建筑工程学院招聘信息

建筑工程学院招聘信息（精选12篇）

建筑工程学院招聘信息 篇1

渭南职业技术学院是一所公办全日制普通高等院校，属国民教育系列，地处陕西省渭南市市区。现渭南职业技术学院建筑工程学院拟招聘专业教师（教学岗位）。

一、招聘专业、人数

建筑工程类相关专业：4名

二、招聘对象、要求

（一）招聘对象：全日制普通高等学校研究生，博士或硕士学位。

（二）招聘要求：

1.遵纪守法、品行端正；

2.基础理论扎实，学习成绩优良，具有较强的分析解决问题能力和组织协调能力；

3.具备教师岗位所需的基本专业知识和业务能力；

4.具有适应教师岗位需求的身体条件，形象较好。

（三）需带材料

1.毕业证书、学位证书（研究生未毕业的应开具学校有效证明）；

2.获得的相关等级、资格证书；

3.个人自荐材料。

三、招聘方式

通过面试、试讲等方式综合考察、评议，择优录用。

四、待遇

建筑工程学院招聘信息 篇2

教育信息化是指由国家统一计划和组织推动,多渠道建设,充分应用现代信息技术(计算机、多媒体、网络、通信等技术)于教育领域(教育管理、教育教学和教育科研),全面促进教育改革与发展, 加速教育现代化的进程。国务院《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第十九章专门提出加快教育信息化进程,其中对教育信息化的概念和地位也做出相应阐述,指出信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。

教育信息化是一项系统的工程性建设,之所以被称作是工程性建设,是因为它确是一项复杂的系统工程,涉及教育、教学及其管理、服务的各个方面、各个层次和各个环节,其建设包括多个子项: 基础设施建设、教学资源建设、信息系统平台建设、人才队伍建设、保障体系建设等各个方面。这些建设子项既相互促进,又相互制约,建设时需要兼顾学校需求与时下热门的信息技术,既不能重复建设,也不能脱节建设,更不能盲目建设,需顶层设计、统筹规划、 合理配置构建信息化的教育环境。

近年来,独立学院发展势头迅猛,从办学资金上看,一部分独立学院是民间办学力量直接投资运行,还有一大部分独立学院前身是母体高校的民办二级学院,后更名为独立学院。前者在教育信息化方面的建设较为齐全,要满足整个学院运转的整套需要;后者因依托母体高校的缘故,享受母体高校的部分信息化资源,独立建设起步较晚,但随着校区独立、异地搬迁等新的办学模式的到来,这部分独立学院也开始寻求与自身相应规模的教育信息化建设。

在国家“十二五”规划收官之年、“十三五”规划的制定之际,时下信息化技术发展迅速,物联网、云计算、大数据、移动终端、“互联网 +”等,给新形势下的各高校信息化建设带来了新思路,因此,研究教育信息化工程建设是一项长期的课题,会随着技术的发展带来建设内容和模式的更新与变革。处在这样一个信息爆炸的社会,独立学院也在积极探索信息化建设之路,主要围绕以下几个方面进行建设。

1基础设施信息化建设

早期的信息化基础设施主要建设的就是校园的网络覆盖,一切信息化服务都是基于网络开展的,网络的联通不局限于本校联通, 更需要城市与城市联通,国家与国家联通,正是有这样的需求,国家启动中国教育和科研计算机网CERNET建设,至今已经有20周年。CERNET结点遍布全国,与CERNET联网的大学、中小学等教育和科研单位达2 000多家(其中高等学校1 600所以上),联网主机120万台,用户超过2 000万人。各高校内部,有线、无线网络覆盖良好,网络基础设施建设已经初步建成。

网络普遍覆盖之后,各大高校开始着眼于网络结构的优化,以及有线网络和无线网络的无缝对接。早期建设的带宽较低的链路将逐渐升级换代,继续优化综合布线系统、综合管网系统、园区骨干汇聚接入等。用户对网络的依赖和对网络带宽的要求越来越高,不再只是“能上网”,而是需要“上好网”,于是各大高校开始专业规划与建设服务于网络基础设施的网络中心机房,特别是校区独立与地域搬迁的独立学院,也在打造高性能运转的网络中心机房。从这个意义上讲,基础设施建设还包括服务器主机、存储、安全系统等基础硬件设备,由数据库系统、应用服务器、目录服务器等构成的数字校园应用系统的数据汇聚、运行支撑环境也属于基础设施的范畴。

以上这些基础设施建设随着技术和产品的升级,将是一个不断更新换代的建设过程,需要长期持续投资建设,独立学院如若建设资金有限需要通盘考虑,要在以下三种模建设式上权衡选择。

1.1完全自建

需要进行通盘考虑,将有限的资金进行分步投资建设,分清轻重缓急,逐步升级建设。该种建设模式自筹建设资金量最大,但是建成后各种设施所有权为学院所有,方便进行网络管理和维护。

1.2完全由网络运营商建设及运维

独立学院只需要提出建设需求,由网络运营商投资建设,学院具有使用权,网络的管理、运维及收益全部归运营商负责。该种建设模式独立学院投资最少,但是比较被动,网络管理及维护完全由网络运营商掌控。

1.3自建与他建相结合

独立学院要能管控学生的上网行为,要能对全校的网络进行带宽的分配与优化,并需要网络运营商稳定的出口服务,在这样的需求下,独立学院往往与网络服务提供商ISP进行深入洽谈,找到合作点,双方投资建设学院的信息化基础设施。该种建设模式需要他建单位的极大配合,目前不少高校也在使用本建设方式,甚至在此种形式上催生了专门负责联络学校与运营商的第三方公司,由他们负责与双方的利益沟通与建设协调。

2校园管理、服务信息化建设

校园管理、服务信息化建设是数字化校园很重要的一大组成部门,将在数据共享平台、统一身份认证、信息门户的平台之上,建设包含面向行政管理需求的办公自动化系统、人事管理系统、档案管理系统、财务系统等;面向后勤管理需求的后勤管理系统、宿舍管理系统、资产管理系统;面向学生服务需求的学工系统、迎新系统、离校系统、招生就业管理系统;面向教学服务需求的教务管理系统、科研管理系统、教学评估系统等。

在“互联网 +”、移动互联网时代高校可以建设的信息化应用系统将越来越多,实现功能也越来越强大,很多知名高校的数字化校园已经进入了建设的第四代,真正以面向服务为基本理念,并基于新型通信网络技术,构建业务流畅、资源共享、智能灵活的全校信息化应用系统。独立学院不仅要紧跟建设潮流,还要有自己的定位,铺开面不是越全越好,而是以适合学院运转需求为宜,所以将独立学院的需求建设罗列出以下两大主要方面,如图1、2所示。

