普通教师的“中国梦”（精选11篇）
梦想，伴随着我们每一个人，是心中永不服输的信念，是不停地突破和探索，是丰富的想象和大胆的创作，是从不言弃、努力拼搏的精神支柱。梦想就是生命的一双无形的翅膀，唯有它的力量才能激励我们的生命，摆脱平庸和低俗，走向优秀和成功。
人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。从小给自己一个目标，一个梦想，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空中自由地飞翔。我有梦，中国也有梦。我们国家正在向发达国家迈步，中国为了梦想在努力，我们也要为了自己的梦想而奋斗，只有当千千万万个中国人的梦想都实现时，中国的梦想才会实现。中国梦就是我的梦，就是我们的梦，所以，我们要努力奋斗，为了实现自己的梦，更是为了中国的梦！
我从儿童时代开始，就有一个梦想，直到现在也没改变，那就是当一名人民教师。小时候我想要当老师的原因很幼稚，因为我觉得只有当老师才能每天都与小朋友在一起。而现在，我的梦想是成为一名优秀教师，因为国家需要更多的人成为栋梁之才，我们的学生需要更好的教育。只有教育进步了，我们才能实现中华民族的伟大复兴。教育兴，国家兴。教育是经济发展、国家繁荣的最好途径，尤其是对世界人口大国而言，它还是成为世界强国的基本条件和最好途径。21世纪是中华民族伟大复兴的世纪，同时也是中国现代教育发展、人力资源开发的黄金时期，我们将加快从世界教育大国向教育强国、从世
界人力资源大国向人力资源强国迈进。成就国家的腾飞和光荣，这就是我们教育者的“中国梦”。
为了这个“中国梦”，我们起早贪黑地备课，为学生批改作业。尽管我没有过人的天赋，但我会努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我坚信，没有达不到的目标，只要尽自己最大努力去做，梦想一定会实现。教师是一个非常神圣而又受人尊敬的职业。罗国杰曾说过这样一句话：“教师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。”尽管教师是很辛苦的，可是每当想到我有用自己所学的知识教出一批批学生，让他们为了祖国的未来而努力奋斗，都会感到十分欣慰。
我深知，没有辛勤浇灌，哪来春色满园，桃李芬芳？没有笔耕墨耘，哪来祖国昌盛，千万栋梁。一批批学子，由黄口小儿成长为时代的弄潮儿，浸透了师者多少汗水，多少心血；又饱含了师者几许欣慰，几许期盼。曾几何时，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干已成为辛勤园丁的格言。是啊，一株株幼苗成长为参天大树，园丁付出了多少心血啊，蓦然回首，青丝已染霜花，他们的青春已在铃声中悄悄的溜走。可是，我们可敬的先辈们，无怨无悔，只是在埋头苦干，默默奉献，用自己的知识和品德去点燃学生的智慧之光，用自己的一生去浇灌那饥渴的心灵，他们的青春已化为永恒，他们的精神为万人称颂。俏也
不争春，只把春来报，待到山花浪漫时，她在丛中笑。正是他们，用青春和热情诠释了最崇高的师魂，谱写了一曲曲雄壮的师者之歌。
于是，在以后的教育生涯中，我认可了，爱是维系师生情的纽带。的确，一个积极热情，工作卓越的教师，总能将爱源源不断的注入学生心中，用自己的人格魅力取得学生的信任，去打开他们的心灵之门，激起他们的情感浪花，塑造高贵的灵魂。
薛敏
2013年3月25日 梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向平静，由彷徨走向坚定，并最终走向成功。梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源；高远的梦想可以激发一个人一个民族生命中所有的潜能。
在中华民族近一百多年的历程中，涌现出一批批的仁人志士前赴后继的追求自己的梦想，这些梦想最终汇聚在一起，形成了民族的梦想，于是我们实现了国家独立。现在我们又有了新的梦想---中国梦，这是13亿中华儿女共同的期许，我们一定会实现民族的富强。中国梦的传承就是中华民族自强不息精神的传承。只有坚持民族复兴这个伟大的梦想，我们的民族才能走上全面复兴的大道。
现在，我们生活在实现中国梦的关键时期。新征程的开启，总是让人充满憧憬。还记得小时候，我曾有一个梦想，那就是站在三尺讲台上，用自己的歌声唱响学生的希望，引领学生走向更美好的未来。如今，梦想终于成真，我成了一名光荣的人民教师。10年来，我坚守着教育的梦想，将执著追求与脚踏实地植入自己的教育生命，坚守教育工作中的点滴付出与积累，在奋力拼搏中不断锻造成长，用自己的梦想去点燃学生的梦想，最终我们一定会一起实现梦想。
在新起点整装待发的我深知，我的梦想必须立足教育、热爱教育、勤奋工作、奋勇争先才能实现。我将以崭新的教师形象、良好的职业素质、优异的教育业绩、坚定的事业心和光荣的责任感，为促进我们**教育强区建设做出自己新的更大贡献。
我将循着**教育的梦想实现着我的教育梦想，我将爱着我的学校、爱着我的学生、爱着我的职业；我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，踏上希望的征程，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，不断托起一代代年轻人更远、更幸福的梦想，让岁月无憾，让青春无悔，去展现人生最灿烂的风景。让梦想照进现实，我一定能实现我的梦想，我们的梦想，中国的梦想！谢谢大家！
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一、写对写好中国字
而今, 人们几乎很少手写汉字了。当不得不提笔时, 才发现汉字的具体构成竟如此模糊, 写出来的字也丑得难以见人。中国民间有“敬惜字纸”的传统, 但今天, 电脑正销蚀着汉字书写的传统。汉字是中华文化的基因、基石, 语文教师如果不让学生写对写好汉字, 将危害汉语的纯洁性, 冲击中国文化的基础, 更谈不上实现语文教学的中国梦。
