中班户外活动 好玩的轮胎(精选12篇)
活动一:户外活动——好玩的轮胎 活动目标:
1、练习近平衡、钻爬的基本技能,发展幼儿上肢动作、力量和身体的平衡。
2、培养幼儿对玩轮胎和体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。
3、培养幼儿不怕困难,勇于探险的精神。
活动准备:轮胎若干
活动重点:练习近平衡,钻爬的基本技能,发展上肢动作和力量。
活动难点:爬的技能。活动过程:
一、准备活动
师:今天徐老师当孙悟空,你们是我的“孩儿们”,这里有很多轮胎来跟我们做游戏,现在请孩儿们一人站在一个轮胎后面,眼睛看着老师,手掐腰,跟着“俺老孙” 一起做动作。
(在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀,头部,胳膊、腿等部位。)
二、开始活动
1、师:孩儿们,你们以前玩过轮胎吗?(玩过)轮胎很好玩,下面就请孩儿们自己探索一下轮胎有哪些好玩的方法?玩好的孩儿们举手,可以多想几种方法,现在孩儿们每人拿一个轮胎开始。
2、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。
在探索的过程中,鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法,鼓励幼儿的创造兴趣和热情。
3、交流体验轮胎的各种新玩法。
(1)用轮胎摆桥
师:今天俺老孙要带孩儿们回花果山,但是我们要走过小桥、爬过山洞、还要翻越大山,才能到达花果山。
师:孩儿们有没有信心度过难关啊!
师:我们先过小桥,这里用轮胎摆的小桥,现在我们来过小桥,从桥的一端到桥的另一端,过桥时小朋友一定要注意安全,不要推前面的小朋友,完成的小朋友们在桥的一头排队等着我们。(2)过山洞
师:“孩儿们”已经过了小桥了,现在要开始过山洞了,我们要互相帮忙才能过山洞,先请女孩子当山洞(女孩子一人拿一个轮胎,把轮胎立起来,并扶着轮胎),男孩子爬过山洞。
师:男孩子们真棒,顺利通过山洞了,现在男孩子帮女孩子过山洞,男孩子当山洞,女孩子过山洞。
(3)搬运轮胎 师:过完了山洞我们又碰到了很多石头(轮胎)要把这些石头搬到山的一边,请孩儿们将石头(轮胎)搬到中间去。
(4)翻越练习
师:现在又碰到了一座大山,接下来我们要翻过这座大山,才能胜利。孩儿们从这边山的一边爬上去,从另一边下来,不要推,不要挤。我们分成两组,男孩、女孩各一组,女孩先过,男孩再过,完成后到我这里排队。
孩儿们勇敢一点,加油啊!孩儿们,快到终点了,终于到了花果山了。
三、活动结束
师:孩儿们今天都很棒,一起度过了难关,孩儿们我们到去花果山上休息吧,现在请孩儿们每人拿一个轮胎,找一个空地躺在轮胎上享受一下,待会师傅给你们摘桃子吃。(带领幼儿做一些简单的放松运动)
活动二:区域活动——好吃的陈麻花 活动目标1、2、活动准备
经验准备:见过或吃过麻花 物质准备:橡皮泥、盘子 活动过程:
一、后的感觉。
二、1、2、3、三、1、2、开始活动
教师示范做麻花,重点强调揉、捏、搓、压橡皮泥的方法。分发橡皮泥,幼儿跟着老师一起做橡皮泥。鼓励幼儿大胆尝试做橡皮泥,做好后放入盘子里。结束活动
开麻花展览会,把幼儿的作品展示出来,使他们具有初步的成就感。收拾玩具,注意两种颜色不要混在一起放,教师总结活动情况。导入:观察麻花图片
师:看,这是什么?说一说它像什么?(小女孩的辫子,麻绳等)说一说吃了之知道陈麻花是重庆的名小吃,有初步的自豪感。
星期一早上, 我带领孩子们到室外进行晨间活动。忽然, 孩子们被塑胶场上一块很大的塑料布吸引, 这是幼儿园买来准备遮盖玩具的。孩子们像发现新大陆一般, 围着塑料布兴奋地玩起来。看到孩子们玩得如此起劲, 我也情不自禁加入其中。忽然, 天下雨了, 我不得不喊住了游戏中的孩子, 可孩子们意犹未尽。望着孩子们兴奋的小脸, 一节健康活动“好玩的塑料布”在我脑中自然生成……
活动目标
1.尝试改变塑料布的形状、大小, 探索不同的玩法, 激发游戏的兴趣和创造的热情。
2.在快乐、自由的游戏氛围中锻炼跑、跳、爬、钻等基本动作。
3.充分体验合作游戏的快乐。
活动准备
1.一块粉绿色的长方形塑料布。 (孩子们玩过的那块, 长约4米, 宽约2米。)
2.音乐两段, 第一段热烈、活泼, 第二段柔美、宁静。
3.幼儿熟悉音乐游戏“转转转, 变成一个大大卷”。
活动过程
一、开始部分
1. 启发幼儿回忆前一天在自然状态下玩塑料布的情景, 激发幼儿继续玩塑料布的兴趣和热情。
2. 幼儿自由围坐在塑料布旁, 请幼儿说一说、摸一摸塑料布。
提问:这块大大的塑料布你们觉得像什么?摸一摸、抓一抓有什么感觉?
