第9课静止和运动

第9课静止和运动（精选8篇）

第9课静止和运动 篇1

一、填空题

1、坐在升空的飞机上，相对于（飞机）来说，你是静止的，相对于（大地）来说，你是运动的。

2、我们说物体的运动，是指这一物体相对于（另一物体）来说，它的（位置）发生了变化。

3、要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定（一个物体）作为标准，这个被选中的物体叫做（参照物）。

4、乘坐在航行的轮船上，相对于（码头）来说，船是运动的；相对于（码头）来说，乘客是运动的；相对于（轮船）来说，乘客是静止的。

5、对于不同的参照物，运动和静止是（相对）的。

二、判断题

⑴、物体的静止时相对的。（√）

⑵、地球相对于太阳来说是静止不动的。（X）

⑶、选择的参照物不同，同一个物体的运动情况就会不同。（√）

四、选择

1人乘船在小河中顺流漂向下游，下面的说法正确的是（A）

A、以岸上的树为参照物，船上的人是运动的。

B、以船为参照物，河水是运动的。

C、以船上的人为参照物，岸上的树是静止的。

D、以河水为参照物，岸上的树是静止的。

2、下列说法正确的是（A）

A、我们说“太阳东升西落”，是以地面为参照物。

B、我们说“地球绕着太阳转” 是以地球为参照物。

C、坐在行驶的火车上的乘客看到路旁的树木迎面而来，是以地面为参照物。

D、无风的雨天，坐在行驶的汽车上的乘客看到雨滴斜向下落向地面，是以地球为参照物。五、五、简答题

1、乘船时，看到船舱外的景物是静止的，这说明了什么？

答：说明船还没开。

看到船舱外的景物在向前移动，这说明了什么？

答: 说明船在后退。

2.我们看不到大地在动，据此能说明地球是静止的吗？为什么？

答：因为对于不同的参照物，运动和静止是相对的。我们在地球上，地球相对于我们来说是静止的，但相对于其他星球来说，地球是运动的。

3、一辆载着机器的卡车行驶在公路上，坐在卡车里的人看到机器是静止的，站在路旁的人 认为机器是运动的。这种说法正确吗？为什么？

答：这种说法是正确的。

因为车上的人与路旁的人观察机器是所选的参照物不同。

4、请你描述一下人造地球同步卫星的运动情况。

第9课静止和运动 篇2

一:教学目标

1通要求学生掌握的基础知识

新文化运动兴起的背景:新文化运动兴起的标志,指导思想,活动阵地;新文化运动的重要人物和主要内容;李大钊宣传十月革命的文章.2思想教育目标:

(1).通过对新文化运动兴起的讲述,使学生认识:新文化运动的兴起,是中国资产阶级为打破封建束缚而在思想文化上开展的启蒙运动.它动摇了封建正统思想的统治地位,在社会上掀起了一股思想解放的潮流.(2).通过对新文化运动新发展的讲述,使学生认识:十月十月社会主义革命以后,新文化运动的内容以宣传马克思主义为主,促使中国从旧民主主义革命向新民主主义革命的转变.3能力培养目标:

(1).通过对新文化运动兴起背景的分析,引导学生理解辩证唯物主义和历史唯物主义关于经济基础和上层建筑之间关系的能力.(2).通过对新文化运动前,后期性质变化的分析,进一步提高学生分析历史事件的能力.二重点,难点

重点:新文化运动的兴起和发展.难点:对前期新文化运动口号的分析理解和前期新文化运动的局限性.1重点突破 “新文化运动”内容及发展要引导学生围绕以下四个问题解决本课重点内容。

① 根据课前的准备，回答新文化运动所提倡的民主、科学和新道德以及反对的旧道德到底是什么？（资产阶级政治民主、自然科学和社会科学、资产阶级的人道主义、封建主义三纲五常等伦理道德。）②如何全面认识提倡新道德、反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学？（注意阶级性和辨证的观点。③如何认识俄国十月革命后在中国介绍社会主义思想的历史地位；

④为什么说社会主义是中国未来的发展方向。（不是主流；马列主义同中国革命实践结合，适合中国半殖民地半封建社会的国情。）

过讨论分析，培养学生运用主要矛盾与次要矛盾，一切从实际出发等哲学原理分析历史问题，解决历史问题的能力。

2难点突破、对“新文化运动”意义及评价，提出以下问题：

①结合课前准备，从辩证唯物主义角度评价新文化运动的历史影响。（积极：思想解放、准备五四运动、宣传社会主义；消极：前期未结合群众斗争、形式主义偏向、绝对褒贬、资本主义范畴。）②概括新文化运动的精神实质。（民主、科学、爱国、求是等。）

学生在讨论中受到启发，既培养了学生运用辨证唯物主义观点全面客观地评价历史事件的能力，又激跃了学生思维，提升了学生的创新思维能力。

三:教法:启发读书,问题式,讨论式和讲述相结合.四:教学过程 导入新课：:(提问)

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爱心

专心 1

:(提问)辛亥革命后中国资产阶级的政治愿望是什么?为实现这一愿望,孙中山为首的革命派又进行了哪些斗争,结果如何?(学生回答后教师总结)在资产阶级革命派继续追求民主共和的同时,资产阶级知识分子则在意识形态领域掀起了一场以反对旧思想,旧道德,旧文学为主要内容的新文化运动.讲授新课

（板书)新文化运动

一、历史背景

1．政治方面：辛亥革命失败后，列强支持袁世凯称帝，加紧侵略中国，中国政治局面黑暗。（主要原因）

2．经济方面：随着民族资本主义的进一步发展，资产阶级强烈要求在中国实行民主政治，以便更好地发展资本主义。（根源）

3．思想文化方面：随着新式学堂的建立和留学风气日盛，西方启蒙思想进一步介绍到中国，而辛亥革命又使民主共和思想深入人心。但是，袁世凯在文化领域掀起尊孔复古逆流，这使得具有民主思想的知识分子不能容忍。（直接原因）

二、概况

1．前期

（1）开始的标志：1915年，陈独秀在上海创办《新青年》。

1915年〈〈新青年〉〉发表陈独秀〈〈警告青年〉〉一书,文章指出,青年如初春,如朝阳,是人生最可宝贵的时期,号召广大青年冲破腐朽社会束缚,以科学和人权并重,反对专制和愚昧.激发广大青年及资产阶级知识分子的反封建热情,〈〈新青年〉〉成为一个新的文化阵地.（2）前期的指导思想、主要阵地、主要活动基地 ① 指导思想：民主和科学。② 主要阵地：《新青年》。

