继续教育考试题库单元

继续教育考试题库单元（精选8篇）

继续教育考试题库单元 篇1

（1）按水利工程计价规范，施工期安全监测协调配合费应列入______。

分类分项工程清单

措施项目清单

其他项目清单

零星项目清单

（2）分类项目工程量清单的第五级，十至十二位是清单项目名称编码，由清单编制人员根据招标工程的工程量清单项目名称设置，应该从______起顺序编码。01 001 0001（3）按水利工程计价规范，以下对措施项目清单叙述正确的有______。

招标人要求投标人以总价结算的项目

以“项”为计量单位

相应的工程数量为“1”

包含能列出工程数量的项目

包含施工企业进退场费项目

（4）按水利工程计价规范，为使分类分项工程量清单的项目划分更清晰，以利合同管理，本规范不限定分类分项工程量清单的______。

项目级别数量

项目主要特征

项目编码

项目名称

每级项目的特定含义

（5）按水利工程计价规范，水利工程分类分项工程量清单的项目名称应按附录A和附录B的______确定。

项目名称

项目主要特征

计量单位和工程量计算规则、主要工作内容

招标工程的实际情况

一般适用范围

（6）下列属于分类分项工程量清单包括的内容的是____。

项目编码

项目名称

主要技术条款编码

工程数量

计量单位

（7）按水利工程计价规范，关于项目数据取整，以下说法正确的有______。

总价表中的金额取整

分类分项工程量清单中单价取两位小数

分类分项工程量清单中单价取三位小数

措施项目清单计价表中的金额应该取整数

t为单位，保留小数点后三位

（8）按水利工程计价规范，措施项目清单应根据招标工程的具体情况计列______。

环境保护措施

文明施工措施

安全防护措施、施工企业进退场费

预备费

大型施工设备安拆费

（9）按水利工程计价规范，分类分项工程量清单中的工程项目名称，应考虑的因素是______。

按水利工程计价规范附录中的项目名称

按水利工程计价规范附录中的项目编码

按水利工程计价规范附录中的项目主要特征

招标工程的实际情况

按水利工程计价规范附录中的项目级别数量

（10）按水利计工程价规范，工程数量有效位数应保留小数点后两位数字的有______。

t m 项

km 台

第四单元 工程量清单计价单元测验

（1）投标报价应根据招标文件中的工程量清单和有关要求，施工现场情况，以及拟定的施工方案，依据企业定额，按______进行编制。

总价

限价

承包人定价

市场价格

（2）除另有规定外，对有效工程量以外的超挖、超填工程量、施工附加量、加工运输损耗等，所消耗的人工、材料和机械费用，均应______。

摊入零星工程项目费用

允许投标人进行补充

摊入其他措施项目费用中

摊入相应有效工程量的工程单价内

（3）工程项目的合同结算工程量，除另有约定外，应按本规范及合同文件约定的______进行计算。

有效工程量

实际工程量

招标清单工程量

招标图纸计算工程量

（4）按水利工程计价规范，工程单价是指完成工程量清单中一个质量合格的规定计量单位所需要的______。

直接费

施工管理费

企业利润

税金

考虑风险因素而增加的费用

（5）按水利工程计价规范，分类分项工程量清单的工程单价应根据按水利工程计价规范，规定的工程单价组成内容，按______确定。

招标设计文件

图纸

本规范中的附录A的主要工作内容

本规范中的附录B的主要工作内容

社会生产力水平

（6）按水利工程计价规范，在社会主义市场经济条件下，投标人的报价，在符合招标文件要求的前提下，依据招标工程量清单的相关规定，投标人应根据______按市场价格编制投标报价。

施工现场情况

拟定的施工方案

概算定额水平

企业定额

合理的利润水平

（7）按水利工程计价规范，分类分项工程量清单的工程单价，应根据______确定。

工程单价组成内容

设计概算单价

招标设计文件

招标设计图纸

《水利工程工程量清单计价规范》附录A、附录B中的主要工作内容

（8）按水利工程计价规范，措施项目清单的金额应根据______，以每一项措施项目为单位，按项计价。

招标文件要求

工程图纸

工程的施工方案

工程量

社会生产力水平

（9）按水利工程计价规范，工程量清单计价活动贯穿于以下______整个工程活动过程。

工程招标标底编制

投标报价编制

合同价款的确定与调整

工程价款结算

设计概算编制

（10）按水利工程计价规范，实行工程量清单计价招标投标的水利工程，其______，均应执行本规范。

招标标底

投标报价的编制

合同价款的确定与调整

工程价款的结算

执行概算

第四单元 工程量清单计价单元测验

（1）投标报价应根据招标文件中的工程量清单和有关要求，施工现场情况，以及拟定的施工方案，依据企业定额，按______进行编制。

总价

限价

承包人定价

市场价格

5（2）分类分项工程量清单计价应采用______计价。

总价费用

专项费用

暂定金额

工程单价

（3）按水利工程计价规范，下列说法不正确的是______？

分类分项工程量清单计价应采用工程单价计价

其他项目清单由招标人按估算金额确定

编制标底按社会先进生产力水平编制

零星工作项目清单的单价由投标人确定

（4）按水利工程计价规范，工程量清单应由______、措施项目清单、其他项目清单和零星工作项目清单组成。

一般项目清单

计日工项目清单

专项费用清单

分类分项工程量清单

（5）除另有规定外，对有效工程量以外的超挖、超填工程量、施工附加量、加工运输损耗等，所消耗的人工、材料和机械费用，均应______。

摊入零星工程项目费用

允许投标人进行补充

摊入其他措施项目费用中

摊入相应有效工程量的工程单价内

（6）工程项目的合同结算工程量，除另有约定外，应按本规范及合同文件约定的______进行计算。

有效工程量

实际工程量

招标清单工程量

招标图纸计算工程量

6（7）按水利工程计价规范，分类分项工程量清单的工程单价应根据按水利工程计价规范，规定的工程单价组成内容，按______确定。

招标设计文件

图纸

本规范中的附录A的主要工作内容

本规范中的附录B的主要工作内容

社会生产力水平

（8）按水利工程计价规范，工程单价是指完成工程量清单中一个质量合格的规定计量单位所需要的______。

直接费

施工管理费

企业利润

税金

考虑风险因素而增加的费用

（9）按水利工程计价规范，工程量清单计价活动贯穿于以下______整个工程活动过程。

工程招标标底编制

投标报价编制

合同价款的确定与调整

工程价款结算

设计概算编制

（10）按水利工程计价规范，分类分项工程量清单的工程单价，应根据______确定。

工程单价组成内容

设计概算单价

招标设计文件

招标设计图纸

《水利工程工程量清单计价规范》附录A、附录B中的主要工作内容

第五单元 工程量清单及其计价格式单元测验

7（1）按水利工程计价规范，不属于工程量清单报价表组成内容的是____？

封面

投标总价

总说明

工程项目总价表

（2）按水利工程计价规范，以下不是工程量清单格式组成内容______。

封面

填表须知

总说明

施工机械台时费汇总表

（3）总价项目一般不再分设分类分项工程项目，若招标人要求投标人填写总价项目分类分项工程分解表，其表式同______。

其他项目清单计价表

措施项目清单计价表

零星工作项目清单计价表

分类分项工程量清单计价表

（4）按水利工程计价规范，编制《分类分项工程量清单》时，安装工程划分为______类。3 4 5（5）按水利工程计价规范，工程量清单的计价格式包含工程量清单格式和______两部分内容。

工程量清单项目格式

工程量清单计算格式

工程量单价格式

工程量清单计价格式

（6）按水利工程计价规范，《其他项目清单》按______确定的其他项目名称、金额填写。

合同文件

招标文件

投标文件

中标文件

（7）按水利工程计价规范，对零星工作项目清单的填写正确的是______。

人工按工种

材料按名称和型号规格

机械按名称和型号规格

费用按项

以上皆不是

（8）按水利工程计价规范，分类分项工程量清单计价表包含的内容有______。

单价

统供材料耗量

项目名称

计量单位

工程数量

（9）按水利工程计价规范，在零星工作项目清单的填写过程中，计量单位的选择按照______选择。

人工以工时或者工日

材料以t、立方米等

机械以台时或者台班

费用以项

费用按元

（10）按水利工程计价规范，填写“招标人供应材料价格表”，应按表中______填写。

材料名称

型号规格

计量单位

供应价

供应数量

第五单元 工程量清单及其计价格式单元测验

（1）按水利工程计价规范，编制《分类分项工程量清单》时，安装工程划分为______类。3 4 5（2）按水利工程计价规范，对工程量清单格式叙述不正确的是____？

