工业工程专业英语词汇

工业工程专业英语词汇（共8篇）

工业工程专业英语词汇 篇1

pharmaceutical 药学的，制药的，药品starting material

synthetic, synthetics, synthesis, semisynthetic, synthesize,alkaloid 生物硷

lead structureintermediate

isolationnatural source

enzymeheart glycoside

steroid 甾体precursor 前体

organ/target organpeptide

hormone 激素insulin

pancreasvaccine

polysaccharideserum

cholesterol 胆固醇amino acid

gelatinehydrolysis水解/hydrolysate水解产物/hydrolyze水解 hydroxylationantibiotic抗生素，抗菌的antibodyinterferon干扰素fermentation 发酵dextran 葡聚糖

ーlactamnatural product

therapy/therapeutic治疗的/therapeutic margin

caffeine咖啡因yeast

microbiologicalmutant

microorganismgenetic

mouldhigh performance

bacterialprotein

mucousmembranedegradation

metabolism新陈代谢metabolite代谢物

plasma 血浆molecule /molecular weight

food additiveorganic

lactic acid乳酸citric acid 柠檬酸

penicillinpenicillium

tetracyclinederivative衍生物

contamination污染sterile无菌的aerobicoxygen

carbon dioxidecarbohydrate

starchsaccharide/ polysaccharide

glucose葡萄糖nitrogen

urea

Phosphateoptimal

ammonium sulfateammonia

separatefiltrate

absorptionextraction

recombinantencode

purificationchromatographic procedure

calciumregiospecific reaction区域专一性反应stereospecific reaction 立体专一性反应

isomerization/isomericfructose

countless testdiagnose diagnostic

analysis/ analyst/ analytical/ analyzeprotease

Ingredientin combination with

Digestionenymatic cleavage

By means offumaric acid

Bind

immobilizeracemate /racemic

acetylheterogeneous

catalysismedium

estersynthetic route

registrationcompound

Organometallicpyridine

aromatictoluene

xylenephenol

recrystallization/crystalmethanol/ethanol

acetoneethylacetate

benzene/ chlorobenzenediethyl ether

sodium hydroxidehydrochloricacid

sulfuric acidnitric acid

acetic acidpotassium carbonate

chlorine/ chlorideiodine/iodide

fluorine/ fluoridebromine/bromide

impurityquality certificate

GMPhygienic

in large amountfacility

Inspectionanalogous

Hygienicbe subjected to

administer/administrationbiologic response

biologic membraneto a large extent

penetrationspatial arrangement

pharmacologicstereochemistry

three-dimensional structurelipid

structure-activity relationshipsteric

correlationparameter

partition coefficientdistribution fuction

conformationextraction

optical isomerism/optical isomerenantiomorphic/ enantiomorph

by no meanstartaric acid

Manuallymagnification

drug designpolarized light

dextrorotatorylevorotatory

Clokwisecountclockwise

Antipodenonsuperimposable mirror image

Coincide withglyceraldehyde

Absoluteliterature

configurationcrystallography排泄

asymmetric centeraccess

isomericenantiomer

diastereoisomeratomic number

Priority

magnificationsolubility

spatialsequence

in vivo/in vitroreceptor

intravenous injection静脉注射be susceptible to敏感的With respect tocontract

Substrateepoxidation

carcinogenoxidation /oxidase

preparationpredominant

speciescomplex

dehydrase/dehydrogenase/decarboxylase/hydrolytic enzymes/isomerase/permease Cholineone out of every ten十分之一

clinical 临床的interaction

excrete/excretioninversion

CoordinationDelay

Efficacyin place相称的，合适的entitydrug development

attritiontoxicity/toxic/ toxicology/

Anti-infectivesHealthcare

repro-toxicology/genotoxicitydrug candidate

indicationpharmacokineticsadverseprofile

formulary/formulation/fornuloronset

dose/once a day dosingdosage/dosage form/overdosage

regulatoryinterdependent

subacute亚急性的/chronicclinical/preclinical

vitaloptimum/ optimize

impuritypilot plant

critical pathcriteria

updatein parallel

adequatestability

potencyshelf-life

dermalcardiovascular 心血管的respiratorynervous

concurrentlylabel

synergies 协同作用antagonize

reversible/irreversiblepermissible

lifespandisease

tumourinhaler

capsulerodent

foetalteratology

exposurepatch

set-uphazard

On a large scaleshelf-life

tannincaffeine

In commonvacuum fitration

homogeneousgallic acid

hydroxyl groupesterify

phenolicprecipitate

non-hydrolyzablecarboxyl group

acidiccalcium carbonate

chloroformflavonoid

distillationsublimation

salicylic acidthree neck round bottom flaskseparatory funnelsteam bath

distillation flaskbeaker

rinseozone

ice water bathcondenser

heparindigestion

Aside fromfall into

Provide foras with

Cationcompendial

Batch –to batch

coagulationclot

decolorizeanticoagulant

precipitationmethodology

extraneousintestinal

mucosacasing

nitrateproteolytic

degrade/ degradationperoxide

antithrombinthrombin

plateletaggregation

intratrachealparenteral

topicalcomatose

relegatetablet

syrupsuspension

emulsionversus

breakageleakage

chipcrack

taste maskingexpiration

Even partiallyportable

Adsorbentbe free of / be free from

Preference 偏爱otherwisead.Burden 负担，负重，on standing

microbiologicpreservation

dispensebioavailability

systemic effectsself-administration of medicationmotion sicknessmedical emergency

sterileophthalmic另外，别样 搁置

irrigatemucous

cavityabrade

Viable能生长发育的，生存的Mucous menbrane

Body compartment 体室，体腔Body cavity

Circumvent围绕，包围，智胜，防止…发生，迂回Exceptionally 特殊地，异常地 Wound受伤Vessel 管，脉管

Specialized 专业的，专业性的By far 非常，更加

Monograph专题文章，专题论文Stringent严格的，严厉的Inclusive范围广的Gravimetric 重量分析法的Electrolytic 电介质的，电解的Conductivity 电导率

Conductance 电导，电导性

Electrode电极Specific

ResistanceWithstand

Stress恶劣的Redictable

Reproducible 可重现的Necessary

Solubilizers 加溶剂Chelate

Excipient赋型剂Ingredient

Medicinal agentDispense

Ingenuity独创性，精明Formulator

Meager 贫乏的Continuance

pelletvehicle

gravimetricinstantaneous

osmosisdissociate

pyrogenantioxidant

buffertonicity

antifungalinhibitor

antifoamingcolligative

extemporaneousspecification

preparationoptimize

accumulationavailability

delivery/ deliverperoral

releasesustain

gastrointestinalpredefine

cavitymargin

ionic/ion

distinctlyefficacy

paddleintestinal

intervala steady-state blood or tissue levelelimination

electrode/electrolyticconductivity/conductance

resistance

excipientthermal

viabledisintegration

residence timeaccomplish

maximum/maximizepotentiate

prescribeuniformity 将…浸入 比的 经受得住 可预报的 必然的 螯合 配料 使分散，使疏开，配方（药）持续 simulateblood vesselImmerse

compliancespecification

physiologicagitation

In the face of面临Fluctuation 波动

Deliberate深思熟虑的Peroral经口的Depot仓库Repository仓库

Sustained release，Sustained action，prolonged action，controlled release，extended action，timed release，repository dosageformsImplicit固有的peak峰dump

maintenance dosemaintenance period

methane, ethane, Propane, butane/tetrane, pentane

ethylene, Propylene/propene, butylene, 1-pentene

methanol,ethanol/ethyl alcohol, Propanol/ propylalcohol, Butanol/Butyl alcohol, 1-pentanol

calibrateaseptic

stoichiometryreplenishment

tubularproduct yields

circulateatomize

discretereactant

material transferregeneration

reactant conversiondeviate from

viscosity

exothermicendothermic

short-circuiting短路laminarflow

adiabaticradial

product yieldswell-stirred batch reactor

reactor configurationsemibatch reactor

continous-flow stirred-tank reactor

back-mixing返混cross-section

pressue dropcountercurrent

packed-columnrate-limiting step

fluidized or fluid bedtubular reactor

tubular plug-flow reactorbatch operation

turbulenttrickle bed

multiplicityin series逐次的，串联的feedCross－flow 错流，横向流

Panel－bed 板式床reaction driving froces 反应驱动力

工业工程专业英语词汇 篇2

从亚理士多德时代开始,隐喻就被作为一种主要文学修辞手段进行研究。上个世纪70年代,认知语言学家开始从认知角度对隐喻进行真正的跨学科研究。近年来,国内外学者都试图找出隐喻理论在二语习得中应用的渠道,Cameron&Low将隐喻研究引入到了应用语言学领域[1]。本文拟运用隐喻认知理论,从人类认知角度出发,分析隐喻与专业词汇之间的关系,并初步探讨利用隐喻认知策略在汽车专业英语词汇教学和学习中的可行性,并提出相关的几点启示。

