学生干部的心得体会

学生干部的心得体会（精选8篇）

学生干部的心得体会 篇1

有一句话一直在鼓励我，那就是“因为选择，所以付出”。从应聘学生会到实习阶段再到正式学生会成员，我明白了许多，也体会到了之前未体会到的东西!

我是系学生会新闻部的一名成员，主要负责稿子的收交、修改和上交!但是从收上来的稿子来看发现了很大的问题!我知道我系的男生多，在写作方面有不是很好。但是为了交稿子，就应付了事，随便摘一篇就交上来!这是在应付我们还是在应付你们自己?能上大学我们就很幸运啦，还有多少人因为各种原因而上不了大学。既然我们拥有了这次机会就应该好好把握，在大学里多多锻炼自己!就拿写稿子来说，这么一件小事都做不好，那你还能做什么呢?我们不强求你要写的多么好，只要你自己用心去写，把自己的所看到的所感受的所表达的用语言表达就行了!难道这样的要求也高吗?说句心里话，我既然选择了这个职务，我就会用心去做!但我也希望各位对学生会的工作多多配合，同时也应该锻炼一下自己!我记得在来大学之前我没有上讲台讲过话，但来到大学之后我有机会上去发言，我就抓住了这次机会。之所以会走上讲台，也是经历过心理斗争的，更重要的是学长们的鼓励!他们一次次的鼓励，使得我心中的顾虑早已抛到九霄云外!我记得第一次走上讲台是的心里是多么的兴奋，但是又是多么的紧张啊!我还是走上去了，把我想说的和他们所问的都表达出来!虽然不怎么好，但我做到了。

事实胜于雄辩，态度决定一切。这句话说的一点也不假，事实就是这样的!思想改变行为就变，行为变了生活习性就会变，生活习性变了态度也就会改变。一个人做事的态度就决定了结果的好坏，因此我们对于每一件事都应该是积极的、乐观的。如果一个人做事的态度变了，他今后的日子也就随着改变。对于正处于大学阶段的我们更应该调整好自己的心态，让自己的心态保持平衡。这样往后踏上社会艰难的旅程时才不会容易被打倒，面对任何挫折才不会消极。在正式成为新闻部的一员到现在，我学到了以前没有学到的，体会到了以前没有体会过的，也获得了以前没有获得的!学长们的热情，朋友们的友情，赛场上的激情…让我感受到了在这样的小社会中的温馨。同时，经历也告诉我在大学不仅要学知识，更要学会与他人相处的方法，凡事要考虑后果。而现在的我所做到的远远不够，但是我会加倍努力把不好的坏习惯彻底改掉，把好的一面加以努力。我相信我一定能够做到的，而且会比我想象中的做的更好!

在本月2号至6号,本人非常有幸参加了院学生会主办的华东交通大学基础学院学生干部培训课.培训涉及学生干部及社团干部的培训内容,给我留下了很深的感触,使我的思想境界有了新的提高,使我对学生干部的性质有了更深的认识。而作为一名学生会干部，在此，我重点就学生干部工作体会作一下汇报。

这次培训使我对以后的素质，工作以及学习，生活都有了更加明确的方向。而这些决定了学生干部如何才能成为一名受老师及同学欢迎的干部。

首先，在素质方面，这也是学生工作的关键，通过培训后，我觉得我们要具备一定的素质。

第一，政治素质。学生干部应该比一般同学有更高的政治觉悟，政治上必须坚持四项基本原则，自觉贯彻党的各项路线，方针和政策，敢于同各种错误思想和不良现象作斗争。这是我们经常讲的“德”。学生干部要具备的条件中，首先“德”要合格。

第二，精神素质。人总是要有一定精神的，学生干部更应该具备一定精神，包括奉献精神，创新精神等。学生干部所做的工作都是服务性的义务性的，有时工作和学习冲突，工作和生活相冲突，常常需要牺牲个人利益，没有奉献精神是做不到的。此外还需要创新精神，没有创新精神是很难适应形势的需要的。

第三，智能素质。要成为一名有威信的学生干部，不仅需要工作出色，而且学习也要优良。因此作为学生干部，不仅需要努力学好专业知识，争取优良成绩还有广泛涉猎关于管理，心理，交际等其他方面的知识。

第四，心理素质，在现实生活中学生干部既有春风得意，踌躇满志的时候。也常常有工作不被同学理解，支持和受到嘲讽打击的时候。这就要求学生干部必须拥有良好的心理素质才能宠辱不惊，坦然处之。

此外，作好一名学生干部还应该具备良好的身体素质，好的身体才是革命的本钱。

其次，在工作方面，个人能力很重要，它决定着学生干部的工作效率。因此，学生干部必须具备以下几点：

一，组织能力。学生干部作为学生的骨干和带头人，经常是各种学生活动的策划者和实施者，需要把广大同学组织起来。这就需要学生干部能号召群众，组织群众，发动群众的能力。

二，表达能力。作为学生干部，经常碰到制定计划，写总结及各种材料，无良好的文字，语言表达能力是很难做到的。此外，需要经常对同学进行思想教育，没有良好的表达能力，更是难以胜任的。三，收集处理信息的能力。作为学生干部，应及时了解、掌握并反馈各种信息，及时作到上情下达。通过收集信息、分拆信息，发现问题，进而尽快找到解决问题的方法。因此，学生干部应深入同学当中，与同学打成一片，广泛听取同学意见。

另外学生干部还需要具备社交能力和团结协作能力，因为学生工作不 是依靠一两个同学就能够完成的，而是需要大家共同参与，依靠大家的力量才能开展。

再次，在学习方面，学生干部不同于行政干部，本身不具备形式国家权利，不享受国家给予的待遇，学生干部归根到底还是一名学生，应以学业为重。在学生干部中经常出现这样的现象：有些人工作很出色，但学习一般;有些人成绩上去了，但工作又受到影响了。如何正确处理学习和工作问题是作为一名学生干部必须解决的问题，要想处理好工作和学习的关系必须做好以下几点：

一，统筹兼顾。做好学生干部既要搞好学习，又要搞好许多工作，因此，时间是极紧张的。在这种情况下，就得学生统筹兼顾，巧妙安排，在制定计划，安排活动前就应该有一个全盘的计划，使自己有叫大的自主权，做到工作的时候后努力的工作，学习的时候认真刻苦的学习。二，提高效率，效率高的人，时间安排是和越主动，矿送的余地就越大。因此。一个学生干部要想在工作和学习的关系中游刃有余，做到两不误双丰收，最关键的就是提高效率。