工程量清单应采用统一格式

工程量清单由招标人编制

工程量清单格式的填写，招标人可根据具体情况进行补充

工程量清单格式中包括工程项目总价表

（3）按水利工程计价规范，不属于工程量清单报价表组成内容的是____？

封面

投标总价

总说明

工程项目总价表

（4）按水利工程计价规范，以下不是工程量清单格式组成内容______。

封面

填表须知

总说明

施工机械台时费汇总表

（5）投标人不得随意增加、删除或涂改招标人提供的工程量清单中的______。

工程单价

工程量

组成内容

任何内容

（6）按水利工程计价规范，对工程量清单格式的说法正确的是______。

工程量清单应采用统一格式

投标人可根据实际情况对工程量清单进行修改

填表须知除本规范内容外，招标人可根据具体情况进行补充

措施项目清单按招标文件确定的措施项目名称填写

以上皆是

（7）按水利工程计价规范，属于工程量清单报价表的组成内容是______。

投标总价

工程项目总价表

分类分项工程量清单计价表

措施项目清单计价表

施工组织设计

（8）按水利工程计价规范，以下关于工程量清单计价格式的说法中正确的是______。

工程量清单计价应采用统一格式

工程量清单报价表的内容应由投标人填写

投标人不得随意增加、删除或涂改招标人提供的工程量清单中的任何内容

投标总价应按工程项目总价表合计金额填写

投标总价可在工程项目总价表合计金额的基础上加上投标人认为需要加入的其他费用

（9）按水利工程计价规范，分类分项工程量清单计价表包含的内容有______。

单价

统供材料耗量

项目名称

计量单位

工程数量

（10）按水利工程计价规范，“招标人提供施工设施表”包括的内容有______。

设备名称

设备所在地

折旧费

数量

设备价格

第六单元 工程量清单项目及计算规则—附录A(1-5)单元测验

（1）按水利工程计价规范附录A，砌筑工程以“平方米”为计量单位的是______。

干砌块石

浆砌块石

砌体砂浆抹面

砌砖

（2）按水利工程计价规范附录A，反滤料填筑是指土石坝、围堰的______与过滤料层之间的反滤料及滤水坝址反滤料填筑。

防渗体

面板

坝壳

坝址

（3）按水利工程计价规范附录A，土方开挖工程中，______与其他三项的计量单位不同。

一般土方开挖

场地平整

砂砾石开挖

竖井土方开挖

（4）按水利工程计价规范附录A，土石方填筑工程工程量计算规则为：按招标设计图示尺寸计算的建筑体______计量。

有效自然方体积

有效松方体积

实际压实方体积

有效压实方体积

（5）按水利工程计价规范附录A，场地平整适用的范围是挖(填)平均厚度在______。

0.5m以内

0.3m以内

0.5m以外

0.3m以外

（6）按水利工程计价规范附录A，过渡层料填筑是按招标设计图示尺寸计算的有效______计量。

堆方

松方

压实方

自然方

（7）按水利工程计价规范，下列按土工合成材料铺设工程编码的分项工程项目有______。

土工布

复合柔毡

粘土料

土工膜

复合土工膜

（8）按水利工程计价规范，石方开挖工程中的预裂爆破工程的主要工作内容______。

测量放线标点

钻孔、爆破

安全处理

清理

渣场平整

13（9）按水利工程计价规范，以下对于浆砌卵石工程说法正确的是______。

以立方米为计量单位

按招标设计图示尺寸计算的有效砌筑体积计量

按招标设计图示尺寸计算的有效面积计量

勾缝是其工作内容之一

主要用于挡墙、护坡、排水沟、渠道等砌筑

（10）按水利工程计价规范，土方开挖工程中，以下施工条件与竖井土方开挖一般适用范围相符的是______。

水平夹角70°、深度小于上口短边

水平夹角80°、深度小于上口短边

水平夹角80°、深度大于上口短边

水平夹角80°、深度大于直径

水平夹角80°、深度小于直径

第六单元 工程量清单项目及计算规则—附录A(1-5)单元测验

（1）按水利工程计价规范附录A，土石方填筑工程工程量计算规则为：按招标设计图示尺寸计算的建筑体______计量。

有效自然方体积

有效松方体积

实际压实方体积

有效压实方体积

（2）按水利工程计价规范附录A，一般石方开挖的主要工作内容，不包括____。

测量放线标点

钻孔、爆破

安全处理

通风散烟、照明

（3）按水利工程计价规范附录A，夹有孤石的土方开挖，大于______的孤石按石方开挖计量。

0.4立方米

0.5立方米

0.7立方米

1立方米

（4）按水利工程计价规范，以下对石料抛投工程的正确说法是______。

适合水下填筑作业

抛投准备是其主要工作内容之一

按招标设计文件要求，以抛投体积计量工程量

按招标设计图示尺寸计算的填筑体有效压实方体积计量工程量

按招标设计图示尺寸计算的填筑体有效体积计量工程量

（5）按水利工程计价规范，疏浚和吹填工程的船舶疏浚工程的主要工作内容是______。

测量地形、设立标志、避险、防干扰

排泥管安拆、移动、挖泥、排泥（或驳船运输排泥）

吹填体的脱水固结

移船、移锚及辅助工作

开工展布、收工集合

（6）按水利工程计价规范，土方开挖工程中的场地平整，其主要工作内容是______。

测量放线标点

清除植被及废弃物处理

推、挖、填、压、找平

弃土(取土)装、运、卸

通风

（7）按水利工程计价规范，土方开挖工程中，按有效自然方体积计量的分项工程项目有______。

坑土方开挖

一般土方开挖

场地平整

渠道土方开挖

沟、槽土方开挖

（8）按水利工程计价规范，土方开挖工程中，同一分项工程的项目编码可以按照______等依次编制顺序码。

不同部位

不同土类级别

不同断面尺寸

不同运距

不同施工方法

（9）按水利工程计价规范，以下分类分项工程项目中，属于土方开挖工程的有______。

场地平整

沟、槽土方开挖工程

砂砾石开挖

竖井土方开挖

粘土料填筑

（10）按水利工程计价规范，一般适用范围相同的分项工程项目有______。

石料抛投

钢筋笼块石抛投

混凝土块抛投

袋装土方填筑

土工合成材料铺设

第七单元 工程量清单项目及计算规则—附录A(6-8)单元测验

（1）按水利工程计价规范附录A，岩石锚条(多孔热浸镀锌钢条)编码______。

500106001×××

500114001×××

500106017×××

500106012×××

16（2）水利工程计价规范，一般用于对松散透水地基的防渗处理的是______。

混凝土地下连续墙

高压喷射注浆连续防渗墙

高压喷射水泥搅拌桩

钢筋混凝土预制桩

（3）按水利工程计价规范附录A，高压喷射注浆连续防渗墙主要工作内容中，不包括______。

地质复勘

生产性试验，选定施工工艺及参数

钻取芯样检验

配制浆液

（4）按水利工程计价规范附录A，按招标设计图示桩径、桩长，以有效根数计量的是______。

钢筋混凝土沉井

混凝土灌注桩

振冲桩加固地基

钢筋混凝土预制桩

（5）按水利工程计价规范附录A，混凝土面喷浆适用于______。

岩石边坡及洞挖围岩的稳固

已浇混凝土表面的防渗处理

洞挖围岩不拆除的临时性支护

明挖或洞挖围岩施工期的临时性支护

（6）按水利工程计价规范附录A，钻孔与灌浆工程中，工程量计算规则按招标设计图示尺寸计算的有效灌浆面积计量的是______。

化学灌浆

检查孔灌浆

岩石层帷幕灌

回填灌浆

17（7）按水利工程计价规范，按招标设计图示尺寸计算的钢支撑或钢筋格构架及附件的有效重量为计量单位的分项工程项目是______。

钢支撑加工

钢支撑安装

钢筋格构架加工

钢筋格构架安装

木支撑安装

（8）按水利工程计价规范，钢支撑加工、安装工程工序为______。

机械性能试验

除锈加工

焊接

运输、安装

调试

（9）按水利工程计价规范，岩石层帷幕灌浆中，以下操作损耗等所发生的费用，应摊入岩石层帷幕灌浆有效工程量的工程单价的是______。

先导孔取芯

补强灌浆

浆液废弃

灌浆

取芯

（10）按水利工程计价规范，检查孔钻孔的主要工作内容是______。

钻孔取芯样

检查、验收

