用青春报效祖国征文（精选11篇）
经常有人说：“教师是太阳底下最神圣的职业。”以前对这种说法一直比较模糊。直到发生了“5.12汶川地震”后，报道的那一幕幕感人的事例，才使我对于这句话，有了清晰的认识，也使我认识到“神圣”的真正意义。
记得当地震来临那一刻，大好河山顷刻间化为乌有，同时也涌现出一幕幕感人的画面。触动我最深的是地震中的教师们，因为他们用沉着、机智、无谓，甚至是鲜血和生命维护了师尊，铸造了师魂！
在什邡龙居小学的废墟中，一位年轻女教师的身体被断成两截，脸部血肉模糊，可她的双手仍紧紧拥着俩个学生！人们怎么掰也无法掰开她紧紧搂住学生的双手，这位老师叫向倩。
在映秀垮塌的镇小学教学楼一角，救援群众被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着俩个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。俩个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝，摘下我的翅膀，送给你飞翔。多才多艺，最爱唱歌的张米亚老师用他的生命诠释了这句歌词。用他的血肉之躯为学生牢牢的把守住了生命之门。在地震中这样的事例太多太多，让我们记住他们的名字！
汶川的孩子是不幸的，但汶川的孩子又是幸运的，是他们的老师以那种学生生命高于一切的使命挽救了他们。地震摧毁了他们的校园，却铸造了不朽的师魂——为人师表，大爱无言！
如果说教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂，师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光是教师的人格魅力，是教师的全部生命。
自从参加工作以来，我一直担任班主任工作，带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这所美丽的十七小学，曾几何时，和孩子们欢乐的游戏；曾几何时，与同事们谈笑风生；这里的一切是那么的亲切和熟悉。记得我刚刚开始孕育生命的时候，我毅然坚持在工作岗位，大着肚子领着学生们去“夏令营”，和学生们在一起，我感觉到自己的充实和满足；记得刚刚我休完产假回到工作岗位，自己的孩子小，为了专心工作，就把孩子放在母亲那里，我只感觉自己有一股向上的冲劲；记得在教学中，我经常学习到深夜，为了上好一节课，制定一个最合适的教案，我反复修改、制定多个教案……在这几年的磨练中我收获很大，我不仅结识了新的朋友，还接受了一个全新的教育。在这上下一心，共同进取的集体里，对我们刚刚步入工作岗位的青年教师而言，想要取得令人满意的教学效果是需要付出大量的时间和精力的，但正是因为在张校长的带领下，有优秀教师的示范，才让我们取得优异的成绩。他们无怨无悔，用自己的青春和生命捍卫着神圣的职业。他们的真心和付出深深地激励着我，半年的风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我越来越感觉到，这个职业需要我，我更离不开这个职业。我将一如既往，我愿在这片热土上播撒青春。
研究院主要从事外层空间开发，卫星、飞船及其他航天器研制，空间技术成果推广，空间领域对外技术交流与合作，卫星应用及空间技术二次开发应用等。38年来，研究院共研制并发射成功60多个不同类型的卫星和6艘神舟号飞船，目前15颗卫星在轨稳定运行。初步形成了返回式遥感卫星、“东方红”通信广播卫星、“风云”气象卫星、“实践”科学探测与技术试验卫星、“资源”地球资源卫星和“北斗”导航定位卫星等六个卫星系列和“神舟”飞船系列，在航天器总体设计、热设计与热控制、结构与机构、返回、智能自主控制、制导导航与控制、系统仿真、控制与推进、测控与数据管理、空间环境地面模拟试验等单项技术领域处于国内领先地位，在载人飞船技术、应用卫星技术（包括通信卫星、遥感卫星、返回卫星）等领域已跨入世界先进行列。
研究院由院本部和下设的8个研究所、1个卫星制造厂组成，形成了空间飞行器总体设计、分系统研制生产、总装测试、环境试验、地面设备及应用、服务保障系统等配套完整的航天器设计、试验和生产体系。现有在职员工8500多人。38年来，涌现出了一大批国内外知名的空间技术专家，其中“两弹一星”功勋科学家5人、两院院士14人、国际宇航院院士7人和通讯院士2人，国家级专家12人、部级专家75人、政府特贴获得者340余人、各级学科带头人200余人、博士生导师及硕士生导师300余人、高级技术职称的各类专业技术人员1700余人。现有博士后科研流动站3个，博士学位授权点3个，硕士学位授权点13个。主要研究领域涵盖应用卫星、载人航天、深空探测、天基攻防等。多年来，研究院共获得国家级奖励56项，其中国家科技进步奖46项（含特等奖4项，一等奖8项，二等奖16项，三等奖18项），国家技术发明奖8项，国家自然科学奖2项。获部（委）级科技进步奖1874项（含一等奖111项，二等奖469项，三等奖912项，四等奖302项）。研究院于2005年10月荣获全国文明单位，同时被授予“全国企业文化建设先进单位”和中央企业先进基层党组织等荣誉称号，2006年5月，又被上级推荐为“全国先进基层党组织”。
