个人职业生涯发展规划税务（共11篇）
进入国税队伍，是我人生的一个重要转折点。凡事预则立，不预则废，作为一名新任公务员，做好自己的职业生涯发展规划，对自己的个人成长具有重要的意义。上级和领导对我们的成长非常关心，专门聘请了专家对我们进行了辅导，现我结合自身实际情况，做出的个人发展规划如下：
一、个人发展优势分析
1、学习发展的必要性
社会在发展，时代在进步，税收事业在不断发展，系统化、信息化、专业化的要求，让我们必须适应新的工作需要，转变角色，更新观念，学习掌握新的专业知识技能，在实践中不断积累、更新。促进自我的发展。
2、工作环境优势
国税单位软硬件基础较好，发展基础高。上级和领导很重视职工的成长空间的拓展，有比较深厚的文化氛围，工作比较稳定。上级为我们量身定制了多种学习培训计划，同事之间学习气息比较浓重。
3、个人自身优势
本人具有强烈的事业心和责任感，淡定从容，求真务实。把工作当作事业来做一直是我的理念。在思想上，我严格要求自己，积极向组织靠拢，认真学习三个代表和科学发展观重要思想。作风上严谨务实，清廉奉公。性格随和宽容，具有良好的团队合作精神和进去已是。本人大学时候主修专业是财政学，辅修专业法学，能够很好地把税收知识和法律知识结合起来，在实际工作中体现。毕业以后一定的工作经验，让我能够与各种人相处，对待特殊事件等有一定经验，有良好的抗压性。
二、个人发展问题分析
1、自身知识更新问题
本人毕业已有几年才走上国税岗位，大学的时候学习的财税知识急需更新，从某种意义上说需要重新开始学习。国税岗位知识更新迅速，复合技能要求强，这需要我做好终身学习、系统学习、专业学习的计划，并付诸实施。
2、工作提出新的挑战
国税工作信息化专业化要求越来越强，不仅仅需要热情，更要专业。首先，要提高自身思想觉悟，学习科学发展观并指导具体工作，加强对廉政风险的学习，加强对自身素质的要求。其次，要把财会知识和税收实际工作结合起来。再次，计算机技能要求比较强，需要掌握多种软件的熟练操作。第四、要有良好的应变处理能力。
3、口头表达和文字表述问题
因为工作需要经常对外联系，所以需要我们有一定的口头表达能力，并熟悉各种公文写作。这方面我口头表达能力有所欠缺，需要加强这方面的学习。
三、国税事业需求分析
国税工作需要我们正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，聚财为国，执法为民。首先，需要我们清廉执法，不断提高工作效率，改进工作方法。其次，加强服务意识，为纳税人服务，让纳税人满意。再次，复合专业技能，精细化作业，专业化工作。
四、个人发展目标规划
1、总目标
作为一名公务员，必须加强为民服务的意识，积极向组织靠拢，提高自身各方面的素质，把个人发展规划与组织和工作的需要结合起来。首先，加强对政治的学习，认真学习马列主义毛泽东思想邓小平理论，认真学习三个代表科学发展观，积极向党组织靠拢。其次，加强自身修养和道德建设，形成高尚的人格。清廉淡泊，敬业务实。第三，形成终身学习的理念，不断更新自我的知识，提高自身的学习能力、心理调节能力、人际交往能力。努力向三师的目标进发，掌握一门外语。总之，从业务入门，以素质为纲，牢记国税使命，发扬自强不息、追求卓越的精神，融入南通国税文化中。
2、三年发展目标
首先，提高自身政治素质，正确早日加入到党组织中去。其次，加强业务方面的学习，掌握CTAIS系统江苏优化版操作和必须掌握的系统软件操作；具备一定的查账能力和征管能力，掌握行政办公必须的各项技能，能独立高效独立地处理自身岗位的税收工作事宜。
再次，融入到如皋文化中来，熟悉当地的人情风貌。
3、三年分阶段目标
1）每月读一本书和一本专业杂志。
2）坚持学习财会知识和税收知识，2010年积极报名备考注册税务师资格考试，争取在两年内通过。通过双基考试，积极参加专业职称考试并通过。
3）充分熟悉并灵活运用各种税收政策，能独立高效开展工作，提高自身工作能力。2010年掌握CTAIS系统和其他必须掌握软件的应用。
4）积极学习如皋本地方言，争取在半年内能基本听懂。5）平时积极参加体育锻炼，加强和同事的沟通联系。创建一个义工组织，为社区服务。
4、三年以上计划（中长期计划）
1）积极报名并参加司法考试、注册会计师考试，学习会计知识，如果在CPA考试不顺利的情况下，争取在3-5年内通过中级财务会计师考试。
2）每月看一本书和一本杂志，努力更新自己的知识。3）精通专业岗位知识，并能有效总结经验，提出改进工作方法。4）积极参加各种教育培训，能制作一定水准的课件，能具备一定的税收理论水平和实践经验。
5）能处理常见的突发事件，具备一定的反避税能力和稽查能力。6）熟练掌握一门外语。
五、个人发展可行性分析
首先，上级领导的重视和支持。各级领导都很重视国税内部职工的个人成长，规划和组织了各种培训，并实施了学分计划和奖励计划。其次，本人年龄和知识结构水平符合要求，具备良好的学习环境。
再次，本人学习态度正确，进取心强，业余时间充裕。
六、实现目标措施
1、时间安排
充分利用业余时间和休息时间。有步骤有计划进行，在工作中向领导向同事请教，向企业财务人员学习，充分利用组织培训机会，在业余时间从基础看起，每月一次小结和测试。
2、学习原则
学、问、做三结合，在工作中遇到难点疑点，勤于发现，认真学习，发现一个问题解决一个问题。具体方面以具体工作为主，税收知识为主，业余上以财务知识为主，互相补充。
3、灵活应对
把具体个人目标与实际工作需要相结合，灵活调整学习方向，首先确保工作做好，纳税人满意。再是个人目标的微调，按照实际情况灵活处理。
很多刚毕业的大学生, 经常会问我关于职业发展的问题, 例如如何选择第一份适合自己的工作?有什么获得成功的捷径?