3. 幼儿和塑料布自由玩。 (幼儿个别活动, 可以爬、滚、跑、钻, 教师及时纠正幼儿的基本动作, 为下一阶段的活动作准备。)
二、基本部分
1. 启发幼儿根据塑料布轻、软、滑的特点, 探索如何改变塑料布的大小和形状。
提问:塑料布又软又轻, 我们和它一起玩个“快乐变变变”的游戏好吗?怎样变呢?谁来试一试? (启发幼儿尝试用折、叠、团、卷等方式将大塑料布变窄、变圆……)
2. 引导幼儿探索形状和大小改变后的塑料布的玩法, 感受合作游戏的快乐。
第一次探索游戏:引导幼儿合作玩一整块塑料布。 (可以启发幼儿把塑料布想象成帐篷、雨伞、鱼网等, 幼儿在其中自由运动、游戏。)
第二次探索游戏:引导幼儿探索将大塑料布变窄变小 (幼儿可尝试将塑料布对折1~2次, 改变其大小) , 教师根据幼儿能力的不同, 引导幼儿合作练习跨跳宽塑料布或窄塑料布。
第三次探索游戏:结合变窄的塑料布, 启发幼儿想象, 把塑料布当成“大大卷”, 全体幼儿合作玩音乐游戏“转转转, 变成一个大大卷”。 (每个幼儿紧贴着塑料布, 一手抓住塑料布的一边, 边唱儿歌边开心地跑动做游戏。音乐游戏歌词:转转转, 向里转, 转成一个大大卷;转转转, 向外转, 转成一个泡泡糖。耶———)
三、结束部分
师:小朋友们真能干, 一块普通的塑料布也能玩得这么开心。现在我们都有点累了, 塑料布也累了, 我们一起躺在上面休息一会儿, 好吗? (在柔和的音乐中, 孩子边听音乐边做放松动作, 结束本次活动。)
活动延伸
1. 继续引导幼儿寻找生活中的塑料布制品, 进一步了解塑料布制品给我们生活带来的方便。
活动背景:
提线木偶是木偶戏的一种,表演时,艺人用线牵引木偶表演动作。提线木偶已成为古老珍稀戏种,数百年形成了一套稳定而完整的演出规制。提线木偶,可在教学活动中作为教师的教具,结合故事进行表演。木偶所穿衣服,除了在材料上体现废旧利用外,还设计成可穿脱的,木偶可根据故事情节自由更换所需服装。此外,木偶也可投放于区域活动中,给幼儿提供材料,给木偶自制服装,并操纵木偶进行角色表演。本次活动意在让幼儿接触这种传统的民间艺术,用自己力所能及的水平制作简单的提线木偶形象,并根据故事情节体验成功制作与表演的快乐。
活动目标:
1.欣赏提线木偶的表演,了解提线木偶造型的可爱之处及运作原理。
2.尝试制作提线木偶,体验其趣味性。
3.观看课件“小蝌蚪找妈妈”,运用自制的提线木偶进行表演,体验成功制作、表演的快乐。
活动准备:
1.提线木偶教具:投影仪、提线木偶视频、课件:小蝌蚪找妈妈、教师制作的提线木偶、背景区。
2.制作材料:彩色卡纸、剪刀、毛线、筷子、双面胶、油画棒。
活动过程:
1.观看提线木偶视频(提线木偶大师黄奕缺先生表演的训猴),感受提线木偶,激发幼儿兴趣。
(1)今天我请小朋友看一段精彩的木偶戏,瞧!表演开始啦!
(2)在幼儿观看木偶戏的过程中,引导幼儿观察提线木偶运作的原理。
(3)向幼儿介绍提线木偶。这是我们中国传统的民间艺术——提线木偶。演员只要操纵木偶身上的线,木偶的身体就能动起来。
(4)激发幼儿创作的欲望。
今天,我要和小朋友一起表演,我们先来看一段有趣的动画。(幼儿看课件)你想表演哪个小动物呢?你想不想也设计一只提线木偶呢?
