中国新时代好少年

中国新时代好少年（精选8篇）

中国新时代好少年 篇1

不忘初心谋振兴

立秋刚过，爸爸带着我来到绥棱县泥尔河畔的卫星村。正在喂猪的王天海伯伯眼里噙着热泪说：“多亏党的政策好，扶贫工作队让我摘了穷帽子。”

王天海伯伯的老伴因病生活不能自理，女儿也身患重病。他一人扛起两个贫困家庭的重担。，中国铁路哈尔滨局集团公司扶贫工作队以发展养殖业为突破口，选择了肉鹅养殖和庭院经济产业等4个项目，以“集中养+分散养+高于市场价回收”的消费扶贫方式，助力脱贫、增收。

如今，卫星村早已脱贫摘帽，王天海伯伯的年收入由原来的不足2700元提高到现在的8700元。

“火烤胸前暖，风吹背后寒。壮士们，精诚奋发横扫嫩江原。伟志兮，何能消减。全民族，各阶级，团结起，夺回我河山。”这是抗联歌曲《露营之歌》中的歌词。抗联战士高歌奋进在西征路上，凝聚磅礴力量。

抗日战争时期，绥棱县曾经密布东北抗联秘密联络站，也是西征途中的会师地。这里留下了无数可歌可泣的英勇事迹和动人故事。当年，赵尚志、冯仲云、王明贵等抗联名将都曾在绥棱这片寒地黑土上打击日寇，保卫和平，白山黑水记录着抗联英雄的战斗足迹。绥棱县委的负责人激动地说：“当年抗联战士秉承‘我将无我，不负人民‘的情怀，在艰苦卓绝的环境中与敌人血战到底。只为了国家独立、民族解放、人民幸福。”

今天，这片抗联战士奋战的黑土地摘掉了贫困的帽子，兑现了中国共产党人当年的承诺，泥尔河畔的黑土地焕发出勃勃生机。

奔跑在最漫长的夜，攻坚于最险峻的山，一代代共产党人前赴后继，只为了给乡亲们点上一盏灯、照亮一条路——一条通往新生活的希望之路。

如今，乡村振兴在这片黑土地上尽情规划，庭院经济渐成规模，豆包加工打造全产业链。新时代的中国共产党人正带领乡亲书写着最新最美的图画。

中国新时代好少年 篇2

1《中国好声音》的传播特点

《中国好声音》是由浙江卫视联合娱乐界的几位音乐家共同制作的大型励志音乐评论节目。它有如下传播特征:

1.1 节目核心价值观的创新。

《中国好声音》在节目最开始的时候就是四名评委招收徒弟打造团队。歌手在出场的时候就展示了自己的歌唱功底, 评委要背向歌手进行新时代的“盲听”歌曲。如果评委满意, 就可以亮起自己座椅的灯;如果这四位评委都比较满意这位歌手, 那么歌手自己喜欢哪名评委, 就可以选择哪名评委, 直至最后完成团队的建设。在这个环节中, “盲选”这个新颖的词汇被使用, 也让声音成为比较各自实力的唯一标准, 这样就加深了节目的内涵, 成为了节目创新的又一亮点。在众多的电视节目中, 公信力成为了观众必看的原因之一。而《中国好声音》通过“盲听盲选”这样的方式来公平地较量, 正是客观公正公信力的体现。此举不仅提高了节目的影响力, 也创造性表达了核心的价值观。

1.2《中国好声音》在各个环节的设计上充分体现了传播性。

它改变了以前电视选秀节目各环节目的不明确、定位不准确的缺陷, 它的各个环节设计思路十分的清晰, 都有充实的内容和完成合理的事实。下面我们将对此进行分析, 让读者可以一目了然地看到整个节目的组合、叙事线索和各环节的作用。

通过下面的表格我们可以看到, 节目的每一个环节设计的目的非常明确。在中国以前的音乐选秀节目中, 歌手的自我介绍一直是必不可少的。但是《中国好声音》与之相比, 更胜一筹。它不单单是简单的自我介绍, 而是在歌手和评委的共同交流中, 歌手把自己追逐音乐之路这一曲折的情感历程很生动地表达出来了。进而让人物一下子丰满了、立体了、随和了。不仅拉近了歌手与导师的距离, 而且拉近了歌手和观众的距离。除此之外, 导师之间互相争夺歌手的环节在国内电视音乐选秀节目上还是首创。导师从高高在上的评委主席台上走到台下, 实现了真正意义上的师生地位平等。而且在设计上也制造了很多悬念, 这成为此次节目新的看点。在传播上满足了观众的心理和升华了关心的情感。

2《中国好声音》的时代意义

2.1《中国好声音》传播了正能量。

任何一个选秀节目的价值取向都和当时的政治、经济、文化密不可分。第一届的“超女”赢在了海选, 赢在了全民参与, 也包括了我国的民主化进程;《非诚勿扰》又为何有如此高的关注度和生命力?那是因为它关注的是时下比较热门的一个社会话题——大龄剩男剩女的婚姻问题。《中国好声音》的核心传播价值不单单是“好声音”, 而是什么样的声音才是好声音, 专业的评论、善良的鼓励、个性的自由张扬, 等等都在传递着一种包容、开放的价值观念。总结一句话:优秀节目的核心在于它传递给观众什么样的价值观。《中国好声音》能够不看外貌、不看背景、只听声音, 让很多外表不太漂亮的草根阶层实现梦想, 它宣扬了一种公开、公正、公平及追求真、善、美的永恒的价值观念。生存在当今社会的每个人, 要实现自己的梦想, 前提是什么?就是社会的公开、公正、公平、。只有在这样一个良好的社会氛围下, 作为渺小的个体才能够拥有实现梦想的机会, 也只有不断地实现个人的梦想, 这个社会才会健康持续地发展。《中国好声音》让国民看到了实现梦想的希望, 让国民点燃了梦想, 为社会也传递了一股正能量。

2.2《中国好声音》洗涤了观众的心灵, 为社会提供了一种正能量。

观众在观看节目时或笑或哭的表现都是节目激发情感的产物, 由此产生的精神上的共鸣就形成了节目的思想指导。《中国好声音》的很多期节目宣扬的价值观都是积极向上的。第一期节目中的徐海星, 因为父亲的离世而一蹶不振, 但是凭着对音乐的执着、热爱她最终走过了那段阴霾的岁月。王韵壹的惊艳登场, 凭借的是台下几十年如一日的对音乐的坚持。这样的选手在好声音的舞台上数不胜数, 这些故事、这些点点滴滴的片段构成了《中国好声音》的价值观——对音乐的执着, 对梦醒的追求。正是这样的价值观才使节目带来了良好的口碑。著名影星姚晨在微博中说《中国好声音》提炼了生命中最有机价值的东西:积极、乐观、真挚、勇敢。导演冯小刚也这么评价其中的一个歌手:“猝不及防被娃的真挚撞了怀。这娃是去污粉, 能洗掉心灵的灰尘”。主持人李小萌也在微博上称赞《中国好声音》的评委“扭转了高高在上的惯例。而且, 最重要的是它让观众看到了一群有目标、懂得感情、有力量的活生生的一群中国人。这给观众心灵以深深的洗礼, 提高了观众的文化素养, 也给社会传递了一种正能量。

3 结语

《中国好声音》把观众看热闹的听歌方式升级为对音乐的欣赏和评价。让观众通过现场歌手的表演体会到歌曲演唱的内涵, 从歌手本身的故事发掘出歌曲演绎的真谛。让音乐回归了艺术, 让梦想变成了现实, 让选秀也走出了低俗。它是一次视觉、听觉的完美盛宴。

参考文献

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[2]王彩平.为何从火爆到叫停[J].新闻前哨.2009 (04) 96-102

[3]尹磊, 赵鑫.中国电视选秀节目的冷思考[J].安徽文学.2009 (07) 89-96

[4]胡忠青.新闻博客与博客新闻[J].新闻界.2010 (05) 102-145

[5]夏永辉.中国电视娱乐化问题浅见[J].新闻知识.2009 (07) 130-145

[6]王亚娜.雾都夜话节目形态解读[J].中国电视.2011 (02) 143-156

中国新时代好少年 篇3

多年来，一批批队员大多出于好奇加入这个红领巾社团，然而每个队员经过三个学期培训后，结业时在社团收获到什么呢？

一、仪表堂堂、温文尔雅的仪态

在人际交往过程中，众所周知，第一印象最重要、最关键，初次见面的二三秒钟形成的第一印象，往往决定性地影响对方对自己的看法和评价；而且，第一印象一旦形成，就相当的难以改变。而第一印象的好和坏，常常取决于一个人的气质和风度，而一个人的风度和气质又是由仪态表达出来的。