1 隐喻认知理论

认知语肓学家认为隐喻就是利用一种概念表达另一种不同概念领域的事物。以相似性为基础的隐喻能够使人们创造新的意义和为人们提供看待事物的新视角,它对人类认识事物、形成概念、发展词汇均起了重要作用,所以语言教师可以利用隐喻理论来解释语言意义的变化过程,解释词汇意义之间的相互关系,同时,还可以利用概念隐喻理论来解释语言中不同形式的隐喻之间的系统性和相互关系[2]。

隐喻是通过映射实现的,即从一个人们比较熟悉且易于理解的、具体的源域映射到一个不熟悉或较难理解的、抽象的目标域,从而达到重新认识目标域的目的,从这一层面理解,隐喻应是词汇教学中一种手段,它有助于学习者根据已有知识和认知模式在词汇之间建立起联系,触类旁通地领悟、记忆和应用词汇知识,特别是难理解的、抽象的专业词汇知识,并在此基础上整理、发展专业词汇网络。

2 汽车专业词汇教学

随着我国汽车工业迅速发展,市场经济对汽车专业技术人才的需求呈多元态势增加,特别是国际汽车市场交流要求培养具有高水平英语的复合型汽车专业人才。许多开设汽车工程专业的高校采用汽车工程专业英语教学模式,即利用英语学习专业知识,促使学生通过英语获取各种专业信息,了解学科前沿成果,掌握世界科技动态或用英语与同行专家交流[3]。在汽车专业英语中,专业词汇、术语维系着专业英语的语音和语法,是语言学习和实际运用的基础,并且很多专业词汇和通用英语词汇音形完全一致,只是涉及特定专业内容,具有了特定内涵,所以词汇教学是专业英语教学的基础。进入大学阶段的学生已接近成年,认知水平提高,具备了独立思考、独立决策的能力,因此汽车专业英语词汇教学应以学生为中心,进行启发性教学,从而帮助学生掌握大量词汇并培养学生的词汇学习策略。

3 隐喻认知与专业词汇的关系

词汇的隐喻性质主要体现在两个方面:词汇产生和发展的隐喻性和词汇使用的语境隐喻性[1]。研究发现,很多体现科技进步的专业词汇是在人的隐喻认知基础上,参照人们熟知的、具体的概念对新的事物或行为进行整合,进而生成新的概念和词汇。这一点在很多合成词中可以得到体现。有些则是对原有词义范畴进行延伸,即在相似性的基础上,通过联想从一个范畴向另一个范畴映射,从而产生了新词义。这一点可以在专业词汇中得到了映证。

同时,词语的使用也具有语境隐喻性,即语言在使用过程中产生的隐喻。专业英语词汇就是普通词汇在特定专业语境中产生的词汇,有些词汇意义是在字典中找不到的,所以准确理解它们不仅需要隐喻性的认知以及与特定的专业知识,还需要对语境进行分析,从而把握词汇的意义并准确使用。

4 隐喻认知策略的应用

Danesi认为“隐喻能力”指的是说话和写作过程中辨认和使用新隐喻的能力。它包括语境适合性和操作性策略两个方面,前者指对目的语中隐喻概念所包含的心理影像的识别能力,后者指在交际中正确使用概念图式的能力。Littlemore从四个方面对隐喻认知能力进行细节性探讨:(1)使用隐喻的创造性,即“原创”新隐喻的能力;(2)理解隐喻的熟练度,指理解一个隐喻多层含义的能力;(3)理解新隐喻的能力,指正确理解“原创性”隐喻的能力;(4)理解隐喻的速度,指轻松、准确、及时理解隐喻的能力[4]。由此,专业词汇教学应结合专业知识,利用词汇的隐喻性质讲解其词义的来源及使用,强化学生的隐喻认知能力,从而培养学生专业英语意识和思维能力。具体从以下三个方面来考虑。

4.1 词汇产生的隐喻性

随着汽车技术快速发展,相应的各大汽车制作商不断推出新的款式并给其附以具有特色的名字,这些名字作为专业词汇在汽车工程专业学生的听说读写过程中起到非常重要的作用,但是理解并记忆这些词汇往往成为学生的难点。教学过程中适当讲解该词汇映射的源域有助于降低学习难度,提高理解和应用能力,同时可以培养学生的学习兴趣。例如,一些汽车是以制造商的名字命名的,如Chevrolet、Ford、Buick等,告诉学生它们的来历可以让学生了解其背景,更好的掌握其发音其词义。还有就是一些合成词术语的产生也体现了隐喻认知,可以用隐喻讲解,例如Road master(路霸)是别克历史的一款车型,在这个合成词中master原为“主人,主宰”。因为它是别克汽车外观设计的里程碑,体现了许多崭新元素,如全钢车身,子弹形车灯,及高坡度的挡风玻璃,以致于当时欧美的汽车造型都在向它看齐,所以汽车厂商运用master来映射该车的霸气风格。再如,jacket(夹克)是一种套在人体上的衣服,汽车汽缸外部也有一个可以冷却发动机的套子,借助这两者的相似性产生了water jacket一词,很形象的表达了“水套”的外形和作用。

4.2 词汇发展的隐喻性

隐喻使词义在原有的范畴上进行延伸,尤其使本体向喻体进行映射从而产生了多义词。然而多义词的多种意义之间的联系不是任意的,它们的产生和变化都与人的认知有关。因此,教学过程中,教师要引导学生通过隐喻认知认识中心词义转为联想词义的过程。这样,学习者可以结合专业特点,根据隐喻认知模式从中心词义推导喻义,而不需要机械记忆所有的含义,有利于词汇意义的理解和长期记忆。例如wiper的中心词义“擦拭者”是由其动词wipe(擦拭)转换而来的,后因汽车的产生而将其中心词义映射到汽车领域,从而具有了“刮水器”的意思;governor的中心词义为“统治者”,而速度是汽车的特性之一,控制汽车也就是控制速度,所以governor被引申为“调速器”;因为muffler(围巾)和消声器的形状和作用有些相似,两者使用时都为筒状,前者可以解除寒冷,而后者可以消除噪音,所以在汽车专业中muffler意为“消声器”。再有pillow本意是“枕头”,汽车的很多零件就像枕头一样起到铺垫的作用,所以专业英语中,pillow做“垫片”讲。通过这种学习,学生可以将基本词汇和专业词汇联系起来,既有利于加深对词汇的理解,又有利于培养学生的学习兴趣和隐喻认知能力,进而培养学生的自学能力。

