神童作文（通用9篇）
教学目的1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
教学重点：学习理解“别人怀宝剑，我有笔如刀。”
教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
过程设计
一、导入新课：
同学们，今天我们一起来学习一首诗诗名叫《劝学》。这首诗的作者是宋朝汪洙。汪洙从小聪明好学，九岁能写诗，被当时的人们誉为“神童”，他小时候写的诗被编录成《神童诗》集。这首诗是节选的其中一首。
二、学习诗句，理解诗意。
1.出示古诗：
2.多种形式朗读诗句。
（1）自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
（2）分小组读（每组读一句，进行小组比赛）
老师说上句，学生对下句。
3.引导学生理解诗句。
（1）通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话）
（2）质疑：有不懂的地方吗？学生回答。
（3）小组互相学习，理解诗句。
重点解释：
多才学、平生、怀宝剑、笔如刀
（4）指名反馈，师生补充。
（5）反复朗读，争取当堂背过。
4、检查背诵
1、能找准切入点组织教学。开课时，能引导学生说出毛老师总结的陈毅学习的秘诀---“学习方法”和“勤奋”，本节课学生始终也是围绕这两个方面，抓住重点的词句谈自己的体会，完成学习目标。
2、教学设计始终围绕教学目标进行。无论是问题的设计还是练习的设计，都能紧扣学习目标进行，达成效果比较好。
3、严格按照教学模式开展课堂教学。本节课各个环节能够按照大赛课的标准进行教学，课堂练习的设计为11分钟，目标明确，条理清晰。
4、前置性作业检测灵活，贯穿始终。四个前置性作业的检测落实到整个的课堂教学中，能够做到不留痕迹，自然生成。
不足之处：
1、学生的交流不够灵活。由于是周一的第一节课，加上学生对这篇文章中陈毅的学习方法已经是非常熟悉，因为学生每天都在这样做，所以缺乏新鲜感。
作者：佚名 来源：网络 分享：全人格教育
3岁多学习生物，物理、化学、高等数学等课程都按照“培养计划”严格训练……近日，北京一个名为“种子计划”的私人培训吸引大量关注，创始人攸武称，“天才是可以批量培养的”，他的口号是：“十岁孩子综合智力超越大学生”，“在三十年内其中一个孩子能获得诺贝尔科学奖！”他的“独特理念”受到不少家长追捧，尽管收费颇高，仍有相当多的家长纠结要不要立即交钱占位。
攸武的信心来自于他一手培养出来的“神童儿子”，在博客中，他充满自豪地介绍自己的儿子：“10岁学完物理学、化学……13岁学完了大学有机化学、大学分析化学、大学物理学……能说一口流利的美国口语，10岁开始自学法语与日语；10岁前已创作几十首钢琴曲……”他认为，以他教育儿子的方法复制“神童”是可行的。
很快，攸武便被揭，早几年开始就在推复制神童的“日出计划”，“日出计划”不了了之，现在又主推“种子计划”。
新浪一网友认为，“种子计划有可取之处，但是家长不能一味地按照他说的去做，关键是培养孩子的兴趣。”网友“危思李安”说，“他们让孩子十岁时达到大学生的思维水平，什么叫大学生的思维水平？难道五六岁的孩子不能有正确的思维？”
网友“云淡风清”直接表示，“又一个张悟本！我可不想我的孩子变成神，我只想让他做个快乐的人，神童就会一生幸福吗？”另一网友表示：“这是对人性的抹杀，你看清华的神童班，最后成功的有几个嘛！那些孩子很可怜，那些父母更可怜。”