目前主流的建设模式是先建立数据共享平台、统一身份认证、 信息门户三大平台,而后进行数字化校园整体框架的搭建,做好顶层设计,逐年建设、丰富和完善各大功能模块,数据极大共享,有技术开发实力的独立学院还可在此大数据的基础上自主研发,开发各种便捷的功能。

3教学资源信息化建设

之所以将教学资源信息化建设单列,是因为整个教育信息化之中,教学所占的比重最大,所有的独立学院一切都是围绕教学运转,教学的各个环节都有各种先进的信息技术在支撑,微课、慕课都给传统的教学带来了极大变革。在教学与信息技术深度融合的时代,将从教与学的各个环节着手进行信息化平台建设。

3.1教学资源积累平台

课程视频资源既可作为优秀的文化资源财产保存下来,也可作为观摩学习的实用教学资源推广和使用,越来越多的高校开始重视可视化教学、可视化实验平台、微课高清录制教室的建设。这种集多媒体教学、可视化教学质量管理、课堂录像资源建设、教学设备网络化管理于一体的教学模式,一方面极大地改善了教师教学体验、 创新了教学管理方法、丰富了教学资源积累手段,另一方面学院录制得到的视频资料可长久保存,并可在线推广。

3.2教学资源推广、使用、整合平台

主要以课程中心形式,连接教学管理、教学运行、教学服务三个方面,为师生和管理者提供多方位的应用。课程中心的主要功能是帮助教师建设个性化的课程网站,辅助课堂教学,展示及申报教学成果;帮助学生完成学习任务,进行自主学习;帮助学校教学管理者实现教学服务精细化、业务指标明晰化、管理过程透明化。

3.3慕课在线资源平台

2011年秋季,一股在线教育的浪潮从美国席卷而来,一种新型的智能学习平台成为高科技领域创新和投资的重点——大规模开放式在线课程“慕课”(Massive Open Online Courses,MOOCs), 其包括三大平台,即Coursera、Ed X与Udacity,其中Coursera在短短一年多内,就吸引全球81所高校或机构加入其中,共享386门课程,注册学生超过400万。2012年被称为“慕课元年”,同年,我国教育部向全国高校征集了系列视频公开课程,面向社会开放和共享。经过3年的迅猛发展,国内慕课也形成了几大阵营,清华大学的“学堂在线”、复旦大学的“好大学在线”都在国内高校产生了不小的影响。这种大规模在线教育对于独立学院而言更加具有实际意义,独立学院师资力量相对缺乏,资深领域专家近距离授课机会相对较少,这种慕课形式恰好可在某种程度上缓解独立学院师资方面的压力。独立学院可在SPOC(Small Private Online Course小规模限制性在线课程)平台建设的基础上,进而转接入MOOCs平台建设,引入“慕课 + 翻转课堂”这种线上教育和线下教育完美结合的教学模式。

4图书馆信息化建设

在网络信息时代,信息高速公路需要的是电子化、数字化的信息,作为拥有海量数据的学校图书馆更要适应时代的发展,因此,信息化是图书馆发展的必然之路。独立学院在专业抽检、教学质量评估等一系列办学指标数据中,对于图书馆的检查指标是重中之中, 可见图书馆的建设在一个学院的发展中具有举足轻重的作用。

图书馆信息化主要是指信息存储数字化、信息管理智能化、信息传输网络化等,同样是一个复杂的系统工程。一般而言,图书馆信息化基本要求包括信息基础结构建设、信息资源建设、信息服务系统建设等。

4.1信息基础结构建设的内容

信息基础结构建设包括网络环境、硬件设施、软件平台及数据库等。

4.1.1网络环境

现代数字图书馆本质上是基于网络环境下的海量数据库及其应用。信息化的图书馆要建立高速以太网以及双机热备和负载均衡,确保图书馆内部网络、出口网络的快速、稳定和高效。

4.1.2硬件设备

图书馆硬件设备主要包括数字图书馆专用服务器、路由器、防火墙和存储设备等。海量存储及数据的灾难备份及恢复也是要考虑的一个重要方面。

为了避免以上两个方面的重复建设与投资,可纳入上文全校性的基础设施建设信息化工程体系内,做好顶层设计和规划,将图书馆的网络及硬件设备纳入专用机房系统,配备专业技术维护人员。

4.1.3软件平台及数据库

图书馆要面向读者提供各类查询、检索等服务,为用户和读者提供友好的使用界面,需要将网站管理平台、全文检索系统、阅读器等集成在一起,后台的搭建要便于管理、制作和发布,在选用数据库时应考虑数据库的易维护性、易升级性、开放性、通用性和可靠性。

4.2信息资源建设

传统的图书馆馆藏的计算量主要是纸质有形图书期刊,现代化的图书馆电子图书、电子期刊、影音资料也是馆藏非常重要的一大部分。要有计划地引入数字化信息资源,积极开展新型载体文献的收集和利用,结合学校实情引入一定数量的中外文信息资源库,采购合适规模的使用许可证,为图书馆信息网络用户提供数字化信息资源,并注重远程图书馆的建设。

4.3信息服务系统建设

将图书馆通道、图书借还、刷卡消费的一卡通服务建设,纳入学校整个一卡通建设系统;电子阅览室的建设,为用户提供互联网浏览、数据库检索、音视频资料查阅、光盘借阅等一体化服务;复印、打印、刻盘等服务窗口建设;基于网络提供更加丰富的远程服务形式。

5一卡通信息化建设

校园一卡通是高校数字化校园建设的重要组成部分,后台建设一卡通各种软硬件支持系统,前端一张小小的IC卡片,可穿梭使用于校园生活的各个环节。通过系统安全策略和第三方接入解决方案,实现用户身份认证与管理作用、电子钱包消费结算、信息共享与统一管理三大功能。完整的一卡通中心一般由1个一卡通综合管理平台,多个管理中心,及多个应用子系统组成。

一卡通综合管理平台及多个子系统建设包括以下几个方面。

一卡通综合管理平台,负责制卡、充值、查询、挂失、冻结、销户、发放补助、照片采集等;综合消费系统,包括食堂消费、门面商户消费、医务室消费等;水控管理系统,包括热水淋浴系统,开水炉系统,洗衣房系统等;门禁管理系统,包括门禁系统、通道系统、三辊闸系统等;上机计费系统,包括电子阅览室计费、学生计算机实验机房计费等;自主圈存系统,提供在线操作充值、挂失等常规卡片业务,也可对接第三方进行各类自主缴费操作。此外还有综合车辆管理系统、会议签到系统、考勤系统等,凡是能用校内刷卡解决的轻量型应用均可开发与对接到一卡通系统内。

一卡通建设发展到今天的大数据时代,数字化校园向智慧化校园的过渡期,其建设不再是停留在系统平台的搭建上,更多目光聚集到校园一卡通系统平台上的大数据研究,通过对各种信息、资源的有效集成、整合和优化,可从大数据中挖掘出学生校园活动、校园消费的特征,所得结果用于高校学生工作人员对学生群进行分类管理。

如图3所示,以上所述独立学院教育信息化五大方面的工程纵横交错,有底层的基础设施,有中间层的数据交换平台建设,有上层的应用系统,最终建成数字化、智能化、智慧化的校园。

参考文献

[1]周杰.高校教育信息化与数字化校园建设的探究[J].制造业自动化,2011(3):218-220.

