广州市广播电视大学

广州市广播电视大学（精选10篇）

广州市广播电视大学 篇1

日前, 广州大学机械与电气工程学院成立庆典暨产学研合作研讨会在广州大学图书馆附楼五楼学术报告厅隆重举行, 广州迪士普公司董事长王恒应邀出席了庆典, 并且与广州大学签订了校企共建实验室合作协议。

广东演艺设备行业商会领导均出席了会议并签署了合作协议。会上, 商会常务副会长、广州锐丰音响企业董事长王锐祥代表广东演艺设备企业发表了热情洋溢的讲话, 感谢广州大学多年来对演艺设备行业的支持和贡献以及人才的输送培养。广州大学陈副校长、机械与电气工程学院张春良院长均表示, 广州大学声像灯光与技术学科是广州大学的特色学科, 一定会办得有声有色, 并且专门建立一栋楼建成灯光音响技术实验大楼, 欢迎广大企业共建实验室和实习基地。紧接着, 王锐祥董事长向广州大学捐建音响设备与系统实验室;商会常务副会长、广州市河东企业董事长梁国芹向广州大学捐建声像灯光智能控制系统实验室;商会常务副会长、珠江灯光总经理梁志远向广州大学捐建电脑灯及控制系统实验室;商会副会长、广州迪士普音响科技有限公司董事长王恒向向广州大学捐建数字智能公共广播系统实验室;商会名誉会长、广州飞达音响产业集团董事长何欢潮与广州大学共建广州市数字影视音频工程技术研究开发中心, 以上捐建举行了隆重的签字仪式并一一合影留念。

庆典仪式结束后, 广州大学领导、各企业家代表、专家学者、学术骨干、全院教师齐聚一堂, 召开了产学研合作研讨会。在和谐轻松的环境中, 大家各抒己见, 畅所欲言, 氛围显得十分融洽。商会领导表示, 在广州大学的学科建设和人才培养下, 在以彭妙颜教授带领的声像灯光与技术研究所的共同努力下, 在更加紧密的进行校企合作共建灯光音响实验室的产学研合作体系下, 相信我们广东演艺设备行业必将兴兴向荣, 广州大学的校务会更加兴隆。大家认为, 要充分发挥好广东灯光音响产业基地的地域优势, 共同办好属于我们自己的特色学科专业, 储备技术和人才, 愿双方的合作明天更美好。

广州新电视塔 篇2

D区(334米到355米)为酒廊、电视信号转播广州新电视塔是一座集旅游观光、餐饮、文化娱乐和环保科普教育等多功能于一体，具有丰富文化内涵的大型公其建筑。

C区(147米到168米)为脓游观景区和惊险活动区(蜘蛛侠栈道168米到334米间)；

B区(84米到116米)为4D影院：

A区(32米以上)为美食、商场、综合服务人厅、咖啡厅、多功能展厅、会议室；

广州城市新亮点

广州新电视塔耸立在广州城市新中轴线与珠江景观线的交汇处，与海心沙岛市民广场和珠江新城隔江捆望，是广州最具特色的标志建筑，是广州最新的制高点。广州新电视塔的建成，终结了加拿大多伦多塔一直以来的“世界最高”历史，也在鳞次栉比的中国超高建筑中独占魁茸。创造了·系列“世界之最”，会当凌绝顶的“巅峰体验”将在这里实现。

独特的建筑美学

广州新电视塔是由上小下大的两个椭圆、圆心相错、逆时针旋转135度，自然形成塔身中部“纤纤细腰”的形体，仿佛轻盈飞天的椭圆，战为人类建筑史上独一无二的设计造型，堪称创意时代的经典艺术建筑。全塔以混凝土核心筒作为轴心，外筒钢纳构体系由立柱、斜柱和圆环交叉构成，形成镂空、开放的独特结构美。

先进的环保技术

广州新电视塔是目前世界上最节能环保的高层绿色建筑之一，在建造的过程中，体现了低碳、节能、高效、环保的特点。新电视塔安装了雨水回收利用系统、结构健康检测系统、风力发电系统、太阳能光伏耀墙发电系统、减振控制系统、超级双层轿厢电梯、太阳能光电幕墙和LED节能灯具应用等多项节能环保技术。六部高速电梯(其中四台是双层轿厢电梯，二台消防电梯)采用世界最先进的提升技术和新型安全装置以及减振减噪设备，解决了高速电梯对人体耳压的影响，确保乘客的安全与舒适。一座美丽的建筑。一个美丽的城市，一份对未来的憧憬。

广州市广播电视大学 篇3

专项工作的方案

近日，江苏省公安厅、教育厅和工商局联合召开了由江苏省政府组织召开的全省公安、教育、工商和高校系统参加的防止传销进校园专项工作电视电话会议。会议介绍了传销向学生渗透的新趋势，新动向，提出其危害性已经超出了经济诈骗的范畴，直接影响到了青少年的健康成长。强调开展防止传销进校园活动是构建社会主义和谐社会的客观需要，是建设平安江苏的重要内容，是培养中国特色社会主义接班人的必然要求。为了防止传销活动渗进校园，利用学生涉世不深，思想幼稚，容易受骗上当的心理，引诱学生参与传销，学校响应省政府号召，决定在全校开展防止传销进校园的工作。通过一系列的活动与措施，有效地杜绝传销活动，有力地打击传销活动，使传销活动在我校无立足之地，保持校园的安宁与和谐。为此特制定以下工作方案。

一、成立工作领导小组和建立工作网络

为进一步加强对防止传销进校园专项工作的领导，落实学校第一把手是专项工作的第一责任人的责任制，有效做好防止工作，成立工作领导小组和建立工作网络：

领导小组

组长：刘维俭副组长：顾锡宏何彦力

组员：钟敏蔡廷伟袁彩哲刘小君廖春曦 工作网络

学工处、团委 班级（宿舍）

校园橱窗

校园网页

领导小组 班级（学生）

办公室、学工处、保安

二、加强领导，分工负责，明确任务

领导小组加强对专项工作的指导，定期召开专项研究会议，对专项工作提出要求，明确责任，定期检查。发现情况，及时汇报，及时处理。

学校主要围绕以下几个方面开展工作：

1、抓宣传教育。宣传教育是介绍传销危害，传授识别方法，杜绝接受传销的最好方法。学校通过班级教育，橱窗张贴，网页介绍等手段，积极宣传传销活动的危害性，欺骗性，隐蔽性，组织性。介绍传销利用学生心理幼稚，社会经验缺乏，急于工作就业，想赚大钱的思想，运用强大的心理攻势，通过介绍就业，安排工作，安排勤工俭学等名目诱骗学生上当的方法和手段，提高学生的警惕性，提高学生的识别能力，不轻易上当。并且发现传销活动，及时报告学校。做到全面动员，整体防御，堵传销于校门外。