但现代青少年的坐立行走等体态问题却相当严重，大多队员坐如冬瓜——歪塌塌；立如麻花——站不直；行如螃蟹——没礼貌；走如乌龟——懒洋洋。

领袖学堂特地为队员们设计了一系列体态、仪表的集中训练，被队员们戏称为“绅士淑女魔鬼训练营”。训练从坐、立、行、走的基本姿势开始，再结合面部表情、目光、手势、着装等“副语言”进行系统培训。经过长达一个学期理论加实践、指导加游戏的塑形培训，队员们的体态得到了很好的矫正，言谈举止也变得落落大方、从容得体，呈现出一派仪表堂堂、温文尔雅的仪态。

二、勇于担当的责任感

所谓责任感其含义是很广的，它可以表现为诚实、守信、善始善终、一丝不苟、关心集体，处处为他人着想，乃至遵纪守法，热爱祖国，维护民族尊严等等。小学阶段，队员的独立意识、自我意识开始迅速发展，这个时候正是培养责任感的最佳时期。而纵观如今的队员，不禁令人心生遗憾：父母每天上学接送队员、给队员背书包、削铅笔，有的队员一学期丢6条红领巾……如此的事例真是太多太多，不胜枚举。

看来，小队员责任感的具备不容乐观。领袖学堂根据队员好动、好模仿，而且容易动感情的特性，开展了系统的培训。首先从声情并茂演绎圣人、伟人小时候的故事开始，为他们树立起形象生动的模仿对象；其次组织开展“跳蚤市场”之类的体验活动，让他们各自承担收银员、推销员、货品保管员等角色，各司其职，在角色体验中感受自己肩负的责任。同时也定期开展亲子互动，取得家长的协助，建立《领袖公约》，要求队员自己管好“分内事”，实现家校全方位监督。每当遭遇类似汶川大地震、旱灾等灾难事件时，我们也抓住教育机会，组织队员们开展公益义演、捐水活动等，建立队员们的社会责任感。

三、自信的状态

领袖学堂在完成一个学期的塑形培训后，进入塑“心”阶段，开展一系列心理辅导课程。在这个阶段，通过自信心培训、情绪管理等心理辅导课程，培养领袖应具备的沉稳、胆识等领袖性格，演说、指挥、组织协调等领袖能力。

自信心课程从《昂起头来很美》这个故事的现场演绎切入，再以团队游戏为载体，让学员懂得自信心的重要性。之后，针对有部分队员表现欲强，而另一部分羞于表现的现象，在活动中穿插了“勇敢SHOW自己”的走秀环节。这样的过程中，虽然手心冒汗、心跳加速腿发软，但队员们得到了锻炼，也突破自己、展示了自己的个人魅力。最带劲的要数到大型超市参加职业体验活动。半天的活动中，队员们就像超市正式员工一样在门口迎宾、为顾客分发宣传单、为顾客递提篮、在收银台为顾客套购物袋等等。虽然，腿站酸了，嗓子喊哑了，有时还会遭受冷遇，但队员们通过这个过程来证明自己的价值，体验独立感和成功感，自信心倍增。

四、积极乐观的心态

在我们漫长的人生道路上，难免会遇到这样那样的变故，如亲人去世、父母离异、考试失利等，面对挫折、悲伤、苦难、不幸，只有心理健康的队员，才能以积极乐观的心态正确对待。

鉴此，领袖学堂中级阶段认真地给队员们补上挫折教育这一课，专门设置课程培养队员乐观的心态。通过系列化的哲理小故事，引导队员多方位思考问题（如“塞翁失马，焉知非福”）；通过团队对抗，让他们感受失败以及失败后的重振旗鼓；通过小游戏培养队员们的幽默感，告诉自己“没什么大不了！”在潜移默化中引导队员们拥有乐观向上的心态。

五、管理情绪的能力

情绪本身是没有好坏之分的，但情绪需要管理。小队员的情绪和感情本身就不够稳定，大部分队员不善于控制、调节自己的情绪。比如，有时为一点小事而伤心或大发脾气，有时为某次考试不理想而沮丧。

控制情绪，并不是简单的抑制，而是重在自我教育、自我疏导和自我调节。领袖学堂专门为学员设置了如何管理自己情绪的课程。首先运用心理学的知识与技术，帮助队员认识、接纳、掌握自己的情绪，学会用科学的方式去表达情绪，并学会控制、疏导和处理自己的情绪；再学会几招调节情绪的小秘诀，如回避法、蹲厕所制怒法等；有时也根据需要设计相应的发泄情绪的体能游戏，能很好地帮助队员们保持积极的情绪状态，增强他们对快乐情绪的体验。

六、团队合作精神

领袖学堂每个阶段都为学员们设置充分的团队活动时间，包括室内的小游戏、室外的团队素质拓展活动以及走出校门的社会实践活动等，为队员们搭建了广阔的“竞争”平台。

团队活动作为培养队员团队精神活动阵地，有意识地开展形式多样、内容丰富的合作型活动，每一个集体目标的实现，都是全体队员共同努力的结果，以求最终达到培养队员团队精神的目的。队员们分享着集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感，也深刻感受到团队合作精神的重要。

七、坚韧不拔的意志

人的意志品质并不是与生俱来的，而是在实践活动中，在克服困难的过程中逐渐形成的。领袖学堂在最后一个学期的培训中，通过素质拓展游戏、团队对抗、外出社会实践等体验课程，培养队员的忍耐力、意志力，增强学员缓解压力、克服困难的韧劲。

比如说长跑。绕操场跑1000米，起初有些女孩吃不消，想放弃，但在队友的鼓励和扶助中坚持了下来。后来，一次次跑得轻松，从来没有人掉队。领袖学堂就以这样的体能训练或团队对抗，培养队员们“不抛弃、不放弃”、百折不挠的意志品质。

中国新时代好少年 篇4

新时代好少年申报材料五篇

【篇一】

**，一个开朗大方、宽容善良、特别有礼貌的阳光女孩儿。爱好广泛，读书、听歌、画画、弹琴、运动、旅游…… **的名片可不少：书虫、小公益人、古典少女、阳光女孩…… 阳光女孩，展现运动美 **喜欢运动，长期的运动给了她一副好身体，**年的镇运动会上，她在４００米比赛中获得第一名的好成绩，健康的体魄为她的一切奠定了基础。

痴迷书虫，积蓄深底蕴 **酷爱阅读，对于读书，可以说到了痴迷的程度。只要有空，她无时不刻不在阅读。她的阅读量非常惊人，从小到现在看了几千册书，天文地理、从古到今，腹有诗书气自华，大量的阅读使她拥有了丰富的底韵，阅读扩大了她知识面，理解能力也强，这让她学习起来，不仅轻松还高效，她的学习成绩一直名列前茅，２０１８年１月获得镇商会颁发的千元奖学金。从**年至今，四次被评为潍坊市读书之星。

**不仅自己喜欢读书，还经常与同学分享图书。她阅读面广，阅读量大，现在已经能为同学推荐书目了，她经常把自己的优秀图书放到班级图书角与同学共享。在她的带领下，她的同学都乐于读书。

爱心公益，释放正能量 **宽容大度、富有爱心，经常作为志愿者参加公益活动。**年５月参加并协助组织了《大手拉小手》公益活动；她经常去广场故事会担任小图书管理员，并为小朋友讲故事；经常参与阅读、亲子、ＮＬＰ等公益课程，传播正能量；**年收到上海微笑青年公益服务中心的感谢卡，她乐于助人，满身的正能量，影响着身边的每一个人。

琴棋书画，造就古典美 **是全面发展的学生，也是一个文静古典美的女孩儿，周末，听听歌、弹弹琴、画幅画，修身养性。学校六一会演少不了**的身影，并主持镇文艺演出，还多次到市里去主持，**积极参加市里和学校的各类活动，并多次在市里的演讲、才艺展示中获奖。**年参加星光中国**赛区乐器赛，获得金奖。