通常大学生都有很多自己的想法, 认为自己有无限的可能, 因为你们年轻。没错, 年轻是所有毕业生的优势, 但是年轻往往意味着对自己的认识不清。
正常情况下, 一个学生毕业后三到五年左右, 他的职业道路基本会稳定, 工作三、五年之后, 他面临的选择会越来越少, 因为方向越来越清晰, 所以毕业以后第一份工作的选择, 往往决定了你未来一生发展方向。
在选择自己职业道路起点的时候, 大学生首先应该要考虑的, 应该是自己要什么, 自己的能力能够适应什么?然后再考虑收入待遇、公司形象、工作环境等因素, 然而现实情况中, 大多数大学生的考虑顺序会颠倒。
之前看了一篇文章, 我深表赞同。文章说无论选择什么样的工作, 本质都是不断重复, 但是重复的结果是截然不同的。有一些重复简单而枯燥, 每天处理的问题非常相似, 挑战度不高, 这类工作通常比较轻松, 但五到十年之后, 它对于能力和个人价值的提升十分有限。还有一类工作, 是每天重复不一样的问题和挑战。在处理这些问题和挑战过程中所带给自身的积累, 能让你在若干年之后, 在综合能力、人际平台、心态经验上得到非常大的提升。咨询、投行、四大是后者的典型。
不过这样的工作往往是比较辛苦的, 因此世界上任何成功都没有捷径, 这是学生们在找工作时首先需要认清的事实。
关于四大与税务咨询
四大 (德勤、毕马威、普华永道、安永) , 很多金融、财经类的学生并不陌生。第一印象, 知道他是一个会计师事务所。其实, 审计业务是四大众多业务内容之一, 当然也是最主要的业务。除审计业务之外, 四大还提供种类繁多的咨询服务。德勤的咨询部门, 就与贝恩、麦肯锡、BCG等并列排名为世界咨询公司top 5。无论是中国还是海外, 有非常多的咨询界精英人士, 都来自四大的财务、信息化、风险管理、税务、企业并购等咨询业务部门。
我个人所从事的税务的咨询, 也是四大咨询业务中非常重要的一块。本杰明·富兰克林说过:死亡和税收是人类永远不可能避免的两件事情之一。许多国家的税收, 有着比文字更悠久的历史。而现代社会, 对所有的政府来说, 税收都是极其重要的一个行政手段和财政来源。从税收法规的制定、到企业对法律遵从、乃至执法机关税收的征缴过程, 都在面临各式各样的问题与挑战。通过专业化的知识与方法解决这些问题, 就是税务咨询领域的专家们正在为这个行业和社会创造的价值。
今天, 随着税收理念在中国的经济环境下的影响力迅速升高, 也让税务专家们的社会地位显著提升。
例如, 大家最近在新闻里面听到的热词——“营改增”。增值税改革实施的大背景, 是我国政府在紧迫的经济环境下, 需要通过一个智慧的改革手段来刺激我们的实体经济, 解决多年沉积下来的税收弊疾。但是在改革的过程中, 几乎社会中的所有人都在受到不同程度的影响, 由于专业领域的繁复知识又并非所有人所能在短时间理解, 导致企业的合规风险大幅升高, 个人对未知的变化给自身利益的影响产生恐慌, 而媒体的推波助澜加大了征纳双方的矛盾。这些问题促使了整个社会对于税务咨询领域的需求大大增加, 而能够提供这方面专业支持的专家顾问们, 通常集中在以四大为首的税务所和咨询公司。
税务咨询的未来发展
税务咨询的发展正在经历翻天覆地的变化。上世纪90年代, 一个税务顾问的主要工作是帮助企业去做一些税务合规性申报的辅助工作。到2000年后, 税务咨询工作逐渐向税务合规性审核发展。
税务合规性的审核, 包括两方面。一方面是企业在合并、收购以及日常生产经营过程中遇到的税收合规问题。另一方面, 是面临政府机关、各级税务局的税收的稽查、评估过程中所遇到的合规问题。这类问题的解决, 对税务咨询人员的综合能力要求较高, 需要有一定经验的积累、丰富的税务、会计知识, 以及对某些行业特点的了解, 才能够帮助企业发现并解决问题。
而在同一时期, 美国欧洲一些比较发达的西方国家, 信息技术在税务管理和税务监管的使用, 已经达到了非常高的程度。比如在法国, 政府可以通过信息化的数据库了解到企业财务、账务甚至具体的业务信息, 然后通过信息化的数据收集、处理手段, 快速、精准地定位纳税人可能存在的税收不合规行为。由于信息化的运用, 让纳税人在的不合规风险无处可藏, 因此正在被越来越多的国家所采用。现在中国的税收征管部门, 正在努力的推进新一轮的财税征管改革, 其未来的目标正是像正在运用信息化征管手段的西方国家一样, 通过数字化的方式来达到使企业合理税收遵从的目的。
在这样的背景下, 未来对从事税收咨询工作的专家提出更多更高的要求和挑战。在未来的五到十年里, 一个优秀的税务咨询顾问, 需要具备的不仅仅是财税专业知识, 还需要了解和掌握丰富的计算机、信息化知识。
关键词：幼师生;职业生涯规划; 问题探析
中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1005-1422（2016）01-0061-03
个人职业生涯规划是指一个人通过对自身的主观因素和客观因素的分析，确立自己的发展目标，根据目标选择自己的职业路线，以及制定相应计划，采取行动实现目标的过程。个人职业生涯规划内容主要包括：自我认知、职业认知、职业目标及路径、规划与实施方法、评估与调整方案五个部分。一份方向正确、目标实在、符合实际、内容翔实、措施具体的个人职业生涯规划，不仅有助于个人真正了解自己，科学合理地设定自己的职业发展目标，而且有利于指导个人在校期间如何学习，发挥最大潜能，还能促使自己更好地把握发展机会，在竞争中取胜。
为落实中职德育课程改革的要求，丰富学生《职业生涯规划》课程学习实践活动，增强课程教学的时代感、针对性与实效性，近年来，针对中职学生开展的各类职业生涯规划设计比赛活动较多。在组织本校幼师生积极参赛的过程中，笔者发现她们提交的个人职业生涯规划参赛作品虽然版面设计美观、新颖，结构内容完整，字数达标，但规划中的每个环节普遍存在不少问题，需要教师加强教学指导。
一、幼师生个人职业生涯规划中存在的突出问题
1.自我认知不清晰、不全面，不深入，规划缺乏主体性
自我认知就是对自己作清晰、客观、全面地分析，包括自己的兴趣爱好、性格、能力、职业价值取向、所学专业、学习状况、行为习惯等，以及在以上要素中的优势和劣势，甚至可以从个人的成长经历和社会实践中分析自我。通过自我分析，认识自己、了解自己是一个什么样的人，自己在未来发展中最看重的是什么，自己选择什么样的职业最适合，才能科学确定个人职业生涯发展的长远目标，并根据实现长远目标所需要的台阶、需要的时间、需要的知识等，由长远目标到眼前，往回倒推着进行思考、设计、规划。可见，清晰、全面、客观的自我认知是职业生涯规划的第一步。
每个人都是独一无二的，以自身特点为规划的出发点，才能充分发挥自身特长，挖掘自身潜力。在自我认知方面，幼师生大多只能够从兴趣爱好、性格特征、能力、所学专业、学习状况方面的表层特点来描述自己，如“性格活泼开朗、有爱心”“喜欢孩子或喜欢和孩子在一起”“喜欢唱歌跳舞、擅长手工”“组织管理能力较强”“读的是学前教育专业”“学习基础较差，考不上高中”等相同或类似的个体特征，没有挖掘出自己与众不同的个性特点，片面强调自身的优势或劣势，较少关注个人的成长经历和自身职业价值取向。以至自我认知中的幼师生千人一面，既不是清晰的、完整的个体，也不是有个性的、鲜活的个体。缺乏主体性的职业生涯规划既不科学也不合理，自然无法发挥它为幼师生“定目标”“找优势”的作用了。
2.职业认知不全面、不现实、不理智，规划缺乏实践性
职业认知就是对职业内外环境的分析，包括岗位及其工作任务和工作职责、所需的专业知识能力及资格、行业背景、变化趋势及技术发展、从业环境及将来的就业形势、所处的国际环境、面临的国家政策等。通过职业认知，了解自己选择的职业是怎样的（做什么、有什么要求、会有哪些变化等），才能进一步确认这个职业是否适合自己，厘清自己与准职业人之间的距离，也才能认清自己将来在职业发展中面临的机会和挑战，以激发自己的专业情感和学习积极性。这样在规划中就能突出对自身所需专业技能和职业素养的培养，甚至把参加实习实训、社会实践环节的内容纳入其中，为完成下一步规划内容（即职业目标及路径、规划与实施方法、评估与调整方案）提供信息来源和事实依据，使个人职业生涯规划内容详实、逻辑合理、脉脉相通。