2、抓内部管理。学工处建立班主任管理网络，通过班主任建立班级监管制度。就业指导中心要严格审查招聘单位的基本情况，坚决杜绝有传销行为的招聘单位的招聘信息进校园。充分发挥班干部的信息收集和制度管理作用。团委要通过学生会发挥管理作用。发现苗头，立即开展教育工作。充分发挥舍管员、保安、保卫干事的作用，加强日常管理及加强专项管理。

3、抓排查摸底。以办公室安全保卫干事、学工处、保安等人员为主，积极收集相关信息，分析学生动向。发现苗头，积极摸排，深入调查，一追到底。积极与公安、工商、教育等部门取得联系，获得全面信息，了解总体动态，明确具体要求，积极取得联动。

4、抓打击整治。发现受害学生，以领导小组为核心，全面开展工作，形成高压态势，通过班级，学工处，办公室等多个层次，发动家长，对受害学生进行教育，唤醒痴迷。发现传销动向，立即向上级汇报，得到公安、工商、教育等部门的支持，及时取缔，打击犯罪。

传销活动是具有极大迷惑性、极易上当的犯罪行为。不仅对学生造成经济上的损失，更重要的是对学生的精神意识产生极其负面的影响，教育不及时，有可能造成严重的精神侵害。因此，抵制传销活动，任务艰巨，责任重大。大家要提高认识，统一思想，积极参与到抵制传销活动的工作中来。

常州市广播电视大学

江苏省城市职业学院（常州）

广州电视塔导游词 篇4

新中轴全景最佳拍摄点

占地超1平方米的二层露天广场，倚江而建，拥有360度开阔视角。背倚广州塔，与海心沙、花城广场等隔江相望，是宴会、活动、演唱会、婚礼庆典的绝佳场地。江边更设“江畔吧”，配以江风习习，沿江美景，带来“偷得浮生半日闲”的美妙享受。

360度城市观景台

广州塔107、108层设有分别以白云和星空为主题的两层观光大厅。站在厅内，城市新中轴线和广阔珠江尽收眼底，白天的宏伟，夜间的璀璨，各有不同极致感受。每层均设有一处悬空的观光平台，地板是全透明玻璃，带来全所未有的凌空观景刺激感受，观光平台一个向东一个向西，日升日落，尽在眼底，美不胜收。

107层还设有中国最高的邮局，这里有琳琅满目的广州塔特色邮品。您手上的门票就是一张独特的明信片，可以给亲朋好友捎上一份来自高空的祝福。

全新设施——城市瞭望镜也已投入使用，带来“超越真实”的至高观景感受。该瞭望镜通过可视可触屏幕实时观景，并可通过触屏对焦景点，即时了解景点资讯。

108层还设有纪念品购物点，这里有琳琅满目的广州塔特色小物件，是送礼的最佳选择。

至顶浪漫，摄影家乐园

488摄影观景平台坐落于广州塔天线桅杆的488米处，是目前世界最高的户外观景平台，亦是游客观光所能到达的制高点。立于观景台之上，居高临下，可360度无障碍俯瞰羊城全貌。蓝天白云和浪漫星空彷如伸手可触：晴空时新鲜的阳光，雨天时缭绕的云雾，不同的天气，脚下的广州城呈现出不同角度的质感与气度。只有到过488平台才能完全领会到，广州这座古老与现代融合的城市史诗般的壮阔美感。尤其适合摄影发烧友捕捉阳光、月色和迷人星空，是拍摄广州全景的最佳位置。

广州市广播电视大学 篇5

广东211大学名单

序号	学校名称	学校类型
1	中山大学	综合
2	华南理工大学	理工
3	暨南大学	综合
4	华南师范大学	师范

广东985大学名单

序号	学校名称	学校类型
1	中山大学	综合
2	华南理工大学	理工

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广州医科大学各专业分别在广东省哪些批次录取?

本科临床医学专业(含儿科学和肿瘤学方向)、医学影像学、医学检验技术、康复治疗学、麻醉学、药学6个在第一批本科招生，本科其它专业在第二批本科A类，专科各专业在第三批次A类。

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广州市生源考生考广州医科大学的第一批本科专业会有照顾吗?

广州医科大学在广东省的第一批本科6个专业面向全广东省招生，不分地域，即广州市及广州市外考生同等条件录取。

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广州医科大学介绍

广州医科大学创办于1958年，是一所开展博士、硕士、本科多层次人才培养的全日制一本高校。学校下设18个学院，7所直属附属医院和12所非直属附属医院，18个研究所/中心，1个国家临床医学研究中心，包括呼吸疾病国家重点实验室在内的19个市级以上重点实验室。学校拥有1个国家重点学科，9个国家临床重点专科，一批省级重点学科和重点专科，临床医学进入ESI排名全球前1%。

广州市广播电视大学 篇6

一直以来, 我国广播电视和视音频行业长期受制于国外厂商制定的技术标准, 在产业链下游充当着“制造商”和“使用者”的角色, 进行着低附加值、劳动密集型的生产活动。我国企业每年向杜比、DTS以及MPEG等国外企业和组织交纳的数字音频技术许可费用高达数亿美元, 并且这一趋势正愈演愈烈, 严重制约着相关行业的发展。因此, 国家一直以来都在大力推动我国自主视音频标准的研发和相关产业的形成。十年前, 我国就已经开始研发自主知识产权视频编码标准。但由于各种原因, 相关标准无论在技术指标和产业形成方面都未能达到理想效果[1]。

在近年, 随着我国基础科技实力的提升, 我国的音视频产品企业也开始对音视频技术标准进行攻关, 并取得了巨大的成果。其中, 最具代表性的是由广州本地企业研发的《广播电视先进音视频编解码第1部分:视频》 (标准号:GY/T257.1—2012, 简称AVS+) 和《多声道数字音频编解码技术规范》 (标准号:GB/T 22726—2008, 简称DRA) 。经过由总局组织实验室测试结果表明, AVS+视频编码标准和DRA音频编码标准在技术先进性和经济可行性方面具有世界先进水平。

