勤奋是成功的阶梯

勤奋是成功的阶梯（通用11篇）

勤奋是成功的阶梯 篇1

勤奋能把可能性变为现实性。每个人都具备发展的一定潜力和机会，都有取得成功的各种可能性。但可能性不等于现实性。不经过辛勤的劳动、刻苦的努力，潜力再大、机会再多，也将一事无成，因为你没有做好抓住发挥潜能机会的准备。临渊羡鱼，不如退而结网。只有勤奋实干，才能发挥聪明才智，才能践行“两个至上”行业价值观，才能在为烟草事业奋斗中实现自我价值，把为烟草做贡献的意愿变为现实。

勤能补拙，业精于勤。社会上的人，能力特别强的人居少数，能力特别弱的人也居少数，多数人处于二者之间。我们一般属于智商和能力没有特别之处的多数人。同样情况下，谁勤奋谁取得的成绩就大。智商不高但因勤奋而取得成功的人不在少数，而智商高但不努力无所成就的也大有人在。天道酬勤，勤能补拙有着朴素而深刻的道理，是我们解放思想，开拓进取，与时俱进，创新求变，坚持科学发展观所必需的工作态度。态度决定一切。有了这样的态度，我们的工作作风就会适应时代发展要求，不断开创烟草工作的新局面。

勤奋要从点滴小事做起。“不积硅步无以致千里”、“千里之行始于足下”。做大事必须从小事做起，一个连小事都不愿做、做不好的人，是不可能做成什么大事的。“一屋都不能扫，何以扫除天下？”讲的就是这个道理。因此，要事事勤奋，时时勤奋，甘于从小事做起，从眼前的事做起，点滴积累，步步努力，养成勤奋的好习惯。要想养成勤奋的习惯，必须做到四勤：脑勤、眼勤、腿勤、嘴勤。脑勤，要善于用脑，凡事要问个为什么，不但要知其然，还要知其所以然，透过现象看本质，找出规律性的东西来。眼勤，要努力扩展视野，获取尽可能多的信息，不要拘泥于小圈子，做井中之蛙。腿勤，工作要铺下身子，深入扎实，不飘浮，善于在岗位上创新成才，能够发现和解决他人想不到的问题。嘴勤，要学会交流，你一个思想，我一个思想，交流就是两个思想。当前，烟草改革发展进一步深入，要坚持科学发展观，实现又好又快发展，需要每位烟草工作者的共同努力。要把个人的努力汇集成行业发展的动力，作为拓展烟草事业的一分子，就必须围绕中心，把握大局，立足岗位，不懈努力，尽职尽责，干好身边的每一项工作。

勤奋是成功的阶梯 篇2

赏识教育也称鼓励教育, 周弘在《赏识你的孩子—父亲对素质教育的感悟》一书中首次提出这一理念。我们知道对学生、对孩子要多鼓励、多赏识, 可是做好却很不容易。我们习惯对表现好的学生表扬、称赞, 却忽视一些表现平平的学生, 殊不知他们身上也有很多闪光点, 如果缺少赏识, 缺少肯定, 久而久之, 他身上的闪光点也会缩小甚至泯灭了。

在高等教育大规模发展的同时, 所谓的“天之骄子”之说早已过时, 一些985、211学校的学生可能还踌躇满志, 意气风发, 对未来充满信心。而对很多普通高校的大学生而言, 忧虑自己是否能学好专业, 担心四年之后能不能谋到一份如意的工作, 不自信、不乐观的心态在很多学生身上显现。因此, 我们的老师, 多赏识学生, 多鼓励学生, 帮助他们树立自信心尤为重要。

赏识的益处

1. 赏识能够帮助学生树立自信心。

日本教育家田畴仁经过调查发现, 有三分之一的学生是因为缺乏自信心才导致学习成绩的不理想, 如果他们能够相信自己, 学习成绩必将提高。我们的老师为提高学生的学习成绩可算是想尽了办法, 伤透了脑筋, 却没想到从根本上去调动学生的积极性与主动性。老师的认可犹如一股甘甜, 流进学生的心窝, 滋润他们的心灵, 启发他们的灵感, 激发他们的潜力。一个学生无论他本来条件如何, 在赏识教育魅力的感染下, 他会重新认识自己、塑造自己、发展自己、成就自己。赏识教育的内核就是要让学生获得成功的体验和自信。

2. 赏识能够激发学生前进的动力。

苏联霍姆林斯基说过:“请记住成功的欢乐是一种巨大的精神力量, 它可以促进孩子好好学习的愿望。”因为赏识带给了学生信心, 使其不仅有勇于进取的信心, 还能产生不断进取的动力, 满怀信心地朝着前进的方向努力。一个没有自信的学生是没有目标与方向的, 学习、生活就如小和尚念经, 有口无心。一个充满自信的学生将自觉、坚定地向着自己的目标前进。因为他从别人的肯定中体验了成就感, 相信自己能做到且能做好, 同时也希望表现得更好, 得到别人的认可与赏识。

3.赏识能够培养学生热爱生活。一个自卑、无人赏识的学生对生活充满了茫然, 感觉生活很乏味, 没有目标, 看不到希望, 有的受到些挫折、困难, 甚至会产生厌世、轻生的想法。一个生活在赞美、掌声中的学生因为别人的肯定与欣赏, 感觉到自身存在的价值与意义, 看到生活的美好与阳光, 对生活自然是热爱的, 为未来是充满着憧憬的。

如何赏识

1.赏识要倾注爱心。教育者要有爱心, 赏识的基础和前提就是倾注爱心, 赏识教育就是实事求是、真诚的爱的教育。爱因斯坦说过:“只有热爱才是最好的教师, 它远远超过了责任感。”只有拥有爱心, 才能接纳学生的缺点, 宽容他们的失误, 了解学生的苦闷、需求和思想动态, 发掘他们的长处, 对所谓的普通学生, 甚至差生才会投以欣赏的眼光。赢得学生对自己的尊重, 从而达到“亲其师而信其道”的效果。

2. 赏识首先是尊重。

学生是独立的个体, 每个学生都有自身的独特性。尊重的教育要求教育者树立科学的学生观, 即学生是发展中的人。尊重学生的独特性、培养具有独特个性的学生是教育者对待学生的基本态度。当然, 独特性也意味着差异性, 因此教育者也要尊重学生的差异, 把差异视为一种财富加以珍惜和开发。学生是处于发展过程中的个体, 是一个正在成长的人, 教育者要做的是护航青春, 引导学生健康成长, 而不是将自己的观点和想法一味地强加给学生。这就要求老师应该尊重学生的个性差异, 赏识每个学生身上的闪光点。

3. 赏识要适度、适时。

赏识要把握分寸, 把握时机。过度赏识就是纵容, 会导致学生对自己认识不足, 过于自大甚至自负, 稍遇不顺就会一蹶不振。因此, 要求老师要正确客观地分析、了解学生的内心需要, 充分了解学生的心理状态, 根据真实需要进行表扬、鼓励, 而不能因为要达到某种目的而牵强无原则地赏识。否则, 不仅没起到赏识的目的, 其他学生会感到赏识是一种虚伪, 继而失去对教师的信任。

