谈谈大学生创业的看法

谈谈大学生创业的看法（通用10篇）

谈谈大学生创业的看法 篇1

谈谈大学生对兼职的看法

或许，步进大学校园的时光对于我们来说也许有点那么的短暂，对于兼职这个既熟悉又陌生的话题，总是夹带着憧憬与好奇去缓步地摸索探讨。所以，在这里，我也就借此浅谈一下我个人对兼职的看法。

首先，我觉得任何事都没有绝对的对与错的。毕竟，有时，现实中的对与错往往会在不经意间铸就，它们的界限没想象中那么的清晰，更多的是给人模模糊糊的感觉。谈及大学生的兼职，我个人在衡量其中的利弊时，判断的天枰更多会倾向于是否能在保证学业的前提下去做其所谓称为“学习剩下的重要事情”。毕竟，学生的天职是学习，而非兼职，这小学生尚能懂的简单道理，大学生更是清楚无比啦。所以，学习应该永远被放在学生心中的第一位，其独特地位不应该被任何取代。这是我们应该清楚认识的。诚然，在完成学业任务之后剩下的宝贵时光里，我们不可能在那整天唱着“月儿光光”虚度时日，或者借助各种游戏浪费青春。此时，我们可以理智地选择适当的兼职。一方面，可以从中锻炼自己的能力和积累经验：另一方面，可以适当帮补家用。所以，在保证学业的前提下，我并不反对大学生兼职。

谈谈大学生创业的看法 篇2

在这里, 我也谈谈我个人的几点看法。不再赘述OTT的概念, 我想要表达的意思主要有三点, 供大家讨论。

第一, OTT对传统电信业务的冲击不可避免。

技术更迭是现代信息通信技术的必然趋势, 这就好比运营商现在主营的电话和短信业务等把早先的电报、寻呼业务彻底消灭一样。对于用户而言, 永远选择的是更加简便、更加便宜、更加互动的通信方式。如今, 宽带接入成为运营商经营的主体, 那么, 基于宽带 (移动和有线) 的业务, 因为其移动性、互动性、及时性和社交性等特点, 已经开始对传统的语音和短信业务造成冲击, 这是不可阻挡的趋势。对于运营商而言, 必须要承认这种趋势。从思想上要明白, 人家不是来抢生意的, 而是技术进步的必然结果。无论是政策管控还是技术堵截都无法阻挡。

那么, 对于运营商而言, 怎么办?我认为有三条道, 一是要挖掘语音和短信的价值, 从粗放经营向精细化经营转型, 仅就短信而言, 可挖掘的价值其实很大。二是积极应对OTT的挑战, 把网络的价值进一步放大, 也就是所谓的智能化管道。三是积极推动社会信息化, 通信网络作为社会信息化的基础设施, 还有巨大的增长空间。

第二, 管道资源需要共同建设和维护

有人说, 运营商沦为纯管道运营商不可避免, 我也认可这种说法。但运营商是不是完全承担管道的建设就要一分为二的看问题了。在窄带时期, 运营商和用户是二元结构, 用户利用运营商的网络享受通信服务同时付费给运营商, 没有其他参与者, 运营商独自承担高昂的网络建设费用。但到了宽带时期, 运营商、OTT类运营商和用户以及其他诸多参与者构成了移动互联网时代的多元结构。

也就是说, 参与的对象多了。以前的路, 运营商自建自用, 如今, 靠这条路赚钱发财的多了。于是路也就越来越堵了。早先, 运营商认为流量经营可以赚更多的钱, 形成语音、短消息和流量三驾马车的赚钱模式。但最终的结果是, 用户不买账, 你路修再宽, 我也不愿意多付费。那么, 矛盾就出来了, 运营商花大价钱拓宽道路, 但用户并不愿意多支付费用, 而且这几年资费下降还很厉害。反而, 因为路越来越宽了, 大量的OTT运营商成了受益者, 用户也成了受益者, 于是, 流量无休止的增长, 加上OTT业务开发商技术开发参差不齐, 对通信网络的结构和运行机制也不是很了解, 加之互联网机制所倡导的永远在线模式, 使得其运行与传统的运营商网络机制发生严重冲突, 比如信令风暴的形成就是典型代表。

那么, 怎么办, 路越来越堵, 甚至对运营商最核心的业务, 语音的质量造成严重的威胁。这个时候, 就有必要采取措施管理, 因为通信运营商必须保证最基础的通信需求的畅通, 这是通信运营商对用户最基本的承诺, 不能因为OTT业务的占用而降低质量。那么, 怎么管理, 我认为有两条, 一是立规矩, 比如OTT业务在技术机制上必须和运营商网络机制一致, 这就需要大家坐下来共同沟通技术解决之道。二是要收一定的费用, 怎么收, 我看公路系统的养路费和过路费就是很好的策略, 只有路畅通了, 大家才能靠路赚钱。

一句话, 未来的管道要大家共建共享共维护, 而非运营商一家之责。

第三, 安全问题是核心问题马虎不得

对于大学生自主创业的几点看法 篇3

[关键词]大学生 自主创业 思考

一、大学生自主创业的背景

近年来，随着我国大学生的不断扩招，大学毕业生的就业压力越来越大，进而催生了一个用激情与理想博弈现实的群体——大学生创业群体。“创业不仅仅是遥远的梦想”这句话已回荡在众多中国高等教育的校园中。

但是，有人认为，大学生没有深入到社会中，社会关系简单，创业想法简单，并且没有足够的经验，往往导致了创业的成功率不高。因此，大学生的创业只是一种激情的表现，没有足够的理智的分析，这种做法是非常不可取的。

