高级经济师述职
尊敬的各位领导、同事们：
下午好！
我是xxx。
在工作中，我始终认真贯彻落实上级精神政策，做到立足本职甘心奉献，爱岗敬业谋求发展。通过领导、同志们的关心帮助和个人的努力，政治觉悟不断提高，工作能力、业务水平和综合素质都有了长足的进步。现在我把在企业的思想、学习、工作情况汇报如下，请审议。
一、加强思想政治学习，提高政治思想觉悟
几年来，我始终坚持思想政治学习，强化政治和大局意识，加强政治理论学习，努力提高理论修养，不断增强责任感和使命感，在思想上、政治上与中心、企业保持高度一致。认真学习了“科学发展观”等制度文件，深刻理解掌握精神实质，明显提高了政治思想水平。同时在实际工作中增强全局观念。工作到位不越位，当好助手，服从全局，认真贯彻中心、企业的精神、决议，认认真真工作，坦坦当当做事，时刻以党员的标准要求自己。
二、主要工作完成情况
业绩是我唯一能对企业的回报，我通过完善分管体系的管理制度、明确工作标准、规范业务流程、推行三级质量检查、实行考核、加强培训等管理方法，用制度约束、监管考核、提高人员素质能力，三管齐下，出色的履行了职责。
要领先专业，先要有专业化的队伍。我在部门内部明确了岗位职责，提高了工作标准，加强对部门人员的专业化培养，塑造了一支专业化素质过硬的队伍
企业的发展离不开人，为了解决人才供给，保证及时将优秀人才输送到各个岗位，与等多家院校建立“人才基地”合作关系，并用科学的手段甄选人才，为企业选拔输送了大批优秀人才。并全力推广企业“家文化”，用文化留人，帮助新人在企业扎根发展。
为了能够尽快的培养基层员工，普遍提升员工素质能力，我把培训放在了非常重要的位置，并在培训方面投入了较多力量，包括形成全面的教材、加大培训的力度、形成教学用相结合的培训方式，并聘请外部专家讲课等，保证了显著的培训成果。
总之，在领导的正确领导下，在各部门的支持下，我大胆创新、不断尝试，较好地完成了分管工作，为企业做出了应有的贡献。
三、学习情况和理论成果
为了紧跟企业的发展，不断提升自我，使自己成为符合企业发展要求的复合型人才，我进行了系统的学习：
能力的提升来自知识的积累，知识的积累源自持续的学习。在工作中，虚心向领导和同志们学习，以人人为师的心态，以人之长补己之短。业余时间，不断充电，补充经济管理、企业管理、团队管理以及酒店行业知识。学习不仅使我拓宽了眼界，掌握了科学的应用工具，更成为我创新管理、建设团队、提升业绩的奠定了基础。应该说，工作内外的学习是我成长的助力。
马中军,男,汉族,生于1962年10月,中共党员,本科学历,高级农业经济师,党委副书记。1986年7月从甘肃省畜牧学校畜牧专业毕业分配至甘肃省畜牧兽医研究所,1994年4月,全国高等教育自学考试行政管理专业大专毕业;1998年12月,中央党校函授学院经济管理本科毕业。多年来从事畜牧兽医技术推广及管理工作。
参加完成的项目四项,其中作为主要完成人参加的“羊传染性脓疱基因工程苗研究”项目,获甘肃省科技进步二等奖;参加完成的“陇东白绒山羊品种类群培育及应用”项目,获甘肃省科技进步三等奖;参加完成的“陇东绒山羊新品种培育及推广应用”项目,获甘肃省农牧渔业丰收二等奖;参加完成的“几种鸡病非特异性免疫增强剂的研究”项目,获甘肃省农牧渔业丰收二等奖。为振兴甘肃农村经济和服务“三农”,促进科学技术进步做出了显著成绩。先后在省级以上刊物发表论文11篇。
在多年的畜牧兽医技术推广和管理工作中,坚持不懈地学习专业基础知识和政治理论,全面贯彻落实科学发展观,不断提高专业技术水平和管理素质,理论联系实际,在周边地区养殖户和养殖企业中积极开展技术咨询和服务,积累了丰富的实践经验,为推动全省畜牧产业化和养殖规模化发挥了积极的作用。
【关键词】中高级人才；人力资源管理；体制创新
一、中高级人才需求现状分析
1.学历需求结构失衡。从调查结果可以看出，对具有国外学位人才需求总数79人，占总数的1.74%；包括博士10人，占总数的0.22%；硕士26人，占总数的0.57%；学士及以下43人，占总数的0.95%。国内学位人才需求总数4463人，占需求总数的98.3%。其中博士44人，占需求总数的0.97%；硕士307人，占需求总数的6.76%，学士及以下4112人，占需求总数的90.53%。对硕士以上高学历人才的需求仅占用人单位人才需求总数的8.5%，其中对“海归”硕士和博士的需求仅占用人单位人才需求总数的0.79%。而对本科及以下学历人才需求却占用人单位人才需求总数的90.53%。从职称层次上看，高级职称需求120人，占人才需求总数的2.64%；中级职称需求434人，占人才需求总数的9.56%，初级及以下需求3671人，占人才需求总数的80.82%。对中级以上职称人员的需求占用人单位人才需求总数的12.2%。反映企事业单位对高学历、高职称人才引进并不“热衷”，人才需求以低学历、低职称为主，学历需求结构失衡。这种失衡的结果可能造成高科技人才短缺，中高级专业人才严重不足，对未来企业转型发展不利，可能导致部分企业在未来的市场竞争中，落入技术落后、市场竞争乏力、经济效益低落、引进人才困难等恶性循环的局面。
2.高端人才储备不足。计算机、通讯电子、机械工程、建筑地产等行业需要大量的工程师、工程管理工程师等中高级人才，如沈阳新松机器人自动化股份有限公司等企业，很多企业高薪揽才，虚位以待，但像机器人控制系统高级工程师、研发设计工程师却“乏人问津”。沈阳是工业大市，肩负着新一轮东北振兴中“当先锋打头阵”的重任，但中高级工业技能人才“有价无市”，人才资源不足，特别是装备制造业人才缺口巨大，造成这种局面的根本原因有两点：一是中高级人才外流致使企业人才的接续性断层；二是由于年龄结构老化等原因导致人才的自然性损失。此外，由于用人单位普遍缺乏“有备无患和未雨绸缪”的人才储备战略意识，加上受经济形势下行趋势影响，致使高级人才后备力量得不到及时救援，企业需求统计上来了，不能够及时补充，造成中高级人才资源与发展脱节。
3.人才激励机制亟待健全。许多被调查的用人单位人才观念不够开放，思想比较保守，没有树立起人才资源是第一资源、人才兴则企业兴、人才强则企业强的观念，没有形成人才意识和尊重知识、尊重人才的浓厚氛围。人才的竞争机制、激励机制不健全，各类人才的潜能得不到充分发挥。沈阳市平均工资水平低于大多数沿海城市，且北京、上海、深圳等城市在人才竞争、激励机制上比较完善，对比沈阳市有着更强吸引力和竞争力，这也是客观造成沈阳市人才外流比较严重的原因。沈阳需要进一步完善人才竞争和激励机制，改革创新人才管理体制，采取有效措施，培养人才对城市的归属感。
二、中高级人才引进的对策及建议
1.以企业为主体，开展职工技能提升培训。以打造创新能力较强的专业技术人才队伍为重点，引导企业不断加强专业技术人才培养。相关部门要定期向社会发布专业技术人员培训科目指南，指导专业技术人员优化知识结构和更新知识。企业通过在岗培训、境内外短期进修、学习考察等方式，有计划的培养各类专业技术人员，特别是有一定发展潜力、对企业有深厚感情的年轻人才，鼓励他们积极参与各类知识创新和科技创新活动，引导他们积极推进具有战略意义的高技术研究，培养、储备一批具有创新素质的专业技术人才。同时，可以通过强化岗位培训，组织技术革新和攻关，开展名师带高徒，在关键岗位、工序设立“首席技师”等活动，促进广大青年技工岗位成才。
