电子科技大学 实验报告 创新学分 实验课（共11篇）
【实验内容】
1.基于s3c2440 开发板编写led 驱动程序。2.将编写好的led驱动加入linux内核中，修改makefile和kconfig文件，配置和编译内核。3.编写关于led 的测试程序，交叉编译后运行，控制led 灯的亮灭。
【预备知识】
1.了解ARM9处理器结构和Linux 系统结构
2.熟练掌握C语言。
【实验设备和工具】
硬件：ARM嵌入式开发平台，PC机Pentium100 以上。
软件：PC机Linux操作系统＋MINICOM＋AMRLINUX 开发环境
【实验原理】
linux设备驱动程序 驱动的模块式加载和卸载
编译模块
装载和卸载模块
led 驱动的原理
在本开发板上有八个led指示灯，从下往上分别为LED0-LED7。这八个led灯都是接的芯片上的gpio口（通用功能输入输出口）。在本实验的开发板硬件设计中，当led 灯对应的gpio的电平为低时，led灯被点亮；当led灯对应的gpio的电平为高时，led灯灭。本驱动的作用就是通过设置对应gpio口的电平来控制led 的亮灭。
因为ARM 芯片内的GPIO口都是复用的，即它可以被配置为多种不同的功能，本实
验是使用它的普通的I/O口的输出功能，故需要对每个GPIO口进行配置。在内核中已经定义了对GPIO口进行配置的函数，我们只需要调用这些函数就可以完成对GPIO口的配置。
【实验步骤】实验程
序运行效果：
程序会提示：“pleaseenterthe led status”
输入与希望显示的led状态对应的ledstatus值（输入十进制值即可），观察led 的显示情况。例如：
输入数字“3”，对应的二进制数字为00000011
故点亮LED2~LED7
输入数字“4”，对应的二进制数字为00000100
故点亮LED0,LED1,LED3~LED7
【实验结果和程序】
C语言程序：
#include
static intLedMajor=231;
staticintLedMinor=0;
static charledstatus=0xff;staticstructclass*s3c2440_class;staticstructcdev *s3c2440_led_cdev;
/*
******************************************************************************* ************************
** Function name:Update_led()**Descriptions **Input :NONE **Output :NONE :update the led status
******************************************************************************* ************************
*/ staticvoid Update_led(void)
{
if(ledstatus&0x01)
s3c2410_gpio_setpin(S3C2410_GPC7,1);//LED0灭
else
s3c2410_gpio_setpin(S3C2410_GPC7,0);//LED0亮
if(ledstatus&0x02)
s3c2410_gpio_setpin(S3C2410_GPC5,1);//LED1灭
else
s3c2410_gpio_setpin(S3C2410_GPC5,0);//LED1亮
if(ledstatus&0x04)
s3c2410_gpio_setpin(S3C2410_GPH9,1);//LED2灭
else
s3c2410_gpio_setpin(S3C2410_GPH9,0);//LED2亮
if(ledstatus&0x08)
s3c2410_gpio_setpin(S3C2410_GPB4,1);//LED3灭
else
s3c2410_gpio_setpin(S3C2410_GPB4,0);//LED3亮
if(ledstatus&0x10)
s3c2410_gpio_setpin(S3C2410_GPG5,1);//LED4灭
else
s3c2410_gpio_setpin(S3C2410_GPG5,0);//LED4亮
if(ledstatus&0x20)
s3c2410_gpio_setpin(S3C2410_GPG6,1);//LED5灭
else
s3c2410_gpio_setpin(S3C2410_GPG6,0);//LED5亮
if(ledstatus&0x40)
s3c2410_gpio_setpin(S3C2410_GPG7,1);//LED6灭elses3c2410_gpio_setpin(S3C2410_GPG7,0);//LED6亮
if(ledstatus&0x80)
s3c2410_gpio_setpin(S3C2410_GPG8,1);//LED7灭
else
s3c2410_gpio_setpin(S3C2410_GPG8,0);//LED7亮
}
staticssize_ts3c2440_Led_write(structfile*file,constchar*buffer,size_tcount,loff_t*ppos){
copy_from_user(&ledstatus,buffer,sizeof(ledstatus));
Update_led();
printk(“write: led=0x%x,count=%dn”,ledstatus,count);returnsizeof(ledstatus);} staticints3c2440_Led_open(structinode*inode,struct file *filp)
{
printk(“led device openn”);
return 0;
} staticints3c2440_Led_release(structinode*inode,struct file*filp)
{
printk(“led device releasen”);
return 0;} staticstructfile_operationss3c2440_fops={.owner=THIS_MODULE,.open=s3c2440_Led_open,.write=s3c2440_Led_write,.release=s3c2440_Led_release, };
staticintinits3c2440_Led_init(void)
{
dev_ts3c2440_leds_devno;
/*configure the gpiofor leds*/
s3c2410_gpio_cfgpin(S3C2410_GPG5,S3C2410_GPIO_OUTPUT);
s3c2410_gpio_cfgpin(S3C2410_GPG6,S3C2410_GPIO_OUTPUT);
s3c2410_gpio_cfgpin(S3C2410_GPG7,S3C2410_GPIO_OUTPUT);
s3c2410_gpio_cfgpin(S3C2410_GPG8,S3C2410_GPIO_OUTPUT);
s3c2410_gpio_cfgpin(S3C2410_GPC7,S3C2410_GPIO_OUTPUT);
s3c2410_gpio_cfgpin(S3C2410_GPC5,S3C2410_GPIO_OUTPUT);
s3c2410_gpio_cfgpin(S3C2410_GPH9,S3C2410_GPIO_OUTPUT);
s3c2410_gpio_cfgpin(S3C2410_GPB4,S3C2410_GPIO_OUTPUT);
Update_led();/*registerthe devnumber*/ s3c2440_leds_devno=MKDEV(LedMajor,LedMinor);ret=register_chrdev_region(s3c2440_leds_devno, 1,DEVICE_NAME);
/*registerthe chardevice*/
s3c2440_led_cdev=cdev_alloc();if
(s3c2440_led_cdev!= NULL)
{ cdev_init(s3c2440_led_cdev, &s3c2440_fops);s3c2440_led_cdev->owner=THIS_MODULE;if(cdev_add(s3c2440_led_cdev, s3c2440_leds_devno, 1))
printk(KERN_NOTICE “Something wrong when addings3c2440_led_cdev!n”);
else