2.探索提线木偶的制作过程。
(1)第一步:设计图案。
(2)第二步:把控制杆和图案连接起来。
3.幼儿自由创作,教师个别指导,鼓励幼儿动脑筋解决制作过程中的问题。
在创作的过程中,注意根据幼儿能力的差异,帮助他选择适合的角色进行制作,让每位幼儿都能感受成功的喜悦。
4.让幼儿用自己制作的提线木偶进行角色表演。
孩子们,我们的木偶表演团开始表演了,想参加的小演员们快来表演吧!
活动延伸:
将制作的提线木偶投放到表演区,让幼儿根据木偶创造性地表演;并可在手工区投放各种废旧材料,如棉花、碎布等,让幼儿尝试制作立体的木偶。
活动反思:
(一)充分体现幼儿年龄特点组织活动
随着市场经济的发展,生活节奏的加快,特别是影视、网络等现代传媒的普及,传统文化逐渐失去了城乡文化娱乐的主流地位,并呈急剧消失和边缘化的状态。本次活动中,幼儿对提线木偶产生了浓厚的兴趣。他们在观察、讨论、琢磨、制作、表演中体验着民间艺术的无穷魅力。卡纸、筷子、毛线等生活材料是孩子们随处可见又感兴趣又易于操作的东西。在幼儿的兴趣点上,鼓励幼儿生成自己想创作的东西,丰富幼儿的内心创作激情。
(二)較好激发幼儿学习的主动性
在幼儿美术教学的实践中,我们发现幼儿学习的动机是从兴趣出发,有了兴趣就有了学习的积极性和创造的动力,就会兴致勃勃,专心致志地把自己感受到的、想到的东西表现出来。否则,没有兴趣就失去学习的主动性。因此,在这次活动中,我除了选择幼儿感兴趣的内容外,又在整个美术活动过程中注重贯彻兴趣性的原则。即开始部分的导言——观看表演——重点示范——幼儿参与示范——指导——幼儿操作——表演等,都让幼儿在有兴趣的氛围中进行美术活动,使幼儿产生强烈的活动愿望,较好地激发了幼儿学习的主动性。
(三)积极培养幼儿的合作意识
长期以来,传授式的教学几乎成了唯一的学习方式。这种教学以教师的讲授为主,特别是在学习技能、技巧的课上,教师忙于示范,完全成了知识的传授者。其实,孩子也是很好的老师,合作学习易使人与人之间产生情感上的沟通与联系,在合作中幼儿不仅能够充分体验到平等、民主、友情,也感受到在集体中探求知识、积极参与的乐趣,许多经验都是在合作中成长。成成和文文是本次活动中给老师留下深刻印象的一对,在合作中,成成学到文文的细致、装饰的对称,文文学到成成敢于展示,敢于积极运用老师提供的材料。孩子间的互相合作不光是社会性的发展,更多的是让孩子在最大范围内学到更多。
(四)能够把握好教师示范的尺度
发挥幼儿美术活动的自主性,教师必须坚持“既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用”的原则。在这次活动中,我改变了以往传统的运用范例,少出完整范例,少做完整示范,但要突出重点,简介方法,给孩子更多的想象的空间,让他们自由创作,多挖掘幼儿的创造潜能。通过这样的方法既没框死幼儿的思维,又给予幼儿一定的帮助,是较可取的。从孩子设计的作品成果看也没有雷同的现象。
修改后的教案及修改说明:
活动目标:
1.欣赏提线木偶的表演,了解提线木偶造型的可爱之处及运作原理。
2.尝试制作提线木偶,体验其趣味性。
3.观看课件,运用自制的提线木偶进行表演,体验成功制作、表演的快乐。
活动准备:
1.提线木偶教具:投影仪、提线木偶视频、课件:小蝌蚪找妈妈、数码相机、教师制作的提线木偶、背景区。
2.制作材料:彩色卡纸、剪刀、回形针、毛线、筷子、双面胶、油画棒。
活动过程:
1.观看提线木偶视频(提线木偶大师黄奕缺先生表演的训猴),感受提线木偶,激发幼儿兴趣。
(1)今天我请小朋友们看一段精彩的木偶戏,瞧,表演开始啦!
(2)在幼儿观看木偶戏的过程中,引导幼儿观察提线木偶运作的原理。
(3)向幼儿介绍提线木偶。这是我们中国传统的民间艺术——提线木偶。演员只要操纵木偶身上的线,木偶的身体就能动起来。
(4)激发幼儿创作的欲望。
今天,我要和小朋友们一起表演,我们先来看一段有趣的动画。(幼儿看课件)你想表演哪个小动物呢?你想不想也设计一只提线木偶呢?
