南阳中学教科研工作计划概要
2011-2012学年第二学期
南阳中学
一、指导思想：
依据容城县文教局“教育质量管理年”以及相关股室新学期工作重点文件精神，结合我校工作实际，以分层次提高学生自主学习能力和课堂教学模式的转变为中心，以提高教师队伍素质为重点，继续打造高效课堂，全面提高学校教学质量。
二、工作目标重点：
1、继续优化课程结构，开全课程，开足课时，重视各种课程的综合、均衡发展。
2、落实《教学常规管理基本要求》，以“四本两册”的使用为抓手，进一步规范任课教师的教育教学行为，确保各项教学工作优质高效。
3、扎实开展校本培训、研修，培养并充分发挥学科骨干教师的示范、辐射、带动作用，促进全体教师的业务素质水平提高，提高课堂教学质量。
4、以教师专业化发展学校建设为依托，改进评价机制，做好教师发展性评价，和在岗继续教育工作。
5、继续加强实验室、图书室等功能室建设和管理，更好地为教学服务。
6、有效开展读书活动，使师生养成良好的读书习惯。
7、加强对毕业班教学的指导与管理，争取迎头赶上，缩小差距。
8、抓好美术、体育特长生及各种兴趣小组的常规教学和训练，全面提升学生的综合素质。
三、具体工作内容：
（一、课堂教学方面
这个学期初，我校教务处对上学期课堂教学中存在的问题进行了深入细致的分析，总结出了我校在上学期课堂教学中许多不足与缺陷。如：一部分老师能不去上课就不去上课，课上能看自习就不讲课，能不找学生就不找学生，能少留作业就少留作业等懒散行为；一部分老师想去干，但由于没有经验，有力气不知道怎么用，或是尽管费了很大力气，结果却完全违背了教师当初的初衷，事志愿违，使学生信心受到打击等，其它小问题也有许多。针对这些问题教务处提出“了以学生为中心，上实在课的”要求，变学生的不知道学习为被动学习，再变被学习为主动学习。让年轻的老师们在工作时有目标，有方向，知道自己怎么干，自己每天应该干什么，怎么样把这些事干好干出成效。
A提倡年青教师们每天都问自己四个问题：
1、办公办了些什么？
2、备课备了些什么？
3、讲课讲了些什么？
4、作业查出些什么？
B每节课问自己两个问题：
1、这节课我进课堂的目的是什么？
2、这节课我的目的达到了没有？
C课堂教学的组织
上个学期，我校虽说在上课时间上比其它兄弟学校要多，但最后的成绩却不理想，我也对这个问题进行了反思。针对这种情况，教务处结合我校实际情况，制定一系列方法措施，以提高课堂教学的效率。
1、从基本抓起，从实际做起。
上课不要花架子，讲求务实性，以学生学到真东西为最终目的，提倡以培养学生自主学习能力为根本，让学生养成好的学习习惯，达到提高课堂效率的目的。
2、充分利用自习课。
对知识要做到“天天清，周周清，月月总”，让学生在每一天都有所收获。
3、利用各种现代化手段，提高课堂实效性。
学生的学习效率由课堂的组织者——教师决定，提高教师的教学能力，丰富教师的教学手段，使课堂丰富多彩，学生在无形中就会学到应有的知识，而不至于教师每节课都提醒学生“记往，背下来，记在脑子里”，而这些无形中的记忆印象会更深刻。
课堂上注意对教材的干净发掘，告诉学生一些能够“伴他们远行的东西”。老师所讲的知识学生们会在一段时间后遗忘，但教师教给学生的方法、习惯、态度却是学生可以一生受用的东西，而这一方面，绝大多数新教师和一部分老教师却做的不好，我们应在校本培训中加入这些内容，形成观念，更新一些老师的教育观念，还学生们一片生动，精彩的天空。
（二）常规管理方面（1）强化出勤制度
1.保障日常出勤。每天四次签到签退。2.严格请销假制度。积累归档。
（2）依托“四本两册”促使日常教学工作的精细化，专业化。
1.有效利用教科研工作手册，落实计划总结，业务学习，教育科研等工作。尤其重视对于各次检测的分析和制定改进措施。
2.日常课堂教学，听评课活动。一方面，我们将组织教研组的互听互评。共同提高业务水平，并认真落实到听评课记录本上；另一方面由黄秋良、王宝军两位校长组成学校听评课小组，推门听课，检查日常教师课堂教学组织情况。3.依托作业批改记录本，规范作业练习的设计，批改情况。综合“作业本”和“作业批改记录”定期检查和不定期抽查相结合。将情况反馈给全体老师。促进教师专业成长。