根据技术发展规律, 我国音视频编码技术已经从标准研发阶段进入到集成共用技术阶段, 需要进行实际应用环境的现场技术试验。为此, 在广州市文广新局与广东省广电局的努力争取下, 国家广电总局发了《广电总局关于同意在广东珠三角开展“AVS++DRA”音视频标准数字电视地面广播试验的批复》文件 (广局[2012]382号) , 同意广州市以AVS+和DRA标准为核心技术, 以采用我国自主研发的地面数字电视传输标准DTMB的地面数字电视覆盖网络为实验床, 搭建国内首个基于“AVS++DRA”音视频的数字电视地面广播试验平台, 开展“AVS++DRA”双标准试验[2,3,4]。

2 试验项目平台介绍

2.1 试验项目平台

试播节目为中央电视台综合频道高清节目 (CCTV-1高清) 以及中央电视台综合频道 (CCTV-1) 、军事农业频道 (CCTV-7) 、新闻频道 (CCTV-新闻) 3套标清节目共4套电视节目 (1套高清, 3套标清) , 其中CCTV-1和CCTV-7信源编码使用MPEG-2, CCTV-1高清和CCTV-新闻信源编码使用“AVS++DRA”开展试验。

试验项目涉及广州花果山发射台、广州花都区发射台和广州增城市发射台3个发射台站, 使用地面数字电视国家标准DTMB组建成单频网, 进行“AVS++DRA”音视频标准的传送广播试验。

2.2 平台技术路线

该平台的系统设备配置应满足系统功能和相关标准的要求, 质量应达到国家标准要求, 其技术路线为:

1) 信源编码以及接收终端解码应具有AVS+与DRA标准融合体系。

2) 系统传输分配网采用光纤方式实现业务传送。

3) 工作频率选定国家广播电影电视总局的频率规划:DS-47频道 (中心频率为786 MHz) 。

4) 模式和参数的选定遵循《广电总局关于同意在广东珠三角开展“AVS++DRA”音视频标准数字电视地面广播试验的批复》文件 (广局[2012]382号) 中的要求:采用上模式7 (C=1, 32QAM, 0.8, PN595, 720, 25.989 Mbit/s) , 单频网ID为GDGZDTMBSY01。

5) 码率大小选取参考家用接收器的良好主观评价效果。

6) 在集成播控平台上建立系统监测系统平台, 实现对全网业务内容和主要设备的统一监测、监控。

2.3 平台系统设计方案

广州地区开展“AVS++DRA”音视频标准数字电视地面广播试验平台架构由信源系统、传输系统、发射系统、监控和网管系统、终端接收系统共5个部分组成, 其逻辑架构如图1所示。

1) 信源部分完成节目的编码、复用、适配, 输出同步的适配码流。

2) 传输分配网采用光纤链路, 负责将前端输出的同步适配码流分配传输到单频网中的各个发射台站, 主要包括发端适配器、收端适配器、传输网络等部分。

3) 发射系统负责到达发射台站的地面数字电视信号的信道调制、功率放大、天馈发射, 主要包括激励器、发射机、多工器、馈揽、天线等设备。

4) 用户终端用于接收试验播出无线节目信号, 完成信号的解调、解码、显示等。

5) 监测系统负责系统中传输链路、发射机房等多方面的监测、分析、报警任务。

3 试验项目内容和方法

本次试验项目以前端闭路测试和外场开路测试两种方式进行测试, 分别采用主观测试和客观测试进行数据采集与比对。

3.1 前端闭路测试

前端闭路测试是在信源前端构建端到端的试验环境, 测试“AVS++DRA”双国标的编解码效率、质量以及系统的融合性。

3.1.1 测试内容

试验项目通过闭路测试, 主要针对“AVS++DRA”与MPEG-2编码模式进行测试, 为了更客观地体现“AVS++DRA”双国标的编解码效率、质量, 一些测试环节将加入AVS以及H.264两种编码模式以示对比。

1) 比对测试参考码率下经过AVS++DRA与MPEG-2, AVS, H.264编解码后高清节目的图像质量;

2) 比对测试参考码率下经过AVS++DRA与MPEG-2, AVS编解码后标清节目的图像质量;

3) 当多路节目输出的数据总码率调整到系统单信道承载的最大净荷数据率时, “AVS++DRA”编码器输出码率抖动对系统融合性的影响;

4) 测试“AVS++DRA”融合集成的音视频同步情况。

3.1.2 测试方法

主观测试:对于电视图像质量的主观评价, 专业人士在严格观看的条件下对编码前后图像的优劣程度进行主观评定, 为了保证主观测试人员拥有相同的监测环境, 减少主观测试人员的主观视觉误差, 将多个接收机解码显示的图像通过多画面分割器在同一个显示屏同时显示, 让主观测试人员很方便地进行比较, 从而保证测试的准确性。

客观测试:采用泰克公司的图像质量分析仪PQA500, 根据GY/T 134—1998和ITU-R BT.500中的规定, 对不同编码方式、不同编码率下的图像质量进行参数测量。

3.1.3 前端闭路测试比对框图

前端闭路测试比对框图见图2。

3.2 外场开路测试

外场开路测试是在采用地面数字电视国家标准的覆盖网络实际环境中, 使用支持双解码方式的接收终端对比不同视频解码能力, 测试“AVS++DRA”系统的融合性, 以及是否对DTMB单频网的组网存在影响。

外场开路测试分为室外固定接收、室内固定接收两种情况。室外固定接收, 根据单频网覆盖仿真效果, 在室外选取典型定点接收环境进行测试, 典型定点测试环境包括覆盖良好的接收区域, 以排除信道环境对接收效果的影响;室内固定接收, 在市内、远近郊区选取不同的建筑物结构, 在每个测试地点, 应尽量寻找能够满足接收要求的接收点, 如靠近门窗、阳台的地点, 同时测试门窗、阳台外的信号电平。

3.2.1 测试内容

本项测试将继续采用前端闭路测试的测试内容, 对“AVS++DRA”音视频编解码器的效率和信号质量进行评测, 同时新增了以下对DTMB单频网网络的相关测试:

1) 接收电平、载噪比、误码率等信道指标在复杂环境下的测试;