2.探索提线木偶的制作过程。
(1)第一步:设计图案。(分别画出身体、四条腿。)
(2)第二步:用剪刀按线剪好身体、四条腿。
(3)第三步:用回形针固定关节处,使之可以活动。
(4)第四步:用线把四肢钉在身体相应部位,四肢的另一头用线牵拉着与筷子连接起来。
(修改说明:卡纸的动物造型与操纵杆的简单连接,动物没有关节,表演时显得单板,不灵活。)
3.幼儿自由创作,教师个别指导。鼓励幼儿动脑筋解决制作过程中的问题。
在创作的过程中,注意根据幼儿能力的差异,帮助他选择适合的角色进行制作,让每位幼儿都能感受成功的喜悦。
(活动中幼儿表现:沈雨婷用针、线连接好老虎的一条腿,发现动不起来,她看了看,拽了拽,发现原来是线钉得太紧了,她重新钉松一些,腿动了,她开心地笑了。接着用线牵拉四条腿到筷子上,操作起来:“咦,老虎怎么不动呀?”她仔细检查着。季阳拿着木偶过来:“沈雨婷,看!我们的狐狸动了。”沈雨婷说:“季阳,把你的木偶給我看看,好吗?”她对比看了半天,发现自己木偶上的线连接错了,她坐下来又重新连接。重新链接好后,和季阳一起表演起来。)
4.展示幼儿作品,根据故事(或幼儿自编情节)进行角色表演,并照相。运用投影仪,将幼儿表演的木偶戏进行自我评析。
(1)提线木偶做好了,木偶戏开演啦!幼儿根据自己制作的提线木偶分角色表演。(用数码相机给幼儿拍照,并接入电脑)
(2)今天我还带来了一群特殊的小演员,我们来瞧瞧他们在表演些什么?(请幼儿看自己表演的画面,相互评价,将活动推向高潮)
(修改说明:加强对活动的评价。要通过自评、互评等多种评价方式激发幼儿的兴趣,提高幼儿处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力,形成良好的情感、态度与价值观。)
5.请幼儿以演员的身份到其他班表演。
我们这个提线木偶戏团去给其他班的小朋友表演吧!
活动延伸:
【活动目标】
1、发展幼儿大肌肉群,练习走、跑、跳、平衡等基本动作。
2、学习团队合作完成任务。
3、在游戏中体验成功的快乐。
4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
【活动准备】
1、轮胎若干(幼儿人数的四分之一),皮球。
2、音频:洪水的声音,开火车的声音,游戏音乐。
【活动过程】
一、导入部分:
热身运动:
1、介绍好朋友“圆圆”(轮胎)
2、自编轮胎韵律操:每个幼儿站在轮胎中间,听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、体转、弓箭步、踮脚等动作。
二、游戏部分
1、游戏:开火车。
(1)教师组织幼儿搭成一列火车,并练习“跑,蹲、跳”等动作。
师:今天老师要带动物宝宝们到森林里去,请动物宝宝们仔细听老师的口令——小火车开了,咔嚓,咔嚓;小火车要钻山洞了……(老师强调搭火车时手不要放开,要“一节车厢连着一节车厢”)前面的路好陡啊!(老师带幼儿练习跳)……
(2)“忽然天空下雨了,哎呀,洪水来了,快找一个地方躲起来。”老师带领幼儿站在轮胎上,并提醒小朋友要想办法,不能让自己的小伙伴掉在洪水里去了,一定要保护好自己的同伴。
(3)“小动物们来到草地上”,老师请小朋友们讲讲刚才遇到洪水自己自救的方法。
师:刚才老师发现有的小动物掉在轮胎的下面去了,被洪水淹没了。为什么会这样呢?引导孩子了解同伴间要互相照顾,才能战胜困难。
师:那怎么才能让我们所有的动物宝宝都不掉下轮胎呢?
幼儿自由的发挥想象,老师并请4个幼儿做示范,4个孩子抱成团站在轮胎上,这样就不会掉下轮胎了。
(4)“洪水又来了,快到圆圆的家里去”幼儿再次游戏,尝试所有的人都不掉下轮胎,感受成功的喜悦。
2、游戏:吃西瓜。
情境:小动物们继续向前走,走着,走着,来到一片沙漠中,沙漠里到处都是沙没有树没有水。小动物们渴的都快不行了,小动物们在说:“谁来救救我?”突然,这个时候天下掉下来了一个大西瓜,(老师接到球)老师咬了一口“大西瓜”,解渴了,每个小动物都咬了一口解渴的大西瓜(幼儿围成圈,将“西瓜”一个传一个接下去。)
要求:西瓜不能掉地,速度越来越快。(老师和幼儿围成一个圆圈,吃西瓜,如果在吃的过程中,西瓜掉地上了,那么就再吃一次西瓜。老师强调,不要把西瓜掉在地上去了,如果掉在地上了,其他的小动物他们没有吃到西瓜,会非常口渴,特别地难受。)
3、小球过桥:
情景:圆圆想过一条河,但是河上没有桥,怎么办呢?