1915年〈〈新青年〉〉发表陈独秀〈〈警告青年〉〉一书,文章指出,青年如初春,如朝阳,是人生最可宝贵的时期,号召广大青年冲破腐朽社会束缚,以科学和人权并重,反对专制和愚昧.激发广大青年及资产阶级知识分子的反封建热情,〈〈新青年〉〉成为一个新的文化阵地.③主要活动基地：北京大学。

蔡元培任校长间,推行思想自由,兼容并包的政策,倡导师生进行学术研究,首次

招收女生,聘请有名望的陈独秀,李大钊,鲁迅等人任教,讲学,使北京大学成为全国知识分子集中营,全国学术研究中心,新文化运动的重要活动基地.提问:蔡元培的办学思想对我们今天的中学,大学教育有什么启示?(让学生自由讨论)（3）主要内容：

1）提倡民主和科学，反对专制、愚昧、迷信（这也是新文化运动的口号，由陈独秀首先提出）；(结合课本知识介绍民主和科学的含义),然后提问:这在当时有何意义?(学生思考,回答后总结)以西方资产阶级文明来批判中国的封建统治,在当时封建主义占统治地位的时代,不仅新鲜,而且反对专制,迷信,对科学事业发展起推动作用,对激发广大青年及知识分子追求民主,献身科学具有重大进步意义.2）提倡新道德，反对旧道德（旧道德是指儒家传统道德），并提出了“打倒孔家店”的口号；

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爱心

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(学生先看书)提问:为什么把矛头指向儒家传统道德? 旧道德指以孔子为首的儒家传统道德,是维护封建专制统治的精神工具,要实现民主政治就必须否定封建礼教.(学生看书117页,了解陈独秀等人如何揭露,批判旧礼教? 总结:这些思想家可以说是中国近代历史上第一批自觉地向封建礼教提出全面挑战的勇敢战士.思考:这在当时对中国人来说有何影响?(师):揭示儒家,孔教,旧礼教的危害,有助于人们认清封建主义思想的本质,对启发中国人冲破儒家的束缚具有重大意义.3)提倡新文学，反对旧文学。(学生看书,后教师概括)胡适首先倡导白话文学,陈独秀提出鲜明口号,鲁迅成就最突出,他们从文学的形式到内容,全面批判旧文学,倡导新文学.(提问):从学过的〈〈狂人日记〉〉,〈〈孔乙己〉〉,〈〈药〉〉等文章,发现新文学有何特点?(总结):白话文,有标点符号,通俗易懂.把文学创作与反封建,反礼教结合起来,既是文学著作,又是反封建檄文;易为民众所接受,有力唤起民众积极参与反封建斗争.2．后期的新发展：俄国十月革命胜利后，先进的知识分子开始宣传马克思主义。1918年，李大钊接连发表了《布尔什维主义的胜利》等文章，在中国大地上第一次举起社会主义的大旗。传播马克思主义:1919年“五.四”运动后,马克思主义成为新文化运动的主流.意义;为中国从旧民主主义革命向新民主主义革命,为中国共产党的创立准备了思想条件.三、新文化运动的性质和影响

引导学生从新文化运动的背景,内容分析其性质(讨论后,发表见解)性质：新文化运动是资产阶级新文化反对封建旧文化的斗争,是一次思想解放运动.影响：a进步性:

1．动摇了封建思想的统治地位，使人们的思想得到空前的解放。

2．中国知识分子在运动中受到了一次民主和科学的洗礼，民主和科学的思想得到弘扬，推动了中国自然科学的发展。

3．对五四运动的爆发起了宣传动员作用

4．后期传播的社会主义思想，成为中国先进知识分子拯救国家，改造社会的思想武器。b前期局限性:(学生思考讨论然后回答)：

对东西方文化全盘肯定或否定，没有同人民群众相结合，体现了其资产阶级的局限性。

四:小结

从1915年开始到1919年五四运动以前的新文化运动,是辛亥革命在文化思想领域中的延伸,是资产阶级文化反对封建文化的一次激烈斗争.它动摇了封建正统思想的统治地位,掀起了一股思想解放的潮流.但是,由于领导这个运动的先进知识分子的世界观基本上还是资产阶级世界观,必然使运动带有局限性.他们忽视,轻视人民群众,把运动只限制在少数知识分子的圈子里.所以,新文化运动没有普及到群众中气,没有和政治运动紧密结合起来,在就限制了它的实际效果.1917年11月以后,在十月社会主义革命的影响下,新文化运动又增加一面新旗帜,有了新内容.中国的先进分子,大力宣传十月革命, 在就召唤了五四运动到来,为社会主义思潮的传播打开道路.用心

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思考并回答：

1．中国近代出现了哪三次思想解放的潮流？

答案：（1）19世纪末，资产阶级维新派与封建顽固势力围绕着要不要变法，要不要兴民权、实行君主立宪，要不要提倡西学、改革教育制度，进行了一场激烈的论战。这是资本主义思想同封建思想的正面交锋，形成了中国近代第一次思想解放的潮流。

（2）1905～1907年，资产阶级革命派与保皇派之间围绕要不要暴力推翻清政府，要不要实行民主政治，要不要改变封建土地制度等问题，展开了一场论战，使民主革命思想得到传播，形成了又一次思想解放的潮流。

（3）1915年新文化运动兴起，它以民权、平等和达尔文的进化论作为指导思想，以民主、科学为主要内容。前期新文化运动动摇了封建正统思想的统治地位，在社会上掀起了一股思想解放的潮流。2．新文化运动“新”在何处？北京大学为什么能成为新文化运动的活动基地？

答案：新文化运动之所以新，首先在于其指导思想新，它的前期以资产阶级民权、平等思想和达尔文的进化论为指导，对传统的封建思想进行了猛烈地抨击，后期马克思主义的传入，更成为新世纪的曙光。其次，新文化运动内容新：民主科学两大旗帜前所未有，在中国起了震聋发聩的作用，白话文也是对旧文化的巨大改革；第三，新文化运动来势之猛前所未有，斗争矛头直指封建礼教的老巢孔家店，是我国历史上一次空前的思想大解放运动。

