写景抒情的作文500字

写景抒情的作文500字（精选12篇）

写景抒情的作文500字篇1

微感凉意，披上似月光般轻柔的白纱，飞舞在深蓝色天空如玛瑙的落叶，安然的飘落在我的手上，我低下头，看着这片小小的叶，虽有点枯黄，但还是生得那样可爱，还是让你归根吧!我轻轻一吹，它又飞走了。

我又重新抬起头，月亮更靓了，半个银白的盘挂在天宇，茫茫穹际闪烁几点飘忽的微茫，不知是天上的星呢，还是人间的灯。及近，隔壁人声的低语，偶尔夹杂风拂落叶的声音，及一阵阵鸟儿的残唱。

当炎夏脚步的余音还未散尽的时候，在时令上，秋的使者已悄悄降临人间，。在两位季节女神相互擦肩而过的一刹那，大自然便将他的气魄，他的豪情，一并归于风。在此之后，随着天气转凉，展现在人们面前的，便是一页完全属于秋的风景了。

我信步走出，来到宁静的小广场，小草无声，树木无声，可我似乎又听到他们在低语。在说什么呢?想必是对秋神的不满吧......头顶一架飞机掠过，打破了这美好的沉寂。月亮疯了，草木也狂躁起来。风儿不那么柔和了，有如龙在长啸，龙在吟唱。黑暗动摇了，星月被一片精灵而调皮的云遮住了，不久，云儿又极不情愿的飘走了。月儿笑了，这光更亮了，在云飘走的一瞬间，大地渐被银光普照，仿佛是在黑暗退却后，又看到了希望。

写景抒情的作文500字篇2

摄物组景

景是物构成的, 物是景的主体。当景色展现在我们眼前时, 我们要想恰如其分地选景, 用摄物法很有必要。此法在美术上叫构图, 在摄影上叫摄物。也就是我们要把眼前的一幅景或一幅景的某个局部锁定。在锁定的景中, 以物为主, 找出此景中的物。找出景中物也就抓住了景中的主要元素, 就廓清了此景与彼景的区别, 学生就有景可写。景中物也不能随意堆砌, 一幅美景的景中物之间的位置、布局都是协调搭配的。物与物之间存在着一定的联系, 有主次、有重点地排列、组合, 从而初步勾勒了景之骨。简单的摄物, 不仅为学生提供了景之源, 也引导学生走上了通向审美大门的台阶。

审质探美

景中物是撑起景的主体框架, 而想要表现景之美, 就要审视物的质感, 探究物的美感, 有形有色的物才能构成美景。探究物之美, 就要抓住物的外在美与内在美。外在美包括物的形状、颜色、态势以及质感, 这需要多种感官共同参与。内在美其实就是把人的思想、感情、精神渗透在物中。比如, 冬天的白杨树枝, 没有春天时的妩媚, 夏天时的繁茂, 却有直指天空、努力向上的神韵。指导学生抓住物之特质、景之美感, 学生才能写出景的特点。写景作文, 难在挖掘景之美, 因而探美是必要的。

积累绘美

在物与美的支配下, 绘美是很重要的。干瘪的词语, 呆板的语句, 只能描绘出一幅灰色的图画, 这就要求我们要注重积累。积累分平时的积累和有目的的积累。对平时学习过程中积累的佳词妙句, 要要求学生加以分类, 如分为写花、写草、写建筑物等。当要写作时, 教师在课前要布置有目的的积累, 让学生整理、积累与作文中景物相关的词语、句子。然后, 在课堂上进行讨论、运用。

如, 我在指导学生写题目为《家乡的田野》的作文时, 先让学生进行了有目的的积累, 然后在课堂上加以指导。学生就小草一物, 写得活灵活现。如, 在春风的吹拂下, 小草打了个哈欠, 直起了腰, 钻出了地面;小草撩开了土地妈妈的臂膀, 伸出了头……。平凡的小草, 在学生笔下犹如一个小孩, 健康、活泼, 让人喜爱。可见, 给景中物置形、设色、拟态是写景的关键。

整体把握

有形有色的物构成一个景色后, 还需要进行整体布局, 把物与物之间的那种协调性表现出来。这就需要理清景中物的主次、位置和相互的联系, 充分发挥想象力, 纵横联系, 合理搭配, 表现一种和谐之美。联系与搭配的过程中, 学生就会把个人的情感渗透进去, 从而勾画出一幅精美的图画, 使读者也会为之一动。