【篇二】

**，１２岁，**市弥河小学六年级三班班干部，现任学校少先队副大队长。小小年纪，就以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面

发展的综合素质，连续六年被评为学校三好学生，连续六年被评为弥河镇学习标兵。

他是同学中的名人——**市最美少年。

一、班级的好学生 他是一个热爱同学、关心他人、品质优良的好学生。自入学以来，他先后担任班长、副班长、卫生委员、学习委员、大队委等工作。

他总是把班级的荣誉看得高于一切。日常生活中，为学校为班级服务使命般印在他心中。从我做起，是他的格言；全心全意为同学服务，是他的信念。他经常为班上做些力所能及的事情，把自己融入学校，融入班级。他乐于助人，经常主动帮忙学习上有困难的同学，不惜牺牲自己的休息时间，一遍一遍耐心地给同学讲解题目的思路，直到他们听懂为止。

他认真负责。凡是学校、老师交给的任务，他总是一丝不苟地完成。作为班干部，严格要求自己，各方面起带头作用，协助老师认真做好班级管理工作。他在班里成立了“帮困小组”，成绩优秀的学生与学习困难同学建立“一帮一”对子，大家都以他为学习榜样，你追我赶，班级学习成绩提高很快。

二、学校的好标兵 他热爱学习。勤思考、爱钻研、求知欲强烈，各门功课都努力学好。课前，他能认真做好各门功课的预习，课堂上认认真真地听讲，用心思考和回答老师提出的问题，遵守课堂纪律，踊跃发言；课后，能按时保质保量完成老师布置的各科作业。认真学好课本知识的同时，还阅读了大量课外读物，如名人故事、历史故事、童话故事、唐诗宋词等等。正是由于养成了良好的看书习惯，促进了写作水平的提高。**年《让爱永恒，感恩母亲》在**市“感恩母亲”微博征集活动中获奖；**年２月，在潍坊市“爱学习、爱劳动、爱祖国，践行中国梦”征文活动中获奖；**年在弥河镇小学组作文比赛中获得第一名。

他爱好广泛，全面发展。几年来在各科老师的精心培养下，用心参与了班级及学校的各种活动，既提高了潜力，又丰富了自己多彩的生活。他喜欢练字，**年７月，在**市“我爱中国字”书法比赛中获“最具潜质奖”。他喜欢唱歌，２０１８年２月参与了**电视台成人春晚和少儿春晚表演，受到市政府表彰。他喜欢朗诵，三次代表学校参与弥河镇朗诵比赛，三次参与**市古城诗歌朗诵会，并取得可喜成绩。他喜欢主持，分别主持过学校和弥河镇的六一儿童节汇演，是**电视台少儿艺术团的成员。

三、社区的好孩子 他还是一个十分节俭和充满爱心的少年。在日常生活中他是一个懂事的孩子，在家里，关心长辈，经常帮忙长辈做一些力所能及的家务活，陪长辈聊天解闷；对待邻里，他礼貌有加、与人为善，深得邻里喜爱。他生活俭朴，平日的零用钱除买一些必备的文具，其余的都积攒起来，从不乱花一分钱的他，当得知其他同学有困难时，却毫不犹豫的拿出来帮助他们。

一路走来，**同学不断充实自己，迈上一个又一个新台阶。他是素质教育春风吹拂下茁壮成长的小苗，他那善良真诚的心灵、他那助人为乐的精神、他那勤俭好学的品质，将会影响着更多的少年健康成长。

【篇三】

**是黄楼街道贯店小学四年级的一名学生。娴静的外表，稚嫩的身躯，在同龄人中并不引人注目，反显得有些柔弱。淑婷的母亲本身就是一个间隙性精神分裂症患者，无法像正常母亲那样给予孩子温暖的母爱，父亲前几年因车祸不幸离世。全靠爷爷奶奶种地维持生计，生活的艰辛不言而喻。

尽管在这样的环境下，**的学习成绩在班上一直名列前茅，身为学习委员的她在学习上处处严格要求自己，以身作责，老师交代的工作她都能认真去完成。每个星期的语文诵读时间都是她组织大家一起学习，为了学好语文诵读，为了班级诵读取得好效果，她每天在家都会抽出半个小时的时间练习朗诵，提前作好预习，从未间断过。除了组织英语晨读，她还负责收好全班的作业，督促检查同学们的作业。在她的带动下，同学们学习有了劲头，成绩进步很快。她乖巧懂事，深受老师和同学的喜爱，多次被评为“学习标兵”，成为同学们学习的榜样。２０１８年１月，在**市统一组织的教学质量监测中，她以优异成绩位列全街道第一名，并进入**市前十名。

她不仅在学习上成绩优异，还注重德智体美劳全面发展，她的作文多次获奖，并在报刊上发表，她多次参加**市级以上组织的演讲比赛，并获奖。

她是不幸的，可她又是幸运的。她带着梦想，带着对妈妈爱的呼唤，带着孝心尽情地绽放。打动大家的不仅仅是她那直击心灵的成绩，更多的是她身上的这种坚强的信念。是的，一个本该享受父母关爱的孩子，过早的承担起了家庭的责任。面对困难，她在困境中没有低落，没有退缩，而是选择了笑对，她用自己瘦弱的肩膀撑起了家的希望，用孝心为重病的母亲撑起一片爱的天空，绽放出一个灿烂的自我，她用行动来诠释了新时代自强自立好少年的光辉形象。

【篇四】

**同学是**市北关初级中学八年级四班学生。

该同学能够坚持艰苦朴素、勤劳节俭的优良传统，从不穿奇装异服，不戴首饰，不化妆；从不浪费粮食，节水养成习惯，随手关灯；积极参加班级、学校组织的大扫除，在家中能从事洗衣服等力所能及的劳动。她始终保持乐观开朗，即使在学习、生活中遇到暂时的挫折，也能以积极的态度去面对，从不消沉。

该同学具有较强的诚信意识，在人际交往中待人真诚友善，言行一致；对老师布置的工作，对同学托付的事情能够负责到底；拾到现金、物品能够及时上交学校。

该同学能够尊老爱亲，感恩父母，孝敬父母，在学习的间隙，力所能及地干家务；尊敬长辈，关爱亲人，经常对爷爷奶妈姥姥姥爷嘘寒问暖，每逢老人的生日，都是自己动手制作贺卡等小礼物祝贺。

该同学能够积极进取。她勤奋好学，刻苦钻研，在历次大型考试、竞赛中学习成绩始终位于级部前几名，曾获得**省第七届“新华书店杯”主题征文优秀奖，**潍坊市中小学“读书之星”，**年初中生物创新实验操作比赛一等奖。她全面发展，从小学即开始学习跆拳道、钢琴，一直未曾间断，并于**年５月获得跆拳道黑带，于**年５月获得钢琴十级证书。她在班级 中担任副班长、英语课体表，在学生会中参与纪律部值勤检查，有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧、为同学服务，赢得师生广泛好评。

该同学能够助人为乐。发扬互助友爱精神，主动帮助学习有困难的同学，给他们辅导；同年级七班有个女同学的母亲身患子宫癌，家庭经济困难，在网上发起水滴筹，她能积极参与捐款；她还曾与家长到**市敬老院看望孤寡老人，奉献爱心。

【篇五】

**同学作为班干部、课代表，是老师的得力助手，在班级的管理工作中发挥重要作用。积极参加班级和学校组织的各项活动，并取得优异成绩。

该同学性格开朗，乐观向上，总能给班级带来欢声笑语和正能量。团结同学，乐于助人，身边同学无论是学习还是生活上遇到了困难，她都会热心帮助。

诚以待人、信守承诺、言行一致、认真负责，对老师安排的工作总是一丝不苟地去做好，对遇到困难的同学朋友总是有求必应，对自己许下的承诺总是竭尽全力去兑现。

具有较强的组织指挥能力和协调能力，对学校和老师安排的临时性任务总能想方设法，调动各方资源带领全班同学把任务完成的很圆满。指挥协调能力方面，师从过的老师都给予**同学很高的评价。