4.3 词汇使用的语境隐喻性

人们在使用词语时会因不同的语境产生不同的隐喻认知,从而产生新的词义。最典型的是人们利用自己熟悉的身体器官与新概念的相似性,在特定的语境下给原本表示身体器官的词汇赋予新的词义,这同时体现了人们的认知情感现代社会中,汽车是人类很重要的一种交通工具,所以有“爱车”之说,这种感情通过隐喻认知反映到了语言中,出现在一些汽车专业英语词汇中,例如body(身体)被赋予“车身”的意义,arm(手臂)则为“节臂”,throttle(喉咙)经过隐喻认知后理解为“节流阀”,而rib(肋骨)则被讲做“加强筋”。

还有一些词义是仅在某种语境中产生并使用的,比如说与相关专业知识联系而产生的词义,所以专业词汇教学过程中可穿插讲解相关专业知识使学生更好的学习应用词汇。例如,汽车“扰流器”的作用是分散气流对车身的阻力从而增强汽车动力性,如果结合这一专业知识就不难理解与其相对应的英语术语spoiler(损坏者)了。再如chassis本意为“底座”,而在汽车专业语境中只能做“底盘”讲;frame(框架)为“车架”也体现了本意与语境的结合。

5 结论

隐喻作为人类的认知方法无处不在,它对语言的影响是不可忽视的。在汽车专业词汇教学中关注隐喻认知理论,根据教学具体情况讲解词汇与隐喻的关系,积极运用隐喻认知策略可以激发学生专业词汇学习的积极性,同时提高学生的自主学习能力。本文通过分析隐喻和汽车专业词汇之间的关系,借助例子提出了一些相关教学技巧,以期望教师培养学生隐喻认知策略,提高教与学的效果。

摘要：隐喻不仅是一种认知方式,也可以作为一种方法运用到相关语言教学,特别是词汇教学。本文着眼于词语的隐喻性质论证了隐喻认知理论在汽车工程专业英语词汇教学中的可行性,并提出相关的教学技巧以期培养学生的隐喻认知能力,加强对专业英语词汇的理解与记忆,促进教学并提高学生自学能力。

关键词：隐喻,认知策略,映射,汽车工程专业英语,词汇教学

参考文献

[1]范锋.2008.隐喻认知理论与大学英语词汇教学[J].重庆交通大学学报(社会科学版),(8):102-105.

[2]束定芳,汤本庆.2002.隐喻研究中的若干问题和研究课题[J].外语研究,(2):1-6.

[3]梅德明.2004.大中小学一条龙英语人才培养模式研究[M].上海:上海外语教育出版杜.

英语专业词汇教学 篇3

关键词：建构主义

英语 专业词汇 教学方法

面对高职生参差不齐的英语水平，要实现有效的专业英语教学，就离不开合理的理论指导。建构主义告诉我们，知识是学习者在一定的学习情景下，借助他人并利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的。将建构主义运用于英语专业词汇教学，有利于提高学生的英语应用能力。

一、课堂教学方法

（一）英语单词的“文化教学”

建构主义认为，学习总是与一定的“情境”相联系的，教师除了通过形式的新颖与手段的灵活来吸引学生之外，还可采用单词的“文化教学”策略。这样既拓宽了学生的知识面，又可帮助学生理解和记忆单词。以汽车英语为例：蝰蛇（Viper）是美国最凶猛的蛇种之一，克莱斯勒汽车公司用一条张着血盆大口的蝰蛇作为车标，预示蝰蛇跑车动力强劲、跑劲十足。

（二）单词的科学记忆

建构主义认为，学习者与周围环境的交互作用，对于学习内容的理解起着关键性的作用。根据学生在基础英语学习阶段接触过的英语构词法，许多专业词汇都可以从普通词汇中找到其渊源。

1.词根与词缀记忆法

掌握好词根和词缀，是提高词汇量的有效途径。大多数专业英语单词是由词根加上前缀或后缀组成的合成词，但常用词的前缀或后缀一般是通用的，如“un-、in-、im-、-ment、-ly”等。而专业词汇的前后缀却是专业性较强的，如“medic-（医治、医学）、ax-（轴）”等。因此，分析单词的结构，记住其词根的意义，便能深刻地理解单词，从而对单词进行科学的记忆。

2.转义联想记忆法

所谓转义联想记忆法就是引导学生找出单词的一般含义与专业含义之间的联系，学生通过联想、想象、比较、引申等方式，达到理解和记忆单词的目的。在从基础英语向专业英语学习的过渡期，学生认为基础英语和专业英语的差异很大。如“fine breeze”会给人微风吹拂的美妙印象，但却指“煤的粉尘”，其实这类专业词汇是由一般词汇转义引申而来。课堂教学中，利用某一个单词，通过联想例举其同义词、反义词、组合关系词、词根词缀相同词等等，极大地丰富了词汇的数量。通过比较学习，学生对专业单词不仅记得快，而且记得多。

3.新生词汇教学

建构主义认为，学习环境是学习者可以在其中进行自由探索和自主学习的场所。高职生在未来的求职中能否有更强的竞争实力，要看他在校期间的知识积累和能力水平。英语是一门活的语言，有了词汇的积累，才会说出具有时代特征的语言。教师可以指导学生利用互联网进行自主化、个性化和多元化学习，如：ringtones（彩铃）、mouse potato（整天坐在电脑前面的电脑迷）。

二、实践教学方法

在建构主义学习环境中，强调学生是认知主体，是意义的主动建构者，并把学生对知识的意义建构作为整个学习过程的最终目的。专业英语教学的最终目的是提高学生的英语应用能力，下列方法值得一试：

（一）利用专业课的教学和实习巩固专业词汇学习

教师要引导学生自主地运用英语，如在现场教学中，要求学生用英语指认各个零部件，必须读懂英文图纸、英文说明书等等。英语教学要取得专业课教师的支持，使专业英语成为学习专业课程的前提，并让专业英语学习延伸到专业课程的教学与实习当中。

（二）留意社会生活，实现“快餐式”学习

“快餐式学习”即谓以尽量短的时间摄取知识、掌握信息。比如，教师通过组织某个专题培训活动，用模拟实践的方式，让学生“现学现卖”或“现卖现学”，达到快速学习的目的。

总之，高职英语教师只有理解建构主义者设计的思路——“在问题解决中学习”，才能帮助学生掌握学习的技巧和科学的学习方法，从而赢得更广阔的生存空间和机遇。

参考文献：

[1]胡卫卫.建构主义理论与当代外语教学[J].安康学院学报，2007，（2）.

[2]朱艳华.合作学习策略在高职英语教学中的应用研究[J].职业技术教育，2006，（11）.

[3]孙琼.运用合作学习法改进大学英语教学[J].沈阳教育学院学报，2004，（1）.

化学工程与工艺专业英语词汇 篇4

Unit1 Chemical Industry

1.英译汉

Carbonate碳酸根 ypropylene聚乙烯epoxy环氧树脂 vinyl乙烯基 acetate乙酸根 pharmaceutical医药的 spectrum光谱formaldehyde甲醛Silica二氧化硅 ammonium铵根polyester聚酯 the lion’s share大部分

Antiknock防爆的alkylation烷基化 finishing精加工 desalt脱盐 differentiate区别区diesel oil柴油 lubricating oil润

滑油 precursor 产物母体 Stripper解吸塔carbonium碳正离子radical原子团predominate占优势 degradation降解heterocyclic杂环stationary固定的 In situ就地原地 在现场

Cybernetics控制论encyclopedia百科全书ethics伦理观accessory附件shortcut近路捷径coordinate协调的expert system 专家系统Artifical intelligence人工智能generalization规则proprietary专利的interfacial 界面的 off-the-shelf 成品的(be)gongd for对..有作用authenticity可靠性centrifugal离心力的potential势能shaft轴condenser冷凝器

reboiler再沸器Diminish减少buoyancy浮力agitator搅拌器simultaneously同时地magnitude数量级大小Btu=british thermal unit英热量单位Heretofore迄今为止 validity有效性