4. 赏识要将优点放大。

美国哈佛大学的发展心理学家加德纳 (Howard Gardner) 于1983年在《智力的结构》一书中提出了多元智力理论, 该理论认为, 每个人都同时拥有这多种智力, 多种智力在每个人身上以不同的方式、不同程度组合存在, 使得每个人的智力各具特色, 每个学生都有自己的优势智力领域, 有自己的学习类型和方法, 每个学生都是可塑之才。赏识教育要求教育者善于发现, 一视同仁地对待学生, 看到每个学生的优点和一点点进步, 并向学生传达出自己对他们的认可, 让学生有成功的体验, 以此为契机, 增强学生的自信心和自我效能感, 使潜能得到最大限度地发挥。

5. 赏识并不否定批评和惩罚。

有些教育工作者认为既然要多赏识, 那就不能批评, 这种观点是欠妥的, 赏识和批评并不矛盾, 他们都是教育学生不可或缺的方法。对于有些学生错误, 应该给予批评惩罚, 但要讲究批评的艺术, 不能伤害学生的自尊。并且, 对学生所犯的错误, 真诚地、实事求是地进行批评指正, 这本身也是爱的表达方式, 学生能感受到这种爱, 并产生深刻的心理体验, 从而心悦诚服地改正错误。

“千里马常有, 而伯乐不常有”。我们要争取做伯乐, 去发现学生身上的闪光点, 挖掘他们的潜能, 多肯定、赞赏、理解和宽容学生, 让学生看到自己的优点和长处, 扬长避短, 不断认识自我, 提升自我价值, 实现人生目标, 实现老师教育和学生自我提升的双赢。

(作者单位:江苏技术师范学院)

人生目标是成功的阶梯 篇3

据传说，唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子。它们是好朋友，马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。

17年后，这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友，老马谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠，高入云霄的山岭，凌峰的冰雪，热海的波澜……那些神话般的境界，使驴子听了大为惊异。驴子惊叹道：“你有那么丰富的见闻呀!那么遥远的路，我连想都不敢想。”“其实，”老马说，“我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前进的时候，你一步也没有停，不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这狭隘的天地”。

这是一个简洁的寓言故事，但我们从中却能看出一些生活的本质。

其实，芸芸众生中，真正的天才与白痴都是极少数，绝大多数人的智力都相差不多。然而，这些人走过漫长的人生之路，有的建功立业，有的却碌碌无为。智力原本相近的一群人，为何他们的成就却有天壤之别呢?

卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。结论表明：杰出人士与平庸之辈最根本的差别，并不在于天赋，也不在于机遇，而在于有无人生目标！就像那匹老马与驴子，当老马始终如一地向西天前进时，驴子只是围着磨盘打转。尽管驴子一生所跨出的步子与老马相差无几，可因为缺乏目标，它的一生始终走不出那个狭隘的天地。同样，对于没有目标的人来说岁月的流逝只意味着年龄的增长，平庸的他们只能日复一日地重复自己。

我们曾不满足于自己的平庸，我们曾抱怨过生活的无聊；然而当我们在心中为自己设下目标持之以恒地向前迈进时，我们的生活也就踏上了新的征程。人生目标是我们永远的明天，我们的人生永远是今天，是此刻，是转瞬即逝的现在!

有目标的人是活得有意义的人，能看重人生本身这一过程并把握住过程的人是活得充实而真实的人——“没白活一辈子”应该是目的和过程两方面都有质量。目的好说，志存高远，从省事开始，人们就会得到理想的教育。然而许多人活了一辈子，到头来，还没有得到人生过程的乐趣，没有享受人生，这是一种生命自觉与自省的缺乏。沉浮动静皆人生，体悟每种境遇，不以物喜不以己悲，得失沉浮皆是人生所获的赐予。

沉浮动静皆人生，而我们却常用一种效益坐标来判别人生的状况。前进为正，后退为负，上升为优，下沉为劣。其实，人生远比这个坐标复杂，进退沉浮所含的人生情趣也远不是正负优劣的单一。

人们渴望升迁，珍爱名声，还期待到达目标的速度。这样，人生的过程越来越被忽视，人生成为一种期待回报的付出，变为目标实现的成本，甚至是电脑上可以删除的多余文件，只是因为需要提速!提速是经济社会最普通的共同行为，因为效益与速度直接关联。我们还记得“时间就是金钱，效益就是生命”，这里的生命是作为企业和社会集团的生命，而不是人!

如果把社会对效益的追求变成了个人的人生过程，那就是我们常说的异化；人生过程节律的疾与缓，是另一种人生境界，当它是个体生命发射光芒的境界，疾有疾之美，缓有缓之美。王维有名句：“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。”生命闪光处，不一定是莺飞草长时；人生得意时，不一定是踏花归来处。同样道理，杜甫的名句：“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”于平淡舒缓之中，写出了人生的怡然淡静，也写出对生命的热爱和喜悦。一生蹉跎的杜甫，生前没有飞黄腾达，而他这舒缓平和的人生感悟，却穿透了千年岁月，缓如细雨，润泽我们的心田。

理想是成功的阶梯事例 篇4

“采菊东篱下，悠然见南山”，是自由;“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，还是自由;“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，依然是自由。

对呀!这才是我想要的生活呀!管他什么老板客户、前程薪水，我要的是开心，是自由!这样才不枉过一生!

真的有自由又快乐的人生吗?

自由就是你可以不做任何你不想做的事。但，作为对等，你想做的事也不能太多。你最好像孔子所推崇的颜回似的——“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。

你喜欢这种“自由”吗?假如你喜欢，很容易，只要你够“各色”，你无须考虑任何人的感受，凡是不高兴的事不喜欢的人，直接摆一张臭脸，扬长而去。别说他是你的老板上司客户，即便是天王老子联合国秘书长又怎么样?

很早以前看过一个美国电影，片名叫《真情假爱》，剧中有一个物质女郎，聪明、漂亮、性感地周旋于富人之间。有一天，邂逅电影中的男一号，男一号问她为什么要这样?是为了钱吗?她有一句著名的台词是这样说的：我并不爱钱，但我知道钱能带来独立和自由，我喜欢的是独立和自由的生活。

什么叫独立和自由的生活?说穿了，就是自主——自己决定自己的生活方式。你不喜欢住在破胡同里，好，你可以住别墅;你不喜欢你的婚姻，没关系，结束它就是;甚至，你想要挽救濒临灭绝的华南虎，没问题，去做吧。

对于一个人来说，不做自己不喜欢的事，并不难。难的是能够做自己真正喜欢的事，并且不必考虑成本。

很多年前曾经听过一个笑话，说是一个富人到海边度假，感慨道：我努力赚钱，终于可以躺在这里无所事事。渔民听了，说：我一直躺在这里无所事事啊!这个笑话似乎是嘲笑富人不如渔民自由，但，难道人们赚钱就是为了无所事事吗?对于渔民来说，躺在海边晒太阳固然容易，但假如他想去阿尔卑斯山看雪呢?当然你可以和我抬杠，说为什么要去看雪，知足常乐才是幸福，平平淡淡才是真，你说的是另一回事，不是自主。自主是奢侈品，从来就不是属于每一个人的，就像奢侈的生活一样。

