翻译专业毕业论文选题(精选8篇)
一、选题范围
1、翻译与文化:可以从宏观和微观两个方面考虑。宏观方面,一般从翻译在目的语社会文化中的生产、接受、翻译在目的语社会文化中所起的功能等角度讨论,可以从社会、文化、历史、交际的视角切入。阐述为什么有那样的译文?如严复的翻译,林纾的翻译,傅东华翻译《漂》时为什么使用归化的手段,鲁迅翻译的策略,翻译材料的选择等等。微观方面,可以讨论语言文字所承载的文化内容和内涵如何在翻译中表达,如文化负载词的翻译策略等。
2、翻译与语言学理论:可以从篇章语言学,功能语言学(如喊韩礼德的系统功能理论等),对比语言学,心理语言学,交际语言学、文化语言学等方面考虑选题。如功能语言学和篇章语言学中讨论的衔接与连贯及其翻译,也可以讨论他们在英语和汉语中的差别入手,进一步讨论他们在翻译中的处理,主位、述位的推进极其在翻译中的体现。英语汉语对比及其翻译策略等等。
3、翻译与语文学。主要从艺术的角度讨论文学翻译中的问题。
4、应用翻译:主要从特殊用途英语如商务英语、科技英语、旅游英语等方面讨论在这些特殊领域中涉及的翻译问题如何处理。如旅游宣传资料的翻译等。
5、译文对比:可以是同一篇文章、同一本书,不同的译者在同以时期或不同时期进行的翻译做的对比,也可以是同一个译者对同一篇文章或书在不同时期的翻译的对比;可以是翻译技巧等微观层面的对比,也可以是宏观曾面的对比,以探索为什么在不同时期译者回采取不同的策略,有哪些社会的、文化的、政治的、意识形态的原因?
6、翻译及评论:首先选择一篇长文,一般是文学作品且没有人翻译过,进行翻译,翻译完后,从上述五个方面选择一个理论视角对自己的翻译进行评论。
7、译者风格。
8、翻译与美学。
二、选题方法:
上述各个方面均可写出几本甚至几十本专著,因此大家从上述方面可以选出一个写作的范围。缩小选题范围:首先是广泛浏览上述各有关方面翻译研究资料,以确定自己对哪方面感兴趣且有话可说,这是缩小范围的第一步。然后在自己感兴趣的范围内,浏览资料,做笔记,把有关资料的名称、作者、出版信息及重要观点和内容等资料记录下来,以便进一步缩小范围,形成初步的论文研究方向,然后在仔细浏览阅读这个研究方向资料,并作好相关笔记,为形成论文的观点打下基础,以确定初步的论文题目。
三、选题资料来源:
1、图书馆的藏书(有关翻译的图书在南区图书馆三楼、杂志包括现刊和过刊)。
2、图书馆提供的电子数据库,如中国电子期刊全文数据库(CNKI),万方数据库。
3、图书馆所藏的《全国报刊索引》上面记载了每年各个报刊杂志中主要的和重要的文章,这里主要指其中的语言文字类及英语类中的有关翻译的文章索引。该索引可以帮助我们了解在哪里可以找到所需的资料。
4、常见杂志:《中国翻译》《中国科技翻译》《上海翻译》;《外国语》《外语教学与研究〈外语与外语教学〉〈外语教学〉〈外语研究〉〈解放军外国语学院学报〉〈外语学刊〉〈四川外语学院学报〉〈天津外国语学院学报〉〈山东外语教学〉,以及各综合性大学学报。
可选择:
俄语谚语的汉译
中国名胜古迹名称汉译俄
词汇的文化因素与翻译
语境在翻译中的作用
翻译中的等值问题
文化差异与翻译
颜色词的语义对比和翻译
数词的语义对比和翻译
模糊语言对比极其翻译
跨文化翻译中的归化和异化问题
《高校英语专业教学大纲》明确指出:“毕业论文是考察学生综合能力、评价学生成绩的一个重要方式。毕业论文一般应用英语撰写,要求文字通顺、思路清晰、内容充实,又一定的独立见解。评分时除了考虑语言表达能力外,还应把独立见解和创新意识作为重要依据。”通过一次对全国112所高校英语专业毕业论文操作情况的调查,颜静兰(2005)发现英语专业学生的毕业论文中,出现了缺少思想深度、缺乏创新意识的问题。 张燕清(2007)提出,英语专业翻译方向毕业论文缺乏创新型的主要原因包括:
1.参考资料较专业、抽象难懂。
2.学习被动,缺乏归纳、整理地吸收他人创造的知识。
3.就业压力大,无法静下心来认真撰写论文。当前本科毕业论文普遍采取的“一人一题”模式往往要求学生的毕业论文课题不能雷同。每位同学在撰写论文的过程中,基本都是独立完成工作。在短短几个月的时间内,要独立且高质量地完成一个难度较高的课题几乎是不可能的。因此,也就不难理解学生们为何都会偏向选择一些“老掉牙”的选题了。而“多人一题”的团队论文模式则较好地解决了这个问题。由1~2名老师指导一个有3~4名学生组成的学生团队,完成一个较大的课题或者多个相关的课题。这种团队合作的模式可以较为有效地扩展选题的范围和深度,从而提高毕业论文的质量,提高学生的协作、沟通和创新能力。