printk(“Success addings3c2440_led_cdev!n”);} /*create the device node in /dev*/ s3c2440_class =class_create(THIS_MODULE, “led_class”);class_device_create(s3c2440_class, NULL, s3c2440_leds_devno, NULL, DEVICE_NAME);
printk(DEVICE_NAME “ initializedn”);
return 0;
}
staticvoid exits3c2440_Led_exit(void)
cdev_del(s3c2440_led_cdev);class_device_destroy(s3c2440_class, MKDEV(LedMajor,LedMinor));class_destroy(s3c2440_class);printk(DEVICE_NAME “ removedn”);
}
module_init(s3c2440_Led_init);
module_exit(s3c2440_Led_exit);
【思考题】
1.设备驱动程序的功能是什么？答：设备驱动的功能就是将系统提供的调用映射到作用于实际硬件的和设备相关的操作上。
2.模块化的最大优点是什么？答：可以在系统正在运行着的时候给内核增加模块
提供的功能(也可以移除功能)。
3.如果在驱动模块中删除module_exit(s3c2440_Led_exit);后会有什么影响？
答：这个模块将不能被移除。
4.驱动代码中调用的宏MKDEV 的作用是什么？答：获取设备在设备表中的位置。输入主设备号，从设备号，返回位置号。
【实验结论】
近几年来, 国内各高校都在积极贯彻实施“创新学分”制度。而对于创新学分制度, 目前各专家学者对于其定义及实施目的各执一词, 但是普遍认可的是:“创新学分”是指全日制本科生在校期间根据自己的特长和爱好从事超出本专业教学计划要求的科研和实践活动而取得的具有一定创新意义的智力劳动成果或其他优秀成果, 经学校创新学分专家评审委员会评审认定后被授予的学分。“创新学分”制以能力培养为目标, 素质教育为核心, 能够发挥大学生的创造性、培养动手能力和自主学习的习惯。
高校实施创新学分有其必要性, 这主要体现在以下两方面:第一, 这是高等教育思想改革的必然性选择。当今世界各国以高新技术为核心展开了激烈的竞争, 都把培养高素质的创新型人才作为适应未来经济社会发展的重要战略目标。因此, 培养高素质的创新性人才已成为我国高等教育思想改革的必然选择。实施创新学分制就是由鼓励学生创新变为要求学生创新, 使学校的意志变成学生的内在要求。第二, 这是知识经济时代的前瞻性选择。21世纪是知识经济占据主导地位的世纪, 而推动经济发展的不竭动力就是创新。同时, 知识经济时代对人才也提出了更高的要求:不仅要有丰富宽厚的知识基础, 还应具有较高的科技素质和创新能力。大学是培养、积累创新型的高素质人才的重要基地, 应当肩负起为知识经济培养创新人才的重任, 而构建创新学分制正是为了培养学生的创新能力, 激励创新人才脱颖而出的。
高校实施创新学分制度, 一方面是在探索提高高等教育教学质量进程中对学分制的不断深化完善, 使得知识经济社会的发展对高等教育的进一步要求得到有力的保障;另一方面, 能积极调动大学生的创新积极性, 促进大学生实践能力和创新能力的培养, 为祖国的经济发展培养人才。
2 武科大创新学分实施现状及存在的问题分析
从2005年开始, 武汉科技大学实施以培养广大学生的实践能力和创新意识, 激励学生进行科学研究和创作设计为目的的创新学分制度。其主要内容是:每个本科毕业生在校学习期间, 除修满教学计划规定的最低学分外, 需要累计取得至少不低于3个创新学分 (2004级为2个) 方可毕业。“实践创新学分”计入学生毕业总学分和成绩档案。本调查小组主要调查研究武科大创新学分实施现状, 并希冀对该制度的完善提出建设性意见。调查过程中主要在采用调查研究法和个案研究法相结合, 针对武汉科技大学2009、2008、2007、2006级学生进行了问卷调查和走访调查, 其中回收调查问卷320份, 有效问卷280份, 采访调查人数为25人, 涉及学校15个学院的学生。
经对调查问卷中的数据分析知, 创新学分实施过程中存在的主要问题表现于:在创新学分实施过程中宣传工作落实不到位, 学生创新能力和创新意识的培养与提高有待进一步加强, 创新学分制度的管理还不够规范, 创新学分制度在推动创新氛围的构建上还未发挥其应有的效用。从学生和学校角度来分析, 存在的问题主要是以下两个方面:
2.1 学生个人方面
(1) 学生对创新学分的重视度不够。在本次调查中我们发现有52%的同学不了解学校的创新学分制度, 只有48%的同学对创新学分制度有所了解, 而这48%的学生当中还有高达59%的学生根本没有查阅过学校关于创新学分制度的认定文件, 这主要是因为学生对创新学分制度重视程度不够。因此, 学生了解的信息不够, 创新实践的意识缺乏, 更不会主动去寻找创新实践的机会, 就使创新学分制实施的过程中碰到或多或少的困难。
(2) 学生创新能力参差不齐。在本次调查中我们发现仅仅32%的同学在校期间已经完成学校规定的创新学分数量, 同时也有高达31.5%的同学主观虽然积极, 但是并未获得学校可以认定的任何创新学分。从中我们可以看到同学们在创新学分获得上呈两级分化的现象, 这是典型的马太效应, 一定程度上反映了学生创新能力的差异性。统计得出有28.47%的人认为创新实践超出了自己的能力范围, 个人的理论知识有限不足以解决所立项目的问题。产生这一问题的主要是原因是武科大是面向全国招生的, 由于地域、经济状况、文化环境等各方面存在的差异, 从外部环境上造成学生的能力等各方面素质的参差不齐, 同时也有一部分学生某些方面的能力跟学生本身的遗传因素有关, 那是后天无法改变的。
2.2 学校方面
(1) 学校重视程度不够, 未能及时告知相关信息。本次调查中有30%的同学认为学校对创新学分制度没有系统的宣传, 相关责任老师也没有及时地告知学生创新学分的相关事宜, 让学生有充分的时间准备。当然, 这也可能是由于武科大学校实施创新学分制度的时间较短, 还处于探索与完善阶段, 尚未形成规范成熟的管理体系, 学校相关领导、老师也没有足够的重视。
(2) 创新学分项目设置不合理。创新学分项目内容不合理, 并不能体现学生的创新能力, 在本次调查中该校有41%的同学认为创新学分制对提高我校学生的创新意识以及创新能力并没有多大作用, 大多数同学都是为了获得创新学分而创新, 没有达到锻炼创新能力的目标。而创新项目难度也不合理, 约有46.71%的学生认为该校认定的创新学分项目中没有自己所擅长的, 可获得创新学分的项目太少;另外有28.47%的人认为创新学分超出了自己的能力范围, 认为自己的理论知识有限不足以解决所立项目的问题。这充分说明学校创新项目设置存在一定的问题, 没有充分的和学生的能力及兴趣相结合, 以达到鼓励大部分学生参与创新实践的目的。
(3) 未形成规范的操作流程。参与调查的同学中有75.46%的人认为学校的创新系统体系不完整, 对于创新学分的认定标准不统一, 不同的学院甚至不同的专业都不一样, 出现一定的混乱, 使得学生也不明所以。而各个专业的老师为了使自己的学生能顺利毕业也会对创新学分的认定标准放低门槛, 将一些根本不能体现学生创新能力的基础性等级证书、实验等纳入创新学分范围内, 从而根本不能实现创新学分的功用。因此, 要求学校规范相关的细则、管理机构、管理职责等。
(4) 尚未建立相关评估反馈机制。培养学生的创新能力关键在于以下三点:一是创新意识的培养, 二是创新思维的培养, 三是创新技能的培养。在对学校相关负责创新学分管理工作的老师采访时, 老师纷纷提出, 学校的创新学分制度很容易流于形式, 没有建立评估反馈的机制, 监督实施力量不够, 使得实施贯彻不彻底。因此, 建议学校成立相关的评估反馈机制, 评估创新学分实施的效果, 以便不断完善。
总之, 出现以上的问题, 根本原因是由于创新学分制度是一种正在摸索进行中的一项高校教育制度改革, 学校实施完善这一制度需要一个过程, 需要在不断探索不断完善中才能发展成熟, 实现高校创新性人才培养的目标。
3 完善武科大创新学分制度的对策
3.1 营造良好的创新氛围
营造创新氛围是实现学校创新教育的基本前提, 创新氛围和环境是培养创新人才的重要条件之一, 它主要包括两方面:
(1) 校园环境。学生的创新兴趣是需要学校、老师来引导的, 创造良好的创新环境可以充分调动学生的创新兴趣, 激发他们的好奇心、想象力。第一, 学校应该制订培养学生创新能力的详细计划, 如学生的创业实习基地、科研计划、科研基金及配套措施;要对创新学分设立进行必要的宣传发动工作, 让学生了解学校的有关规定, 了解获取创新学分的可能性、重要性及步骤、方法等。第二, 要增强教师指导本科生科研、创造发明与实践的责任感、使命感, 发动教师积极投入学生创新能力培养的指导中来。第三, 学校应多举办学术报告会和国内外学术会议, 营造浓厚的学术氛围。
