中学生军训的心得体会

中学生军训的心得体会（精选8篇）

中学生军训的心得体会 篇1

同学们一个个看似成熟的脸庞却有着未脱幼稚的心。随着人群移动来到了熟悉而陌生的教室，却不曾想随之而来的是军训的磨练。

上学的第二天，满载行装的我们在教官的带领下踏上了满怀艰辛的路，也就注定了我们少不了流汗。流泪，做好了晒黑，掉肉的准备。经过了一个多小时的车程，来到了蔡甸区野战国防园。

这里有飞机、坦克、船，尽管已有些陈旧，仍让人打开眼界。宽阔的操场，宽敞的大厅，敞亮的食堂，整洁干净的寝室，严格负责的教官，耐心负责的老师&&。

时间飞快，已到了第三天。但有时又是那难熬，军姿后大汗淋漓，坐姿后脚麻腿酸，齐步后腰酸背痛。第一天，洗衣叠被的烦恼，是对自理的极大挑战，有的人从未住宿于校，手足无措，而对于有自理能力的人来说，轻而易举。这是对我们很好的锻炼，有利于人际交流能力的提高。军训，不仅仅对我们身体素质的锻炼，意志的磨砺，更让我们从中获得教义。听了董校长的话，不禁为自己是凤凰学子而骄傲，为学校争光的想法愈来愈浓，不禁为校史而感叹。懂你，懂我，懂有健，被董校长即兴而作的诗所惊叹。第一天，我们适应其中。

在烈日下，我们抬头挺胸，对抗火热的阳光，团团火焰围绕在身旁，灼烧着手臂和脸。一句句口令的发出，让我们振作精神，时间一长，又迫使我们精疲力竭，头上的汗水随着脸颊滴在地上，甚至能感到阵阵水汽，但总有什么力量让我们坚持下来。每天晚睡早起，紧凑的训练杂加着少许休息，甚至有些沮丧，想放弃。又是一天下午的领导讲话时间，内容是关于国防的。国防与军训有啥关系?这么累的军训有啥用》带着这些问题，注意力马上集中了。我们一起见证了中国一步步走上强盛的历史，相信坚持道路问题，又了解了现代中国面临的压力。军训就相当于服兵役，也是我们履行义务的绝好机会，现在的训练也就是间接增强本国的国防实力，让中国更强。这次会议，让我们极大提高了爱国情怀，和对中国的深切希望，为自己是个中国人而骄傲，那么这军训算得了什么?这点苦又算得了什么?第二天，我们思考于其中。

经过这些天的训练，我们已学会了基本的内容，虽然离目标远着哩，但我们已看见曙光。没有料到的是，第三天还真难熬，昨天的汗水，变成了全身各处的酸痛。军姿背挺不直，齐步脚抬不高，但教官的耐心与责任让我们感动，班主任的鼓励让我们受宠若惊并振奋精神，我们相信只要努力，没有办不成的事，不禁让我们从心底呼喊：省实验加油，六班加油。喊一声严格训练，严格要求，立志怡情，戍能报国。坚定信念。一声高一六班，实力非凡，乘风破浪，凌立云端。精神焕发。早中晚饭在艰苦训练后变得可口，晚上睡得更香。第三天，我们享乐其中。

新课程、新高考、新要求这天下午的讲座，同学们显得格外好奇。开头的反思，可明晰分辨中国式教育和西方教育的区别。我们到底是教育出活人还是死人?学以致用，无用何需学?我们学历史，学习的是历史的教训而并非具体时间、事件。记住前者可防患于未然，而记住后者，短期内无任何用处，经过时间淘沙，也就未曾有过。记得在我以前学校里发生过这样一件事。当时，正处初三的我们面临中考的来袭，紧张备考中。政治便是我们最大的拦路虎，由于摸不准题目，一堆资料堆成山，只得埋头苦读。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。低效率，高压力，费时间。初中三年想不起一件令人快活的事。一次，我质疑：背这些有什么用?而且要一字不漏，掉字就扣分?由于是乡镇中学，政治考试为背卷。老师也很无奈的回答：你以为我不知道，可你不背就没分。向往着，向往着充满乐趣高效的课堂。今天，汪校长的话让我振奋。高考，听见这两字，让我紧张，让我恐慌。但来到省实验，我能不战自败吗?惟楚有才，既已来，能对不起这牌面吗?只有去拼搏，去努力，才能有更好的未来，更大的希望。

中学生军训的心得体会 篇2

高校是人才培养的主阵地,大学阶段是学生发展与提升综合素质的重要时期,是领导力培养过程中的重要环节。我国高等教育法明确规定:“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。”可见,高校不仅要重视大学生文化知识的教育,也要重视各种能力的培养,其中包括领导力。从这个意义上来看,在大学期间培养学生的领导力,既符合人才成长的规律,也是高校人才培养的重要目标。

中山大学本着“德才兼备、领袖气质、家国情怀”的育人理念,把学生的教育管理放在学校工作的核心位置,着眼于培养“具有领袖气质的又红又专的时代精英”。显然,学生领导力的培养是学校人才培养目标的重要内容,并致力于各种形式的培养教育,尤其体现在学生工作口径方面。近年来,中山大学结合军训实践平台培养大学生的领导力成为一种特色并日益体现出成效。

一、结合军训进行学生领导力培养的背景

军训是高校实践育人的主要形式之一,是大学生在校期间履行兵役义务、接受国防教育的主要内容和基本方式,也是学生认识自我、磨练自我和提升自我的重要过程。高校能够结合军训实践,对大学生进行领导力的培养和教育,主要是基于其特殊的背景,一方面源于军训本身的特殊性和意义,另一方面源于大学新生的心理特征和实际需求。

1、军训作为入学第一课对学生的影响力度较强

军训是大学生素质教育的重要组成部分,其独到的育人功能适应于大学生综合素质培养的需要。作为一门具有军事性特征的实践课程,军训能有效锻炼大学生的自立能力、团队合作精神、意志力,提升其爱国主义、革命英雄主义、集体主义精神等,这些都是领袖气质的重要表现,是一个有领导力个体的必备素养。另外,从时间上来看,军训属于大学生入学后的第一课,学生在一个全新环境下的求知欲比较强烈,而且刚入学的新生正值十七八岁的青年初期,其个性、人生观、价值观还处于可塑性很强的阶段。因此,在军训期间给予学生正确的引导,开始领导力的培养和教育,无疑是借助了他们成长的东风,必然对学生产生深远的影响,并取得事半功倍的效果。

2、学生在新环境下追求发展和表现的意识较强

从学生的角度来看,进入大学意味了踏上了人生的新起点、新台阶,大多数学生都抱有同样的想法,即“不能输在起跑线上”。这个时候学生具有较强的求知欲和好胜心,追求自我发展和获取他人认同的心理表现得十分突出。在新的环境中,大多数学生都不甘示弱,十年寒窗进入大学,他们希望能够拥有更多表现自我、发展自我的平台,让新同学们尽快地认识自己,并能更快地融入到新的集体。因此,他们会十分注重入学第一课(军训)中的各种机会,一边努力适应着新环境和新的集体,一边广泛吸纳新知识、接受新事物和新挑战,以求能够在新的环境中获得新的发展,进而得到来自自身以及他人的认可。

