期中考试试卷3（精选11篇）
chuāndàicūzhuàngjiāowàiyǎngwàngdǎliang
jiāojuǎnkǎochámòfángjiāonènjiǎnchá
二、辨字组词：(8分)
诚蜂胶闲
城峰较闭
测娇坊推
侧骄访准
三、将下列各组词语按一定顺序重新排列：(6分)
1.叔叔弟弟爷爷哥哥伯伯
2.发芽播种生根结果开花
3.宇宙中国地球亚洲北京
四、我会填：(6分)
悄悄地快活地好奇地
美丽的可爱的温柔的
跑得跳得飞得
认真地努力用心
五、默写《夜书所见》：(6分)
六、照样子写一写：(6分)
清清楚楚(写三个)
讨论讨论(写三个)
喜洋洋(写三个)
七、根据你积累的知识填空：(10分)
1.独在异乡为异客，。(王维)
2.，侧坐莓苔草映身。(胡令能)
3.聪明在于学习，。(列宁)
4.，只要肯登攀。(一)
5.任何成就都是。(宋庆龄)
6.天对雨对大陆对山花对对苍穹
一、读拼音写词语(8分)
xiōngpúrènàoyǎngwàngliángshuǎng
jiāojuǎnzhǔnbèijiāonènshìyí
二、照样子，改写下面的句子。(4分)
例：国旗在空中飘扬。国旗像一片鲜艳的红云在空中飘扬。
1、柳枝被风吹起。
2、瀑布挂在山前。
3、一一响，运动员出发了。
4、田野里开遍了花。
三、给加点字选择正确的读音，画“√”。(3分)
鲫鱼(jìjǐ)抡起(lūnlún)钥匙(chishi)
绽开(zhàndìng)陨石(yǔnsǔn)砌成(qìqiè)
经过这段时间的复习，大家觉得自己有提高吗?我们就来通过做这篇三年级上学期期语文期中考试试题检测一下自己的劳动成果吧!
一、我会读拼音，我还会写词语呢!(20分)
cūzhuàngróngmáoxiōngpúchuāndàiyáoyuǎn
jiāonènkūnchónɡsūxǐnɡkǎocháyóupiào
二、我认识了好些多音字，我还会选择正确的读音打√。(3分)
1、奶奶拿着大扇子(shānshàn)，扇(shànshān)走了我身边的蚊子。
2、我们互相(xiāngxiàng)手拉着手照了一张相(xiāngxiàng)。
3、爸爸出差去西安了，我每天待(dāidài)在家里，期待(dāidài)着爸爸能早些回家。
三、我会先比一比，再组词。(5分)
耍插瓣倍奋
要播辫陪备
四、我会选择恰当的词语填空。(8分)
耐心 细心 虚心
1、做算术题特别要，不然容易出错。
2、帮助别人要有，听取别人意见要。
告别道别
1、在烈士追悼会上，举行了仪式。
2、临行前，我特地去向他。
陆续继续连续
1、科学家们已经工作了两天两夜。
2、这些花在二十四小时内开放。
3、在这次比赛中我国女排取得了优异成绩，希望她们能努力。
五、我能把词语补充完整。(8分)
一本引人迷人准确
千万大惊垂头争斗
六、我会根据课文内容填空啦!(17分)
1、《夜书所见》描写的是季的景色。
诗中描写儿童活动的诗句是：。
2、《九月九日忆山东兄弟》是代诗人在节想念家乡时写的。诗中“、。”一句，常被远离家乡的人所引用。
3、公园里有一棵的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间，婉转地，非常惹人喜爱。
4、凌晨四点，牵牛花了紫色的小喇叭;
五点左右，的蔷薇绽开了笑脸;
下午三点，万寿菊;
月光花在七点左右开自己的花瓣;
七、这样的句子，我也会写。(4分)
1、找了半个下午，还是没有“幸福鸟”的踪影，我们垂头丧气地坐在田埂上。
2、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
四、填上适当的词。(4分)
的国旗操场
的电脑的玩具
地离开地学习
地照相地飞散
五、给形近字组词(4分)
耍驾辫促
要架辩捉
六、选词填空(5分)
温暖 温和
1、听了他热情的话，我心里感到一阵。
2、李老师说话时态度亲切，语气，大家都喜欢她。
耐心 细心 虚心
1、做算术题特别要，不然容易出错。
2、帮助别人要有，听取别人意见要。
七、补充句子及诗句。(6)
(1)三人行，
(2)聪明在于学习，
(3)，只要肯登攀。
(4)，灯下草虫鸣。
(5)，江上秋风送客情。
(6)遥知兄弟登高处，。
八、根据课文内容填空。(8分)
(1)秋天的雨，带给大地的是，带给小朋友的是。
(2)这座桥不但，而且。
(3)独在异乡为异客，。这两句诗是唐代诗人写的。
3、写出你课外积累的一个关于描写秋天的句子。
九、我会判断，对的打“√”错的打“×”(5分)
1、“我想，他们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?”这句话的意思是“我想，他们飞得这么低，不能看到遥远的家。”
2、“白天阳光强，气湿高，空气干躁，昙花要是在白天开花，就有被灼伤的危险。”这句话中没有错别字。
3、《风筝》作者是法布尔，文章主要写了小伙伴们“做风筝”、“放风筝”、“找风筝”的事。
4、“天灰蒙蒙，好像快要下雨了”这句话不是一个比喻句。
5、“五月葫芦大街卖，六月黄瓜弯似弓”这句谚语说得没错。
由小编为大家整理的3年级语文期中试卷就到这里了。希望大家考试顺利!
很多人都觉得考试靠的是平时的积累，考前突袭只是安慰自己罢了。其实不然，考前的临阵磨枪也是相当重要的!为此，小编针对大多数人的情况整理了这篇三年级语文上册期中试卷，一起来看看吧!