珍惜时间。学生干部和普通学生不一样，当同学们在学习时，你也许正在为组织活动而在外奔波，当同学在教室里写作业时，你可能张参加学生干部会议。总之，担任学生干部工作，你的学习时间就会少。因此，你要稳住。静得下，做到既不浪费好似件，又善于挤时间，争分夺秒，尽可能的挤时间来学习。

最后，在生活方面，做为学生的带头人，当然要树立一个好的榜样，注意关心同学的生活，作到从学生中来到学生中去。总之，作为一名学生干部就要求我们比其他的同学付出得更多，承担更多的压力，面对更多的挑战。但学生干部也是光荣的，因为，我们身肩着更多的责任，选择作为一名学生干部我无怨无悔。

团学干部的培训在XX年10月20日国歌的播放中开始，开始的时候新老团员重温了入党宣誓词。在开学典礼结束后王处长为我们讲了第一课《学生干部的素质培养》。其中讲到了为什么要当学生干部，讲到了学生干部的“人格魅力”，学生干部的社交能力等。在王处长的讲解中我了解到作为学生干部，首先要有表率作用，只有自己身体力行，才能极好地带动身边的人。另外，要注意各方面的学习，占取信息制高点，拓展知识面。“人际要简单一些，工作要精明一些，做人要厚道一些。”不失为一句扼要中肯的忠告。然而，让我印象最深的莫过于公私分明，把工作与生活有条理地分开对待，正确地处理工作关系与朋友关系。只有在工作中真正抱有负责任的态度，认真专注，不拖泥带水，不拉拉扯扯，一切以学生会事务为重，才能够心无旁骛，使团体发挥最高效率，达到最佳状态;同时，在平时的学习生活中，要与大家打成一片，多加沟通与交流。作为学生干部我们要具备较强的社交素质，洞察别人的心灵能力，捉住别人的兴趣热爱点，学会去洞察别人的优点。学会去赞美他人，王处长说过：作为学生干部我们做事要多求人，少命令。遇到困难时先整理好自己的思路再 做出决策，复杂的问题要简单化，简单的问题要复杂化。

参加了上周学院举行的干部培训大会后，自己学到了很多东西，自己的灵魂是被彻底的洗涤了一番，自己有很多很多的感悟。这次连续三天的培训大会，不仅仅为我今后的学生干部工作做了一个详尽的引导，而且更多是对我自己的人格人品的形成中了做了重要的点睛之笔。我很感激学院精心安排的这次培训大会，很感谢刘书记、钱处长、谭老师、方老师和一些学生干部给我们分享的宝贵经验，从这次会议中我深刻的悟出以下几点：

一.公正无私、以身作则是当好学生干部的必备品质

古人讲：其身正，有令则行;其身不正，虽令不从。要想当好一名学生干部，要大家信任你、服从你，首先一条要做得端、行得正。其实这是一个做人的品质问题。我们既要把自己当成学生干部又要把自己不当成学生干部，这句看似矛盾的话实质上并不矛盾，它暗含着我们要以干部的标准来严格要求自己，时刻给同学们做好表率，带头作用，同时，我们不能在同学面前有干部的架子，学生干部也是学生，学生干部并不意味着是权力者，我们只有自身先做好自己，才能让同学们信服，他们才会从内心真正的把你当成榜样，这样才能增强我们集体的凝聚力。

二.“两心三情”的素质是当好学生干部的起码素质

要想做好一名学生干部最起码应该具备“两情三心”的素质，两情则是指“干工作的激情”和“为同学服务的热情”，三心即指“自身的上进心、对工作的责任心、以及做每件事的良心。我们一定要树立为同学服务的信心和责任心，要迎难而上，不要因为受到一点小小的委屈就消极的对待工作，在我看来受委屈是学生干部的必修课，保持一股工作的激情和热情才是最重要的。刘书记当晚就说到：“我们要积极主动的工作，不能推一步，走半步，我们要学会推一步，走两步。”与此同时，在做事情时，我们不能忘了自己的良心，因为人人都渴望公平公正。学生干部敢工作时一旦失去公平公正，就容易走上歧途，就容易失去人心。即使你有天大的本事，再美好的愿望，到头来只能是事与愿违。所以，公平公正是当好学生干部至关重要的一条。诚然，但也不排除个别时候、个别情况下相应的灵活处理一些人和事，但原则上的错误绝对不能变的，一定是必须把握好那个度，把那把标尺拿稳，不能太偏也不能太过，恰到好处即可。因此，当领导一定要具备公平公正这个品质。如果你没有这个品质，再好的制度，再好的规定，也执行不好。

三.讲求工作方法，提高工作效率

我认为要提高工作的效率的方法最重要的在于计划和总结。做事情首先要有个详尽的计划，要确保步步可行的通，然后再具体的安排落实，而且还要做到每步落实到人头上，每个细节问题都不能放过。最后亲自检查每个一环节是否全部衔接好。当然，在干工作时我们首先得身先士卒，决不能摆出自己就是个指挥官的姿态，全部安排其他同学去做，自己却两手空闲，这样是绝对不能令人信服的。大会上刘书记还强调了总结的重要性。他要求我们要学会把总结当成一种习惯，因为只有善于总结的人才能取得更大的进步。以前我会觉得写总结不必要，根本就是浪费时间，可是现在我明白了其实写总结是在为我们节约更多的时间，我们总结出这次失败的原因后，下次在遇到同样的事情，我们就会牢牢记住上次的不足，从而寻找更好的方法来改进，提高。所谓的“吃一堑，长一智”，正是我们善于总结的结果。

四.找到工作和学习的最佳平衡点

学校举行的所有活动都是为我们的学习而服务的，我们是学生，我们最大的任务还是在于学习。钱处长再三强调我们一定要尽量做到学习和工作两不误，时间是挤出来了，时间对于每个人也是公平的，就看我们怎样来合理安排了，作为学生干部，我们的目标不是在于没有补考，我们追求的是优秀。这就需要我们利用自己的课余休息时间，把平时工作耽误的时间补起来，提高工作效率和学习效率，用自己的一套方法来找到学习与工作的最佳平衡点。

五.保持良好心理素质

俗话说：“人无完人，金无赤足”，我们做的任何一件事都不可能得到所有人的认同，我们也没有资格要求自己做的每一件事都要得到他人的认可。所以，我们要学会承受，学会忍受，学会听流言蜚语，有些事情我们能解释的就解释，不能解释的我们就一笑置之，只要自己问心无愧就罢了。也许有很多时候，我们会在工作中受到很多委屈，老师和同学都不了解你，然而面对这种情况时，我们一定要勇敢面对，决不能用消极的态度对待工作，既然选择了学生干部这条路，就要做好心理准备，夸张一些，受委屈就是我们当学生干部的必修课之一，我始终记得初中老师讲过的一句话“在风雨中我们会成长的更快”。因此我悟出拥有良好的心理素质是当好一名学生干部相至关重要的一种因素。