（3）以“自主学习、分层提高”为目标，处理好下午第四节自习课。
主题班会和养成教育相结合，有效利用班主任和科任教师逐步养成学生的自主学习意识和自学能力，这一点是大面积提高成绩的根本。鼓励班主任老师形成自己的自习课管理模式。
1、推荐科任老师与班主任老师形成合力。在日常教学中渗透道德、情感、理想、前途教育。激发学生的学习热情和动力。以积极向上情感投入学习和生活。
2、实行全体科任老师进教室辅导，学生记录，教务处整理归档的措施。作为检查老师日常教学工作落实情况的依据之一。
（4）充分利用早晚自习时间，提高时间利用效率，教学效率。1.早自习安排语文英语两科进行晨读。老师巡视指导。
2.晚自习要合理安排时间分配和教学活动相结合。讲练结合，难易结合，突出一边夯实基础一边训练能力的教学模式。既注重基础知识，基本技能，又要兼顾学生思维拓展和能力整合，切实提高优生成绩。
（三）教育教学科研方面
本学期，我们针对上学期南阳中学在教育和教学中出现的一些问题，为了提高学生学习主观能动性，培养新老师、在短时期内使新教师教学教科研能力快速提升，我们将在以下方面努力：
1、教务处及学校主要班子成员包组到人。在这一学期里，实行每教研组每次教研都有人旁听指导，肯定优点、指出不足，最大限度的发挥教研活动对老师们的教育教学水平的提高作用。具体分工情况如下：
数学教研组： 王 位 语文教研组 黄秋良 英语教研组 朱旭东 理化生教研组 王宝军 史地政教研组 马立青 艺体教研组 史小明
2、细化教研活动，切实将教研活动落到实处。
学期初，我校马上召开了一次教研组长会，将教务处的工作目标和教研活动实施细则同各教研组长进行了交流，制定了规范、详实的教研活动方案。
（1）、各组都开展两轮教研组内互听互评活动，学期初一轮，期中考试后再推行一轮。在这两轮活动中，尽最大限度的调动我校一切可用资源服务于教学（如多媒体，便捷投影，各种实验器材），让所有老师都结合自己学科的特点，备出有自己特色的课，上出有自己特点的课。
在每次教研组活动时，都要向老师们渗透以学生为中心，以课堂为中心，以提高课堂教学效率为中心的原则，同时，这些都要以课堂教学为中心，将课堂教学落到实处。
（2）、教研组活动规范化，详细化
教研活动是一学校教育教学工作的窗口，直接反应出这个学校教学工作的开展情况，而上一个学期，我们这一点做的不尽如人意，这个学期，教务处对上个学期的教研活动开展情况进行了深入的剖析，在克服以前不足的同时，对上一个学期的优点加以肯定，并提出了详实可行的方案。要求在这个学期，各教研组杜绝教研就是念材料大家一起写的现象，针对学校的具体情况开展教研活动，每次教研活动结束后都确定下一次教研活动的内容，然后自己找材料，要详实具体的，手写稿，不要打印，写自己的东西。
（3）、教研组长做好活动记录，并将记录作为教师考核的依据，以此督促那些有懒散习惯的自觉性差一些的老师，让他们在教学中也要发挥其应有的作用。（4）、在教研活动中，进行一带一活动即老教师带新教师，新老结合，让新教师向老老师学习扎实的基本功底和宝贵的教育教学经验，并开展大范围的听评课活动，校班子成员去听听一些较弱的老师的课，积极指导，促使其快速提高，使我校教师队伍的整体专业素养得以提升。
（三）功能室使用管理方面
1、图书室管理。
（1）分编工作：对新入藏的图书，图书室要及时、准确地做好验收、登记、分类、著录、编目、加工、统计、宣传等工作。尽量缩短新书处理时间，使新书能够尽快进入外借流通，得到利用。图书的分类目录、书名目录及台账要做到完整、准确、规范。
（2）借阅工作：为了确保各班级能够不间断地借阅图书，使学生的借阅工作不受任何因素的干扰，本学期，图书室全天开架借阅，使我校藏书能够在学生读者中得到充分利用，扩大学生的知识视野，开扩思路，使课堂教学与课外阅读联系起来，从而培养学生们收集整理资料、利用信息和终身学习的能力。
2、实验室管理。
（1）新到的仪器、药品及时入账；教师领取仪器时认真填写好仪器领取申请单，仪器损坏则填写好报损单；健全损坏仪器赔偿制度；缺少的仪器和药品及时向学校申请，做好相关资料的的记录。