[2]朱顺兵.高校教育信息化工程建设的探讨[J].实验室研究与探索,2001(1):9-12.

[3]黄荣怀,张进宝,胡永斌,等.智慧校园:数字校园发展的必然趋势[J].开放教育研究,2012(4):12-16.

成都信息工程学院 篇3

始建于1951年，主要培养电子、计算机、通信、气象、统计、管理等专业的高级专门人才，具有硕士、学士学位授予权。学院现有2个省级重点建设学科、1个全国高校特色专业、4个省级本科特色专业、4个省部级重点实验室。被四川省人民政府确定为“信息技术本科人才培养基地”、“四川省电子基础实验教学示范中心”、“西部最重要的电子信息人才培养基地”，被信息产业部确定为“国家软件产业基地(成都)人才培训中心”。是中国人民解放军后备军官签约培养院校。长期以来，为我国的气象、统计、军队、民航、计算机、通信、金融、保险等行业培养了大批优秀人才。

师资队伍：结构合理素质精良

现有专任教师1120人，硕士生导师106人。有高级职称教师290人，具有博士、硕士以上学位的教师有500多人，拥有由“全国有突出贡献的中青年专家”、国家。百千万人才工程”专家、“享受国务院政府特殊津贴专家”、“四川省有突出贡献的优秀专家”以及“四川省学术和技术带头人”等优秀专家组成的教师队伍。涌现出全国“五”劳动奖章获得者和“全国职工职业道德建设十佳标兵”、“四川省十大杰出青年”、“四川省教学名师”、“四川省师德标兵”、“四川省十佳青年教师”等优秀教师。

长期聘有外国专家从事英语课教学和部分专业课教学，有一支由60多位两院院士和知名专家组成的兼职教授队伍。

科学研究：成粜丰硕特色明显

近三年，学院教师先后承担了一批具有重要价值、较高学术水平的研究和开发项目。其中国家自然科学基金项目、863项目、973项目、国家社科基金项目等国家重点科研项目近60项；教育部重点人文科研项目、四川省重点科研项目、四川省人文社科项目、国家统计局、中国气象局等省部级科研项目240余项。大量的学术论文被三大检索系统(SCI、EI、ISTP)收录，取得了良好的社会与经济效益。

对外合作：交流广泛合作密切

与美国、加拿大、英国、日本、澳大利亚等国家的高等院校、科研机构和知名企业长期开展交流与合作，如美国宾夕法尼亚大学、西北理工大学、俄克拉荷马州东北州立大学、伊利诺宜斯理工大学、南新罕布什尔大学、北亚利桑那州立大学、东华盛顿大学、印度mysore大学、爱尔兰卡洛理工学院、印度NIIT软件工程师培训学院、美国CISCO网络技术学院、美国CSM西南培训中心等。

实习实验：条件完善设备先进

设有33个实验室。拥有实时数字信号处理与应用重点实验室、大气探测重点开放实验室、统计信息技术与数字挖掘重点开放实验室、高原大气与环境研究中心等四个省部级重点实验室，电子基础实验教学中心和基础物理实验中心两个省级实验教学示范中心。与美国Altem公司、ADI公司、TI(德州仪器)以及固伟、迈普等知名企业联合共建了多个实验室。

现有四川省气象局、民航西南空管局、四川省统计局、四川迈普通信公司等百余个校外实习基地。

学生培养：基础扎实素质全面

以培养基础扎实、素质全面，具有很强的创新精神和实践应用能力的应用型高级专门人才为目标。大力推进素质教育。近年来。学院有百余位学生在全国大学生电子设计竞赛、挑战杯课外学术科技作品竞赛和创业计划竞赛、数学建模竞赛、机器人足球锦标赛等大赛中获得国家级奖，“湿地使者”长江行动评比曾荣获全国第二名，特别是2005年电子设计竞赛总成绩名列全国一般高等院校第一名；2007年又以一个全国一等奖和六个二等奖名列全国高校第七，受到社会广泛认可。

建筑工程学院招聘信息 篇4

聘信息

北京教师招聘：航幼儿园始建于1954年，是一所具有60年历史，有着浓厚文化底蕴的优质园所。北航幼儿园现为北京市示范幼儿园，北京市一级一类幼儿园，北京市早期教育示范基地，北京市食品卫生A级单位，2002年北航幼儿园在全国高校率先通过ISO9000质量管理体系认证。荣获北京市“辛勤育苗”先进集体，北京市幼儿园环境创设评优活动“最优环境建设奖”等等。多年以来北航幼儿园在大学校园文化的熏陶浸染下，形成“传承北航校园文化，打造科学启蒙教育”的办园特色。坚持以激发幼儿科学探究兴趣为目的，以幼儿动手操作为主线，以科普航空航天文化为引领，让幼儿、家长、教师感受科学启蒙的氛围，体会探索操作的快乐。现北航幼儿园正面向全国公开诚聘优秀教研员。

一、招聘岗位：

教师1名

二、应聘条件：

硕士研究生学历，学前教育学专业，取得教师资格证书，年龄25岁以下。能够承担教研及科研课题的研究工作、具有科学研究和教科研报告的撰写及研究指导工作的能力。

三、招聘程序：

应聘者将本人简历通讯地址、联系电话，学历证书、学位证书、教师资格证、获奖证书等复印件及正面全身近照寄送我园办公室(或发到邮箱上)。经初审合格者，我园即发函(或电话)通知来园面试。经学校审议、公示，无异议者可学校有关规定办理手续。

学校地址：北京市海淀区学院路37号(北京航空航天大学院内)

