幼儿园安全管理规定

幼儿园安全管理规定（精选8篇）

幼儿园安全管理规定 篇1

一、幼儿来园和离园教师负责照顾，交接班不能有空档，必须清点幼儿人数。

二、幼儿户外活动要有明确的目的，要注意动静交替;

要适合幼儿的年龄特点，时间不宜过长，活动前后一定要清点幼儿人数，确保幼儿的安全。

三、向幼儿进行安全教育，不要打闹乱跑，进园后不得擅自离开幼儿园。

增强幼儿自我保护意识，使幼儿知道幼儿园的名称、具体地址、父母姓名等，防止意外事故，提高幼儿自我保护能力。

四、加强每天晨、午检工作，教育幼儿不要带危险品来园(如：别针、纽扣、尖针、玻璃球、小刀、小豆豆等)，防止异物落入鼻腔、口腔、耳内。

五、园内各活动室要定期消毒，消毒时防止人员入内。

六、每天下班前要对全园各活动室进行检查。

如：教室、厕所等，防止幼儿遗留在室内。

七、园长每天早晚要巡视一遍园所，发现有不安全因素要及时处理，教师在活动中发现不安全因素及时报告。

八、意外事故及时采取相应措施，包括家长工作。

然后必须写出事故报告，并根据产生影响程度、情节轻重给予处理。户外活动和放学老师负责，其他时间由当班老师负责。

九、热开水要放在幼儿碰不到的地方，防止烫伤事故。

十、凡是幼儿经过的地方及活动场地要经常检查，不准乱放杂物。

十一、幼儿玩大型玩具要加强监护，随时纠正幼儿的不安全动作，组织活动要有秩序。

活动完后，要清点幼儿人数。

十二、幼儿室内外活动时，教育幼儿不大声喧哗，要有秩序、不乱跑乱撞，划定活动范围，所有教师到位。

十三、幼儿各环节的安全防护措施一定严格执行，针对具体情况对幼儿加强常规教育，不得有半点疏忽。

十四、坚持正面教育，严禁态度粗暴、动作生硬、体罚、变相体罚幼儿，杜绝因上述情况造成事故。

十五、值班时不会客，不打、接电话，如有急事，须经领导同意后予以安排。

十六、值班教师下班前，检查并关闭门窗、水管、电源等。

幼儿园安全管理规定范文（二）

一、安全保卫人员必须坚守工作岗位，不擅自离岗，不干私活，认真履行岗位职责。

二、对陌生人员进出校门，要认真询问，并做好登记备案工作;

未经允许，严禁外来人员进校。

三、学校后大门要按时开闭，学校财物带出校门，要凭有关处室签发出门证，否则门卫人员有权扣押。

四、学校财务处、库房、微机室、图书馆等重要部门都要安装保险安全门、窗上加防盗网，值班保卫人员时常巡查。

五、校外车辆严禁进入校园，若查实需要进入校园的，车辆按指定位置停放。

六、定期对师生进行消防、用电、交通、饮食卫生、意外伤害等方面的安全教育，定期举行演练;

若遇突发事件发生，立即启动应急预案，把损失降低到最低限度。

七、寒暑假期间，学生应按时离校。

若需到校者，事先个人申请，并经所在系部批准后报保卫处备案。

八、节、假日要安排好安全值班人员，保证___小时联络畅通，未经值班人员允许，禁止外来人员及学生进入校园，遇有紧急情况应及时上报有关部门。

九、对故意侵犯学校公物，在校内滋扰，影响教学和生活秩序的人员，除对他们进行批评教育外，还要及时上报各级领导，做好处理工作，杜绝事故的发生。

十、对校内的各种活动器材定期检查，发现不安全隐患，立即整改，以防学生发生意外伤害事故;

一经发生，要及时送医院救治，并做好家长及其他善后处理工作。

十一、配合有关处室加强对校园超市和学生食堂的安全监管。

幼儿园安全管理规定范文（三）

幼儿园建立由园长为组长，有关教职工负责人为组员的幼儿园校舍安全工作领导小组，具体负责校舍安全检查的具体工作。建立健全安全校舍管理责任制，层层负责;领导小组在开展校舍安全隐患排查整治过程中，认真做好以下四方面工作，确保幼儿园内教学用房、办公用房、生活用房。其中包括学校大门、围墙、厕所、仓库、车棚等各项建筑设施的住用安全。

一、安全排查

组织工作经验丰富、责任心强的工作人员，对幼儿园校舍的安全隐患进行排查。要做到制度化、规范化、严格化，要做到定期检查和突击检查相结合，全面检查和重点检查相结合。对排查出的各类安全隐患，要逐一登记造册。

二、隐患治理

对排查出的房屋安全隐患，及时研究整改方案，制定整改措施，落实整改责任，全面排危排险，确保幼儿园校舍安全。如出现结构损坏、蛀虫、腐烂或其它重大险情的及时书面报告教管办，及时研究落实维修措施;对经技术鉴定为危房的一律封房停用，并及早采取断然措施，消除祸患。凡发现校舍重大险情的均立即上报。

三、校舍维修

校舍安全工作领导小组对校舍进行经常性的维修保养工作，以确保安全使用。除特殊安全隐患应及时采取措施排除外，一般的校舍维修应安排在暑假或寒假进行。校舍维修应按实际情况分为小修、中修或大修。维修计划应经上级部门同意批准。

四、有关要求

幼儿园安全管理规定 篇2

一、树立危机意识, 强化幼儿园安全危机管理

幼儿园活动的主体是年幼的孩子, 他们主动避险意识较弱, 这就要求幼儿园安全管理处处有“主动防”意识, 即危机意识。

1. 增强幼儿园管理者的危机意识, 是幼儿园实现安全管理的前提

时时绷紧“危机”这根弦, 并将这种意识渗透到工作的每一个环节中。除了解幼儿园安全管理的工作要求、工作内容、管理办法、相关的安全知识和法律基础知识外, 还要认真细致地做好幼儿园安全管理计划、布置、检查、总结等工作, 使安全管理成为幼儿园管理的重要组成部分。

2. 增强教职工危机意识, 是幼儿园安全管理的核心

通过对教职工进行各种形式的培训, 做到警钟长鸣, 让教职工时时绷紧“安全弦”。让教职工明确日常安全管理的要求、教育内容、事故处理办法、避险自救逃生技能、承担的责任等;针对典型安全事故案例, 组织教师分析事故发生的原因, 探讨预防事故发生的措施, 不断强化全体教职工的安全意识, 提高教职工对安全事故后果的预见能力, 牢固树立预防为主的思想及高度的责任感。

3. 强化家长“危机意识”, 是幼儿园安全管理的关键

对幼儿的安全教育不光是在幼儿园进行的, 生活中处处有安全隐患, 所以也要求家长重视幼儿的安全教育工作, 树立危机意识。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴, 应本着尊重、平等、合作的原则, 争取家长的理解、支持和主动参与, 并积极支持、帮助家长提高教育能力。”安全教育只有做到家园共育, 从增强家长的主动防范意识入手, 家园合力为幼儿生存自护教育打造良好的教育环境, 降低安全事故发生的几率。

4. 培养幼儿的危机意识, 是幼儿园安全管理的中心

随着校园安全问题受到越来越多的关注, 幼儿的生存需求也被高度重视。而现在的孩子大多是独生子女, 家长对幼儿宠爱有加, 尤其是隔代长辈会过分溺爱, 事事包办代替, 总是不厌其烦地告诉孩子“小心”“危险”“不能”……孩子并不知道真正的危险所在, 真正面对危险时勇敢的精神少、依赖性强, 缺乏积极主动的应变能力, 从而造成幼儿自我保护能力差。

如果幼儿不能区分什么是安全, 什么是危险, 父母、教师再严密的监护也不能保证万无一失。我们既不可能时时刻刻跟在他们身边, 也不能因为怕出事而束缚他们的手脚, 限制他们的行动自由。因此, 培养幼儿的危机意识, 让孩子知道哪里有危险, 更应该教育他们如何面对危险, 以及在危险中怎样有效地保护自己, 这是安全教育的根本, “授之以鱼, 不如授之以渔”。

二、强化危机预防策略, 加强危机管理研究

幼儿园危机管理的基础环节是提高师幼避险、逃生、自护、自救的知识和技能。掌握危机预防策略, 加强危机管理研究, 对于幼儿园沉着应对突发事件、尽可能降低事件的负面影响至关重要。