（2）协助好教师做好演示实验和分组实验。保证每个演示实验能100%成功，在进行分组实验时，指导学生顺利进行实验，并及时处理实验过程中的突发事件。对学生进行实验室有关制度的教育，要求学生在实验室内要谨慎操作，细致观察，并如实记录，以培养学生勇于的精神和实事求是的科学态度。让每个学生都有练习的机会，争取在实验操作考试中取得优异成绩。
（3）做好实验室的安全工作和卫生工作。对毒害药品严格管理，管理好实验室的电、水的管理。安全工作放在第一位。要求实验员平时每天清扫，每星期打进行一次大清扫，并及时做好仪器的清理归类工作，对仪器上的灰尘也要一星期擦一次。
3、微机室和多媒体教室管理。
（1）做好设备的日常维护工作，为教师和学生能有一个好的学习工具做好保障。时时关注各教室机器的运行状况，发现问题及时解决，以保证各科室的正常办公及业务开展。本学期要创造条件，加强学生的上网的学习，提高每堂课的开机率，使学生能最大限度地使用电脑。
（2）要求全体教师们认真学习多媒体教育教学的基本知识，加强个人计算机和多媒体的实际操作技术，要求全体教师基本掌握学校现有的电教设备和器材使用的方法。重视对学生信息技术素养的教学，利用信息技术课加强对学生的信息化普及力度。多媒体教学室使用时，每次使用后都要认真记录。各科、各年级可根据教学进度、教学计划、内容开展学科的多媒体教学实验。
（四）毕业班工作方面
由于众所周知的原因，我校今年的毕业班人数较少，而且成绩相对兄弟学校差距很大。为缩小这一差距，我们计划从以下几方面开展工作：
1、开学第三周安排纪律和成绩相对较好的学生住宿，由各科教师进行辅导，保证学习复习时间。
2、召开毕业班教师会、中考前百日动员会、优生会、家长会等一系列会议，动员家长、教师、学生形成合力，提高成绩。
3、积极组织参加各科中考复习研讨，为教师提供充足的复习资料保证，搞好两次模拟考试的组织与成绩分析，使复习有的放矢。
4、确定目标任务，加强艺体特长生的培养辅导训练，力争较去年有所突破，同时带动七八年级艺术体育教学和辅导工作。
5、做好学生理想教育和职业规划教育，做好中考前心理辅导，严格控制流失，确保职业教育招生工作顺利开展。
总之，今年是我校规范化建设和管理关键的一年，今年的教学教科研工作，将直接影响今后学校的整体发展，我们将以极大的热情和高度的责任心投入工作，力争使我校的教育教学和管理水平更上一层楼。附：教学工作历 2月、1.开学教育
2.制订学校、学科和教研组工作计划 3.召开教研组长会
4.自习课辅导工作检查（1）3月、1.教研组内互听互评活动（1）2.组织参加中考各学科复习研讨培训 3.毕业班教师会
4.毕业班中考前百日动员会 5.七八年级学科月考测试 6.校本教研培训
7.自习课辅导工作检查（2）4月、1.组织考风考纪教育月活动 2.毕业班第一次模拟考试 3.清明节主题征文
4.学生作业展暨作业批改展示（1）5.阶段教学常规工作总结 5月、1.优秀教案评比 2.期中考试
3.毕业班第二次模拟考试
4.期中检测成绩分析会 5.七年级组教师会 6.八年级组教师会
6月、1.学生作业展暨作业批改展示（2）2.学科月考测试
3.教研组内互听互评活动（2）4.安排中考工作 7月、1.安排招生工作 2.参加县升级检测
本册教材采用主题单元方式构建而成。每个单元分“阅读”“能说会写”和“语文七色光”三个板块。其中阅读分为“主题课文”与“快乐读书屋”；“能说会写”包括“口语交际”与“习作”。这种编写体例使全侧脉络清晰，布局合理，将语文学科的工具性和人文性融为一体，实现了听说读写的整合，体现了语文学科的实践性与综合性的特点。
教 材 分 析 本册数共有8个单元。
单元主题分别为： 日月星辰 抗日烽火 童年趣事 无私奉献 同情弱者 奇思妙想 持之以恒 廉洁自律 “阅 读”板 块 主体课文16篇（每单元2篇）； 快乐读书屋16篇（每单元2篇）； “能说会写”板块 口语交际8次，习作8次；
上海市建平实验中学校长 张先明 《建平(集团简报》 07.9发表