Dimensional因次的 维数的humidifier增湿器nozzle喷嘴 onset开始发动 conduit导管输送管adhere粘附附finite有限的 lateral横向的水平的Transition过渡段转变shed light on阐明把..弄明白flask烧瓶长颈瓶viscous粘的2.汉译英

3.钠sodium钾potassium 氨ammonia聚合物polymer聚乙烯polyethylene氯化物chloride 粘度viscosity烃hydrocarbon

催化剂catalyst炼油厂 refinery添加剂 additives

管式的tubular加氢裂解hydrocracking异构化isomerization组成constiuent热解pyrolysis 腐蚀corrosion残余物residue

液化石油气LPG=iquefied petroleum gas脱氢dehydrogenation芳构化aromatization专利patent参数parameter 降解degradation定性地qualitatively定量地quantitatively选择性selectivity

热力学thermodynamics 动力学dynamics力学mechanics 水力学hydraulics 积分integral微分differential化学计量stoichiometry动量momentum有帮助的helpful胶体 colloid连续介质continuum 定性的 qualitative

焓enthalpy 熵entropy 宏观的macroscopic微观的microscopic 通量flux湍流的turbulent自发的spontaneous

可逆的reversible传导conduction对流convection扩散diffuse 绝热地adiabatically横截面cross section 漩涡 eddy 无因次的 dimensionless 回流reflux

工业工程专业英语词汇 篇5

discontinuity 突变，断层，不连续 anomaly 不规则，异常 groundwater 地下水

excavation 开挖，挖掘，开采 waterbearing 含水的 joint 节理

seam 层理，层面 soak 浸，泡，浸透 muck 垃圾，矸石，碴 spoil 弃土，矸石，碴土 fault 断层

lining 支护，衬砌 expendable 消耗品

sequence 次序，顺序，工序 round 循环 chisel 凿，砍 overbreak 超挖

unproductive 无效的，徒劳的 massive 结实的，坚固的 ancillary 辅助的，附属的opening开口，隧道空间，隧道 bit 齿，截齿

invert 反拱，仰拱 curvature 弯曲，曲率 negotiate 通过，越过 boom 臂杆

pick 凿，铁锹，铁镐，镐 figure 轮廓，形状

advance 前进，推进，进尺 be subjected to 经受，易受······的 support capacity 支撑能力，自承能力 soft ground 软土，软土层

surrounding ground 周围地层，围岩 geotechnical investigation 岩土勘察，岩土调查

rock mass 岩体

tunneling operating 隧道施工作业

tunnel heading 隧道工作面，隧道推进 smooth wall blasting=smooth blasting 光面爆破

Full-Face Tunnel-Boring Machine 全断面隧道掘进机

Part-Face Tunneling Machine 部分断面隧道掘进机，摇臂式隧道掘进机 drill jumbo 凿岩台车

cycle operation/cyclic operation 循环作业 cutting head 截割头 gouge cutter 量规刀齿

crawler frame（台车的）车架 unit 9

pioneer 做······先锋，提倡 propose 建议，提倡

mobilization 调动，应用，动员 time 安排······的时间，定时 reinforcement 加强筋，钢筋 spiling 桩，板桩

settlement 下沉，沉降 dictate 规定，指示，命令 modify 修正，修改

grout 浆体，砂浆，注浆

oval 卵形的，椭圆的；卵形，椭圆形 irregularity 不规则，无规律，不整齐 prudent 谨慎的，小心的 calibrate 校准

remedial 补救的，治疗的terminology 专门名词，术语，名词学，术语学

lagging 绝缘层材料，绝热层材料 with reference to 关于，就······而言，针对······

with respect to 关于，就······而言 for that matter=for the matter of that 关于那一点，就那件事而言 surrounding rock 围岩

support structure=supporting structure 支护结构

initial ground support 初期岩层支护 soil nail 土钉

permanent support 永久支护

stand-up time 稳定时间，自稳时间

shield tunnelling method 盾构隧道掘进方法

constituent model 本构模型 numerical modeling 数值模拟

rule of thumb 经验法则，经验方法，计算中的近似法

threshold limit 阀值，门槛值 unit 10

crossing 横跨，跨越，穿过 gravel 砂砾，砂砾层 inject 注射，注入

subsoil 底土，下层土，天然地基；掘起······的底土

immerse 沉浸，使侵入 prefabricate 预制

drydock 干坞，干船坞；驶入干船坞 basin 盆地，水池 cast 浇筑，浇注

buoyant 有浮力的，轻快的pontoon 浮桥，浮筒，浮码头；架浮桥于 segment（管段的）管节，部分

ballast 压舱物，沙囊，道碴；使稳定，为（铁路等）铺道碴，在······上装压舱物

park 停放

bollard 护桩，船桩

bulkhead（管段的）端封墙，隔壁，防水墙

let-in 插口

moor 停泊，固定，系住

tackle 固定，处理；滑车，用具，装备 screed 刮板，样板，泥水匠用的均泥尺 gasket 垫圈，衬垫 backfill 回填，装填

dredge 挖泥，挖泥船，挖泥机；清理 dredger 挖泥船，挖泥机 bring up with 提出，发展

immersed tunnel 沉管隧道，沉埋隧道 injected sand foundation 注砂基础 dynamic loading 动态载荷，动力载荷 earthquake loading 地震载荷 pile foundation 桩基础

roadway and railroad tunnel 公路与铁路隧道

tunnel element（沉管的）管段 wave loading 水波载荷 temporary support 临时支护

construction organization 施工组织 hydrostatic water pressure 静水压力 tunnel trench（沉管）隧道基槽 unit 11

facility 设施，设备，工具 alluvial 冲积的，淤积的 boost 推进

hone 磨练，提炼 shipworm 船蛆 segment 管片

conceive 构思，以为 stride 大步，阔步，进步 plateau 状态，停滞时期

bentonite 斑脱土，膨润土，膨润岩 cast-in-situ 现浇的diaphragm 隔墙，横隔墙 clearance 间隙，余隙，净空 agitator 搅拌器

mainstay 支柱，主要方法 urethane 尿烷，氨基甲酸乙酯 thatch 茅草屋顶，茅草 cut-off 阻断的，隔断的 thixotropic 触变的，摇溶的 articulation 结合，连接 hull 船壳，船体

harsh 苛刻的，粗糙的，荒芜的 derivative 派生词，衍生，衍生物 subterranean 地下的hit upon 发现，想到，碰见 pressure gap 压力差

earth pressure shield 土压（平衡）盾构 slurry shield 泥水盾构 foam shield 泡沫盾构 lip-type seal 唇缘密封

segment assembly 管片组装 gravel layer 砂砾层 unit 12

conduit 管道，导管，沟渠，泉水，喷泉 ditch 沟，沟渠，壕沟 cantilever 悬臂

abutment 邻接，桥墩

bedrock 岩床，根底，基础 pier 码头，（桥）墩 truss 捆绑；（干草的）一捆，一束，构架，桁架

caisson 弹药箱（车），沉箱 bascule 活动结构

drawbridge 可开闭的吊桥 mantle 覆盖物；覆盖 suspender 悬挂物，吊杆 beam bridge 简支梁桥 cantilever bridge 悬臂梁桥 arch bridge 拱桥

suspension bridge 悬吊桥，悬索桥 movable bridge 活动桥 unit 13

girder 粱，钢桁的支架

depression 洼地，凹地，凹陷处 massive 厚重的，大块的slab 厚平板，混凝土路面，板层 pier 码头，（桥）墩 treatise 论文，论述 pozzalana 火山灰 cutaway 剖面的 freeway 高速公路 deck 甲板，舰板，覆盖物，一副（纸牌）；装饰，打扮，装甲板 trunk 树干，躯干，（汽车后部）行李箱，象鼻

cement 水泥，接合剂；接合，用水泥吐，巩固；粘牢 crane 起重机

topography 地形学

cutaway 下摆圆角的，一部分切掉的 cofferdam 围堰 shaft 轴，杆状物 auger 螺钉钻 clay 粘土，泥土 slurry 泥浆，浆 work-horse 耕马，驮马，结实耐用的结构，踏实干重活的人 steel rebar 钢筋