1.千万位的左边一位是()位，从个位起，第()位是十万位。
2.5104003050读作()；三千万五千零四十写作()。
3.68000000=( )万。7950145612≈( )亿。
4.数数看。有()组平行线，有()个平行四边形，有( )个梯形。
5.两个因数的积是250，其中一个因数扩大6倍，另一个因数扩大10倍，它们的积是( )。
6.经过一点能画()条直线，经过两点能画()条直线。
7.光的传播速度极快，在真空中约为每秒钟三十万千米，可以写作()。
8.角的两边在一条直线上，这样的角叫作()角，它是()度，它等于( )个直角。
9.时钟在5时的时候，它的时针和分针成()度角。
10.人造地球卫星运行的速度是每秒7900米，大约是()千米。
二、我来当判官(共6分)
1．395000≈40万。
()
2．10个1千万是1亿。
( )
3．用量角器量角时，应把量角器的中心点与角的顶点重合。 ()
4．梯形只有一条高。
( )
5．3点30分时，钟面上的时针和分针成直角。
()
6. 梯形有两组对边平行，平行四边形只有一组对边平行。
()
三、我会选(把正确答案的序号填在括号里。共6分)
1．我们班有65人，每个人每天心跳10万次左右。这里，65人是()，10万是()。
A．准确数
B．近似数
2．64口870～65万，口里最小能填( )。
A．5
B．9
C．4
3．喷气式飞机的速度约是800米／秒，那么它每分钟的速度约是()千米。
A．48000
B．48
C. 480
四、我会算(共37分)
1．口算。(12分)
546+54
780-560
16×20
6×700
630+270
600×5
12×400
23×300
2800÷7
3600÷3
70×30
40×15
2．列竖式计算。(12分)
506×26
740×18
46×120
530×40
123×54
261×26
3．改错。(4分)
4．计算下列角的度数。(6分)
5连一连。(3分)
230×48
24×200
50×150
46×240
160×30
25×300
五、我会画(共12分)
1. 过直线外一点P作该直线的平行线和垂线。(6分)
2．用三角板画出75。和120。的角。(6分)
六、我来解决目题(共21分)
1. 张苹的家住在山区。她每天上学要走25分钟的柏油路和40分钟的山路，在柏油路上她每分钟走40米，在山路上每分钟走36米。她家离学校有多远?(5分)
2．光明小学图书室收藏了很多同学们喜爱的图书。平均每个书架上有412本书，有19个书架，估计一下，学校约有多少本藏书?(3分)
3．100公顷的林木每年可吸收空气中的有害气体约4吨。临海市约有林木85700公顷，一年大约可吸收空气中的有害气体多少吨?(5分)
4. 用四个5、三个0组成下列七位数(各写出一个即可)：(4分)
(1)一个“0”也不读出来：()。
(2)只读一个“0”：()。
昨天第一、二节课，我们六年级进行了语文期中考试。我从考完试一直埋头在改卷，到昨天下午试卷终于改完了。
现在对试卷进行一个分析。
本次试卷试题难易程度适中，知识点分布较广，试题样式比较传统，试题量适中，基本能够比较客观地检测孩子半学期以来的学习情况。
从试卷的情况来看，孩子们的基础知识方面掌握比较好。看拼音写字，多音字，改错字，补充成语，默写古诗方面，错误不多。期中，多音字中“冠”“翘”两个字问题较大，有好几个孩子对这两个多音字的读音仍不清楚，看拼音写词语中“荡漾”、“擅长”、“嫌弃”三个词语中“漾”、“长”、“弃”三个字的错误较多。
第六题“按要求写句子”三个句子中，第三个句子错误较多。这道题有一定难度，要求将“人家都说她瘦弱得可以被一阵风刮跑”这个句子改成双重否定句。很多孩子改成“人家说她瘦弱得不可以不被一阵风刮跑”。这显然是错误的。其实我们大人在做这个题时也会思考很久。改成“没有人不说他瘦弱得可以被一阵风刮跑”是不是要比改成“人家不得不说她瘦弱得可以被一阵风刮跑”更好一些呢？
第七题的连线也把很多孩子难住了。下面看看第七题：
爱听好话的人 马上摔死英雄汉，河中淹死会水人。
只注重外表的人 马的架子越大越值钱，人的架子越大越卑贱
自高自大的人 人在甜言蜜语中容易栽跟头，马在平地上常会失前蹄
做事不谨慎的人 若是骏马，虽无鞍架还是骏马
这道题出错误的原因是孩子们没有仔细思考右边的语言，还有就是思想上看轻了连线题；因为之前做的连线题基本上是送分的题。我相信，如果给孩子们时间重新做这道题，不应该有错的。
第八、第九题错误较少。
阅读题第十题第一小题错误较少。阅读题第二小题甲中错误最多的是第五个问题：火山底下的林木的特点是——。孩子只要认真阅读短文，就不难发现文章最后一句“可是底下的林木却不在乎这谷底的阴暗潮湿，它们欣欣向荣，充满活力”中就暗含了答案。可以看出，这些出错误的同学，一定读书不够仔细。
阅读题第二小题乙中，错误最多的是第四个选择题，孩子们没有认真读题，让选择错误的，很多同学选择正确的，因此不得分，而这个题的分值又很大。
作文，孩子们能认真对待，女生书写普遍比较工整，从小处入手，写自己的妈妈的居多，内容具体，有生活味；男生中熊万方的作文思路开阔，广征博引，足见孩子读书量之大，思考之深。其他男生思路比较活跃，选题较大，足见其气魄！但男生的书写真的是不敢恭维啊！
此次考试最高分98.5分。九十分以上13人，分别是江越、李沁林、祖力努尔、熊高山、谭思奇、刘璐瑶、张天翼、胡新培、高鹏刚、林卓君、邓义行、王璐玥、张浩然等。八十五分以上6人；八十到八十五之间4人；七十到八十之间2人；六十到七十之间1人。总体来说，孩子们的进步还是有的！
一、成绩分析:
我所任教的两个班虽然及格率都达到了100%，其中113班优秀率81.5%，平均成绩89.8分，115班优秀率73.1%，平均成绩88.3分，但是，从学生考试的情况来看，并没有考出他们应有的水平，成绩不是很理想。