建平实验学校是一所创办仅八年的九年一贯制学校,现在已拥有 5000多学 生, 260多名一线教师。学校超常规、超大规模的发展,给各方面的管理工作带 来了诸多挑战, 但也给我们提供了许多有价值的探索, 其中就包括了学校的教科 研工作。学校的教科研工作是贯彻党的教育方针、落实上海市二期课改理念、推 进学校可持续发展的助推器, 是促进教师专业发展、提高教师队伍整体素质、提 高学校办学水平的重要平台。在实践中, 我校不断探索, 走出了有一定校本特色 的教育科研之路。
一、完善教科研基本制度
完善的教科研管理制度是学校教科研工作规范、健康发展的前提。我校在 学校教育科研实践中不断摸索和完善学校的教科研管理制度, 为教师参与教育科 研提供有力的支持。
(一建立和完善了学校的科研管理机构。学校将教科研管理归口到教师 发展中心, 由该中心主任牵头、教科研专职教师负责具体工作, 突显教育科研在 教师发展中的作用。学校形成了以学科分管主任、教研组长、学科带头人、骨干 教师、教科研积极分子为主干构成的教育科研队伍。为了加强对教育科研课题的 指导, 保证课题研究的水平, 学校建立了教科研课题领导小组, 开展对科研课题 进行申报、论证开题、研究过程指导、中期检查、组织结题答辩等工作。
(二建立了课题申报制度,开展科研论文、教育教学案例评奖活动;建 立了教科研工作的激励机制, 将教科研工作纳入考核, 作为评估教师教学能 力重要依据;建立了学校科研经费专项保障制度, 确保教育科研的经费投入;建 立了科研交流制度,以科研报告会、读书活动等形式进行理论学习和科研培训, 帮助教师提高理论水
平;定期聘请市区两级教科研专家, 指导参与学校教科研课 题研究,提高学校教科研的层次与质量。
(三建立以问题为核心的校本科研网络。
提高教师的教育科研能力,关键是培养教师的问题意识和研究意识。我校 为提高广大教师爱科研、做科研的积极性, 建立了以问题为核心的校本教育科研
网络:由教科研部门牵头制定教师教学问题调查表, 下发到各教研组, 再下发到 每一位教师的手中。教师完成调查表后, 在教研组作集中讨论分析, 确定本教研 组的重点问题和共性问题, 在教师们达成共识后, 汇总起来确定各年级各教研组 需解决的突出问题。重点问题和共性问题立项成为校级课题, 有典型意义的校级 课题可参加区级课题或市级课题的评选。由下而上、由问题出发所构建起来的校 本科研网络更能调动广大教师参与科研的积极性。
二、落实“三个抓手”
学校科研要成为“金达莱” ,而不是“塑料花”。这就需要把教科研融入到 学校的日常工作中来,把学校教科研落实到具体的工作抓手上。
1.抓重点课题
学校将新区教育内涵发展项目之一的 《新基础教育推广性实验》 课题作为学 校的重点课题。该课题以叶澜教授的“新基础教育”理论研究成果作为基础,引 领校本教师培训, 探索较有成效的校本师资培训的实施方法和途径, 促进教师专 业素质的可持续发展。在这个课题的实践研究过程中, 我们根据学科的不同特点, 细化了课题的研究角度, 生成了包括 《在活动中体验和感悟数学的实践与研究》、《初中英语教学情感策略运用研究》、《如何合理构建生活世界与书本世界的桥 梁》在内的九个校级子课题。在课题研究中,让较多的教师参与,各级课题参与 率达到 65%;重视实践的研究、过程的研究;加强过程的指导和检查。
该项目在新区有关部门组织的课题评估检查中,获得了“扎实、有效”的评价。《新基础教育推广性研究报告》 获得新区第四届教育科研成果推广二等奖。我校 教师在实践中的论文、案例等汇集成《浦东教育》丛书《聚焦课堂——建平实验 学校教师文集》。近两年我校教师在区级以上发表的论文、报告、案例等 180多 篇,有的还获得区级以上大奖。
抓重点课题, 并以点带面, 推动了学校教科研工作的全面展开, 取得了良好 效果。
2.抓教研与科研结合
课堂是教学的主阵地,也是教师教育科研的平台和实验室。提高教师的教 育科研能力, 关键是培养教师的问题意识和研究意识, 引导教师从课堂教学实践 中发现问题,叙述问题,讨论问题,确定问题,尝试解决问题。有的问题可以进
行梳理提炼,归纳出一个专题,然后围绕专题收集资料、阅读有关理论著作、借 鉴他人的成功经验;再组成专题化的共同体进行互助式研讨, 通过专家引领, 同 伴互助、自我反思,更好地解决问题。为此,我们要求教研组组织具体实施。首先, 学校要求教研组结合学科特点和本组教师实际情况, 建立组核心课题, 每个教研组在组核心课题下,确定各备课组的分课题,为“教研活动科研化”奠 定基础。
