荷花节心得体会

荷花节心得体会（精选10篇）

荷花节心得体会 篇1

在自己的工作岗位上，爱岗敬业痴奉献，以院为家勤患者，带着感情转病房，想着患者开处方。全年365天，除开会和学习外，坚持每天查房和临床工作，坚持每天到得最早，走得最晚。他深知一名医务人员最基本的职业道德和操守，深知一名共产党员最基本的要求，他更知道病人的需要就是无声的召唤，只要病人有需要，无论刮风下雨，严寒酷暑，他总是以最快的时间赶到病人身旁，赶到医院需要的岗位上。即使是非典期间或者禽流感时期，他都是白天看门诊，下班转科室，几乎每夜都工作到深夜才回家。一人年门诊量24000人次，平均每天80人次以上，年收治住院病人达1500余人。就是他的这样一种精神和责任感，受到广大患者、家属和全院职工的广泛赞扬，也得到了上级领导的充分肯定，于**年获**县名医和**县劳动模范称号称号，**年获**市名中医称号，**年被医院评为服务标兵，**年、**年、**年、**年被中医医院评为先进个人，**年、**年、**年、**年、**年被医院评为行风先进个人，**年**年、**年被县卫生局评为优秀卫生人才**年至**年被评为医院优秀共产党员和卫生局优秀共产党员，被评为**省中医学术技术带头人，**年作为**省中医学术技术带头人在全县卫生工作大会上发言。

作为一名医生，他不但要求自己要有精湛的医术，还要具有医德为先的高尚情操。作为大内科主任，他带领全科医务工作者认真学习医务人员道德规范、医务工作人员9不准，群众路线教育实践活动相关精神等提高自身修养。他不但严格要求自己，也要求科室全体医务人员面对利益不动心，面对病人要热情。在他的带领下，他和科室人员拒绝了无数的红包、宴请等，科室全体人员立足本职，热忱为患者服务，使内科业务迅猛发展，由一个病区和门(急)诊发展到四个病区，科室人员由不足20人增加到近80人，门诊量由年1.8万人次增加到近10万人次，住院病人由每天20人增加到300余人。没有鲜花和掌声，有时迎来的还有患者的少许误解，但他选择了就无怨无悔。不仅如此，面对经济困难的患者，他们不但不厌弃不排斥，还开展慈济服务，开展关爱生命爱心行动，给予捐款扶助等帮助群众解决实际困难，使病人的生命得以暂时延续。他用实际行动印证了白衣天使的光荣称号。

多年来，他在抓好科室管理的同时，一直从事内科临床研究工作，开展了三项科研项目，获**县科技进步三等奖2项;在省级及省级以上专业期刊发表论文10篇。

淮阳龙湖荷花节 篇2

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淮阳

龙湖

淮阳龙湖荷花节

古往今来，人们用荷花那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品质赞赏君子，以育人、以言志。在荷花吐芳之际，人们相约观荷已成风俗。六七月间，全国各地荷花节“盛开”，有的是高朋满座，盆满钵溢，有的是政府买单，自娱自乐，寂寞开放。而我市的淮阳荷花节，已经行走在路上„„

淮阳六月中 “又是淮阳龙湖六月中，十里荷香润古城。”记者昨天从省旅游局获悉，为期一个月的2009中国淮阳淮阳龙湖赏荷节将于7月18日开幕。这是河南省继推出洛阳牡丹、开封菊花之后着力打造的第三大花卉旅游节品牌。

据了解，以“羲皇故都，水城淮阳”著称的淮阳县拥有淮阳龙湖万亩荷花独特的自然风光，每逢夏季，都吸引众多游客前来赏荷、泛舟。此次赏荷节活动由省旅游局、周口市政府主办，淮阳县政府、周口市旅游局承办。活动期间，系列精彩纷呈的主题活动将为游客带来非凡旅游体验。届时，“相约淮阳龙湖”文艺晚会、“中国淮阳淮阳龙湖杯”国际超模大赛中国选拔赛华中赛区决赛、“走进水城淮阳，相聚淮阳龙湖赏荷”中央媒体记者淮阳行、“影像淮阳龙湖”系列活动、《寻根淮阳》首发式、“漫步淮阳龙湖”水上自行车大赛、“淮阳龙湖荷韵”书画展、学子祭圣游、淮阳龙湖七夕鹊桥会等活动将举行。

去年淮阳的荷花节，开的非常圆满。清晨的淮阳龙湖是那么的好看。周口两大旅游景点全在淮阳。

心相悦荷花节诗歌 篇3

驻足夏天的一抹绝绿的生命

恭候铸就圣美的荷花节

让沸腾的思绪

悠然淌过南国浪漫的小桥流水

淌过胭脂未净的唐诗风情

及风流倜傥的青石板小巷

任一蓑烟雨淋湿圣洁的主题

我就是如饥似渴急切期盼的孩子

盼你一路清风染香

轻缀荷塘有声有色

卸下一路烟尘风雨

踏莲歌舞香袖而来

只为寻一份久违的心宁静雅

亲宠一朵前世的许诺

此情正浓、互怜互励

心魂相碰、熠熠生辉

携手谈笑咏荷间

任高雅的灵魂自由地翱翔蓝天

你芬芳灵动、宛如圣母的`仙辉

轻柔地飘逸凡尘

是诗家寻众芳脱颖而出

千年古莲子潜心修炼的那一朵

我低眉谦卑一生一世地守候

守候我梦寻千里的那一朵

馨香一世、有板有眼

我挤过汹涌的人欲

于风情万种的笔端溢香里弹唱

在古往今朝的莲歌荷韵里求索

我心中久违而神圣的那一朵并蒂莲

香彻心扉、浸透灵魂

我殷切期盼

你一世芳华惊艳暗香的诱惑

令我无力抗拒

将你柔柔地含咽

铜梁土桥镇荷花节考察报告 篇4

一、感受土桥，其荷藕（花）产业令人震撼。

土桥镇是铜梁县周边的一个小型城镇，发展滞后，商业，工业并无雏形。唯一的亮点就是上万亩的莲藕种植，为当地农民的增收做出了贡献，由于莲藕的特殊性质，其政府将旅游业融入其中，培育种植了1000亩左右的观赏性荷花，共十多个品种（网上号称26个品种），其荷花品种多样，成块状布局于荷花园中。高低错落，颜色各异，极具观赏性。

