树立正确的世界观

树立正确的世界观（精选9篇）

树立正确的世界观 篇1

对于走向成功的重要意义

世界观、人生观和价值观，是人们思想的总开关。人们思想的先进性取决于这“三观”是否正确，是否科学。世界观、人生观、价值观决定着一个人的人生追求和人生道路，决定着一个人的思想境界、道德情操和行为准则。

那么,什么才是正确的世界观、人生观、价值观?世界观是人们对世界各种现象和事物总的看法，也是人类在改造世界的实践中形成的对包括自然界、社会和人类思维在内的整个世界的总的根本的看法和观点。其次,人生观是世界观在人生领域的一种延伸、一种体现，是世界观的重要组成部分,是由世界观决定的,是世界观在人生问题上的体现。而价值观用正确的人生观指导自己的人生，要求我们在处理个人与他人的关系时，应当遵循“我为人人，人人为我”的原则,在为人类服务的过程中，通过为他人创造幸福，才能使自己得到真正的幸福，才能真正地实现人生价值。

我们当代大学生应当而且必须树立科学的世界观、正确的人生观和价值观。这个问题意义至关重大。江泽民同志曾经指出：“树立正确的世界观和人生观，无论过去、现在和将来，对于每一个大学生和党员来说，都是首要问题。这个问题不解决，或解决得不牢靠，不论搞革命，还是搞建设，是不可能兢兢业业的，也不可能做出成绩来。” 那我们每一个大学生怎样才能树立正确的世界观、人生观、价值观，我认为：

首先，就得相信马克思主义的世界观，因为它是唯一正确的世界观。相信社会主义最终要战胜资本主义，相信人类社会从低级社会走向高级社会是不可抗拒的。

第二，不断地坚定共产主义理想和信仰。理想信仰是一个人的生存之本，是一个人的精神支柱，也是力量源泉。信仰是世界观、人生观和价值观的核心。在长期的革命斗争中，老一辈无产阶级革命家们克服了常人难以想象的艰难困苦，靠的就是信仰。在不断坚定共产主义信仰方面，老一辈无产阶级革命家给我们树立了光辉榜样。

第三，要认真学习。认真学习科学文化知识,提高自己的思想觉悟、政治觉悟,通过学习自觉培养自己的正确的世界观、人生观、价值观,培养学会用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去分析问题、解决矛盾。

第四，要有道德，重操守。一个人高尚不高尚，要看道德高尚不高尚，一个人有没有气节，有没有操守，主要是看他的道德气节、道德操守，良好的道德操守是正确的世界观、人生观和价值观最经常的反映和折射，必须大力养成。

第五，坚持知行统一，努力有所作为。认识世界相对是比较容易的，但改造世界却很难，我们要树立正确的世界观、人生观、价值观，不能只是认识，更重要的还是要做，要去付诸实施，要坚持知行统一，坚持在实践中树立正确的三观。认识世界是为了改造世界。有了正确的世界观、人生观和价值观，就要努力将其付诸实施。

第六，要认真进行思想改造牢固树立马克思主义世界观、人生观和价值观。除认真学习外，最重要的是要经常进行自我改造，这是一个长期而艰苦的过程，而这个改造最主要的在内因。同时以马克思主义世界观为标准，不断检视自己的思想和行为，进行必要的批评和自我批评，克服任性和偏私。还要敢于向一切错误的思想观念、腐朽的生活方式宣战，要勇于接受组织和群众的监督。

树立正确的世界观 篇2

1 树立正确世界观的重大意义

首先, 正确的世界观是我们立志成才的根本。古往今来的无数事实证明, 在青年时期确立的远大志向是此后事业成功的关键。而一个人志向的卑微和高尚, 则是由他的世界观所决定的。世界观支配着人生的方向和生活道路的选择。老一辈无产阶级革命家朱德元帅, 曾在旧部队带过兵、打过仗, 对旧军队中的那套军阀作风深恶痛绝。36岁时, 他放弃国民党的高官厚禄, 留学德国, 并在那里加入了中国共产党。他一参加革命就对创建新式的人民军队始终抱有坚定的信念。在整个长征中, 他对红军、对革命无限忠诚, 而且随时注意教育战士, 鼓励他们坚定长征必胜的信念、克服困难, 鼓舞全党全民为独立和平而奋斗到底, 最终成为一名坚定的勇敢的共产主义战士。我们当代大学生要朝着“四个新一代”的方向不懈努力, 成为中国特色中国特色社会主义事业建设的生力军, 有赖于正确的世界观、人生观的确立。青年时期只有树立了正确的世界观和人生观, 才能自觉地按照成才的目标积极地进行努力, 才能在时代的风浪里奋力拼搏, 创造无愧于祖国和人民的光辉业绩。

其次, 正确的世界观是人生引领航向的灯塔。在生活的大海里, 你是否随波逐流、四处漂泊, 亦或触礁搁浅、沉没于急流险滩, 区别在于你是否有引航的灯塔。而这灯塔就是你崇高的理想信念和正确的世界观。马克思主义世界观, 作为最高尚、最科学的世界观、人生观、价值观, 集中体现了无产阶级崇高的奉献精神。马克思在中学毕业时就确立了“为人类的幸福和我们的自我完善而奋斗”的世界观和人生观, 并为此不懈努力, 坚持斗争, 不为贫穷所压倒, 不为反动势力的迫害所屈服, 一生颠沛流离。大英博物馆地毯上的两道清晰的足迹记录了他为寻求人类解放而付出的艰辛, 也铺就了他通向成功的道路。相反, 战争狂人希特勒把资产阶级个人主义的人生观、世界观发展到了极端, 也就是使他成为以统治世界为目标的残酷杀戮犹太人, 发动了第二次世界大战成为千古罪人, 永远被钉在了耻辱柱上。在今天的历史大变革时期, 只有树立正确的世界观、人生观, 才能使我们的人生更加辉煌、更加明亮, 人生的风帆才会有正确的航向。