Portland cement 波特兰水泥，普通水泥，硅酸盐水泥

cast-in-place concrete 现浇混凝土unit 8

discontinuity 突变，断层，不连续 anomaly 不规则，异常 groundwater 地下水

excavation 开挖，挖掘，开采 waterbearing 含水的 joint 节理

seam 层理，层面 soak 浸，泡，浸透 muck 垃圾，矸石，碴 spoil 弃土，矸石，碴土 fault 断层

lining 支护，衬砌 expendable 消耗品

sequence 次序，顺序，工序 round 循环 chisel 凿，砍 overbreak 超挖

unproductive 无效的，徒劳的 massive 结实的，坚固的 ancillary 辅助的，附属的opening开口，隧道空间，隧道 bit 齿，截齿

invert 反拱，仰拱 curvature 弯曲，曲率 negotiate 通过，越过 boom 臂杆

pick 凿，铁锹，铁镐，镐 figure 轮廓，形状

advance 前进，推进，进尺 be subjected to 经受，易受······的 support capacity 支撑能力，自承能力 soft ground 软土，软土层

surrounding ground 周围地层，围岩 geotechnical investigation 岩土勘察，岩土调查

rock mass 岩体

tunneling operating 隧道施工作业

tunnel heading 隧道工作面，隧道推进 smooth wall blasting=smooth blasting 光面爆破

Full-Face Tunnel-Boring Machine 全断面隧道掘进机

Part-Face Tunneling Machine 部分断面隧道掘进机，摇臂式隧道掘进机 drill jumbo 凿岩台车

cycle operation/cyclic operation 循环作业 cutting head 截割头 gouge cutter 量规刀齿

crawler frame（台车的）车架 unit 9

pioneer 做······先锋，提倡 propose 建议，提倡

mobilization 调动，应用，动员 time 安排······的时间，定时 reinforcement 加强筋，钢筋 spiling 桩，板桩

settlement 下沉，沉降 dictate 规定，指示，命令 modify 修正，修改

grout 浆体，砂浆，注浆

oval 卵形的，椭圆的；卵形，椭圆形 irregularity 不规则，无规律，不整齐 prudent 谨慎的，小心的 calibrate 校准

remedial 补救的，治疗的terminology 专门名词，术语，名词学，术语学

lagging 绝缘层材料，绝热层材料 with reference to 关于，就······而言，针对······

with respect to 关于，就······而言 for that matter=for the matter of that 关于那一点，就那件事而言 surrounding rock 围岩

support structure=supporting structure 支护结构

initial ground support 初期岩层支护 soil nail 土钉

permanent support 永久支护

stand-up time 稳定时间，自稳时间

shield tunnelling method 盾构隧道掘进方法

constituent model 本构模型 numerical modeling 数值模拟

rule of thumb 经验法则，经验方法，计算中的近似法

threshold limit 阀值，门槛值 unit 10

crossing 横跨，跨越，穿过 gravel 砂砾，砂砾层 inject 注射，注入

subsoil 底土，下层土，天然地基；掘起······的底土

immerse 沉浸，使侵入 prefabricate 预制

drydock 干坞，干船坞；驶入干船坞 basin 盆地，水池 cast 浇筑，浇注

buoyant 有浮力的，轻快的pontoon 浮桥，浮筒，浮码头；架浮桥于segment（管段的）管节，部分

ballast 压舱物，沙囊，道碴；使稳定，为（铁路等）铺道碴，在······上装压舱物

park 停放

bollard 护桩，船桩

bulkhead（管段的）端封墙，隔壁，防水墙

let-in 插口

moor 停泊，固定，系住

tackle 固定，处理；滑车，用具，装备 screed 刮板，样板，泥水匠用的均泥尺 gasket 垫圈，衬垫 backfill 回填，装填

dredge 挖泥，挖泥船，挖泥机；清理

dredger 挖泥船，挖泥机 bring up with 提出，发展

immersed tunnel 沉管隧道，沉埋隧道 injected sand foundation 注砂基础 dynamic loading 动态载荷，动力载荷 earthquake loading 地震载荷 pile foundation 桩基础

roadway and railroad tunnel 公路与铁路隧道

tunnel element（沉管的）管段 wave loading 水波载荷 temporary support 临时支护

construction organization 施工组织 hydrostatic water pressure 静水压力 tunnel trench（沉管）隧道基槽 unit 11

facility 设施，设备，工具 alluvial 冲积的，淤积的 boost 推进

hone 磨练，提炼 shipworm 船蛆 segment 管片

conceive 构思，以为 stride 大步，阔步，进步 plateau 状态，停滞时期

bentonite 斑脱土，膨润土，膨润岩 cast-in-situ 现浇的diaphragm 隔墙，横隔墙 clearance 间隙，余隙，净空 agitator 搅拌器

mainstay 支柱，主要方法 urethane 尿烷，氨基甲酸乙酯 thatch 茅草屋顶，茅草 cut-off 阻断的，隔断的 thixotropic 触变的，摇溶的 articulation 结合，连接 hull 船壳，船体

harsh 苛刻的，粗糙的，荒芜的 derivative 派生词，衍生，衍生物 subterranean 地下的hit upon 发现，想到，碰见 pressure gap 压力差

earth pressure shield 土压（平衡）盾构 slurry shield 泥水盾构 foam shield 泡沫盾构 lip-type seal 唇缘密封

segment assembly 管片组装 gravel layer 砂砾层 unit 12

conduit 管道，导管，沟渠，泉水，喷泉 ditch 沟，沟渠，壕沟 cantilever 悬臂

abutment 邻接，桥墩

bedrock 岩床，根底，基础 pier 码头，（桥）墩 truss 捆绑；（干草的）一捆，一束，构架，桁架

caisson 弹药箱（车），沉箱 bascule 活动结构

drawbridge 可开闭的吊桥 mantle 覆盖物；覆盖 suspender 悬挂物，吊杆 beam bridge 简支梁桥 cantilever bridge 悬臂梁桥 arch bridge 拱桥

suspension bridge 悬吊桥，悬索桥 movable bridge 活动桥 unit 13

girder 粱，钢桁的支架

depression 洼地，凹地，凹陷处 massive 厚重的，大块的slab 厚平板，混凝土路面，板层 pier 码头，（桥）墩 treatise 论文，论述 pozzalana 火山灰 cutaway 剖面的 freeway 高速公路 deck 甲板，舰板，覆盖物，一副（纸牌）；装饰，打扮，装甲板 trunk 树干，躯干，（汽车后部）行李箱，象鼻

cement 水泥，接合剂；接合，用水泥吐，巩固；粘牢 crane 起重机

topography 地形学

cutaway 下摆圆角的，一部分切掉的 cofferdam 围堰 shaft 轴，杆状物 auger 螺钉钻 clay 粘土，泥土 slurry 泥浆，浆 work-horse 耕马，驮马，结实耐用的结构，踏实干重活的人 steel rebar 钢筋

Portland cement 波特兰水泥，普通水泥，硅酸盐水泥

会展英语专业词汇 篇6

1．Plan conferences 会议策划 2．Style of conferences 会议风格 3．Conference requirements 会议要求 4．Conference program 会议日程

5．Briefing the speakers 会议发言人简介 6．Target group 目标群

7．Arrange speakers or presenters 安排发言人或演讲人 8．Duration 会期

9．formal meeting / informal meeting 正式、非正式会议 10． Established conventions 既定惯例 11． Board meeting 董事会