二、分析土桥，成功经验可资借鉴，失败之处予以警示。对此次土桥荷花节综合的分析评估，不能用圆满成功来对其形容，有值得学习的地方，也有致命的错误。

1、成功之处：（1）宣传：土桥镇荷花节，的宣传力度，在笔者看来，应该是成功的。

借助了网络渠道、新闻媒体作为媒介对荷花节的特

点，优势之处大力渲染起到宣传效果。

以召开新闻发布会的方式，在当地及周边地区产

生影响力。

从铜梁离土桥荷花节园区十多公里的位置开始，每50—100米一张横幅，每3—5米就有插旗指路，一直

延绵至园区内部。这样一来，首先是烘托出了良好的节日

气氛，其次起到了为外地游客指路的效果。

（2）品种：铜梁土桥荷花节园区内的荷花品种，确实

有着多样化、极具观赏性的特点，据介绍，观赏性荷

花种，有部分为进口品种。“映日荷花别样红”在这里，荷花不仅仅是红，黄、红、白、白里透黄等颜色搭配，使园区内颇有荷花争艳之感。

（3）赞助：这次的荷花节，注入了部分商业元素，很

多赞助企业在园区内横幅宣传，在表演场地设点促销，成为一大亮点，共十多家企业的赞助，为荷花节，省

了不少费用的同时，也为自己企业带来了广告效应。

2、失败之处：（1）基础设施尚不完善：

公路：从分路进园区开始，公路虽然是路面较好的水

泥路，但是路面太狭窄，两车相会，恰恰好通过，导致进

入园区不畅通。

绿化：园区内除了河田种的荷花，其余的绿色植物基

本没有，导致园区内的环境单调。

遮阴避暑场所：在整个园区中的遮阴避暑场所，共两

个，均为直径不到3米的凉亭，荷花盛开季节都是在酷

暑难耐的夏季，而遮阴避暑场所，成为挽留顾客的基本

砝码。由于这点弊端，在土桥荷花节中，上午10点左右，游人已经寥寥无几。

基础娱乐设施：附带娱乐设施，在园区内基本没有，荷花观赏，也就是这么1个小时左右的时间，逛完荷花

园后，游客没有去处，自然纷纷选择回家。

文艺表演：文娱表演时间太早，在上午9点半左右文

娱表演就已经结束，既然宣传力度遍及了周边大型城市，网上宣传力度，可以说是全国范围内的宣传，文娱表演

结束时间太少，导致远道游客还没到园区，园区内的各

项节目已经结束的情况。

停车场：停车场设置的位置离园区的距离，估计在3公里以上的地方，而公路沿线无绿色植物避暑。停车

场应布置在距园区人流集中地带的附近，以方便游客。

而土桥镇这样的停车场布局，在游客之中带来很多非议，这也是影响园区后期发展的重要因素。

三、祛其糟粕，取其精华，推进我司荷花园建设。

在这次考察中，土桥荷花节开展得并不成功，整个观赏时间

持续了一小时左右，游客纷纷离场，整个园区所留下的游客几乎没有。荷花节其实就是一个噱头，以此种方式，让人知道这么一个地方的所在，并且为以后的旅游发展打下基础，赚取口碑。旅游也就是要求吃、玩、住、行各方面的方便，让游客能达到休闲、放松的目的。

荷花节是将园区第一次呈现在游客面前，所以务必要将各方面做好，不然也就自己砸了自己的招牌。通过此次考察，并对土桥荷花节的分析，希望能对于我们公司的“十里荷香”生态园的建设有所帮助。

四、对我公司“十里荷香”生态园区相关建议

通过对土桥荷花节的考察学习，结合我公司实际情况，笔者对我公司有如下建议 ：

1、加快步伐引进、培育荷花品种。

对于荷花园得建设，荷花自然是重点，品种的引进、培育、投种至关重要。引进——通过网络、荷藕合作伙伴等渠道，选择具有代表性的品种。培育——通过聘请技术人才，达到快速、优质出品目的。投种——通过会议方式，以及模拟图，或者通过社会人士收取意见，选择投种荷花的布局方式。

2、加快道路、瓜果园建设。

俗话说“要想富，先修路”，园区道路建设，建议应保证

2.5个车宽以上。道路两边的树苗、果树苗加快速度投种，争取在开园时候，能长到能遮阴的效果。

瓜果园建设，必须规划出瓜果园得合理位置，在园区开园实能够开展现场采摘活动，给游客增加游览性质，并达到一定的经济效益。

3、园区基本设施建设的相关建议

“十里荷香”生态园开园，赏荷花。这只是一个噱头，炎炎酷暑有几个人愿意就来看下花？所以我们应该牢牢的抓住两个基本问题点：（1）、避暑。（2）留住顾客。

建议

1、在种植荷花的荷花塘中，开辟有一条长廊，长廊以封顶式结构，而封顶材料可用茅草，增加乡村气息。长廊之中5米一亭10米一“岗”（指稍微大一点的停驻观光区），亭子中采用石凳石桌结构，石桌以方形为主。并附加出售扑克、出租麻将、点餐等配套服务。让游客能在荷花丛中进行休闲取乐，进餐等活动。岗区以延边修建长凳为主，共游客休憩。并设饮料、小吃销售。但销售点可采用每3、5个岗区设置一个。

建议

2、在旱地作物观光、采摘区以水泥路，以及道路两边种植树木、果树为主。旱地观光区设置观光车辆出租，分两种车：一种电动载客观光车，配驾驶员，以小时计费。一种以两人共骑的四轮自行车，也以小时计费。能满足游客的需求。

