环境问题的研究报告

环境问题的研究报告篇1

2.调查人：谢咏琪

一、问题的提出

放学了，回家后我和小伙伴们在土操场玩耍。今天风很大，吹起了很多沙子，使我的眼睛都睁不开。我心想：为什么这里会刮这么大的风呢?以前虽然也刮风，也会吹起风沙，可是从来没有这么大过，这是为什么呢?于是我带着满脑子疑问做了一次小调查。

二、调查方法

1.到土操场实地观察，找出问题的病因。

2、向在土操场值日的哥哥姐姐问一问土操场近日的变化，找出问题的病因。

3.通过网络、广播等途径，找出问题的病因。

三、调查情况和资料整理

1.通过实地观察了土操场周边环境，我发现了几点病症：(1)土操场周围植被稀少。(2)土操场的旁边是山，隔开的墙倒了，以前山上流下来的泥沙都被墙挡住了，现在没有了墙，泥沙就可以为所欲为，造成水土流失，树木难以生存，因而经常有风吹过。(3)土操场边上最近在建房子，砍伐了许多树木，还运来了许多沙子，所以刮风时土操场总是黄沙满天。

2.通过向在土操场值日的哥哥姐姐的询问，我又知道了一点病症。1：由于对面山上光秃秃的，因此一吹风，山上的沙石就被风带到了土操场，造成了这样的情景。

3.通过网络和广播的途径，我还了解到，土操场旁边的山上要开垦建果园，由于大面积的开发，造成水土流失较严重，留下来的泥沙还会被风带到空中，造成了刮风时黄沙满天的景象。

四、结论

我认为应该组织村委会在土操场上多栽一些树，并按期为这些树浇水。以前土操场上也有几棵高大挺拔的白杨，可是由于不浇水，白杨也就陆续枯死了。我提出以下建议：1、每一周或一个月应该栽一棵树;2、建议领养树种，一个月评出一个最佳园林卫士，激发大家的环保热情。3.建议组织开展植树造林活动。4.建议在土操场四周建花坛，多在里面种一些植被。

环境问题的研究报告篇2

关键词：环境监测,环境监理,促进作用,技术支持

1 引言

环境监测指的是通过对环境治理的测定, 来反应环境的变化情况。它是环境保护最基础的工作, 不仅反应当前的环境质量状况、前期的治理效果, 还为制定环境改造计划提供了的可靠的原始数据。我国对环境监测的约束解禁于2001年, 少部分的民营机构实验室也加入了环境监测的行列。此后, 在环境监测领域得到了量的发展, 尽管仍没有质的提高。据最新数据显示:我国目前已经监理了4级环境监测网络, 即:“国家、省、市、县”。4800多个监测站分部在全国各地, , 环保系统监测站也多达2000多个。大气、水质、土壤、噪声、辐射、固体废物等6大方面已经实现了完全覆盖。但也存在环境监测技术薄弱、环境监测能力落后、环境监测的质量不理想、环境监测对环境监理辅助不足等问题。

2 环境监测与环境监理的关系

环境监测是整个环境工程的核心, 也是环境监理的基础, 是实现“科学合理化、规范制度化、法制化”的环保事业的“幕后推手”。新形势下的环保事业的发展就是要加强环境监测对环境监理的辅助作用。并通过加强环境监测与环境监理的联系, 这将对我国环境监测监理事业做出巨大贡献。

环境监理是指现场的环境监督工作, 包括了对环境现场“检测、督查、记录”和事后资料的统计整理的总称。主要工作就是进行现场的监督检查, 根据各级政府及其环境保护部门所推出的处罚条例作为依据, 即建立的环境污染处罚条例。环境监测与环境监理的关系总的说来, 就是互相服务和依靠, 互相辅助与促进的关系。环境监测所得的数据资料作为现场执法的基础和依据, 而环境监理以环境监测的结果及处罚条例为基础进行执法处罚, 所以环境监理是建立在环境监测的基础之上的。

3 环境监测对环境监理促进作用的重要意义

环境监测与环境监理作为环境保护执法的两大不可缺少的重要内容, “相互依存、相互配合、相互制约、相互推动”是它们之间永恒不变的关系, 一旦违背了这一原则也就影响了环境监理的效果。所以, 为推进我国环保事业的发展, 在加强环境保护法制建设的同时, 要使得环境监理与环境监测的联系更加紧密。而完善的法制建设是环境监理的发展的根本和依据。这也是目前环境监理和环境监测的发展趋势。作为实现“科学化、定量化、法制化管理”的根本保障, 环境监测是环境监理的最有力助手和基本保障。这就需要环境监理所依赖的数据更加可靠和准确, 总的来说要满足以下5条原则:“准确性、精确性、完整性、代表性和可比性”。监测的准确性和可靠性不仅管理到决策的制定和实施, 还影响到任务完成的效果。为了不让环境监理违背以“事实为依据”的原则, 企事业单位必须加强对环境监测对环境监理的促进作用。

4 加强环境监测对环境监理的促进作用

加强环境监测对环境监理的促进作用, 就是加强它们之间关联的紧密型。深入开展环境监理的同时, 加强环境监测的可靠性, 为环境监理工作的开展打下坚实的基础。为抓住新形势下的发展机遇就是要根据新环境下的新要求随时调整工作发展方向和推进发展的举措, 作为为环境监理提供全程服务的环境监测站应该把获得准确监测的结果看作是工作的主要目标和任务, 也是发挥对环境监理技术支持和监督的促进作用。例如加强对污染源监测, 使传统的环境监测方式向新形式方向发展, 这是提升环境监测水平的有力措施。下一步的改革方向必须建立在环境监测技术提高的基础之上, 以环境监测部门提供的数据为依据制定计划和目标。

4.1 严格落实环境监测, 为环境监理提供科学有效的监测数据

因为环境监测对环境监理的促进作用主要表现在为环境监理提供实时有效的数据反映环境真实的质量状况和所排废弃污染物放情况。监测数据是环境监测的生命线, 也是环境监理中的环境污染预测的基础, 为环境监理的下一阶段的指导提供依据。监测数据既是环境监理的依据也是环境监测的手段, 环境监测数据的准确性、及时性和完整性决定了环境监理的成效, 所以严格落实环境监测为环境监理提供科学有效的监测数据势在必行。

这就是要求环境监测必须以事实为基础, 法律为规范准绳。如果环境监测的数据违背了“准确性、及时性和完整性”, 那么环境监理的工作就失去了目的性和存在的意义。也就是说这是判断企事业单位是否遵守环境保护法规的第一手数据来源, 这就必须加强环境监测的数据运用于检验环保法规的执行效果, 支持环境监理工作达到实效, 为环境质量管理和评估提高依据和保证。

4.2 加强环境监测对环境监理工作的技术支持作用

环境监测站所得到的监测工作结果不仅是环境监理执法工作的技术支持和数据支持, 还是环境监测的一手资料。所以这也奠定了环境监测在监督执行系统中成为最重要的一部分。不仅起到了现场环境监督的作用, 还是对在环境管理体制保证系统中的环境监测的保障。其职能是提供有效的技术支持, 和监理密切相关, 起到了提供科学有效的监测数据等技术类工作的辅助作用。而环境监测对环境监理工作的技术支持作用也是目前需要加强的方面, 其具体表现在:“环境监测的数据来源是对企业征收排污费的凭证和督促”、“调查环境污染事故的技术支持和法律保护”和“对建设项目环境管理的监督和技术管理”。其中环境污染事故调查数据是调解污染纠纷的技术支持的事实依据。当发生污染纠纷时, 首先要彻查污染源和污染物, 发挥监测和监理部门的合力。

