做雷锋精神的先行者（精选8篇）
要学他言行一致的作风。言行一致，既是组工干部职业道德的核心内容，也是组工干部基本形象所在。组工干部只有掌握好“言”的度，真正做到言必信，行必果，才能真正树立起可信、可靠、可敬新形象。言行一致，就是始终以党的旗帜为旗帜，以党员标准为标准，不做“墙头草”，做到人前人后一个样、对上对下一个样、对人对己一个样，办事言行统一;始终能做到敢讲真话、讲有用的话、讲推动工作的话，才能加强起组织部门的公信力，树立组工干部的新形象，群众对我们组织工作的满意度才能有实质意义上的提高。
要学雷锋同志无私奉献精神。雷锋精神就是高尚无私、忘我奉献的精神。组工干部要自觉传承雷锋同志大公无私、乐于奉献的精神。要“甘为人梯”、“乐做嫁衣”，要常怀一颗平常心，做到不争名、不揽功、不图利。要带头加强和改进自身作风建设，坚持党性、以德润身，做一名道德高尚的人、品行公正的人、心态平和的人、思想纯粹的人，努力为全县党员干部当好示范、起好表率。
一、激发教师的热情和对教学的敬畏之心
几年来, 我们一直尝试的教师学名师活动, 让教师找到成长的榜样和动力。我们倾己之力派出教师亲临名师的教学现场, 使生动的课例不仅激发教师的仰慕之情, 更激发教师的深思之意。每次听完专题辅导, 大家会再做评价品悟, 思想“反刍”, 选出代表做教学汇报观摩。学校通过把精品课揉碎、加工、还原, 让每位骨干教师确定一位心中敬仰的名师, 建立起教师学名师档案。教师通过与名师课堂教学接轨, 缩短了理论与实践的距离。
为了涵养教师的文化底蕴, 我们在教师中提出“让读书成为第四餐”。陶行知、叶圣陶、杜威、李镇西、魏书生, 雷夫……让名家思想浸润我们的教育生活。学校结合师德建设活动, 请老教师讲校园往事, 请校园内优秀班主任讲“我的教学故事”, 建立家长微信群……坚持开展的系列活动让教师们崇尚儒雅, 敬仰学识。面对如此神圣的责任, 更多教师做到了满怀神圣与敬畏之情。
二、帮助教师制定专业发展规划
教师的成长划分为三个阶段:关注生存, 关注情境和关注学生。我们的培训工作以分层培养、动态评价、着眼于未来为目的, 按照学习、交流、研讨、反思、发展的研究思路, 确立不同阶段教师的任务和重点。对于新教师, 学校提供切实具体的根基训练:如三笔字比赛、演讲、说课比赛、班级管理、师徒结对等;对第二阶段的教师, 则注重先进教育理念的引导;对于老教师, 一方面与当下先进教育手段接轨, 另一方面鼓励他们创新课程设计和教学模式, 形成个人风格。同时, 我们力求把学校对教师的发展需求和教师对自身的发展需求有效融合, 建立名师制度, 根据教师的申报和领导小组考评认定确立功勋教师、首席教师、规范教师三个层级。学校通过持续的抓两头、促中间, 促进了教师队伍整体素质的提高。
三、建立学习型组织, 形成终身学习文化
为了打造一支具有共同愿景、善于修正自身行为以适应新知识挑战的学习型教师团队, 我们始终致力于构建终身学习的文化氛围, 组织教师进行多层面、多种形式的“充电”。
(一) 走出去、请进来, 拓宽教师视野
我校积极参与省、市、县组织的各类培训活动, 把每一次教研活动和技能赛事当作有效的培训机会。我校面对市县的送教下乡活动、联谊校研讨活动、县域内的各学科教研, 鼓励教师积极参与并力求做到精雕细琢。十二五期间, 清原县实验小学为市、县做教学观摩累计三十余人次。在2014年抚顺市教师能力素养大赛中, 我校语文学科获得第一, 数学、英语、品社学科获得第二名。2013~2015年, 在清原县青年教师竞赛、中小学教师基本能力竞赛中, 我校均包揽冠军。
(二) 立足校本培训