在新浪网，网友“小风小草”说，“我们孩子的成长得是科学、合理的。第一步，了解孩子成长的需要。第二步，家长要做好准备。首先是，准确了解孩子成长规律的准备。再者，本身有丰富的知识，主要是自然科学、心理科学等。”
■ 专家观点
尊重孩子的成长规律
●熊丙奇，上海交通大学教授，21世纪教育发展研究院副院长
家长交流QQ群152230789全人格专家杨一波教授携专家团在线，协助您解决教育孩子的困惑！
从媒体的报道上看，可以肯定地说“种子计划”是个彻头彻尾的骗局。任何孩子的健康成长都必须遵循一定的规律，最基本的是，教育方式应该与孩子的年龄、思维方式相匹配。超脱孩子年龄与能力的“另类”培养方式，均无异于揠苗助长。
作为家长，应该远离“幻想”，主动抵制这种个人或培训机构的“反常识教育”，而不是错误的迎合。这就需要，家长应当具备基本的教育常识，驱除不良心理干扰，并学会主动、准确地甄别有害的信息，最重要的是按照孩子的成长规律培养子女，否则很有可能得不偿失。
普及全人格教育，回归教育本质
据《光明日报》2月8日报道，针对我国又出现的神童热，北京师范大学教授赵忠心认为，神童是客观存在的。主要是因为他们具备特殊的遗传物质。民国年间，有人曾于史籍中搜得自先秦至清末的958名神童的.实例。又如现代，山西夏县有个心算神童叫申克功，11岁时能准确心算整数、小数、分数等多位的四则与乘开方运算题，其速度竟然能超过袖珍电子计算机!而他的父亲只有初中文化，根本就不懂得什么叫速算，他的老师也并不具备这种专门技能。
社会上有一种颇为流行的说法：‘神童’是教育的结果。其实，如果这种说法成立的话，家长或教师只要能培养出一个神童来，那么他就能培养出第二个、第三个然而，事实并不像人们所想象的那样。古今中外的神童，绝大多数都有兄弟姐妹，可成为神童的，往往是一个家庭里只有他(她)那一个。
如果说贝多芬通过不懈的奋斗而努力接近上帝的话，那么莫扎特就是天使在人间。
莫扎特出身于萨尔兹堡宫廷乐师家庭，很小就显露出极高的音乐天赋，即兴演奏和作曲都十分出色，六岁即创作了一首小步舞曲，并在欧洲旅行演出获得成功，被誉为神童。1773年任萨尔兹堡大主教宫廷乐师，1781年不满主教对他的严厉管束而愤然辞职来到维也纳，走上了艰难的自由音乐家道路。
莫扎特学起音乐来就如同别的婴儿学说话一样发自天然。他有一个姐姐叫玛丽安娜（marianne）。当沃尔夫冈刚会走路时，在父亲给小玛丽安娜上音乐课的时侯，他就听着。然后他蹒跚着走到拨弦古钢琴那里把教材从头到尾弹得一点不差。到他四岁时，他不仅能弹拨弦古钢琴，而且开始写作小巧的小步舞曲，甚至为乐队写一部协奏曲。在任何人都不知道的情况下，他得到了一把小型的小提琴并且学着拉它。有一天，当他的父亲和三个朋友正在花园的凉亭里弹奏一部弦乐四重奏时，小沃尔夫冈把那第二小提琴分部一点不错地拉了出来！他们都大为惊讶，他又同样把那第一小提琴分部拉完。他是出色的钢琴家，可视谱演奏协奏曲，能即兴演奏。从六岁开始作曲：八岁时写下第一首交响曲，十一岁写下第一首清唱剧，十二岁写下第一部歌剧，十四岁指挥了该歌剧的十二场演出。他在1773年听了海顿的弦乐四重奏后，同年首次写出自己的六首四重奏，时年十七岁。
