学生敬爱老师

学生敬爱老师（共12篇）

学生敬爱老师 篇1

第一个就是我们的班主任邢老师。他教我们数学，为人亲切，授课清晰，在他的数学课上，我经常会看到他手里拿着一个黄色的小本子。我猜想这一定是他每日备课用的吧?每每看到这一幕，我就能深深地感受到老师的不易。想想吧，他每天都要批改大量的作业、备课，还要操心我们这些小调皮鬼的一切，多累呀!你可曾听过他一声抱怨?没有，他对我们就像慈父，有严有爱。总之我用一句话形容他：含而不露，沉稳收敛，是位教学认真的好老师。

第二位就是我亲爱的王静老师啦。她的第一节语文课，我就被震惊了：她表情丰富，吐字如珠，声调抑扬，句句名言，水平实在太高了，我们想走神都难。离近看她，感觉她微笑时在，气质非凡，大气温婉，和蔼可亲。她有很多特点，一时真难尽述，不过有个最值得一写的细节------她经常随身带着相机，拍下我们每一刻精彩瞬间。甚至我有时候都怀疑，她相机的电怎么取之不尽用之不竭的呢!我也用一句话来总结她吧：教学育人高人一等，拍照捕捉精彩瞬间!

学生敬爱老师 篇2

王大珩老师对我国的计量事业作出了卓越的贡献。建国以后,国家曾把旧中国留下来的一些“国家标准”交给王先生领导的“中国科学院仪器馆”保存和维护。王先生带领仪器馆的同志们,在极其困难的条件下出色地完成了这项重要的工作。王先生曾深情地告诉我们:“你们知道吗?当年为了取得原始数据,我是用棉被裹着标准电池,背在身上到苏联去送检的”。对比今天,我们有了如此优越的条件,但在创新性的成绩方面还有许多不如人意的地方,实在是惭愧。

国际计量委员会是国际计量界的最高学术组织,一共只有18个正式席位,并且一直为新中国保留了一个席位。1980年,王先生被国家推荐,成为代表中国的国际计量委员会委员。王先生德高望重,顺理成章地获此殊荣,代表国家参加这项重要工作。

为了进一步加强我国的计量工作,国家在1955年筹备成立了国家计量局。王先生又让国家计量局的第一批技术人员到长春光机所接受培训。正是由于王先生领导的团队坚持不懈的努力,使我国的国家计量基准的量值一直得到了很好的传承,并且一步一步地提高,为国家建设事业做出了贡献。以王先生为首的前辈永远是我们学习的榜样。

文革结束后,百废待兴。对于计量事业,王先生一向怀有深情。为了使我国的计量科技水平跟上国际上飞速前进的步伐,2001年3月11日,86高龄的王先生亲自率领28位中国科学院和中国工程院院士到计量院考察。院士们决定由王老领衔,上书朱镕基总理。建议书的题目为“面向21世纪社会和经济可持续发展的需求,建设我国现代化计量体系的建议”,其中着重指出了“为实现21世纪我国社会和经济可持续发展,必须尽快建设我国的现代化计量体系”。这份建议书对我国计量事业在新世纪中的发展起了巨大的推动作用。在《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》中,明确提出了要“建立国家标准、计量和检测技术体系,研究制定高精确度和高稳定性的计量基标准和标准物质体系”。这和王先生领衔的院士建议书是一脉相承的。

除了在规划和争取国家支持方面进行努力,作为一名科学界泰斗,工先生对计量科学发展中的前沿问题特别关心。记得1980年国际上刚刚发现量子化霍尔效应的时候,王先生和陈士衡先生(电磁测量方面的领军科学家)就指出,这是一项了不起的科学发现,并让我写了一篇介绍性文章刊登在计量学报上。1985年量子化霍尔效应的发现荣获诺贝尔物理学奖,说明王先生对于该项科学发现重要性的预见是十分正确的。后来我院也开展了量子化霍尔效应的实验。进行过程中,王先生多次打电话来了解实验的进展,并进行指导。他要求我们,实验过程精益求精,数据一定要有多方面的对比和旁证。2007年,我院的量子化霍尔电阻基准课题成果获得了国家科技进步一等奖,这和王先生的悉心指导是分不开的。

2005年,国际上5位计量界领袖人物提出要用基本物理常数导出基本计量单位,并来信征求我国此方面有关人员的意见。王先生当时大病初愈,仍然十分关心这方面的情况。他对我说:“这是对单位制的一次重大的变革,有着根本性的、长远性的重大意义,我们应该旗帜鲜明地支持此项建议”。