二、翻译方向团队毕业论文选题改革的必要性
88.4%的高校英语专业要求用英语撰写学位论文(颜静兰, 2005)。而翻译方向的选题较多的是分析、研究词、成语、句子的特点及翻译方法,经典译文评析,各类问题的语言特点和翻译方法。而普遍的缺点就是缺乏创新性。学生普遍对本科生论文不够重视,把毕业论文视为走过场,往往把别人的文章七拼八凑下就变成了自己的论文。撰写毕业论文是将理论与实践结合的大好时机。论文的前提是研究,而研究就是为了创新。只有具备了创新意识,才能在选题、提出问题、分析问题、解决问题的每个环节,让学生懂得在已取得资料的基础上加入自己的思考,得出自己的结论。
三、翻译方向团队毕业论文选题改革的具体做法
1.在选题之前给学生选题范围,将传统翻译研究与翻译实践较好地结合起来。纽马克提出翻译评论的具体步骤:首先, 简要评论原文的写作目的、原文所具有的最突出的语言功能、 背景等,从而提出一个较为合适的翻译方法;其次,对原文和译文进行较为详细的对比。对比时要有所选择和侧重,并讨论解决问题的方法;最后,对原文和译文分别进行评价,判断译文与原文是否功能相同、意义相符。(Newmark,2001)在传统的翻译文本研究方面,通常的选题为对同一作家的不同译本进行对比研究。在传统的“一人一题”的毕业论文模式下,可能学生会选择两到三个译本,挑选部分章节进行对比研究。这种模式的缺点在于,在有限的篇幅内,只能进行粗浅地讨论。而且,在翻译对比研究的论文题目中,极少有学生是将翻译评论建立在自己的翻译实践基础之上的。在团队毕业论文指导模式下,众人拾柴火焰高,可以在文本分析之前,引入翻译实践环节。在分析别人的翻译文本之前,先自己动手翻译,在自己的翻译实践过程中进行思考,最后理论结合实际地写出对翻译的体会与反思。
2.鼓励学生选择跨专业的综合选题。例如,笔者刚刚完成指导的一篇团队毕业论文——《从苹果公司的宣传语在“两岸三地”的不同翻译分析其本土化策略》。这是一篇非常典型的将翻译与商务进行结合的跨学科选题。学生以苹果公司宣传语”Bigger than bigger”为例,分析了两岸三地的不同翻译版本产生的语言、文化因素,并在此基础上进一步分析了苹果公司的本土化策略。在完成这篇论文的过程中,学生被要求通过各种途径尽可能多地阅读和搜集相关的资料,并对这些资料进行分析和提炼,直到形成自己的观点。最后将这种认识辅以足够的理论和实际证据,并以文字的形式按照一定的格式,准确呈现出来。( 王崇义,2004)
3.引入翻译研究领域的前沿研究成果。虽然本科生受到自身知识结构的限制,无法从事较深、较难的选题。但是导师也可以引导学生积极了解本学科的前沿研究成果,并从事相关的选题。 同样,以笔者指导的一篇团队毕业论文——《对百度翻译、有道翻译和金山词霸翻译的翻译效果的对比研究》为例,学生以若干商务信函为文本,分别用百度翻译、有道翻译和金山词霸进行翻译,应用翻译质量分析的相关理论对翻译结果进行了分析。虽然研究成果并未达到很高的水平和深度,但是让学生非常直观地了解了机器翻译这个前沿研究课题。
团队毕业论文模式通过有意识地让学生选择一些跨学科的综合性选题,让毕业论文真正成为全面提升学生研究能力的关键一环。翻译方向的团队毕业论文应在提高学生的创新性上多下文章,既要提高学生的语言运用能力,也要培养学生的思辨能力, 让学生知道什么是真正的“做学问”。
摘要:毕业论文写作是高校英语专业教学计划中极为重要的组成部分。团队毕业论文的教学模式是近年来新兴的一种毕业论文指导模式。本文讨论了团队毕业论文模式在英语专业翻译方向应用的可能性,并论述了在团队模式下翻译论文选题改革的必要性及具体做法。
关键词:团队毕业论文,翻译方向,选题
参考文献
[1]颜静兰.倪巍.英语专业毕业论文规范操作思考[J].外国语言文学.2005(4).259-263.
[2]张燕清.英语专业翻译选题毕业论文的改革尝试[J].英语教学研究.2007(7).13-16.
[3]Newmark.P.翻译教程[M].上海:上海外语教育出版社.2001.184-192.