2) DTMB单频网的相干区域的测试。

3.2.2 测试方法

主观测试:在各个测试点, 采用前端闭路测试相同的主观测试法, 通过多画面分割器显示, 对不同信源编码技术进行主观效果评价。

客观测试:采用上海数字电视国家工程研究中心专业信号测试车 (内置国标网络综合分析仪ETL、地面数字电视路测仪、泰克公司的图像质量分析仪PQA500、接收系统等) , 对各个测试点信号覆盖的接收电平、载噪比、误码率等测试点测试数据进行采集。为了保证在相同接收条件下对接收机的效果进行测试, 使用同一厂家、同一型号、指标接近的天线;天线的接收角度, 摆放方式尽可能一致。

3.2.3 外场开路测试系统框图

在不同的测试项目中, 在信源前端完成调整, 整个接收端测试系统置于测试车中, 接收天线置于测试车顶部。现场测试示意图见图3, 框图见图4。

3.3 主要测试仪器

PQA500是泰克公司研发的图像质量分析仪, 采用了基于人类视觉系统模型, 提供了一整套可重复的、与主观人眼视觉评估十分接近的图像质量客观测量, 用它来代替图像质量的主观评估。

本次试验将对“AVS++DRA”与MPEG-2, AVS, H.264编解码后的图像进行图像质量等级 (Picture Quality Rating, PQR) 、峰值信噪比 (PSNR) 、差异平均评估计分 (Difference Mean Opinion Score, DMOS) 等多项测试, 其中PQR和DMOS值越大, 则图像质量损伤越严重。

4 试验项目目的

本试验的目的为:

1) 本试验将实现“AVS++DRA”双标准的集成兼容, 使我国在音视频信源编码方面, 形成完整的、完全自主创新的视音频编码技术体系。

2) 本试验所获得的经验和测试数据, 为我国“AVS++DRA”行/国标的制定、“AVS++DRA”编码器及接收终端技术要求和测量方法等相关技术标准体系的建立提供基础数据。

3) 本试验将为在地面数字电视广播体系中采用“AVS++DRA”双标准的视音频编解码技术的可行性提供试验验证, 为今后“AVS++DRA”双标准将在地面数字电视广播和户户通工程中的应用提供技术基础。

4) 本试验将通过“AVS++DRA”相关设备在试验网内的性能测试及客观表现, 获得各种实地测量数据, 对涉及到的关键技术环节进行验证和确认, 并对各项设计指标参数进行判断和优化, 从而形成适合地面数字电视传输环境的音视频编解码技术和设备方面的实质性建议, 进一步促进我国音视频编码产业链的成熟完善。

5) 本试验将发挥企业在产业化中的主导作用, 通过定向研发, 加速产品的研发与跟进, 形成小批量终试产品, 为下一步“AVS++DRA”的产业化推动提供技术依据。

5 试验项目进展情况

5.1 试验项目小组

广东省广播电影电视局和国家广播电影电视总局广播科学研究院对本试验项目给予了高度重视, 成立了以省、市广电局和总局广科院领导组成的项目领导小组以及相关单位的工作小组, 全力推进项目的实施。

1) 领导小组

组长:广东省广播电影电视局总工程师, 郄小斌;

副组长:广州市文化广电新闻出版局副局长, 任天华;

总顾问:国家广播电影电视总局广播科学研究院院长, 邹峰。

2) 项目工作小组

项目承办:广州市文化广电新闻出版局;

项目规划:国家广播电影电视总局广播科学研究院;

项目实施:广州珠江移动多媒体信息有限公司;

技术支撑:广州市柯维新数码科技有限公司、广东广晟集团数字音频编解码技术国家工程实验室。

5.2 试验项目预研

1) 完成了实验室的系统搭建和测试环节, 确保“AVS++DRA”标准在实验室环境中融合, 并在DTMB系统中兼容。

2) 完成了前端机房、传输链路和发射台站的实地勘察工作, 确保了单频网的顺利建设。

5.3 试验项目方案

由广科院主导完成了《系统规划方案》、《单频网设计方案》、《试验测试方案》的策划和编写工作。

由珠江移动主导完成了《系统集成方案》、《工程实施方案》的策划和编写工作。

5.4 试验平台建设

1) 完成了前端“AVS++DRA”编解码测试平台建设。

2) 完成了广州花果山发射台、广州花都区发射台和广州增城市发射台3个发射台站单频网的组网建设。

5.5 实验

试验的各项准备工作已完成, 前端闭路试验平台、各类试验仪器、外场开路测试的测试车等都已落实或到位, 下阶段将进行深入的试验测试工作, 最终的试验测试结论报告将在全部相关试验测试工作完成后出具。

本文参与编写的其他人员有:邹文锋、白鹤、何勇兴、黎骏、李健。

摘要：我国广播电视和视音频行业长期受制于国外厂商制定的技术标准, 制约着行业发展, 因此, 国家大力推动自主视音频标准的研发。我国音视频编码技术已经从标准研发阶段进入到集成共用技术阶段, 需要进行实际应用环境的现场技术试验, 因此广州市基于“AVS++DRA”音视频的数字电视地面广播试验平台, 开展了“AVS++DRA”双标准试验。目前, 试验的各项准备工作已完成, 前端闭路试验平台、各类试验仪器、外场开路测试的测试车等都已落实或到位。

关键词：AVS+,DRA,音视频编码,数字电视地面广播

参考文献

[1]谢江浩.加快我国数字音频广播发展的思考[J].广播与电视技术, 2012 (11) :90-93.

[2]张晓亮.AVS地面数字电视产业化推广和应用[J].电视技术, 2012, 36 (22) :3-4.

[3]王国中.基于中国AVS标准的地面数字电视解决方案[J].电视技术, 2011, 35 (24) :6.