为了让新课程改革的理念真正转化成教师行为, 我们采取氛围熏陶、问题强化、交流互递、案例反思等方式, 收效显著。学校采取“集中学习+ 小组研讨+ 自我研修”的培训模式, 组织教师加强学习现代心理学、教育学的前沿理论。除参加上级部门组织的统一培训外, 校内主要采取自学和集中辅导两种形式。目前, 网络信息平台让大家自学途径更加广泛、方便快捷。学校在整体学习框架下, 确定主题明确的小专题, 每次一题, 逐一突破。为防止自学走过场, 学校领导小组规定学习内容、学习范围、自学提纲, 整理下发试题, 定期组织交流学习体会。通过学习培训, 全体教师更深理解了课程改革的基本理论。
(三) 问题研究为先导
基于问题而研究, 是教师用心思考、善于思考的体现。为培养教师的“问题意识”和教科研意识, 学校每学期举行问题征集, 了解教师在学科教学、个人发展、课题研究、班级管理及学生学习等方面存在的问题及困惑, 定期召开研究会议, 对有价值的问题进行研讨, 给予指导。各教研组按照“学、研、做”一体化的思路, 开展有效的教研科研活动, 实现教研与科研的紧密结合。学校以问题研究为先导, 以科研促教研, 提高了教师队伍的整体水平。
(四) 关注评价
怎样才能使科学的课堂教学评价理念植根于教师的课堂教学活动当中?我们首先建立专业化的评价队伍。学校分别根据学科的不同成立了语文、数学、艺术教育、综合学科的评价中心小组, 由各学科的首席教师、骨干教师组成。学校成立了由校长—教学校长—学科主任—骨干教师—全体教师的五级教学评价组织, 采取建立标准、主题研究、交流互递、案例分析的方式, 在全体教师中征集课堂教学评价办法。学校从学生行为、教师行为、课堂整体评价、知识生成的链接等方面入手, 遵循动态生成性原则、情境性原则、体验性原则、矛盾发展性原则, 设置了4大“评价项目”、10个“评价要素”、19条“特征措施” (基本评价标准) 、3种“符号程度”及“评语”等基本内容。诸多的评价标准, 有效引领了教师的教育行为, 促进了教师角色的转变, 提高了课堂效率。
抚顺供电公司是国家电网公司辽宁公司直属大一型供电企业。现有职工2 731人，担负着抚顺地区电网建设、安全运行维护任务和辖区89.6万用电客户的供电服务任务。
2006年，我们为了更好地落实国家电网公司提出的“两个转变”的发展战略，借助抚顺是雷锋精神发祥地的地域优势，总结了公司近半个世纪学雷锋的成果，提出了“像雷锋那样做人，像雷锋那样做事，用雷锋精神做强企业”的理念，在广大员工中实施了以“六个一”为主题“雷锋工程”，把学习雷锋融入企业经营管理中，融入企业文化建设中，有效地促进了企业的改革发展。
实施“雷锋工程”的基本做法
“雷锋工程”主要以“六个一”主题实践活动为载体，即“一片情”安全生产主题实践活动、“一缕风”营销服务主题实践活动、“一把尺”的管理主题实践活动、“一颗钉”学习主题实践活动、“一滴水”的团队主题实践活动、“一头牛”的廉洁主题实践活动。通过实施“雷锋工程”，将员工广为熟知的全心全意为人民服务精神、干一行爱一行的螺丝钉精神、勤奋好学的钉子精神和助人为乐的集体主义精神，有效融入到公司安全生产、营销服务、企业管理、团队建设、知识学习、廉洁教育等领域，融入到员工岗位工作中，对员工形成积极的思想引导和行为规范。
通过开展 “一片情”安全生产主题实践活动。我们把雷锋热爱祖国、关心集体、关爱他人的朴素情怀，融入国家电网公司“相互关爱，共保平安”的安全理念中，引导员工树立起强烈的关爱电网、关爱企业、关爱社会、关爱他人、关爱自我的安全责任意识。
