人与动物英语作文

人与动物英语作文篇1

Human beings are different from animals in many ways. One of the differences is the ability of human beings to build. It is true that many animals are builders. Birds make nests, and bees make hives. But no animal could build the pyramids or the Great Wall or the Eiffel Tower. The variety, size, and beauty of the structures built by human beings is simply unsurpassed.

Another difference is the ability of human beings to use intelligence. Many animals are probably more clever than we realize, but no animal has the ability to write, to reason, or to speak. Only human beings can invent computers, make use of solar energy. Only human beings paint, draw, compose music, and write poetry.

人与动物英语作文篇2

一、“诱逼”学生读课外书

进入七单元“人与动物”我立刻结合教材“课外书屋”的推荐以及我的阅读经验, 要求学生在一周内至少要看1至2本课外推荐的关于动物的小说《狼王梦》《第七条猎狗》《云豹斑斑》《小爱尔沙》等学生喜爱的精彩书籍。刚布置时有一部分不爱看书的学生“怨声连连”, 但由于是作业, 学生“被逼无奈”只好被迫完成。两天后, 我便发现学生深深被这些书籍所吸引了, 几乎百分之八十的学生都读了两本书, 个别的学生因买不到还在网上阅读。阅读极大的丰富了学生的课余生活, 也使我的语文课生动起来, 不少的学生在本单元的阅读教学中如《最后一头战象》《老人与海鸥》时感受丰富, 列举了较多的动物情感的例子来谈自己独特的理解, 使本单元的语文教学更加深入有趣, 也为后面的单元作文打下了扎实的铺垫。

二、“聊”出来的作文材料

有了阅读的铺垫, 学生感受“人与动物”之间故事的储备丰富了, 但那还只是停留在书本中的, 还远离学生的生活。当进入七单元作文教学时, 我照例上了一节学生喜爱的“聊天课”, 目的只有一个, 为每一个学生寻找写作材料。

聊天之初, 我开始讲自己真实感受的《狗不吃狗肉》故事“引路”。我讲得很细致, 也很真诚, 并且讲述时关注了自己的语言表达。也许是我的故事吸引了大家或说是启发了大家, 接下来班上一些养过小动物的学生纷纷的讲起自己养小动物的经历和情感的故事。与此同时, 越来越多的学生从别人的故事中受到启发, 也努力地搜寻记忆中的与动物的故事。连班上调皮蛋卢国兴也走上了讲台, 一本正经地讲起了“小灰, 我想你”听到这个题目时, 我愣了一下, 紧接着他讲述了自己与一只叫小灰的鸭子的故事:星期天小灰啄我起床;小灰想吃农家用于烧烤的小鱼的情景;小灰掉进厕所结果没救起来……当他讲到小灰掉进厕所妈妈和姐姐怎么也捞不上来时, 声音哽咽了, 眼圈红红的, 眼泪都快流下来了, 结尾是他这样说:“老师, 我真的好想好想我的小灰!”他的话音刚落, 班上就响起了热烈的掌声。接着学生犹婷逸又讲了“黄狗道歉”的故事, 就这样一个个生动有趣的真实的人与动物的故事深深的吸引了大家, 也深深的震撼了我的心灵!半节课后, 大约班上半数的同学找到了写作素材, 但我心里十分明白, 还有一部分学生他们没养过小动物, 缺少这方面的感受, 作文, 他们该写什么呢?

三、出示书中“图片报道”写作材料, 继续“聊”

我先模仿记者叙述了《参考消息》2001年10月9日的内容, 并出示了图片。再让学生提出疑问后, 我引导学生结合图片补充内容展开合理想象:几只小鸭子在鸭妈妈的带领下怎样跌入下水道的?鸭妈妈怎么想的?怎么做的?怎么向巡警求救的?怎么带领巡警赶到出事地点的?救出小鸭子后鸭妈妈怎样做的?等等问题。并把学生分成四人小组交流解决以上问题, 这样既能让学生各抒己见想出多种鸭妈妈救孩子的办法又能“聊出”鸭妈妈不同的神态、叫声、动作。