其次, 教研组引导教师对日常教学进行反思和研讨, 实现教研常态化。每位 教师结合自己的教育教学实际,总结优势,寻找不足,制订个人“课堂教学改进 计划” ,结合教研组课题,开展行动研究,针对教育教学实践的困难与困惑开展 自我反思, 解决自身和教学中的问题, 努力提升教学实践合理性, 提高课堂教学 质量,这就是所提倡的反思性教学。同时,在这种合理地、有效地教学过程中, 教师也成为具有研究意识的反思型教师。
最后,发挥教研组的集体力量,引导教师的互动与合作,进行深层次地思 考和探索。学校每学期根据不同主题, 开展不同形式地课堂教学经验交流会, 教 研组的教研活动更加规范化与科研化。
3.抓专题研讨
我校以专题研讨的方式组织教师在教研组层面、备课组层面进行了由学科内 到跨学科再到全校性的研讨与交流,培养教师的合作探究意识和团体教研的氛 围。
学科教学论坛是我校为教师搭建的专题研讨的重要平台。论坛以教研组为 单位,教师们就如何“课堂资源生成、师生多向互动” ,如何“创设富有灵性的 语文课堂” ,如何将“传统教学方式与现代教育理念整合”等教改热点问题作主 题交流讨论。为了使论坛更有研究的价值, 学校还请来了各方面的专家和教师们 一同“会诊” ,展开“零距离”的“深度会谈”。教师之间、教师与专家之间互动 热烈、探讨深入。“学科教学论坛”活动,提升了全体教师的理论水平,更好地 把先进的教育教学理念有效地转化为教学行为。
“建平实验大讲坛” 是学校为教师搭建的又一个专题研讨的平台。如, 学校 开展了“加强教学工作的计划性、科学性和规范性、提高教学工作的有效性,以 促进教学的深入挖掘、探索”为主要目标的“教学整体设计”专题教研活动。活
动以 “地理学科教师如何进行教学的整体设计” 为范例, 带动全体教师在日常教 学工作中逐步落实,推进如何进行教学的整体设计,做到日常教学工作有计划、课课都能精选、精备、精讲、精练,进一步提高教学效率。
通过这些专题的问题研讨,一方面培养了教师的问题意识和研究能力,将 教科研工作融入到教师的日常教研活动中来, 另一方面培养了教师群体的团队合 作、互助分享的教研氛围。
三、追求“教、研、训”共振效应
“教、研、训一体化”是指在教育教学实践活动中,将课堂教学活动、教 师自主学习、共同体研讨、主题式培训等方面看成一个整体,协调发展,以提高 教师教育教学能力和研究能力为目标的教育实践活动的一种教研模式。数年来, 我校搭建了校本教师“教、研、训”的平台,包括暑期教师培训平台、研究课平台、文件夹管理和质量分析会平台、“建平实验杯”课堂教学大赛平台、学科教 学论坛平台、教学开
放日平台、优秀案例展示平台、学科校本研修平台、班主任 沙龙研讨平台等等,初步形成了校本培训、校本研修体系。
学科校本研修的探索,是我校“教研训一体化”实践中的典型。
以我校中学语文组的“同课异构”校本研修活动为例。同课异构,借助同一 材料针对不同学生(年龄不同、学识不同、层次不同的教学研究来理性客观的 确定教学目标,使教师能更清晰的知道自己要教谁,教什么,怎么教。首先,教 研组长、备课组长组织本组教师进行理论学习。在此基础上, 精心挑选了外校三 个老师的同一节课做课堂教学录像分析。再由我校教师上课展示, 参加活动的教 师们和教研专家一起进行深度评课。语文教研组的同课异构的研究充分结合了理 论和实践,大大缩短了教师自行探索的时间,也更好的体现了团队精神。
我校的物理学科则采取另一种形式探索学科校本研修之路。物理组的教师们 通过“实践反思、同伴互助、专业引领” ,扎实开展的主题为“课题指引下的课 堂教学改进”的校本研修活动,从找准需要改进的问题,到集体讨论、改进教学 设计, 到实践课堂教学改进的教学设计, 反思教学实践, 改进教学实践。特点是:清晰,有方向;实在,一步一个脚印;团结,人人都是参与者;快乐,为每点成 功而高兴;有效,人人有收获。物理学科的实践探索,在全市范围内进行了校本 研修展示,反响强烈。