30多年来王先生对我悉心指引,我会永远铭记王先生的教导。尽管今年我已经71岁,但我一定会尽自己的一份努力,把各种工作做得更好。

敬爱的张老师 篇3

那个平日里总是穿着一身西装，上起课来很幽默，整天忙里忙外的老师就是他——张老师。

他个子不高，但在我心目中却是那么高大；他年纪不大，却能看到黑发中已经夹杂着几根白发。他高高的鼻梁上架着一副眼镜，笑起来眼睛眯成一条线。那副眼镜和那双炯炯有神的眼睛，显示出他满腹经纶。他看事物总是那样透彻，似乎可以洞察我们每个学生的心灵深处。他和我们之间虽然有年龄的代沟，但他好像能深深地了解我们的心思。

在课堂上，他讲起课来总是抑扬顿挫、绘声绘色，洪亮的声音扣动着我们的心弦，使每个学生的注意力都集中到一个焦点上。他在黑板上板书的字，一笔一画，是多么的端正清秀，刚劲有力。粉笔灰飘飘落下，黑板槽里积了一层又一层。

他很风趣。上课时，每当看到我们开始无精打采，或者要开小差了，他就及时地讲一个笑话，让我们再次将目光聚集到他的身上。下课后，他会和我们打成一片，他幽默的话语总惹得我们哈哈大笑。

张老师非常关心我们。有一次，临上课前，有一个同学突然流鼻血了。我们一时有些不知所措，有些比较镇定的同学也只是一味地给那位同学递餐巾纸。只见张老师走过去，先检查了一下流血的程度，然后一边让人把纸巾弄湿，一边用纸巾帮那位同学擦掉脸上和手上的血。等有了湿纸巾再用湿纸巾塞进同学的鼻孔里，一边塞还一边问同学疼不疼，等同学说疼才停止往里塞。大家都不理解张老师的做法：为什么还要把纸巾弄湿，直接塞进去不是更快吗？张老师告诉我们：“因为血是热的，用冷的纸巾的话血凝固就会快些。”同学们听后，都恍然大悟。

张老师与众不同，深受我们的爱戴，上他的课我们总是觉得很轻松，我为有这么一位老师感到幸运。我希望自己长大后也能像张老师那样满腹经纶，他是我学习的榜样。

（指导教师张理刚）

老师的作文400字 敬爱的老师 篇4

王老师，是一位在湖塘桥中心小学教书的，年轻语文老师。她喜欢穿玫红色的方格裙，你说我会发亮的大眼睛和一张，甜蜜蜜的嘴巴总是弯着，你们可别误会，这是王老师正在微笑呢!令我最难忘的，是王老师的头发。她的头发很黑，但不长，不过这并没有什么大碍，因为很适合王老师，使她走起路来，十分轻盈。

王老师还很会察言观色呢!每当有同学病了，不用同学说，王老师就会走过去，主动问问同学怎么了?生病了吗?有没有吃药?有时还会亲自带同学去医生那检查，让同学的病可以得到及时的治疗。

虽然，王老师对我们的要求十分严格，但在我心中，王老师还是那么和蔼可亲。在语文课上，一篇十分新书的课文，经过王老师的指导、讲解，让我身临其境，很快就记住了。就比如说，从军行这首诗，王老师就会先挑几个难词解释一下，如新声：新的音乐。长城：借指边塞。然后读一遍。

敬爱的老师 篇5

大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《劳动与美同在》。

4月14日注定是让国人痛心的一天。玉树7.1级地震，能量相当于400颗广岛原子弹，把2000多阳光下鲜活的生命永远的带入了黑暗的世界。灾难超越了地域与时空，灾难是我们共同的痛。然而值得我们欣慰的是，就在灾难发生不久，解放军武警部队以及许多民间救援组织迅速的赶往灾区，在机械还没运达的情况下，是他们用自己的双手，把一个个埋在废墟里的同胞给挖了出来。电视荧屏上，我看到参加救援的解放军武警战士们一个个双手粗糙，皲裂流血，但是你能不说这才是世界上最美的手吗？