建议

3、在旱地观光与水生观光之间，设置室内广场（面积需开会采纳各方意见而定），并在其中修建设置舞台。广场中陈列园区产品文字介绍，荷花、旱地作物展示，以及园区内产品销售，同时表演节目的表演区也设置在内，空调开放。平时，该地方可承

荷花节心得体会 篇5

------广西大学三农学会

一、活动背景：

响应校团委号召，结合三农学会的学术特色与荷花节文化背景，弘扬、继承、创新校园文化，让更多的西大学子了解广西历史文化。

二、活动主题:

领略广西魅力，展现校园文化

三、活动名称：

文化知识大比拼

四、参赛对象：

广西大学全体在校学生

五、比赛时间：5月20日

比赛地点;6B小广场

六、前期工作：

1、制作宣传板报

2、发传单

3、物资准备：题目、气球、打气筒、相机、横幅、麦克风、音响、抽奖箱、记分纸、笔、奖品

七、活动过程：

1、布置场地（摆桌椅、挂横幅、摆展板、气球、打气筒、记分牌、奖品、麦克风、音响、相机、抽奖箱、题目）

2、主持人宣布竞赛开始，各参赛选手进行抢答

3、比赛结束，为获胜选手颁奖

4、工作人员清理现场

5、专场当天全体会员都要参加

八、比赛规则及流程

1、主持人至开场词

2、为开场造势

3、接受选手当场报名

4、选手报名后开始问答环节（主持人提问，选手在回答的同时，工作人员在其身后吹气球，气球未爆之前选手回答正确可进入下一题，若不正确则终止答题，问题设置涉及广西的历史文化以及有关三农知识）

5、每位选手至多可以回答20道题（每一位参赛选手都要对我们社团本次活动做一个客观的评价，做一个改进建议）

九、奖项设置

1、一等奖（1名）回答正确20道题者：奖10元及价值相当的礼品

2、二等奖（2名）回答正确15道题者：奖8元及价值相当的礼品

3、三等奖（3名）回答正确10答题者：奖5元及价值相当的礼品

4、参赛者都可获得小礼品

十、后期工作：

1、三农学会总结工作，负责人做最后的总结报告，为活动积累经验

2、将活动现场有关照片及文字说明制作成海报展出，为新学期三农学会的招新做好宣传工作

十一、经费预算

传单（纸100张）10元

相机、音响、麦克风可借

横幅30元

小礼品150元

气球20元

荷花节心得体会 篇6

池中的荷叶像一个个碧绿的大圆盘，这些大圆盘中挨挨挤挤地夹着白中带粉的荷花。有的还是小花苞，如害羞的女孩般遮掩自己的脸庞，不为旁人所见。而花苞周围萦绕着许多蜻蜓，它们玩累了便在花苞上歇停片刻，这幅景象与杨万里笔下的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”别无二致。而有的荷花已经长出了两三片花瓣，还有的花瓣全绽开了，真是婀娜多姿，各具美感。要是把眼前这一池荷花看作一幅活的画，那画家的本领可真了不起。

忽然我觉得自己也变成了池里的一朵荷花，在风中翩翩起舞。我和小鱼说昨晚的梦，和荷花朋友们讨论今天发生的事，问池水明日的天气。过了好一会儿，一阵大风吹来，我才恍然发现，我不是荷花，我是看荷花的人!

过了一个月，我又来到公园荷塘。发现眼前景象已大为不同，美丽的荷花改头换面，变成了嫩绿的莲蓬。我摘下一小株莲蓬，轻轻一拧，果子就掉了出来，放入口中细细咀嚼，清香味甘，非常好吃。

荷花象征着什么_荷花的介绍 篇7

荷花简介

荷花又叫莲花、芙蕖、芬陀利花、水芝、水芸、水目、泽芝、水华、菡萏(hàndàn)古人称未开的荷花为菡萏，即花苞、水旦草、芙蓉、水芙蓉、玉环、六月春、中国莲、六月花神、藕花、灵草、玉芝、水中芙蓉、水宫仙子、君子花，天仙花、红蕖、溪客、碧环鞭蓉、鞭蕖、金芙蓉、草芙蓉、静客、翠钱、红衣、宫莲、佛座须等。

荷花属毛茛目睡莲科，是莲属二种植物的通称。又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子卵形。

荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，中国早在周朝就有栽培记载。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”就是对荷花之美的真实写照。荷花“中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品格，历来为古往今来诗人墨客歌咏绘画的题材之一。

1985年5月荷花被评为中国十大名花之一。荷花是印度和越南的国花。

荷花象征

1：高洁、圣洁

荷花历来被佛教尊为神圣净洁之花，并且极力宣传并倡导学习荷花的这种清白、圣洁的精神。除此之外，周敦颐在名篇《爱莲说》中也明确表达了自己对荷花的喜爱：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，具有“花中君子”的美誉，从这里可以看出诗人暗示人们学习莲花洁身自好的高贵品质。另外，李白的诗句“清水出芙蓉，天然去雕饰”，也表明荷花具有天然之美。

2：清廉

荷花即青莲，青莲与“清廉”谐音，因此荷花也被用以比喻为官清正，不与人同流合污，这主要是指在仕途中。比如，有一幅由青莲和白鹭组成的名为“一路清廉”的图画，就被很多文人置于自己的书房中。

3：吉祥、吉利

莲称荷，与“和”谐音。古代有以荷花、海棠、飞燕构成一幅“何(荷)清海宴(燕)”图，喻为天下太平。佛教的八宝吉祥，以莲花为首。古代以莲花和鱼剪成图纸张贴，称为“连年有余”，表明社会富足。另外，民间吉祥画，“和合二仙”，便是一人手中持荷，一人捧盒，以示和合。八仙中的何仙姑，以手执荷花为表征，象征其貌美并姓何，表示祥和吉利。

4：爱情

我们都知道莲藕的丝很长，牵扯在一起，现实生活中我们也常常会听到有人说“某人和某人藕断丝连”，其实就是说男女之间还有联系，也即我们所说的爱情。其实用荷花来象征爱情早在唐代就有记载。唐代著名诗人王勃在《采莲曲》中写到“牵花恰并蒂，折藕爱连丝”，也即以并蒂莲和藕丝不断，表示男女爱情的缠绵。莲最适合作纯洁、美好爱情的象征，加之“藕”与“偶”谐音，藕断丝相连，“并蒂莲开”，都非常适合表示爱情的缠绵不断。