邮政编码：100191

联系电话：010-82338098

建筑工程学院招聘信息 篇5

一、招聘职位

美术系艺术设计专业（数码艺术设计方向）专业教师

二、招聘对象1、2006年应届毕业的全日制普通本科或以上学历艺术设计专业（数码艺术设计、动画设计方向）毕业生

2、在我校工作的具有全日制本科或以上学历的非事业编制人员（流动编制、临时工）

三、报名条件

1、毕业时须获得相应学位，未婚

2、品德高尚，为人师表，遵纪守法

3、热爱教学工作，有吃苦耐劳精神，有较强的事业心和责任心

4、有较高的专业理论素养和较强的动手能力，勤奋好学，成绩优秀，能熟练操作三维动画软件3Dmax和影视编辑软件Primiere、Afterefect等

5、在校期间至少获得1次国家级以上的专业竞赛的奖项

四、招聘人数：1名。

五、待遇

1、招聘的专业教师实行聘用制，由我校人事部门统一到韶关市人才交流服务中心办理人事代理手续（费用自理），并与学校签定聘用合同

2、享受我校正式编制教师相同工资福利待遇

六、报名办法

1、报名地点：韶关学院美术系办公室（广东省韶关市大塘路韶关学

院校本部北区）

2、报名时间：2006年7月13日至7月17日

3、报名要求：报名者持本人身份证、《毕业生就业推荐表》、成绩单及在校期间获奖的有关证书原件和复印件各一份

4、联系电话：0751--8120136（美术系办公室）

联系人：吴主任

七、笔试（专业技能考试）与面试

本次招聘实行竞争性选拔考试，由报名者自愿报考，经笔试（专业技能考试）、面试、综合测评等考核后，择优聘用。面试由韶关学院2006年聘用制教师临时招聘小组进行。

1、笔试（专业技能考试）内容：三维动画建模或影视编辑

2、笔试（专业技能考试）时间：2006年7月19日上午8:30～10:303、笔试（专业技能考试）地点：美术系电脑机房

4、面试时间：2006年7月19日下午1：00-2：30。

5、面试地点：美术系教师会议室

七、聘用办法：笔试（专业技能考试）、面试、综合测评成绩按3：4：3权重计算总成绩,按总成绩从高分到低分择优聘用。

1、考生经笔试（专业技能考试）、面试、综合测评等考核，由韶关学院2006年聘用制教师临时招聘小组审核并在校内公示结果。

2、进入聘用范围的人选，须自行到韶关市一人民医院体检(费用自理)，体检合格者报学校研究决定。

八、本办法由韶关学院2006年聘用制教师临时招聘小组负责解释。

韶关学院

建筑工程学院招聘信息 篇6

聘用人员公示（第二批）

周口师范学院2013年第二批公开招聘拟聘用人员公示

根据《关于省直事业单位招聘工作人员有关具体问题的通知》(豫人社〔2010〕99号)的精神，周口师范学院2013年第二批公开招聘工作在河南省人力资源社会保障厅和河南省教育厅指导下，分步骤严格实施，经过报名、资格审查、笔试、面试、体检和考核等环节现已结束。拟聘用人员8名，其中硕士研究生8名，现予以公示。

公示时间：2014年1月23日至2014年2月10日。监督电话：0371-69690289(省人社厅事业处)0371-69691975(省教育厅人事处)0394-8178068(周口师范学院人事处)附件：河南省省直事业单位拟聘用人员名单.doc

2014年1月23日

建筑工程学院招聘信息 篇7

一、特色专业的背景分析

南京信息工程大学的前身是南京气象学院, 有着“中国气象人才摇篮”的美誉, 以气象类专业为特色, 是由原隶属于中国气象局的行业院校划转为中国气象局和江苏省人民政府共建的地方高校。滨江学院作为南京信息工程大学创办的独立学院, 依附于母体高校特色专业发展的优势资源, 构建自身的专业发展模式。自从上个世纪90年代初我国高等教育管理体制改革以来, 特别是90年代末高等院校经过行业划转和合并调整以后, 原有的行业人才培养体系也逐渐被打破, 气象行业原先从事基层业务人员培养的各级职业技术类学校全部停办或划转, 少数被其他院校合并, 目前所开设的专业也基本脱离了气象。90年代末, 以高校资源和社会资金联合创办的本三层次“公有民办二级学院”应运而生, 南京信息工程大学于2002年创办了滨江学院, 2005年被教育部批准为独立学院, 经过近十年的发展, 目前已发展成为江苏省内一流、全国知名的“独立学院”, 学院办学以社会急需的应用性人才培养为宗旨, 着力打造气象、遥感、地理信息、电子通讯等特色专业, 培养以应用型、技能型为核心的复合型创新人才。每年向包括气象部门在内的社会各行业、部门输送近3000名毕业生。

二、特色专业改革发展之实践

南京信息工程大学滨江学院自创办以来, 在不断改善办学条件、扩大招生规模、注重硬件发展的同时, 也不断地探索着自身特色专业的发展思路, 在以特色专业发展为龙头的基础上, 促进整个专业群的全面发展, 同时也特别注重提升独立学院的专业发展内涵。

1. 特色专业人才定位:

复合型创新人才。专业的健康持续发展, 需要在结合其内、外部存在的客观条件的基础上, 对其培养的人才目标进行准确的定位。南京信息工程大学滨江学院气象类特色专业人才的培养, 在依托南京信息工程大学传统学科发展优势的基础上, 根据气象部门基层业务的需求, 着力培养一批具备气象观测、天气预报、公共气象服务以及气象仪器应用维护等综合业务能力的复合型应用人才。这样的专业定位是本着错位发展、分层发展的理念, 结合本三学生的特点以及目前国内气象部门业务体系发展状况的客观事实来制定的。错位发展是行为主体根据自身的条件, 有意识地选择一种与众不同的方式和路径来谋求发展。错位发展体现的是一种求异思维和差异化战略。滨江学院作为独立学院, 处在普通本科和高职高专之间, 这就要求独立学院的人才培养既不能像普通本科那样掌握单一专业精深的理论知识, 也不能像高职高专那样完全突出技能训练。独立学院的培养目标应该是复合型的、应用型的创新人才。如果说普通本科院校的气象类专业是针对气象行业高层次专业人才需求, 培养学术型、研究型的业务理论创新人才的话, 那么独立学院气象类专业人才培养则填补了气象部门基层台站实用型人才需求的空白, 特别是针对气象部门2300多个基层台站观测、预报、服务业务整合和人员精干、多能的用人需求。这样, 与母体高校错位发展, 面向行业基层培养复合型、有创新能力的应用型人才, 也为独立学院特色专业发展奠定了基础, 拓展了空间。

2. 加强特色专业课程体系的改革与建设。

进行课程体系改革与建设, 提高学生基础理论和专业理论水平。在课程体系上, 本着“宽基础、强实践、多层面”的原则, 在课程设置和教学计划改革中努力做到“基础过硬、能力较强、个性突出”, 人才培养模式由传统的“理论教学+实践教学”向现代的“理论教学+实践教学+业务能力培养”的模式转变, 本着以学生为本, 因材施教。根据个性特点, 以“就业、考研、出国”三个导向进行分流, 形成各自的成才目标。滨江学院气象类本科专业的课程体系主要包括公共基础课、学科基础课、专业课程、通修课程和实践教学内容, 且各最低学分比例分别维持在41.9%、17.1%、17.6%、4.4%、19%之间。其中公共基础课除了包括教育部规定的“两课”的有关课程外, 还增加选修一定学分的文学、哲学、社会学、心理学、教育学、管理学、艺术等方面的文化素质教育。