研究院已与法、俄、德、意、日、巴西、美、加、英等40多个国家和地区进行了技术交流与合作。和北京航空航天大学、国防科技大学、哈尔滨工业大学建立了战略合作伙伴关系。主要合作伙伴有中科院、中船集团、中电集团、航空一集团、航天科工集团、航天科技集团兄弟研究院等。
尊敬的各位评委，亲爱的同学们：
大家，早上好！
A：自立自强，我们用一样的热情书写青春。
B：报效祖国，我们有相同的感慨发自肺腑。
合：今天，我们演讲的题目是——把青春献给祖国！
A：当浑厚而清亮的左音右韵由远及近，穿越五千年的悠悠岁月，在河之洲，水之湄，响起阵阵回音。
B：当历史涤荡着尘埃，流过六十一年的缤纷花季，在山之阳，海之滨，泛起层层涟漪。
A：追忆往昔，我们曾记否：《南京条约》割让香港的丧子之痛，《北京条约》斩断外兴安岭的断臂之伤，《马关条约》失去台湾的离别之恨
B：感怀历史，我们怎能忘：圆明园的熊熊烈火，南京城的血流成河。祖**亲曾遍体鳞伤，千疮百孔。每一寸土地都被烙上深深的血痕，每一张容颜都布满了惊恐的阴霾。
合：然而，滔滔江河水，淹不没浩浩中华魂，巍巍昆仑山，锁不住阵阵中国风。
如今，China 不再是不堪一击的瓷器，中国已岿然屹立于世界的东方。A：看，红旗飘扬映四海，辉煌永驻；
B：英雄辈出笑华夏，前景更佳。
A：雷锋精神，流芳千古不老，又造新风骨；
B：徐虎气质，唱响百世难衰，更创高品格。
A：“十一届三中全会”插上强盛国力的翅膀，纵观南北共欢呼；
B：“邓小平南巡讲话”筑起稳固体制的高墙，横看东西齐歌唱。
A：上海宝钢率先推出一流钢铁企业，让世界目光钦佩神往；
B：凤阳小岗带头搞起家庭联产承包，使农村变化地覆天翻。
A：“三北”防护林绿野千里，生态平衡大有希望，可盼可想；
B：“三峡”水电站热气冲天，经济发展更具前途，可喜可观。
A：“神州六号”在烈焰中升空，滚滚东去惊天地；
B：“青藏铁路”在狂欢中疾驰，遥遥入天泣鬼神。
A：“奥林匹克”搭建和谐大舞台，呈奇光异彩；
B：“上海世博”树建文化新丰碑，现独秀中华。
A：香港归祖国，“一国两制”雪耻辱；
B：澳门回怀抱，“世纪之交”飘彩虹。
合：壮哉！我巍巍中华 雄威无限；
美哉！我巍巍中华 锦绣无边。
A：前进的道路已经指明，奋斗的号角也已吹响，作为新时代的火炬手，我们到底怎样才能担负起这伟大的责任，将中华民族振兴的火炬代代相传。
B：历史告诉我们——唯有自立自强！
屈原自立自强，将社稷、苍生化作汨罗江边的千古绝唱；
岳飞自立自强，将“精忠报国”深深刻进历史的翅膀；
司马迁自立自强，将屈辱的泪水融进笔端，写出“史家之绝唱”。
A：现实同样告诉我们——唯有自立自强，方能走向辉煌！
如果你深受疾病的折磨，让我们来看看中国的保尔——朱彦夫。一位没有四肢，没有左眼，右眼视力仅有0.3，没上过学，但参加过上百次战斗，3次立功，10次负伤，动过47次手术的特等伤残军人，为了减轻国家负担，不依赖别人照顾，靠顽强的意志，惊人的毅力，学会了生活自理和文化知识；为了改变家乡的贫困落后面貌，在村党支部书记的岗位上，一干就是25年；为了播撒革命精神的火种，在近半个世纪里，拖着一双假腿，走遍祖国大江南北；一天学都没有上过的他，更是依靠不屈不挠的精神，用嘴咬着笔，用残臂夹着笔，用汗水，泪水，血水，用赤心，用生命，将一部33万字的自传体长篇小说——《极限人生》捧给了世人！
我们的保尔靠着自立自强的精神，靠着对祖国的无限忠诚，谱写了一曲壮丽的人生价值奉献之歌。
B：如果你身陷贫困，那再让我们来看看洪战辉吧。这位“携妹求学12载”的当代大学生，深深的感动了我们，感动了中国。让我们回眸洪战辉这12年的艰辛路程，命运对他是何等的不公啊：父亲是精神病人，母亲不堪重负离家出走，年幼的妹妹又遭厄运。13岁起，贫困和苦难就将他推入了黑暗的枯井。是坚持还是放弃？是坚强还是软弱？他选择了抗争，选择了决不妥协的自立自强！他，就象一只负重的蜗牛，怀揣理想，穿越风雨，从无望中走出希望，从阴霾中见到阳光。
A：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后能定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。作为新时代的大学生，作为未来的主人，我们应该牢记胡锦涛总书记的教诲，把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路，把奉献社会作为不懈追求的优良品德。
B：朋友们、同学们，伟大的事业召唤着我们，光荣的使命激励着我们。我们一定不负党和人民重托、不辱历史赋予的使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，大力弘扬伟大五四精神，在实现中华民族伟大复兴的历史征程上谱写出更加辉煌的青春乐章。
七十年，沧桑历遍，忆往昔岁月，感慨万千。您是否记得，在您满目疮痍，奋力挣扎时，有人不顾一切地拉着您，引着您，陪您一同跌撞磕碰，再一同站起?他们有的听闻解放，毅然抛却利益回到家乡，投身祖国建设;有的艰苦创业，发展落后工业，舍身奉献，“宁可少活二十年”;有的廉洁奉公，艰苦朴素，心里永远装着国家和人民;有的默默奉献，助人为乐，舍己为人彰显革命精神……他们每个人都在用自己的力量，以自己的方式奉献着。您一定记得!他们是钱学森，是王进喜，是焦裕禄，是雷锋——是千千万万的中国人，千千万万的爱国之士!祖**亲，您看啊!如此青春活力，如此昂扬志气，这，都是您的热血儿女们!