语文教师的中国梦是:学生把写对汉字当做自己的历史责任, 都能记清汉字字形, 不能少一横多一点, 都能弄清汉字笔顺。那时, 学生把写好汉字当做高雅的艺术追求, 像王羲之的老师、晋代卫夫人那样欣赏汉字的基本笔画, 她在《笔阵图》中说:“横”如千里之阵云, “点”似高山之墬石, “撇”如陆断犀象之角, “竖”如万岁枯藤, “捺”如崩浪奔雷, “努”如百钧弩发, “钩”如劲弩筋节。那时, 学生写字会超越《卫氏和南帖》, 获得比"如插花少女, 低昂美容; 又如美女登台, 仙娥弄影, 红莲映水, 碧海浮霞”更高的评价。
写对写好汉字, 就是让汉字在孩子的笔尖上跳舞。“培养中小学生写好字, 不一定人人成为书法家, 总要把字写得合乎规范, 比较端正、干净, 容易认。这样养成习惯有好处, 能够使人细心, 容易集中意志, 善于体贴人。草草了事, 粗枝大叶, 独行专断, 是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。” (郭沫若语)
二、人人说好中国话
那时, 父母不急于让孩子成为“洋人”, 学校不急于让学生说外语, 让母语陪伴孩子健康成长。遵循儿童身心发展特点, 按照科学规律办学, 首先让孩子说好母语。说好中国话, 应从娃娃抓起。美国趣味科学网站最近报道, 华盛顿大学的研究人员发现, 新生儿可以区分母语和外语。他们在华盛顿和瑞典的斯德哥尔摩对40名婴儿聆听母语和外语的元音情况进行的研究发现, 与听到母语相比, 婴儿听到不熟悉音的时候吮吸奶嘴的时间更长, 这显示他们能够区别两者, 也就是说胎儿已经能够学到发音。那时, 在语文课上, 学生说普通话, 教师教普通话。大家都会普通话;不会普通话, 要遭受沟通的尴尬。
三、师生都爱语文课
教师以真语文为荣, 以假语文为耻。“把每一个学生都领进书籍的世界, 培养起对书的热爱, 使书籍成为学生生活中的指路明灯——这都取决于教师, 取决于教师自身对书籍的热爱程度。” (苏霍姆林斯基语) 教师把语文教学当做打造经典课堂的平台。经典课堂的魅力, 是一种悦人心目、牵人情思的吸引力, 也是扣人心弦、激人奋发的感染力, 让人悦纳、令人向往的人际吸引力, 更是一种催人奋进、诱人入迷的学习内驱力。学生把语文课堂当做精神成长的摇篮, 在童话中认识世界, 在寓言中生成智慧, 在诗歌中丰富情感, 在小说中品味生活, 在戏剧中领略人生, 在语文实践中体验汉语言的奇美。
那时, 没有“要命”的语文课。现实中, 语文课本本该是最享受的课, 却成了要命的课, 究其原因, 是语文教学的指导思想出了问题。我们强调语文学科工具性与人文性的统一, 殊不知这是所有学科、也是教育的特性。哪一学科不是工具性与人文性的统一?当下人又有一大本事:上边歪一分, 底下歪十里。于是, 语文课成了政治课、历史课、地理课、音乐课。 (王旭明《要命的语文课》)
那时, 作业不再难。老师不再用作业作为惩罚学生的武器, 不会再出现作家本人都答不上来的阅读题。学生做作业, 好像在西湖上荡舟一样悠闲自由!
那时, 作业不再多。减轻学生课业负担不再是一句口号, 像沈阳铁路五小那样给力减负。1984年, 沈阳铁路五小决定:拿一个班试验不留作业。期末, 沈阳40余所小学统一考试, 该班成绩第一。第二年, 该做法普及全校并坚持至今。当别的孩子闷头做作业时, 这里的学生在弹古筝, 读童话, 看新闻, 玩轮滑, 制作机器人……28年不留作业, 这样的学校谁不想去?
那时, 作业评价更加宽松、和谐。假如给“小鸟在树上叫”造拟人句, 你造的是“小鸟在树上唱歌”, 造对了, 我可以给你满分100;你造的是“小鸟在树上叫唤:‘我是人, 我是人!’”有创意, 我可以再给你添加100分。分数用来奖励优秀而有创意的学生。
那时, 语言表达更加轻松自如。无论是口语交际还是书面作文, 都以真情为荣, 以假话为耻;以实感为荣, 以空话为耻;以具体为荣, 以大话为耻;以生动为荣, 以套话为耻。“练习写作也可以用集会讨论的办法”, 叶圣陶先生建议, “某一个材料值不值得写, 该怎样写, 就可以讨论。”采取“团队学习”与“学习共同体”的方法, 指导孩子读书写作, 尽可能让他们有好的伙伴, 享受共同阅读、写作的乐趣。
那时, 语文课充满文学气息。让孩子热爱文学、热爱阅读、在精神的世界遨游不再是一句空话。叶圣陶先生说:“人譬诸花草, 文艺就是雨露。”经过文学熏陶的孩子, 气质更高雅, 人格更丰满, 文化底蕴更厚实。
四、给力传承汉语文化
当前, 中华传统文化受到冲击。在小学一年级语文考试中, 上海一名小学生在回答“如果你是孔融, 你会怎么做”的题目时, 称“我不会让梨”, 被老师打了大大的叉。该名学生认为, 4岁的孔融不会这样做, 才这样写答案, 并坚信没有答错。网友认为, “言之有理”就算对, 说出自己的心里话更不能算错。 (2012年4月19日《新民晚报》) 作家冯骥才说:“我们自诩于中华文化的博大精深——但那是古代。我们今天的文化, 正在走向粗鄙化。一个民族不管有多好的文化, 关键是你现在手里还剩下多少, 你对自己的文化知多少, 还有你心怀多少文化的自尊;否则, 你辉煌的过去与你的关系并不大。”未来的语文教学, 必须担当起传承汉语文化的责任;传承中华民族的精神, 即传承中华汉语文化。
那时, 语文课将散发着古典遗香。语文融入国学教育是很自然的事情。有专家认为, “忽视学生对于经典文学的学习, 是一种犯罪行为”。2012年秋, 国内唯一传统文化教程——人教版《中国传统文化教育全国中小学实验教材》在北京正式发行。国学经典教育是语文教学绕不过去的路。谢慧英说:“母语的学习, 必然承载着这些历史的、人文的复合因素, 深刻地影响着学生的精神世界。”