1. 加强日常预防危机训练

有组织、有计划、有步骤, 将处理危机的程序和要求化作教育的内容, 定期对职工进行安全事故应急处理培训, 掌握简单的应急技能, 避免在事故面前束手无策, 错失急救的最佳时机。使得危机意识成为大家的常奏之弦, 使应对危机的能力成为人人掌握的基本技能, 并持续有效地开展预防危机教育训练, 加强与所在社区和警方的联系, 充分利用社会力量来为校园安全罩上防护网。可请主管法治的副校长及消防、卫生、医护等方面的专业人员对教职工进行危机应变操作方法培训、对幼儿进行安全演练, 开展安全知识竞赛, 加强接送卡使用制度的管理等, 通过一系列危机防范工作, 既可以提高危机管理的快速反应能力, 强化危机管理意识, 还可以提高师幼的自护和自救技能, 切实保障在园幼儿人身安全。

2. 将安全教育融入幼儿一日活动中, 做到幼儿安全教育常抓不懈

(1) 各年龄班学期初制定详细的幼儿安全教育计划, 明确安全教育主题内容。如交通安全、消防安全、防地震、防溺水、预防传染病、防意外伤害、防走失等。

(2) 落实每月安全主题教育活动。这项工作具体体现在班级月计划和教师教案上。学期末组织同年龄班小朋友开展安全知识竞赛, 现场提问, 幼儿抢答。从孩子积极踊跃的发言中, 能看出孩子掌握的安全自我保护知识及技能, 也反映出教师重视安全教育工作, 教得认真, 安全教育工作真正到落了实处。

(3) 幼儿一日生活各环节皆渗透安全教育。从早上入园晨检—就餐—区角自由活动—如厕、洗手—教育教学—户外活动—午休睡眠等环节, 处处都有安全教育规范要求, 都有正确行为习惯的养成教育, 每时每刻都不放过教育机会, 做到处处有防范, 加强了幼儿安全自我保护的教育。

(4) 设计情景训练, 增强警示教育效果。各年龄班的教育形式要有所不同, 有计划地设计一些警示教育内容, 如幼儿轻信陌生人的话被坏人绑架、公共场所乱跑造成与家人失散、独自在家给陌生人开门、过马路不走人行横道出现交通事故等, 通过这些情景教育活动, 对幼儿起到了警示教育作用。通过定期组织幼儿进行应急逃生自救演练, 如消防逃生演练、地震逃生演练、突发事件应急演练等, 教会幼儿正确的逃生方法, 提高幼儿避险、自救、防范危险的能力。

3. 注重宣传, 增强家长危机应对预防策略

幼儿园通过设置安全宣传栏、安全教育主题墙饰, 将安全知识、幼儿在日常生活中可能遇到的意外伤害以及预防措施、常见安全标记等, 以图文并茂的形式呈现, 向家长和幼儿渗透危机预防策略, 并通过家长会、幼儿园网站等平台, 引导家长参与班级安全主题活动, 进行安全知识答卷, 提高家长的危机应对技能。平时提醒家长多为幼儿提供动手机会, 鼓励幼儿做些力所能及的事情, 使幼儿学会照顾自己的基本生活, 并有意识的让幼儿独立处理一些问题, 使之掌握适应自身生理或心理变化、周围环境变化的应变能力, 做到遇事不慌, 从容应付, 保证安全教育真正融入孩子的日常生活。

三、完善《幼儿园安全管理制度》, 提高幼儿园安全工作质量

强有力的规章制度是幼儿园危机管理的关键与保障, 必须严格执行并落实各项安全保卫制度, 使幼儿园安全管理落到实处。

1. 健全安全工作机制, 实行安全分层责任制

(1) 依据《中小学幼儿园安全管理办法》, 结合我园实际制定《安全分层管理职责》, 与各岗人员签订安全责任书:园长与各部门主管分别签订;教学部门由前勤副园长与班主任签订, 后勤部门由后勤副园长与各岗责任人签订;教学班主任与家长、教师、保育员签订。这样形成自上而下的安全网络管理体系, 确保单位内部没有无安全责任的在岗人员, 树立“安全人人有责”的大安全意识, 使安全工作的落实得到有力保障。

(2) 明确安全工作负责人, 步步落实安全管理工作。从提高教职工安全防范意识入手, 加大监督与检查力度, 防患于未然。如定期召开安全小组例会、听取各部门安全组长的汇报, 针对依法执教、食品卫生安全、班级安全、消防安全、园所设施设备安全等问题, 排查安全隐患, 研究制定整改措施。

2. 理清思路, 针对幼儿园工作实际制定切实可行的制度

根据实际情况, 我园先后制定了《安全教育制度》《来离园高峰时段执勤制度》《来客登记制度》《班级安全自查制度》《中途离园审批制度》《门卫制度》《幼儿接送制度》《大型活动安全制度》《传染病预防制度》等几十种安全管理制度, 从而有效规范并促使安全责任人自觉站好安全责任岗, 有效规范安全管理人员, 经常深入一线检查指导工作, 及时消除安全隐患。

3. 安全制度落实不放松

(1) 落实《安全教育制度》, 做到以“教”为先, 实现以“防”为主。坚持每学期对教职工、家长、幼儿三方进行教育培训, 做到雷打不散, 持之以恒。如对教职工进行《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国食品卫生法》《中小学幼儿园安全管理办法》《幼儿园工作规程》《幼儿园管理条例》《中华人民共和国消防法》《中华人民共和国道路交通安全法》等有关条文和安全知识及岗位职责培训, 然后进行知识答卷测试, 对培训内容加以巩固, 从而进一步提高广大教职工的法律意识、安全意识, 增强教职工爱岗敬业、遵纪守法的自觉性和对幼儿意外伤害的保护意识。开学初对家长进行一次法律知识、安全知识、家长行为规范等方面的教育培训, 提高家长保护幼儿的安全意识, 激发幼儿家长积极、主动配合幼儿园工作的热情, 规范了家长的在园行为, 为家园共育工作的顺利和谐开展打下良好基础。

(2) 落实《安全隐患排查整改制度》。严格落实周班级安全自查制度, 落实安全领导小组每两周对班级设备设施排查一次, 每月对全园水电、大型玩具、房屋设施排查一次, 做到及时登记, 分轻重缓急, 有计划地维修整改。对无能力解决的问题及时汇报园长, 同时建立安全隐患台账, 争取上级主管部门协助解决, 并及时销账。

(3) 落实大型活动安全预案报告审批制度, 做到防患于未然。不论是教学上组织幼儿外出进行社会实践活动, 还是在园里开展大型集体活动, 我们都要严格执行安全预案报告审批制度, 做到部门负责人亲自制订活动方案, 做出具体安排, 成立临时安全工作领导小组, 明确安全责任分工, 拿出出行前安全教育计划, 明确教育内容, 并且制定详细的应急预案, 呈报部门安全主管领导。经安全小组批准, 同时主管领导要做好协调工作, 安排好随行的保健医生及出行路线;直接责任人把安全预案上交园所主抓安全领导审批后方可出行, 确保活动平安顺利开展。

四、结束语

通过引入危机管理意识, 并与幼儿园安全管理有机整合, 坚持防微杜渐原则, 强化安全行为, 建立安全事故的预防策略, 从而为幼儿在平安、舒适的环境中健康成长提供保障!