4.3 落实环境监测为排污收费提供依据

排污收费工作是以环境监测为基础, 环境监理工作的主要内容, 这是加强环境保护有效的措施。也是督促企业展开节能环保的杠杆手段, 而监理的工作就是在征收排污费的基础上了解和掌握“排污单位排放污染物种类、排放量、排放浓度”的一些定量化的数据。这些数据主要来自于环境监测, 这是最有效、最有说服力的方法;另一种就是在监测力的“真空区域”通过物料衡算的计算方法获得, 这种方法存在明显的误差, 属于不得已而为之。排污收费监测也是环境监测的一项主要任务, 有效落实环境监测为排污收费提供依据能够加强环境监理对环境保护的作用和权威性。对环境监测基站管辖内的企业的“三废一声”进行实时监测、采样和分析。以对污染物的种类、数量进行判断, 这些都是监理在统计核实基础上的。并且还要拟定环境污染质量报告, 为监理部门征收排污费提供数据、资料上的支持。

通过制定一系列的污染监督监测制度来加强环境监测的力度并为其提供法律保障, 通过对污染源的监测和管理也是对环境监理的最大支持。通过采取有效的征收排污费条例, 让监理站的排污费征收工作有法可依。

5 结语

在未来的发展中, 需要在环境监测和环境监理的领域中积极探索、大胆创新。以加大环境监测工程与环境监理工作相互之间的联系, 是对环境管理的整体效能有效地提高, 以最大程度地发挥环境监测对环境监理工作的数据保障和技术支持作用。坚持“环境监理和环境监测互相支持、互为依靠”的方针, 为环境监测与环境监理的协调发展创造条件。而环境监理部门的发展正朝着“数据化、定量化、条例化”的方向发展, 这是环境监测与环境监理共同发展的基本保证。只有环境监测和环境监理工作共同协调发展, 我国经济与环境的可持续发展才会取得长足的进步。

参考文献

[1]朱若华, 强红, 王玉贤.环境分析与监测课程体系的构建与实践[J].首都师范大学学报, 2007 (6) :37～39.

环境会计若干问题的研究评述篇3

关键词：环境会计；定义；对象；理论基础；研究评述

在我国这样一个人口众多、人均资源贫乏的国家，如何利用有限的资源实现可持续发展，如何建立有效的环

境资源核算制度和切实可行的环境会计准则，特别是如何建立和我国情况相适应的会计核算体系是当今急待解决的问题。

一、关于环境会计的定义

第一类观点认为环境会计是以货币为计量单位，以有关环境法律、法规为依据，研究经济发展与环境资源之间的关系，计量、记录环境污染、环境防治、开发利用的成本费用，并合理计量企业经营过程中对社会环境的维护和开发形成的效益，全面评估环境绩效及环境活动对企业财务成果影响的一门新兴学科。将会计学与环境学相结合，通过有效的价值管理，为决策者提供相关的信息，以期达到合理配置资源，使经济效益、环境效益和社会效益的协调和融合，实现经济的可持续发展。还有人认为环境会计是指以货币为主要计量单位，以有关环境法律法规为依据，计量记录环境污染、防治、开发、利用的成本费用，评估环境绩效及环境活动对企业财务状况、经营成果影响的一门新兴会计学领域。这两种观点都是从企业和传统会计的角度出发，将环境会计定义为“企业传统会计核算+环境资源成本”的模式，对环境会计的定义过窄，也没有反映出环境资源对社会、国家和可持续发展的影响，而着眼将企业对资源的损耗和影响归纳到会计核算之中。

第二类观点认为环境会计是在可持续发展的战略下、通过会计特有的方法、对企业给自然资源，生态资源带来的影响进行计量、报告和控制，反映企业的经营活动对整个生态系统的影响，从而找到经济效益，社会效益与生态效益的最佳结合点，以实现企业盈利和生态环境的和谐发展。这种观点比上述观点的面有所扩大，注意到了经济效益、社会效益与生态效益的结合，侧重于企业经营活动对环境的影响。

第三类观点指出环境会计是指以自然环境资源和社会环境资源耗费应如何补偿为中心而展开的会计；是指主要以价值形式，对环境及其变化进行确认、计量、披露、分析，以及可持续发展研究，以便为决策者提供环境信息的一种会计理论和方法。这种观点的新颖之处在于拓宽了环境会计核算的内涵，将环境扩大到了自然环境资源和社会环境资源。

第四类观点从循环经济的角度出发，认为环境会计是指以自然环境资源和社会环境资源耗费应如何补偿为中心而建立的会计理论与方法。主要利用价值形式对社会资源环境及其变化进行确认、计量、披露和分析，为决策者提供有关环境资源信息，以改善整个社会的环境与资源。绿色会计的实质是要将企业生产所造成的牺牲环境质量的代价，与传统的财务会计理论方法有机结合，其会计循环应包括与企业有关的资源、废弃物及其处理。这种观点站在经济循环的角度，提出了环境会计应当以对环境资源耗费的补偿为中心进行核算。

综上所述，在对环境会计的定义中应当对以下问题加以考虑：环境会计中环境的内涵不仅仅包含自然环境，还应当包括社会环境；环境会计的主体应当包括宏观、中观和微观三个层次；环境会计核算不仅要以货币为主要计量单位，而且要比其他会计更多的运用实物、劳动乃至文字的考核指标进行综合核算。

对环境会计的定义可描述为：环境会计是指以对自然环境资源和社会环境资源耗费补偿为中心而建立的会计理论与方法。它主要利用价值形式和实物、劳动量等形式对自然环境资源和社会资源环境及其变化进行确认、计量、披露和分析，将企业的经济效益、国家的社会和自然的生态效益结合起来，从国家的宏观、部门和区域的中观、企业的微观环境出发，将企业生产所造成的牺牲环境质量的代价，与传统的财务会计理论方法有机结合，为利益相关者提供有关环境资源信息，以改善整个社会的环境与资源状况，最终实现整个社会的可持续发展。

二、关于环境会计对象的界定

第一种观点从受托责任观出发认为环境会计的对象是企业本身活动能够影响到的有限范围内的自然环境。企业不仅是环境资源的受托者，也是委托者。企业的环境会计系统应对环境产生影响的环境行为进行记录和反映。考虑到企业与环境的关系的复杂性和非货币计量因素，将环境会计的对象界定为：企业的环境行为所涉及的自然环境空间和环境要素，以及能够对企业生产经营产生影响的那部分环境空间和环境要素。这种观点所说的环境会计的对象只限于自然环境资源，范围狭窄。

第二种观点认为，环境会计的核算对象就是自然环境，是企业对环境资源的不断消耗和不断补偿的循环过程。环境会计的具体核算对象可归为六大会计要素：绿色资产、绿色负债、绿色权益、绿色收入、绿色成本和费用以及绿色收益。这是基于循环经济的基础之上对环境会计对象所作的具体分类，具有较强的可行性。