接着, 我让学生思考这张图片要表达的是什么?让学生根据中心确定详写的情节并讨论如何表达真情实感, 就这样充分的聊透之后, 最后学生才动笔。

通过以上三个步骤的作文教学, 学生落实在写上自然容易了。在第二节作文指导课上我仅用了十分钟左右让学生翻开本单元课文读关键的描写表达动物的神态、动作的语句, 感受作者表达动物情感的句子, 提醒大家作文要关注这些细致的描写, 关注用词的准确, 关注语言的精炼。然后学生进行作文。说实话, 效果挺好!如:彭阳的《小云, 我想你》;王泽国的《智救小鸭》;史文杰的《我的护花使者》;徐艺好的《猫爱·母爱》;赵晓兰的《我与老沙》;孟倩妹的《金色的身影》代长哲的《母爱·鸭爱》等等作文写得真不错!批改时, 我把作文分成了两类:一类是语言表达经典型;另一类是长篇感人型, 让人读后鼻子酸酸的。

人与动物作文篇3

一个万物生长、生机勃勃的春天里，在温哥华街头，一只可爱的鸭妈妈带领着几只憨态可掬的小鸭子在街头漫步，或许是因为太阳太暖和了，照得这群鸭子不想回到家里，而继续选择在这里漫步。但这一奇怪的有趣的景象却丝毫没有影响道路交通的舒畅，人们都把小汽车停在马路中央，来观看这一幅令人惊奇的“图片”。鸭群刚刚过去，一辆辆车便驶向他们要去的地方，鸭妈妈好像感觉出是人们对自己的关心，便见一个行人就“嘎”几声，似乎在对他们说声谢谢。

突然，随着一声响亮的叫声，鸭妈妈发现自己的孩子少了几个，她又看见自己的孩子在下水道的臭水里挣扎着，她想起了应该去找巡警帮助，她于是又急呼呼地跑向巡警，拼命地“嘎”叫起来。巡警以为小鸭子在跟他闹，就摸了摸她的头继续工作，但鸭妈妈又不死心，她便使劲咬住巡警的裤管又拉又撕，这次巡警感到不对劲，他觉得鸭妈妈肯定遇到困难的事了，便让鸭妈妈带领他到“事发地点”。巡警跟着鸭妈妈到了“事发地点”，发现这个下水道很深，小鸭子们又处在底部，没有工具压根就够不着，于是巡警往马路边上的小店扫了一眼，看见一个卖渔具的店，他便飞似的跑了过去。买了一个渔网，又急急匆匆地回来了。他俯身贴在地上，把网拿下去捞小鸭子，在“洪水”中挣扎的小鸭子终于被救上岸了。鸭妈妈不知该怎样感谢这位可亲可敬的巡警，只是一个劲儿地嘎个不停，巡警察觉出她这是对自己说谢谢呢，就抚了抚她的毛，摆了摆手。

鸭子们该上路了，她们收拾好“行装”，便又摇摇摆摆地上路了。巡警在后面注视着，他在心里默念着：希望下一次小鸭子们掉下去的时候，也有人能帮他们一把!

人与动物作文篇4

星期天，爸爸妈妈都到商都买东西去了。只剩下我和阿姨在家。我无意中发现窗台上停着一只小鸟，小鸟的羽毛是绿色的，头是黄色的，脚是红色的，真好看啊!我真想捉住它玩呢。

于是，我悄悄地走到了小鸟旁边，用力一捉，却扑了个空。这只小鸟真机灵，我对这只小鸟就更有兴趣了。我又想尽办法捉啊捉，终于抓到了小鸟。我给小鸟吃了些东西。在我玩得正开心时，阿姨进来了。她看到我在玩小鸟，她就说：“超越，小鸟是我们欢乐之神，还是唱歌之神啊!”我听了阿姨的话，把小鸟放生了，让小鸟飞回大自然。爸爸妈妈回来了，阿姨把事情告诉了爸爸妈妈，他们也表扬了我。

这件事让我懂了一个道理：我们要爱护动物，人与动物也要和谐呀!

人与动物情感作文篇5

暑假期间，我曾回过家乡。在我家乡的祖屋前，养了一条大黄狗。名为大黄。对于陌生人它显得很戒备。初见它时，我不敢用手去触摸它的鼻子，生怕被它一口咬住。然而，经过长辈们的教导方法，我终于和它相熟了。一有空，我就与它在一起玩皮球，弄得满身脏兮兮的，总是惹来长辈们的一顿训斥。

在家乡居住的日子里，我和大黄要么就是一起在草地上顶皮球，在河边一起戏水，到林间里去采野果……每次和它在一起玩耍时都是欢声笑语。每次在吃晚饭时，我都会趁着长辈的不注意偷偷溜下饭桌，去到大黄那儿和它一起玩耍，结果每次都是我被长辈发现，接着就是一片七嘴八舌地教育我。可我还是屡教不改，结果长辈们干脆把我独自一人锁在一间房子里吃饭。