起初，莫扎特的父亲把两个孩子带到德国的音乐城市慕尼黑。在那里，他们使所有的人都高兴得发狂。他们在德国和奥地利的每一个市镇停下来，在贵族们的宫殿里开音乐会。在一个寺院里，孩子们在管风琴上以娴熟的技能使那些善良的修道士们大惊失色，因为他们过去从来也没有试过这样演奏这个乐器。不久他们就常被邀请到公爵和王子们的家里演奏。后来，他们渴望已久的时刻来到了：他们接到邀请，到皇帝的宫殿里去演出。孩子们在皇帝和皇后以及他们的整个宫廷面前演奏。小沃尔夫冈被要求作各种不同的测验：他视奏了宫廷作曲家一首难弹的协奏曲，那作曲家为他翻着乐谱，看着他在主题上出色的即兴演奏；他用一个手指弹琴，又在蒙着一块布的键盘上弹奏。最后，皇帝称他是一个小魔术家。皇后送给每个孩子一个钻石指环，给玛丽安娜一件白色丝绸服装，给沃尔夫冈一件镶着宽金边的淡紫色的丝绸服装。
莫扎特全家乘坐公共马车在德国、法国、英国和荷兰旅行了三年。每到有公爵或王子掌管宫廷的地方，他们都停下来开音乐会。那些贵族夫人们对这个小男孩宠爱得这样厉害，以致父亲给一位朋友写信说：他真希望她们给这孩子的金币象她们给他的亲吻一样多。一位英国评论家写道：这个孩子出于本能懂得的音乐比许多大教堂教师钻研了一辈子所学的还多。当莫扎特全家回到萨尔兹堡的时候，他们带的许多有装饰图案的精细纺织品、披巾、绸缎、鼻烟盒、戒指和其它礼物足够开一个铺子，但却没有多少钱，他们在音乐会上挣来的钱都在旅途中花光了。他的父亲意识到：假如让这孩子在萨尔兹堡呆得太长，他很快会被世人忘记。于是他又计划了一次旅行演出，这次是去意大利，一个当
尊敬的各位来宾，亲爱的老师们、小朋友们： 大家新年好！
新的钟声，新的一年，新的祝福，新的期待。今天，我们神童这个大家庭在这里又团圆啦!在这辞旧迎新之际，我代表全体教师给大家拜年了！祝家长朋友们身体健康、万事如意、合家幸福！也祝我们的小朋友们越来越聪明，学习越来越好！
下面我宣布：“神童幼儿园2015年元旦文艺汇演”现在开始！
首先，由我们的陈园长致新年祝词！(感谢陈园长的祝福！让我们把祝福也送给她和她的家人，祝他们新年快乐，身体健康！)
下面就请出我们今天的主角――可爱的孩子们
首先，在激昂的《运动员进行曲》中，我们举行的是集体操展示，第一个出场的是小班小朋友带来的集体操《牛奶歌》，别看他们小小年纪，可他们身手不凡。看他们多可爱呀!祝愿他们在这次汇演中增长更多的见识，体会到更多的快乐!第二个出场的是中班小朋友带来的集体操《战豆》坚持做早操不仅能强 身健体，还能发展幼儿的动作协调能力，激发了幼儿参加体育锻炼的兴趣，同时塑造幼儿的体型美，陶冶幼儿的精神情操。
第三个出场的是大班小朋友带来的《奔跑吧兄弟》，早操具有多样性、娱乐性、趣味性，给幼儿生活带来乐趣，同时培养幼儿良好的道德，树立良好的集体主义精神。
最后出场的是学前班小朋友带来的武术操《中国龙》，掌声有请。
相信通过这场展示，在培养孩子的竞争意识和团队精神同时，也展示了教师和幼儿积极向上的精神。
下面由小班的小可爱为我们带来热身运动爬爬爬!亲爱的家长朋友们，不要吝啬你的掌声哦，有了您的鼓励宝贝们一定会更棒哒！
1、小班的宝贝们真可爱！童年是一首诗，充满了幻想和憧憬，童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出眼里的多姿世界。童年是七彩衣，正躲在我们各式各样的花衣裳里向我们微笑请欣赏学前班舞蹈《童年》
2、今天是个开心的日子,让开心的锣鼓敲起来,让火火的歌谣唱起来,让欢快的舞蹈跳起来！共同祝福大家:新年快乐!3.喜庆的时刻，歌声可以唱出我们的心声；欢乐的时刻，舞蹈可以舞出我们的风采。接下来请欣赏大1班椅子舞《眉飞色舞》
4、动感的音乐响起来，帅气的舞姿跳起来，请欣赏中2班小朋友给我们带来 的舞蹈《绅士》
5、孩子们拥有活力四射的童年，有着阳光般灿烂的笑容。请欣赏大2班舞蹈《玩酷》，6、孩子的眼睛最真实,也是最动人的,下面,跟随一段动感的节拍欣赏由学前班小朋友带来的爵士舞《大眼睛》