勤奋好学，刻苦钻研，学习成绩一直名列前茅，德智体美全面发展，品学兼优、爱好广泛，琴棋书画多次获奖。

获得的奖项有：

１、**省青少年音乐与舞蹈大赛中荣获钢琴二等奖。

２、星耀华夏第七届才艺展示活动**选区中荣获古筝金奖。

３、桃李杯搜星中国青少年文化艺术人才选拔**总决赛中荣获古筝一等奖。

４、青春风采中国下一代艺术人才展示活动**选区中古筝金奖。

５、魅力中国全国青少年文化艺术活动，**选区古筝独奏金奖。

６、星光中国第五届才艺大赛，**选区古筝金奖。

７、梦想飞扬，亚洲青少年励志艺术节**选区古筝金奖。

**同学始终把集体利益放在首位，关心集体，爱护公物，有高度的责任感、荣誉感和服务意识。

积极参加各种志愿服务活动，**年３月５日，参加**市组织的“志愿**．青春梦想”学雷锋活动，在学校的统一组织下赴王坟镇许家庄幸福大院参加义演和慰问孤寡老人。

尊敬师长，孝敬父母，关爱亲人，知恩图报。放学回家除了完成好各科作业，练习好各种特长，还能帮妈妈做饭，照看年幼的妹妹。**年姥姥患病期间，利用寒假时间赴院照料。勤俭节约，艰苦朴素。爱学习、爱劳动、爱祖国，是个新时代的好少年！

新时代好少年事迹申报材料五篇

新时代好少年事迹申报材料五篇

【篇一】

**是**小学六年级三班的一名学生，在学校团结同学，乐于助人，关心班级，爱护公物；在学习上认真刻苦，各科成绩优异；在班级工作中，能出色地完成老师交给的各项任务。他德、智、体、美、劳全面发展，是我学校优秀小学生的杰出代表。

关心班级、全面发展。在学校作为班干部，他是班里的领头雁，总是把集体的荣誉看得高于一切，班级的每一份荣誉都全身心的争取，从我做起，严格要求自己，起表率作用。因此连年被评为“优秀班干部”的荣誉称号。

**对待学习严格要求，课前，他能认真做好各门功课的预习，课堂上认认真真地听讲，积极思考和回答老师提出的问题，遵守课堂纪律，踊跃发言。课后，能按时保质保量完成老师布置的各科作业。**喜欢阅读，名人故事、历史故事、唐诗宋词等都喜欢。正是由于养成了良好的阅读习惯，促进了写作水平的提高，他的作文多次作为范文在班级交流。他参加**年第八届 ABC 全国青少年英语口语大赛，获得了二等奖的荣誉，老师们都为他感到骄傲。他还喜欢书法，有空的时候就自己练习毛笔字，并把它当作一种乐趣，常常把自己练习的书法送给同学共勉。

热心公益、遵守公德。**是一位热心、乐于助人的小公民，坐公交车，他会主动给老人让座，他爱护公共环境，从不乱扔垃圾、纸屑，并且地上的垃圾他会随手捡起来扔到垃圾箱，他知道“随手捡起的是一张纸片，纯洁的是自己的心灵”，他坚信素质提升从我做起；他带领同学帮助孤寡老人打扫卫生，一言一行讲道德，举手投足见文明；他心胸开阔，乐观豁达，具有一定的人际交往能力，勇敢坚强，有着积极向上的生活态度和强烈的进取精神。

体贴父母、俭以养德。在家里他是一个懂事的孩子，妈妈在外地工作，很少回家，很多的事情都要他自己完成。但是他经常打电话关

心妈妈，并告诉她，他已经很独立，请妈妈放心。在家里，跟爷爷奶奶交流沟通俨然就是一小大人。对待邻里，他文明礼貌、与人为善，深得邻里喜爱。他还坚持自己的事情自己做，从不让父母为他操心，尽可能的减轻父母的负担。他生活俭朴，平日父母给的零用钱除买一些必备的文具，其余的都积攒起来，给父母买一些礼物制造不同的惊喜。他从来不乱花一分钱，知道钱来之不易，但是有需要的时候他会全力以赴。他有个同学得了白血病，学校号召同学们捐款，他就毫不犹豫的把平时积攒的零花钱全部捐出来。

这就是他——**，一个既有爱心、责任心和恒心，又多才多艺的少年。那善良真诚的心灵、助人为乐的精神、勤俭好学的品质将会影响着更多的少年健康成长。

【篇二】

积极进取：**时时刻刻铭记老师、家长的严格训导，加以自身不断进取，处处取长补短，在各种学习活动中，时常取得优异成绩与各方面的肯定评价。而现在养成的良好学习习惯便是在日常学习中，细小到每日作业的认真对待，拥有不忽略每一道错题的认真细致，不放弃每一道难题的锲而不舍，放大到以自律自强信念贯穿整个学习过程的坚持，努力在枯燥的题海中挖掘乐趣，不断尝试在密密麻麻的知识网络中突破创新，她无数次迎接困难，无数次向困难发起挑战，仰之弥高，钻之弥坚。同时，也不忘哺育她的集体。以自己在学习方面的优势，在班里树立了勤奋好学，珍惜每分每秒的良好学习氛围与互相比拼进步又不忘合作交流的良性竞争环境。每逢同学有了困惑，她无

论何时，第一时间热心帮助，将他人的问题视为自己的疑问，与同学一同将问题钻研到底。在互帮互助中，也巩固自己，查漏补缺。利用自身的特长，积极参加各方面的活动竞赛，并在比赛中竭尽全力，发挥着重要的领导、凝聚作用，带领着班级大放异彩，取得佳绩。在班级的日常生活中，她也总会添一份力。在班内的各种细节她都会时刻关注，在需要时立刻奉献自身力量，主动帮助老师监督班内学习情况，也负责学习生活中零碎的小事，是同学们能够在最适宜的环境中静心学习。

勤俭自强：拥有乐观开朗的性格，不轻易放弃。在经历过比赛失利，考试落榜等重重磨难后仍能保持健康向上的心理。自我调节能力较强，对生命与生活充满希望。不铺张浪费，日常生活清淡朴素。也非常喜爱与父母参加劳动，在与父母的协作中总能体会到亲情的温暖与快乐，在劳动实践中增强了动手能力。

诚实守信：从小成长在诚信做人，以诚为本的良好家风中，耳濡目染。将诚实守信严格践行到实际行动中，将其作为做人的底线。不仅在学习中对自己负责，坦然面对自己的错误，积极接受批评，坚决改正，而且在与同学、朋友的交往中也一如既往遵守原则，因此收获了大量的支持与信任。

【篇三】

红领巾广播站的“优秀播音员”，**区“美德少年”、“读书之星”，还有连续被评为“优秀班干部”等等这些荣誉成绩在别人的口

中啧啧称赞的就是她——叫**，是**双语学校大队长，活泼开朗，乐观自信。

在她的身上处处洋溢着新时代好少年的芳香，让她成为了同学们之间的好朋友、好伙伴，也成为了许多家长们眼中懂事、听话、孝顺的好孩子。就让我们一同走近她，走进这个含包怒放的好少年吧！

身为班长的她对自己要求非常严格，积极主动协助老师做好班务工作，监督和督促班委的职责，带领大家维护班集体荣誉，是老师们的得力助手。上课专心听讲，积极回答问题，尊敬师长，团结同学，爱集体讲美德，积极参加学校组织的各项活动，充分利用假期与同学们自发组织“进社区、献爱心”环保公益行动，被人们称为“环保小卫士”！虽然有点脏，有点累，但是脸上却洋溢着胜利的喜悦。

身为少先队大队委的她，能够自行组织协调各委员，及时向辅导员和主任反映队员情况，并做好日常检查监督工作。同时也肩负着红领巾广播站的站长，她与各位播音员共同努力，积极学习，取长补短努力争取使广播站成为大家的良师益友，让精彩的故事传播到学校的每一个角落。

鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。**深知：尊敬长辈，孝敬老人是中华民族的传统美德。在老师的谆谆教诲和家长的言传身教中，在她纯真善良的心灵里，他时刻怀有一颗感恩的心，体谅父母的艰辛，时常帮助父母做一些力所能及的家务。

“读书破万卷，下笔如有神”，**深知读书的重要性，每逢周末都会抽出时间去图书馆或者京广书城，为自己“充电”。而她的家庭作业也从未让家长担心过，都是主动而认真的完成，好习惯成就一生，她也收获了满满的荣誉：“读书之星”、“书写之星”、“背诗大王”和“阳光小作家”等称号。