第三种观点认为，环境会计的对象应考虑整个资源环境、社会生产消费以及生态循环的价值，环境会计的会计要素应重新界定。要考虑到除资金之外的资源环境、整个社会生产消费以及生态循环价值。认为由于开发、利用自然资源而减少资源数量的耗减费用，由于废弃物的排放而造成生态资源的降级费用，由于保护环境发生的人力、物力、财力耗费等等费用，都应纳入环境会计的核算范围。因此，在环境会计下的会计要素须重新界定，资产中应增加“自然资产”，负债中应将企业承担的环保社会责任加以确认；所有者权益中应将自然资本加入其中；在收入要素还应包括企业在进行环境保护政策时所带来的收益；费用要包括社会成本、环境成本，以及由于环境资源耗费所发生的开支，对象的定义视野范围有所扩大，对企业环境会计核算提出了具体的方法体系，对会计对象的界定做出了划时代的变革，弥补了传统会计关于会计对象不完整的缺陷为微观层次上的会计制度制定奠定了基础。

第四种观点提出，绿色会计（环境会计）所核算的对象不仅仅是自然环境所包含的自然资源和人力资源，还应包括社会环境。把视野拓展到整个社会，即把社会资源看作核算的对象，包括环境资源、信息资源及由此带来的可持续发展的无形资源等。这种观点扩大了环境会计的对象。

第五种观点认为，我国的环境管理包括宏观管理和微观管理两个系统，宏观的环境管理系统是在全国范围内将环境保护纳入经济和社会发展计划。微观环境管理系统是把环境保护纳入有关部门与企业的经济管理中去，从工业生产活动入手控制环境污染。因此，环境会计的主体应当包括独立核算的企事业单位、地区政府、行业部门乃至国家，环境会计的核算对象也应当包括企事业单位、地区政府、行业部门乃至国家的经济活动行为。

由以上可以看出，对于环境会计对象的界定，从第一种到第四种都是从横向来考虑环境会计的对象，依次增加了环境会计对象所包含的内容。第五种观点是从纵向来看环境会计的对象，两者都有一定的局限性。最佳的考虑应当是将两者结合起来，既要考虑不同层次环境会计所面对的经济活动的不同，又要兼顾每一层次环境会计对象所包含的具体内容和会计要素的不同定位，这样才能更好的界定环境会计对象。

三、关于环境会计的理论基础

有人认为，环境会计的建立基于以下理论基础：环境资源是有价值的，具有资产性质；环境资源成本的货币计量性，依据资源损耗量与补偿性投入的比率关系，可以计算环境资源的价格；环境资源的价值受管理方式的影响；企业环境资源信息的重要性，有关环境资源的成本和价值对企业及其他信息用户（股东、债权人、社会、公众、政府机构等）并非可有可无，而是十分重要的。

也有人提出环境价值理论、可持续发展理论和环境管理理论是环境会计的理论基础。环境价值理论说明环境有效用价值，而效用价值是可以计量的。这为环境会计的计量理论的建立提供了可能性，并为各环境会计要素的计量提供了一般方法。可持续发展理论要求会计核算的持续经营假设应建立在自然资源不枯竭、生态资源不降级的基础上，以保证社会、经济不断地、持续地发展，会计核算和监督的正常程序和方法都应立足于可持续发展。环境管理的产生和发展要求会计为其提供必要的信息，如环境资源的存量、流量、环境费用的总量、用途，环境资源所产生的效益以及企业的生产经营活动所造成的外部环境成本、环境保护收益等。

从上述论述可以看出，前一种理论基础主要研究的是环境会计的计量性，后一种主要是从环境会计的理论基石来考虑的，作为环境会计的理论基础都有所欠缺，应当将两者结合起来。

参考文献：

1、左建东.建立环境会计体系推进社会和谐发展[J].合作经济与科技,2005(8).

2、金隽敏.建立绿色会计体系有关问题探讨[J].湖南经济管理干部学院学报,2005(2).

3、刘艳萍,于洁.环境下我国绿色会计体系基本框架的构建[J].沿海企业与科技,2005(8).

关于家乡环境问题的调查报告篇4

一、调查目的环境保护是我国的一项基本国策。党的十七大明确提出要建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。近年来，地区经济发展迅猛，环境污染问题也较为严重。为建设社会主义新农村，保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。为全面、深入了解环境问题，我于2012年寒假到我的家乡四川省仁寿县四公乡做了此次关于环境保护问题的社会调查。

二、调查方法

1、调查对象

“村容整洁”是建设社会主义新农村的一个重要要求，而当前日趋严重的农村环境污染是亟待解决的问题，农村环境污染如果得不到有效治理环境，“村容整洁”刚无从谈起。因此，调查以四公乡为个案，了解水资源污染的现状和集市市场卫生以及塑料袋的使用情况，分析农村环境问题对于“村容整洁”的重要性。

2调查过程

2012年1月12日走访调查了四公乡深沟水库水资源情况；1月13日到四公乡集市调查市场卫生情况，并记录下相关数据；1月14日主要以蹲点记录的形式到四公红旗超市，便利店，万家鸿超市了解塑料袋的使用情况；1月15日到四公乡政府环境管理部门查阅环保相关资料。

三、调查结果与分析

（一）、深沟水库水资源情况

水是人类宝贵资源，是生命之泉。人体的50%到60%的重量是水份，儿童体内水份多达80%。没有水，就没有生命。然而，当水中的有害物质超出了水体的自净能力，这就会产生污染。这些有害物质包括农药，重金属及其化合物等有毒物质，各种废气物和放射性物质等。

四公深沟水库污染较为严重。最为明显的就是周边有一些纸屑，果皮，塑料袋，水面上也漂浮着一些垃圾。当然水也不清澈，还散发着难闻的味道。由于四公深沟水库周围有煤厂，造纸厂，学校，人口密集，所以在水库的水污源的来源主要是未加工的处理的工业废水，生活废水和农业污染。水库周边工厂一年排出的工业和生活废水就多达500立方米，而每一滴污水将污染数倍乃至数十倍的水体。生活污水主要来自水库旁边人口密集的四公中心小学和初级中学，以及周边人们日常生活中产生的各种污水的混合液，其中包括厨房、洗涤房、浴室和厕所排出的污水。农业污染主要是由于近年来农药、化肥的使用量日益增多，而使用的农药和化肥只有少量附着或被吸收，其余绝大部分残留在土壤和漂浮在大气中，通过降雨，经过地表径流的冲刷进入地表水和渗入地表水形成污染。

对此情况，政府加强了对水资源的管理，严格监督工业废水的排入，加强水源调配方面的研究。实施了彻底截污、污/雨分流的策略，正确排放污水处理污水。并且对大众加强保护水质的教育，沿河树立一些警示牌，呼吁人们注意保护水质。但是，水污染是人祸，是人引起的，治污会影响到部分人的利益，会涉及到社会中的方方面。因此，水污染治理还存在着很多问题。水污染治理工作繁重而艰巨，它需要更完善的立法支持和更广泛的社会参与以及更持久的全方位投入。