那时, 母语教学不再是简单地教学生认识几个生字, 记住几个词语, 学到几句话, 背诵几篇文章, 而是要在儿童的灵魂深处打上中华民族的文化烙印, 在思想根底接纳中华民族的精神实质。母语教学, “不是再生产某种过去的东西, 而是共有一个现在的意义。” (伽达默尔语) 白岩松说, 他担任全民阅读形象代言人感到10%的伤感和90%的紧迫感。“伤感”是因为读书这个本来应该像吃饭一样正常的活动竟然需要“代言”, “紧迫”是要让这个民族真正地拿起书来, 还任重道远。他说, 我们都应该感谢书。当我翻阅一本本好书的时候, 真的应该对它们说一声“谢谢”。
关键词：中国梦；教师梦；本职工作
身为一名普通的乡村教师，我梦想自己成为流动的空气，轻吻祖国柔嫩的肌肤，倾听祖国动人的心跳，欣赏祖国丰硕的成果，描绘祖国美好的画卷。我虽不能像孔圣人一样，成为大教育家，却可以在自己的能力范围内，根据自己的教学实践和经验，培养出品学兼优的学生输送给上一级学校，为教育事业做好基础工作。
“老骥伏枥志在千里、烈士暮年、壮心不已。”那是一代枭雄曹操的梦；“长风波浪会有时，直挂云帆济沧海。”那是一代诗仙李白的梦；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”那是一代爱国诗人屈原的梦；“采菊东篱下，悠然见南山。”那是诗人陶潜最纯真的梦；插上一双翅膀，像鸟一样在蓝天上翱翔，那是莱特兄弟的梦想。总能将爱源源不斷地注入学生心中，用自己的人格魅力取得学生的信任，去打开他们的心灵之门，激起他们的情感浪花，塑造高尚的灵魂，让孩子们成为中国优秀的建设者和接班人，成为中国富强梦的实践者。这是我做人民教师的梦。
作为一名教师我深知，没有辛勤的浇灌，就不会有春色满园、桃李芬芳、花开四季。没有笔耕墨耘，怎能祖国昌盛，哪来千万栋梁？一批批学子，由蒙昧少知成长为时代的弄潮儿，浸透了师者多少汗水，多少心血；又饱含了师者几许欣慰，几许期盼。曾几何时，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”已成为辛勤园丁的格言。是啊，一株株幼苗成长为参天大树，饱含着园丁多少智慧和无私的付出啊。今天蓦然回首，青丝已染霜花。然而育出桃李满天下，为祖国增色，为富强添瓦，我的心里却乐开了花！
在3月17日的第十二届全国人大第一次会议的闭幕式上，习近平主席发表了重要讲话，其中最让我们印象深刻的就是频繁出现的“中国梦”一词。中国人民共同的梦想，在全国人民的齐心协力下，实现了独立梦，实现了复兴梦，实现了飞天梦，现在正群情激昂地挺着胸膛，鼓足干劲向富强梦出发。
中国历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的珍珠，我悄悄走过，贪婪地欣赏着这些晶莹的宝贵的财富，情不自禁地拾起一两颗，寄出一份梦想。老师就是爱的化身，就是奉献的代名词。
教育，关系到一个民族的素质；教育，决定着一个国家的命运。所以，身为教师，培养出高素质的国家的建设者和接班人，是我的梦想，它与中国梦唇齿相依。“不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江河。”所以，只有全国人民共同努力和奋斗，才能早日实现我们的中国梦。中国梦也是我的梦，我与教育梦同翱翔！
——县二中开展第十六届“推普周”活动
（孔令刚）2013年9月11日至17日是第16届全国推广普通话宣传周。为积极引导全校师生员工树立科学的语言观，切实提高师生普通话水平，二中团委紧扣“推广普通话，共筑中国梦”这一主题，开展落实推普工作，为提升学校文化品位营造良好的语言环境。
学校首先成立了活动领导小组，制订了活动主题和方案计划，以求达到最佳活动效果。其次，围绕推普主题开展一系列活动：从9月11日开始，二中通过各种渠道和媒介，齐心协力营造良好的“推普周”活动氛围。校园电子屏幕每天滚动播出“说文明语，讲普通话，用规范字”、“推广普通话，使用规范字”、“ 推广普通话，共筑中国梦”等宣传标语；出版了专题黑板报，并张贴了宣传画；学生广播站以“沟通，从普通话开始”为主题，推出“推普周”特别节目。
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！今天，我讲话的题目是“推广普通话，共筑中国梦”。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。时光流转，新秋已悄然而至，在这个美好的时节，我们又迎来了新学年、新同学和新希望。我们刚刚送走第29个教师节，当同学们迈着轻盈的步伐走进我们这座沐浴着金色阳光、弥漫着花草芬芳的美丽校园时，个个笑意盈盈，连连用普通话亲热地向老师问好。这动人的情景，让老师们倍感温馨和幸福。在老师和同学们用普通话相互问候声中，我们迎来了不同寻常的一周——第十六届全国推广普通话宣传周。本届推普周时间是9月11—17日，主题是“推广普通话，共筑中国梦”。
推普周是国家推广通用语言文字的基本措施之一,十余年来，推普周活动在促进民族交流、树立国民语言文字规范意识、弘扬中华优秀文化、推动民族团结和构建和谐语言生活方面起到了积极有效的作用。《中华人民共和国宪法》第一章第十九条规定“国家推广全国通用的普通话”。《国家通用语言文字法》也明确规定“推广全国通用的普通话，推行规范汉字”。
语言文字是最重要的交际工具和信息载体，语言文字的应用能力是人们进行社会实践活动的基本能力之一，也是构成人的整体素质的一个重要方面。它与社会生活的各个方面都息息相关。社会的文明进步和繁荣昌盛，得益于人类的智慧，人类智慧的发展则得益于语言。
随着我国国力的增强，现在世界范围内的汉语热正在兴起，除了中国人和散布在世界各地的华裔、华侨在使用汉语，还有大约2000万的外国人在学习和使用汉语，有85个国家的2100所大学开设了汉语课程。世界上有那么多人学汉语，作为一名中国人应该为此感到骄
傲。汉语成了友谊的桥梁，沟通的纽带。当我们讲一口标准的普通话时，那些音符，那些节奏，似乎在与我们的血脉一起跳动。此时，我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情，那是对母亲的感情！那是对祖国和民族的感情！