现实的职业认知是职业生涯规划的基石，每一种职业都有特定的技术含量和技术规范要求，以未来职业特点（要求）为规划的出发点，校园的专业学习和技能训练才更有针对性和导向性，将来职业发展的空间也更为广阔。职业认知方面，幼师生普遍关注的是自己将来从事的幼教行业的重要性（是幼儿启蒙教育……），目前就业形势（幼儿园越来越多，幼师缺口大，容易就业……），从业人员的职业环境（每天和孩子在一起，人际关系简单……）等要素，一般也注重了解幼教行业从业人员需要具备的基本素质、能力和资格要求等，但对幼教从业人员的岗位职责、社会地位和福利待遇状况缺乏客观理智的分析，对幼教的行业背景、发展趋势以及未来所需专业要求的整体动向更是模糊不清。对所选职业只知其一不知其二，只看到它的表象不了解它的实质，只憧憬它的未来不关注它的现实或者反之，基于此的职业选择是经不起个人成长中的考验的，容易被质疑和放弃。缺乏实践性的职业生涯规划对个人的专业成长没有任何意义，更无法发挥它为幼师生“明定位”“查差距”“促学习”的作用了。
3.目标设计不合理、不现实，规划缺乏科学性和有效性
职业生涯发展目标的确定，就是按照目标构成要素的内容和确定顺序逐一完成。首先，要根据自己的职业理想，确定职业生涯规划的长远目标;其次，将长远目标分解为若干个彼此关联、前后衔接的阶段目标;最后，将自己当前面对的第一个目标作为近期目标，制定详细计划和措施。生涯目标直接决定了整个职业生涯规划的方向和定位，只有确定了适当的目标，才能制定相应的措施，才能使整个规划切实可行，真正起到引领的作用。而构建发展台阶，说到底就是搭建合理的阶段目标，既是长远目标能否实现的必要前提，更是衡量职业生涯规划设计优劣的重要标志。所以说，生涯目标的设定是职业生涯规划的核心，阶段目标的设计更是职业生涯规划的“重头戏”。
幼师生在目标制定上存在的问题主要表现为：①目标构成要素及之间关系模糊不清;②职业目标与所学的学前教育专业完全脱节。如把目标设定为律师、室内设计师、医生等;③长远目标定位过高或过低。有立志成为钢琴家、画家、教育家的，也有只想成为保育员，甚至家庭主妇的;④阶段目标之间没有关联性。如前一目标是幼儿教师，后一目标又是公务员;⑤目标（排序、进程）路径不符合逻辑（职业发展规律），如上一阶段目标是幼儿教师，下一阶段目标就成为幼儿园园长甚至幼儿教育专家。目标及其路径制定以自我为中心，既不考虑个人条件与社会条件，也不遵循职业发展规律。缺乏科学性和有效性的职业生涯规划或如空中楼阁，误导职业生涯发展的方向;或如画饼充饥，流于形式，起不到激励幼师生勤奋学习、敬业乐群、积极进取的作用。
4.措施制定太粗糙、太随意，规划缺乏可行性
制定发展措施，就是对如何实现自己的职业生涯发展目标制订一个详细而又切实可行的行动方案，主要包括知识的学习、技能的培养、健康体魄的打造、潜能的开发等方面。发展措施中最重要的就是针对近期目标制定具体计划，确保一个个近期目标的达成，最终实现长远目标。因此，措施制定可遵循“近细远粗”的原则，在校期间的近期目标措施必须是详细、具体、严谨的，还应该是易量化、有指标、可操作的，以便定期检查;阶段目标和长远目标的措施则可简略些。职业生涯发展目标确定后，制定发展措施便成了关键的环节。以行之有效的措施来规范和调整自己的行为，才意味着选择了正确的前进方向，才意味着目标是可以实现的愿景。
幼师生一般都明白制定措施的重要性，也都为自己的发展目标制定措施。但是，有些措施显得随心所欲，不是围绕发展目标这个靶心或根据自身实际情况进行，而是跟着感觉走;有些措施太粗糙，虽能清楚的回答“做什么”，但又容易忽略“做到什么程度”或“什么时候做”两个细节;有些措施则是琐碎繁杂，如同“校园生活一日计划”。粗糙、随意的措施往往只停留在纸面上、口头上，而在行动上得不到落实。没有实实在在的行动，规划终究是规划，是无法实现的纸上谈兵。
5.对评估与调整的认知不足，规划缺乏预见性
评估与调整就是根据规划的实施效果以及内外环境的变化，在对当前自身条件评估和职业生涯机会重新评估的基础上，调整职业生涯发展目标，并据此对职业生涯发展规划进行修正。修订的内容主要包括：职业方向的重新选择、职业生涯路线的选择、阶段目标的修正、实施措施与计划的变更等。其中，选择更适合自己的发展方向，彻底解决“我为什么干”的问题，是调整、修正职业生涯规划的关键。职业生涯规划是一个持续动态的过程，也就是在实现目标的过程中，可能会遇到各种各样的问题，比如：自己所学或选择的工作不适合自己，遇到裁员，所在企业发展前景不好等等，这就需要定期根据自己的职业实践进行理性的评估，找出差距和不足，及时对自己的职业生涯规划进行调整、修正，这样才能使职业生涯规划更合理、更有意义，个人自我发展才能成为现实。
事实上，幼师生对个人职业生涯规划需要定期根据内外情况变化，重新评估与调整不足之处：有些幼师生以未来不可预知为由，产生畏难情绪，对评估与调整或直接照搬他人，或勉强应付差事;有些则缺乏对自身情况和职业环境的理性评估的能力，对职业方向的重新选择较为随意和盲目;还有些评估时容易忽略原有优势和条件，备选方案较为消极。轻视评估与调整，规划自然缺乏对职业发展道路上一系列困难、挑战、变化的调整时机及调整方法的预见性。基于认知偏颇的职业规划本身就是不科学、不合理、不完善的，难以发挥它为幼师生“除障碍”“抓机遇”的作用。
二、幼师生个人职业生涯规划问题的原因分析
1.学生主观因素
进入幼师学校的一年级新生，家庭条件的普遍情况是：收入水平低，父母受教育水平低，大部分是农村家庭或城镇低收入者家庭，成长环境不利于她们客观地认识自我、行业和社会环境;由于性别的特点，大多数幼师生对社会发展、时事政治的热情和关注度不高，视野窄，社会阅历不丰富，同时文化基础知识较薄弱，自信心和上进心都不足，渴望成功的愿望也不强烈;因为年龄及其身心发展特点，她们一方面不清楚自己的兴趣、特长及能力，不能全面了解和正确对待自己的性格特征，不能正视自己的性格中的弱点，对于塑造自己良好性格缺乏信心、决心和毅力，另一方面自我意识却在觉醒，对未来往往有好高骛远的想法，容易沉湎于对职业理想的美好畅想中;她们选择就读学前教育专业，带有极大的偶然性和盲目性，有的因中考失利而来，有的是听从亲朋好友的建议而来，甚至有的仅听说容易就业就来了，专业情感未建立起来，加上没有职业体验，对幼教职业和岗位缺乏感性认识，对幼师职业发展阶段和幼教行业的了解更是知之甚少，这些都影响到她们对职业发展要素的全面理解和客观评价;因为职业意识的欠缺，在课程内容的学习上难免感觉遥远空洞，接受起来困难，运用起来更为困难。可见，当前幼师生的知识水平、社会阅历、能力基础等难以满足她们科学合理进行个人职业规划的要求。
2.学校客观因素
幼师学校对幼师生职业生涯规划指导的师资力量较为薄弱，《职业生涯规划》课程教师都是从政治理论课教师转变而来，接受过的课前培训，毕竟不是专业训练，难以适应职业指导的要求，更不用说满足职业生涯规划指导的需要了;同时，教师除了使用的教材和配套教学参考书外，很少对幼教行业进行调查实践，对幼教行业的新知识、新信息、新技术、新规范知之甚少，课堂上一般性理论指导多，幼师职业的切身体验少，难以帮助学生真正产生职业情感和形成职业态度;《职业生涯规划》课程有些教学内容理论色彩比较浓，与现实状况有距离，学生在学习时觉得比较抽象，难以理解和把握，也难以信服和引起情感共鸣;学前教育专业性较强，其对应的职业选择面窄，幼师生自进入学校开始就能获得比较清晰的职业目标定位，使有些幼师生对进行个人职业生涯规划不以为然;此外，幼教行业工作量大、福利待遇较低、社会地位不高、人员离职率高、流动性大等现状，使得幼师生对未来职业的社会价值认同感低，缺乏对个人职业生涯发展规划和实践的动力。