扫孔、洗孔

压水试验

埋设孔口管

第七单元 工程量清单项目及计算规则—附录A(6-8)单元测验

（1）按一般惯例，钢板预留灌浆孔封堵不属回填灌浆的工作内容，该费用应计入______。

单独列项计费

根据孔径大小确定是否计费

压力钢管的安装费

不需要计费

（2）按水利工程计价规范附录A，混凝土灌注桩按招标设计图示尺寸计算的造孔(沉管)灌注桩灌注混凝土的有效______计量。

根数

长度

体积

面积

（3）按水利工程计价规范附录A，下列钻孔和灌浆工程中，计量单位与其他三项不同的是______。

砂砾石层帷幕灌浆

检查孔灌浆

土坝劈裂灌浆

化学灌浆

（4）按水利工程计价规范，下列按注浆粘接锚杆编码的是______。

自进式锚杆

中空式锚杆

水泥卷锚杆

涨壳中空锚杆

楔缝式锚杆

（5）按水利工程计价规范，基础防渗和地基加固工程的振冲桩加固地基的项目主要特征是______。

施工工艺

岩石类别

孔位、孔距、孔径及孔深

检测方法

填料种类及材质

（6）按水利工程计价规范，按招标设计图示尺寸计算的钢支撑或钢筋格构架及附件的有效重量为计量单位的分项工程项目是______。

钢支撑加工

钢支撑安装

钢筋格构架加工

钢筋格构架安装

木支撑安装

（7）按水利工程计价规范，下列属于喷锚支护工程的有______。

加强锚杆束

预应力锚杆

钢筋加工及安装

钢支撑加工

钢支撑安装

（8）按水利工程计价规范，预应力锚杆工程工序包括______。

布孔、钻孔、锚杆以及附件加工、锚固

锚杆张拉

拉拔试验

封闭锚头

锚固

（9）按水利工程计价规范，按有效连续墙体截水面积计量有效工程量的有____。

钢筋混凝土预制桩

混凝土灌注桩

高压喷射水泥搅拌桩

混凝土地下连续墙

高压喷射注浆连续防渗墙

（10）按水利工程计价规范，以下对于锚喷支护工程说法正确的是______。

锚杆按招标设计图示尺寸计算的有效根数计量

喷浆按招标设计图示范围的有效面积计量

喷混凝土按招标设计图示范围的有效实体方体积计量

木支撑安装按耗用木材体积计量

锚索按照预应力强度等级与锚索孔内长度以kN.m计量

第八单元 工程量清单项目及计算规则—附录A(9-14)单元测验

（1）按水利工程计价规范附录A，原料开采及加工工程进行独立招标时，对为系统建设服务(如风、水、电等)的项目列入______清单。

分类分项工程

措施项目清单

其他项目清单

零星项目清单

（2）按水利工程计价规范附录A，模板工程结算的工程量，按实际完成进行周转使用的有效______计算。

次数

立模面积

重量

体积

（3）按水利工程计价规范附录A，钢构件加工及安装工程的有效重量中，______切肢、切边和孔眼的重量。

包括

不包括

按1/2摊销

按1/3摊销

（4）按水利工程计价规范附录A，大坝坝体内廊道预制混凝土模板，其项目编码为______。

500110001×××

500114001×××

500112001×××

500112006×××

（5）按水利工程计价规范附录A，预应力钢筒混凝土(PCCP)管道安装工程，其工程量计算规则为按招标图示尺寸计算的有效安装______计量。

重量

面积

体积

长度

（6）按水利工程计价规范，根据工程量计算规则，预制混凝土工程中按有效实体方体积计量的分项工程项目是______。

预制混凝土模板

预制混凝土构件

预应力钢筒混凝土输水管道安装

混凝土预制件吊装

预制预应力混凝土构件

（7）按水利工程计价规范，止水工程的项目主要特征是______。

部位

止水类型

材质

止水规格尺寸

运距

（8）按水利工程计价规范，混凝土凿除的主要工作内容是______。

钻孔爆破

凿除、清洗

弃渣运输

周围建筑物保护

有用料堆存

（9）按水利工程计价规范，模板面板和支撑构件______过程中操作损耗等所发生的费用，应摊入相应模板有效工程量的工程单价中。

制作、组装

运输、安装

埋设

拆卸

修理

（10）按水利工程计价规范，以下属于混凝土工程的项目有______。

碾压混凝土

止水工程

混凝土凿除

伸缩缝

混凝土地下连续墙

第八单元 工程量清单项目及计算规则—附录A(9-14)单元测验

（1）按水利工程计价规范附录A，预应力钢筒混凝土(PCCP)管道安装工程，其工程量计算规则为按招标图示尺寸计算的有效安装______计量。

重量

面积

体积

长度

（2）按水利工程计价规范附录A，原料开采及加工工程进行独立招标时，对为系统建设服务(如风、水、电等)的项目列入______清单。

分类分项工程

措施项目清单

其他项目清单

零星项目清单

（3）按水利工程计价规范附录A，随建筑工程进行，用于金属结构设备安装工程的埋件按______编码。

500111001×××

500111002×××

500114001×××

500202007×××

（4）按水利工程计价规范附录A，构成永久结构体的预制混凝土模板，按______计算。

普通模板

预制混凝土构件

其他模板

异型模板

（5）按水利工程计价规范附录A，建筑工程中，接地装置埋件的项目编码宜为______。

500111002×××

500114001×××

500201020×××

500201034×××

（6）按水利工程计价规范，预制混凝土工程中，预制混凝土构件的工程单价应含有______。

立模、绑（焊）筋、清除舱面

维护并保持模板、钢筋、预埋件的准确位置

配料、拌合、浇筑、养护

成品检验

吊装、堆存

（7）按水利工程计价规范，以下属于混凝土工程的项目有______。

碾压混凝土

止水工程

混凝土凿除

伸缩缝

混凝土地下连续墙

（8）按水利工程计价规范，根据工程量计算规则，预制混凝土工程中按有效实体方体积计量的分项工程项目是______。

预制混凝土模板

预制混凝土构件

预应力钢筒混凝土输水管道安装

混凝土预制件吊装

预制预应力混凝土构件

（9）按水利工程计价规范，下列按钢构件加工及安装编码的有______。

钢栏杆加工及安装

钢楼梯加工及安装

中钢盖板加工及安装

钢支撑加工及安装

钢筋格构架加工及安装

（10）按水利工程计价规范，沥青混凝土的项目主要特征是______。

部位

沥青性能指标

强度等级

配合比及技术指标

运距

第九单元 工程量清单项目及计算规则—附录B(1-3)单元测验

（1）按水利工程计价规范，水轮机和发电机设备安装以______为计量单位。

件

项

t 25 套

（2）按水利工程计价规范附录B，机电设备安装工程的励磁系统设备安装，______不属于它的主要工作内容。

基础安装

设备本体安装

电动机干燥

调试

（3）按水利工程计价规范附录B，水力测量系统设备和管路安装属于______。

厂用电系统设备安装

水力机械辅助设备安装

发电电压母线安装

控制、保护、测量及信号系统设备安装

（4）按水按利工程计价规范附录B，励磁系统设备安装的计量单位______。

套

台

项

部

（5）水利工程计价规范，工频接地电阻测量应按______编码。

安全监测设备采购及安装工程

其他建筑工程

机电设备安装工程

金属结构设备安装工程

（6）按水利工程计价规范，施工期观测、设备维护、资料整理分析属于______工程。

其他建筑工程

机电设备安装

金属结构设备安装

安全监测设备采购及安装

26（7）按水利工程计价规范，属于直流系统设备安装的是______。

蓄电池组

直流配电屏

充电设备

分电箱

照明屏

（8）下列不单独列项，其费用包含在闸门设备（门槽）的安装单价中的项目是____。

闸门防腐处理

闸门防锈处理

闸门止水装置

闸门本体

二次埋件安装

（9）按水利工程计价规范，机电设备安装工程项目的主要工作内容不包括“调试”的是______。

水轮机设备安装

轨道安装

发电机设备安装

主阀设备安装

电缆安装及敷设

（10）按水利工程计价规范，厂用电系统设备安装的主要工作内容是______。

基础埋设

支架安装

设备安装

接地

调试

