中班户外活动 好玩的轮胎

2024-11-21 版权声明 我要投稿

中班户外活动 好玩的轮胎(精选12篇)

中班户外活动 好玩的轮胎 篇1

活动一:户外活动——好玩的轮胎 活动目标:

1、练习近平衡、钻爬的基本技能,发展幼儿上肢动作、力量和身体的平衡。

2、培养幼儿对玩轮胎和体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。

3、培养幼儿不怕困难,勇于探险的精神。

活动准备:轮胎若干

活动重点:练习近平衡,钻爬的基本技能,发展上肢动作和力量。

活动难点:爬的技能。活动过程:

一、准备活动

师:今天徐老师当孙悟空,你们是我的“孩儿们”,这里有很多轮胎来跟我们做游戏,现在请孩儿们一人站在一个轮胎后面,眼睛看着老师,手掐腰,跟着“俺老孙” 一起做动作。

(在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀,头部,胳膊、腿等部位。)

二、开始活动

1、师:孩儿们,你们以前玩过轮胎吗?(玩过)轮胎很好玩,下面就请孩儿们自己探索一下轮胎有哪些好玩的方法?玩好的孩儿们举手,可以多想几种方法,现在孩儿们每人拿一个轮胎开始。

2、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。

在探索的过程中,鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法,鼓励幼儿的创造兴趣和热情。

3、交流体验轮胎的各种新玩法。

(1)用轮胎摆桥

师:今天俺老孙要带孩儿们回花果山,但是我们要走过小桥、爬过山洞、还要翻越大山,才能到达花果山。

师:孩儿们有没有信心度过难关啊!

师:我们先过小桥,这里用轮胎摆的小桥,现在我们来过小桥,从桥的一端到桥的另一端,过桥时小朋友一定要注意安全,不要推前面的小朋友,完成的小朋友们在桥的一头排队等着我们。(2)过山洞

师:“孩儿们”已经过了小桥了,现在要开始过山洞了,我们要互相帮忙才能过山洞,先请女孩子当山洞(女孩子一人拿一个轮胎,把轮胎立起来,并扶着轮胎),男孩子爬过山洞。

师:男孩子们真棒,顺利通过山洞了,现在男孩子帮女孩子过山洞,男孩子当山洞,女孩子过山洞。

(3)搬运轮胎 师:过完了山洞我们又碰到了很多石头(轮胎)要把这些石头搬到山的一边,请孩儿们将石头(轮胎)搬到中间去。

(4)翻越练习

师:现在又碰到了一座大山,接下来我们要翻过这座大山,才能胜利。孩儿们从这边山的一边爬上去,从另一边下来,不要推,不要挤。我们分成两组,男孩、女孩各一组,女孩先过,男孩再过,完成后到我这里排队。

孩儿们勇敢一点,加油啊!孩儿们,快到终点了,终于到了花果山了。

三、活动结束

师:孩儿们今天都很棒,一起度过了难关,孩儿们我们到去花果山上休息吧,现在请孩儿们每人拿一个轮胎,找一个空地躺在轮胎上享受一下,待会师傅给你们摘桃子吃。(带领幼儿做一些简单的放松运动)

活动二:区域活动——好吃的陈麻花 活动目标1、2、活动准备

经验准备:见过或吃过麻花 物质准备:橡皮泥、盘子 活动过程:

一、后的感觉。

二、1、2、3、三、1、2、开始活动

教师示范做麻花,重点强调揉、捏、搓、压橡皮泥的方法。分发橡皮泥,幼儿跟着老师一起做橡皮泥。鼓励幼儿大胆尝试做橡皮泥,做好后放入盘子里。结束活动

开麻花展览会,把幼儿的作品展示出来,使他们具有初步的成就感。收拾玩具,注意两种颜色不要混在一起放,教师总结活动情况。导入:观察麻花图片

师:看,这是什么?说一说它像什么?(小女孩的辫子,麻绳等)说一说吃了之知道陈麻花是重庆的名小吃,有初步的自豪感。

中班户外活动 好玩的轮胎 篇2

星期一早上, 我带领孩子们到室外进行晨间活动。忽然, 孩子们被塑胶场上一块很大的塑料布吸引, 这是幼儿园买来准备遮盖玩具的。孩子们像发现新大陆一般, 围着塑料布兴奋地玩起来。看到孩子们玩得如此起劲, 我也情不自禁加入其中。忽然, 天下雨了, 我不得不喊住了游戏中的孩子, 可孩子们意犹未尽。望着孩子们兴奋的小脸, 一节健康活动“好玩的塑料布”在我脑中自然生成……