二、考试情况分析：
本次试卷内容丰富，所考知识点全面，难度一般。试卷共分五个大题，下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。
第一大题：我会算
大部分学生对计算没什么问题，错误的也是因为粗心看错数字或看错符号。这题主要错误还是集中在元角分的加减计算上，特别是3元-5角的这道计算题，很多学生做错。错误原因一是学生对元角分的应用较少，理解不够。再有就是学生还没有学习退位减法，这也为他们计算增加了难度。
第二大题：我会填
这一大题分为8小题，是学生失分最为严重的地方。错误主要集中在第2、3、5、6、8小题。第2小题学生没有很好地找出填数规律，导致错误。3小题没有明白69前面一个数和后面两个数的含义，部分学生写成了70、69、68、67、，属于审题错误。4小题还是有部分同学左右不分。6小题1元不知道可以换成几张2角，对人民币还是缺少认识。8小题个别学生将写一个数变成了写一个算式。
第三大题：我会选
这题的错误在第2小题，学生不明白一半的含义，导致做题错误。3小题对于比的程度多少还是不能准确判断，还有部分学生将两题的答案写在一题里面，变成一题两个答案，导致错误。
第四大题：我会观察
这一题数格子的.题目大部分都还是做得较好。部分学生错误的原因主要是看错题，比如先向上走数成向右走等。另外就是格子数不清，有的起点也算一格，有的末尾格子不数。第二小题全班基本没有错误。第五大题：我会用这5个题都是解决问题，失分的最大原因是学生不会根据问题确定用加法还是用减法，往往是猜着做，要么就是将答案带入算式直接将减法列成加法。指导的重点是：让学生找出所求问题，弄清求总数的要用加法算，求部分的要用减法算。并强调要用已知条件中的数据来列式。另外错误多的就是最后一题提出问题并解答，这对一年级学生来说是一个难度较大的题目。
三、对考试的反思
1、本次考试可以明显看出基础好的学生与差的学生的差距，这次考试部分题目有一定的难度，是对学生基础知识，计算及看图解决问题的能力比较全面的检查，基本上能反映学生学习能力的状况，从考试情况来看，，90分以下的学生还有不少，学困生辅导要跟上。
2、对学生学习态度的反思。“态度决定一切”。其实学生的试卷很能反映出孩子的真实水平、真实态度。这一次考试可以看出个别学生平时学习态度不认真，做作业不专注，字迹较潦草。因此还要重视学生学习态度的培养。
3、学生的审题能力还需要进一步加强，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。
4、学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，特别是元角分的计算。需提高学生的计算速度。
5、学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。
6、数学教学重在提高能力。教师要不断加强教学的应用意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。
C．文化对人的影响有深远持久的特点D．文化对人的影响是通过文化活动来进行的8．现在的孩子同样也会唱着歌长大，可是词曲稍有不同，是“你是电，你是光，你是唯一的神话”、高二年级思想政治试卷 “快使用双节棍，哼哼哈嘿”。不同时代的孩子唱着不同的歌曲长大，这表明（）
考试时间：90分钟满分：100分命题人：彭桂菊 A．文化总是一定时代政治经济的反映B．文化具有非常丰富的形式
C．文化可以促进不同时代的人的全面发展D．文化有古今之别，又有先进与落后之分
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共50分。）9．《中国互联网状况》白皮书指出，中国政府充分认识到互联网对于加快国民经济发展、推动科学技术
．在2009年全国高考中，四川一考生用甲骨文写作文的消息引起社会广泛关注。从起源看，进步和加速社会服务信息化进程的不可替代作用。在实践中，中国政府十分注重借鉴各国发展与管理互
我国的甲骨文是在生产劳动的过程中产生的。这说明（）联网的有益经验，并愿与世界各国一道共同促进世界互联网的繁荣发展。上述材料说明（）
A.文化是自然产生的B.文化是人类社会实践的产物①文化是一种精神力量②文化为经济发展提供精神动力、智力支持③先进文化会促进人
C.文化具有意识形态的性质D.文化就是指语言、文字 类社会的发展 ④互联网等文化事业和文化产业是当前我国社会发展的主要任务
大学生志愿者活动开展以来，收到了积极效果。不仅给老、少、边地区送去了知识和技术，为A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
2010年2月27日，温家宝总理在与网友交流时指出：整个社会的全面发展必须以每个人的发展为前提，因此，我们要给人的自由和全面发展创造有利的条件，让他们的聪明才智竞相迸发。回2—3题。答10—11题。
大学生志愿者参加社会实践活动所起到的积极作用表明（）10．人的全面发展，表现在：（）
Ａ．人们的精神活动离不开物质活动Ｂ．不同地域各具特色的文化具有互补性A．政治、经济、文化得到提高；B．公民参与政治的积极性提高；
Ｃ．参加社会实践活动是提高个人文化素养的根本途径C．物质生活水平、精神文化生活水平全面得到提升；
Ｄ．人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化D．人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高；