北京本来就是我国的政治和文化中心。《新青年》创办不久，即将编辑部迁往北京，而北京大学这所最古老最著名的大学，在蔡元培任校长后，提倡“思想自由”“兼容并包”，他将陈独秀、李大钊、胡适、刘半农等人都请到此校任教，因而使北京大学成为新文化运动的主要活动基地。3．新文化运动彻底批判儒家思想，我们今天还在广泛宣传儒家思想，如何认识这一现象？

答案：新文化运动开展之机，正是尊孔复古逆流猖獗之时，且新文化运动的发起者认为，中国之所以黑暗、落后，中国革命之所以屡次失败，其原因是由于以儒学为代表的几千年封建毒害的结果。所以，在当时彻底批判儒家思想是完全必要的。

但是，儒家思想在我国已有几千年的历史，在我国乃至在世界，尤其是东方各国产生了广泛的影响。其中，既有其民主性精华，也有其封建性糟粕，我们今天应对其进行批判的继承，使其民主性精华继续发扬，以利于社会主义精神文明建设的需要。【重点阐释】

1．新文化运动兴起的社会根源、发展概况及有关认识

根源：一战期间，中华民族资本主义有了进一步发展，资产阶级强烈要求在中国实行民主政治，以更好地发展资本主义。

前期内容：提倡民主和科学，反对专制和迷信、愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。

新发展：在十月革命的影响下，中国先进知识分子传播马克思主义，举起社会主义大旗，马克思主义的传播成为新文化运动的新内容。

认识：新文化运动是反对北洋军阀黑暗统治和中国资本主义经济发展在意识形态上的反映。新文化运动是资产阶级思想解放运动，它动摇了封建思想的统治地位，传播了科学和民主的思想，推动了中国自然科学的发展。但对东西方文化也存在着绝对肯定和绝对否定的偏向。

2．有关对新文化运动前期口号的认识 口号：民主和科学。

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含义：“民主”是指资产阶级的民主政治；“科学”主要是指自然科学，也包括从西方传入的某些唯心主义社会科学理论。

评价：资产阶级宣扬民主，反对封建专制，把斗争矛头直指封建专制的理论支柱儒家思想；宣扬科学，反对封建迷信和愚昧。这一口号反映了中国政治经济发展的要求和人民的迫切需要，有力地推动了新文化运动的发展。但这一口号仍属于资产阶级旧民主主义性质，有它阶级和时代的局限性，它不能同群众运动相结合，不能用历史唯物主义观点看待中国文化和西方文化，因而不能从根本上推翻封建思想。

3．新文化运动把斗争矛头指向孔教的原因及前期新文化运动的局限性的认识

原因：中国封建社会传统文化的核心就是儒家思想，由于儒学适应了中国封建社会政治经济的需要，因而受到历代封建统治者的重视。近代以来，在寻找强国御侮之道的过程中，思想界出现了学习西方的热潮，但中国的封建统治势力十分顽固。北洋军阀统治时期，又掀起了尊孔复古的逆流。因而，反对封建主义，在思想领域就要把斗争矛头指向孔教。

认识：前期新文化运动对东西方文化的看法存在着绝对肯定和否定的偏向。导致这一现象的根源在于新文化运动领导者的阶级局限性和思想局限性。新文化运动前期的领导者当时还属于资产阶级知识分子。由于阶级和思想方法的局限性，他们提不出实际的反帝反封建的政治方案，因而也不能给中国人民指明真正的出路。

4．新文化运动前期三项内容之间的关系

前期新文化运动的三项内容是提倡民主和科学、提倡新道德、提倡新文学。民主和科学是新文化运动前期的两面大旗，提倡民主以反对中国的封建专制思想，提倡科学以反对封建愚昧和迷信，用民主和科学同封建主义进行斗争成为新文化运动的主要内容。提倡民主就是反对封建专制，而封建专制是建立在孔子儒学旧道德的基础之上的，所以反对封建礼教，反对旧道德就是反对封建专制制度，就是摧毁封建专制制度的根基，让民主共和思想更加深入人心。文学革命扩大了民主和科学在社会上的影响，民主和科学正是凭借广大民众易于接受的白话文得到广泛传播。所以民主和科学是新文化运动反对封建专制制度的“武器”，文学革命是宣传民主和科学的“手段”，提倡新道德是新文化运动的归宿（以儒学为基础的旧道德是新文化运动的矛头所向）。【典例剖析】

［例题］明清之际的思想家黄宗羲、戊戌维新时期的启蒙思想家和新文化运动中民主主义者就封建专制问题提出许多思想主张。请回答下列问题：

（1）他们的基本观点分别是什么？（2）上述基本观点有何不同？

（3）产生上述不同的经济、文化背景什么？

参考答案：（1）黄宗羲批判君主专制，主张限制君权；戊戌维新时期启蒙思想家反对君主专制制度，主张实行君主立宪；民主主义者以民主反对专制，主张把中国建成真正的民主共和国。

（2）黄宗羲主张限制君权，未涉及制度；启蒙思想家提出用君主立宪取代君主专制制度；民主主义者主张实行真正的民主共和制度。

（3）明清之际资本主义萌芽发展；戊戌变法时期资本主义初步发展，西方文化传入中国；新文化运动时期资本主义进一步发展，西方思想文化大量传播。

【课时演练】

一、选择题

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新文化运动的兴起是近代中国历史发展的必然。根据相关知识回答1～3题： 1．该运动兴起的根本原因是 A．中国资本主义经济的进一步发展 B．民族资产阶级要求实现民主政治 C．北洋军阀在思想上实行尊孔复古 D．俄国十月社会主义革命的影响 答案：A 2．该运动兴起的思想文化背景是

①新式学堂的建立和留学风气日盛 ②西方启蒙思想在中国进一步广泛传播 ③民主共和思想已深入人心 ④尊孔复古逆流泛滥

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④ 答案：D 3．该运动实质上是

A．资产阶级反对复辟倒退的斗争

B．中国传统文化的改良运动 C．资产阶级传播西方文化的运动

D．资产阶级反封建的思想文化运动

分析：新文化运动是一场资产阶级性质的思想解放运动，因此A项是不正确的。这一运动彻底地否定了中国的传统的儒家思想，因此B项也可以排除。就C、D两项而言，D项明确指出这一运动的“反封建”性质，应是最佳答案。