写景的抒情作文400字篇3

大海是淘气的。每当我站在海滩上，海浪一个接一个地向我涌过来，没过了我的脚面，轻轻地抚摸我的小腿，弄的我的脚痒痒的。海风也淘气地向我吹来，一会儿掀开了我的衣角，一会儿又把我的帽子吹到了海滩上，那调皮的海鸥一会儿紧贴着海面飞，一会儿在我的头上盘旋，让我应接不暇。作文

大还是奉献的。我们一日三餐中必不可少的盐，就是大海为我们无私奉献的，大海中丰富的海产品都是我们餐桌上的美味佳肴。在海底，还蕴含着丰富的石油资源和铁、猛等矿产资源，如果陆地上的资源枯竭了，那我们的生活将会是一片混乱，大海会为我们摆脱危机，为我们奉献。

大海是神秘的。曹操有诗云：日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。这首诗为大海披上了一层神秘的面纱，今天我们知道日月星辰是不可能在大海中出没的。但是在“百慕大三角”海域，却不知吞噬了多少人的生命，这里还是一个未解之谜。也加深大海的神秘。

写景抒情作文300字篇4

雪是洁白的，它落在田野上，大地上。它给大地母亲披上了一件雪白的毛衣，那毛衣洁白无暇。人们都说，雪可以降低土温，冻死害虫，又可以滋润土质，使庄稼有充足的水分。还含有很多氮的化合物，使庄稼的好肥料。人们还说，雪从茫茫天空缓缓降落，纷纷扬扬，轻盈好看，给大地增添一道美丽。它像盛开的“梨花”像飘动的“柳絮”，像张开的“小扇”，像明亮的“星星” 南方的雪十分特殊，雪摸上去比较湿，所以容易化。今年，我盼星星盼月亮，终于把雪给盼来了。第一次看到这么大的雪，心情真是兴奋极了。我连忙飞奔出去，去和可爱的小雪花来个“亲密接触”。第二天，我一打开门就看到一片银装素裹的世界。我忍不住跑了出去，路上有一大片的雪，白茫茫的，别提有多好看了。这时，我吃到了一片冰凉冰凉的东西。

啊，这就是雪呀!我高兴的跑上阳台看见雪积的很厚，真美!我爱雪!

写景抒情作文400字左右篇5

“啪嗒”!刚出门我被水滴了一下，原来房上的雪融化了。看看身边的行人，雪天里却光着头，也未穿棉衣。噢!这时我才意识春姑娘已来了。

听!几只小麻雀从窝里探出了头“叽叽喳喳”，跳在树枝上，飞几步又落在布满晶莹水珠的电线上，她们真活泼。

瞧!树皮上隐隐约约还有另一种颜色，这就是生命之色---绿色。柳枝上那垂挂的细条，微微鼓出了绿茸茸，米粒大的小嫩芽，它团着身躯，像是熟躺在梦乡中。实际，它苏醒了，正在努力展示着生的气息。

看!那群孩子正在雪中嬉戏着、玩耍着，他们踏着从枯草根上钻出的鹅黄淡绿的草坪，舒展着缩了一冬天的双臂和双脚，脖子上五颜六色的围巾，像蝴蝶在春之大地上飞舞。

初春似乎含而不露。并不引人注目，但我也找到了美之所在。她正显示着春天特有的蓬勃生机，唤醒万物，激励人们蓬勃向上。

写景抒情的作文500字篇6

中华民族是爱诗的民族, 一代又一代中国人, 就是通过别致的律诗绝句等诗歌的文学样式, 来愉悦自己的心灵, 传递丰富的情感, 寄寓深沉的思想, 教育后世之人。可以毫不夸张地说, 中华民族的灵魂就浸透在这浩如烟海的诗歌中。当我们研究如何继承中华民族的伟大精神、增强中华民族凝聚力的时候, 怎能不把目光聚焦到美丽而深沉的诗歌上。

中国美学在情感表达方式上, 历来不主张情感的直接宣泄, 往往要通过一定的形象、景物来表达。因而, 古人特别重视情与景的关系。景是具体的, 情是抽象的, 借景抒情可以变抽象为具体, 变枯燥为生动。辛弃疾说:一松一竹真朋友, 山鸟山花好弟兄。一语道破了古人与自然景物的关系。中国诗人对山水的观赏是与他们的宇宙意识和人生态度交织在一起的。他们在对山水进行观赏描写的同时, 也在山水中探索宇宙变化的道理, 获得哲理的启示。他们借山水洗涤世俗的尘埃, 消除胸中的块垒, 从中启发进取的意趣。历代诗人更是从与山水的感情交流中领略山水风景丰富多彩的美, 激发人们人世沧桑的浩叹, 以及关于时光永恒的思考。