再次, 正确的世界观是人生不断前进的动力。现实生活中, 有的人浑浑噩噩饱食终日, 无所事事;有的意志薄弱, 一遇到困难和挫折就灰心丧气, 怨天尤人;有的则朝气蓬勃, 百折不挠, 精神振奋。同样的一生, 不同的精神状态, 根本原因在于, 前两种人没有科学的精神动力。树立正确积极向上的人生观、世界观, 能帮助我们形成积极的人生态度, 为我们战胜一切困难, 提供强大的精神动力。一生中只有十九个月光明与声音的海伦·凯勒, 克服常人无法相象的困难, 完成了哈佛大学学业, 致力于残疾人事业, 创造了生命的奇迹。她用惊人的毅力面对困难, 用苦难成就奉献, 用爱心拥抱世界, 用顽强呐喊“假如给我三天光明……”伟大的音乐家贝多芬战胜双目失明的沉痛打击, 以百折不挠的毅力, 创作出《英雄》、《命运》辉煌的乐章。他在给弟弟的信中曾说:“我尚未把感到的使命全部完成之前, 我觉得不能离开这个世界……”毕生精力致力于党的创新理论宣传的优秀战士方永刚, 在病床上忍受病痛的折磨, 仍笔耕不拙, 孜孜以求……他们终如一的人生态度、战胜困难的大无畏精神, 正是来源于他们坚定的理想信念与科学正确的世界观。

2 树立正确世界观的方法途径

马克思主义的世界观是不可能自发产生的, 它需要我们不断加强修养, 在实践中磨练形成。为此, 我们需要在以下几方面付出努力:

一是要树立自己人生的远大理想。凡是能够成就一番事业的人, 他们的伟业和功绩都不是偶然的巧合, 而是他们站在时代的前列, 高瞻远瞩, 作出了顺应历史发展潮流的正确选择。而真正远大的理想信念从来都是与祖国和人民的需要紧密相联的。建国初期, 无数青年高举“把青春献给祖国”的旗帜, 自愿到最艰苦、最需要的地方去, 创造了至今仍然激动人心的业绩。改革开放以来, 广大青年把“团结起来、振兴中华”作为共同奋斗的目标, 在为祖国为人民服务的过程中体现了自身的价值。当前, 在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的新时期, 青年展示才华、实现理想有了更加广阔的舞台和机遇。广大青年, 特别是我们当代大学生, 一定要珍惜这宝贵的历史机遇, 把自己的崇高理想与国家和民族的奋斗目标统一起来, 只有这样你才能涌出“指点江山、激扬文字”的豪情和壮志, 才会有“会当凌绝顶, 一览众山小”的心胸和气度, 才能做出无愧于时代、无愧于使命的辉煌业绩。

二是要加强马克思主义的道德修养。只有理论上的清醒与坚定, 才能有思想政治上的清醒与坚定。作为当代大学生, 我们只有不断学习, 加强马克思主义的道德修养, 才能把握科学的世界观、人生观。改革开放的年代, 市场经济新形势下, 广大有志青年在我国体制发生根本变革, 国际社会主义运动处于低潮的条件下, 能够解放思想, 实事求是, 勇于改革, 开拓进取, 并经受住了种种严峻的考验, 得益于他们正确的世界观、人生观。同时, 也有少数人被拜金主义、享乐主义和极端个人主义意识所腐蚀, 经不住金钱、权力、美色和腐朽生活方式的引诱, 缺乏起码的警觉性和识别力, 有些甚至违法犯罪, 自我毁灭, 审视其思想原因, 归根结底, 这些人都是从世界观、人生观上被打开思想缺口而迷失方向。因此, 越是改革开放, 越是发展社会主义市场经济, 革命军人越是要加强马克思主义世界观和方法论的学习, 就越是要求我们树立马克思主义的科学的世界观、人生观。只有这样, 我们才能在错综复杂、瞬息万变的国内外形势面前, 始终保持清醒头脑, 不断检视自己的思想和行为, 勇于向一切错误的思想观念、腐朽的生活方式宣战。

三是要向先进模范人物学习。广大大学生在确立世界观的过程中, 要加强自我修养, 向先进人物学习是一个很好的方法。孔子曾说:“见贤思齐焉, 见不贤而内自省也”。先进人物的榜样和示范作用具有巨大的感召力和影响力。在中国革命的峥嵘岁月, 在建设中国特色社会主义的伟大实践中, 在全面建设小康社会的新征程上, 许多革命导师、无产阶级革命家及英雄模范人物, 无不对我们世界观的确立、高尚人格的塑造树立了光辉的典范。他们为中国革命和建设做出的丰功伟绩, 他们对信念的坚定和追求的执着, 将是我们取之不尽、用之不竭的力量源泉。我们应从他们身上汲取前进的动力, 不断改造自己、完善自我。

树立正确的政绩观 篇3

当前，大多数领导干部拥有科学正确的政绩观，在各自岗位上恪尽职守，不负重托，创造了实实在在的政绩，受到群众的广泛赞誉。然而，也有一些领导干部的政绩观比较模糊、片面，甚至错误。有的片面理解“政绩”，将政绩只视为经济增长、等同于城市发展，尤其是等同于GDP增长。有的急功近利、好大喜功，只重当前、不顾长远，只重速度、忽视质量，只重发展、不计污染，今天一个大规划，明天一个大思路，大搞“形象工程”、“政绩工程”。有的华而不实，虚报浮夸，用“水分”制造“政绩”，编造“GDP神话”，为个人树碑立传。