活动目标

1.尝试改变塑料布的形状、大小, 探索不同的玩法, 激发游戏的兴趣和创造的热情。

2.在快乐、自由的游戏氛围中锻炼跑、跳、爬、钻等基本动作。

3.充分体验合作游戏的快乐。

活动准备

1.一块粉绿色的长方形塑料布。 (孩子们玩过的那块, 长约4米, 宽约2米。)

2.音乐两段, 第一段热烈、活泼, 第二段柔美、宁静。

3.幼儿熟悉音乐游戏“转转转, 变成一个大大卷”。

活动过程

一、开始部分

1. 启发幼儿回忆前一天在自然状态下玩塑料布的情景, 激发幼儿继续玩塑料布的兴趣和热情。

2. 幼儿自由围坐在塑料布旁, 请幼儿说一说、摸一摸塑料布。

提问:这块大大的塑料布你们觉得像什么?摸一摸、抓一抓有什么感觉?

3. 幼儿和塑料布自由玩。 (幼儿个别活动, 可以爬、滚、跑、钻, 教师及时纠正幼儿的基本动作, 为下一阶段的活动作准备。)

二、基本部分

1. 启发幼儿根据塑料布轻、软、滑的特点, 探索如何改变塑料布的大小和形状。

提问:塑料布又软又轻, 我们和它一起玩个“快乐变变变”的游戏好吗?怎样变呢?谁来试一试? (启发幼儿尝试用折、叠、团、卷等方式将大塑料布变窄、变圆……)

2. 引导幼儿探索形状和大小改变后的塑料布的玩法, 感受合作游戏的快乐。

第一次探索游戏:引导幼儿合作玩一整块塑料布。 (可以启发幼儿把塑料布想象成帐篷、雨伞、鱼网等, 幼儿在其中自由运动、游戏。)

第二次探索游戏:引导幼儿探索将大塑料布变窄变小 (幼儿可尝试将塑料布对折1~2次, 改变其大小) , 教师根据幼儿能力的不同, 引导幼儿合作练习跨跳宽塑料布或窄塑料布。

第三次探索游戏:结合变窄的塑料布, 启发幼儿想象, 把塑料布当成“大大卷”, 全体幼儿合作玩音乐游戏“转转转, 变成一个大大卷”。 (每个幼儿紧贴着塑料布, 一手抓住塑料布的一边, 边唱儿歌边开心地跑动做游戏。音乐游戏歌词:转转转, 向里转, 转成一个大大卷;转转转, 向外转, 转成一个泡泡糖。耶———)

三、结束部分

师:小朋友们真能干, 一块普通的塑料布也能玩得这么开心。现在我们都有点累了, 塑料布也累了, 我们一起躺在上面休息一会儿, 好吗? (在柔和的音乐中, 孩子边听音乐边做放松动作, 结束本次活动。)

活动延伸

1. 继续引导幼儿寻找生活中的塑料布制品, 进一步了解塑料布制品给我们生活带来的方便。

中班户外活动 好玩的轮胎 篇3

活动背景:

提线木偶是木偶戏的一种,表演时,艺人用线牵引木偶表演动作。提线木偶已成为古老珍稀戏种,数百年形成了一套稳定而完整的演出规制。提线木偶,可在教学活动中作为教师的教具,结合故事进行表演。木偶所穿衣服,除了在材料上体现废旧利用外,还设计成可穿脱的,木偶可根据故事情节自由更换所需服装。此外,木偶也可投放于区域活动中,给幼儿提供材料,给木偶自制服装,并操纵木偶进行角色表演。本次活动意在让幼儿接触这种传统的民间艺术,用自己力所能及的水平制作简单的提线木偶形象,并根据故事情节体验成功制作与表演的快乐。

活动目标:

1.欣赏提线木偶的表演,了解提线木偶造型的可爱之处及运作原理。

2.尝试制作提线木偶,体验其趣味性。

3.观看课件“小蝌蚪找妈妈”,运用自制的提线木偶进行表演,体验成功制作、表演的快乐。

活动准备:

1.提线木偶教具:投影仪、提线木偶视频、课件:小蝌蚪找妈妈、教师制作的提线木偶、背景区。

2.制作材料:彩色卡纸、剪刀、毛线、筷子、双面胶、油画棒。

活动过程:

1.观看提线木偶视频(提线木偶大师黄奕缺先生表演的训猴),感受提线木偶,激发幼儿兴趣。

(1)今天我请小朋友看一段精彩的木偶戏,瞧!表演开始啦!

(2)在幼儿观看木偶戏的过程中,引导幼儿观察提线木偶运作的原理。

(3)向幼儿介绍提线木偶。这是我们中国传统的民间艺术——提线木偶。演员只要操纵木偶身上的线,木偶的身体就能动起来。

(4)激发幼儿创作的欲望。

今天,我要和小朋友一起表演,我们先来看一段有趣的动画。(幼儿看课件)你想表演哪个小动物呢?你想不想也设计一只提线木偶呢?