参加志愿者行动的大学生通过参加社会实践活动丰富和完善了自己在课堂上学到的知识，提高11．“整个社会的全面发展必须以每个人的发展为前提”，这是因为（））A．社会的发展促进人的发展；B．实现了人的全面发展就实现了社会发展；
②从社会生活的体验中培养出来的③通过接受文化知识教育而培养出来的C．人的全面发展会促进社会的发展；D．社会发展必然带来人的全面发展；
12．登上八达岭长城，奥巴马感叹：“长城太雄伟了，这让我想起了中国悠久的历史。” 可见，文
Ａ.①②③Ｂ.②③④Ｃ.①③④Ｄ.①②④ 化遗产是一个民族的“身份证”。每年的6月13日是我国的“文化遗产日”，我们之所以重视保护、20年前，中专文凭足以让一个农村娃“飞黄腾达”；10年前，本科文凭也能使一个人“衣食无文化遗产，是因为（）
；而今天，许多硕士感受到了就业的压力。这说明（）①文化遗产包括文物，建筑群和遗址等 ②各种文化遗产对于人类文明的演进具有重要意义 ③
A．人的全面发展不仅表现在科学文化素质上B．科学文化素质是人全面发展的主要方面 文化遗产对于展现世界文化的多样性具有独特作用 ④文化遗产是人类共同的财富，文化遗产就是世界遗产
C．社会对人的素质的要求不断提高D．优秀文化在人发展历程中的作用不可替代 A．①②B．②③C．③④D．①③
．古希腊哲学家认为，“人是驯化或开明的动物”“人是最能够获得最丰富多彩技艺的动物”；后来13．中国父母事事为孩子操心，美国父母却鼓励孩子自立，两种截然不同的方式源于不同的文化背“人是文化的动物”“人就是动物加文化”；再后来又有人提出“人不是附加在动物基础景，代表着不同民族的文化，但都是父母对孩子的爱。这种集中反映了（）
人一开始就是从文化基础上产生的，并且是完整的”“人就是人，不是动物”“人的本质是文化”。A．不同文化的表现形式都不一样B．文化具有多样性复杂性
()C．不同文化具有共性和普遍规律D．不同文化必须和谐共处
①文化是一种社会政治现象②文化和人没有任何区别 14．经济全球化极大地推动了世界各国的商品流通，而商品往往带有其自身的文化属性，如流行世③有了人类社会，才有文化④文化是人类社会特有的现象 界的牛仔裤和可口可乐，都被视为美国文化的代表，这说明（）
A．①②B．③④C．①③D．②④ A．商品贸易是文化传播的最重要的途径B．商品贸易与文化传播没关系
．就文化自身的传承而言，对文化发展产生重要影响的因素是（）C．商品贸易必然会导致强势文化对弱势文化的侵略和吞并D．商品贸易活动也是一种文化传播的途径
A．自然地理条件B．社会制度的更替 15．我们在电视上赞叹日本的“织巧节”和韩国的“孟兰盆节”保持了原汁原味的文化传统，却忽
C．科学技术和思想运动D．生产力与生产关系的矛盾运动 视了礼仪之邦的中国才是它们的起源之地；在艳羡西方载歌载舞数日不眠的狂欢节时，却不知“东“小呀嘛小儿耶，背着书包上学堂”欢快熟悉的旋律响起，往昔岁月一一浮现，少年时代的风夜放花千树，一夜鱼龙舞”的元宵节恰恰是我国的狂欢节。这说明（）
现在的孩子同样也会唱着歌长大。可是词曲稍有不同，是“你是电，A．民族节日传播的重要性B．中国节日比外国节日更优秀更科学，“快使用双节辊，哼哼哈嘿”。回答7—8题。C．我国民族传统节日继承的重要性D．外国节日比中国节日更科学更优秀
．当年的歌曲能令我们的回忆纯洁而幸福，一生难忘，这是因为（）16
．从孔子学院的设立到文化年的举办，从动画片《中华小子》的海外热播并获动画大奖到《于丹新余九中2011—2012学年上学期期中考试 第 1 页（共 3 页）
•论证心得》版权被韩国抢购，中华文化走出去的话题越来越热。假如围绕“中华文化走出去”写
二．非选择题（本大题共4小题，总计50分）
一篇演讲稿，你认为比较合适的文化理论视角是（）
①文化的继承性与文化发展②文化交流：做传播中华文化的使者26．材料一：美国通过好莱坞电影等大众传媒和大众文化产品大肆推销其价值观念和生活方式；法③文化与综合国力④经济全球化与文化价值的冲突 国为了保卫法兰西文化，非常重视在世界上传播法兰西文化；日本在20世纪80年代提出“建立文A．①②B．②③C．①④D．②④ 化发达国家”的战略构想，意图成为亚洲乃至世界的文化基地。17．2010年被称为＂中国微博元年＂。微博具有书写快、传播广、即时交流等特点，给人们带来材料二：“十二五”时期是全面建设小康社会、大力推进文化建设的关键时期。《中共中央关于一种全新的生活体验，越来越多的政府部门开通了官方微博，称为与群众沟通的新平台。这说明，制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》提出：要“积极开拓国际文化市场，推动中华微博作为一种文化现象（）文化走向世界”。A．影响着人的交往行为和交往方式B．已成为文化传播和发展的主要手段(1)联系当前国际竞争的形势，运用文化生活有关知识说明我国为什么要加强文化建设?（8分）C．对经济、政治发展起积极的反作用D．决定了文化创新的方向和途径(2)面对这种形势，我们应如何加强文化建设?（8分）18．2010年广州亚运会会徽是“一只火凤凰顶着一个火红的太阳”。核心理念是“五羊圣火”，会 徽设计融人了中国文化特色和岭南文化元素，为广州、中国、亚洲乃至全世界贡献了一笔宝贵的文27． 中国著名歌手刘欢和英国著名歌手莎拉布莱曼在北京奥运会开幕式当晚演唱三分多钟的主题化财富。这表明（）歌。这一名单出炉，引起中国民众热谈，尽管有对国外女歌手演唱主题歌表示不满，但更多人认为A．文化是民族的．又是世界的B．要尊重和理解文化的差异和个性 这一组合非常成功。C．不同区域的文化有各自的特色D．世界各国的文化逐渐走向趋同 “难道中国没有自己拿得出手的女歌手吗?”有人在网络发贴质疑欢、莎组合，但随即被网民19．2010年3月4日，中国海军第五批护舰编队起航，赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务。