转眼间我需回广州读书了。于是爸爸在早上提前预定好了车票。准备坐下午的车回广州。我得知这个消息后大吃一惊。我意识到很快就要离开大黄了，于是跑到房间里嚎啕大哭。下午的时候，爸爸叫我下楼准备。我下楼时，只见大黄一如往日地等着我下来与它玩耍。我下来时，只见它双腿一蹬，两只前爪搭在我手上，看来它是想与我跳舞。我示意让爸爸等会儿，让我和大黄再玩多最后一刻……时间到了，我即将离去。我双手托着大黄的前爪，向它说明我们即将离去。大黄好像听得懂，突然紧紧地抱住我的大腿，目光里不禁流露出乞求的眼神，仿佛是在求我不要离去。我强忍着眼眶中的泪水，强忍着心中的万般无奈，强忍着对大黄的不舍，将大黄松开，只手轻轻地抚摸了大黄的额头说：“我还会回来的，。”我黯然转身准备上车，转身背后几颗泪珠流过我的脸颊，滴落在祖屋地面。大黄突然急速奔向车子，试图追上，但车速越来越快，离大黄的距离也越来越远。待到大黄筋疲力尽时，大黄发出了几声令人揪心、凄凉的叫声。

人与动物英语作文篇6

景观广场位于天鹅洲经济技术开发区管委会办公楼前，总占地1.4公顷，现状场地空旷、平整。方案设计，绿化面积2784㎡;硬质铺装面积6646㎡;水系面积188㎡;停车场占地面积2368㎡;广场水泥车行路面积2083㎡。

此项目委托方(甲方)时间要求很紧，从前期洽谈到方案确定和最后完成施工图设计共用了40天。

2. 项目背景

项目所在地天鹅洲旅游区是鄂西生态旅游圈十大核心景区之一，景区内的天鹅洲长江故道，是古代云梦泽的一部分，有着独特的“九曲回肠”的湿地地貌，在春秋时代就是楚王圈养麋鹿的地方，《墨子》中就有“荆有云梦，犀兕麇鹿满之”的句子。直到今天这里也是世界上最珍贵且濒临灭绝的野生麋鹿种群圈养地。另外，这里也是被列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》属于国家二级保护动物——江豚的自然保护区。

因此，麋鹿和江豚成了天鹅洲旅游景区的镇区之宝，同时也承担了濒危野生动物的保护和繁殖工作。这里一直被国内外专家誉为“绿色宝库”、“天然动物园”、“自然博物馆”，是珍稀物种迁地保护和引进的成功范例，也是开展湿地生态观光、科学考察、度假休闲、爱国主义教育的首选之地。

那么，怎样用景观来表现项目中麋鹿和江豚这样濒危野生动物生态自然保护区的特点;用什么样的景观来展示和演绎濒危野生动物与人类、与大自然息息相关的关系，并且通过景观可以让人们认识和理解，并发起对大自然、动植物的热爱和保护，从而起到科普宣传的作用被提到了这次设计的课题之上。

3. 方案设计

3.1 设计宗旨

用大气时尚的景观手法打造现代开放化、国际友谊化和人文关怀化的高水准景观广场。

3.2 设计目的

通过景观广场体现物态平衡对人们的意义，以及人们对濒临灭绝物种的保护和努力;同时宏扬科普知识，用景观语言展现麋鹿的起源灭绝及回归历史，增进人们对它们的了解，起到科普宣传的作用;并融汇地域特色和地域文化，以开放包容的形式展现国际友谊。

3.3 功能分区

办公广场区、礼仪广场区、大巴停车区和小汽车停车区4个分区。

3.4 交通游线

根据广场的功能分区，分别对车行、游人和消防车线路进行了确定，做到功能明确、人车分流、方便清晰。

3.5 规划结构:

一轴、两带、三片区

一轴——区标中心轴;

二带——办公广场带、中央景观广场带;

三片区——接待区、礼仪区、停车区。

3.6 景观创意

中央景观广场是整个广场中心，平面以八卦上相互咬合的半圆为构图，按五行八卦阴阳乾坤进行布置，代表天地万物物态竞生，自然物种生态平衡的法则。从人的视点看，两个互相咬合的半弧形水景相互交替，水景边各设计一道弧形浮雕矮墙，一边刻麋鹿充满神奇色彩的身世历程，一边刻江豚的生活习性。把两个濒临灭绝世界珍稀动物，从博物馆搬到室外，让人们对它们进行充分的了解，并认识到物种平衡、保护动物、爱护身边环境的重要意义。雕刻文字采用中英文对照，处处体现人文关怀和国际友谊。