领导干部对政绩观有什么样的看法，直接反映着领导干部从政的价值取向和观念，是领导干部创造政绩的思想根源。领导干部的政绩观正确与否，不仅会影响到一个单位、一项事业的顺利发展，也会影响到一个干部、一届班子、一支队伍的健康成长，甚至会影响到党的事业的兴旺发达。因此，每个领导干部，都应该按照中央要求，树立正确的政绩观，忠实实践党的宗旨，为国家的改革、发展、稳定大局作出自己应有的贡献。

为谁创政绩?贯彻落实科学发展观，践行执政为民的宗茸，努力为人民群众谋福祉，这样的政绩观是正确的；相反，仅仅为了自身的利益，为了自己的官位和权力，去做“面子工程”、“花架子工程”，这就是错误的政绩观。当前，有少数领导干部认为政绩是个人的事情，工作是做给上级看的，凡事不怕群众不满意，就怕领导不注意；不怕群众不高兴，就怕领导不开心。他们追求政绩的目的不是为了造福于民，而是为了给自己留名，为自己升官，这从根本上背离了党的宗旨。科学发展观的核心是以人为本，创造政绩是为了造福人民。因此，各级领导干部要树立和落实体现科学发展观的政绩观，就必须把为党和人民事业而奋斗作为人生的最高目标，把为人民服务作为人生的最大追求，站在人民群众的立场考察政绩，倾听群众呼声，了解群众感受，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为工作的最高目的。充分尊重人的主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项利益，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

创什么样政绩?对于领导干部来讲，追求政绩本身是没有错的，关键得看他们追求的是什么样的政绩。胡锦涛总书记强调，领导干部坚持正确政绩观，要做出经得起实践、人民、历史检验的实绩，这是个总的要求，具有很强的针对性，应当成为各级干部的行为准则。科学发展观强调全面发展，这就决定了创政绩既要坚持以经济建设为中心，大力发展经济，又要坚持全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，努力促进社会全面进步和人的全面发展。既看经济指标，又看社会指标、人文指标和环境指标。既看经济发展，又看各项社会事业发展。既看城市发展，又看农村发展。既看经济增长情况，又看人民群众得到的实惠。既看“显绩”，又看“潜绩”。既看主观努力，又看客观条件。科学发展观强调协调发展，这就决定了创政绩必须坚持统筹兼顾，避免顾此失彼。科学发展观强调可持续发展，这就决定了在创政绩的过程中必须正确处理速度与效益、效率与公平、局部与全局以及人与自然、发展与环境之间的关系，保证发展的连续性、长远性和稳定性。

靠什么创政绩?首先要坚持求真务实。要坚决反对说的多干的少、说的好干的差的工作作风。工作是“干”出来的，不是“写”出来的、“吹”出来的、“喊”出来的，要以扎扎实实的工作实绩把写在纸上、喊在口号上的各项方针政策不折不扣地变成现实，忠实于党、取信于民。其次要坚持勤政为民。要多深入基层，多深入群众，多为群众办实事、办好事，要坚持“身”与“心”同下，带着感情下去，带着思考下去，带着问题下去，问计于群众，求教于实践，努力使下基层收到实实在在的效果。最后要堅持廉洁自律。要坚持廉洁从政，牢固树立“权力就是责任”的意识，为民掌好权、用好权，坚决杜绝“权力私有化”、“权力市场化”、“权力商品化”。不断增强党性观念，提高从政的道德修养，不断增强法律观念，提高依法从政水平，努力以清正廉洁的良好形象取得群众的信任。

怎样考核政绩?领导干部树立和坚持正确的政绩观，必须解决好“怎样考核政绩”的问题。干部干什么，怎么干?政绩考核是一根“指挥棒”。在过去很长一段时期，各地都把GDP增长速度变成衡量当地在任官员政绩的唯一标准，这是非常片面的。为此，我们应当制定科学的考核体系，全面客观地衡量领导干部的政绩。一方面，要制定科学的政绩考核体系，将关注民生、关注经济增长质量与社会稳定、文明、进步、和谐以及环境保护，作为衡量官员政绩的主要指标，防止各级领导干部重经济指标轻社会发展，片面追求GDP等倾向。另一方面，要建立正确的政绩评价机制，实现干部政绩考核方式向“民评官”转变，让社会公众来评估领导干部的政绩。民众在评估政府官员的政绩方面往往具有信息优势，民众不仅会追求那些客观的、可量化的发展指标，还会追求那些主观的、不可量化的、可感知的指标，如公共服务质量，社会安全程度等。与此同时，民众还会根据自己的感受，充分发挥自身所拥有的地方知识优势，为政府提出可参考的发展目标。因此，将评估政府的权利还给民众，将政府官员的“进退留转”交由当地群众决定，将官员的升迁与政绩评价回归于当地群众，由公共服务对象来评价各级领导干部，那么他们在工作中就会更多地考虑追求能惠及当地民生和社会进步的政绩，必然有利于各级官员形成正确的政绩导向。

总之，正确的政绩观，体现在政绩的内容上，应该是实实在在、有利于当地建设和发展；在创造政绩的目的上，应该是为了党和人民的利益而不是为了谋取个人私利，为了推进当地建设而不是做给上级看；在创造政绩的途径上，是脚踏实地、埋头苦干，而不是投机取巧、竭泽而渔。各级领导干部只有牢固树立“立党为公，执政为民”的意识，始终坚持科学发展的理念，才能创造出经得起实践、群众和历史检验的政绩，真正做到“为官一任，造福一方”，赢得广大人民群众的普遍认可和赞誉。