推广和普及国家通用语言文字，不仅仅是方便沟通、促进各民族经济文化交流的需要，而且事关中华民族的历史文化传承和经济社会发展，事关国家统一和民族团结，事关国民素质提高和人的全面发展，事关中华民族伟大复兴中国梦的宏伟目标的实现。语言文字中国梦就是增强国家语言实力的梦，是提高国民语言能力的梦，是构建和谐语言生活的梦，是描绘美丽中国的梦。党的十八大报告中提出了“推广和规范使用国家通用语言文字”的战略任务，并明确了其在构筑中华民族伟大复兴中国梦的宏伟目标过程中起到极为重要的作用。作为中华民族的一分子，我们要积极宣传和学习国家语言文字法律法规、方针政策，以及语言文字规范标准，自觉激发对祖国语言文字的认同感、自豪感，培养自觉规范使用国家通用语言文字的意识，这样，才能构筑语言文字中国梦，进而实现全民共筑中国梦！
学校是推广普通话，推广规范字的重要阵地，每一名老师，每一名学生都有责任讲普通话，用规范字，让普通话成为我们二中的校园语言，让规范字成为我们二中的校园文字。这不仅是我们热爱民族、热爱祖国的思想表现，更是同学们提高学习成绩,养成文明习惯，营造共有精神家园的现实需要。为此我们向全校师生发出以下倡议：
1．坚持课堂内说普通话，写规范字。
2．课后与老师同学交流使用普通话，形成良好的语言交际环境。
3．尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围
内积极主动推广普通话。
4．尽量坚持在社会生活中使用普通话，为文明县城形象的塑造，城市文明程度的提高尽一份力。
5．在各种场合使用文明语，不说粗话于脏话。
6.老师的教案、板书、学校黑板报、班级手抄报、校园标语等使用规范字，不使用繁体字和已经废止的异化字、简体字。
7.对校园内不规范的语言文行为要予以指正，自觉做推普宣传员。
说好普通话，是每个中国人的责任；用好规范字，是每个中国人的骄傲。21世纪是一个科学技术高速发展的时代，人才竞争空前激烈。提升个人语言文字应用能力，加强综合素质培养，增强社会竞争能力，是每个公民必须面对的现实问题。亲爱的老师们、同学们，让我们从现在做起，从我做起，努力提升自身语言文字应用能力，大力推广和规范使用国家通用语言文字，以传承中华文化为己任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦积极贡献自己的力量！
共筑中国梦 演讲稿
朱庄小学四年级
成红晶
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是朱庄小学四年级学生成红晶。
今天我演讲的主题是《推广普通话
共筑中国梦》。
众所周知，普通话作为我们汉民族的共同语言，必将成为现代汉语的代表，而世界上又有四分之一的人使用汉语。因此，学好普通话，将是我们与他人沟通的一把金钥匙，我们的道德、修养、文化都将在普通话中得以充分展现。
一个国家，一个民族都需要一个完整规范的民族语言，而中国作为一个多民族语言的大国，自然需要民族语言。普通话作为多年来实行的各民族共同语，已经以本身的运用性证明了其存在的必要性。
讲好普通话，能提高我们的综合素质，陶冶爱国情操。可是在校园里大家对普通话的重视还远远不够。普通话是我们日常交流的工具，是文明与进步的象征。我们中国是一个多民族国家，每个民族、地区都有自己的方言，试想：如果你与一个使用着你完全听不懂的方言的人来交谈，会怎么样呢？是面面相觑？还是怒目相视？如果我们人人都说普通话，人人都使用文明的用语，那么又会怎么样呢？结果是不言而喻的。
纵观全球，世界各国“孔子”学院极受欢迎。外国掀起汉语热，汉语潮。也说明了中国文化对世界的影响力。像央视的《汉语桥》等节目在国外有着非常高的收视率。汉语走向世界，中国走向世界，中国成为世界的焦点，普通话将会成为世界流行语之一。作为一个地道的中国人，还有什么理由说不好普通话？
由此可见，普通话对于现如今的生活有着多么大的影响，因此，我们应大力的推广普通话并学习普通话！让我们的“文明之邦”“礼仪之邦”插上“普通话”这一腾飞的翅膀，放飞梦想……
心，因为有方向，所以才执着；方向，又因为有梦，所以才飞翔。21世纪是个竞争的世纪，我们的学习和生活都离不开普通话，我们应从汉语拼音开始练习，发好平舌卷舌音等，多和普通话准的人交流，每天坚持说，持之以恒，方能见效。只有掌握普通话这把钥匙，才能游刃有余的驰骋在职场上，把握各种机遇，成为精英，为筑建中国梦挥洒自己的热血！
在这里，我要说：让我们说好普通话吧！它是我们中华民族的声音！它是世界上最美的语言！
我的演讲结束了，谢谢大家！
推广普通话
共筑中国梦 演讲稿
朱庄小学四年级
董润涵
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是朱庄小学四年级学生董润涵。
今天我演讲的主题是《推广普通话
共筑中国梦》。
每个人都有属于自己的梦，每个梦都不一样，而且梦有大有小，梦有很多种，中国梦，教育梦，学校发展梦，个人人生梦，而我的梦也就是中国的梦，中国的梦需要我们来实现。
昨天，我看了一篇文章---《最后的一课》，其中讲到：法国国土沦陷，人民就要做亡国奴的时候，小弗郎士的老师冒着生命危险，给大家上了最后一课，他用异乎寻常的激动语调说：“法语是世界上最美的语言”。在这里，我想大声的说：“让我们讲好普通话吧！它是我们中华民族的声音！同样是世界上最美的语言！”
我们是一个统一的国度,互相拥有个交流工具是非常重要的,秦始皇那会儿就已经知道统一度量衡了,现在的我们难道不应该齐心协力统一好我们的普通话吗?也许你会说，我们讲的话不是已经很好了么？那么就看看下面这两个故事吧。
有一个人去外地出差,他的普通话说得相当好,到站下车后问一个小朋友:“小朋友,请问这里有旅馆吗?”这位小朋友说:“我们这里的旅馆贼多!”这个人很不高兴地说：“好好一个地方,贼怎么会那么多,我看我还是去候车室休息吧!免得被人抢钱。”