2.以教育为抓手，全面推动高等教育转型。紧紧抓住辽宁省本科院校向应用型转变有利契机，大力推行工学无缝结合、校企深度合作的培养模式，推动教育转型升级，走以职业为导向的人才培养之路，加速新生技术工人的培养。技工学校、职业高中、中专及高等职业学院毕业生，曾经是沈阳市新生劳动力中技术工人的主要来源，在新形势下，各大高校要深度结合沈阳产业发展重点以及产业结构调整方向，积极推动沈阳大学等一批高等院校教育转型，培养“互联网+”、智能装备制造等行业亟需的高素质应用型人才。充分发挥高等学校的优势，鼓励毕业生在获得学历文凭的同时获得相应的职业资格证书，提高应届毕业生的就业能力。同时，鼓励高校开展有针对性的“定单式”技能培训，完善高等教育与就业紧密结合、学历教育和职业资格并举的教育体系。
3.以引智为平台，深入实施重大人才工程。一是更加主动参与全国大中城市联合招聘活动，认真组织地区人才服务机构和各用人单位，参与网络招聘会、巡回招聘会和现场招聘会。二是定期组织赴外人才招聘活动应着眼紧缺中高端人才，真正把沈阳急需的专业人才引进来。三是应组织参加多种形式的外籍人才招聘会、中国国际人才交流大会等大型国际人才会议，加大重点产业项目团队引进力度。
参考文献：
张伟.基于中高级人才引进困难的思考.[J].人力资源开发.2015（6）.
作者简介：
篇一：评职称-中学高级教师述职报告
述职报告
本人现任中学语文二级教师，并担任140班班主任。年7月毕业于湖南理工学院汉语言文学专业、全日制本科，同年应聘到船山实验中学工作，年9月取得中学二级教师职称资格。任中学二级教师以来一直勤勤恳恳从事语文教学工作和班主任工作。至今任现职已满4年，符合有关规定，现申报中学一级语文教师资格。
任中学语文二级教师四年来，我一直担任语文教学工作,其中初一一年，初二一年，初三两年，还担任备课组长两年，班主任四年。四年来我能忠诚党的事业，具有强烈的事业心和责任感，以教书育人为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教学水平，并取得了较好的成绩。多次被评为学校先进工作者优秀班主任最受学生欢迎的老师等。在、、年指导学生参加全市中学生作文竞赛中成绩突出，被授予优秀指导教师一等奖。另外，我还坚持教学科研工作，每年至少撰写一篇教学论文，从未间断。其中《浅谈新课标下的语文阅读教学》获得全国优秀论文一等奖，《课堂情感的深入，尽显艺术华彩》荣获衡阳市年教学论文评比一等奖；、《语文教学中的德育与音乐渗透》获年衡阳市论文评比三等奖。在任现职的四年考核中年被评为优秀。
以下我就任现职四年来的工作做一个总结。
（一）教学教研工作
1、勤勉教学，成绩突出。作为一名教师，我始终把教书育人、为人师表作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的学放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求齐头并进，而是正视事实，追求差异发展。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学_语文。开展形式多样的课前三分钟语文活动，如成语故事诗歌赏析时事评述等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身研究性学_的教学改革中去，并取得了较好的成绩。撰写的教学论文《浅谈新课标下的语文阅读教学》获得全国优秀论文一等奖。
在任现职期间，我所任班的语文成绩均排在年级前列，毕业会考成绩均超过本校平均水平，其中届参加衡阳市毕业会考，学生的会考合格率达到100%，优秀率也超过校平均水平。在同类学校中成绩突出；届的胡杨同学获得了当年全校语文最高分。为船山实验中学的好成绩做出了自己的贡献。
2、深入钻研，大胆创新。任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学_，努力提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。积极参加科组、备课组活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。任现职4年来主要研究课堂教学，研究的专题有：如何激活语文课堂教学、打破传统教学模式，激发语文学_兴趣、运用电教手
段优化课堂教学；深入钻研初中毕业会考，会考的研究专题有：语文常识归类记忆法、成语归类教学、病句分析、语言、语法、词汇训练、文学鉴赏知识的训练、如何上好诗词欣赏课、现代文阅读题的训练方法、文言文教学方式的探索、如何培养学生作文的写作技巧、会考考点研究等。通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。
自担任二级教师以来，我多次承担年级组公开课教学，均获得较高评价。年在衡阳市初中语文课堂教学设计的评比中，《空城计》以新颖的设计，赢得了专家们的好，并获得一等奖；
年我指导的录象课《巴东三峡》以新颖的方式和技术，得到了来自全国专家的赞赏，并获得一等奖。
在积极组织好课堂教学的同时，我还能积极参与指导学生开展有益的课外活动，鼓励学生积极参加船山文学社活动。
3、信息革新，多元发展。我深深懂得适应时代的发展，努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。现代化要求手段要多元化，为此我努力学_电脑方面的有关知识，收集电脑课件素材，力求在课堂教学上有新的突破。
经过努力，我在电教方面取得了理想的成绩。年9月参加了在衡阳市计算机高级培训并取得了高级资格，年手提电脑进课室后，利用PowerPoint、Flash等应用软件先后制作出《诗歌鉴赏》、《巴东三峡》《空城计》等较有实用价值的多媒体课件，大大提高了的课堂效率，很受同学们欢迎。
（二）德育工作
我深深意识到，的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。全身心地投入到教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，多次被评为学校的优秀班主任。
勤奋努力，奉献爱心是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面，大胆从心理素质方面探索德育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。在此期间，我几乎每晚都下班辅导，与学生谈心。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看、教会他们如何交友和处理好人际关系、帮助他们树立正确的人生观和学_正确的思维方法、鼓励他们发挥特长、向他们分析知识素养与成才的关系、引导他们关心集体、确立他们在集体中的进步作用等等，做过细的思想工作。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励优秀生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。