参考文献

幼儿园安全管理六举措 篇3

关键词：安全第一；预防为主；巧妙激励；安全文化；自我保护；家园携手

一、倾注爱心，树立“安全第一”的理念

幼儿园的安全事关每一个孩子的健康和生命、每一个家庭的幸福和安宁，只有爱孩子胜过爱自己，才能给孩子一片安全的天地。所以，我们必须树立“安全第一”的思想，秉承“爱是责任、爱是奉献”的理念，时时刻刻用心去做。

只有从生活中的点滴小事做起，才能贡献自己的爱心与热心、从而收获安心。我园把安全工作纳入幼儿园的重要议事日程，建立健全安全制度，制定安全预案和实施方案。一方面，组织教职工学习领会各级各部门文件精神；另一方面，与分管园长、段长、教师、保育员、厨师、门卫等各部门负责人层层签订责任状，做到责任到人，全面提高教职工的安全责任意识。

二、关注细节，牢记“预防为主”的方针

不少事故的发生，究其根源，就是安全意识淡薄，没有把安全事项做细、做实。曾有一名保育员，将一桶面汤放在过道上，一名幼儿不小心将面汤碰翻，身体大面积烫伤。还有一名教师在幼儿寝室里点燃了蚊香，不料被子搭在蚊香上引发了火灾……“如果再细心些、警惕些，就完全可以避免这些灾难。”人们常常在灾难后发出这样的感叹。是的，细节决定了成败，预防才能保证师生们的安全！

我园注重安全方面的每一个细节。厨房里的大型液化器灶、蒸饭车等由专人负责定期检修，将安全操作规程张贴在墙面上，时刻提醒相关人员按规定操作；组织人员排查场所的安全隐患，小到一个开关，大到大型玩具，都有专人定期检修。如：在秋千架、荡椅旁边设立警告标志；操场及草地上由专人负责清扫，避免存在尖、突、硬物；班班活动室走廊保持畅通，配备有急救箱……从每个细小的环节入手，才能更有效地保障幼儿的生命安全，才能让孩子开开心心来园，平平安安回家。

三、巧妙激励，形成安全责任共识

作为幼儿园的管理者，应建立激励机制并以适当的激励手段调动员工的主人翁意识，积极主动参与安全管理，以高度的责任感参加安全工作，才能从被动的“要我安全”转化为主动的“我要安全”，进一步达到“我懂安全、我管安全”。

一个人重视安全效果并不理想，只有人人重视才最效。所以，我园设立了“安全奖”“改善安全卫生奖”，还通过开展“安全知识竞赛”“我是安全能手”等活动，更新教职工安全知识，提高了他们的安全技能，树立了牢固的安全观念并向安全行为转换，真正将安全工作深入到每个人心里，落到日常每项工作当中。

四、加大投入，打造安全文化氛围

环境是幼儿能否健康生活不可忽视的影响因素。《幼儿园教育指导纲要》提出：幼儿园的教育内容应具有“情境化”特征，所谓的情境化是指环境会说话，会潜移默化地影响人，因此，要密切结合环境创设，打造校园安全文化氛围。

首先，我园创建了墙面、廊道安全文化，在园内悬挂、张贴安全宣传标语，开辟安全宣传专栏宣传安全常识。其次，班班贴有关安全的儿歌与小贴士，使幼儿在儿歌中掌握各类安全小常识。毛巾架、口杯架都标上孩子号数，洗手池上有贴有“洗手顺序”图

示……。园内安全文化经过精心打造，形成浓厚的安全文化氛围，取得了很好的效果。

五、加强宣传，提高自我保护技能

首先，不同的年龄段要以不同的形式开展安全教育活动。针对年龄特点制订安全教育计划，开展安全系列活动。如：大班教育内容以防火、防电、防地震自救为主，通过环境布置、图片展览、家长助教等多种形式让幼儿了解了防火防电的常识；中、小班的幼儿以情境游戏教学为主，小班开展“不跟陌生人走”让幼儿学会保护自己，中班开展游戏活动“小汽车”，使他们在轻松愉悦的氛围中掌握简单的交通安全常识。

其次，只有培养幼儿的自我保护意识与保护能力，使意外伤害率降到最低点。我们把安全教育融入幼儿园的一日生活，晨检入园时检查幼儿否带危险品入园；教育幼儿不要离开成人的视线；提醒幼儿洗手、喝水要排队，上下楼梯不拥挤；离园时播放轻音乐，提醒家长牵着孩子的手有序离园。

再次，我们定期开展安全技能培训，有针对性地举行安全演练，使广大教职工更好地掌握“灭火器的使用”“火灾地震怎么办”，提高教职工的安全技能。

六、家园携手，形成安全教育合力

幼儿安全教育单靠幼儿园的教育还远远不够，更需要家长、社会各界的携手配合，只有各界都把自己当作促进幼儿发展的主体，形成“政府用力、学校努力、社会给力”的合力机制，才能共同促进幼儿身心发展。如：在H7N9流行期间，我们请家长配合每天测量孩子体温，及时上报出现的发烧症状，把传染病扼杀在萌芽状态；经常邀请派出所民警、交通警察、消防队员、医生参与安全讲座、交通安全演示、火灾逃生演练等，充分利用社区资源，加强沟通，达到安全教育的目标一致、方法互动、内容互补，共同促进幼儿安全健康的成长。

总之，孩子的安全关系着祖国的未来，只有我们携起手来，以高度的责任感和神圣的使命感，用心关注细节，用爱关心孩子，才能让幼儿在平安、舒适的环境中健康成长。

参考文献：

李炳珍.幼儿园安全管理工作的思考[J].教育科研论坛，2008（11）.

幼儿园安全管理制度 篇4

目录

1、阳光幼儿园安全工作小组名单

2、阳光幼儿园卫生工作小组名单

3、阳光幼儿园安全事故应急处理工作组

4、阳光幼儿园安全管理制度

5、阳光幼儿园安全管理园长负责制

6、阳光幼儿园安全事故追究责任制

7、阳光幼儿园关于学校防范暴力事件的处理预案

8、阳光幼儿园火灾事故处理预案

9、阳光幼儿园体育活动事故的处理预案

10、阳光幼儿园校外集体活动事故应急的处理预案

11、阳光幼儿园安全事故上报制度 阳光幼儿园安全工作小组名单

组长：洪于栋 副组长：张金英

安全组员：洪林、洪秀萍、洪彩华、黄晓春、吴彩平、程凤莲

阳光幼儿园卫生工作小组名单

组长：洪于栋

副组长：张金英、洪丹

卫生组员：洪林、洪秀萍、董火兰、洪彩华、黄晓春、吴彩平、程凤莲

阳光幼儿园安全事故应急处理工作组

为了更好的落实上级有关学校安全管理文件精神，使各项工作能在关键时刻也有条不紊的开展，切实做好我园的安全工作。现根据我园的各类防止事故发生的工作预案，特成立以园长为总指挥的领导小组和三个工作组，并制定一系列的预防应急措施，具体如下：

指挥领导组：以洪于栋为组长，张金英为副组长，洪林、洪秀萍、洪彩华、黄晓春、吴彩平、程凤莲等为组员。统一思想，提高认识，明确职责，责任到人，做好第一时间的上报工作，发挥团员的作用，积极投入到安全工作中来，增强我园安全工作的战斗力，保证资金，使安全工作得以正常开展。当异常情况出现时，层层落实，并能以主人翁的态度主动积极地开展各项工作。敢于与犯罪嫌疑人进行周旋和劝说，负责做好宣传、疏导、火灾疏散逃离工作，确保师生生命安全。发现情况迅速报警，增强自救力量，保护好现场，了解事故发生经过，配合上级部门调查事故原因并做好有关记录。紧急救护组：以张金英为组长，保育员为组员，负责第一时间抢救病人，了解伤病原因，遇到中伤和不明病因的及时送往医院检查、急救或打120救护电话。