(2) 社会环境。创新人才的培养不仅仅是高校的责任, 这是整个社会的责任。因此, 学校应该寻求全社会关注、理解、支持创新教育, 建立起稳固的社会支持系统。在知识经济时代, 高校的知识资源、技术资源与智力资源是社会所急需的, 必须将高校教育和社会密切联系起来, 多渠道融资, 设立各种基金, 吸引学生参与创造与创新。
3.2 创新学分项目设置合理化
(1) 创新学分项目应该包含的内容:根据该校学生的调查总结, 学校应该把创新学分项目适当拓宽, 以保证学生都有机会锻炼创新实践能力。创新学分项目的应该涵盖的内容主要包括以下几方面: (1) 社团活动。对社团活动中表现突出的创办者、管理者和参与者, 我们应设立创新学分加以鼓励。 (2) 竞赛活动。大学生有各种各样的知识竞赛、特长竞赛及各类文艺演出等。 (3) 学术论文。发表于国内外权威期刊、重要核心期刊、核心期刊、其他公开出版的学术刊物的论文、文学作品、书评、调查报告、读书心得等。 (4) 开放实验项目。学生参加开放实验项目并对开放实验中表现突出或完成具有独创性成果的学生经指导教师考核和推荐, 所在院 (系) 学术委员会认定, 可获得创新学分。 (5) 社会实践活动。如社会调查、社会实践、勤工俭学、“三下乡”、创业活动, 有相关单位认定文件或者在各类实践中表现突出者都可获得创新学分。 (6) 其他。学生参与科学研究训练或在文学艺术创作及文化素质教育活动中取得突出成绩者, 经本人申请, 有关单位确认, 学校审核, 可计创新学分。
(2) 创新学分项目设置应该遵循的原则。 (1) 项目具有可行性, 能够真正调动与培养学生的创新意识。创新学分项目的设置要与大学生的研究水平相适应, 大学生在能够在指导老师的带领下或者通过自身的努力取得具有一定创新性的智力成果;并通过相应的激励机制调动大学生的创新意识, 将创新化为自觉性的行动, 形成想创新、乐于创新的良性循环。 (2) 项目具有广度与深度, 实现内部公平性与外部竞争性。创新学分项目的设置要具有广度和深度:广度体现在其所涵盖范围, 可以是实践性的成果, 也可以是研究性理论性的成果, 可以任何一个领域具有创新意义的智力成果, 从而不同学生均可以利用自身特长与优势在相关领域展现创新性能力, 实现学生内部的公平性;深度就是说创新学分项目的实现要有一定的门槛, 需要学生充分发挥主观能动性和利用客观条件, 真正达到培养大学生创造性、提高动手能力和形成自主学习的习惯, 提高大学生的整体综合素质, 适应当今经济形势下对综合型人才的需求, 实现学生的外部竞争性。 (3) 项目具有可调节性, 适应时代发展要求。创新学分项目的设置与审核要随着时代发展进行适当的调整, 可以充分论证调研项目设置存在能否提高学生的整体创新水平, 是否与社会需要相适应, 在整体的方向上对大学生的研究活动进行正确的指导与规划。
3.3 成立专门的“创新学分”制管理机构
由于创新学分制度的兴起与实施是在近几年, 相关的操作规范没有形成, 各高校都在不断的摸索中, 具体的操作细则及评定标准也不完善, 使得创新制度的实施具有一定的缺陷, 并没有完全达到预期的提高学生创新能力的目的。
旅游英语翻译教学模式一体化研究与实践
唐红梅
(常州纺织服装职业技术学院外语系, 江苏常州213164)
摘要:从旅游英语翻译教学模式特点出发, 结合我院学生的英语水平和学习动机, 考虑如何使学生潜能向现实的职业素质生成, 与社会岗位需求相适应, 对新的教学模式在教学过程中的主体地位进行探讨分析, 围绕教学目标而设计了教学活动仿真教学和下厂实习实践教学相结合的教学活动和安排, 将教学理念始终建立在以“突出学生主体”上。
关键词:旅游英语翻译;课程标准;教学模式
中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:1672-3198 (2010) 23-0304-02依据社会职业技能人才培养目标的要求———复合型应
用型人才。结合我院学生的英语水平和学习动机, 考虑如何使学生潜能向现实的职业素质生成, 与社会岗位需求相适应, 重新修订、完善课程标准和教学计划。对本专业英语教学内容、教学要求、考核标准实行分层次, 形成了新的高职高专英语课程体系, 并制定了相应的课程标准和新的课程体系, 以“实用为主、够用为度”作为教学指导思想, 突出学生英语实际运用能力的培养, 相对减少了面授时间, 增加了学生自主学习时间;新的课程体系, 强调对学生学习策学校应成立相应的指导监督委员会, 使制度的实施更切实际。
创新活动委员会的职责主要应该包括以下几方面:
(1) 根据学校性质, 制定出合理规范的创新学分实施细则。同时, 结合学校近年创新学分制度实施的情况分析, 总结经验, 不断改进完善相关实施制度。学校性质的限制, 使得学生的兴趣爱好以及能力差异, 比如理工科类学生更喜欢实践性很强的项目, 而偏文科类的学生则偏好社会科学调查类项目, 这就要求学校制定创新学分细则时, 既要考虑激发学生参与的激情, 又要合情合理, 使学生在努力认真的情况下大部分能够完成任务, 达到训练学生创新实践能力的目的。另一方面, 委员会应该将各学年学生的创新学分获取情况详细记录, 汇总分析, 要明确学生获取创新学分的主要途径有哪些, 遇到的主客观问题有哪些, 学生对该制度的相关意见, 各学院在实施过程中发现的问题有哪些等等, 针对这些问题, 委员会应该有专职人员讨论分析, 对于可疑立刻修正的问题要及时修正;在当前不能立即改善的问题要备案, 并有意识的逐步改善。如此循环, 使得创新学分制度的实施不断完善, 达到预期目的。
(2) 从新生入校开始, 对创新学分制度解释、宣传。学校要正确及时引导新生, 让学生明确, 大学仍然是学习的地方, 但是相对于高中的纯理论学习又有差别。大学的学习相对多元化, 各类课余活动、比赛也很多, 学生的自由意识更强烈, 自由时间也相对较多, 学生就可以根据自身情况, 选择参与自己感兴趣的各种各样丰富多彩的社团活动、比赛、科研项目等等, 在丰富大学学习生活的同时使自己的创新实践能力得到锻炼。
(3) 创新活动指导委员会需要对每学年年初的项目申请材料整理备案, 形成相关的信息系统, 并定期对位完成项目监督检查, 同时提供相应的咨询服务知道工作, 促使学生努力认真完成项目, 不产生懈怠心理。委员会还应该设置略、学习方法的指导以及自主学习能力的培养;新的课程体系, 解决了如下问题:
(1) 课程定位的问题;
(2) 教学过程中理论和实际应用相脱节的问题;
(3) 学生学习策略和翻译技巧薄弱的问题;
(4) 学生在商务活动中翻译沟通方面的问题。
1教学模式的创新
结合高职学生的特点和英语水平, 我们设计构建了旅游英语翻译教学模式一体化, 即:工学结合的“ADA+互动专门的办公室, 接受学生的咨询服务, 搜集相关信息, 为学生提供更多的实践机会, 帮助学生解决实践过程中遇到的问题等等。
(4) 评估反馈体系的建立。创新学分建立的实质是对学生创新成果的量化考核和对学生创新能力的物化肯定。如果不强调创新成果质量的考核, 难免会使新学分流于形式或者仅仅追求创新学分的数量, 那么就有悖于创新教育的要求和建立创新学分的初衷, 也失去了建立创新学分的意义。因此, 必须建立创新学分的保障体系, 完善各种评估反馈机制, 运用多种评价手段以保证创新学分的质量和实际内涵。该评估体系应该包括一支由领导、同行专家和学生组成的创新学分质量评价队伍;一个负责组织并进行创新学分质量评价的机构;一套切实可行的创新学分质量评价指标体系;一个完整周到的咨询指导服务体系等。
总之, “创新学分”制在我校实施还处于尚未成熟阶段, 推行“创新学分”制是一项系统工程, 应依据本校具体情况制定合理的“创新学分”管理方法和配套措施、完善的科学管理制度, 以保证“创新学分”制的顺利进行, 以此促进大学生刻苦钻研、增强能力、勇于创新、迎接挑战的精神, 全面提高学生的综合素质。
摘要：“创新学分”制的实施, 有助于激发学生的创造性, 培养其动手能力和养成自主学习的习惯。而如何完善创新学分制教学管理制度, 更好地培养具有创造性思维和创新能力的人才, 成为一个极为重要的课题。以武汉科技大学创新学分制为切入点, 从实施创新学分制的意义、武科大创新学分实施现状及存在的问题和完善武科大创新学分制度的对策进行了探讨, 希冀对武科大创新学分制度更好的推行有所裨益。
关键词：创新学分制,创新意识,创新项目,评估反馈机制
参考文献
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[2]仇梦欢.浅谈高校创新学分制及其理论基础[J].沈阳航空工业学院学报, 2008, 25 (6) .
[3]蒋新兰.高校创新学分制的实施探讨[J].江苏高教, 2009, (4) .
[4]左颖.学分制下高校创新学分初探[J].合作经济与科技, 2010, (8) .