描绘一个人的心态, 若是用抽象的概念来表达, 难免空洞或者模糊不清, 但如果换成用具体的景物来表达, 就会生动真切得多。如:唐代的王维《鹿柴》:空山不见人, 但闻人语响。返影入深林, 复照青苔上。短短四句景语, 真切地表达了他“远离尘世, 寄情山水”的无穷乐趣。再如唐代张志和《渔歌子》:西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜鱼肥。青箬笠, 绿蓑衣, 斜风细雨不须归。逼真可见地写出了他“绝意仕途, 醉心渔樵, 真正领略了烟波妙景”的心态。

毛泽东同志参加革命工作以后, 从来不在他的诗词或文章里直接表达自己的志向和追求, 但他的诗词却往往取材于高山大河, 茫茫乾坤, 而这些景物都非常明显地透露了他的气魄与胸怀。《沁园春·长沙》:独立寒秋, 湘江北去……问苍茫大地, 谁主沉浮?《沁园春·雪》:北国风光, 千里冰封……原驰蜡象, 欲与天公试比高。两首词意境开阔, 气势雄浑, 特别是“问”和“比高”两句, 可以说是一语双关, 喻示了他所领导的至高无上的革命和要主宰天下的伟大抱负。借景抒情诗, 指的是寓情于景, 借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。景与情的关系是主情, 或者说诗歌是强烈情感的产物, 诗歌是诗人情感的物化。诗人在诗中不是直接抒发感情, 而是移情于物, 融情于景, 将自己的感情转移到景物上去, 使景物带上感情色彩。诗人带着有情之眼去观察景物, 以有情之笔去描写景物, 使感情附着于景物, 景物浸染上感情, 景生情, 情生景, 情景交融, 浑然无隔。

借景抒情, 古已有之, 据说甲骨文中即有记载, 《易经》中普遍运用, 《诗经》里更是大肆发挥。

关关雎鸠, 在河之洲。窈窕淑女, 君子好逑。———《关雎》

作者用在水中小洲上“关关关”地不停鸣叫着呼唤配偶的雎鸠鸟, 表达了对和谐专一的爱情的向往。可谓情景交融, 相映生辉。

交交黄鸟, 止于棘。……彼苍天者, 歼我良人。———《黄鸟》

作者用黄雀鸟在棘刺丛生的酸枣树上“交交交”地不停凄惨鸣叫的情景, 痛斥了奴隶主死后以活人殉葬的野蛮和残酷, 表达了对这一暴行的强烈不满和愤恨之情。后世的文人学士大大拓展了这一技法, 并运用这一技法在文学创作领域百花齐鸣, 华章连连, 让后来的文学评论家不得不赞叹:一切景语皆情语!

但是由于人们的政治态度、思想认识、文学素养不同, 即使面对相同的景物, 也会触发不同的感受;即使感受一样, 也会有不同的抒情方式。李华来到古战场, 看到的是一片凄惨荒凉的景象, 想到的是战争给人民带来的沉重灾难, 抒发的是对战争深切的痛恨厌恶之情。———《吊古战场文》

苏轼来到古战场, 看到的却是壮美如画的江山, 想到的是“公瑾当年”、“谈笑间, 樯橹灰飞烟灭”的壮举, 抒发的是一个政治家应当在战场上为国家建功立业的伟大情怀。———《念奴娇·赤壁怀古》。

范仲淹先生的《岳阳楼记》, 以其绝妙的借景抒情, 雅俗共赏的艺术风格, 博大无私的胸怀震颤了读者的心弦。他一方面抒写了“淫雨霏霏, 连月不开, 阴风怒号, 浊浪排空, 日星隐曜, 山岳潜形, 商旅不行, 樯倾楫摧, 薄暮冥冥, 虎啸猿啼”的凄凉景色;另一方面, 他又描绘了“春和景明, 波澜不惊, 上下天光, 一碧万顷, 沙鸥翔集, 锦鳞游泳, 岸芷汀兰, 郁郁青青”和“长烟一空, 浩月千里, 浮光跃金, 静影沉碧”的和丽风光。描绘之真切, 抒情之自然, 令人如临其景, 如感其怀。但范先生写《岳阳楼记》的主要目的, 并不是要告诉我们岳阳楼周围的景观, 在阴雨天如何凄凉, 在晴朗时如何明丽, 而是为了抒发他“不以物喜, 不以己悲”、“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的崇高情怀, 但我们读景便可知情, 作者思想感情在文中的流露, 如清泉泻石, 清澈流畅, 并且非常明亮。