在自己的实践中，我总结出一条经验：当好一名老师，仅仅靠嘴和手是不够的，更重要的是用心去思考，用心去工作。也正是这样，我才能真正体会到工作的高尚和育人的欢乐。我还及时总结德育工作的经验，撰写了《谈中等生的辅导》、《与后进生心连心》等文章，在校班主任经验交流会上作了介绍。
以上是我任现职以来在教学、等方面的一些做法与成绩，但还存在工作不大胆，教学工作深度不够等不足的地方，那将是我今后要不断完善的方向。
晋升后的工作设想
1、深入进行研究性学_专题的研究，在教学中进行语文研究性学_的课堂教学改革，争取在课堂教学改革中取得突破。
2、努力钻研现代教学理论，了解现代教学信息，掌握现代教学手段，实施电脑多媒体教学，努力探索网络环境下的教学新模式，在信息化大潮中争当弄潮儿。
3、主动承担公开课等教学教研活动，在实践中不断磨练提高自己。
4、牢固树立科教兴国的思想，更加严格要求自己，敬业爱岗，不断进取。
有人说：教师站在讲台上，从头到脚就是教材。因此教师的言谈举止、仪表作风自然会对学生的思想情操、意志品质、道德情操等方面，产生很大的影响。有人总结出教师形象应该是博学多识的学者形象，为人师表的楷模形象，爱生如子的严父慈母形象，爱岗敬业的红烛形象。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为事业做出更大的贡献。
篇二：申报高级职称述职报告
申报高级职称述职报告
黑龙江省实验中学
张晶莹
本人张晶莹，1974年10月出生，1997年7月毕业于哈师大物理系物理专业，毕业即分配到省实验中学（原哈铁一中）任教。现任省实验中学物理教师，同时担任高一十六班班主任。在这十年来的工作当中，送走了三届高三毕业班，所带班级在高考中均取得了优异成绩，教学方面，深入领会课改精神，因材施教，注重学生自身能力的培养，不断学_新的教学理论与思想，结合实际情况，在本学科教学中形成了有自己特色和风格的教学方式和方法，构建了新的教学模式；自身素质的提高方面，立足本职工作，刻苦钻研业务，注重对新知识的汲取，现就读于东北师范大学学硕士研究生班，通过学_与钻研，使自身的教学理论水平与能力有了很大的提高，具有很高的驾驭教材、教学课程标准和学生的能力。现将这些年工作中取得的一些成绩总结如下：
一、论文及著作
1、年6月《谈电压表应用的创新》在中华教学优秀论文评奖活动中获一等优秀论文
独著并发表在中华书库系列丛书《二十一世纪文献》第八卷中
2、年《克服素质实施中的“空”与“玄”》在全国教学优秀论文评选活动中
获一等优秀论文独著编入国家级正式出版社出版的大型系列丛书《二十一世纪论坛》巨著中并获二等奖
3、年3月论文《在物理教学中培养创造力》获国家级优秀论文二等奖,并发表在国际性学术期刊
《中国理论杂志》年2月第十三期中
4、年3月论文《在物理教学中培养创新能力和创造力》在年中国学会组织的征文活动中获国家级二等奖
5、年12月18日《在物理教学中培养学生的创造力》在黑龙江省铁路学会年论文评审会上获省级一等奖
6、年12月1日《利用迁移原理提高教学效果》在哈尔滨市学会第22届学术年会上获一等优秀科研论文
7、年2月20日论文《创新能力在物理教学中培养》在《中国学刊》杂志
社与河北省学会联合举办的“基础论坛”征文评选活动中获国家级三等奖
8、年2月20日论文《利用多媒体手段解决物理中的难点问题》在《中国学刊》杂志社与河北省学会联合举办的“基础论坛”征文评选活动中获国家级一等奖
9、年8月26日《物理新课程教学中“迁移原理”的运用》在中国学会中国学刊论文评选中获二等优秀论文。
10、年9月《探究和创新能力在物理实验教学中的培养》在“全国中学物理新课程教研论文评优”活动中获二等奖
11、年12月20日《探究性实验在物理教学的应用》在哈尔滨市学会第23届学术年会上获三等优秀科研论文
12、年2月18日《电场线实验的改进》一文发表在全国中等类核心期刊中国科协优秀期刊《物理教学》年第二期中
二、科研情况
1、年1月15日《步入日常生活、反应时代脉搏》在黑龙江省学会召开的专题评审会上获省级科研成果二等奖
2、年12月15日《在物理教学中培养创新能力和创造力》在黑龙江省学会第20次优秀科研成果（专题）评审会获省级科研成果二等奖
3、年1月22日课件《平抛运动》在黑龙江省成人学会年年会上获省级科研成果一等奖
4、年11月30日《创新能力在物理教学中培养》在黑龙江省学会第22次优秀科研成果（专题）评审会获省级科研成果二等奖
5、年12月29日《浅谈教师应树立怎样的学生观和观》在黑龙江省学会第23次优秀科研成果（专题）评审会获省级科研成果三等奖
6、年4月10日《利用迁移原理提高教学效果》在黑龙江省学会高中物理教学专业委员会（研究会）召开的首届年年会上获二等优秀科研成果
7、年9月8日《利用现代多媒体技术整合物理课堂教学》在年东北地区第八届情报学术年会科研成果评选中获优秀科研成果一等奖
8、年10月参加《高中物理课堂自主探究式学_的实践研究》市“十一五”重点课题研究，将于年12月结题
8、年12月27日《以“学”为主的试验探索物理教学》在黑龙江省学会
第24次优秀科研成果（专题）评审会获省级科研成果二等奖
三、编著发表情况
1、年6月《谈电压表应用的创新》在中华教学优秀论文评奖活动中获一等优秀论文
独著并发表在中华书库系列丛书《二十一世纪文献》第八卷中
2、年《克服素质实施中的“空”与“玄”》在全国教学优秀论文评选活动中
获一等优秀论文独著编入国家级正式出版社出版的大型系列丛书《二十一世纪论坛》巨著中并获二等奖
3、年12月15日《在物理教学中培养创新能力和创造力》在黑龙江省学会第20次优秀科研成果（专题）评审会获省级科研成果二等奖
独著
并编入国家级正式出版社出版的《当代教师优秀论文集》一书中
4、年3月论文《在物理教学中培养创造力》获国家级优秀论文二等奖独著
并发表在国际性学术期刊
《中国理论杂志》年2月第十三期中
5、年9月《探究和创新能力在物理实验教学中的培养》在“全国中学物理新课程教研论文评优”活动中获二等奖独著
并发表在国家级出版社出版的《中学物理教学参考》一书中
6、年参与编著《高考第二轮复_物理》一书并由首都师范大学出版社出版发行
7、年2月18日《电场线实验的改进》一文发表在全国中等类核心期刊中国科协优秀期刊《物理教学》年第二期中
独著
8、年8月1日被省级报刊《学物理报》聘请为高中版特邀撰稿人并于二00七年第五期发表三篇学术文章
四、教学模式及公开课获奖情况
本人平时不断学_新的教学理论、思想、方法，用多元智能理论，主体性教学理论、反思性教学理论统领自己的教学工作，在本学科教学中形成了有自己教学特色和风格的教学方式和方法，构建新的教学模式。如
1、.在研究性学_课中，构建“创设情景---探究研讨---交流释疑---总结思路---得出结论”的教学模式；
2、在会考复_课中，采取“定向---探究---评价”的教学模式；
3、在高三第一轮复_中，采取了“交互式”的复_方法，既生生之间互考，互批，互评，互改，相互交流;