七十年，日新月异，秋风今又是，换了人间。您是否记得，当您站在世界前沿，风光无限，有人不图名利地工作着、学习着，为您取得的成就自豪、为您仍有的不足努力填补?他们在沿海，对外贸易，八方经商;他们在西北，艰苦训练，戍守边疆;他们在边远，潜心科研，有来无往;他们在香港，护您统一，半分不让——他们每个人都在自己的岗位上，以自己的身份为您贡献一份力量。您一定记得!他们是商人，是边防战士，是科研工作者，是香港警察——是千千万万的青年，千千万万的中国青年!他们是勇立时代潮头的先锋，是初升的红日，是璀璨的新星，他们的一道道身影，都在焕发着耀眼的光明……
七十年，盛世如您所愿，从最初的灾难饥荒，科技落后，思想封于窠臼，到如今，“蛟龙”入海，“嫦娥”探月，“悟空”齐天，两弹一星问世，“青蒿一握”济民，华为领跑5G时代。中国青年们从未停歇，阔步前行，而祖**亲，您也随着他们，向前迈着大国步伐，厚积而薄发。
七十年后的新时代，将交由我们掌管。自古有少年霍去病，大破匈奴，直取祁连，怀乘风之志，立赫赫战功。近代有爱国青年，五四惊雷乍响，呐喊高呼，久久回荡，时代振声;而时至今日，有天才少年曹原，研究新能源，攻克世界难题;有守墓少年冯炼，在坚守中铭记历史，传承当代愚公精神;有科研女孩徐颖，不忘初心前行，研“北斗”添国之重器;有传奇棋手柯洁，率真自信心气狂，敢言“我辈岂是蓬蒿人”，也有“口出狂言”的真资本;而我们，和我们身边的每一个同龄人，都将是国家的下一代接班人。
——刘旦诞竞聘秭归航道管理处副书记演讲稿 尊敬的各位评委、各位领导、同志们：
大家好！
如果把祖国比喻成一个人，那么航道就是祖国的血脉。而我们航道人，肩负着确保祖国血脉畅通的神圣使命。我为我们航道人这个神圣的使命而骄傲，为我是一个航道人而自豪！
我是来自秭归航道管理处的航标员刘旦诞，一个热爱航道事业，愿意为祖国血脉畅通奉献青春的年轻共产党员。今天站在这里，参加秭归航道管理处副书记这一职位的竞聘，并不是为了与其他同志一较高下。我更看重的，是各级领导和同志们给我的这次展示自己，实现价值的舞台；是能够让自己站在更高一层的平台上，把握青春，奉献青春，为航道事业尽自己一份力量的机会。
一、能自觉贯彻落实科学发展观，具有较强的社会主义荣辱观（不读）
我出生于1981年，属于社会上现在经常诟病的80后的一代，但我的家庭却并没有让我沾染上大家习惯性认为的80后的恶习，“老实做人，踏实做事”是父母从小就对我的教戒，而在武警部队的 年（多少年不知道）磨砺，更让我的意志品质得到了锻炼。2004年，我从部队退伍，来到宜昌航道局秭归航道管理处，2008年6月24日，我加入了伟大的中国共产党，成为了一名共产党员，这是我在思想上的一次飞跃，更是航道局对我悉心的培养和帮助，使我的世界观和人生观得到了升华。
回想起来，在航标员的岗位上工作至今已经有6年的时间了，从一个懵懂无知的年轻人，到一个思想进步，业务熟练的骨干，这是航道对我严格要求，耐心教育和不断帮助的结果，也是我希望为航道奉献青春，努力上进的结果。科学发展观告诉我，以人为本的理念，正是我站在台上的原因，没有航道对我的培养，或者没有自己的努力，我也没有勇气站上来，机会总是给有准备的人的，而人本位的思想，是决定这些的前提。
我是一名共产党员，我热爱我的祖国，我热爱航道事业，社会主义荣辱观在航道党委的宣传教导下，已在我的心里深深扎下了根。在平时的言行和工作中，我能够做到按“八荣八耻”的要求去严格执行，在工作纪律上严肃认真，一丝不苟；在工作态度上，踏实做事，不喊苦喊累；在专业技术上，努力钻研，努力提高；在对待同志上，团结互助，和谐共进；在生活作风上，克勤克俭，艰苦奋斗。
在航道局党委以及各级领导和同志们的不断督导和帮助下，我能够自觉贯彻落实科学发展观，具有较强的社会主义荣辱观。当然，作为一个年轻人，在思想上也会有很多不成熟的地方，需要航道局党委以及各级领导和同志们对我继续严格要求和帮助，让我得到更大的提高。
二、有强烈的事业心和责任感，对打造长江黄金水道的形势有清晰的认识，对“四个航道、三步构建”的发展战略有深刻的理解；能结合本职工作对实现长江航道现代化、加快本局建设发展提出合理化建议（不读）
刚才说过，我们航道人，肩负着确保祖国血脉畅通的神圣使命，而在2007年（不能确保是准确的时间，需你核实。），长江航道局提出的“四个航道、三步构建”的发展战略，正是让长江这条祖国大动脉发挥最大效益的契机。
众所周知，长江黄金水道在西部大开发、中部崛起、东部率先实现现代化发展战略中的作用日益增强，地位越来越重要。而航道的畅通与否，是决定中国经济继续腾飞的基础，而现在的长江水道，一直是按“深下游、畅中游、延上游”的方针，不断提升航道通过能力的，由此看来，“四个航道、三步构建”的发展战略就尤为重要了。
建设“畅通航道”是航道现代化的基本要求；建设“数字航道”是航道现代化的显著特征；建设“文明航道”是航道现代化的精神内涵；建设“和谐航道”是航道现代化的根本目标和本质属性。“四个航道”相辅相成、有机统一。而“三步构建”，将航道现代化建设目标任务进行了分解，逐步推进。