阳光幼儿园安全管理制度

一、实行早、晚护导值班制，护导教师必须准时到岗，组织安排好幼儿活动，幼儿离园时，各班班主任要把好关，尽快熟悉本班幼儿的家长和亲属，严禁让陌生人接走幼儿。

二、行政值班人员实行一日三巡制，加强对电器设备，大型运动器具等的检查，发现损坏及时维修，杜绝事故发生。

三、节假日安排好值班人员，并作好相应记录，发现情况及时处理，并向有关部门报告。

四、班组长负责组内的安全工作，班主任负责班级的安全工作，下班前做好“四关”(灯、门窗、电扇、饮水机)、“两清”(桌面、地面)工作。

五、教师进班时要做到人到、心到，不擅自离开幼儿，不让幼儿离开自己的视线范围，不与人作长时间交谈。

六、教职工必须遵守学校安全制度，认真履行岗位职责，并加强对幼儿的安全教育和自我保护能力的培养。

七、外出参观活动时，要配备充足人力，随时清点人数，教会幼儿知道家庭地址、幼儿园名称、父母姓名等，确保安全。

八、教育幼儿不带危险品、尖锐物来园，防止异物落入耳、鼻、口腔等，保健老师及班主任要进行把关。

九、保健教师必须管好园内药品、内服、外服药必须注明，并分开摆放，药必须核对幼儿姓名。

十、严禁幼儿出入厨房，在通道外不堆放任何东西，保持通道畅通，避免不安全因素。

十一、定期组织教工进行学校安全知识的学习和培训，懂得必备的安全知识和救灾技能。饮事员每天离园前必须认真检查水、电、等是否已关闭，避免意外事故发生。

十二、知道火警电话号码119、报警电话

110、救护电话120，全园教工都需学会灭火机使用的方法，懂得发生事故时如何开展自救，并按事故处理工作组的要求展开各项抢救工作。

十三、门卫人员按规定时间开、关门，对来访者问清事由，并认真填写来访登记本；如将物品带出，需得到园方允许的通知，才予放行，发现异常情况及时处理并汇报。

十四、门卫待全部幼儿离园后，及时关好园门，加强园内巡视，检查各班门窗、电扇、电灯等开关情况。

十五、明确各重点部位安全责任人，门卫(程凤莲)、保健室(张金英)。

十六、幼儿发生意外或事故，应做到“五及时”：

1、向上级主管领导及时报告。

2、送医院或处理。

3、配合有关部门做好协查工作。

4、经协商后与家长沟通。

5、善后工作(家访慰问、处理好医药费)。

阳光幼儿园安全管理园长负责制

一、认真贯彻执行各类安全卫生管理制度与法规，以法治园，加强食堂卫生监督管理，全面负责幼儿园的安全工作。

二、成立安全管理领导小组，园长任组长，明确园长是安全第一责任人，副园长任副组长，具体管理，明确职责，分层落实。

三、树立“安全健康第一、责任重于泰山”的思想，组织全体员工学习安全卫生制度，养成良好卫生习惯，增强工作责任心，始终把师生健康列入幼儿园工作的首位。

四、根据上级部门的安全卫生要求，配备我园的软硬件设施，建立和完善各项安全卫生管理制度。五，督促各部门定期做好安全卫生自查记录和春秋季传染病的预防工作，杜绝和 降低安全事故的发生。

六、若有安全事故发生，以安全事故处理工作组为龙头，积极采取抢救措施，及时向上级部门报告，不谎报、不漏报，协助有关部门查清原因，并追究相关人员的责任。

阳光幼儿园安全事故追究责任制

一、学校行政部门因管理不当，滥用职权，玩忽职守，营私舞弊，造成重大事故，应按级追查责任构成犯罪的，依法追究刑事责任；不构威犯罪的，依法给予行政处分。

二、具体分管安全的领导要全面负责：定期组织人员对学校软硬件设施设备进行安全检查，对发现问题未及时处理而引发的安全责任事故要严肃处理，按情节轻重追查相应的责任。

三、食堂管理员因个人失误，未把好食品采购关、验收关、消毒关、烹饪关，而造成幼儿食物中毒的，以情节轻重，分别追究各部门的负责，给予处罚、行政处分或开除，情节严重的依法追究刑事责任。

四、食堂人员因烧熟不透或清洗不到位而造成幼儿集体性腹泻等病情，以情节轻重，就职论处，分别予以处罚或开除。

五、春秋传染病高发季节，保健老师要积极采取个预防措施，发现食物中毒，及时采取抢救措施，并在第一时间内向主管部门做好上报工作，并协助有关部门查清原因。

六、幼儿活动期间，因教师或保育员管理疏忽、检查不周、教育不全等原，因而引发的事故，需追究相应责任。

七、因门卫人员把关不严、值班不尽责而引发的事故，需追究相应责任。

八、班主任和保育员要经常检查自己负责的活动区域的设施设备，发现不安全隐患，应及时解决或上报。如因检查不周、解决、上报不及时而引发的事故，应追究其相应的责任。

阳光幼儿园

关于学校防范暴力事件的处理预案

为有效预防校园暴力事件的发生，及时处置危及师生安全的各类恶性事件，有效地控制事态的扩大，切实保障广大师生生命与国家财产的安全，维护学校正常的教育教学秩序，特制定本预案。

一、可能引发学校暴力事件的主要原因：恐怖分子造成的破坏性行为、由各种因素引起的对社会不满的极端分子的恶性行为、歹徒在被追捕过程中的威胁性行为、因严重利益冲突而引发的报复性行为、精神病人的严重失控行为等。

二、事件的预防

1、加强对门卫人员的教育，提提高安全意识，把好门卫第一关，严格执行门卫 登记、验证制度，控制外来人员进入学校。

2、加强对校内有精神病症状的人员的管理。为确保学校安全，具有精神异常症状的人员必须在正规的精神卫生部门进行鉴定，一旦确诊为精神病人，学校应劝其在家休养治疗，经济待遇上给予帮助照顾。

3、对可能引发矛盾激化事件的当事人要做好矛盾的化解工作。

4、加强对师生的法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。

5、积极组织师生进行防范暴力事件预案的演习，提高师生的防范能力。

三、事件的处理一旦发生学校暴力事件，务必以保护学生的生命安全为主要目的，一般按照下列程序处理：

1、报警可按紧急报警按钮或拨打“110” 报警电话。

2、选派应变能力强、口才较好的老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。

3、迅速组织人员保护有关对象及全体幼儿，将保护者护送到安全处。

4、一旦发生伤害事故，以最快的速度将伤员送往就近．医院进行抢救，并通知家长或亲属。

5、保护现场，配合警方调查。

6、在警方的指导下维持秩序、作善后处理

7、将事故经过情况报局办公室及综合教育科。

四、组织机制

1、学校安全工作领导小组统一组织事故的预防和处理工作，实行分工负责制，一旦发生事故，实行逐级负责，校长在由校长指挥，校长不在由分管校长指挥，以此类推。

2、各类人员分工明确、行动步骤清晰，如：报警人员、周旋应付人员、护送学生转移的人员、将伤者送往医院的人员、向局报告的人员等等，均要有明确的分工。

阳光幼儿园火灾事故处理预案

为了切实加强我园的安全工作，保障全体师生的身体健康和生命安全，切实维护教育教学秩序的稳定和正常开展，现根据教育局有关加强安全生产和消防安全工作的文件精神：在牢固树立“以人为本”的思想基础上，坚持 “安全第一、预防为本”的方针，特制定本案。具体如下：

一、工作目标

1、以“安全自查，隐患自除，责任自负”为原则，完善消防安全责任制度，做到及时发现、及时报告、及时处理，认真做好我园消防安全管理工作。

2、通过对教职工、对幼儿自我保护能力的教育，确保幼儿健康成长，提高我园的安全责任意识。

二、组织管理

1、成立消防安全工作领导小组。组长：洪于栋 副组长：张金英 组 员：洪林、洪秀萍、洪彩华、黄晓春、吴彩平、程凤莲

2、发生安全事故，以四组(指挥领导组、宣传疏导组、后勤保障组、紧急救护组)为龙头，展开各项救护工作。

三、消防安全措施

1、完善我园的安全工作制度，成立消防安全领导小组，建立并有效执行安全值勤制度，以“安全自查，隐患自除，责任自负”为原则，开展“以块为主，条块 结合”的长效管理模式：认真做好消防安全专项治理工作，确保把各项工作落到实处。

2、加强园内的一日三巡工作，特别要关注食堂、煤气库、电器设施、消防器材、楼梯通道、安全出口等检查，消除死角和危险障碍物。明确职责，落实责任。各安全管理人员要增强岗位意识，定期进行安全检查，牢固树立安全责任意识。发现问题，及时汇报，尽快处理。

3、各班教师应加强对幼儿的安全教育，懂得火灾的危害性，培养幼儿一些简单的消防防护技能，学会分辨安全和危险，学会保护自己。

4、充分挖掘家长资源，通过家园小报、家园之窗、黑板报等形式，向家长宣传各类消防安全防范知识，家园同步，共同做好安全工作，确保幼儿健康成长。

四、应急措施幼儿园一旦发生火灾隐患事件后，由消防安全工作领导小组启动应急工作预案，开展事故处理工作，落实各项防范应急措施。

1、发生火灾时，发现者除119、110报警外，还需大声呼救，并迅速报告学校领导，园领导接警后，在报警的同时应立即组织人员灭火；迅速关闭电源，开展自救工作。初见火点的教职员工要就地取材用各种灭火器材进行灭火。

2、起火点有学生时，发现者和听到报警者(教职员工)，应迅速打开通道，按照平时消防演练逃生的路线有组织、迅速地疏散学生，如火势已蔓延，要稳定学生情绪等待救援。宣传疏导组应立即派人到达各指定位子，楼梯口、转弯口等，到达疏散集中地，要安慰管理好学生：不使学生走失、走散。