一、结合学校专业培养计划,确保专业培养计划的实施
专业培养计划是高校为完成其所承担的教育功能和社会任务而制定的有关专业教学活动的指导性文件,它规定了专业的人才培养目标、培养途径和具体实施方案,是高校进行各项具体教学活动的基础。
化工类专业作为高等教育的重要专业之一,其重要目标是培养具有扎实化工基础理论、基本实践技能和工程素质的应用性人才,并要求培养的学生具备运用所学知识和技能进行应用研究、技术开发和科技管理的能力。在化工类本科专业培养计划中,毕业论文一般是作为最后一个教学环节安排在第四学年进行,不同学校在毕业论文完成时间上也有差异,一般在十几周到二十几周不等。同时越来越多的高校要求毕业论文须做到“一人一题”,并要求毕业论文选题必须遵循客观性、创造性和科学性。这些因素客观上就要求毕业论文选题必须结合学校的专业培养计划和要求,以确保学生在规定时间内能够完成毕业论文各阶段的工作任务和目标,并提交具有一定科学性的毕业论文。在毕业论文选题时,切忌选择在规定的时间内难以完成的课题,以避免由于论文选题上的不足给学生造成的不良影响。
二、结合学生学习兴趣,提高学生完成毕业论文的效率
学生在完成毕业论文时拥有的兴趣会成为学生搜集资料的主要动因,它会影响到学生对文献资料的占有和理解及对所遇问题的思考,最终会影响到学生在完成毕业论文时是否能进行更多的创造性思维和劳动。因此在论文选题时,教师不但要发现和培养学生完成论文的兴趣,而且要正确引导和挖掘学生的学习兴趣,只有这样才能保证毕业论文的完成效率。
在2007年本科毕业论文选题时,我曾为一名学生选择了利用天然高分子壳聚糖的化学改性制备高性能吸附树脂的课题,但是通过与学生的交流发现他对利用植物油、多元醇和多元酸制备醇酸树脂更感兴趣。其后,我对课题及时进行了调整,研究中学生也很快进入了角色,并成功地完成了如何通过化学方法去除存在于醇酸树脂中微量水的研究,得到的醇酸树脂无论是粘附性能还是成膜性能都明显改善。
三、结合学生学习能力和基础,确保毕业论文的完成质量
毕业论文是学生从学校到社会的过渡环节,具有很强的实践性和综合性。通过毕业论文,可以使学生的实践和创新能力、分析问题和解决问题的能力、科研精神和独立工作意识切实得到锻炼。但在毕业论文完成过程中,学生由于基础、学习能力和方法等方面的差异,使他们在课题的理解、资料的收集和整理及分析等方面的完成程度上也不同步。这就要求教师在毕业论文实施的具体过程中,尤其是毕业论文的选题上,必须要针对学生具体情况,做到因材施教,分层次教学。
根据作者对近几年盐城工学院化工专业学生毕业论文完成情况的分析,认为学生可以大致分为三种类型:提高型、巩固型和弥补型。提高型学生不但学习基础和能力较好,而且还学有余力,具有较强的运用基础理论、基本知识和技能解决实际问题的能力;巩固型学生在毕业论文以前的学习中通过自己的努力,基本掌握了化工专业所需化学化工基础理论知识和实践技能,具有一定的运用基础理论、基本知识和技能解决实际问题的能力,但在面对创新性课题时还需教师更多地指导和帮助;弥补型的学生在毕业论文以前的学习中,对化工基础理论知识和实践技能的掌握还存在一定不足,对创新性专题文献的分析和总结更是由于学习能力方面的原因而难以独立完成。对于这三种类型的学生,在毕业论文的选题上应有所差异:提高型学生可选择一些具有较高创新性要求的课题;巩固型学生可选择一些具有一定创新性要求的课题;弥补型学生主要考虑选择一些相对成熟并有验证性特点的课题。这样就可以使学生在力所能及的情况下,完成质量达到要求的毕业论文。
四、结合教师科研项目,培养学生从事科学研究的能力
学生介入教师科研课题是提高毕业论文创新性的有效措施。教师的科研课题是教师对某一领域经过较长时间思考和研究之后形成的成果,一般具备较好的创新性。将毕业论文选题与教师科研课题结合起来,不但可使学生对教师所从事的研究工作有较好了解,而且也可通过学生参与教师部分科研项目的研究,使他们能更好地了解专业发展的新水平、新动向和新特点,从而在培养学生从事科学研究的能力上获得较高的起点。