另外, 广场上高低起伏的方块石墩, 像“俄罗斯方块” (游戏) 般随机地组合搭配, 每一个方块代表破碎不整的个体, 寓意濒临灭绝动物们的危机;同时方块又是休息的地方。

后来，在方案调整中，最后决定减少原方案方块石墩的数量，去掉北面的方块石墩，为广场腾出活动场地。只保留东南角18个方块石墩，寓意麋鹿在回归的历程中，当时世界仅幸存的18只麋鹿。同时相对应的广场西南角，设计成湿地滩涂，里面小溪环绕，绿树成林，景石散布，来展示天鹅洲生态湿地的天然家园。

广场上空最具醒目的要属区标雕塑，区标设计高达十几米，以天鹅的造型进行抽象变型，同时以麋鹿鹿角进行装饰，体现天鹅洲麋鹿国家级自然保护区的主题。靠近区标抬头望去，区标像一只翩翩起舞的白天鹅在扇翅翱翔。围绕天鹅造型的区标周围广场铺装，以带形发光玻璃沿弧线布置，晚上远远望去就像一只天鹅在水中游曳的场景，弧形发光灯带恰是那波光粼粼的涟漪，这也让人联想到天鹅洲是“湿地的天堂”。

方案设计的广场中心区标通过后来和甲方的沟通做了修改，造型上弱化麋鹿的犄角之势，突出天鹅洲和江豚湿地保护区的形象。

在广场两边设计有半圆形的斜面花池，花池有大有小，半圆形的花池创意来自麋鹿的蹄子，大大小小。花池饰面材质采用与普通花池花岗岩贴面不同的不锈钢材，突显景观广场的时代感和科技性。

3.7 植物设计

植物种植以当地植物为主，在满足景观欣赏要求之外，考虑成本。

注意高低层次配搭，注意前景、中景、背景的衬托和对比。常绿树与落叶树适当合理布置，做到一年四季有景，一年四季有花，一年四季常绿。

另外，注意花卉灌木的运用，在临近路边道旁，以芳香艳丽的花草主，贴近树旁或景石则用灌木色模块和灌木球装扮，做到层次分明，植物空间收放有致。

人与动物和谐相处作文篇7

主人公小琪是个活泼、可爱、有爱心的女孩。小琪帮助小虎鲸仅仅为了八个字——人与动物和谐共处。因为她知道，小虎鲸失去父母与朋友后，心中一定有说不出来的难受。现在，小虎鲸没有了父母的陪伴，一定很希望有一位知心朋友在它身边，陪伴着它。那么就只有小琪了，只有她读懂了小虎鲸的心。为了能让偶然冲上海滨浴场的小虎鲸回归大海，小琪先是想尽办法接近小虎鲸，让它开始吃东西。当得知小虎鲸的声纳系统还没有发育好，无法独自回归大海寻找食物时，她又通过网络学习如何训练鲸的声纳系统，她和小伙伴耐心地、一次又一次地训练它通过声纳系统获取食物。在小虎鲸的声纳系统训练完成后，小琪在她的朋友的帮助下，不分昼夜地寻找虎鲸群，让虎鲸早日回归大海。

影片中的一些镜头也包含某些令人深思的问题。有一个商人为了赚它一定是找了一天的食物，又渴又累了。我便小心翼翼地把一碗水和一把小米放在窗台上，只见它的头伸向碗里咂咂地吃了起来。它一会儿兴致勃勃地吃着，一会儿又心不在焉地望着窗外，好象落下了什么东西似的，不一会儿，便拍击着翅膀飞走了。我想它一定不会回来了，谁知它不但回来了，而且还带回了几只小雏儿，这一定是它的孩子，同样也是灰色的羽毛，它们一齐扒在围栏上高兴地吃着，红色的小嘴不停地发出“嗒嗒”的声音。渐渐地，天色入暮，这么长时间它们都没有因为我的到来而感到意外，只是一如既往地吃着，我也不忍心惊动它们。当我再去观察它们的时候，它们已进入了甜美的梦乡，灰白色的羽毛盖住眼脸。看着这些小家伙的睡相，我仿佛听到了它们打呼噜的声音。不一会，妈妈回来了，我轻声地对妈妈说：“妈，有几只鸽子到咱家的窗外。”妈妈微微一笑说：“平安就要到来啦！”该睡觉了，我在床头前默默地欣赏这些小家伙，皎洁的月光照到我的床头，也照着这几只熟熟地、惬意地扒在窗头熟睡的鸽子。天亮了，几只小鸽子飞走了，脑袋不时地往回望，目光中流露出一丝丝的眷恋，好象要感谢我似的。我望着它们远去的方向，心中总有一种留恋与不舍。这时，我仿佛觉得它们是人，总是习惯性地挥挥手，说再见。