(二)、四公乡集市卫生情况

近年来，乡镇商品市场管理机构，围绕经济发展需要，把环境卫生工作作为一

项重点工作来抓；采取了一系列措施和办法，为经营者和消费者创造了一个良好的环境卫生条件。据调查，四公乡集市目前共有6条街道和1个农贸市场，总营业面积 92762㎡。城区商品市场共有管理人员20余人，其中，专职清洁员12人。市场配有2个垃圾站，街道每隔50米有1个垃圾桶。垃圾站的垃圾由环卫部门代运。市场有公厕，清洁员对厕所每天进行冲洗，并且配有污水管与乡政污水管连接。农贸市场每一天都会有清洁员打扫，对于家禽宰杀场地和生鲜经营场地，清洁员都会进行冲洗。市场有肉食类保鲜设施，并且多数熟食饮食经营人员办有健康证。

但是，调查中也发现市场卫生也存在一些问题。一是少数商家对卫生工作重视不够，不能自觉维持市场卫生；二是村民素质有待提高，常有乱扔果皮纸屑现象；三是市场防尘防蝇设施为零；四是，也有少数熟食饮食工作人员没有办理健康证。此外，市场治安问题比较严重，经常有被盗现象。

（三）、各超市塑料袋使用情况塑料袋在给人们生活带来方便的同时也对环境造成了长久的危害。不可降解的塑料袋埋入土中即使100年也难以腐烂降解，即使是现在生产的可降解塑料袋，也需要相当长的时间，而若焚烧处理也对环境不利。而如今中国众多人口在生活中所消耗的大量塑料袋对环境有很大压力。国务院办公厅发出通知，自2008年6月1日起,在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供。

超市是人们购物的主要场所，也是塑料袋大量使用的场所。于是我们来到红旗超市，在超市收银台后观察人们的购物习惯并列表统计。观察了目光可及的三个收银台状况，在下午9：15～8：45这30分钟内：

共有57个人付款，其中男性25人，女性32人，其中用塑料袋的有19人，占总数的33.3%。而使用塑料袋的19人中男性11人，女性8人，占各自性别总数的44％和25％，占总数的19.3％和14％。而买环保袋的一共有22人，占总数的38.6％，其中，男性占人，女性占14人，占各自性别总数的32％和43.75％，占总数的14％和24.6％。其中自带环保袋或塑料袋的有10人，占总数的17.5％，其中男性2人，女性8人，占各自性别总数的8％和25％，占总数的3.5％和14％。不用的有6人，占总数的10.6％，其中男性4人，女性2人，占各自性别总数的16％和6.25％，占总数的7％和3.5％。随后我又去了便利店和万家鸿超市，也得到了类似结果。

由此可见，普通老百姓对塑料袋的依赖性非常高，很多人不很了解

塑料袋对环境的损害。国家“限塑令”推出后，通过收费，来促进塑料袋的重复利用，从而也减少了塑料袋的消费量，也受到了一些村民的支持。

四、讨论与建议

调查发现，家乡的环境卫生问题已得到明显的改善，但也存在一些细小的问题。结合15日在乡镇府查阅的相关资料，我对家乡环境问题有了一些想法和建议。一是要加强农村环境保护的法制建设，完善环境的监督机制。落实有关环保的各项法律和政策措施，严格环保执法，规范执法行为，完善执法程序，提高执法水平。政府应该加强对工厂和市场的管理和监督，依法打击破坏环境的企业和单位；二是要加大对市场及街道环境卫生的改造和建设，如建设垃圾中转站、垃圾焚烧炉、生态公厕、配置垃圾箱、购置垃圾运输车等。这些需要政府加大对地方财政的支

持，在环境保护方面重点投资。并且建立完善的拨款用途监督机制，确保做到专款专用，切实保障把资金真正投入到农村的环境分配制度上，切实用到改善农村的环境保护基础设施上。三是搞好农村环境保护宣传教育，提高公民环保意识。由于村民环保意识不强，环保知识不多，因此要加大媒体宣传力度，在农村经济发展的同时，还不能自觉地与环境保护有机结合起来，是造成生态破坏的重要原因。面对农村出现的新问题，我们必须充分利用宣传、教育阵地，用广播、电视、报纸、杂志、学校、文艺、广告牌等一切可以利用的形式，而且还要强化广大群众环保意识，引导农民走发展节约型、环境友好型的生态畜牧业之路以改善农村环境质量。

五、后记

我们周围环境问题的调查报告篇5

调查时间：20xx年7月15日——7月22日

调查对象：插旗镇文明街，插旗镇藕池河及各村场灌溉河，各村场的建设

前言：近几年来，由于我们华容县坚持把美丽乡村建设与产业发展、农民增收和民生改善紧密结合起来，按照科学规划布局美、村容整洁环境美、创业增收生活美、乡风文明身心美的目标要求，全面建设宜居、宜业、宜游的美丽乡村，提高城乡居民生活品质，促进生态文明和提升群众幸福感。我们插旗镇积极响应，开展各项活动，通过几年努力，村容村貌发生了很大的改变。今年暑假，我和几个住在文明街的同学组建了一个调查实践队，对家乡的环境问题作了一个调查，现将调查活动过程做如下说明。

主要目的：

1.对家乡的生态环境开展调查

2.对家乡的人文环境开展调查

3.在周围邻里间宣传保护环境的重要性

4.提一些可行性建议，希望对家乡环境改善起到力所能及的作用。

主要步骤：

一、7月15日——20日情况调查：

(1)首先，我们在家乡的城镇大街——“文明街”观察了过往行人乱丢垃圾的行为且进行了适当的记录。我们发现大部分人都及时把垃圾投放到指定的垃圾箱内，随手乱扔的现象几乎没有了，街道干净清洁，各商铺都自动自发的将路面打扫干净。其次，垃圾箱里的垃圾清理比较及时，夏天高温导致垃圾加速腐坏，如果不及时清理，垃圾箱周围散了出阵阵难闻的气味，镇上的垃圾箱基本上做到了一天清理一次。

(2)然后，对藕池河和各村场灌溉河流深入实地调查。镇政府加大力度治理插旗菜业的污染问题，甚至采取强制性的手段进行停业整治。投资兴建垃圾处理池。每家每户由政府出资修建了一个垃圾池，垃圾池分为两部分，一半用来处理可收垃圾，一半用来处理不可回收垃圾。按时进行环境卫生检查，督促村民们保护环境。现在，藕池河的水清澈干净，很多人在河里游泳，钓鱼。农村垃圾、污水得到有效治理，村容村貌、绿化美化水平不断提高，农村处处像公园，居住环境明显优化。

(3)调查了农村人文环境。农村人口居住环境得到改善，村级公路两旁的照明亮化工程，让农村的夜晚不再黑暗。夏天的傍晚，农村里的媳妇婆婆们，推出小音响，也跳起了广场舞，甚至还有跳交谊舞的，个个脸上洋溢着笑容。农民增收渠道增加，除了种植传统经济作物棉花、水稻、芥菜、玉米、油菜外，还增加

了葡萄、吊瓜、莲蓬等特色作物的种植，养殖业也突破了传统的养鸡、养鸭、养猪等行业，新增了养黄蟮、泥鳅、小龙虾和一些其他的特色鱼种。舒新、千和等村逐步走上农业产业化的道路，兴建农村合作社，确保农民收入，生活水平不断提高。

二、7月21日——22日：我们制作了一部分传单，对居民进行一些问卷调查。

1.调查针对人群：15——65岁全镇居民

2.调查方法：随机调查

调查如下：

(1)您觉得现在你们村的环境保护工作做的怎么样?