六.我们每个人都是宣传者

谭老师当天在会上讲的一句“宣传工作仅仅不是宣传部一个部门的事情，而是我们在座每一位的职责”。从这句话中我理解到我们每一个人从踏入锦江学院的那天起，在我们这一生中都有一个改变不了的事实——锦江学院就是我的母校，虽然我们的学校很年轻，还有很多方面不完善，但是只要她在一步步努力，我们就没有任何理由抱怨自己母亲一个字。有那么一句话说得好“子不嫌母丑”。我们都是锦江子女，我们有责任也有义务维护自己母亲的尊严，不仅是维护，还要为我们的母亲增光添彩。让我们的母亲为我们而感到骄傲。

七.注重礼仪和自己的形象

中国本身就是个礼仪之邦，无论什么事情都是很讲究礼仪的，作为学生干部最基本、最起码的礼貌，礼节是我们必须了解和做到的，虽然可能这是很小的细节问题，但是却是非常关键重要的，某种时刻我们细节会决定着整件事情的成败。礼仪固然重要，同时，我们的形象也要大方得体，我们都知道很多时候人的第一印象非常重要，出席怎样的场合，我们的着装应该适当的改变，一定要和整个场面的气氛和主题。这些都是星期三晚上专门的礼仪和舞蹈培养中，方老师和张华同学传授给我们的。总之，我们就是锦江学院的一张名片，我们时刻的一言一行符合当代大学生一个素质，我们随时的穿着都要符合一个当代大学生的气质。

学生干部的心得体会 篇2

调查对象与方法

笔者以辽宁医学院的不同专业、不同年级、不同政治面貌的本、专科学生干部为对象, 从工作执行能力、工作创新能力、工作自主能力、工作协作能力、工作沟通能力, 以及学习能力和心理承受能力等多方面, 对学生干部的综合能力进行了问卷调查。共发放问卷1000份, 最后收回有效问卷986份。

在有效问卷中, 男生348人、女生638人;城镇学生552人、农村学生434人;贫困生98人、非贫困生888人;本科学生764人、专科学生222人;大一学生182人、大二学生267人、大三学生308人、大四学生157人、大五学生72人。从政治面貌情况来看, 共青团员是主体, 有843人, 党员143人 (高年级人数居多) 。

医学院校学生干部的综合能力现状分析

根据此次调查结果分析, 医学院校学生干部的综合能力主要具有以下特点:

不同性别学生干部相关能力特点与分析

由表1可见, 从性别这个层次上, 医学院校的女生学生干部的综合能力比较有优势, 尤其是在执行能力、自主能力、表达能力和协作能力方面要明显高于男生;而男生学生干部在创新能力、灵活能力和判断能力方面要明显优于女生。这与男女生的性格、思维方式存在差异可能具有一定的关系。[2]就学生干部的成长经历和家庭培养而言, 女生普遍较男生性格温顺、懂事、耐心、细致, 故其在执行能力、自主能力、表达能力和协作能力方面的表现比男生有一定优势。相比较而言, 男生则往往在日常行为上较为活跃, 思想上更具拓展性、创造性和批判性, 故其在创新能力、灵活能力和判断能力上略好于女生。

2.不同年级学生干部相关能力的特点与分析

调查显示, 大三以上的高年级学生干部综合能力比较突出, 尤其是在工作经验、工作方法、工作思路和工作预计性方面, 都要比大一、大二的低年级学生干部有显著的优势。然而, 低年级学生干部的工作积极态度、创新意识和执行能力方面, 要比高年级的学生干部有明显的优势。

高年级学生干部由于在学校学习生活的时间比较久, 并经历了大学生活和学生工作的锻炼, 再加之年龄相对成熟, 各方面能力均有所提高, 同时还积累了很多工作经验, 故综合能力较低年级学生干部略有优势, 特别是在工作经验、工作方法、工作思路和工作预计性方面, 都要比低年级学生占上风。但是, 由于对于工作的熟悉, 也往往导致其工作态度积极性、创新意识下降, 加之医学院校的专业学习任务具有较为繁重、单一的特点, 致使高年级学生干部在工作积极态度、创新意识和执行能力上远不如低年级学生干部。

3.不同层级学生干部相关能力的特点与分析

从调查的结果来看, 本科层次的学生干部相较于专科层次的学生干部, 其工作胜任力水平要高一些, 特别是在专业知识学习经验、创新能力、灵活能力和平息人际冲突能力方面, 要优于专科层次的学生干部。但是, 专科层次学生干部的工作积极性、执行能力和协作能力方面要比本科层次的学生干部有优势。

总体看, 本科层次的学生干部对于知识结构的学习能力和自主学习动力比较强。由于在校时间较长, 大学期间接触各种信息的途径比较广泛, 也就会形成接受能力强、思维活跃、个性鲜明的特点。而专科层次的学生干部学习基础相对薄弱, 个人的学习能力比较欠缺, 但他们自我定位比较准确, 能很好地发挥团队协作力量。此外, 本科学生相较与专科学生, 专业技术要求较高, 学习压力较大, 这就要求本科层次的学生干部, 既要做好本职工作, 又要投入更多的时间和精力到学习中, 往往会导致工作积极性不高。因此, 不同层次的学生干部在相应的能力方面各有所长。

4.学生干部整体自我意识强烈, 团队合作意识差

被调查的医学院校学生干部在协作能力的选项中选“强”、“很强”和“一般”的总百分比是67%。其中, 男生23%, 女士44%。调查还发现, 有87%的被调查者认为, “自我的想法”和“自身的特长”能很大程度地帮助学生工作, 他人的帮助只能起到辅助作用。由此可见, 从整体上来说, 医学院校学生干部的自我意识较强烈, 他们的团队合作意识较差, 还有很大的提升空间。