树立正确的人生观价值观世界观 篇4

共产党员要提高改造主观世界的能力，自觉加强党性修养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想的影响和侵蚀，永葆共产党员的先进性和纯洁性。那什么是世界观、人生观和价值观呢？简单来说，世界观是关于世界的根本看法；人生观是关于人生的看法；价值观是回答人生当中什么事值得什么事不值得及它的价值大小。这三者是一个有机的整体，有什么样的世界观就有什么样的人生观和价值观，人生观和价值观又是世界观的重要组成部分，同时又是它的具体体现。人生观又与价值观紧紧相连，人生观决定价值取向，价值观引导人生走向，人生观和价值观又丰富和发展着世界观。

树立正确的世界观、人生观、价值观，应从以下几方面着手：

第一、要树立正确的世界观、人生观、价值观，必须时刻保持党的先进性。在新的历史条件下，共产党员保持先进性，就是要坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，引导广大党员把科学理论运用于改造主观世界的实践。我们每一个共产党员，都应该深刻检查、认真反思，端正自己的思想观念，在思想深处进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，并把它贯彻到学习、工作和生活当中去，始终保持共产党员先进性。

第二、要树立正确的世界观、人生观、价值观，必须要认真学习。通过集中学习和自学的方式，加强对马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等方面知识的学习，尤其要加强对群众路线方面知识的学习。学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去分析问题、解决矛盾。通过学习，加强党性修养，从而树立正确的世界观、人生观、价值观。

第三、要树立正确的世界观、人生观、价值观，必须要认真进行思想改造。经常进行自我改造，这是一个长期而艰苦的过程，而这个改造最主要的在“内因”。要想认真地自我改造，就要以马克思主义世界观、人生观、价值观为标准，不断检视自己的思想和行为，进行必要的批评和自我批评，克服任性和偏私。还要敢于向一切错误的思想观念、腐朽的生活方式宣战，要勇于接受组织和群众的监督。只有这样，才能达到改造的目的。

第四、要树立正确的世界观、人生观、价值观，必须要运用好手中的权力。为人民服务的宗旨是每个党员都应该履行的，但作为领导干部责任更大，其作用也更明显，工作不得有失误。要正确运用手中的权力，必须牢牢把握全心全意为人民服务的宗旨，因为我们手中的权力是人民赋予的，我们手中的权力也必将运用于人民。因此，作为领导干部，应该十分珍惜人民赋予自己的权力，时刻把群众的冷暖放在心上，一切从人民的利益出发。

树立正确的世界观 篇5

世界观、人生观、价值观决定着一个人的人生追求和人生道路，决定着一个人的思想境界、道德情操和行为准则。因此，我们做为教育战线上的共产党员，要把教书育人作为世界观、人生观和价值观的出发点。

一、共产党员必须树立正确的世界观、人生观、价值观？

树立正确的世界观、人生观、价值观，对每个党员干部来说，都是首要的问题。坚持正确的世界观、人生观、价值观，是党的性质和宗旨对党员的基本要求。

二、树立正确的世界观、人生观、价值观，牢记教书育人的职责和使命 教育是民族振兴和社会进步的基石，要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。那么，如何才能有效实现以上报告中提出的任务呢？做为一名奋斗在教育一线的党员教师，我认为，党员教师应发挥先锋模范作用，这种先锋模范作用，是党员教师崇高、神圣的职业要求，就应该带头承担为人师表、教书育人的职责，就应该具备优良的师德，带头把学校里的各项工作搞好，做教书育人的楷模。

教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，党员教师应深刻理解认识这句话的含义，积极发挥先锋模范作用，因为惟有以强烈的责任感、使命感，保持共产党员的先进本色，才能真正当好一名党员教师，成为教师中的佼佼者，才能自觉地把党和国家、人民群众对教育的要求落到实行动中。

党员教师带头承担着为人师表、教书育人的职责与使命，因此，必须具有坚定的理想信念、高度的责任感、崇高的职业理想、高水平的工作业绩、高尚的道

德品质和团结协作的精神。爱岗敬业、精于教书、勤于育人、发扬奉献精神。同时具有深厚的学科专业知识，加强对教学理论、教学方法等知识的学习、掌握教学规律、勇于探索创新、提高教学质量。作为一名党员教师，各方面都要为人师表，以良好的师德师风去影响学生，以一名共产党员的人格魅力去影响学生。“其身正，不令而行”，因此，党员教师一定要不断提高自己的人格修养，努力完善自我，成为学生学习的楷模。

时代和社会在不断的前进和发展，作为一名党员教师，要以培养社会主义合格建设者和接班人的高度要求自己，把先锋模范作用落实到每一天、每一事、每一个细节上，爱岗敬业、促进学生全面成长，为学校的改革与发展当先锋，做表率，勤奋工作，立足本职，以高度的历史责任感，不断提高教学质量和服务水平，兢兢业业、埋头苦干、顾全大局、服从组织、身体力行、弘扬正气、吃苦在前、享受在后、克己奉公、艰苦奋斗，始终保持一名共产党员的政治本色，忠诚党和人民的教育事业，为共产主义事业奋斗终身。

现代社会发展一日千里，正如逆水行舟，不进则退，作为一名党员教师，应认真学习，踏实工作，履行共产党员的光荣职责，教书育人，给学生传授知识，在学校的各项活动中起模范作用，牢记“一个党员，一面旗帜”的宗旨，做教师育人的楷模。