虽然我只是航道系统里的一名普通员工，但我同样为这辉煌的蓝图激动，做为一名航标员，熟悉工作职责和工作范围应该只是对我的基本要求，而面对航道现代化这个宏伟的目标，不断与时代接轨，不断提升自己的专业技术能力，不断更新航道工作的工作理念，才是对我更高的要求，而这次的竞聘，也是宜昌航道局在发展战略引导下的一种尝试，更是对我们航道职工的一次检验。
我想，“四个航道、三步构建”的发展战略正是由无数个光荣的航道人去实现的，我们航道人也应该用自己的青春和努力，去将它实现。
三、具备岗位所需的专业理论和技术水平，具备岗位所要求的计算机基础知识和操作技能；有较强的组织协调能力，善于营造和谐的工作环境，群众基础好；工作思路清晰、富有计划性；有较强的语言文字表达能力（不读）
这次参加竞聘，我深知，一个岗位设置在那里，肯定是有能者居之，而能力的获得，正是不断学习，不断积累的结果。
但是，说实在话，参加工作的这几年，我深感在部队和学校学习的专业知识和目前所担任的工作不对口，我也曾为此消沉过，但身边的同志用他们对航道事业的热忱和激情感染了我，让我对我的工作充满的信心，对我的未来充满了希望。
由于专业不对口，我在工作专业学习上所花的时间可能比其他的同志要更多一些，但“笨鸟先飞”，“不积硅步无以至千里”，只有脚踏实地的积累，才能达到想要的高度。
因此，我在实际工作中不断向老同志学习，慢慢的摸索经验；利用各种学习培训机会，加强业务知识的学习，先后参加了GPS知识，测量知识，航道知识，航道行政管理知识，遥控监测系统的培训学习；并努力学习并掌握了航道生产实际工作中的一些基础技术标准与规定：如《内河航标管理办法》、《内河航道维护技术规范》等；与此同时，我利用业余时间通过了自学考试，获得了武汉大学的学历，并取得了全国计算机等级一级证书。
做为一个年轻人，学习是提高自身的唯一方法，而学习是渗透在工作中时时刻刻的，在2006年期间，我参与了《秭归航道管理处156米蓄水航道维护预案》、《秭归航道管理处2006年汛前水位消落航道维护预案》的编制工作，在2007年间又参与了《秭归航道管理处辖区实施方案、航道探测和调标》、《秭归航道管理处2007年洪水期航道维护预案》、《秭归航道管理处地质灾害应急处置预案》的编制工作，之所以参与这些工作，是因为不参与就无法更深入的了解航道，不能更深入的了解航道，就不能为航道做出更大贡献。
我想，我站这里参与竞聘，既是航道局给我的一次机会，也是我对自己具备的专业理论和技术水平，岗位所要求的基础知识和操作技能的一种自信，但自信不等于自大，我也深知自己离一个优秀航道管理人员还有差距，还是一个新兵蛋子，不过我会继续努力学习，使自己成为一个真正的航道老兵。身在航道局，与身边的同志们一起为航道事业默默奉献，在秭归的航道船（船名要换下，我不知道是什么）上共同努力，是一件幸福的事情。在平时的工作中，我与身边的同志建立了深厚的感情和友谊，他们也在不断的帮助我，支持我，没有他们对我的鼓励，没有他们在工作中的帮助和指导，没有他们在工作中的理解和配合，没有那样一个和谐的工作环境，也不会有我的今天，而我能回报他们的，只有更积极、更努力的工作。这次的竞聘，也是为了让身边同志看到，我没有让他们失望，能够站在这个台上，是对自我价值的认可，更是对他们给我鼓励、帮助和支持的认可。
四、结束语（不读）
当兵出身的我，在部队经常听到这样一句话：不想当将军的兵，不是好兵。而参与这次竞聘，既是自我价值实现的一个平台，也是一个年轻人展示自我的舞台。参加这次竞聘的其他同志，都是航道系统里的佼佼者，都是一颗颗闪亮的星星，而我希望，我也能象他们一样，发出耀眼的光芒。
我是一个航道人，我必将用青春热血畅通祖国血脉！
谢谢大家！
东曲中心校国岱小学三年级郝鑫瑞
短短的头发，炯炯有神的眼睛，加上黑黑的圆脸。你们知道他是谁吗?他就是电影《小兵张嘎》里的小英雄“张嘎子”。
说起嘎子，我有说不完的话，有一次，嘎子为了引开鬼子，用弹弓把一个日本军官的头给射破了，嘎子和胖墩分两路引鬼子出城，可是不幸被鬼子抓住了，敌人给嘎子糖和金表，让他说出八路军的粮食在哪里，嘎子死活不说，鬼子只好毒打他，可是他还是不说。一开始我觉得嘎子是个十足的大傻冒，如果他收了敌人的好处，说出粮食藏在哪，就不会被打了。他为什么不这样做呢？这个问题让我百思不解，直到嘎子说的一句话——“呸，我死也不会告诉你们，总有一天，中国人民的仇恨和决心一定会打到你们的”让我明白。因为有比海深的仇恨，比天大的决心，才使嘎子宁死不屈。这种精神值得我们发扬。
祖国是伟大的，他不仅孕育了我的生命，也造就我的理想
——题记
“立志成才，报效祖国”这几个大字，使我禁不住回忆起一个发生在我身上的一个小故事。记得那是我走进高中的第一天，我给我爸爸写了一封信，信得内容是：“爸爸今天是我走进高中的第一天，现在我把我积压多年的想法向你坦露。爸爸在这个贫困的家庭里，你是最苦，最苦的一个人。由于妈妈常年生病在床，不能过于劳累，在我和哥哥哇哇坠地后，你是又当爹，又当妈，里里外外的都是你一个人在张罗着，农田由你一个人操劳，我们兄妹两的学费靠你一点一点从牙缝里扣出来的。您就像一头负重的老黄牛，每天在默默的耕耘。终于在我初一的时候，生活的重担把你压倒了，由于你过度疲劳，得了非常严重心肌梗塞，您身体本来就不好，您现在又得了这个病而您好像垮了，一连几天茶不思，饭不想。他拉着我的说：“萍儿你以后就是吃百家饭也不能退学，不然我会比现在还难受。”好多次，邻居劝您“：萍上到初中就行了，女孩子吗不必再浪费时间上学，找份好工作，你看看你都病成这样了，应该让她来照顾你！”你总是笑着对他们说“：娃还是上学好，这样我不能让她有什么遗憾，她应该要掌握自己的命运。”而你却换来了他们的冷嘲热讽。