护航指“小心眼”。“我觉得这个搭配非常好，一个是国际巨星，一个是本土明星，而且两人的声线也很行动是维护国家利益、保护远海运输线安全，维护世界和平和地区稳定的重大军事任务，意义重大，搭配。”更有网民指出曾经在雅典奥运会开幕式上演唱主题歌的，就是一位冰岛歌手。影响深远。这表明中国人民具有（）从文化多样性角度，谈谈你是如何认识欢、莎配现象的。（12分）A．伟大的民族凝聚力B．爱好和平的民族精神C．反对霸权的斗争精神D．勤劳自强的高尚品格 28．材料一据广电总局最新一项数据显示，2010年国内开拍的电视剧中，50%以上是各类翻拍剧。20．时代精神是一个民族奋发图强的精神动力。黑格尔说：“体现着时代精神的英雄们主宰着生活从大年初一开播的浙版《西游记》开始，各种经典名著翻拍剧就牢牢占据了今年电视荧屏。继《西在那个时代的人们的视野。”当下主宰中国人视野的时代精神是()游记》之后高希希版的《三国》热播，观众刚拍完一轮板砖（“拍砖”网络用语，大意是反对和批A．中华民族精神B．社会主义文化C．改革创新D．传承民族优秀文化 判）李少红版的《红楼梦》又开始幽幽怨怨的上演，正当观众惊呼此版为“红雷梦”时，张纪中版21．下列说法能够证明中华文化“源远流长，一脉相承”的是()的《倚天屠龙记》又开始轰炸各类卫视荧屏，“人猿泰山”扮相的邓超版张无忌一出场就遭遇观众A．孔子的“仁政”思想为后世所传播，被统治者所借鉴B．我国民族众多，方言也多 板砖无数…… C．文化具有继承性D．佛教从印度传到中国，并被本土化 材料二与以往多数名著改编剧面临“板砖”相比，《茶馆》却赢得了观众良好的口碑，其中22．我们从小就跟文字打交道，关于文字的叙述错误的是()很大原因就是《茶馆》保留了老舍原著的魂。无论是剧中人物一口地道的北京话，还是北京人幽默、A．文字是文化的基本载体B．文字的发明，是人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代好面子、喜欢正话反说的性格特征，都令人印象深刻。C．是中华文明一脉相承的见证D．是中华文化源远流长的见证结合材料谈一谈我国电视应该如何创新？（10分）23．鲁迅先生说：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。”鲁迅先生的话强
调了()
29．汶川是我国多民族聚居的地方，分布着藏、羌、回、汉等民族。“5〃12”地震发生后，党中央、A．传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带B．中华民族精神的重要性
国务院果断决策，制定“以人为本、民生为先、科学重建”“三年基本恢复、五年发展振兴、十年
C．中华文化的源远流长D．有这种精神的人就是“中国的脊梁”
全面小康”的重建目标，实施“一省帮一重灾县”的对口支援方案，举全国之力，汇八方资源，全
24．当前，面对世界范围各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，力投入抗震救灾和恢复重建。19个省市组成的10万援建大军迅速奔赴四川、甘肃、陕西的19个
必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。这是
重灾县，摆开了19个战场。“出自己的力，流自己的汗，自己的事情自己干”“有手有脚有条命，因为，弘扬和培育中华民族精神()
天大的困难能战胜”，这两幅出自青川县枣树村村民之手的标语，成为灾区干部群众顽强拼搏、建
①是提高全民族综合素质的必然要求②是不断增强我国国际竞争力的要求
设美好新家园的强大精神动力。几千万灾区干部群众擦干眼泪，从废墟上顽强地站起来，与援建者
③是坚持社会主义道路的需要④是现阶段党和国家的中心任务
一起，携手重建新家园。如今的汶川，百万栋新房从废墟上拔地而起，曾经满目疮痍的灾区焕发勃
A．①②④B．①②③C．②③④D． ①③④
勃生机。地震灾区重建奇迹，见证了中国的伟大民族精神，见证了中国特色社会主义的巨大优势。
25.“瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。”下列观点与之不一致的是()
从文化生活角度看，地震灾区重建的奇迹是如何见证中国的伟大民族精神的？（12分）
A．天下兴亡，匹夫有责B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
C．克勤于邦，克俭于家D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
高二政治期中考试答题卷
二．非选择题（50分）
期中考试卷总结一
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！
期中考试卷总结二
我的心中有说不完的恐慌，有说不清的担忧。也许不知道从什么时候开始我就已经开始迷失了我自己，我就像是一只断了线的风筝，失去了方向，我变得很迷茫。每一次的失败我似乎再也不像以前一样给自己找无数个理由了，不再说什么看错题目了，没时间复习了。我开始接受每一次我的失败，每一次与老师的交谈我的心情总是沉重的。我也不知道该怎么办才好！我也不知道该怎么努力下去了，就像是数学老师给我的心灵鸡汤一般，“也许你花了两个月的时间去好好的学数学，但结果却好像不是正比的，但请不要灰心，只要把知识慢慢的堆积起来，有一天你会发现其实自己也没有那么差。”也许吧！也许是我自己把每一次的分数看得太重，也许是我的好胜心越强了，也许是我自己精神太紧张了！但我想这就是初三的生活吧，每一天我都过得很充实，很快乐。那也许这就足够了！现在的生活并不是每天的作业抄抄就过，玩着玩着就过去了，真的要自己真真正正的付出努力、付出汗水才会有收获的。我很清楚的知道自己的问题所在，遇到我的老师都说我是一个很明智的人，我自己也很清楚的知道自己的问题。可我欠缺方法。可我也很无奈。我实在是找不到一个适合自己的一个学习方法。妈妈，我真的在努力的往上爬着。你看到了吗？我每一次我都在问我自己什么时候我才能达到我自己定的那个目标？也许在下个学期，也许永远也不会。但不管怎么样，我都告诉我自己我要努力。我要努力！！我相信只要心中有梦想我就会努力的向前冲，努力去实现它。喜欢攀登的我会一直一直努力到XX年的6月18日。因为我想只有我自己爬得越高，心中的希望才会大于失落。就当是给自己心里的安慰，也是我自己想着三年或者说是九年没有留下遗憾吧！