请每2个小朋友手拉手,一个接一个的搭起一坐小桥,小球从小朋友手上搭的桥上过。(要求:小球过桥时不能掉进水里)幼儿先练习让“小球过桥”,讨论如何才能不让小球掉下来。
三、结束部分
放松:请幼儿玩球(但是不是人手一个),让幼儿学会分享玩具。
教学反思:
通过这一节教学活动,我充分认识到在体育课中,要在“引导幼儿探索动作、相互交流,掌握动作要领”上下功夫,让孩子在探索中,互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料,教师的讲解要精炼、透彻,把握好幼儿活动的密度和强度,一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。
中班科学活动《好玩的洞洞》
设计意图:
生活中,洞洞随处可见,家里、学校、马路上,自己的身上都会有,对孩子来说一点不陌生,孩子对他们其实是充满着好奇和探索的欲望。为了满足孩子的需要,让他们用眼睛多观察自己周围的一些事物和现象,了解其用途,于是,我设计了这个活动。旨在通过活动的开展引起幼儿对周围现象的兴趣,提升幼儿对洞洞的认识。同时,激发幼儿的创造愿望,尝试用身体变出洞洞,并体验玩洞洞的乐趣。
活动目标:
一、寻找身边的洞洞,知道其作用,能用适当的语言表达;
二、能够借助身体,探究出各种不同的洞洞;
三、体验与同伴一起找洞洞、变洞洞的乐趣。
活动重点:
寻找身边的洞洞,知道其作用。
活动难点:
借助身体探究各种不同的洞洞。
活动准备:
毛毛虫、白纸、皮球
活动过程:
一、出示毛毛虫,引出活动内容
教师:这是一只喜欢钻洞洞的毛毛虫,请小朋友用这张白纸为他钻出一个洞洞来(请幼儿讨论应该怎么做)
二、寻找自身及生活中的洞洞,了解其作用
1、寻找自己身上的洞洞
教师:我们也来玩个找洞洞的游戏,请大家先找找我们脸上有那些洞洞?他们有什么作用?
1)、寻找脸上的洞洞
2)、寻找身上的洞洞。
小结:其实,我们身上从头到脚可以找到很多洞洞,这些洞洞有的大,有的小,都有用处。
2、寻找生活中的洞洞
教师:除了我们身上有洞洞,你在我们生活中有没有发现过洞洞?他有什么作用?
三、借助身体,探究变出洞洞的方法
1、用小手变洞洞
“小手小手变变变,变出一个洞洞来,毛毛虫,毛毛虫,钻钻钻”
2、用肢体变洞洞
“小手小腿变变变,变出一个洞洞来,皮球,皮球,钻钻钻”
3、与他人合作变洞洞
四、延伸活动
绳子是一种古老的民间活动,具有浓厚的趣味性和娱乐性,选择绳来探索民间的一些玩法,旨在培养幼儿积极主动的参与游戏,建立良好的同伴合作关系,来提高幼儿的合作意识,发展合作技能。
绳子是幼儿平日生活中随处可见的物品,也是一项需要全身协调运动的体育活动,它能很好地锻炼幼儿的身体协调性,幼儿园户外活动时经常会玩。但是在户外活动时我发现有的孩子对跳绳不感兴趣,常常拿着绳子坐着发呆,我想不如让幼儿动脑筋,想办法,创造出绳子的多种玩法。通过这样的活动能够让幼儿探索出绳子的多种玩法,体验创造性进行体育活动的乐趣,从而达到锻炼幼儿身体协调性的目的。
活动目标:
1、幼儿能自由大胆探索绳子的不同玩法,并动作协调地玩游戏。
2、喜欢绳子游戏,体验民间创造性玩绳子带来的乐趣。
活动准备:
幼儿人手一根绳子、热身及放松音乐、闯关场景设置
活动过程:
一、热身运动。
1、播放音乐。幼儿随音乐做热身运动。
2、出示绳子,引导自由探索绳子的玩法
师:每根绳子都找到自己的小主人,它们希望自己的小主人跟它做一些有趣的游戏,看看你们是怎么跟绳子做游戏的?怎么玩?