在2007年盐城工学院化工专业2003级毕业论文选题阶段,作者将承担的盐城市社会发展项目《基于两性壳聚糖的靶向药物缓释载体材料的研究与开发》的部分研究内容进行了分解,并以分解后的课题作为毕业论文备选课题。在论文选题初期,通过教师向有意参与这些课题研究的学生介绍课题的主要研究内容、目的及课题的研究价值,使学生对这些课题产生了兴趣。其后通过具体研究过程中教师与学生间的不断交流,使学生对壳聚糖及其衍生物的特点有了更多了解,也使他们的创新能力、实践精神和科研素质得到了提高,保证了毕业论文的质量。学生完成的《季铵化羧乙基壳聚糖的制备及其吸湿保湿性能研究》和《季铵化羧甲基壳聚糖的制备及其吸湿保湿性能研究》两篇毕业论文被评为盐城工学院优秀毕业论文,并且《季铵化羧乙基壳聚糖的制备及其吸湿保湿性能研究》还获得2007年江苏省普通高等学校本专科优秀毕业设计(论文)二等奖。
五、结合社会需要和企业要求,培养学生的实践能力
根据对学生毕业后所承担的工作性质和任务的统计和分析可知,化工类学生毕业后承担的任务主要有技术革新、企业管理、产品研发、工艺改造、设备设计、环境治理、节能降耗、工程施工及产品营销等,内容相当广泛,而高校自身又承担着传递知识、培育人才和服务社会的功能。这就要求毕业论文选题需要结合学生未来可能从事的工作和社会的需要及企业的要求,尽可能选择一些与实际工业生产和工程实践密切相关的课题。这些与社会需要和企业要求结合的课题往往具有实用背景,因而通过相关课题的研究可以直接强化学生的工程实践能力,并通过学生在论文研究过程中激发出的兴趣提高他们的创新能力,而论文完成过程中的每次进步更可使学生获得成就感。
在2006年,作者根据江苏一家农药企业的实际生产状况,拟定了一个从乐果生产废水中回收硫磷酯和氯化铵的课题作为毕业论文备选课题。在论文选题初期,通过向学生介绍该企业现有乐果生产工艺特点及硫磷酯和氯化铵的应用价值,使学生对所选课题产生了一定的兴趣和认识。其后通过论文研究过程中与学生的多次探讨以及实验方案的完善,顺利解决了该企业乐果生产废水的处理及资源化利用问题。学生通过对该课题的研究,不但在工程实践和创新性思维方法上得到提高,而且完成的毕业论文内容翔实、完整,具有较高质量。
六、结合学科前沿,培养学生的创新能力
毕业论文选题的科学性、新颖性、创新性是培养大学生创新能力的关键之一,因此在化学化工专业毕业论文选题上要不断地根据专业的发展特点推陈出新,确保毕业论文的研究内容不但有一定深度、难度和广度,而且要符合学科的发展方向和规律。
随着能源危机不断加剧和矿产资源逐渐枯竭,人们现在更多地将目光投向了天然可再生资源,生物质资源的深加工和资源化利用日益成为化学化工领域的研究热点。在2008年,作者根据我国松香资源较为丰富而在松香加工及高附加值松香衍生物的生产上存在不足的特点,结合国家科技支撑计划项目《松脂水性化加工技术研究和绿色化工产品的开发》的部分研究内容,拟定了一个利用松香生产具有抗菌杀菌性能的农药乳化剂课题作为毕业论文课题。由于选择该课题的学生对松香的深加工和利用很感兴趣,在该课题的研究上非常投入,同时在研究中与教师的交流也非常充分,因此毕业论文的研究任务和目标都能得到很好实现。课题完成后,不但学生的毕业论文被评为盐城工学院优秀论文,而且研究中形成的成果还申请了国家发明专利。
参考文献:
[1]林登平,叶钊.组织学生参加开放型实验促进学生创新能力的培养[J].化工高等教育,2003,(1):80-81,46.
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[7]张根全,赵子龙.教学与科研相结合培养学生的动手能力和创新精神[J].太原理工大学学报(社会科学版),2002,20(1):13-16.
[8]邹明珠,吴通好,郝秀峰.利用优势条件培养创新能力[J].大学化学,2000,15(3):9-11,43.