第九单元 工程量清单项目及计算规则—附录B(1-3)单元测验

（1）按水利工程计价规范附录B，一次拉线安装的计量单位______。

根

束

100m/三相

m（2）按水利工程计价规范，水轮机和发电机设备安装以______为计量单位。

件

项

t 套

（3）按水利工程计价规范附录B，用于发电厂系统的桥式起重机按______编码。

500201034×××

500202009×××

500201010×××

500201009×××

（4）按水利工程计价规范，下列不属于卷扬式启闭机设备安装主要工作内容的是______。

基础埋设

设备本体及附件安装

附属设备和管路安装

电气设备安装

（5）按水利工程计价规范附录B，机电设备安装工程的前六位编码为______。

500201 500202 500203 500204（6）按水利工程计价规范，施工期观测、设备维护、资料整理分析的主要工作内容是______。

设备维护

巡视检查

资料记录、整理

观测仪器安装

资料分析、安全评价

（7）按水利工程计价规范，属于直流系统设备安装的是______。

蓄电池组

直流配电屏

充电设备

分电箱

照明屏

（8）按水利工程计价规范，金属结构设备安装工程中以重量为单位计算工程量的金属结构设备或装置性材料是______。

闸门

拦污栅

埋件

高压钢管

门式起重机

（9）按水利工程计价规范，以下属于金属结构设备安装工程的有______。

门式起重机设备安装

闸门设备安装

压力钢管安装

油压启闭机设备安装

电梯设备安装

（10）按水利工程计价规范，机电设备安装工程项目的主要工作内容不包括“调试”的是______。

水轮机设备安装

轨道安装

发电机设备安装

主阀设备安装

电缆安装及敷设

第十单元 05补充定额（1）单元测验

（1）下列选项中属于补充概算定额“混凝土工程”一章中“混凝土凿除”定额的工作内容的是____。

模板制作

爆破

人工清理堆放混凝土渣

砌筑

（2）补充概算定额“模板工程”一章中“底板衬砌滑模”和“底板衬砌滑模制作”定额的人工消耗量____。

前者多

后都多

一样多

不能确定

（3）补充概算定额“混凝土工程”一章中“非岩石基础明渠”定额，随着衬砌厚度增大，人工消耗量____。

先减小后增大

先增大后减小

增大

减小

（4）补充概算定额“土石填筑工程”一章包含_____定额。

液压岩石破碎机拆除

混凝土凿毛

干砌混凝土预制块

混凝土爆破拆除

（5）补充概算定额“混凝土工程”一章中“混凝土爆破拆除”定额的工作内容不包括_____。

钻孔

爆破

混凝土渣的运输

撬移

（6）补充概算定额“混凝土工程”一章中“模袋混凝土”定额的“水下”小节，按____划分子目。

混凝土厚度

混凝土强度

模袋的种类

水深和混凝土厚度

（7）下列说法不正确的是____。

水利部以水总[2002]116号文颁布《水利建筑工程预算定额》、《水利建筑工程概算定额》

水利部以水总[2002]116号文颁布《水利工程施工机械台时费定额》

水利部以水总[2002]116号文颁布《水利工程概预算补充定额》

水利部以水建管[1999]523号文颁布《水利水电设备安装工程概算定额》、《水利水电设备安装工程预算定额》

（8）补充概算定额“混凝土工程”一章中“破碎剂胀裂拆除混凝土”定额的工作内容有____。

钻孔

爆破

破碎剂拌和与装填

风镐剔除

挖掘机装渣

（9）补充概算定额“干砌混凝土预制块”的适用范围是____。

干砌混凝土连锁块护坡

基础

干砌混凝土连锁块护底

防渗墙

地基加固

（10）补充概算定额“混凝土工程”一章中“混凝土凿除”定额的主要设备有____。

风钻手持式

风钻气腿式

风镐

地质钻机

凿岩台车

第十单元 05补充定额（1）单元测验

（1）补充概算定额“砂石备料工程”一章的“2立方米装载机装块石自卸汽车运输”定额的工作内容包括____。

空回

解小

破碎

备料

（2）下列选项中属于补充概算定额“混凝土工程”一章中“破碎剂胀裂拆除混凝土”定额的工作内容的是____。

预制混凝土

混凝土渣的运输

破碎剂拌和与装填

铺设模袋

（3）补充概算定额“混凝土工程”一章中的“混凝土拆除”定额_____混凝土渣的运输。

包括

不包括

有时包括

视具体情况而定

（4）补充概算定额“混凝土工程”一章中“混凝土凿毛”定额的闸门槽按____定额的人工乘1.1系数。

水平面

垂直面

仰面

俯面

32（5）补充概算定额“模板工程”一章的“底板衬砌滑模”定额的工作内容不包括____。

模袋铺设

场内运输

安装

拉滑

（6）补充概算定额“混凝土工程”一章中“混凝土凿毛”定额子目不包含____。

水平面

仰面

垂直面

钻孔

（7）补充概算定额“混凝土工程”一章中“混凝土凿除”定额的工作内容有____。

风钻钻孔

人工凿除

人工清理堆放混凝土渣

爆破

混凝土渣的运输

（8）补充概算定额“混凝土工程”一章中“混凝土爆破拆除”定额的工作内容有____。

找平

钻孔

爆破

撬移

解小和清面

（9）补充概算定额“模板工程”一章包括的定额有_____。

底板衬砌滑模

底板衬砌滑模制作

混凝土预制板

模板摊销

模板报废

（10）补充概算定额“干砌混凝土预制块”的适用范围是____。

干砌混凝土连锁块护坡

基础

干砌混凝土连锁块护底

防渗墙

地基加固

第十一单元 05补充定额（2）单元测验

（1）选用补充概算定额“地下连续墙成槽——冲击钻机配合液压抓斗成槽法”时，如孔深为25m，则锯材定额乘以____系数进行调整。

0.1 0.52 0.67 0.88（2）选用补充概算定额“地下连续墙——振动沉模防渗板墙”时，如墙深为14m，则定额中材料量乘以____系数进行调整。1.14 1.3 0.86（3）____属于补充概算定额“顶管——坑内平台安拆”采用的材料。

锯材

枕木

钢筋

砂

34（4）某深层水泥搅拌桩防渗墙单项工程中，地层为中粗砂，墙厚为0.3m，水泥掺量为18%，根据施工方法选用GB7033定额，（水泥掺量每增加1%选用定额GB7035），则编制此概算单价应该选用____。

GB7033+6*GB7035 BGB7033+GB7035 GB7033 以上都不对

（5）下列____不属于补充概算定额“地下连续墙成槽——冲击钻机配合液压抓斗成槽法”的子目。

粘土

砂壤土

粉细砂

中粗砂

（6）不属于补充概算定额“地下连续墙成槽——液压抓斗成槽法”采用的施工机械的是____。

冲击钻机

液压抓斗

泥浆搅拌机

泥浆泵

（7）补充概算定额中的钢管道的防腐处理费用，关于设计要求的必须在现场进行的特殊防腐措施费用下列说法正确的是____。

不考虑

包含在管材单价中

另行计算

以上说法都不对

（8）补充概算定额“钻孔灌浆及锚固工程”一章中“地下连续墙——深层水泥搅拌桩防渗墙”的工作内容是____。

混凝土浇筑

机具就位、搅拌桩机下沉

拌制水泥浆

提升搅拌机

重复搅拌、移位

（9）补充概算定额“钻孔灌浆及锚固工程”一章中“地下连续墙成槽——液压抓斗成槽法”定额，当孔深不同时，要对定额中____内容进行调整。

人工

水

锯材

钢材

机械

（10）补充概算定额“其他工程”一章中的“预应力（自应力）混凝土管管道铺设”定额的工作内容是____。

顶进

检查及清扫管材、管道安装、上胶圈、对口、调直、牵引

管件、阀门安装

阀门井砌筑

管道充水试压

第十一单元 05补充定额（2）单元测验

（1）补充概算定额“玻璃钢管管道铺设”中未列示的公称直径为____mm。

500 2000 600 1000（2）补充概算定额“地下连续墙——深层水泥搅拌桩防渗墙”适用于水泥掺量____等条件的防渗墙，且定额不作调整。

12% 13% 14% 15% 36（3）选用补充概算定额“地下连续墙——深层水泥搅拌桩防渗墙——双头搅拌桩机”时，如墙厚为0.22m，人工定额乘以____进行调整。0.9 0.94 0.86（4）____属于补充概算定额“顶管——坑内平台安拆”采用的材料。