当今医学院校的学生干部基本上都是“90后”的新生代, 整个外界环境和家庭对他们的教育理念和模式, 都和以前相比发生了很大的变化。新时期的医学院校学生干部, 是更自信、更张扬、能力更强并且具有独自个性的群体, 其展示自我意识比较强烈, 希望自己在同学中脱颖而出, 喜欢自己能够与众不同。[3]相比于谦虚稳重的“70后”、“80后”传统的医学院校学生干部而言, “90后”新生代却是自我意识强烈, 他们往往过分强调自我和追求个性, 很少顾及他人的想法, 缺乏对他人的关心, 不轻易接受别人对自己的批评或指正, 他们的团队合作意识相对比较差。正是因为自我意识强的特点, 往往导致工作时缺乏团队合作意识, 在多需要团队携手完成的工作中, 不能形成较强的凝聚力, 往往影响了团队合作的整体效果。

5.学生干部的心理承受能力有待提高

调查显示, 医学院校的学生干部中, 认为遇事调节适应能力“较强”以上的占47%, 认为遇事调节适应能力“一般”以上的占79% (如表2所示) 。从整体上讲, 医学院校学生干部的心理承受能力不是特别强, 尚有待提高。

医学院校“90后”学生干部多数在顺境中成长, 其中一部分可能在高中时代还是同龄人中的佼佼者, 家长往往给予他们太多的关心和呵护, 很多事情都由父母代劳, 他们缺少独自面对困难的磨练, 遭遇挫折的机会比较少, 逆境的心理承受能力较弱, 面对学习、生活和工作中出现的各种问题, 总是以各种理由为自己辩护, 不敢正视问题所在, 缺乏责任承担意识, 心理承受能力相对比较弱。进入医学院校后, 随着专业课业压力的增加和周围环境的变化, 实际上医学院校的学生干部普遍缺乏规范的社会适应性和心理教育, 很容易表现出抗挫折能力差, 情感控制能力弱。[4]很多学生干部在面对失恋、学业压力大、对自身的工作成绩得不到老师或同学的认可等挫折时, 往往会出现消极表现, 缺乏面对困难和战胜挫折的勇气。在这个时候, 就需要医学院校的学生干部提高自身的心理承受能力, 学会适应周围环境并学会调节释放压力, 学会从失败和挫折中吸取教训, 积累经验, 使自己尽快适应外界环境, 健康茁壮成长。

参考文献

[1]尚鹏, 赵宁.高校学生干部的培养与管理工作探索[J].出国与就业 (就业版) , 2012 (6) .

[2]钱坤, 何毅, 何珂.某高等医学院校学生干部综合能力调查研究[J].辽宁医学院学报 (社会科学版) , 2011 (3) .

[3]李滨娜, 姜玉洪.“90后”高校学生干部的特点与培养——基于黑龙江省高校学生思想状况调查问卷的分析[J].高校辅导员学刊, 2013 (4) .

老干部患者的护理体会 篇3

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2013.11.461 文章编号：1004-7484（2013）-11-6514-01

目前，我科大部分住院患者为老干部，年龄都在80岁以上，年龄最小的82岁，最大的89岁，随着他们机体功能的衰退和生活自理能力的下降，危重急症日渐增多。这些老干部是一个特殊的群体，他们从战争年代走来，有的负过伤，职务等级高，为民族的解放和新中国的成立立过汗马功劳，作为我们护理工作者应做好他们的各项护理工作，增强他们战胜疾病的信心和自我保健能力，使他们早日康复。

首先，从他们住进医院开始，由于对医院环境比较陌生，容易产生紧张、焦虑、恐惧等心理状态，护士应做到仪表端庄、举止大方、服饰整洁、步履轻盈、面带微笑、语言和蔼，才能从心理上对他们产生良性刺激，通过对医院环境的介绍，增进了护患关系，加强了他们对护士的信任感和安全感。针对老干部渴望了解病情的需求，主动向他们介绍一些病情及治疗措施。由于老干部听力较差，记忆力和理解力也有所下降，在对他们这些特殊群体的患者，我们护士都不厌其烦地为他们做健康宣教，消除其恐惧等紧张情绪，让他们用乐观豁达的愉快心态对待疾病和各种治疗。耐心细致的疏导和满足他们的合理需求，可以增强他们对护士的信心和依赖，使其树立战胜疾病的信心，以最好的心态接受治疗。这样可以充分调动他们机体的抗病能力，达到治疗疾病的目的。

其次，在他们住院期间，我科为了给他们创造温馨的住院环境，特意买了两盆花摆放在病区，让他们心情舒畅、早日康复。病房能够保持安静、整洁、安全，空气清新，光线柔和，我们护士要有极大的同情心充分理解他们的心情，特别是危重患者要帮助他们解决困难，在生活上主动关心他们、体贴他们，让他们感受到亲切、温暖，犹如在家的感觉。适当安排家属探视，对病人进行心理护理，与病人交谈，进行精神上的安慰、支持、劝解、疏导和环境整理。为病人创造有利于治疗和康复的最佳身心状态，达到综合治疗的目的。应鼓励他们说出自己的感受和想法。对提出的问题耐心给予解释，逐步介绍疾病的发展过程及愈后，使其消除顾虑，解除孤独感。并安排组织适当有益的活动，丰富其生活，动员家属及亲友为病人提供生活上、经济上、思想上的帮助。安排病情较轻的患者参加集体活动。如室外散步、打太极拳等，可起到调节老人情绪、克服孤独感之功效。鼓励他们做一些力所能及的事情，增强生活的自理能力，这样有利于身体的恢复。让他们在医院始终感到特别安全、特别舒适、特别满意、特别放心。

最后，要做好他们的出院心理护理和健康指导工作，首先让他们充分认识到自身的社会价值，家庭价值，尽可能恢复自护能力和自制能力。用诚挚而富有同情心和具有说服力的语言进行疏导、解释、安慰并及时向家属及子女交代住院时期的护理效果和出院的护理措施，使他们树立起“积极乐观的老年观”帮助他们尽快的恢复自我能力和保护能力，特别要密切观察他们的心理变化，尤其夜间更需要高度重视因长期疾病折磨而出现忧郁、沮丧情绪。为了让老年人延年益寿，让他们在有生之年生活愉快，身心健康，高质量的心理护理和健康教育正是我们护理人员必须做好的重要工作。我们会以认真负责的态度和娴熟的技术操作，更好地为老年患者服务，让他们健康长寿！

学生干部队伍中的心得体会论文, 篇4

团支书

摘要：学生干部工作总会碰到一些问题，解决之道，还是沟通最重要。沟通的技巧掌握好了，班级工作也会变得很顺利。当然，班委工作还会碰到一些其他的问题，学会合理地安排，安排时间、人员的等资源，进行合理的调配，班级工作也会变得顺利。