二、中山大学在军训中培养学生领导力的做法

基于军训本身的特殊育人功能,以及大学生在新的环境下积极追求表现和发展的心理特点,中山大学以军训为实践平台,积极开展学生领导力的培养教育。军训实施强调广泛依靠学生,充分发挥其主观能动性,促进大学生进行自我管理、自我教育和自我服务。目前主要的做法如下:

1、打造军训学生管理干部队伍

学生军训是按照《普通高等学校军事课教学大纲》和《学生军事训练规定》组织实施的,参照军队建制,采取军营的管理模式,坚持用部队的一日生活制度来执行和完成任务。除了教官、辅导员(军训期间为指导员)等军训管理队伍外,还搭建“以学生为主体”的组织管理架构,在军训管理中选拔和使用一批学生骨干担任军训副排长、班长、副班长、通讯员等职务。这支骨干队伍是通过自主报名、择优选拔、强化培训的过程逐步组建起来的,因而不论是在思想政治觉悟、军事技能,还是在组织、管理及指挥能力上都具有一定的基础和优势。他们在军训中担任“兵头将尾”的角色,起到“桥梁纽带”的作用,带领本排、班学生认真学习军事技能,领会军事思想,感悟军营文化及军人的独特魅力。2013年中山大学的学生军训中,选拔培养了370名学生担任副排长、740名担任通讯员。这批干部的使用,有利于减轻教官的教学压力、加强教学中的互动、提高管理的效率和效果,更重要的是,通过军训实践平台锻炼了一大批学生。他们在军训期间担任干部,从而转换进入管理者的角色,带着责任意识,积极主动学习相关技能和管理方法,同时加强与同学的联系、沟通和交流,从而提高了他们的组织、管理和指挥能力,同时也引领其他学生的提升主动参与和自我管理意识。调查显示,军训期间担任过副排长、班长、通讯员等职务的同学,90%以上后来发展成为班级班长、学生会干部或者社团负责人,得到进一步的历练和发展。

2、依托学生社团组织各项活动

为了丰富军事课(军训)的教学内容,提高学生的参训热情和积极性,中山大学在军事技能训练期间穿插了军训系列活动。这些活动主要依托学生社团自主承办,武装部(军事教研室)提出主旨要求、进行时间安排和经费保障,相关学生社团则负责从前期策划、过程实施到后期总结的活动全过程。具体例如:广播台协会负责举办军歌大赛,每个院系都派出了合唱队伍,全年级约3000名学生分校区参加了比赛;求进报社协会负责举办演讲比赛、征文比赛、军事百科知识竞赛、编撰军训刊物;军事爱好者协会、定向越野协会负责举办定向越野大赛;红十字协会在军训现场提供一些后勤保障(义务送水、清凉饮料,协助巡诊医生做好伤病员的照料);等等。这些不仅有效缓解军训组织方的工作压力,而且在很大程度上锻炼、提升了学生的组织、管理和指挥能力。一大批活跃在社团里的学生,他们积极参与组织开展军训活动的全过程,团结协作、出谋献策,出于场地、物资等保障,需要和校内、校外人员沟通协调,活动现场也要通过有效的指挥确保活动开展井然有序。众所周知,耶鲁大学培养了无数精英阶层和领导者。究其原因,耶鲁大学校长莱温教授在中外大学校长论坛上道破了耶鲁三百年精英辈出之道,即“学生社团成就耶鲁学生领袖气质”。耶鲁大学校园内活跃着200多个学生社团,在这些社团活动中培养了学生的领导能力。由此可见,学生社团对于学生领导力形成具有重要作用,军训中利用学生社团组织相关活动的意义也正是于此。

3、给予学生更多的个人展示机会

实践表明,大学新生在军训中表现出很高的热情和积极性,他们希望能获得更多的机会展示自我,既锻炼自己的能力,又能在同学心中留下深刻印象,加速融入新的集体。据此,中山大学在军训开展过程中尽可能地为学生创造个人展示平台和发展锻炼机会,例如:实行“兵教兵”的互动式军训教学机制,择选参训学生中表现优秀者在队伍前进行展示,并指挥实施军事技能教学;举办演讲比赛,锻炼学生的气魄、口头表达能力和感染力;组织定向越野大赛,提高学生的思维能力、团队合作精神和集体意识……另外,在一些集体性的竞赛或评比活动中,也让学生个人借助群体展示才能,锻炼能力、提升综合素质。看似一次小小的展示,背后往往凝聚了学生很多的努力,首先是要通过努力学习成就优秀的自己,同时还要不断鼓励自己拥有展示的勇气,具备有效的表达自我的能力和技巧,将“台下十年功”倾注于“台上一分钟”。统计显示,军训期间参加过一项个人或集体比赛(含其他展示自我的活动)的学生比例达到了65%以上。总之,这些机会让学生通过表现得到提升,增强了自信,提升了表现能力、表达能力、沟通能力、组织能力、协作能力等,这些都是领袖气质的重要表现。这些经历,无疑成为他们日后步入精英阶层和领导岗位的重要积累。

三、在军训中培养学生领导力的发展思路

正如研究者所言,“领导力教育被视为推动高等教育创新机制的重要教学改革途径”,注重培养学生领导力是高等教育的发展重点和大势所向。就军训本身而言,它是高校素质教育和实践育人的重要组成部分,旨在增强学生的国防观念、国家安全意识,加强其组织纪律性,弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神,磨练意志品质,激发战胜困难的信心和勇气,培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风,树立正确的世界观、人生观和价值观,全面提高学生的综合素质。以往军训更侧重于自上而下的军事化管理和灌输式教育,学生更多的是表现出被动参训和积极性不高的心理,也使得军训效果大打折扣。近年来,结合领导力培养在高校人才培养中越来越突出的地位和作用,军训工作更加注重学生的参与性,鼓励学生进行自我管理和探索式学习,学生变得更加主动和活跃,军训的效果也得到了进一步提升。从中山大学的军训实际来看,借助军训平台培养大学生的领导力已经表现出不错的效果。入学第一课形成的能力和素养成为他们后来在大学里实现自我管理、自我教育和自我服务的重要基础。

那么,如何利用新生第一课——军训的契机开好“第一枪”,则是整个培养过程的重要环节。结合中山大学的实践经验,需要从以下方面进一步发展:

1、规范军训中学生干部的培养和使用

学生干部的培养和使用对于学生领导力培养具有十分重要的意义,新生能够在大学第一课——军训期间得到组织、管理、指挥能力的锻炼,对于其今后的大学生活,乃至将来的职业发展都是一个很好的开端。为将这一效果最大化,应从规范化的角度发展这一做法,并逐步建立起长效机制。首先,秉着公开、公正、自愿的原则规范军训学生干部的选拔,给予所有新生一次竞争发展的机会,被选拔上者则可在今后得到进一步的发展,未被选拔上者也得到了一次有益的锻炼和尝试。其次,积极建构规范的培训机制,制定相应的培训、考核办法,让培训为他们走向管理和提升领导力奠定基础,这个过程既可以扩充他们的知识面,又是他们正式开始军训前的一次提前尝试。再次,制定相应的制度,明确他们在军训中的管理职责,规范其在军训中的管理方式,同时给予他们一定的自主空间,充分发挥他们的主观能动性和创意,为军训管理工作注入活力和新的血液。