我们要求全体干部员工围绕这一主题，像雷锋那样，把对他人、对企业、对社会的关爱之情，倾注到维护电网安全运行、保证客户安全用电工作中去。通过开展安全监督岗活动、党团员安全责任区等活动，保证电网建设安全、设备运行安全和员工人身安全。在确保奥运会供电、抗击“3•4”暴风雪灾、“7•31”洪灾等重大关头，广大员工、特别是党团员骨干为抢险保电，冲锋在前，用实际行动践行雷锋关爱人民生命安全、勇于承担社会责任的优秀品质。开展“一片情”主题实践活动以来，企业的安全生产工作取得了喜人的成绩，电网供电可靠率达到99.94%，连续5年杜绝了人身死亡和重大电网责任事故，到目前為止，连续安全生产2 962天，创造了历史最高记录。
通过开展“一缕风”营销服务主题实践活动。我们把雷锋全心全意为人民服务精神，融入国家电网公司“服务党和国家工作大局，服务电力客户、服务发电企业，服务经济社会发展”的服务宗旨中，要求员工用春天般的温暖情怀，为客户提供真诚优质的服务。
我们通过深化“国家电网雷锋式服务”品牌创建活动，培育员工学习雷锋的习惯，教育员工像雷锋那样全心全意为客户服务。我们组建了几十支党团员学雷锋志愿者服务队，开展“雷锋故乡行，亲情进家庭”、“情系用电客户，为您排优解难”、“雷锋光明行”等专题学雷锋活动，经常深入社区，走上街头，为群众提供便捷的用电服务，及时解决用电客户生产生活中的用电难题，让客户实实在在地感受到供电员工身上传承着雷锋精神。如抄表员、共产党员杨传仁把自己的名字、电话留在社区信息公布栏上，手机24小时开机，随时受理客户用电业务，经常深入社区为客户提供用电咨询，免费维修电器。他还用自己的工资为一位军烈属孤寡老人垫付电费四年多，直到老人离开人世。
开展“一片情”主题活动以来，公司涌现出许多雷锋式优秀员工典型，使公司社会形象和“国家电网”品牌的美誉度迅速提升，公司行风评比连续5年名列全市第一。
通过开展“一把尺”管理主题实践活动。我们把雷锋对工作一丝不苟、精益求精的作风，融入国家电网公司“集团化、集约化、精益化、标准化”要求之中，培育员工科学管理，勤俭办企业意识。
公司坚持用现代管理手段提升企业管理质量，不断加强基础管理，认真清理了旧的规章制度，建立了新的工作标准，积极争取先进的企业资源计划管理系统试点建设权，在省公司系统内率先应用了SG186营销管理系统，让企业管理水平在短时间内有了质的飞跃。现在公司综合业绩同业对标排名，从以往的中下游水平一举跃到省公司系统第二名。广大员工在工作规范化、标准化上积极创新，望花供电分公司配电班员工，自发地利用业余时间对配电线路设备逐条进行核对，制定配电网络定位地图，实现了配电网标准化管理。
我们大力倡导雷锋勤俭节约精神，常年开展“节约一张纸、节约一度电、节约一寸导线”活动。广大员工逐渐养成了勤俭办企业的好习惯。电网工程施工，作业人员会认真计算减少塔材、导线的裕度米数。许多员工都双面使用打印纸，自发地做到人走灯灭关空调，最大限度地杜绝了跑冒滴漏现象。
通过开展“一颗钉”学习主题实践活动。我们把雷锋在学习上挤和钻的钉子精神，与国网公司提出的“勤奋学习，开拓创新”要求紧密结合，引导员工树立终身学习意识。
我们积极倡导学习雷锋的“钉子”精神，扎实开展了“争创学习型企业、争当知识型职工”活动，坚持开展“员工培训年”活动、“拜师傅”活动，以及各种岗位练兵、技术竞赛活动，建立高额奖金的激励机制，鼓励员工岗位再学习，争当本单位本专业的行家里手，为员工学技术、学业务营造良好氛围。计量中心党支部采取党小组带班组、党员带职工的方法，开展科技创新活动，2010年有4项科技成果获得省公司表奖。95598呼叫中心班长王明珠兢兢业业，刻苦钻研，发明了“一真、二精、三化、四制、五强、六形”雷锋特色服务法，创造了个人接听54 000个客户咨询投诉电话，10万分钟服务不满意零投诉的优异成绩，被评为“国家电网公司十佳服务之星”。
通过开展“一滴水”团队主题实践活动。我们把雷锋的“一滴水只有放进大海才能永不干涸，一个人只有把自己和集体的事业融合在一起才有力量”的集体主义精神，融入到国网公司“团结协作，忠诚企业”要求中，培育员工的团队意识和协作精神。
