我们爱科学小学优秀作文

我们爱科学小学优秀作文（精选6篇）

我们爱科学小学优秀作文 篇1

有一天胡老师让我们做一个盐水浮鸡蛋的实验。做完作业后我就兴奋地开始做这个小实验了。

我准备了这些实验器材：一个生鸡蛋.一根筷子.一杯水.一包盐。接下来你知道我会怎样做吗?

首先，我拿一个生鸡蛋小心翼翼地放入水中，只听“扑通”一声鸡蛋很快就沉底了，于是我把一勺盐放入水中，咦?怎么没动静呀!然后我再连续入了5勺盐，盐进入水的一瞬间，我发现鸡蛋往上浮了一厘米，我兴奋极了!可是很快的鸡蛋又沉了下去。后来我干脆把鸡蛋拿出来放在桌子上，再用筷子的反面放在水里搅了几圈。我想：等到盐融解了，鸡蛋一定要浮起来呀，要不然实验可能就失败了。最后，我把鸡蛋再次放入水中……啊!鸡蛋终于浮起来了，而且还露出了一个小“头”呢!我高兴极了：“爸爸妈妈!快来看呀，我成功了!”爸爸妈妈跑来一看，异口同声说：“儿子，你真棒!”

我们爱科学小学优秀作文 篇2

一、激趣导入, 开启学生兴趣之门

小学生对自然界总是带着好奇心, 对大自然充满了神秘感, 教师利用这股热情, 激发学生探究科学知识的兴趣, 开启这扇大门。科学课的最基本的特点是从儿童身边的自然事物开始的学习活动。在自然科学教学中紧密结合自然现象和事物, 启发学生去参与、想象、猜测、探索, 老师要因势利导, 诱导探索科学的兴趣。“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者”, 学生一旦有了强烈的学习动机和较高的学习兴趣, 他就会千方百计地想办法学好。因此, 我从第一节科学课开始, 就十分注重引导学生, 使学生感受到学习的快乐, 以激发学习科学的兴趣。我在教学每一课时, 总是设计好每课的导入段, 创造一个良好的开端, 让学生觉得有趣。

如我在上《水能溶解一些物质》时, 就采取了变魔术的方法, 让学生一开始就入了迷。上课铃响后, 我带着一些实验物品走进教室。我先问学生:“同学们, 今天老师要变个魔术给大家看看, 大家喜欢吗?”“喜欢!”学生齐声回答。我把准备好的一杯清水和一根一端粘有高锰酸钾颗粒的小棒拿在手里, 神秘地对学生说:“同学们, 现在老师要把这杯清水变成紫水。”这时, 学生都拍手称好。我故意把小棒没粘上高锰酸钾颗粒的一端浸入杯中搅拌, 不使杯内水的颜色改变。并在嘴里喊:“呀!怎么变不出来了?”这时, 一些调皮的学生就说:“我知道老师骗人的, 他又不是魔术师, 当然不会变了。”其他学生也笑了起来。我拿起杯中的小棒, 指着学生说:“怎么会呢?”顺势将小棒调了个头浸入杯中一搅, 杯内的清水马上变成了紫水了。学生个个睁大了眼睛, 要我说说是怎么变的。我说:“好的, 我把这个魔术教给你们。”这时, 教室里安静极了, 每个学生都听得很专心, 看得很仔细。当同学们听完真相后, 个个都开心地笑了。有的说也要把这个魔术变给爸爸妈妈看, 也有的说要把这个魔术变给别班的同学看。我趁热打铁, 因势利导, 把话转入教材内容:“同学们, 你们知道老师今天为什么变这个魔术吗?”有的同学说:“老师是给我们乐乐。”我笑着说:“没错!但老师不仅仅是给你们乐乐, 更是为了使你们更快地掌握知识。你们在这个魔术中学到了哪些知识?”一个学生站起来说:“高锰酸钾能溶解于水。”另一个学生说:“搅拌能使高锰酸钾溶解更快。”还有一个学生说:“观察要仔细、要动脑。因为老师把小棒调了个头, 我们都没发现。”……这时, 我叫学生打开课本, 指导他们看书, 再作适当的讲解, 学生很快地把课文知识掌握了。