1、解答题时，不要急于下笔，先思考此题该按怎样的步骤做，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整;
2、平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;
3、适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。
1)一定要打牢基础。
2)一定要多练，切忌眼高手低，特别是基础题。
3)一定勤动脑，做不到的题一定要多思考。
我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。第二点：先从简单的`题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。第三点：遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题。第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。
1、试卷的结构和内容分布
这张试卷共六大题，内容涉及字词句的练习、口语交际、短文阅读、写作等。试题设置有梯度、有层次。考查内容全面。
2、试卷的特点等方面
试题紧扣课本，注重双基的考查，在考查学生语言积累的同时，更注重学生理解和运用语言能力的考查，培养学生举一反三的运用能力。
试题紧密联系学生生活，富有浓郁的生活气息。如：口语交际题以考查学生学会赞美他人这一交际能力，试题中让学生赞美为自己整理房间的妈妈，这个题目看似简单，其实既考查了学生的口语表达能力，又对学生学会感恩赞美这一情感素养的培养，体现语文的工具性与人文性两大特点。再如考查练习中关于读书的名言以及对歇后语的理解，已经不是单纯性的默写，而是放到具体的语境中，让学生理解所表达的含义再加以运用，这在一定程度上考查了学生活学活用的能力。
二、成绩统计、整体水平分析情况
试卷的难度和区分度等。
本试卷难度适中，有较好的区分度，能准确的考查学生的基础知识的积累和理解运用语言文字的能力。
三、学生答题分析
1、学生答题的总体情况
学生总体答题情况较好，较好的掌握了所学的学习内容。但是从成绩上看，优分率偏低，低分率较第一次月考有所增加。
2、典型错题情况分析
第一项是看拼音写词语并从三个加点词语中选取两个加以造句，这一题是考查学生的基础运用能力，大多数学生能够做到书写准确、工整、入体，但是在选取加点词语造句时，竟然有一部分学生没有按要求做题，选的不是加点词造句，这一现象再一次反应出学生读题习惯有待加强，其中对“销毁”一词的考查，其实是考查学生运用这个词语对课文内容进行概括的能力，但是又一部分学生将这个词语大材小用，或者不知道怎么运用，这也提醒我们教师在教学时，注意引导学生结合课文内容，对词语的意思以及运用范围加以理解。
第二项看补充成语，从学生做题情况来看，这一题得分率较高，但是大部分学生都将“桃李争妍”的“妍”写成“艳”，看来日常教学中要注意引导学生对谐音字的区分，对字词的积累要细心。
第三项内容是根据要求完成下面句子的练习，包括五小题，分别是考查学生被字句、反问句、修改符号、名言名句及歇后语的运用能力，但是从学生做题情况来看，这一大题是学生丢分最多的一题。其中修改符号的运用可以说五花八门，这也折射出一个问题，就是学生的学习习惯及掌握情况有待加强。将陈述句“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子的金桂”该为反问句，竟然大部分学生都转换不对，既然抓不住反问句该强调的对象，将外地的金桂理解为强调对象。对歇后语的考查是放在“晚上，小明在家做作业，遇到不会的就问爸爸，可是爸爸教了半天，他还是不会做，爸爸急了，批评他......”这样一个语境里，这一题很明显是对“擀面杖吹火......一窍不通”的考查，但是有的学生却填成“竹篮打水一场空”或写成对小明的安慰话或是抱怨话，这再一次看出学生存在不读题，不看清题目要求，眼高手低的毛病，必须在日常教学中常抓不懈，帮助他们改掉。
第四项是根据课文内容填空，较第一次月考来看，学生这次的做题情况有所改善，但是仍有一部分学生对自己的要求较低，失分较多，基础的严抓迫在眉睫。
第五项是阅读短文，从做题情况来看，这是学生拉开差距的一项，这一项包括四小题，第一题考查学生根据短文，给文章命题这一能力，这一小题大家做的不错，但是第二小题，找中心段落，一部分学生不分析题目的毛病又出现了，不看题，漏做的现象都有。其中第四小题，就是考查学生从文中提炼信息的能力，但是还是有的学生以拿到这样的题目，就乱写一气，不知道回归文本寻找信息，培养学生提炼文本的能力要在日常教学中加以灌输。
第六项是作文，这是一篇书信形式的作文，要求学生写一封信给远方的亲友，夸一夸自己的家乡，这也是课本中习作三的习作要求。从学生写作情况来看，学生不足的地方是书信格式及标点符号不对，对自己家乡的介绍抓不住特点，语句不够通顺、选材不多而不精，不能扣住一件事详写，不能做到详略得当。有部分学生的作文没有题目，有的学生的作文题目不符合要求，还有的学生写作文不分段，整篇文章只有几个标点，看来，今后教师在作文上还需要加强训练。