2.探索提线木偶的制作过程。

(1)第一步:设计图案。

(2)第二步:把控制杆和图案连接起来。

3.幼儿自由创作,教师个别指导,鼓励幼儿动脑筋解决制作过程中的问题。

在创作的过程中,注意根据幼儿能力的差异,帮助他选择适合的角色进行制作,让每位幼儿都能感受成功的喜悦。

4.让幼儿用自己制作的提线木偶进行角色表演。

孩子们,我们的木偶表演团开始表演了,想参加的小演员们快来表演吧!

活动延伸:

将制作的提线木偶投放到表演区,让幼儿根据木偶创造性地表演;并可在手工区投放各种废旧材料,如棉花、碎布等,让幼儿尝试制作立体的木偶。

活动反思:

(一)充分体现幼儿年龄特点组织活动

随着市场经济的发展,生活节奏的加快,特别是影视、网络等现代传媒的普及,传统文化逐渐失去了城乡文化娱乐的主流地位,并呈急剧消失和边缘化的状态。本次活动中,幼儿对提线木偶产生了浓厚的兴趣。他们在观察、讨论、琢磨、制作、表演中体验着民间艺术的无穷魅力。卡纸、筷子、毛线等生活材料是孩子们随处可见又感兴趣又易于操作的东西。在幼儿的兴趣点上,鼓励幼儿生成自己想创作的东西,丰富幼儿的内心创作激情。

(二)較好激发幼儿学习的主动性

在幼儿美术教学的实践中,我们发现幼儿学习的动机是从兴趣出发,有了兴趣就有了学习的积极性和创造的动力,就会兴致勃勃,专心致志地把自己感受到的、想到的东西表现出来。否则,没有兴趣就失去学习的主动性。因此,在这次活动中,我除了选择幼儿感兴趣的内容外,又在整个美术活动过程中注重贯彻兴趣性的原则。即开始部分的导言——观看表演——重点示范——幼儿参与示范——指导——幼儿操作——表演等,都让幼儿在有兴趣的氛围中进行美术活动,使幼儿产生强烈的活动愿望,较好地激发了幼儿学习的主动性。

(三)积极培养幼儿的合作意识

长期以来,传授式的教学几乎成了唯一的学习方式。这种教学以教师的讲授为主,特别是在学习技能、技巧的课上,教师忙于示范,完全成了知识的传授者。其实,孩子也是很好的老师,合作学习易使人与人之间产生情感上的沟通与联系,在合作中幼儿不仅能够充分体验到平等、民主、友情,也感受到在集体中探求知识、积极参与的乐趣,许多经验都是在合作中成长。成成和文文是本次活动中给老师留下深刻印象的一对,在合作中,成成学到文文的细致、装饰的对称,文文学到成成敢于展示,敢于积极运用老师提供的材料。孩子间的互相合作不光是社会性的发展,更多的是让孩子在最大范围内学到更多。

(四)能够把握好教师示范的尺度

发挥幼儿美术活动的自主性,教师必须坚持“既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用”的原则。在这次活动中,我改变了以往传统的运用范例,少出完整范例,少做完整示范,但要突出重点,简介方法,给孩子更多的想象的空间,让他们自由创作,多挖掘幼儿的创造潜能。通过这样的方法既没框死幼儿的思维,又给予幼儿一定的帮助,是较可取的。从孩子设计的作品成果看也没有雷同的现象。

修改后的教案及修改说明:

活动目标:

1.欣赏提线木偶的表演,了解提线木偶造型的可爱之处及运作原理。

2.尝试制作提线木偶,体验其趣味性。

3.观看课件,运用自制的提线木偶进行表演,体验成功制作、表演的快乐。

活动准备:

1.提线木偶教具:投影仪、提线木偶视频、课件:小蝌蚪找妈妈、数码相机、教师制作的提线木偶、背景区。

2.制作材料:彩色卡纸、剪刀、回形针、毛线、筷子、双面胶、油画棒。

活动过程:

1.观看提线木偶视频(提线木偶大师黄奕缺先生表演的训猴),感受提线木偶,激发幼儿兴趣。

(1)今天我请小朋友们看一段精彩的木偶戏,瞧,表演开始啦!

(2)在幼儿观看木偶戏的过程中,引导幼儿观察提线木偶运作的原理。

(3)向幼儿介绍提线木偶。这是我们中国传统的民间艺术——提线木偶。演员只要操纵木偶身上的线,木偶的身体就能动起来。

(4)激发幼儿创作的欲望。

今天,我要和小朋友们一起表演,我们先来看一段有趣的动画。(幼儿看课件)你想表演哪个小动物呢?你想不想也设计一只提线木偶呢?