二、幼儿尝试探索绳子的不同玩法,能动作协调地玩游戏。
1、幼儿自由玩绳子,并知道玩绳子过程注意安全,即找一个较宽的地方,不要互相影响别人游戏。
2、鼓励幼儿跟自己的绳子玩出多种不同的玩法,体验玩绳子过程带来的乐趣。
3、小结:引导幼儿共同分享玩绳子的经验,相互交流,并请个别示范玩法,互相学习玩绳子中一些技能,如跳、甩、抛等等。
三、引导幼儿探索合作玩绳的方法,体验合作的乐趣。
幼儿自愿组合成若干小组,利用绳子多人合作玩游戏
四、游戏:闯关大冒险
师:刚才是你们跟绳子玩,现在绳子也想跟你们这些小主人玩一个闯关游戏,每关游戏要挑战小主人身体的协调性,每关上面都系有铃铛,铃铛响了说明闯关失败,我们一起来看谁能挑战成功。
1、过小河(助跑跳过小河)。
2、钻山洞
3、走弯路 4、府地前进
幼儿园中班户外体育活动:好玩的圈活动目标: 1.探索圈的多种玩法,发展跑,跳,钻的基本动作,提高肌体的协调能力。2.增强合作意识,感受创造成功的喜悦。活动准备: 1.圈洛干; 2.图谱,音乐。活动过程: 一.开始部分: 1.幼儿手拿圆圈进入活动场地,听信号站成四路纵队; 2.听音乐做圈操。二.创造部分: 1.出示图谱,引导幼儿根据图谱回忆,讨论; 2.听音乐展示已创造玩法。三.再创造部分: 1.鼓励幼儿再次创造新的玩法; 2.总结分享。
活动目标: 1.通过游戏正确感知6以内的数量。 2.能按照数量、形状特征进行记录、分类。 3.在游戏活动中,体验数学活动的乐趣。 活动准备: 1.教师自制一组大的扑克牌,幼儿每人两张操作的扑克牌(半成品) 2.梅花、红桃、黑桃、方块等图案若干。 3.数字1~6若干。 活动过程: 一、幼儿能点数6以内的数。(找座位) 1.老师:小朋友们,今天我们到小兔的扑克牌工厂去玩,来,开着我们的汽车出发吧。(听着音乐,开着汽车进场) 2.小兔的工厂到了,他给我们每人准备了一张门票(教师发门票),小朋友看看你的门票上有什么?(方块)哦,你的门票上是方块呀,那你的呢?有几个红桃呢?数给大家看一看。(幼儿拿着自己的门票数一数)6个红桃用数字几来表示呢? 请幼儿介绍门票上有几个图形。 3.张老师也有一张门票,我的门票上是什么图形呀?有几个呢?我们一起来数一数。(4张黑桃可以用数字几来表示呢?) 4.小朋友们真能干。我们走了这么长时间,找张椅子休息一会。看(老师的手指向椅子方向)!哪儿有许多的椅子,看看椅子上有什么?(数字)你看到数字几了? 今天我们坐椅子要对号入座。就是要数数你的门票上有几个图形,就找贴有数字几的椅子。 5.幼儿寻找座位。 二、观察和操作扑克牌,感知6以内的数。 1.观察4张完整的牌。 你们看,小兔工厂里的牌可真多,有的大、有的小。仔细观察这些牌,你还发现了什么?(颜色不一样、图形、数字) 小结:一张做好的牌它有数字、形状标记、还有图形。 2.最近,小兔的工厂太忙了,还有许多牌没有做好呢?瞧,这儿有一张(出示一张示范牌) 提问:它上面有什么?缺少什么呢?牌的左上角有数字6,和心型 ,那我们就要在牌的中间粘贴6个爱心型的图案。(教师边说边操作) 3.还有一张牌呢?他缺少了什么?请一个小朋友来做标记。 再看看这张牌,你看到了什么?(中间有5个梅花形的图案)那我们就要在牌的左上角做个标记:5梅花。 4.小朋友们你们想不想帮帮小兔的忙呀?(想)那等一会儿就请你到后面的操作台旁,从篓子里拿一张牌做一做。 5.幼儿操作,教师巡视。(图形贴数子、标记) 6.做好的小朋友可以把你的牌让后面的客人老师看一看。 7.小朋友们快来呀,这儿还有一些半成品的牌呢,我们再来帮帮小兔的忙吧。每人从篓子里拿一张做一做。(看标记贴图形) 幼儿操作,教师巡视。 8.做好的小朋友拿着牌到前面找张椅子坐下来,我们等等其他的小伙伴。 我们来看看她的牌做的对不对?(集体检查) 三、玩扑克牌游戏 小朋友们真能干,把牌都做好了。小兔把这张牌就送给你了,开心吗?那我们就和扑克牌一起玩游戏吧。 1.瞧,地上有数字1、2、3、4、5、6 数字1就是扑克牌1的家 数字2就是扑克牌2的家,数字3呢?你的扑克牌的家是数字几?音乐一响,张老师就要洗牌了,音乐一停,扑克牌就要找到自己的家。