答案：D 4．有人说新文化运动是维新变法和辛亥革命的继续，这主要是指

A．主张民主和科学

B．坚持反封建

C．倡导学习西方

D．反对尊孔复古

分析：就四个选项来讲，A、D两项都是新文化运动所特有的，同维新变法和辛亥革命没有任何渊源关系，因此首先应予以排除。就B、C来讲，倡导学习西方仅是三者内容之间的联系，而坚持反封建则是三者本质的相同点，因此，B项应是符合题目要求的最佳答案。

答案：B 5．在运动中，教育家蔡元培提倡“兼容并包”的宗旨是 A．推动体育、智育、美育、德育均衡发展 B．鼓励各种学术观点在大学里自由发展 C．打破地域界限聘任人才 D．提倡学科之间的综合 答案：B

能力提高：

新文化运动是中国近代史上的第三次思想解放运动。根据相关知识回答5～8题： 6．在这场运动中，陈独秀等先进知识分子强调科学与民主并重，在政治上实行 A．民主共和制

B．君主立宪制

C．苏维埃体制

D．人民民主制

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分析：判断新文化代表人物的政治主张，主要根据其政治派别和思想主张。他们是激进的民主主义者，此时尚未成为马克思主义者，他们所说的“民主”，是指资本主义政治制度。

答案：A 7．前期新文化运动把斗争矛头指向儒家传统道德，实质上是为了 A．宣传西方资产阶级的思想

B．彻底反对儒家思想 C．在思想上反对封建主义

D．追求资产阶级的民主政治 答案：D 8．前期新文化运动的主要功绩在于 A．确立了“民主”和“科学”的主导地位 B．批判了资产阶级改良主义思潮 C．揭开了传播马克思主义的新篇章 D．沉重打击了封建正统思想的权威 答案：D

二、非选择题 9．阅读下列材料：

材料1 孔子与宪法，渺不相涉者也。吾今于此标题，宁非怪诞之尤？然于怪诞标题之前，久已有怪诞之事实发见。„„怪诞之事实者何也？则宪法草案中规定“国民教育以孔子之道为修身大本”之事是也。

——李大钊《孔子与宪法》

材料2 西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少年，流了多少血，德赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。现在我们认定只有这两位先生，可救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。

——陈独秀《本志罪案之答辩书》 回答：

（1）材料1中的“怪诞之事实”发生在谁统治时期？这种“怪诞之事实”说明当时的统治者在文化领域推行什么政策？

（2）当时中国一切黑暗产生的原因是什么？（3）“两位先生”是指什么？其本质含义是什么？ 参考答案：

（1）袁世凯；推行“尊孔复古”的反动政策。

（2）由帝国主义侵略，封建主义统治，军阀割据混战所造成。

（３）是“民主”和“科学”。“民主”是指资产阶级的民主政治，“科学”主要指自然科学，也包括从西方传入的某些唯心主义社会科学理论。

10．资产阶级维新派和革命派的反封建思想主张有何特点？与两者相比，新文化运动中有哪些更进步的思想主张？根据当时的历史条件，分别指出三者在反封建方面最明显的不足之处及其产生这种不足的原因。

参考答案：特点：维新派把西方资产阶级政治学说同儒家思想相结合，在维护孔子的名义下，批判封建的因循守旧的思想；资产阶级革命派直接用西方的人权、自由平等学说作为思想武器，宣传资产阶

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级民主革命思想。维新派主张维新变法，实行君主立宪，要求推行资本主义，但未触动封建土地制度；革命派按照资产阶级共和国的方案，主张推翻清政府，触及封建土地制度。维新派主张用改良的方法，幻想实行自上而下的改革；革命派主张用革命手段推翻封建统治。

新文化运动中，知识分子提出了民主和科学的口号，对封建主义的儒家传统道德、旧礼教进行了批判。新文化运动后期，一批先进分子接受了马克思列宁主义，开始用新的思想武器反对封建主义，为新民主主义革命的到来作了思想准备。

维新派缺乏反封建斗争的勇气，脱离广大人民，没有触及封建土地所有制；革命派缺乏对封建思想的彻底批判，不敢发动和依靠广大农民彻底推翻封建势力；新文化运动前期，先进的知识分子没把新文化运动与群众运动相结合，对东西方文化的看法也存在着绝对肯定或否定的偏向。

根本原因都是由于时代和阶级的局限性，没有科学的理论作指导。

板书设计

一兴起的背景： 1政治方面 2经济方面 3思想文化方面

二、新文化运动的兴起 1兴起的标志 2 前期指导思想 3领袖人物 4活动阵地

三、前期主要内容

1提倡民主和科学，反对专制和迷信、愚昧； 2提倡新道德，反对旧道德； 3提倡新文学，反对旧文学。

四、后期发展：宣传马克思主义 五 新文化运动性质及评价

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第9课静止和运动 篇3

教材分析：

这两则寓言故事篇幅短小，但情节完整、叙事生动、语言明白如话，有很强的艺术魅力。《揠苗助长》出自《孟子·公孙丑上》。讲的是宋国有一个农夫，总是担心田里的庄稼长得太慢，就把禾苗一棵一棵地往上拔。回到家里还夸口说，今天帮助禾苗长高了，可把自己累坏了。他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗已经全都枯死了。

这个故事后来演变为人们常用的一句成语，也作“拔苗助长”，它的出处就是这则寓言故事。它告诉人们：任何事情都有它们发展、变化的客观规律，这些规律不以人们的意志为转移。人们只能认识它，利用它，不能违背它，改变它。违反了客观规律，光凭自己的主观意愿去办事情，尽管用心是好的，但结果必然碰壁，把事情办坏。

在这则故事中，“宋人有闵其苗之不长而揠之者”一句引出了故事的主人公，交代了事情发生的起因。“苗则槁矣”则交代了故事的结局。“芒芒然归，谓其人曰：‘今日病矣！予助苗长矣！’”，寥寥数语便刻画出写了“宋人”疲劳奔忙，自以为是的愚蠢形象。特别是“芒芒然归”的疲惫不堪与“今日病矣！予助苗长矣！”的得意洋洋、自以为有功的鲜明对比，以及两次使用的感叹号，都更加突出了宋人的蠢笨，可笑、可气、可叹。课文没有具体描绘宋人揠苗的具体情境，而“其子趋而往视之”几个字里又包含着几多无奈，几多心疼,几多焦急„„都给读者留下了丰富的想象空间。