7、每个人头上都一片蔚蓝的天空,都希望能够自由飞翔。请欣赏小2班小朋友带来的舞蹈《带我去飞翔》
8、9、和着动听的音乐，跟着轻快地节拍，请欣赏大2小朋友带来的可爱舞蹈《谁偷了我的猪》
在这个美好的节日里，到处都充满欢声笑语，充满了浓浓的爱意，下面请欣赏由大1班带来的的双人舞《爱的华尔兹》
10、在你的心上自由地飞翔，灿烂的星光永恒地徜徉，请欣赏学前班带来的舞蹈《自由飞翔》
11、感谢学前班小朋友的精彩表演~~~下面这个节目可厉害了，这首歌具有鼓励的功效，可以帮助我们继续向前，正是有了加油，我们的人生才会充满斗志，那么就让我们年轻的一代为自己加油，下面请欣赏中1班舞蹈《加加歌》
12、春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。童年就像 一首诗,描绘着一个多姿多彩的世界。下面请欣赏学前班带来的舞蹈《春晓》
13、阳光挥洒在我的双肩，让勇气穿戴在我的胸前。自己去美吧，去创造亮丽新鲜的每个今天，活出真我风采。请欣赏小1班舞蹈《自己美》。
14、活泼的鸟儿爱飞翔，勤劳的蜜蜂爱花房，快乐的孩子爱跳舞，快乐的手在舞，快乐的脚在跳，请欣赏小2班舞蹈《BOOM》
15、用音乐和舞蹈释放自己,雨过天空就会晴,成长的烦恼随着律动全忘记。下面:由大1班小朋友为大家表演街舞《舞王子》
16、快乐的节日，美妙的音乐，瞧，一群活泼可爱的小女生正在翩翩起舞呢！请欣赏学前班舞蹈《我是女生》，掌声欢迎，17、头上有角，身后有尾，他们是龙又是人，他们就是我们的小龙人，请欣赏小1班小朋友给我们带来的舞蹈《小龙人》
18、下面请欣赏教师舞蹈《福星高照》
19、请欣赏中1班舞蹈《清晨听到公鸡叫》
20、成长的过程充满着快乐，也包含着艰辛，在我们成长的道路上，亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶、尊敬的老师们，是你们付出了许许多多，学前班男生用《男儿当自强》这个舞蹈，告诉大家我们已经都是小小男子汉。
21、只要和小朋友们在一起就会很甜蜜，好像整个世界都是你给的空气，有请中2班小朋友带来的舞蹈《爱啦啦》
22、我们爱唱爱跳，爱玩爱闹，天天无忧无虑，个个都是快乐的宝贝。请欣赏大1班小朋友带来的舞蹈《快乐宝贝》，掌声欢迎
23、爱是我们共同的语言，让爱天天住我们的家是我们共同的心愿，请欣赏大2班小朋友带来的舞蹈《我爱我家》
24、这里没有宽广的T型舞台，但能够带给你前所未有的惊喜，这里没有专业的模特，但能够带给你另一番高超的表演水准，这里没有华丽的服饰，但足以触动你的每一个视觉神经，下面让我们用最热烈的掌声欢迎学前班小朋友带来的精彩表演《走秀》，掌声欢迎
难忘今宵,快乐的时刻，难忘今宵,难得的相聚，难忘今宵,精彩的瞬间，难忘今宵,真心的祝福，所有的欢歌我们都曾共同吟唱，所有的笑语请让我们共同珍藏，祝愿大家在新的一年里, 所有的希望都能如愿!所有的等候都能出现!所有的梦想都能成真!
1、自学生字新词。
2、结合重点语句，理解课文。
3、知道陈毅的学习秘诀，学习陈毅的学习方法。
4、正确、流利、有感情的朗读课文。
重点难点：
1、理解“惊奇”、“赞叹”的词义，区别“总算”、“总是”，并选择其一来说一句话。
2、在具体的语言环境中理解“神童的秘诀”。
教学工具：
多媒体工具
教学过程：
一、揭示课题
1、板书：“神童”的秘诀
2、学习生字：诀(换部首) 理解“秘诀”
3、围绕课题质疑。
二、学习课文第一节
1、轻声读，思考：“神童”是谁?为什么称他为“神童”?