我们以创建“四好班子”和“电网先锋党支部”为契机，要求各级领导干部带头发扬雷锋的集体主义精神，做团结和谐的表率。把加强团队意识教育，作为职工培训的重要内容，坚持开展党员结帮扶对子、员工对贫困职工爱心捐助等活动，每年都组织劳模家属座谈会、高考子女金秋助学座谈会，让员工深切地感受到集体的关怀和温暖，增强员工对企业的感恩之心，促进员工之间团结互助，友好关爱。近几年来，公司从未发生重大上访事件，2009年，被评为“辽宁省劳动关系和谐企业”。
通过开展“一头牛”廉洁主题实践活动。我们把雷锋甘心奉献，不求私利，以廉为荣，以贪为耻精神，融入国网公司“干事、干净”廉洁从业理念，引导员工廉洁奉公，遵纪守法。
供电企业有许多岗位掌握着国家资源的支配权、管理权。我们通过倡导雷锋不求私利，无私奉献精神，教育员工遵守国家法律法规，遵守公司的规章制度。我们建立了雷锋特色廉洁文化长廊，举办“雷锋工程”杯廉洁文化书画展，邀请雷锋战友乔安山作报告，举办廉洁文化讲座，树立勤廉兼优先进典型等措施，对员工进行潜移默化教育。公司上下形成了依法经营，遵章守纪，廉洁从业的良好风气，搞权钱交易、吃拿卡要客户现象基本杜绝。
实施“雷锋工程”取得的经验和启示
经过五年的扎实推进，“雷锋工程”让我们收获了企业快速和谐发展的丰硕成果，公司供电能力实现跨越式提升，新、扩建220千伏变电站5座，66千伏变电站13座，新增变电容量达1 546兆伏安。售电量增长了43.1%。荣获“国家电网公司先进集体”、“辽宁省文明单位标兵”、“辽宁省思想政治工作先进单位”、“全国电力行业企业文化优秀案例一等奖”等荣誉。我们取得的经验和启示是：
坚持用社会主义核心价值观办企业。价值观是维系企业长远发展的生命力，对国有企业具有强大的文化影响力和发展推动力。雷锋精神对于抚顺供电公司践行“诚信、责任、创新、奉献”的国家电网公司核心价值观具有十分具体的示范作用。用雷锋精神做强企业，就是弘扬社会主义核心价值观，就能确保企业正确的发展方向。
坚持领导干部积极倡导、身体力行。“雷锋工程”之所以能够取得一定成效，关键在于公司主要负责人带头倡导，领导班子达成了共识。我们提出了“领导干部带头学雷锋”的口号，成立了党政一把手挂帅的领导小组，建立起包括机关部室、下属单位党政负责人在内的组织领导体系。发挥党、团组织在实施“雷锋工程”中的先锋作用，形成了齐抓共管的生动局面。
坚持与生产经营紧密结合，员工广泛参与。雷锋精神是促进企业生产经营的强大动力，生产经营是雷锋精神在企业得以弘扬的基础。所以，将学雷锋紧密与生产经营相结合，是雷锋精神在企业焕发生命力，成为发展软实力的根本。我们策划的“六个一”活动载体，就是为了将雷锋精神渗透到生产经营管理的每个环节，为全体员工岗位践行雷锋精神搭建广泛参与平台，从而激发员工以雷锋为榜样，为企业发展作贡献的热情。
坚持典型引领，不断完善激励机制。我们每年都以党政联名文件形式下发具体的工程推进方案，制定配套措施和运行机制，量化任务，落实责任。把各个部门、单位及员工在实施“雷锋工程”中贡献的大小，直接与其经济利益和评先评优挂钩进行奖罚。评先的名称都改成“雷锋号双文明单位”、“雷锋班组”和“雷锋奖章劳动模范”等。对特别优秀的学雷锋典型，在待遇上给予倾斜，重点培养，优先使用。
“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强责任感”。作为人民教师，要以“三平”精神为宗旨，践行师德六条，提高自身的师德修养。