这就是一直恪守“低调做人，高调做事”的阳光好少年**，我们也坚信她在今后成长的道路上会有更多的闪光点，愿她在知识的海洋中尽情遨游！

【篇四】

**，**级 2 班班干部，她是一个积极上进、勤奋好学的女孩。她开朗大方，不矫揉造作；她尊敬师长，不歧视同学；她成绩优异，却从不骄傲自满，是老师心目中的好学生，是同学们的好榜样。自入学以来一直担任班干部，遵纪守法，品学兼优。她处处以身作则，起到模范带头作用，年年被评为校级三好学生、优秀班干部，还被评为美德少年。在集团“素质展演”和“六一大型展演”中，她两次担任晚会主持人，在台上落落大方，受到了与会嘉宾的称赞，被评为“**校园优秀主持人”。

她有一颗勇敢追求的心。进入中学后，学习压力大，课业负担重，但是这并没有影响她积极向上的追求。担任班长，她带领全班同学奋发向上，勇敢追求卓越。在课余生活中，有同学向她请教题目，她总

是第一时间为他人讲解，自己再忙也要帮助同学。她积极参与学校学生会竞选，当选为秘书部部长，并认真完成学生会安排的各项工作。

她有一腔勇于负责的心。面对学校组织的各项活动，她总是积极参与，充分发挥自己的特长，为班级、为学校赢得了很多的荣誉。全市“安全用电”演讲比赛，她用心筹备，最终获得市二等奖的好成绩；“电脑作品大赛”她精心制作，获得山东省二等奖；市教育局创立了中学生教育咨询团，她的提案《网络游戏对中学生的危害》在答辩时获得评委们的认可，成为咨询团的一员。

她有一股执着向上的追求。“向上”是孩子健康成长的力量源泉，凯钰同学的身上有着一股强烈“向上”的追求。她追求思想向上，她一直要求自己“做个好孩子，做个好学生”。她追求学习超前，对待学习总是一丝不苟，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿，各科成绩一直名列前茅，曾多次获得年级第一的好成绩，但她也从未骄傲，认为自己的上升空间还有很多。总是在自己视野的范围内，向外界看去，提前了解外界的局势，拥有强力的大局观；她追求全面发展，她兴趣广泛，除认真学习课本知识外，她还特别喜欢看书、绘画、音乐，古筝她获得十级证书，绘画多次获得全省大奖。

她有一个美丽的梦想。她迷上了赫敏，她向往自己能够象赫敏一样，做一个成绩优异的好姑娘。她的扮演者艾玛·沃特森在联合国的演讲深深的影响着她、激励着她，她梦想着有一天像艾玛·沃特森一样，做一个不断进取、敢于直面困难的人，做一个能够推动社会进步的人。

几年来，**同学在自己不断的努力下，在各个方面都取 得了优异的成绩，这为她今后的成长，构筑了一个更高的腾飞平台。这个认真负责的好少年，像一只雄鹰向着自己的理想执着地飞翔！让我们真诚地祝福她越飞越高，越飞越远…… 【篇五】

在老师和家长的辛勤培育下，通过自己不懈地努力，**同学逐渐成长为正直善良、乐观开朗、品学兼优的好少年。

一、勤奋学习，兴趣广泛 上课认真听讲，积极回答问题，认真完成作业，成绩优秀。她爱好广泛，学习舞蹈、钢琴、葫芦丝、美术等，每一次都认真学习，积极参与相关比赛，获得了不少好成绩。业余时间，她还非常喜欢阅读，经常到图书馆购买书籍，经常与同学互换书籍，进行读书分享与交流。虽然这些特长学习占用了一定的学习时间，但她乐此不疲，并没有因此而影响日常学习，反而使她变得更加自信，与日常学习相互促进，不断提高。

二、积极服务，模范带头 通过竞选成为班里的宣传委员、语文课代表，经常帮助老师收发作业、布置墙报等。每次所在班级主持周一升旗仪式时，她总是小主持人之一。所在班级参加国学小名士的集体朗诵比赛、学校组织的经典诵读比赛，她也是领诵之一。学校教师节展演时，她利用节假日参与小品排练，获得大家好评。偶有同学生病，她总积极地陪同去医务

室，嘘寒问暖，并及时向老师汇报。她非常积极地参与集体工作，用一颗炽热的心感染大家，成为同学们学习的榜样。

三、懂得感恩，关爱他人 对每一位帮助她的人都心存感激，老师、家长、同学，甚至陌生人的帮助，都让她感激不已，并主动回报他们。她所在的班级是住宿班，每当有同学忘记带学习用品，她都主动借给别人，一些美术用品就与同学分享使用，不求回报。她是一个热心人，帮助老师管理班级事务，帮助同学解决学习生活上的困难，帮助父母照看妹妹，主动扶起广场上摔倒的小朋友……她的理想是做一位老师，传授知识的同时，帮助学生们成为对社会有用的人。

四、诚实善良，具有公德 牢记“人无信不立”的名言，不管与谁做过的约定，她都要求自己说话算数。穿不上的衣服，放到回收箱，送给需要的人；遇到需要捐助的人，拿出自己的一部分压岁钱捐出去。注重环保，不乱丢垃圾，垃圾要先分明白可回收还是不可回收，再放入相应的垃圾箱。她自觉遵守公共秩序，到超市购物、上下公交车等都自觉排队，在公交车上能主动给老人、幼儿或孕妇让座等。

新时代好少年 篇5

评选表彰活动说明报告

为落实党的十九大提出的“培养担当民族复兴大任的时代新人”要求，落实总书记关于青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要指示精神，推进社会主义核心价值体系建设和做好新时代文明传习工作，从四月上旬开始，叩庄小学开展了“争做新时代好少年”教育实践活动。

活动方案如下：

一、各班级要积极开展“新时代好少年”推荐活动。按照“热心公益”“勤学创新”“自强自立”“尊师孝亲”“诚实守信”五个类别组织学生发现身边的新时代好少年，树立校园榜样人物。

二、学校将充分利用宣传窗、黑板报等载体，通过晨会、国旗下讲话、主题班会等形式，广泛宣传展示校级“新时代好少年”的先进事迹，营造浓厚的宣传氛围。

三、各班级要积极组织学生开展争做“新时代好少年”活动，并将活动与新文明传习和文明校园创建活动相结合，引导全体队员养成良好的文明习惯，学用合一、知行合一，打好人生的精神底色。

一“新时代好少年”评选方法，实施背景

为落实党的十九大提出的“培养担当民族复兴大任的时代新人”要求，落实总书记关于青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要指示精神，推进社会主义核心价值体系建设和做好新时代文明传习工作，开展“新时代好少年”评选表彰推荐活动。为规范评选表彰推荐工作，特制定本办法。

二、实施理念

弘扬中华优秀传统文化 争当新时代好少年

三、实施目标

1.通过新时代好少年评比的实施，规范学生的道德行为，激发学生的内在潜力，调动学生的学习积极性，增强学生的学习动机，促进学生综合素质的养成。

2.使活动的评价体系更加完善，评价的内容更富生活意义和文化气息，给每个孩子留下童年生活美好快乐的记忆，让评价真正发挥其教育功能和激励功能。

3.使活动的评价内容成为每个孩子努力的目标，通过不断反思自我，不断检查自我，帮助学生认识自我、建立自信，使每个学生更加热爱自己、悦纳自己、超越自己，从而健康、活泼、幸福、快乐地成长。

四、实施原则

1.主体性原则

“新时代好少年”评价，应把学生放在主体的地位，尊重学生的个性，充分发挥学生自我评价主体作用和与他人互评的互补作用，充分体现以学生为主体的评价理念。

2.激励性原则 “新时代好少年” 评价，应强调“宽容学生的失误，发现学生的亮点，鼓励学生不断进取，获得成功”，多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦，从而满足学生健康的心理需求。

3.发展性原则

“新时代好少年” 评价，不仅仅是为了评价学生的过去和现在，更着眼于学生的发展，使学生能在成功后总结经验，从挫折中寻找不足，从而促进学生的智力、能力、人文情感的健康发展。

4.全员育人原则

“新时代好少年” 评价，改变传统的评价方式，从班主任一人转移到全体教师，从语、数老师转移到语、数、英、科、科及音、体、美所有科目的老师，让更多的老师参与到评价中来，让更多的学生获得更为客观全面的评价，体现全员育人的理念。