《刻舟求剑》出自《吕氏春秋·察今》。讲的是楚国有个人乘船渡江，他佩带的剑掉到了江里。他急忙用刀在船上刻了个记号，说：‘这里是我的剑落下去的地方。’船停了，他从刻记号的地方下水找剑。船已经航行了，但是剑没有‘航行’，像这样寻找剑，不是很糊涂吗？这个故事后来也演变为人们常用的一句成语，用来讽刺那些办事拘泥固执，不知变通的人。

这则寓言一共三句话，先交代了故事的起因、经过与结果，接着点明找不到宝剑的原因，有针对性地发表了议论——“舟已行矣，而剑不行”此为原因；作者因此大发感慨——“求剑若此，不亦惑乎？”

“揠苗助长”、“刻舟求剑”都是古人做的蠢事，但在今天的生活中，违反规律、急于求成、不努力做事却心存侥幸的人和事依然存在。因此本课有着很强的现实意义，在学习时应引导学生结合现实生活进行感悟。

教学建议：

小学阶段的文言文并不是很多，课程标准在高年级的阅读要求之一是：“阅读程度适合的文章，能理解主要内容”。因此，学习本课要坚持以读为主，重在感悟：一是注意引导学生正确朗读课文，二是对照注释或通过查阅工具书帮助学生理解寓言的主要内容，三是明白故事中所揭示的道理。

1、教师范读，让学生试读课文。

2、指导朗读，让学生把句子读正确，读流利。在反复读文中，初步弄懂句子的意思。在学生练习朗读的过程中，不仅课堂上要给予学生充足的朗读时间，教师还要加强指导。两则寓言的朗读，除了需要正确停顿、突出重音外，还应注意语气和节奏。如：

“宋人/有/悯其苗之不长/而/揠之者”；“芒芒然/归，谓其人/曰”； “予/助苗长/矣”；

“楚人/有/涉江者，其剑/自舟中/坠于水”； “从其所契者/入水求之”。

3、在熟读的基础上，把句子的意思连起来，练习讲寓言故事。最后，讨论、理解寓意，并联系实际谈谈自己的感受。

（1）宋人可笑在哪里?从这则寓言联系生活想开去，你能悟出寓言告诉人们一个什么道理？举出实例说一说。

此环节可结合语境想象理解，如借助关于“急”的成语（如急于求成、急不可待、操之过急）小结内容，引导学生多角度展开想象，体会农夫做法的愚蠢，并表达自己的观点。

（2）楚人为什么求不到剑呢？你想对他说些什么？ 这一问题比较简单，要鼓励学生大胆发表自己的观点。（3）教学中注意下面词语的意思。长（zhǎnɡ）：生长，成长。趋：快走。

往：去，到„„去。坠：落、掉。是：这里。求：寻找。

第9课静止和运动 篇4

哲学当中有很多名词是很费解的，为什么考生在备考过程中都觉得哲学学起来很枯燥无味，很大一部分原因是大家没有把概念本身理解透彻，中公教育专家在此就运动和静止一组概念进行深入解析帮助大家更好的理解。

那到底什么是运动?什么又是静止呢?我们生活当中也会说到这两个词，日常生活中的运动一般都是指跑步、健身等，也就是机械运动;而日常生活中的静止一般就是某某物体相对位移不变。于是很多人都拿生活中的概念来理解哲学概念，所以就犯了以偏概全的错误。

运动是物质的根本属性和存在方式，它包括宇宙间的一切变化和过程。从这个概念当中我们可以得知事物的变化和事物存在的过程就是一种运动，言外之意就是一个事物只要是变化着，那么它就是运动的，世界万事万物都是变化的，只不过是这种变化微乎其微，但是并不代表不存在，例如，人体衰老、墙体老化、花开花落等，所以万事万物都是运动的。

人们发现物质运动存在着五种基本形式，按照从简单到复杂的顺序，依次为：机械运动、物理运动、化学运动、生命运动、社会运动。

静止是指物质运动在一定条件下，一定范围内处于暂时稳定和平衡状态的哲学范畴。静止具有相对性，相对静止有两种情形：其一，事物在绝对运动状态之中，相对于某种特定的参照系而言，没有发生位置的移动;其二，事物处于量变状态的时候，保持着质的稳定性。第一种情况基本上大家都能理解，可是第二种情况很多人不知道，换句话说，保持质的稳定性就是事物的根本属性没有发生化，当然，这个根本属性也是有一定参照标准的，而不是我们所说的化学变化。例如，从大一到大二，学生的知识储备是在不断增加的，可是相对于整个大学生活来说，依然是一名大学生，因此这个学生是处在相对静止状态;再例如，烧开水，从零度一直加温到99度，虽然温度升高了，但是相对水的三态来说，依然是液态的这个质没有变，因为此时的水是相对静止的。

例题：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”蕴含的哲理是()A.自然界是不变的，而人是在变化的

B.世界上的一切事物都处在永不停息的运动变化之中 C.世界上一切事物都在运动，但根本性质不变 D.事物本身不变，但人的心情在变化

解析：“花相似”所指的意思是花作为花的质没有反生变化，因此是相对静止的，“人不同”则是指一种变化，之所以不同就是因为发生了变化，而这种变化可以理解为我们所说的运动，A项中说的自然界是不变的，是错误的，万事万物都在变化，C项根本性质不变是

错误的，常见的物质当中经常发生各种变化，甚至变成另外一种物质，性质完全不同，所以是错的，D项是带有很强烈的主观主义色彩，因此本题选择B 项。

中公教育专家建议考生在学习哲学概念时，要正确理解哲学概念，不能拿生活当中的概念来理解哲学概念，否则易犯以偏概全或者形而上的错误。

2018国考考前一周高分策略:(一)全真模拟

模拟考试是测查自身复习成果并且稳定状态的不可或缺的方式，在此过程中考生需要事先准备好模拟试题(建议采用附带答题卡的资料，可自制，也可采用中公教育指定的模拟试题)，并且控制好考试时间，严格按照考试流程进行。另外，进行模拟的时间需要与国考行测考试的时间安排相吻合，目的是在模拟的过程中可以形成固定生物钟，提升考试状态。建议模拟一天或两天进行一次，之后根据参考答案对考试的试卷进行批改，并且统计每次模拟的分数，以作参照。