A. 很差，需要大力加强

B.一般，略微有所加强即可

C.很好了，不需要进一步加强

D. 无所谓，好不好与我无关

(2)您认为市民的环保意识如何?

A. 较强B.一般C.较差 D. 很差

(3)你对乱丢垃圾行为有何看法

A.无所谓B.值得批评C.不关我事

(4)您觉得您周围环境怎样

A.很好 B.感觉还可以C.比较差 D.很差

(5)您经常乱丢垃圾吗?

A.经常 B.很少C.从不

(6)您认为环境污染现象是由下列哪些原因造成的?(多选)

A.工业污染 B.政府对环境问题的重视程度不够

C.生活污染 D.人们的环保意识差

(7)您认为怎样可以有效防治环境污染?(多选)

A. 工厂加大对排污的治理

B.政府加大宣传和监管、治理力度

C.学校等社会组织举办相关讲座

D. 大众媒体的公益宣传

E. 个人加强修养，提高环保意识

(8)你认为将家乡建设得更美丽，最大的困难是(多选)

A.群众不合作 B.缺乏资金 C.宣传不到位 D.政府不作为

(9)本村正在解决或已完成的公共设施

A.小学 B.幼儿园 C.卫生所D.文化站

E.图书室 F.乡村金融服务网点 G.邮政所

H.便民超市 I.农贸市场K.农资店(

(10)你对环境治理有什么好的建议?

(11)你对建设美丽插旗有什么好的建议?

通过调查我们发现家乡在建设中还存在一些问题，为此我们向有关部门提出一些建议，希望这些建议对家乡的建设起到一定的作用：

一是加大资金的投入。家乡的建设是一项系统工程，涉及到方方面面，需要投入大量的资金。目前主要靠镇、村投入，由于我镇、村级经济实力有限，难以

保证在家乡建设中有较大的成果。

二是加大宣传力度。部分干部群众强调村庄美化、硬化、亮化、等硬件的多，强调乡风文明的少。引导农民崇尚科学、抵制迷信、移风易俗、破除陋习等方面缺乏力度，农村文化生活单调，健康文明的农村新风貌尚未形成。因此，要通过电视、广播、报纸、宣传标语、村庄整治新旧照片对比等形式，开展声势浩大的宣传发动工作，使广大群众更直接、更生动地感受到建设所取的成效和带来的实惠，从而更自觉、更主动地投入到家乡的建设中去。

总结心得：

环境问题的研究报告篇6

今年暑假，我们组织进行了一次关于江苏省如东县岔河中学校园及其周边环境问题的专题调研活动作为社会实践的内容。20xx年8月2日至5日，我们利用这四天的时间，一起到如东县岔河中学进行了相关的调查。我们主要运用了问卷和访谈两种调查方法，随机对30位同学和四位老师进行了调查。8月2日，我们六个人约到掘港，讨论实践的方案和步骤。其实今天天气不好，雨很大，但是我们都克服了这个困难，聚到一起。我们认为环境问题是如今的热点，再考虑到环境对学生有着相当重要的作用，所以大家一致决定将研究课题定为校园及其周边环境问题。谈到调查方法，一般都是采用问卷法，这样比较方便快捷，但是考虑到这个方法获得的信息量很局限，所以我们决定再加上访谈法。现在正是暑期补课的时间，只有初三和高三的同学在校，而且时间很紧，所以我们决定对学生主要进行问卷调查，另外，选择3-4位老师进行简短的访谈，以便获取更多信息。最后根据问卷和访谈获取的信息进行整理分析，写出调查报告。实践步骤到这儿就讨论得差不多了，接下来就是分配工作：问卷是大家一起出，先各自回去查资料，各人先设计出一份，然后在网上相互传阅，把好的问题留下，合成一张问卷，这样可以集思广益，为了有足够多的时间做准备，我们决定8号出发。安排完工作我们就解散了。8月8日上午8点半，我们来到岔河中学。学生的时间真的很紧，几乎没有很长的休息时间，所以我们只能利用课间休息的短短十分钟去发问卷。十分钟当然发不完，所以又要等到学生下一个课间接着发。小队长和曹婷来到初三老师的办公室，有几位没课的老师在办公室批作业、研究试卷。她们找了两位老师开始简短的访谈。整理老师们的观点，大体是这样的：近两年，学校扩建了，也重新规划了，因此环境比以往好多了，没什么大问题，还是比较满意的。比如学校操场变成塑胶跑道人工草坪了，新建了一幢食堂楼，绿化带更多了。但是，教学设施还有待改进，比如教室的投影设备现在还不是很普及，希望能在教室里用电脑上课。这样可以提高教学效率，让知识更形象地反映到学生眼前，并且能减少粉笔灰，有益师生健康。其次，学校有时还是会看到有垃圾，一方面我们看到学生环保意识还欠缺，另一方面也看到学校的保洁工作还没有做到位，这方面有待加强。还有就是食堂的问题，虽然有了新的用餐环境，但是并不表示卫生也有了保证，饭菜里出现虫子的现象也不是没有，这也导致很多同学不愿意在食堂就餐，有的干脆不吃饭，这样严重影响他们的身体和学习。因此，希望学校在这方面一定要予以重视。至于宿舍问题，以为学校大部分是走读生，尤其是初中生，所以宿舍问题不是特别大，但是也希望今后能逐步提高住宿水平，比如能安装空调、热水器。谈到学生和环境的融合，老师们感到很复杂，因为很难绝对地说好还是不好，新的校园环境当然给学生带来了激情和动力，但是仍然有学生不能做到保护学校环境，校园里不时出现的垃圾就是最好的证明。所以，如何激发更多的学生真心地热爱、保护校园还是个比较棘手的问题。对于校方对环境的重视程度，老师们还是给予充分肯定的，这一点从学校的扩建就可以看出，不过环境的改善是个循序渐进的过程，不是一朝一夕就能做好的，所以需要各方面的共同努力。我、陈晨和王群花了一个上午的时间收回了十多份问卷，其余的下午再接着发。她们说同学们虽然课业繁忙，但是依然很配合我们的工作，我们非常感谢。下午三点多，我们各方面工作都结束了，解散回家。8月9日。今天就比较轻松了，大家不用到处跑了，只要在家做整理的工作。我也开始准备报告了。8月15日，准备得差不多了，今天要完成报告啦，桑颖颖整理好了问卷。问卷统计数据显示：对于学校环境保护，同学们的关心程度在一般和很关心两个水平上的人数比例差不多，极少有人对环保持无所谓的态度，这个现象还是好的。在参加环保工作上，大部分同学都是有时参加，只有个别同学不参加，经常参加人数所占比例也很少，究其原因，可能是因为课业繁忙，当然也可能是同学们将环保由概念转化为行动的意识还不是很明显，有待加强。在校内环境上，同学们认为学校绿化还不错，当然还有进一步提升的空间;也有不太满意的地方，学生们普遍认为校内垃圾问题很严重，另外有河流散发恶臭的现象。经过我们的调查，学校后面有一条断流的河，上面漂满了垃圾，亟待处理。对宿舍，同学们还是有很多怨言，根据老师的说法，学生宿舍并没有安装空调和热水器，给学生的生活多少带来了不便，我们认为同学们口中的不满意很大程度上是来源于这儿。另外，由于现在很多学生口味比较挑剔，吃不惯食堂的饭菜，再加上食堂本身的问题，大部分同学更愿意在学校附近的饭馆用餐而拒绝在食堂。根据我们的观察，学校附近饭馆每天生意都算不错，但是某些饭馆的卫生情况值得斟酌。