2.探索提线木偶的制作过程。

(1)第一步:设计图案。(分别画出身体、四条腿。)

(2)第二步:用剪刀按线剪好身体、四条腿。

(3)第三步:用回形针固定关节处,使之可以活动。

(4)第四步:用线把四肢钉在身体相应部位,四肢的另一头用线牵拉着与筷子连接起来。

(修改说明:卡纸的动物造型与操纵杆的简单连接,动物没有关节,表演时显得单板,不灵活。)

3.幼儿自由创作,教师个别指导。鼓励幼儿动脑筋解决制作过程中的问题。

在创作的过程中,注意根据幼儿能力的差异,帮助他选择适合的角色进行制作,让每位幼儿都能感受成功的喜悦。

(活动中幼儿表现:沈雨婷用针、线连接好老虎的一条腿,发现动不起来,她看了看,拽了拽,发现原来是线钉得太紧了,她重新钉松一些,腿动了,她开心地笑了。接着用线牵拉四条腿到筷子上,操作起来:“咦,老虎怎么不动呀?”她仔细检查着。季阳拿着木偶过来:“沈雨婷,看!我们的狐狸动了。”沈雨婷说:“季阳,把你的木偶給我看看,好吗?”她对比看了半天,发现自己木偶上的线连接错了,她坐下来又重新连接。重新链接好后,和季阳一起表演起来。)

4.展示幼儿作品,根据故事(或幼儿自编情节)进行角色表演,并照相。运用投影仪,将幼儿表演的木偶戏进行自我评析。

(1)提线木偶做好了,木偶戏开演啦!幼儿根据自己制作的提线木偶分角色表演。(用数码相机给幼儿拍照,并接入电脑)

(2)今天我还带来了一群特殊的小演员,我们来瞧瞧他们在表演些什么?(请幼儿看自己表演的画面,相互评价,将活动推向高潮)

(修改说明:加强对活动的评价。要通过自评、互评等多种评价方式激发幼儿的兴趣,提高幼儿处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力,形成良好的情感、态度与价值观。)

5.请幼儿以演员的身份到其他班表演。

我们这个提线木偶戏团去给其他班的小朋友表演吧!

活动延伸:

中班户外活动 好玩的轮胎 篇4

【活动目标】

1、发展幼儿大肌肉群,练习走、跑、跳、平衡等基本动作。

2、学习团队合作完成任务。

3、在游戏中体验成功的快乐。

4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

【活动准备】

1、轮胎若干(幼儿人数的四分之一),皮球。

2、音频:洪水的声音,开火车的声音,游戏音乐。

【活动过程】

一、导入部分:

热身运动:

1、介绍好朋友“圆圆”(轮胎)

2、自编轮胎韵律操:每个幼儿站在轮胎中间,听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、体转、弓箭步、踮脚等动作。

二、游戏部分

1、游戏:开火车。

(1)教师组织幼儿搭成一列火车,并练习“跑,蹲、跳”等动作。

师:今天老师要带动物宝宝们到森林里去,请动物宝宝们仔细听老师的口令——小火车开了,咔嚓,咔嚓;小火车要钻山洞了……(老师强调搭火车时手不要放开,要“一节车厢连着一节车厢”)前面的路好陡啊!(老师带幼儿练习跳)……

(2)“忽然天空下雨了,哎呀,洪水来了,快找一个地方躲起来。”老师带领幼儿站在轮胎上,并提醒小朋友要想办法,不能让自己的小伙伴掉在洪水里去了,一定要保护好自己的同伴。

(3)“小动物们来到草地上”,老师请小朋友们讲讲刚才遇到洪水自己自救的方法。

师:刚才老师发现有的小动物掉在轮胎的下面去了,被洪水淹没了。为什么会这样呢?引导孩子了解同伴间要互相照顾,才能战胜困难。

师:那怎么才能让我们所有的动物宝宝都不掉下轮胎呢?

幼儿自由的发挥想象,老师并请4个幼儿做示范,4个孩子抱成团站在轮胎上,这样就不会掉下轮胎了。

(4)“洪水又来了,快到圆圆的家里去”幼儿再次游戏,尝试所有的人都不掉下轮胎,感受成功的喜悦。

2、游戏:吃西瓜。

情境:小动物们继续向前走,走着,走着,来到一片沙漠中,沙漠里到处都是沙没有树没有水。小动物们渴的都快不行了,小动物们在说:“谁来救救我?”突然,这个时候天下掉下来了一个大西瓜,(老师接到球)老师咬了一口“大西瓜”,解渴了,每个小动物都咬了一口解渴的大西瓜(幼儿围成圈,将“西瓜”一个传一个接下去。)

要求:西瓜不能掉地,速度越来越快。(老师和幼儿围成一个圆圈,吃西瓜,如果在吃的过程中,西瓜掉地上了,那么就再吃一次西瓜。老师强调,不要把西瓜掉在地上去了,如果掉在地上了,其他的小动物他们没有吃到西瓜,会非常口渴,特别地难受。)

3、小球过桥:

情景:圆圆想过一条河,但是河上没有桥,怎么办呢?