三、幼师生个人职业生涯规划中需要回答的四个问题
《职业生涯规划》课程的教学任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行个人职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。因此，教师不仅要教给学生有关职业生涯规划基本知识和方法，更重要的是通过创设意境，引导学生积极思考，清晰地回答“我是谁”“我要成为谁”“我怎样才能成为谁”“我成为谁要应对的变化和困难” 四个问题，并以此为主线构建个人的职业生涯规划。
1.“我是谁”，这是对自己现状的回答
职业生涯规划从了解自己开始。通过自我认知全面了解现在的自己是一个怎样的人（涵盖职业兴趣等），为自我定位和适合自身特点的职业生涯发展道路的选择提供依据。但自我认知是个困难的过程，个体对自身能力、兴趣、个性等方面的认识往往带有主观色彩。所以教师可以指导幼师生借助科学的测量手段对自身的职业能力倾向、气质类型、人格特征、职业价值观等进行科学的分析和评估，达到对自身及适合职业的认知。
2.“我要成为谁”，这是对自己未来的回答
每个人都有未来发展，职业生涯规划就是规划自己的未来，基于自我认知和职业认知定位自己未来的职业发展目标，是职业生涯规划的核心。幼师生对未来职业的准确定位有很大难度，需要教师结合课本内容与幼儿教育工作者的具体实例给予专业指导。例如，邀请优秀的幼儿教师或已毕业的师姐来现身说法，增强说服力。
3.“我怎样才能成为谁”，这是对自己行动的回答
在确定了自己的职业生涯目标后，所有的思考最终需要转化为实际行动，行动便成了关键的环节。通过目标路径设计及措施制定规范行动的路线、方向和实施方法。幼师生容易出现目标的排序、进程、所需时间、具体措施等内容脱离现实，不符合职业发展规律的情况，教师可用优秀幼师专业成长的实例打开幼师生的思路，让其了解幼师职业目标的种类和表述方式，或者组织幼师生到幼儿教育机构做实际体验和调查，了解幼教行业的职业要求和道德规范，从任务、标准、时间三方面制定专业发展计划。
4.“我成为谁要应对的变化和困难”，这是对自己信心和勇气的回答
变化是人生的常态，也是职业生涯发展的常态，应对已知的困难和未知的变数都需要一定信心和勇气。通过评估与调整，学会认识职业发展中可能出现的问题，提前做好应对对策。幼师生阅历不足，自信心不足，难以判别和把握调整的时机。教师关键是要培养幼师生无论在顺境或逆境都能够发现机会和把握机会的意识，指导幼师生学会职业生涯规划调整的方法，增强她们勇于应对危机的信心和能力。
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爱学习，爱读书，特别是自己想看的书。十分注意做人和做事，有毅力，肯吃苦，愿意为自己想做的事尽一切努力。讨厌懒惰，讨厌言语的巨人，行动的矮子。不希望被骗，也没想过要骗别人。最害怕丢东西，有时也担心自己不被人理解。想有所作为，想建立伟大的事业，不想碌碌无为，愿意用自己的一生证明一件事情，命运在自己手里。
生活工作上，自己适应能力还不错，主要是因为自己性格还算开朗，善于与人交往，这在一定程度上帮助了我的人际发展。我还乐于为集体尽力做事，对职业有很强的责任心，所以在工作上比较容易打开局面。
缺点也不少，考虑事情有时不周到，不习惯与人合作，很多事情都缺少经验，叛逆心很强，缺少大刀阔斧向前的勇气。有句话说得好，人无完人，我会在以后的生活中严格要求自己，不断的改变自己不好的东西，发扬自己的长处，争取做一个对社会，对国家有用的人。
热爱田园生活，希望以后有自己的农场，和家人一起享受自然之美。也愿意为农场事业奉献一生。
二、大学毕业后的十年规划：
1、美好愿望：
家庭幸福，事业有成!
2、方向：
新时期的大农场主
3、最终目标：
抓住机遇，做一个对国家，对人民有益的农场主。
4、现已进行状况：
正在努力学习对以后发展有用的知识。
三、社会环境与形式分析：
这几年国家颁布的一系列土地法规显示，国家在有计划的变革土地政策，这就是现有的土地流传政策。这项新的土地政策为我国的农业进一步发展提供了条件。现在许多地方土地闲置状况十分严重，家庭联产承包责任制已不太适应现代化的农业生产，农场形式的机械化大生产已是大势所趋。在这种情况下，传统农业必将发生一次大的革命
我国实行家庭联产承包责任已有很长一段时间，而大农业的生产模式只是在我国很少地区实行，这方面国外的经验非常丰富，我们一方面需要总结自己的成果，也需要借鉴国外的成功经验。例如现在的国营农场，特别是边疆省份的一些农场更是值得参观学习。在农业的大生产方面，我们需要向国外学习，寻求更好的建设与管理经验。美国在这方面是一个很好的例子，他们从事农业生产得人不多，但在与我国几乎相同的土地上依然创造出了非凡的农业生产。机械化大生产是一种捷径，我国如果也采取农场化的农业模式，势必会节省更多的资源。因此，在建设与管理方面要不断地学习与总结，用更好的理念与方法服务于这次我国的农业大革命。
在这场革命发生后会有大批大的农场出现，进而也会有大批大批的农场主出现，也许这会是我国的又一个较大规模的职业。农村的劳动力将会转型，许多的人会从事新型的农场工作，这项政策会对许多人产生很大的影响。
四、专业分析：
我学的是计算机信息管理，这门专业，既有计算机方面的知识，又有管理方面的知识，设涉两方面的内容。这门课中有许多管理，经济方面的知识，但我比较喜欢管理方面的课程。在学习这门课的过程中，老师为我们分析了许多案例，我了解了许多现实中的经济管理知识，可以说这是一门很实用的学科。我想在以后的学习工作中，一定会涉及许多管理方面的事例，还有一些人事的处理难题。我觉得学习了这门功课以后，会掌握一些基本的经济管理经验，不至于以后没有理论指导，遇事时乱作一团。
计算机不是我太注重的学科，但是也不会放弃不管，毕竟在以后的社会中不了解计算机会是又一种文盲。学习计算机不仅是对计算机有一个了解，还可以以它为平台，及时收集和发送信息，让自己决策有更多的依据。
五、个人规划：
第一阶段：成长阶段，即在校学习。
在这期间努力学习专业知识，积极参加学校活动，多结交良师益友，以自己最大的可能拿到一些证书。像英语四，会计资格证，计算机等级证等。
第二阶段：探索阶段，通常在毕业以后，处于对个人经验和能力的培养阶段。
在这个阶段会寻求一些农场方面的工作，了解农场的运行方式，从而积累工作经验，为以后自己的事业做准备。
第三阶段：发展阶段，在积累了一定的经验及资金以后，开始发展自己事业。
六、评估调整：
一、自我评估
本人兴趣广泛，尤其爱好音乐，读书，喜欢钻研。性格偏内向、不擅言谈。但为人诚实，做事认真，不怕困难，敢于拼搏，积极进取。具备从事精细工作的耐心。乐于帮助他人，朋友不多但个个真诚，团结友爱，互帮互助。对未来有美好的憧憬，也愿意为了梦想而努力奋斗。
二、金融行业未来发展评价
金融行业，特别是银行业和证券业，属于经营货币和资本业务的资金密集型行业，由于具有较好变现能力和流动性，属于高人民币资产的行业，人民币升值将吸引国际资金大量流入，对金融行业的发展产生积极影响。各个研究机构也从行业中观角度阐述了看好行业的发展前景。
三、职业的选择
经济金融学专业，就业面比较广。较主要的有三个类型：从商、从政、学术。对我个人而言，我选择从事商业经营的职业方向。将来就业可以是金融机构（银行、保险公司、证券公司）和非金融企业（主要是作财务和投融资分析）。
四、职业生涯规划方案：
大学在校期间的学习任务规划：
1，总的规划：通过大学的学习，努力学好自身专业知识，掌握必要经营管理技能。积极参加社会实践，增强自己的社会实践经验。在寒暑假期间参加短期社会工作，至少赚够自己的生活所须。积累自己的人脉，进一步提高自己的交往能力，团队合作能力，企业领导能力。总结出适合当代中国国情的创业方向。2，具体规划方案：