勤奋是成功的基础 篇5

大家早上好！6月7、8、9三天，每年一度的国考——高考已经结束。可是我们对高考的体会、分析并没有结束。总结来总结去，取得高考成功的基石能且只能是勤奋！

本次国旗下讲话的主题就是：勤奋。负责国旗下讲话的是学习优胜班级高一27班。首先让我为大家介绍这个优秀的团队：

每当第一盏灯在教学楼上亮起，总是有读书声从五楼传出，打破这寂静的清晨；每当最后一盏灯从教学楼上熄灭，总是有脚步声在校园响起，打破这夜晚的沉寂。或许每天都会擦肩而过，却从不会注意到他们——那一群忙碌的人，那一群追梦的人，那一群27班的人。

或许正因如此，他们才会这般霸道，占领着次次考试的优胜班级；才会在大考小考中，多次拿到单科成绩第一。

或许他们有不一样的笑容，不一样的声音，不一样的思想，但在27班这同一个团队中，同一片苍穹里，他们拥有共同的梦想；星火燎原，百花绽放，为了这一个共同的梦想，他们一起努力，即使是一片阴郁黯淡的黑夜，也将迎来那跃动着的希冀之火。

让我们热烈欢迎高一二十七班惠苏璇做国旗下讲话。

勤奋是成功的基础

有这样一幅图画，在一片葱郁的草地上，有六匹马正在咀嚼着青草，他们个个都长得十分雄健；可又有一匹马却躺在一片没有青草的荒地上睡着觉，瘦的是那么可怜。

这幅画给我的感想很多，其中最深的就是：无论我们做什么事情都不能懒惰，一定要勤奋。只有勤奋，将来才能成为一个对国家对社会有用的人才，否则，像那匹瘦马一样，整天懒惰，那么就永远也不能成为一个骏马良驹。

是的，勤奋属于珍惜时间、爱惜光阴的人；属于脚踏实地、一丝不苟的人；属于坚持不懈、持之以恒的人；属于勇于探索、勇于创新的人。

我国当代数学家陈景润，在攀登数学的高峰上，翻阅了国内外上千本有关资料，通宵达旦的看书学习，演算研究，最后取得了震惊世界的成就，成为最接近数学王冠上的明珠——哥德巴赫猜想的第一人。著名恐怖小说大师斯蒂芬〃金的经历十分坎坷，他曾经潦倒到连电话费都交不起，电话公司因此掐断了他的电话线。后来，他成为了世界上著名的恐怖小说大师，整天稿约不断，可以算是世界级的大富豪了，他的成功秘诀很简单，只有两个字：勤奋。一年之中，他只有三天时间是例外的，也就是说，他只有三天的休息时间。这三天分别是：生日、圣诞节、国庆日。而勤奋给他带来的是永不枯竭的灵感。几乎所有取得突出成就的人，都有一部勤劳刻苦奋斗竞争的历史，绝少有靠投机取巧取胜的。可见任何成就的取得都是与刻苦勤奋分不开的。

成功的关键在于勤奋，勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。高尔基说过：“天才出于勤奋”，卡莱尔也说过：“天才就是无止境刻苦勤奋的努力。”这些名人的经验之谈告诉我们，只有勤奋，才能成功。

正处于学习阶段的我们，就应该具有他们那样的刻苦努力、不懈追求的精神，因为只有这样，我们才能实现自己的目标，在追逐梦想的舞台上一显身手。在学习的道路上我们只有勤奋踏实的将一点一滴的知识掌握，才能最终走向成功。若是连学都不想学，吝啬于付出自己的劳动，怎么会学懂知识，掌握知识，又怎么会品学兼优，出类拔萃呢？一分耕耘一分收获，在耕耘的时候，我们就应该付出辛勤的劳动，收获的时候才会有满意的果实，才会成果丰硕。人生能有几回搏，此时不搏何时搏？人生能有几个花季雨季？过去的就没法改变了。所谓“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”就是这个道理。

现在，我们就好比是那七匹马，老师每天给我们讲的知识就是地上那青青的野草。我们每个人都站在同一个起跑线上。学校家庭给我们的学习环境也是再好不过的了。可为什么有的同学学习好，而有的同学就学习不好呢？根本的问题就是看谁最勤奋，其次才是天分和方法。

谁不希望实现自己的梦想，谁不希望能成为一个栋梁之才？那么，让我告诉你：勤奋才是成才的第一要诀。

让我们以此共勉，用勤奋去攀登智慧的巅峰，用知识的钥匙打开成功的大门！让我们永远记住：勤奋是成功的基础！

老师们，同学们：

这是一个只承认强者的时代，而学习正是赋予了我们做强者的原始资本。我们有责任，有义务学好知识。过程一定是苦的，可真正的强者一定要耐得住寂寞，受得了煎熬，抗得住诱惑。

勤奋是成功的基础作文 篇6

从这本书中，我了解到了许多有关于奥运的知识。从奥运会的来源，到奥运精神、奥运启示，再到中国奥运史等，从中，我学到了许许多多的有关于奥运的知识，受益匪浅。

最让我感动的是运动员们拼搏的故事。我从这本书中了解到了奥运健儿平时练习是多么的刻苦勤奋，他们为能在奥运会上为国争光而一直奋斗。因为勤奋是成功的基础。在他们的生活中充满了永不停息的挑战。无论他们的训练是多么地艰苦，他们都始终如一，坚持不懈。他们坚信，付出总有回报。

国家短道速滑冠军王濛极具短道速滑的天赋，更难能可贵的是，她从小就具备了顽强的意志和勤奋好学的品质，每天教练安排的课堂作业，无论是艰苦的体能训练还是技术训练，每个环节她都要求自己高标准、高质量地完成。并且每次都是最早一个来到训练场，最后一个才离开。有一年 ，她竟然穿坏了17双训练鞋。她完全依靠自己的勤奋，无论严寒酷暑，都夜以继日刻苦训练，最终取得了成功。

阶梯电价是电价改革的阶梯 篇7

1 关于阶梯电价的概念

电力产品单一, 但由于电力不可能大量储存, 发电、供电、售电和用电要求同时完成, 于是电力供应的基本特点是要为电力用户提供两种服务:一是供应用户实际消耗的电能;二是为电力用户随时用电提供电能作准备, 即电力工业的发电、供电和售电能力要大大高于用户的用电需求。另外, 电力企业向电力用户供电的成本也有两个主要部分, 即变动费用和固定费用。上面所说的第二种服务和第二种成本, 与供电数量没有严格的正比例关系, 因而使得电价计价方式变得复杂起来。为了保证电力用户支付电费的公平、公正, 合理负担, 就需要设计多种电价的计价方式。