关键词：单片机；实验板；汽车电子
1.引言
本设计由天津科技大学大学生实验室创新基金资助，旨在开发一款能够满足本科汽车专业汽车电子技术课程使用的单片机控制实验板。根据教学经验，通过对学生的情况了解，本设计重点在实验板上完成四个汽车电子控制实验，分别是汽车转向灯控制、直流电机的旋转控制、汽车车轮测速、车内温度检测。
2.实验板的设计思路
本设计根据教学需要主要完成以下功能：
（1）汽车转向灯的控制实验：用两个按键模拟左右转向灯的开关，用两个LED模拟对应的左右转向灯，通过按键操作实现转向灯控制。
（2）汽车直流电动机的正反转控制实验：直流电机的两个引脚与两个继电器相连，通过正转、反转、关闭按键来控制直流电机的正反转工作。
（3）汽车车轮转速检测实验：通过一对红外发射接收管作为转速传感器，当旋转物体在接收和发射管之间转动时，通过遮挡与否来测定转速，并显示在数码管中。
（4）车内温度传感器的实验：采用一个DS18B20温度传感器，模拟车内温度傳感器的应用。
3.实验板的硬件设计
3.1 单片机
本实验板单片机采用STC89系列，为了方便验证实验效果，采用在线程序下载的设计，通过通用的下载模块连接到单片机P3.0和P3.1脚，可直接将编写的程序下载到单片机。单片机的晶振选用12M，电源电路由5V电源供电，通过一个开关S4控制整个实验板的启动和关闭。如图1所示为单片机最小系统设计。
3.2 按键与显示模块
本实验板使用三个按键以满足设计要求，三个按键可用于直流电动机的正反转与关闭控制，同时其中两个按键还可用于转向灯控制实验，分别接在单片机的P1.2-1.4口，具体定义可由编程完成。显示模块有两个，分别为两个LED和四个数码管来实现其功能，LED用以模拟转向灯，接在单片机P1.0和P1.1口；数码管显示车轮转速和温度检测的结果，其位选和段选通过两个74LS573连接到单片机的P0口。如图2为显示与按键模块。
3.3 继电器与红外模块
实验板通过两个继电器控制电机的正反旋转。工作时，由按键控制继电器的接通和断开，当一个开关按下后，其中一个继电器接通电源，另一个继电器接地，电机向一个方向旋转；当另一个开关按下后，则之前接电源的继电器接地，而之前接地的继电器接电源，电机向另一个方向旋转，当按下关闭按键时，两个继电器都闭合到接地，电机停止转动。电机的旋转接一个有间隙的圆盘，圆盘置于红外发射和接收管之间，当圆盘中的间隙经过红外发射端时，红外传感器有信号接收，否则则无，依次来进行直流电机的测速。红外模块设计有四个引脚，分别为电源、接地和数据输出口DO，AO口不使用。下图3为继电器和红外模块。
x3.4 温度传感器模块
为了模拟汽车内的温度检测功能，本实验板采用DS18B20来模拟车内的温度传感器，通过对其进行单片机控制，以检测出外界的温度，并将温度数值显示在数码管当中。图4为温度传感器的接线图，其数据输出口与单片机的P1.5口相连。
4 总结
汽车单片机技术是一门应用型很强的课程，本实验板根据教学中的实际需求进行设计，满足课程中的教学需要。同时也能锻炼学生的自我开发和设计的能力，为今后的课程设计和汽车电子设计等活动提供了支持。
参考文献
[1] 安晓莉.AT89S51单片机开发板的设计[J].电子设计工程，2009，17（9），121-123.
预约时间：第____周星期____第____ ~ ___节信箱：_____ 实验成绩：_______(注：第一至第四部分必须课前完成，计35分，尊重科学，远离伪造和抄袭!)
一、实验名称
二、实验目的（5分）
三、实验原理(基本原理概述、计算公式推导过程、重要图形等，20分)
大学物理实验中心地址：东六C座三楼，电话：6089672
四、实验步骤（10分）
五、数据记录(25分)
1．实验仪器(名称、型号、精度等级、功能等，5分)
2.数据记录(不要用铅笔记录数据，字迹清晰、工整，20分)
教师签名：__________
六、数据整理(表格清晰，有效数字位数正确，符号、单位清楚）、数据处理（公式准确，标准不确定度的评定过程详实，结果表达式规范)（30分）
一、建设目的及内容
本项目的实施，旨在鼓励和支持各有关单位进行人才培养模式方面的综合改革，在教学理念、管理机制等方面进行创新，努力形成有利于多样化创新人才成长的培养体系，满足国家对社会紧缺的复合型拔尖创新人才和应用人才的需要。本项目重点支持高校在教学内容、课程体系、实践环节、教学运行和管理机制、教学组织形式等多方面进行人才培养模式的综合改革，形成一批创新人才培养基地。
二、申报条件
在人才培养模式方面进行综合性配套改革，突破旧有模式，具有较强的创新性；培养目标明确；对本领域复合型拔尖创新人才或应用型人才培养具有较为深刻的认识和理解，有明确的工作思路和解决问题的方法；具备较为完整和独特的人才培养方案，创新点突出；学校重视，拥有较为完善的实施保障体系；人才培养预期效果好，对本领域复合型拔尖创新人才或应用型人才培养模式改革具有示范带动作用；以一定的教学组织形式为建设单位进行建设，并具有两年以上的先期建设基础。
三、申报程序
2011年，学院坚持构建金字塔型的大学生科创育人平台，不断优化大学生科技创新环境，以各类学科竞赛为龙头，以本科生创新计划为抓手，以大学生科技文化节为载体，多层面推进学院大学生科技创新工作的开展，取得了一定的工作成效。现对本年度的工作总结如下：
1、加强领导，加大投入，大学生科技创新工作环境不断优化
学院出台了《电子信息学院大学生科技活动管理办法（试行）》，从组织管理、工作机制与模式、保障措施、奖励措施等方面对学院大学生科技创新工作做了具体的规定。聘请了一批长期从事大学生科技创新指导工作的教师组成精干的大学生科技创新导师团；开辟了船舶综合电力系统实验室、电机拖动/自动控制系统实验室等一批大学生创新实验室。
2、分层设计，重点推进，大学生科技文化节落实有力
学院坚持“加强组织，广泛调研“的筹备工作原则及“分层设计、重点推进”的活动组织原则，通过科普宣传激发专业学习兴趣，通过学科竞赛提升专业实践能力，通过学术科技系列讲座引领专业发展前沿，从多方面落实大学生科技文化节各类工作。先后开展了电子信息学院大学生科技创新活动现状调查及大学生参加本科生创新计划满意度调查、第三届“电信杯”电子知识竞赛、首届电脑拆装大赛、第二届程序语言设计大赛、首届设计软件大赛；先后邀请了“长江学者”、南京理工大学陈如山教授、邹云教授及我院多位教授、博士为广大同学开设专业讲座10余场。科技文化节各类活动共吸引了全院800余名同学参加，共完成5份频率计和印刷电路板设计优秀作品。
3、严密组织，精心备战，各类学科竞赛成绩稳中有升
在第七届“博创杯”全国大学生嵌入式设计大赛（华东赛区）中，有3项作品荣获华东赛区一等奖；在2011年全国大学生电子设计竞赛中，有1项作品获得省二等奖；全国大学生英语竞赛中，有3人获得全国二等奖，2人获得三等奖；在第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，由曾庆军教授指导，夏捷等同学完成的《海洋环境无线传感器网络检测预警系统》获得省级二等奖。
4、广泛发动，规范管理，本科生创新计划工作持续推进
继续做好2010年本科生创新计划后续工作，集中精力做好2011年本科生创 1
新计划组织工作，多项举措力促2012年本科生创新计划项目申报工作。有1位老师获得学校2010年本科生创新计划优秀指导教师，2个项目获得优秀项目；2011年共有13个项目获得学校立项支助，其中3项为学校重点项目，目前共完成实物模型7个，发表学术论文7篇，申请专利1项。2012年，学院共28个项目申报了学校的立项资助。经过学校的审核，学院有20个项目通过学校的立项，其中重点项目4项，学校资助17项，学院资助3项。其中科技发明制作类15项，占立项项目的75%，自然科学学术论文5项，占立项项目的25%。同时，学院也将对8个项目进行立项资助，纳入学院本科生创新计划管理体系。据统计，共有129名同学将参与到学校和学院的本科生创新计划中来，其中2009级97人，占总参与人数的75%，2010级32人，占总参与人数的32%。在28名指导教师中，具有博士学位或副教授职称的17人，占指导教师人数的61%。