4、在_题课中，引导学生分析、深挖题干，追根朔源，教会学生如何编题、改题、做题，让学生做到触类旁通，举一反三；
5、年在黑龙江省普通高中课程改革物理探究教学研评活动中，获优秀课堂教学案例一等奖
6、年《机械能守恒定律》作了市级观摩展示课获一等奖
7、年《电场线》在全省高中物理课堂教学交流活动中被评为优秀展示课获一等奖
8、年在“年哈尔滨市普通高中推进新课程实施教学大赛”中或教学设计二等奖
9、年《光电效应》作了市级观摩展示课获一等奖
五、指导学生获奖情况
1、年指导学生马妍参加第__届全国中学生物理竞赛获黑龙江赛区三等奖；
2、年指导学生郝世阳等参加全国铁路中学生物理竞赛获高中乙组一等奖；
3、年指导学生李春光、赵亮、由培远参加全国铁路中学生物理竞赛获高中乙组二等奖；
4、年指导学生张腾飞参加全国铁路中学生物理竞赛获高中乙组三等奖；
5、年指导学生赵欣然参加第二十届全国中学生物理竞赛获黑龙江赛区三等奖；
6、年指导学生郝春龙参加第二十三届全国中学生物理竞赛获黑龙江赛区三等奖；
六、所获荣誉
1、年全国中学生物理竞赛中获优秀指导教师；
2、年全国铁路中学生物理竞赛中获优秀辅导奖；
3、年全国中学生物理竞赛中获优秀指导教师；
4、年哈铁分局骨干教师称号
5、年全国中学生物理竞赛中获优秀指导教师；
综上所述，由于本人符合中教高级申报资格，特此申报。
篇三：教师评职称述职报告
教师评职称工作总结
我出生1963年4月，于1978年11月参加工作，生后在宜章六中，教师进修学校担任学校后勤管理从事食堂烹调工作。由于本人烹调技术和各方面表现好，1992年7月调入宜章县局工作，主管局机关食堂工作，1998年12月通过考核评定为中式烹调师高级工。年6月赴长沙参加省烹调师获中一级烹调师。回顾过去，工作总结如下：一、政治思想上。我认真学_党的路线方针、政策，理论，党和国家的政策、方针、法律法规不断提高自己的思想素质和政治理论水平。向来坚持以大局为重，服从组织安排，干一行爱一行从不讲价钱，虽然自己是工人，我从不认为自己低人一等，总是以自己的实际行动抓好食堂管理工作。保证局各项工作正常动转。
二、工作上，我担任局机关食堂主管兼食堂烹调工作。
首先保证干部职工饮水、用餐从不失职失误并在技术上不断提高自己的烹饪技术。在实践中我不断探索，根据湖南和粤北地区的饮食爱好，不断提高自己的刀功和烹调技术，配制有多套特色的菜谱，让全局干部职工和来往客人都能吃上香甜可口的饭菜。让干部职工吃的满意，生活安心。第二我在食堂管理上狠抓了几个环节。一是把好食堂原料进货关，我不怕远路，进市场，货比多家，选购各种营养丰富的食品原料，保证物美价廉，让干部职工吃得好，花钱少。二是当好食堂食品保管员。保证食品及原料不腐烂，不变质，不浪费，节省食堂开支，近五年来，为局机关节省招待费20多万元。三是保证按时开餐，保证开水正常供应，平时我起早贪黑，甚至星期天不休息，作好下星期的后勤准备工作，自1992年以来，每年由局主持召开的行政工作会议，每月行政例会，每年的教职工、中学生篮球运动会和上、下级来往的有关工作人员的开餐和接待工作，都由我个人操办。我也从不怕苦怕累，也不失职失误。由于食堂工作有特色，深受市、县领导及其他部门的好评，保证了局机关工作的正常运转。在年至xx考核评比中，被局评为先进工作者。我在搞好本职工作的同时，我又积极参加县局各项中心工作，历年的高考、成招、中考、自考等考务工作，每年的“五一”、“十一”春节长假，包括今年“非典”期间值夜班我都主动参加，不辞劳苦，任劳任怨，深受同志们好评。
三、注重学_，养成读书看报的良好_惯。
关心时事政治，关注国家大事，做到头脑清醒，不落后于形势。四、遵守劳动纪律，不缺勤，不旷工。
今年来，我都是出满勤，甚至超满勤，做了些份外勤杂工作。总之，近几年来，我忠于职守爱岗敬业，遵纪守法，廉洁奉公，取得了很好的成绩。为事业作出了自己的贡献。
教师评职称个人总结
本人思想进步，忠诚于党的事业，拥护党的领导，积极向党组织靠拢。热爱学校，爱岗敬业，无私奉献，全身心投入教学工作，在广大师生中赢得了良好的声誉。具体表现如下：
一、工作讲究特色
本人在担任班主任期间积极营造宽容、理解、和谐的班级氛围，努力建立平等的师生关系，与学生一起共同学_，激发学生的创造渴望。在班级文化建设方面独树一帜的提出了“和而不同”的理念，既尊重每一位学生的个性特长，为学生特长的发挥积极创设条件，同时又把全班凝聚成一个团结上进的集体，班级学生具有强烈的集体荣誉感和奉献精神。因此所带的班级在各项大型活动中表现出色而受到表彰，班级成绩也处于年级前列。
二、教学科研追求创新
本人积极关注新课改，刻苦学_新理念，努力探索新教法，把提高教学效率当作首要的任务。在平时的教学中做到把心理学与历史两者结合起来，注重研究教学规律，大胆改革历史课的教学模式，实现授课、实践报告和活动等双向交流方式的多样化。同时运用现代化手段，增强了教学的直观性和趣味性，受到学生的普遍欢迎，所任班级的历史成绩优秀，特别是所任初三班级的历史会考合格率都接近100%。
本人还积极从事科研，注重对教学的反思和积累，成果斐然，所撰写的论文《新课程背景下的“历史规律”教学》在XX年12月获得无锡市优秀历史教学论文二等奖；论文《理解——开启历史之门的钥匙》在XX年12月获得江阴市中学历史教研论文二等奖；论文《再论前概念在历史教学中的意义》在XX年1月获得江阴市历史学科优秀教研论文二等奖。同时还多次在比赛中获奖：XX年获江阴市历史学科新课程新理念新方法说课比赛初中组二等奖；XX年获江阴长泾片中学历史教师说课比赛一等奖；XX年获长泾中学“论坛”演讲二等奖。
三、课外辅导重视实效
本人具有一定的特长，在课外积极辅导学生开展综合实践活动，指导学生撰写实践报告、小论文等，组织学生进行历史故事演讲和历史短剧的排演等活动，同时还辅导学生学_多媒体技术，取得了良好的成绩。所辅导的周梦姣同学在XX年获得江苏省中学生历史研究性学_大赛一等奖，本人也获得指导一等奖；所辅导的陆文超同学在XX年获得无锡市青少年信息学（计算机）奥林匹克竞赛电脑动画初中组贰等奖，冯志凌同学获得应用素质初中组三等奖；陆文超同学还在XX年获得第六届全国中小学电脑制作活动江阴市预赛电脑动画比赛中获得初中组一等奖，吴琳同学获得初中组二等奖，冯志凌同学获得第六届全国中小学电脑制作活动江阴市预赛电子报刊比赛初中组一等奖。
尊敬的各位领导、老师们大家好！
我叫武海燕，女，1973年10月出生。今年37岁。中共党员。现任大兴区体育运动学校初二年级语文课、生物课，兼副班主任、语文教研组长。1995年7月毕业于首都师范大学，当年走上工作岗位。1996—1999年就读于北京教育学院中文系，取得本科学历。毕业15年以来一直勤勤恳恳从事语文教学工作。2004年7月市中学评定为中学语文一级教师。至今任现职已满6年，符合有关规定，现申报中学高级语文教师资格。我任中学一级教师6年来一直担任中学语文教学工作，其中初一两年、初二两年、初三两年，担任教研组长六年，班主任四年，副班主任一年。
以“教书育人”为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教育教学水平，无论是担任班主任，还是语文教学工作，都取得了较好的成绩，多次考核优秀。以下我就任现职6年来的思想、工作做一个总结。