笔者认为，我国的毕业人数屡创新高，自主创业有利于缓解就业压力，同时由于现代择业观念的转变，更加强调了学生依据自己的学识和能力，面向社会所提供的工作岗位进行双向选择，自主择业，突出了“以人为本”的现代观念在个人价值和社会价值的统一中最大限度的发挥人的主观性与创造力。特别是大学生以智力和科技实施的创业活动，使大学生创业成为一种可能，并形成了一种新的择业趋向，它不仅使科技与生产力直接相连，而且加速了科技成果的物化过程，能为社会提供更多的就业岗位。因此，我认为大学生的创业是可取的。

1989年11月，联合国教科文组织在北京召开“面向21世纪教育国际研讨会”，在这次报告中阐述“21世纪的教育哲学”中提出了“事业心和开拓心的教育”的概念，后被译为“创业教育”，首次提出了“学习的第三本护照”，即创业能力问题。所谓的“护照”指的是，大学培养的学生应具有学术能力、职业能力、创业能力，而第三本护照——创业能力，已越来越受到普遍的重视，要求把创业教育提高到与目前学术性教育和职业教育同等的地位。

二、存在的问题

一是知识限制，由于大学生对于所创业项目的专业知识的欠缺，也就无法把自己的创意准确而清晰的表达出来，缺乏个性化的信息传递。

二是缺乏经验，对具体的市场开拓缺乏经验，导致对市场和对手的了解不足，所以对于所要创业的项目分析的数据经不起推敲，没有说服力。

三是心态问题，自主创业是有风险的，所以大学生在打算自主创业时要具有“风险意识”，要能承担自主创业所带来的风险与失败。

四是创新能力不足，无论什么行业想要站住脚，都必须具有创新精神，大学生自主创业更是如此。但是大学生在自主创业过程中往往忽视了技术创新，所以导致了创业的失败。

五是资金问题，资金问题也是制约大学生自主创业的一个重要因素，刚毕业的大学生资金薄弱，需要外界的投资，但是这需要投资者的信任，并且高科技是吸引投资者的一个重要方面。

三、关于大学生自主创业的建议

大学生创业必须要有充足的准备。不能眼高手低，纸上谈兵，在自主创业的过程中要扬长避短，我认为社会各界应该对大学生自主创业于支持和帮助，具体应该有以下几点措施。

1.对在校大学生进行创业教育，并让其多参加社会实习与实践，培养学生的创业能力与提高他们的素质，增强创业意识。

2.政府给予直接的支持，提供一部分资金。除了大学生自己的努力之外，我们政府出台的创业培训、创业支持、政策支持与优惠措施等现有政策有待更进一步的落实与完善。虽然这些因素并非决定大学生创业成败的关键因素，但有关部门条件的缺乏既直接关系到大学生的创业能力与创业水平，也对大学生的创业前景产生了重要的影响。

3.社会各界应给予支持与帮助。比如大学毕业生在毕业后两年内自主创业，到创业实体所在地的工商部门办理营业执照，注册资本在50万元以下的，允许分期到位，首期到位资金不低于注册资本的10%（出资额不低于3万元），1年内实缴注册资本追加到50%以上，余款可在3年内分期到位。

大学毕业生新办咨询业、信息业、技术服务业的企业或经营单位，经税务部门批准，免征企业所得税两年；新办从事交通运输、邮电通讯的企业或经营单位，经税务部门批准，第一年免征企业所得税，第二年减半征收企业所得税；新办从事公用事业、商业、物资业、对外贸易业、旅游业、物流业、仓储业、居民服务业、饮食业、教育文化事业、卫生事业的企业或经营单位，经税务部门批准，免征企业所得税一年。

各地有商业银行、股份制银行、城市商业银行和有条件的城市信用社要为自主创业的毕业生提供小额贷款，并简化程序，提供开户和结算便利，贷款额度在2万元左右。贷款期限最长为两年，到期确定需延长的，可申请延期一次。贷款利息按照中国人民银行公布的贷款利率确定，担保最高限额为担保基金的5倍，期限与贷款期限相同。

我认为，大学生要进行创业，一定要学会“沉下去”，从基层做起，等待时机，在创业的热潮中，学生需要的是冷静的头脑，扎实的技能。成熟的思想加上必要的素质和技能才是学生创业的前提。

参考文献

我对大学生创业的看法 篇4

5我对大学生创业的看法

或许我们每个大学生心中都有一个这样的梦,自己创业,然后获得成功。每一个年轻的梦想，都是宝贵的。

为什么我们会想要创业呢？或许每个人想要创业的原因都不一样，而我认为当代大学生想创业会因为以下几点:

（一）实现自我价值。我觉得我还算是一个较好胜的女生，我希望我可以通过这一途径来证明自己的能力，相信很多同学都会有我这样的一种想法吧？在一些单位由于制度的约束，无法按照自己的想法来做事，创业可以有一个空间来发挥，来实现自我价值，得到社会的认可。

（二)时间自由。对很多人来说，时间上的自由可以说是最大的动力。尤其是我们当代的90后,朝九晚五的工作时间不是我们这代人每个人都能适应，如果自己创业，时间的掌握上就比较自由一点，我认为这也是为什么现在出现自由职业者的原因。因为这个原因选择创业的学生都认为自我空间很重要，没有必要没有事还要守在单位里浪费时间，可以做更多自己想做的事情，如果有事，就算不睡觉也没什么。

(三)从小到大,听比尔.盖茨、张朝阳等人的创业故事过多,被成功的案例冲昏头脑,并有信心自己会成功。作为模范，这些人的经历给大学生提供了自主创业的经典，对未来的美好愿望，希望自己有那么一天也能向他们一样成就一番事业，出人头地。