四、思考与建议
1.对教学的启示
夯实双基永远是小学语文教学的第一要务。
学生良好学习习惯的养成是教师对学生平时的关心、指导的最好体现。
四年级是小学生发展语言思维、提高语言运用能力的关键阶段。
从四年级语文老师要切实加强业务学习，提高自身素质，从语言表达、字词书写等方面做好学生的楷模。
2.对命题
（）（）（）2、爷爷的年龄比55大，比60小，而且是一个单数，爷爷的年龄可能是（）岁或（）岁。
3、86里面有（）个一和（）个十，它在（）的后面。
4、79比（）大1，比（）小1。
5、和80相邻的整十数有（）和（）。
6、50＋46的得数是（）十多。
7、＞95＞ ＜75＜ ＋50＝58 8、可以拼成的图形有（）、（）和（）。
9、55、（）、59、61、（）、65、67 10、写三个十位上是9的数，把它们从大到小排一排（）。
11、7+（）＝47 66－（）＝（）12、在○里填上“>”、“<”或“=”。
○ 45 81 ○ 80 75 ○ 77 63＋30 ○ 63＋3 87－70 ○ 87－7 二、口算：(20分)81＋5＝ 17＋10＝ 68－5＝ 14－6＋11＝ 12－8＝ 63＋30＝ 5＋43＝ 8＋61－40＝ 14－9＝ 77－70＝ 15－7＝ 57－6＋5＝ 21＋5＝ 40＋30＝ 30＋45＝ 11－9＋3＝ 三、数一数：(5分)有（）个 有（）个 有（）个 有（）个 有（）个 四、看图写算式：（6分）26颗 ？颗 1.吃了10颗 □○□=□（颗）?块 17块 2.□○□=□（块）五、填表：（6分）电冰箱 洗衣机 电视机 原有 56台（）台 46台 卖出 30台 20台（）台 还剩（）台 18台 5台 六、猜一猜（6分）30 80 90 我出的数比 你小得多 1.女鞋比男鞋贵一些 98元 54元 48元 2.50元 七、解决问题：（24分）1.还有多少本书？ 借走30本书 原来有34本书 2.我跳了40下。
我跳的和你同样多。
小兔和小猪一共跳了多少下？ 3.4.=（）共94个 5.大班有45人，中班有50人。
①大班和中班一共有多少人？ =（）②给大班和中班每人发一个，够不够？请在正确答案的括号里画“√”。
期中考试结束，就地理这一科给出自己的情况分析。
这一份期中考卷，从试题的覆盖来说是很不错的。考卷突出了检查学生半个学期所掌握的知识和所具有的地理知识的运用识记能力。重视地理基础知识的考查，突出对学生对知识的简略识记运用，对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考查。
在试卷的结构上，主要分为选择题与填空题。
选择题：主要考察了第一章和第二章地球与经纬网的基础知识。从一些简单却容易记忆错误的入手，考察了学生对经纬网，地球形状，东西半球南北半球的划分情况。
填空题：主要以看图分析为主，用地球公转图和自转图考察学生对于公转自转规律的认识，用等高线图考察学生对于山脊山谷盆地鞍部等地貌的认识情况。
拿2班作为分析对象，单从2班的平均分数和及格人数来看并不能看出多大的问题。仔细分析，从学生的选择题来说，虽然试题较为简单，但错误率依旧较高。大体来看错误主要由几种，一是知识性错误，对知识把握出现错误。二是自信心爆棚导致马虎大意，问题未看清就作答，致使错误出现。如选择题58题，在分层设色地形图上，绿色表示（）。多数学生错误主要在把草原跟平原归结在一类，草原的“绿“跟提问中的“绿”相联系，想当然的选择了草原这一选项。
从填空题来看，错误主要是依旧马虎大意和学生不关注时事与社会，知识面狭窄，还有语言表单能力不足所造成的。如最后一题水库的建设淹没村庄，既考查了学生对基础知识的掌握程度，又考查了学生运用所学的地理知识和技能分析问题和解决问题的能力。但由于很多学生不理解水库是什么，有什么作用，致使出现错误。之前一问甲和乙的水流谁更湍急，很多学生知道大概原因却无法用合适的语言叙述出来，导致失分。
一部分学生在考试过程中缺乏细心，不能独立思考，粗心严重。这部分学生还是平时在能力和技能的训练上不到位，知识没有很好的转化为能力。这就要求我们在平时的教学中能面对大多数学生，不仅要引导学生注重平时知识的掌握和能力的训练，多思考，多研究，多实践。
具体的问题
1，基础知识掌握不牢固。
2，阅读试题能力，理解能力及语言表达能力较差。3，学生对地理的兴趣不浓。
4，自身复习安排不好，及在教学中顾此失彼，不能兼顾全面。5，学生不关注社会，不关注时事，知识面窄。今后教学的几点措施：
1.改变教学方式，提高综合应用能力
综观现在的地理考试，是一种能力，也是一种生活。在教学过程中注意教学方式的改变，用教学方式的转变引导学生学习方式的改变，让自主、合作、探究的学习方式成为学生学习的主要方式，努力提高学生综合运用所学地理知识的能力，努力让地理和生活统一起来。
2.要进一步加强基础知识的教学
总揽这次考试，试题难度不高，学生却错误不少，总的来说是对于基础知识掌握的不牢靠，只有基础知识掌握牢靠，才能进一步学好地理。
3.增加上课趣味性
地理组：薛桂梅
一、试题特点分析
本试卷满分100分,时间为60分钟。分二部分：第一部分是选择题（30小题每题2分，共60分），第二部分是综合题（两大题10小问，共40分）。1．注重基础，强调能力。
本试题的考点覆盖了半学期所学的重要知识点，尤其对重点章节有所倾斜，特别是重要图表都有所涉猎。出题是本着我校学生轻视文科，地理又是中考非考科目，地理知识几乎为零的现状。试题85%以上为基础题，重点考查基础概念和基本规律，并要求会运用所学知识来分析生产、生活中与所学地理知识关系密切的问题。目的是引导学生注重基础，重视分析问题的能力，培养学生的创新意识。2.反映学科特色，突出地图的重要性