评选细则

(1)尊师孝亲评选细则

敬父母，尊敬长辈，关爱亲人，在亲人有伤病、残疾等困境下，能主动分担责任，守护相助，事迹感人、群众颂扬。

1)会说中国传统美德故事;2)懂得“百善孝为先”的道理，能做孝敬父母的事情;如：我给妈妈捶一次背，每星期为家人削(洗)一次水果等

3)能通过自己的实际行动，感恩父母、感恩老师、感恩母校;(2)热心公益评选细则

助人为乐，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学;积极参加敬老助残等公益活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残以及其他困难群体;见义智为，为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难，赢得群众广泛好评。

1)能够帮助身边的朋友解决小困难。每星期争做一件学习和生活中帮助同学、老师或者家人的好事

2)学会使用文明礼貌用语，学会唱文明礼仪歌谣;3)能与同伴友好相处，与小伙伴成为好朋友。(3)诚实守信评选细则

言行一致，对人守信，对事负责，拾金不昧，不弄虚作假;即使遇到困难，仍能坚持信守诺言，有很好的信誉。

1)能讲述自己在游戏中的表现，在游戏中学会相互配合，懂得遵守集体游戏规则;2)能认识常见的交通安全标志，掌握日常交通规则;3)知道该如何做一名诚实守信的好孩子;(4)自强自立评选细则

热爱劳动，主动分担家务，生活自理能力强，节俭朴素，不怕困难。

1)懂得自己的事情自己做，学习自己整理生活用品和学习用具;2)参加一次自理技能比赛，提高自理能力。

3)了解和掌握一些防骗自护的本领，学会“110”等求助和报警电话的使用;4)学会值日劳动的基本技能。会独立进行卫生打扫;

5)懂得尊敬父母，体贴父母，学做两项家务活;6)能在家中坚持做家务，在班会上谈谈体会;(5)勤学创新评选细则

爱好学习，成绩优良，勤于思考，勇于实践，善于创新。1)热爱自然，爱护环境。积极参与植树种花、护绿爱鸟、节能环保小发明等各种生态文明实践活动，表现突出。

2)了解生活中各种常见现象产生的科学原因，激发自己的探索热情;3)做文明小使者，在公共场所维护公共秩序、爱护公共财物;4)主动探究自己最感兴趣的一项事物，并能通过多种渠道收集资料，写出观察记录;5)在师长的帮助下，独立制作1份“变废为宝”的作品。

新时代好少年作文 篇6

身为班干部，我总能为班级进言献策，常与其他同学交流学习心得，做有利于学校、班级、同学的事情。

我不仅在学习上刻苦、勤奋、执着，在生活中也乐于助人。

今天我要趁此机会好好夸夸自己。

尊师孝亲，弘扬中华传统美德。无论在校内还是在校外，当我遇到老师时，总是上前向老师问好;当我看到行动不便的老师和同学时，总是上前搀扶，嘘寒问暖。

是我人生的一个转折点，我爸爸因车祸负伤在身，大小便在床，妈妈需要上班，照顾爸爸的重担自然落在我的身上。我不怕脏，不怕累，床前床后服伺，直到他慢慢恢复，漫长的岁月，丝毫没有影响我的学习和生活，反而磨砺了我坚强的意志。

学习勤奋，爱好广泛。我每天总是早早来到教室，认真学习，完成老师布置的作业，遇到不会的问题，总是打破砂锅问到底，直到弄会为止。我平时爱好广泛，对魔方、美术、书法等都很偏爱，我的书法作品在学校及县举办的各类书法比赛中均有获奖。

热爱运动，健康成长。我不但学习勤奋，在运动方面也非常擅长，每天1500个跳绳是我固定不变的运动项目。每次学校举办的各项体育比赛，我总是积极参与，不但为班级争得了荣誉，而且自身的健康也得到了保障。

爱护集体，尽职尽责。身为学习委员，我总能以身作则，认真履行自己的职责，是老师的得力助手。我把集体的荣誉看得高于一切，学习勤奋刻苦，为其他同学起到了榜样的作用。班级同学在我的带领下，学习成绩突飞猛进。当我看到班级卫生脏乱，时刻提醒值日生及时打扫;墙壁有同学乱画现象，及时阻止，每周全校的卫生评比，我们班总是名列前茅。在学校举行的集体活动中，我是带头人，我常与其他同学沟通交流，为活动找方法，出点子，每次的活动总是丰富多彩。

热爱劳动，乐于奉献。我从小勤快、懂事，深受父母和邻居称赞。只要自己能做的事情我都会坚持自己做，像洗袜子，叠被子，扫地、洗碗等这些力所能及的小事，从不劳烦父母。在学校，老师布置的各项任务，我总是一丝不苟地完成，深得老师和同学的赞扬。

《刺青时代》的少年孤独意识探微 篇7

一.孤独的成长过程———“自我认同”的焦虑

《刺青时代》中, 作者用残忍的笔力将小拐变成残疾少年, 在小拐的整个成长历程中, 始终处于一种边缘状态, 无母的身份使他被人怜悯, 家庭现状造就的怯懦的性格让他在苦难中长大, 而火车事故之后的乖戾则让他彻底沦为众人嫌弃的对象, 同龄人厌恶这个古怪的少年, 恶作剧般地喜欢打击他的瘸腿, 他独自承受着童年时代最灰暗的岁月, 即便是在之后实现“野猪帮”的复兴大业时, 也是孤独一人。作者写到, “少年小拐后来对着河上的驳船挥舞那面野猪帮的红旗, 一边狂呼一边流泪, 但是我并不知道那是小拐一生中最后的辉煌时刻” (1) , 即使是作为他最好朋友的“我”, 也仅仅只是他起落人生的一个看客, 无法参与他的喜怒哀乐。

在《刺青时代》中, 小拐的成长过程与社会处于一种激烈的冲突中, 他对世界的态度始终是一种拒绝和敌对的姿态。母亲角色的缺席和父亲的软弱无能无法为其带来家庭的温暖。亲缘的同盟关系失败对小拐后天性格的形成也产生着巨大的影响, 它让小拐始终有着被一个向往的群体所拒绝的悲惨回忆, 再加上童年时受到的欺辱、自身的残疾, 小拐的性格就这样一步步地走向扭曲, 他试图通过暴力武装自己, 但是断腿的事实总是提醒着自己是“弱势”的一方。小拐的自卑, 从断腿的那一刻起深深地植根在他的心中。随之而来的群体拒绝则将他推入了孤独的深渊, 使得他陷入一种尴尬的境地, 他无法与人分享成长中的喜怒哀乐, 只能一个人孤独地长大, 陷入被“他者”拒绝的焦虑当中。

“他者”一词来源于拉康的镜像理论, “人只有以他者形象为媒介与参照, 自我的主动形象建构才能完成, 这是所有次生认同的根源, 自我在短暂的满足之后会持续体会到可能被他者拒绝的焦虑” (2) , 苏童的小拐正是在这样的焦虑中陷入一种“自我认同”的困惑。同龄人的拒绝使他衍生出一种自卑情绪, 小拐无法复原的残腿使他开始异常敏感, 当姐姐拿他的残腿教训他时, 甚至收到他的死亡威胁。“他们的欲求往往被漠视, 在正常的欲求得不到满足后便以扭曲的形式表达出来” (3) , 从而在成长过程中产生自我障碍:一方面无法从他人那里获得认同, 无论这种认同是来自同龄人还是来自亲缘;另一方面, 这种“他者”的拒绝使他们的“自我认同”更加难以实现, 他们厌弃自身, 因而无法从内到外建构起健全的灵魂, 只能以孤僻怪异的形象示人, 这样一来便又形成被“他者”拒绝的死循环中。

少年孤独是一种很容易被忽视的情绪, 许多成年人只是将少年人的这种敏感当做“闹别扭”, 因为在成年人的视角中“孤独”这个词语, 出现在少年身上总会有些许老成的意味, 大抵是因为他们认为必须经历过许多人生之后才能得到“孤独”的感触, 那些“为赋新诗强说愁”的少年哪里又能懂得真正孤独的滋味呢?正是由于少年人容易被忽视的“孤独”导致许多人将苏童小说中的追求暴力的少年行为理解为一种社会与特殊年代的积累, 认为这是少年无知无畏缺乏善恶评判感的一种体现。诚然社会学范畴下的少年犯罪行为可以看做是一种来自底层的控诉与无奈, 但是在《刺青时代》中, 作者并无意控诉时代际遇或者阶级仇恨, 只是将自己在年少时曾体会到的伤痛与孤独寄予一个新的故事, 希望内心的敏感情怀在少年生长的故事中, 被更多人理解, 让少年的孤独情绪, 被更多人看到。