5：美女

早在流传古今的《诗经》中，便有将莲花比作美女的记载。《国风・陈风・泽陂》中说：“彼泽之波，有蒲与荷。有美一人，伤如之何?寝寐无为，涕泪滂沱。”描写一男子将莲花比作久已倾慕的美女，许久未能见到，伤心不已。不管是醒着还是睡着，眼泪和鼻涕如下雨般情不自禁地淌下来。

6：友谊

中国古代民间就有春天折梅赠远，秋天采莲怀人的传统，由此可以看出荷花象征着人与人之间的纯洁友情。

荷花节心得体会 篇8

看荷花

今天，爸爸妈妈带着我和妹妹一起去紫荆山公园看荷花展。

我们进了公园，拐了一个小弯，看到了一片池塘。忽然，我们看到了远处有一片粉红色，走到那里一看，我惊呆了：那婀娜多姿的荷花香味扑鼻，在碧绿的荷叶衬托下，像一位亭亭玉立的少女 。水里还有小金鱼呢!我感觉这好像是一幅美丽的荷花图。

接着，我们又看了到了娇嫩的黄荷花，足球一样大的粉荷花和碗口一样大的白荷花。有的含苞欲放，有的还没有完全开放，有的已经完全绽放，还有的荷花开过后结出了像话筒一样的莲蓬呢!

我们还去看了睡莲，我正在欣赏睡莲，爸爸叫我：“宝贝，快来看呀!”我过去一看：碧绿的荷叶上滚动着像珍珠一样的东西，是露珠!它在阳光的照耀下晶莹透亮，美丽无比。

妈妈告诉我，荷花虽然长在淤泥里，但却能开出那么漂亮的花供人们欣赏，这叫“出淤泥而不染”。恩 ，我以后一定向美丽的荷花学习!

看荷花

我们和老师要去海通乡看荷花。我们的车一个挨着一个，像一条长龙，浩浩荡荡地出发了。

我们到海通乡的时候，道路两旁有无边无际的荷塘，我们一下车就闻到芬芳扑鼻的荷花的香味。远远望去翠绿色的荷叶像一把把小伞盖在水面上，我们迫不及待跑到荷塘边，发现荷叶上还有几个晶莹剔 透的小水珠，在太阳的照射下，小水珠又像变成了一个个珍珠。我一晃荷叶，小水珠像跳皮的小男孩一样，滚来滚去。一只只小蜻蜓从眼前飞过，像一个个小仙女一样飞过来飞过去。我们穿梭在荷叶间 ，真是好玩。

我们又上了车来到了第二片荷花塘，眼前出现一大片美丽的荷花。我飞快地跑到荷塘边，我看到有的荷花是花骨朵，有的含苞待放，还有的已经全部绽开。荷花的花瓣是桃形的，花瓣是由粉到白，美丽 极了!花瓣中间有一个莲蓬，莲蓬里还有黄色的花蕊。莲蓬里还有一些莲子，莲子外面一个皮，里面有一个白白的莲子。吃一口，真甜呀!看到这种景色，我想到了一首诗：接天连叶无穷碧，映日荷花 别样红。荷花是花中的君子，出淤泥而不染。

夏日的荷花真美呀!

看荷花

今天，爸爸带我去紫荆山公园玩。今天早晨的天空是那么的晴朗、明媚，微风姑娘吹着呼呼的风，加上没有了知了的叫声・・・令我心旷神怡。

突然，我的眼前出现了无数朵荷花，正如课文所说的：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小 莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这些荷花一朵有一朵的姿态。有的像大盘子，仿佛里面还有一个小娃娃似的。有的好像很害羞，迟迟不舍的开放。还有的像披着彩纱的仙女，为人们带去欢乐。

一朵朵的鼠尾草映照在湖面上，更给荷花增添了一丝丝美感。

荷花特别招人喜爱。有很多人都争先恐后的为它们拍照。荷花们仿佛也不甘示弱，一个个的都开出了美丽、鲜艳的花。

这么美的景色，令我心旷神怡。

啊!美丽的荷花，我爱你!

看荷花

今天，妈妈说：带我回老家看荷花，有几百亩大，现在正是荷花盛开的季节。长这么大，我还是第一次看到荷花。怀着激动的心情，驱车50分钟来到妈妈的老家

一下车就能闻到荷花的清香淡雅，我们追逐着荷花的清香，百亩荷花展现在眼前。荷塘一片接片，一眼望不到边，犹如一片碧绿的海洋。一阵风吹来，荷塘上荡起一道道波纹。放眼望去，荷花一朵挨 一朵，正是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

这里的荷花多美啊!有的是白色的，有的是粉色的……有的荷花像害羞的小姑娘，躺在荷叶下不肯出来，有的是含苞待放的花骨朵，像一支支毛笔对望天空，还有的昂首挺胸，炫耀他们的美姿。在 阳光的照耀下，显得更加美丽。

荷叶撑起像一把把碧绿的小伞，几颗晶莹透亮的小水珠正调皮的在荷叶上打滚。几个小青蛙也跳到荷叶上正呱呱的对我们放声歌唱，好像欢迎我们的到来。荷塘上空翩翩飞舞。哇!多美的一幅高雅素 洁的风景画呀!