记得在我初三时，我满怀热情的参加了中考，成功的考上了高中。当我看到你挨家挨户的借钱时，我打过退堂鼓不想上了，当我看到你满怀骄傲时，我想我一定不会让你失望。您的大恩大德我永远难忘，我要感恩不仅要感恩您，我还要感恩这些支持我的人，我要为国家尽我的一份力量。我一定会好好学习。
正因为爸爸的教导一直激励着我，所以在我心中我一直有一个理想就是要“立志成才，报效祖国”将来会成为国家的栋梁，为国效命，我还要对的起我的父母，对得起自己，更要对得起祖国。虽然我现在的成绩不是很好，但我有一个坚定的信念。
没有一个人天生就是聪明的，也没有人是天生愚蠢的。只是有了自己的理想去朝着这个理想而努力奋斗拼搏。周恩来从小立志：要为中国崛起而读书。而他在以后的奋斗中为了这个理想而努力奋斗，在建国后他在外交政策上展示着自己的才华，而为国家争取了很多的应有的权利。刘翔中国的骄傲，他从小善于田径，努力刻苦，在遇到困难时候，想着我们伟大的祖国时，他就会努力向前来克服一个又一个困难，而他登上了田径的最高领奖台时，当他披着国旗绕着田径场跑时，无数中国人流下泪水，这是开心的泪水，这是自豪的泪水，同时这是对自己祖国的无限热爱的泪水啊！
现在我很幸福我不仅有一个好爸爸，还有一个富强的祖国，每当看到非洲小孩可怜的眼神，我便想，我有这么好的环境，不用为了一日三餐而忧愁，不用为了少医，缺穿而担心。祖国为了我们奉献出了一切。我们要为了中华之崛起而读书，为了我们的祖国更加富强的未来而读书。当想到钱学森拒绝国外物质金钱的诱惑冲出重重的阻力，当看到邓稼先放弃国外优越的生存条件而回国，我看到了中华儿女的铮铮铁骨，为了中华民族不在受到侮辱，有多少优秀的中华儿女献出自己宝贵的生命······他们的身虽陨但他们的精神永远活在我们的心中。当翻开这历史的长卷，我无不为他们的精神所感动，而且我也时刻要为这片热土奉献出我的一切。
这不仅是一句口号而是应该要树立远大的目标，一步步去完善自我，在平时的学习中,以诚为本，脚踏实地，严谨求实，保持对学习认真负责的态度以取得成功，更接近于自己的理想，从而为国家贡献自己的一份力量。
我们应把握自己的青春，在家庭中孝敬长辈来增加爱心，在学校里努力学习来武装自己的头脑，在社会中磨练自己来加强自己的体魄，不论你有多贫穷，不论你有多伤感，不论你有多落魄，不论你有多失败，在你绝望，在你悲伤，在你痛苦时，祖国都不会抛弃你。记住祖国永远是你最坚强的后盾，无论你成功，还是失败祖国都是你不变的依靠。因此我们要时刻要为了祖国的繁荣富强奉献出自己的一切。
伊吾县高级中学 高二（2）班
近年来，学校开展了勤奋学习，报效祖国“六个一”活动，我们六（1）班全体同学在刘老师的指导下，积极响应学校的号召，认真投入到这项活动当中。
在新闻方面„„
每天早晨，我班都有新闻发布会，大家在一起互相交流一下前一天的国内外新闻，大大拓展了同学们的知识面。
以前刚开始摘抄新闻时，同学们总局限于新闻标题或花边新闻，一句话就完了，意义不大。后来，在老师的指导下我们开始有选择性地收集新闻了，我们把听广播、看报纸、看电视得来的与社会发展进程紧密联系与我们学生相关的摘抄下来并用自己的语言在新闻发布会上复述出来。每月我们还评选最佳新闻发布员，一段时间下来，同学们不仅关心时事，而且学会了正确选择信息，增强自己判断力。“六个一”活动已渗透到我们日常活动中去，同学们利用中午15分钟练习硬笔书法，同时要求在写“六个一”的过程中，按照练书法的要求进行书写，把书法练习落到了实处，既节省了时间，又达到了效果。
在书法方面„„
我班还开展了一次“我是小书法家”的队会活动，展示了他们的书法作品，让同学们欣赏书法的同时感受中国书法艺术的魅力。同时要求同学们讲讲苦练书法的感受，对其他同学进行一次磨练意志品质的教育。
在古诗方面„„
我班推选了“古诗小博士”引导同学们朗诵古诗、理解古诗。每周固定背一首，写在版报栏里，到了周五，再由“古诗小博士”来检查同学们的背诵情况，不能达到要求的，要求他们利用课余时间补上来。
这样，一周背一首，一学期下来，至少可背诵20首古诗。一年就可以诵读40首。古诗积累自然是水到渠成。另外我们还要求“古诗小博士”对古诗进行阶段性、系统性归类。如赞美春、夏、秋、冬四季的古诗，李白、杜甫等有名的大诗人的诗。使大家可以在写作时灵活地加以引用。除此之外，我们班还利用队会进行赛诗会、唐诗拾趣等活动。如“古诗考级”活动，级别根据同学们背诵古诗的篇数来确定。
另外我们还要求同学们配乐朗诵，同学们和着轻盈的曲子，摇头晃脑、拖腔提调学古人吟诗，不但较好理解了诗的意境，陶冶自己道德情操，而且在玩中学，学中玩，进一步加强了古诗的积累，又为下一阶段的积累起到了推动促进作用。
成语接龙方面„„