也许有人会说，一个字说错了算什么？那些不会说普通话的中国人不是照样干活，照样吃饭？我可不这样看，普通话是我们国家的统一语言，每一个中国人都应该讲好它，会避免不必要的麻烦。当我们讲起一口标准的普通话时，不仅可以实现顺畅交流，更是对祖＊＊亲的感情！对民族的感情！"
有一口普通话也许对你对我对大家并没有什么显而易见的好处，但往最深处想想--中国每人一口纯正的，清晰的普通话，外国人来了会对我们中国人刮目相看，不再嘲笑我们的那口他们听不懂的方言，这不是既为国家增光，也为自己添彩吗？
从小我的心中就有梦想，梦想着赶快长大，赶快去接触些新的东西。当我渐渐长大，懂得的东西多了，梦想的也多了。
我也想像袁隆平爷爷一样，为国争光；像李连杰一样，传播中国文化；像马云叔叔一样，取得那么伟大的成就；像试飞英雄李中华一样，为人民奉献……但是，我觉得还是应该从一点一滴的小事做起，讲好普通话就是首先要完成的一个任务，对于我自己也许是件小事，但是十三亿中国人汇聚起来就成了一件大事，是我们中国“梦圆”不可或缺的一个环节。
实现中华民族的伟大复兴需要大学生的参与和奋斗。这, 便是当代大学生的“中国梦”。
大学是一段追梦的岁月, 大学生处于追梦的年龄, 有着圆梦的期待, 然而在进入大学后, 在这个与社会刚刚交锋、常有梦想折翼于现实的时候, 部分意志薄弱学生甚至丧失了对梦想的追求。
因此, 引导大学生构建和追寻自己的“大学梦”、“成才梦”乃至“中国梦”十分必要。在这个过程中, 父母不能完全寄希望于学校教育, 更应重视自身的家庭教育。
作为社会的第一细胞, 家庭是个体成才过程中的首属群体。在高等教育阶段, 它对大学生“中国梦”教育仍发挥着重要作用。
一、家庭对大学生生活学习的影响
(一) 经济独立能力的缺乏
大学生的主要经济来源是依靠父母, 勤工助学和奖贷学金制度只是补充。学费、生活费等各种经济压力下的大学生, 缺乏经济独立能力, 这无疑加强了大学生与家庭的联系。
(二) 通讯和交通便捷
现在的大学生与父母联系多是打电话、聊QQ, 方便快捷。现在的交通是公路、铁路、空中路路通。便捷的条件拉近了家庭与学校的距离, 增加了父母对子女的联系, 增强了父母对子女的影响。
(三) 家庭的关注
从历史上的孟母三迁, 到现实中的巨款择校, 父母把全部的爱和希望都寄托在孩子身上, 即使孩子上了大学, 这份爱随着时空的拉长也有增无减。
二、家庭教育对大学生“中国梦”教育的作用
(一) 激励作用
在中国文化传统中, 每一位父母都有望子成龙、望女成凤的美梦, 这种较高期望带有潜移默化的激励作用, 子女受到良好的鼓励, 就能产生较为持久的学习动力, 从而激发自己的“成才梦”、“中国梦”。
(二) 示范作用
马卡连柯指出:“孩子的一切良好习惯的形成, 完全靠父母榜样的力量”。家庭教育中, 父母为了实现“家庭梦”、“事业梦”, 辛勤工作、服务社会, 就是一种“榜样”, 会给子女鼓舞和力量。
(三) 调控作用
学校教育主要通过规章制度来实现, 而家庭教育主要通过情感和经济纽带的辅助来完成。当大学生不能独立地满足自身的物质和文化需求时, 就必须通过家庭来获取, 使得家长在教育和帮助子女追求梦想、实现自我等方面具有较大的优越性和权威性。
(四) 信息反馈作用
俗话说:“知子莫如父, 知女莫如母”。当子女在追梦过程中遇到困难时, 很容易被父母觉察。虽然大学生思想较为复杂和多变, 但在父母面前有一种安全感和放松感, 使得父母能够通过子女的言行举止把握其心理动态, 不仅在教育中能有的放矢, 而且可以把这些真实的信息以适当的方式反馈给学校, 便于学校对大学生采取有针对性的教育措施。
三、家庭教育如何在大学生“中国梦”教育中发挥作用
(一) 提高父母对“中国梦”历史底蕴和时代内涵的认知水平
父母作为大学生“中国梦”教育中的重要角色, 必须首先把握好“中国梦”实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐的本质内涵, 把握好“中国梦”是每个中国人的梦这一根本属性, 营造用“中国梦”培养大学生、激励大学生的良好家庭氛围。
(二) 加强大学生的理想信念, 引导大学生将自己的梦想融入“中国梦”, 共筑“中国梦”
笔者曾经和大学生讨论过梦想的问题, 有的大学生梦想模糊, 甚至没有梦想, 也有的大学生有非常美好的梦想, 但空洞、信念不足。这些大学生通过和辅导员、同学的交流也无法得到安慰或解惑。父母必须在此时填补空缺, 积极采用各种形式, 引导子女正确认识自己的梦想, 认识自己的梦想既是“个体梦”, 也是“中国梦”, 用顽强的意志和坚定的信念去奋斗, 一步步走近自己的梦想。如通过短信、QQ等新手段与子女沟通交流、有效引导。或是通过带领子女游览革命纪念地、改革开放前沿阵地等形式直观、感染力强的活动, 增强实现“中国梦”的使命感和责任感。
(三) 引导大学生在社会实践中实现“个人梦”、“中国梦”
父母要培养和启迪子女敢于有梦, 教育引导子女既要“读好书”, 又不能“死读书”, 要在学校和辅导员的带领下, 积极融入社会实践之中, 把个人成长成才梦与社会道义统一起来, 关注其长远发展。一方面要加强教育, 强化国家意识和民族观念, 帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。另一方面, 父母要扮演好子女的“精神导师”角色。在子女理想受挫时, 父母要通过各种方式扮演好健康心理的培育者、实际困难的帮扶者等角色, 帮助他们在社会实践中找准位置, 远离萎靡不振, 远离自暴自弃, 始终保持披荆斩棘、开拓进取、逐梦圆梦之锐气。
参考文献
[1]何娟.迎着新教育的春风, 放飞梦想——素质教育在思想品德课中的运用[J].教学研究, 2012.
[2]格日乐图."中国梦"主题教育融入大学生思想政治教育途径研究[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2013.