回看身边的“三平”教师：远在“郑州财经学院”教学的杜月菊老师----我上“鹤壁师范”时的班主任，让我钦佩不已。参加工作二十多年，在平凡的工作岗位上不竭耕耘，以平静之中的满腔热血去关爱每一位学生，被学生称为“最热心的教师”。最让我感动的是她那极强的责任感，正由于这种责任感，她成了学生、同事、领导、家人眼中“最美丽的教师”。杜老师灿烂的笑容告诉我们“做一名教师，她是幸福的”。正是“三平精神”，让杜老师因平凡之中的伟大追求而美丽;因平静之中对工作的满腔热情而美丽;因平常之中的极强烈责任感而美丽。以致于这种精神时时激励我，要做像她那样的老师。
再来看我们学校默默无闻的“三平”教师：年老的、年轻的，比比皆是。亲眼目睹同办公室的几个教学新兵，同样是那样平凡、平静、平常而让人感动;他们敬业，他们上进，他们虚心，他们有爱心，他们身上有使不完的劲……他们用自己的行动来温暖着孩子。 “燃烧自己，照亮教育的整个天空”;这是他们对三平精神的诠释。
雷锋，一个普通的士兵，成了亿万人民学习的典型。他没有沙场上浴血奋战的经历，更没有什么惊天动地的丰功伟绩，仅仅凭着一颗朴实无华的心在生活中在工作中做了些不平凡的事，他，公而忘私，舍己为人。他，言行一致，爱憎分明。他，与个人主义彻底对立，对党和人民无比忠诚，全心全意为人民服务的热忱，虽然他只活了短暂的22个春秋，但他平凡而伟大的事迹都闪烁着灿烂的光芒！他在我们心中竖起了一座高高的丰碑。雷锋说：“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去!”他说到并且做到了!在这3月学雷锋的日子里，我们应该做点什么呢?我们知道雷锋是个高尚的人，做的也并不是伟大惊人的事。我们学习雷锋，也就应该从身边做起，从自我做起，从关心身边的同志做起，做新一代的雷锋传人。
他曾经在自己的日记中写道： 人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去„一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有把自己融入集体，才有力量。一块木板钉子为什么能钉进去，因为它有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要发扬这种“钉子”精神。我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。雷锋同志教我们做“钉子”，让我们深入的去干每一件事，丢弃浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是工作，更要有探索精神。对于我们，为辖区人民群众的生命和财产安全保驾护航，我们更要有不言放弃的“钉子”精神。
感动是一道流泉，荡涤着我们的灵魂，扰扰凡尘中还心境一个空明宁静，慈惠柔软；感动亦是一种养分，滋润着我们的德行，纷纷名利间让善念逐渐破土萌芽，发荣生长。
雷锋，这位众生间没有翅膀的天使，他飞过，天空中没有留下他的痕迹，却留给我们点点的感动。
他说：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了饥饿的生命？如果你是一颗渺小的螺丝钉，你是否永远坚守在你的岗位上，在平凡中超越平凡？”
雷锋虽然倒下了，但他却成为了我们时代精神的基石。踏着雷锋的足迹，像雷锋那样，用平凡的生命，体味着前人手中传承下来的细小的感动； 像雷锋那样，用有限的生命，散播开将在别人心中孕育而生的美丽的感动；像雷锋那样，做一枚“螺丝钉”，甘于做一个平凡但有益于社会的人；像雷锋那样，做一个傻子，甘愿做一个永远把人民与国家这样别人眼中抽象的词汇益置于自己生命之上的“傻子”。是的，像他一样，像他一样试着在平凡与伟大、个人与国家、有限的生命与无限的奉献之间，找到心灵的驿站。