联合国秘书处经济与社会部1972年编写的《电力成本和电价概论》一书中, 归纳世界各国所实行的电价计价方式有:单一制电价、两部制电价 (即霍普金森电价) 、区段电价 (包括简单区域电价、固定电费的区段电价、复式区段电价、分摊固定费用的区段电价) 、避峰电价, 趸售电价 (大宗供电电价) 、力率奖惩电价、燃料价格变动电价, 还有阶梯电价 (即递增区段电价) 等。实际上世界各国所采用的电价计价方式还要多得多, 例如我们目前实行的电价中还有分时峰谷电价、季节性电价等。设计多种电价的目的是为了达到一定的功能, 所以我们不能要求阶梯电价解决电价中存在的所有问题, 例如峰谷差太大, 为了移峰填谷, 就应当实行峰谷分时电价;为了消纳水电站丰水季节的季节性电能, 就应当实行季节性电价。阶梯电价不可能解决移峰填谷和消纳季节性电能问题, 峰谷分时电价、季节性电价也不可能解决阶梯电价所承担的任务。正是由于这个原因, 国家发改委在征求意见稿中已经明确提出“各地在推行居民阶梯电价的基础上, 可同时制定居民用电峰谷分时电价办法, 是否执行峰谷分时电价, 由居民自行选择。”这就是说, 阶梯电价和峰谷分时电价可以并行不悖, 可以单独采用阶梯电价, 也可以采用阶梯电价的同时采用峰谷分时电价。

2 实行阶梯电价是为了建立一种电价机制

我国自改革开放以来, 电价中存在三大问题:一是电价水平偏低;二是电价结构严重扭曲;三是电能与其他能源比价不合理, 主要是电能价格比煤炭、石油、天然气价格低。电价结构扭曲中最大的问题是居民生活用电电价严重偏低。改革开放前, 居民电价高于工业电价、商业电价。改革开放后, 为了照顾低收入居民生活, 对居民电价采取低价政策, 每次调整电价时, 总是居民电价不调或少调, 结果造成居民电价严重偏低, 低于平均电价, 也低于工业电价和商业电价。其结果是富人用电量多, 享受的补贴多, 而贫困户用电量少, 享有的补贴少。例如富人每月每户用电1000千瓦时, 按现行电价比合理电价低0.5元估计, 补贴为500元, 贫困户每月每户用电1千瓦时, 补贴额仅5元, 相差100倍。正如征求意见稿所说的“既没有体现公平负担的原则, 也不能合理体现电能资源的价值, 不利于资源节约和环境保护。为了促进资源节约和环境友好型社会建设, 引导居民合理用电、节约用电, 有必要对居民生活用电实行阶梯电价。”

阶梯电价、阶梯水价的目的就是为了建立一种机制, 防止富人、中产阶层的人搭穷人的便车。“谨防富人搭穷人便车”的办法就是阶梯电价, 第一档较低的电量、较低的电价就是为穷人所设的优惠电价, 第二、三档电价就是让其他人付正常的费用。

我们再来说说为什么这几年提出实行阶梯电阶?这是因为近年来居民生活用电量越来越大, 补贴额越来越大, 被交叉补贴的工业大用户又通过自备电厂和大用户直购逃避支付对居民生活用电的补贴, 电力企业连年亏损。拿五大发电集团来说, 已经从过去的既无内债、又无外债的情况, 变成资产负债率达85%以上的高水平, 电力企业已难以继续承受居民生活用电低价造成的巨额的交叉补贴。电力企业在2008年出现了最严重的全行业亏损局面, 全国火电企业亏损达到700多亿元, 其中五大发电集团亏损达324亿元, 盈利同比下降630亿元, 这一年五大发电集团资产负债率上升了4个多百分点。2009年情况略有好转, 但是利润很低, 其中五大发电集团2009年实现利润平均每家41.8亿元, 净利润平均每家为-1.26亿元。我们再来算一算居民生活电价严重偏低造成多大的补贴额, 2009年城乡居民生活用电量达到4575亿千瓦时, 如按每千瓦时补贴0.5元计算, 总补贴额达2287亿元。这部分补贴一部分靠提高工业和商业电价来交叉补贴, 另一部分靠降低电力企业利润或亏损来补贴, 这种巨额补贴已难以为继。实行阶梯电价的根本目的就是为了建立一种居民生活电价走向合理化的机制。实行阶梯电价, 做到既不使贫困用户增加电费负担, 又使富裕户支付合理的电费, 以改善电力企业的经营状况, 并达到合理用电、节约用电。

3 实行阶梯电价不是变相涨价

“变相涨价”是居民对实施阶梯电价担忧的关键词。据说在人民网“人民调查”关于阶梯电价的民意调查中, 表示“担忧, 可能增加百姓负担”的网友有35314人, 占调查总数的89%。其他平面媒体对于“变相涨价”的担忧也有报道。

2009年11月, 电价提价2.8分/千瓦时, 当时居民生活用电以外的电价都提高了, 只有居民生活电价为了实行阶梯电价, 使居民电价合理化, 推迟到2010年。所以实行阶梯电价的涨价, 是为了完成2009年11月规定的提价任务, 确实是提价, 不是变相涨价。再说实行阶梯电价后的涨价, 按照征求意见稿提出的第一方案, 在居民用电户中, 占居民总户数70%的用户电价保持稳定, 只有30%的用电数量多的用户适当提高了电价。对这些收入比较高的富裕用电, 已经搭便车使用了几十年的廉价电, 这次适当提高电价是必要的。征求意见稿提出的第二方案, 起步段电价每千瓦时提高1分钱左右, 大约只相当于2009年11月提价水平的1/3左右, 即使用电量达到140千瓦时, 也只提价1.4元, 是很轻微的。

我们应当认识到, 能源价格和电价改革是节约资源, 保护环境, 提高生态文明水平的重要措施。党中央、国务院非常重视资源性产品的价格改革和电价改革, 实行阶梯电价是电力行业落实党中央、国务院有关指示的实际行动。2009年政府工作报告指出:“推行资源性产品价格改革, 继续深化电价改革, 逐步完善上网电价、输配电价和销售电价形成机制, 适时理顺煤电价格关系。”在2010年政府工作报告中又明确提出推行居民用电用水阶梯价格制度, 所以实行阶梯电价是落实2010年政府工作报告的内容之一。最近《中共中央关于制定国民经济和社会发展十二个五年规划的建议》中又一次指出:“深化资源性产品价格和要素市场改革, 理顺煤、电、油、气、水、矿产资源产品价格关系, 完善重要商品、服务、要素价格形成机制。”我们应当认识到实行阶梯电价是对居民生活用电长期采取低电价改革的纠正和调整, 也是让居民电价做到反映用电成本的合理回归。

4 关于阶梯电价的第一档电量问题

对于征求意见稿中居民阶梯电价中可供选择的指导性方案, 大家的意见是:对于电量分档的各档电量设置偏低, 尤其是第一档电量不能覆盖绝大部分居民用电的基本要求, 希望加大第一档电量。

征求意见稿指导性方案, 第一方案第一档电量可以覆盖70%的用户, 第二方案第一档电量可以覆盖80%的用户, 应当说享受低电价的用户范围是相当宽的, 据估算, 全国居民生活电量中享受优惠电价的生活用电量也大致在70%和80%, 优惠电量的数量也是很大的。