一定是富二代！一定是被“塑造”成的天才！各种猜疑声中，《家人》记者对谢杜莹父亲做了独家采访。故事的真相，颠覆了所有人的想象。
年薪4万也要送你学马术
在女儿的兴趣爱好上，谢江华的教育方针是“惯”：孩子喜欢什么，当爸的都会努力去满足。游泳、田径、乒乓球……一般孩子的体育爱好谢杜莹都有涉猎，但从小到大最喜欢的还是骑马。
两岁时父亲带她游公园，小谢杜莹第一次见到马，就凑上去抱着马脖子不肯走。被父亲抱着骑在马上拍了照后，她的瘾更大了，公园、集市甚至只是路过拉砖的工地，只要看到马，有求必应的好爸爸都会抱女儿上去坐坐。后来，4岁的谢杜莹干脆小大人一样地宣布：“以后长途旅游（4公里以上），没有马我就不去！”
孩子这么喜欢一件事，一定是因为有这方面的“天赋”。“我就是看不惯她喜欢骑马又骑不好的样子。在我的观念中，既然喜欢，就要做到最标准！”2001年，重庆还没有正规的学马场地，为了不浪费女儿的这份热情，谢江华翻遍整座城市，5年后终于在离家50多公里外的白市驛郊区找到相对专业的九滨马场。
已经做好了学骑马不便宜的心理准备，到马场一打听，谢江华还是凉了口气：8800元一年，还是行业里最便宜的价格。此时他不过是汽摩厂的普通技术员，全家年收入才4万元左右，听说丈夫要耗巨资去实现女儿的骑马梦，妻子第一个反对。骑马有风险，女儿才8岁，受伤了怎么办？而且家庭经济条件远没富裕到可以一掷千金的地步，兴趣爱好这么多，学其他的难道不行？
背着妻子，谢江华还是咬牙揣上学费来到马场。“能不能再便宜点？”他厚着脸皮对老板砍价，又捅捅身旁的女儿，暗示谢杜莹赶紧“父唱女和”，女儿的注意力却老早跑到奔跑的骏马身上，一双眼写满了“我好想骑”的心思。
“老弟，为孩子奔波，你真是不容易，挺令人感动。再说，这孩子一看见马就恨不能蹦上去的眼神，像足了我当年。”马场老板豪气地一拍大腿，“给你个‘儿童价’，8800元学三年！”
培养孩子的独立性
马场毕竟太远，夫妻俩的工作又实在太忙，周末都难以抽身陪女儿去学马。难道因为没有家长陪，就要放弃吗？谢江华不愿意，他和妻子商量后，决定试着放手。
“爸妈周末要加班，同时，爸爸也希望你有独立的学习能力，独自去马场，你能做到的对吧？”父母的话，女儿似懂非懂，但冲着对马的喜欢还是高兴地一口应下。
8岁的孩子独自坐长途公交跋涉一小时到郊区马场，谢江华夫妇怎么可能不担心？为了保证女儿安全，谢江华对女儿提了一个要求：“随时让我能找到你。保持你的手机能畅通、告知马友们的电话号码。”而最初几个月，父亲每次都悄悄跟在女儿身后，目送她提着胡萝卜的小身影走上公交车，又坐立难安地等待平安到达的电话。几个月后，马友们和女儿都熟了，不管是上下车还是组织活动，都对小丫头多方照顾，这才让谢江华放下心。
而独立不仅意味着独自前行，还有自主学习的主动性。
骑马不仅是享受在马上驰骋的快感，它也是一门学问，但那时国内根本没有专业系统的马术培训，父母更是一窍不通，“我不得不鼓励女儿自学。”
喜爱是最好的学习动力。谢杜莹在马术这个新世界里贪婪地汲取知识，一有空就上网、上图书馆查资料。她还像学徒一样亲自动手应证、熟悉和掌握理论，比如为了和马建立感情，她一到马场就帮着喂马、给马刷毛、清洁马舍。
广交马友、观摩别人的技巧，就让谢杜莹在课余时间成了各大马展、交流会的常客。“为了这，她什么都敢做。”一次听说某马展上将有传说中的汗血宝马出场，小丫头两眼发光地订了火车票，连夜赶十几个小时的火车都不疲倦。为了试骑到宝马，她还冒充了“富二代”：脖子上挂着一部借来的高级单反相机，镇定地走近马主人：“这马多少钱？”她“随便”地打量着马的前胸、腰身和马蹄子。“30万元。”爱理不理的马主人看出小丫头的内行劲，虽然一身休闲装，但现在富二代也爱玩低调啊。“小姐是个行家，不妨上马试试。”计谋得逞。
能试骑就很满足啦，谢杜莹兴奋地向父亲报告“不虚此行”，一点不为囊中羞涩自卑。她不忘初心：见世面，更了解马术，这才是目的。
马术带来的影响
九年过去，谢杜莹成了马友圈里的骨灰级骑手，在关于马的问题上，答案几乎信手拈来。一次在马友的婚礼上，大家半开玩笑半当真地成立了“门派”，推举17岁的少女成为“掌门人”。
别人受益，女儿的变化更大，这是谢江华最大的感受。谢杜莹的朋友圈早已脱离同龄人范畴，马友们均比女儿年长，来自社会各个领域，丰富的经验与不凡的眼界对女儿产生潜移默化的影响。“以前看到电视里某个角色，女儿的评价是非黑即白;而现在，她会站在更客观的社会人的立场，体会到这个角色两难的境地，这已经超出了她这个年龄的理解。”
马术还锻炼了女儿的组织协调能力，这完全超出谢江华的期望。
“现在马术已经在向民间普及，你就是最好的例子，为什么不把这项运动推广到学校里？”一位朋友建议。但该怎么做？大家都一头雾水。谢杜莹却兴奋地一口答应了。
她想到学校即将要举办的体育节，作为中间人，她一面建议马场主在校园里做一场马术推广活动，一面向学校毛遂自荐，在体育节上增加一个马术表演项目。得到双方同意后，她又制订了详细的准备工作流程：邀请马友帮忙，把爱马“铁皮”从青木关运到学校，准备表演的各项道具，做好宣传工作……
“最后三方共赢。”谢江华对女儿的骄傲溢于言表。
帮孩子规划未来
学马术只是业余爱好，要走上职业之路何其难。女儿升入高二后要立刻考虑未来的路，这次，谢江华希望能尽自己的全力。
独立的谢杜莹依然没有让父母操心，她把研究马术的专注力用到了学习上。如何搜集资料、如何统筹各科知识、如何将知识运用到解题中、找到解决问题的几种思维方式……在她看来，马术和学习是相通的。“她的理科成绩特别好。”谢江华说，“很懂得规划时间。平时该学习的时候会全心放在课业上。只有在周末等业余时间才会去钻研马术。而我们只是偶尔会叮嘱她注意学习，更多时候是放手让她自己去安排、协调。”
“当你的爱好和事业能融为一体时，这是何等完美的存在！”谢江华道出想法。如果可以，他想让女儿“以马为梦”。
“现在国内专业中，还没有正规的马术培训课程。但女儿可以通过学术交流，或申请奖学金出国深造。经考察，费用也并非想象中的不可达成。而大的关键是，女儿需要通过更多的交流项目和社会实践来增加自己的实力。这也是我接下来帮助女儿规划的事情。”谢江华说。
他辞了职，与朋友筹备一个马术活动国际交流平台，这在全国尚属首例。把自己的事业同女儿的梦想牢牢地拴在一起后，他也必须抓起“缰绳”，给女儿创造更多的机会，开拓更广阔的道路。