树立正确的世界观 篇6

（讲义）

授课人——马胜利

大学生如何树立正确的人生观、价值观、世界观？

大学生如何树立正确的人生观、价值观、世界观？

一、人生观、价值观、世界观的含义是什么？

1、人生观，我想先从幸福谈起。我们应当怎样看待幸福呢？有时候我们常常羡慕别人：“瞧，人家有豪华别墅、开宝马车、穿名牌时装、吃山珍海味，真幸福极了”，其实有钱并不一定幸福。幸福生活的标准并不是那些富人们定出来的。1998年国内有一部很出名的电影叫做《甲方乙方》，在这部电影里面有一些台词让我感触很深。有一位明星说：“要能像普通百姓一样随便逛逛街吃吃饭多好啊！”有一个很有钱的大款说：“要能像农民那样天天呼吸新鲜空气，自由自在多好啊！” 物质条件很好的人未必会感到幸福快乐。我们也许终生都不能大富大贵，但是我们在自己平凡普通的生活中找到幸福，找到健康的身体和充满活力的心。哪怕我们并不富有，我们可以拥有相亲相爱的家人和志同道合的朋友。

人生观是人们对人生问题的根本看法。人生观主要回答人为什么活着，人生的意义、价值、目的、理想、信念、追求等问题。主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。正确的人生观指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。错误的人生观将导致人背离人生的正道，走到邪路上去，甚至成为危害社会危害人民的罪人。

2、价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。

价值观对我们来说，也是一个几乎每时每刻都会碰到的问题。我们做事说话经常会考虑：“我们这样子做这样子说有没有用？”“有没有利？”“值不值得？”“有用”、“有利”、“值得”是一种价值判断。

价值的内涵非常丰富，一般可以分为物质性和精神性的价值，还有综合性、复杂的价值，如人的价值(或称人生价值)；能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展是至关重要的。

3、世界观通常是指人们对整个世界(即对自然界、社会和人的思维)的根本看法。世界观不同，表现为人们在认识和改造世界时的立场、观点和方法的不同。世界观的基本问题是精神与物质、思维与存在、主观与客观的关系问题。辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级及其政党的世界观。我们党把这一科学的世界观同中国的具体实践的结合，形成了有中国特色的“实事求是”的思想路线，即“一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理”。这是科学、正确的世界观最具体、最生动、最集中的表现。

二、怎样才能树立正确的世界观、人生观、价值观：

我们如何看待自然界？如何待看待人类社会？如何看待人生？如何看待学习生活？如何看待就业？这些问题都会涉及我们的价值观问题。如何树立正确的价值观，正确地对待世界、对待人生，如何实现自身的价值，对我们每一个人特别是大学生来说至关重要。

共产党人的价值观是国家和人民利益高于个人利益的集体主义价值观。

1.马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。这个世界观是人类历史文化发展的产物，是以实践范畴为核心的完整的科学体系。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。中国共产党运用马克思主义理论指导中国的革命和建设，实现了两次历史性的突破，一是确立了毛泽东思想，二是确立了邓小平理论。不好，但只要善于总结，举一反三，认识规律，就可以变坏事为好事，把工作做得更好。

2：其次树立正确的人生观。

马克思主义人生观是唯一正确的人生观，“为人民服务”是马克思主义人生观的精辟概括，也是它的核心、灵魂和基本特征。

首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的错误惩罚自己。二不要拿自己的错误惩罚别人。三不要拿别人的错误惩罚自己。孔子有关于人格修养的格言“己所不欲，勿施与人”，人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。

其次选择高尚的人生观。人生观是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。再次人应当追求高尚的品格。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。

3：树立正确的价值观

我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。

价值观对我们大学生来说，也是一个几乎每时每刻都会碰到的问题。我们做事说话经常考虑：“有没有用？”“有没有利？”“值不值得？”“用”、“利”、“值”是一种价值判断，我们赞美杰出人物的高贵品质时常说“比金子还珍贵”，我们指责某些人的不道德时，常说真“不值钱”。“金子”、“钱”是一种价值判断。毛泽东同志赞扬张恩德“是为人民利益而死，他的死比泰山还重。”这也是价值判断。a.正确地对待权力、地位、金钱。

“我哪有什么财富呢？作为一个大学生，买不起车，买不起房，学费都交得紧紧张张，日子过得紧巴巴的，你看人家……”经常有人发出这样的感慨，其实我们对财富理解片面了。财富并不只是权力、金钱，它们只是财富中比较引人注目的一种而已。

人的一生如潮起潮落，起仗难定，在潮头风光时要看到落到潮底的危险性，在潮底的时候则要有向高峰冲击的信心和行动。当年林岗一生坎坷，屡受挫折，谁相信这位鞋匠的儿子能成为历史上最伟大的总统之一呢？邓小平三起三落，当年人们“批邓”时，谁会想到若干年后，他为中国设计一副崭新的蓝图呢？比尔·盖茨中途退学时，谁会想到他能成为世界首富呢？这样的例子多得数不胜数，世界

上什么样的奇迹都可能发生，其前提只有一点：我还活着，我要努力行动，我有信心，这是人一生中最最宝贵的财富。

第二个重要的财富就是今天我们所拥有的一切，请万分地珍视它们！你没什么大出息，可是你毕竟考上了大学，前途光明。家很温暖——这份亲情是财富，终生值得珍惜。虽然你没有发财又很想发财，但没有去偷去抢去骗去胡作非为，勤俭持家，虽然不富裕，可还是乐于助人，亲戚关系融洽，同学朋友们喜欢与你在一起——这种善良品德、气节操守、为人处世也是你弥足珍贵的财富。我们也许没觉察到它们的重要，但它们终究会给你一份回报。

第三，你的抱怨表示你对现状有所不满意，你在试图努力改变它们，在追求你想要的东西。这种欲望、上进心也是财富。也许现在的不如意、逆境、挫折乃至苦难都让你觉得难过，但这都是你的财富！人们常说，苦难是最好的大学，古今中外，凡成就大事业者，无一不是从苦难中走来的。在逆境中，我们会经受各种考验与锤炼，百炼成钢，成就我们非凡的意志品质和能力，“苦费心志，劳其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是你把它看成结局而不是过程。b.正确处理理想与现实的关系。