12． Senior management 高级管理层 13． Conducting the meeting 主持会议 14． Have an agenda 有会议议题 15． Standing orders 会议的常规 16． regular conference 定期会议 17． Address the meeting 演讲、致辞 18． At the opening session 开场白 19． Power to vote 表决权

20． Organizing committee 组委会

21． Professional development 职业发展 22． Peer group 同行

23． Invited speakers 特邀发言人 24． Annual conferences 年会

25． Biennial conference 两年一次的会议 26． Question-and-answer session 提问环节 27． Company conference 公司会议 28． Managing director 总经理

29． Middle management level 中层管理 30． Team leader/divisional head 组长、主管 31． Key personnel 核心员工

32． The board of directors 董事、理事 33． Strategic planning 战略策划

专业词汇1.2

1、the size/scale of the conference 会议的规模

2、the room size 会议室大小

3、amenities/facilities and décor 会议设施与布置

4、equipment: 设备、器材

5、stationary 文具

6、catering arrangements 餐饮安排

7、auditorium 礼堂

8、ballroom 宴会厅

9、boardroom 董事会会议室

10、different sessions running concurrently 同期会议

10、overnight accommodation过夜住宿

11、conference rate 会议价格

12、lecture theaters 阶梯教室

13、purpose-built conference suites 为特定目的建造的（特定用途的）会议套房

14、well-lit 照明好的

15、plenary sessions 全体大会

16、split up 分开、分成小组

17、syndicate room /clinic 讨论室

18、the main conference hall 主会场

19、wheelchair access 无障碍通道、轮椅通道 20、signage 引导标示

21、floor plan 楼面平面图

22、conference satchel 会议袋

23、theatre/auditorium/classroom style 剧院式/礼堂式/教室式会场

24、oval shape 椭圆形会议桌

25、U-shape/horseshoe U形/马蹄形会议桌

26、T-shape T型会议桌

27、Hollow square 中空外方型会议桌

28、roundtable 圆桌

29、dim 昏暗

24、spotlight 聚光灯

25、lectern 演讲台

26、control panel 嵌入式控制面板

27、teleconferencing 电话会议

28、videoconferencing 视频会议

29、power outlet 电源插座

30、audio-visual equipment 视听设备

31、computer equipment 电脑设备

32、electronic whiteboard 电子白板

33、microphone 麦克风

34、teleconference speaker 电话会议/远程会议扬声器

35、flip chart 活动挂图

36、videoconferencing monitor 视频/可视会议监控器器

37、overhead projectors and screen 投影仪和银幕

38、tape recorder 录音机

39、letterhead 信头纸

40、writing pads and pens 书写纸和笔

41、printing quote 打印报价

42、direct bearing 直接影响

43、complimentary tea免费茶

44、official dinner 正餐

45、lunch and tea break 午餐与茶歇

46、sample menus 菜单样本

47、special diet 特别食谱

48、vegetarian and diabetic 素食者与糖尿病人

49、give a discount打折

50、Extra charge额外收费、附加费

51、public car park公共停车场

1.2：Budget planning---Outside help

1.budget planning

会议预算 2.financial director

财务处处长 3.Set a limit

设置上限 4.advisable

适当的，可取的 5.component

成分，要素 6.software package

软件包装 7.draft budget

草稿预算 8.costs or outgoings

成本或支出项目 9.estimate

估价

10.preliminary quote

初步报价

11.Venue hire

会场租用

12.Hire，delivery and set-up of equipment 设备的租用、运输和安装 13.Catering 餐饮

14.Stationery and brochure design and printing 信笺和会议手册的设计，印刷 15.Advertising and mailouts

广告和邮寄广告 16.Travel and accommodation 差旅费 17.Information kits 资料袋

18.Printing of program and abstracts 印刷日程表和发言稿摘要 19.Speaker’s fees 演讲费

20.Gifts for speakers；and incidentals（name tags，satchels，pads，pens，flowers，signs etc）给演讲者的礼品，杂费（名牌，小包，便笺簿，笔，花束，告示等）21.Credit side 贷方 22.Conference fee 注册费 23.The conference dinner 正餐费 24.Excursion 短途旅游，商务旅游 25.Social activities 社交活动 26.Deficit 赤字 27.Break even 均衡点

28.conference sponsor 会议赞助商 29.defray cost平摊成本 30.timeline 时间表 31.tandem 串联 32.approach 方式 33.draw up 制定 34.scale 规模

35.organizing committee 组委会 36.updated 更新

37.confirmation 确定，认可

38.Keynote speaker 主题发言人/演讲嘉宾 39.Biographies and photographs 简历及照片 40.Call for papers征文 41.Peer review 同行评审

42.Brochures and mailings 会议手册及邮寄 43.Approach potential sponsors 联系潜在赞助商 44.Allocate rooms for sessions 分配会议室 45.finalise 定稿

46.pack delegates’ satchels 装文件袋 47.registration desk 报到处

50.cost-efficient有成本效益的、合算的 专业词汇：1.3 1.call for paper 征文 2.conference logo 会标 3.letterhead 信头纸

4.nature of the conference 会议性质

5.closing date for submissions 提交截止日期 6.career biography 简历

7.independent reviewer 独立审稿人 8.peer reviewer 同行评审人

9.copyright release form 版权授权协议书

10.full text of a speaker’s paper 发言人论文全文 11.Program elements 日程安排构成元素 12.Plenary sessions 全体大会 13.Presentations 大会演讲 14.Lectures 讲座

15.Workshops 专题会

16.Small group discussions 小组讨论

17.Question-and-answer sessions with a panel 评论员、专家提问环节 18.Video or PowerPoint presentations 视频或PPT演讲 19.Demonstrations 展示

20.Practice sessions 互动环节

21.Team-building exercises 团队练习22.Potential topic 潜在话题 23.Social program 社交活动 24.excursion 短途旅游

25.accompanying persons 随行人员 26.keynote speaker 主题发言人 27.in the field of expertise 专业领域 28.high profile 高质量 29.for approval 提交批准 30.fliers 广告传单 31.posters 海报

32.printed abstracts 打印摘要 33.hard copy 打印版 34.electronic 电子版 35.proceedings 论文集

36.local professional guides 地陪

37.special dietary requirements 特别饮食要求 38.early bird 提早注册

39.cancellation policy 撤销规定 conference preparation timeline 1.Organize keynote speakers and presenters.安排主题发言人和主持人

2.Obtain biographies and photographs of all speakers.获取简历和演讲者照片 3.Draft the program.草拟项目 4.Call for abstracts of papers.征文、摘要 5.Organize excursion details.安排短途旅游

6.Decide on fees for exhibition stands.确定展台费用 7.Prepare brochures and mailings.准备手册和邮件广告

8.Build and put up a web site and update regularly.建立网站，定期更新 9.Approach potential sponsors.联系潜在赞助商 10.Book the venue.预定会场

11.List equipment needs.罗列需求设备清单 12.Organize catering.安排餐饮

13.Organize accommodation for speakers.安排主题发言人的住宿 14.Record expressions of interest.记录项目意向书 15.Allocate rooms for sessions.安排分会场

16.Appoint chairs or mediators for sessions.指定会期主席或主持人 17.Confirm and finalise the program details.确认，敲定项目细节 18.Print program.打印日程安排

工业工程专业英语词汇 篇7

关键词：二语心理词汇,重组策略,师专英语专业学生

本研究是笔者在对前研究者们研究成果进行系统分析了解后, 再对60名师专英语专业学生进行词汇联想测试, 并通过对被试的反应词反应类型进行分析比较发现语义性联系显著, 证明了二语心理词汇的语义观。同时, 结果也显示二语心理词汇的发展是一个动态过程, 语义联系会随着对词汇的熟悉程度增加而逐渐增强, 但词汇也并不是沿着直路向前的线性发展的, 有时会出现倒退甚至石化现象。而后, 笔者又将被试反应词与母语被试对同一刺激词所给的反应词进行对比, 发现被试师专生二语心理词汇与母语者的有明显不同, 这反映出被试的二语词汇学习仍然是以母语为中介进行的。因此, 要接近目标语心理词汇结构, 提高词汇在头脑中的存储和提取的效率, 当前师专生们亟须采取适当策略重组其英语心理词汇。