从国外用电实行阶梯电价的情况来看, 第一档电量的多少, 与每个国家的经济发展水平、电力工业的发展水平和居民的生活电气化水平有密切关系。经济发达、电力工业发展水平高的国家, 第一档电量定得比较高, 相反, 经济欠发达, 电力工业发展水平低的国家, 第一档电量就定得比较低。从表1可看到, 阶梯电价第一档电量占每月每户用电量的比重, 多数国家在20%以下, 像马来西亚、韩国和我国台湾这个比例只有5%稍多一点, 而我国的两个方案已占22%~28%, 只低于菲律宾、印度和捷克。阶梯电价第一档电量占每月每户居民生活用电量的比重, 我国的两个方案比重分别为193.3%~246.0%, 高于表中所列出的所有国家, 所以应当说, 国家发改委在征求意见稿中所提出的第一档电量是相当高的, 覆盖面是相当大的, 阶梯电价中第一档电量是为贫困人口设计的, 是关怀低收入居民户的, 如果把第一档电量定得过高, 就失去了阶梯电价的意义。具体数字见表1。

关于我国阶梯电价方案中第一档电量的高低问题, 我们还可以从第一档电量形成的总的补贴电量来看, 我国的补贴电量是若干国家中补贴电量最高的国家。第一档电量最高的美国, 由于人口比中国少得多, 所以他的月补贴电量大致与中国相当, 但美国有些州阶梯电价第一档电量低于600千瓦时, 所以美国阶梯电价第一档补贴电量实际小于中国。在发展中国家, 人口大国印度虽然人口达到11.23亿, 但是它的第一档电量低, 而且电气化普及率仅43%, 因此它的月补贴电量仅96.6亿千瓦时, 也大大低于中国。我国阶梯电价若按两个方案的第一档电量标准估算, 月补贴电量为286~364亿千瓦时, 全年补贴电量可达3435~4372亿千瓦时, 如按每千瓦时补贴0.5元计算, 需补贴1717~2186亿元, 是相当可观的。具体数字见表2。

注:1.表中1、3两栏数据根据国家电网公司发展部、国网能源研究院编《2009国际能源与电力统计手册 (下册) 》P49~52。2.表中2、4两栏数据, 按1、3两栏的人均用电量和人均生活用电量乘以每户人口2.5人, 再除以12个月得出的每户每月用电量和每户每月生活用电量。3.表中5栏数据系根据国家发改委阶梯电价征求意见稿背景资料一:“国外居民用电实行阶梯电价情况”。4.表中6、7两栏数据根据2、3、5栏数据计算得出。5.美国数据中人均年用电量和人均年生活用电量为全国平均数, 美国阶梯电价中第一档电量数各州不同, 这里用的是新泽西州的第一档电量, 是美国各州第一档电量较高的一个州。

注:1.表中第一栏根据国家发改委阶梯电价征求意见稿背景资料一:“国外居民用电实行阶梯电价情况”。2.表中第二栏人口根据国家电网公司发展部、国网能源研究院编《2009国际能源与电力统计手册 (下册) 》”P1-2。3.表中第三栏居民户数统一按每户2.5人, 由人口数折算而来。4.居民用电普及率, 根据国际能源署:《世界能源展望2002》, 中国石化出版社2004年7月第一版, P229-232。5.表中第五栏, 估计月补助电量=阶梯电价第一档电量×居民户数×居民用电普及率×50% (即补助电量每户平均用电水平) 得出。

从上面的分析可以得出结论, 第一档电量的覆盖面是宽的, 补助电量是很大的, 第一档电量不宜再提高。

5 关于阶梯电价各档电价水平问题

对于阶梯电价征求意见稿方案, 大家的意见是:希望适当降低第一档电价, 增加一档生命线电价, 另外增加一档累进加阶档, 适当扩大各档次的电价差距。有的居民认为, 阶梯电价方案是惩罚有余, 激励不足。

我国目前征求意见的阶梯电价方案是在居民生活用电电价长期采取低电价政策、居民电价严重偏低条件下逐步回归合理电价水平的一个方案, 第一档电价水平很低, 即使第二、第三档电价也并没有达到合理的电价水平。对第一档用户实行的低电价, 就是对第一档用户的奖励。在第一档的居民用户, 只要用电量不超过110~140千瓦时, 每多用一千瓦小时电, 就有一千瓦小时的奖励, 用得越多, 奖励越多, 这是最好的奖励用电的办法。而对于第二档、第三档的用户, 虽然电价有所提高, 但还远没有达到合理的电价水平, 对于这两类用户, 电力工业仍然对他们进行了补贴, 仅仅是比第一档用户补贴减少了一点, 所以还谈不上惩罚。大家意见中关于增加一档生命线电价和拉大各档电价的差距, 增加一档累进加价档, 是很有见地的, 值得进一步研究。

联合国秘书处经济与社会部对于阶梯电价定价原则是这么说的:“阶梯电价最低的区段 (即第一档电价) , 其价格应该定得不低于变动成本。这等于说在用电量低的阶段, 给予用户的补贴仅限于固定成本部分。后面连续的各区段 (即第二档、第三档等等) , 其价格递增的级差, 应当定得使用电量提高到相当程度以后, 能够获得合理的利润, 可以补偿当用电量很低的最初区段里付出的补贴。”如果以此作为阶梯电价的定价原则的话, 那么以现行的居民电价作为第一档电价是比较合理的, 不应再降价, 至于第二、第三档电价应按照大家的意见提高电价水平, 拉大各档之间的电价差距。可能一次难以达到, 但是应当作为阶梯电价合理定价的方向, 最终能使第二档电价能获得合理利润, 第三档电价除获得合理利润外, 还要补偿第一档付出的补贴。这就是征求意见稿中明确遵循的原则中所说的, 要立足当前与着眼长远相结合。阶梯电价近期应着力于建立机制, 保证大多数居民电价基本稳定, 长远目标要逐步反映电力资源价值, 引导居民节约用电。

6 关于阶梯电价对节能减排的作用问题

在对阶梯电价征求意见时, 对于阶梯电价对节能减排的作用有两种截然相反的意见:一种意见认为居民生活用电是刚性需求, 实行阶梯电价和提高居民电价都不可能达到节能的目的;另一种意见认为实行阶梯电价和提高居民电价不利于鼓励居民使用清洁电能替代煤炭、石油、天然气等一次能源, 不利于家用电器下乡。

国家发改委关于阶梯电价问题答记者问中, 讲到在全国全面实行居民阶梯电价主要是考虑建立3个方面的机制, 其中有一个机制是促进节能减排的机制。即“通过实行居民阶梯电价政策, 可以充分发挥价格杠杆的作用, 引导用户特别是用电量多的居民用户调整用电行为, 促进合理、节约用电, 从而有利于建设资源节约型和环境友好型社会。”在当前能源紧缺和环境污染已成为制约经济社会可持续发展的主要矛盾的时候, 阶梯电价和提高居民电价, 应该可以对促进节能减排起到作用。