每个人都有属于自己的梦，每个梦都不一样，而且梦有大有小，梦有很多种，中国梦，教育梦，学校发展梦，个人人生梦，而我的梦也就是中国的梦，中国的梦需要我们来实现。
昨天，我看了一篇文章---《最后的一课》，其中讲到：法国国土沦陷，人民就要做亡国奴的时候，小弗郎士的老师冒着生命危险，给大家上了最后一课，他用异乎寻常的激动语调说：“法语是世界上最美的语言”。在这里，我想大声的说：“让我们讲好普通话吧！它是我们中华民族的声音！同样是世界上最美的语言！”
我们是一个统一的国度,互相拥有个交流工具是非常重要的,秦始皇那会儿就已经知道统一度量衡了,现在的我们难道不应该齐心协力统一好我们的普通话吗?也许你会说，我们讲的话不是已经很好了么？那么就看看下面这两个故事吧。
有一个人去外地出差,他的普通话说得相当好,到站下车后问一个小朋友:“小朋友,请问这里有旅馆吗?”这位小朋友说:“我们这里的旅馆贼多!”这个人很不高兴地说：“好好一个地方,贼怎么会那么多,我看我还是去候车室休息吧!免得被人抢钱。”
上海一位检察官去东北出差，在宾馆入住登记时，总台服务员看他身穿制服，就问他：“有家伙什儿没有？”上海客人很奇怪，回答说：“我没有家务事。”服务员说：“谁问你有没有家务事，我是问你有家伙什儿没有？”客人生气了：“我家在上海，在这里有什么家务事？莫名其妙！” “家伙什儿”在北方话里是“工具、武器”的意思，服务员是问这客人带没带＊＊，如果有＊＊是要登记的。可是她不说普通话，南方的客人听不懂，难怪人家要生气了。
也许有人会说，一个字说错了算什么？那些不会说普通话的中国人不是照样干活，照样吃饭？我可不这样看，普通话是我们国家的统一语言，每一个中国人都应该讲好它，会避免不必要的麻烦。当我们讲起一口标准的普通话时，不仅可以实现顺畅交流，更是对祖＊＊亲的感情！对民族的感情！"
有一口普通话也许对你对我对大家并没有什么显而易见的好处，但往最深处想想--中国每人一口纯正的，清晰的普通话，外国人来了会对我们中国人刮目相看，不再嘲笑我们的那口他们听不懂的方言，这不是既为国家增光，也为自己添彩吗？
从小我的心中就有梦想，梦想着赶快长大，赶快去接触些新的东西。当我渐渐长大，懂得的东西多了，梦想的也多了。
我也想像袁隆平爷爷一样，为国争光；像李连杰一样，传播中国文化；像马云叔叔一样，取得那么伟大的成就；像试飞英雄李中华一样，为人民奉献……但是，我觉得还是应该从一点一滴的小事做起，讲好普通话就是首先要完成的一个任务，对于我自己也许是件小事，但是十三亿中国人汇聚起来就成了一件大事，是我们中国“梦圆”不可或缺的一个环节。
我是一名家长，我的梦想是我的孩子能健康成长，我希望她每天都能开开心心的生活。同时我也希望她能成长成一名有责任心，懂感恩，有仁义之心的人。成长的道路是漫长的，要实现这个梦想，还需脚踏实地，一步一步的来。
我还有一个梦想，愿我的父母、老公健康、快乐。如果一个家庭的成员健健康康的，对一个普通老百姓来说，还有什么奢望的呢?
我最后一个梦想是，现在国家的经济好了，大家的日子也有了很大的变化，国家的各大企业也蓬勃发展。我梦想自己也能住上新房子，开上新车。改善自己和家人的生活。
关键词：美国梦,中国梦,差异
一、美国梦的历史
《圣经》中的诺亚方舟故事和希腊海洋文化对欧洲各国影响深远,《鲁滨孙漂流记》就是海洋文化代表之一。欧洲主要国家的文化主要属于海上文明,“早期欧洲殖民者把美洲视为财富的来源,对于美洲进行疯狂的殖民和掠夺”[1]。早期英国清教徒希望按照《圣经》的原则生活。由于英国的国教迫害,大部分清教徒都逃亡到了美国。“犹太民族的选民意识移植到这块新大陆,宗教徒也试图在这里创建人间乐园”。欧洲人的财富梦、自由梦交织在一起,是美国梦的构成要素。美国学者普遍认为:“人人生而平等,造物主赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”
18世纪来到美国的移民都是欧洲的弱势群体,最典型的是英格兰的清教徒和德国的破产农民。他们政治平等要求格外强烈,也自发落实了民主。于是,“权利平等”成了“美国梦”的一个内涵。菲茨杰拉德写道:“最初向美国移民的那些年代,当荷兰水手遥望着那片新大陆的一片清新碧绿的地方时,美国梦便产生了。”[2]
随着《独立宣言》的宣布,自由、平等、机会均等的理念深入人心,美国梦具体化了。历史学教授朗·梅勒解释道,“人人都能成功”,缘于早期美国土地广袤而人口稀少,移民都能获取大片肥沃的土地。“土地就象征着财富,意味着成功”。19世纪初的“淘金潮”引发了移民的财富梦,推动了移民西进的浪潮。此时,“美国梦”就是“黄金梦”。历史上的这段“美国梦”,也是一部血淋淋的噩梦:欧洲移民屠杀了数百万印第安人而获得“无主之地”;黑奴成为高产农田的耕种者;华人苦工变成西进掘金的劳力。这些备受压迫的人成就了部分欧洲移民的“美国梦”。欧洲移民的“美国梦”意味着很多人的噩梦。
南北战争前后,美国开始了工业化。欧洲来的移民更多地进入纽约、芝加哥、底特律等新兴工业城市。这一时期,各行业出现巨富寡头,这是资本主义发展到一定阶段的必然。他们的共同特点是:白手起家,自强不息,最后成为传奇人物。信息时代,微软的比尔·盖茨、雅虎的杨致远及GOOGLE的三个创立者变成了“美国梦”的新偶像。他们的故事似乎表明,只要有智慧、肯努力,在美国就可以成功。
一些历史学家认为“美国梦”就是对财富的渴求和追逐。马修·沃肖尔指出:“对金钱的追求,是‘美国梦’中不变的成分。”人们对于美国梦有以下认识:“美国梦幻灭了。殊不知美国梦由始而今有着一条不灭的发展轨迹,更是美国人的精神支柱。”美国梦一方面是对美好理想的追求,另一方面是正当理想的幻灭。梦醒了还要睡觉,睡醒又继续做梦,美国梦就是这样不断超越又跌入悲剧的深渊,然后超越。
一些人通过奋斗聚集了大量财富,也有人因为各种原因更加贫困。当差距扩大、阶级凝固的时候,机会均等只是针对特定阶级所说的。底层人想取代上层人,或者跟上层阶级一样掌握财富、享有特权,就成了要推翻现有秩序的革命力量。各方面的反动力量会勾结起来,摧毁个人奋斗的梦想。
二、中国梦的历史
从鸦片战争开始,中国人天朝大国的梦惊醒了。列强用坚船利炮打开了中国的大门,中华民族开始了屈辱的历史,一系列不平等条约把中国一步步逼上了半封建半殖民地的状态,封建阶级、官僚资本主义和帝国主义三座大山使中国人民陷入水深火热之中。当时的知识分子开始觉醒,魏源提出“师夷长技以制夷”;统治阶级开展了洋务运动、维新变法等运动;农民阶级也有义和团运动、太平天国等救亡图存的实践。