2、强化学生社团组织军训活动的能动性

社团是培养大学生领导力的重要平台,有人形象地说“学生社团是培养未来社会各行各业领导人的实验室”。因此,在军训期间开展领导力教育,把握好学生社团这一载体十分重要,不仅要依托社团举办各项军训活动,而且要给予足够的自主空间,鼓励其发挥主观能动性。一方面,尽可能多穿插一些既结合军事教育又富有趣味性的活动,并将这些活动全权委托给学生社团承办,给予学生更多施展才华的机会,让他们通过举办各项活动提升组织能力、协调能力、指挥能力等,从而初步具备作为一名领导者或者社会精英应该具备的领导力品质。另一方面,尽可能更多地给予学生社团组织活动的自主性,学校军训组织方或者社团指导老师不做过多的参与,只是在客观上进行监督和引导,真正让学生将他们的智慧、才华和能力施展出来,充分发挥他们的主观能动性,为举办贴近大学生兴趣点的军训活动出谋献策,然后相对独立自主地开展从前期策划、活动准备、活动开展到后期总结的整个活动过程。显然,这些特殊环境中的锻炼可以拓展教育的空间,更具实践性和开放性,是“发展领导力的有效教育方式”。

3、提高学生参与领导力教育的热情和普及性

在军训中穿插学生领导力的培养和教育,应该注重学生的主体地位,真正从学生的角度出发思考问题、采取措施。据此,军训组织方要积极深入学生群体,广泛进行访谈和调研,了解学生对于军训期间开展领导力培养教育的看法和建议,进而有针对性地采取一些符合当代大学生心理特点的措施,以学生喜闻乐见的方式进行领导力的培养和教育。并且广泛参考教育学、心理学、社会学、管理学等方面的理论知识和经验模式,提高这一做法的科学化水平和学生的认可程度。另外,还要积极促进这种领导力教育的普及性。目前,我国高校大学生领导力培养的对象往往局限于学生干部,难以普及到普通学生。有调查显示,93.6%的大学生表示自己想成为领导者,70.7%的大学生表示愿意担任学生干部,然而实际上只有少部分同学能够跻身于学生干部的行列。因此,在军训组织过程中要充分考虑到参训者广泛这一特点,创新思路、改进做法,将原本属于只是“精英模式”的领导力教育转向“大众模式”教育,提高其普及性,让更多的学生能够在军训中得到施展才华的空间和发展自我的平台。综上所述,军训作为新生入学第一课,无论从军训自身的意义,还是大学新生的心理特点,期间对大学生进行领导力的培养和教育都十分可行,而且能产生很好的效果。这种领导力的培养,不仅有利于他们在大学的发展,而且有助于他们更好地适应社会,提升非专业素质方面的就业能力和创业能力。中山大学现行的做法——搭建军训学生干部队伍、学生社团承办军训活动、丰富多彩的个人展示平台等,成了新生领导力培养不可忽视的特殊实践性教育载体,而且目前已经取得了一定的效果。有思路、有目标地将这一做法加以创新和完善,无疑是今后军训工作的重点。

参考文献

[1][美]P.G.Northouse著、王力行译.卓越领导力——十种经典领导力模式[M].第一版.北京:中国轻工业出版社,2003.

[2]教育部、宣传部、财政部、文化部、总参谋部、总政治部、中共团委.教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见.教思政[2012]1号,2012.

论大学生军训的价值 篇3

【关键词】大学生军训 发展历程 意义

一、军训的概念

军训是根据《中华人民共和国兵役法》和《中共中央关于教育体制改革的决定》要求进行的，是高等院校改革教育内容，学生接受国防教育的基本形式；是培养“四有”人才的一项重要措施；是培养和储备我军后备兵员及预备役军官，壮大国防力量的有效手段。

二、军训的发展历程

军训最早起源于我国的奴隶社会，根据《礼记》的记载，西周已经将官学进行了划分，分为国学和乡学，并进行了年级划分，分为小学、大学两个级别。我国的军训事业的发展是在新中国成立之后，国家加大了对军训事业的投入，并将其作为学生培养的重要内容。20世纪中期，我国颁布了《兵役法》，规定应当在大学开展军事训练活动，随后，我国先后在全国100多所学校学校开展军事训练试点工程，并在高校开展预备役技术军官训练。试点取得了较好效果，通过在高校开展系统性的军事训练，培养了大学生吃苦耐劳、艰苦卓绝的精神，也锻炼了他们的体格，同时培养和提高了学生的爱国热情和爱情情怀，增强了大学生的国防观念，对于提高人才培养的科学性和全面性起到了重要的推动作用，极大地提高了大学生的综合素质。

1984年5月31日第六届全国人民代表大会第2次会议通过了《中华人民共和国兵役法》（简称《兵役法》）。在随后的第九届全国人民代表大会常务委员会上，又对《兵役法》做出了修改，强调“应当在高等院校开展学生军事训练活动，提高人才培养的科学性”。之后又先后审议通过了《中华人民共和国预备役军官法》和《中华人民共和国国防教育法》，分别对预备役军官的选拔和军事训练开展的内容、形式进行了规定，指出预备役军官的选拔应当突破界限，并积极地从非军事院校选拔优秀的人才。同时，《中华人民共和国国防教育法》还指出，在推进军事训练活动开展的过程中，必须有效地将军事训练和理论教学结合起来，完善国防教育体系，改进国防教育教学方式，提高高等院校人才培养的质量。另外，文件还指出，应该在高校开展国防教育课程，培养大学生的国防意识和国防素养，为我国的国防建设培养大量优秀的后备人才。

三、大学生军训的意义

（一）有利于推进国家的全面发展，提高综合竞争力

大学生作为国家人才的重要组成部分，是国家发展和兴旺的基础，也是推动社会和谐发展的重要动力。因此，必须不断提高大学生人才培养的质量，为祖国的发展和进步奠定良好的基础。目前，大量的高校都将军事训练引入了学校的国防教育之中，旨在通过系统性的军事训练来推进国防教育，提高大学生对于国防知识的认识，明确国防安全、国家发展、民族兴衰的重要性，并实现提高大学生综合素质、强化责任意识、提高抗打击能力的目标。因此，从宏观上来讲，强化大学生的军事训练，是国家发展的需求，有利于推进国家的人才队伍建设，从而有效地推进国家的发展。

首先，它有利于改善大学生的身体素质。通过系统化的军事训练，极大地起到了锻炼身体、强身健体的目的，有效地提高了学生的身体素质和抵抗能力，并为其未来的发展奠定了良好的基础。其次，军训有利于推进人民解放军现代化建设。具体而言，通过高强度的军事训练，学生的理论素质和身体素质都获得了提高，大量的学生进入到军队之中，成为人民解放军的重要组成部分，对于提高军队人才的质量，具有一定的积极作用。再次，它完善了我国的国防后备力量。近年来，我国高校招生的人数日渐增加，每年招收的新生已经突破70万人，这是一支巨大的后备力量队伍，通过科学的军事训练，能使其他们备专业的军事技能和理论技能，同时认识到国防建设的重要性，并树立了牢固的国防观念，能够为我军实行战时快速动员、储备基层指挥军官、技术军官和后备兵员打下坚实的基础，完善了我国的国防后备力量。最后，它有助于提高国防教育的水平。国防教育作为国家教育的重要组成部分，旨在培养学生的国家情怀，激发他们的爱国热情，通过军事训练，能够起到良好的国防教育的目的，有效地激发了大学生的爱国情怀，极大地提高了国防教育的水平。