3、如有伤者要及时送往医院救治；如有学生受伤，要及时通知学生家长。

五、保护和处理

1、火灾后应保护好现场，协助公安、消防部门进行事故现场分析，查明原因。

2、火灾发生，领导要到一线指挥、人、财、物及时到位，迅速传递有关信息，尽最大可能保证师生生命安全，使损失减少到最小。

阳光幼儿园 体育活动事故处理预案

幼儿在园体育活动时，因活动保护不当造成的事故时有发生，轻则挫伤、擦伤、关节损伤、肌肉抽筋、拉伤，重则造成骨折、呼吸紊乱、严重休克甚至丧失生命。伤害事故一般发生在户外体锻活动、，体育游戏等运动项目中。为预防各类伤害事故的发生，保护在园幼儿的生命安全，特制订如下预案：

一、引发事故的原因

1、对预防体育活动伤害事故认识不足：

2、缺乏准备活动或准备活动不正确；

3、运动技术上的缺点和错误；

4、运动量过大；

5、身体机能状况不佳的情况下参加体育活动；

6、教学训练和比赛的组织方法有缺点；

7、动作粗野或违反规则；

8、场地设备不安全等。

二、体育活动事故的预防

1、加强思想教育、增强防范意识。幼儿好胜心强，缺乏自我保护意识。经验不足：需教育幼儿学习正确的游戏规则，并懂得分辨什么是危险动作。

2、完善活动设施建设和管理。定期检查运动场地及大型玩具器材，要经常保持 的清洁和平整，对有破损的玩具要及时维修，不留有快口和锐角，杜绝一切不安全隐患。

教学、训练、竞赛活动必须精心设计，严格组织、严格要求、严格训练(1)建立良好教学秩序，重视课前准备；教师、学生着装规范，活动前做好必要的检查，幼儿身体状况如何，鞋带是否系牢，穿戴衣裤是否舒适，便于运动等。(2)精密组织教学，加强纪律教育。带班教师必须经常反复地提醒幼儿遵守纪律及游戏规则等方面的教育。(3)培养学生自我保护、相互保护的意识，不做错误的推、拉、撞等危险动作，懂得避开障碍物等。(4)掌握合理的运动量，因人而异，注意区别对待。在运动量的掌握上，教师要随时注意幼儿的生理反应，特别是个别病痛、体弱、伤残的幼儿要及时关心，允许免修。

4、重视准备活动、加强医务监督教师应根据上课内容和气候情况决定谁备活动的内容，严禁不做准备活动就进入体育活动，准备活动要充分、有针对性。

三、体育活动事故的处理

1、发现险情后要及时报告保健老师，紧急或情况复杂时还应及时报告学校领导；有关教师应立即到达现场，了解伤者情况，判断伤情，先行急救；遇到重伤的或不能判断伤情的，应及时送医院检查、急救或打120救护电话。

2、及时通知家长及其他监护人，以便作出救治决定，并作好安慰工作。

3、保护现场、了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记录并保护 现场，采集有关证据，以利于对事故处理做到事实清楚，责任明确。

4、重大的伤害事故要及时上报区教育局办公室和综合教育科。

5、主动安排教师前往医院探视，随时掌握伤者身体康复情况。

阳光幼儿园

校外集体活动事故应急处理预案

为预防幼儿校外集体活动事故的发生，及时处理集体活动事故，防止事态扩大，有效地保护幼儿的人身安全，根据《中中人民共和国未成年人保护法》，教育部《学生伤害事故处理办法》、等有关文件精神，制定本预案

一、可能引发校外集体活动事故的原因学校未对幼儿进行必要的安全教育、带队教师疏于管理、幼儿不遵守活动纪律擅自离队；活动场所的设施，设备存在安全隐患；租用的车辆安全性能差；驾驶员疲劳驾车、违章驾车；驾驶员驾驶技术、应变能力差等。

二、事故的预防

1、活动前由学校向全体教师进行外出安全方面的教育事项：由各班教师对幼儿进行安全教育，特别是对于容易造成安全事故的因素，要反复向幼儿进行讲解、分析，增强幼儿自我保护能力和意识。

2、加强对带队教师的责任意识教育，要求教师加强管理。

3、活动过程中要求教师始终跟随幼儿，不得放任幼儿自由活动，发现不安全动作及时制止并加以教育。

4、要求车队选派遵守交通法规、驾驶经验丰富的驾驶员，选用车容、车况、安全性能好的车辆为校外集体活动服务，并落实安全检查制度，确保车辆安全状况 良好。

5、加强车队驾驶员职业道德教育，要求驾驶员“文明驾车，礼让先行”，提高驾驶员安全意识，减少事故隐患。

6、一活动前，校方应到活动场所进行实地察看，是否存在安全隐患，对问题设施和危险地区要有专人管理，禁止幼儿入内游玩。

7、委托经过区教育局资质认定的活动承办机构组织校外集体活动，并要求活动承办机构为参加活动幼儿购买保险。

三、事故的处理。一旦学生在活动过程中出现伤害事故，一般按以下程序处理：

1、以最快的速度将受伤幼儿送就近的医院进行救治，并通知家长。

2、一般事故三天内学校及活动承办机构书面报告区教育局综合教育科；重大事故及时将情况报告区教育局办公室，综合教育科及区学生社会实践活动办公室。

3、一旦在车辆行驶过程中发生意外事故，应立即报警，并配合导游人员、学校教师，根据师生生命安全第一的原则进行抢救及处理，同时报有关领导。

4、因驾驶员交通违章造成学生伤害，会同车队进行处理。

5、重大事故立即成立事故处理小组。

6、事故责任认定和善后处理。如果事故是由学校管理不当或学生自身原因造成的，应通知保险公司校方责任险理赔服务部。如果事故发生在车辆行驶过程中，则按交通事故的处理程序进行处理；如果事故是由活动场所的设施所造成的，则由学校与活动承办机构、活动场所进行交涉，达成合理的处理意见。

阳光幼儿园安全事故上报制度

园内发生安全事件后应采取下列措施：

1、第一时间内向所在当地政府，教育部门和卫生行政部门报告。报告发生事故的单位、地点、时间、伤亡人数、可疑食物等有关内容。

2、协助卫生机构救治受伤人员

3、保留造成食物中毒或者可能导致、食物中毒的食品及原料、工具、设备和保护好事故发生现场。

4、配合卫生行政部门进行调查，按卫生行政部门的要求如实提供有关材料和样品。

5、落实卫生行政部门及主管部门要求采取的其他措施，把事态控制在最小范围。

6、事故处理期间，应急处置领导小组成员应保证无线通讯畅通，以便相互间及时联系、汇总。

幼儿园安全创新管理总结 篇5

幼儿园的安全工作关系到全体幼儿的生命安全, 牵动着所有家长的心。当前新闻媒体接二连三的幼儿园事故报道, 确实触目惊心, 这给幼儿园领导、教职工敲响了警钟,让我们不得不深思幼儿安全这个重大课题。在此, 我们就近年来加强幼儿园安全管理的经验作简要介绍。

一、由“被动”转向“互动”, 人人重视, 人人有责

以前教职工们一般都认为, 安全管理是园长的事,园长怎么说, 我们就怎么做, 有事不关己高高挂起的意识, 因而在安全管理上存在着“单向“”被动”的局面。在强化安全管理工作的过程中, 我们注意抓薄弱环节, 抓责任到人, 强化全园员工的安全意识, 建立奖惩机制, 将安全工作与各岗人员绩效考评、评优评先等结合起来,实行安全工作“一票否决制”, 因而推动了安全管理由“被动”转向“互动”, 形成了人人重视、人人有责的安全工作管理格局。如在幼儿寄药问题的管理上, 以前存在着责任不清、意识淡薄等问题。当幼儿生病时, 家长将幼儿中午的药寄放在班级, 请教师或保育员提示其孩子服药。但教师和保育员因工作繁忙琐碎, 有时难免会耽搁幼儿服药的时间。为保证幼儿服药安全, 保障幼儿健康,幼儿园制定了《幼儿寄药统一管理制度》, 规定了各相关人员的责任: 要求家长认真填表, 说明幼儿的班

级、姓名、病因、药物名称、需要教师提示孩子服药的时间等,并签上姓名;对于家长寄托的药品, 保健医生要认真检查、核对并在药品袋上标明幼儿的姓名及所在的班级,然后存放于药箱内妥善保管。保健医生除按时指导幼儿服药外, 还必须在每天上、下午下班巡视时间内, 注意观察服药幼儿的身体健康状况, 发现问题, 及时反馈或应急处理, 以保证幼儿在园健康快乐。