(音乐响) 张老师看看,这是数字1的家……(检查) 2.小朋友们,扑克牌还有什么不一样?(图形)对,扑克牌有方块、黑桃、红桃、梅花,我们这一次按图形找家。 (出示4张小椅子)这就是红桃的家,黑桃家在这儿呢,这是谁的家?张老师又要洗牌了。(小朋友们拿着牌找家) 检查:黑桃家里是不是都住着黑桃呀?…… 3.小朋友们和扑克牌玩游戏开心吗?那我们要排着队回家啦。请每个家庭里的牌从小到大排一队,谁在第一个呀?1后面是几呢?我们来比一比哪个家庭的队伍排的又对又快。(排序) 4.小朋友们,这个排序呀,在我们玩牌的时候是最大的,叫同花顺,小朋友们把你们的牌举起来给后面的客人老师看一看,我们的同花顺大不大? 5.小朋友们,我们排着队伍回家吧,和客人老师再见。
活动目标:
1.乐于尝试用布垫玩各种游戏。
2.能肢体协调地做动作。
活动准备:
1.布垫若干。
2.活动用音乐《捏泥巴》、《甜蜜童话屋》、《泡泡爱唱歌》。
3.擦汗毛巾等活动过程:
一、热身活动教师引导幼儿将小布垫变成“大泥巴”,捏成不同的物品进行游戏。
二、和小布垫做各种游戏1.小青蛙跳荷叶教师用儿歌引出跳荷叶的游戏(1)指导幼儿在自己的小垫子上肢体协调地做“跳”的动作。
(2)引导幼儿将小布垫摆成长长的小桥,大家一起跳。
2.藏猫猫(1)教师鼓励幼儿的小脚真能干,并用小布垫将自己的大脚藏起来让幼儿寻找。
(2)幼儿听指令用布垫将相应身体部位藏起来。
最后落脚点放在“将小屁股藏起来”3.划小船教师引导幼儿:“我们坐在小布垫上能玩什么游戏呢?”(1)示范讲解并引导幼儿能肢体协调地做划小船的动作。
(2)请幼儿听指令划小船。
(3)在活动过程中对幼儿进行个别指导。
轮胎是幼儿常见的物品,也是孩子喜欢玩的玩具,构思这节课意在培养幼儿的合作创新意识,让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,大胆参与,主动地探索,在不断地尝试、游戏合 作中,提高幼儿参与游戏的兴趣,从而在游戏活动中增强幼儿的应变和灵活掌握技巧。活动目标:
1、能主动与同伴商量、合作游戏,遇到问题能积极想办法解决。提高幼儿的参与和合作意识。
2、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。活动准备: 汽车废旧轮胎 自行车废旧轮胎 活动过程:
带领幼儿到户外操场上,踏着音乐做简单的热身动作,活动筋骨,为下面的活动做好基础:
1、介绍轮胎的作用
教师拿出准备好的轮胎,让幼儿认识,并让孩子说出轮胎的作用,并说出见过那些不同的轮胎。然后并简单的事发轮胎的玩法,并询问,你们可以有哪些玩法?好好想想!
2、幼儿分组,探究轮胎的玩法
分组后,幼儿积极的琢磨,商量,交流,一起归纳轮胎的玩法,有的是一个孩子玩,有的是多个孩子玩。
3、师生一起归纳好玩的玩法,并让个别幼儿做出示范表演。幼儿兴致极高,很快的融入到游戏中去。归纳主要的玩法有 个人玩:
(1)幼儿自己在地上滚动轮胎,可以变换走的路线,(2)把轮胎举起来套在脖子里,双手做动作。(这个需要轻点轮胎)(3)把轮胎放地下,幼儿坐在轮胎上活动头部。多人玩:
(1)幼儿们滚着轮胎变成一个大圆圈或走出多种阵型。
(2)把轮胎平方到地上,幼儿逐个学小兔跳:从前跳到后,从里跳到外;从左跳到右里。(3)幼儿学小鸟飞:绕着轮胎里原地飞一圈,看那个小组飞的快飞。
4、幼儿一起参与游戏,感受快乐
幼儿们根据的自己的爱好,选择喜欢的方法,自主参与到游戏中,体验游戏的乐趣,尝试游戏合作的技巧,感受集体合作的力量和伟大。
5、游戏结束。
收拾物品,归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。活动反思:
1.轮胎是幼儿常见的一种事物。把轮胎作为一种体育器械,可以让幼儿体验到废物利用的乐趣,增强环保意识。
2.在自主探索轮胎玩法的过程中,培养幼儿的想象和创造力,体会一物多玩的快乐。
3.提高幼儿身体的协调性、灵敏性以及增进大小肌肉群、平衡力等各方面能力的发展。
4.体验与同伴一起进行体育活动的快乐,培养合作意识。
活动过程