人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的。现实世界、物质世界是人得以生存和发展的基础，理想世界、精神世界则是人生活的动力和价值取向。推动任何一个世界，都不能算是真正人的生活。我们主张每个人都应该有他一定的物质利益，反对的是将个人利益置于社会利益之上，唯利是图、损人利己。我们提倡的是将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中。

通过学习，我认识到，树立正确的、科学的价值观，不仅要有马列主义、邓小平理论、“三个代表”等正确的理论为指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己崇高的人生价值观。大学生是作为未来社会建设者的一支重要生力军，影响大学生人生价值观形成和发展的因素必然是多方面的，不仅需要调动社会、学校、家庭等各方面的积极性，共同做好工作，更需要我们每个大学生自觉实践，勇于探索，读书好学，多思好问，革新创造，特别是注意从要从点滴做起，从身边小事做起，求真务实，把学校和党组织的思想政治

教育渗透到我们的日常学习、生活的各个环节之中，加强社会价值的行为规范，经过价值实践的反复强化，锻炼敏锐的思维，形成良好的判断能力，进而确立正确的人生价值观，努力使自己成为 21 世纪社会发展需要的那种会生存、善学习、勇于创新的复合型人才，这样才能在整体上有效帮助我们每个大学生树立正确的价值观，摆正社会价值和个体价值、道德价值和功利价值关系，确实地肩负起建设有 中国特色社会主义现代化的伟大使命，真正实现人生的价值。

当代大学生必须牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，而树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观是一个长期的艰苦的过程，必须要有坚韧不拔的毅力，甚至要牺牲一些个人的利益，只有这样，才能象毛泽东同志所说的，成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

树立正确的生物学观点 篇7

一、生命的物质性观点

生物是由物质组成的, 一切生命活动都有其物质基础, 就是构成细胞的化学元素和化合物。从万物之灵的人类到单细胞的细菌, 以及无细胞结构的病毒等, 所有生物都是由碳、氢、氧、氮、硫、磷、钙、铁、铜等几十种化学元素组成的, 并且这几十种化学元素在无机自然界都是可以找到的, 没有生命特有的化学元素。生物体能够完成各种各样的生命活动, 都是通过一定的生命物质来实现的, 蛋白质是生命活动的主要承担者, 如果没有生命物质也就没有生命活动。世界是物质的, 生命也不例外。

二、结构与功能相适应的观点

结构与功能相适应的观点包括两层意思:一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定的结构来完成。例如, 叶的表皮是无色透明的, 表皮细胞排列紧密, 向外一面的细胞壁上有透明而不易透水的角质层。表皮的这种结构的存在, 就既利于阳光透过, 又能防止叶内水分过多地蒸发散失, 还能保护叶内部不受外来的伤害;而阳光透入, 防止水分散失, 保护叶内组织, 又需要一定的结构来完成, 这就是表皮。

三、生物的整体性观点

系统论有一个重要的思想, 就是整体大于各部分之和, 这一思想也完全适合生物领域。不论是细胞、组织、器官, 还是个体, 甚至包括种群、群落、生态系统、生物圈, 都是不同水平层次的生命系统, 都体现出整体性的特点。例如, 线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体、质体、液泡等细胞器都有其特有的功能, 但是只有在它们组成一个整体——细胞的时候才能完成新陈代谢的功能, 如果离开了细胞的整体, 单独的一个细胞器是无法完成它的功能的。局部与整体又是相联系的, 只有局部的分工合作, 协调一致才能达到整体的统一。

四、生命活动对立统一的观点

生物的诸多生命活动之间, 都有一定的关系, 有的甚至具有对立统一的关系。例如, 植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。光合作用的实质是合成有机物, 储存能量;呼吸作用的实质是分解有机物, 释放能量。很明显, 两者之间是相互对立的。一方面呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物, 可以说, 如果没有光合作用, 呼吸作用就无法进行;另一方面, 光合作用过程中, 原料和产物的运输所需要的能量, 也正是呼吸作用释放出来的, 如果没有呼吸作用, 光合作用也无法进行。因此说, 呼吸作用和光合作用又是相互联系、相互依存的。只有光合作用和呼吸作用的共同存在, 才能使植物体的生命活动正常进行。

五、生物遗传与进化的观点

生物体子代与亲代之间、子代个体之间表现相像这是遗传;生物体子代与亲代之间、子代个体之间有差异这是变异。遗传是相对的, 总会有一定的改变。辩证法认为, 一切事物都处在不断地运动变化之中, 任何事物都有一个产生、发展和灭亡的过程。生物界也不例外, 也有一个产生和发展的过程, 所谓产生就是生命的起源, 所谓发展就是生物的进化。生命的起源经历了从无机小分子物质生成有机小分子物质, 再形成有机高分子物质, 进而组成多分子体系, 最后演变为原始生命的变化过程, 所以生命起源是由无机物经过极其漫长的年代逐渐演变而成的。生物的进化是指地球上的各类生物都由共同原始祖先即原始生命演变而来, 具有长期性和渐变性, 进化的单位是种群, 基础是遗传变异, 实质是基因频率的改变, 过程是隔离和自然选择, 结果是适者生存。生物的进化遵循从简单到复杂, 从水生到陆生、从低等到高等的规律。

六、 稳态的观点

生命系统小到细胞, 大到生态系统都能保持机构与功能达到相对稳定的状态即稳态。如人体血液pH总是维持在7.35-7.45之间, 血糖总是维持在80mg/dL-120mg/dL之间, 体温总是维持在37℃左右。稳态是相对的, 稳态的原因是系统具有自动调节能力。