3. 注重特色专业的实践教学, 强化技能训练。

突出实践教学, 加强气象类专业第二课堂教学活动。加强实践教学是创新人才培养的改革的突破点。在专业人才的培养过程中, 适量增加实践环节的比重, 重视业务能力培养、创新意识和创新能力培养, 增加气象行业部门对该专业学生的满意度, 提升学生的社会竞争力。一方面通过丰富多彩的第二课堂教学活动, 培养学生的专业兴趣和专业责任, 强化职业道德教育, 培养学生的动手能力和提高学生的实际操作技能;另一方面, 在基础课和专业课的教学过程中, 都安排了一定数量的实习实践课时, 加强培养学生的理论联系实际的工作能力。滨江学院在具体的实践教学过程中, 已形成一些宝贵的经验。首先, 加强对第二课堂教学活动的指导, 开展丰富多彩的专业实践活动;其次, 加强实验基地建设和气象观测站的建设, 同时充分发挥校内实验室的作用;再次, 加强校企合作和局校合作与交流, 扩大专业实训基地, 在共建双赢的基础上, 提高学生的综合素质, 打造复合型气象应用型人才;最后, 在加强业务能力培养的过程中, 将气象专业人才的培养与国家教育政策、文化传统、经济发展水平及行业发展状况相结合, 有效提高学生的行业适应力。业务能力培养着手针对大三和大四的学生, 根据专业特点和毕业后将从事的业务, 主要开展气象学观测、气象情报与预报学、G IS与遥感数据处理、气象仪器的正确使用和科学维护、气象学科技服务和气候资源区划服务等项目的培训。

4. 科学与人文融合, 提高特色专业人才的综合素质。

高校的专业教育与通识教育是不相矛盾的, 将专业教育与通识教育相结合, 是培养学生全面发展的有效途径, 这点已经被相关研究所肯定。滨江学院在加强气象类专业自身的专业课程建设的同时, 也强调对学生进行哲学、科学技术史、气象科学史等相关人文知识的学习, 促使科学教育与人文教育的融合, 填补在传统教育上该学科存在的对学生的人文社会科学知识和文化素质教育的不足, 以不断提高气象专业人才的综合素质, 培养学生的科学精神和科学态度。人文社会科学知识教育除了主要通过全校性的通修课的选择、丰富专业第二课堂学习内容等教育途径外, 还要求将人文社会科学知识贯彻于气象类专业课程教育过程之中, 培养学生在数据的测量与收集、预测与预报等方面的科学态度, 在实践操作与服务中始终抱以科学精神。

5. 加强特色专业的教师队伍建设。

教师队伍建设是特色专业发展的重中之重。“教师是计划和方案的执行者, 教师队伍建设的情况和教师的综合素质直接影响着专业培养方案的实施, 影响教学质量”。独立学院的教师队伍主要来自母体高校, 少数专职青年教师来自社会招聘, 目前队伍还不够稳定。滨江学院的气象类专职教师主要是从母体高校聘请, 并经过严格的考核, 包括授课教师的教学能力与教学效果、对独立学院专业定位和学生特点的认识程度、是否顺应并积极支持独立学院特点专业的教学改革等。与此同时, 从母体高校的相关专业中, 选拔优秀的硕、博毕业生作为专职青年教师, 并与母体高校的资深老教师结对子, 进行传帮结队, 促使青年教师快速成长, 打造一支有梯度、能攻关的稳定的专业教师队伍。

三、探索特色专业, 发展新思路

滨江学院在业已形成的特色专业发展基础上, 秉承“十二五”建设规划之契机, 本着更好服务社会、更好为气象行业培养复合型创新人才的理念, 开拓创新, 不断探索特色专业发展的新思路。具体来说, 将重点从以下几个方面进行新的改革发展。

1. 建立特色专业教师队伍的发展机制。

滨江学院的特色专业师资队伍建设, 在原有的教师队伍基础上, 将进一步加强校企合作、局校合作, 采取“引进来、走出去”的专业教师队伍建设方针。一方面, 学院计划从相关省市的气象局、气象仪器制造企业等部门, 聘请工作在一线的气象专家和仪器生产和操作人员, 担任我院的气象专业教师, 使他们在结合自己的实际工作经验, 与理论相结合过程中, 有针对性地培养应用型创新人才, 在可能的情况下, 使其将宝贵经验与专业基本理论相结合, 编制应用型气象人才培养的精品课程;另一方面, 输送我院的部分骨干教师和中青年教师, 深入气象局、相关企业进行实际锻炼和业务学习, 了解当前气象行业、部门对相应人才的规格要求, 有效提高该类专业毕业生的行业适应能力和工作效率。

2. 形成特色专业“3+1”培养模式。

特色专业的“3+1”培养模式是将我院注重专业实践教学理念的一个具体化表现。所谓“3+1”培养模式, 是指该专业的本科学生, 在前3年内基本完成专业基础课和专业平台课的学习, 利用本科阶段的最后1年时间, 进行实践学习, 将所学的理论知识与实际应用相结合, 从而来培养自身的实践动手能力、创新能力和社会适应能力。

3. 成立特色专业讲座导师制度特色专业的讲座导师制度是与“3+1”培养模式结合在一起的。

特色专业的讲座导师制度是指对在校本科的大四学生, 在实训基地的学习过程中, 由品学俱佳的教师对其学习、生活进行指导, 并最终促使其形成一定成果汇报的一种管理制度。本着特色专业培养应用型创新人才的发展定位, 该专业本科学生在完成基本的专业理论知识之后, 在第四学年, 进行实践教学与培训, 在这期间, 根据学生所选择的实训岗位, 安排懂理论、精业务的教师给予指导, 负责指导学生的学习、生活, 特别要求其在对学生的日常实训管理的基础上, 指导学生毕业论文的完成, 并要求学生在本科毕业前完成一次自选专题的专业讲座, 且将其纳入到学生的学分计算。

4. 创新特色专业社团建设。

特色专业社团建设, 与专业基础课堂教学和实训基地实践教学一起, 构成特色专业发展的“铁三角”。完善专业社团管理机制, 丰富课外专业学习。通过社团活动, 一方面使课堂专业教学内容潜移默化地渗透到学生的自主学习过程之中, 另一方面在社团活动过程中培养学生的团队合作精神和社会协调能力, 培养学生的创新意识和创新能力。例如, 通过气象科技活动小组和大气“挑战杯”团队的建设, 会大大增强学生的专业兴趣和创新精神, 也会增强学生在具体工作岗位上的业务能力和责任心。

摘要：独立学院特色专业的发展, 需要结合该专业的具体生存环境和自身独特的优势。南京信息工程大学滨江学院气象类特色专业的发展, 从明确专业人才定位、加强课程体系的改革与建设、注重实践教学、将科学与人文融合、强化教师队伍建设等方面入手, 并将在教师队伍发展机制、“3+1”培养模式、讲座导师制以及特色社团建设等方面作新的探索。

关键词：独立学院,特色专业,发展机制

参考文献

[1]杨再强, 申双和, 等.应用气象学专业本科创新型人才培养模式的探索[J].高等教育研究, 2008, (12) .