2、交流： 板书：陈毅(师简介) 理解“名列前茅”
用“总是”来说一句话。
3、师生配合读第一节。
三、学习课文第二~五节
1、小组学习，要求
(1)读准字音，读通句子。
(2)想一想：陈毅是个怎样的孩子?
2、交流
(1)学习生字：旺(组词) 专(书空) 符(理解“符号”)
(2)指名分节读第二~五节，评议。
(3)交流思考题。
3、再读二~五节，用直线划出描写陈毅勤奋学习的句子。
4、交流：(略)
出示句子：陈毅每次听课前，总要把新课先预习一下，把生字和不懂的词句划出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提出问题。 朗读句子，揭示“神童”的秘诀。
四、学习课文第六节。
1、师引读。
2、你能用一个词语代替“总算”吗?
近几日来，11岁少年许恒瑞被中国人民大学法学院录取的消息经媒体报道之后，引发社会广泛热议。前日，有网友在某论坛发帖称，“今年高考考了526分，真是神奇了，他能读得懂试卷?”而类似对于许恒瑞高考成绩真实性的质疑也不在少数。
请理性看待“神童”
我省11岁少年许恒瑞被中国人民大学法学院录取的消息经媒体报道之后，引发社会各界广泛热议。侨报9月12日发表评论文章，呼吁人们理性看待“神童”。
文中指出，培养“神童”，从本质上讲违背了自然规律。人的生长发育、智力的开发、知识的积累，都要遵循一个循序渐进的过程。教育心理学者早就研究发现，绝大多数人的智商是差不多的。偶尔出现几个高智商、吸收知识速度快的.孩子也没什么大惊小怪。只是“神童”没有可模仿性，难以复制。家长不必煞费苦心要如何如何照着样子“培养”自家的孩子。
此外，外界看待这些智力超常的孩子，也应该抱有一颗平常心，既不要“溺爱”、“捧杀”，也不应用成人的标准来要求他们。社会的宽容、公众的理性才是孩子成长的最好环境。
看来“神童”并非只神话里有，或许各个时期都会有一两个代表人物吧。
昨日，省招生考试院院长朱华山表示，省招考院已经对许恒瑞的高考成绩进行了逐科核对，526分的成绩是没有问题的。
笔试、面试、评价 均达自主招生标准
许恒瑞属于中国人民大学自主招生录取，但有网友质疑许恒瑞高考的526分与文科实际录取线的573分存在一定差距，在录取中存在明显的矛盾。
记者查询了解到，按照《中国人民大学自主选拔录取招生简章》的规定，许恒瑞报考的法学院相关专业应属自主招生中的“普通专业类别”(即A类)。录取办法中说明，如实行平行志愿投档方式的(我省高考录取采取此投档方式)，享受加5分录取专业的优惠政策;未达到中国人民大学在当地同科类录取线，但不低于录取线下30分(750分制标准)和所在省(区、市)一批录取控制线的，学校将予以录取，并在当地公布的招生专业范围内，根据高考成绩，参考考生特长和志愿确定录取专业。
按照以上规定，许恒瑞确实不能被人民大学录取。但是，在《中国人民大学20自主选拔录取招生简章》中还有一条规定，即“对于个别学科特长特别突出，经专家认定确有培养潜力的考生，可适当降低录取标准。”有网友“解释”道，或许许恒瑞正是靠着“个别学科特长特别突出”进入“有培养潜力的考生”范围的。
实际上，面对“因为许文林(许恒瑞的父亲)是中国人民大学校董，许恒瑞才能顺利进入人民大学的”的质疑，人民大学招生办负责人早已表示，许恒瑞的录取是按照自主招生的原则进行的。并称，许恒瑞由云南省教育厅推荐，虽然年龄很小，但无论综合自主招生过程中的笔试成绩、面试表现，还有自主招生委员会的评价，均达到了自主招生的标准。
“学校不会因为他年龄小而改变自主招生考试的标准。”人民大学招生办负责人说，招收许恒瑞这样年龄小的法学专业学生今年也是第一次尝试。高考报名、自主招生公示均未接到举报。
工作实施方案