这种研修的成功实践, 正被其他学科所仿效, 如中、小学英语组也举行了类 似的同课异构或同文异构教学研讨活动。校本研修在我校渐成风气, 丰富了教师 已有的教育理论, 使教师把学习的理论与自身的教学实践相结合, 培训成果可直 接转化为教师的教育教学能力,全方位多角度促进教师专业成长。
项目批准号
常州信息职业技术学院 大学生科技项目基金
立项申请书
（）
项目名称： 申 请 人： 所在系（院）： 专业班级： 联系电话： 指导教师: 职称 申报日期： 二○ 年 月 日 成果类别：
□ 自然科学类学术论文
□ 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文
□ 科技发明制作类
填 表 说 明
一、填写立项申请书前，请先咨询指导教师或有关专业教师。申请书的各项内容要求实事求是，逐条认真填写，表达明确、严谨。
二、申请书一律要求用A4纸的打印稿件，于左侧装订成册。一式三份，由指导教师和所在院（部）审查并签署意见后报送院素质教育办。
三、“项目等级”“项目批准号”不填，由学院统一填写。四、如表格不够，可以加附页。
一、简表
项目名称
照片
申请人姓名
班 级
学 号
政治
面貌
性 别
籍 贯
身份证号
联系电话
电子邮箱
团队人数 人
团队其他成员情况 姓名
所在 班级 联系
电话
姓名 姓名 姓名 指导教师 姓名 项目
预计资金
介
姓名
元
项 目
简
所在班级
所在班级
所在班级
职务
或职称
职务或职
称
申请
基金 元
联系
电话
联系
电话
联系
电话
联系
电话
联系
电话
自筹
资金
元
二、立项依据（项目开展的目的、意义、用途、国内外现状、水平与发展趋势）
三、项目开展的基本内容（主要技术关键及预期达到的主要技术经济指标）
四、技术可行性分析和研究工作准备情况
五、预期成果（成果应用前景或预期达到的目 的）
六、项目进度安排（起止时间、年进度、结题 时间）
七、本项目的特色与创新之处
八、结题方式
九、经费预算
预算支出经费项目
申请经费及
计划
十、指导教师对学生申报、项目开展及经费预算的具体意见
签字： 年 月 日
十一、项目所在系（院）评审意见 院（部）负责人（签章）： 年 月 日
十二、大学生科技项目审核专家组审核意见 负责人（签章）： 年 月 日
附件2：
常州信息职业技术学院大学生科技项目基金立项统计表
系（院）
序号 项目名称
申请人 班级1
注：本表请用excel表格格式上报
指导教师
成果类别
结题方式
是否申请
入驻项目
申 请 书
申请单位（盖章）申 请 等 级 申 请 日 期
国防武器装备科研生产单位 保密资格审查认证委员会制
说 明
1.“单位名称”填写签订武器装备科研生产合同时使用的名称。
2.“单位性质”填写国有企业、事业单位、非公有制企业，属上市公司的应予以注明。
3.“单位基本情况”简要填写单位成立、变迁情况、资产、人员、科研生产方向、能力等。
4.“申请理由”填写已承担或拟承担何种密级的武器装备科研生产或协作配套任务，是否具备申请基本条件。
5.工作情况栏目按保密资格标准的要求，结合实际如实填写，不涉及的项目填写“无此项”。
6.“审核意见”、“审查意见”、“审批意见”，分别按《武器装备科研生产单位保密资格审查认证管理办法》规定，由有关部门和机构填写并加盖印章。7.《申请书》内容不应涉及国家秘密，按内部文件管理。
8.《申请书》按照制式自行印制，内容填写不下的，可增页填写。9.《申请书》填写一式四份，并制定电子版。
单位名称
单位性质 单位人数 注册地址 通信地址
邮政编码 单 位 基 本 情 况
申 请 理 由
法定代
表人
涉密人
员数
联系电
话
主要填写：
1． 单位设立、变迁情况。2． 注册资金、固定资产、工作场所和职工情况。
3． 承担军品科研生产任务的基本情况。
注：文字控制在2000字内，内容不得涉密。主要填写：
1． 你申请保密资格等级。2． 已承担或拟承担何种等级 的武器科研生产或协作配套任务（项目或产品）。
3． 是否具备申请的基本条件。
4． 根据《武器科研生产单位保密资格审查认证管理办法》第十二条规定，申请二级保密资格。
保 密 责 任 落 实 情 况 法 定 代 表 人 或 主 要 负 责