二、电化教学, 激发学生探究兴趣

网络化、多媒体化信息技术的出现和应用, 实现了声、像、图、文的有机结合, 可以给一些传统的一讲到底的课带来革命性的变化。平时同学们不易见到的一些自然事物, 要通过间接经验获得对这些事物的了解等很难形象化!而现在教师可以在具体的教学活动中, 采用丰富多彩的视频展示、模拟演示等多媒体技术来加以形象化、具体化, 在这个过程中, 我们的学生就能身临其境, 通过逼真的视觉和听觉效果近距离的去感受具体事物, 这必将给他们心灵带来极大的震撼, 不仅使他们体会到科学的博大精深, 更激发他们学习科学知识、探索科学奥秘的浓厚兴趣。

如在上《物体的热胀冷缩》一课时, 我设计了一个小课件, 开始是小朋友烧开水的生活情景动画录像, 当放到“盛满水”和“烧时茶壶溢水“等几个情节时, 在“茶壶溢水”的画面中的小朋友头脑上出现一个个的“?”, 这样引导学生发现、提出问题, 通过研讨、实验, 使学生先得出“物体有热胀冷缩的性质”结论后, 再出示一段课件, “铁路工人筑路时, 每隔一段要开一道裂缝填进沥青”……出示问题, 为什么修路时每隔一段都要开一道裂缝?架线路为什么不要扯的太紧, 在得出结论后, 再出示课件通过不开裂缝路面与开裂路面的热胀冷缩情况和线路距离对比动画演示, 进一步明确问题原因所在, 启发了学生思维, 解决了生活中实际问题。

三、实验新颖, 培养学生探究兴趣

通过实验培养学习科学的兴趣, 正是学生主动的进行探索活动的基础。如果在科学实验教学中, 能利用和保护学生的这种好奇心, 并加以正确引导, 就能引起学生对科学课和科学技术的兴趣和热爱, 引导学生像科学家那样去探索大自然的秘密。例如我在演示“热喷泉”的实验时, 在一只盛有少量水的烧瓶上塞上带玻璃管的瓶塞, 玻璃管直插到瓶底, 教师用热水浇在烧瓶外面, 瓶里的水立刻从玻璃管上喷出, 就像喷泉一样。学生看了实验感到十分新奇, 迫切要求知道这是什么道理。这时教师进行“热胀冷缩”知识的教学, 就能收到良好的教学效果。通过这些设计新颖的实验, 让学生科学探究的兴趣更加的浓厚, 上科学课也就十分地投入了。

组织学生自己动手实验更能提高学习兴趣。如上《二氧化碳》一课时, 让学生先把三支高低不同的蜡烛放在大烧杯里点燃, 然后把事先制好的二氧化碳沿着大烧杯壁倒下去, 结果越低的蜡烛越先灭, 学生在快乐的实践中进一步理解了二氧化碳的性质及作用。

我们爱科学之科技APP 篇3

美国国家航空航天局

遥远的宇宙一直充满着神秘感，因此每一次太空活动都引人关注，当然这也成为科普的重要时机。美国国家航空航天局作为全球最大的专业机构，提供了很多相关的知识内容，而这款应用就是它们推出的官方应用。

太空达人

在航空航天这个领域中国也在奋力直追，神舟飞船和天宫一号就是很好的证明。作为一个普通的爱好者，是不是也想体验一下太空生活呢？现在利用“太空达人”这款应用，通过手指触碰或者重力感应等功能，就能体验到“航天员”畅游太空的感觉。