锯材

枕木

钢筋

砂

（5）选用补充概算定额“地下连续墙——深层水泥搅拌桩防渗墙——单头搅拌桩机”时，如墙厚为0.34m时，人工定额乘以____进行调整。

1.07 1.16 0.91 0.95（6）选用补充概算定额“地下连续墙成槽——液压抓斗成槽法”时，如孔深为35m，锯材、钢材定额乘以____系数进行调整。

0.85 1 0.5 0.67（7）补充概算定额中关于管道工程定额，下列说法不正确的是____。

包括阀门安装

不包括阀门本体价值

阀门根据设计数量按设备计算

不包括阀门安装

（8）____不属于补充概算定额“顶管——坑内平台安拆”采用的材料。

枕木

砂

钢板

型钢

（9）下列公称直径为____mm的预应力钢筒混凝土管道采用充水试压。

500 800～900 1900 2000（10）补充概算定额“钻孔灌浆及锚固工程”一章中“地下连续墙成槽——液压抓斗成槽法”定额的工作内容是____。

导向槽安拆

制浆

液压抓斗成槽

混凝土浇筑

清孔、换浆

第十二单元 07补充定额（1）单元测验

（1）TBM掘进章节中的“内燃机车出渣”定额按洞长划分的子目，当洞长不足5km按____计算。

按实际运距

5km 不计算

视具体情况而定

（2）“预制钢筋混凝土管片安装”定额的适用范围为____。

双护盾TBM掘进施工

敞开式TBM掘进施工

单护盾TBM掘进施工

常规钻爆法施工

（3）掘进机施工概算定额以洞长划分子目的出渣定额_____洞口至洞外卸渣点间的运输。

不包括

有时包括

包括

视具体情况而定

（4）掘进机施工的开挖及出渣定额按_____为计量单位。

松方体积

实方体积

堆方体积

自然方体积

（5）TBM掘进章节中的“豆砾石回填及灌浆”定额的适用范围为____。

双护盾TBM掘进施工

敞开式TBM掘进施工

单护盾TBM掘进施工

常规钻爆法施工

（6）TBM安装调试及拆除定额，按____划分子目。

隧洞开挖直径

隧洞开挖周长

隧洞开挖面积

TBM设备价格

（7）TBM掘进定额中刀具按____滚刀拟定。

305mm 432mm 483mm 39 381（8）刀具消耗量按隧洞岩石石英含量_____拟定。

5%~15% ≤5% 15%~25% 25%~35%（9）TBM掘进章节中的“胶带输送机出渣”定额按____划分7个子目。

隧洞开挖直径

隧洞开挖周长

隧洞开挖面积

隧洞衬砌后面积

（10）TBM掘进章节中的“豆砾石及灌浆材料运输”定额按____划分子目。

隧洞开挖直径（m）和洞长（km）

洞长（km）

隧洞开挖直径（m）

运距

第十二单元 07补充定额（1）单元测验

（1）掘进机施工时____、通风管道、轨道安装和拆除费用可在临时工程中单列项。

洞内供水管道

洞内排水管道

洞内通讯线路

临时供电线路

（2）TBM掘进章节中的“内燃机车出渣”定额的适用范围为____。

双护盾TBM掘进施工

敞开式TBM掘进施工

钻爆法施工

单护盾TBM掘进施工

（3）TBM掘进定额中轴流通风机台时量按____一个工作面长度拟定。

6km以内

7km 8km以内

9km（4）TBM施工时钢筋混凝土管片预制厂土建费用可在___中单列项。

建筑工程

临时工程

预备费

独立费用

（5）TBM掘进章节中的“预制钢筋混凝土管片运输”定额的适用范围为____。

双护盾TBM掘进施工

敞开式TBM掘进施工

钻爆法施工

单护盾TBM掘进施工

（6）掘进机施工概算定额“T-3 其他”一章分为_____、管片止水、管片嵌缝共3节。

管片钢筋制作与安装

预制钢筋混凝土管片

管片安装

搅拌站拌制混凝土

（7）TBM如在洞外拆除，人工、机械乘___系数。1 8 5 41（8）掘进机施工概算定额以洞长划分子目的出渣定额_____洞口至洞外卸渣点间的运输。

不包括

有时包括

包括

视具体情况而定

（9）隧洞掘进机施工概算定额包括_____三大部分定额共26节。

盾构施工

其他

全断面岩石掘进机施工

单护盾TBM施工

顶管施工

（10）双护盾TBM掘进定额的工作内容包括____。

操作TBM掘进

供气通风

测量

维护

出渣运输

第十三单元 07补充定额（2）单元测验

（1）绝大多数盾构机的外形是____。

圆形

矩形

马蹄形

半圆形

（2）灌浆系统不包括____。

豆砾石泵

储浆设备

搅拌机

灌浆泵

（3）刀盘式土压平衡盾构洞内渣土运输定额工作内容不包括____。

洞内装载

洞内外运输

卸除、空回

土料翻晒

（4）壁后注浆定额不包含的浆液有____。

石膏、粉煤灰

石膏、黏土、粉煤灰

水泥、粉煤灰

水泥、黏土

（5）双护盾TBM台时费定额不包括的设备有____。

混凝土管片安装吊运系统设备

供排水设备

豆砾石喷射系统设备

豆砾石灌浆系统设备

（6）胶带输送机定额不包括如下____（带宽×带长）（mm×km）子目。

1200×0.5 800×1 1200×10 1100×5（7）所有盾构的形式，基本从工作面开始均可分为切口环、支承环和____三部分。

联结环

伸缩盾

盾尾

后盾

（8）刀盘式土压平衡盾构掘进定额工作内容不包括____。

操作盾构掘进

测量

水力出土

供气通风

（9）刀盘式泥水平衡盾构洞内渣土运输定额工作内容包括____。

排泥泵排泥

泥水处理

渣土汽车外运

管路维护

洞内排水

（10）刀盘式土压平衡盾构掘进定额细分为 ____ 等几部分。

负环段掘进

出洞段掘进

正常段掘进

进洞段掘进

始发段掘进

第十三单元 07补充定额（2）单元测验

（1）洞口柔性接缝环的临时防水环板定额工作内容不包括____。

盾构出洞后接缝处淤泥清理

钢板环圈定位、焊接

环板安装后堵压

预留压浆孔

（2）选用补充概算定额“地下连续墙成槽——冲击钻机配合液压抓斗成槽法”时，如孔深为25m，则液压抓斗定额乘以____系数进行调整。

0.1 1.15 1.6 1.3（3）灌浆系统不包括____。

豆砾石泵

储浆设备

搅拌机

灌浆泵

（4）掘进机施工人工预算单价执行水总[2002]116号文的____标准。

引水工程

河道工程

枢纽工程

灌溉工程

（5）隧洞总长度8km～10 km，TBM台时费一类费用乘____调整系数。

1.2 1.1 1 0.9（6）刀盘式土压平衡盾构掘进定额工作内容不包括____。

操作盾构掘进

测量

水力出土

供气通风

（7）刀盘式土压平衡盾构掘进定额隧洞开挖直径最小为 ____。

3m 45 5m 6m 4m（8）所有盾构的形式，基本从工作面开始均可分为切口环、支承环和____三部分。

联结环

伸缩盾

盾尾

后盾

（9）进洞段是指盾构切口距接收井外壁____倍盾构直径的掘进。2 5 10（10）混凝土喷射系统台时费定额包括____。

混凝土输送泵

骨料上料设备

喷混凝土机械手

混凝土搅拌机

继续教育考试题库单元 篇2

简单应用题 (一至四题, 每题10分, 共计40分)

一、下图为工作压力20MPa的液压油缸装配示意图, 请说明以下问题:

1) 以右端为例, 说明准1小孔在启动和停止时的缓冲作用原理。

2) 说明数字标示部分所用密封圈的密封形式和类型。

二、设计粗车细长轴的车刀角度, 并简要说明设计理由。

三、某工件结构如图所示, 工件材料的剪切强度为300MPa, 卸料力因数K=0.03, 采用冲压工艺, 试计算落料力、冲孔力及卸料力。

四、采用标准芯棒、标准钢球、千分表检测普通卧式车床主轴的径向跳动和轴向窜动。

1) 简述两个项目的检测过程。

2) 如何评定其误差值。

综合应用题 (请选做五至八题中的2道题, 每题20分, 共计40分。如全做只计前2题的得分)

五、指出图示轴系结构设计中的错误, 在错误之处标出数字作记号, 分别按数字记号说明其错误原因。

六、一个带有键槽的内孔, 其设计尺寸如图a所示。该内孔有淬火处理的要求, 因此有如下的工艺安排 (参见图b) :

1) 镗内孔到准49.80+0.045mm;2) 插键槽;3) 淬火处理;4) 磨内孔, 同时保证内孔直径准500+0.03mm和键槽深度53.80+0.3mm两个设计尺寸的要求。请计算插键槽工序的工序尺寸A2。

七、浇铸系统由哪几部分组成, 铸件浇注系统应满足哪些工艺要求?某形状复杂的铸件材质为HT200, 质量为60kg, 壁厚δ=6mm, 采用封闭式浇铸系统, 计算该铸件浇注系统各组元的截面积。

八、某公司按以销定产的方式规划下一年度产品A的产销方案。产品A的全年固定成本总额为400万元 (计划年产量为1500台) , 销售单价为10万元, 单位可变成本8万元。

1) 计算保本点销量和保本点销售额。

2) 该公司计划产品A的目标利润 (即所得税前利润) 为1000万元, 计算为完成目标利润应实现的销量和销售额。

3) 如销售单价降低10%, 其他条件不变, 计算保利销量和保利销售额。

2007年机械工程师资格考试综合素质与技能 (第二单元) 答案及评分参考

简单应用题 (一至四题, 每题10分, 共计40分)

一、停止时的缓冲作用原理是:活塞向右堵住缓冲端时, 部分油腔的回油只能通过准1小孔回流, 形成节流作用, 实现缓冲功能。

启动时的缓冲原理是:液压油通过进油口进入端部和活塞外环面腔, 而活塞外环面腔这部分活塞面积只能通过Φ1小孔进压力油, 形成小孔节流作用, 实现启动时的缓冲功能。 (5分)

密封件1:固定密封, 采用橡胶O型密封圈 (1分)

密封件2:滑动密封, 采用橡胶Y型密封圈 (1分)

密封件3:滑动密封, 采用橡胶O型密封圈 (1分)

密封件4:滑动密封, 采用橡胶Y型密封圈 (1分)

密封件5:固定密封, 采用橡胶O型密封圈 (1分)

二、

1) 采用较大的主偏角, 一般大于75°。理由: (1) 降低径向切削力, 以减少细长轴的弯曲变形, (2) 增大轴向力, 在反向车削时使工件受到较大的拉力, 以消除细长轴的弯曲变形和振动。

2) 采用较大的前角, 一般为15°～20°;较小的后角, 一般选择为3°。理由: (1) 增大前角有利于降低切削力, (2) 减小后角有利于增强刀刃。

3) 采用正刃倾角, 一般为5°左右。理由: (1) 控制切屑顺利排出, (2) 有利于降低径向力。

(答对1项得4分, 满分10分)

三、

1) 落料力:F落=1.3Ltτ=1.3πdtτ=1.3×3.14×25×1×300=30615N (4分)

2) 冲孔力:F冲=1.3L′tτ=1.3πd′tτ=1.3×3.14×10×1×300=12246N (3分)