1、会计控制的委托代理分析
2.会计外部行为环境与会计职业道德建设
3、人力资源会计的应用与研究
4.对人力资源会计核算的探讨
5、论上市公司的粉饰行为及其审计风险
6、关于衍生金融工具会计信息披露问题的思考
7、合并会计报表理论的辨析及选择
8、关于会计理论结构的探讨
9、对我国××具体会计准则的思考
10、关于破产清算会计若干问题的思考
11、衍生金融工具的风险与会计防范
12、论管理会计在我国现代企业中的应用及对策
13、对非营利组织会计核算问题的探讨
14、新会计准则体系下公允价值计量问题研究
15、会计信息不对称与会计信息质量问题研究
16、资产减值会计的重点、难点问题研究
17、上市公司关联交易及利润操纵行为分析
18、网络环境下会计信息系统的内部控制研究
19、企业集团财务控制问题与对策研究
20、企业并购问题研究
21、所得税准则若干问题研究
22、无形资产确认与计量中有关问题研究
23、会计师事务所审计质量控制研究
24、注册会计师鉴证责任的鉴证风险研究
25、上市公司会计信息质量控制问题研究
26、财政改革对预算会计的影响
27、对公允价值计量模式选择的研究
28、行政事业单位会计改革研究
29、新会计准则对上市公司利润操纵的影响
30、新会计准则与税法的差异研究
31、我国上市公司会计信息披露中存在的问题及对策
32、上市公司利润操纵行为产生的影响因素研究
33、资产减值会计的中外比较
34、财务总监制在我国国有企业的应用研究
35、关于商誉确认和计量的若干问题研究
36、公司治理与内部会计监督问题研究
37、政府与非营利组织会计体系研究
38、会计计量模式的比较与选择
39、关于会计政策、会计估计问题的研究
40、关于资产负债表日后事项的研究
41、债务重组有关理论问题研究
42、或有事项会计问题研究
43、租赁会计若干问题的研究
44、关联方交易及会计相关问题的探讨
45、企业的信用政策及应收账款管理研究
46、增值税有关问题研究
47、企业成本控制问题研究
48、政府会计相关问题研究
49、试论内部审计的突破
50、审计风险的探讨
51、论网络会计的现状及发展
52、论电算化会计信息系统对会计理论的影响
53、我国会计电算化的现状及发展趋势
54、计算机会计系统风险与防范
55、企业会计信息化实施中应注意的问题
56、论会计电算化对现代审计工作的影响
57、对网络财会安全性的思考
58、论会计电算化系统的内部控制
59、论电子商务环境下会计工作的变革
60、网络环境下会计模式的探讨
61、上市公司盈余管理问题探讨
62、上市公司财务报告的发展与完善
63、企业财务报告的未来发展与完善
64、公司财务治理与财务报告
65、论公司财务治理
66、论公司财务报告的目标
67、论公司财务报告的质量标准
68、论公司财务报告的质量控制
69、企业会计信息产品的全面质量控制
70、会计信息披露方式研究
71、会计信息会计真实性的判别标准及相关问题研究
72、企业财务报告模式研究
73、企业公允价值探讨
74、企业财务报告改进方向研究
75、企业价值报告探讨
76、企业资产的本质探讨
77、企业能力与企业价值探讨
78、企业能力资产的相关问题研究
79、企业会计信息质量的治理探讨
80、会计误差研究
81、会计事项报告研究
82、会计实时报告系统研究
83、知识-能力-价值转换系统研究
84、关于企业能力资产价值的计量研究
85、企业能力资产的确认原则与标准研究
86、企无形资产与企业能力的关系研究
87、企业商誉与企业能力
88、知识与能力的价值计量研究
89、论网络财务报告
90、可扩展商业汇报语言(XBRL)研究
91、企业表外信息披露研究
92、公司收益计量与财务报告改进
93、公司自愿信息披露的范围内容及影响研究
94、市盈率(P/E)指标在上市公司财务分析中的应用研究
95、利用现金流量贴现的实际意义与局限性分析
96、浅析经济增加值(EVA)在企业财务评价中的意义与局限性
97、浅析企业绿色绩效评价的涵义与基本框架
98、从每股收益(EPS)的角度分析影响公司盈利能力的因素
99、中小企业财务战略选择探析
100、公司治理与内部审计的结合101、国会计电算化的现状与发展趋势
102、ERP系统下的内部控制问题研究
103、员工股权激励相关问题研究
104、市公司财务报表解读
105、作业成本法应用问题研究
106、认股权证、认沽权证投融资相关问题的研究
107、我国新旧税制的比较分析
108、我国股权分置改革相关问题研究
109、预算方法及其创新
110、资产价值及计量理论
111、公司治理理论
112、论现金流量表的编制及分析
113、提高企业资本运作的意识和水准
114、论最优资本结构的确定
115、通货膨胀对会计的影响及对策
116、对强化会计监督的思考
117、论会计从业心理与职业道德
118、影响股利政策的因素分析
119、无形资产的特征与计价方法的选择
120、试论企业会计制度设计