地图是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。对地图的阅读、分析、归纳、是培养和发展地理形象思维的重要途径，因而本试卷中选用 14幅图来考查学生的读图分析能力。
3.难易适中。其中难度、区分度适中的题占64分，难度偏易、区分度适中的题占20分；而偏难、区分度适中的题只占10分。不足之处是有6分属偏易、且区分度不适的题。较圆满地完成了学校要求的出题标准。
二.试卷情况分析：
1.总体情况：
考试结果与预期值相差甚远。优劣相差悬殊；两级分化严重。无论从答题细节、态度、还是总分、极值分都相差很大。具体表现为1）班级之间差距较大：普通班级均分最高分与最低分相差有16分之多。同一老师所代班级相差也在 8 分以上。2）学生间两级分化：最高分为95分，而最低分只有14 分。且低分段50---60分人数较多。低分率占50%。而优生较少（除实验班78人外）、普通班总共57人。优秀率只占14.61%。3）及格率也不太高，全校为59.92%，而有的班级只有7%。
2.各题得失情况：
选择题绝大部分分值在40—50分之间。其中1、3、5、6、21、30等为闪光点题，而9、14、15、22、23、24、25、为学生的薄弱点，严重失分。综合题31题1—3题为读图题，要求会图图转换较难均分只有3.24分。而4—5题相对较容易总体回答很好，均分达8.28分。尤其是32题中4、5题，是考查地质构造与地表形态关系的主观题，要求学生对褶皱后期形成的地貌原理有准确的把握。但由于部分学生基础知识把握不清，把它答成背向斜的形成原因。还有的是不使用学科术语，用大白话描述。因而均分只有2.43分为学生的薄弱点。
3.学生失分情况分析：
1）存在的主要问题有以下五方面：
A．基本概念模糊不清，基本知识记忆不准确，掌握不全面。选择题4、6、13、22错误多，综合题31题4、5题和32题1-3题都是由于学生知识掌握不全面造成的。
B．地理知识底子薄，知识理解存在断层和缺陷。基本规律理解不透，迁移运用知识能力不灵活。例如选择题
1、如单问天体系统层次会、而问地球不属于那一系统则错误极高。再如14题考察回归运动规律的知识迁移。
C.用图习惯未养成，读图能力差，用图水平低找不到分析、解决问题的衔接点。对于课本的学习尚未由自己的感性认识上升到理论水平。如15题及23、28、29题等考查图图转换和图文转换能力，错误都很多。
D．错别字多，学科术语关注不够。如地堑的“堑”和层理构造写成层次构造等。E．做题时马虎。选择题23题（图中正确C图，而答案选项B项为C图、C项为A图）做题时不认真看而选错。
2)原因：
首要原因是学校、家长、学生对文科的轻视和不重视，学习积极性不高。再加上大部分学生已决定学理，认为地理是副科、小科，而尽早放弃了地理等文科知识学习。导致上课不听讲，不做笔记。课后不预习、不认真做作业。或干脆不学，导致课堂效率不佳，成绩低下。
其次，由于本学期内容为自然地理，又是地理最难理解和弄懂的部分。加上课时紧，自习少，训练时间有限，基础差。导致学生由学不懂到学不好从而到不愿学。
第三，教学中对教材的创造性加工少，知识的重难点、易混易错点和教材的阅读材料等重视不够。教学中讲得多，练得少。只强调学生的理解，缺少对学习情况及时反馈和个别辅导。再加上学生学习习惯不良，不注重知识的复习巩固。为此，我们对自己的教法和学生的学法都要做出相应的调整。
三．今后教学中的策略：
答题中反映出的问题，也反映了教学中的薄弱环节。
四．首先，要加强读图练习。这不仅是对当下的学习有益，而且对于整个中学时期的地理学习都至关重要。其次，帮助学生及时对已学内容进行归纳总结，把原来感性的、自我的认识上升到理论层面。再次，由于班级学生水平差异的存在，要有针对性的进行训练，让处于不同阶段的学生都要有所提高和突破。这就要求教师在课堂提问、布置作业、编排试题的时候考虑周全。最后，要想使学生学习成绩有所提高，关键是让学生感受到学习地理知识对于生活的重要意义，体，在批改当中，我发现学生对地理科并不是太重视，作业很多都是抄答案的，独立完成的同学很少。同时我还发现学生们对一些地理词汇不明白，如“东”和“冬”，经常写错，说明他们并不理解“东”和“冬”的含义。针对这种原因，我点名表扬了独立完成作业的同学，并不点名批评作业不认真的同学，同时在讲解作业时，把他们经常混淆的词汇仔细解释。
在这次的实习当中，我明白了实践与理论相结合的道理，在教学中，拥有过硬的专业知识和强教学技能是很重要的，以前我老是抱怨我的专业课学来没有什么实际的用处，但是到真正用的时候才发现，自己所掌握的知识根本就不够，会到地理的实用性，从而对地理产生浓厚的学习兴趣，由“要我学”转变为“我要学”。
关于这次期中考试，教师反思只是总结工作的一个方面，如何让学生真正的在其中认识到自己的不足，如何带领他们找到适合自己的学习方法，这都要在日常教学工作中不断发现与总结。虽然这次的成绩并不理想，四、今后教学应采取的措施
1、培养学生学习地理的兴趣。
2、降低教学难度，立足基础，发展能力。
基础知识是我们认识问题、分析问题的基础，也是培养学生智力、能力的基础。所以教师在教学过程中要切切实实让学生掌握应该学好的地理概念，加强基础知识的理解性教学。以便使学生形成正确清晰的地理概念、规范的地理语言。
3、应注意培养学生读图、分析图的能力。
地理图表是地理学的“语言”，是学好地理必不可少的工具。平时教学中应加强阅读地图和图表能力的培养，要能读懂各种地理示意图，明白其含义。
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