一、理论回顾

要探究二语心理词汇的重组, 首先就应该要了解心理词汇的组织状况及影响其组织和提取的因素。

1. 心理词汇的组织模式

目前最具有解释力的心理词汇组织模型是Bock&Levelt (1994) 在Collins&Loftus (1975) 的激活扩散模型基础上提出的改进了的模型, 该模型认为存储于长时记忆中的词汇并不是孤立的, 各层面表示词汇知识的节点通过各种关系被有机地连接起来, 组成了一个多层面的复杂而又系统的结构网络, 词汇网络有概念层、词目层和词位层。如goat在概念层可能连接着animal和milk等, 在词目层则与词性noun及字母g、o、a、t相接, 在词位层与音标/g藜ut/及其子音/g/、/藜u/、/t/相连。结构网络中词与词之间是有联系的, 但不同词的联系紧密程度, 即节点间的距离是有差别的。节点间的距离由结构特点 (如属性关系) 和概念的典型性两个因素决定。词汇的提取是通过不断扩散的激活来进行的。先是某一个节点被激活, 然后在整个网络平行扩散开来;随着距离的增加, 词汇连接强度减弱, 激活水平也逐渐降低, 离起始激活节点越近的节点得到的激活越强、越远则越弱。如sheep与goat在概念层与词目层都有节点相连, 它们都属于animal和noun, 但是概念层的节点“animal”与词位层的“/g藜ut/”相距甚远, 它们之间的激活强度就很弱了。

2. 影响心理词汇组织和提取的因素

心理词汇的激活受词汇间的连接强度制约, 要提高词汇的存储和提取效率, 就必然要考虑影响词汇组织和提取的因素, 如词频、词汇性、词汇歧义、词素结构和语义启动等。

(1) 词频效应。实验表明, 人们对高频词的反应总比对低频词的确反应要容易要快。Forster&Chambers (1973) 的反应时实验发现被试高频词的提取比低频词的提取平均要快71毫秒。词频相近的词在最近一段时间内出现的频率越高, 提取速度也越快。在Morton (1969) 的词汇发生模型里, 心理词汇中每一个词都表示为一个包括了词的各种属性 (如语音、语义属性) 的词汇发生器。知觉输入和语境信息刺激了词汇发生器, 它的阈限就临时降低。人们接触高频词的机会多于低频词, 所以也无须那么多知觉信息。Forster (1976) 提出的检索模型中认为词的信息组织成一个主档, 要获得主档信息必须通过一系列提取档, 而词按照它们在日常使用中的频率储存在这些提取档里, 高频词在前, 低频词在后。

(2) 词汇性效应。一般都会认为, 词是由字母构成的, 要先辨认字母才能判断词义, 所以辨认字母的时间应该比辨认词短才对。但是实验结果却不然。因为词是有意义的, 而意义会减少大脑工作的负荷, 加快了辨认速度, 所以越熟悉的词, 越容易辨认。这就是词汇性效应, 即人们对词汇条目 (特别是高频词) 的考虑要优于声音或字母的对应关系。词汇辨认实验还证明, 受试会根据语言的构词和拼写规则来判断真词和非词, 而且对于合法的非词和伪同音词需要更长一点时间才能辨认。

(3) 词汇歧义。在有歧义词汇的意义提取过程中, 一般情况下词汇的多个意义总会被同时提取, 但当语境明显偏向该词的主要意思时, 词汇的多个意义的提取是有选择性的。也就是说, 语境在词的辨认中可以起促进作用, 可以解决词的歧义。比如, right (右边或对的) 在句子“The car turned right”和“You’re right”中, 根据语境效应, 前者会理解为“汽车向右转”, 而后者则为“你是对的”。

(4) 词素结构。反应时研究显示, 被试对含有词缀的低频词的反应要慢于没含词缀的低频词。这可能是由于被试对没有词缀的词是直接从心理词汇中提取, 而对带词缀的词则要经过分析并从中先提取了词根和词缀, 再进行比较才决定下来, 所以反应时要慢。因而研究者认为高频词一般是整词存储、整词提取, 而低频词可能以词根和词缀分别存储。

(5) 语义启动效应。研究者发现, 词与词之间的联系主要是按网络方式组织起来的语义联系, 人们辨认有语义联系的词比无意义联系的词要快, 有意义联系的词能够促进目标词的提取, 而无联系的词则起到妨碍的作用。如nurse-doctor的反应时就要比office-doctor的短。

从解释影响心理词汇提取的因素入手, 研究者们提出了一些较为有名的词汇提取模型, 其中有词汇发生模型、群集模型和检索模型。

二、师专生英语心理词汇重组策略建议

有研究已经证明母语心理词汇的发展过程不是一成不变的, 必然要经历一个重组的阶段。但是对于二语心理词汇是否也一定会经历这么一个重组阶段, 目前还没有明确的证据可以证明。而且我们的英语专业师专生们的目的语输入量明显不够, 不能像母语心理词汇的重组那样自然发生, 可当前研究结果表明被试二语心理词汇又迫切需要重组, 这就要求我们二语学习者有意识地对二语心理词汇的结构进行调整, 以使之安排更科学合理, 词汇提取更快捷、高效。

从词汇的学习和记忆方面看, 笔者在教学实践中感觉到很多学生英语词汇的学习仍然只是靠机械性地死记硬背单词, “记”不得法, 记得慢, 忘得快。所以, 这里建议英语学习者们要通过联想手段将词汇纳入词汇网络中适当的位置, 使英语心理词汇网络结构更为合理。我们都知道电脑里面的信息为了方便检索和提取, 定然要给文件按一定方案归档, 否则可能会因为文件太过于杂乱而变缓慢, 甚至死机。其实存在于人脑中的心理词汇也一样, 要使词汇能够快速有效地被提取出来, 词与词之间必然要按照一定的原则或顺序相互联系着。这些联系可以是语义的, 如run和jump;也可以是语音方面的, 如name和same。

同时, 学习者还应从词汇的语义、句法和语音知识三个方面关注词汇, 加强二语词汇的知识深度, 提高对英语的接触频率, 尽可能地降低词汇提取阈限;对同一词族的词要进行整合记忆, 节省记忆资源;要有效组织复习, 保持词汇网络连接的强度。

很多学生背单词还只是为了备考, 基本不会考虑将来的职业。所以, 教师在指导学生合理运用词汇学习及记忆方法使其心理词汇结构更为合理的同时, 还应充分考虑《中小学英语课程标准》及小学英语教学实际对师专生英语专业素质的要求, 适当地对师专生们进行职业需求教育, 强化和扩展他们的心理词汇网络, 形成一个专业知识网, 方便以后的实际教学。

《英语新课程标准》对教学模式和小学教师都提出了新的挑战, 教师必须为适应这个变化, 从各方面作相应的调整。新课标要求主动权不能再操纵在教师手中, 提倡采用互动的课堂模式和开放的学习方式, 鼓励学生创造性地运用语言。教师再也不能只把教材的语言知识单方面地灌输给学生, 然后组织控制性的练习了。学生随时会有教师意料之外的问题提出, 这就要求教师必须要扩大自己的视野, 重新构建自己的知识结构。作为师范英语专业的学生, 未来的小学英语教师, 在平时英语学习中应尽量整合各方面的词汇知识, 尤其是与小学生生活较贴近的知识, 为将来在小学英语教学中能快速高效地激活相关词汇网络, 丰富课堂内容, 培养小学生英语学习兴趣, 达到更好的课堂教学效果奠定坚实的基础。

以上关于师专生的英语心理词汇重组策略的一些建议, 是笔者基于一定的理论和实验研究的基础上提出的, 希望对广大师生能有一定的帮助。

参考文献

[1]董燕萍.心理语言学与外语教学[M].北京:外语教学与研究出版社, 2005.