总结2011年学院的大学生科技创新工作，我们发现，学院的大学生科技创新工作与学校、学院对我们提出的殷切希望与工作要求还存在差距，与广大学子对高水平有质量的科技创新活动的需求还存在差距，与兄弟学院的有效做法与成绩还存在差距。我们的《关于电子信息学院大学生参与科技活动现状与满意度调查》的多组数据显示，大学生科技创新活动对普通同学的吸引力还不够，同学参与的普及面还有待提高；大学生科技创新活动形式单一，活动层次有待提高；大学生科技创新缺乏有力的实践条件支撑，活动投入有待提高；大学生开展科技创新活动缺乏有效的科研方法，创新意识与科研素质还有待提高。
展望2012年电子信息学院大学生科技创新工作，作为主抓大学生科技创新工作的学院团委，我们深感责任重大，在做好几大常规工作的基础上，我们有以下四方面的工作设想和规划。第一，加强基层团支部大学生科技创新工作。下发《关于促进团支部开展科技创新活动的实施意见》，促进团支部开展大学生创新活动的微型化、常态化。第二，加强学生专业类社团建设。在电子科技协会的基础上，另组建1—2个跟学院专业匹配的专业性社团，并从指导教师配备、活动阵地建设、活动经费支持等方面提高专业性社团在大学生科技创新活动中的角色。第三，实施大学生科技创新菁英人才计划。从本科二年级同学中遴选出一批优秀的学生参与到该计划中，从指导教师配备、实验室资源开放、本科生创新计划及学科竞赛参与等多方面加强培养，以此带动普通同学参与科技创新活动的积
极性。第四，开创大学生科技活动校外创新实验室。依托学院在赛尔尼科自动化有限公司等多家企业建立的良好合作关系，开辟大学生创新实验室，拓宽大学生参与科技活动的资源，帮助实现大学生科技创新活动项目与企业需求对接，为电子设计竞赛、“挑战杯”学术作品竞赛等培育一批集科学性、先进性、实用性为一体的优势项目。当然，这些工作设想与规划，离不开各位领导的重视与关心，离不开各位老师的支持与付出，离不开各位同学的投入与参与，在此，我借这个机会呼吁大家共同关心、参与大学生的科技创新的活动，为广大学生创造良好的科技创新环境，为提升学院大学生科技创新工作水平而共同努力。
找出自己想要的基因片段
找出FASTA格式的基因序列，复制下来，保存在文本文档中
水稻瘤矮病
发生与危害 水稻瘤矮病于1976年在广东湛江地区发现，局部县市危害严重，近年在两广陆续有此病危害的报告，且有逐年加重的趋势，我国广东茂名地区曾大面积发生危害，近年在福建福州以南的一些县零星发生。
症状识别 水稻瘤矮病是由电光叶蝉、黑尾叶蝉和二点黑尾叶蝉传播的一种病毒病。病苗明显矮缩，叶色深绿，叶背和叶鞘长有淡黄绿色近球形小瘤状突起，有时沿叶脉连成长 条，叶尖卷转，个别新叶的一边叶缘灰白坏死，形成2-3个缺刻。病株根细弱，抽穗迟、细小、空粒多。
水稻瘤矮病感病植株
病原及发病条件 为水稻瘤矮病毒 [Rice gall dwarf Virus(RGDV)]。病毒粒体球状，直径65nm，由单一粒体组分和十二个片段的双链RNA组成。此病可由电光叶蝉、二条黑尾叶蝉；二点黑尾叶蝉、黑尾叶蝉和 马来亚黑尾叶蝉以持久性方式传播，也能通过二条黑尾叶蝉的卵传给下一代。国内以电光叶蝉和二点黑尾叶蝉为有效介体。二点黑尾叶蝉亦可经卵传播。
防治方法：
1)治虫防病，力争将传毒媒介昆虫电光叶蝉、二条黑尾叶蝉；二点黑尾叶蝉、黑尾叶蝉和马来亚黑尾叶蝉消灭在传毒前。杀虫药剂可用25%喹硫磷或40%乐果1000-1500倍稀释液，或菊酯类农药5000倍稀释液喷雾。
2)及早毁除病株，或踩入泥土，或集中烧毁，以防止蔓延。
3)如插后不久发病，还可立即补苗。
4)稻株大胎期用“九二0”纯品50000倍稀释液喷雾，使病株提早抽穗，可减轻为害。
5)每亩用10%叶蝉散可湿性粉剂200克；或每亩用25%速灭威可湿性粉剂150克；每亩用50%杀螟松乳油 + 40%稻温净乳油各50毫升均加水50千克喷雾
搜索对应的蛋白质序列
Proparam软件分析蛋白质理化性质
从分析结果可知：RGDV p8 各个氨基酸所占的比重，如上图。分子质量为47422da，氨基酸数目为426，正负电荷残基总数30/30，分子式为C2126H3316O623S15，在M-1 cm-1单位在280海里的水里测量的消光系数为48610和48360，脂肪指数为92.68，组氨酸His(H)最少为
0.5%，丝氨酸含量最多Ser(S)9.9%。
疏水性分析：
氨基酸的疏水性=各种氨基酸的疏水性—甘氨酸的疏水性 疏水性氨基酸在蛋白质的内部，由于其疏水性的像相互作用，在保持蛋白质三级结构的形成和稳定中起着重要的作用。
疏水性分析结果
由图可知在P8蛋白C端位置有一个典型的疏水区域。
Bioedit 分析结果
跨膜区域分析
膜蛋白是一类结构独特的蛋白质，执行着重要的细胞生物学功能。蛋白质序列含有跨膜区，提示他可能作为膜受体起作用，也可能定位在膜上的锚定蛋白或离子通道蛋白。对膜蛋白的跨膜螺旋进行预测是生物信息学的重要应用。
对RGDV P8蛋白使用TMHMM的跨膜区域分析结果1
信号肽预测
从分析结果可以看出，剪切位点分值24，信号肽分值为3，综合剪切位点的分值4 Coil 区分析
卷曲螺旋主要是控制蛋白质寡聚化的元件，含有卷曲结构的蛋白质主要是一些转录因子
通过分析发现，在P8蛋白在三种不同的窗口下尽然没有非常高的置信值，说明没有卷曲重复序列和七肽重复区。
亚细胞定位
1、通过分析可知最终预测的叶绿体转运肽，线粒体导肽，信号肽的其他类型的分值分别为0.178、0.066，0.148,0.660。信号的定位可能是他们中的最高值。
2、“Loc”表示上面分值所预测的可能定位，C表示定位于叶绿体，可能是cTP;M表示定位于线粒体，可能是mTP；S表示分泌通路，即分泌到细胞周质，可能是SP；_表示除前面三处外的其他位置。
3、“RC”是可靠性级别，分为五级。表示输出结果最高值与次高值之间的差异大小,具体五级如下：1.Diff>0.800;2.0.800>diff>0.600;3.0.600>diff>0.400;4.0.400>diff>0.200;0.200>diff.4.TPlen的预测剪切位点的序列长度。
有结果可知目的蛋白P8的分泌途径为_型，定位在其他细胞器，预测剪切位点序列为0个氨基酸。
结构域的分析及motif的搜索
常见的结构域的5种类型：全平行结构域、反平型结构域、α＋β结构域、α／β结构域及其他结构域类型。
结构域是蛋白质的功能结构和进化单元，结构功能域分析对于蛋白质的结构的分类和预测由重要的作用。
结果解读：
综合上诉结果可知，RGDV p8蛋白的第1~426位之间是个高度保守的结构功能域——Phytoerto_P8，即Phytoerto_P8家族成员共有的典型结构域，该结构功能域由多个植物呼肠孤病毒属外层衣壳蛋白P8序列组成，具有结构分子活性。
Motif 搜索
蛋白质二级结构预测
预测结果如下：
CCHHHHHHHHHHHHHHHHHEEECCCCCEEEEEHCCHHHHHHHHHHHEEHCCCECCCCCCCHHHHHHHHHHHHCCHHHHHHHECCCCCCCCCCCCCCCCCHHHHEECCCCCCCCHHHHHHHHCCCCCCCCCHHHHHHHHHHHHHCCCCCCCCCCCCHHHHHHCCCCCCCHHHHHHCCCCCHHHHCCCEEEECCCEEEEEECCCCCCCCCCEEEECCCCHHEEEECCEEEEEECCCCCEEEEEEEEEEECCCCCEEEEEECCCCCCCCCCCCCEEEEECCCCEEEEEEEECCCCEEEEEECCEEEEECCCCCEEEEEEEEECCCECCCCCHHHHHHHHHHHHHHCCHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHCCCCCCCCEEEECCHHHHHHHHHHHHHHCCCCCCHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHCCEECCC
其中C表示coil无规则卷曲，H表示heilx（α-螺旋），E表示extended（β—折叠）
蛋白质三级结构预测 同源建模
三级结构预结果
（三）实验思考
*
1、如何通过新闻组进行信息发布？