(四)无奈之举。现在,大学生的数量日益增多,故一个职位千百个人竞争是司空见惯的事。所以，找不到工作也是毕业生选择创业的一个原因，特别今年是扩招后的第一个就业年，大量的毕业生涌向市场，一些人必然要面对的问题就是找不到工作或是短时间内找不到合适的工作，在这种情况下选择创业也是一种无奈之举。那么，究竟，我们大学生要不要创业呢？

现在多数市场导向的创业都离不开行业知识、管理能力、市场经验，这已经是最基本的条件，还没包括资金、人脉等等，如果没有以上的几点，创业的难度会加大很多。有人说微软、FACEBOOK等不是创业成功了？第一，这是小概率事件，买彩票也有人中 500万。但是，假如你去买，你敢以人家中了为理由来保证自己同样能中奖吗？第二，去看看谁在辅佐他们，鲍尔默于1980年加盟微软，”他是比尔•盖茨聘用的第一位商务经理”。桑德伯格，Facebook首席运营官，曾任职世界银行、美国财政

部及 Google，2008年加入FACEBOOK。多数白手起家的年轻创业者，没有多年的工作经验积累，多数白手起家的年轻创业者，没有足够才力去聘请资深的经理人，个别创业者有财力聘请（如富二代、有VC投资），也未必驾驭的住。在中国，找到一个比你年长、资深许多的人，甘心做你的副手，比中彩票不会更容易。

有这样一个案例, 一位杰出的科学家到银行借贷创业资金，但他说不清产品的市场在哪里，也未曾接触任何可能的潜在客户。这位科学家认为做市场调查并不必要，只要产品功能优异，顾客自然就会上门。结果，尽管他有高明的创意和高科技产品，银行还是没有贷款给他。”孤芳自赏”，是许多创业者的通病;不知道市场在哪里，是创业者的最大缺陷。一个创业者如果不能从市场的需求来客观地审视自己的成果和创意，如果不能客观地论证自己将遇到的风险因素，想到的只是成功，那么等待他的只能是市场的“惩罚”!

在这里张雪奎教授想提醒的是，如果你想创业，首先就要记住：想到的和遇到的一定会有距离!

从众多失败的案例看来,除了孤芳自赏是创业成功的障碍外,以下几点也同样会为我们创业带来阻碍或失败!

(一)不够专注 我们是尚欠成熟的90后，在饥不择食的情况，很容易陷入跟风的误区。潮流是什么,大家就向哪方面蠢蠢欲动……要知道，成功者大多是寂寞的。创业需要的是专注而不是跟风，大凡有点成就的公司，哪个不是在自己专注的领域坚持下去最终走向成功的。

(二)不够踏实创业需要有胆识与胆量，90后的最大缺点就是不够成熟,经验尚浅,更多的是有一种急功近利如赌徒般心态,而不是胆识。不少人以赌徒的心态，把能够忽悠到投资者的银子，作为自己的终极追求。在此种心态下，企业能够做好，反倒成了一个奇迹。

(三)名大于实综合各种失败的案例,发现其中一个很重要的共同点，就是创始人没有一个从一而终、计划做一辈子事业的心态。在这样一个呼唤英雄和标杆的时代，一个需要题材的时代，刚刚崭露头角的90，很容易成为媒体乃至政界所关注的新星。但当泡沫戳破，神话主角现出原形时，其脆弱和幼稚却又令人叹息。

所以,在决定自己创业之前,我们应该,确定自己有一个坚定的信念,以及永不服输的决心当然,最重要的是,我们必须有那个能力！绝不可以不自量力。

只有那些用时间来换取到成长空间的人，才会最终到达巅峰的顶点。

所以无论创业有多难，总有成功的例子。

苏力是北京邮电大学大四的学生，今年7月份毕业。临近毕业，苏力并没有像其他同学那样忙于各种招聘会，而是在北京DRC工业设计创意产业基地开办了属于自己的公司。他只是带了一台电脑和自己的低成本创业项目，在DRC租了一个价格650元的工位，就开始了自己的创业历程。大学期间，对软件开发充满兴趣的他，“绝想日记网”就是苏力在大学时自己开发的一个软件产品。在寝室做了半年“绝想日记网”后，苏力发现，博客、QQ空间、校内网这样基于个人用户的产品不多。于是他就想以个人用户作为发布者的软件，比如网络个人电子杂志，为用户提供博客在线服务，将用户的博客整理成可以离线浏览的电子杂志。没有公司，没有创业资金；这让张力都想放弃了；他开始在网上发布商业计划书，四处募集资金，最后募集到了一笔来自深圳的20万元“天使投资”。DRC有一个“D+递加设计培训”，有一套完整的人才培养产业链，每年为青年滚动提供设计类、活动策划类、市场营销等100余个见习岗位，这些见习人员可以做准员工，现在，苏力的公司已经有4名员工了，美工的培训也是DRC提供的。现在，苏力的盈利模式逐渐清晰，一是通过用户免费下载做插页广告;第二就是VIP付费，根据VIP客户要求把个人电子杂志模板做得更漂亮;第三是与出版商沟通，将电子杂志做成书。现在张力的客户群体逐渐做大，而且在市场中还小有声色！

其实想要创业，首要做的就是选择一个低成本创业项目，张力的650元创业就是一个实例；从起点做起。当你把一份打工的工作，当成自己的事全心全意来做，这就是创业的一部分。前提是，你需要由衷的喜欢这份工作。

大学生创业不应该幻想容易成功，也不应该幻想一步登天。我们应善于依靠强大的创新能力。另外，要明确，无论任何时候创业，都要交学费的，很少有一口水不呛就学会游泳的，想清楚可能的失败和自己承受的边界，可以一试。