[2]张红霞.高等教育课程国际化的文化思考——兼谈通识教育课程改革[J].清华大学教育研究, 2007, (2) .

[3]吴国峰, 李梅.独立学院应用型人才培养面临的问题与对策[J].教育发展与研究, 2009, (2) .

如何对待各种招聘信息 篇8

（1）整理信息。经过分类比较，要把那些不适合你的信息剔除，把有用的就业信息按一定顺序排列。比如：面向大学生、研究生的供需见面会，显然不适合进城务工的农村青年；而以家政服务为主要内容的劳动力市场，也只适合女性务工者等等。

（2）辨别信息。辨别信息是否有价值，要看发布信息的机构是否正规，所发布的内容是否详细，有无时间限制，对应聘者的要求是否明确等。有些广告为了敛财，发布含糊其辞的信息，让报名者邮寄报名费，结果往往是石沉大海。对于这类就业信息，一定要提高警惕。

（3）挑选信息。报刊、电视和广播提供的就业信息较多，但同时前去应聘的人也很多，竞争也会比较激烈；各种职业介绍所和就业中介机构常年为用人单位介绍应聘人员，虽然他们收取一定的费用，但提供的信息比较可靠；从亲戚朋友或其他熟人那里也可以获得就业信息，他们可以告诉你哪里有什么样的工作，这些工作需要用什么样的人，怎样才能适应这些工作。这些熟人一般与用人单位有一定的关系，可以帮你引见或推荐，无疑提高了就业成功率。因此，在城镇务工要学会与人沟通和广交朋友，这对找工作是十分有益的。

建筑工程学院招聘信息 篇9

公司简介

深圳市煌泰环保工程技术有限公司正式成立于二○○四年二月二十六日,是一家专业从事环保工程废水、废气、噪声治理的民营企业。具有深圳市环保局核准、颁发的三废治理、工程建设、技术开发、环保保护设施运营等环保领域的资格证书。公司持有环境评估书（表）甲级资质证书；废水乙级、废气乙级、噪声乙级的治理资质。公司注册资金200万元，办公场地面积380平方米。公司技术力量雄厚，管理水平超前，拥有多名高级职称和中级职称技术管理人员，在“三废”工程治理上拥有自己的核心技术和生物产品。

公司现有环保技术及设备较完善，公司在污水治理技术已达到同行业先进水平；油田钻井采油废泥浆水的治理技术已完成中试；羟基自由基在治理废气方面处于同行业领先地位。

为了使公司进一步完善管理水平，提高公司竞争力，于2004年6月开始逐步引入ISO14001﹕1996环境管理体系，力争使公司经营更趋国际化、市场化、规范化。公司环境方针为：

遵守环保法规，致力专业治理；

提倡预防污染，共同持续发展。

公司自成立以来，在深圳市相继承接并治理了一批废水、废气、噪声污染项目工程，全部验收合格。以人为本、奉行方针、规范施工、优质服务为公司对所有客户的承诺。致力为客户节省成本，结合实际，设计方案具有占地少，运行成本低，安全可靠等特点。从而为公司在社会上与客户

群中树立了良好的企业形象。

为了继续提高公司实力与技术科技含量，可以更好的为客户提供更优质的服务，公司于二○○六年成立煌泰科技研发中心，开始致力于发展高科技产品，中心成立至今共有四项“一类”技术成果：