（二）有利于完善个人的综合素质，奠定良好的发展基础

一直以来，军训大多是在新生初进校的时候开展的，这是实现高中生向大学生转换的重要环节，对于推进个人的发展和培养具有重要的作用。

首先，它有助于培养大学生坚强的品格。军训大多是通过严格的军事训练来培养学生的能力，包括忍耐力、坚持力等，通过大量辛苦的训练，锻炼了学生的能力，提高了他们的身体素质，也培养了他们吃苦耐劳的精神。另外，这种训练将对他们以后的学习和生活产生许多积极的影响，鼓励他们更加积极勇敢地面对生活中的挫折和困难。其次，它还有助于大学生形成良好的生活习惯和学习习惯。军训作为大学生生活的首要内容，对于培养学生良好的习惯具有积极的引导作用。在学习上，他们能够更加高效地进行时间安排和规划，科学合理地运用时间，极大地提高了学习效率；在生活上，通过军事训练，他们形成了良好的时间观念和纪律观念，并会对他们今后的生活形成积极的影响；在工作上，军训期间，各种活动都是通过团、营、连、排的编队形式开展，无形中建立起了学生管理的组织模式，培养了一大批具有优秀管理能力的学生干部。

【参考文献】

[1]苑士军.国防教育概论[M].北京：解放军出版社，2004.

[2]吴勇刚.在新的形势下如何开展大学生国防教育[J].国防教育，2002（02）.

初中学生军训的心得体会 篇4

初中学生军训的心得体会1

今天上午，我怀揣一种好奇的心理来到学校，因为我们刚刚升入初中的学生要军训一周，对于在小学从来没军训过的我，根本不知道军训到底是什么样子的，我总是听别人说军训特别苦，可是我想了想军训是为了我们能够学习解放军叔叔坚强的意志和吃苦耐劳的精神，勇于战胜天热、口渴、疲劳。所以我觉得吃点累也是对我们有好处的。

我走进教学楼，进了班级，只见同学们身穿白衣、白裤、白鞋，每个同学都显得特别精神，好像对军训充满了信心，就这样，我们认识了一位新的教官，他姓x，我们都叫他x教官，他天天带我们练习队列，我们都很尊敬他。

吃过午饭，又开始了下午的军训，下午是我校的体育老师教我们学校的校操，老师一步一步的教我们，“12345678”口号声在校园里回荡，老师累的满头大汗，口干舌燥，我们只有好好学好好做才能对得起老师了，我们全体同学全都认真的做好每一个步骤，最后老师夸我们都是聪明的孩子，我们高兴极了!

通过了这一整天的军训我明白了一个道理：吃苦耐劳并不难，难的是怎样学会吃苦耐劳。最后我希望在接下来的4天里我们的军训顺利!

初中学生军训的心得体会2

一谈起军训，想必少不了“苦”这字了。要我说，这军训可是酸甜苦辣咸，五味俱全呀。

五天的军训让我们成长，让我们成熟，吃不饱，睡不好，就连个洗澡的好地方都没有，我想，这大概就是磨练人的地方吧。俗话说：“吃得苦中苦，方为人上人”，的确如此。

烈日下，我们汗流浃背，却丝毫不动。一首《严守纪律歌》唱出了军人的作风，唱出了我们坚强的意志;一次靠几滴水洗完的经历，洗出了军人的珍惜，洗出了我们对水的节约;一次拔河比赛，拔出了军人的团结，拔出了我们集体的精神。训练中，坚持乃我们心中的标志，千言万语，只为“坚持就是胜利”。

之前的我们是饭来张口，衣来伸手的小皇帝小公主，永远是呆在温室里的花朵。而如今，五天的军训将我们改变了，再也不依赖了，坚强，我们变得坚强了，变成石缝中顽强的野花，尽管环境多么恶劣，也能在其中锻炼自己，成长自己，正如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没有风雨，怎能见彩虹，没有苦的衬托，怎能显示甘的美丽。

于是，成长，蜕变，我们懂得了集体的力量，向往着集体带来的喜悦，记住“步调一致得胜利”，不再害怕五天里的日子。

落日将我们带到了x月x日下午，这一刻，真的好不舍。仰望，天好蓝好蓝，任白云自由地飘;俯视，水好绿好绿，任鱼儿自在地游。踏出了这里，告别了五天的军训，也许，泪珠早已在眼眶里打转，但我不让它落下，因为，在这里，我要坚强。

尝尽了酸甜苦辣咸，军训，就是这样，好似一瓶打翻的五味瓶。

初中学生军训的心得体会3

告别了那个令我回味无穷的母校，升入了这个绚丽多彩的中学，进入中学的每个新生都必须参加军政训练。“军训”——多么可怕呀，令人有一种毛骨悚然的感觉，对军训产生了恐惧感。然而军训对我们这些“娇生惯养”的小孩也是有好处的。有人说：“为什么要军训?军训有什么好处呢?”军训能使我们养成不畏困难的精神;使我们身体素质等方面都得到发展，并有时间培养一技之长，创造新的财富，只有这样，我们将来才能在社会上找到立足之地，成为一名合格的接班人;也只有这样才能是中国的未来不致落空。

军训的感受像个五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸样样都有。军训是残酷的，记得刚开始军训的第一天，教官就给我们一个下马威——立定。让我们在烈日炙烤后的塑胶跑道上站上半个小时。热气不断的从地里面往上透，脚底又酸有烫，汗不断地脸上流下来，滴在地上，而且还口干舌燥的，我有点想打“退堂鼓”了，但是我没有这样做。我一直告诉我自己：一定要坚持下去，时间快到了，再忍一下就行了，要是现在放弃的话，那前面的辛苦不就白费了吗?于是我就咬着牙，硬撑了下来。

这么一天下来，我已被折腾得差不多了，我软绵绵地躺在床上，不一会儿便进入了梦乡。这虽然很累，但我觉得我们要完成一件事，必须坚持不懈，持之以恒的努力，才能到达成功的彼岸。

初中学生军训的心得体会4

转眼间，6天的军训就结束了。在这6天的军训中，我体会到什是军人，什么是军人的生活，什么是军人的作风。

教官就像钢铁一样，我们就像豆腐一样。

在训练中，酸、甜、苦、辣的味道都齐全。

军训休息的时间，我们的心情就像蛋糕的夹心那么甜。

“立正--”教官“可恶”的口令又响了，又要进行“地狱”式的训练了。烈日下，我们纹丝不动，如同一座座雕像。我就像吃了辣椒一样，浑身发热。我们要站半小时的军姿，可是站军姿的时间走得特别慢，才一分钟、两分钟，我的双腿就开始颤抖，汗不停地流着，我恨不得马上把它擦掉。我多么渴望有一阵风向我们吹来。半小时里苦苦的煎熬后，终于盼到教官叫“踏步”的口令了。哎，这半小时真难过!过了一会儿，教官还要我们练齐步走，再练踢正步。