七、生物多样性与统一性的观点

生物多样性包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。但是, 一切生物生命活动所需要的主要能源物质是糖类, 一切生物的遗传物质是核酸, 生物大都由细胞构成, 一切生物共用一套遗传密码, 一切生命现象都是由蛋白质体现的。

八、生态学的观点

关于树立正确的政绩观 篇8

坚持学习为先。提高领导干部尤其主要领导的综合素质。是树立正确政绩观的内在基础。

首先要用马克思主义中国化的理论成果武装头脑，做到学以立德。正确的政绩观来源于对科学发展观的正确理解，共产党人的政绩，说到底是要落实在为最广大人民谋取根本利益上。也就是说本质的问题是要解决好领导干部的理想、宗旨问题，敢于排除一切干扰落实科学发展观。现在少数地方存在的领导干部作秀搞假现象，从表面上看，是只考虑对上负责，不考虑对下负责，实质是少数干部只考虑对自己负责，所以还是要通过联系实际的学习、灌输，积以时日，提高思想觉悟，增强执政为民的意识，真正树立起正确的群众观、事业观、政绩观。

其次要认真学习政策、法律和相关的知识，做到学以增智。树立正确的政绩观还有赖于对当代发展大势的了解，各项知识的积淀和对政策法律的把握，取决于领导干部的世界眼光、战略思维、决策水平，这方面尤其是党政主要领导素质的提高更显得重要。因为实践中，往往一个地区、一个单位领导主要领导的政绩观如何，主要领导的层次高低，决定一个地方或单位的科学发展水平。正因为此，我们必须作出切实的努力把中央关于“大规模培训干部，大幅度提高干部素质”的要求落到实处。

坚持正确导向。完善体现科学发展观要求的层级指标考核体系，是引导干部树立正确政绩观的外在动力。

正确的考核评价指标体系，不仅是干部工作的衡量，更是推动党和政府决策落到实处的指挥棒。从过去粮棉为纲时“秤杆子上见高低”、“棉花包上爬上爬下”到农村经济结构调整后的“数字出干部”都起了引领激励干部去奋斗拼搏的导向作用。今天，我们更要靠体现科学发展观要求的一整套考核指标体系来助推领导干部确立正确的政绩观。实践中要使考核的指标体系更好地反映正确政绩观的要求，应该注意四点：

指标的内容要全面又突出重点，所谓全面，就是胡锦涛总书记讲的“既要看经济建设成果，又要看社会进步；既要看城市变化，又要看农村发展；既要看硬环境的加强，又要看软环境的改善；既要看当前的发展，又要看发展的可持续性；既要看经济总量的增长，又要看人民群众得到的实惠；既要看经济社会发展的成果，又要看党的建设的成效”。在全面设计的同时，要突出发展这个第一要务，突出阶段性的重点，尤其今年要突出保增长、保民生、保稳定。

指标雏度要实在又催人奋进。也就是指标既要研究实现的客观基础，克服盲目性，但同时指标又要体现“跳一跳，摘桃子”的精神，从而充分调动干部干事创业的积极性，实现成果效益的最佳化。南通市这几年确定的经济发展的主要指标，提出的五城同创等目标还是比较好地体现这些特点的。

指标功能要通用又有本土特点。也就是指标既要体现科学发展观的一些共性的基本的要求。又要紧密结合本地的实际情况，反映本土特点，比如现在中央组织部提出了一套考核试行办法，但关键还需要各地创造性地从自己实际出发制订出切实可行的考核指标体系和办法，才能真正落到实处。

制订指标要专家与群众相结合。制订一套可操作的考核评价指标体系，需要广泛听取方方面面意见包括基层群众的意见，使指标体系体现时代性、本土性、指导性。

坚持改革创新，以体现德才的真实政绩评价选用干部，是帮助领导干部树立正确政绩观的关键环节。

胡锦涛同志指出：要把树立正确的政绩观作为新时期党的建设新的伟大工程的重要内容，通过加强思想政治建设和深化干部制度改革予以切实保证。深化干部制度改革，关键是要形成真正凭真实政绩选用干部的用人导向和用人制度，这方面应结合实际从两个层面深化改革，做好文章。

首先要以扩大考核工作的开放性来保证政绩考核的真实性。一是参与考核主体的开放性。不仅干部部门参加考核。还要吸收纪检、监察、财政、统计、审计等相关部门的人员参与考核考察，还可根据需要委托中介机构负责有关评估等工作，这样结果更客观。二是考核方法的开放性，除了搞好民主测评、推荐外，要向前向下延伸考察面；可以组织有关部门专业人员详细占有资料，全面进行实绩分析，纵向横向进行比较；如遇换届或正职变动还应组织进行审计，各方面材料互相印证，从而取得尽可能真实的政绩情况。三是考核结果的开放性，政绩考评的结果应在相应范围内反馈，有些能大范围公示的应作出公示，请大家来验证。

其次，要以扩大选拔过程的竞争性来保证干部任用的优先性。领导干部公开选拔比较典型的做法是差额考察，差额票决，经过几个层面的筛选淘汰，确保好中选优，使德与才，公论与实绩得到了较好的统一。坚持改进作风，强调党员干部带头真抓实干，从自身做起，这是推动党员干部树立正确政绩观的重要保证。

树立正确的世界观 篇9

近日，中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》并发出通知，对“两学一做”学习教育作出安排。在市人大常委会党组和机关党委的精心组织下，我们通过多种方式重温了党章党规，学习了总书记的系列讲话，深刻反思和总结，不断提升政治素养，从思想上、行动上努力争做一名合格党员。现将学习心得体会报告如下：