选择一个新闻组中，单击“新邮件”按钮，得到新邮件窗口，这时收件人是就是新闻组的名称，单击可输入主题，然后，书写正文。当新闻写好之后，单击“投递邮件”按钮，就自动将这篇新闻发送到新闻服务器的新闻组中
2、如果进行新闻发布为什么需要注册？
（1）发新闻邮件必须用已注册并设置成功的账号密码登录。
（2）注册信息中的电子邮件地址，Internet新闻服务器是发新闻邮件必需的。
3、一般电子邮件发布与新闻组发布结果有何异同？
通过电子邮件交换信息。
新闻组和邮件列表的几个重要区别是：
1．新闻组需要自己去查找：在电子邮件信箱中，因特网邮件列表会自动显现，但要阅读新闻组时，就需要先用新闻组阅读软件搜索它，然后再阅读。
2．新闻组被编辑过：新闻组阅读软件可以把信息组织为提纲要点的形式，因此阅读的只是编辑过的主题或要点，而邮件列表则是线性的，不论你是否需要，信息都是按发送时的顺序排列。
3．新闻组不需参加者正式登记：邮件列表需要参加者用确认电子邮件作为加入的标志，但要加入新闻组时，只需要一个新闻组阅读软件。
姓名：
学号：
一、实验学时：2学时
二、实验目的1、理解网络营销的重要性
2、了解网络营销的方法
3、比较网络营销与传统营销方法的异同
三、实验内容
整理至少3个网络营销的案例，完成以下内容： http:// 艺龙旅行网；QQ团购网； 百度；网易邮箱简历中心。
1.网站采用了哪些网络营销方法？
策略：价格策略，促销策略，网络广告策略，市场战略 方式：发布供求信息，直接想潜在客户发送信息，加入专业经贸信息网，加入行业信息网
常用方法：搜索引擎营销、交换链接、网络广告、信息发布、博客营销、个性化营销、会员制营销、网上商店、病毒性营销、网络视频营销、论坛营销、WIKI营销、网络营销联盟、竞价推广、电子书营销、事件营销、视频营销、品牌营销、整合营销、IM工具营销、微博营销。
2.这些网络营销方法具有传统营销方法所不具备的哪些优势？
1)网络营销是一种网络营销是一种以消费者为导向，强调个性化的营销模式。
2）网络的互动性似的全程营销成为可能。
3）网络营销极大方便了消费者购物，提高了消费者的购物效率。
4）网络营销可以使消费者获得理想的价格。
3.结合教材中网络营销的特点和网络营销的策略，通过实例比较网络营销和传统营销有何不同？
案例：百度http://；（微博炒作 利用受众看客心理自行扩散）。首先要说的是，“度娘”刘冬的一时爆红到现在还不能说到底是不是一个炒作，但不管炒作与否，她的出现成了互联网公司最成功的招聘广告，甚至现在还有很多网友会有这样类似的说法“有不懂的，找度娘去！”从一个层面上讲，让度娘爆红，微博上的看客转发出了很大功劳，那如何让这么多的微博用户主动地去转发、评论传播这条微博呢？林志铃的明星效应、性感服装的吸引力、百度HR身份的特殊性……这些都构成度娘刘冬一夜爆红的因素。接着，微博上的互动引出多个争议点，如照片的真实性、度娘身份的真实性等，有争议就会受关注，这让度娘事件进一步白热化，更是推到新浪微博热点话题榜首位。而这时，百度官方微博站出来验证度娘身份的真实性，也很顺其自然地利用这个回应做了一个真正的招聘广告…… 与传统营销不同，互联网普及，市场转移到网上。网络互动性强。通过微博炒作，利用受众看客心理自行扩散。
4.通过案例说明为什么网络营销是许可式营销？分析现代化技术对网络营销的极大影响？
比如说：http:// 艺龙旅行网；http://tuan.qq.com/ QQ团购网。这些网站会正的用户会员同意，发送相关邮件到用户会员的邮箱。
许可式营销就是许可EMAIL营销（opt-in e-mail)。Email营销是在用户事先许可的前提下，通过电子邮件的方式向目标用户传递有价值信息的一种网络营销手段。Email营销有三个基本因素：基于用户许可、通过电子邮件传递信息、信息对用户是有价值的。互联网技术对网络营销的影响
互联网作为网络营销的战场，其技术的发展为网络营销提供了技术手段，是影响网络营销方式的重要内容。在互联网技术发展的历史进程中，大致经历了以下几个时期：门户网站时期、搜索平台时期和用户原创页面时期，分别对网络营销的发展有重要的影响，特别是近期用户原创页面技术的发展开创了口碑营销的重要局面。
门户网站。以其可靠的信息来源，丰富的信息内容最先进入商家的视野，成为网络营销的第一平台。门户网站积累的用户数量和用户忠诚度能够有效的提高网络广告的效用。万瑞数据发布的《网络广告受众分析报告》显示，网民对大型门户网站信任度达到85.3%，网页广告的信任度为64%，大型门户网站的网页广告仍是最有效的网络广告形式。于此同时，综合门户网站也遭遇越来越多的挑战，其中精准匹配和广告形式多样化成为关键词。
搜索引擎技术。搜索引擎技术是互联网发展过程中的一大创举，极大的改变了互联网用户的网络使用习惯，同时将“搜索引擎营销”带入一个全盛时代。搜索引擎营销利用人们对搜索引擎的依赖和使用习惯，在人们检索信息的时候将营销信息传递给目标客户。基于搜索平台的营销策略关注目标消费者的搜索习惯以及推广信息的内容设置，以期实现两者的有效匹配，提高营销内容的客户到达率。
用户原创型内容发布技术。计算机终端发布技术和互动技术的广泛应用使互联网营销进入一个新的时代———互动时代，客户主导时代。环球资源Global Sources 旗下《世界经理人》推出的“以web2.0 环境下企业营销调查”为主题的调查结果显示，社区网站（如微博、社交网站、BBS 等）在受访者的工作及生活中占有极为重要的地位。用户原创型内容发布技术将“口碑传播”的效用扩大至网络范围，并且，通过提高消费者的卷入度增强口碑的力量。金立印对口碑传播和购买决策之间的关系进行了研究，结果表明负向口碑的影响力强于正向口碑；描述主观感受的信息影响力强于描述产品客观属性的信息；在口碑对消费者决策的程度受到消费者卷入度的影响。
5.网络广告对消费者有哪些影响？
1）、传播范围广，不受时间和空间的限制
Internet是一种能覆盖全球的公共网络，具有超容量的信息空间。互联网的全球性，决定了互联网上发布的广告也是全球性的。网络广告可以不受时间和空间的限制，通过国际互联网把广告信息24小时部间断地传播到世界各地，使得人们可以在任何时间、任何地点来点击查看这些广告。
2）、交互性强
与传统媒体不同，在网络上受众是广告的主人。他们不再被动地接受信息，而是根据自己地兴趣或需要区选择相应的广告信息。而且网络的传送速度极快，信息的发送和接受基本上是同步的。
3）、针对性明确
网络广告所针对的目标群体是确定的。由于点阅信息者即为有兴趣者，所以可以直 接命中潜在客户，还可以为不同的受众推出不同的广告内容，为其提供更好的服务。目 前己经出 现了 可以分析网站访问者的喜好几 精确定位投放广告的技术，这使得网上广告的针对性更强了。消费者也可以根据网络广告针对的具体方面，很快搜索到自己需要的 信息，享受其为自己提供的个性化服务。
4）、形式多样，感官性强
网络广告的形式多样：在尺寸上可以采取旗帜广告； 在技术上可以采用动画，FLASH，游戏等方式；在形式上可以在线收听，收看，试玩，调查等等。它可以集各种传统媒体 形式的著华，从而达到传统媒体无法具有的效果。网络广告通过图、声、文、像的形式，传送多感官的信息，让消费者如身临其境般地感受产品或服务。
由于网络广告具有上述种种传统媒体无法比拟的优势，消费者比较愿意尝试并接受网络广告这一新的广告形式，而商家也愿意在网上大做广告以提高品牌的知名度以及增加销售。这使得网络广告得以蓬勃发展。
6.网络营销对电子商务有什么影响？
实验报告
姓名：
吴新星
专业：
贸易经济
班级：
2020308H
学号：
2020308H50
指导老师：
徐丽敏
2011年11月03日
一、实验目的：
1.掌握电子商务网上支付基本内容、基本组成、主要类型及基本功能；通过实验，使学生能够熟悉各种网上支付的特点及其业务流程。
2.认识网络银行的组成、应用模式及业务操作，并能实际体会和应用网上银行功能。通过实验，使学生能够了解网络银行的金融业务开展情况，加强对网络银行应用体系的理解。
3.了解手机银行的产生和发展情况，以及相关技术。
二、实验内容：