请每2个小朋友手拉手,一个接一个的搭起一坐小桥,小球从小朋友手上搭的桥上过。(要求:小球过桥时不能掉进水里)幼儿先练习让“小球过桥”,讨论如何才能不让小球掉下来。

三、结束部分

放松:请幼儿玩球(但是不是人手一个),让幼儿学会分享玩具。

教学反思:

通过这一节教学活动,我充分认识到在体育课中,要在“引导幼儿探索动作、相互交流,掌握动作要领”上下功夫,让孩子在探索中,互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料,教师的讲解要精炼、透彻,把握好幼儿活动的密度和强度,一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

中班科学活动《好玩的洞洞》 篇5

中班科学活动《好玩的洞洞》

设计意图:

生活中,洞洞随处可见,家里、学校、马路上,自己的身上都会有,对孩子来说一点不陌生,孩子对他们其实是充满着好奇和探索的欲望。为了满足孩子的需要,让他们用眼睛多观察自己周围的一些事物和现象,了解其用途,于是,我设计了这个活动。旨在通过活动的开展引起幼儿对周围现象的兴趣,提升幼儿对洞洞的认识。同时,激发幼儿的创造愿望,尝试用身体变出洞洞,并体验玩洞洞的乐趣。

活动目标:

一、寻找身边的洞洞,知道其作用,能用适当的语言表达;

二、能够借助身体,探究出各种不同的洞洞;

三、体验与同伴一起找洞洞、变洞洞的乐趣。

活动重点:

寻找身边的洞洞,知道其作用。

活动难点:

借助身体探究各种不同的洞洞。

活动准备:

毛毛虫、白纸、皮球

活动过程:

一、出示毛毛虫,引出活动内容

教师:这是一只喜欢钻洞洞的毛毛虫,请小朋友用这张白纸为他钻出一个洞洞来(请幼儿讨论应该怎么做)

二、寻找自身及生活中的洞洞,了解其作用

1、寻找自己身上的洞洞

教师:我们也来玩个找洞洞的游戏,请大家先找找我们脸上有那些洞洞?他们有什么作用?

1)、寻找脸上的洞洞

2)、寻找身上的洞洞。

小结:其实,我们身上从头到脚可以找到很多洞洞,这些洞洞有的大,有的小,都有用处。

2、寻找生活中的洞洞

教师:除了我们身上有洞洞,你在我们生活中有没有发现过洞洞?他有什么作用?

三、借助身体,探究变出洞洞的方法

1、用小手变洞洞

“小手小手变变变,变出一个洞洞来,毛毛虫,毛毛虫,钻钻钻”

2、用肢体变洞洞

“小手小腿变变变,变出一个洞洞来,皮球,皮球,钻钻钻”

3、与他人合作变洞洞

四、延伸活动

中班健康活动《好玩的绳子》 篇6

绳子是一种古老的民间活动,具有浓厚的趣味性和娱乐性,选择绳来探索民间的一些玩法,旨在培养幼儿积极主动的参与游戏,建立良好的同伴合作关系,来提高幼儿的合作意识,发展合作技能。

绳子是幼儿平日生活中随处可见的物品,也是一项需要全身协调运动的体育活动,它能很好地锻炼幼儿的身体协调性,幼儿园户外活动时经常会玩。但是在户外活动时我发现有的孩子对跳绳不感兴趣,常常拿着绳子坐着发呆,我想不如让幼儿动脑筋,想办法,创造出绳子的多种玩法。通过这样的活动能够让幼儿探索出绳子的多种玩法,体验创造性进行体育活动的乐趣,从而达到锻炼幼儿身体协调性的目的。

活动目标:

1、幼儿能自由大胆探索绳子的不同玩法,并动作协调地玩游戏。

2、喜欢绳子游戏,体验民间创造性玩绳子带来的乐趣。

活动准备:

幼儿人手一根绳子、热身及放松音乐、闯关场景设置

活动过程:

一、热身运动。

1、播放音乐。幼儿随音乐做热身运动。

2、出示绳子,引导自由探索绳子的玩法

师:每根绳子都找到自己的小主人,它们希望自己的小主人跟它做一些有趣的游戏,看看你们是怎么跟绳子做游戏的?怎么玩?