政治思想方面：
全面贯彻党的教育方针，拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，热爱本职工作，热爱学生，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，认真履行人民教师的岗位职责，有强烈的事业心和责任感。坚持以“三个代表”思想为指南开展教育教学工作，认真执行党的教育路线、方针和政策。2008年汶川地震，作为党员前后两次捐款共550元。任现职以来，一直坚持全勤。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，始终坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。15年来辛勤耕耘、默默奉献。
工作态度方面：
作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任。想学校之所想，急学校之所急。我们是体校，学生不好教，这是不言而喻的，班主任当然更不好当。2007年1月我收养了一个的孩子，还没满月，是最需要人照顾的时候，可我一天假也没请，还当着班主任。有一天早晨，因为休息不好，在骑车上班的路上晕倒了，后面一位骑自行车的撞了上来，幸亏是自行车！即使这样我还是坚持上班。我工作任务最多的2006年，曾经当班主任，教语文、兼生物、带政治。
直到婆婆病危我才卸去班主任工作。2009年10月担任初一语文课的谷淑贤老师得了骨结核，我前后两次给她代课，初一可是我们学校最让人头疼的班。后来我实在忙不过来，学校怕我撑不住才请了代课老师。今年4月肖春妍老师又病了，又每周分我一节课。我所做的这些对得起我共产党员的称号。
业务能力方面：
（一）教学能力
1、不抛弃，不放弃。
我们学校的学生主要都是因学习成绩不好才来练体育的，基础差得一般人根本想象不到。即使这样我也从未抛弃一个学生，放弃一个学生。争取让每一个学生都能有所提高。
2、勤勉教学，成绩突出。
不断的学习、钻研，使我具有系统坚实的理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识。但我深知知识是无止境的，任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，积极参加教师继续教育培训班，参加各种教研、校外听课等活动。2005年中考我班的梁颖、潘建文两位同学考入了兴达中学，她们的语文成绩分别是102分、100分，这届学生的中考成绩也是大兴体校有史以来成绩最好的一次。
3、深入钻研，大胆创新。
任现职以来，我始终把教研放在重要位置，勤奋学习，努力提高自己的理论水平语文学科最新的改革趋势。在大胆开展教学研究进行优化课堂的教学基础上，我及时总结自己的得失。其中我的教学论文《与说明文教学中体现语文教学的人文行》在第二届“语文报杯”全国初中语文教学论文大赛中荣获市级三等奖。《浅议情感在语文教学氛围中的作用》在第三届“语文报杯”全国中学语文教学论文大赛中荣获市级二等奖
（二）教育能力
教育学生是创造性强，又极富挑战性的过程，任现职以来我担任了5年的班主任工作，五年的班主任工作使我付出很多，收获更多。
1、和风细雨，润物无声。
“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”
没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑与敌视之上的，也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现。真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上。真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。“学高为师，身正为范”。教师个人的范例，对于青少年的心灵，是任何东西都不可能替代的最有用的阳光。
英国诗人拜伦有一句话：“崇高的，山峰般崇高的德行，像阿尔卑斯的雪峰，不朽而纯洁的凌驾一切而高耸”。学生的心是纯洁的，透明的，我努力提高自己，保护学生美好的心灵不受污染：要求学生做到的，我一定以身作则。要求学生早到，我一定比学生早；要求学生爱护环境、保持卫生，我一定身体力行。那次我组织学生去黄村公园踏青，临行之前我强调要爱护环境，开始同学们都很遵守。后来大家累了找地方坐着，贾秋蕊、王春蕊先找到一个长椅，发现太脏就用纸擦，擦完后可能看四周没有垃圾桶，就偷偷地扔在一边。我轻轻走过去把纸捡到我提前准备的塑料袋中，她们见了很不好意思连忙接过我手中的塑料袋，把其他同学手中的垃圾收到其中。
2、以情优教，全面育人。
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。“师爱”是为师之“魂”。教育的全部秘诀就是一个字——爱，爱每一个孩子，让孩子们在爱中学会爱，学会做人，当一位教师把自己的生命和激情倾斜在其职业中，在他的举手投足、一言一行之间便会充溢着浓厚的、真挚的师爱，便会很容易地与学生打成一片，并对学生满含宽容、理解和信赖的情感。这样的教师就会让学生对其产生超乎寻常的向心力和信赖感，就会让学生在其心灵深处生发出一种高度自觉的内驱力和自动力，就会赢得学生的心理认同和由衷信赖。
教师对学生的爱，能够唤醒学生心中的爱，并激发学生善良的美德和高尚的情操。我校是一所半封闭管理的学校，几乎所有的学生都要住校，这就决定了班主任不但是老师，还要担任父母的角色。学生病了，要多关心。过节了，给他们买一些好吃的，一起联欢，让他们感觉到：集体是一个温暖的大家庭。多给他们一些美好的回忆。
2005年我担任的班级里有一位从石景山转来的男生刘晨，以前我就知道他，因为我没教他之前，他三天两头的被请家长，我接班以后我告诉自己：切忌先入为主。像对待普通同学一样，找他谈心，交给他任务——体育委员；他生病了，我为他买来药；并严格要求他。慢慢地我这种平等的态度，严谨的作风，以及对他的关心得到了他的认可，期末他被学校评为优秀班干部。2006年教师节，他送给我一束鲜花。元旦，他又送给我一对大大的中国结。他妈妈对我说“刘晨转过很多学校，从来没服过哪个老师，就佩服您。”看到孩子的进步，看到家长们的笑容，我觉得这就是我最大的回报。
3、桃李不言，下自成蹊——学生留言
很多学生毕业了后，给我写来了一封封满怀感激的信，让我感到教师职业的高尚和与人的欢乐。一位同学写到“上了高中，跟您说的一样，作业那麽多，好不容易抽出点时间给您写信，同学们都非常怀念您，每天都念您、想您。虽然您不教我们了，但我们一定会记住您的„„”
各种奖励情况
2004年12月在语文报举办的全国第六届“暑期大看台”大型读报竞赛活动中，荣获“优秀指导”奖。
2004年获第五届全国青少年“春蕾杯”征文园丁奖。
2005年3月8日获第16届“星雨杯”初中语文教学论文二等奖