谈谈大学生创业的看法 篇5

近年来，我国的大学生除了选择就业、公务员、考研作为发展方向之外，更多的大学生投身进入大学生创业的大军当中，不少成功的例子摆在眼前，促使更多的学生踊跃尝试。本学期学习参与了创业技能与实训的课程教学，使我们作为准毕业生感受到了创业的魅力，也明确体会到了当今社会对大学生创业的影响。通过查取相关资料，我了解许多对大学生创业的先进观点。下面是我对高校大学生创业的一些看法。

二、现状分析：创新创业思想的必要性和紧迫性

（一）大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要

（二）大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要

（三）大学生创新创业能力是推动创新型国家建设的需要

三、目前大学生创业存在的问题

（一）大学生创业的思想意识不强

首先是大学毕业生受传统就业观念的影响较深，经历了从“计划分配”到“供需见面”、“双向选择”再到“自主择业”、“自主创业”等阶段，大学生对创业的认识理解不够深入。其次是人们对职业的认识存在高低贵贱之分，普遍对行政事业单位、国营企业、外资企业、合资企业比较认同，对私营企业和个体企业不认同。再者，大学生创业还存在一定的困难，成功的几率较小。目前来讲现行的教育模式对创业教育不够重视，对大学生创业意识的教育引导不够，致使大学生创业意识不强。

（二）大学生创业的素质能力不足

由于应试教育的结果，学生从小所受的教育就是对现有知识传授，学生缺乏创造能力和创新精神，再加上高等教育基本以专业为主对学生进行教育，学生对本专业的知识了解较多，对跨专业的知识缺乏了解，综合能力不强，应变能力不强，学校对创业的教育重视不够，致使大学生创业的能力素质出现不足。

（三）大学生创业的环境有待进一步改善

创业环境是创业的外部条件的总和，对创业的成长和发展具有促进和推动作用。首先是扶持力度，国家先后出台了一系列扶持政策，分别就改善创业环境，强化创业培训，提高创业能力健全服务体系等方面给予大力扶持，但扶持力度还需进一步加强。其次是创业的社会氛围不浓，由于缺乏创业的氛围，风险意识不强，以及宣传教育等方面还不够，缺乏敢为人先、敢冒风险、敢于创业、勇于竞争和宽容失败的精神。

三、想创业的大学生需要重点注意的方面

（一）要提高自身的创业素质。

一些大学生创业者对公司运作的认识过于简单，他们不清楚如何融资、如何做商业上的事务活动筹谋、如何塑造管理团队等，甚 至连基本的财务、管理方面的常识都很短缺。因此，在创业前，应该有一个相对 系统的理论培训。市劳保局每月都有免费的创业者培训班，有心创业的大学生可 以来报名到场学习。

（二）要进行充分的市场调研。

既然是在市场经济环境下进行创业，那创业就必须符合市场规律，不经过市场调研，盲目投资，成功的可能就很小。因此，在创业之前，应该冷静地思考，选择什么行业来做才能更接近成功。建议最好先到相关行业去做一些兼职，熟悉一些行业的运作规律和流程，也可到市劳保局到场见习培训，有50多种岗位可供选择，在见习培训中选择创业方向。

（三）要充分熟悉政策。

对大学结业生毕业后选择自主创业的，通称里有不少相干的优惠政策，大学生创业者应该充分了解这些政策，哪些用度是可以减免的，哪些优惠是可以申请的，都要做到胸中有数，这样才气在创业之初，节约资金更好发展。

（四）要有坚韧不拔的精神。

心理脆弱是大大都大学结业生的通病，遇到一点挫 折和困难就轻言放弃，是不会取得终极成功的。创业的道路没可能一帆风顺，大学生在心理上的准备也是必不可少的大学生创新创业能力提升的途径。

四、提高大学生创业意愿和成功率的对策途径

在就业形势日益严峻的今天，创业就成为一种最佳的解决方案。为促进高校大学生进行创业，有关机构应在以下方面作出努力：学校应根据学生的实际情况加强创业教育创业知识的掌握对于创业动机的形成和创业的成功而创业教育作为学生能够有效吸收创业知识的重要途径之一占有举足轻重的地位。具体努力方向应为：

（一）构建个性化的学生选拔培养考核体系

使创新创业及实践教育走向系统化、科学化、规范化轨道。建立合理的个性化学生选拔培养考核体系是创新创业教育的重要内容，它使高校教育更为系统化、科学化、规范化。同时，为我国高校进一步深化、细化教育创新理论提供了科学依据。社会经济和高等教育的发展对创新创业型人才培养提出了新要求，学校应积极更新教育观念，打破传统教育模式，在人才选拔培养考核过程中，其模式的定位、形式及体系的整合和内容的改革上，要树立以适应性为核心、以个性化为特点的高等教育质量观，以贴近学生实际、满足学生内在需求为目标，构建系统化、科学化、规范化的创新创业人才培养体系。不仅使学生有更大的自主选择空间，也给学生提供更多能够发挥自己潜能的创业平台。

（二）加强实践活动是培养学生创新创业能力的根本途径

培养大学生创新创业能力，实践是关键。只有把课堂教学所学到的文化知识通过形式多样的课外活动，尤其是广泛的社会实践活动，才能使学生的创新创业能力 真正得以提高。

（三）重视开发利用社会教育资源，重视师资队伍建设

创新教育模式确保创新创业教育的有效实施。创业品质有着丰富的内涵，它包括敢于竞争、敢于冒险的精神，脚踏实地、勤奋求实的态度，锲而不舍、坚定执着的顽强意志，不畏艰难、艰苦创业的心理素质以及良好的心态及自控能力、团队精神与协作意识等。一支优秀的师资队伍是培养大学生具有良好创业品质的前题，优秀的导师是高校创新创业人才培养的保 障。所以在不断加强和改善高校教师队伍建设的同时，要注重开发社会教育资源，聘请创业上有建树，品德高尚、乐于奉献、责任心强的成功企业家来担任大学生创业实践导师，充分利用他们的创新创业思想与实践平台，创新教育模式，有计划分期分批对大学生进行创新创业与实践能力培养和教育，只有这样才能保证创新创业教育的有效实施；才能培养出具有敢于探索、突破常规、勇于创新的复合型人才。