我们虽然不能像解放军武警战士那样去灾区用自己的双手救人，但我们可以献出爱心，一衣一物皆心意，一元一分总关情。救人的手是美的，捐款捐物的手是美的。其实在平时的学习生活中我们都可以用自己的双手创造美。早晨起床后，你把自己的被子叠好，物品摆放整齐，教室里你把桌面清理干净，值日的时候，你把教室每个角落打扫得一干二净，在校园里活动时，顺手捡起地上的纸屑这都是在创造美。当大家在整洁、一尘不染的教室中学习时，我们应该想起是这些同学无私的劳动，为我们创造了这么美的环境。正是有了同学们的劳动，我们的校园才会保持整洁的外观，美丽的容颜！我们才会那么舒心愉快的学习生活。

同学们，让我们记住解放军武警战士们的那一双双血迹斑斑粗糙的手吧，用我们自己的双手去美化我们的校园。与劳动为友，以劳动为伴，采摘累累劳动的硕果！

敬爱的老师 篇6

大家好！

我是六年三班的苏锦荣，今天阳光明媚,校园显得异常的美丽.看看校园的地上,似乎已经印上了我们的足迹，我们的心中涌动着，对学校的无限依恋，因为，在今天，我们即将告别母校，去奋战新的人生道路！

尚未离别，已依依难舍了。我的手在微微颤动，终身铭记的时刻就要来临了。难忘的刹那，我一定会为你如痴如醉。激动，惶惑;畅笑,沮丧;变调的喉音，欢快的步伐，动人的歌声都容入了心田。

人们常说，一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限；我非常自豪，我人生的美好童年，根植在寨上小学的这片沃土，在她的培养、造就下，小小的我才得以成长，为我人生的画屏上涂下了一抹最绚烂的色彩。

回眸昨天，我们一起笑过，一起哭过，一起淘气过，一起努力过，无数个纵情欢乐的白天，无数个绚烂的时刻„„无一不证明着我们的成长。六年的小学路上，处处皆是我们成长的足迹。茂密的大树下，有我们的欢声笑语；宽阔的操场上，有我们矫健的身姿；安静的书吧里，有我们学习的身影；明亮的教室中，有我们求知的目光„„早读时我们专心致志读书的场景；运动场上夺冠时我们脸上洋溢的笑容；考场上我们皱眉凝思的表情„„历历在目，难舍难分！

今天的我们是一只只快乐的小鸟，要在这里起飞；今天的我们是一只只扬帆的小船，要在这里远航；今天的我们是一匹匹奔腾的骏马，要在这里奋蹄。今天，既代表着我们六年小学生活的结束，又标志着每位同学一段人生经历的开始。但是，当我们勇敢地走向明天时，同学们请不要忘记这座美丽的校园，请不要忘记传授我们知识的每一位老师，请不要忘记伴随我们成长的同学们，他们永远是我们内心深处最美丽的回忆。

真的要离别了吗？美丽的校园给予了我们无尽的欢乐，希望，歌声，花香„„即将成为一名中学生了，我们要为之而努力。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。明天在朝我们招手，前方有无限的辉煌，前方有奋斗的阔野，前方有理想的圣殿。让我们抓住眼前的机会，使自己的笑容充满着青春的骄傲，期待着明天会更好！

敬爱的老师 篇7

齐：大家好！今天我演讲的题目是《我自豪…..》

齐：在地球的一处，生活着一个自强不息的民族，是她，就是她，我们伟大的中华母亲。身为中华的一份子，我倍感自豪，因为我是中国人！

甲： 我自豪，祖国江山多娇，是那么秀丽、壮观！万里长城凝聚着祖先的心血，如此磅礴。平静的西湖好似窈窕淑女，引得多少人喜爱。有着“五岳之首”、“天下第一山”荣誉的泰山可不是浪得虚名，险峻、巍峨，无数人流连忘返。我怎么能不为之自豪呢？

乙：我自豪，祖国文化灿烂，历史悠久。活泼可爱的方块字承载了中国最初的文明，为祖国的进步做出了巨大的贡献。我国引以为傲的四大发明更是功不可没。一首首古文讲述了一个个曲折离奇的动人故事。唐诗宋词洋溢着诗人们非同一般的情怀，充满感情，充满关爱。一部部小说是中国进步的阶梯，每一个脚印都预示了中国的进步。我怎么能不为之自豪呢？

丙：我自豪，祖国人才辈出，一个个保家卫国。小时听岳母刺字的故事不太懂，如今细细品味到觉得感人肺腑。詹天佑修筑警长铁路，为国争光的故事家喻户晓。宝石岛的无名战士用自己独特的方式表达自己对祖国海岛的热爱。吉鸿昌死也不倒下的英雄气概激励着我们前进。我怎么能不为之自豪呢？