2005年3月8日获大兴区第25届中学生平时优秀作文评选指导奖
2005年被大兴区体育局评为先进个人
2006年5月《与说明文教学中体现语文教学的人文行》在第二届“语文报杯”全国初中语文教学论文大赛中荣获市级三等奖。
2006年被大兴区体育局评为先进个人
2007年大兴区第18届“星雨杯”教学论文《仿写——写作的一条捷径》获三等奖。
2007年大兴区第27届中学生平时作文二等指导奖
2008年《浅议情感在语文教学氛围中的作用》在第三届“语文报杯”全国
中学语文教学论文大赛中荣获市级二等奖
2008年11月我指导的曹明朗同学的《中国体操男团——王者归来》在大兴趣“我心中的奥运英雄”征文评比活动中荣获二等奖
2008年12月在大兴区班主任基本功比赛中获二等奖
2009年四月获第十届全国青少年“春蕾杯”征文园丁奖
2009年6月论文《我的教育成功案例》获得中国教育学会专业委员会全国班主任工作学术委员会举办的论文评审三等奖
本人自担任工程师以来，在本主要技术管理工作是浙江省***项目的全过程监理。在此期间，首先认真仔细熟悉和审核设计文件，向设计院转达业主的意图和修改意见；其次是在设计出初扩图后委托两家乙级以上的设计院进行设计，并对各专业设计进行审核并形成书面的审核意见报告，然后代表业主组织内部图纸会审，避免设计错误并纠正一般的技术质量通病，与设计院各专业进行分别讨论与研究，再与院方达成统一意见后正式通知设计出图。我还对以上工程参与了招投标文件编制，施工方答疑问题解答并形成正式文件，优选中标单位，协助业主签订施工合同，并施工方立即进场作开工准备和场地布置。
对建立合同的施工组织和技术措施进行检查，着重组织设计图纸会审和总包方制定严格的科学施工进度控制节点和竣工目标，督促配合各安装专业与总包方紧密配合施工，开工后认真贯彻施工组织设计方案，技术控制要点和图纸会审纪要向各施工单位进行交底检查和落实，以控制各专业管理人员的技术，质量，安全，管理素质和技术业务水平，分段向总监进行各项目控制成本、质量、工期的书面交底和参加每周监理例会，必要时经常亲临施工现场进行检查和指导把关，重点检查施工质量和隐蔽工程质量，及时找出优点，缺点，难点，薄弱环节，对重大技术问题和设计变更首先是通知业主方，在征得同意后由设计院出修改变更通知或出设计修改图。一般施工技术技术联系单在现场直接答复，同时主持业主单位、设计单位、施工单位对工程项目进行结构验收，对分部实施质量检查和工程协调，发现问题及时处理，在安装高峰期进行各项技术质量和安全的处理，同步完成各专业竣工技术资料。
科技是第一生产力, 知识经济时代的竞争归根结底是高级人才的竞争。
高级人才作为稀缺性资源, 已成为驱动我国经济发展, 尤其现代服务业发展的重要引擎, 但针对高级人才存在的供需矛盾, 高级人才服务与服务业需求的弱匹配性;单位投入较高成本雇佣大量高级人才而不进行有效利用, 以及高级人才依仗“铁饭碗”缺乏创新动力等系列现实瓶颈问题, 亟须研究我国高级人才的资源配置方式, 从经济学角度分析高级人才专业能力衰竭的原因, 对现实与理论都具有一定的意义。
二、高级人才专业能力衰竭的实证
1. 概念界定
高级人才专业能力是指高级医生、教授及工程师等边界清楚的高级人才个人或团体提供专业服务的能力。假定, 高级人才提供的服务不涉及单位的核心业务。
2. 实证研究
本文拟选取高级人才范畴中极具代表性的我国研发人员科技工作进行研究。
(1) 研发投入现状。2010年, 我国研究与试验发展 (R&D) (下文简称研发) 经费内部支出额高达7062.58亿元, 研发人员全时当量为255.38万人年。我国研发投入逐年大幅增加, 以2009年数据为基期, 排除物价变动的影响, 按可比价格对研发经费内部支出额进行换算, 研发经费内部支出与研发人员全时当量分别以21.53%、7.94%的均幅快速增加。
(2) 研发产出现状。本文选取“国外主要检索工具收录我国论文总数”、“国内、外三种专利申请受理数”、“国内、外三种专利申请授权数”、“国家级科技奖励”、“技术市场成交合同数”及“技术市场成交合同金额”作为研发支出的衡量指标。
同理, 以2009年为基期, 按可比价格对“技术市场成交合同金额”进行换算。我国1995年～2009年的研发产出变化情况:前三项指标总体呈增长态势, 后三项指标中“国家级科技奖励”、“技术市场成交合同数”有升有降、小幅波动, “技术市场成交合同金额”逐年增加。
(3) 研发投入产出比。基于上述对我国研发投入与产出状况的初步描述, 进一步选用“研发投入产出比”研究我国研发产出效率, 在数据量纲方面借鉴王楚鸿《从投入产出比看全国高校科技投入的产出效益———基于2001年～2006年统计数据的分析》文中的处理方法, 鉴于“产出/投入”的比值较小, 研发投入经费数和全时人员当量分别拟以“千万元”和“千人年”为单位研究, 结果比较直观[1]。
注:根据中国科技统计年鉴数据计算得出。
据表1数据显示, 15年间我国研发经费的投入产出比均呈现大幅下降态势。
据图1、图2所示, 我国研发经费投入产出比的增长率总体下降态势明显, 其中国内、外三种专利申请授权数的经费投入产出比的增长率波动幅度较大, 但整体也呈下降趋势。
由表2可知, 我国研发人力15年的投入产出比:“国外主要检索工具收录我国论文总数”、“国内、外三种专利申请受理数”、“国内、外三种专利申请授权数”及“技术市场成交合同金额”的人力投入产出比基本呈现上升态势, “国家级科技奖励”与“技术市场成交合同数”的人力投入产出比呈现下降态势。
注:根据中国科技统计年鉴数据计算得出。
注:根据中国科技统计年鉴数据计算得出。
注:根据中国科技统计年鉴数据计算得出。
据图3、图4研究发现, 我国研发人力投入产出比的增长率总体下降态势明显, 其中“国内、外三种专利申请授权数”的研发人力投入产出比的增长率波动幅度较大, 但整体也呈现下降趋势。
注:根据中国科技统计年鉴数据计算得出。
注:根据中国科技统计年鉴数据计算得出。3.得出结论
结论:1995年～2009年间, (1) 我国研发投入绝对量逐年快速增加, 研发产出绝对量也基本呈增长态势; (2) 我国研发经费的投入产出比, 各项指标均呈现大幅下降态势, 并且研发经费的投入产出比的增长率下降态势亦明显; (3) 我国研发人力的投入产出比, 4项指标呈现上升态势, 2项指标下降态势显著, 但研发人力的投入产出比的增长率总体呈现明显的下降态势。
综上, 我国研发人员科技工作的产出效率总体下降态势明显, 揭示了我国高级人才专业能力衰竭的客观现实。
三、我国高级人才专业能力衰竭原因的经济学分析
高级人才作为一种生产要素, 单位选择将高级人才内部化可以避免利用价格机制发现生产要素相对价格的交易成本。所以, 单位偏好通过契约与高级人才建立长期稳定的雇佣与被雇佣关系, 而高级人才是为了获得一定的报酬同意在一定限度内服从单位的指挥[2]。
但是, 高级人才内部化之后, 处于“铁饭碗”的保护体制内, 其本身价值的实现以及实现的效率并不是很高, 专业能力在衰竭。单位与高级人才之间可看作一个博弈, 本文拟运用博弈论及交易成本理论从三个阶段对其进行分析。