常态教学环境下的关键问题研究篇7

一、确立研究目标和基本理念

“常态教学环境”是指一线教师所处的日常教学活动环境,包括解读教材、设计教案、课堂教学、听课评课、批改作业、试卷命题、师生交流、个别辅导、分析成绩、参与教研、参加评教等。“常态教学环境”体现了一线教师的日常化、具体化、操作化的专业特征。“关键问题”是指能够切实解决一线教师日常教学中的实际困难、有效提升自身教学素质的教学问题,比如,怎样对某个传统教学难点内容进行教学突破,怎样将不同的学习方式有效地运用于课堂教学等。

1.确立研究目标

我们从三个方面确立研究目标:一是教师研修目标,使教师养成关注、反思日常教学过程的习惯,培养善于在教学实践中发现、研究教学问题的意识和能力,促进自身专业化发展,逐步成长为智慧型、研究型的教师;二是教研组建设目标,创设“积极参与、主动研究、合作交流、共同成长”的校本研修氛围和平台;三是学校发展目标,以师资队伍的专业化发展促进学校工作的可持续发展。

2.确立基本理念

“关键问题”往往出现在“常态教学环境”中。教师应当立足于“常态教学环境”,着力关注自身的日常教学过程和效果,善于观察、积累和反思,从而发现“关键问题”,教师发现并解决“关键问题”的过程就是教学研究。有些教师将教学研究看成是高不可攀、遥不可及的事情,有一种敬而远之的心理。其实研究的问题有大有小,研究的方式也多种多样,但究其实质,都是发现问题并试图加以解决的过程。对于中学一线教师而言,以“教学小课题”的形式,发现自己在日常教学中遇到的实际问题,并有针对性地尝试去解决,是切合教师专业发展实际的不错选择。

教师参与研究本身就是成果,对于教师个人而言,参与“教学小课题”研究,其价值主要体现在两个方面:一是通过研究获得预期的研究成果,进而运用到实际教学中,有效地改善日常教学状况;二是通过对自身教学活动进行主动反思和重建,体验和感悟有助于自己可持续专业成长的教研意识、方法和能力。

二、制订研究过程

1. 构建以解决“关键问题”为目标的课题研究工作小组

我校构建课题研究工作小组进行项目研究,其具体工作如下。

第一,组织领导小组、工作小组、评估小组成员开展主题为“如何在常态教学环境下发现关键问题”的学习讲座,并形成书面讲义;研究制订《“关键问题”的评价要素》,具体内容为:源于自己教学实践中的反思,针对自己教学实践中的薄弱或不足,体现个人教学风格特点,符合现代教育思想,切合教学规律,有助于改善自己的教学状况,切合本人的研究能力。

第二,工作小组以教研组为单位,组织全校教师进行“如何在常态教学环境下发现关键问题”“‘关键问题’”的评价要素”的专题学习,并分发相关学习资料和讲义。

第三,工作小组向全校每位教师发放《“教学小课题”研究行动教师手册》,并进行使用指导。

第四,全校每位教师思考并确定自己准备研究的“关键问题”,并填写完成《“教学小课题”研究行动教师手册》中的相关内容(包括问题由来、问题名称、研究目标、研究计划等栏目)。

第五,评估小组根据教师填写的《“教学小课题”研究行动教师手册》,以《“关键问题”的评价要素》为依据,对全校教师确定的“关键问题”逐个给予评估意见和指导建议。

第六,研究制订《“关键问题”教研伙伴讨论要求》,即全程参加研讨活动,准备充分、积极参与;主题发言结构完整、思路清晰、表述精当;尊重、倾听、记录同伴对自己的“关键问题”的意见、建议;为同伴的“关键问题”积极提供建议、意见;根据研讨意见,对自己的“关键问题”进行反思和重建。

第七,工作小组以教研组为单位,组织全校教师以各自的“关键问题”作为研讨内容,进行组内交流和研讨。我们要求每位教师在教研组内对自己的“关键问题”进行阐述(包括问题的由来、问题的名称、研究的目标、研究的计划);听取本组教师对自己的“关键问题”的意见和建议,根据《“关键问题”教研伙伴讨论要求》,记录在自己的《“教学小课题”研究行动教师手册》上;至少对三位本组教师的“关键问题”提出自己的意见和建议。

第八,领导小组、评估小组参与并旁听各教研组的研讨活动,帮助教研组内研究方向相同(或相近)的教师构建“教学小课题群”。根据具体情况,为每个课题群教师配备“教学小课题”研究的指导专家(由高校专家、特级教师、区研训员、校导师组成员和退休资深教师组成)。

第九,全校教师根据教研组内研讨的意见和建议,对自己的“关键问题”进行反思和重建,将“关键问题”提炼转化为“教学小课题”,并填写完成《“教学小课题”研究行动教师手册》中的《“教学小课题”申报表》。

2. 研究并实施“教学小课题”项目

第一,评估小组对全校每位教师的《“教学小课题”申报表》逐一进行审核,并给予开题指导意见。

第二,研究制订《“教学小课题”开题评价要素》,即选题价值(文字表述规范、清晰,针对自己教学实践中的薄弱或不足,体现个人教学风格、特点)、目标设置(符合现代教育思想,切合教学规律;有助于改善自己的教学状况;切合本人的研究能力)、计划步骤(有助于达成预期目标;具有可行性、操作性;设计严谨,环节清晰;体现个人独特思考和教研创意)。

第三,全校教师按照《“教学小课题”开题评价要素》和专家指导意见,对各自“教学小课题”的研究价值、研究目标、研究步骤等进行反思重建,进一步完善研究计划。

第四,工作小组以教研组为单位,组织全校教师逐个进行“教学小课题群”开题论证会,领导小组、评估小组分组全程参与并指导。指导专家为每位教师填写“教学小课题”开题论证意见。

第五,教育科研室对教师申报的“教学小课题”逐一审核,对成熟的“教学小课题”进行校级立项,并给予专业性的课题研究建议或指导;对不成熟的“教学小课题”给予专业性的评价理由,并指导重新选题。教研室在基于教师自愿的前提下,将类似或相关的“教学小课题”进行重组整合,建议相关教师以课题组的形式开展研究。