作为一名合格的共产党员，我们不仅要对党的事业怀有一颗赤诚之心，向往党，追随党；更要具有过硬的综合素质，能够更好地起到模范带头作用，而这一切都来自于正确的世界观、人生观、价值观，这也是共产党员的基本素质。

一、牢固树立正确的世界观、人生观和价值观

（一）这是马克思主义政党对党员的基本要求。马克思主义政党的根本特征就是它的先进性。这也是马克思主义政党的生命所系、力量所在。一个先进的政党，党的理论、路线、纲领和方针要由全体党员来执行；一个政党的先进性，必须通过全体党员高度的思想觉悟和奉献精神来体现。作为一个党员，要具备这种高度的思想觉悟和奉献精神，就是要树立马克思主义世界观、人生观、价值观。这既是作为一个共产党员应具备的基本素质，也是党对其成员的基本要求。

（二）这是立党为公、执政为民的现实要求。立党为公，核心是“公”字；执政为民，核心是“民”字。共产党员要真正做到立党为公、执政为民，就必须牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。只有这样，我们才能牢固树立为人民服务的人生态度，时刻不忘人民群众，始终依靠人民群众；也只有这样，我们才能在推动经济社会发展的进程中，牢固树立和落实科学发展观，时刻从维护人民、民族、国家大局利益出发，科学地制订经济社会发展规划，科学地处理人与社会、人与人、人与自然的各种关系，努力构建社会主义和谐社会。

二、准确把握正确的世界观、人生观、价值观

（一）要有坚定的理想信念。世界观的核心问题是理想信念问题。理想是远大目标，信念是精神支柱。坚定共产主义理想，在追求中实现自己的人生价值，体现了共产党人对社会客观的必然规律与人的价值追求的统一信念，体现了个人自我价值和社会价值在最高层次上的结合和统一。共产党员只有树立起远大的共产主义理想，并终身为实现这个理想而奋斗，他才会变得高尚起来，他的思想才会冲破个人得失的狭小的牢笼，升华到一个新的境界。

坚定中国特色社会主义信念与坚定共产主义理想是内在联系、相互统一的，符合我们共产党人坚持共产主义最高价值目标的目的性要求和现实性要求。我们每一名共产党员，都要把现阶段建设中国特色社会主义的奋斗目标，同实 现共产主义远大理想统一起来，把理想化为行动，用行动实践理想。

（二）要有正确的人生态度。所谓人生态度，就是对人生的看法和采取的行动。共产党人只有树立正确的人生态度，才能鼓舞我们在社会生活中产生积极向上的巨大精神动力，才能经受住改革开放和发展社会主义市场经济的种种考验。

有些人入党之初，其追求的坐标是为人民服务。但是，由于市场经济的冲击，一些党员干部追求的人生坐标发生扭曲，少数党员干部把权力商品化。究其原因，就是人生观、权力观出了问题，没有正确认识、对待和使用手中的权力。作为人大的党员干部，虽然没有了对人、财、物的支配权，但我们不能放松了自我要求，也不能有“船到码头车到站”的思想，我们应当在市人大常委会党组的领导下，紧紧围绕市委的中心工作，主动作为，积极实干，为市人大常委会和市委决策积极献言，为我市社会经济发展做出应有的贡献。

（三）要有正确的价值取向。树立正确的价值观，坚持正确的价值取向，对党员领导干部而言，必须要有正确的政绩观。主要把握好三个方面：一是做出政绩，施政为要。胡锦涛总书记强调，共产党员要坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流工作业绩。这就要求无论是谁，都必须有所作为，要干出一番扎扎实实的事业，取得一些实实在在的成绩。二是创造政绩，在于利民。共产党人政绩观的本质是立党为公、执政为民，核心是以人为本、为民谋利。三是追求政绩，务必唯实。树立正确的政绩观，必须落实三严三实，坚持实事求是，尊重客观规律，重实际、察实情、说实话、办实事、求实效。

三、努力实践正确的世界观、人生观、价值观

（一）要认真学习。学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去分析问题，解决问题，还要学习人大立法与监督、财经专业等方面知识。通过学习汲取他人的精华，丰富自身文化修养。学习不仅为了增加知识，更为重要的是为了明事理，为了提高精神境界。

（二）要密切联系群众。在群众中从我做起，是实现共产党人最高价值目标的正确途径。始终坚持为人民群众谋利益，始终坚持与人民群众的血肉联系，是我们党的传世之宝。我们党员和党员领导干部，应该时刻摆正同人民群众的位置，时刻警惕脱离群众的倾向，时刻把群众利益作为工作的出发点和归宿。作为人大的党员干部，要充分发挥人大代表的作用，紧密联系群众，主动作为，深入基层，做到访民情、听民意、解民忧、惠民生。

（三）要有奉献精神。要有为人民服务的意识，作为一名共产党员，我们扮演着人民公仆这一社会角色，要构建和谐社会，每个人都要有一定的奉献精神，乐于为他人服务，作为一个党员，更应切实起到模范带头作用，提高自己的思 想境界，乐于助人、甘于奉献，这也是社会主义人生观的一项基本要求，将对树立正确的世界观、人生观、价值观起到不可估量的作用。

（四）严格廉洁自律。加强党风廉政建设，严格廉洁自律，是我们加强党性锻炼和党性修养的重要内容，也是树立正确的世界观、人生观、价值观的基本要求和根本保证。党员领导干部尤其要注意自警、自省、自重、自励，加强自我教育、自我约束和自我完善，提高反腐拒变的免疫力，坚持防微杜渐，做到堂堂正正做人，清清白白做官。不论何时何地，都要坚持清正廉洁，不沾一分钱，不出半点格。