二、由“专线”转向“联网”, 分层管理, 确保落实

通过对幼儿园安全事故案例的分析, 我们发现案发幼儿园普遍都存在安全管理制度不健全、管理松懈或是不到位的现象。因此, 我们从中吸取经验教训, 一方面加强职业道德教育, 增强全员的安全意识, 另一方面健全安全管理制度, 落实层层负责管理的责任制。我们建立健全了《幼儿园安全检查制度》《建筑设施检查维护制度》《火源、电源、易燃物品管理制度》《幼儿接送制度》《突发事件疏散预案》等十余项制度和预案;实行分层管理的工作网络(如图所示), 建立主管负总责、分管具体抓、成员为骨干、全员一起动的管理工作体系, 并成立了一支由园长亲自挂帅担任组长, 后勤副园长、法制副园长任副组长, 由兼职保卫干部、保教副园长、园长助理、保健医生、炊事班长、各教学楼楼长为成员的创建“平安校园”领导小组。园长作为园里安全工作的第一责任人, 要认真落实幼儿园安全各项目标管理责任制的实施, 不断地提高教职工的安全工作意识, 增强他们的责

任感和使命感。副组长要根据学园的总体部署抓好各项安全措施的落实。成员则从各自的工作层面, 以检查发现、督促整改为重点开展工作。创安领导小组每周不定期检查, 每月召开一次碰头会, 集中组织检查整改结果, 由此实现了由专人管理转向“联网”管理, 形成了组织上层层有人管、级级有落实、事事有人负责的良好局面, 达到了“安全工作责任制要„纵向到底, 横向到边‟”的目标, 由此将一切不安全因素杜绝在源头上, 确保安全工作的落实。创安工作管理层次图

三、由“静态”转向“动态”, 关注过程, 重在指导

任何行动都有其目标, 都离不开一个行动的过程,过程的好与坏, 往往决定着目标的达到与否。安全工作的过程管理是通过对安全措施落实过程的控制来进行的, 它注重管理的细节化、精细化, 是一种动态的管理方幼儿园在安全管理中应注重过程, 关注细节。如园里每位教职工都应与园长及分管领导签定《安全责任协议书》, 协议中具体罗列保教人员在本职工作中的安全操作规范, 实际上就是一份安全操作说明书。如协议书可以规定“:幼儿外出坐车之前, 老师必须检查车上窗户、座位是否有安全隐患, 上车前收缴幼儿手中的危险物品, 上车后老师要全神贯注地观察幼儿, 防止他们打闹或将头手伸出窗外。违反规定所造成的事故由当事人承担全部责任。”又如, 为确保师生的饮食安全, 幼儿园的食品均为定点采购, 定点供应商必须交纳工商营业执照、卫生许可证、经营者身份证、检疫证等的复印件备案,并与幼儿园签定食品供应安全责任书, 其中可以规定“:乙方(供应商)所提供的食品必须符合国家同类产品的质量及卫生标准, 杜绝三无产品和劣质产品流入幼儿园, 必要时提供相关的质量及卫生化验单。”安全管理过程中的检查环节很重要, 不能走过埸,因此我们注重抓好“八查”: 一查安全责任制的签定与落实情况。每学年初将修订后的《安全责任书》发给各岗人员, 如无疑义, 即由各负责人与之签定, 同时结合相关学习, 不断地强化大家的责任意识。二查消防疏散通道、安全出口的设置和畅通情况。三查园里教学、生活设备、设施的安全状况。我们通过责任到人的方式, 将班级和公共场所的设施设备检查落实到每一岗、每一天, 同时争取在第一时间内进行整改, 做到防范在先, 确保安全。四查为幼儿提供的食品、饮用水、教学用具是否符合安全、卫生标准。五查组织幼儿参加教育教学或社会实践活动的安全保护措施是否落实。我们制定了《幼儿外出活动管理规定》, 提出活动前要上报分管领导、要周密制定活动方案, 活动中注意组织、管理, 活动后注意清点人数等要求。六查应急预案的制定、演练和完善情况。七查幼儿安全教育的开展情况。八查安全工作的家教宣传和家长配合教育的情况。同时利用 “安全教育月”的综合治理进行强化管理, 使“预防为主, 安全第一”的管理宗旨落到实处。

四、由“单干”转向“合作”, 加强联动, 综合治理

幼儿园的安全工作是一项系统工程, 它不仅需要幼儿园加强自身的安全管理工作, 同时还需要教育行政部门、公安司法部门、各村委社区、社会媒体、幼儿家长等多方面的努力和支持, 这样将会大大地

提高幼儿园的安全防范能力。在安全管理中, 我们改变了以往“各扫门前雪”的模式, 由“单干”转向与家长、社区“合作”的联动管理, 同时争取各有关部门的支持, 开展综合治理工作。为了防止陌生人冒领幼儿的情况发生, 我们请软件设计人员研制了一套由各班保教人员监控的幼儿接送网络系统,要求幼儿家长签名接送, 如果有特殊情况叫同事或朋友代接幼儿时,家长必须移交接并事前电话通知教师。又如门房保卫工作, 我们要求保安公司支持, 聘请作风正派、责任心强的保安来园工作。此外我们还加强与社区的联系,将幼儿园的安全保卫纳入到所在社区的安全保卫工作中去。在日常工作中, 老师们则充分抓住每一个教育契机, 把各种抽象、单调的自我防护知识有机地渗透到幼儿一日生活中, 通过“说新闻”、绘制“安全小报”、制作“安全标志”、制作“安全棋”、安全情境表演等多种生动有趣的互动形式实施安全教育活动。如针对大型游戏玩具的不安全因素, 老师们会及时引导幼儿讨论“:怎样玩又安全又开心? ”同时让小朋友们自主制定游戏规则, 以消除安全患。

此外, 我们还精心创设了相应的物质环境, 对幼儿进行生动、直观、形象的教育。如: 在幼儿园的所有电器插座旁, 我们都贴上了幼儿自制的安全标志,时刻提醒幼儿注意安全。在攀爬墙旁有幼儿自己绘制的安全警示标志, 以提醒同伴注意安全。我们还通过家园的密切配合, 充分利用家长的教育资源, 有计划、有目的地指导家长对幼儿进行安全教育。如在交通安全教育中, 我们通过组织幼儿观看社区的“交通安全教育展版”、请当交警的家长来园助教等方式, 让家长参与到幼儿园的安全教育中来。我们召开家长会, 向家长详细介绍了培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。同时, 向家长发放了“幼儿自我保护能力”问卷表, 请家长如实填写幼儿在家的自我保护情况。从家长反馈的信息中, 我们发现这样一些问题: 家长常把盯牢孩子不出危险看作主要任务, 却忽视了“孩子遇到危险怎么办”的防护性教育。针对这一情况, 我们定期在家园联系栏上张贴有关幼儿自我保护能力培养的小常识, 促使家长重视对孩子自我保护能力的培养。