3) 卸料力:F卸=K卸×F落=0.03×30615=918N (3分)

四、

1) 主轴径向跳动: (1) 将芯棒插入主轴定位锥面上; (2) 千分表触头分别置于芯棒的主轴近端和远端两处; (3) 回转主轴, 检测千分表的变化量; (4) 将芯棒拔出, 转180°再插入在主轴定位锥面上重复检测程序。主轴轴向窜动: (1) 在芯棒伸出端的顶尖孔中放入一个钢球; (2) 将千分表触头置于钢球面的最前端; (3) 回转主轴, 检测千分表的变化量。 (8分)

2) 千分表的变化量是主轴的径向跳动误差 (两次检测的平均值) 和主轴的轴向窜动误差。 (2分)

综合应用题 (请选做五至八题中的2道题, 每题20分, 共计40分。如全做只计前2题的得分)

五、此滚动轴承组合设计错误分析如图所示。各处错误原因如下:

1) 闷盖无螺钉连接, 无调整垫片或调整螺钉调整轴承间隙。

2) 轴肩过高, 无法拆卸轴承;轴承用脂润滑而齿轮啮合油飞溅到轴承上, 无挡油板。

3) 轴上键槽不在同一母线上。

4) 轴上齿轮 (或其他零件) 两边都用轴环 (肩) 固定, 无法装配。

5) 过渡配合零件装卸距离过长。

6) 透盖上无密封。

7) 透盖与轴不能直接接触, 应留缝隙。

8) 转动零件与转动零件不能作相互定位。

9) 键槽过长。

10) 轮毂宽度应大于相配合的轴段长度。

(指出1项给3分, 满分为20分)

六、1) 尺寸链图。A0为闭封环

2) 计算:

A0=A3+A2-A1A0=52.80+0.3mm

A1=24.90+0.023mmA3=250+0.015mm

A2为待求尺寸

53.8=25+A2基本尺寸-24.9

A2基本尺寸=53.7

0.3=0.015+A2上偏差-0

A2上偏差=0.285

0=0+A2下偏差-0.023

A2下偏差=0.023

故A2=53.7++00..023285

(分析尺寸链关系正确得10分;计算正确再得10分。如算法正确, 数值有误, 略减分)

七、1) 浇注系统有四部分组成, 分别为浇口杯、直浇口、内浇口及横浇口。 (4分)

2) 铸件的浇注系统应满足以下工艺要求:控制液体金属的流速与方向, 并能充满铸型;应能除渣、减少气体混入和液体金属的氧化生成夹杂物;对壁厚不均匀的铸件, 需具备控制冷却方向和均匀型腔温度的功能 (6分)

3) (1) 查手册得:F直∶F横∶F内=1.15∶1.1∶1;X=4.9。 (4分)

(2) 根据经验公式

则:F直=1.15×38=43.7cm2 (2分)

F横=1.1×38=41.8cm2 (2分)

八、1) 保本点销量=固定成本总额/ (销售单价-单位可变成本) =400/ (10-8) =200 (台)

保本销售额=10×200=2000万元 (6分)

2) 保利销量= (固定成本总额+目标利润总额) / (销售单价-单位可变成本) = (400+1000) / (10-8) =700 (台)

保利销售额=10×700=7000万元 (6分)

3) 保利销量= (400+1000) / (9-8) =1400 (台)

继续教育考试题库单元 篇3

关键词：高职教育；体验式单元课程；教学设计

单元课程是在具体的专业课程中相对独立的课程，是具体专业课程的一部分。体验式课程是指学生深入职业现场或在仿真模拟职业现场的环境中通过职业培训、岗位训练、顶岗实习等方式进行学习的课程。这类课程的教学是以自主职业体验的形式，使学生在实际工作中或自己动手、动脑，或与人（同学、师傅）合作，观察、体验、处理职业现场遇到的技术问题、管理问题、人际关系问题，获得职业专门技术能力和职业关键能力，得到职业经验的积累的过程。这种课程范型适用于毕业班的学生，重在培养职业综合能力。我们将体验式单元课程的内涵扩展为包括参观、访问、毕业设计乃至学生文化生活、技能比赛的活动课程。这样的课程不仅适合于毕业生，也适合于各个年级的学生。体验式课程按照体验内容的针对性又可分为主题式体验课程与复合式体验课程。

体验式单元课程的教学设计总体框架包括具体项目体验目标设计、体验式教学方法设计、具体项目情境设计、学生体验活动设计、体验活动进程设计、体验活动考核方式设计等。

具体项目体验目标设计

单元课程分解为模块化课程后，每一个模块都对应着一个具体的项目、任务。教学设计中目标设计主要是针对具体项目进行的。而具体的项目或任务又可以有体验的侧重点，如制图中的立体表象、磨床操作的时间知觉等，这样的侧重点是各种专门技能形成的关键，体验目标的设计就是要围绕项目或任务中所蕴涵的关键加以设计，主题式体验课程因为具有明确的体验目的，所以目标设计可以围绕体验主题进行层层分解、细化。复合式体验课程因为体验的内容与技能的培养、知识的获得是整合在一起的，所以体验的目标应着眼于任务、作业、产品、服务的完成质量的综合设计。

体验式教学方法设计

体验式教学方法设计的思想来自实践性教学，其原则是积极促进学生情境知觉、动手操作和动脑思考紧密结合。不仅要激励学生的自我反省、自我指导和自我激励，而且要充分发挥教师与学生、教师共同体、学习者共同体的相互反馈作用。必须做到动手操作时有思考题，理论学习时伴以情境观察与操作，教师应具有动手与动脑的习惯和技能。

国内外高职教育在长期发展中，形成了以下几种重要的实践性教学方法。

要素作业复合法即按照操作技能的掌握总是由易到难、由简到繁、循序渐进的原则，通过对生产劳动过程的分析，将某项工种分解成若干相互衔接的简单工序即作业要素，让学生在熟练掌握这些要素的基础上，进行复合应用，形成简单作业，并在此基础上进一步学习新的工序，与已学工序形成复杂作业，从而使学习成为一个由简到繁、循序渐进的过程，使学生的技能不断提高。

任务驱动教学法即师生共同实施一个完整项目的教学方法，在职业教育中，项目是指以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的任务，在技术领域，几乎所有的产品都可以作为任务，任务驱动法与项目教学法的教学思想是一致的。

引导课文教学法奔驰公司于20世纪70年代开发出的引导课文教学法，是借助一种专门的教学文件，即“引导课文”，通过引导问题、工作计划和自行控制工作过程等手段引导学生独立完成学习和工作任务的教学培训方法，是项目教学法的完善与发展。学生要通过自学的方式，从书本的抽象描述中刻画出具体的学习内容，并由此建立起具体的理论实践的对应关系，培养学生独立解决复杂的实际问题的能力和实践经验，系统地培养学生的组织计划能力及处理问题的灵活性。引导课文的种类包括项目工作引导课文、工作岗位引导课文、知识技能引导课文等，是由引导问题、学习目的描述、学习质量控制单、工作计划、工具、材料需求、时间计划、专业信息等部分组成的一整套教学方案，适合于各专业高级能力的培养，但占用时间较多。

项目与迁移性培训方案德国的西门子公司和联邦职教研究所合作开发的项目与迁移性培训方案，是一个系统培养关键能力的一揽子方案，是以实际工作为出发点和导向，以迁移和应用为目的，通过项目方法培养学生关键能力的系统化教学方法。该方案把四十多种关键能力分成组织与完成生产联系任务、信息交流与合作、应用科学的学习与工作方法、独立性与责任心、承受能力等五大类及再现、重组、迁移和应用等四个等级，再按照一定的模式和程序，以小组作业或独立工作的方式有目的地对学生进行关键能力的培养。这是一种与现代劳动组织方式相适应的综合职业能力的培养方法，虽然该方案实行起来较为复杂，但毕竟使关键能力包括部分职业道德的培养变得可以具体操作，因此，对于现代职业教育的发展具有重要影响。

具体项目情境设计

情境的创设具体项目或任务一般是指案例或故事、艺术或文学作品、现场情景、言语描述的情境或模拟情境，如模拟设备、模拟客房、模拟病房、模拟商店、模拟公司等。特别布置的场景需要考虑场地的选择与布景的选择，如舞台、音乐、灯光等，仿真的情境可能是实验室、实训中心、网络中心、多功能教室，现场的情境可能是生产加工装配车间、工业生产线、拍摄和播放职业场景和操作录像等。组织这些活动自然比课堂教学复杂，但如果精心联络和设计，效果要比单纯的课堂教学好得多。

情境的优化即在全面考察和分析工作活动过程与情境的基础上，把其中的基本要素精心组织在一起，为学生创造出接近真实职业劳动现场和便于教学组织的情境。这是对体验式课程的情境化贯彻，是为了满足学生多种学习活动并行或交替的需要。如让学生在一次课上既可以接触工作情境，又可以动手操作，还可以通过表演、阅读、听讲或讨论理解操作情境与过程，多功能教室就应发挥这种作用。也可以通过教室、实验室和工作间的功能组合搭配，达到体验式课程的要求。