终于，一天的军训生活结束了，我洗完澡后，躺在床上，全身的肌肉酸软了，特别难受，睡觉时，我闭着眼睛，泪水顺着眼角流进嘴里，泪是甜的!我曾经想过放弃，但是同学们都做得到，难道我就做不到吗?我想到孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏起身，行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。”我就暗自下定决心我不能这么容易就放弃，因为我连基础都没做到，还没有资格谈放弃。

真是度日如年啊，好不容易捱到了第6天，我们就把这七天的军训的成果表演给校干部们看。功夫不负有心人，我们班走出了“世界纪录”，真兴奋。军训虽然苦，但苦中也带乐。

通过这次军训活动，不仅深化了我们的国防意识，也加强了我们的纪律约束，增强了团队精神。我们学到的是坚强、自尊、团结，丢掉的是懦弱、懒散、自私，锻炼了身体，学到了真正的本领。

初中学生军训的心得体会5

离开了小学，我们顺利的升到了初中，而我们在初中要面临的第一场挑战就是军训，而面对这个挑战，我相信我是准备好的，也相信我是能够度过的。

军训其实也是一种磨砺，更是一场挑战。这将考验我们是否能够很好的适应初中的生活，很好的面对这一新的开始，并且这磨砺的也不仅仅是身体上的，对于心理上面也是一场磨砺。

从小我们是父母捧在手心里面的宝贝，我们从来没有干过什么重活，也没有做过什么很累的说，向来也是饭好了就吃。可是这是因为父母在我们身边，是因为他们在替我劳累。而这一次我们参加军训，就是让我们开始脱离这样的状态，更是一次让我们贴近解放军的生活，甚至也好好的体验一把他们的生活。

刚开始听说要参加军训，我的内心是充满期待的，可是在我正在的置身于军训当中的时候，我却又是另外的一番心境。不仅是多了一份感悟，更是多了一份坚定的信念。同时也觉得我要好好的学习，将来一定要成为对国家有用的人才。

当我站在烈日之下的时候，我刚开始总是在想退缩，想请假，可是看见教官却一动不动的站在阳光下，似乎他并没有被烈日所影响，他站的笔直，没有因为烈日就有所弯腰。当我一动不动的站军姿的时候，我总是觉得全身都要散架了，可是当我看见教官身上的伤疤时候，就在想他曾经的经历，是不是他真的经历过真的散架呢?当我一圈圈的奔跑在跑道上面，我总是觉得我好像要因为窒息死在跑到上面，可是当教官从我身边跑过，没有丝毫的喘息的时候，我突然在想，他在此之前跑了多少圈才能练成这样啊!

想着想着，我就开始觉得，我们之前是在是生活的太过于安逸了，而当我们吃一点苦的时候就总觉得自己不行了，可是却不知道，我们所吃的这一点苦还只是别人的一小点呢!突然的就想起了之前不知道在那里看到的一句话“哪有什么岁月安好，只不过是有人替我们负重前行”。我们之所以能有这么安稳的日子，也要好好的感谢那些为我们负重的人。

经过了军训，我开始觉得我要好好的感谢我们父母，感谢他们对我们教育的和培养，感谢解放军们为我们的国家的做出的贡献。

高中学生军训的心得体会 篇5

这是我第一次参加军训，也是我做过最累的一次运动项目了，之前我就不是很喜欢运动，而且体育成绩也是不太好，虽然不是很胖，但是其实体能是很差的，刚开始站军姿的时候，我就没有坚持下去，而是举手报告了，当时我也感觉很丢脸，但是真的感觉自己要垮了，当教官同意后，我整个人都彻底的累垮在地上了，仿佛这整具身体都不是我的了。虽然同学们都没有笑我，但我自己却还是很羞愧，在后续的军训当中，我带着这种懊恼的心情，尽量的坚持，而且同学们也是帮了我很多，一些动作做得不是很标准，做得好的同学就在休息的时候来指导我，来帮助我，告诉我怎么做。到了宿舍之后也是告诉我坚持下就好了，而且我有什么疑问也是积极的回到我，帮助我去解决。

在军训里，我虽然开始做得不够坚持，也不够好，但是在同学们的积极帮助下，我也渐渐有了很多的收获，动作能做得标准了，能坚持下去了，这让我感受到了团结的一种力量，感受到了一个人可能很难，但是一个集体去努力，很多事情其实就简单了，后面的站军姿，我看着其他同学那挺拔的身躯，仿佛感受到了他们给予我的鼓励，感受到了我也有了一种力量，而不是以前那个害怕困难，不能坚持的我了。在做动作的时候，我也能坚持下去，和同学们一样做的标准，做的整齐，我们的脚步保持一致，我们的呐喊是同一个声音，我们的努力最终也是在会操中得到了好的名次。

以前我是不敢想我能完成军训的，但是真的完成的那一刻，我真的特别的激动，因为这个困难我居然克服了，我从没想过这个困难居然可以克服，而且这么让我畏惧的军训也是让我改变了很多，我懂得了在一个集体里，借助大家的力量，是可以做到很多事情的，明白了坚持下去，最后的收获会让你意想不到，改变了我以前畏惧困难，害怕运动的坏习惯，以后我也要经常的去参加一些运动，让自己的体质变得更好，同时也是让自己去多一些挑战，培养自己面对困难的勇气。

女大学生的军训心得体会 篇6

女大学生的军训心得体会1

近十天的军训生活转瞬即逝，回望曩昔的一天天军训生活，我们终于体验到了什么是真正的军事化训练与生活。喊着洪亮的口号，我们见证太阳的起落，无法细数汗水的滴落，亦无法言述伤病的困扰，而我们却不曾轻言放弃，从未向艰苦垂头。咬一咬牙，就可以直起身体；提一下眉，就可以神采熠熠，这点酷热有怎能比得上我中华儿女内心对故国灼热的情感！

从未想过我的19岁诞辰就这样在军训中度过！诞辰蛋糕便是馒头，蜡烛便是火柴，可是我却那样高兴，因为伙伴们唱给我的诞辰歌是那么温暖一一柔黄色光亮映出一圈晒得黝黑的脸，那笑容里有种比火光温暖了力量。

军训是件弗成思议的事，19年来，我从未这般刚强过，亦从未这般自豪过，这种喜悦欢欣，随同着腰酸背痛和汗如雨下，也随同着自满自豪。在这个属于军训的酷热15天，我们一起疯闹、我们一起拉练、我们一起啃馒头，一起被和顺的教官们照顾，认识了许多多少许多多少有趣的可爱的姑娘，发明我许多多少新的想法。这种集体生活给我带来了从未体会过的平安感，也许，多年以后想起这段时光的我们，必然会冲动如初吧。

起初的几天，每个随同着起床号的早上，我的全身像是散架子了似的，碰哪都像针扎的一样。原来就不白的皮肤晒的更黑了，变的粗拙了；手心第一天就磨出了茧子；生病伤风了，很想家，想妈妈，想妈妈做的汤……这几天受的苦和心里的委屈打破了我心底自觉得很刚强的防线。想到父母无微不至的照顾，想到躺在沙发上吃零食观电视的滋润的小日子，心里的那种酸酸的感到就像是跌荡放诞起伏的海浪一样在喉头彷徨。我只能使努力气把眼泪憋回去，我奉告本身：你可以本身瞧不起本身，然则你不允许别人笑话你。