捧出曾紧握在手心的温暖，捧给爱的人，捧给身边的人，捧
给陌生的人，捧给成长了我们的社会，教育了我们的部队，抚养了我们的国家。捧给每一个人，每一个将继承下这种美好感动的生命。
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位？”这段精彩的语录，便是出自那位定格在无私时代的美丽背影——雷锋之口。雷锋的一生虽然没有创造出惊天动地的壮举，但他却把自己生命中的每一份光、每一份热都无私地奉献给了人民。他的一生虽然短暂，但雷锋精神却永远驻守在人们心中，代代传承。
80后青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，学生得救了，而她自己却被车轮碾压，最终造成双腿高位截瘫。在生死危急的那一刻，张丽莉可能没有想那么多，因为那时她的心里只有一个念头——快救孩子！她的内心早已播下了雷锋精神的种子，所以才能在危险时刻挺身而出，把担当、奉献当作自己的本能，张丽莉老师这种纯洁而高尚的师德情操令世人感动。
同样令人敬佩的还有默默奉献了一辈子的白芳礼老人，一位年过九旬平凡而朴素的老人，靠瘦弱的身躯，蹬着一辆破烂的三轮车，过着“一个馒头，一碗白开水”的节俭生活，老人虽然没有读过书，却将三百多名学子送回了学堂；老人虽然不富裕，却用平生积攒的35万元资助贫困学生，白芳礼老人用自己的行动让我们明白了什么叫 “集小善成大善”，什么叫 “大爱无疆”。
学习雷锋，并不是非要做什么惊天动地的大事，而是要从身边的小事做起，这样，我们的道德水平就会得到一次次升华，正所谓“积跬步，方可至千里；汇小溪，方可成江海”，这种细小的感动虽没有琼瑶式的轰轰烈烈，却有着流水般的绵延不断。
一、基础知识, 重在积累, 重复巩固, 贵在落实
我们高中语文备课组在基础知识的积累上, 已形成一套行之有效的模式:高一、二年级课前五分钟, 利用听写词语、板演名句、成语运用、病句修改等多种方式, 对学生的语言文字运用部分进行积累巩固。高三年级课前五分钟进行诗歌讲评背诵、优秀作文背诵、作文片段速练等形式, 为高三学生备战高考秣马厉兵。在重复中练, 在反复中学的滚动式训练, 每天增加一点积累, 每天致力一个环节, 每天打造一个片段, 每天强化一种文体, 巩固基础, 主攻重点, 突破难点, 让学生明确误区所在, 悟出答题技巧, 从而使知识在各个环节得以落实到位。
例如, 成语积累方面, 成语的积累需要一个长时间的过程, 这不是一朝一夕就能完成的。成语的理解和运用需要一定的语言环境, 即词语的感情色彩、成语的适用对象、成语的语境等。因此, 我们化繁为简, 利用课前五分钟, 让学生自己在黑板上写五个成语并作出解释, 看看其他学生是不是会了, 引导学生生动活泼地乐于学习。学生积极性都很高, 有学习好的学生还会变化形式。比如先写出成语, 然后让会的学生补充答案。这样会的学生就会有成就感, 而不会的学生自然会努力。
二、拓宽阅读面, 提高阅读量
在课文的讲解中, 教师可利用多媒体延伸许多与课文相关的文章及热点。例如:中国的第一夫人, 如何看待高考语文分数的提高等。给学生一个论题, 让学生自己形成一个论点, 小组辩论, 教师适时点拨, 最终形成自己的文字, 一篇议论文就这样在学生手中产生了。
阅读课, 学生会按照学期阅读安排, 到图书馆进行阅读、摘抄或写读后书评。阅读量、阅读面有了, 学生的思想就会成熟丰富, 加之教师点拨, 作文内涵和品位自会上升。
三、运用恰当的方法, 深入浅出
高中语文教学确实有一定的难度, 知识点难于理解, 我们应该分化知识点, 把难点简化, 让学生在认知过程中, 非但不感到艰涩、困苦, 而且还能够尝到学习的快乐。