121、融资租赁利弊谈
122、存货计价方法辨析
123、浅析公允价值的内含及计量方法
124、会计行为动机分析
125、长期股权投资的成本法与权益法辨析
126、提高企业资金使用效益之我见
127、论会计环境对会计的影响
128、论会计信息披露模式
129、会计规范体系研究
130、会计计量模式研究
131、论证券市场对会计的影响与冲击
132、关于企业财务状况评价指标体系的探讨 133、浅论企业资产保值增值
134、财务管理与会计管理的关系辨析
135、财务管理之杠杆效益分析
136、浅谈财务管理目标
137、试论企业负债经营策略
138、建立健全内部控制制度的思考
139、论审计人员的法律责任
140、论会计信息系统风险防范
141、试论廉政建设中审计的作用
142、浅谈企业购并的财务动机
143、试论应收账款管理与核算
144、试论精神文明建设与审计工作
145、论审计咨询服务
146、关于提高审计工作质量的思考
147、审计工作的现状和发展趋势
148、审计工作的误区初探
149、试论内部审计的突破
150、经济效益审计中的几个问题
151、我国会计电算化的现状、问题及对策
152、对资金成本有关问题的思考
153、论未来财务会计报告
154、关于提高会计信息质量分析的思考
155、上市公司盈利质量分析
156、论资产负债表的内含信息
157、论加入世界贸易组织对我国会计理论研究的影响 158、论会计原则对会计信息质量的影响
159、论会计信息与控制系统
160、论商誉会计研究的若干思考
161、对会计报表审计中有关问题的思考
162、论我国会计师事务所的改革与发展
163、论会计原则的相关性与客观性的关系
164、论合并报表的合并基础
165、论破产会计的核算基础及原则
166、论作业成本法在企业管理中的应用
167、论人力资源的管理与核算
168、论会计信息质量的特性要求
169中小企业融资能力分析
170、网络会计初探
171、论电算化环境下的会计核算方法
172、浅谈成本与市价孰低法
173、论稳健性原则在会计核算中的运用
174、论中小企业筹资环境的改善
175、论股利分配政策的选择
176、如何正确评价上市公司的财务状况 177、论集团公司财务管理体系的构建
178、浅析资金成本的作用
179、现代企业成本管理探讨
180、论企业购并的财务评价
181、论企业财务管理目标的选择
182、可转换公司债券的融资分析
183、论我国证券市场的规范化管理
184、论国有企业资本结构的优化
185、对投资方案经济评价方法的探讨
186、浅谈风险投资的退出途径
187、对资产评估风险的探讨
188、浅析财务管理环境的演变
189、上市公司财务报告的分析与评价
190、论股份制公司经营者的监督与激励 191、上市公司盈利能力及股利政策分析 192、加强企业投资管理
193、企业并购的风险分析
194、对网络财会安全性的思考
195、论企业信用管理策略
196、如何完善企业内部控制制度
197、企业设立重组中的税务筹划
198、企业并购动因分析
199、对长期投资决策分析中现金流量的识别
1.关于企业成本信息失真的分析
2.会计利润与纳税所得的差异分析
3.浅谈企业所得税会计处理
4.增值税进项税额、销项税额的确认及会计处理
5.电算化时代会计信息的产生模式
6.电算化时代审计的创新
7.电子商务对会计的挑战
8.管理会计发展的新视角
9.试论管理会计与财务管理的关系
10.企业会计内控问题
11.本、量、利分析法的运用
12.财务管理在提高企业经济效益中的作用
13.电算化会计实施条件下如何进行有效审计
14.关于无形资产在企业中的确认和计量问题
15.知识经济时代的财务管理创新
16.股份制企业的财务管理
17.完善电算化条件会计核算体系的思考
18.浅谈健全企业内部会计控制制度
19.试论企业会计信息与经营决策
20.关于成本核算若干问题的探讨
21.原始凭证失真及解决办法
22.加速流动资金周转,提高企业经济效益
23.关于企业的或有负债
24.企业如何加强费用管理提高经济效益
25.论关联方关系及其交易
26.浅析企业财务管理目标的现实选择
27.探讨会计电算化下的内部控制
28.企业财务风险的预警预报体系
29.企业合并会计方法的选择与比较
30.会计实务中如何应用谨慎性原则
31.成本控制与财务管理目标
32.强化应收账款的管理
33.审计责任能否替代、减轻或免除会计责任
34.财务管理如何运用谨慎性原则
35.折扣在财务会计与税法中的异同
36.会计电算化对会计业务内部控制的影响
37.计算机审计的风险与防范
38.会计改革热点问题探讨
39.实质重于形式原则在会计上的运用
40.现行成本计算方法的比较
41.会计与税务在企业收入确认问题上的差异
42.浅谈小企业会计制度设计
43.浅谈税收法规与会计制度的互动关系
44.会计准则如何应对国际化挑战
45.会计准则与税法在某某方面差异分析
46.论现代成本控制目标