电力与水、空气、粮食等生活必需品的刚性需求是有差别的, 人类生活最离不开的是水、空气和粮食。在古代社会没有电力, 人类照样生活得很好。到了现代社会, 人类生活确实离不开电力, 但是在居民生活中电力的刚性需求主要表现在照明、通讯、电视、电脑以及冰箱、洗衣机, 其他大量用电需求如电炊、空调制冷、采暖以及洗浴设施不能算刚性需求, 电炊用电可以用天然气、液化石油气、沼气等替代;采暖可以用热电厂、锅炉房供热替代, 还可以用燃气供暖;空调制冷、采暖还可以发展冷、热、电联供的分布式能源系统来满足;洗浴设施可以用太阳能热水器或者其他能源的洗浴设施来替代。所以在居民生活用能中, 对电力的刚性需求是十分有限的, 即使是刚性需求, 也还有节约的余地, 如照明可采用节能灯, 少开灯和人走灯灭;电视、电脑可以购买节能型的, 电视音量不开得过大, 看完即关电视;冰箱、洗衣机等都可采用“以旧换新”, 更新为节能型的机型, 衣服尽量手洗, 少用洗衣机, 不仅可以节电, 还可以节水。居民电价合理化以后, 对于居民调整用电行为, 促进合理、节约用电还是可以起到积极作用的。

近年来对于能源替代, 存在着一种错误认识, 盲目提倡“以电代柴、以电代煤、以电代油、以电代气”, 以为多用电就能节能减排;错误宣传用电最便宜, 其实中国的低电价是靠电力企业的高资产负债率和电力企业的普遍亏损来维持的, 这种低电价是不可持续的。当今世界终端能源主要还是依靠一次能源, 电力在终端能源消费的比重只有20%左右。据统计, 2006年全世界终端能源消费中电力只占19.2%, 经济合作组织国家占20.3%, 在发达国家中这个比例最高的日本才占24%, 美国只占20.4%, 而我们中国这个比例并不低, 2006年为20.4%, 与美国相等, 2008年提高到21.7%, 已高于经济合作组织国家和美国。当今世界电力还主要靠煤、油、气等化石能源转换过来, 用电代柴、煤、油、气, 等于用煤、油、气代替柴、煤、油、气, 所以有许多替代不可能达到节能减排的效果。我们在进行电力替代时, 一定要从经济上、节能减排上仔细算算账。能源合理替代最好的办法是使电价合理化, 从这个意义来讲, 我们也应当推行阶梯电价, 通过居民电价改革, 逐渐回归合理水平。

勤奋是成功的阶梯 篇8

最近经过问卷调查发现，很多父母什么事情都亲力亲为，使孩子缺少动手、动脑的机会，这对健康人格的形成非常不利，而过多地照顾孩子，又给家长增添了许多烦恼。其实，在教育孩子的过程中，家长一方不妨示弱偷懒，这样会使自己心态变好，孩子也阳光，还有利于培养孩子的独立性格。

在生活上家长要“偷偷懒”：笔者的儿子特别爱吃我做的饭，觉得我炒的菜比饭馆做得都正宗，他曾经问过我：为什么菜做得这么好？我就告诉她：“外公去世得早，外婆工作太忙，只能自己学着做饭，只有自己会了，才能终身受益。”儿子听了我的话，若有所思地点点头。我做饭时，他就在旁边给我讲学校里的事，有时也会突然问我一个调料的名称或是一个做菜的步骤，每当这个时候，我从不会说：“你赶紧做功课吧。”我一直认为要让孩子做点家务，提前学点生活的本领，因为将来他不管做什么，都要回归到生活中来。

在学习上要让孩子懂得“为自己”：我经常听到办公室的同事说，我们做父母的多不容易呀，成天不看电视不看书，陪着孩子做作业，周末了，还要像赶场似地，陪着孩子上补习班……其实，家长把孩子的学习当成头等大事的做法不可取，第一，给孩子心理造成压力过大，不利于孩子正常学习发挥；第二，家长放弃自己的工作和爱好，时刻陪伴在孩子身边，与孩子学习“共进退”，剥夺了孩子的责任心，学习本来是孩子自己的事。我一直向儿子灌(guàn)输的是：学习是为你自己，与旁人无关，因此你有选择和自主的权利，所以，儿子一直很独立。

家长要学会接受不完美的自己，更要学会接受不完美的孩子，不要做强势父母，要学会示弱和偷懒，给孩子创造一个自由发展的空间。当然，与孩子的交流，是万万不能偷懒的。

勤奋是成功的垫脚石 篇9

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话告诉我们：勤奋是成功的垫脚石。

“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”勤奋会积累点滴铸就辉煌。司马迁著《史记》，从20岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。爱因斯坦，一天的大部分时间都是在实验室度过的，日复一日，终因相对论的诞生而成为科学界的奇葩。因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王；因为勤奋，罗曼•罗兰获得了二十年心血的结晶《约翰•克利斯朵夫》；因为勤奋，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》；还是由于勤奋，爱迪生才有了一千多种伟大的科学发明；爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论；中国古人才给我们留下了悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。„„ 爱因斯坦说：“在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她几乎是世界上一切成就的催生婆”。”由此可见，勤奋才能催开成功之花，古今中外概莫能外。

勤奋会弥补不足超越自我。当童第周因家境贫寒17岁才迈入学校的大门的时候，他没有泄气，而是更加勤奋：昏暗的路灯下有他读书身影；幽幽的小径上记录着他思索的足迹。做研究，没有电灯，他就在阴暗的院子里利用天然光在显微镜下从事切割和分离卵子工作；没有培养胚胎的玻璃器皿，就用粗瓷陶酒杯代替。皇天不负有心人，就在这简陋的“实验室”里，童第周完成了人生的蜕变，由一个普通的知识分子成为了著名的生物学家。陈毅将军说得好：“应知学问难，在乎点滴勤。”在童第周的身上得到了充分的体现。于是，我们明白了勤能补拙是良训。

相反，即使你的天资很高，聪慧机敏，却懒惰成性，不思进取，同样会与成功失之交臂。神童方仲永天资聪慧，无师自通，几岁便能指物作诗，令人叹为观止。然而却不求提高，不作积累，随父四处炫耀，最终还是落到了一个“泯然众人”的下场，让人扼腕默叹，痛心不已。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，我们应以此为鉴。

勤奋是成功的基础作文800字 篇10

“民生在勤，勤则不匮。”勤奋是丰衣足食之源。我国劳动人民也一直以勤奋著称。意大利旅行家马可·波罗在游历我国后，就曾称赞中华民族的勤劳精神。遍观我们的周围，父母是勤奋的，他们每天忙于工作，操劳不辍;老师是勤奋的，全身心地为教育事业发挥能量，为教学之花输送养分;看我们自己，一个个都铆足劲读书、学习或锻炼身体，教学区的课堂里，休闲区的树荫下，运动区的场地上，一眼望去，都是勤奋的同学。我们欣慰，在学生时代就养成了勤奋的习惯。我可以毫不夸张地说，勤奋的中华民族创造了一个地球上延续时间最长的辉煌文明。