关键词：矛盾、沟通、工作效率、关系处理、资源的合理调配

从刚入大学，被选上担任班级负责人，到后面担任班级副班长，再到现在担任班级团支书，渐渐地，我从没有任何学生干部经验到现在已经可以熟练地处理班级事务。这期间，也有过抱怨，有过烦闷，但也渐渐磨练了自己，逐渐的学会如何更好地思考问题，学会更好地沟通，学会更好地处理问题。

其实，要在大学里面担任学生干部并不是一件很容易的事情，因为同学们都已经成年了，每个人都有自己的个性、自己的想法了，老师们管理起来都有些费劲，更别说要我们同学来管理同学了。因此，在管理的过程中，必定会出现一些问题。还有，一个班里面，几个班委合作负责班级里面的事务，久而久之，也总会出现一些问题。而如何发现问题、思考问题、解决问题，对我们学生干部来说是一个很大的考验。

以何种姿态来面对同学们是很重要的一点。要让同学们觉得自己公平、公正，又要让同学感觉自己容易亲近，还要让同学们能够服从自己的安排，要做到这三点的结合，就必定要端正自己的心态。我们是学生干部，说实话，并不是高同学们一等的。我们手中握有一些权利，可以决定班级的一些事务。可是，我们并不能忘记，这些权利是同学们赋予我们的，我们的任务是持着这些权利让同学们获得更好的学习与生活的权利。当我们做的不好同学们不认可我们的时候，这些权利他们可以收回。我自己觉得我与班级同学们相处的还不错，在处理事务的过程中同学们也会乐意与我沟通一些意见，同时也愿意服从我的安排。我可以算是比较好的端正了自己的姿态。

其中，关键的是要乐于沟通。我算是一个外向开放的人，会比较主动与同学接触。经常聊聊天、说说话，让同学们认识到自己是一个较为容易沟通的人，比较好接触，这样当同学们有问题的时候就会主动找我聊天。

其次，诚恳很重要。把同学们当做是朋友一样看待，设身处地的帮他们解决问题，而不是把自己放在比同学高的位置上。如果都端着一个官架子，那么同学也不会愿意与之沟通交流吧。

与同学们对待的姿态很重要，与其他班委相互配合的同样重要。班委之间配合的问题也很多，同样值得我们深究。

首先就是各个班委之间工作分配与合作的问题。班上事情很多很杂，分工显得会有针对性与条理性。班委团队建立开始，也总会涉及到工作分配的问题，谁负责纪律那一块，谁负学习务那一块，都会按照职务分配下去。然而，分工不可能非常的齐全，总会有一些缺漏的。到后面就有可能会出现大家相互推脱的情况，每个人都有自己的理由，相互抛球，导致事情拖延。还有另外一种情况，就是班级里面的事情都是几个班委在处理，导致有些班委都没有做什么事情。这应该是班委之间不会合理的分配任务，接到通知就做导致的。

这里就涉及到一个沟通的问题了。自己现在在做什么事情，而其他班委又在做什么事情，这些都需要沟通。让其他班委知道自己在做什么，可以避免其他班委抱怨自己都没有在做事情，于是出现事情相互推脱的情况；知道其他班委在做什么事情，才懂得合理安排班级事务，有些不属于自己范畴的事情就会拿来自己做。相互沟通多了，大家都很明白对方在做什么事情，班级事情就能比较合理地安排下去做。

还有，班委之间都是相互平等的，应该用平等的态度相互对待。但是有时会出现这种情况，比如班长交代副班长做材料，却让副班长感到很不舒服，感觉像是上级交代下属做事情一样，是在吩咐事情。其他班委什么事情做的不恰当，也会用严厉的语言来批评。这通常会导致班委之间出现矛盾，然后导致班级工作不能顺利的开展。

班委之间虽然有一定的上下级之分，可是各个班委之间还是平等的。一般来说，都是班长、团支书给副班长、副团支书和其他一些班干分配工作。一定不能出现交代谁做好什么事情的情况，应该是麻烦谁做什么事情才对。“你给我写一个这个材料”、“你来开这次的班会”这种话听了会让对方非常的不舒服，心想他凭什么这样命令我，于是矛盾便产生了。换成“麻烦你帮我写一下这个材料吧，我现在有一些其他的事情，忙不过来”、“麻烦你开一下这次的班会吧”之类的话，会让对方觉得很舒服，心想对方有在尊重自己，便不会产生太多矛盾。

另外，就是有可能班委中会出现某人以权谋私的现象。上面分配下来的名额，会往自己身上揽，或是给和自己玩的比较好的同学，导致其他同学意见很大使同学们对班委的工作产生质疑。这一点，班委之间的相互监督很重要。对于这些情况，比较委婉地提出建议，有必要的情况下想辅导员反映情况都是有必要的。

班级工作的工作效率也很重要。能够最快的将上面交代的工作办好，将消息尽快通知班级其他同学，也算得上是做好班级工作的一个重要指标。

其实班委工作中，很重要的一部分是把上面通知的事情通知下去。这个的效率问题，我想我们班是一个很好的例子。我们班有两个副班长，一男一女。平时有些事情通知下来，需要收集材料的，都是男生副班长负责男生那边，女生副班长负责女生那边，然后再汇总收齐材料。这里避免了有时会出现推脱事情的现象。

班委工作中最经常的事情就是把上级的通知传达给班级的每个同学。如果是比较复杂、信息量比较大的通知，在班上口头通知其实起不到什么效果。一般来说，我们会这样做，将通知复印几份，以宿舍为单位发下去，再由舍长或是副班长收齐所需要的材料。这样，通知的效果能够得到一定的保证。

还有，通知事情一定不能只通知一遍，这样有些同学会错过这个通知。除了口头通知之外，以飞信的形式通知的形式能够对信息的传达起到保障作用。而且，通知最好全部通知到位，就算有的班委已经知道这个通知，还是要将飞信通知发给他。这样，让他知道自己有通知了，就不会出现通知被再发一遍的情况。

对于班委团队，下列这些方法如果都做到的话，可以让班委团队更加的和谐、有工作效率：

首先，班委定期的开会是很有必要的。相互交流最近班级中出现的情况，应该如何处理；最近谁的问题是什么，应当如何避免；接下来又有什么活动，大家要有什么准备。这些问题都可以通过开小会讨论的形式，轻松地说出自己的想法。可能这种开会不会起到什么决定性的作用，但是至少班委们都在交流，并不是孤立的在做事，这点很重要。

其次，班委应当与班级同学搞好关系，不能以上级的姿态对待班级同学们，通知事情的时候不用命令的语气，应当委婉、诚恳。这点，需要其他班委相互监督。

还有，班委并不能说这一块的事情并不属于自己负责就漠不关心，应当积极地配合，了解其工作流程。很有可能自己以后会碰到相关问题，如果都不明白如何处理，需要一直依靠其他班委协作，那么当这个班委不方便的时候，班级工作就会停止在原点了。