47.新企业会计准则的结构及其主要变化
48.论项目审计对投资决策的影响
49.论会计在经济管理中的地位和作用
50.企业的财会工作中如何贯彻稳健原则
51.计算机舞弊的防范和对象
52.XX企业货币资金管理的方法和经验
53.XX企业存货管理存在的问题及对策
54.降低产品成本途径探讨
55.谈XX企业低值易耗品的管理方法
56.成本计算XX方法在我企业的运用
57.XX企业产品成本计算方法之我见
58.固定资产折旧方法的探讨
59.论成本计算方法的选择
60.无形资产的计价与推销
61.谈间接费用分配标准的选择
62.关于企业债务重组会计问题的研究
63.XX企业材料成本差异分配核算之我见
64.XX企业财务报告分析
65.XX企业产品订价决策分析与评价
66.财务报表粉饰之透视
67.XX企业存货决策分析与评价
68..XX上市公司年报、中报的分析
69.XX企业长期投资决策分析与评价
70.论企业资本保值增值的考评
71.谈XX企业生产经营的全面预算
72.定额法与标准成本制度之比较
73.XX企业的现金流量分析
74.谈成本预算,成本决策在成本管理中的作用
75.上市公司关联交易质疑及其防范
76.建立与完善企业内部控制制度
77.CPA审计实务XX问题研究
78.对内部控制的再认识
79.论审计的职能
80.论审计风险
81.论审计的独立性
82.论审计质量的评估
83.论审计质量控制
84.独立审计、资本市场监管和会计信息失真
85.完善增值税会计的思考
86.完善所得税会计的思考
87.企业内部会计控制目标的构建
88.上市公司操纵利润探析
89.内部控制策略研究
90.加强内部会计控制的构想
91.加强企业集团财务控制的必要性探讨
92.内部控制制度的局限性
93.论会计科目设置的必要性、严肃性
94.浅析企业筹资结构
95.浅析非营利组织会计的现状
96.新旧会计准则的比较
会计专业教研室
选题说明:
1、最好选自己感兴趣的,自己又有一定想法的,而且力所能及的论文题目;
2、每人限选一个,每个题目限两人选,最好是一人一题;
3、可以自选题;
4、鼓励学生结合自己实习单位、自己所在地的实际情况选题或自拟题目;
5、选题之前必须广泛查找资料,论证其可行性;
6、每个人初步选好一个题目;
7、最终题目的确定必须与导师商量;
8、下面的论文选题只作为参考,最后定题与导师商量。
9、有部分选题较大,最好缩小其研究范围。
论文题目:
05级营销论文题目:
1、市场营销理论与方法在A公司中的应用分析
2、奢侈品市场营销策略分析
3、保健品企业营销策略的改进
4、基于特许经营的A企业营销策略研究
5、基于连锁经营的A企业营销策略研究
6、某某商品的营销策略研究
7、中国某某行业营销渠道运作研究
8、A公司B业务营销现状及对策研究
9、A地区消费者的行为分析及其营销对策研究
10、关系营销在企业中的应用
11、企业物流配送问题探讨
12、企业营销人员的胜任能力分析
13、连锁企业的营销管理
14、第三方物流企业营销策略探讨
15、新时期某某家电连锁零售行业的发展重点研究
16、基于产品生命周期理论的产品营销策略研究
17、对传统行业的连锁化经营的思考
18、我国制造企业自主品牌的发展战略研究
19、基于价值网的家政服务体系的构建
20、中小企业集群发展中品牌建设模式研究
21、某某公司客户关系管理模型的构建
22、对某某行业分销渠道的改造
23、对某某企业现行营销模式的调整
24、某某企业绿色营销战略的设计与实施
25、某某行业品牌空心化危机的解决思路
26、提升某某品牌忠诚度的思路研究
27、扩大江西农民消费问题研究
28、江西农村居民消费水平与消费结构研究
29、某快速消费品品牌维护策略
30、江西省区域品牌营销模式研究
31、推进新农村建设绿色营销发展模式研究
32、某企业品牌延伸策略思考
33、浅析企业的特色营销
34、浅析汇源集团营销策略
35、浅析的XX企业的口碑营销策略
36、顾客满意、顾客忠诚和顾客重复购买关系研究
37、非营利组织营销研究
38、XX白酒品牌营销策略分析
39、浅析企业的整合营销策略
40、企业服务营销策略探讨
41、初探企业免费营销策略
42、浅析企业的病毒式营销策略
04级营销论文题目:
1、超市食品营销策略探讨
2、某某房地产市场营销策略探讨
3、消费市场商客利益平衡研究
4、物流公司营销策略探讨
5、跨区域营销探讨
6、超市效益评价模式探讨
7、超市逾期商品管理
8、基于供应链的物流服务质量探讨
9、浅析连锁超市的物流改进策略
10、置入式营销(电影营销)探讨
11、中国服饰品牌管理
12、广告创意中文化决策因素
13、“娱乐至上”时代的营销趋势
14、中国饮料市场竞争分析
15、某企业顾客忠诚度研究
16、整合营销传播与“5S”
17、假冒伪劣产品的经济学分析
18、中国快速消费品广告策略研究
19、企业产品广告经济效果分析
20、广告的经济分析
21、江西企业品牌运营的现状调查分析(可以分不同地区)