一、复合式缓冲汽车保险杠

具有多级缓冲与具备主动与被动的核心技术，发生碰撞后达到“保车” “保人”、“保安全”。

二、森林火灾新工艺

主要针对解决无水源，人不能接近并迅速控制火势蔓延的森林火灾。

三、胶体蓄电池

以环保、无污染、使用寿命长，电流强度高为主要特点的新一代蓄电池。

四、夕阳红动能环保车

利用动能代替燃油启动，安全可靠，非常便利、环保。

我中心四项“一类”科学技术的成果取决于每一个高工的不懈努力和无私奉献的精神！更是全球人的光荣和自豪。我们更愿意为世界的“安全”“节能”事业做出贡献而奋斗！

招聘现场项目经理

薪资待遇：面议工作地点：深圳招聘人数：1名 岗位职责：

1、全面负责项目的组织实施，按照质量控制、安全控制、投资控制、进度控制及合同管理、信息管理来履行合同中对客户的承诺；

2、公司交办的其他工作。

任职要求：

性别要求：不限年龄要求：30以下学历要求：大专以上工作年限：不限

其他任职要求：

1、土建结构、环境工程等相关专业，熟悉环境工程项目管理及相关行业规范；

2、具有项目经理执业资格，有造价工程师、安全工程师等从业资格证书者优先；

3、具有较强的计划、组织协调和沟通管理能力和敬业精神，能够熟练阅读，控制项目建设成本并能长期从事工程项目现场施工管理工作；

4、熟练掌握项目管理软件、计算机绘图等软件；

5、具有良好的人际沟通能力，有团队协作精神；勤奋塌实，吃苦耐劳，热爱本职工作。

招聘污水处理安装调试技术人员

薪资待遇：面议工作地点：深圳招聘人数： 1名 任职要求：

性别要求：男年龄要求：30以下

学历要求：大专以上工作年限：不限

其他任职要求：

1、环境工程、给排水相关专业，具有初级以上专业技术职称；

2、熟悉办公软件的使用；熟练应用CAD软件，善于使用网络查询信息；

3、两年以上的环境工程实施方面的经验；

4、具有良好的表达和沟通能力，较强的文字组织能力，较强的综合分析能力；

5、有工作认真、求真务实的态度和吃苦耐劳、团队协作的精神。

6、有污水操作证、分析工资格证优先考虑。

招聘市场经理

薪资待遇：面议工作地点：深圳招聘人数： 1名 岗位职责：

1、负责市场渠道的开拓与维护；

2、项目信息的收集与评估；

3、协助部门经理完成总体市场策划；

4、独立开发项目能力。

任职要求：

性别要求：男年龄要求：30以下

学历要求：大专以上工作年限：不限

其他任职要求：

1、能独立进行客户统计，并懂得使用规范、礼貌的语言进行电话访问，具有良好的客户服务意识与与工作心态；

2、具有良好的沟通表达能力，思维敏捷，应变能力强，热情大方，细心，耐心；

3、掌握一定水处理技术，熟悉水处理工艺及水处理行业的发展状况者优先；

招聘董事长助理

薪资待遇：面议工作地点：深圳招聘人数： 1名 岗位职责：

1、协助董事长安排、计划各种工作会议，并做好必要的记录；

2、对公司各类档案文件进行索引、更新和维护管理；

3、协助处理日常行政事务和后勤工作，董事长交办的其他工作。

任职要求：

性别要求：女年龄要求：25岁左右 学历要求：大专以上工作经验：不限

其他任职要求：

1、仪表大方，品貌端庄，具有良好的沟通和协调能力，工作积极主动，具有责任感；

2、有强烈的服务意识，掌握公关知识，社交能力强；

3、优秀的文案起草能力，工作有条理，能熟练使用OFFICE办公软件，并懂得财务管理；

招聘前台文秘

薪资待遇：面议工作地点：深圳招聘人数： 1名 岗位职责：

1、负责前台接待、登记、联络；

2、接听转接电话，文件的收发、登记并转达相关个人或部门；

3、处理日常行政事务，及时提供后勤保障工作、落实上级要求的各项任务。

任职要求：

性别要求：女年龄要求：25岁以内 学历要求：大专以上工作经验：不限

其他任职要求：

1、形象气质佳，性格开朗，国语流利，身高165㎝以上，文秘专业优先考虑,;

2、具有良好的前台接待和外事公关能力，能熟练使用OFFICE办公软件，并有一定的文案起草能力；

建筑工程学院招聘信息 篇10

宁夏回族自治区煤田地质局成立于1956年，是隶属于自治区国资委管理的副厅级事业单位。全局下辖十个二级单位，现有职工1199人，主要从事地质勘探、规划、设计、立项、勘查、报告编制、评审等技术管理工作和区内外煤炭、煤炭制品生产销售中的质量检验监督等工作野外

根据自治区煤田地质局所属宁夏煤炭勘察工程公司业务发展需要，现招聘财务人员6人，具体情况如下：

一、招聘条件

1、全日制大学本科及以上学历，会计专业，宁夏户籍（银川市户籍优先）；

2、身体健康，责任心强，工作细心，能吃苦耐劳，服从分配，具有良好的职业道德。

二、招聘方式及程序

（一）报名

1、报名时间：自发布之日起至2013年3月20日。

2、报名地点：宁夏银川市开发区新昌东路158号和信商务中心10层人力资源处（公交车18路、22路至中国银行站，33路至和信商务中心站即可）。

3、报名方式：现场填报《宁夏煤炭勘察工程公司员工招聘报名表》1份，缴纳小二寸彩色免冠照片2张和简历1份，提供毕业证（学位证）、身份证原件及相关资格证书。

4、资格审核：公司招聘人员根据应聘者提供资料进行现场资格审核，审核通过后，在《公司员工招聘报名表》上加盖人力资源处印章。

（二）笔试

公司对通过资格审核的应聘者择日统一安排专业知识笔试。

（三）面试

公司根据面试成绩，取成绩前12名者择日进行面试，按综合成绩（笔试成绩*50%+面试成绩*50%）由高到低的顺序，确定最终招聘人员。

（四）体检

公司对通过笔试、面试的招聘人员统一安排身体检查。

（五）签订聘用合同

公司对通过体检的人员将签订正式劳动合同，第一次合同期为5年。

三、薪酬待遇

1、工资待遇执行公司现行工资管理制度，由基本工资、岗位工资、绩效工资、年终奖及各类福利构成，高于本地区平均工资水平。

2、正常缴纳各类社会保险（养老保险、失业保险、工伤保险、生育保险、医疗保险）及住房公积金。

四、联系方式

1、联系人：李翔

2、咨询电话：0951-56726113、电子信箱：nm5672611@126.com

一个女生招聘临时男友的信息 篇11

性别：男性（中国人优先考虑，100%男人）

年龄：22岁（允许误差＞12%）

身高：175cm（允许误差＞2%)

体型：胖50%＋瘦50%＝不胖不瘦

相貌：具有60%的回头率即可

性格：英俊潇洒，有爱心，爱幼尊老（我年轻的时候和我老的时候）感情专一无不良嗜好，无恋爱记录，有强烈的上进心（不甘心只当男友）（以上内容可参照八荣八耻）。

二、应聘职位：临时男友

三、试用期：至2008年8月28日

四、试用期待遇：听说现在都是先打工不要钱的是吧？（我就君子点吧——管吃，不管住，交通工具嘛，自备）。

五、录用待遇：录用后，可提拔为老公级别，将会以合同（结婚证）的方式终身聘用永不解聘！月薪（我所有工资），可获得终生免费饭票，还有全职保姆一名（你还不动心吗？心动不如行动）。

望广大男同胞踊跃报名。过了这村，店还是有的，就是没我了！！

有意者请联系本人：QQ:250000000 TEL：15800000000

本廣告有效期一年。

另附：

以饭后洗碗为荣，以不做家务为耻

以按时回家为荣，以彻夜不归为耻

以和睦相处为荣，以刁难他人为耻

以照顾小孩为荣，以撒谎去玩为耻

以听老婆话为荣，以命令老婆为耻

以温柔体贴为荣，以蛮横无理为耻

以精打细算为荣，以铺张浪费为耻

以力求上进为荣，以游手好闲为耻

备注：不许进行人身攻击，否则后果自负，有意应聘请到：五七五七一二四八七号咨询详情。

建筑工程学院招聘信息 篇12

一、独立学院加强大学生党员发展质量的必要性

1.中共中央、国务院(2004)16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:对大学生党员要加强党员先进性教育,使他们严格要求自己,提高党性修养,充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。《意见》要求高校应创造性地开展高校学生党建工作,强化对大学生党员的教育和管理,保证高校学生党员质量、建设一支高素质学生党员队伍。

2.加强大学生党员教育,是高校加强学生思想政治工作的重要途径。提高独立学院大学生党员发展质量,加强大学生党员先进性教育,发挥先锋模范作用,有助于形成先进、向上的政治氛围,有助于独立学院培养具有社会主义坚定信念和共产主义远大理想的可靠接班人。

二、独立学院大学生党员发展过程中存在的问题

1.政治热情不高,入党动机各异。独立学院的学生大多数是三本批次录取的学生,这部分学生接触社会较多,价值观比较现实,往往从刚入校的时候开始,就体现出政治觉悟和政治常识欠缺的现象。而对于一些积极要求入党的学生,在入党动机方面,也是存在各种各样的考虑,有的认为党员的身份比较荣耀,有的认为党员身份有助于评奖评优,甚至有助于找工作等。他们只认识到党员带来的荣誉,没有意识到党员自身的责任和义务,没有真正将“为人民服务”的内涵转化为一种意识,内化到心。