除了这些，还有一个问题就是，如何处理好学生干部工作与学习的关系。学生干部回话相对较多的时间在处理班级事务上面，有时可能会影响到自身的学习学习。如何安排自己的时间做到将影响减小到最小，也是我们学生干部必修的课题。

其实，作为大学生，我们的课程设置让我们有很多自己的时间。一般来说，处理班级事务的时间基本不会影响到正常的学习，很多班委的成绩在班级都名列前茅。只有当快要期末考的时候，事情如果特别多的话，就有可能会影响到我们的复习进度。这个时候，班委的相互配合很重要。合理的分工，让每个班委都不会花费太多时间在工作上。并且，既然知道学生工作会占用自己很多时间的话，那就应该在平常的时候多挤出一些时间用来学习。别人在学习的时候自己在工作，那别人在玩的时候自己当然要适当的学习了。合理的安排自己的时间，就能做到学习与工作的两不误。

学生干部的心得体会 篇5

时光匆匆，不知不觉担任班长已满一年，在这一年里：经历了很多的事情.对大学班长这个职位的体会很多。

班长，这是一个承担重任的职位，需要的是无穷的付出，承担无数的义务，而那权利是非常有限的。从担任班长一职起，就必须担负起维护班内绝大多数同学利益的重任。别人选择了我们，我们也要让他们放心。

首先，班长拥有的权利是同学赋予的，当然，这些权利也要用于维护同学们的利益。熟话说得好：水能载舟亦能覆舟，更何况我们只是平凡普通的同学呢!说起班长，担任此职的人既要学会统筹兼顾全班，有要学会利用班委的资源，让所有的班委都能够有事儿可做，让他们全部都动起来。要将同学们紧紧地团结在以班长为首的班委会的左右，促进班级事务的正常开展。如果无法带动所有的人参与班里的活动，那么在今后的工作中会遇到很多的阻碍。一旦形成了那些拦路虎，那么今后在一些事情的正常处理中会无法平衡。

其次，感受最深的就是要具有领导能力。班长不是神人，他的精力是有限的，不可能一个人做完所有的事情。要学会利用身边的人来减轻自己的负担，班委会的其他成员就是我们作为班长的人的选择对象。当然，班长也不能什么都去找别人，不能有事儿就安排给其他人，有些时候也需要亲力亲为，只有自己做了，才知道同学们的问题在哪儿，如何去解决班里存在的问题。遇到问题不能去指责其他人，要维持好气氛，尽可能早的去寻求补救措施，解决问题。

班长得具备忍耐力，得有气度，每个人都有自己的脾气，但是作为班长就得克制脾气。在同学们的眼里，或许你就是泄气的地方，他们有什么不满的地方总是得找个地方发泄一下，而班长，往往成为他们第一位的选择。出了什么问题，他们只会说班长，或许有时还会带有嘲讽的话。作为班长得学会忍耐，他们的不满可以找你，而你，却只能自己承受。不是说做班长的没有脾气，而是得学会去克制自己的情绪。这次是我们应该做的事情。耐心的聆听同学们的不满情绪，适当地安慰他们一下，并向他们解释相关情况。切勿是那种攻击式的语气去数落班里的同学。

还有一个重要的品质：责任心。因为同学们的信任，他们选择了你。既然大家放心的选了你，你也得让大家放心。这就关系到责任的问题。班长得时刻关注学院的动态，第一时间向大家传达学院及学校__，让大家能时时刻刻的知晓学院的要求，能有充分的时间去准备，否则，他们会失去很多重要的信息。

总之一句话：班长要细心、耐心、用心，需要具备领导素养。

当班干部是一份既光荣又艰辛的工作。从小我就憧憬自己能当一名班干部，因为我觉得当班干部是很威风的，有一种与众不同的感觉。但是，自从我当上班干部后，我发现当班干部其实很辛苦，压力也很大，还特别是被其他同学误会时，就更加难受了。

哦，差点儿忘了告诉你们，我是班上的卫生保洁员，别看这“官”小!虽然名字不好听，但责任可重大啦!就是要每时每刻要保持教室的清洁，监督同学们的值日工作，这可是很难做的事情。开始时，有些同学就是没有养成良好的习惯，只求方便而随意把垃圾丢在地上。在我多次的“强制”干涉下，这些同学最终都养成了把垃圾丢在垃圾桶的习惯，这也是我最为高兴的。当班干部有时为了工作，也难免会与同学产生摩擦。例如，有一次一个值日男生没有打扫卫生就走了，第二天，我告诉他，他没有履行值日工作。他不但没有半点的悔意，而且还说我只是老师的一只跟尾狗，拿着鸡毛当令箭……。

等等难听的言语，当时我确实很伤心，还偷偷地哭了，原来这位男生将我认真负责的工作态度误解了，后来那个男生认识到自己的错误，就跟我道了歉，虽然我还很生气，但我还是接受了他的道歉，因为我知道同学与同学之间要相互理解才能和谐相处。在这以后，我经常关心同学，经常帮助同学，慢慢地我适应了这个工作。当班干部是辛苦的，但是，我还是愿意当，在协助老师、班主任的同时，能够锻炼到自己的各方面的能力以适应将来更复杂的社会生活。

学生干部的心得体会 篇6

2013年5月6日这一天，是令我开心的一天，也是令我深思的一天。在这天，我被学校授予了“青年五四奖章”，荣获了我作为团学干部以来梦寐以求的奖项，但是也让我静下心来深思，我们应该如何做好一名团学干部呢？回忆近三年的团工作，渐渐让我心中有了比较明确的答案，同时这也是我参加团学工作以来的心得与体会。

一、要有起码的政治素质和政治敏感性。即要有坚定的政治立场，坚持政治为经济服务；要有高度的政治敏感性，能主动积极地学习各项方针政策，关心国家大事，了解世界格局，提高自己的政策水平。加强思想素质培养。做到诚实、正直、公正、无私，能吃苦耐劳，保持勤俭、朴素的作风；做到言行一致，敢于对自己所说的话所做的事负责，遵章守纪，争做表率，树立好学生干部的形象。