在此过程中考生也可根据做题的状态和效率，制定适当的考试策略，比如：制定最适合自己的答题顺序、对题目的取舍等。

(二)错题积累与反思

在批改试卷的过程中，需要对错误题目进行标注，并且进行错误思路进行反思，定义错误类型。根据正确答案纠正解题思路和方法。在此过程中需要注意：

1.反思理论不足。根据几次考试结果的呈现以及错题量的分布找到自身的薄弱的理论模块，进行具体针对性的复习。具体的复习内容应该包括理论的梳理与回顾，以及专项的习题练习，从而针对性的提升解题能力。

2.善用类比思维。通过对错题的分析和积累，考生们需要将错题归类，并且将相类似题目进行对比分析，找到题目之间的差异，从而细化解题思路和方法。

3.制作错题集汇。把错误的习题汇总，形成错题集，达到一定数量之后可以重新做一遍，以便于更好的纠正思路。

当然，仅仅依靠模拟和反思错题是不够的，考生也可以根据自身需要，练习模拟试题或历年真题，来提升做题的速度和状态。

(三)理论复习

通过模拟以及在日常练题的过程中应将自己在模拟的过程中常出现的错误折射到理论的掌握上，认真寻找自己的薄弱环节，并系统的进行复习和回顾，弥补疏漏。建议采用理论性书籍作为依据，对知识点加强记忆，形成敏感。

(四)知识扩充

第9课 彩墨世界 篇5

1、学生初步了解彩墨画的艺术特点。

2、学习中国画用笔用墨的方法，并能大胆的运用彩墨表现充满生活情趣的画面。

3、通过彩墨创作表现生活的情趣，激发学生对中国文化、生活、自然的热爱。

教学准备：

中国画颜料、墨、毛笔、生宣纸、调色盘等。重点难点：

重点：学习彩墨画的艺术特点，知道中国画的用笔、用色、用墨、用水等方法，并能加以运用，创作表现生活中的趣事。

难点：学生对用笔、用墨、用色等基本技法的学习与应用。教学过程：

（一）引导阶段

出示中国画的工具和材料。谁还记得这些工具和材料，他们叫什么名字，用它们创作出来的作品有哪些？导出中国画，中国画是我国宝贵的传统文化艺术之一，它的种类很多，比如以前我们学习的写意画。今天我们一起来学习另一种中国画——彩墨画，让我们一起走进彩墨世界。

（二）发展阶段

听到“彩墨画”这个名字，你想到了什么？出示教科书中的《红荷图》。看到这幅画，你有什么感受？画中的红荷色彩亮丽，线条朴拙生动，带给人美的视觉享受。中国画讲究“以形写神”，从这幅画中，你能看出黄永玉先生是一位什么样的人吗？（简略介绍黄永玉生平）

中国画的独特之处在于它充分地利用了墨的浓淡干湿、墨色的融合入交错、运笔的轻重缓急，从而产生丰富的画面效果。我们一起来继续欣赏教科书中的作品，看一看这些作品中哪些地方用了浓墨、淡墨、焦墨，墨色之间是怎样融合的？用笔上又有哪些不同，分别用中锋、侧锋、逆峰来表现什么内容，为什么？

学生欣赏、观察每一幅作品的用笔、用墨、用水、用色等的方法。检验学生学习的情况，教师根据教科书中的技法提示，示范不同的中国画技法，学生进行判断甄别。教师提出要求，学生尝试用笔用墨画出不同的墨色效果。

国画大师们喜爱用彩墨去表现生活，小朋友们也不甘落后。让我们一起来看看老师收集的小朋友的画，看一看他们都画了些什么，怎么画的?你最喜欢的作品是哪一幅？PPT展示，具体分析教科书中的《花丛》和《猫鱼同乐》。《花丛》的表现比较大胆、抽象，而《猫鱼同乐》则表现了孩子天真的童心，小画家嗨在画上题字，使得画面内容更加丰富，也体现了中国画诗、书、画、印一体的特殊艺术风格。

今天我们一起走进了彩墨世界，欣赏了大师的画和小朋友的画，老师发现他们的画不但带给人们美的享受，还表现了我们生活中的情趣。比如黄永玉先生的《红荷图》，能够从中感觉到黄老先生在生活中是位非常喜爱荷花的人，而小朋友画的《猫鱼同乐》，则能看出小画家善于观察生活，喜爱小动物，及其独特的审美视角。那你准备画什么呢？

试一试：体验用笔、用墨、用水、用色，画一张有生活情趣的彩墨作品。

（三）展示与讲评阶段

彩墨世界：展示学生作品，请学生介绍作品，感受彩墨画的独特魅力。

（四）收拾与整理阶段

第9课改革开放教案 篇6

1.教学目标

（1）知识目标：通过本课学习，使全部学生了解和掌握以下基础知识：党的十一届三中全会的重大决策；家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；国有企业的改革。

（2）能力目标：通过家庭联产承包责任制一目的学习，使70%学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力；通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力；引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。

（3）情感、态度、价值观：通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想； 通过调查了解自己家乡的生活变化，感受市场经济带来的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力； 通过对我国以公制经济为主体的多种所有制经济体制讲解，使学生了解到人类社会发展的多样性，学会汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界，面向未来的国际意识。2.学情分析

八年级大部分学生有学习目标，学习态度端正，学习积极性高，有一定的理解能力和分析判断推理能力，但两极分化严重。3.重点难点

重点：本课的教学重点是农村和城市的经济体制改革，深圳等经济特区的建立。难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。4.教学过程 4.1第一学时 1.教学目标

（1）知识目标：通过本课学习，使全部学生了解和掌握以下基础知识：党的十一届三中全会的重大决策；家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；国有企业的改革。

（2）能力目标：通过家庭联产承包责任制一目的学习，使70%学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力；通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力；引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。

（3）情感、态度、价值观：通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想； 通过调查了解自己家乡的生活变化，感受市场经济带来的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力； 通过对我国以公制经济为主体的多种所有制经济体制讲解，使学生了解到人类社会发展的多样性，学会汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界，面向未来的国际意识。2.教学重点