（四）强化大学生创新创业意识

创新创业教育是对创新精神和创造能力的具体要求，是人才培养的重要渠道。其目的在于引导学生主动参与学习，加强基础知识与实践能力的培养，注重知识的实际运用，重视综

合能力的发展，使学生在知识能力、心理承受能力及创新思维开发等方面得到主动发展。所以，强化大学生创新创业意识，是培养大学生创业及实践能力的前提和基础，也是当前高校开展创业教育的重点。首先要教育和引导大学生全面理解自主创业的深刻内涵，增强创新意识和创业精神；其次要通过新闻媒体广泛宣传成功企业家和自主创业的先进典型，通过他们的事迹坚定大学生创新创业的信心，鼓励和扶植更多具备自主创业条件的大学生凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥一己之长的事业；最后就是要形成以项目为载体、以团队或社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神，让大学生的创业动力在具体实践中找 到恰当的结合点，使其形成自主创新创业的理念。

谈谈对死机短信的看法 篇6

媒体表态说，这种狂震不已的现象是MTK芯片山寨机的一个顽疾，无法医治，也不可逃脱，更有甚者，还可能暴露个人隐私，许多门户网站甚至做出《死机短信“震晕”山寨机》的专题。因此，奉劝消费者选购品牌手机，珍爱隐私，远离山寨。个别媒体采取极度夸张和演绎的手法，将这个短信描述成一个让人惊恐，且充满神秘的东东，意图很清晰，目的很清楚：以此打压山寨机的生存空间，给山寨机扣个“烂”帽子，以便夺去山寨机主的信任，让山寨机尊严扫地，

广大的网友，包括一大批山寨机人却不是这么个表现。他们争相获得这个奇妙无比的短信，甚至一些网友得知这个消息后，专门跑到手机店去买山寨机，并且要求现场示范，不震的不买，同时，对于个别以此打压山寨机从而“别有用心”的说法嗤之以鼻：山寨文化玩的就是心跳，莫不成你的什么大品牌也玩个震动我看看?

一条平常的恶搞短信，我们一笑了之，没有必要大肆地争论不休。生活中，这种恶搞的情况我们每个人都见得多了，对于节奏紧张，压力增大的现代人，我觉得倒是应该感谢那些给我们平淡生活带来乐趣和激情的人。我有一次老远就发现平常“片甲不留”的校园里，竟然光天化日之下丢了一个规则的“心”形纸片，走近一看，上面歪歪斜斜写着几个字：“有啥好看的?要不你翻过看看?”我一生气，立即捡起翻过看背面：“垃圾!”我是又气又笑啊，这么小的娃娃，也学会恶搞老师了，但是只能笑笑罢了，因为我感到的就是轻松。死机短信也是一个恶搞，大家笑笑算了，犯不着上升到制度层面，讲什么“漏洞”呀，“暴露隐私”呀，甚至于从此怀疑山寨的前途。

谈谈大学生创业的看法 篇7

“情景教学法”在英语教学中是以培养学生的实际交际能力为英语教学目标的新的课堂教学方法, 变传统教学中学生的被动听课为现在的主动参与, 使学生真正进入角色, 真正成为学习的主体, 最大限度地在“动”与“活”中快快乐乐地获取英语知识, 轻轻松松地提高学习能力和英语素质。情景教学法大大发挥了学生的主体作用。教师通过课上贴近生活的各种情景, 引导学生一步步地体会英语、使用英语;教师还精心设计了各种英语活动, 丰富了课堂, 大大地吸引了学生, 使学生在教师的引导下, 成为了各种任务和活动的主体。在这一点上, 我认为我过去的英语教学理念和新课改的核心是完全一致的。

我们到底需要改什么, 怎么改, 这个问题一直徘徊在我脑中。我们不能完全否定过去的教学模式, 作为外国语学校的一名英语教师, 我过去一直将重点放在了学生语言的实际应用上, 无论是口语、听力, 还是应用和写作训练, 我们都做得不错, 学生、家长和社会对此也是非常认可的。但是在新课改的形势下, 我们必须更加深层次地反思我们的教学, 做出更适合每一位学生发展的课堂改革。

我也看了一些关于外国教师如何上课的例子, 受到了很大启发。在美国, 教师在课堂上通常将结果先展示给学生, 让学生通过各种尝试找到得到结果的方式和方法。一堂课可能并没有设置太多繁琐的环节, 甚至就围绕着一个环节进行活动。这不就是我们新课改所提出的探究式学习方式吗?我们过去的教学, 教师扮演着导演和主演的双重角色, 而课改要求我们只扮演导演的角色, 把内容给了学生, 还要放手给他们更多的发挥空间, 让其更多地通过动脑、动口、自主地探取知识。

反过来看我们传统的教学, 教师总是按照固定的“导入—展示—操练—提升”的模式, 有时忽略了课堂的灵活性, 学生也按部就班地按照老师的思路和安排来学习。其实教师完全可以根据学生的水平, 将以往的环节颠倒顺序。我们可以试着一上课就把文章或对话展示给学生, 学生通过小组讨论和交流进行发现和总结, 让学生通过这样的过程来感受语言。这样的自我探究的过程, 使学生充分参与其中, 比教师一步步引导的效果要好得多。