2011-2012学年
1，考取全国计算机等级考试二级证书。
2，考取全国大学英语四级证书。
2012-2013学年
1，考取全国大学英语六级证书。
2，考取金融专业英语资格证书。
3，复习备战明年的研究生考试。
2013-2014学年：
1，全力备考，心无旁骛。
毕业后的职业生涯规划：
2014-2016年：攻读研究生学位。
职务目标：从企业的一般职员到企业部门经理（理想中是外资或合资企业）。·能力目标：熟练处理本职务工作，工作业绩在同级同事中居于突出地位；熟悉外资企业运作机制及企业文化，能与公司上层进行无阻碍地沟通。锻炼自己的领导能力，并且积累自己的人脉、金脉、知脉。
前言：卡耐基曾经说过，不为明天做准备的人永远不会有未来，现今社会，人们越来越重视自我的发展完善和实现，这就客观的要求我们对自己的未来做出一个全方位的统筹规划，也可以说就是职业生涯规划。它是我们职业选择乃至一生的计划，对于我们是至关重要的，职业生涯规划让我们更充分的认识自我，了解自我的优缺点、兴趣，可以结合我们的特点作出切合实际的方案，为我们的未来奠定了良好的基础，它成为动力的源泉，鼓励自我不断奋进，追求更高的目标，给我们提供了指导，使我们有了前进的方向，帮助我们选择一条最正确的适合自己的道路，为我们提供丰富的空间和战士自己的平台，保证我们将来能够成为对社会有用的优秀人才。二．自我分析
1.我的性格:和许多男生相比，我是一个性格很温和的人，我从不轻易对别人发脾气，待人友善，为人诚恳，严谨细心，富有责任感，有一定的进取心和很强的好奇心，有较强的自我约束力，毅力很强，我从不过于放纵自己，并且我善于思考发现，逻辑思维比较强，喜爱团队合作，综合分析能力好。对于自身不足的地方，我总会努力去改变，有一股不服输的精神，我也从不爱炫耀，总是会主动帮助别人，我的朋友们总说我很低调踏实，做事考虑全面，力求公平和效率，从小生活条件坚苦，让我养成了不怕吃苦的精神，我的性格缺陷就是略微内向敏感，和很多人相比，我会有一点不自信，有时做事会没有主见，需要过多地去参考别人的做法，过多地考虑别人的感受，导致我有时会受到约束，不善长与人沟通交流，与他人相处时局促不安，与陌生人相处时总是不能很融洽，口才不是很好，在公共场合下发表言论有时感觉很紧张，不敢大胆表达出自己的想法，这也是我目前正在改变的地方，我坚信我会成为一个拥有良好口才的人。
2.兴趣爱好：我爱好足球、羽毛球等球类运动，很享受运动之后的舒适，即使累，心情也会很好，音乐也是我的一大爱好，每天除了上课、晚上睡觉的时间，其它的时间我几乎都在听音乐，喜欢用音乐去改善心情，汲取正能量，我还喜欢看书，尤其小说一类的故事性较强的书。
3.我的价值观：我认为美和协调是最重要的，用辨证的方法看问题，人要对社会作出贡献，但不是完全脱离自我的需要，应该尽量把自身要求同社会联系起来，达到双方的满足，互惠互利。同时我们要对生活抱有一种乐观的态度，对任何事物都要看到其积极向上的一面，并且以此来激励自我进步，创造出更好的人生价值。
4.我的能力：(1)专业技能：土木工程学(2)作为一名大二生，我的英语已经通过了cet4考试，目前正在全力备考六级(3)计算机达到二级水平，目前和许多同专业同学相比，我对bim、cad等制图软件较为熟悉，自我学习能力较强，在大一学年获得了奖学金。(4)其他技能：有一定的团队合作能力，组织策划能力，创新能力,吸收知识扎实到位，记忆力好，善于观察。三．环境分析
1.社会环境: 电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。
2.职业环境分析：土木工程是建造各类土地工程设施的科学技术的统称。它既指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养、维修等技术活动，也指工程建设的对象。即建造在地上或地下、陆上，直接或间接为人类生活、生产、军事、科研服务的各种工程设施，例如房屋、道路、铁路、管道、隧道、桥梁、运河、堤坝、港口、电站、飞机场、海洋平台、给水排水以及防护工程等。四．角色建议
父亲：目前，必须搞好学习，为以后找工作奠定基础，同时，还要多锻炼自己，让自己成为同龄人中的强者。母亲：学习要认真，最好要考研。老师：聪明用功，踏实上进
同学：有较强的工作能力，聪明可靠。五．职业生涯规划
在这个高科技的社会，计算机以成为了日常生活中不可缺少的一部分，而英语更上让我们无处不体会到它的重要，因此，在大学的学习规划上，我将这两科作为学习的重中之重，在学习的同时，还努力提高自己各方面的能力，1.学习生活规划
大学二年级：要通过大学英语六级考试；通过计算机应用二级考试；熟悉掌握专业课知识。大学三年级：着重提高自己的工作能力、交际能力、动手能力和环境适应能力，同时极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性，尽量多体验兼职，积累工作经验，大学四年级：目标应锁定在工作申请及成功就业上，积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备，积极利用学校提供的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能地做出充分准备。2.毕业后十年的目标
年：找到适合适合自己的岗位，并利用3年左右的时间，经过不断地拼搏努力，适应好自己的工作环境，并作出一定业绩，能达到自己期望的年薪。
2023-2025年：贮备资金，积累经验，成功考取行业各个证书，如建造师证书。
2025年至2029年：筹划资金，办理相关的手续，创业建立自己的公司，拥有自己的公司
3、求职计划
(1)学位证书、资格证书，是我们求职的敲门砖，是一个公司招聘人才的首要条件，因此，我们要在大学生期间，拿到相关的证书。(2)公司招聘人才看的不仅是文凭和证书，更多的是注重的个人的能力与素质，所以，我们在大学期间学习的同时，还在注重的是个人素质的提高和能力的培养。
3)对于刚毕业的大学生来说，经验的缺乏是一个很突出的问题，要想在众多应聘者中脱颖而出，就要在变方面占优势才行，所以，我们还要在大学生活中积累更多的工作经验，这一方面可以通过兼职来实现，但在其过程中，要懂得总结经验。
(4)一定要在大四之前把简历制好，留下更多的的时间来找工作。(5)要时刻关注招聘信息，积级参加招聘活动，在公司选择我们的同时也选择一个适合自己的公司。六．结束语
任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；未来，要靠自己去打拼！实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振；要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄；成功最终会属于你的，每天要对自己说：“我一定能成功，我一定按照目标的规划行动，坚持直到胜利的那一天。”既然选择了认准了是正确的，就要一直走下去。
黄炎培先生是我国近代著名的民主主义教育家, 也是我国职业教育的创始人, 他有关职业教育的思想对我们当代的职业教育发展仍然有很大的启示作用。黄先生不但强调职业教育社会化的理性精神, 认为职业教育要积极适应社会、服务社会, 必须联络沟通所有教育界和职业界, 同时, 更值得我们关注的是, 他还非常强调人本化的办学理念和和谐性的理想志趣, 而这些正是我们当今职业教育相对忽视和有待改善的地方。
在《职业教育之理论与实际》一书中, 黄先生指出“世界一切问题的中心是人类, 人类一切问题的中心是生活。”“余向论教育之旨, 归本人生。其义惟何?一曰治生, 一曰乐生。”教育之宗旨, 最终仍应着眼于人的生活, 以提高人的生活质量为首要宗旨。首先, 使其有能力生存于世;其次, 使其在生活中获得身心的全面、协调发展, 享受生之乐趣, 不仅要实现“治生”, 还要实现“乐生”。职业教育以人的生存和发展的实际需要作为其活动的目标, 不应拘泥于一时, 而应当关注和促进人的整个职业生涯甚至整个生活的发展, 实现个体的和谐, 人与人的和谐, 人与社会的和谐发展。总结起来, 面向人的整个职业生涯的职业教育应重视对学生如下几方面的培养:转岗适应能力和再就业能力、职业生涯规划意识及其能力、生命教育、人文教育。