第六,将“教学小课题”纳入学校课题管理体系,进行过程指导、中期评估、交流学习、结题表彰,择优申报区级“教学小课题”研究项目。

三、收获与思考

由于“教学小课题”的研究是基于中学教师在“常态环境下的关键问题的研究”,源于一线教师在教育教学方面的思考,在进行研究的过程中,我校教师发现问题及解决问题的能力得以提升,反思意识得以加强,教师的教育科研意识和能力也得以迅速提升。

由于“教学小课题”的研究是基于各教研组内教师的相关问题研究,使得我校教师教研活动的渠道更加丰富,研讨的范围更宽阔,伙伴合作的教研氛围更加浓郁,形成了多彩、活跃的教研组教研文化氛围。由于“教学小课题”研究是基于一线教师课堂实际问题的解决,通过研究使得学校的课堂教学效益得到较大的提高,学生成为教师研究的最终受益者。通过教师的潜心研究,学生不仅所学知识基础扎实,个性得到充分的彰显,可持续发展的能力也得以充分提升。

教师的专业发展既需要先进的教育教学理念,更需要有与教育改革和发展精神相适应的教育教学行为。“教学小课题”的研究为教师更好地开展教育教学工作搭建了很好的专业发展平台,也是教师提高课堂教学效率的良好契机。学校要引导教师把握正确的研究方向,真正让教师在常态的工作状态下做真研究,解决实际问题,使得教师和学校的发展都走上可持续发展的大道,进而彰显“人文立校,主动发展”的办学特色,“为学生的一生发展奠基”。

环境问题的研究报告篇8

关键词：乡愁；环境哲学；文献综述

中圖分类号：D422.6 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）04-0119-03

目前我国的城镇化进程己经进入快速发展轨道，但是存在许多值得我们关注的问题，出现了忽视人与自然环境协调发展、环境污染、缺乏整体规划等现象。在2013年的中央城镇化工作会议上，习近平提出城镇化要让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁。城镇化建设中出现的种种问题回归到人身上就反映出了具有当代特征的乡愁问题。

对于乡愁的环境哲学研究，为环境哲学的研究提供了一个新思路，也有利于进一步促进环境哲学新课题的研究，同时也为城镇化建设提供了环境哲学的理论依据。在实际应用方面也有一定的价值体现：首先，乡愁问题的解决有助于修复和改善人的精神文化环境，在推进城镇化的同时，以人为本，注重精神文化的保护与建设。其次，以环境哲学为理论工具，对城镇化中出现的问题进行剖析，使问题得到更好的解决的同时，也使城镇化建设更加健康全面地进行。最后，对于促进人与自然的和谐发展具有重要意义。乡愁问题既是一个普遍的社会问题，又是实实在在发生在很多人身上的问题，以解决自身问题为出发点，进而自觉地调整自身的行为，力求正确认识和运用自然规律，通过相互依赖、互惠互补，与自然界和谐相处。

一、乡愁概念的界定

乡愁一般被认为是思念家乡、怀念家乡之意。燕海鸣教授在《如何记住乡愁》中认为乡愁和怀旧诉说的是同一件事，这在英文表达中可以明确体现出来。英文单词Nostalgia是乡愁、怀旧的意思。实际上，这个词是瑞士的医生侯佛（Hofer）在其1688年的一篇医学论文中提出的。因为当时人们普遍认为，乡愁、怀旧是一种疾病—思乡病（homesick），必须进行治疗。

那么家乡的什么是值得怀念的呢？《让绿色建筑留住中国人的乡愁》中写道，“乡愁是对家乡的眷恋和思念。对故土的感情是人类共同而永恒的情感。然而，遮眼的雾霆、污浊的河水、拥堵的马路、摩肩接踵的人流、遮天蔽日的高楼，这样的‘国际大都市留不住乡愁。乡愁是一幅让人无限憧憬的山水画卷，是一种无法言语的近乡情更怯的期待。乡愁就是人们对美丽宜居的城镇生活的追求。”俄裔美国学者斯维特兰娜·博伊姆在《怀旧的未来》一书中认为，怀旧就是怀念原有的人、物、观念、习惯等，并将怀旧分类为修复型和反思型。修复型怀旧重在“旧”字上；反思型怀旧重在“怀”，形象地讲，更像一个人在废墟上徘徊，试图在脑海里重构那逝去的时光，再现旧物、人、观念或习惯的形象。

随着我国城镇化的加快，又引发了具有当代特征的乡愁问题，与博伊姆（Boym）的怀旧型怀旧更相似一些，具有强烈的反思意味。李明华中《远去的故乡，沉重的乡愁》认为，今天的乡愁，是在社会剧烈变革中关于工业化与乡村传统碰撞和冲突引起的情怀。刘奇《“乡愁”其实也是“城愁”》中认为，乡愁是游子对故乡记忆的眷恋和思念。乡愁其实也是“城愁”，即是“回不去”，也是“融不入”，他将乡愁理解为“城乡之愁”。中国文物学会传统建筑园林委员会副会长金磊在《国外城镇化“乡愁”的文化记忆》认为，乡愁“绝非仅仅是现代人对传统的眷顾，而是对本民族精神的依恋”，他认为乡愁对工业化的发展以及文化的传承有很大的影响。由此也可看出乡愁中蕴含的反思意识。

综上，乡愁是对家乡的人、物、观念等的怀念，即对家乡环境与文化的怀念。我国城镇化进程过快，对家乡环境和文化造成破坏，因此乡愁又在原有“愁”的基础上加入了对城镇化的反思，乡愁本身也是一种文化。

二、乡愁内涵的环境哲学阐释

我国自古以来都是农业大国，但是国家要强盛，要实现现代化，就必须走城镇化道路。但是在城镇化的具体实践过程中，每个地区的政府缺乏针对本地区的城镇化具体规划，经济成绩显著，却忽略对环境、生态的保护，而生活在环境中的人却会受到影响。正所谓“一方水土养育一方人”，不同地域的人，由于环境不同，地理气候不同，生存方式、思想观念、文化传统也不同。不同的环境会产生不同的文化，反过来，文化会作用于环境，因为不同的文化中包含着不同的生态文化，两者是相互影响的关系。而作为其根基的环境一旦突然动摇，原本沉积千百年的文化便会猝不及防，造成文化的冲突。目前的城镇化建设就是打破了环境和文化这两者之间的平衡关系，这就形成了人们心中的乡愁。

苏格拉底使哲学成为一门研究“人”的学问，人与社会都是发展的，那么哲学也是要发展的。正如郭湛教授所说：“哲学与现实生活的关系，从一般意义上说，是自有哲学以来始终存在的一个老问题，从具体内涵来说，又是每个时代的哲学工作者都要遇到的新问题。前人对这个问题的解决是历史性的，不可能一劳永逸地代替后人对这个问题的解决。”因城镇化而产生的人的乡愁问题就成为当下的“新问题”，是目前社会所面临的一个有关人自身的问题。而从环境哲学角度来看，乡愁问题不仅是人的需求，也是哲学价值的的体现。