人与动物作文550字篇8

今天，天气甚是舒爽，我坐在门市的路边上，听着歌曲、望着星空，无忧无虑。自由自在，休闲自如。非常开心，但是今天有一只螳螂飞到我的身上，我也并没有在意，三舅看见了拿出打火机，把这是小巧的螳螂拿走了，它极力犯抗着，但是一切都是徒劳，三舅把打火机点着，直冲这只可爱的小螳螂，火点燃了螳螂的.触须、前爪、翅膀，可怜的小螳螂眼中闪烁着绝望的表情，我叫三舅别点了，三舅点完后就把小螳螂给了我，我看见这只小螳螂还是极力反抗

着，它是无辜的。也许是在我的衣服上休息一会在去某个地方，结果却惹来杀身之祸。

我想对三舅和全世界的人说：人与动物是一家人，虽然没有血缘关系，但是，我们是在一个太空、一个星系、一个星球啊!大自然赋予了我们宝贵的生命，我们都常说，我们是高级动物，是，我们是高级动物，但是如果我们变成低等动物，高等动物拿火烧你的触须、前爪、翅膀的时候，是什么样的?我希望大家能与动物、大自然、地球美好的相处，切记人类属于地球，但地球不是属于人类一个种族的!还有动物、植物、微生物

内蒙古包头东河区包铝小学五年级:田泽辰

人与动物是一家作文篇9

俗话说的好U“动物是人类最好的朋友，

人与动物是一家作文

。”

在一个

鸟语花香；汽车奔驰在马路上，犹如一匹匹铁战马；服装店里各色各样的衣服，都让小鸭

子们入了神，忘了世界也忘了自己，

好几只小鸭子掉进了阴森森的下水道里。小鸭子急速扇动翅膀，嘎，嘎，嘎地叫着，仿佛在说：“救我，妈妈，快救我。”这时，在前面大摇大摆引路的鸭妈妈听见了，马上跑到下水道旁。小鸭子用无助的眼神看着它……鸭妈妈叫着，好像说U“孩子们，坚持就是胜利！你们一定要坚持下去，现在我马上去搬救兵。”

人与动物的作文500字篇10

奇奇有一个让我非常欣慰的本领——看门。有一次，奇奇一个人站在门口，把嘴巴张开，舌头伸出嘴外，“哎呀”地叫着，好像在说：“渴死我了，渴死我了”。突然有一种轻轻的脚步声传到我家门口，奇奇迅雷不及掩耳之势，“刷”得一下子就跑到门外，如果你是个陌生人的话，它便会“汪、汪、汪”地朝你叫，甚至有时会把你赶出我家门口。如果你是一个熟人的话，它会舌头“唰唰”两下子就会把你弄的心服口服。

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我的奇奇虽然有看门的本领，但它还是“逃”不了淘气这一关。我放学回家，奇奇在沙发上玩耍着，它看到台机上有一个番茄，便把它滚了下来。奇奇玩着玩着一不小心把番茄给抓破了，溅了一脑袋番茄汁。我只好给它洗澡，不知是我弄痒了它还是鼻子进了水，它总是一个劲儿打喷嚏。当我把它放到床上时，它还在一个劲的揉着它的鼻子。

这就是我的小黑狗——奇奇。

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人与动物的作文800字篇11

今年的正月十六那天哥哥订婚，因为家中会来许多的客人，实在没有空闲之地，所以就把他们家的泰迪狗tina暂放到我们家一天。

由于长时间未见过tina，当它见到我时有一点点的害怕，但还是时不时的向我扑来。当我把它抱到了我家的时候，我可以清晰地感觉到它的四肢紧紧的抱着我的身体，它的身子在微微地颤抖着，像极了一个害羞胆怯的孩子，我用手不停的抚摸着它的头，而它却顺势把头藏在我的胳膊下。

来到我的家中，它迫不及待的从我的怀里跳了出来，在我的家里跑来跑去熟悉这里的气味。没多久，我打开琴盖开始弹琴。当指尖按下第一个琴键时，，它好像被什么东西吓到了似的，瞬间从厕所里跑了出来。一个个音符交织成一段欢乐的旋律，tina像一个音乐家一般，慢慢的悄悄地走到我的身旁，坐下来，头微倾，一只耳朵直立立的竖了起来，眼睛瞪的大大的，好像在思索什么。