可是，我照样坚持不住了。一个军训停止的晚上，我终于不由得一个人跑到一边，拨通了爸爸的电话。本想和爸爸聊聊天，抚慰一下本身那颗不安的心。结果电话拨通了，我却哭的淅沥哗啦的一句话都说不出来。挂断电话，突然发明本身阁下不知道什么时候站着我的小伙伴们，她们拍着我的肩膀说，想家了吧，怕什么啊，你还有我们啊。就这样，眼泪又决了堤一一瞧你们那傻样，还安慰我呢，本身眼圈还红着呐！

现在的我们既然身穿划一的绿色戎衣，那就应该以一个武士的姿态来规范本身，提醒本身。这短暂的半个月大概便是我人生中的唯一，是我在求学路上的奠基石，甚至是一些步入社会后的一份财富以及助推器。这半个月的汗、泪、苦、笑，将成为我大学生活最难忘的一笔！

女大学生的军训心得体会2

“绿装红颜，勇往直前；军鹰三连，翱翔九天。”穿着一身迷彩军装，我们踏着齐步勇敢前进。军训，我们来啦！

还没军训的时候就听学长学姐说过，军训又苦又累，但又甜又美。第一天来军训的时候确实很不适应。一天三馒头一鸡蛋、上的是旱厕、洗的是两天一个澡，站军姿、走齐步，一天下来我们就叫苦连天，抱怨基地条件艰苦，嫌弃食堂饭菜不合口味。我们开始怀疑学长学姐说的又甜又美的军训了。直到现在，军训已经过半了，回想起来有汗水，但更多的确实是欢声笑语。

站军姿，双手合拢紧贴裤缝，脚跟并拢，脚尖分开成六十度，眼睛目视前方。教官教我们盯着远方树梢的一个点，这样眼睛就不会乱看了。于是我们心里就在想，目光盯着一点不动会不会就成斗鸡眼了呢，想到这就不由自主地想笑。但训练是一件严肃的事情，所以我们都尽量憋住不笑，休息的时候我们才嘻嘻哈哈地聊天，气氛非常欢快。教官说起他不近视的原因，竟然是因为以前看书老分神，把我们都逗乐了。他也教导我们要好好学习，充分利用大学的时光充实自己。休息时，我们也会和其他连拉歌，氛围也十分融洽和谐。正步走，总有班长迷之话语：“教官不行了，抽筋了。”……看似枯燥乏味的训练，欢乐却无处不在！

军训项目的形式也是非常丰富多彩的。观看阅兵电影；在7月6号我们还进行了12公里的野营拉练。披着晨曦，唱着强军战歌，我们一路欢笑、一路前进。在命令下趴倒在地，捂着毛巾跑过“毒烟”区，在山坡上大喊：“我们是信息科大人，我们来啦！”。12公里的拉练下来，大家一点儿都不觉得累，反而觉得特别有趣，这也是一个感受万里长征的辛苦、亲近大自然的美好的好机会。为了纪念7.7事变，我们在7月7号进行了实弹射击，这真的是我们每个人人生中宝贵的经历！我们感慨自己也是一个打过真枪的人了，在此也得特别感谢平北军训基地给了我们实弹射击的机会！除此之外，我们还有军事理论课，接下来我们也将有文艺演出、汇报表演等活动，相信我们也将充满青春与活力去珍惜剩下的军训时光！

军训让我明白，我不再是受人庇护的小鸟，而是搏击长空的海燕；我不再是华而不实的温室花朵，而是雪中绽开的梅花。“宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来”，是我这几天军训的体会。我相信在剩下的七天军训之后，我也将收获“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”的军训结果。

女大学生的.军训心得体会3

“绿装朱颜，勇往直前；军鹰三连，飞翔九天。”穿戴一身迷彩戎衣，我们踏着齐步大胆前进。军训，我们来啦！

还没军训的时候就听学长学姐说过，军训又苦又累，但又甜又美。第一天来军训的时候确实很不适应。一天三馒头一鸡蛋、上的是旱厕、洗的是两天一个澡，站军姿、走齐步，一天下来我们就叫苦连天，埋怨基地条件困难，嫌弃食堂饭菜分歧口味。我们开始狐疑学长学姐说的又甜又美的军训了。直到现在，军训已颠末半了，回顾起来有汗水，但更多切实其实实是欢声笑语。

站军姿，双手合拢紧贴裤缝，脚跟并拢，脚尖分开成六十度，眼睛目视前方。教官教我们盯着远方树梢的一个点，这样眼睛就不会乱观了。于是我们心里就在想，目光盯着一点不动会不会就成斗鸡眼了呢，想到这就不由自主地想笑。但训练是一件严肃的事情，所以我们都尽量憋住不笑，休息的时候我们才嘻嘻哈哈地聊天，氛围异常欢快。教官说起他不近视的原因，竟然是因为以前观书老分神，把我们都逗乐了。他也教育我们要好好学习，充分应用大学的时光充足本身。休息时，我们也会和其他连拉歌，气氛也十分融洽协调。正步走，总有班长迷之话语：“教官不可了，抽筋了。”……观似死板乏味的训练，欢畅却无处不在！

军训项目的形式也是异常富厚多彩的。看观阅兵片子；在7月6号我们还进行了12公里的野营拉练。披着晨曦，唱着强军战歌，我们一路欢笑、一路前进。在命令下趴倒在地，捂着毛巾跑过“毒烟”区，在山坡上大叫：“我们是信息科大人，我们来啦！”。12公里的拉练下来，人人一点儿都不感觉累，反而感觉分外有趣，这也是一个感想感染万里长征的费力、亲近大自然的美好的好机会。为了纪念7。7事变，我们在7月7号进行了实弹射击，这真的是我们每个各人生中名贵的阅历！我们感慨本身也是一个打过真枪的人了，在此也得分外感谢平北军训基地给了我们实弹射击的机会！除此之外，我们还有军道理论课，接下来我们也将有文艺演出、陈诉请示表演等运动，相信我们也将充溢芳华与活力去珍惜剩下的军训时光！

军训让我明白，我不再是受人卵翼的小鸟，而是搏击漫空的海燕；我不再是华而不实的温室花朵，而是雪中绽开的梅花。“宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来”，是我这几天军训的体会。我相信在剩下的七天军训之后，我也将劳绩“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”的军训结果。

女大学生的军训心得体会4

近十天的军训生活转瞬即逝，回望过去的一天天军训生活，我们终于体验到了什么是真正的军事化训练与生活。喊着响亮的口号，我们见证太阳的起落，无法细数汗水的滴落，亦无法言述伤病的困扰，而我们却不曾轻言放弃，从未向困难低头。咬一咬牙，就可以直起身体；提一下眉，就可以神采熠熠，这点炎热有怎能比得上我中华儿女内心对祖国炽热的感情！

从未想过我的19岁生日就这样在军训中度过！生日蛋糕就是馒头，蜡烛就是火柴，可是我却那样开心，因为伙伴们唱给我的生日歌是那么温暖一一柔黄色光亮映出一圈晒得黝黑的脸，那笑容里有种比火光温暖了力量。