第一阶段:培养幼儿对轮胎的兴趣。《指南》中指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿体育教育的主要目标。因此,在第一阶段,主要是让幼儿接受轮胎这个“大伙伴”,并喜欢这个“大伙伴”。
第二阶段:幼儿自主探索轮胎的多种玩法,并掌握最基本的玩法,规范幼儿的动作要领。
滚轮胎:两个幼儿一个轮胎,一个滚,一个接,轮胎不能倒下。
跳轮胎:从地面跳到轮胎圈里,再跳回地面,跳的过程中,两腿半蹲,两手臂前后摆动,起身向前跳跃。
走轮胎:将轮胎排成一条直线,幼儿从轮胎上面一次走过,双脚一前一后踩在轮胎上,双臂自然摆动,保持身体平衡,不接触地面。
第三阶段:巩固玩法,提升难度。
滚轮胎:在平地上长距离的滚动,要滚得快,轮胎不倒下,并且控制方向。
跳轮胎:将轮胎摆成一条直线,依次从一个轮胎圈里跳到另一个轮胎圈里,直至跳回地面。
钻轮胎:分成两队,一队钻,一队扶,钻完后依次代替扶轮胎的小朋友。手脚着地钻轮胎,轮胎不能倒下,逐步提高幼儿的默契程度。
本节课是在第一课时的基础上的一个完善,第一课时,孩子们玩得非常开心、很投入,创造出很多不同的玩法,如:一个人躺在轮胎洞洞内几个人滚着玩;垒高做大山趴着玩;拼出不同图形走、跳、爬、跨、等等完全超出我的想象。但也有不足的地方。于是,经过教研后吸取老师们的建议,在游戏环节中设计情景教学、强化投掷动作的要领、碉堡用轮胎或者大型积木代替,要求幼儿按照一定的规则要求探索轮胎的各种玩法。本节课我想通过轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作的尝试,这是对孩子的一个挑战,主要是发展平衡能力和协调性。让孩子体验和同伴一起运动的快乐时,体会合作游戏的快乐。
一、活动目标:
1、幼儿自由探索、发现轮胎的各种玩法。
2.通过好玩的轮胎练习双脚跳到轮胎的边沿走和平衡走、跳、双脚跨跳、爬、滚等多种方法,发展平衡能力和协调性。
3、体会合作游戏的快乐。
4、在活动中培养幼儿的创造性及扩散性思维,培养幼儿对体育活动的兴趣。
二、重难点:
双脚连续跨跳轮胎练习单脚跳和爬行动作
三、活动准备:
轮胎若干,音乐、制作手榴弹若干、大积木若干课前听过《龟兔赛跑》的故事
四、活动过程:
1、热身运动:幼儿随音乐活动
(1)、幼儿边走或跑、滚轮胎依次进入操场,现在,我们一起来活动一下吧!
(2)、幼儿在轮胎上走或者绕轮胎曲线跑。
2、幼儿自由探索轮胎的各种玩法
(1)、师:我们要参加“轮胎玩法大比拼”活动,现在小朋友先自由尝试轮胎有哪些玩法?可以一个人玩,也可以和朋友合作
(2)、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。在探索的过程中,鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法,不断激发幼儿的创造兴趣和热情。
(3)、大家一起分享伙伴探讨轮胎的不同玩法。如:尝试单脚跳、跨跳等等
五、通过故事《龟兔赛跑》练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。
(1)幼儿尝试、讨论,总结出背龟壳的方法。
(2)请做的好的幼儿示范动作,幼儿互相学一学。
六、幼儿再次分散玩轮胎,共同体验轮胎的各种新玩法,并引导幼儿之间相互合作,尝试多种玩法,挑战自我。
七、游戏:勇敢的小战士:
1、情景设置:刚才我们完了轮胎,学会了滚、跳、跨跳、爬、钻、各种玩法,现在我们要用这些本来去执行一项很重要的任务,你们想去吗?但在执行任务的时候要学会另一个本领,学会了才能去执行任务。一定要用上刚才学到的本领,2、教师和幼儿一起学习投掷的动作。
3、教师和幼儿一起观察执行任务路线图。
小战士兵先跳过路上障碍物(平放轮胎),钻过小山洞(轮胎),走过小桥,爬上山顶,走过小桥,跳过路上障碍物(平放轮胎)投掷手榴弹炸掉碉堡(用积木摆高或者用轮胎垒高的),跑回到起点。
注意:幼儿在桥上即不能碰别人,又要控制自己的身体,不掉下桥,又稳又快地投掷手榴弹。
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