教学重点：本课的教学重点是农村和城市的经济体制改革，深圳等经济特区的建立。3.学时难点：

教学难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。4．教学活动 活动

1、复习提问：

建国以来我党历史上具有深远意义的转折点是什么会议？它做出了哪些重大决策？ 活动

2、创设情景-引入新课: 一节课的成功之处在于课堂的精彩导入，所以我用《凤阳花鼓》作为开场，紧接着出示文革时期和十一届三中全会后在凤阳传唱的两段不同的花鼓词，通过学生朗读，进而思考是什么让凤阳发生了翻天覆地的变化？ 活动

3、自主预习-交流合作: 教师分发导学案，要求学生明确学习目标后，带着问题自主预习，独立完成预习任务。在此过程中，教师及时对学生进行指导和帮助。自主预习结束后，针对疑难问题小组交流合作，并通过一帮一的形式使每个学生都能完成学习任务。汇报预习成果（分组展示，教师使用多媒体辅助教学，随时提出问题，深化理解教材）活动

4、新课学习: 播放小岗村村民承包土地的视频资料。

（一）家庭联产承包责任制 问题预设：

（1）、改革先从哪里开始？主要实行了什么制度？

引导学生看课本总结出改革先从农村开始，实行以家庭联产承包为主的责任制。（2）、课件视频展示一段关于凤阳县改革前后的资料：

一、“凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒。只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。” ——人民公社时期安徽凤阳的一段花鼓词

二、“说凤阳，道凤阳，改革鼓点先敲响，三年迈出三大步，如今飞出金凤凰”——十一届三中全会后流行于凤阳民间的花鼓词

教师启发学生：同是凤阳这个地方，为什么改革前后会发生这么大的变化呢？ 引导学生看课本42页小字内容，互相讨论，教师指导学生总结：

人民公社时期，农民集中劳动，吃大锅饭，生产积极性不高，所以出现了第一段材料中所说的情况。十一届三中全会以后，在农村实行了家庭联产承包责任制，农民有了生产自主权，生产积极性得到极大的提高，所以发生了第二段材料所说的这种变化。

教师过渡：农村的经济体制改革推动了城市国有企业的改革。

（二）国有企业的改革 问题预设：

1、城市改革的重点是什么？主要在哪些方面进行？

引导学生看课本45页国有企业改革的有关内容，由小组学生回答。教师总结，提出问题：

1、为什么国有企业实行生产经营责任制后，企业、职工的积极性就提高了？ 引导学生看课本45页下面的小字内容，讨论回答。

教师总结：其根本原因就是职工的劳动与报酬紧密联系起来了，他们得到了实惠。

2、党的十四大后，国有大中型企业、小型企业分别是怎样改革的？试举例说明。让学生结合课本和自己课前了解的情况，小组讨论，自由发言。教师到学生中去，指导学生讨论。教师总结：

1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制以后，国有企业抓住了机遇，加快了改革的步伐，在大中型企业推行公司制，股份制，向建立现代企业制度迈进。对小型企业采取改组、联合等多种形式，加快企业的改革步伐。

（三）深圳等经济特区的建立

1、视频播放《春天的故事》歌词及问题：

“一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山„„”（1）你知道那位老人是谁吗？

（2）这位老人“画了一个圈”是指什么？（3）这位老人为什么要画这样一个圈？ 教师总结：

①利用优越的地理位置优势吸收侨资、外资； ②为了引进先进的生产技术和管理经验；

③为了进行现代化建设，加快发展我国社会主义经济。（4）这个圈后来是怎样扩大的？ 教师总结：

对外开放三十年来，我国已形成“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地”，这样一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。活动

5、问题探究：

我国今天的对外开放城市与近代史上不平等条约中开放的通商口岸有何根本区别？ 教师总结：

中国近代史中开放通商口岸是被迫的，便利了西方列强向中国倾销商品和掠夺原料，中国逐步沦为半殖民地半封建社会；近代中国是落后的，落后就要挨打，我们要抓住机遇，继续扩大开放，发展我国经济，提高综合国力。活动

6、巩固知识 ：

为了进一步巩固本课重难点，完成课堂练习。

七、版书设计

第9课 改革开放

一、家庭联产承包责任制

1、农村改革前的情况

2、农村改革的探索

二、国有企业的改革

1、改革前国企的情况

2、国企改革的内容

三、对外开放

1、深圳特区等特区的建立

2、对外开放的格局

八、练习设计

1．我国经济体制改革的浪潮首先掀起于 A．城镇 B．农村 C．沿海 D．西部

2．十一届三中全会后，党和政府在农村推行经济体制改革的主要形式是 A．人民公社稠 B．农业互助组 C．家庭联产承包责任制 D．农业合作社 3．我国城市经济体制改革的重点是 A．集体企业 B．国营企业 C．个体企业 D．合资企业

4、改革开放初期，被誉为对外开放“窗口”的城市是 A．珠海 B．广州 C．上海 D．深圳

5．十一届三中全会后，我国实行对外开放的根本目的是 A．吸收外资 B．引进技术

C．扩大出 D．加速我国社会主义建设

二、材料解析题：

材料一：山东有个社员说“生产责任制真神，俺社才搞了一年，农民就开始显富了。”

材料二：1980年，中央决定将深圳划为经济特区。有人以“一夜城”，来形容深圳发展之快。

材料三：邓小平说：“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外开放的窗口”

结合自己所学知识，回答下列问题：

⑴材料一、二分别反映了我国什么样的对内、对外政策？这个政策是在哪次会议上做出决定的？

对内改革，对外开放 十一届三中全会 ⑵你还知道哪些经济特区？ 珠海，汕头，厦门

⑶简要说明我国对外开放格局的特点。全方位，多层次，宽领域

2、阅读材料：一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城„„一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇，天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆，春风啊吹绿了东方神州，春雨啊滋润了华夏故园，啊，中国，中国，你展开了一幅百年的新画卷，捧出万紫千红的春天。⑴材料中“老人”是谁？。邓小平

⑵材料中“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”指的是什么事件？请说出“神话般地崛起座座城”中最具代表性的城市。建立经济特区，深圳

⑶材料中“一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇”指的是什么事件？它有何重要意义？ 课前展示：