⒈ 在百度等搜索引擎上查到一些实际运行的商业网络银行系统（如招商银行、中国农业银行、中国银行、中国工商银行、中国建设银行）的网址，登陆这些银行的网站，查看其开展的网上个人业务和企业业务；
⒉ 结合中国网络银行的实际开展状况，在一个实际运行的网络银行系统（如招商银行、中国农业银行）或其演示系统上，练习网络银行主要金融业务及电子支付的操作，主要包括：
⑴ 申请网上支付卡；
⑵ 网上支付卡与一卡通相互转帐； ⑶ 网上支付卡余额及定单查询；
⑷ 帐务查询、网络转帐、网上缴费等远程业务处理。
⑸ 使用网上支付卡实际购物，或在其演示系统上进行购物实践。
3.查询手机银行的产生和发展情况。
三、实验步骤：
(1)在百度等搜索引擎上查到招商银行、中国银行、中国工商银行、中国建设银行的网址；然后通过一些基本操作熟悉以及了解，基本业务的操作及办理。
(2)登陆上述银行的网站，查看其开展的网上个人业务和企业业务（以个人银行为例，有账务查询、网上支付、转账汇款、自助缴费、外汇买卖、国债投资、证券服务、功能申请等）。(3)登陆当当书店/ 等，查询这几个网站的支付方式有哪些。（如货到付款、银行卡支付、直接付费、等等）对几种常见的支付模式进行分析。
通过上网搜索查询了解到当当书店支付方式包括：货到付款、网上支付、邮局汇款、银行转账、、银行卡支付、直接付费、银行电汇等等
易趣网的支付方式包括：网上转账，邮局汇款等网上付款方式
几种常见的支付模式分析：
1.货到付款：快递代收费.货送到后,同时客户到把钱给送货员.也就是我们常说的“一手交钱一手交货”,一般用于电子商务(网上购物)。货到付款可以开箱验货，按顺序来说就是先查看货物描述与自己购买的货物有无差别，然后再检验货物的真实性，质量情况，还有运送损伤等情况之后，根据情况再签单，如果与事实不符，可以拒签，要求退货，并附上理由。另外买家一旦“无理由”拒收，商家要承担往返邮费(即双倍邮费)，适合能承担此项风险的商家。
2.网上支付：网上支付是电子支付的一种形式，它是通过第三方提供的与银行之间的支付接口进行的即时支付方式，这种方式的好处在于可以直接把资金从用户的银行卡中转账到网站账户中，汇款马上到账，不需要人工确认。客户和商家之间可采用信用卡、电子钱包、电子支票和电子现金等多种电子支付方式进行网上支付，采用在网上电子支付的方式节省了交易的开销。
3.银行转账：包括网上银行转账、银行卡转账，速度快即时到帐，方便快捷。
四、综合分析电子商务的各种支付模式
随着网络技术的不断发展，电子商务也加快其发展进程，作为新的经济时尚已经为大众所接受，网上支付作为电子商务的重要环节也已经渗透到生活的许多角落。应运而生的电子支付方式克服了传统支付方式过程复杂、耗时、携带现金不方便等局限性，因具有便利性、高效性、安全性等特点，在电子商务中显现出重要作用。
目前，电子商务交易过程中,按照支付的流程不同,主要存在四种电子商务支付模式。(一)支付网关模式
支付网关模式是指客户或商户把支付指令传送到银行的支付网关，然后通过银行的后台设施完成支付的业务模式。在该模式下，商业银行单独建立支付网关。
在网银支付模式和支付网关模式中，系统由用户系统、银行网站、网银中心、业务数据中心、银行柜台和认证中心等组成。
用户系统是用户进行网上交易的客户端集成环境，使用用户系统完成认证介质登录并访问网上银行系统。银行网站是进行网上业务的窗口，提供客户端到网银中心的连接。网银中心位于银行端，包括交易服务器、安全认证加密系统等。交易服务器起支付网关的作用，在应用层上负责转发用户系统与业务数据中心的通信，支持常见的SSL、SET等支付协议，将客户端发送来的数据进行解密，转换成银行业务格式，与业务数据中心进行交互。一些网银系统建立了安全认证加密系统（如加密机），专门用于数据加、解密，验证数字签名，以减轻系统开销。同时，交易服务器还与认证中心有接口，用于查询用户证书的合法性与有效性。业务数据中心是网银账务中心，保存所有用户的账户信息。银行柜台可
授权进行网上业务交易，银行柜台与业务数据中心相连，完成一般的开户、存取款等交易；同时与认证中心连接，完成用户公、私密钥的生成及证书颁发、撤消等工作。认证中心负责网银中心和用户证书的颁发、验证、废止和维护等工作。
（二）网上银行模式
网上银行是指银行利用Internet技术,通过建立自己的Internet站点和WWW主页,向客户提供开户、消户、查询、对账、转账、信贷、网上证券、投资理财、网上支付等金融业务的虚拟银行。客户可以通过它完成网上支付。此模式需要商家在银行中开设结算账户,客户在银行中开设支付卡,并在卡中存有一定数量的款。利用网上银行支付典型流程: 1.客户连接互联网,检索商品,填写网络订单。2.客户机对订单加密并提交。
3.商家接受订单,向网上银行发送订单金额。
4.网上银行在验证商家身份后,给客户提供支付界面。
5.客户在核对完网上银行界面的支付信息后,填入自己的支付卡号、密码进行支付。6.银行通过后台处理系统检验用户的支付卡有效后,把货款 从客户账户转到商家账户,并向商家网站返回支付成功消息。7.商家网站向客户发送支付成功消息。8.商家给客户发货。(三)第三方中介模式
在第三方中介模式中，利用的支付网关或系统是由第三方机构建设的，而不是由银行或银行联合体建设。换言之，网上支付服务是由第三方机构提供的，而不是商业银行或传统支付系统的运营者。在近几年的电子商务浪潮中，该模式已成为网上支付领域的最大特色，也是人们议论和关注的焦点。
第三方支付模式的典型业务流程为：①客户访问主页，浏览商品，验证商户数字证书，申请空白订货单；②客户挑选商品，填写订单，同时输入信用卡信息和身份识别码，经浏览器扩展部分验证无误后，读取信用卡信息，并由用户形成支付指令，与订单同时发往商户；③商户后端服务器中的支付处理模块在收到订单信息和支付信息之后，初步确认客户的交易意图，在对客户身份认证完成之后，将两种信息发往信用卡信息中心进行确认并申请授权；④经支付平台检查过的合法支付指令被传送到信用卡信息中心进行联机实时处理，经过卡片真实性、持卡人身份合法性以及信用额度的确认后，信用卡信息中心决定是否授权，并将结果传回商户服务器；⑤接到信用卡授权之后，商户便可继续交易，向客户发送货物，并向客户索取交易完成的标志；⑥信用卡信息中心在当日、次日或约定的一定时间间隔内将信用卡授权产生的转账结算数据传往收单行，进行账务处理；⑦收单行将转账数据及相关信息传往发卡行进行认证（在信用卡信息中心认证基础上的认证，充分保证支付系统的安全性）；⑧转账业务经发卡行认证传回收单行，同时发卡行将客户的消费金额记入其消费信贷账户中并开始计息；收单行则把商户的货款收入记入其存款账户中；⑨转账结果再分别由发卡行和收单行传往信用卡信息中心，以便其更新数据库，从而方便商户和客户查询。、（四）移动支付模式
利用手机银行进行支付典型流程: 1.客户在网上购物,在生成订单后,选择手机银行支付。
2.支付信息由银行发送到客户手机上,客户选择账号确认支付,并把确认短信发给银行。3.银行在收到确认短信后将货款从客户账户中转账到商家账户,完成支付。4.商家发货给客户。
通过支付网关和网上银行进行支付的方式比较快捷,客户的货款可以实时转到商家的账户,大大加快了资金的周转速度;另一方面对支付过程中的数据采取了加密等措施,一定程度保证了支付的安全。但是客户在线支付货款时,总存在对商家不发货、对货物不满意很难追回货款等种种担忧,同时也担心自己的银行账号、密码在支付的过程中被窃取,所以这种方式目前并不能被大多数人放心接受。移动支付是最近才出现的新型的支付方式,由于它利用了手机的便利性和普及性,市场前景非常乐观,但是由于手机本身计算能力有限,在手机上采取复杂高效的安全措施比较困难,所以它的安全性方面并不能满足很高的要求,目前主要用于对安全性要求不高的小额支付中。通过第三方中介进行支付,客户的货款不直接给商家,一旦货物有问题,客户能及时地撤回货款,从而避免损失,这种方式容易被大家接受,也是目前最为常用的一种支付模式。
五、实验总结 通过本次实验，我对电子银行的相关知识有了更深入的了解。并熟悉了网上支付的各个流程。网上支付采用先进的技术通过数字流转来完成信息传输，其各种支付方式都是采用数字化的方式进行的，工作环境基于开放的因特网，使用的是最先进的通信手段，具有方便、快捷、高效、经济的优势。