例如, 在高中语文文言部分, 很多学生讨厌分析句式, 难就难在初中没有学过句子成分, 而有的教师上来就讲句式, 其间的知识代沟是学生难于跨越的。我在处理这一部分时, 先让学生通过多媒体欣赏了一首《童年》, 学生感同身受。接下来分析歌词“池塘边的榕树上, 知了在声声地叫着夏天”这句话正常的语序应该怎么排, 学生感觉很有趣、有意思, 既在高兴之余记住句子成分, 又明白了什么是倒装句式。既锤炼了学生的思维又提高了学生的认知能力。
在语文教学中培养学生的独立学习能力对于提高学生的兴趣非常有帮助, 这要求教师善于探索, 积极改进教学方法, 做到寓学法训练与教学之中。在这样的教学过程中, 教师要指导方法, 培养学生分析问题、解决问题的能力, 促使学生逐步学会学习, 增强学习语文的信心。
四、以“高效”为标准, 形成多种教学模式
讲基础知识时, 教师可采用灌输方式, 学生只需动手落实;现代文的讲解, 教师可采用分组互动讨论学习的模式。
例如, 高一实验班李娜老师在讲《纪念刘和珍君》时, 学生先自学提出疑问, 然后小组讨论解疑完成课文学习。教师利用文章中的原词、原句重组, 形成诗歌, 配以激情饱满的诵读完成了人物形象的分析。学生听完后会感觉原来诗歌的写作并不难, 何况一般的作文呢!
教师以诵读代讲, 环环相扣, 自然过渡到让学生脑口手结合环节, 让学生迅速完成“悼刘君”的短文, 并通过诵读展示给大家。这样既挖掘了学生的写作和诵读潜能, 又顺利完成了学生思维上的衔接。
课堂上融洽的师生关系会促进教学活动的开展。教师要顾及学生的自尊心, 尊重学生的想法, 满足学生探索的欲望, 为学生提供和创造激发思维的环境和条件, 激发学生内在的潜能, 让学生感到教师的春风化雨。
Rosabooks 会为了带给大家更多更好的独立出版物而努力，这也会是他们继续走下去的动力。很多人都有自己的梦想，但很少有人的梦想是和自己的本职工作有关，他们能够这样去做令人敬佩，希望这家独具一格的独立书店能被广泛传播，被更多的人了解发现。
“面包旅行”这个名字，来自格林童话里的故事，童话中的小女孩因为撒在回家路上的面包屑被小鸟吃了而找不到回家的路。面包旅行希望通过移动互联网让游客们的“面包屑”不会被“时间小鸟”吃掉，用一种软件来保存大家每次的旅行记忆。
我的生活，你的旅行
面包旅行很好地利用了手机的移动特性：手机上的GPS记录旅行的地理位置，用户把自己单反相机的照片通过网页同步后，照片拍摄的时间地点都能自动匹配出来，帮助用户快速记录旅行点滴、图文并茂实时分享旅行见闻。
张敏说，面包旅行的粉丝都是有想法、爱生活、爱分享的人，用户的品质与产品属性很契合，“城市猎人”这个产品可以说是自然衍生的。“城市猎人”是一个个性化生活方式分享圈子，面包旅行会与海外 100 多座城市的“旅行达人”建立联系，由后者分享当地最值得旅行的地方，主打“我的生活，你的旅行”的社交理念，用户可以将自己滑雪、钓鱼等兴趣爱好，转化成一个旅行体验产品，分享出来并提供体验服务。
通过移动互联网分享旅行的乐趣
在线旅游行业从业十几年的经历，让张敏对国内在线旅游行业存在的问题有更本质的认识。他说，目前的旅游行业，各家都在扎推做产品，差异化水平很低，没有锐意创新，用户痛点也没有抓得足够精准。
面包旅行是一个强调创新的公司，他们所做的是前人没有做过的。在张敏看来，创新的确需要与众不同，但也不是一些不着边际的东西，在移动互联网扎堆做旅游行业的时代，产品间同质化的现象也越来越明显，面包旅行则开始尝试打造新的产品，来满足用户的痛点和需求，这就是面包旅行在同类旅游类APP中所做的创新之处。
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