同时借景抒情还可以收到一箭双雕, 一网多鱼的功效。换句话说, 就是它可以从不同角度表达多层含义。于谦的《咏石灰》:“千锤万击出深山, 烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕, 要留清白在人间。”《咏桑》:“一年两度伐枝柯, 万木丛中苦最多。为国为民皆是汝, 却教桃李听笙歌。”都是如此。再如苏轼《念奴娇-赤壁怀古》:“大江东去, 浪淘尽, 千古风流人物……。”苏轼用壮阔的长江之景之势, 既喻示了他的远大志向, 又抒发了他时光如流水, 年纪变大, 事业无成的感慨。李清照《醉花阴·重九》词:“东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。”作者用萧瑟秋风中挺立的黄菊花, 不仅点染了女性的瘦, 而且显示了诗人高洁的气质, 雅丽的人品, 同时也感伤了韶华易逝, 青春不在的情怀。

赞美黄河写景抒情作文800字篇7

黄河是中华民族生存和发展的一个伟大摇篮,几千年来，黄河流域是我们中华民族进行文明创造的重要基地。黄河奔腾向前、百折不挠的气势，是我们民族自强不息、蓬勃向上精神的生动写照。

黄河流域，是世界上著名的四大文明古国的发祥地之一。远古时期，黄河流域气候湿润，水源丰富，土地肥沃，是我国经济文化发展最早的一个地区。

我们的先人在这里创造了灿烂的文化。从《诗经》到唐诗宋词，从《史记》到《资治通鉴》，许多不朽的辞章典籍，是在黄河地区诞生的，为中华文化增添了不朽的光采。黄河引出了无数的优美诗篇这些诗句千古流传，至今仍洋溢着强烈的艺术魅力。

然而，黄河又是一条多灾多难的河流，曾被称为“中国之忧患”。关于黄河洪水灾害，有许多，许多。从先秦到国民党统治时期的两千五百多年内，黄河下游共决溢一千五百多次，大的改道二十六次。平均三年两决口，百年一改道。频繁的决口改道，给两岸群众带来了沉重的灾难。七朝古都开封，历史上曾六次被黄河水淹没。《清明上河图》描绘的那个繁华的东京汴梁，如今就湮埋在九米黄土之下。一九三八年，蒋介石下令扒开花园口黄河大堤，是中国近代史上最严重的一次人为水患，洪水波及四十四个县市，淹死八十九万人，一千二百五十多万人受灾，情景十分悲惨。

后来，通过黄河流域的广大干部群众艰苦奋斗，顽强拼搏，团结治水，取得了前所未有的巨大成就，古老的黄河焕发了新的生机。五十年岁岁安澜，这本身就是一件很了不起的事情。黄河水利、水电资源也得到了很大程度的开发利用，全流域农田灌溉面积发展到一亿多亩，流域的工业农业不断发展，城乡人民生活水平逐步提高。黄河干流建成了重要的水电能源基地。黄土高原地区开展的大规模水土流失治理，为群众脱贫致富创造了条件，改善了当地的生态环境，减少了入黄泥沙。这些成就，是我国历史上任何一个朝代无法比拟的。这充分表明，在中国共产党的领导下，坚持发挥社会主义制度的巨大优越性，中国人民就能够不断地创造出人间奇迹。

写景抒情的作文500字篇8

在三月的春季,已经豆蔻年华阶段的美少女春天的脚步,常常带上一群顽皮的小仙子孩子在天空飞着。

小朋友们开心的情况下,天空便万里晴空。春天的脚步会带上他们一起去穿着打扮世间，把世间变成了“人间仙境”。这并不，世间确实变成了“人间天堂”了：小小花瓣都凸起了五颜六色的花蕾，讨人喜欢十分;柳条都长出了全新升级的秀发;也有这些本来展现着稻淡黄色的枯草，如今已被烧制了爽口的化肥，这时却变成这些小小，郁郁葱葱的新鸡纵儿的下酒小菜;也有......