广州市广播电视大学 篇7

关键词:广州;大学城;广州美术学院;建设

中图分类号:G646 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2009)27-0094-03

1引言

大学城作为一种高等教育现象,在国外是自然形成的。它伴随着高等教育的发展而发展,并随着经济和社会发展对教育需求的增长而不断扩大和发展。它区别于一般高校的重要特征在于其规模较大,学校与所在地形成规模较大的社区,人口常常达到数万,以教师和学生为主要成员,在校学生人数占城市人口的一定比例以上:一般位于大城市的周围,目前大都已发展成为所居城市专门设置科学研究和高等教育机构的一种“卫星城”,是各大学师生与当地居民、企业混合的城镇,因而从某种意义上说大学城建设加快了城市化、城镇化的步伐。整个城镇以大学为主体,以教育活动和相关科技开发活动为主要内容,许多人在大学城内就业,为大学城服务,社区的服务业基本上为大学生服务,其他一些产业也依托大学产生,大学城的发展直接带动了整个城镇的服务业、商业、旅游业等行业的发展。

大学城的显著特征表现为:①具有比较深厚的文化积淀;②对人才和科技具有强烈的社会需求;③具有合理的空间产业布局条件;④具有良好的外部环境;⑤有一所在一个地区具有核心影响力的大学支撑;⑥“城市病”轻;⑦开放与共享。由此可见,大学城绝不是传统高校的翻版,而是一种新型的校园聚集形式,具备与众不同的品质特征,即设施、资源的共享性,文化、思想的交融性,景观、环境的生态性。

2广州大学城建设的意义

2.1广州大学城建设的必要性

广东高等教育的发展与发达省、区、市相比还存在明显差距,与广东经济社会发展的需要不相适应,与广东人民接受高等教育的要求不相适应,与全面建设小康社会率先基本实现现代化的宏伟目标不相适应。办学规模不足,是近期广东高等教育发展的主要问题之一。具体表现为:①缺乏具有广泛影响的一流大学;②高校整体实力不强;③教育观念较为陈旧,缺乏开拓创新精神。大学城是我国自20世纪90年代末出现的一种新的高等教育现象, 其形成主要是为解决高等教育大众化的趋势和高等教育资源严重不足的现实。建设大学城一方面可以满足学校拓展办学空间的现实需求,另一方面也可以集中建设、整合资源、联合发展。

建设广州大学城是广东省委、省政府推动高等教育实现跨越式发展、增强经济发展后劲的重要举措。依照全新的教育理念规划,广州大学城不仅在建设规模、速度以及智能化程度上是前所未有的,而且成为各高校调整专业结构、扩大招生规模、提高办学质量、创新管理模式、建设一流高校的重大机遇。广州大学城作为高层次人才培养基地、领先水平的科学研究基地和广州的文化胜地,广州大学城还可以极大地推动广州市经济、科技和文化的发展。

2.2广州大学城建设的意义

广州大学城的发展定位为国家一流的大学园区, 华南地区高级人才培养、科学研究和交流的中心,学、研、产一体化发展的城市化新区。它的重要使命不仅在于解决由于“扩招”带来的高等学校用地困难问题, 还要通过大学城的建设及它所带来的一系列连锁反应来实质推进广州市“北优南拓、东进西联”的城市发展战略。广州大学城的建设和管理机制以政府为主导、高校为主体,吸引社会力量积极参与。针对国内某大学城实行“高校后勤社会化”,共享所有资源而丧失大学赖以生存的独特性的缺陷,广州大学城强调“资源分级共享”,进一步明确界定后勤社会化的范围,即由政府投资建设大型的基础设施,作为各所大学的共享资源,而进入大学城各个大学之间的资源共享则以自愿为原则,由学校自主决定是否共享、和谁共享以及如何共享。

2.2.1促进了高等教育事业的快速发展

它拓展了高等教育发展空间,加快了高等教育大众化进程,高等教育是其主要功能,高等教育规模的迅速增长主要集中在大学城内,这是大学城建设的直接成效。由于硬件结构在设计时就考虑到共享和互补,传统的教学体制、管理体制、培养方式等都需要调整和改进,因而,它能促进教育改革,提高教育效能,使学校环境优化。

2.2.2提升了城市的学术和文化品位

大学城是相对独立的文化社区。大学城本质上属大学联合体,因而其文化属于大学文化,也就是学术文化,而且还是高品位的学术文化。这给城市(或城镇)带来了积极的作用,其图书馆、文化中心、体育场馆等文化设施和丰富多彩的文化活动可以满足人们在物质和精神方面的需要,愉悦身心,丰富人们业余生活,提高生活质量。而且通过环境陶冶,舆论引导,榜样示范,有助于形成某种风气和氛围,对社区中的每个成员产生潜移默化的影响;它总是倡导积极的价值观念和行为模式,并排斥所否定的价值观念和行为模式,使人们趋同存异,最终形成共同的社区精神,如参与意识、互助意识、协作意识、创新意识等,从总体上提升了城市的文化品位。

2.2.3推动经济发展

为社区居民提供了数以万计的工作岗位,推动了所在社区乃至所在城市的产业结构和就业结构调整,从而带动所在地区经济的发展,有利于形成大学科技园区,促进高技术成果的孵化。

2.2.4做到了城区开放和资源共享,杜绝了资源浪费

城镇本身就是一座大学校园,各个学校在全城的街道中,社区服务、公共交通等可以说是学校的,也是社区的,其开放性不仅仅体现在没有围墙和大门,更重要的是体现在其人才的培养,学术研究和思想观念上的开放;大学各种各样的设施、场所、书店、医院等都向社区开放共享,各大学之间软硬件资源也是可以共享的,如一张图书馆的读者卡可在城区内所有图书馆中通用。

3广州美术学院入住大学城的原因及其好处

面对近几年学生的急速扩招,广州美术学院可谓是大显身手,战绩如火如荼。在办学水平、师资力量、教学管理、学生管理等方面都大有成效。但是入住大学城对于广州美术学院来说是一个机遇,也是一个挑战,因为大学城是一个高校的聚居地,会面临着各高校文化的冲突和交融,而且大学城的各方面氛围是否有利于广州美术学院这样的艺术类学校的发展及壮大呢?上述已想到了广州大学城建设的重大意义,下面我们来了解一下入住大学城对广州美术学院的利与弊。

3.1广州美术学院入住大学城的必要性

大学城在大学发展过程中,“大学本身的规模越来越大,几所大学聚集在一起,大学周围或大学校园本身成为具有一定规模的城镇。”每间高校都有自己的办学及人文特色,而且每间学校都应该保持并延展特色以区别于其他院校,突出优势增强竞争力,提高自身的质量及知名度。广州美术学院就是一间具备自身特色的艺术院校。它是广东省所属的一所美术系科设置齐全的高等美术学府,始建于1953年秋,其前身是中南美术专科学校。广州美术学院始终把培养德、智、体全面发展的具有创造力和应变力的高素质应用型美术人才、设计人才作为学校的根本任务。

广州美术学院进入大学城可以扩大原有学校的规模,提高办学的水平,建造更加适合学生学习生活的良好空间,充分利用公共资源为学校及广大师生服务,吸引更优秀的莘莘学子前来深造,增强学校的竞争力。这对于广州美术学院来说是巨大的契机。广州美术学院将继续大力实现高等教育、实现跨越式发展,以鲜明的艺术特色把“一校两区”建设为开放式、现代化和国际化的高等美术院校;建设为充满艺术氛围和人文精神的华南艺术重镇与殿堂。