星图

和航空航天最紧密的，是与天文相关的知识。而无论是中国传统的历法，还是西方神秘的星座，也和它有着千丝万缕的联系。通过“星图”这款应用，不仅可以查看某个星球和图片，还可以看到该星球的一些具体情况介绍。

物理感知

神舟十号的宇航员，曾在太空进行了一场实验课，而实验课的内容，主要是一些常见的物理知识。现在通过“物理感知”这款应用，可以显示手机周围的物理环境，从而让用户更加贴切地了解重力、磁场、方位等物理现象。

快看科普

科普知识当然不只包括航空航天的内容，它的覆盖面非常广阔。“快看科普”就是以活泼的语言介绍最新的科普趣闻，而且还聚焦了当下热门的科学议题，通过它们就可以解决生活中遇到的看上去匪夷所思的各种问题。

果壳精选

果壳网是一个非常著名的科普网站，提供了很多科普类的文章和知识，并且可以让科普爱好者在其中进行方便的互动。“果壳精选”就是果壳网发布的一款应用，能让用户随时随地获取新鲜、有趣的科普资讯。

十万个为什么

如果要问哪一本科普读物在国内影响力最大，我想非“十万个为什么”莫属，因为这本书伴随了很多人的童年。现在这款“十万个为什么”的应用，也是采取一问一答的方式介绍各类科学知识，虽然文字不长，但是深入浅出，方便用户随时随地阅读。

Windows 8应用推荐榜

探秘太阳系

我们现在所居住的地球，是太阳系的九大行星之一。但是又有多少人对太阳系了解呢？通过“探秘太阳系”，可以很好地了解到太阳系中各个恒星和行星更加全面的内容。

凤凰微课体验版

公开课成为现在很多人普及知识的重要途径，“凤凰微课体验版”是以5～10分钟甚至更短时长为单元的微型课程，为大家介绍医疗保健、科普知识、自然科学等领域的内容。

鸟类科普

现在养鸟的朋友特别多，但是由于鸟类也会感染禽流感，于是让人又爱又怕。而通过“鸟类科普”应用，可以了解很多和鸟类相关的知识，既可以养好鸟，又可以避免鸟生病。

农作物科普

俗话说“清明前后，种瓜种豆”。现在很多人都喜欢养些花草来陶冶情操，但是不同的植物有不同的属性，通过“农作物科普”来了解植物的种类及相关知识，更利于我们养好它们了。

时间简史

我们爱科学作文 篇4

我们排好了队，很快就到了参观的地点。哇，展品真多呀！同学们转眼间就全部“消失”了。

首先，我来到一桶油面前，旁边有一个把手，我按下把手，油里居然出现了气泡！然后，我到了“猜生肖”机器前，试验了几下，发现它猜得可准了呢！之后，我到了一台奇怪的机器前，只见它身上有一个洞，洞里有一个玩具，我心想这有什么奇怪的，伸手就去抓。没想到，这玩具看得见却摸不着。之后，我右来到了一个机器前，它是一个电动玩具。我嫌灯太亮，就关了灯，没想到立刻没电了。再仔细一看，啊，太阳能……

最让我感兴趣的是幻彩立方体。不规则的立方上照着几盏不一样颜色的彩灯。我把手伸进去转动立方体。天哪！立方体居然在象一条变色龙一样变色！我细细观察了一个面，发现它先是蓝色，然后竟然变成了红色！我赶紧阅读器机器上的说明。原先，顶上的灯照射角度不一样，而不一样的角度照射的位置也不一样。再加上立方体的底色是白色，在它转动时，立方体各个面的位置并不是固定的，所以看起来立方体在变换不一样的颜色。其实立方体根本没变色，只可是是看的人的视觉错误而已。

在科技展品中，还有一些项目也很吸引同学们的眼球。比如反引力测试，只要按下开始键，待灯亮起立即拍下红键，根据亮灯数确定你的反应力；智力拼图形，把小框中的一块圆形版放到已有三块圆形版的大框中，使这四块圆形版都能放好，这个游戏看起来很简单，却难住了很多人哦……