体验活动设计

参观依据参观地点的不同，可以分为校内参观和校外参观。校内参观主要是在实验中心、实训中心、网络中心、多功能教室等，校外参观主要是到实习基地、订单培养的企业和合作办学的企业等。在参观之前，应给每个学生一份观察内容作业书，要求学生按作业书的要求仔细观察，把整个活動内容写成作业，对相关的管理制度、工作内容与特点、生产设备等印象深刻的东西加以记录，活动结束后，组织学生座谈，由学生描述自己的感受，并进行整理。

实验学生在进入实验室前必须接受企业员工制度培训、职业道德培训、设备操作规程培训、安全保障培训并通过结业考试，方能进入实验中心。学生进入实验室必须着工装或穿防护装备，打卡，遵守严格的考勤纪律以及实验室的管理规定和制度（如实验室物品存放取用规定、实验室安全防护规定、标准化作业规定等）。对违反规定的学生要记录在案，并不准进入实验室。实验室应装有视频监控设备以及联网的计算机投影设备，对实验过程中的违规行为进行实时监控并存储，在实验结束后的总结过程中回放并做成课件，供讨论及在以后的教学过程中应用。每个学生必须对自己承担的角色有清楚的理解，可以用解说的口气描述自己在生产实验现场的职责。在开始实验前，先播放课件，仔细观察对象的行为，讨论评议角色在实验过程中的违规行为，做好记录，讨论评议的方式可以采用正、反方辩论的形式，以利于深入理解角色的规范和行为准则。

实训分为专业专门技术实训和专业综合能力实训。专业综合能力实训通过角色扮演和自我体验，使学生在掌握从事专业领域实际工作的基本操作技能和基本技术应用能力的基础上，理解和领会职业规范及相应的职业文化，综合实训的目的是通过模拟项目、模拟案例对学生进行解决实际问题的综合能力的训练，使学生掌握多方面的工作经验。

实习是实现角色转换、全面理解专业知识、熟悉专业设备、基本掌握操作技能的必要实践环节，目的是使学生了解本专业所对应的岗位、所从事工作的内容以及对工作人员能力与素质的要求。实习应尽量选择工艺先进、使用主流技术、管理到位、技术人员素质高、相对比较稳定的企业，需要学校与企业紧密合作，充分考虑学生岗位的安排、待遇、劳动保护、权利与义务、合同签订，学生管理、不同阶段的学习内容、带队教师、实训教师、生产一线的工作人员与教学的配合等问题。

主题单元活动针对教学内容，根据学生的需求和学习中的困惑，抓住社会生活中的重点、热点、难点，紧扣德育知识点，让学生走进生活，深入社会，接触丰富多彩的现实生活，结合所学专业亲身体验。此外还可以与社会专门机构合作举行素质拓展训练，让学生充分展示自我，发现自我，超越自我，形成积极的自我评价。

考核方法设计

操作观察表不同的活动内容应设计不同的考核方法。对于主题式体验课程，考核方法应侧重于学生观察的仔细程度，对作业、任务、规程、角色描述的清晰和准确程度以及自觉遵守规范的态度。操作观察表是用于直接观察记录学生实际操作与学习行为的标准化工具，操作观察是职业教育最基本的评价方法，其他方法都是以此为基础的。用这种方法进行考核，一是要注意操作的动作成分，即个别动作。二是要注意操作的结构特点，比如严格的顺序等。三是要注意操作的時间特点，即完成该操作的用时量、在一定时间内能够完成多少动作以及完成操作的时间稳定性等。

图示等级量表这是应用最广泛的行为评价等级量表，一般可以反映行为的类型水平。评价的因素是一个个描述操作行为的简明扼要的词汇，使用方便，可用于对个人职业素质发展的反馈，也可用于比较不同学生或雇员的优劣。

作品—产品分析法即根据一定的标准，搜集和分析有代表性产品的产量标准与质量标准等级，从而对雇员或学生的职业素质或行为进行评价的方法，这种方法强调的是行为的结果而不是过程，高职教育常采用的有工件测量、实习报告、技术论文、技术方案或图纸等方法。复合式体验课程一般采用图示等级量表与作品—产品分析法相结合的评价方法。

在具体课程实施的过程中，应将体验式单元课程的教学内容体系拆分成模块课程，然后制定每一模块课程的实施方案，这样才能与独立设置的教学环节相互对应。

参考文献：

[1]闫宁，张轶炳.构建有特色的宁夏高等职业教育实践性教学体系[J].中国科学教育，2006，（23）.

[2]闫宁，卜晓苑.基于学习心理学的高职教学设计[J].中国科学教育，2006，（19/20）.

[3]闫宁，马建忠.宁夏高等职业学校内涵式发展与教育教学效益的提高[J].职业教育研究，2007，（3）.

[4]教育部高等教育司，中国高教学会产学研合作教育分会.必由之路——高等职业教育产学研结合操作指南[M].北京：高等教育出版社，2004.

作者简介：

高苑（1970—），女，陕西延安人，宁夏工商职业技术学院教师，研究方向为经济管理。

二单元考试反思作文 篇4

二单元考试反思砂子塘小学六(5)班 戴 维这次二单元考试我只得了87分。其中的原因就是粗心大意和平时没有积累好。粗心大意就是题目没看清楚就做错了而扣分。平时没有积累好是不知道沸点、冰点是个什么概念。我觉得，考试要靠平时的积累，只有积累的东西多，考试才会考好。再就是要细心，不要粗心大意有粗心大意的毛病，扣分是扣得最冤枉的，本来会做的题目，由于粗心大意而做错了，是多么的遗憾啊。我以后要多看课外书，积累很多知识，还要改掉粗心大意的毛病，争取打100分。二单元考试反思作文200字

小学生作文(中国大学网)

语文第一单元考试质量分析 篇5

这次考试，七年级(2)班共有58名同学参加考试，全班平均分71.83，不及格率35.42%，及格率64.58%，优秀率10.41%，最高分108分，最低分16分。

得分率较高的题目是字词选择、默写等基础题。主要失分的题目还是文言文阅读及课内外阅读题。此次语文测试只是利用了两节晚自习的时间，所以导致部分同学最后的文言文阅读和作文没能完成，这算本人策略上的失误，对此深感抱歉。从试卷中发现学生存在的问题：

1、学习习惯较差，书写潦草，错字漏字现象比较普遍。

2、课内文言文阅读掌握不牢固。

3、审题不细，不能根据题意答题，答非所问。

4、阅读理解不到位，理解肤浅。

5、语言表达能力不强，不会概括提炼。

我个人认为，这份试卷总体上是出得成功的。它紧跟《新课标》的要求，紧扣第一单元的知识要点，全面考查了学生对第一单元知识的掌握程度。其中两个特点最为突出：一是注重基础，难度较低，适合七年级学生的认知特点。二是题型稳中有变。结合本张试卷和我们七（2）班学生的实际，我认为，在今后的教学中，以下几方面要特别关注：

一是要激发语文学习兴趣。认真钻研教材，能挖掘出教材的激趣点；设计好教学过程，让学生能乐于参与教学讨论，激发成就感；给学生展示和表现的舞台，激发对语文的热爱。

二是引导学生充分利用好教材资源，夯实基础，包括汉字书写、字词积累和运用、文体知识、古诗文积累、名著阅读等方面的内容，加强检查与反馈。

三是强化语文学习习惯的养成。注重培养主动预习、自觉复习、勤于阅读的学习习惯；培养学生良好的书写习惯，端正学习态度；培养学生认真听课，独立思考的课堂学习习惯等。

四是要强化学生的审题和解题能力，指导学生学会快速捕捉题干中的关键信息，学会在阅读中加工信息，指导学生掌握答题规范。要培养学生严谨的治学态度，创新思维、开放性思维并不等于想说什么就说什么，想怎样说就怎样说，仍需要严格审题后根据题目要求用准确简洁的语言来表述。

五是优化作业，做到每课过关，单元过关，重点作业多加评讲。每堂课教师一定注意课堂教学实效，突出重点、难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西。

六是确立阅读和写作作为语文教学的两大难点。阅读教学要充分利用好教材这个“例子”，进而引导学生由课内向课外延伸，由书本向生活延伸，尝试读写结合训练，教学中做到夯实基础与培养能力并重，强调过程与方法，重视对话过程，多点拨，多激励。写作上，要让学生明白，优秀作文并不仅仅以华丽的语言取胜，更重要的还是仰仗其内心的真情实感和对生活的细心观察，因此，作文教学中，我们除了帮助学生增强语言表达能力之外，还要让学生在学习中感受生活、思索生活，有自己对社会对人生的独特的思考和见解，推陈出新，以立意取胜。

继续教育考试题库单元 篇6

Ⅰ. 1. drinking 2. useful 3. heated 4. invented 5. inventions

Ⅱ. 1. were made 2. was built 3. are told 4. will be finished 5. to get

Ⅲ.1. A letter was sent to you last month.