3.2广州美术学院入住大学城的好处

3.2.1提供了优美的学习环境

学习环境对于学生的学习效率是有影响的,好的学习环境可以使学生更加专注,能够激发学生的灵感及想象。广州美术学院大学城新校区占地面积27.738 hm2,约为老校区的2.8倍(老校区10.05 hm2);建筑面积240 000 m2(老校区80 000 m2),是老校区建筑面积的3倍。新老校区内均拥有符合各系专业特色的教室和工作室、制作间;均建有美术馆、图书馆、计算机中心;均是绿树成荫,翠竹环绕,充满艺术氛围和人文精神的殿堂,优雅的校园为学生提供了良好的学习环境。在学院新落成的16层教学大楼内,拥有符合各系专业特色的教室和设备完善的工作室、制作间。学院还建有美术馆、图书馆、计算机中心、岭南画派纪念馆、艺术交流馆等,为学院教学、科研创作、成果展示提供了良好的条件。

3.2.2学术上方便交流

学院现已建成设计与美术两大学科体系。现有一支老、中、青相结合的高素质师资队伍,其中有著名美术家、设计家、美术史论家及美术教育家教授60多名,副教授140多名,讲师170多名。学术交流是一类学科得以发展的基本,否则就会像一滩死水,完全缺乏创造力、新颖性。学术交流是思想的交流、文化的交流,流动的思想才有利于创新,吸纳新元素用于自身的发展,所以学术交流至关重要。广州美术学院进入学术氛围浓厚的大学城是一次飞跃性举措。大学城其他高校也都有设置一些艺术类的课程,广州美术学院的广大师生可以与其他高校的师生进行研讨性交流,而且广州美术学院的学生也可以向其他学校的建设学院学习更加专深的知识。比如广州美术学院的学生与工大的学生可以进行建筑设计课程的研究,做到设计与美术的完美结合。其他学校的办学风格及文化也可以给广州美术学院领导建校提供价值参考及给学生带来创作上的灵感。我院党委书记杨珍妮曾表示,广州美术学院将以新校区建设为契机,深入开展教学改革,推进学分制,在新生中打破专业界限,实施大教育,让各专业学生修完基础学分后再转入各院系进行培训;同时,大学城校区已增设动画、摄影等新专业。

3.2.3有利于推销广州美术学院文化,传播广州美术学院人文和艺术精神

广州美术学院文化以艺术美为中心,注重学生素质及创造力的培养,特别注重在共性基础上培养学生的个性发展。两种文化在传播过程中会互相影响并且互相冲突,更何况是10种不同的高校文化的传播。如何在传播文化的过程中保持学校自身的特色是广州美术学院面对的一大难题。所以广州美术学院广大师生要在竞争中突出自己的特色,大力改革创新,坚持自己的文化特色,传播广州美术学院人文和艺术精神。

4广州美术学院入住大学城的不足之处

利与弊是相伴而生,主要表现在以下几方面:

4.1建筑设施存在安全隐患

大学城在短短几个月就落成,其速度之快着实惊人。所以刚竣工的建筑物或多或少都存在一些安全隐患,大学城在建成后仅4年多,一些建筑物的缺陷已经显露出来了,比如宿舍的墙壁灰浆脱落,架空层钢筋不牢固,水管爆裂,路面坑洼不平等,虽然没有严重事故出现,但是这些现象已经困扰到学生的正常学习生活,大学城管理机构应该予以警惕并做修补措施。

4.2软件资源共享实施较为困难

大学城中的实际情况是高校各自为政、封闭办校,对于硬件资源共享较容易,而对于如名师共享、名牌学科、公共课程等软件资源共享则较为困难。因此,建设大学城必须解决好软件资源共享这一难题,从而缓解师资队伍短缺的状况,更好地培育出有创新精神和实践能力的复合型人才。与本部相比,大学城的硬件更为雄厚,但软件设施实力(艺术氛围)缺少,一定程度上制约了教学事业的发展。

4.3大学城社区文化环境单一

大学城作为一个独立的社区,是从学生的角度设置的,所形成的氛围主要是学术氛围,而且是高品位的学术氛围,故而形成的社区文化也是学术文化。环境多是按照校园特色所布置;城中的商业活动也是以学生为主要消费对象,产品难免有些单一,虽然是城镇化模式,但毕竟难以把大社会中的方方面面、各行各业都复制进来,与正常社会结构相比仍不够丰富、不够饱满。

4.4从安全角度来讲,大学城会带来安全保障问题

众多的学生在相对集中的时间里汇集于大学城,将给大学城的秩序稳定、治安带来挑战。由于大学城的开放性,专业设置的不平衡性,还由于社会发展带来就业的不确定性,同时大学城作为学校、居民、企业之间的混合,容易导致公共安全问题。

4.5地处郊区,缺乏与外界联系,影响学生的积极性

交通不便利是大学城建设到目前比较严重的问题。大学城地处郊区,信息较为闭塞,缺乏与外界联系。教师上完课就离开学校,这样往返老师非常疲惫,也影响到师生间的学术交流;另外学生的课外调研、休闲娱乐等方面也都不能顺利进行,比如学生家庭困难想要勤工俭学,但是时间与金钱都花费在路途上,这很不划算。交通问题尤其对毕业生找工作带来一定的不良影响,从而影响了学校的就业率,降低学校的竞争力。

5结束语

从上述广州美术学院进驻大学城的利与弊分析来看,我们用长远的目光看这一问题。随着大学城的发展与逐渐成熟,几种弊端都在逐渐消除。比如建筑物的安全隐患可以在大学城的逐步完善中消除,发展文化的多元化,公交线路的增多,地铁加长车厢增加客流量,提高运转速度等,逐步完善广州美术学院师生在和谐的学习生活环境中进行学术交流、激发创造力。以期广州美术学院成为华南高校中的一座璀璨的艺术殿堂。

参考文献

1 王庆勋、闫 军.大学城建设促进城郊经济发展探究.经济问题探索,2005.10

2 王 云.大学城建设的利弊分析.唯实热点

3 张金兰.我国大学城建设的喜忧及其未来发展的几点思考.党史文苑,2006.9

4 陈万鹏、扬勇俊.关于“广州大学城”建设若干问题的再思考.广州大学学报,2001.12.12

Guangzhou University City Construction to Guangzhou

Fine Arts Academy’s Advantage and Insufficient

Liu Ruifen

Abstract: Guangzhou University city’s construction regarding the Guangdong University’s development inestimable function, has been leading the economic civilization development. But Guangzhou Fine arts academy takes the first batch to enter and be stationed in Guangzhou University city the university, how has it moved in the university city present situation and develops? This article will enter the university city to Guangzhou Fine arts academy the advantage and the shortcoming carries on the analysis, gives Guangzhou aspects and so on Fine arts academy later education administration to have the function which offers a few ordinary introductory remarks so that others may offer their valuable ideas.