2.政治理论基础薄弱,缺乏组织纪律性。独立学院的学生大部分学习习惯相对差,缺乏主动性,在党员发展的不同阶段,不同程度的体现出缺乏了解党史和政治的主动性,导致政治修养不高和政治觉悟不足,政治理论水平相对低的现状。再加上学生个性比较突出和多元化,在组织管理和教育方面,很多人存在着“浑水摸鱼”的情况。很多党员在组织活动中只是凑数,没有起到自身的模范带头作用。

3.传统纯理论性的教育和考评形式单一。初级党课和入党积极分子培训班历来是党员发展流程中必不可少的了解党、学习党的必经阶段。考察入党积极分子的表现则主要通过每三个月一次的思想汇报,在一定方面可以体现出学生的思想动态及发展过程。但是在当今多元化的信息渠道下,对于学生而言,此类形式就稍显枯燥,对于组织考察而言,考评则缺乏立体、动态的形式,不能全面客观的了解学生党员发展的成长过程,在调动学生的主动性、积极性方面效果会大打折扣。

三、滨江学院外语系党总支提高党员发展质量实践新模式

1.加强基层党组织新建设,发挥组织的战斗堡垒作用。党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。为深入贯彻落实党的十八大精神,为建设学习型、服务型、创新型先进基层党组织,滨江学院外语系学生党总支坚持围绕教育抓党建,抓好党建促教育的原则,加强党组织建设,充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。学生党员队伍是一支不可缺少的群体,他们既能以自身良好的素质带动其他同学,促进校风的发展,又能在学生“自我教育、自我管理、自我服务”中充当主力军,担当重任。因此,外语系党总支成立了外语系学生党员服务站,作为党总支开展党建工作的学生辅助组织。从政治思想的启蒙到入党积极分子的培养联系、到党员的教育与再教育,从党员的主题实践活动到组织生活会,从党务理论的培训与普及到党务知识学习的常态化。通过支部书记推荐,支部大会民主选举,由高年级正式党员作为站长,在党总支书记的指导下,统一开展党务工作。服务站设置了组织结构,组织设置,制定了工作宗旨,工作内容等规范。同时,还设计了活动专用帽和服务牌。服务站的组建进一步明确了学生党员的组织身份意识,在学校“自我教育、自我管理、自我服务”中充分发挥党员的模范带头作用,使党员受到锻炼,提高素质。党员发展作用的路径得以进一步开拓,党员质量进一步提升,基层党组织的凝聚力和战斗力进一步增强。

2.注重党务理论日常教育,在入口处把好门。传统的理论熏陶和教育,在各种社会思潮汇集、激荡的当下,很难在学生脑海中形成长久固定的意识形态,也就很难调动学生的主观能动性,很容易形成组织上已入党,思想上还未真正入党的尴尬现状。外语系党总支在党建工作中,坚持“三贴近”原则,围绕时政焦点,紧跟社会热点,结合高校学生管理工作难点,以学生喜闻乐见的形式组织活动,在“贴近高校实际、贴近校园生活、贴近在校大学生”的专题研讨及实践中强化教育,将党务理论教育做细做实。例如线下成立党务宣传小组,专门负责制作党务读物月刊--党员服务报,加强时事政治及热点话题、校园信息的宣传,还利用重要时间点设专栏,如两会刊、国庆刊、新生刊等,进行党务宣传和教育。线上搭建“微党课”,利用微信等公众平台,实时进行政治热点及党政精神的推送,开通答疑专线,进行思想交流互动。定期开展形式多样的党务知识竞赛和专题讨论会,形成天天月月的日常教育政治氛围。党务理论教育形式的多样化、活泼化、常态化,进一步扩大党组织的正面影响,体现学生党员的先进性,另一方面通过天天月月的政治氛围,不断端正入党动机,提高学生党员及积极分子的政治修养和情操,从思想层面,把好入党的大门。

3.开拓党员实践新平台,优化考评助成长。入党积极分子是党员发展的后备力量,加强和创新这个阶段的培养工作,是保证学生党员发展数量和质量的重要环节。入党积极分子在到发展为预备党员这段时间应该是学生入党要求积极性最高涨的时期,是各种活动主体的对象,加大入党积极分子考察期的锻炼和学习,是完善党员发展条件的重要环节。理论学习的同时,要创新入党积极分子的实践载体,因为组织身份不明确,也是学生参加活动比较被动的一个原因。团支部历来被视为党的助手,通过对优秀团员与党员的关系及先进性的具体定位,调动积极分子的主动性,通过与学生会、团总支、社团等组织合作,通过主题鲜明的教育活动和丰富的实践锻炼平台,结合系及专业特长,组织开展党员义工、党员进社区等志愿服务,广泛开展学科竞赛、校园文化、宿舍卫生、“党员服务团”等社会实践活动。使党员及积极分子在实践中得到成长,在社团组织中体现先进。积极分子和学生党员的一系列实践活动,全部通过服务站量化的考评册进行记录,以作为发展和再教育的参考指标。考评册分为《入党积极分子风采录》、《学生党员服务手册》两个阶段,分别如实记录相应阶段考察对象理论学习心得及组织生活、履行承诺、发挥作用的实践表现,对党员和积极分子的日常表现实行全过程管理。

4.形成党员教育新常态,强化服务意识促先进。高校党建工作是高校一项重要工作,党建工作不是孤立的工作,党建工作搞好了,对促进校风、学风、班风的发展都是非常重要的。一名党员,就应该是一面旗帜,一个群众学习的榜样。让学生党员成为学习上的带头人,班级活动的热心人,生活上的领头人,服务社会的有心人,充分发挥学生党员的模范带头作用。外语系党总支通过学生党员服务站,整合学生党员、积极分子甚至是递交入党申请的优秀学生,扩大组织的力量,划分小组,分别组成专业学习团队、党务宣讲团队、生活服务团队、社会公益团队等等,并与团支部之间展开形式多样的组织共建、活动共创,让大学生党员及入党积极分子在学风培育、政治素养、和谐校园建设及社会实践等方面担起大梁。纵向上,对低年级充分发挥党员的传帮带作用,为班级每班配备1-2名学生党员联系人,一方面进行活动指导,一方面进行积极分子考察期的联络。横向上,加强高年级党员的自我教育与再教育,利用自身的服务实践,深化“为人民服务”的意识和内涵。通过实行党员活动“任务责任制”,以学生党员为主体,以党员中的精兵强将作为主力,每次党员活动任务落实到专门责任人,更充分发挥学生党员的积极性、主动性与创造性,增强了党员的身份意识、责任意识和服务意识,将传帮带作用发挥尽致,切实身体力行地发挥党员的先锋模范带头作用。

参考文献

[1]胡春江,沈越,刘进宝.新形势下提高大学生党员质量的探索与实践[J].中国科教创新导刊,2008(24)10-11.