我们爱科学作文450字 篇5

我们爱科学作文450字

我们爱科学・・我们身边处处都有科学，如：电视机，手机，电脑等这些全都是一些杰出人士和科学家们努力完成的作品。・・伟大的科学家有爱迪生，爱因斯坦，居里夫人等。他们都是应该永远存活在我们印象中的人。・・爱迪生，我相信大家很熟悉他，他在美国，英国，法国和德国等地的专利数累计超过1500项，所以他是有史以来最伟大的发明家，迄今为止，世界上没有一个人能打破他创造的发明专利数世界纪录。・・小时候的`爱迪生常常问一些很奇怪的问题，所以老师认为他是一个低能孩子，便让上3个月的爱迪生退了学。谁也没有想到，一个没有受过正规教育的人，长大后，居然成为了一名举世闻名的伟大发明家和科学家.为什么爱迪生能成为科学家呢?因为他对科学十分地热爱。就像他看见一只母鸡在下蛋，他就去问妈妈母鸡为什么成天坐在那里?妈妈他对说母鸡正在下蛋，爱迪生便想如果母鸡可以那我也一定可以，过了几天，爱迪生的父母发现爱迪生总是坐在木料房里，过去一问，才知道原来爱迪生正在下蛋，哈哈大笑起来。・・科学犹如一片无边无际的海洋，而我们就是大海里的一粒石子，如果不能勇敢面对的游向大的海洋，你为何还继续做石子呀，干脆直接做空气吧!走，让我们游向大的海洋，丰富的知识，快游吧!・・我们爱科学!・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・五(3)班钱晨・・・・・・・・・・

我们爱科学五年级作文400字 篇6

在现代的社会里，我们离不开科学，科学是人类走向世界文明的重要通道。

我爱科学，更爱寻找科学。在我家有一个蜜蜂窝。那里，便成了我寻找科学的一个据点。在那里，我观赏过“工蜂运花粉”，“蜂后出巡”和“大战黄蜂”等精彩镜头。使我记忆最深的是“大战黄蜂”。那天，我和哥哥正在看密峰采花粉。当小蜜蜂正采得兴高采烈的时候，不知从哪儿出来了一只黄蜂。它像一支利箭，向蜂群冲来。我和哥哥马上后退几步，隔岸观火。刚开始，黄蜂锐不可挡，来一只工蜂就杀一只，一下子十来只工蜂就命丧黄泉。可是后来一大勇敢群工蜂就一拥而上，把黄蜂重重包围，还不停地扇翅膀，发出“翁翁”的声音。过了一会儿，工蜂散开了，只留下了黄蜂的尸体。

我感到很疑惑，回到家就开始寻找答案。我把家里的关于科学的书全找出来，接下来我就苦了。我将要把眼前的这一堆书全翻一次。我在这困难的时候，虽然很想放弃，但是我爱科学的心始终在鼓励我前进。于是，我就狠下心来，花了一个下午的时间看书，可是毫无收获。我开始心灰意冷，当看见身边的电脑，一条锦囊妙计变冲上心来——上网。说干就干，我马上进入因特网，想在茫茫网海中找到答案。黄天不负有心人，我中于找到答案。原来工蜂扇翅膀是为了增高温度来热死黄蜂。根据资料显示：黄蜂能忍受43慑氏度的高温，工蜂却能忍受45慑氏度的高温。当温度升到43慑氏度的时候，黄蜂已经死了，而工蜂仍能生存，这就是工蜂获胜的`关键。哇!当我靠自己找到答案的时候，我真的高兴得不得了。

我不但爱寻找科学，而且爱用自己的双手做科学制作。平时，每当我心血来潮的时候，就会做小制作。每次做小制作我总会遇到一些麻烦。我就会自己慢慢地摸索，找方法解决。当你靠自己的能力完成工作时，总会让你感到开心、快乐，使你不知不觉的爱上科学。