有的情况下，那群小仙子孩子难过了或是受了憋屈，便会哭。这时候，便是春天的脚步大展身手的情况下了。她将小孩的泪水集聚到一块儿，随后撕了一片云和这些眼泪混到一块儿，施放将这类结合体撒向世间，这就是三月的雨：细雨。

月亮的抒情作文500字篇9

夜晚，一切都朦胧了，都静了。

一个人懒懒站在窗边，心也沉寂了下来，只剩下一个纯粹、安静的我了。褪去了白天的辛劳，生活的无奈，思绪开始泛滥，随着夜晚的微风，飘了起来，不知远方的你，此时可否有梦。

绿绿的水库，绿绿的青山，稀疏的马蹄声以及你略显笨拙的身影，闪现此时。你轻轻的挽起我的手，我知道你需要牵挂;你轻轻的依在我的肩头，我知道你只想靠靠。而我，只能暂借你我的胸膛，让你的心船得以停靠。铁锁桥上的摇荡，荡去了你的烦恼，荡来了你开心的微笑。我其实全都记得，只是白天的我不能想起，因为白天有太阳，而你是月亮。

夜晚，月亮的美显现出来了。

淡淡的光，柔柔的亮着，衬在黑色的天幕下，没有太阳般炙热的温暖，却能让人变得自由，变得放任，却能给远方的你，捎去我的祝福。而你，如同这轻柔的月光，默默的为我，悄悄的把你的祝愿飘散给我，尽管没有激情，尽管没有拥抱，可我依然能感受到你那来自心房的震动。没有什么但愿人长久，千里共婵娟意境，没有什么月色相思的情话，却有你在沉默中的、遥遥无期的企盼。

就这样吧，不曾走近我，我的世界却有你柔柔的光亮;不曾走近你，你的脸颊却能感受到我的胸膛。

夜晚，月色更加迷人了。

妈妈的爱-抒情作文500字篇10

我立马起床看到床头有毛衣放着，就跟妈妈说：“妈妈，我能不能不穿毛衣?”妈妈说：“早上温度才5度，赶快穿上，不然会被冻僵的，等着冷感冒就麻烦了。”我在房间里答道：“感觉热得很。”

“快点穿上，我给你烧早饭呢。”厨房里的妈妈说。我看妈妈在忙，赶紧穿上了衣服，把毛衣悄悄地放进衣服堆里藏了起来。

吃过早饭，妈妈带我骑着车上学去了。在路上，冷风吹在脸上像刀割一样，冷得直打哆嗦，这一刻，我后悔了。昨天明明很热，今天怎么这么冷了?我心里在想这老天变脸也太快了吧，说变就变。我紧紧抱着妈妈的腰，双手不由自主地往妈妈的衣服口袋里插。到了学校，妈妈问我冷不，我口是心非的说着不冷，其实我的小手冻得像一根根胡萝卜似的。

到了学校，看到同学们都穿着毛衣、棉袄，我很后悔也很难过，没有听妈妈的话。如果穿上毛衣就和同学们一样暖和了。过了一会，班主任高老师对我说我妈妈把衣服送来放在传达室了，叫我下去拿。等我穿上毛衣后，心里感觉暖暖的。啊!身上一点都感觉不到冷了。

爱的味道抒情作文500字篇11

在这些细节中，或深或浅，或重或轻都有爱的滋味。只要回味和咀嚼，你迟早会品尝到这种爱的味道。

一次，染上感冒的我终于不打算再拖一回，一向不爱吃药的我终抵不过病痛的折磨，踉踉跄跄地从床上爬起来，决定吃一点药，缓解一下病情，可家里的感冒药没了，父母都不在家。于是便独自骑上自行车到不远的药店去买药。可到路上，头一阵一阵地疼，突然眼前昏了一下，手一拐，猝不及防地摔到在地上，膝盖上擦破了一层皮，我强忍着泪水告诉自己这点伤不算什么，我已经长大了，我应该变的坚强。于是推着车，鼓着劲儿仍旧朝药店方向走去，我不能退缩，几翻周折，终于还是把药买回来了。

回家后，妈妈已经下班回家了，看见我微弱的身体与膝盖上的伤，竟自责地哭了，我一时也惊得不知干什么，方才的泪水这时再也忍不住了，流到嘴里，尝一尝，那是一种爱的味道。

更有一次，那是一个炎热的夏天，太阳火辣得几乎要晒掉人一层皮，我已记不清楚我与妈妈为何在太阳下走着，只是在路上的一幕永远定格在我的脑中：我和妈妈匆匆得走在路上，中午太阳晒得我心烦意躁，妈妈的脸上也滴着汗。突然，她停下来对我说：“月，太阳太烈了，你跟在我后面走在我的影子中，这样会好受一些。说着，把我一把抓住跟在她的后面。这样一来，我果真好受了一些，佩服妈妈竟能想出这样的办法。

就这样，炎炎的烈日下，有一大一小两人走着，影子却只有一个。那份亲情就是爱的味道。