幼儿园安全管理制度 篇6

(1)来园：8：00—8;40幼儿来园必须由家长送至学校大门交给晨间接待教师手上。

(2) 离园：5:00—5:30,提前10分钟开大门，幼儿须由家长亲自到学校大门口接，幼儿一律不准擅自出教室，要求家长遵守时间，严防意外事件的发生。

(3)把好园门。校警、护校队值班人员坚守岗位，防止幼儿擅自离园，除来园、离园外，其余时间关好园门。对外来人员要询问登记，身份不明者不得进园。

(4)严格晨、午检制度。检查孩子的健康、精神状况，检查幼儿是否携带危险品入(如别针、弹豆、小刀等物品)，一经发现，坚决没收并告知家长领回。

(5)药品保管。保健员保管好各类药物。幼儿带来药物必须妥善保管，喂药时要仔细核对，做到“三查”(姓名、药品、剂量)，防止发生错误。

二、交接班制度：

(1)严格执行交接班制度。交接班时要点清儿童人数，交代安全情况，交接清楚后方可离岗。

(2)幼儿在园内发生任何异常情况，无论大小，无论后果如何，值班人员都必须如实交班。

(3)值班护校队。每天安排早晚值班，巡查幼儿安全，安排教师早晚延时护校，护校队与带班者均应不缺勤、不迟到、不离岗、互报人数。认真做好护导工作。

三、教职工安全教育制度：

(1)安全教育。向教职工和幼儿进行安全教育，提高教职工的安全防范意识，规范操作，加强幼儿自我保护意识。

(2)全日观察。教师配合保健员加强对幼儿的全日观察。午睡时要加强巡视，不准用被蒙幼儿，防止窒息高烧昏厥等意外事故发生。

(3)外出安全。幼儿外出散步、参观等要有

2人以上带领，严禁1人独自带班外出，进出

口要清点人数，并注意运动器具的安全。

(4)食品安全。严格把好食品质量关(详见

食品安全制度)。

(5)防止烫伤。严禁外来人员及幼儿进入厨

房，热的汤、菜、饭、开水要放在安全的地

方并加盖，不准放在幼儿容易碰到的地方，

防止烫伤，防止污染，茶水桶加锁。

(6)每两周进行园舍、器具、设施、设备、

电线、用电安全等检查，发现隐患，及时处

理。避免触电、砸伤、摔伤、烫(烧)伤等

事故的发生。

(7)妥善开关门窗，防止碰碎玻璃，刺伤、

轧伤幼儿。凡幼儿经过的地方及活动场所要

经常检查，无尖锐危险物，不乱放杂物，保

持通道通畅。

(8)消毒剂等由专人负责投放，严格消毒时

间，并做好记录，严禁将消毒药剂放在班

上。

(9)认真做好各类记录：

① 晨检记录

② 全日观察记录

如何强化幼儿园消防安全管理 篇7

关键词：幼儿园,消防,管理

随着人们生活条件的不断改善, 广大人民群众对精神文化生活的需求也在不断提高, 特别在学龄前儿童教育方面表现得尤为突出, 各类学前班、幼儿园、托儿所越来越多, 从《2010年泰州市学前进行教育发展情况调查表》可以看出, 目前已建成并投入运行的幼儿园、托儿所有210所, 截止2015年, 幼儿园的数量还要大量增多, 其中, 城区幼儿园就要在原54家的基础上增加至80家。近期, 笔者结合公安部消防局“构筑社会消防安全‘防火墙’工程”建设工作, 与教育部门的相关人员, 抽查了泰州市的20家公办及民办幼儿园。通过实地检查和调查研究发现, 幼儿园的消防安全条件不尽人意, 无论是从环境、硬件设施以及教育配备方面都或多或少的存在缺失。针对消防方面的问题, 笔者做了一些综合的整理分析, 希望可以对幼儿园的消防安全现状起到一定的改善。

一、幼儿园的消防安全隐患及其成因

(一) 办园手续不完备, 形成“先天性”的火灾隐患。

幼儿园多集中在居民住宅区, 主要是为附近的居民提供方便, 只要有一定的师资力量和教学环境就可以进行运作了, 所以在房屋结构以及装修设计方面存在着不少的问题, 形成了“先天性”的火灾隐患。目前, 我市210家幼儿园仅有68家纳入了消防部门及派出所的消防监督, 剩下的142家幼儿园均因手续不全或隐患较多等问题无法纳入管理。通过调查还发现, 除210家幼儿园外, 全市有147家无证办园点, 这些临时性的教学机构大都集中在农村或偏远地区, 不仅在消防安全方面存在问题, 在儿童教育方面也不具备条件。造成“先天性”火灾隐患的原因有两方面:一是由于幼儿园租用的是小区公共建筑, 在申报时仅向教育部门提供了土建验收合格的手续, 而做为幼儿园使用时是不符合消防安全条件的;二是部分民办幼儿园地理位置偏、规模小, 经常调整办园地点, 不利于消防部门的监督管理。因而造成了各类消防安全隐患, 比如说缺少安全疏散楼梯、采用聚氨酯夹心彩钢板房、防火分隔不符合要求等等。

(二) 教室功能复杂, 易燃物较多。

幼儿园教室的功能与小学、中学的教室功能不同, 所有的教室都是集教学、娱乐、休息为一体的, 考虑到孩子们午休的问题, 每个教室都设置了床铺, 一些幼儿园人员较多, 每班的孩子有四五十人, 为节约空间, 这部分教室的床铺还是上下层的。同时, 为满足低龄儿童的教学要求, 每个教室的布置都色彩丰富、形式多样, 比如用孩子们的手工作品装饰教室, 为防止刚入校的幼儿摔跤磕破身体, 学校会在关键的部位设置软包, 在楼梯里铺设软体的地毯等影响安全的设施。以上种种都增加了火灾发生的危险性。2001年6月5日凌晨4时许, 江西南昌广播电视发展中心艺术幼儿园发生的火灾, 就是由于一名幼儿园保管员点燃蚊香离去, 蚊香阴燃7个小时引燃被絮造成的, 火灾致13名幼儿死亡, 过火面积仅43.2平方米。

(三) 上学期间安全锁闭, 影响疏散。

由于幼儿园对儿童的管理较为严格, 特别是为了防范儿童走失和其他外来人员随意进入, 大多幼儿园都会锁闭除正门外的其他安全出口, 出于防盗的安全考虑, 很多幼儿园还会在窗户处设置铁栅栏, 这些对消防安全来说, 都是巨大的隐患。儿童本身就是弱势群体, 发生火灾时, 如果安全出口被锁闭或窗户被封堵的话, 他们根本不可能自己打开门锁或打开窗户, 情况混乱时, 即便是有老师在, 也很难在短时间内打开门锁或窗户, 必然会造成惨剧的发生, 这些与消防安全也是背道而驰的。

(四) 消防安全重点部位管理不善。

幼儿园消防安全的重点部位包括库房、音响室、配电间、厨房等场所, 通过检查发现, 大多数幼儿园都不重视消防安全重点部位的管理, 库房内各类塑料玩具、纸制手工艺品及绒毛玩具未分类堆放, 音响室内电器线路私拉乱接现象严重。特别是厨房的管理不符合要求, 厨房是使用明火进行作业的场所, 若操作不当, 很容易引起泄漏、燃烧、爆炸。在有些厨房里, 依然存在装修用铝芯线代替铜芯线、电线不穿、电闸不设背后盖的现象。这些设施绝缘层老化变质极快, 很容易发生漏电、短路起火, 在有些幼儿园的厨房, 还发现了煤炉跟煤气罐同时放置使用的问题。

(五) 消防知识匮乏, 未建立健全疏散演练制度。在检查中,

笔者随机提问了部分幼儿园的老师, 发现她们对基本的消防常识都比较匮乏, 比如说不清楚灭火器的使用方法, 不知道发生火情以后该如何处置。大部分民办幼儿园都没有落实消防安全责任人, 未每年对教职员工进行消防安全教育, 并根据本单位人员情况及时调整制定灭火应急预案, 90%的幼儿园未举行过灭火演练。

二、幼儿园火灾成因及应对措施

根据未成年儿童的特殊心理和生理特征以及没有独立应对突发事件能力等, 未成年儿童可以划分为不同的年龄阶段, 其中3-6周岁为幼儿期, 现已成为意外伤害的主要受害者, 火灾事故则是一种发生最为频繁、后果最为严重的灾害事故。近些年来, 幼儿园火灾时有发生, 2005年3月8日下午17时许, 山东临沂河东区小神童幼儿园一辆年久失修的接送班车途中起火, 造成12名幼儿死亡。2009年11月12日, 哈尔滨市南岗区东大街120号ABC外国语学校幼儿园 (租用石油大厦1-7层) 一楼接待大厅电气线路超负荷引起火灾, 造成16人受伤, 其中儿童15人, 消防队员1人。从以上案例可以看出大量幼儿伤亡事故, 带来了惨痛的家庭悲剧, 产生了严重的社会影响。

从幼儿园火灾发生原因来看, 虽各有不同, 但不外乎两大消防措施没有到位, 一是预防措施;二是自防自救措施。其中最有效的预防措施就是本单位消防安全措施, 也就是说, 在消防队到来之前, 通过建筑物本身的建筑消防设施来进行有效的火灾控制、火灾扑救、人员疏散, 这样, 可以最大限度地减少火灾损失和人员伤亡。