这时传来妈妈唤我回去的声音，我恋恋不舍得离开荷花池。夏天的荷塘是美丽的，它让我流连往返。

看荷花

今天，我和我的好伙伴薛馨源等几家人一起去孟津会盟镇观看荷花。

上午，我们乘车来到了会盟万亩荷花池。一到那里，就看到一块一块的荷花池，真是一眼望不到边。我们在一个有船的荷花池岸边听了下来，杨叔叔说：“咱们去做船吧，可以到池子中央看看。 ”我们几个高兴的跳了起来。小船是不用船桨划，是脚蹬的，上面还有个红顶，在远处看还以为是个亭子呢。

我们几个高兴的上了船，轮流向前蹬，船飘飘悠悠的向前走，那片片荷叶个个像一把把绿色的小伞，矗立在池子中，那一朵朵美丽的荷花夹在荷叶之中，有粉色的，有白色的。我们往荷叶上撩水 ，水一到荷叶上，水珠就又滑到了池子里。这时，几只蜻蜓在我们面前飞来飞去，有红的，黄的，蓝的，它们在轻轻点水，野鸭子也在水里自由自在的游着。真是美呀!我们沿着航道继续向前蹬，观赏 这美丽的景色。

看荷花

今天一大早，我和妈妈就前往清趣园，我们要到那里看荷花。

我们刚到池塘边，就听见桥底下有青蛙的“呱呱”的叫声，哦!看那只可爱的小青蛙，我和妈妈都蹲下身，看见一只翠绿色的小青蛙坐在一个圆圆的荷叶上，鼓着腮帮子给我们打招呼呢，好可爱呀!我 们站起身，向池塘望去，哇!满池塘的荷花都开了，他们个个都像粉色的睡美人一样，在碧绿的荷叶上展示着优美的舞姿，她们都在暗暗地比试着，有的荷花完全开放了，有的还是含苞待放的花骨朵。 为了更加清楚地看见她们的舞姿，我走进了游乐园，来到了蹦蹦床的二楼，朝下面一看，哇!接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红，这里好像正在举行一场盛大的舞会，一朵朵荷花随风摆动，红里透着绿 ，绿里映着红，真是一副美丽的荷花图!

我和妈妈走在回家的路上，正在想那美丽的荷花池，突然，呼啦拉的一阵清雨，看荷花的人们都纷纷向大门口的屋檐下跑去，这里的大人小陔都擦着脸上的雨水，说着，笑着，谈论着……

那优美的荷花给人们带来一个多么美好的早晨!

看荷花

星期天的上午，太阳公公放射出耀眼的光芒，牡丹似的白云在空中飘荡，小鸟在枝头欢唱。我们作文班的同学在刘老师的带领下，兴致勃勃地前往老虎头公园观赏美丽的荷花。

一路上我们说说笑笑，不知不觉便到达了目的.地。

我们走近荷花池，一阵阵荷花的清香扑面而来，让人感到心旷神怡，我们便迫不及待地欢呼着、兴奋着、奔向荷花池。荷花静静地站在水中，白的似雪，粉的似霞，犹如身披轻纱的仙女亭亭玉立， 婀娜多姿。

荷叶又大又圆，挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘，又如一把绿色的大伞，还像一位穿着绿裙子的小姑娘。微风吹过，仿佛是一片绿色的波涛，又如同为仙女们搭建的碧绿的舞台，可爱的青蛙一边 唱着动听的歌，一边在台上跳着优美的舞蹈……

荷花千姿百态，有的还没有开放，有的含苞欲放，有的只展开两三片花瓣，清新的花香引来的蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛中忙个不停。

荷花不仅美丽，面而且作用很大，它的叶子能泡茶，做中药，莲藉能吃，莲子则是夏天清凉解暑的最佳食品，总之全身都是宝。

荷花池的美，深深地印在我的脑海中，有时间我一定再去细细观赏。

看荷花

星期天，我和常冰洁，徐文超等同学来到隋唐遗址的荷花池来观赏荷花。

我们蹦蹦跳跳来到荷花池边，荷花池真大呀!一望无际。荷叶一片片，好像一个个碧绿大圆盘，荷叶几乎占满了整个荷花池。透过密密层层的荷叶片可见一根根墨绿的，长着小刺的荷梗在水面上昂头 挺胸。荷梗上小扇子似的萼片衬着亭亭玉立白里带粉的荷花，荷花千姿百态，各不相同。花儿们有的全开了，露出了嫩黄的小莲蓬;有的才绽开几片花瓣儿，像是一个害羞的小姑娘，正向着行人微笑; 有的还是含苞欲放的花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的――

微风习习，荷池泛起微波，荷叶和花朵也轻轻地摇曳起来，好像在翩翩起舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞翩跹，这真是一幅高雅素洁的风景画啊!

一场雨后，荷池又呈现出另一番景象，荷叶好像是一个个刚沐浴过的仙女，亭亭玉立在池塘中。一阵微风掠过，碧绿的大叶盘上一滴滴晶莹透亮的小水珠像珍珠似的滚来滚去，忽而东，忽而西，忽 而又滚落进池里――构成雨后荷池的新景象。

“出淤泥而不染”是古代诗人对荷花的赞誉。我看到荷花的高贵和纯洁的气度，更增加了我对它的敬佩之心。荷花不仅给人们带来了清香，而且用那艳丽丰姿装点了人们的生活环境。净化了人们的心 灵。

我们望着那五颜六色的荷花，恋恋不舍的离开了隋唐遗址。

看荷花

昨天，老师带我们去看荷花，我们的车排的像长龙一样，浩浩荡荡的开向海通。

刚到海通，我就看见公路两边到处是一眼望不到边的荷塘，我迫不及待的下车，欢呼了起来，我走进荷塘中间的小路，我看见了许多的小蜻蜓，有的是红色的，有的是黄色，还有的是蓝色的……， 小蜻蜓像一架架小飞机一样停在荷叶上，真是可爱极了。我继续往前走，看见了一片密密麻麻的荷叶，一片挨着一片，数也数不清，好像一个个小伞，我摘了一个小叶子，戴在了头上，啊!真凉快呀。

我们继续坐车往前走了一段，透过车窗，我看见了粉里透红的荷花，真是“接天莲叶无穷碧，唤日荷花别样红。”

我下车了，惊叫和跑向荷花，那美丽的荷花，好像少女那粉红的脸颊，我有看见一片荷叶，上面有基地珍珠似的水珠，我想：“水珠为什么不沾到荷叶上呢?”我疑惑不解的跑去问妈妈，妈妈说： “那是因为荷叶表面非常的光滑。”我豁然开朗。

美好的时光总是过的这么快，我们马上就要回家了，真是舍不得呀!