齐：啊，祖国！我的祖国！您是田野，我是麦苗，为了我的丰收您付出了太多太多，祖国！您是园丁，我是小苗，为了我的成长您付出了太多太多，祖国！您是太阳，我是白云，永远守护您的辉煌、您的纯洁、您的光辉，祖国。

让我们自豪起来，因为我们是中国人！

敬爱的老师 篇8

老师，您，就像一片大海，我们则是大海里的鱼儿。我们在您的怀抱里自由自在地游来游去，嬉戏玩耍。

老师，您，就像一支蜡烛，燃烧自己，点亮我们。每当我们感到寒冷、黑暗时，是您，牺牲自己，照亮我们。

老师，您，就像山崖上的岩石，帮助我们爬上山峰。每每我们要掉到山底时，是您，帮助我们重新站稳，继续向山峰爬去。

敬爱的老师 篇9

带着懵懂和祈愿离开了小学，扛着梦想的我步入初中，知识的进步，让我明白师如船渡者，我如船中客。

在我的记忆里，张老师一直都是温柔可亲的，而且还十分爱我们。她从来不嫌弃我们班里的每一个人，即使是犯了错误，她也会心平气和地跟我们讲道理。对于成绩不太好的同学，张老师更是付出更多的精力去关注，而非抛弃。

让我最感动、记忆最犹心的，是那次我流鼻血。我从小就经常流鼻血，医生说是因为鼻黏膜太薄，一碰就破，所以，干什么我都分外小心，生怕鼻子出血。而我当时的人生格言便是“防火防盗防鼻子”。那一天课间，几个好朋友来到操场上撒欢儿。正跑着呢，忽然“咚”一声，我们两人撞在了一块，顿时我感到鼻子一阵疼痛，血如同浩瀚的江河一般奔涌而出。我想拿纸堵上，刚把纸放进鼻子里，纸就湿了个透，鼻子就像坏了的水龙头一样怎么也关不上……此时，张老师闻迅赶来，急匆匆拉着我去医务室止血。我握着张老师温暖的柔软的手，鼻子仿佛也不那么难受了。止住血后，张老师带着我回到教室，一直问我鼻子是不是好点了……看着老师劳累的身影，再想想平日里张老师为我们的付出，我感动得眼泪沾湿了眼眶。

我敬爱的老师 篇10

您高高的个子，不胖也瘦，有着一双深遂而又灵活的眼睛，嘴巴抿着时的您显得特别有文化。

每天早上，总能看到您疾步而行地奔向我们409班，井然有序地安排我们一天的学习和生活，不时还能看到您在那儿沉思，似乎生怕还有什么不到位的地方。每次上课，您都以百倍的精神渲染着大家，使大家都能认真、专心地听课，您总是反复把教课书上的难题讲了一遍又一遍，直到我们大家都能理解您才安心。一到中午，总是能看到您忙东忙西的身影，看到我们都津津有味地吃了您才放心，自己却还饿着肚子，这时我想对您说：“老师，您真好!”每次放学，您好总是要目送每个学生都安全地接了回家，您才拖着疲惫不堪的双脚走回办公室，还要继续批改我们的作业，这时我想对您说：“老师，您辛苦了!”

敬爱的老师作文 篇11

您好!您教了我二年的语文，您每一次讲课都很生动有趣，像听了一个生动的故事，敬爱的老师作文，

所以我发言很积极。您认真的批改作业，只要一个字有一点点出错的细节，您都给我们一一解答特别是好的句子。那红色的波浪形线条，表示对我的表扬。每一段评语是对我赞扬。指出我的优点和缺点。

我敬爱的老师 篇12

我与莫湘军老师相处得并不多，也不很了解她的为人，但她确实是一位令人敬爱的老师。

第一天见到莫老师，我觉得她应该还年轻，第一次听到她的名字，我感觉十分怪怪的，乍一听听成了“抹香鲸”。但第一次听她讲课时，我真的陶醉了。她的课堂就像是在历史的长河中漫游，比起以前的陈老师，课堂上少了一股枯燥，陈旧的味道。曾经对历史不感兴趣甚至是感到厌烦的我开始对历史感兴趣了。

每一次听莫老师的课都是享受。她能在课上很快地进入主题，带领我们在走进历史的长廊。她丰富的历史知识也总是让我感到惊讶。我文她学历史学了几年，她只淡淡的一句：“四年”把我给惊呆了。我们现在起码要学6年以上的历史，她却只用了四年，而且还每一个年份，每一个事件都记得清清楚楚，不简单。我也从此对她怀满了敬佩之情。