我们班利用班会进行成语接龙、成语纠错、做动作、猜成语等活动，同学们将自己积累的成语运用到游戏中，锻炼思维、达到积累理解、运用成语的目的，体验到成语无穷的魄力。同学们对于简单些的成语往往理解比较深刻，而对于一些较复杂又不常见的成语，如“三复斯言”（指反反复复体会这句话）则理解得较肤浅。因此，我们要求同学们在上来将这些很难从字面上来理解的成语时，还要追溯这些成语的来源，比如有的来自神话，则要求讲讲神话寓言，有的来自历史，则讲讲历史故事，在学习成语时领悟中国文化的精髓。本学期我们还将在原有的基础上以小组为单位表演成语故事，将成语编成生动的故事情节，通过自己活灵活现的表演，栩栩如生的头饰、道具展现在大家面前，使大家更加深刻理解成语、掌握成语，提高自己语言技巧而不流于形式。
每周周一，我班收交六个“一”记录本进行检查，发现问题及时指出，本周记录认真的同学除全班表扬外还能得到一颗星，学期末统计得星数，选出班级六个“一”之星。
每星期利用一天进行优秀六个“一”本展览，以便供同学们相互学习、相互交流。
开学初，针对上学期有些同学六个一本版面不整，布局不合理等问题，还利用队会请一些同学上来介绍，展示一下自己如何设计安排好版面，以让本班六个“一”本的质量再上一个台阶。
对于学校开展的六个“一”活动，我自始自终都积极参加。坚持按要求每天写六个“一”，坚持每天读报，看新闻联播，及时写新闻，在写新闻时，我不仅把新闻的主要内容复述出来，还剪下报上的图片以让人看得明白。为了写好每天一条英语，我自己准备了<<3L>>、<<新概念英语>>等书,每周自学一课,用复度机一遍遍朗读,直到和磁带说得一模一样,一段时间下来,收获不小。我在记录成语时，不仅理解整个词的意思，还把每个字弄明白，把它的来源弄清楚，古诗也是这样，每个字，每个词，每一句都要理解，并对古诗的作者和作者的背景有一定了解，并牢牢地记在脑中，而不是使他们流于纸面，收到了事半功倍的效果。我把每周发生的事写成体验周记，在周记中不仅记录、描写好整个事件，还提出自己的看法，抒发出自己的感情，锻炼了自己的写作能力。
在写六个“一”记录本时，我开动脑筋，合理布局，认真抄写，采用一天一页的记法，周记写在一周的后面，清楚明了，并运用图片、剪报等来表现六个“一”内容，动用了水彩笔、蜡笔、荧光笔等各种美工笔，还有装饰贴画等材料，使我的六个“一”本美观大方、内容丰富，成为我练书法、练美工，展示编辑才能的好场所。
六个“一”活动，使我和我的同学们思维开阔，视野宽广，各类知识增多，增加了编辑能力、美工排版能力，真是一个一举多得的好活动。
首先，对于一位有志少年来说，成长的前掉条件是先要学会自立自强，然后在锻炼中磨练自己的意志，最终目的是报效祖国。
“天行健，群子以自强不息；地势坤，君子以厚德裁物。”这名话充分体现了自立自强的重要性。古人云“未立品，先立志。组建人不可一日无志。纵观天下名人，不但自己有鹏程万里之志，而且谆谆教诲人们要有理想，有志向，有抱负。
毫无疑问，人人教想成功，但最终取得成功的往往就是那么几个人，曾听过一名经典的话——努力不一定成功，但放弃一定失败。所以我们一定要学会自强，因为它是通向成功坦途我必经之路。张海迪，她5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪，在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她说：“我像颗流星，要把光留给人间。”她怀着这样的理想，以非凡的毅力学习和工作，唱出了一首生命的赞歌。虽然没有机会走进校门，却发奋学习，学完了小学，中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语生世界语，攻读了大学和硕士研究生的课程，1983年张海迪开始从事文学创作获得了妖人的成绩，名人的光辉照射到我们身上，我们总以为很高贵，离我们很远。然而，我们一定要明白，或许我们很平凡，无一技之长，不会唱歌，不会跳舞，甚至一无是处，但我们每个人心中一定要有一棵自立自强的种子，通过我们信心、决
心、恒心的滋润，不断成长，将平淡转化为辉煌，终会成为一棵参天大树，因此，人能走多远，不要问双脚，要问意志；人能攀多高，有要问双手，要问志向，有志登山顶，无志站山脚。
对于报效祖国这个话题，大家也许想到的是那些在国际上获奖的科学家，有名的大企业他以及那些为国争光的体育健儿们，但是这也涉及到我们每一个人，俗话说：“无志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的动力，能让我们为实现目标而艰苦奋斗，凭借坚忍不拔的信念，屹立在成功的巅峰，眺望远方。立志贵在坚持，立志贵在立大志！莫过于立志成才，照亮祖国未来的希望。立报国之志，学报国之才，践报国之行。随着时间的推移，我渐渐明白了——我们虽然不用像革命烈士般无私无畏，但是我们可以学习那些就在我们身边的爱国志士呀！
在我儿时的记忆中，天空是蔚蓝的，一只只快乐的小鸟在天空中自由自在地飞翔，在云朵中穿梭，在彩虹上漫步和风儿赛跑;河里水十分清澈……地球上的大气层很干净，人们能够呼吸到新鲜空气。
但是，随着现代文明的飞速发展，人们仿佛打开了“潘多拉盒子”!天空不在是蓝色的，小鸟也不在飞翔;空气不在清新，花草开始枯萎;河水不再清澈，鱼儿也失去了家园……这个世界多么陌生，多么可怕。从现代文明这个“潘多拉的盒子”中飞出了很多祸害人类，危害环境的怪物!使地球的皮肤�D大气层已经被污染了，大气层已经没有保护自己的能力了，怎能保护地球呢?