针对以上问题, 笔者认为应在以下几方面提高重视。

(一) 强化部门联动, 严格规范管理。

应加强与公安、教育等部门的联系, 以规范性发文或通过召开消防联席会议的方式, 明确幼儿园开办前手续办理的要求, 实施审批时将消防安全条件作为审查前提。对相关建设工程未获得公安机关消防机构审核、验收通过或未登记备案的不得审批, 从而控制“先天性”火灾隐患的发生。各级公安机关消防机构和派出所平时应加强检查, 及时发现幼儿园新、改、扩建、内部装修及用途变更的情况, 对一些不符合消防安全条件的幼儿园, 应通知单位立即采取措施消除火灾隐患, 不及时消除隐患可能严重危害公共安全的, 公安机关消防机构应当依照规定对危险部位及场所采取临时查封的措施。对一些无证办园点, 教育、公安、消防等部门应联合查处, 予以关闭。

(二) 加强督查指导, 提高自身防范意识。

在幼儿园内装修过程中, 要督促单位按照已审核的图纸及《建筑内部装修设计防火规范》进行施工, 把握幼儿教室、多媒体教室、音体厅、录音棚、图书馆等各教学用房的功能设计要求, 如幼儿园教室顶棚材料必须使用不燃材料 (A级) , 墙面、隔断等部位的材料必须是难燃材料 (B级) , 多媒体教室、音体厅、录音棚等其墙面、地面、隔断的材料都要使用不燃材料 (A级) , 并加强对在建工程内装修材料的抽检力度, 抽检不合格的一律不允许使用。在幼儿园投入使用后, 学校在突出教室使用功能的同时要突出防火安全的重点性, 如疏散通道内严禁铺设未经阻燃处理的地毯, 安全出口的门要保持常开, 或安装感应式的门锁, 一旦有火灾发生会自动开启。儿童午睡区的床铺要合理设置, 留有足够的疏散通道, 确保人员正常疏散, 对厨房内使用明火的部位要加强管理, 及时清污去油, 以防可燃物油层和粉层附着在墙壁、烟道和抽油烟机的表面。对使用校车接送的幼儿园还要做好车辆的维护保养, 在车上配备车载灭火器, 并定期更换。

(三) 积极开展消防宣传, 提高自防自救能力。

要针对幼儿园不同类型人员特点组织开展消防培训。一是加大对经营者以及教职员工的消防安全教育和培训。让他们明白自身的消防安全责任和义务。建立健全消防安全制度, 在平时的管理和工作中, 能掌握自身岗位的消防安全职责, 能学会发现消防安全隐患、扑救初起火灾、引导儿童疏散。二是加大对幼儿的消防安全教育。把握儿童喜欢看鲜艳图片的心理, 在幼儿园的公共区张贴一些适合幼儿掌握的标记, 如“119”“安全通道”“禁止跳下”“严禁触摸”“禁止玩火”等, 组织孩子们观看有关消防题材的动画片, 如大型消防系列动画片《119小分队》, 以引导幼儿的正确行为。特别要注意的是要让幼儿知道一些简单的自救方法, 如拨打119报警电话, 用湿毛巾捂住口鼻以防烟气进入体内等。三是组织师生共同参观消防站。要利用消防站开放的时机组织孩子们参观, 增强孩子们对大红色的消防车、长长的灭火工具的感性认识, 真正在社会上形成“小手牵大手”良好氛围。

(四) 合理制定灭火疏散预案, 定期开展灭火演练。

幼儿园安全管理策略浅探 篇8

【关键词】幼儿园安全管理 策略

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”而幼儿期的孩子好奇心强，什么都想看一看，摸一摸，试一试，他们缺少生活经验和常识，缺乏自我保护意识、防范意识及应对危险的能力，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在自然灾害来临和日常生活中常常发生意外损伤。在日常生活中常常发生一些意外损伤，因此，做好幼儿园的安全教育工作，保证幼儿的安全，显得尤为重要。

一、建章立制，制定完善的安全制度

中国有句俗话：没有规矩，不成方圆。制度的制定与学习，使每一名教职员工都知道并详细了解各项规章制度，严格按照制度办事，落实到实际行动中去。幼儿园成立安全工作领导小组，园长为幼儿园安全第一责任人。园长与各部门负责人签订《安全责任书》，各部门负责人又分别与教师、与保育员与后勤人员层层签订《安全责任书》，详细规定出每个人员的安全责任，使每名教职工明确自己应承担的安全责任。除此之外，建立健全各项安全制度，如：《安全管理制度》、《安全检查制度》、《交接班制度》、《突发事件处理制度》、《门卫管理制度》、《园门出入管理制度》、《消防安全制度》、《饮食卫生安全制度 》等等几十种安全管理制度，制定各种突发事件应急预案，如：《消防安全预案》、《食物中毒应急处置预案》、《大型活动安全事故处置预案》、《交通事故应急处置预案》、《预防传染病应急处置预案》、《突发事件处置应急预案》等十多种突发事件应急处置预案。并且在每学期演练活动中检验预案的可行性、实效性和可操作性。。

二、加强教职工的安全意识教育

班级保教人员每天与孩子朝夕相处，她们是否有安全知识及安全意识直接关系到幼儿的安全。因此，幼儿园可以请一些专业人士对保教人员进行安全知识培训，使保教人员懂得一般的安全常识（安全基本常识包括生活安全常识、交通安全常识、防火安全常识、防震安全常识等），认识影响幼儿安全的危险行为，如火柴、打火机、电源插座、热水瓶、锐利器具、铁丝等对幼儿来说是危险物。让保教人员学会识别周围环境中的安全事故隐患。幼儿发生意外事故，常与环境中存在不安全隐患有关，保教人员应能识别这些因素。如：场地是否狭小、拥挤，地面是否平坦，危险品是否放在幼儿够不到的地方；幼儿使用的各种器械是否有钉子松动、脱落等。此外，对活动设计和组织都要首先从幼儿的安全角度进行考虑。另外，还要让保教人员掌握意外伤害急救的知识和处理方法。如对照“幼儿园安全应急预案”讲解幼儿在园发生呕吐、出血、摔伤碰伤时的紧急处理措施；针对幼儿园各班级配置电器设备情况，如电视机、录音机、空调、消毒柜等，对教师讲解“安全电器设备使用知识”，让教师详细了解各种电器的使用方法等等。

三、做好安全检查工作

安全检查工作是保证日常活动安全的重要环节。为进一步加强安全管理，全面落实安全隐患治理工作要求，有效遏制幼儿园安全事故的发生，定期进行安全检查，这不仅是每一个教育者保证幼儿安全活动的职责，同时还能让我们更有效的将问题消除在萌芽状态之中。

四、加強责任感，担负起对幼儿安全负责的重任

幼儿园要完成保育和教育的双重任务，保证幼儿的安全是最首要的工作。因此要严把“六关”，“六关”指的是晨、午检关，接送关、午睡关、户外活动关、用车接送幼儿的护送关和门卫关。

五、加强幼儿的安全教育

“授之以鱼，不如授之以渔”，一味的保护幼儿，不如积极的教给孩子避免伤害的知识和方法，增强孩子的自我保护能力。

1、在一日生活中自然渗透。《纲要》指出：要“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力”。结合幼儿的日常生活，让幼儿学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，才能够使各种意外伤害发生的可能性降到最低。

要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道应该怎样做，建立良好的生活秩序，避免出现幼儿的伤害事件。如：入园—不带小刀、扣子等危险物品;进餐—安静进餐，细嚼慢咽等。幼儿年龄小，自觉性和自制力较差，而习惯的养成不是一两天就能奏效的。因此，除了提出要求和教给方法外，还要经常提醒，不断强化，逐渐形成幼儿的自觉行为。

2、在游戏中学习。游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿学习的最佳方式，通过各种不同的游戏自然融入安全教育的内容，使幼儿在轻松、愉快的氛围中获得防伤害、自救的方法及自护经验等，也可满足幼儿情感交流的需要。如：通过表演游戏，乘坐公共汽车时，不吃棒棒糖、冰棍等食物，不往车上车下乱扔东西，不把手和头伸出车窗外等常识。

3、在演习中实践。根据突发事件应急处置预案，在演练活动中检验预案的可行性、实效性和可操作性。每学期开展常态化的模拟演习活动，如防地震、防火灾、防恐怖事件等。虽然自然灾害是人类无法控制的，但发生地震或雷雨时，如何把伤害减至最轻程度呢？通过组织模拟演习活动，教育幼儿在突发情况下如何保护自己，逃生时避免混乱等。

参考文献：

【1】《幼儿园教育指导纲要（试行）》