军训是件不可思议的事，19年来，我从未这般坚强过，亦从未这般自豪过，这种喜悦欢欣，伴随着腰酸背痛和汗流浃背，也伴随着骄傲自豪。在这个属于军训的炎热15天，我们一起疯闹、我们一起拉练、我们一起啃馒头，一起被温柔的教官们照顾，认识了好多好多有趣的可爱的姑娘，发现我好多新的想法。这种集体生活给我带来了从未体会过的安全感，大概，多年以后想起这段时光的我们，一定会感动如初吧。

起初的几天，每个伴随着起床号的早上，我的全身像是散架子了似的，碰哪都像针扎的一样。本来就不白的皮肤晒的更黑了，变的粗糙了；手心第一天就磨出了茧子；生病感冒了，很想家，想妈妈，想妈妈做的汤......这几天受的苦和心里的委屈冲破了我心底自认为很坚强的防线。想到父母无微不至的照顾，想到躺在沙发上吃零食看电视的滋润的小日子，心里的那种酸酸的感觉就像是跌宕起伏的海浪一样在喉头徘徊。我只能使尽力气把眼泪憋回去，我告诉自己：你可以自己瞧不起自己，但是你不允许别人笑话你。

可是，我还是坚持不住了。一个军训结束的晚上，我终于忍不住一个人跑到一边，拨通了爸爸的电话。本想和爸爸聊聊天，抚慰一下自己那颗不安的心。结果电话拨通了，我却哭的淅沥哗啦的一句话都说不出来。挂断电话，突然发现自己旁边不知道什么时候站着我的小伙伴们，她们拍着我的肩膀说，想家了吧，怕什么啊，你还有我们啊。就这样，眼泪又决了堤一一瞧你们那傻样，还安慰我呢，自己眼圈还红着呐！

中学生军训的心得体会 篇7

1 国防生担任军训教官的可行性

国防生是军队根据发展干部补充需要,依托普通高等学校培养、享受国防奖学金、毕业后定向分配到军队工作的地方大学生。目前,签约为军队和武警部队培养国防生的普通高校已达116所,国防生人数已达4万多名[1]。我校从2001年起,开始招收国防生,并且成立了专门培养国防生的后备军官教育学院,现有国防生800多人。采取国防生担任军训教官已初见成效。

一是国防生具备较强的军政素质。按照总参谋部、总政治部制定的《普通高等学校国防生军政训练计划》的要求,国防生在暑期、双休日或选修课等时间要完成450~550学时的军事训练和军事理论学习任务,掌握一定的军事理论基础和军事基本技能,具备良好的军人气质和作风,熟悉军事领导科学的一般原则和方法,具备一定的组织指挥能力[2]。我校国防生制定了系统完整的军政训练计划,队列、战术、射击、军事体育、军队基层文化以及常用的部队礼仪等,要求人人达到会讲解、会示范、会指挥、会纠正动作、会作思想工作,并且在日常训练和管理中实行“模拟连”轮流代职制度,让每个同学都得到锻炼机会,从而实现由普通学生向合格后备军官的转变。

二是国防生知识水平高,表达能力强,对普通学生更具有亲和力。国防生首先是普通大学生,在担任教官前,已经在大学里进行了2年多的学习,专业知识和语言表达能力较强,并且大多都参加过学校组织的各类活动和社团,具有丰富的社交经验,容易和低年级学生沟通,从心理学角度讲,同龄人之间,同一群体之间更容易了解对方的心理、沟通感情,作好思想政治工作。与部队战士相比,国防生担任军训教官可以利用自身的优势,科学合理的制定训练计划,有利于提高受训学生的积极性和训练效果,有利于接近广大学生的心灵,更有利于发现问题和解决问题。

三是国防生担任教官,为国防生提供了难得的实践锻炼机会。按要求,国防生要利用假期到部队进行实践锻炼,但目前,由于国防生人数众多、部队条件有限、经费保障困难等原因,除个别学校外,大部分高校的国防生没有实践锻炼的机会。担任军训教官,在浓浓的军营氛围中,亲身实践当“指挥官”,练胆魄、长才干、强素质,恰恰弥补了国防生缺少部队实践的不足,为国防生实践锻炼搭建了新的舞台。

按照《普通高等学校军事课教学大纲》的规定,大学生军训主要是使大学生掌握基本军事理论和军事技能,达到增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织纪律性,为人民军队训练后备兵员和培养预备役军官打下基础[3]。由此可见,国防生的技能和知识水平已完全能够胜任大学生军训的要求,这条路子是可行的。

2 国防生教官队伍的选拔与培养

教官队伍素质的高低直接决定了军训工作质量的好坏,因此,选拔和培养高素质的国防生教官就显得尤为重要。我校从2003年开始尝试国防生参与学生军训工作,到2005年部队不再派遣教官,由国防生全面独立承担起学校的军训工作,国防生教官的选拔和培养已逐步走上了制度化、规范化、标准化的道路。在选拔时,要从政治思想、组织指挥、管理教育、身体素质、语言表达以及应急处置能力等多方面进行综合考察。由校武装部根据当年参训学生人数和军训团编成情况,确定所需教官数量,而后由后备军官教育学院根据要求从三年级国防生中确定,同时从四年级选拔军政素质过硬,曾任过学生干部的国防生担任军训副营长(营长由老师担任),负责本营国防生教官的管理,形成了完整的教官体系。我校学生军训是在大学一年级学习结束升入二年级前的暑期进行,所以从三年级国防生中选拔教官。而多数高校是在新生入校时进行军训,这就和国防生的上课时间发生了冲突,但是否可以考虑从课程安排少、学习压力小的四年级国防生中选拔教官呢?这是值得探索的。

教官选拔完后,学院邀请邻近部队高素质的军官,对国防生教官进行一周的强化训练,在他们原有军事素质的基础上,主要突出教学法、队列指挥和单兵战术科目的训练。同时也邀请学校里的学者为国防生教官举办诸如“教学法”、“教育学”、“心理学”和“组织学”等相关讲座,以提高国防生教官的教学水平和示范讲解能力。因为所有参训的国防生教官都很清楚自己所肩负的责任,所以每一个国防生都能以饱满的热情、强烈的事业心和责任感,全身心的投入到集训中去,他们不怕苦,不怕累,高标准,严要求,勤学苦练,一丝不苟,都能达到会讲解、会示范、会纠正动作、会做思想工作的“四会”要求,实现了从普通国防生向合格军训教官的转变。

3 军训期间需要着重把握的两个方面

一是要多给国防生教官以指导和帮助。他们尽管在日常的军政训练和强化训练中掌握了较强的队列组织、指挥和训练方法,但面对50余人的“连队”,既要当指挥员又要当“指导员”,仍缺乏实践经验,需要在军训中不断总结和提高。所以,在军训期间,参训的教师(军训团成员、辅导员、班主任等)要坚持在训练现场,给教官加油、鼓劲,成为教官和参训学生之间的友谊连接的纽带,大胆鼓励并放手让教官在军训的实践中不断增强组织指挥和管理才能。