二、作为团学干部首先要尽心尽力做好本职工作。我觉得团学干部做好自己的本职工作需要“三心”，即耐心、细心和责任心。当工作繁多时，我们团学干部就要有充分的耐心，根据事情的轻重缓急，一件一件的圆满完成；当工作比较烦琐时，我们团学干部就要有十分细心，每一次会议都到会前好充分准备，会议有记录，会后有总结，每一项活动都到事先有策划，事后有总结；“三心”之中责任心最重要，一个团学干部没有责任心，那么他们不把他们的本职工作放在心上，心情好时，干一下，心情糟时，放着不管，实行“拖字诀”，这样的干部绝对是不称职的。我在担任团学干部期间，准备一本工作笔记，将工作安排好，有条不紊地开展工作，尽量做到“今日事，今日毕”，如果工作被其他重要事情耽搁，也应该尽快抽出时间完成。

三、要培养团队合作能力和处理突发事件的能力，创造性开展活动，来丰富广大同学的课余生活。组织活动并不是一件容易的事，当中要考虑的事项很多，在我作为宣传部的一员时，这点我深有体会，一张海报是多个人的劳动成果，不归功于个人，每一处角落要相互商量，在海报的整体设计上也要一起探讨意见，统一了意见才开始动手。当然当中的一些海报也有出错的，也受到了批评，但是大家都还是彼此坚持分工与合作相统一。如果把集体的思想汇合到一起，出来的海报也比较富有活力。这是在宣传部工作时得出来的一些经验。

四、要有坚强的意志。我认为经验是可以逐渐积累的，要做好工作，更重要的是要用坚强的意志严格要求自己，一个人的意志力量是无穷的，人的意志力量能创造出生命中的奇迹。俗话说“滴水可以穿石”，“铁杵可以磨成针”，这些都说明了坚强的意志可以变不可能为可能，化腐朽为神奇，因而做好各项工作，首先要有必胜的信心，要有不怕困难与挫折以顽强意志战胜它的决心。

五、团学工作需要什么样的团学干部？通过这几年的团学工作我认为，要做一个优秀的团学干部，应该具备以下五个意识：

1、大局意识；

2、服务意识；

3、创新意识；

4、竞争意识；

5、责任意识。

六、团学干部在做好工作的同时，也要兼顾自己的学习。我认为工作会在一定程度上影响学习，但如果我们团学干部利用休息时间抓紧学习，或利用休息时间完成工作而不占用学习时间，我想工作对学习的影响也是轻微的。

学生干部的心得体会 篇7

一高校学生干部学风情况调研情况

学生干部特别是学生骨干对学风建设有着重要的影响, 目前学生干部的学风情况如何?本课题组对学生干部的学习情况进行了调研。调研对象有校级学生组织、院系学生组织、年级学生组织的学生干部以及班委, 对大学本科四个年级的学生干部进行了随机的问卷调查。

1. 学生干部的调查对象情况 (见下表)

2. 学生干部的学习情况

课题组对全校200名学生干部发放了调查问卷, 对其学生状况、学生态度、学习纪律、学习方式等方面进行了调研, 调查结果显示学生干部中有35%的学生有过考试不及格的情况 (见图1) ;大部分学生干部成绩处于75~80分 (见图2) ;有超过一半的学生干部没有获得过奖学金 (见图3) 。

3. 学生干部的学风情况

在调查学生干部的学习行为上, 有67%的学生干部有过缺课情况 (见图4) 。

二高校学生干部学风情况调研分析

1. 高校学生干部学习态度端正

学生组织是自我服务、自我管理、自我教育的锻炼平台, 其中起着重要作用的就是学生组织的成员学生干部, 大部分学生干部都能牢记学生的根本任务, 具有良好的学习态度。根据调研, 有70%的学生干部认为, 因为工作原因逃课都是不正当的理由, 而且有88%的学生干部认为学生成绩的好与坏与是否做学生干部没有关系。

2. 高校学生干部学习成绩有待提高

高校培养的是综合能力强的学生, 但是仍有一部分学生干部成绩不容乐观。根据调研本次调查对象中有35%的学生干部有不及格课程记录, 有8%的学生干部学分成绩在60分以下。目前有24%的学生干部认为担任学生干部会对学习有影响, 62%的学生干部认为有一点影响, 但是问题不大, 有14%的学生干部认为影响较大, 有点力不从心。根据以上的情况调查, 作为优秀的学生干部, 学习成绩还需要提高, 特别是学习能力。

3. 高校学生干部的学习能力需要加强

学习能力是学生的重要能力之一, 这既是学生学习的需要, 更是社会和就业单位终身学习的要求。作为学生干部, 既要为同学们服务, 也要完成自己的学业, 学生干部的学习能力显得尤其重要。根据调查, 61%的学生干部一周的时间中有25%~50%的时间用于思考工作, 这必将对学生干部的学习造成一定的影响, 如果不具有一定的学习能力, 会对学生干部完成学业造成困难;60%的学生干部还没有摸索适合自己的学习方法, 更多的是应付考试、跟着其他同学学习或根本就没有考虑适合自己的学习方法。有8%的学生干部认为工作用掉了太多精力, 已经没有多余的精力用于学习;15%的学生甚至认为自己的时间很难分配, 想学习, 但是总是协调不好。35%的学生干部认为自己的学习能力非常需要提高, 60%的学生干部认为需要提高, 14%的学生干部缺乏独立学习的能力。

4. 学生干部在学风建设中模范力不够

角色通常是指一个人在社会群体中的身份以及与其身份相适应的行为规范。学生干部是高校学生中的先进分子和骨干, 是老师的助手, 学生自我管理的发动者和组织者, 在高校中担当重要的角色。学生干部的角色决定着他们是老师和学生联系最紧密的纽带和桥梁, 学生干部模范力在学生中具有一定的感召效应。学生干部的学风也影响着班级、年级, 甚至是学校的学习风气。学生干部的成绩和学习行为都体现着学生干部在学风建设中的模范力, 调研发现, 63%的学生干部没有获得过奖学金, 学分成绩在80分以上的只有23%, 33%的学生干部有过逃课记录, 不能很好地发挥学生干部在学风建设中的榜样作用, 学生干部的模范力需要提高。