一、转岗适应能力和再就业能力
目前, 我国正处于一个经济社会快速发展的时期, 产业结构优化升级、高新技术的创新应用成为现代产业格局的基础, 经济结构及其发展模式也在发生转变, 外部环境的不断变化, 必然导致就业市场用工需求发生改变。转岗或者再就业就成为在职人员不可回避的问题。
职业教育所培养的学生, 工作后往往都处于生产链的最前端, 受技术更新、生产、发展方式转变和经济环境的影响最为直接。如2008年的经济危机导致很多劳动密集型生产加工企业订单减少、业绩下滑, 从而引起大批生产线工人失业的状况。转岗适应能力和再就业能力就决定了他们未来的职业发展。职业教育就是要重视这种能力的培养开发, 使学生具有多样专长和专业的基础知识技能, 以及积极主动的自主学习能力, 帮助他们从广泛的就业信息中获取适合自己的就业机会。
职业的能力通常表现在知识、技能、态度三个方面:知识, 是指学生具有系统性、组织性的信息知识, 并能够恰当地运用于实际;技能, 是指他们掌握复杂或困难的专业技能, 并能够运用它们, 获得正确结果;态度, 指他们在工作中表现出的积极向上、务实合作、勤劳努力的精神状态。同时, 还要具备一个健康积极的自我概念。这些能力运用得越熟练, 未来求职或发展成功的可能就越大。
二、职业生涯规划意识及其能力
转岗、再就业能力的培养是为了应对失业问题, 使工作者不至于因市场需求变化失去工作后, 被社会边缘化, 成为弱者。而职业规划的意识及其能力的培养则决定了一个人职业发展的质量。一个旅行者选择一条未经计划、没有目的的旅途, 必然是盲目的、困难重重的, 甚至是危险的。同样, 工作者不规划自己的职业生涯, 他的职业发展也会动荡不安。
现在, 很多生产一线的劳动者被日复一日的繁复劳动所束缚, 企业把劳动者固定在某一岗位上, 重复相同的简单肢体动作, 人被机器化。这样的工作状态使劳动者忽视了职业规划的必要性, 也限制了他们进行职业规划的可能性。这种思想上的麻痹导致劳动者逐渐丧失创新能力, 发展潜能也被悄无声息地抹杀掉了。一方面, 劳动者缺乏规划职业生涯的长远目光和主观能动性;另一方面, 劳动者也没有掌握自我职业规划的技能方法, 规划无从下手, 即使有了规划也难以在现实的社会工作环境中找到相应的条件, 来提高、扩充知识技能, 以实现规划的远景目标。
因此, 在职业教育中, 首先要注意培养学生职业生涯规划的意识, 学会用一种动态的、发展的眼光看待未来的职业发展, 使学生意识到规划的意义和作用, 形成主动进行职业生涯规划的意识。其次, 要传授学生进行科学规划的方法:分析内、外部现状和发展趋势;确定合理的短期、中期、长期目标, 根据目标制订具体可行的行动计划;在行动中适时调整规划方案, 及时地进行分析和反馈。当然, 方法的学习不是一蹴而就的, 培养规划的意识才是关键, 有了这种意识就可以在未来的实践中不断地学习和完善方法。最后, 职业教育作为终身教育的组成部分, 既要重视岗前的学校教育培养, 也要重视岗位培训、转岗培训。由于科技的日新月异, 就业的不稳定性, 人们必须不断扩充新的知识、技能。目前, 对在岗人员的职业培训, 有以下三种模式:企业本位, 企业或行会自己办理的培训, 提供工作者学习培训机会;学校本位, 各级各类学校提供的职业培训, 供社会人员学习;社会本位, 社会和民间组织开展的就业培训。可以综合运用以上几种模式和社会资源开展职业培训, 为劳动者的职业生涯规划提供良好的外部环境。职业学校学生就业后往往后劲不足, 个人潜力无法充分发挥, 而通过培养职业生涯规划的意识和能力, 可以很好地弥补这一缺陷。
三、生命教育
“生命教育作为教育的价值追求, 是一种真正人道的教育, 不仅要对学生的升学教育负责, 更要对学生一生的生命质量负责, 要为学生的幸福人生奠基。”生命教育教育学生要尊重生命的价值和尊严, 促进生命的和谐、完整发展, 提升生命的质量。近年来, 类似富士康跳楼事件的悲剧频发, 已引起了社会的广泛关注。这些劳动者, 很多都是生产第一线的技术操作人员, 有些还是刚刚步入社会的青年人, 他们如此草草结束自己的生命, 让人扼腕叹息。生命的价值是无可替代的, 人的一切都建立在生命的基础上, 以就业为导向的职业教育往往缺乏对学生护卫生命、避险自救、逃生技能的教育。职业教育中融入生命教育, 就是要教育学生热爱生命、敬畏生命, 通过引导学生探索生命的本质, 理解生命的价值, 从而尊重、珍惜自己和他人的生命, 使学生领悟“自己活着的意义是什么”, 并且充分实现生命价值。
职业教育中的生命教育可以采取渗透式的教育方式, 将生命教育的内容与其他学科渗透融合, 对学生形成潜移默化的影响。也可以采取直接传授的方式, 使学生掌握生命教育的相关知识。这样的教育, 一方面, 让学生体验到生命的可贵, 从而珍惜、爱护生命;另一方面, 使学生领悟生命的真谛及其价值、意义所在, 并且通过未来漫长的职业生涯不断体验、发掘、丰富生命的意义, 实现职业理想和人生价值, 达到人与社会的和谐。
四、人文教育
职业教育具有很强的职业定向性。长久以来, 人们都倾向于用功利的价值观来评价职业教育的功能, 关注较多的是其在社会、经济发展以及促进就业上的作用, 忽视了职业教育作为一种教育活动最核心的作用———促进人的发展, 忽视了品德、艺术、人文的教育。而教育理应是一种科学性与人文性相融合的培养活动。把人当工具的教育理论是危险的。职业学校培养的学生是否具有正确的世界观、人生观、价值观, 是否具有健全的人格心智, 是否具有良好的道德品质和自我修养, 是否能够融入社会、融洽地与他人相处, 这些都应该成为职业教育关注的问题。职业教育的职业性, 并不排斥文化修养、人文道德, 而应该融知识、技能与道德、精神于一体。
职业教育中的人文教育就是要着重培养学生如下几个方面:首先, 完整的人格, 使学生具有客观、全面的自我意识, 理性处理人与人、人与社会的关系, 正确地与人沟通, 从而真正融入集体、社会;其次, 良好的道德品质, 使学生具有高尚的道德情操, 同时还要着重培养学生的职业道德, 做到德才兼备, 才能真正成为一个有价值的职业人, 有才无德甚至会比无才无德更危险, 离开了职业道德的教育, 职业教育就会迷失方向;最后, 较高的自我修养, 使学生接受人文艺术的熏陶, 启迪精神世界, 让学生具有丰富的业余爱好, 健康的生活方式, 培养他们高尚的生活追求。会工作, 也懂生活, 这样才能拥有完整的人生。通过人文教育提升人的精神品质、个人修为, 获得高质量的生活品质, 是我们职业教育不可忽视的责任。
职业学校的人文教育应该同时重视显性课程和隐性课程。学校要转变观念, 积极行动, 提高教师自身的人文修养, 使他们充分理解人文教育的潜在长远价值并重视人文教育, 在专业课的教学中融入人文精神。要在政府的宏观思想指导下, 广泛呼吁社会、尤其是企业的参与, 实行一种开放式的人文教育;企业也应该积极地参与到人文教育的活动中来, 让学生有一个深入社会的实践机会, 为他们创造人性化的用工环境。职业教育中的人文教育不应只是学校一家之事, 社会和企业也应该积极参与, 培养学生高尚的人格和丰富的精神世界。
总之, 职业教育不能一味关注其服务社会的功利价值, 还应该从教育的本质出发, 培养全面发展的人, 促进劳动者整个职业生涯的发展。
参考文献
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[6]仪垂杰.当代大学人文精神的反思与重建[N].光明日报, 2006-10-28.
关键词 职工薪酬 个人所得税 税务筹划 方法
一、将职工的工资、薪酬所得合理地转化为劳务报酬
所谓职工的工资、薪酬所得，顾名思义，就是职工在单位中任职或者受雇而应该得到的各项报酬，是职工从事非独立性劳务活动的收入。相对来说，劳务报酬就是职工独立地从事各种技艺、提供各项劳务所取得的报酬。职工的工资、薪酬所得和劳务报酬之间具备以下的不同之处：职工的工资、薪酬所得必须是在某一单位受雇佣才能得到的，而劳务报酬可以是临时性的。由此看来，要做好职工薪酬个人所得税税务筹划，可以把职工的工资、薪酬所得合理地转化为劳务报酬所得。
通常，在职工的工资、薪酬所得较少的情况下，为了降低缴纳的个人所得税，就应该根据职工的工资、薪酬所得进行缴税；相反，在职工的工资、薪酬所得较高的情况下，为了降低缴纳的个人所得税，就应该根据劳务报酬所得进行缴税。通过合理地计算，就可以将职工的工资、薪酬所得合理地转化为劳务报酬，从而减轻企业的税收负担，提高职工的收入水平。
二、将职工的部分工资、薪酬所得合理地转化为经营性费用
根据相关的法律法规，我国职工薪酬个人所得税是在2011年9月1日起调整后，现2012年现在实行的7级超额累进个人所得税税率。当职工的收入扣除个税免征额3500元的标准后达到某一档次，就套用该档次的适用税率计算纳税。当收入扣除个税免征额3500元的标准后累进到一定程度，新增薪酬带给职工的可支配现金将会逐步减少。倘若把职工现金收入转化为职工必须的福利，纳入企业经营性费用，可以达到职工消费需求，而经营性费用不征收职工个人所得税，也可在计算企业所得额中扣除，减少企业所得税，减少企业和职工的纳税成本，提高职工的收入水平，并且能够实现企业的利润最大化。
例如，倘若某企业在2012年1月招聘了一个职工，月薪是6000元，因为该企业没有提供居住条件且该企业附近无居民房出租，该职工只能与人在市内合租一套住房，每月支付房租1000元，上下班交通花费400元，工作用餐花费400元，共支出1800元，按照个人所得税计算器进行计算，该职工缴纳薪酬个人所得税税后每月实际可用收入为5855-1800=4055元。
倘若该企业为该职工提供企业统一租用的集体宿舍，厂部有专车安排接送居住在集体宿舍的职工上下班，并开办食堂解决职工工作用餐，该企业发放给该职工的月工资由6000元调减至4200元，则税务筹划后，按照个人所得税计算器进行计算，该职工缴纳薪酬个人所得税税后每月实际可用收入为4179元。
税务筹划前后相比，该职工每月节税4179-4055=124元，全年节税1488元，公司统一租用的集体宿舍租赁费和厂部专车发生的费用按税法规定允许全额计入经营费用，职工在食堂用餐费支出在不超过职工薪酬所得14%内据实在管理费用——福利费科目列支，企业少交了企业所得税而职工又得到了实惠。从总体上看来，该企业薪酬发放总数不变，而该职工税后可支配收入增加了124元，全年增加了1488元。因此，个人获得的这些福利可以作为工资、薪酬的代替物，既保证了职工的实际工资，且由于这些代替物的发放降低了名义工资额，个人薪酬应纳税额得以降低，既方便了新招聘职工的生活又方便了企业统一管理。
三、实施奖金均衡发放的筹划
根据2012年个人所得税税率表，职工的工资、薪酬所得越多，那么，适用的税率就会越高。倘若职工的奖金一次性发放，那么，就会缴纳较多的税款，倘若采用分摊发放的方式来进行职工薪酬个人所得税税务筹划，也就是说，将职工的奖金分为几个月分摊发放，那么，职工将会缴纳更少的工资、薪酬个人所得税而得到更多的实际收益。按照相关的法律法规的规定，倘若是按月发放奖金，应该将发放的奖金数额与当月的薪酬合并计算缴纳个人所得税；倘若是一次性发放奖金，按照税法规定是不能将数月发放的奖金数额平均到每月与工资合并计算来缴纳个人所得税的，而是单独作为一个月的工资、薪酬来进行个人所得税的计算（倘若纳税人取得奖金当月的工资、薪金所得不足个税免征额3500元的，可将奖金收入减除“当月工资与3500元的差额”后的余额作为应纳税所得额），通过这种计算方式，可以发现，奖金发放高的月份适用较高的税率，当月缴纳税额自然也就较高；而奖金低的月份适用较低的税率，当月缴纳税额自然也就较低，甚至低于个税免征额3500元，就没有必要缴纳职工个人所得税。
四、结束语
综上所述，本文总结了几种职工薪酬个人所得税进行税务筹划的方法。在今后的工作中，为了更好地做好职工薪酬个人所得税税务筹划工作，就一定要遵循税务筹划的不违法性的原则，科学合理地设计职工薪酬个人所得税税务筹划方案，保证企业和职工的税负能够得到合理合法地减轻，最终推动企业的持续、健康发展。
参考文献：
[1]周家亮.关于个人所得税纳税筹划与完善对策.科技信息（科学教研）.2007（16）.
[2]何学红，曾文英.个人所得税中工资薪金的税收筹划浅析.科技信息（科学教研）.2008（05）.
1 自我认知
1.1 职业生涯规划测评………………………………………………………
1.2 360度评估………………………………………………………………
1.3 自我认知小结……………………………………………………………
2 职业认知
2.1 外部环境分析……………………………………………………………
2.2 目标职业分析……………………………………………………………
2.3 SWOT分析…………………………………………………………………
2.4 职业认知小结……………………………………………………………
3 职业规划设计
3.1 确定目标和路径…………………………………………………………
3.2 制定行动计划……………………………………………………………
3.3 动态分析调整……………………………………………………………
3.4 备选规划方案……………………………………………………………
一、 自我认知
1、 职业生涯规划测评 (图略)
2、 360度评估
优点
缺点
自我评价
乐观
面对陌生人腼腆
家人评价
听话
冲不出去
老师评价
踏实
内向
亲密朋友评价
真诚
说话方式欠妥
同学评价
有内涵
2011年07月28日 10:41 来源：互联网
在今天这个人才竞争的时代，个人职业生涯规划书开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的职业生涯规划，势必会造成生命和时间的浪费。
一、前言
一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己做一份有用的职业规划书，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。
二、自我盘点
我是一个专科生，最大的希望——成为有用之才，性格外向、开朗、活泼，业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天，还有上网。喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，心中偶像是周恩来，平时与人友好相处群众基础较好，亲人、朋友、教师关爱，喜欢创新，动手能力较强做事认真、投入做事比较认真仔细，很喜欢从事会计方面的工作，有很强的学习愿望和能力。做事仔细认真、踏实，友善待人，勤于思考，考虑问题全面。但缺乏毅力、恒心，学习是“三天打渔，两天晒网”，以致一直不能成为尖子生，有时多愁善感，没有成大器的气质和个性。但身高上缺乏自信心，且害怕别人在背后评论自己。
三、解决自我盘点中的劣势和缺点
所谓江山易改，本性难移，虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来，充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。经常锻炼，增强体质，以弥补海拔不够带来的负面影响。
四、专业分析
本人所学的专业为管理类，我们学习会计学，综合其他经济学科，对财政、税收等方面有一定的了解，可以更加深入对管理学科的研究学习，这点就优先与其他经济专业学习。为我们以后做管理人员打下坚实的基础。财务管理专业培养具备管理、经济、法律、理财和金融等方面的基础理论知识，熟悉国内外有关财务、金融管理的方针、政策和法规，掌握基本的财务信息搜集处理的方法，具有分析和解决财务、金融管理实际问题的科学研究和实际工作能力，能在企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研等方面工作的工商管理学科高级专门人才。只有认真学习才能掌握其专业知识。
五、未来人生职业规划
根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该会向会计和英语两方面发展。围绕这两个方面，本人特对未来五十年作初步职业生涯规划如下：
1、2008-2010年学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。
2、2011-2013年，熟悉适应期：利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。
完成主要内容：
a 确定目标和路径
学历、知识结构：提升自身学历层次，从专科走向本科，专业技能熟练。英语四、六级争取拿优秀、普通话过级，且拿到英语口语等级证书，开始接触社会、工作、熟悉工作环境
成果目标；通过实践学习，掌握专业技能。
学历目标：取得会计从业资格，高级会计师。注册会计师。
职务目标：外企高级企业管理人才
能力目标：在学校掌握的东西远远不够，因而要熟悉企业运行方式，多掌握企业管理方面的知识，熟读关于经济法律的知识，提高自己对企业创建和运转的熟悉程度。b 制定行动计划
充分利用在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。充分利用学校或社团提供的培训机会，争取更多的培训机会，提高自己的知识能力。充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，用真心交往，多结交益友。
c 动态反馈调整
在大学开始就要有一个明确的目标，对自己的职业生涯做一个明确的规划。也许以后情况有变，但你现在也有动力有目标去努力。目标要么不定，定了就一定要实行。现在正是我们为自己的个人职业生涯规划做好充分准备的时候，不能因为安逸的生活而放弃努力，因为小小的挫折而丧失信心，未来的命运是我们自己的，只要肯努力就会取得成功。
（3）生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
3、2020-2053年，在自己的工作岗位上，踏踏实实的贡献自己的力量，拥有一个完美的家庭。
六、结束语
中国企业飞速发展，但中国优秀管理人才仍然极度缺乏，在加入WTO后，大批外企涌入，冲击中国企业的发展，需要有大批优秀的管理人员对企业进行改革，跟上时代的步伐。因此，中国在未来十年里需要大批管理者来改革企业，更需要优秀的，管理者来支撑企业。
由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。
要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。
计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；水无点滴量的积累，难成大江河。
人无点滴量的积累，难成大气候。
没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。
关键词:税务会计;特征;现状;必要性;完善措施
税务会计是在财务会计的形成发展过程中逐步产生和发展起来的会计分支,税务会计是指纳税人为了适应纳税的需要,以国家现行税收法律法规为标准、以货币计量为基本形式,运用会计学的基本理论和核算方法、连续、系统、全面地对纳税人应纳税款的形成、计算和缴纳,即税务活动所引起的资金运动进行核算和监督,以保障国家利益和纳税人合法权益的一种专业会计。
税务会计有利于纳税人贯彻税法,保证财政收入,发挥税法作用;督促纳税人认真履行义务:促进企业正确处理分配关系;维护纳税人的合法权益等。随着世界经济的发展及一体化的到来,会计国际化已经成为会计发展的必然趋势,这就要求我们处理好国际化与本土化的关系。因此研究完善税务会计是迫在眉睫的课题。
一、设立企业税务会计的必要性
(一)我国社会主义市场经济发展的必然趋势
现代企业制度的建立与我国市场经济的持续快速发展两者关系紧密,企业作为市场的主体,必须从核算和理财方面出发,充分考虑除国家利益之外,如何保护投资者的权益,兼顾股东、债权人、企业管理者及其他利益相关者的利益,以满足信息的有用性和管理的灵活性;而国家作为宏观观管理者,要求企业依法纳税,承担纳税义务。
(二)税收改革的必然要求
我国加入WTO后,遵循WTO规则以及适应国际惯例的要求,税收法规正处于不断完善发展阶段。必然要求反映和控制企业税务资金运动及有关财务活动的会计发生变革,从而建立独立、完整、规范的税务会计体系,实现与国际惯例的充分协调,以保证对企业经营活动做出符合税法规定的准确核算。
(三)寻求最小合理纳税的需要
建立企业税务会计,由精通税务和财会等专业知识,并具有较高的政策水平和综合分析能力的人员来担任,这样可以对企业税务活动进行合理筹划,寻求最小合理纳税,从而减少纳税错误,用足用好国家的税收政策,充分发挥税务会计的融资作用,尽可能使企业税收负担降到最低,以实现股东权益最大化的目标。
二、我国税务会计发展完善措施
随着我国市场经济体制的不断发展,建立与完善税务会计制度尤为重要,很好地运用税务会计,对于缓解征纳双方矛盾,保证所得税按时足额入库,促进我国税收征管和会计处理与国际惯例接轨有着极其重要的意义。财政部颁布的《企业所得税会计处理暂行规定》已颁布实施十年了,从实际情况看,总的情况是好的,但是目前我国企业税务工作现状有一定缺陷。我国会计人员素质普遍不高,再加上会计操作手段相对落后,难以适应税务会计独立后的会计工作需要,因此研究完善税务会计是迫在眉睫的课题。
(一)广泛进行税务会计理论与方法的研究
在我国,对于税务会计的研究虽然正逐渐加深,但是总体来说还显得不够,研究范围也仅限于业务的会计处理,对于所得税的处理重视不够。应该加大税务会计的宣传力度。
(二)建立企业税务会计的法律规范
建立企业税务会计必须有严密的法律规范。这种规范,应解决3个主要问题:(1)确立企业税务会计的法律地位;(2)规定计税所得额的税基,按保护税务税基的原则界定成本费用列支范围、税前扣除项目以及所得税会计核算应税所得的程序和模式;(3)明确不按税法规定进行所得税会计核算所产生的后果的法律责任。
(三)与税务会计相关的经济法规亟需配套
会计改革需要有一定的超前性,但因此也带来了一些问题,建议国家有关部门对于会计改革不适应的经济法规进行一次认真清理,过时的、不适应的应尽快修改完善,一时无法修改完善的,也应明确处理办法,以减少经济法规之间的矛盾,增强统一性,避免执法中的随意性,切实维护企业合法权益。
(四)税务会计人员必须配备
企业会计利润与纳税利润不一致表现在许多方面,如折旧费用、工资及三项费用支出、投资收益、试营收入、利息支出、罚款支出、捐赠支出、国拨补贴、亏损弥补、减免税收入等等,核算起来,工作量很大。现在,部分企业由于没有配备专职或兼职税务会计人员,税务专管员的时间精力也有限,只是部分企业的纳税利润不真实,导致国家税源流失。因此,国家有必要明确规定,企业必须配备专职或兼职税务会计人员,在财务会计核算基础上,另账反映企业税款的实现和上缴情况。这样,既有利于国家加强税收征管,减少税源流失,也有利于企业重视对税务策划的研究,加强纳税核算与管理。
(五)企业需要采取的措施
1.加强税务会计管理工作
为适应社会经济的要求,我国企业应加快现代税务会计制度建设的步伐,把税务会计从财务会计中真正分离出来,使会计制度与税务制度差异造成的问题协调好维护纳税人的合法利益,保障国家税收收入。
2.培养提高企业税务会计人才的专业素质
由于企业业务的增多和规模的扩大,对专业的税务会计人员需求日益增加。尤其是兼备税务、会计和管理知识的复合型人才倍受追捧。企业应树立正确的纳税观念,选拔符合税务机关和企业要求人员担任税务会计,并为其提供培训、调研机会,保证税务会计质量的不断提高。
3.提高企业信息化程度
税务会计的独立在很大程度上依赖企业信息化程度的提高。我国仅10%左右的企业基本上实现了信息化管理,严重地制约了税务会计的发展。要发展税务会计,必须破除技术壁垒,只有企业普遍积极采用最新信息技术,税务会计的发展才能有比较坚实的基础。
三、结束语
目前,税务会计是我国会计的一个薄弱环节,还处于起步发展阶段,在会计制度和所得税制度相对独立的条件下,会计利润与纳税所得的差异日趋扩大。借鉴、吸收国外的先进经验,建立一套适合我国国情的税务会计理论,尽可能地缩小我国与其他西方发达国家及国际会计准则之间的差距,使我国的税务会计不断得到完善与发展。
参考文献:
[1]于振亭,贾丽.我国税务会计与财务会计的分离初探[J].财会月刊,2004,(11).
[2]周亚蕊.谈税务会计与财务会计分离的必然性及现实意义[J].会计之友,2004,(8).
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