二.孤独的外化体现———少年恶

在以往表达孤独的主题中, 主人公常与避世相联系, 孤独症患者转向世界的反面, 转向离群索居的故事中去, 多为少言寡语的厌世形象, 苏童的另一部作品《南方的堕落》中的金文恺就是这样一个幽居者。

从某种意义上说, 梅家茶馆的末代子孙金文恺是这种人, 他躲在阴暗紧闭的小楼, 沉思冥想, 陶醉在种种白日梦中, 弃绝了多少尘世的烦恼。他拒绝与人交谈, 所以别人认为他是哑巴, 他拒绝与姚碧珍性交, 所以姚碧珍诽谤他阳萎不举, 他甚至拒绝正常的饮食, 他每天只吃一顿, 稀饭和度蛋。 (4)

成人的孤独气质以一种成熟的方式慢慢散发, 他始终将自己围困于自己的世界, 将他者圈在安全范围以外。孤独者是自己的讲述人和倾听者, 他不给周遭造成多余的负担, 仅仅只是偏安一隅, 将自己围困。然而, 在谈及少年孤独的时候, 苏童给了孤独以另外一种存在方式, 即通过暴力的宣泄来打破与世界的距离感。

苏童的“少年血”系列从来不惜笔墨来描绘少年人的暴力, “如果说有什么词汇在苏童那里是和‘少年’紧密相连的, 那么我们也许只能找到‘凶暴’二字”。 (5) 《刺青时代》中, 小拐遭遇的第一场诡异的死亡, 便来自他的母亲。母亲的死使得少年以一种近乎奇迹的方式来到世界上, 在贫瘠的生活状态之下像稻草一样生长。童年时目睹男孩大喜的死亡, 亲身遭受的火车事故, 到后来哥哥天平在武斗中的死亡, 小拐在天平尸体面前, 第一次真切感受到死亡的阴影, 感受到了暴力的力量, 体会到其与生命的紧密联系, 又走上必然的追随道路。“他怀着惶惑的心情朝天平的手臂猛地一触, 触及的是天平饱满发达的肱二头肌, 但那是近乎瞬间的一次触碰, 男孩小拐的手像是被火烫了一下, 或者是被冰刺了一下, 他惊惶地缩回了他的手, 曾经与他胼手胝足的那个身体突然变得如此恐怖如此遥远。” (6) 曾经所向无敌的年轻生命变得如圆木一样没有气息, 这个小拐曾经崇拜的身体, 如今生命力已然流失。小拐失去哥哥的保护, 开始走向生命中屈辱的时光, 这个少年的成长轨迹已经被命定, 他后来选择的暴力这条道路, 实在是宿命的安排———小拐必须拾起武器, 只有通过暴力张扬力量才能避免被欺辱, 获得他人认同, 从而抵抗孤独, 但最终, 他也是在更强大的暴力下, 遭受更大的羞辱, 丧失血气, 走向孤独。

因此, 从这方面来看, 苏童笔下那些在武斗中血肉翻飞的少年, “恶”只是一种表象, 他们的残酷里实则显露的是一种生命的姿态, 这种外在的暴力倾向, 不仅仅是少年人在青春成长的过程中的盲目和冲动, 更是一种蓬发的生命力量无法宣泄、无法表达的证明。他们遇到各种来自成长过程中的痛苦与压力, 对认识世界构建自我产生困惑, 无法将这种沸腾的情绪通过外在向“他者”传达, 只得通过转向自身来排解这种孤独感, 而转向自身通常表现为, 诉诸于暴力, 作为异类的少年尤是这样, “生活在无序状态中, 他们试图用自己的方式来为世界整序, 那就是暴力”。 (7)

暴力和男孩小拐的生命力同生共存。因此, 小拐的幽居, 其实可看做另一种死亡, 因为它宣告了少年彻底转向自身, 屈服于“零余者”的身份之下, 作为边缘人一点一滴的丧尽青春血力, 在阁楼上终日与孤独为伴。作者最后用平淡的口吻写道, “对于我们这些在香椿树衔长大的人来说, 温馨美好的童年都是在吵吵嚷嚷中结束的, 一切都很平常” (8) 。看似在云淡风轻的结束故事, 实则透露出另外一层意味:那些曾经埋进血肉之中的刀刃变成稀松平常的故事, “温馨美好”这样的字眼对在阁楼上耗尽剩下青春的少年来说着实讽刺, 少年被打败, 生命感荡然无存。额前被刻上“孬种”的小拐变成孤僻古怪的幽居者后, 再也不是曾经那个飞扬跋扈的少年, 到此时, 读者也不由为其哀叹, 这个孤独的少年, 最终还是敌不过成长的摧残。

三.孤独的挽歌———作者的悲悯情怀

文学史的长廊里从来不缺乏“少年”这样一个有着多重塑造性的群体, 许多作家的少年故事里都不约而同地刻有自己的成长史, 人物形象也沾有作家自己的血肉。值得指出的是, 类似这样的作品中都会有一个共性, 即人物承载太多作者倾注的感情, 仿佛带着镣铐在跳舞, 这种镣铐不是意识形态, 而是作者自己拉着的一根绳子, 操纵着少年的生长, 于是读者在读到这些作品的时候, 都会自然而然地联想到作者自身。而作为故事主体的少年, 则成为一个“符号”, 其所指的是某个时代洪流的缩影, 或者某个地区苦难的象征, 带着明显的“圈养”性质。作者通过他们发声, 从而作品便有一种期待读者能够“准确解读”的自发性, 作品背后的意义大于文本本身。

苏童难能可贵的正是能够突破这种传统模式, 他笔下的少年是“放养”的, 任其自由生长, 他无意控诉荒唐年代给少年带来的伤害, 也不是试图揭露底层少年的悲惨命运, 作者书写的只是对过去生活的一种回望, 香椿树街头晃荡的叛逆少年, 是驻扎在他成长岁月中的一部分, 苏童生于斯长于斯, 多年之后作者追忆过往, 他们翻飞的衣袂又出现在他的视线中, 那些出现在作品中的少年意象, 即是被作者写作所唤回的生命, 残酷与暴力是他们真实存在的生活细节, 因此作家所写的苦难也带着真正生活的味道, 它表现为每个人成长过程中都体验过的孤独。

苏童的《刺青时代》便是指射这种“孤独”带来的苦难, 尽管大多数人都是平庸地在命运轮盘上生长, 但香椿树街上的异类少年, 却是肆意宣扬着青春的血气, 张扬生命力量。他们在青春年月里面的情怀激荡, 在底层生活中左冲右突艰难挣扎, 在暴力下排解着难以言说的孤独, 这正是作者积极表达着的生命触感。每个少年都在成长过程中遭受过孤独带来的痛楚, 但并不是每个人都像小拐那样选择一种极端的方式反抗生活, 这便是《刺青时代》的特指性。苏童曾经在访谈中谈到自己对阴暗不健全的人物有一种特殊的偏爱, 他心中“不健康的小男孩的幽灵”正是这种说法的印证, 小拐便是这种“偏爱”的回响, 他是游离在主流世界边缘的孱弱少年, 身上带着耻辱的印记, 又有生长着高傲的自尊, 他被迫始终与“他者”有着距离感, 家庭与社会也不能弥补成长过程中缺少的关爱, 苏童笔下的这个少年, 如同孤单的小兽, 独自舔舐伤口, 这也正是让读者动容之处, 他们不需要在沉重的使命感中感知作者的写作目的。苏童的写作无目的, 他只是感性的漫步在小拐的故事之中, 洞察到了这类少年成长中遭受的孤独和疼痛, 悲悯于这些孤勇的少年情怀不再, 因此通过文本再现的形式, 让读者也能窥见他曾经感知过的少年血气, 那是在混沌时代里头唯一可以见证少年生命感的存在。

苏童有意塑造这样一个叛逆少年形象, 他一面迎向生长, 一面又在这个过程中头破血流付出代价。成长对于小拐这样早熟的少年来说, 更多的意味着强大, 他对此的渴望正如他对手臂上刺青的渴望一样, 贪婪得近乎可怜, 然而在异类少年的生长过程里, 疼痛多过美好, 虽然小拐无所畏惧地承担痛苦, 但是到了最后还是仓惶地挣扎其中, 激烈的成长在惨烈的失败中结束。苏童通过讲述他在青春岁月里艰难生长的故事, 从暴力反抗到幽居避世, 最后落寞地长大了, 使读者感受到少年青春在忧伤中平淡的结束了, 少年的生命触感在成长的不可知力下几近消亡, 带着浓厚的悲剧英雄色彩, 从而彰显出纸背后作者的悲悯情怀, 因此, 《刺青时代》这部作品, 实则是苏童为心中少年幽灵的所做作一曲孤独的挽歌。