我曾经这样上过一堂课, 讲的内容是新目标八年级下册第一单元Will People have robots?的第一课时。这堂课的主要目标是让学生掌握一般将来时的结构以及简单用法;主要内容是听听力材料进行练习。在正式上课之前, 我先提前留好预习作业, 要求学生熟悉单词。在引入后的第一个环节, 我直接把听力拿出来让学生进行填空练习, 所填的内容就是这段听力材料中所有关于一般将来时的内容, 填完后要求学生以小组为单位进行讨论和自学一般将来时, 让能自学的学生来讲, 学不会的学生来听, 最后由之前自学不成功的学生来阐述。这样下来, 班里99%的学生都将一般将来时的基本用法掌握得不错, 收到了十分理想的效果。

谈谈对工程项目管理的一些看法 篇8

关键词：工程项目管理技术技能

0引言

工程项目管理是在土木建筑(或机电安装)工程总承包综合管理下的专业管理，由于工程项目是一次性的，而在企业内部围绕每个工程项目是由营销、设计、加工制造、供应。工程制造、供应，工程管理五大系统去实现的。而工程管理工作则是各部门工作的最后体现，并可实现二次营销，为此必须利用现代化的管理技术和手段，强化工程项目管理，组织高效益的施工，使生产要素优化组合、合理配置，保证施工生产的均衡性。以实现项目目标和使企业获得良好的综合效益。

1根据工程的不同状况组建项目部，关键是要配好项目经理

一个工程项目由于工程量大小、难易程度、分项工程多少等不同，这就决定了一个工程项目的实际状况组建项目部，并配好项目经理，项目经理特别是当一个小工程只配项目经理时。他作为一个工程项目的第一责任人，是项目好坏的关键，他的综合能力，特别是组织领导能力更为重要，而这组织领导工作能力高低的体现关键就在于能否充分调动广大劳动者的积极性，为此，一个项目部组建特别是项目经理的配备这对实现工程项目目标是至关重要的，同时也决定了一个工程项目的结果。

项目部的建设娶注重其项目部组成人员，特别是项目经理要掌握专业水平的同时要掌握一定的管理水平，必须具备三种基本的管理技能：

1.1技术技能：所有工作都需要一些专门技能，它是一个人生存的必要本领，作为管理者没在相应的技术技能，就不知道怎样去管理，“门外汉”说的就是缺乏技术技能的管理者，他在管理上肯定是失败的。

1.2人际技能：管理者须掌握在人群中与人共事、理解别人、激励别人的能力。才能有效的发挥他的管理能力，技术技能高的人，但欠缺人际技能，就不易成为成功的管理者。

1.3概念技能：指人具备心智能力支去分析和诊断复杂的情况，因为决策需要管理者看准问题，找出可以改正问题的替代方案，评价它找出最好的方案。管理者可能在技术和人际方面都很出色，但若不能理性地自工和解释信息，他照样会失败。项目部管理者必须具备上述三种基本的管理技能，即使某人不能同时具备这三种技能，至少也得有二种，第三种过得去，他所缺乏的能力，可由其他人员进行互补。项目部作为一个团队其内部也必须根据每个人的某方面的能力不同。进行互补，分工合作。形成一个有凝聚力的集体，就可实现一加一大于二的效果，这样这个团队也就无往而不胜。

2良好沟通是工程项目成功的主要因素

沟通的方法靠人际技能。人际技能不但用于内部管理，也用于工程项目的相关方的沟通。在沟通过程中要善于倾听和理解别人的需要，在坚持原则的基础上，有理有节地通过接触、交流，把己方的要求技巧地表达出来，最终能说服或迫使对方按自己的意愿办事：在处理冲突时要有一定令人信服的良策，包括折衷方法；要掌握沟通的互动性，而不是单方的，要充分调动对方，用强有力能力和人际技能占有优势，达到预期的目的。

在内部沟通中首先是与营销人员的沟通，在沟通中要了解工程的基本情况。相关方的情况，工期要求以及招投标和合同等；其次要与设计人员进行设计周期、工程设计、工程概况等沟通：再次与采购进行采购周期和资金状况的沟通；其四与生产加工制造部门进行资金保证的沟通；最后要与上述部门的沟通对整个工程做到“心中有数”，并通过随时的沟通调整工程计划，保证工程顺利的进行。

3工程项目管理要紧紧围绕工程进度这条主线做到一个强化、两个开好、三个技巧掌握、四个不要忘记其核心就是成本控制区组织实施

3.1一个强化就是要强化施工队伍建设施工队伍是一个工程项目的最后实现者，也是所有工程项目参与者的工作结果最后体现；施工队伍的施工质量、施工安全、工程进度、材料消耗最后决定了工程项目的结果，为此建设有一支有活力有技能的施工队伍是保证工程项目目标的重点。为此，首先要建立一支相对稳定的施工队伍，就是能随时为我所用，能“冲得上，打得赢”，以“一当十”，这样就可以保证工程施工顺利进行；其次要强化分包管理，分包主要有劳务分包和工程分包，在分包管理中要坚决执行“资审三严、分包三必须”，即严格遵循分包商评价程序；严审各种证件、用工手续和资信证明：严查设备、技术、资金、业绩等综合实力。必须签订和履行规范合法的劳务合同。必须保证有一定的技术骨干和人力资源，必须杜绝整体分包和层层转包的。以包代管。现象。对外部劳务实行现场管理和项目与公司两级审查制度。加强动态管理，主要突出“两个原则”、抓好“三个重点”。即严格在遵守《劳动合同法》的前提下，坚持“谁用工谁负责”和“教育、使用、管理并举”的原则。抓好分包工程物资采供和验工计价等管理工作，堵塞效益流失渠道：抓好外部劳务制度化管理，适时进行“政策传统、形势任务、安全质量、遵纪守法和工艺技术”教育，以良好的政治、技术、管理素质和精神风貌，维护企业信誉和形象。