三学风建设与学生干部培养的双向构建

1. 加强学生干部行为养成教育, 形成良好的学习行为

高校学生干部负责学生活动的组织、学生自我管理、自我教育等任务, 要求学生干部要有较强的组织协调能力, 特别是处理好学习与工作的关系, 因此, 培养学生干部良好的学习习惯, 进行学习养成教育对于学生干部自我学习和自我约束意识提高, 对促进学风有着重要的作用。学习行为是学生干部在学校中的重要行为, 通过制定学风建设规章制度和政策, 规范学生干部的学习行为, 树立学生干部良好的学生干部形象, 形成良好的学习习惯。培养学生干部的学习习惯重点可以从以下几个方面着手:第一, 遵规。学生干部首先要培养责任意识, 具有学风建设的责任感和使命感, 明确自己是学风建设的参与者和组织者, 形成主体意识。第二, 时间管理。学生干部在校期间除了要完成学业, 还要组织或参加校内外的各项活动, 势必会给学习安排造成一定的影响, 学生干部要学会进行时间管理, 合理安排学习和工作, 做到科学地将学习和工作协调开展。第三, 科技创新。科技创新是高校培养人才的目标, 是学风建设重要的组成部分, 学生干部要在科技创新方面起到示范作用, 利用科技创新吸引更多同学主动提高学习的兴趣, 完善学风建设。第四, 勤奋。《孟子·告子下》中, 孟子曰:“故天将降大任于斯人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身行, 行拂乱其所为, 所以动心忍性, 增益其所不能。”学生干部要成为大学生中的佼佼者, 要有吃苦耐劳的精神, 勤奋好学的作风, 才能成为优秀的学生干部。

2. 建立与学生干部心理契约, 激发其学习动力

“心理契约”又称“心理合同”, 是过去20多年来西方人力资源管理和组织行为学研究的热点。心理契约现象存在于各种管理活动中, 将“心理契约”引入高校学风建设领域可以推动高校的柔性管理, 激发大学生的学习动机, 增强高校的感召力, 提高学生管理的效率。高校学风建设中的“心理契约”, 是指高校学风建设活动中存在的一系列师生之间彼此期望的主观信念, 是师生双方相互期望的有机集合。具体而言, 就是高校通过各种学生能够接受, 特别是接近学生实际的教育途径将学风建设的要求传达给他们, 使他们感受到学校和教师对于学风建设的坚定信念, 学风建设的最终目的是为学生创造良好的学习环境, 为学生成才服务, 并将这些信念转化为期望, 使学生感觉到教师从心底里认为他们是能形成优良学风的。同时, 教育者还应当通过各种途径使学生感知到他们愿意而且希望学生提出各种意见和建议, 并且引导学生通过正当途径表达对学风建设的合理诉求。高校辅导员、班主任等教师通过与学生干部谈话、座谈、班会等形式进行沟通, 传达学风建设的信息, 运用情感的激励, 文化的营造来构建高校学风建设的心理契约, 与直接明确表达学风建设的信息相互补充, 使学生干部与高校教师共同形成学风建设目标的期望, 促进学生干部的学风从被动的参与转为主动的行为。

3. 制订学生干部学风建设监测与激励制度, 动态把握学习成果

根据学生干部群体的特点, 建立学风状况监测制度。一方面, 对学生干部的学习情况进行把握, 另一个方面, 利用学生干部在学风建设中的影响效应, 营造良好的学习风气。特别是建立学生干部学习预警观测制度, 对于学生干部中出现成绩明显下滑、厌学心理、出现心理问题等情况, 及时进行思想政治工作, 心理疏导和学习指导帮助, 给予重点关注, 把学生干部在学习上的问题解决在初级阶段。从而提高学生干部的整体学习水平, 为培养成绩优、作风硬、能力强的学生干部打下基础。学生干部的学风有所提高对促进形成全体学生的良好学习风气必将起到推动作用, 同时, 高校的学风优良也会促进学生干部工作更加积极主动。

4. 培养学生干部的学习能力, 增强学生干部的模范力

现代社会是一个知识经济的时代, 社会对大学毕业生的要求有所改变, 高校已将培养具有较高综合能力的高素质人才作为努力方向。学生干部是学生中的中坚力量, 要政治素质过硬、专业基础扎实、组织协调能力强, 具有较好的学习能力, 对学风建设等学生工作开展才能起着重要的助推作用。因此, 学生干部的培养与学风建设具有双向作用, 一方面, 要加强对学生干部综合能力培养促进学习, 这里所指的学习不仅包括在第一课堂学习, 还包括第二课堂的学习, 学习的内容也不仅限于专业课的学习, 还有科技创新学习、文化学习等内容的学习, 这些学习在丰富学生的内涵的同时也对学生的校园学习进行了有效的调节, 促进学生的个性全面发展;另一方面, 学生干部在学风建设中, 主动参与, 彰显能力, 发挥作用, 树立典型, 在学生中起到模范的作用, 可以有效地推动学风建设, 形成良好的学习风气。

参考文献

[1]陈根、谢莹.基于心理契约视角的高校学风建设[J].中国电力教育 (下) , 2010 (7)

浅析学生干部的心理压力 篇8

1、比方说学校领导或教师把学生作为自己的“替身”，事无巨细都往学生身上推，而且只顾利用，忽视必要的关心和培养。把大量工作压在学生干部头上，又不从工作思路上给予指导，使部分学生干部处理不好学习与工作的关系，顾此失彼，影响了他们的全面发展。

2、与以上相反，有些学校领导或教师把自己变成“保姆”，对学生干部不放心，既不培养他们，也不放手让他们在实践中锻炼提高，压抑了学生干部的积极性和创造性。

3、有些学校领导或教师在学生干部工作出现错误时把全部责任推给学生干部，说这也不是那也不好，这样扼杀了学生干部的积极性。

4、有的教师讲课课堂效果差，学生不爱听，却要学生干部严格考勤登记，扮演不受欢迎的角色。不少学生干部默默无闻地工作，但在表彰时却往往忽视了他们。这些同学出面争荣誉，但心理上却有一些失落感。

5、有的学生干部身兼数职，肩负多重任务，有时多重任务压下来，忙成一团，心理上十分紧张。有些学生干部为开展活动东奔西跑作准备，花了大量时间和精力，人坐在教室里，心还在工作上，其他同学休息、自习，他们还要开会、干事。一个人的精力是有限的，时间也不会增加，学生干部负担过重必然影响学习。当他们成绩的落后于一般同学时，其心理压力是不言而喻的。

以上这些现象应当引起学校领导和老师的高度重视，脱离学生的实际需求，脱离现实的高谈阔论，只注重形式不注重效果，只能使素质教育搁置一旁，使学生素养的发展落空。这样做的结果只能是与素质教育渐行渐远，甚至背道而驰，更谈不上是进行课堂教学改革。其实，这也是在课堂教学改革刚刚推进时在一些学校、一些教师中存在的错误做法，教学需要实事求是，脚踏实地，教学改革更需要刻苦钻研，潜心竭力，持续不停。为学生干部充分发挥他们的作用，保持他们的工作积极性创造良好的条件。