广州市广播电视大学 篇8

为进一步规范我校因公临时出国（境）的管理，促进我校国际交流与合作的发展，根据上级相关文件要求，结合我校实际情况，制定本规定。

一、总则

1、宗旨：促进我校国际交流与合作，保证师生因公临时出国（境）工作正常运转，更好地为教学、科研、管理服务。

2、归口部门：国际交流与合作处是广州大学因公临时出国（境）管理的归口部门。

3、适用范围（停留时间在三个月以内）

在职教职工短期出国（境）参加学术会议、访问、讲学、短期合作研究、竞赛、文艺演出，需要学校财务部门支付出访费用（包括个人课题或项目经费）的，必须办理因公临时出访审批手续并持因公护照出访；全日制在读学生（包括本科生、硕士研究生、博士研究生）短期出国（境）参加学术会议、访问、讲学、短期合作研究、竞赛、文艺演出，需要学校财务部门支付出访费用（包括课题或项目经费）的，必须办理校内因公临时出访审批手续并持因私护照出访。

二、审批原则和要求

1、因公临时出国（境）必须有明确的公务目的和实质内容。

2、出访人员的出访任务必须与自身的工作性质相符。

3、同一部门的主要领导原则上不得同团出访或同时分别率团出访同一国家或地区。

4、凡是专业人员完成的任务，原则上不派非专业人员出访。专题性的学术研讨会须提交论文或其他形式的研究成果，原则上同一论文或成果只派一人参加。

5、我校人员参加外单位组团出访，组团单位须先征求学校意见，由主管外事的校领导提出审批意见，国际交流与合作处负责行文答复组团单位。

三、审核及报批程序

1、凡申请因公临时出国（境）进行工作访问的在职教职工和全日制在读学生，须首先征得所在部门领导同意，并到校国际交流与合作处领取《广州大学因公临时出访审批表》(也可在国际交流处部门网页上下载)。

2、申请人须详细填写审批表，尤其对出访理由和所需经费来源应作详尽的说明。需要由学校支付费用的，应在递交申请时加以说明，并经财务处审核盖章。

3、出访申请经申请人所在部门同意并在审批表上加具意见后，由申请人所在单位将审批表连同邀请函及附件材料（具体要求见附件）原件一份及复印件两份送到业务主管部门审核（学术会议及短期科研活动送科技处和社科处审核，出国短期任职或工作送人事处审核，学生出访送学生处审核），然后交到国际交流

2和发起人的政治背景，并如实向国际交流与合作处报告。

3、出访人员应严格保守国家秘密，注意保护知识产权，不做有损国格、人格和违反外事纪律的事，发现问题应及时采取措施妥善处理，并及时向主管部门报告。

4、出访人员不得私自与境外机构或个人签订协议或做出承诺。

5、出访任务完成后，出访人员必须在15天内将因公护照或通行证交回国际交流与合作处统一保管，并填写《因公出国（境）人员出访汇报表》，由国际交流与合作处存档并转呈主管领导和上级主管部门。

6、出访人员在出访期间应积极主动地做好我校的对外宣传工作，扩大我校的国际影响。出访回国后应继续与出访期间结识的学术同行及友好人士保持联系，提高出访的后续效益。

六、附则

发现广州大学之美 篇9

初到广州大学，映入眼帘的是几幢错落有致的白色建筑物，除此之外，无非就是些花花草草分布在周围、小路两边，在大学城的几所大学中无什么出众之处，心底不禁有点失落，和想象中的美丽有一定的距离。

但是，在这所大学生活了两年之后，对广州大学有了进一步的了解，我渐渐地发现广大独特的美。想知道美在哪里吗？请听我细细说来——

诗意般的美：生活区的梅兰竹菊四个苑，文清、文俊、文逸等文科教学楼的设计尽显人文气息，理北、理南、理工等理科教学楼的布置则尽显理科气概，就连上下课的铃声都显得那么沁人心脾，婉转悠扬。

设计之美：最妙的要数图书馆附近一带，雄伟的图书馆，一片绿茵，一片湖，湖上横跨一座小木桥，一座别致的小亭，湖边杨柳婆娑。湖边还有一座钟塔，上面镶嵌着一个闪光的时钟，时钟的下面刻着广州大学的校训：博学笃行，与时俱进。这一塔一湖一图书馆的景色的组合，曾有学生戏称为“一塌糊涂”，其实不然，在这看似很普通的组合有着不凡的意义，它向学生阐述的是一种学习态度，那就是时时刻刻谨记校训，抓紧分分秒秒去涉猎知识，做个博览群书，知行合一，与时俱进的学者。现在想想，用“一踏糊涂”来形容似乎也不是完全错误，从中可以隐约领会到学校寄予广大学子们的殷殷期望，期望学子们达到一种“大智若愚，难得糊涂”的境地！这一抹组合风景，时刻鞭挞着广大学子们勤恳治学，追求卓越！

学风之美：广州大学的学风可以用一句话来概括，即教师饱学而尽职，学生好读而勤业。漫步在清晨的校园里，在朗读角，或是路边草坪、石凳、湖边，随处可见学生们捧着书或诵或念或沉思；实验室里，老师们正埋头准备一天的开始工作，或备课或研究；课堂上，师生一起愉快互动，探讨学科知识，畅谈天下大事，趣味无穷。良好的学风如春风化雨，吸引个个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏，汲取雨露茁壮成长着。

活动之美：广州大学的社团组织五花八门，种类繁多，如书法协会、舞蹈协会、广播协会。。可见学生群体在业余活动之丰富。学校和学院每年每个学期都会根据学生的发展需求举行一些竞赛，如打辩论赛，篮球赛，简历设计大赛，师范技能大赛，知识竞赛，还有学生社团组织自发组织的歌唱大赛，选美赛，插花比赛等，或者学生三五成群踩自行车环游大学城，越野跑步。。在这些大大小小的活动中你可以亲眼目睹广大学者的风采，充分地感受到他们的那种健康向上的精神风貌和青春活力。