3.2两个开好就是要开好开工准备会和施工策划会作为施工前的开工准备会，由营销人员、设计总工或主设计人员、项目管理负责人、材料采购负责人、投标设计负责人、审计等有关人员参加。首先是营销人员进行工程合同的移交，并对合同的工程地点、施工范围、主要施工项、合同额、工期要求、质量要求、回款方式、材料的种类、厂家等要求及需各部所做的前期配合进行交底，介绍合同执行的风险。其次进行商务策划，分析合同中在方案、材料、项目、工程质量等各方面的实际情况及可能，存在的商务风险，总包配合费的情况、谈判的具体责任部门及责任人。再次了解施工的现场软环境(与业主、监理、总包之间的协调关系)，业主的资金状况(了解业主资金是否后备充足)，现场实际施工状况(总承包单位施工进度状况)等，为施工做好准备。最后确定合同全体执行过程中相关人员的责任及设计施工图的完成签图时间，主要材科厂家的确定时间，项目部人员进场时间等进度安排。

3.3三个技巧掌握就是掌握工程管理的送样和封样、合同变更、施工管理的三个技巧。送样和封样不是简单按照合同的要求，而是要将对企业有利的材料进行推荐，采取有效的沟通方式，使其封样达到对企业有利的目的。

当所签合同单价对企业不利时，可采取变更结构形式和材料等措施，通过经济洽商，使其更改合同。

图示法是进行施工管理的一种较好技巧。把工程进度、技术、质量等参数在里面图上以一用各种颜色或标记标出，可以一目了然的表示清楚整个工程的进展情况和存在的问题，便于随时解决。

3.4四个自始至终不要忘记的安全环境、质量、损耗、资料管理，其核心就是成本控制。

谈谈对马云新零售的看法 篇9

众所周知，每年的双

十一、双十二务必是快递最忙、消费者最忙的时候。作为引领我国电商时代的起跑者——马云，在去年10月，就在杭州的云栖大会上提出了“五新”概念，即新零售、新金融、新技术、新能源、新制造。并且提出其他四新将以更好地服务于“新零售”为目标作用于人们的生活。这不像是王健林所谈及的“先挣他一个亿”一样简单的成为了人们茶前饭后的一个梗，而是更多的有可能会彻底的掀起如今零售业的一场大风浪。作为中国商业的一个传奇人物，成功的造就了阿里巴巴的辉煌，凭借着电商主宰人们生活的他，却再一次打破常规，破旧立新，发表了电商将不复存在的言论，令人咋舌。而与此同时，国务院办公厅印发《关于推动实体零售创新转型的意见》，要求实体零售要以体制机制改革构筑发展新环境，以信息技术应用激发转型新动能，推动实体零售由销售商品向引导生产和创新生活方式转变，由粗放式发展向注重质量效益转变，由分散独立的竞争主体向同和协同新生态转变。在这样的局面下，中国商业的改革大潮，势必将掀起一股大的风浪。

细细的咀嚼马云有关新零售的一些观念，我们不难发现马云其实是在更进一步的强调顾客的体验。记得有一句老话是这样说的：顾客就是上帝。在当今这种服务型时代，消费者的体验在很大程度上决定了一个企业甚至一个产业的兴衰。正如大家所熟知的生产的整个过程，只有被商品或服务被消费了，这个过程才算完整，生产才具有价值。而如果并未被消费，则只能算是劳动产品而并非商品。随着互联网+的时代的到来，线上线下的经营商则更是注重用户的体验。并且绝大部分商户尝试着在用户的体验过程中，慢慢发掘用户的喜好，从而推出更加具有竞争力的产品与服务，更好地服务于社会和大众。而就是在这样的一个大的环境下，以更为强调用户极致体验以及大数据运作的时代应运而生。“新零售”将打破传统零售与线上经济对立的局面，利用大数据时代信息技术的优势，结合电商时期积累下来的宝贵经验，打造一个线上与线下相互联合，线下与电商紧密合作的新的互联网+时代。“新零售”时代的开始，并不是要完全摒弃电商，而是凤凰涅槃，浴火重生。在如今线下零售行业成交量每况愈下的大背景下，越来越多的危机凸显，而虽然线上行业貌似发展很是明朗，但是，缺乏线下零售的支持，终究不是长久的打算。线下仓库存量的不足以及流动性等差的弱点，将制约如今大经济的发展，如何更好的推进商业经济的长远发展，确实值得深思。

在阿里巴巴董事局主席马云发表的言论中，我们可以看到其中传输的信息量是特别大的。他指出B2C模式或许已经不再适用于当下的大环境，取而代之的应该是C2B模式。传统的线下模式明显不能再继续承载着大物流时代经济发展所需要的要求，新的零售模式将在引流商品、经营社群、增加服务内容等方面更好地注重效率的提高。购物体验、选择分类、物流效率将更为准确的为经营者提供准确而又有效率的信息。事实上，“新零售”并非简单电商渠道和实体零售的叠加，而是利用多种渠道把客户体验、运营效率做到极致并重塑零售业的商业模式。新零售行业的核心竞争力主要体现在两方面：良好的客户体验和高效的运营模式。

同时，在我看来，新的打包模式、传输方法、对接手段都应该实施相应的变革，运营者必须更加注重售后服务，确保顾客拥有良好的售后体验，因为在本人看来，维护一个老顾客比发掘一个新的顾客往往更具有价值。当然，上下游商户之间的沟通与交流也是相当重要的，往往一个团队的成功，并不是因为领导者一个人的功劳，这通常都得益于团队的通力合作，行业间、企业间也更是如此。上下游企业之间良好的沟通与交流，有利于促进企业之间的信息互相流通，更好的作用于客户良好体验的形成。而另外一个较为关键的存在，则是线上线下的O2O融合，汇聚更多有用的信息，致力于明确的目标群体。