我们大家都生活在同一片蓝天下，共享大自然给我们带来的益处。但在这一同时，我们无意识地用自己的双手贪婪地浪费着地球贡献给我们的资源，无情地破坏着大自然，使大气污染越来越严重，土壤流失逐渐加重，森林正一天天减少，许多动植物濒临灭绝，城市正变得越来越不适合人类居住了。
相信大家都听说过牛郎和织女的动人故事，也听说过如果有幸看到流星，许下心中的一个愿望，它就会给我们带来好运。然而，随着世界经济的高速发展，随着越来越亮的夜间环境，随着严重的光污染，人类正面临着失守黑暗夜空的严峻问题。
一.教材依据：
粤教版九年级思想品德 第四单元 立志成才，报效祖国 4.1
1.教学指导思想及设计理念
新课程要求教育要使学生得到终身发展，引导学生学会学习，倡导以学生为主体，“自主-合作-探究”的教学思想，让学生通过师生之间、生生之间的交流合作，在积极主动的体验学习中关注生活、关注社会。本课就是在这一理念的指导下，设计五个教学环节，让学生在合作中构建知识，在探究中培养能力，在活动中升华情感。
2.教材分析
本课内容的地位和作用
本课内容是粤教版九年级思想品德第四单元“立志成才，报效祖国”的第一课时。树立为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的远大志向、报效祖国，既是学生将来成为建设祖国有用人才的思想基础，更是思想品德课的教育目标。本课内容是让学生在学习前三个单元之后在情感、态度、价值观上得到升华，也为学好后面两课内容打下牢固的思想基础。
3.学情分析
现在的学生大多是独生子女，从小娇生惯养，很少受过挫折和磨难，加之受到市场经济下个人主义和享乐主义庸俗思想的影响，很少考虑个人和国家之间的关系，不能树立正确的世界观、人生观和价值观。所以本课的学习既有对学生进行思想品德教育的意义，又有对学生今后健康成长的指导作用。
二、教学目标
1.情感、态度与价值观：
培养学生热爱祖国、关心祖国命运的情感；自觉把个人前途和祖国命运联系起来，树立报效祖国之大志，为今后人生的发展奠定基础。
2.知识与能力：
正确认识个人前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志；通过分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生的辩证思维能力。
3.过程与方法： 引导学生积极主动地参与教学活动，通过体验、感悟、探究，掌握分析问题和解决问题的方法。
三、教学重点
1.个人前途和祖国命运息息相关； 2.立报效祖国之志。
四、教学难点
1.真正把自己的前途与祖国命运联系起来，确立报效祖国的志向。2.从理论到实践，由思想到行动。
五、教学准备
1.教法设计
①情境教学法：
在教学过程中创设特定教学情境，给学生以指导，突出学生的主体地位，使知识在合作中生成，思想在对话中提高，情感在活动中升华。
②角色体验法：
通过情景设计和角色表演，再现重点、难点内容，提高运用知识解决问题的能力，既突出重点、突破难点，又满足学生好动、渴望表现自我的心理要求，加强学生的自我教育。
2.学法指导
①合作学习法：
报效祖国这一课题与学生的生活实际较远，目标较大，难免落入空泛、说教。所以课前精心选择材料，课堂上组织学生通过师生、生生之间的互动合作，共同尝试问题的解决。
②自我探究法：
学生对设计的问题主动探究、交流，达到心灵的碰撞、情感的升华；积极鼓励学生有创新的生成和智慧的火花。
3.多媒体辅助教学手段
利用多媒体技术营造良好的课堂氛围，突出多媒体教学的优势，让学生更多地参与讨论、感悟、探究。
六、教学过程
导课 播放《我的中国心》视频导入课题。[设计意图] 在激昂的旋律中激发学生的爱国之情、报国之志，使学生自然进入到学习的状态之中。
<一>、个人与祖国 阅读与感悟
材料一：105年前的屈辱：清驻美武官谭锦镛遭辱自杀
1903年8月13日傍晚,清政府驻美国公使馆武官谭锦镛,办理完外交事务回使馆, 路过旧金山市郊的一座大桥。他刚走上大桥,突然,一个美国警察冲到他的面前,先用生硬的中国话骂了一句:“中国人,黄猪!”随后一伸手把他的帽子打掉,嘴巴一撇,嘲笑道:“哈哈,长辫子,猪尾巴!”
谭锦镛拾起帽子,用英语说:“请先生自重,中国人也是人!”
“中国人也是人?”美国警察蛮横地托起谭锦镛的下巴,怪声怪气地说。
谭锦镛并不示弱,怒目圆睁,正色道:“是!中国人也是人!”
不等他的话音落地,“啪”的一声,那警察重重地扇了他一个大嘴巴!