上年度至本年度解决了保密工作哪些重要问题： 主要填写： 1． 学习贯彻党和国家有关保密工作的方针政策和法律法规以及上级有关保密工作的指示精神情况。2． 对本单位保密工作
人
分 管 保 密 工 作 负 责 人
指示、批示情况。3． 本单位在落实保密工作中解决了哪些重要问题。4． 监督检查领导保密责任落实及责任追究的有关情况。上年度至本年度抓了哪几项主要工作： 主要填写： 1． 学习贯彻党和国家有关保密工作的方针政策和法律法规以及上级有关保密工作的指示精神情况。2． 结合本单位实际，及时研究和部署保密工作情况。3． 组织检查本单位保密工作落实情况。
其 他 负 责 人
涉 密 部 门 或
4． 为保密工作机构履行职责提供保障的情况。上年度至本年度在保密工作方面做了哪些实际工作（按分工分别填写）： 主要填写： 1． 对分管工作中的保密工作进行部署和研究情况。2． 对分管工作中保密措施落实情况进行监督检查情况。3． 为分管工作中的保密工作提供条件保障情况。
上年度至本年度在保密工作方面结合实际落实了哪些具体措施： 主要填写：
项 目 负 责 人
涉 密 人
员
责 任
保 密 组 织 机
1． 主抓本部门或项目保密工作情况。2． 对本部门或项目开展保密监督检查情况。上年度至本年度在保密管理方面结合实际落实了哪些具体措施： 主要填写：
1． 对本职岗位保密要求熟知情况。2． 履行本岗位保密责任情况。
构 情 况 保 密 委 员 会 或 保 密 工 作 领 导 小 姓 名
部门及职务 职责分工
组
工 作 机
保密工作机构设置情况：
主要填写保密工作机构 构 设置、隶属情 关系、人员编制等基本况 情况。
保密工作机构负责人姓名、职位及任命文
号： 专 职 工
姓名
性别作 人 员
保 密 上年度至本年度抓的重点工委 作： 员 主要填写根会 据职责决策 或 的重大事项及组织的重保 大活动。
密
年龄 职务
学保历密及培
专训 业
情况
工 作 领 导 小 组 保 密 工 作 机 构 上年度至本年度做的主要工作：
主要填写根 据职责完成的主要工作。
保 密 制 度 建 设 情 况 基 本 制
制度名称、文号、生效时间：
主要填写：
1． 《标准》要求的保密工作基本制度制定情况。2． 单位保密制度是否有缺项。度
二 级 制 度
专 项 制 度
保 密 监 管 管 理 情 况定 密 管
理
制度名称、文号、生效时间：
主要填写单位哪些部门根据实际需要制定了部门二级保密制度及主要的二级制度名称、文号、生效时间。
注：申请三级保密资格单位无此项要求。
制度名称、文号、生效时间：
主要填写根据单位实际，针对重大涉密工程或项目制定的专项保密管理措施。注：申请三级保密资格单位无此项要求。
定密小组情况：
主要填写：
1． 定密工作小组人员组成情况。
2． 定密工作程序。3． 主要开展的工作情况。
注：申请三级保密资格单位无此项要求。
本单位保密范围确定情况：
主要填写：
1． 制定本单位保密范围的依据。包括：
（1）依据甲方下达的合同书
或合同意向书及密级证明的密级。
（2）依据本单位制定的国家秘密及其密级范围实施细则。
2． 本单位保密范围确定情况。确定和调整密级情况：
主要填写：
1． 本单位涉密事项确定情况。2． 涉密事项或项目调整及密级变
更情况。
涉 密 人
员 管 理
上年度至本年度做的主要工作：
主要填写：
1． 涉密岗位界定情况。
2． 涉密人员审查情况。
3． 涉密人员教育培训情况。
4． 保密责任书（承
诺书）签定情况。
5． 保密补贴发放情况。
6． 脱密期管理情况。
7． 因私出境管理情况。
8． 涉密人员备案情况。
涉 密 载 体 管 理
上年度至本年度做的主要工作：
主要填写国家秘密载体制作、收发、传递、使用、复制、保存、维修和销 毁各个环节采取了哪些保密防护措施
和管理措施。
要 害 部 位 部 门 管 理
保密防护措施落实情况：
主要填写：
1． 要害部门、部位制度建设情况。2． 要害部门、部位的人防、物防、技
要害部门、部位确定情况：
主要填写：
单位要害部门、部位确定的名称、数量。
防情况。
注：按照级别要求填写。