二、幼儿尝试探索绳子的不同玩法,能动作协调地玩游戏。

1、幼儿自由玩绳子,并知道玩绳子过程注意安全,即找一个较宽的地方,不要互相影响别人游戏。

2、鼓励幼儿跟自己的绳子玩出多种不同的玩法,体验玩绳子过程带来的乐趣。

3、小结:引导幼儿共同分享玩绳子的经验,相互交流,并请个别示范玩法,互相学习玩绳子中一些技能,如跳、甩、抛等等。

三、引导幼儿探索合作玩绳的方法,体验合作的乐趣。

幼儿自愿组合成若干小组,利用绳子多人合作玩游戏

四、游戏:闯关大冒险

师:刚才是你们跟绳子玩,现在绳子也想跟你们这些小主人玩一个闯关游戏,每关游戏要挑战小主人身体的协调性,每关上面都系有铃铛,铃铛响了说明闯关失败,我们一起来看谁能挑战成功。

1、过小河(助跑跳过小河)。

2、钻山洞

3、走弯路 4、府地前进

中班户外活动 好玩的轮胎 篇7

幼儿园中班户外体育活动:好玩的圈活动目标: 1.探索圈的多种玩法,发展跑,跳,钻的基本动作,提高肌体的协调能力。2.增强合作意识,感受创造成功的喜悦。活动准备: 1.圈洛干; 2.图谱,音乐。活动过程: 一.开始部分: 1.幼儿手拿圆圈进入活动场地,听信号站成四路纵队; 2.听音乐做圈操。二.创造部分: 1.出示图谱,引导幼儿根据图谱回忆,讨论; 2.听音乐展示已创造玩法。三.再创造部分: 1.鼓励幼儿再次创造新的玩法; 2.总结分享。

中班数学活动:好玩的扑克牌 篇8

活动目标:    1.通过游戏正确感知6以内的数量。    2.能按照数量、形状特征进行记录、分类。    3.在游戏活动中,体验数学活动的乐趣。    活动准备:    1.教师自制一组大的扑克牌,幼儿每人两张操作的扑克牌(半成品)    2.梅花、红桃、黑桃、方块等图案若干。    3.数字1~6若干。    活动过程:    一、幼儿能点数6以内的数。(找座位)    1.老师:小朋友们,今天我们到小兔的扑克牌工厂去玩,来,开着我们的汽车出发吧。(听着音乐,开着汽车进场)    2.小兔的工厂到了,他给我们每人准备了一张门票(教师发门票),小朋友看看你的门票上有什么?(方块)哦,你的门票上是方块呀,那你的呢?有几个红桃呢?数给大家看一看。(幼儿拿着自己的门票数一数)6个红桃用数字几来表示呢?    请幼儿介绍门票上有几个图形。    3.张老师也有一张门票,我的门票上是什么图形呀?有几个呢?我们一起来数一数。(4张黑桃可以用数字几来表示呢?)    4.小朋友们真能干。我们走了这么长时间,找张椅子休息一会。看(老师的手指向椅子方向)!哪儿有许多的椅子,看看椅子上有什么?(数字)你看到数字几了?    今天我们坐椅子要对号入座。就是要数数你的门票上有几个图形,就找贴有数字几的椅子。    5.幼儿寻找座位。    二、观察和操作扑克牌,感知6以内的数。    1.观察4张完整的牌。    你们看,小兔工厂里的牌可真多,有的大、有的小。仔细观察这些牌,你还发现了什么?(颜色不一样、图形、数字)    小结:一张做好的牌它有数字、形状标记、还有图形。    2.最近,小兔的工厂太忙了,还有许多牌没有做好呢?瞧,这儿有一张(出示一张示范牌)    提问:它上面有什么?缺少什么呢?牌的左上角有数字6,和心型 ,那我们就要在牌的中间粘贴6个爱心型的图案。(教师边说边操作)    3.还有一张牌呢?他缺少了什么?请一个小朋友来做标记。    再看看这张牌,你看到了什么?(中间有5个梅花形的图案)那我们就要在牌的左上角做个标记:5梅花。    4.小朋友们你们想不想帮帮小兔的忙呀?(想)那等一会儿就请你到后面的操作台旁,从篓子里拿一张牌做一做。    5.幼儿操作,教师巡视。(图形贴数子、标记)    6.做好的小朋友可以把你的牌让后面的客人老师看一看。    7.小朋友们快来呀,这儿还有一些半成品的牌呢,我们再来帮帮小兔的忙吧。每人从篓子里拿一张做一做。(看标记贴图形)    幼儿操作,教师巡视。    8.做好的小朋友拿着牌到前面找张椅子坐下来,我们等等其他的小伙伴。    我们来看看她的牌做的对不对?(集体检查)    三、玩扑克牌游戏    小朋友们真能干,把牌都做好了。小兔把这张牌就送给你了,开心吗?那我们就和扑克牌一起玩游戏吧。    1.瞧,地上有数字1、2、3、4、5、6    数字1就是扑克牌1的家    数字2就是扑克牌2的家,数字3呢?你的扑克牌的家是数字几?音乐一响,张老师就要洗牌了,音乐一停,扑克牌就要找到自己的家。(音乐响)    张老师看看,这是数字1的家……(检查)    2.小朋友们,扑克牌还有什么不一样?(图形)对,扑克牌有方块、黑桃、红桃、梅花,我们这一次按图形找家。    (出示4张小椅子)这就是红桃的家,黑桃家在这儿呢,这是谁的家?张老师又要洗牌了。(小朋友们拿着牌找家)    检查:黑桃家里是不是都住着黑桃呀?……    3.小朋友们和扑克牌玩游戏开心吗?那我们要排着队回家啦。请每个家庭里的牌从小到大排一队,谁在第一个呀?1后面是几呢?我们来比一比哪个家庭的队伍排的又对又快。(排序)    4.小朋友们,这个排序呀,在我们玩牌的时候是最大的,叫同花顺,小朋友们把你们的牌举起来给后面的客人老师看一看,我们的同花顺大不大?    5.小朋友们,我们排着队伍回家吧,和客人老师再见。