心灵之美：身为“广大”人，生为广大人。你知道这句话的含义吗？身处广大，当你看到迎新志愿者们一边殷勤地接过新生的行李，一边面带微笑耐心地指引方向、解答疑惑时，当你看到那辛苦奔走于烈日之下探询新生的忙碌身影时，当那有着和蔼可亲的笑靥的红十字志愿服务队为军训队伍递上纸巾开水和问候舒适与否时，当来自陌生的关心和帮助伴随你左右时，你的心是不是会瞬间感到温暖和愉悦呢？你是否会好奇这许许多多的笑容和付出背后有着怎样的一种信念？不用说，我知道我们都心照不宣，因为，我们都是广大的学子，我们有着“身为广大人，生为广大人”的坚定信念，我们志愿服务大众，给人以便利，以温暖，以感动。也正因为如此，在广大，温暖流转，我的心情如春风轻拂般舒适愉悦。

广州市广播电视大学 篇10

关键词:大学生 手机依赖 调查研究

中图分类号:G2文献标识码:A文章编号:1673-8209(2009)5-0033-01

随着社会逐渐步入信息化时代,手机的使用已经越来越频繁,大学生拥有手机的比例亦相当之高,而且使用非常频繁,部分甚至对手机已经产生严重的依赖,在无法使用手机或忘记携带手机时,常会出现如烦燥不安、言语粗俗、情绪低落、抑郁寡欢等不良情绪,而这种现象实际上已经是手机依赖症的表现。这不禁让我们联想到网瘾初成时的情况,手机会不会成为继网瘾之后又一个对大学生产生巨大危害的现象呢?为了解大学生手机依赖症的发生现状及其不良影响,为今后开展相应的研究提供科学依据,我们对在杭高职院校学生使用手机情况进行了问卷调查。报告如下:

对象与方法:(1)调查对象:主要是杭州地区高校的学生。包括浙江医学高等专科学校,浙江机电职业技术学院,浙江金融职业技术学院,浙江商业职业技术学院的在校学生。(2)研究方法:采用整群随机抽样方法进行调查,调查采用自行设计的问卷,内容包括手机使用的一般情况,个人生活状态和手机使用心理3个方面。发放问卷1000份,回收有效问卷955份,有效率为95.5%。问卷题型为等级性选择题。

结果与分析:(1)问卷一般情况:在955份有效问卷中,调查对象年龄在18～24岁,其中男性为370人,占39.7%,女性为585人,占61.3%。手机拥有率高达98.95%,近一半的受调查者(49.74%)是在进入大学后才开始使用手机的。

(2)手机使用基本情况上:57.59%的受调查者认为手机作用非常大,是离不开的;71.2%的受调查者认为手机最大的吸引力“方便与他人沟通”。受调查者认为手机最主要的三项作用分别是:通话(85.86%),短消息(85.34%),上网(52.36%)。

(3)在手机消费方面:大部分的受调查者表示(79.06%)从未换过手机或要用坏才换手机;而在选择手机方面53.93%的受调查者选择1000——1500价位的机型,62.83%的选择国产品牌;92.76%的受调查者每月话费在100元以下,仍有39.27%的受调查者觉得花费消费太多,占了生活费好一部分。

(4)在手机依赖症候的问题上,我们一共设计了13个相关问题,选项A-B-C-D的给分分别是4-3-2-1分,涉及了调查者手机使用情况、手机对生理、心理影响情况:受调查者中,平均每天使用手机3小时以上的占45.55%。有35.08%的受调查者每月的短信量在200——400条,每月短信量在800条以上的有21.47%。有65.45%的受调查者在教室里会将手机调成震动;在上课时收到短消息,有33.51%的受调查者会忍不住掏出来看看,有46.07%的选择视具体情况而定;当问及与人聊天时是否会因短信而打断聊天,有60.73%的受调查者选择视情况而定;被问及是否会有发短信发到手指发麻这个问题时,有6.81%的受调查者表示“经常有”,27.75%的表示“偶尔会;被问及是否存在长期使用手机后会出现头晕,恶心,精神不振等现象时,有6.81%的受调查者选择“经常会”;被问及是否手机没带在身上时就会出现缺乏安全感,焦虑,暴躁等情绪时,有47.12%的受调查者表示“会”,其中有10.99%的表示“感觉强烈”;被问及是否一段时间手机没响就会感到不适,并下意识的查看手机时,只有30.37%的受调查者表示“无感受,无行为”,其余的69.63%均会表现出“有感受”或者“有行为”,而两者兼而有之的达到了23.56%;当问及是否会出现手机响了的错觉时,“有此错觉”的占到了55.5%,“经常有此错觉”的占到了11.52%;有49.74%的受调查者偶尔会有写字时突然忘记了写法,需要用手机的拼音查了后才知道该如何写,经常有的占8.38%;46.07的受调查者表示自己只能记住5个以内的电话号码,记住10个以下的占到了72.77%;在被问及是否有发短信时可以侃侃而谈,但面对面时却无话可讲的情况时,60.21%的受调查者选择“有”。对手机依赖症了解情况:有40.31%的受调查者听说过“手机依赖症”,而被问及在大学生中是否存在手机依赖症时,有62.83%的受调查者表示“存在”。在13个相关问题中,最高得分为46分,最低得分为14分,平均为31.8分。得分≥39分者,即每题的平均分达到3分,我们认为出现了较为明显的手机依赖症状,共有146人得分≥36分,占到受调查者的15.29%。在全部调查中,而各项超出平均分的分别有819人,即有519人有偶尔出现手机依赖相关症状的现象,占总数的85.76%。

建议

从分析结果可以看出,有相当一部分在校学生由于过度使用手机,而产生了一些心理和生理方面的问题,也就是我们所说的手机依赖症的表现。这必须充分引起学校的重视,手机依赖不但影响学生学习、生活,更有可能引起不良心理状态,甚至是心理疾病,所以必须进行干预和控制。我们看到,在手机使用的礼仪方面,比原来提高不少,说明学校制定的规章制度,还是起到了积极的引导作用,同时,在控制网络成瘾方面也有许多对校方而言行之有效的方法,可以参考借鉴。建议如下: