个人工作总结妈妈（共16篇）
有一次，我妈妈生病了!对我说：“我不舒服，你饿的话，自己做饭吃。”可是我一玩起电脑就把妈妈的话忘了，我想起这事的时候，路过客厅，发现，妈妈躺在沙发上，地拖的很干净，拖把掉在地上，我马上去拿了被子给妈妈盖上!
这时爸爸回来了，叫醒妈妈问：“饭，吃了吗?”“吃了，吃了，我早吃过了!还是儿子做给我吃的呢!”妈妈回答道。爸爸抚摸我的头说：“做的好儿子，你要继续做下去哦!”
我想了好久，我并没有做事，妈妈为什么说都我是我做的?应该是不想让我被严格的爸爸批评吧!我要不要和爸爸承认呢?
薪酬保密是许多组织中关于薪酬管理的一项基本制度。从上世纪初到现在, 薪酬保密不管是在公司中还是在社会上, 一直都是一个具有争议的话题。但是, 到目前为止, 不论是国外还是国内的文献都仅有很少是针对该话题研究 (Colella等, 2007) 。薪酬保密 (限制员工在组织中同其它员工交换个人的、与薪酬有关的信息的一种薪酬政策) 已经成为管理科学领域的一门研究课题 (Colella等, 2007;Gely & Bierman, 2003) 。
本文通过对国外仅有的几篇文献回顾, 用已有的相关理论建立了中介和调节作用模型, 从而解释薪酬保密对个人绩效的负面影响。在下文阐述理论依据时, 首先依据期望理论来解释“绩效——薪酬媒介感知”对它们的中介作用的影响。
最后, 依据Collela等研究者 (2007) 的观点 (薪酬保密的作用对不同的人并不是普遍相同的) 提出了“对不公平的容忍度 (一个反映个人对社会交换的公平敏感性的, 关于个人性格特征的构念) ”在其中的调节作用。通过上述理论建立了假设, 并且打算通过实验的方法来验证所提假设。
这样, 本文为薪酬管理提供了一个理论的和实证的贡献。体现在: (1) 薪酬保密和个人绩效之间的心理学机制研究。 (2) 研究了一个个人层面的性格关键因素 (不公平容忍度) 作为一个潜在的调节变量对其的作用机制。 (3) 在中国情境下, 以中国样本来研究薪酬保密对绩效的影响, 打破了国内关于该方面的实证研究空白。
2 文献回顾及理论依据
2.1 薪酬保密
尽管前人的研究还没有对薪酬保密做严格的定义, 但是它可以简单的理解为一种限制雇员对其他雇员的薪酬信息的交流。最具代表性的薪酬保密方面的文献类文章, 要数Collela等人 (2007) 发表在AMR上的文章“EXPOSING PAY SECRECY”。Collela等人 (2007) 指出, 在实践领域, 薪酬保密是非常复杂的。首先是信息的可用性问题。一个雇主可能会保持薪酬信息的保密, 并且从不将它揭露。第二, 雇主可能会根据薪酬信息的类型来做限制。例如, 他可能会选择提供某些薪酬信息合计信息, 比如薪酬范围或者平均薪酬增量, 但是不提供个人水平的具体薪酬信息。第三, 雇主可能会限制信息传播的手段或者途径。例如, 雇主会制定很多严厉的政策来阻止薪酬交流, 即使薪酬信息在理论上是公开的。在这种情况下, 雇主会威胁那些讨论薪酬信息的人而对他们进行严厉的制裁。
根据关于薪酬方面的文献研究, 传统的薪酬内容包括:薪酬水平、薪酬结构、薪酬制定的基础、还有薪酬的形成机制 (Gerhart &Rynes, 2003) 。尽管薪酬保密可以涉及以上所有领域, 但是一般的观点认为薪酬保密主要是集中在薪酬水平上 (Gerhart & Rynes, 2003) 。因为本人也不想限制研究到微观HR层面, 而是在一个更广阔的领域来研究薪酬保密, 因此本文只关注薪酬水平的保密, 避免薪酬系统的复杂性。换句话说, 当在本文谈起薪酬保密时, 我只是讨论组织中雇员关于其他雇员薪酬水平的信息缺失。
2.2 薪酬保密与个人绩效
先前关于薪酬保密益处的研究主要是指, 薪酬保密可能对那些依靠主观绩效评价而不是客观绩效评价的企业来说, 会对其绩效产生更有利影响。薪酬和绩效之间的联系可能与薪酬保密紧密相关, 因为薪酬保密相对薪酬公开来说, 降低了组织成员之间内部冲突、嫉妒和道德问题 (Leventhal, Michaels &Sanford, 1972;Gomez-Mejia & Balkin, 1992) 。所以, 薪酬保密对管理者来说, 可能会减少金钱成本, 依靠合理的安排雇员绩效并且为那些对公司贡献大的员工更多的分配 (Brickley等., 2000;Bartol& Martin, 1989) 。减少了这种基于薪酬的冲突和嫉妒可能会产生高的合作员工行为 (Colella等., 2007;Day, 2007) , 特别是那些绩效有关的行为, 这样的话就会增强员工绩效。最后, 薪酬保密或许会增强员工的公平感知, 这种感知与薪酬和组织承诺都有很高的相关性 (Klopfer & Rubenstein, 1977;Sundstrom, Burt & Kamp, 1980) 。
同样, 正如前面所说, 薪酬保密可能在政策、公司和个人层面上产生负面效应。在政策层面, 薪酬保密影响了公平的雇佣机会和劳动力迁移, 因为缺少薪酬信息的话, 雇员们不能意识到薪酬制度中的歧视性数量级, 这样他们就不会考虑来更换工作 (Gely & Bierman, 2003, Edwards, 2005) 。在公司层面, 研究表明, 薪酬保密会对雇员对雇主的信任产生有害影响, 如果雇员高估其他人薪酬的话 (从而夸大了员工对工资的期望) , 这样就可能导致薪金成本增加和离职。并且会使员工低估他们老板的薪酬 (这样的话就会鼓励员工经常寻求职位提升) (Lawler, 1966;Lawler & Jenkins, 1992) 。最后, 在个人层面上, 许多学者指出, 薪酬保密会对雇员激励和学习产生影响, 而影响个人绩效。比如我们接下来要讲的, Colella 等人 (2007) 认为, 薪酬保密可能会使员工产生不公平感, 根据公平理论 (Adams, 1963) 和期望理论 (Vroom, 1964) , 将会减弱雇员对绩效努力的动机。
2.3 “媒介感知”
在上文我们也曾经提到过这个构念, 媒介感知 (Perceived instrumentality) “即:员工对绩效水平与结果水平 (例如收入水平) 的关系的一种感知” (Kanfer, 1990:115) , 是关于基于动机的认知情景模型的核心。Vroom (1964) 期望理论首先提出。Vroom提出3个媒介关系既:努力——绩效媒介 (expectancy) 、绩效——薪酬媒介 (instrumentality) 、薪酬——结果媒介 (valence for rewards) 。其中, 本文研究的是员工对第二个媒介的感知。这个变量的测量在下文将会提到。
2.4 “不公平容忍度”
在对薪酬保密的文献回顾中, Colella等人 (2007) 指出薪酬保密不会对所有雇员产生通用的效用。其中一个个体层面效用不一致的原因可能就是:薪酬的相对水平对一些个体来说相对其他个体而言可能会更突出 (salient) (Milkovich & Newman, 2005;Williams, McDaniel, & Nguyen, 2006) 。更具体地说, 正如之前所提到的, 薪酬信息的缺乏可能会激活一种趋势去猜测或者推断与公平相关的绩效——薪酬之间的关系信息。当这种推断产生时, 个体可能会过高估计相对收入/投入的差异。许多研究者认为这种趋势是由于对公平的敏感造成的, 即:一个反映个人在分配过程中对存在 (或者缺乏) 公平的敏感程度的个人特质变量 (Huseman, Hatfield, &Miles, 1985, 1987) 。
综上所述。本文的研究框架图, 如图1所示:
3 研究方法
3.1 样本与数据来源
对于薪酬保密的实证研究中, 国外多以实验的方式来进行情景操控, 从而来研究薪酬保密对员工绩效的影响。
其设计主要是在实验室情境下以本科生作为被试, 将他们随机组成若干个4-5人团队并对这些团队进行随机划分, 分别置于薪酬保密和薪酬公开两种情境下完成基于电脑这一媒介的4轮任务。在任务过程中, 团队的所有成员都会获得一个固定水平的基本薪酬并在每轮结束后基于各自绩效表现在团队内部的排名高低获得不一样的绩效奖金。在薪酬公开的情境下, 团队内部成员可以在工作期之间的休息时间通过团队内的电子邮件系统进行交流, 对交流的信息范围不设限制, 而在薪酬保密组, 团队内成员同样可以在休息时间通过电子邮件进行交流, 但实验者会对交流的信息进行严密监督, 严格禁止交流与薪酬有关信息。
而关于中介变量 (媒介感知) 和调节变量 (不公平容忍度) 的测量, 因为考虑到自己设计量表的难度和效度问题, 本文将采用国外普遍认可的量表对其测量, 通过实验中发放量表来获取该变量的数据值。
考虑到中国的情景下参与者的特点和实验条件的有限性, 本研究也将以本科生作为样本对象, 但是会采用非电脑游戏的方式来观察本科生的个人绩效。
3.2 实验任务说明
在国外的研究中, 多以电脑游戏来作为任务, 并且以email的形式, 实验对象进行信息交流。 (Peter Bamberger等, 2010)
考虑到硕士实验的局限性, 以及中国国情本身的特点, 本研究将尽可能采用与中国相关的实验任务设计, 如一些基于成语或者拼图等的游戏为任务。
3.3 变量操控与测量
(1) 薪酬保密的操控:
在前面已经提到过, 为了便于进行实验, 也参考国外的实证研究, 本文将把薪酬保密作为0-1变量来研究操控。今后研究将会根据实验对象人数, 平均分为两组 (即:保密组和公开组) 进行研究。
(2) 调节变量的测量 (不公平容忍度) :
在任务开始前通过问卷调查的形式测量, 主要采用的是Sauley and Bedeian’s (2000) 开发的Equity Preference Questionnaire (EPQ) , 该量表在测量员工对公平的敏感性方面效度非常高。采用李克特式的7点计分, 非常同意-非常不同意。
(3) 中介变量的测量 (媒介感知) :
对该变量测实在实验每轮结束时测量, 这样才能得到个人对实验结果 (保密或者公开情境下) 的差异而产生的感知, 对该变量的测量我们采用Ilgen, Peterson, Martin, & Boeschen (1981) 发明的并由Erez and Isen (2002) 对其改进的一个量表测量。
(4) 因变量的测量 (个人工作绩效) , 任务绩效:
根据被试在实验任务中的工作表现测量。关系绩效:采用Motiwidlo、Scotter (1996) 所构建编制的工作绩效问卷, 进行适当的删减修订, 对关系绩效中的两个维度人际促进和工作风险进行测量。
(5) 控制变量的测量:
首先, 一些研究结果表明男人在不公平容忍度方面和女人是有差异的, 因此本文将控制性别这一变量。其次, 我们控制了团队规模 (4-5) , 另外还有员工个人的技术能力和员工个体性格上的负面情绪倾向作为控制变量。
摘要：通过对薪酬保密的文献综述, 提出薪酬保密对员工工作绩效的影响, 并加入一个调节变量“不公平容忍度”, 和一个中介变量绩效——薪酬媒介感知。国内对该方面研究非常少, 也为今后关于薪酬保密的研究提供借鉴。
关键词：薪酬保密,个人工作绩效,薪酬媒介感知
参考文献
[1]张正堂, 戴娟.对我国企业实施薪酬保密制度的思考[J].南京:南京大学商学院, 华东经济管理, 2010, (10) .
[2]Colella A, Paetzold R, Zardkoohi A, Wesson M. (2007) .Exposing pay secrecy.Academy of Management Review, 32, 55–71.
[3]Gely R, Bierman L. (2003) .Pay secrecy/confidentiality rules and the National Labor Relations Act.Journal of Labor and Employ-ment Law, 6, 120–156.
[4]Tremblay M, Chenevert D. (2008) .Influence of compensation strategies in Canadian technology-intensive firms on organiza-tional and human resources performance.Group and Organization Management, 33, 269–302.
我真心觉得自己早熟，小学四年级的一天，我跑回家跟我妈说：“我特别喜欢我同桌！”
我妈当时正在卫生间洗衣服，听了我的话，秒愣了一下，然后若无其事地一边搓衣领子一边问我：“你同桌学习好吧？”我觉得妈妈的反应非常奇怪，但还是回答说：“好，数学老得一百分。”我妈又问：“他还有什么优点？”我心想，妈对我喜欢的人这么感兴趣？于是兴致勃勃地告诉她：“字写得可好了，开元旦联欢会的时候，别的班黑板上‘元旦快乐’四个字都是老师写的，我们班那四个字是他写的！他还是我们的体育委员，一般人都爬不上去的那个吊环，他不仅能爬上去，还能在上面翻个跟头再跳下来！他还会背好多课本上没有的唐诗宋词……”
听我絮絮叨叨说了半天，老妈最后问我：“老师喜欢他吧？”我说：“喜欢啊！所有老师都喜欢他！”我妈得意地瞟了我一眼道：“这么好的孩子，谁不喜欢啊？”说完拧干衣服，潇洒地一甩，去阳台晾衣服去了。
看到妈妈这么认可我的品位，我挺得意，意犹未尽、屁颠屁颠地跟着她去了阳台，妈妈边晾衣服边叮嘱我：“你好好向人学习啊，你看一个人要是优秀了就是这么招人喜欢……”我由衷地点头，觉得妈妈说得太有道理了！
期中考试结束，妈去开家长会，回来我不问老师说啥了，直接问“你和他妈聊什么啦？”妈妈笑着说：“我告诉她，我闺女可喜欢你儿子啦！”我简直要笑死了，妈妈竟然会和同桌的妈妈聊这个！还以为她会假模假式和人聊聊孩子的学习成绩呢，妈也太直接了。我又问：“后来呢？他妈妈什么反应？”我妈说：“他妈可高兴了，有人喜欢自己儿子还不高兴？”
第二天一早，同桌见了我就笑，还把自己新买的圆珠笔送给我，后来经常买了新文具就带到学校给我，我还经常拿回家给妈显摆。不过，小学四年级的孩子对于喜欢的表达也就到这个程度了。
我喜欢妈妈，因为她既严厉又温柔。
妈妈今年37岁了，长着一头乌黑的长发，一双明亮的大眼睛炯炯有神，还有一张能说会道的嘴巴。个头比较高，干起活来特别认真、麻利。
我的妈妈在古田二小教科学，工作很忙，但仍然能抽空为学校集体做了许多事情，就是家里的家务事几乎都是她干的，她真能干，真忙。
她对我可严厉 了，特别是当我不听话的时候，她的眼睛总是瞪的圆圆的，锐利的目光像一把利剑，在我的身上扫来扫去。我每次犯错误都逃不过她的目光。有一次，她不在家，只有我一个人在家，于是我就去做手抄报，终于做完了，但涂改了几个字，妈妈回来后看见了涂改的地方，于是又拿来一张8开的纸叫我重新做一遍。
当然，我喜欢的是她温柔的一面。每逢节假日，我们一家人都会一起去郊外玩，她会亲切耐心地指导我观察景物，教给我一些野外战胜困难的办法，会和我一起踏青采集标本。那时我觉得妈妈是多么温柔呀！每当我身体不适时，妈妈对我的关心更是无微不至。记得有一天晚上，我突然发高烧，妈妈发现了，她一夜都没睡，好几次都把我叫醒叫我喝开水，她说：“喝了开水就会降温的。”第二天早晨，妈妈又急急忙忙地抱我到医院挂点滴。她还想方设法挤时间为我补课，给我讲故事，和我玩许多游戏，一直陪到恢复健康能去上课为止。这时只见她脸色发黑，瘦了许多。
我敬佩的一个人-妈妈作文
在生活中，有一个人是我最敬佩的，她就是我最亲爱的人――妈妈，那清晰的身躯，牢牢的印在我的脑海中。妈妈，您还记得吗?我开学的第二周的星期六晚上，我的书还没有包，您先安排我睡觉，让我先睡好，12点左右，我被窗外的一阵喧哗声把我从梦中惊醒。那时我清清楚楚的看见，也清清楚楚的记得。我看见了一个人在灯光下为我包书，我看不清是谁，揉揉眼睛，我看见了我最亲爱的妈妈!妈妈，您的额头上滴着汗珠，可那双手一直在不停的为我包书，默默无闻的为我服务，这样想着，想着，妈妈轻轻的走过来，我急忙闭上双眼，连被子也来不及盖，可妈妈的一举一动让我更加感动，妈妈帮我把被子盖好，摸摸我的头。又轻轻的走了。那时我真想对妈妈说：“妈妈我爱您!”。可我却没有这个勇气。晕晕沉沉的.睡着了……大清早，我来到书桌前，几本崭新的书整齐的放在书桌上。妈妈，您还记得吗?有一次，申老师跟您打电话，反应我的数学学习情况。我心想，一场暴风雨要来了，我怀着忐忑不安的心情回家，一进家门，您满面春风的迎接我，还问我：“饿不饿?”我一阵激动，一鼓暖流流进了我的心窝。晚上，您给我补习数学，深夜时，您还给我出练习题。我爱您，您是世界上最好的母亲。千言万语汇成一句话，妈妈，我爱您!。我敬佩的一个人――妈妈作文450字
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也是这篇论文中，特伟对许多人对民族特色肤浅的理解做出批判。民族风格不只是水墨画的背景，也不只是动画人物穿着肚兜，这样的形象设计只是在造型上的形态模仿，更重要的是人物动作神态、语言、生活习惯上的本民族特色。
特伟民族动画“探民族形式之路”的理念，有自己先前的充分实践为基础。1956年，他导演的动画片《骄傲的将军》充分吸收了传统戏曲京剧的表现手法，择优采纳京剧脸谱、服饰来凸显人物性格，主要人物将军用大花脸，次要人物只用青白赭黑;动画人物的动作一板一眼，借鉴了戏曲中程式化表演技巧，人物腔调也是抑扬顿挫、余音绕梁;背景音乐结合传统民乐与戏曲中的锣鼓声。
尤其为人称道的当属形而上层面，《骄傲的将军》也深深契合中国人的思维、向世界展示中国味。国人尽知的成语“闻鸡起舞”、“兵临城下”、“临阵磨枪”在影片中生动传达，古典诗词的意境营造更使得影片增色，将军凯旋，即是“踏马归来马蹄香”;敌军逼近，即是“黑云压城城欲摧”。这部动画电影，被后人赞誉为中国动画学派的开山之作。
上海美术电影制片厂的水墨动画产生在全国追求技术革新的大跃进时期，1960年的《小蝌蚪找妈妈》宣告这一全新动画片种的诞生，黑白两色，浓淡虚实变化无穷，充满墨趣味。齐白石的大虾和虫鱼在屏幕上活起来了。《小蝌蚪找妈妈》、紧随其后的《牧笛》与特伟八十年代末的封笔之作《山水情》是这一画种的经典，也充分展现特伟善于吸取传统艺术养分、大胆创造的艺术风格，使中国动画蜚声世界。
动画片开头即是中国风十足。一本素雅的国画画册，古琴琵琶声中，镜头向幽静的荷塘小景缓缓推入。片中出现的动物有小蝌蚪、虾、青蛙、青蟹、乌龟、鲶鱼、小鸡，等等。每一种都各具神韵，栩栩如生。最值得称道的还是片子的主角，体积很小的小蝌蚪。诚然，它不似其他动物有足够的头部空间来画上表现丰富表情的五官。一群群墨点的表现力不在于面部神情，而在于流动队形的变化和快慢节奏：画上的蝌蚪尾巴曲几曲以示游动。背景是一张白纸，不加笔触，更不加特技效果，小蝌蚪游动时快时慢，人们感受到在水中。这样的刻画方法，深得国画静中显动的特色。同样的，影片也如国画一样要求观赏者仔细体悟景中情。小蝌蚪在水中游动速度与抖动的变化，是它们内心情感波动的写照：小鸡受到母亲爱抚时的羡慕、找不到妈妈时的惆怅、初见妈妈的疑惧、证明事实后的狂喜。齐白石国画一绝乃是画虾，虾在水中游动或是停息的姿态，虾体水墨浓淡相间，衬出它一节节透明的外硬内柔的质感，影片中的大虾神韵不减。
《小蝌蚪找妈妈》这部动画片众多动的艺术形象，和齐白石花鸟画“笔情墨趣”的成功移植。不无关系。“墨趣”相当于今天所说的色调层次变化和形态效果的韵味;“笔情”就是各种笔法，如点、线、皴、擦、染，在画面上形成的“天人合一”的意趣。影片要求画面形象动起来之后，达到均衡统一而又写意传神的艺术效果。之后的几部水墨动画，从活泼有趣转而恬静优雅，将山水画的悠远深邃体现得淋漓尽致。
一、档案工作进行过程中, 个人信息“得”自何处。
首先, 我们要了解一下个人信息的概念和信息的特征。个人信息是指有关一个可识别的自然人的任何数据信息。我国公民的个人信息包括:标识个人自然情况的信息, 如性别、出生日期等;标识私人的并且与公共利益无关的活动的数据资料, 如日常生、社会交往、夫妻之间生活、教育背景等;标识私人隐蔽范围的数据资料, 如身体的隐蔽部、个人居所、旅客行李、学生书包、日记、医疗记录等;与自然人上网有关的个人信息资料, 如公民个人上网登录时留下的一些相关信息数据;自然人的商业消费、银行保险等方面的记录。换言之, 个人信息是可识别主体, 既包括人文信息如姓名、籍贯、年龄、亲属、背景, 也包括政治信息、经济信息、文化偏好信息、健康信息等。形式上则以文档、声频音频文件、指纹为主。
接下来, 我们探讨一下在档案工作中个人信息的“得”自哪里?何谓档案?通常我们所谓的档案是国家机构, 社会组织或个人在社会活动中直接形成的有价值的各种形式的历史记录。这个纪录的范围如今也在与时俱进, 主体在增加, 范围在扩展, 这和档案工作中的收集环节密切相关, 因此个人认为档案工作中关涉的个人信息正是“得”自档案的收集。
根据2011年11月21日国家档案局令第9号公布的《各级各类档案馆收集档案范围的规定》之第二条, 各级综合档案馆依法接收本级党委及所属各部门、人大、政府、政协、法院、检察院、各民主党派机关、人民团体、国有企事业的档案收集进馆。乡镇机构形成的档案列入县级综合档案馆接收范围。这意味着档案收集的范围几乎涵盖了城乡居民日常生活的方方面面。为了建设覆盖人民群众的、内容丰富、结构合理的国家档案资源体, 该《规定》还强调将涉及民生的专业档案列入综合档案馆收集范围, 而民生档案中保存着大量的公民个人信息。民生档案是由政府管理部门或公共服务部门在处理涉民事务、进行行政管理和公共服务过程中形成的文件材料转化而来, 其中包含的大量公民个人信息被合法地掌握在收集和处理信息的部门手中。这些公民个人信息的本初价值是用于特定的行政管理和公共服务事业。
二、档案管理过程中个人信息“失”在哪里
近年来信息泄密事件频发不止, 最引人注目当属斯诺登引爆的“棱镜门”, 充分暴露NSA的信息窃密手段, 对世界信息安全及信息化格局产生深远影响。中国人寿80万份保单信息泄密、圆通百万客户信息、东航等航空公司乘客信息泄露等系列泄密事件也屡屡给人们敲响数据安全的警钟。基于对上述泄密事件的分析, 结合多年的基层档案工作经验, 我注意到档案管理过程中个人信息流失主要有两大原因:一是客观上, 条件制约, 装具落后。有的档案局馆在因资金紧张根本无法配备密集架、防磁柜、扫描仪等设备, 好多工作只能因陋就简, 将档案装订业务发包给第三方或者交由立卷单位自主立卷, 此过程中经手人多, 档案装订者档案法制意识淡薄的话就可能将档案中相关的个人信息透漏出去。也有档案数字化过程中档案制作不规范, 保存条件不专业, 致使数字化档案中的信息被误删或联网泄密的情况发生。另一原因就是人为泄密。公民个人信息的衍生价值增值, 社会需求增加, 利用个人信息的可识别特性掌握个人信息主体的诸如个人爱好、生活习惯、个人需求等信息从而获利。促使很多人不怕触犯法律的高压线, 最后挺而走险。
三、在档案管理过程中怎么处理个人信息的“得”与“失”
要减少个人信息泄密事件, 根源在于政府及企事业单位等要负起保护个人隐私和单位敏感数据的责任。做为现行文件最后的保管者和提供利用者, 档案部门任重道远, 必须全面深刻地分析民生档案资源整合与开发利用对公民个人信息保护所带来的影响, 探索资源整合利用中个人信息保护的方法与策略。重点要从一下两个方面加以努力:
一个是针对电子档案中信息与载体可以分离、可复制性强、稳定性较弱等特点, 强化电子档案的管理与防护。档案馆要适应信息化建设的需要, 收集电子档案和纸质档案的数字化副本。有条件的档案馆应根据国家灾害备份的要求, 建立电子文件备份中心, 开展电子文件备份工作。通过管理措施和成熟的数据安全技术手段强化档案信息安全防护水平, 尽快建立数据安全管理及防护体系。
她的嘴唇非常红，都不用抹口红。头发非常厚，又黑又亮。妈妈的衣着也非常简单，很喜欢穿裙子。她的眉毛和眼睛都非常好看小学生作文 作文人网 你也可以投稿，充满着希望的光芒。妈妈平时对人总是一脸笑容，但在学习上却对我非常严格，每当我没有认真完成作业，她就会一改平时的笑脸，马上“由晴转阴”，我就得乖乖的把作业重写一遍，当我作业写好了，她就会夸我。
有一次，我放学回家后，慌慌张张地把作业做完，就去看电视了，过了一会儿妈妈回来了，我急忙把电视关了，就去帮妈妈开门。妈妈一进家门看了看我，奇怪的问：“你脸怎么这么红?”“因为我刚才在跳绳”，我撒慌了。妈妈让我把作业拿出来她检查，在我焦急的等待后，妈妈把我叫到身边，用手指着说：“你错了几道，快点改!”我赶忙改了，刚转过身，妈妈大声说：“这一道又错了，给我过来，重写!”我很不乐意，但妈妈不管我。过了一会儿，妈妈走过来一看，见我做对了，高兴的说：“你真聪明!”我听了心里别提多高兴了。
除了在学习上严格要求我外，妈妈也是我的最好的玩伴。每次遇到节假日，她都会想尽办法带我出去。参观博物馆、逛新华书店、在小区参加义工、游北京、去青岛等等。。。。。。每次都让我收获很多。
我最熟悉的一个人是我的妈妈。妈妈，这个神圣而伟大的称呼，蕴藏着子女对母亲的敬意。
我的妈妈有一个中等身材，高高的鼻梁上架着一副金丝边眼镜，眼镜下面藏着一双水汪汪的大眼睛。长长的头发像黑色瀑布一样倾泻而下，一张能言善辩的嘴巴，让我时时刻刻受到教育。
我的妈妈非常关心我和我的爸爸。 我的妈妈每天起早 贪黑忙碌着，早上起的特别早准备我和我爸爸的早餐。晚上，劳累了一天的妈妈也要仔细地批改我的作业。
我的妈妈在学习上非常严格的教育我。有一次，我考试考的不好，妈妈大发雷霆，让我仔仔细细地改错，第一次，我写错了，妈妈把我写的擦掉，让我重新改。第二次，我又写错了，妈妈说：你第三次在写错我就打你!这一次，我在也不敢马虎了，我把正确答案认真地写在上面。
一、行文目的不同
述职报告是各级干部以口头方式陈述和评估自己一个时期以来, 履行职责情况的一种书面文字材料, 是上级领导组织人事部门考察、培养、任用干部和广大群众监督评议干部的重要依据。通过述职, 可促进被考核人员不断总结经验, 明确自身职责, 努力提高政治思想水平、领导才干和业务素质, 做到廉政勤政、爱岗敬业。个人总结则是通过对个人前一阶段工作的检查和回顾, 对已经历的事情进行分析、研究和评价而形成的一种书面材料。它的写作目的主要在于总结经验教训, 分析不足, 找出事物发展的规律, 以利于今后工作的开展。
二、表达方式不同
述职报告一般要当众宣读, 所以具有很强的透明性。报告中的思想观点、材料内容、结构形式、语言运用等, 都直接反映着述职者的工作态度和基本素质, 有时甚至会影响到述职者的形象和能否连任。述职报告的主要表达方式是叙述、说明而不是议论, 也不宜采用夹叙夹议的表达方式。因此, 述职报告写作最重要的就是客观陈述自己的工作实绩, 不宜用过多的篇幅来阐述自己对本职工作的认识, 对自己的评价也要简明扼要, 点到为止。叙述自己的业绩时, 要防止面面俱到、轻重不分;要将化解难题的思路和重大问题的解决过程, 以及最后的效果和影响作为重点来写。面对自己工作中的失误和不足, 一定要实事求是, 具体问题具体分析。可以把那些应当解决而暂时还不具备解决条件或自己确实无力解决的实际困难提出来, 以引起上级领导和职工群众的重视, 争取在他们的帮助下得到解决。相比较而言, 个人总结带有一种探索事物客观规律的研究性质, 因此它的表述手法主要是论证, 即用自身实际活动中真实、典型的材料来证明自己所作出的判断的正确性。因而, 个人总结最常见的是夹叙夹议的写法。
三、立意和角度不同
由于各类岗位的目标任务千差万别, 每人履职的情况各不相同, 因此述职报告就不能千篇一律, 而应该根据自身的情况写出自己特有的工作做法, 体现自己特有的个性。因此, 述职报告非常强调突出一个“我”字, 要求写清“我”履行岗位职责取得的成绩, “我”提出的建议被领导集体接受共同取得的成绩。如在完成任务的过程中, “我”是如何决策、如何组织实施的, “我”有什么创见、工作方法上有什么创新, 遇到困难和问题时“我”是如何克服、解决的。这些都有助于展示, “我”的办事能力和认知水平。此外, 撰写述职报告要实事求是, 不夸大、不拔高, 也不过分谦让。无论功过是非, 都应客观地分清个人与集体的作用, 分析主观和客观的原因。当个人的工作与集体、他人的工作融为一体时, 也要尽可能做出合理的分解, 恰如其分地评价自己的作用。此外, 由于述职面对的是上级组织、领导及本单位的职工, 所以态度要真诚、感情要真挚, 要体现鲜明的个人特色。相比较而言, 它的理论性不如工作总结突出, 在情感的表露上却比工作总结要更强一些。述职报告的内容要素除“事”、“理”之外还有“情”, 除了以“绩”服人、以理服人之外还要以情动人。实践证明, 诉肺腑之言、表由衷之情, 往往更容易沟通述职者与听众之间的感情, 加深彼此间的理解和信任。而工作总结写经验和教训, 理论性较为突出, 知其然更要知其所以然, 既要叙述所做的工作, 还要深入分析、论证成败的原因, 揭示事物发展的客观规律, 这样的总结才具有实践指导意义。
四、写作思路不同
述职报告基本上是围绕岗位职责这个基点, 按照“岗位职责 (目标) ———工作情况———效果”这一思路安排写作内容的。个人总结则是针对某项工作或某一阶段的全面工作, 分析自己的成绩和缺点、经验与教训, 从中找出规律性的东西, 用以指导今后的工作。所以, 它一般是按照“工作情况———经验体会———存在的问题———今后的努力方向”的思路来安排结构的。
五、反馈结果不同
我的妈妈她有一双能干的双手，每次的家务事都是她来完成。两只敏锐的耳朵，什么悄悄话都逃不过。一双亮晶晶的眼镜，既像两颗闪闪发亮的的黑珍珠，又像酸甜可口的葡萄。小巧玲珑的嘴巴，乌黑亮丽的头发就像一位位保护头皮的战士。红彤彤的脸蛋就像一个大苹果，让那些感觉口干的人来解渴。身材既不胖又不瘦。
有一次我晚上睡的很晚，因为作业它太多了。第二天大清早一起来，妈妈给我弄好早餐，然后赶紧喊我起床，起来之后看见昨天晚上还乱七八糟的书本，现在整整齐齐摆在桌子上，衣服也叠放在枕头边。这时，我突然想来，今天早上要上学，肯定要迟到了。赶紧把书装进书包里，麻利的`穿好衣服，背着书包先去吃早餐。妈妈只见我狼吞虎咽吃完早餐，飞快的跑去学校。
第一节课是英语课，可是正当我想把英语书从书包拿出来时，才发现自己把枕头边的英语书落下了。当我正在考虑是否回家取课本时，上课铃声突然响起来。当我心里万分焦急忐忑不安的时候，忽然听到一阵急促的敲门声，打开门一看，妈妈头发散乱的站在我面前：“你的英语书”妈妈喘着粗气对我说到。此时，我心里万分激动的对自己说道：“太好了，我的救星来了”。捧着英语书赶紧跑进教室，迅速跑到座位上，准备好上课。
在生活当中，我最敬佩的一个人就是妈妈，她就像一把大伞，为我遮风挡雨。
有一次，我做数学作业的最后一题时，就被眼前的这道题给挡住 了最后的胜利。在做饭的妈妈走过来看我的脸色非常差，就知道我有一题不会做了。她拿起我的`数学作业仔细地想着答案。我们想了半个小时也没想到答案，一直到 一个小时过去了还是没有答案。我想：饭都做好了，先让妈妈吃吧!“妈妈，饭好了，先吃饭再想吧!”我说。“我不饿，再等等”妈妈回答说。我听了妈妈的话， 有一点不安，生怕妈妈不吃饭肚子会难受，所以，我就千方百计骗妈妈吃饭。可是妈妈还是老样子，还是说那几个字：“我不饿，再等一等。”八点多了，妈妈最终 想好了答案，我很兴奋，就对妈妈说：“妈妈快点吃饭吧!”可是妈妈说：“儿子，快!写完我就吃饭!”听了妈妈的话让我大吃一惊，我才知道，妈妈做这一切都 是为了我!
1 材料和方法
1.1 材料
FJ-377型热释光剂量仪,北京核仪器厂生产:HW-Ⅱ型热释光退火炉,核工业部第七研究所生产:热释光元件为LiF(Mg,Cu,P)粉末,封装于玻璃管内(中国辐射防护研究院提供),每个剂量计装3枚热释光元件。所用仪器均经国家计量部门校准,剂量元件定期筛选、刻度。
1.2 方法
个人剂量监测遵照国家规定[1]进行,监测周期为3个月。每个监测周期在本单位的非放射工作场所同时放置1枚剂量计,检测时作为环境本底扣除。检测过程中,对剂量计收发及佩戴加强监督管理,对不真实的数据予以剔除。
1.3 单位情况
我院为三级甲等大型综合性医院,核医学相关设备及各类人员齐全,具备Ⅲ类放射性药品使用许可证,现开展实验室检测、核素治疗、器官功能体外检测及同位素显像检查等,所用的核素种类主要有131I、125I、90Sr、18F等。全部人员均凭证上岗,按规定接受上级放射防护监督监测中心组织的个人剂量监测、健康检查、放射防护和专业技能培训。
2 结果
2.1 核医学工作人员个人剂量监测结果
见表1。5年来,本单位共进行个人剂量检测108人次,人均年剂量当量为1.65～2.32 mSv,最低0.90 mSv,最高3.99 mSv,平均1.86 mSv,个人剂量检测结果均远低于国家职业照射年剂量限值,平均值低于国家标准的1/10,最高值约相当于国家标准的1/5;与全国同期放射工作人员平均个人剂量水平相当,与其他工种人员持平或略低[2]。
2.2 我单位不同工种核医学工作人员个人剂量监测结果
由表2可见,各工种受照剂量不均衡,人均年剂量当量为1.21～3.14 mSv,各工种受照剂量差别较明显,核素治疗师人均年剂量当量较其他工种高,约为最低工种的2.6倍,是人均年剂量当量的主要贡献者,约相当于同期介入治疗专业的个人受照水平[3]。
3 讨论
以上结果表明我单位核医学的防护设施和防护条件是合格的,相关人员的工作环境是安全的。但与其他地区核医学专业比较[4],我单位个人剂量偏高,其原因一是我国各医院核医学的发展极不平衡,大设备和新业务集中在某些大医院,很多医疗单位核医学的发展滞后,工作量差距较大,个人受照剂量差别较大[5],我单位核医学大型设备多,接触核素种类多,个人剂量略高属正常现象;二是我单位人员偏少,工作量较大,受照时间相对较长;另外,说明我单位放射防护工作仍需加强,尤其需强化重点人员的放射防护教育,应通过各种形式的宣传、培训,使放射工作人员的防护意识增强。
化学师、工程师和护士也因受照时间长,接触核素种类多,个人剂量水平相对较高。因此核素治疗师、化学师、工程师及护士是核医学放射防护工作的重点和难点,管理好这些工作人员,对降低集体剂量及人均年剂量当量,搞好防护管理意义重大,应注意加强对此类重点受照人员的放射防护工作。根据核医学工作的特点,在尽可能加大与放射源距离的基础上,关键要加强对工作人员的训练,提高操作的熟练度和规范化,缩短受照时间;二要强调屏蔽设施和防护手段的使用,正确使用个人防护用品。但核医学各类人员年剂量当量均远低于国家标准水平,我们在抓好放射防护工作的同时应注意消除某些人对核医学不科学的恐惧心理。
检测结果表明,我单位的核医学工作是非常安全的,但仍要继续加大工作力度,搞好和监管部门的配合,加强对高剂量人员的监测和管理,提高其放射防护意识,从而进一步降低核医学工作人员个人剂量水平,确保从业人员的身心健康。
参考文献
[1]GBZ 128-2002.职业性外照射个人监测规范[S].
[2]胡爱英.我国个人剂量监测工作现状和展望[J].中华放射医学与防护杂志,2004,24(4):377-379.
[3]张蓉,喻本桐.放射工作人员个人剂量结果分析与防护工作的探讨[J].中国医院管理,2009,29(8):58-59.
[4]寇庆河,鄢立刚,董玉.某军区2006—2008年放射工作人员个人剂量监测情况[J].中国辐射卫生,2010,19(1):43.
记得那是一个炎热的夏天，我的成绩退步的很大，经常被老师批评。老师隔三差五和我妈妈谈话，可我还是屡教不改。妈妈气得火冒三丈，每天晚上都盯着我，让我学习。可是，不知是什么原因，我还是退步很大，不见进展。
妈妈终于承受不住工作的压力和我退步不见改进的压力，病倒了。医生告诉妈妈，妈妈的病叫“气胸”，得了这种病不能生气，再生气就要做手术了。妈妈回到家，依然每天盯着我学习。期中考试考完后，我的成绩非常不理想。妈妈看着那一个个鲜红的叉号犹如被一拳一拳地打，妈妈又没经受住打击，当场晕倒了。妈妈做手术，妈妈没有表态，奶奶也要让妈妈做手术，于是妈妈同意了。
我的学习没人管了，继续一落千丈，从前五名，变到了后三十名。妈妈做手术的前一天，把我叫到了医院，对我说：“你的学……咳……学习怎么这么不好？退步这么大？”我坐在椅子上，心里有一种说不出的感觉，我对妈妈说：“妈妈，都因为上课时我的同桌老和我说话。”妈妈有点生气了：“那你不会别跟你同桌说话，或者你干脆给老师说，让老师给你重新调个座位。”我支支唔唔：“我……我……。”“你怎么了？”妈妈问。“我……我不想换座位。”妈妈有气无力地说：“你，你……”说完竟晕了过去，我连忙去告诉了医生。医生来了将妈妈推进了手术室，却把我拒之门外。我哭着，回家去了。
躺在床上，我心里有说不出的苦。想想妈妈为了我受了那么大的苦，今天为了我还晕了过去，我怎么这么不孝啊！她让我换座位，还不是想让我努力学习吗？可是我，那么不争气，上课和同桌说话，作业应付！“咚咚”一声，一个东西掉在了地上。我跳下床，打开电灯一看，啊，原来是一本相册。翻开相册，一张照片映入眼帘，我和妈妈在草地上欢快地追逐……想想以前，我成绩优异，妈妈也很快乐，我们好像都在快乐地海洋里遨游！“叮咚”，凌晨一点的钟响了，打断了我对以前美好时光的回忆，再想想现在，我表现这么差……
那一晚上，我想了很多，我发誓要好好学习，报答妈妈对我无私的爱！此后，上课我很专心地听讲，作业也高质量地完成，上课再也不和同桌说话了。终于，我在期末考试中取得了优异的成绩！
我拿着成绩单给了在病床上已做完手术的妈妈，妈妈笑着和我抱成一团。原来，为了让我良心发现，妈妈和医生联手上演了一场“晕倒”戏！最后我终于改“邪”归正了。啊，妈妈为了我的学习竟是如此的千方百计！
“不让一个学生因贫困而失学”，这是作为教育工作者应该信守的诺言。而我帮扶的学生叫吴凡，他出生时就有先天的残疾，他的父母常年在外打工，他从小跟随爷爷一起长大，因此，2013年春节期间，我到他家去慰问他，并与他归来不久的父母谈了谈吴凡的生活和学习情况，以及我对他的关心和爱护。一．生活上资助。
吴凡平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因此这边到他家去我就给他购买了学习用品和课外读物，使他能够安心地投入到学习中去。
二．学习上帮助
三．吴凡因为客观条件的影响，成绩很不尽人意。而吴凡要真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯。因此在与他谈心的过程中教导他要养成良好的学习习惯，并激发他积极的学习欲望，使他学会学习，也乐于学习。三．精神上的帮扶
由于他有先天的小儿麻痹症，行走很不方便，这样就不仅给他生活带来不便，更是让他产生自卑心理，因此，我不仅在精神上开导他，而且还组织他们班的3个孩子一起去看望他，这让他更是感到了别人对他的关心和爱护
通过这次的慰问活动，让吴凡感觉到生活中有很多人在关心他，给了他积极进取学习的动力，给了他积极乐观生活的人生方向。
1 对象与方法
1.1 监测对象
2006—2010年梧州市(含3县1市)从事放射诊疗,厂矿企业等接触射线的放射工作人员124人。
1.2 仪器与方法
委托广西壮族自治区疾病预防控制中心依据相关规范和标准进行检验。
2 结果
2006—2010年梧州市放射工作人员个人剂量监测总共516人,其中连续5年均监测的有124人,连续5年的监测率为24.03%,5年总集体剂量396.193人·mSv;不同级别放射工作单位工作人员及不同工种放射工作人员的外照射个人剂量水平监测情况见表1、表2。
3 讨论
放射工作人员在工作过程中所受的所有照射,通过制定限值,对工作场所和个人进行监测,可保证放射工作人员照射不超过限值[3],从表1、2可知,梧州市放射工作人员个人剂量连续5年内的平均有效剂量未超过国家标准连续5年平均有效剂量限值(20 mSv/a)的规定。
从表1可知,放射工作人员2006—2010年人均年有效剂量市级医院高于平均水平,且明显高于县级、乡镇,主要原因有:一是目前市级放射工作单位人力及物力资源比县级、乡镇的要充足,技术更为先进,就诊的患者也就比较多,因此市级的放射单位的放射工作人员工作量加大,进而受照射的概率增加以及受照射时间也较长;二是部分放射工作人员思想上的意识也不足,没有重视个人防护的工作。
从表2可知,2006—2010年人均年有效剂量介入放射高出平均水平约3倍,明显高出其他工种的6～8倍,主要原因有:一是目前介入放射还没有有效的防护措施,长时间近距离的照射造成该工种的放射工作人员的连续5年人均年有效剂量检测值相当高;二是由于剂量计佩戴的时间比较长,均为1～3个月,在此过程中不受监测组织人员的控制,就不排除有些放射工作人员故意将剂量计曝光在射线装置下, 以达到某些
私人目的;三是介入室内放射防护水平的好坏,直接关系到放射工作人员的直接照射问题,可见介入放射工种的防护应引起重视。
从连续5年个人剂量监测率来看,放射工作单位领导未重视个人剂量监测的工作,并没有意识个人剂量监测的重要性。为了放射工作人员健康,放射工作单位领导应该组织放射工作人员进行定期培训及健康检查,加强有辐照装置的室内放射防护,以保证放射工作人员的健康。放射工作人员应重视自己的个人防护,尤其是介入放射的放射工作人员更应重视自己的个人防护;积极地配合好个人剂量监测的工作,这样个人剂量水平才能将自己所受到照射的剂量如实反映出来。同时有关卫生监督部门应加强这方面的监督检查工作。
关键词：放射工作人员,个人剂量
参考文献
[1]GB18871-2002.电离辐射防护与辐射源安全基本标准[S].
[2]唐晶磊,倪淑梅,顾玉江.莱芜市2009年放射工作人员个人剂量检测结果[J].职业与健康,2010,26(24):2920-2921.
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