看荷花

在这个炎炎烈日的时节，我和姨夫他们一起去了乡下看荷花。

第一眼看到的荷花是那么美，粉里透白，随着微风翩翩起舞。这些小仙子左右摇摆着，仿佛是在对我们微笑，欢迎着我们的到来。

放眼望去，湖里的荷花数不胜数，它们小巧紧凑，密密麻麻，错落有致。接着走，映入眼帘的是大大小小的粉红荷花，雪白荷花。有的荷花还是花蕾，头顶尖尖的，但底下圆托托的，可爱极了;有 的荷花还刚开，释放着诱人的光彩;还有的荷花完全开放了，展示着自己迷人的光彩。荷花的姿态千变万化，真是说也说不完呀!

为什么荷花只在夏天开放?原来夏天气候燥热潮湿，水里淤泥营养成分好，荷花种子在淤泥里发芽快，就长出花朵。一到秋天天会变冷，不适于荷花的生长，花朵会腐烂。

走着走着，就走到了头。我失望地说：“为什么这么快就走到了头?”一会儿我们就上了车，我只能依依不舍地向那些荷花挥手道别。

荷花可真美呀!

荷花节心得体会 篇9

活动目标：

1.增强快速奔跑和追逐的能力。

2.提高幼儿的反应能力和敏捷性。

活动重难点：

重点：增强快速奔跑和追逐的能力。

难点：提高幼儿的反应能力和敏捷性。

活动准备：

荷花头饰。

活

一、开始部分

1.组织幼儿手拉手围成一个大圆圈。

二、基本活动

1.今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“荷花荷花几时开”。

2.教师讲解游戏规则：老师会选定一个小朋友作为“荷花”，这位小朋友头戴荷花头饰站在圈内，扮演“荷花”，圈上的小朋友边念儿歌边围着“荷花”走，当“荷花”念到“六月荷花朵朵开”，圈上的小朋友散开，顺着逆时针奔跑，扮演“荷花”的小朋友就要立即去抓捕其他小朋友，抓到一个小朋友后，互换角色，然后游戏继续。

第一次游戏：由教师来扮演“荷花”追捕小朋友，帮助幼儿理解游戏规则和游戏玩法。

3.在游戏的过程中，还没有有念到“六月荷花朵朵开”的时候，如果有小朋友提前松手或圈内小朋友提前追捕，则游戏停止。

第二遍游戏：由教师和被抓到的一名小朋友共同扮演“荷花”，一起抓捕小朋友，圈上的小朋友当念到“六月荷花朵朵开”的时候，加入开花的动作，然后再四散跑开。教案来.自:屈;老师教.案网，教师带领幼儿尽快熟悉游戏规则，熟练地进行游戏。

4.提醒幼儿在奔跑的过程中注意安全，不要碰撞到其他小朋友。

第三遍游戏：选出两名幼儿扮演“荷花”抓人，如果被圈上的小朋友的魔法定住时，圈上的小朋友有了一次逃生的机会。

5.每轮游戏结束后让幼儿说一说自己是如何做到不被“荷花”抓到的，总结躲闪经验。

三、放松运动

1.组织幼儿做放松运动，踢踢腿、扭扭腰、甩甩手等等。

2.请小朋友把游戏带回班里和其他小朋友玩玩。

教学反思：

给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

荷花淀教案 篇10

* 教学过程建议

1．本文情节简单，结构明晰，写作视角独特，意境诗化纯美。作为课内自读课文，本文的教学可以学生为主体，教师点拨设疑与学生讨论相结合，通过摹拟、比较等赏析方法，借助品味人物对话和细节描写来引导学生深入揣摩人物丰富的内心世界，分析人物性格特征，从而达到提高学生欣赏能力、激发学生创作兴趣、培养学生爱国情感的教学目标。

2．教师在教学时应结合阅读小说的一般方法，即根据小说特点，从环境描写、故事情节和典型人物三要素入手来理解主题。引导学生通过拟小标题，迅速理清小说的情节结构。

3．运用多媒体的声、画手段创设情境，帮助学生感受如诗如画的景物之美，体会小说诗化的语言。

4．小说鉴赏采取“引疑－议疑－释疑”方式。充分运用联想和想象的方法，提高鉴赏文学作品的能力，重点对景物描写和对话描写进行鉴赏讨论。

* 示例：

一、感知课文，理清结构

1．简要概述本文的故事情节。

2．全文已空行标明三部分，用简洁的语言给各部分加个恰当的小标题。

二、赏析课文：

(一)赏析景物描写：（充分运用联想和想象的方法）

1．鉴赏课文第一部分的第一段、第三段；第二部分第五段、最后一段。（重点赏析第一、三段，其他几段由学生完成。）

①听课文配乐朗诵，运用声、画手段创设情境。

②学生自由朗读，想象画面，体会其中意境。

③学生用自己的话描摹画面，并说一说听（读）这段文字后的感受。（温馨、宁静、和谐、安详）

④学生思考讨论：战争是残酷的，八年抗战，生灵涂炭、民不聊生，作者却给我们描绘了如此恬静优美的环境，这合乎情理吗？作者为什么要这样写呢？

2．学生寻找类似景物描写的语段，品味作品的语言和艺术技巧的表现力，培养鉴赏能力。（学生分组讨论，自由发言，教师作点拨。）

3．朗读品味。

（二）鉴赏人物

从小说三要素看，本文是虚化的人物，淡化的情节，特定的环境。作品的主要人物是以水生嫂为代表的一群农村青年妇女，描写的是“群像对话”。

1．朗读后精讲“夫妻夜谈”，总结分析人物的方法。

①分角色朗读人物对话。

②抓对话中的重点词。如两处“笑”和“小声”，单音节词“谢”和“嗯”等； ③注意句中状语。如“总是”“呆呆”等。2．摹拟分析

①让学生改写水生夫妻对话并表演，让水生嫂用另一种口吻与丈夫对话，表现另一种个性。（多媒体投影，提供范例）教师引导学生进行比较，重点分析比较原文中的女人和改写后的女人性格及心理的异同，选出最适合水生嫂性格的一段对话。