涉密计算机和信息系统防护和管理情况：
计 算 机 和 信 息 系 统 管 理
存储介质管理情况：
主要填写：
1． 存储介质的密级和数量。2． 存储介质是否采取与涉密计算机 和信息系统绑定等有效技术防护措施。
3． 信息交换是否符合国家有关保密管理规定。
非涉密信息系统管理情况：
主要填写：
1． 单位是否建立涉密信息系统。是否使用单台计算机处理奢靡信息。2． 涉密信息系统是否取得《涉及国家秘密的信息系统使用许可证》。
3． 涉密信息是否存在远程传输。如果存在是否按照要求采取密码保护措施。4． 如果有绝密级计算机，说明安全管理情况。
5． 涉密计算机和信息系统主要采取了哪些技术防护措施。
6． 计算机和信息系统管理人员情况。
主要填写：
1． 内部非涉密计算机的管理和使用情况。
2． 连接国际互连网计算机的管理和使用情况。
3． 对外发布信息的管理情况。
通 信 和 办 公 自 动 化 设 备 管 理 2． 办公自动化设备（传真机、复印机等）的管理和使用情况。采取了哪些保密管理措施：
主要填写：
1． 通信设备（对讲机、手机、电台、数字助理、无绳电话）的管理和使用情况。
宣 传 报 道 管 理 涉 密 会 议 管 理 采取了哪些保密管理措施：
主要填写：
1． 涉密会议的主要类别。2． 涉密会议采取的保密管理措施。2． 对涉及军工科研生产事项的新闻媒体采访，展品复制、展室密品采取了哪些保密管理措施。采取了哪些保密管理措施：
主要填写：
1． 涉及军工科研生产事项的宣传报道、展览、公开发表著作和论文等，是否建立单位业务主管部门保密审查制度。
外 场 试 验 管 理
采取了哪些保密管理措施：
主要填写：
协 作 配 套 管 理 1． 对外协作情况。
2． 重大项目是否明确保密条款，签订保密协议。3． 分包涉密任务单位是否具有相应保密资格。
4． 在合同签订、合同履行和合同文本中，是否做到严格控制背景、用途等涉密内容，业务部门是否进行了监督检查。
5． 是否做到不得提供配套项目研制必需的技术要求以外的涉密信息。
6． 对仅背景、用途、数量涉密，不具备申请保密资格条件，承担分包任务的采取了哪些保密监督措施。采取了哪些保密管理措施：
主要填写：
1． 外场试验保密工作方案制定情况。2． 采取了哪些保密管理措施。
采取了哪些保密管理措施： 涉 外 管 理 主要填写：
1． 重要涉外活动是否制定保密工作方案。2． 是否执行保密提醒制度。
3． 对外提供文件资料或物品保密审查情况。4． 保密工作机构参与涉外活动监督情况。
保 密 检 查
上年度至本年度保密考核与奖惩情况： 考 核 与 奖 惩 主要填写：
1． 是否讲保密工作纳入单位的绩效考核。
2． 对单位领导、涉密部门和涉密人员履行保密责任考核情况。3． 单位对保密工作做出突出成绩的单位和个人应当给与表彰和奖励情况。
4． 单位对违反保密法律法规行为的处罚情况。5． 对泄密事件的查处情况。
上年度至本年度开展保密检查工作情况：
按照《标准》和《评分标准》保密监督检查的形式和主要要求分别填写。
工 作 档 案 管 理
保密工作文字记载情况：
主要填写：
1． 保密工作开展文字记载归档情况。2． 分类立卷情况。
保 密 条 件 保 障 情 况
上年度至本年度保密管理工作经费预算和支出情况：
主要填写：
1． 单位将保密管理经费纳入单位年度财务预算情况。
2． 单位保密管理经费预算数额情况。
3． 保密管理经费实际支出数额情况，是否做到专款专用，并根据需要足额开支。保 密 工 作 经 费
上年度至本年度保密专项经费支出情况： 主要填写单位保密专项经费实际支出情况。
其保密工作机构技术检测设备配备情况：
他 条 件 保 障
主要填写单位保密工作机构技术检测设备配备情况，是否满足工作需要的技术检查手段和能力。
法定代表人或主要负责人承诺
本人郑重承诺，本单位符合所申请保密资格等级应当具备的基本条件，所填报的《申请书》内容真实，并保证保密资格标准在本单位的执行，履行本人所应承担 的责任。
法定代表人或主要负责人签字： 年 月 日
审 核 意 见 审 查 意 见（盖章）年 月 日（盖章）年 月 日
审 批 意 见