2. Is it used for cooking (by us)?

3. Where was the bridge built (by you)?

4. I’m told a story by Mother every day. / A story is told to me by Mother every day.

5. Can his homework be finished today?

Ⅳ.1. were → was 2. read 前加 are 3. listened 后加 to

4. give → be given 5. to be done → to do

Ⅴ. 1-5 FCDBA

Section B & Self check

Ⅰ.1. pies 2. throwing 3 . produced 4. century 5. ancient

Ⅱ.1. According to 2. by mistake 3. fall into 4. In this way 5. by accident

Ⅲ.1.until I came back

2. the nineteenth century

3. in the end

4. is easily broken

5. will be taken care of

Reading

Ⅰ. 1. metal 2. created 3. below 4. towards 5. knocked

Ⅱ.1. baskets 2. risen 3. wooden 4. developed 5. reading

Ⅲ.1. were divided into 2. dream of becoming

3. rises in the east 4. has increased 5. it is said that

Ⅳ.A. 1. is enjoyed 2. Canadian doctor

3. 1891 4. Olympic event 5. popular

B. 1-5 FTFTF

C. 1. It has a history of more than a hundred years.

2. It can be played in parks, schools, and even in factories.

3. The aim of basketball is for players to try to get a ball into the basket.

4. Yes, because knocking into players and falling down would be dangerous.

继续教育考试题库单元 篇7

———约翰·杜威

教育能传递人类积累的经验, 丰富人类经验的内容, 增强经验指导生活和适应社会的能力, 从而把社会生活维系和发展起来。广义地讲, 个人在社会生活中与人接触、相互影响, 逐步扩大和改进经验, 形成道德品质和习得知识技能, 就是教育。新学期, 按照“课程标准”中的要求, “识字写字”是第一学段的教学重点, 词串识字更是教学任务的第一步。

虽然表面上看起来仅仅是几组词语, 但排列整齐、意义上有联系、读起来朗朗上口、便于记忆、教学设计新颖多样且深受孩子们的喜爱, 教起来却并不轻松。但是, 第一个单元的教学围绕识写词串展开, 一个单元的词串教学进行下来, 伴随着孩子们的成长, 我感受最深的是低年级孩子们的语文素养有了很大的飞跃, 课堂上思维活跃, 想象能力、朗读能力、语言表达能力大大提高, 我在日常教学工作中颇有成就感。

在教学过程中, 我习惯于运用多媒体教学, 将自己游玩的一些照片, 有意识地给孩子们看, 一起分享快乐。快乐之余, 有意识地培养孩子们识字、表达的能力。杜威说:“教育即生活。”教师将自己的生活感悟、生活回味和孩子们分享也是很好的教学手段。

在《识字2》第二课时的教学伊始, 我和孩子们一起欣赏了几张我在各地旅游时的照片。孩子们很羡慕, 一直追问我:“这是什么地方?真美啊, 下次我也要去玩!”等诸如此类的问题。我笑着看看他们说:“孩子们, 让我们跟着书中的小导游一起去游览祖国的广西桂林山水, 那里的景色也十分美丽, 你们想去看看吗?”话音未落, 37双炯炯有神的眼睛紧紧地盯着大屏幕, 小身板坐得笔直, 齐声回答:“想!”美好的一课拉开了序幕。

在备课的过程中, 我仔细观察了教材中的插图, 本篇插图色彩鲜艳清晰, 大篇幅的山水画给人强烈的视觉震撼。另外三幅小的插图分别展示了桂林最有特色千姿百袋、惟妙惟肖的山峰, 以及具有独特民族风貌壮乡人对歌的场景。看完照片我指导孩子们回到课本上, 细致看图, 问他们在图上看到了些什么?孩子们纷纷举起小手, 用完整清晰的话语表述出了图中的景物。观察插图, 培养孩子们细致观察图画的好习惯, 此时相机鼓励孩子畅所欲言, 爱上自我表达。

这时, 几位去过桂林的孩子都不甘寂寞, 绘声绘色地为大家介绍了桂林很多的景色。如游览过漓江清澈见底的水, 看见一座像大象一样的山, 还有跟着爸爸妈妈一起在竹筏上漂流, 等等。听了同伴们的介绍, 孩子们学习的兴趣更高了。他们纷纷举起小手, 表达看完图后自己的感受。而陈西恩同学的感受, 让我印象最深。她说:“我看到了图中的倒影。”“你能告诉大家你看见了哪些景物的倒影吗?”她说:“只有水特别清的时候我们才能看见倒影, 我在清澈见底的碧波上看到了秀峰的倒影, 就像有两个世界。水上一个世界, 水下一个世界!”此时, 孩子们情不自禁地为她鼓掌。有了好的榜样, 词儿自然就能读好了。我鼓励孩子:“你们说得这么好, 能读得更好吗?”伴随着轻音乐, 孩子们陶醉在桂林美丽的山水画卷中, 一边读着词语, 一边用心细致地感悟着中国文字的魅力。词语读得更好了, 话也说得更加连贯流畅。书本里一个个凝固的词语被孩子们优美的朗读赋予了新的生命力, 仿佛跳跃到了一幅幅秀美的风景图画中。这一节课, 我和孩子们一起享受了美景、美词, 插上想象的翅膀, 和着动人的语言, 向着美好的方向翱翔。

在第一单元的《识字1》教学过程中, 我与孩子们一同分享了我国传统的风俗和习俗。民俗知识与语言的完美结合, 让孩子们兴致盎然。他们谈论着自己在节日里与家人、伙伴们一起玩耍着丰富多彩的游戏, 仿佛也把我带回了童年时代。在理解的基础上的深层次朗读, 不仅夯实了基础, 而且韵文读出了韵味、读出了甘甜。

又如《识字4》中的词串, 孩子们找到了自学的方法, 也是我之前有意引导的方法———借助书本中的插图, 将词与图有效地结合起来进行理解, 比起死记硬背, 可以取得事半功倍的效果。孩子们还学会了自己利用字形分析生字、理解词义, 如“晴空、温暖、晾晒”都有日字旁, 因此一定和太阳有关;“眼睛、瞄准、眺望”都和眼睛有关;“东海、黄河、长江”一定和水流、江河有关, 等等。课堂此时成为了学生自学自悟的乐园, 孩子们积极思索, 探寻出了一条又一条学习词串的捷径。而我不仅轻松教学, 内心还充满了自豪和满足。我相信, 采用自己的学习方式, 孩子们习得的知识, 记忆会更加深刻牢固。枯燥的授课变成了表达自己、心与心碰撞的平台, 每个孩子都找到了属于自己的那片快乐的天地。

忘掉考试，靠近教育 篇8

为此，我们分成几个小组,分别通过听课、座谈、观察、问卷调查、与校长访谈等各种方式了解这所学校的改革。的确，杜郎口中学在课堂教学改革方面迈步较大，课堂变得活跃起来了。崔校长带领广大师生一刻也没有停息探索的脚步，它一天一天规范起来，一天一天健康起来，一天一天逼近教育的本质，一天一天走向教育的自由王国。

杜郎口中学正在书写着一所中国农村初级中学的传奇：每天到这所学校参观考察的少则二三百人，多则两千多人。从2005年至今,来校参观的领导专家和一线教师达到85万人次，遍及全国包括港澳台在内的所有省份。此外，还有美国、加拿大、澳大利亚、瑞典、韩国、喀麦隆等6个国家三百多名外国友人来学校学习交流。

2012年7月3日上午，崔校长在参加中央新闻媒体教育改革采访团山东教育改革座谈会的发言中讲道：“真正的教育是为孩子的一生奠基的，而不是为了做题和考试，考试和做题的教育是摧残人性的。我特别要求老师，不要再印题了。课堂不能再围绕做题来进行，提高学生的素质才是根本。”“教学的目的，不管什么学科，是一定要把学生自主自信、自强不息的性格，勇敢有为、探索创新的精神，团结合作、勇于奉献的品质培养起来。”“在课堂上，教给学生的知识是死的、有限的，但是能不能让学生学会找规律，能不能在教师的启发下，让学生有新的发现，这是最根本的。”

从这些讲话中，我受到了一种心灵的震撼，这震撼来源于崔校长对教育本质的理解。

崔校长对学生的尊重来源于他对学生潜能的敬畏。他知道：学生的智慧和高度是我们连想都不敢想的。

崔校长对课堂的认识多么精深独到：课堂就是要激活学生的心灵，让每个学生都成为积极向上、自信的人。

崔校长对当下教育的批判入木三分：为了做题和考试的教育是摧残人性的。

……

杜郎口中学因连续十几年全县升学率倒数第一，原本面临着被撤并的厄运，今天却成为享誉全国的教育改革名校。它之所以让人尊重，绝不仅仅是因为它的教育质量高了、升学率高了，而是它的校长、它的教师离教育的本质越来越近了，它的学生离教育的自然生态越来越近了。崔校长和他的学校挣脱了“教师为考试而教，学生为考试而学”这种教育牢笼，迈入了自由教育王国的大门！