勤奋是国家强大的重要保证。因为勤奋，我国一步步走上繁荣富强之路。袁隆平的杂交水稻研究、“两弹一星”的成功研发、核电站的建造、辽宁舰与国产航母的建成，这些成果的背后，都有勤奋精神做支撑。勤奋使我们的国力日益增强，使我们国家在很多方面走到了世界前列。

勤奋也是每个人走向成功的阶梯。不是每个人都有天赋，但只要有理想，有志向，就能激发出勤奋精神。王羲之持之以恒地练笔，其书法功力才能入木三分，成为一代书圣;孔子勤奋读书，以致韦编三绝，才成为千古圣人。华罗庚说过：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”在一定的天赋下，一个人越勤奋，离成功便越近。

勤奋是获得成功的重要保障。就算是天才，也要将勤奋与天赋结合起来，不走方仲永之路。爱迪生早就说过：“天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”

作为一名高三学生，我们应明白，想考上理想大学，非勤奋不可;而将来走进职场，亦仍须勤奋。

勤奋，前行路上的基石。

自信——成功的阶梯 篇11

关键词:自信;潜能;成功

中图分类号:D669文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2009)17-0095-03

西方有言:“知识不如能力,能力不如品质”。一个人能否成功的决定因素正在于他是否具有优秀的品质,品质是一种复杂的组合,但优秀品质中最重要的成分就是自信、勇气、热诚,而我们今天要讲的就是优秀品质之——自信。

自信——是人对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标。

1自信是一种品质,是一种心态,它是扣开天堂的大门

心理学家曾做过这样一个实验:将男女40人分为二组,每组10男10女,先拿大半杯水给这些人看,问他们是多是少?有人回答“多”,有人回答“少”,再给这些人10美元,问同样的问题,答案仍然相同。心理学家分析,两道题的答案都是“多”的人,一般较乐观,遇事往好处想,对自己较有信心;反之则较悲观,遇事往坏处想,对自己缺乏应有的信心,这是两种不同的心态,不同的心态会导致不同的结果。

影响我们人生的绝不仅仅是自己所处的环境,心态是控制个人行动和思想的关键所在,即心态决定着我们的视野、事业的成就等。如果你有了健康的心理素质,有了充分的自信心,有了良好的心态,就意味着你有了捕捉机遇这只鱼的坚实的网,有了网不怕没有鱼。

不哭的“可乐男孩”让悲伤中国感受亮色——2008年5月15日23时,在汶川大地震灾难过后80个h,一个男孩终于被救援人员缓缓抬出废墟,就在人们要将男孩抬上救护车时,男孩突然向救援人员说,“叔叔,帮我拿瓶可乐”。现场的救援人员都被这句话逗乐了,他们纷纷说,“好,给你拿瓶可乐”。谁知男孩又说,“要冰冻的”。当时,这一幕被中央电视台的镜头记录了,平日里最普通不过的一个要求在这个非常时刻出现,让无数的中国人在泪中有了笑意,这个17岁的男孩从此被网友起了一个可爱的名字:“可乐男孩”。“可乐男孩”在此次地震中不止一个,除了薛枭,北川另一名“可乐男孩”杨彬彬,从废墟出来后说的第一句话也是要喝冰镇可乐。这说明“可乐男孩”不是偶然,不是个案,而是一种现象、一个群体。“可乐男孩”,其实是一群在改革开放后物质生活、精神文化生活都相对不再特别匮乏的环境中健康成长起来的年轻人,他们属于中国的新一代。杨彬彬和薛枭同样坚强,具有很多共同的特点:都能够经常喝到可乐和各种饮料——这意味着他们的物质生活已经不再特别匮乏;都喜欢运动(打篮球),有点幽默感——这说明他们不是那种应试教育读死书的孩子,不是中国传统社会“手无缚鸡之力”的书生;都孩子气却试图表现出成人的成熟和坚强,坦然地接受救助——这表明他们既懂得感恩,也懂得公民在困难时获得救助是一项天然的权利;对个人和社会的关系有新的视角,等等。两个孩子这些“不约而同”的共同之处,表明这些特点不是他们独有的个性,而是以他们为代表的群体的共同特征。换言之,是中国相当多的新一代的共同特征。这种特征让我们看到未来中国人的影子:坚强、乐观、自信、自由,善对自己也善对他人,不放弃追求。

心态改变,态度就会改变;态度改变,习惯就会改变;习惯改变,认识就会改变。一个人的才智是与他对智慧本质有多少信心成正比的。

因此,“心态是自己的主人。”

2自信会充分挖掘你的潜能,创造奇迹

潜能理论告诉我们,人存在着巨大的潜能,最成功的人也只运用了自身潜能的5%,最失败的人,只要正常也运用了自身潜能的2%,他们之间的差距不会超过3%。前苏联学者曾做了一个形象的比喻:一个正常人如发挥了自身潜力的一半,那么他将掌握40多种外语,学会几十门大学课程。

地震等自然灾害发生后的72 h,是国际公认的“黄金救援”时间——生命极限。无尽的黑暗,呛人的尘烟,狭小的空间,2008年5月12日2点28分,在汶川大地震中,22岁的姑娘乐刘惠一直蜷缩着。都江堰荷花池的五层高楼已成一片废墟,自己被埋在废墟里,离外面有多远?在哪个位置?她一直不知道,但她一直坚信:解放军会来救我的,我一定要保持乐观,这样才能够活着出去。在信念的支撑下,乐刘惠赢了!下午3点50分,在地震发生74 h后,抢险救援官兵成功地将她营救出来。出来时她说,“我相信你们会来救我,听到声音我就喊救命,没声音了我就休息,我现在活着很高兴,感谢你们来救我。”正是他这种坚定的信念和自信心才使她创造了生命的奇迹。乐刘惠是地震发生后,惟一一个突破72 h生命极限的人,而且身上仅有些轻微的擦伤,她的生体很正常。乐刘惠创造了一个奇迹!

2005年的春晚,舞蹈“千手观音”曾轰动全国,千手观音领舞的聋哑姑娘,就是中国残疾人艺术团的著名舞蹈家,湖北姑娘邰丽华。 邰丽华两岁时,因一次高烧失去了听力。没过多久,她甜美的歌喉也关闭了。但她并没有因此而怨天尤人, 13岁时,邰丽华只身到武汉上中学,并开始在舞台上崭露头角。15岁那年,中国残疾人艺术团挑中了她。凭着执著和天赋,邰丽华在众多的舞者中脱颖而出。邰丽华曾经用这样一段文字,质朴地概括了自己的人生哲学:“其实所有人的人生都是一样的,有圆有缺有满有空,这是你不能选择的。但你可以选择看人生的角度,多看看人生的圆满,然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满——这就是我所领悟的生活真谛。”

缺乏自信潜能就会被扼杀。只有相信自己,才能激发进取的勇气,感受生活的快乐,最大限度地挖掘自身的潜能。

3 自信会促使你走向成功

自信是成功的第一要素,你真正建立了自信,那么你就迈入了成功的大门,丧失信心一定会失败。人在一生当中,会遇到各种困难和挫折,在这种情况下勇敢地对自己说一声:“我能行。”自信像一根魔棒,使你对生活充满乐观,你的人生会因此充满快乐,气质会更优秀,能力会更强。反之,你会觉得生活痛苦,暗淡无光。

我国优秀乒乓球运动员蔡振华,在国内比赛很少能进入前三名,但对外国选手却从没输过,被誉为乒坛魔术师。他在技术上算不上顶尖,之所以能取胜,在于他那种高昂的斗志和顽强的精神。在比赛中他总是喜欢挥舞着拳头给自己鼓劲,每发一个球就要用力跺一下脚;每打一个好球,他就要绕场跑几圈。在和瑞典运动员林德的比赛中,关键局时,比分已经落后15比20,到林德发球,这时他站在球台的一端,用手指着林德的鼻子,狠狠地看着林德,这种无形的压力,使林德顿时紧张起来,结果反以20比22输掉这一局。国际乒联为此不得不专门修改规则:发球不许跺脚,不许转球拍等。太自豪了,一个人居然迫使国际乒联专门为他修改规则,难道这不值得骄傲吗?