注释

1苏童:《苏童作品精选》, 湖北:长江文艺出版社, 2012年, 第160页。

2王庆:《革命农民和革命知识分子形象的消长与作家身分》[J], 《华中科技大学学报 (社会科学版) 》2007年3月。

3程桂婷:《苏童研究综述》[J], 《扬子江评论》2008年6月。

4苏童:《苏童作品精选》, 湖北:长江文艺出版社, 2012年, 第126页。

5葛红兵:《苏童的意象主义写作》[J], 《社会科学》2003年2月。

6苏童:《苏童作品精选》, 湖北:长江文艺出版社, 2012年, 第162页。

7李学武:《海峡两岸:成长的三个关键词——论苏童、白先勇小说中的成长主题》[J], 《名作欣赏》2004年7月。

中国设计的好时代 篇8

越来越多的国际一线品牌接连不断地“致敬中国”，这不仅仅是为了迎合中国消费者，更是把中国传统元素作为一种全新的潮流元素，融入时尚产业和日常生活。同时，这也为中国设计师迈向国际市场打下了良好的思想基础。在“金顶奖”设计师计文波看来，最好的时代已经到来，中国设计师需要重新认知中国元素和世界潮流的关系，踏踏实实地不断尝试。

致敬中国也是中国机会

2016春夏米兰男装周上，DOLCE & GABBANA的男装发布主打丝绸面料和中国古典花鸟元素，无独有偶GUCCI的该季男装也以“创旧情境”为主题，大量借鉴中国花卉图案。更有甚者，美国纽约大都会艺术博物馆时装学院每年都会举办轰动名流的春季特展，2015年的主题叫做“中国：镜花水月”，特展前的Met Gala慈善晚会则要求前来的嘉宾身着具有中国元素的服装入场。在西方时尚甚至名流界“贪婪”汲取中国传统元素的同时，也为中国设计师迈向世界打造了良好的认知基础。

“可以说，中国服装设计师最好的时代已经到来了。”不久前刚从米兰举行发布归来，“金顶奖”设计师计文波不无感慨地说。继2007年和2013年分别携手利郎和舍得酒业出席米兰男装周以来，今年他以独立设计师的身份在米兰男装周闭幕式大秀上展出了自己的新一季作品。

“如今，中国文化艺术在国际上的影响力正在以迅雷不及掩耳的速度崛起。中国作为国际经济最具影响力的国家之一，综合实力不断上升，人民消费水平也日益提高，这些都直接影响着国际潮流的风向标。很多高端品牌以使用中国元素，来迎合中国消费者、向中国消费者致敬。”在接受采访时，计文波对《纺织服装周刊》记者说，“当然，我认为最大的原因还是我国文化博大精深，西方设计师在逐渐接受的过程中，越来越领略到了她的魅力，从而欲罢不能。”

“中国本土服装设计师要想在世界上创造属于中国的展示空间，首先要做的就是拥有自信，坚守自己的文化、思想和设计。”计文波认为，对于中国设计师和品牌而言，现在是真正地做出品牌或成长为未来具有国际影响力的设计师的好契机。不管海归设计师或是本土设计师，中国时尚界已经储备了一批年轻的新力量。

经历近30年的产业发展，现在的中国大众对于服装设计师已经不再陌生。中国品牌的蓬勃发展需要大量中国设计师，而现在无论是商业环境、社会舆论亦或是国家推动的设计产业发展，都已经准备好了生长沃土。计文波说：“未来是留给这批年轻设计师的，但要想真正抓住这个机会，他们还需要磨练自己的设计能力和对商业的把控力。但不可否认，中国的原创设计品牌会在中国服装市场占有相当份额。”

“这是一个需要不断积累的过程，目前中国还没真正出现设计大师，因为设计大师的背后一定会有个全球知名的大品牌。而中国想出现一个全球知名的大品牌，必然脱离不了中国传统文化的滋养。这也正是，我们这一代设计师在不断追寻探索的设计之路。”计文波说。

中国男装设计走上全球商业平台

“中国民族传统文化一直是我创作的源泉，世界各地的宗教文化艺术元素也令我痴迷，‘民族的就是世界的’一直是我对时尚的一种信仰和坚持。近几年，我特别喜欢将宗教的文化艺术与现代时尚做一些大胆地融合和创作。”本届米兰男装周上，计文波突破了以往设计师用西方模特演绎中国风格的传统手法，选用了深受一线品牌青睐的中国超模王雨甜等，并在作品中不时穿插以中国藏族传统“唐卡”为灵感的系列设计。

“唐卡作为藏传文化的艺术瑰宝，它的色彩和精致细腻的艺术表现形式深深吸引了我。它是人们对美好事物的一种向往，我希望通过我的理解，提取它的精华，将其与时尚艺术碰撞和融合，给中国服装设计注入新的活力。”计文波说。

这次秀的成功，给了计文波尝试唐卡元素的最大肯定。据介绍，米兰著名时尚媒体人观秀后直呼过瘾：“像是在梦境中看完了一场神秘的东方之美，太神奇了。”意大利全国时尚协会前任主席马里奥·博塞利（Mario Boselli）对于本次发布，也特别给予了非常高的评价。

同时，此次发布的商业性也有所加强。一些意大利以及欧洲的买手、品牌运作公司有意在男装周结束后与计文波进一步开展市场合作。“包括米兰、巴黎、还有日本的买手都来找我洽谈。现在，他们看秀不单是看中国文化和这场秀想表达的理念，更有了真正的商业合作。可以说中国男装设计正逐渐走上全球商业的平台。”计文波说。

传统元素不是拿来主义

“作为中国设计师，多年来我一直在尝试中国文化和东方文化的运用。要如何与国际接轨，同时与我们的民族、市场以及大众需求相结合，其实这也是国内外时尚界一直非常关注的问题。为此，我和国际时尚人士进行了交流。他们说，其实并不喜欢直白地将中国元素直接运用到服装设计上。西方设计师中受到欢迎的做法应该是，通过创作将元素和服装设计更加有机地结合，更含蓄、有内涵和品位地表达出来。”计文波说。

对于一些懂得中国文化的设计师和消费者来说，太直白的表达会让他们感觉设计师并没有在文化中找到属于自己的东西。要体现中国文化同时又要与国际接轨，首先，设计师要考虑到设计与商品的结合，了解市场的需求和全球流行趋势，与大众的共同理念相结合，而不是闭门造车。

因此，计文波此次发布秀不仅融入了唐卡元素，更是计文波从东方禅意的角度对中国的服装设计进行的诠释。通过该系列服装，计文波想表达的是他所倡导的、与众不同而又自由的生活方式，从而脱离出人们传统意义上认为的男士理应的穿着状态。

在中国元素的运用上，不是单纯的拿来色彩、图案，也不是对某个历史年代的重现。设计师要重新进行创作，在结构、款式、特点等方面，将历代的文化转化为现代的、抽象的表达，使其更具现代感甚至未来感。

“虽然我们拥有几千年的历史文化，但我们的思维不能仅停留在祖先留下的遗产中。”计文波说。

所以，不论是数次和企业合作登上米兰男装周，还是这次首度以独立设计师身份前来，都是计文波接触国际设计的不断尝试。“作为中国设计师的一员，我希望设计师能踏踏实实做衣服、做设计、做市场。未来，不管是在中国市场还是全球市场，都能出现我们中国设计师的身影。”计文波说。

唐卡

唐卡也叫唐嘎、唐喀，是指用彩缎装裱后悬挂供奉的宗教卷轴画。唐卡是藏族文化中一种独具特色的绘画艺术形式，题材内容涉及藏族的历史、政治、文化和社会生活等诸多领域。

唐卡作为一种绘画方法，往往用明亮的色彩描绘出神圣的佛世界。颜料几乎全部取材于金、银、珍珠、玛瑙、珊瑚、松石、孔雀石、朱砂等珍贵矿物和藏红花、大黄、蓝靛等植物，以示其神圣。