②细细品读（听朗读录音或由学生分角色朗读）四个青年妇女商量探夫的话，分析她们的个性特点。（学生讨论，自由发言。）

三、品味创作：

请添加第五个妇女，用一两段话展示她与原作人物不同的个性特点。

四、课堂小结：

五、课后作业：

1．片段练习：要求围绕一个主题，写一段人物对话，要突出人物个性。

2．课后阅读孙犁的短篇小说《嘱咐》，理解其中的“水生嫂”形象。

 建议二：采用诵读法、比较教学法

* 教学过程建议：

1．《荷花淀》是一篇取材于战争年代的小说，但是它没有具体描写战争中的枪林弹雨、血肉横飞，而是充满浪漫主义气息和乐观主义精神。本文语言清新自然、朴素洗练，景物描写充满了诗情画意，最能体现孙犁的创作风格，有“诗体小说”之称。学生初次学习这种作品，欣赏起来有一定的难度。教学时可通过朗读来体会对话描写和景物描写的妙处；通过和诗歌、散文的比较，让学生领会“荷花淀”派独特的艺术风格，从而提高学生的文学欣赏能力。

2．要求学生用各种方式诵读课文，听课文录音，精选文段，通过自己的诵读，深入领悟、大胆创造。

3．作为“诗体小说”的代表，《荷花淀》独具艺术魅力，这个特征主要通过分析本文的景物描写以及和诗歌的对比阅读来把握。

4．比较阅读其他乡土文学作品或海明威、高尔基等作家不同风格的作品，进一步体会“荷花淀”派独特的艺术风格。

* 示例：

一、导入新课

二、检查预习

1．把握课文内容，理清小说情节结构，快速概括文章所选三个片段的内容：夫妻话别、探夫遇敌、助夫杀敌

2．初步理解文章的特点：不以情节取胜，而以抒情见长。

三、请学生从文中找出富有诗意的片段，并通过吟咏来品味其深刻含义。

1．鉴赏开头部分对小院子及白洋淀夜景的描写。

2．教师范读后请同学自由朗读1～3自然段，仔细品味小说语言的诗味。（朗读指导：应注意语调柔美、舒缓，忌沉重、急躁；让自己进入有关场景成为其中一员。）

3．通过断句，将第1段编排成诗诗歌朗读。

月亮/升起来/院子里/凉爽得很/干净得很/白天/破好的/苇眉子，湿润润的/正好编席。女人/坐在/小院当中/手指上/缠绞着/柔滑修长的/苇眉子，苇眉子/又薄又细/在她怀里/跳跃着。

4．聆听或朗读《蒹葭》、《再别康桥》，从意境方面与《荷花淀》进行比较分析。问题引领：

①诗歌与本文有哪些相同的意象？

②这些相同的意象各有什么特征？它们给人的感觉是什么？

③《荷花淀》的抒情对象是什么？为什么要营造优美之境而不营造壮美之境呢？ ④通过比较欣赏，你们觉得小说的环境具有什么样的美？

5．学生再读寻夫未遇后的一段景物描写和归途遇敌之时的景物描写，体会其意境和作

用。

四、分角色研读“夫妻月夜话别”，揣摩人物心理，分析人物性格，领悟人物形象的典型意义。

问题引领：

①在抗日战争的大背景下，有许多英雄题材可以写，为什么偏偏要写一组普通的农村妇女?

②为什么这组妇女连姓名都没有?

③塑造这组群像主要运用了哪些手法?

④结尾写妇女们的哪些变化?有什么典型意义?

五、总结

环境诗化——恬静纯美；

情节淡化——不离奇、不曲折；

人物虚化——无姓名、无肖像。

孙犁作品的风格：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一（白洋淀派代 表）。他的作品追求散文式格调，追求诗歌般意境，让人感受到一种浓郁的诗意和浪漫气息，正如茅盾所说：“用谈笑风生态度去描摹时代的风云变幻。”

六、课外比较阅读相关作家作品。

 教学目标

1．了解作家孙犁及“荷花淀”派的艺术风格，提高学生鉴赏多种风格文学作品的能力。

2．品味小说个性化的语言，体会充满诗情画意的景物描写和传神的对话描写对刻画人物性格的作用。

3．感受至高至纯的人性美，领会中国传统文化中的含蓄美。

 教学重点

1．整体感知，理清文章脉络，把握小说的主要内容和主题。

2．品味小说诗化的语言，体会景物描写和传神的对话对刻画人物性格的作用。

 教学难点

感受至高至纯的人性美，领会中国传统文化中的含蓄美。

 教学方法

诵读法、讨论法

 教学课时

两课时

 课前预习

1.查阅资料，了解作家孙犁及“荷花淀”派风格。

2.用简洁的语言给各部分加个恰当的小标题。

3.简要概述本文的故事情节。

4．小说的主人公是谁？

 教学过程

一、导入

展示战争场面的图片，请学生用几个词概括。

残酷、恐怖、血肉横飞、血流成河„„

二、检查预习，梳理小说情节脉络

1．作家作品：

孙犁，原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。主要作品有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，短篇小说集《白洋淀》、《荷花淀》，小说散文集《白洋淀纪事》等。

2000年《亚洲周刊》选的“二十世纪中文小说100强”之中，孙犁的小说被选入两篇，一篇就是《荷花淀》，另外一篇是《铁木全传》。

孙犁去世后，有人这样评价他：二十世纪中国最后一位浪漫主义作家离开了我们，一个性格清淡如水的人，一个文字清丽如水的人，走完了一生，完成了他诗化的一生。孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，被称为“诗体小说”。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意。被称之为“荷花淀”派。

2．三部分的小标题：

（1）夫妻话别（2）探夫遇敌（3）助夫杀敌

3．简要概述本文的故事情节：

水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造条件，她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士。