1、_____年，中共中央在______召开_____________。

2、会议决定把党和国家的工作重心转移到________上来，实行_______的伟大决策。

3、经过文革，人们认识到_____与____的重要性，1982年颁布了第____部________。

4、十一届三中全会的伟大历史意义。一九七九年那是一个春天, 有一位老人在中国的南海 画了一个圈。

第9课保持厕所清洁 篇7

第一课时

一、教学设计思路

1、教学理念：本课设计以认识字词为主。

2、教学方法：讲授法、实践游戏法。

二、学情分析：

本节课授课的对象是培智二班的学生，本班共有11名学生，智力水平和学习能力参差不齐，因此根据他们的学习程度，在教学中分为（A（杜娟、李元元）、B（谢覃成、何海涛、张程、郭龙倩、陈济州、郑万菊）、C（杨鹏、许苏杨、杨成维））三个层次。并结合不同层次学生的特点设计了教学目标、采用了不同的教学方法。

三、教学目标： A层：

1、会认读写“真”“拾”“腰”“住”“军”，会用“真”“拾”“腰”“住”“军”组词。

2、培养学生辨别能力。B层：

1、会认读写“真”“拾”“腰”“住”“军”。

2、培养学生辨别能力。C层：

1、会认读“真”“拾”“腰”“住”“军”。

2、培养学生辨别能力。

四、教学重难点：

教学重点：正确读写“真”“拾”“腰”“住”“军”。

教学难点：比较“直”和“真”“合”和“拾”“要”和“腰”“住”“军”的异同。

五、教学过程

第一课时

一、游戏导入

1、今天老师来给大家表演一个魔术。

2、通过魔术导入课题“比一比，认一认”。

二、新授

1、出示卡片“直”，点名让学生读，集体读。

2、让学生组词。

3、表演魔术“直”下加两点，变成了“真”。

4、板书“真”。师范读，生跟读，指名读，集体读。

5、请学生用“真”组词。师书写 真（真正）。

6、师范读，生跟读，集体读。

7、出示卡片“合”，点名让学生读，集体读。

8、让学生组词。

9、表演魔术“合”左边加“ 扌”，变成了“拾”。

10、板书“拾”。师范读，生跟读，指名读，集体读。

11、请学生用“拾”组词。师书写 拾（收拾）。

12、师范读，生跟读，集体读。

13、出示卡片“要”，点名让学生读，集体读。

14、让学生组词。

15、表演魔术“要”左边加“月”，变成了“腰”。

16、板书“腰”，师范读，生跟读，指名读，集体读。

17、请学生用“腰”组词。师书写 腰（弯腰）。

18、师范读，生跟读，集体读。

三、游戏巩固

1、将“真”“拾”“腰”拆成两部分，将卡片发给学生。

2、带领学生玩找朋友的游戏。

3、巩固生字“真”“拾”“腰”，让学生区分“腰”和“要”“合”和“拾”“真”和“直”。

第二课时

一、复习导入

1、复习“腰”“真”“拾”。

2、出示“主”、“车”请学生读一读，再组词。

3、主（主人）

军（解放军）

4、师范读，生跟读。

二、新授

今天，老师继续给同学们表演小魔术。

1、在“主”左边加一个单人旁，变成了“住”。

2、板书：住。

3、师范读，生跟读，指名读，集体读。

4、请学生用“住”组词。

5、师书写 住（住房）

6、师范读，生跟读，集体读。

7、“车”，变成了“军”

8、板书：军

9、师范读，生跟读，指名读，集体读。

10、请学生用“军”组词。

11、师书写 军（解放军）

12、师范读，生跟读，集体读。

13、生齐读课文

三、巩固练习

1、请学生上黑板板演，师指导。

2、让学生根据老师的指示来变小魔术。

四、游戏巩固

1、将“真”“拾”“腰”“住”“军”拆成两部分，将卡片发给学生。

2、带领学生玩找朋友的游戏。

第9课《少年王勃》教案 篇8

教学要求： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。

学会生字、新词，理解由生字组成的词语。理解课文内容，感受少年王勃的非凡才华，激发学生的学习热情。教学重点：

背诵三、四自然段；书写生字；知道唐代大诗人王勃在少年时期就有非凡的才华，就写出了《藤王阁序》这样的千古名文。教学难点：

理解文中的四个成语；感受王勃登上滕王阁观看到的美景与他写的诗句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的关系。教学准备：

生字卡、投影片、有关王勃的有关资料。教学时间： 三课时

第一课时 教学要求：

初读课文，初步读懂课文。学习书写生字：学习生字：探昌篇章突读共绝。教学过程：

一、揭示课题 板书课题：少年王勃

学生齐读 课文讲谁？注意多音字“少shao”。简介王勃：他在少年时，在藤王阁的宴会上，一气呵成写成了千古传诵的名文《藤王阁序》。请同学们自己来学学课文。

二、初读课文

自读课文

检查

南昌滕王阁整修一新宴会

都督邀请一篇文章

凝视秋景水天一色突然

胸有成竹文思如泉笔走如非拍案叫绝千古传诵

落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。

指名领读、开火车读、齐读。

分小组读课文。

分段读课文（读后评议）交流不理解的词语：（用查字典的方法理解）

南昌探望藤王阁都督孤鹜拍案叫绝

三、学习生字：探昌篇章突读共绝

第二课时 教学要求：

围绕“王勃很有才气”学习理解课文，理解文中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这诗句。教学过程：

一、复习导入

课文讲了谁？

他是怎样的一个人？指导读好第一自然段

板书：很有才气

二、围绕“王勃很有才气”学习课文 课文的那些语句说明王勃很有才气？请把他找出来读一读。

（小组讨论学习）

全班讨论交流

相机出示：

一位姓阎的都督正准备在藤王阁举行宴会，听说王勃很有才气，便邀请他也来参加。

在座的你看看我，我看看你，谁也不敢答应。

王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”

他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。

当那位都督听人读到……“奇才，真是奇才！”

王勃写的这篇《藤王阁序》……名文。

《藤王阁序》中的哪一句诗写得最好？

出示：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

学生齐读。

这句诗写了什么？请同学自己在书上找找答案。

指导学课文的第三自然段。

正因为王勃观察得很仔细，所以他写成了千古传诵的名文。

三、齐读全文

第三课时 教学要求：

练习背诵课文；完成练习。教学过程：

一、齐读全文

二、背诵第三段。（出示投影片）

看图指名背、齐背

三、练习背诵第四段

四、补充练习

组词

篇（）绝（）诵（）思（）

遍（）决（）通（）恩（）

填合适的词

（）的云霞（）地飘荡

（）的秋景（）地飞翔