一、但是我觉得目前国内网上银行还存在着一些不足之处，有待进一步完善提高。
目前网上银行提供的产品，无论是帐务查询、转帐服务、代理交费、银证转帐，都还存在一定问题。
二、网上支付功能急待突破和完善
三、网上交易的安全问题亟待解决
实验目的模拟电子商务实践活动，全面系统的了解电子商务的原理、电子商务的技术、电子商务的应用，培养较强的实践能力并能掌握电子商务的业务流程。让我们深刻地认识到电子商务的理论核心本质—利用国际互联网进行商务活动的一种方式，例如：网上营销、网上客户服务以及网上广告发布、网上调研等，意识到电子商务当今成为网络经济时代的新兴商务方式的客观性。
实验内容
一、对电子商务的总体认识
电子商务指的是利用简单、快捷、低成本的电子通讯方式，买卖双方没有当面地进行各种商贸活动。电子商务可以通过多种电子通讯方式来完成。简单的，比如你通过打电话或发传真的方式来与客户进行商贸活动，似乎也可以称作为电子商务，但是，现在人们所探讨的电子商务主要是以EDI（电子数据交换）和INTERNET来完成的。尤其是随着INTERNET技术的日益成熟，电子商务真正的发展将是建立在INTERNET技术上的。所以也有人把电子商务简称为IC（INTERNET COMMERCE）。总的来说，正如大家所熟知的那样，电子商务可以分为企业(Business)对终端客户（Customer）的电子商务（即B to C）和企业对企业的电子商务（B to B）两种主要模式。此外，客户对客户的电子商务（即C to C）。电子商务提供企业虚拟的全球性贸易环境，大大提高了商务活动的水平和服务质量。
二、通过利用厂家、商场、消费者、物流、出口商和银行等的角色变换掌握电子商务中各实体的运作过程。模拟B to B、B to C、C to C电子商务交易以及电子商务外贸流程模拟。
过程描述
一、角色名称
厂家、商场、消费者、物流、出口商、银行
二、具体操作流程
（一）角色首次进入系统后的准备工作
1.每个角色申请一个Email地址并设置到企业用户资料，消费者角色则申请一个Email地址并设置到个人资料；
2.每个角色申请开立银行账户（资金管理/柜台业务/对公业务/开立账户），消费者角色用储蓄业务开立账户；
3.待开立银行账户审批通过后进行“开户账号设置”（资金管理/账号设置）；
4.开通EDI服务(商贸网站/用户注册)并为使用EDI服务申请CA认证；
5.开通网上银行服务（资金管理/柜台业务/对公业务/网上银行），消费者角色用储蓄业务开通；
6.厂家得为生产新产品建立自己的产品库（生产管理/新产品生产）；
7.商场注册网上银行网上支付特约客户（资金管理/柜台业务/代理业务/特约商户）；
8.物流角色设置运输货物的资费标准（运输管理/运费设置）购买仓库、车辆添加驾驶员等。
（二）B to B流程
1、厂家是系统中产品的最终供应商，厂家用户在注册成功后，首先要建立自己的产品库，拥有了自己的产品库，厂家需要通过各种网络途径宣传自己的产品，让更多的采购商了解和订购了解和订购。
2、最主要的宣传方式之一就是通过注册商贸网，商贸网是一个为企业供求信息集中的发布平台，注册成为商贸网站的用户以后，就可以发布供应信息和产品信息了。
3、商场和出口商想要获得商品，必须通过向厂家采购，他们在浏览商贸网站时，查找到想要采购商品的供应信息，并利用商贸网站进行在线询价。采购商的在线询价信息会自动发送并收录到厂家后台的销售管理，询价信息里，厂家需要对新的询价信息进行报价处理，选择要报价的产品并填写报价数量和单价。
4、报价会处理会产生报价单，并发送给采购商。供应商收到来自厂家的报价单，在确认要向该厂家采购某产品后，拟定新的购销合同并发送给相应的厂家。供需双方经过合同洽谈的过程，最终确认合同的具体内容。
5、确认合同之后，厂家需要组织发货，系统中的货物配送全部是由第三方物流企业，即物流用户承担的。
6、进入物流配送平台，选择不同的物流企业可以查看到他们的资费标准以及车辆情况，决定由哪一家物流企业完成此配送，选择要配送的合同号提交配送单。
7、物流企业受理该新的配送单，自动产生入库运输单，处理入库运输单时指定车辆和
驾驶员，发送车辆到目的地接货。
8、此时厂家用户提交的配送单状态提示需要出库，在处理出库之后，产品装载到运输车辆并运送到物流仓库。物流仓库收到货物后，处理自动产生的入库单，选择仓库让货物入库，入库后的货物存放在物流仓库内，要完成配送，物流需要进入后台的配送管理，然后检货装车，对仓库内的货物进行运输分配。
9、根据上一步检货装车的运输分配系统会自动产生出库运输单，物流处理相应的出库运输单，最后处理生产的货物出库单，出库内的货物就装车运往目的地。
10、物流货物发送后采购商会在采购管理——收货确认里，收到采购的产品，确认入库，本次交易结束。若是对采购的产品不满意，则可以点击退货，然后进行相应的退货处理。
11、在交易过程中，会产生厂家与采购商（商场和出口商）之间的应收应付账，物流企业与厂家的应收应付账，系统会自动记录。
12用户需要查看相应的应收应付记录，了解自己企业的应收应付账目情况。对于应付账，可以通过银行转账进行支付，而应收账，也需要等待货催促对方付款。通过应收应付核销功能，可以核销应收和收款记录，应付与付款记录。
（三）B to C流程
1、商场是B to C流程中最终的供应商，商场和厂家在注册成功后，首先要建立自己的产品库，拥有了自己的产品库，商场需要通过各种网络途径宣传自己的产品，让更多的消费者了解商场产品。
2、其中最重要的宣传方式就是通过注册网上商城，网上商城是一个企业供求信息集中的发布平台，注册成为网上商城的网站的用户以后，就可以发布供应信息和产品信息了。
3、消费者在浏览商贸网站时，查找到想要购买商品的供应信息，并利用网上商城进行购买。把商品买到购物车里，通过网上银行进行集中支付。
4、商场再发货，通过物流公司发送到消费者，消费者收到商品后再到网上确认收获，商场收到货款，交易完成。若对产品不满意，消费者再进行退货处理。
（四）C to C流程
1、模拟C to C实验中的买方和卖方角色，在系统中发布商品，查找商品，进行模拟拍卖和竞价，利用模拟过程了解C to C交易模式中的交易流程。
2、消费者注册C to C会员；在B to B基础上买方搜索商品；查询竞拍信息,进行商品价格竞拍；若竞拍成功,买方得到卖方的详细信息后，与卖方取得联系并通过网上银行转账完成交易。此外对于定价竞买的商品，则不需要竞拍就可以直接购买，流程相似于B to C模块中在商场购物的流程。
思考与结论
通过六个星期的实验操作，对于电子商务这门学科的时间操作收益非浅，真正的让我感受到了学有所用，电子商务进一步的使得企业能够降低成本，取得更大的收益和成效。但是，在实验中还是存在很多问题，由于是模拟实验，同学们买卖的物品价格有时与实地不符。学习和体会到了电子商务的核心思想，让我更加深刻的认识到电子商务的特点和应用领域和优势。在这个摸拟中，通过厂家，商场，物流，出口商，银行和消费者六个角色，让我对电子商务主要的交易流程和核心理念。在不同的角色，从不同的角色参与其中，让我更加认识到掌握实际应用技能的重要性，使我在电子商务实际操作方面有了很大的提高与认识，在提高书本上知识的同时也增加了其实践性，让我更加清楚的了解到了电子商务的具体操作流程。其中对于交易的程序和步骤有了全新的了解和认识。通过各个角色的更替扮演，使我叫透彻并全面的了解和初步掌握了电子商务中的主要交易形式。
在现代的信息时代中，多种交易都是通过网络实现的，于是，对于掌握这方面的知识越来越重要了，这体现出电子商务的优越性。电子商务面向大量交易处理业务，可以创造丰富的、多种形式的附加收入。电子商务能够使商家和企业通过网上销售“卖”向全世界，能够使顾客和消费者足不出户“买”遍全世界。电子商务可以提供在线客户服务，实现在线销售，在线购物和在线支付，使商家和企业可以及时跟踪顾客的购买趋势。可以促进商家和企业内部之间的信息交流、内部与外部的信息交流、促进商家和企业内部和内部与外部的协同工作等，及时得到各种信息，保证商家和企业决策的科学性和及时性。
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