谭锦镛愤怒的骤然出手,把那警察打出丈把远, 摔到地上,疼得哇哇乱叫。
谭锦镛转身要去,那可恶的警察吹响了警笛,一群美国警察像饿狼抢食一样扑上来。谭锦镛虽有武功在身,可双拳难敌四手,好汉敌不过群狼。不一会儿, 他就被打得遍体鳞伤。
可恶的美国警察打够了,打累了,又把谭锦镛双手铐在桥栏上, 百般戏弄侮辱。引得桥上桥下挤满了看热闹的美国人,有的拍手叫好,有的哈哈大笑,还有的朝他身上扔石头吐唾沫。谭锦镛面对侮辱,双目紧闭,嘴唇咬得鲜血直流。天黑了，美国警察将他押进警察局。谭锦镛出示使馆武官证件，美国警察狂叫：“凡是中国人都得挨打，谁也破不了例!”折腾到深夜，在一位华侨商人花钱疏通下，谭锦镛才被释放。
堂堂大清朝的外交官,竟无力捍卫国家的尊严、民族的尊严，甚至连个人的尊严也捍卫不了，他的心碎了。还有何颜面再见祖国父老!被折腾大半夜的谭锦镛羞愤难当,朝着祖国的方向大呼一声:“祖国啊,你何时才能强盛起来?中国人何时才能不受气?”随后“扑通”一声,跳下桥栏溺水自杀了!这是中国近代外交史上最沉重的一页。弱国无外交，弱国无尊严，落后挨打。中国要强盛，中国人才有尊严! 材料二：
11月26日，泰国反政府人员占领泰国首都曼谷素万那普国际机场，大量乘客滞留。
11月29日，在泰国乌塔堡临时国际机场，中国驻泰国大使张九桓向滞留的中国游客介绍情况。
11月29日，中国特别航班客机抵达泰国乌塔堡临时国际机场。 11月30日，从泰国返回北京的中国公民黄忠走出机场。 心 声
1、“我们感谢政府，当我们不知所措的时候，我们听到了祖国来救援我们的声音，”来自上海的刘女士说。
2、“说实话，遇到这样的突发事件，我们的第一感受就是想念祖国，想念家人，希望尽快回到家乡。” 来自湖南的母先生说。
3、“现在政府派出‘特别航班客机’来接我们，我们打心眼儿里称赞我们的政府。这趟旅游虽有遗憾，但也有收获，因为我们感受到了不一般的温暖，看见祖
国的班机让我们自豪不已！” 思考
对照两则材料，我们有什么感想？个人与祖国有什么关系？对我们有什么启发？
1、国家衰败，人民受辱；国家富强，人民权益得保障。
2、个人前途与祖国命运息息相关。
3、启发：我们必须树立“国兴为荣，国衰我耻”的观念，“天下兴亡，匹夫有责”的使命感。热爱祖国，报效祖国。
[设计意图]通过一组图片、文字等材料对学生多种感官的刺激，形成强烈对比，引起学生思想上的震撼，产生认识上的共鸣——只有国家兴旺发达，人民的权益才能得到保障，才能安居乐业，社会才能安定祥和；反之国家衰败，人民受辱，个人的自由和发展就无从谈起。
<二>、相约伟人，感触伟大
[过渡]
无数事实告诉我们，祖国的命运和个人的前途血肉相连。因此，盼望祖国繁荣昌盛，是世世代代中国人强烈的愿望和深厚的爱国情感。祖国的兴旺强盛又要靠各族儿女的团结奋斗和无私奉献。
为了实现祖国的富强，一代又一代的中国人立志报效祖国，并为之奋斗终生。现在让我们走近他们，与他们的灵魂交谈吧！
范仲淹
北宋著名的政治家、统帅，卓越的文学家和教育家。他在《岳阳楼记》中写到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 为千古佳句。也是他一生爱国的写照。
顾炎武
明末清初著名的思想家、史学家、语言学家。
他在《日知录》中写到：“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。” 鲁迅
我国伟大的文学家、思想家和革命家。
他在《自题小照》中写到：寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。他以自己的一生，践行了自己的诺言。
周恩来
在沈阳读书时，一天魏校长把同学们召集起来，问大家：“读书为了什么？”周恩来站起来，大声地说：“为中华之崛起而读书。” 那年他才13岁。
为中华崛起而读书，成为周恩来毕生的目标。 邓小平
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民
这句朴实而又饱含深情的话语，表达了邓小平对祖国和人民的无限忠诚和热爱，是邓小平一生人格情怀的真实写照。
温家宝
我心里总默念着林则徐的两句诗：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。这就是我今后工作的态度。
我们了解了这些伟人，你还能列举其他具有崇高志向的人物，并说说他们的事迹吗？
1、同学们分组讨论
2、各组选出代表发言 [设计意图]通过对伟人的了解，从而激发同学们的爱国之情，增强树立报效祖国之志的决心。
<三>、我思我辩------ 真理越辩越明
1、同学甲说:爱国是成年人的事，我现在年龄还小，爱国与我无关。
同学乙说：爱国是有条件的，目前祖国还不富裕、强大，等别人建设好了我再回来爱国。
你如何评价这些同学的观点?
2、１２月６日，法国总统萨科齐执意会见**，中国政府推迟第十一次中欧领导人会晤，此事也激起了广大中国人民的强烈不满，不少网民甚至呼吁抵制法国商品。
我们该怎样看待这件事，如何理解党和政府的做法，如果你是网民，你会在网上签名抵制法货吗？
1、同学们分组辩论
2、各组选出代表发言
[设计意图]此举旨在通过学生激烈的辩论，明白报效祖国不分年龄大小、不论形式，只要是为祖国、为社会做出贡献，维护国家的尊严都是爱国的表现。通过辩论，学生不仅能增长知识，明白道理，而且能提高语言表达和辩证思维的能力。
<四>、畅想未来
爱我中华，我们该怎样与祖国同呼吸、共命运，报效祖国？
1、同学们分组谈论各自的理想
2、各组选举代表发言
3、教师启发总结：
爱国不分先后，报国不论形式。只要踏踏实实，从我做起，从现在做起，为祖国、为社会做出贡献，都是爱国的表现。我们现在最主要的任务就是刻苦学习，全面发展，努力培养自己各方面的能力，为建设繁荣富强的祖国打下坚实的基础。
[设计意图]学生受到榜样的感染，油然而生报国之情；教师因势利导，启发学生爱国不分先后，报国不论形式。只要踏踏实实，从我做起，从现在做起，为国家、为社会做出贡献，都是爱国的表现。该环节让学生思想高度统一，认识再上一个台阶，再掀课堂高潮。
点拨：中学生思维活跃，充满激情，对学生课堂上生成的资源要加以引导，教育学生要把爱国之情，化作报国之志，更要将理想付诸实践。
<五>、同一首歌：《歌唱祖国》
现在，让我们共同来唱这首歌，祝福祖国从此走向繁荣富强吧！（播放《歌唱祖国》视频）
在深情歌唱中结束课程。
七、教学反思
本课主要是帮助学生树立实现中华民族伟大复兴而奋斗的远大志向，报效祖国，是让学生通过学习前三个单元之后在情感、态度与价值观方面都得到升华，在思想和行动上进行指导。然而恰恰是这样的内容，由于受社会上的负面影响及学生个人经历的限制，学生往往会认为老师在灌输“大道理”，从而形成说起来重要实际上并不重要的错误想法。所以教师在教授本课时，须结合具体、生动、鲜活的事例，激发学生兴趣，引起学生共鸣，才能提高教学实效性。
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