一个人之所以失败,是因为他自己要失败;一个人之所以成功,是因为他自己要成功。

4 树立自信,克服自卑、自负

4.1 要正确对待失败和挫折

有一个年轻的富翁,非常担心他从小娇惯的儿子,虽然他有庞大的资产,却害怕留给儿子反而会带来祸害,他把儿子叫来,对儿子说了自己如何白手起家经过艰苦的考验才有了今天。父亲的故事,激发了这位从未出过远门的青年人奋斗的勇气,于是他发誓,如果找不到宝物决不返乡。青年打造了一艘坚固的小船,在亲友的欢送中出海,他驾船度过了险恶的风浪,经过无数的岛屿,最后在热带雨林找到了一种树木,这种树木在一片大雨林中只有一、二株,砍下这种树木,经过一年时间让外皮腐烂,留下木心沉黑的部分,会散发一种无比的香气,放在水中不像别的树木浮在水面而会沉入水底。青年心想,这真是无比的宝物啊!他把树木运到市场上出售,可没人要,他非常烦恼。而在他隔壁摊位上有人在卖木炭,很快就卖光了。日子一天天地过去,他的心终于动摇,他把香树烧成木炭,挑到市场上很快就卖光了。年轻人非常高兴自己能改变心意,得意地回家告诉他的老父,老父 听了忍不住落下泪来。原来青年烧成木炭的香木,正是世上珍贵的树木——沉香,只要切一块磨成粉屑,价值就超过了一车的木炭。

这是佛经中释迦牟尼说的一个故事,它告诉我们两个智慧:①许多人手里有沉香,却不知它的珍贵,反而羡慕别人的木炭,最后竟丢弃了自己的珍宝。②许多人虽然知道希圣希贤是伟大的心愿,一开始也有成仙成圣的气概,但看到做凡夫俗子最容易,最不费工夫,最后他就出卖自己尊贵的意志,沦落成了凡夫俗子。人生的缺憾最大就是与别人比较。与高人比较使我们自卑;与俗人比较,使他们下流;与下人比较,使我们自负、骄傲。外来的比较使我们心灵动荡不能自在,也使大部分人迷失了自我,隐蔽了自己原有的沉香。因此佛陀说:“一个人战胜一千个敌人,远不如他战胜自己一次。”

你的一生会出现无数个对手,他们会用各种方式向你挑战,但到了最后失败的心理往往是从自己心中开始的。俗话说:“哀莫大于心死。”如何战胜自己?做人最要紧的是心不能死,心不死,精神将是旺盛的,不死的心会燃烧明天,照亮今天。活着的人,心不一定都活着,心已死了,肉体还活着 ,做人就没有多大意义。心不死,思想就不会死,思想不死,就永远是活跃的、生动的、前进的。

(2)必须正确认识自己,树立自信心

古人云:尺有所短,寸有所长每个人都有长处和短处。生理的缺陷或者心理的缺陷,都不足以控制一个人,让你不得自由。谁没有缺陷?谁没有不足?世上没有完美的事,也没有完美的人,做人重要的是,挣脱短处的锁链,摆脱它对心理的控制,建立自信,潇洒地走向生活。

原菲律宾外长罗慕洛,联合国的发起人之一,世界著名国务活动家,他逝世时,联合国为他沉痛地降下半旗。但他身高只有1.60 m,原先他也为自己矮小的身材自渐形秽,年轻时常穿高跟鞋,别人嘲笑他丑人多作怪。为此罗慕洛脱下高跟鞋,发誓再也不穿了。后来他拼命地工作来弥补自己身高的不足,最终成为菲律宾外长、联合国发起人之一。在联合国成立那天,罗慕洛以菲律宾代表团团长的身份,应邀发表演讲,当他走上讲台时,由于联合国的讲台高度是按西方人的身高设计的,他就只有两只眼睛露在外面,引得下面哄堂大笑。(英国女王访问英国时,由于机场发布记者招待会是按美国总统布什的身高设计的,英国女王也只有两只眼睛露在讲台外,结果引起轩然大波,美国还专门为此向英国道歉。)但罗慕洛仍镇定地站在那里,待笑声渐落,他突然高举起一只手,用力挥舞,同时庄严地说出一句:“我们就把这个会场当成最后的战场吧!”话音刚落,全场顿时寂静,随之掌声雷动。事后罗慕洛说,如果我长得英俊高大,别人一见就认为有水平,那我讲出这种话,别人认为理所当然,不会觉得震惊。正因为我其貌不扬,别人认为没有水平,而我讲出稍有水平的话,他们就会感到意外,对我刮目相看。罗慕洛成功地将自己的劣势转化为优势,矮小促使他成功,以至于他说出这样的话:“但愿我生生世世都是矮子。”只有战胜自卑,才能树立信心,获得成功。

4.2 自负——自以为了不起,往往过高地估计了自己,看不起别人,自以为是。

有一个成语叫“虚怀若谷”意思是说,胸怀要像山谷一样虚空,这是形容谦虚的一种很恰当的说法。只有空,你才能容得下东西,而自满,除了你自己之外,容不下任何东西。有一个自以为是的爆发户,去拜访一位大师,请教修身养性的方法,但是打从一开始,这人就滔滔不绝地说个没完。大师在一旁一句话也插不上,只好不断地为他倒茶。只见杯中的水已经倒满了,可是大师仍继续倒水。这人见状,急忙说:“大师,杯子的水已满了,为什么还要继续呢?”这时大师看着他,徐徐说道:“你就像这个杯子,被自我完全充满了,若不先倒自己,怎么能悟道呢?”

生活中,我们常常不自觉地变成一个注满水的杯子,容不下别的东西。因而学会把自己的意念先放下来,以虚心的态度去倾听和学习,你会发现就在你的眼前。

克服自卑和自负,认识一个崭新的自己,时间可以证明一切,用热情照亮前程,永远不要低头,勇敢地开始冒险,创造一个崭新的世界。

Self-confident, Success Steps and Ladders

Hu Jun

Abstract:Self-confident is one of humanity's outstanding qualities, it can unearth your potential fully, creation miracle, this paper discuss the role and the significance in the world outlook, in the outlook on life education.