三、乡愁的研究视角与研究内容

我国关于乡愁的史料记载可以追溯到千百年前，《诗经》中就有：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。”表达出战士内心的思乡之情。可以说，“乡愁”本身作为一种人文情怀首先是在文学领域出现的，而关于乡愁的表达，大多数学者以及相关资料也都是从文学的视角进行的。当代的“乡愁”在文学领域以诗人余光中的诗歌《乡愁》为代表，诗歌表达了对故乡、对祖国恋恋不舍的情怀。之后，研究文学领域的“乡愁”多是围绕余光中这首诗或是其他经典文学作品进行的。从文化的角度对乡愁进行的研究也有很多，种海峰教授认为乡愁一般分为三个层次：第一层次是对亲友、乡亲、同胞的思念；第二层次是对故园情景、故国山河、旧时风景的怀念；第三层次也是最深层的，就是对作为安身立命根本之历史文化的深情眷恋。董小玉黄俊在《“留住乡愁”与环境传播》中为“留住乡愁”进行了探寻和思考，认为：“‘留住乡愁是从环境层面对农村文化失落的沉痛回应，呼唤‘留住乡愁首要的就是呼唤留住故乡的青山绿水。”还有从戏剧文化方面入手进行研究的，如邵敏在《中心镇村体系规划建设中黄梅戏的传承与保护——从文化空间的视角看》中以皖江地区中心镇村体系规划建设为背景，认为黄梅戏的衰落与其文化空间的缺失和错位有关，皖江地区中心镇村体系规划建设应为黄梅戏文化的“安放”留下“一席之地”，以留住乡音，留住乡愁。

目前，我们所面临的乡愁问题的主要来自城镇化建设。城镇化建设主要有两大建设模式：第一，农村城镇化建设；第二，城市化建设。城市化具体又分为两种方式，一个是城市向周边扩张，另一个是城市内部建设。可见乡愁问题是普遍化的。关于城镇化建设中的乡愁问题的研究，多是从城镇规划、园林设计以及建筑学的角度。中国城市规划设计研究院副院长杨保军在《如何才能“望得见山水，记得住乡愁”》中提出：“只有‘丰富多彩、千变万化的生态城市，才能让人‘望得见山水，记得住乡愁。”城镇化建设是应该“让城市融入当地特有的自然环境”。金磊在《如何传承中国新型城镇化建设的“乡愁”观》中，根据一些发达国家城镇化建设的经验，从文化传承的角度提出中国城镇化建设应从城镇规划以及传统环境的保护等具体方面进行，认为这些方面的的欠缺造成了文化的缺失，造成了乡愁没有场所可以寄托。他在《“乡愁”理念与城镇化建设的思路》中对如何在新型城镇的文化建设上保留“乡愁”的古韵进行了分析研究。北京林业大学园林学院李雄教授和姚朋博士在《本土的场所与乡愁—城镇化中的风景园林现象学设计策略探讨》中，从风景园林场所特质的角度对“乡愁”进行了本土认同与归属的分析。在哲学领域，一些学者从后现代哲学的角度出发对乡愁进行了研究。赵静蓉教授在《怀旧：永恒的文化乡愁》一书中，深度分析了几位著名哲学家思想中的怀旧意识，以海德格尔和本雅明为例：海德格尔的出发点是“对整个西方传统哲学和现代形而上的重新梳理，其最终目的在于要为全人类找到一片不受现代文明沾污的净土，使其可以诗意地栖居在大地上”。作者认为海德格尔思想中的“怀旧意味对现存文化具有相当大的颠覆性，同时强化了怀旧批判现实和构设未来的功能”。本雅明的怀旧立场又与海德格尔不同，认为怀旧是一种人类即有情怀。在本雅明那里，怀旧是一种抽象的、感情层面上的哲思，是对自我的多重身份的认同。在此基础上，他认为怀旧作为现代性的一个特征，它为确定性和解构提供了丰富的基础，它是在现代性语境下对文化冲突的一种反应。

乡愁问题之所以受到重视，是因为乡愁问题总而言之还是人的问题，这一问题在城镇化的发展进程中日益凸显出来，也更为严重起来。围绕着乡愁的有两种关系，即人与人的关系和人与自然的关系。人与人的关系是乡愁的表象性关系，而人与自然的关系则是乡愁的基础性关系。乡愁作为一种文化符号，是依托生态环境而生，又与生态文化相关联的，因此要留住乡土文化。

四、研究乡愁问题的理论基础

乡愁问题是人与人、人与自然的关系问题，而环境哲学也是关于这两种关系的哲学理论。西方哲学的整体论由古希腊朴素整体论到近代整体论，再到19-20世纪的有机整体论，将整体论扩展到生态界，将道德关怀扩展到生态系统，就产生了环境伦理思想中的整体主义。其特征就是将人与自然看成一个整体，生态系统是一个大系统，而人类社会所形成的小系统则是生态系统的子系统。这种整体主义以“大地伦理学”以及“深层生态学”为代表。

我国古代的“天人合一”哲学思想也包含着人与自然和谐相处思想。季羡林将东方文化和西方文化先后在我国社会发展中起主导作用的情形分别比喻为“三十年河东”和“三十年河西”，他认为在西方文化占上风的时候，生态环境遭到了严重的破坏是显而易见的事实，而挽救的办法就是东方文化中最主要的“天人合一”思想。这一观点与马克思的否定之否定颇为相似。确实，在工业文明飞速发展、生态环境被严重破坏的时候，很多国内外的学者已把注意力转移到中国古代哲学上，希望从中国古代哲学中找到解决办法，而“天人合一”就是这样一种伟大的生态哲学智慧。

马克思辩证的生态自然观中也包含着人与自然的相处元素，不是所有的人的行为都会对生态平衡造成破坏，因为生态本身就是一个动态的发展着的平衡，而不是一个“死”的稳定状态。在这种情况下，生态自然观是希望人类的活动能在一定程度上实现一个新的平衡，对生态平衡产生有益的影响。

我国科学发展观中“以人为本”的环境价值观，是马克思主义与中国实际相结合的理论，其范式是“主-客-主”的多级主体结构。作为主体的是人，不是指个人，而是指全人类，一切环境行为都是从最广大人民群众的根本利益出发的。将自然看作客体并不是主张人与自然对立，而是处在人类伦理关系之中。在这样的一个人与自然科学的相处模式，即“人-自然-人”的模式中，社会中乡愁的问题，即保护乡土文化的问题，实际上就归结到生态平衡问题。

参考文献：

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〔2〕《建筑节能》编辑部.让绿色建筑留住中国人的乡愁[J].建筑节能，2014，（1）.

〔3〕斯维特兰娜？博伊姆.怀旧的未来[M].译林出版社，2010.10.

〔4〕李明华.远去的故乡，沉重的乡愁[A].李明华.风中的乡愁[C]北京：中国社会出版社，2015.3-10.

〔5〕刘奇.“乡愁”其实也是“城愁”[N].北京日报，2014-2-17.

〔6〕金磊.国外城镇化“乡愁”的文化记忆[N]中国建设报，2014-04-21.

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〔8〕黄俊，董小玉.“留住乡愁”与环境传播[J].青年记者，2015，（8）.

〔9〕王一川.断零体验、乡愁与现代中国的身份认同[J].甘肃社会科学，2002，（1）.

〔10〕杨保军.如何才能“望得见山水，记得住乡愁”[J].求是，2014，（11）.

〔11〕金磊.如何传承中国新型城镇化建设的“乡愁”观[J].小城镇建设，2014，（3）.