二是对国防生教官要实行严格的军事化管理。军训期间,国防生的一切行动都要按照军事化的要求进行,统一就餐,统一服装、统一熄灯就寝、统一吹哨起床,严格落实饭前一支歌和晚点名制度,并且要求每个教官当晚要对一天的工作进行总结。同时,更重要的是每个教官要严格按照军训计划组织训练,绝不容许擅自作主更改计划。这样一是保证了学生军训工作的有序进行,同时也真正使国防生体验到了军营生活的味道,为将来的部队任职打下了良好的基础。

利用国防生担任军训教官是一种全新的军训模式,我校在6年多的探索和实践中取得了一些有益的经验。从2003年首次尝试,到2005年全面铺开,至今,已有超过800多名国防生担任过学生军训教官,训练的学生达到了3万多人,不仅没有发生训练事故或其他意外,而且能高质量的完成军训的所有科目。同时,经过军训洗礼的国防生,到部队后都能很快适应部队生活,有些已走上了基层主官岗位,并多次立功受奖,这与其在校期间的“教官”经历是分不开的。教育部和总参谋部的领导来我校视察学生军训工作时,对国防生担任高校学生军训教官的做法曾给予了充分的肯定和高度的评价。

事实证明,由国防担任学生军训教官,既可以缓解部队兵员少和参训学生多的矛盾,又为国防生提供了实践锻炼的机会,是一条切实值得推广的军训新路子。

参考文献

[1]张学林.国防生培养问题研究[M].北京:军事谊文出版社,2006.21-22.

[2]总参谋部,总政治部.普通高等学校国防生军政训练计划[J].[2001]参训字第372号.

中学生军训的心得体会 篇8

关键词：高校;大学生;军训

高校学生军训教育是一个国家国防教育的重要组成部分，是培养和储备后备兵员、壮大国防力量的有效手段，对强化大学生国防意识、提高大学生国防素质有着十分重要的意义。

一、美国大学的军训教育

1.制度沿革。根据相关资料记载，在“美西战争”爆发前，美国实施强制性军训的大学已经达到42所。第一次世界大战爆发后，1916年美国国会通过了《国家防卫法案》，规定在大学中实施强制性的军训教育。第二次世界大战爆发后，美国预备军官制度在大学中扩充实施，约有10万名大学毕业生在二战期间转任现役军官投入战场。1964年，美国国会通过了《预备军官团振兴法案》，规定大学军训采取选修制度。同时，为吸引更多优秀学生参加“预备军官训练团”，特别设立了很多高额奖学金颁给特别优秀的学生。

2.管理编制。美国大学预备军官制度，由国防部负责监督实施，与教育部并无直接关连，在海、陆、空各军种下各自成立预备军官司令部，分别独立运作。美国大学生军训课程一般分为三个阶段实施：基础课程、军事基地训练、进阶课程。

3.实施成效。美国大学预备军官军训制度，提供了美国主要的军官人力来源。以美国陆军而言，75%的尉官、60%的校官和56%的将官都来自预备军官。此外，预备军官的培养成本相对较低，只有军官学校成本的1/4。预备军官退役后，由于本身十分优秀，加上较具荣誉感、责任感、敬业精神，领导管理能力较佳，民间各企业都乐于罗致为技术经理人才，此与军中人事结构也相吻合。

二、中国大学的军训教育

1.制度沿革。1955年中央军委为贯彻落实《中华人民共和国兵役法》，提出在非军事院校中进行军事训练为部队培养预备役军官，并进行了军训试点。1985年新中国成立后的第二部《兵役法》颁布，同年9月第二次非军事院校学生军训试点开始。1994年国家重新修订了《高等学校学生军事训练大纲》，要求军事训练要作为高等学校的一门必修课，列入教学计划，训练成绩记入学生档案。2001年教育部、总参谋部、总政治部下发了《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见》。

2.管理编制。我国的学生军训工作是在国务院、中央军委领导下，由教育部、国防部负责。教育部设立国防教育工作机构，各省（自治区、直辖市）教育行政部门配备学生军训工作人员。军队有关学生军训工作由总参谋部、总政治部组织实施，设置军队各级学生军训工作办公室。各高校成立了军事教研室，与武装部合署办公，负责学生军训工作。但在随后的高等院校机构改革中，很多高校对武装部进行了不同程度的调整，出现了撤销武装部，武装部和学工部合署办公、武装部和保卫处合署办公，武装部合并到其它部门等情况。我国的大学军训主要采取在校内集中组织实施或在训练基地分批轮训的形式进行，军事技能课训练时间为2～3周。

3.实施成效。我国的大学生通过军训，初步掌握了基本的军事技能和知识，普遍增强了国防观念、组织纪律性和吃苦耐劳精神。部分大学生通过军训了解了军人，对自我价值进行了重新审视，积极将自身的择业志愿投向军队这座大熔炉，在一定程度上提高了军队人员的素质。

三、两国大学的军训教育比较及启示

1.进一步加强法律保障制度。中美两国针对本国大学的军训教育，均制定了相关的法律保障制度。相较而言，美国的法律制度连贯性比较强，也比较完善，确保了军训在美国教育中的重要地位和有效开展。而在我国，由于法制观念薄弱，资金支持力度不够，军训在我国教育中出现了中断，直到近年才逐步走向规范化。因此，我国应该根据国家战略和国防需要，细化军训教育实施内容，规范军训教育实施过程，进一步加强法律保障制度建设，建立起一个规定具体、切实可行的军训教育法律保障体系，保证军训教育能够有法可依。

2.进一步规范管理编制。美国大学的军训教育完全纳入了国家动员体制，直接由国防部负责监督实施。学生可以通过参加“预备军官训练团”，接受军训教育，享受相关奖学金。而在我国，军训教育由教育部、国防部共同负责，造成了军方对学生军训教育不承担直接责任，未将学生军训纳入国家和军队的预备役训练管理体系。高校重于人才培养，仅将军训教育作为学生素质教育的有益补充，缺乏对军训教育的足够重视。因此，我国首先应该调整学生军训教育管理体系，将学生军训尽早纳入国家和军队的预备役训练管理体系，建立独立的，自上而下的专门负责学生军训教育的管理机构。其次，进一步明确学校武装部和军事教研室的工作职责，完善学校武装部和军事教研室机构设置、人员编制和经费保障，确保学生军训教育顺利进行。最后，应丰富学生军训教育内容和形式，在各个年级设置不同的军训教育内容，给予一定的学分，使学生能够根据自身兴趣，主动参加军训教育。

3.建立人才接纳和流动机制。美国大学的军训，为美国预备军官的培养和选拔提供了有力的帮助，美国大学预备军官则是美国主要的军官人力来源。我国大学的军训，则缺乏这种人才接纳和流动机制，仅仅停留在单一的军训层面上。因此，我国应该依托高校加强我国军队人才建设，逐步提高我国军队官兵的科学文化素质，理顺大学军训和军队培养预备役军官、现役军官的关系，打通学生通过大学军训参军报国的通道，建立相应的人才接纳和流动机制，从更大范围内选拔高素质人才参军报国。

参考文献：

[1]朱信号，龚衍丽.大陆与台湾地区普通高校军训教育比较研究[J].北京航空航天大学学报（社会科学版），2005（4）：69-72.

[2]张正明，罗静.中美普通高校国防教育的比较及启示[J].山西师大学报（社会科学版），2006（4）：142-145.

[3]刘钢.美国大学的军训教育[J].世界教育信息，1998（11）：8-10.