1. 订立契约时, 单位与高级人才之间存在信号博弈, 信息是不对称的, 所以单位只能根据高级人才发送的信号, 即学历、经验及奖项等历史标签筛选雇佣高级人才, 但这些标签只是高级人才过往能力的一种证明, 不能体现高级人才未来创造价值的能力。
2. 高级人才内部化之后, 基于现代博弈论的视角, 通过放松完全竞争的假设, 发现人力资本的契约均衡不再为瓦尔拉斯一般均衡, 而是一个讨价还价的重复博弈均衡 (李忠民, 1999) [3]。单位与高级人才进行重复博弈, 结果应该选择合作, 即高级人才应该积极创新, 追求价值极大实现。但由于单位考虑到人员稳定以及另觅新替代性高级人才的较高交易成本及机会成本, 一般情况下, 不会轻易解雇高级人才 (除非出现重大过错或者给单位造成重大损失等例外情况) , 为高级人才营造了“铁饭碗”的刚性体制, 故不能用重复博弈而应用交易成本理论进行解释。
3. 由于社会经济环境是外生变量, 单位与社会经济环境进行博弈, 在交易成本与机会成本两者之间进行权衡, 即使选择另觅新的高级人才, 演变的结果照旧。最后, 造成我国高级人才专业能力衰竭, 高级服务资本闲置, 资源严重浪费的现状。
四、政策建议
茅于轼 (2010) 认为:在一个没有外界干预能够充分竞争的市场中, 优胜劣败的竞争机制可以提高整个社会各种资源的利用效率, 从而避免浪费。从发展中看, 竞争是不断保持一个社会有充分的活力来向前发展, 避免停滞所必要的。
所以, 为了避免高级人才劣币式增长, 本文认为我国高级人才保持与提高专业能力及创新动力应思考的问题: (1) 需要引入市场竞争机制, 可以创建高级服务资本外包市场平台, 保证高级人才的价值能够低成本、低风险的实现, 减少资本闲置。 (2) 营造创新的氛围, 单位应尊重人才, 建立相应激励机制, 激发高级人才创新动力。 (3) 政府可以出台相应优惠政策 (如税收减免等) , 为企业科技创新构建良好的社会环境, 促进产业转型升级。 (4) 高级人才自身应树立创新意识, 积极追求自我价值的实现, 勇于创新, 为社会经济发展作出应有的贡献。
摘要：鉴于高级人力资本市场的供需矛盾, 文章通过研究我国研发投入与产出, 实证分析研发经费及人力投入产出比, 揭示我国高级人才专业能力衰竭的客观现实。同时, 从两大经济学理论, 即博弈论与交易成本理论对我国高级人才专业能力衰竭的原因进行经济学分析, 并提出相应的建议措施, 对避免我国高级人才的劣币式增长, 具有一定的理论与现实意义。
关键词：高级人才,专业能力衰竭,博弈,交易成本
参考文献
[1]王楚鸿, 从投入产出比看全国高校科技投入的产出效益——基于2001—2006年统计数据的分析[J].科学管理研究, 2010, (10) :28～31.
[2]Ronald H.Coase, The Nature of the firm[J], Econo-mist, 1937, 11.
一、基本情况：
，女，8月出生，2000年毕业于佛山科学技术学院全日制生物系农艺教育，本科学历，获得农学学士学位。2005年8月由，任教至今，一直担任生物教学工作和生物科组长。自毕业至今有10年教龄，担任班主任10年，2005年12月取得中学生物一级教师资格，现申报中学生物高级教师资格。
二、申报理由
自2000年始，我始终坚持把坚定正确政治方向放在首位，紧紧围绕上级的工作部署，坚持以“十七大”和“十七届四中全会”精神为指导，努力实践三个代表重要思想，认真落实教育科学发展观，全面贯彻党的教育方针，大力推进依法治教和学。坚持以人为本，以素质教育为核心，以提高教学质量为重点，以教学创新和科学探究为根本途径，根据“全面、和谐、健康、主动、可持续发展”的教学理念，本着对人民、社会负责的态度，认真做好让群众满意的教育教学工作。自任现职以来，担任过七、八、九年级生物教学任务，今年是阳江首年生物、地理、历史作为综合科参加中考，我挑起九年级8个班生物复习教学，在教学中我从心里高兴和激动，并下决心生物科可以重出江湖，我一定行，功夫不负有心人，在全县综合科获得综合评价第一名。2005-2010学年度获得“校先进教师”5次；在2005-2010学年度被评为校优秀班主任2次；近五年的年度考核被评为称职，至今任现职已满5年，符合有关规定，现申报中学生物高级教师资格。
下面我对任现职5年来的工作做一个总结。
三、教学教研工作
（一）、勤勉教学，成绩突出。作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、探究性的教学方法进行教学，坚决贯彻因材施教的原则，不断增强上课技能，重视学生的操作实验能力。由于学校没有实验室，我经常自制有趣教具，比如染色体、叶绿体、线粒体等结构模型图，植物、动物的标本制作，以环保生态有关的手工制作等。认真做好演示实验，在教学中鼓励学生大胆创新，自主选取课题进行研究，要求学生进行课题研究的进展、成果、实验报告、调查报告制作等在“课堂三分钟演讲小栏目”，然后教师引导学生并做出实验报告，使枯燥的生物课变成学生最喜欢的课，所以我也是最受欢迎的一位生物老师，正如学生所说：“学习生物，学习着并快乐着！”由此我担任的班级生物学科成绩也很显著，在全县是鼎鼎有名。为了加强学生的操作实验能力我探究了一些新的课题如《桃金娘果酒的酿制》、《黑糯米酒的酿制》、《果树桥接技术》、《玉米杂交实验》、《果实嫁接和扦插方法探究》等。在2008-2009学年度校骨干教师实验技能大赛获得一等奖；2009-2010年校骨干教师优质课大赛获得一等奖。《桃金娘果酒的酿制》在今年已申请县的科研课题，并在2012年结题。
在任现职期间，我所任班级的生物成绩均排在全校年级前列，毕业会考成绩均达到本市平均水平。在2006—2007、2008—2009学年度所任（6个）班级生物参加阳江市毕业会考，学生的会考合格率达到100%，优秀率分别以30%、32%排在全县第一名。莫起泽等67人以100分排在全市、县第一名。2005—2006学年全县生物统考综合评价排在同类学校的第一名，陈丹丹等48人以100分获得生物科全市、县第一名。在2010届阳江首年生物、地理、历史作为综合科参加2010年中考，我担起九年级8个班生物复习教学。在教学中扎扎实实开展教学备考工作，并以“多题一解”帮助学生节省时间、以时间换知识、换能力，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，在每堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高！由此2010届中考又取得了成功，首创综合科满分120分，我校以实考平均分88.53分，优秀率达30%，勇夺全县第一名，比同等学校第二名77.01分高出10.52分，并获得全县综合评价第一名。