以孙中山等人为代表的资产阶级放弃了改良的幻想,用武力推翻了清政府。但是由于资产阶级的软弱和不彻底性,革命的果实被封建军阀偷窃。孙中山先生“民族、民权、民主”的革命理想被抛弃,民族独立的梦想离中国人民依然遥远。
中国共产党的诞生使中国革命的面貌焕然一新。“无论是当时的国民党,还是其他资产阶级和小资产阶级派别,都没有也不可能找到国家和民族的出路。只有中国共产党才给人民指出了出路……”[3]全国人民在党的英明领导下,经过28年的浴血奋战,终于推翻了三座大山,建立了新民主主义共和国。中国人民的民族独立梦终于实现了。
新中国成立后,中国人民开始了“民族富强梦”的伟大实践。邓小平提到发展目标:“第一步,从1981年到1990年,国民生产总值翻一番,解决人民温饱问题;第二步,从1991年到20世纪末,人均国民生产总值再翻一番,人民生活水平达到小康水平;第三步,到21世纪中期,人均国民生产总值达到中等发达国家水平……”
经过几十年的社会主义建设,我国取得了举世瞩目的成就。目前,我国的经济总量已经跃居世界第二,人民生活得到很大改善,并基本达到小康水平,前两步目标已经实现。党的十八大提出了两个“一百年”的目标:在共产党成立一百周年时全面建成小康社会,在新中国成立一百年时建成社会主义现代化国家。中国梦是全体人民的梦,它属于每一个人。国家富强、人民富裕、生活幸福、社会和谐、全面发展是“中国梦”的应有之义。
三、“美国梦”和“中国梦”的对比
1. 内涵不同
“美国梦”是个人的梦,强调金钱至上、个人奋斗。它追求的是个人利益、价值的最大化,忽视社会和他人的利益,甚至为了一己之私,损害、破坏他人的利益。
“中国梦”的内涵是实现中华民族的伟大复兴,包括国强和民富两个方面。“中国梦”是全体人民的梦,并为个人的梦想提供基础和条件。白岩松《我的故事以及背后的中国梦》表达了“作为一个普通人,通过努力改变命运”的成长经历。他的梦代表了无数中国普通人的追求:通过艰苦奋斗、自强不息实现自己的梦想[4]。“中国梦”基于强大的祖国、社会经济的发展、政治的稳定和社会的和谐。个人的“中国梦”和全体人民的“中国梦”是密不可分的,只有融入全体人民的“中国梦”之中,个人的梦想才能实现。
显然,“美国梦”属于个人主义,它代表的是个人价值、自我价值的实现。“中国梦”代表中华民族的整体利益,并为个人发展提供坚实基础,是个人价值和社会价值的结合。
2. 文化背景不同
“美国梦”来源于早期欧洲移民,是欧洲资产阶级斗争和殖民扩张的结果。早期“美国梦”受宗教文化影响,欧洲移民把认为自己是“上帝的选民”,而美洲大陆是上帝“赐予的土地”。资本主义披上宗教的外衣进行侵略殖民。当时,土地梦、财富梦和黄金梦都是资本主义扩张的梦,“美国梦”只属于欧洲移民,而印第安人、黑人和亚裔劳工承受着压榨和痛苦。
“中国梦”是在传统文化的滋润下产生的。古代孔子就阐述过“大同社会”,“故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长”的理想;李自成提出“均田免赋”的口号;太平天国也有“有田同耕、有衣同穿”的政策;孙中山先生提出了“民权、民生”的目标。因而,社会主义制度也特别适合中国文化传统,新中国社会主义也继承了中国古人的理想。
3. 社会制度和价值观不同
西方国家实行的资本主义制度,自由、平等和机会均等是对于资产阶级来说的。其本质就是利用各种手段榨取剩余价值。在个人层面体现的是为了个人的成功,不计后果、不顾及他人利益。《伟大的盖茨比》、《汤姆叔叔的小屋》等小说都深刻揭露了资本主义的罪恶。在整体层面,殖民扩张、帝国主义的混战、非洲的奴隶贸易及当今美国对伊、利比亚的战争等,都是为了霸占资源、控制他国攫取最大利润。
新中国成立后,社会主义制度建立,人民内部实行按劳分配、消灭剥削、追求共同富裕,而促进世界和平发展也成为中国人民的奋斗目标。习近平总结道:“人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。”[5]社会主义的终极目标是解放全人类,造福整个世界。
4. 途径和前途不同
“美国梦”强调竞争和个体独立,奉行丛林法则和弱肉强食的原则,只强调机会均等,却忽略结果公平。从民族视角看,“美国人更乐意在世界范围内采取军事力量,来保护美国关键的自身利益”。美国经常利用战争获取自身的发展和对他国的控制。同时,“美国人认为其他民族也应该像美国人一样生活,美国的思想应该传播到世界各国去”[6]。其霸权主义显露无遗。
中国梦致力于共同应对挑战、共享战略机遇,在互惠互利的基础上,把自己的发展和人类共同发展统一起来。本着互利共赢的原则,中国不仅“造福中国人民,而且造福世界人民”[7]。在和平与发展的时代潮流中,美国式的霸权主义前途暗淡,而中国倡导的平等发展观则欣欣向荣。
四、结语
美国人相信自己是“上帝的选民”,具有一种天然的优越感,乐观自信、信奉强势、暴力,面对困难不屈不挠、永不退缩。他们相信自己是“美国梦”的创造者,强调个人奋斗,尊重优胜劣汰的生存法则。中国文化向来注重集体的力量,“中国梦”是以民族梦为前提,民族梦的实现又为每个人提供成功的基础和可能。在实现“中国梦”的过程中和大众创业、万众创新的潮流中,我们应该吸收“美国梦”合理的成分,尊重个人的创业精神。同时,防止出现个人主义价值观和极端民族主义,维护社会公平正义和最广大人民的根本利益,做到个人价值和社会价值的统一。
参考文献
[1]刘意清.《圣经·旧约》的叙事特点、解读的戏剧性和意识形态影响[C].人民文学出版社,2002.
[2]金立江.论美国梦及其在20世纪10、20年代美国长篇小说中的表现[D].长春:东北师范大学,2007.
[3]中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议[N].人民日报,1981-06-27.
[4]朱继东.“中国梦”和“美国梦”的差异在哪里[J].党建,2013.
[5]习近平接受拉美三国媒体联合采访[N].人民日报,2013-06-01.
[6]杰里米.里夫金.杨治宜译.欧洲梦——21世纪人类发展的新梦想[M].重庆:重庆出版社,2006.
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