价格是商品价值量的重要体现，那些拥有价格优势的零售企业，背后是强悍的供应商管理体系、运营效率及独特商业模式。而网上购物之所以具有那么大的优势，除了方便便捷之外，还有着价格优势这一重要原因。虽然在现实生活中，网上商店的货源与实体店铺的货源也许来自于同一个地方，但是就是在这样一个同质的大背景下，网上商品由于并不存在店面租金以及日常运营的费用，因而相对比实体店铺，则具有更为有吸引力的价格优势，因而颇得广大消费者的喜爱。而假设如果统一线上线下商品的价格，更好更专注地注重于服务态度理念的提升，则或许能在一定程度上弥补因价格一致而导致的顾客群体的流失，最终，线上线下顾客消费体验必将统一，新零售时代最终将被予以接受而得以盛行。与此同时，人才的引入也甚为关键，销售商品实质上就是在销售人的服务。服务水平的高低往往决定了企业的生存。因而在接下来的大经济大数据时代到来的同时，对人才的需求也将更为旺盛。新的时代，新的管理理念将极大地作用于“新零售”时代的微体验，更好地促进“新零售”时代的发展。只有这样，以用户体验为中心的“新零售”时代才能迎来新的春天。

谈谈我对校本研修的看法 篇10

结合远程学习中专家讲座的学习，我对校本研修的内涵和它的核心要素理解得更为深入，我对英语校本研修的理解如下/r/n

一、指导思想/r/n

坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要》，大力加强现代教育科学理论学习，积极开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”的原则，坚持研训一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性。/r/n

二、研修目标/r/n

依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。/r/n

三、研修重点/r/n

1.讨论完成计划各项工作。/r/n

3.采取“板块”教研形式，进行分科教研活动。/r/n

4.认真组织开展/r/n

“精品课”展示活动，如“领导上展示课”、“骨干教师上示范课”、“普通教师上达标课”等系列活动，深入研究教学规律和学生认知规律，进一步深化人才培养模式。/r/n

5.继续加强学校科研课题的研究工作，进一步激活教师参与教研的主体意识，逐步建立一种教育、教学、研究学习一体化的新型职业生活方式，使教师真正向实践——反思型转变。/r/n

6.大力培养青年教师，搭建展示锻炼的舞台，多让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长，不断促进教师队伍素质的整体提高。/r/n

四、研修措施/r/n

1.加强教育理论学习/r/n

随着课改的不断深入和发展，需要我们及时总结成功的经验与做法，讨论新问题，研究新对策，因此我们要不断学习，提高理论水平。本学年重点学习教育理论以及上级有关文件，领会其精神实质，明确教育改革的指导思想、改革目标及具体要求，使各位教师弄清新课程标准内容，理解学科教学的性质、地位、理念及目标，正确把握学科教育的特点，建设开放而有活力的学科课程。/r/n

专任教师除参加上级组织的培训和学校的集中学习外，个人有学习、研修、提高计划。在教师中开展读书活动，每学期至少细致读一本教育教学书籍。更新教师的知识观、课程观、教师观，全面提高教师实施素质教育的能力和水平。通过校本培训，使教师把学习理解为一种现代生存状态，成为一种自觉的行动。/r/n

2.抓好教师的业务学习/r/n

制定周密的业务学习计划，每周二下午的业务学习以“统一主题，集中与分组学习为主，测评为辅”为原则，确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。要做到：(1)自学与集体学习相结合;(2)学习与交流心得相结合;(3)自己学习与讲座指导相结合。教师在学习过程中既要有摘记，又要写下教学中的心得体会，学校定期检查，并在学期末进行评比。/r/n

3.营造良好的研修氛围/r/n

我校把校本研修与教育教学、教研活动紧密结合起来，从学校和教师的实际出发，通过培训解决学校和教师的具体实际问题，提高教师的教育教学和教育科研能力。/r/n

(1)教研和集体备课活动常抓不懈。经研究决定每周一下午定为集体备课时间，充分发挥每位教师的才智，研究教学内容、学生及教学方法。通过活动切切实实解决教学中存在的问题，提高课堂教学质量。/r/n

(2)学校围绕新课程的深入实施，以教研组组织主题性的反思教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的发展。及时记录自己的反思所得。精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写案例、设计反思、论文等，指导教学实践。反思每学期不少于5篇。/r/n

4.加强教师培训工作/r/n

为使全体教师尽快适应新课程实施的要求，学校配合地、县的教师培训计划，组织和安排好教师的培训工作，确保培训工作做到“五定”，即定时间，定人员，定地点，定任务，定内容。学校继续组织教师参加多媒体课件制作和写字技能的培训，以提高教师制作和使用多媒体课件进行教学的技能以及写字教学水平的提高。/r/n

为促进教师的进步，努力搭建交流学习的平台，要求学科教师互相听评课，形成大家都深入课堂研究教学的良好氛围。有计划地组织教师外出听课、学习，结合听课的收获和自己的感想，写出学习汇报材料，上好汇报课，带领教师吸纳教育新理念、新方法，发挥以点带面的作用，达到“一人学习，多人受益”的效益。/r/n

6.大力培养中青年教师/r/n

对中年教师提要求，压担子，同时又给他们创造更多的机会展示才华，进一步提高他们的教学和研究水平，带动更多的教师以他们为榜样。/r/n

认真抓好青年教师的理论学习，在教师中开展读书活动，培养青年教师的读书习惯。对具有发展潜力的青年教师以其课堂教学流程的诊断分析为突破口，从课堂组织、课堂教学、教学研究等各方面把关。/r/n