中班户外活动 好玩的轮胎 篇9

活动目标:

1.乐于尝试用布垫玩各种游戏。

2.能肢体协调地做动作。

活动准备:

1.布垫若干。

2.活动用音乐《捏泥巴》、《甜蜜童话屋》、《泡泡爱唱歌》。

3.擦汗毛巾等活动过程:

一、热身活动教师引导幼儿将小布垫变成“大泥巴”,捏成不同的物品进行游戏。

二、和小布垫做各种游戏1.小青蛙跳荷叶教师用儿歌引出跳荷叶的游戏(1)指导幼儿在自己的小垫子上肢体协调地做“跳”的动作。

(2)引导幼儿将小布垫摆成长长的小桥,大家一起跳。

2.藏猫猫(1)教师鼓励幼儿的小脚真能干,并用小布垫将自己的大脚藏起来让幼儿寻找。

(2)幼儿听指令用布垫将相应身体部位藏起来。

最后落脚点放在“将小屁股藏起来”3.划小船教师引导幼儿:“我们坐在小布垫上能玩什么游戏呢?”(1)示范讲解并引导幼儿能肢体协调地做划小船的动作。

(2)请幼儿听指令划小船。

(3)在活动过程中对幼儿进行个别指导。

幼儿园中班户外游戏教案轮胎 篇10

轮胎是幼儿常见的物品,也是孩子喜欢玩的玩具,构思这节课意在培养幼儿的合作创新意识,让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,大胆参与,主动地探索,在不断地尝试、游戏合 作中,提高幼儿参与游戏的兴趣,从而在游戏活动中增强幼儿的应变和灵活掌握技巧。活动目标:

1、能主动与同伴商量、合作游戏,遇到问题能积极想办法解决。提高幼儿的参与和合作意识。

2、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。活动准备: 汽车废旧轮胎 自行车废旧轮胎 活动过程:

带领幼儿到户外操场上,踏着音乐做简单的热身动作,活动筋骨,为下面的活动做好基础:

1、介绍轮胎的作用

教师拿出准备好的轮胎,让幼儿认识,并让孩子说出轮胎的作用,并说出见过那些不同的轮胎。然后并简单的事发轮胎的玩法,并询问,你们可以有哪些玩法?好好想想!

2、幼儿分组,探究轮胎的玩法

分组后,幼儿积极的琢磨,商量,交流,一起归纳轮胎的玩法,有的是一个孩子玩,有的是多个孩子玩。

3、师生一起归纳好玩的玩法,并让个别幼儿做出示范表演。幼儿兴致极高,很快的融入到游戏中去。归纳主要的玩法有 个人玩:

(1)幼儿自己在地上滚动轮胎,可以变换走的路线,(2)把轮胎举起来套在脖子里,双手做动作。(这个需要轻点轮胎)(3)把轮胎放地下,幼儿坐在轮胎上活动头部。多人玩:

(1)幼儿们滚着轮胎变成一个大圆圈或走出多种阵型。

(2)把轮胎平方到地上,幼儿逐个学小兔跳:从前跳到后,从里跳到外;从左跳到右里。(3)幼儿学小鸟飞:绕着轮胎里原地飞一圈,看那个小组飞的快飞。

4、幼儿一起参与游戏,感受快乐

幼儿们根据的自己的爱好,选择喜欢的方法,自主参与到游戏中,体验游戏的乐趣,尝试游戏合作的技巧,感受集体合作的力量和伟大。

5、游戏结束。

收拾物品,归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。活动反思:

好玩的轮胎教案 篇11

1.轮胎是幼儿常见的一种事物。把轮胎作为一种体育器械,可以让幼儿体验到废物利用的乐趣,增强环保意识。

2.在自主探索轮胎玩法的过程中,培养幼儿的想象和创造力,体会一物多玩的快乐。

3.提高幼儿身体的协调性、灵敏性以及增进大小肌肉群、平衡力等各方面能力的发展。

4.体验与同伴一起进行体育活动的快乐,培养合作意识。

活动过程

第一阶段:培养幼儿对轮胎的兴趣。《指南》中指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿体育教育的主要目标。因此,在第一阶段,主要是让幼儿接受轮胎这个“大伙伴”,并喜欢这个“大伙伴”。

第二阶段:幼儿自主探索轮胎的多种玩法,并掌握最基本的玩法,规范幼儿的动作要领。

滚轮胎:两个幼儿一个轮胎,一个滚,一个接,轮胎不能倒下。

跳轮胎:从地面跳到轮胎圈里,再跳回地面,跳的过程中,两腿半蹲,两手臂前后摆动,起身向前跳跃。

走轮胎:将轮胎排成一条直线,幼儿从轮胎上面一次走过,双脚一前一后踩在轮胎上,双臂自然摆动,保持身体平衡,不接触地面。

第三阶段:巩固玩法,提升难度。

滚轮胎:在平地上长距离的滚动,要滚得快,轮胎不倒下,并且控制方向。

跳轮胎:将轮胎摆成一条直线,依次从一个轮胎圈里跳到另一个轮胎圈里,直至跳回地面。

钻轮胎:分成两队,一队钻,一队扶,钻完后依次代替扶轮胎的小朋友。手脚着地钻轮胎,轮胎不能倒下,逐步提高幼儿的默契程度。

《好玩的轮胎》大班体育教案 篇12

本节课是在第一课时的基础上的一个完善,第一课时,孩子们玩得非常开心、很投入,创造出很多不同的玩法,如:一个人躺在轮胎洞洞内几个人滚着玩;垒高做大山趴着玩;拼出不同图形走、跳、爬、跨、等等完全超出我的想象。但也有不足的地方。于是,经过教研后吸取老师们的建议,在游戏环节中设计情景教学、强化投掷动作的要领、碉堡用轮胎或者大型积木代替,要求幼儿按照一定的规则要求探索轮胎的各种玩法。本节课我想通过轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作的尝试,这是对孩子的一个挑战,主要是发展平衡能力和协调性。让孩子体验和同伴一起运动的快乐时,体会合作游戏的快乐。

一、活动目标:

1、幼儿自由探索、发现轮胎的各种玩法。

2.通过好玩的轮胎练习双脚跳到轮胎的边沿走和平衡走、跳、双脚跨跳、爬、滚等多种方法,发展平衡能力和协调性。

3、体会合作游戏的快乐。

4、在活动中培养幼儿的创造性及扩散性思维,培养幼儿对体育活动的兴趣。

二、重难点:

双脚连续跨跳轮胎练习单脚跳和爬行动作

三、活动准备:

轮胎若干,音乐、制作手榴弹若干、大积木若干课前听过《龟兔赛跑》的故事

四、活动过程:

1、热身运动:幼儿随音乐活动

(1)、幼儿边走或跑、滚轮胎依次进入操场,现在,我们一起来活动一下吧!

(2)、幼儿在轮胎上走或者绕轮胎曲线跑。

2、幼儿自由探索轮胎的各种玩法

(1)、师:我们要参加“轮胎玩法大比拼”活动,现在小朋友先自由尝试轮胎有哪些玩法?可以一个人玩,也可以和朋友合作

(2)、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。在探索的过程中,鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法,不断激发幼儿的创造兴趣和热情。

(3)、大家一起分享伙伴探讨轮胎的不同玩法。如:尝试单脚跳、跨跳等等

五、通过故事《龟兔赛跑》练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。

(1)幼儿尝试、讨论,总结出背龟壳的方法。

(2)请做的好的幼儿示范动作,幼儿互相学一学。

六、幼儿再次分散玩轮胎,共同体验轮胎的各种新玩法,并引导幼儿之间相互合作,尝试多种玩法,挑战自我。

七、游戏:勇敢的小战士:

1、情景设置:刚才我们完了轮胎,学会了滚、跳、跨跳、爬、钻、各种玩法,现在我们要用这些本来去执行一项很重要的任务,你们想去吗?但在执行任务的时候要学会另一个本领,学会了才能去执行任务。一定要用上刚才学到的本领,2、教师和幼儿一起学习投掷的动作。

3、教师和幼儿一起观察执行任务路线图。

小战士兵先跳过路上障碍物(平放轮胎),钻过小山洞(轮胎),走过小桥,爬上山顶,走过小桥,跳过路上障碍物(平放轮胎)投掷手榴弹炸掉碉堡(用积木摆高或者用轮胎垒高的),跑回到起点。

注意:幼儿在桥上即不能碰别人,又要控制自己的身体,不掉下桥,又稳又快地投掷手榴弹。

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