“小学化”倾向是当前学期教育中存在的突出问题，它违背幼儿身心发展规律，对幼儿终身的发展产生不利的影响，按照重庆市教委《关于印发防止和纠正学前教育“小学化”现象专项工作方案的通知》及县教育局防止和纠正幼儿园“小学化”倾向培训会的相关精神，小神童幼儿园自上而下与自下而上相结合，开展深入自查。针对保教队伍的专业性不够、班额有少量超出、集体教学的有效性急待提高等问题开展深入讨论和研究。特制订本工作方案。
一、指导思想
认真贯彻落实《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》，按照重庆市教委《关于印发防止和纠正学前教育“小学化”现象专项工作方案的通知》及县教育局防止和纠正幼儿园“小学化”培训会的相关精神，遵循教育规律、规范办园、科学保教。
二、组织领导
幼儿园成立专项工作领导小组，加强组织领导，明确工作步骤，分解工作责任，切实抓好各项工作落实。组长：王桂芳
成员：马玉胡桂花王春玲
三、工作措施
（一）是抓好行政引领，明确前进方向。
及时转发《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》，以统一认识深入反思、认真
自查，以个人、教研组、幼儿园三个层面分别开展反思，查找出存在的问题，针对问题制定整改、落实方案。
（二）是抓好形式引领，强化规范办园。
细化规范办园的具体要求，明确规定幼儿园读物的投放数量、活动区角的设立数量、活动桌椅的摆放方式、活动安排的数量等；严格控制幼儿园班额，不得违反规定超额编班；严禁幼儿园要求家长额外征订各种幼儿教材、读物和教辅材料；严格规定小学附属幼儿园作息时间幼儿化、幼小衔接适度化，确保小学办园幼教化、规范化。
（三）加强教师专业教育与指导，走专业化道路。
1、是宣传教育到位，抓好思想引领，树立正确理念。组织教师认真学习了《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园规程》、《幼儿教师专业标准》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和有关文件精神，增强广大幼教工作者实施科学保教、规范保教的责任感、紧迫感和自觉性，树立正确的育儿观、幼教观。
2、是将幼儿教育管理纳入工作管理日程，安排专人负责，对课堂教学进行检查，发现问题立即纠正。
3、是加强师资专业化培训，规范教育方法和教学内容，保证幼儿的活动时间。
（四）做好家长工作
利用接送孩子的时间对家长进行教育。通过校园网、家园共育栏、家园联系单、家长会等不同形式对广大幼儿家长宣传科学育儿的知识和方法。
（五）建立有效的监督检查评价机制
1、是自查自纠
建立“总体整治，联合整治，重点对口帮扶整治”的三级联动工作机制，按照防止和纠正“小学化”现象的标准和要求，全面开展对照检查，对存在的问题和不足进行认真梳理归类，深入分析产生原因（根源），迅速落实整改具体措施。对一时解决不了的问题，提出要求，明确时限，克服困难，积极创造条件推动解决。
2、是监督检查到位。建立内部自评、自查、互查和共纠制度，加强内部监督检查；设立举报电话，主动接受家长和社会的监督；建立防止和纠正“小学化”现象定期检查通报制度，每月组织一次专项检查，通报发现的重点问题，召开现场会落实整改。对违反规定者进行批评教育，情节严重者予以严肃查处。
我们希望通过以上各种形式的措施，能让小神童幼儿园坚持以游戏为基本活动，促进幼儿身心全面和谐发展，对幼儿园教育质量的提升产生积极影响。
萧县小神童幼儿园东园
【神童作文】推荐阅读：
伟大的神童作文11-22
钢琴小神童11-28
清明作文作文07-24
动物作文植物作文09-09
初一作文话题作文10-28
黄昏作文-写景作文11-17
《秋天》作文，《秋天》作文11-19
我爱妈妈作文作文11-27
关于背影作文优秀作文600字精选作文06-23
关于家风作文优秀作文600字精选作文06-28