[2]教育部基础教育课程教材专家工作委员会.义务教育英语课程标准解读[M].北京:北京师范大学出版社, 2011.

[3]何莉萍.师专英语专业学生二语心理词汇组织的探究[J].成才之路, 2010 (12) .

浅谈非英语专业学生词汇储备 篇8

【关键词】词汇 策略 非英语专业

一、引言

大学英语等级考试，成了大多数非英语专业学习者不得不面对的一项压力。他们不担心专业考试，不担心计算机考试，可是面对CET考试他们不得不付出大量的时间。而词汇储奋不够往往令很多学生感到英语过级难。

下面是一份关于词汇习得简易问卷的调查结果，参与调查的是宁夏某高职一年级机电一体化专业班的学生，此班基本完成两个学期的英语学习，为自然班，共38人。

英语学习最主要阻力来源词汇语法

59%41%

记忆词汇方式直接背词汇表通过上下文记忆

95%5%

记忆新词的态度尽量不记忆课后记忆

95%5%

查阅新词的方式先猜再查阅直接查阅

89%11%

词汇习得的途径主要有两个，一个是直接的词汇教学。学生对词汇进行直接的有意学习，如直接背词汇或通过做词汇练习来掌握词汇。第二个是从语境中无意学习。目前，很多学者都给“词汇附带习得” 作了定义，虽然这些定义是不同的，可是追溯起来“词汇附带习得”一词最先由Nagy， Herman和Anderson提出，即学习者在把注意力放在完成阅读、听歌、复述大意时并非有意记词汇而附带习得了其中的词汇。

二、词汇附带习得理论对非英语专业学生词汇储备的指导意义

词汇附带习得是基于特定的语言环境，有上下文作为参考，能够使学习者对词汇的用法和意义理解得更深刻，这比仅仅背词汇要有意思。通过语境，学习者更能深刻了解到这些词具体的用法和意义，这样记忆无疑更为深刻。待下次又碰到这些背过的词汇时，也更容易借助更具体的语境来回想。

词汇附带习得是一种个性化很强的词汇记忆方式，它强调以学生为主体，学生平时可以根据自己的需要和喜好来选择阅读材料。比如要进行CET考试，学生可以阅读CET考试的阅读材料和试卷集，在阅读时遇到自己不懂的词汇就动手查阅，结合语境记住，用这样的记忆方式来积累CET词汇其实是很有效的。

举例：

The University of California was①chartered（发给执照） in 1868 and established at Berkeley in 1875. is the only② survivor（幸存者） of the nineteenth century campus buildings….Today， ③Undergraduate students （本科生，不是毕业生）can choose from more than 5，000 different courses and over 100 majors or they can design their own individual majors. The ④graduate division（研究生院）offers professional and academic degrees in more than 100 majors. Aiding students in their course work is a campus network of twenty-four libraries， including one especially for undergraduates. There are also many support⑤ facilities （设施）and services available， such as the Student Learning Center，

这段文字是关于加州大学的部分简介，其中我们可以遇到标注的5个四级词汇，我们可以通过文中的词组和表达方式出现的上下文来记住这些词。

三、非英语专业学生第二语言词汇储备策略

阅读促成学习者词汇附带习得的研究涉及的因素很多，学生在阅读和听力的过程中都有机会接触到新词汇。因为大量证据表明，母语学习时的词汇有很大一部分是从阅读和听力中获得的。在这两种情况下，学习者都会接触到大量的新词，可是对待新词的学习态度直接影响着学习者的词汇习得效率。如上表所示，这个班学习者中59%虽然知道词汇量很重要，可是整个班95%的学习者在遇到新词的仍会尽量不记忆，因为记忆这些新词对于他们来说是很吃力的。对于这些因素，在此，我们就以下几点进行论述：

1.阅读材料的选择取决于其类型、长度及所包含的新词数量

如果学习者阅读的文章是比较熟悉的，接近日常生活的，那他们更乐意读这样的文章，从情感上不会太排斥，记忆新词的欲望较强；如果要阅读的文章是科普性的，自己平时不太感兴趣的，那他们阅读的积极性会很低，不愿意读，更不用说记忆里面的新词了。

文章视觉词汇量也对词汇附带习得有影响。学习者低头就看到长长的文字，可能就没有耐心继续看下去，兴趣也降低许多。如果读到信息很多的文章，放眼望去都是自己不懂的新词，学生就会产生畏惧心理。这是对学习者自信心的摧毁。只有当学习内容难度适中时，学习者的学习动机才最强。

很多学生背了词汇很容易就忘记，除了记忆的方法不对，还有一个重要的原因就是：忘记是个很正常的过程。我们学英语至今会发现其实有些词是很难忘记的，比如“Thank you” “hello” 这些日常用语，原因就在于这些词在日常生活中出现率和重复率都很高。很显然，学习者在遇到出现频率较高的词汇时，唤起记忆的能力就越强，一般重复率达到5次以上，记忆成功率是很高的。在授课中，教师也要有意识地创造机会多重复新词。

2.猜词能力的培养很重要

词汇的附带性习得主要依赖猜词手段，即从上下文语境中猜测词义来实现。掌握2000个最常出现的英语词组方面的知识，通常能使习得者认识并能使用多数书面文章的大约84%的词汇。学生可以利用词外线索和词内线索来猜测新词的近似意义，尤其是当学生对认识和利用这些线索有所准备时， 它们才会发挥作用。因此，应该鼓励学生利用语境猜测生词的意义。

3.鼓励学习者进行大量阅读，教师起监督作用

词汇量的积累，词汇知识的掌握是通过阅读实现的，这是扩大词汇量最主要最有效的途径。要增加词汇量仅仅靠课堂的积累是没有办法达到的，教师要多安排学习者进行课外阅读，帮助他们选择阅读材料，事后进行评价和讲解。在自然阅读状态下，词汇附带习得率低是公认的事实，原因如下：阅读过程中没有把注意力放在生词上，聚焦度不够；词汇量和背景知识不足，充实度不够；随着阅读过程的结束，这些词从头脑中消失，没能进入长期记忆系统，频率不够。所以我们不能依赖学习者主动阅读，教师这时要起到主导和监督作用。

4.词汇直接习得和附带习得相辅相成

词汇直接习得即刻意习得中学习者的学习重点放在词汇学习方面。这种词汇学习方式的主要弊端就是脱离词汇上下文的语境，因而学习者常常不能准确运用刻意背记的词汇，只是了解这些词汇的词义。学习词汇附带习得，是相对于直接或刻意学习而言的，由于词汇附带习得多是在上下文中进行的学习，所以学习者对该词某种用法掌握得比较适当，然而学习者对词汇附带习得没有系统的认知，尤其在非专业学习中很少有意识采用附带习得的方法。

四、结语

学习者的外语习得从根本上依靠词汇的习得，附带词汇习得能够帮助学习者长久地记忆词汇，深刻地了解词汇的具体用法，培养语感，熟悉词汇的语言环境，然而词汇附带习得要求学习者掌握3000个词族，词汇附带习得是无意在语境中习得词汇，需要时间较长，习得词汇量少于刻意习得量。学习者仍需要在平时多多刻意背词汇，两者结合才能达到良好的词汇习得效果。

【参考文献】

[1]余清萍.影响词汇附带习得的学习者内部机制研究[J].教学与管理， 2012.

[2]高新华.英语词汇有意学得与附带习得二元统一的研究[J].山东外语教学，2010.