4．小说的主人公：

以水生嫂为代表的一群农村青年妇女，描写的是“群像”。

三、研读课文

（一）诵读、品味小说“清丽如水”的写景文字，体会景物描写的作用。

1．学生自由阅读 “月亮升起来„„带着新鲜的荷叶荷花香”这段文字并感知：这段文字描写了哪些景物？它们构成了一幅什么样的图景？

皎洁的月光、洁白的苇席、银白的湖水、薄雾、清风、荷香。展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅清新宁静的充满诗情画意的纯美境界。

2．划出恰当的节奏，然后诵读，把诗的味道读出来。

月亮 / 升起来 / 院子里 / 凉爽得很 / 干净得很 / 白天 / 破好的 / 苇眉子/ 湿润润的/ 正好编席 / 女人 / 坐在 / 小院当中 / 手指上 / 缠绞着 / 柔滑修长的 / 苇眉子 / 苇眉子 / 又薄又细 / 在她怀里 / 跳跃着。

朗读指导：应注意语调柔美、舒缓，忌沉重、急躁。

3．试比较《荷塘月色》的一段描写：

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

相同：都营造了一种朦胧、静谧、诗意的境界。

不同：《荷花淀》语言素朴清新，《荷塘月色》语言较为典雅。

4．思考：抗日战争这么严酷，有这么恬静优美的环境吗？这样诗情画意的描写是不是违反现实的呢？如果不是，他的用意何在？

引导联想：

“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸。我家就在岸上住，„„这是美丽的地方，是我生

长的地方„„朋友来了有好酒，若是那豺狼来了，迎接它的有猎枪。”（《歌唱祖国》）

“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉！”（《假如我是一只鸟》）用意：

银白的世界、透明的薄雾、徐徐的清风、清新的荷香，这里是我们美丽的家园，这里有我们美好的生活。这么美的家园，谁人不爱！江山如此多娇，岂容日寇肆意践踏？这正是所有抗日战士战斗的动力之所在。

（二）诵读、品味“夫妻话别”中的对话，探究水生嫂的形象。

1．阅读本段对话，说说水生嫂给你留下了怎样的印象，并找出相关语句加以印证。勤劳善良：月下编席

温柔体贴：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。

坚强：女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。

深明大义：“你走，我不拦你”、“他们全觉得你还开明一些”

2．朗读下列句子，体会水生嫂的性格特征及此时的心理状态。

（1）“怎么了，你？”

变换句式朗读，体会其不同的表达效果：

怎么了，你？——急切、体贴

你怎么了？——语气平淡（冷淡）

怎么了？——语气陌生、生硬

（2）“你总是很积极的。”

变换重音朗读，体会不同的表达效果：

你总是很积极的。——突出积极，表现水生嫂对丈夫的行为感到骄傲。

你总是很积极的。——略带一点埋怨

（3）“你走，我不拦你。家里怎么办？”

变换标点符号朗读，体会不同的表达效果：

你走，我不拦你。家里怎么办？——理解支持丈夫的态度明确，突出不阻拦。

你走，我不拦你，家里怎么办？——强调了“家里怎么办”，表现了依赖性。

（4）“你明白家里的难处就好了。”

水生嫂支持丈夫参军杀敌，只要丈夫能理解自己的难处，再苦再累她也愿意。体现了水生嫂为代表的中国劳动妇女勤劳、善良、坚忍的传统美德。

（5）分角色朗读下面对话，体会水生嫂回答过程中情感的变化。

“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧！”

“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”

“嗯。”

“什么事也不要落在别人后面！”

“嗯，还有什么？”

“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”

那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。

“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧！”——面对与丈夫的生离，依恋、不舍。

“嗯。“嗯，还有什么？”——坚强面对，不让丈夫担心。”

那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。——“宁为玉碎，不为瓦全”，为了个人的、民族的尊严，他们的选择只能是与敌人“拼命”。此时夫妻的思想感情，一定经历了瞬间的狂风暴雨、电闪雷鸣。流着眼泪答应丈夫，表现了妻子对丈夫的忠贞。

3.改写水生夫妻对话并表演，让水生嫂用另一种口吻与丈夫对话，表现另一种个性。

例如：

“明天我就到大部队上去了。”

女人猛地抬起头。

“今天县委召集我们开会。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”女人看着丈夫说：“你真是个爷们！”

“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。”

“你走，我不拦你，我也跟你去！”

“我们是去打鬼子，你一个女人去干什么？不成！”

“咋不成？女人也能打鬼子！”

“队上不会同意的。”

“我找队长去。”

（三）朗读“商议探夫”一段对话，体会不同人物的不同性格特征。

1．分角色朗读，体会人物性格。

“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”

――明明是想丈夫，又不好意思直说，于是找个借口，感情表达得委婉含蓄、机智伶俐。“我有句要紧的话得和他说说。”

——说得很含蓄，不说自己想念丈夫，而是找借口，说有要紧的话。

“听他说鬼子要在同口安据点……”

――水生嫂的话提醒她们途中不安全，为下文伏笔，显示了她谨慎、稳重的性格，考虑问题比较周密。

“哪里就碰得那么巧？我们快去快回来。”

――可见她探夫心切，快人快语，有点冒冒失失。

“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！”

――这位大嫂羞羞答答，“犹抱琵琶半遮面”，话假情真。

2．小结：

短短几句对话，含而不露，耐人寻味，几个鲜活的人物跃然纸上，她们忸怩羞涩之态可掬，缠绵悱恻之情可见，充分表现了中国女性特有的那种含蓄内敛。

3．思考：这段对话描写，从全文表达角度看，主要起了什么作用？

推动故事情节发展。

（四）总结：

环境诗化——清丽如水的景物描写，营造恬静纯美的意境；

情节淡化——素朴洗练的对话描写，淡化战争气息；

人物虚化——无姓名、无肖像。含蓄蕴藉的性格与情感。

散文式的格调，诗歌般意境，淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一，这就是“荷花淀派”的艺术风格。

四、布置作业

1．认真阅读文中其他几处景物描写，体会其作用。