（二）、深入钻研，大胆创新。任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握生物学科最新的改革趋势，理解国家义务教育改革的发展方向。积极参加科组、备课组活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。任现职5年来主要研究课堂教学，研究的专题有：“如何激活生物课堂教学”、“打破传统教学模式，激发生物学习兴趣”、“运用电教手段优化课堂教学”、“生物学教学中渗透心理健康的教育”、“开发生物校本课程的初探”等通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平，并收到了良好的教学效果。2009学年被评为“最受学生欢迎的老师”；2008-2009年被评为校骨干教师；2009年参加阳东县骨干教师到珠海市桃源中学调研学习；2009年参加阳东县骨干教师的科研课题培训；2009年撰写《渗透生活自律培养学生的生态环境意识》获得县二等奖。
从2005年当生物科备课组长以后，坚持每周定期组织集体备课，组织教研活动，使所在年级的生物教学上了新台阶，同时，在备课组集体活动中使中青年教师得到很好的学习，从而迅速进步。如林景峰老师已有多次获得学校的“教学能手”称号。备课组活动做到有实效，防止形式主义，发挥团体力量，有效地提高生物教学质量。2008年获得“优秀备课组”称号。自担任一级教师以来，我多次承担县、校级公开课教学，得到县教研室、各兄弟学校及学生的一致好评，获得学校优质公开课奖。2008-2009学年度校骨干教师实验技能大赛获得一等奖。2009-2010年校骨干教师优质课大赛获得一等奖。
在积极组织好课堂教学的同时，我还能积极参与指导学生开展有益的课外活动，但最大的遗憾是在2009年之前，由于学校片面的追求升学率，所以生物被视为不太重视的学科，从不参加市以上各项的学科竞赛，但我作为生物教师，我在配合学校工作同时，我也不放弃学生的生物学习，充分利用每周2个课时，认真备课，不但要备教材，还要备学生，紧扣上网查阅新闻以及世界各地的教学动态，理论与实际相结合，学以致用，端正自己的世界观、人生观、价值观来渗透学生的心理健康来上好每一节课。2005—2010年5次被评为校的优秀教师。
（三）、重视实践，总结提高。在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写三篇教学教育论文，从未间断。任现职期间先后撰写《谈差生的精神需要》获阳东县二等奖；《谈班主任的情感管理》获阳东县三等奖；2009年撰写《渗透生活自律培养学生的生态环境意识》和《让学生与家长情感互动的家长会》获得阳东县二等奖；2009年撰写《试探“学生—家庭—教师”的情感信箱》获得阳东县三等奖。教学中勤于思考总结，使自己的教学水平不断提高。
（四）、信息革新，多元发展，积极参加继续教育学习。在2009—2010年通过了全国计算机自学考试的科目，分别是中文WindowXP、Word2003中文字处理、PowerPoint2003中文演示文稿、Internet应用。
（五）、扶持后辈，共同进步。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，作为一级教师、备课组长，我在做好自己本职工作的同时，认真组织备课组活动，积极承担培训青年教师的工作。任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长，在2007学年与年青教师曾活同带七年级，我与曾老师互相研究，在教学上尽量地给予支持帮助，毫无保留地传授自己的成功经验，使他很快地熟悉了七年级的教学，成为年级备课组的骨干力量。2008年，新教师周水兰在我的帮助下，课堂教学效果有了明显的提高，受到科组老师的一致肯定，并担任了年级级组长。
四、教育工作
（一）用发展的观点看学生，抓住学生的闪光点，用真诚的情感去感化学生的缺点，在2008年我班的黎财会同学平时纪律散慢成绩较差但写字、写作好，爱出风头，我给他任宣传委员和班主任助理，渐渐地他变好了，在2010年他以672分考上县一中。
（二）因势利导，化消极因素为积极因素，如学生现在早恋严重，心理障碍越来越大，我利用生物学在教学中渗透心理健康教育，经常对学生展开了调查问卷形式，以书信“一对一”来进行回信，帮助他们走出犯错误的苗头，如建立“学生—家庭—教师”的情感信箱，根据他们的思想动态，从而做到因势利导，及时引导和转化工作，由此我班各科成绩都名列前茅，2010届我校8个班级中考平均分558.7分，我班以559.9分突破全县去年的平均分。700分以上78人，我班占36.9%，上市一中线27人（760分），我班占35.9%，上县一中分数线127人（666分）我班占35%，全校20名内我班占38%。陈丹丹、谢俊宏等4人被评为市优秀三好学生，市优秀班干部。高中、职中入学率为100%。蔡梓俊和彭高雅分别以807、804分排在我校第一、二名。
（三）加强学生的人生观、世界观、科学发展观来感染他们，帮助他们树立理想，确定目标做 好学生对读书有用的深度认识，从而做好学生的防流工作，在2005—2010年我班学生流失率和 犯法犯罪为零。文明班都创全校最高。在2010年我班的施元发参加全国初中化学竞赛获得全国 二等奖，蔡梓俊、黄章劲市二等奖，谢佳芳、陆灵炮市三等奖，在2010年我班的蔡梓俊参加全 国初中物理竞赛获得二等奖，谢佳芳、莫起泽、陈丹丹获得全国三等奖
（四）人性管理教育，创设宽松的育人环境。
任现职以来，我做过5年班主任（任现职以前，担任班主任5年）。教育的核心是“育人”，科教兴国的战略意义就是提高国民的综合素质。“十年树木，百年育人”，我深知自己责任重大。为了做好班主任工作，我非常重视了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析进行把握整个班集体的发展情况。由此，在建设班风学风，转化差生上和培优扶差均取得较好的成绩，转化率为100%，并且每年的班级都获得校的先进班。在2009-2010学年，担任九（1）班班主任工作，我深知初中学生的逆反心理，做好差生的转化工作。一面以身作则，宏观调控，让学生高度自治；一面注重与学生家长的联系，提高社会和家长的教育功效。结果这学年的文明班一次不落，中考成绩全县第一名，100%的学生升入普高、职高。学年末还被评为校先进班。2008－2009学年，我担任八（2）班班主任工作，我的主要精力放在如何发挥每个人的最大潜能和争取临界生转化后进生的工作，大面积提高教学质量。一学年15次获得文明班，是全校获得文明班次数最多的一个班级，在学校的各项活动中均取得优异成绩并且参加生物、地理会考获得全县第一名。我班陈丹丹、谢佳芳参加全国英语竞赛获得一等奖，施元发二等奖。
以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些做法与成绩，但还存在工作不大胆，教学工作深度不够等不足的地方，那将是我今后要不断完善的方向。
五、晋升后的工作设想
（一）、爱岗敬业，主动承担各种教学公开课。
（二）、今后我将一如既往地学习现代教学理论，钻研教材教法，深化生物教学改革。
（三）、认真开展备课组教研活动，提高教研的力度和水平。
（四）、多与外校交流，学习他人的先进经验为我所用，参与继续学习，掌握先进的教学设备和教学理念，提高自己的业务水平。
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