22、论与节约型社会相适应的包装策略
23、论与节约型社会相适应的产品策略
24、网络时代消费者行为的变迁
25、市场营销竞争的非价格竞争趋势及特征
26、我国无店铺销售的现状及发展前景研究
27、我国IT产业的促销方法研究
28、网络广告中存在的问题及对策
29、网络经济时代的企业品牌战略研究
30、建立品牌领导地位的战略研究
31、网上消费者购物行为与传统消费者购物行为的比较
32、网络经济对企业营销理念及实践的影响
33、网络时代的客户关系研究
34、某某行业窜货的原因、危害及应对策略
35、试论网络分销渠道对传统分销渠道的影响
36、某某企业的客户关系管理实施研究
37、网络时代的分销渠道管理
38、高档白酒定价策略研究
39、注意力营销初探
40、论中国某行业的市场营销特色
41、市场营销过程的虚拟化管理
42、定制市场营销探讨
43、销售队伍的建设现状和对策
44、某企业提高产品市场占有率的对策研究
45、论我国服务企业的差异化营销
46、消费观念的变化及其对策分析
47、浅析制造业企业营销能力提高的途径
48、论现代商场的内部营销管理
49、建立和完善某企业基层营销队伍的思考
50、论市场营销中的非价格竞争策略
51、营销渠道的选择及评价分析
52、某行业典型营销渠道策略分析
53、论某企业品牌建设中存在的问题及发展对策
54、网络营销与传统营销的整合55、实施绿色营销的难点与对策分析
56、实施绿色营销的现状分析及对策研究
57、乐安县流坑旅游资源的开发与营销策略研究
58、某企业电子商务拓展中存在的问题与对策
59、某企业产品定价策略探讨
60、某类新兴产品(服务)的消费心理与营销模式探讨
61、欧莱雅和宝洁的中国化妆品之路比较分析
62、汽车(其他)行业促销分析
63、体验营销在××(行业)营销中的应用
64、谈谈广告策划在××(行业)中的应用――以××
65、金融市场的营销推广――以 ×× 卡的营销为例
66、略论中小城市品牌营销战略
67、基于可持续发展的理念市场营销策略研究
68、信息技术发展对零售行业的影响
69、企业或行业渠道成员的激励和约束
70、某省农产品营销策略探析
06级新论文题目:
1、顾客背离的原因及其对策分析
2、开展精细化营销的对策研究
3、提高顾客满意度的研究
4、提高顾客让渡价值的途径分析
5、目标市场控制研究
6、企业产品组合分析及其策略
一、会计专业毕业论文“应用选题、真题真做”模式的构建原则
1.应用型人才培养目标原则。目前, 我国高等教育毛入学率在24%以上, 已达到世界多数国家教育界所认可的高等教育大众化阶段。在高等教育由精英教育向大众教育、由专才教育向通才教育转化的过程中, 面向基层、面向企业、面向生产管理第一线, 培养高质量的应用型、能力型人才成为众多一般本科院校和新建本科院校的人才培养目标。我们通过大力实施毕业实习和毕业论文“应用选题、真题真做”模式, 让学生在毕业实习阶段与企业真实有效对接, 根据在企业实习过程中的所看、所做、所学和所思, 以寻找企业实际经营过程中的“研究课题”作为毕业论文选题方向, 运用财务和管理知识来分析和解决问题, 在此过程中既巩固了其所学的会计专业理论知识, 培养了学生的独立工作能力、组织协调能力和求真创新能力, 也有利于应用型人才培养目标的实现。
2.全面质量管理原则。我们借鉴企业管理中的全面质量管理思想, 要求毕业实习和毕业论文的写作必须全员参与、全过程控制和全方位管理。首先, 质量管理的全员性是毕业设计全面质量管理的关键, 学院要求各职能部门、教研室、教师和学生等各方统一思想、人人重视、全员积极参与。其次, 要从会计专业毕业实习安排、指导教师配备、论文选题、资料收集、开题报告、论文指导、论文写作、初稿、中期检查、定稿、论文答辩、成绩评定和最后阶段总结等进行层层把关, 事前、事中、事后实时控制, 自始至终以毕业论文的应用价值为根本判断标准。再次, 在会计专业人才培养方案、实习时间、领导组织、指导教师配备、实习经费和实习基地保障等方面进行全方位的管理, 确保毕业论文“真题真做”的落实。
3.以小见大、小题大做原则。现在会计专业的许多毕业论文题目都为“国字号”, 题目过大过空, 诸如“我国会计准则的国际趋同研究”、“中国上市公司并购行为研究”、“循环经济对企业会计的挑战”等等。由于本科阶段学生的知识结构和理解能力有限, 无法对存在的宏观问题深入剖析和把握, 导致所提出的解决方案“放之四海而皆准”, 难以给出具有针对性的政策建议。会计专业毕业论文应以解决现实生产管理实践中存在的财务问题为出发点和落脚点, 题目要小, 要“以小见大”、“小题大做”, 从一个小题目引出一篇大道理来。有价值的小题目看起来很小, 实际上反映了重要问题。学生要能运用所学知识往深处去钻研和挖掘内涵, 提出一些新见解, 抓住要害, 从各方面把它写深写透, 写得有独到之处, 论文就有分量、有价值。例如, 一位同学的毕业论文题目为《山鹰纸业债转股案例研究》, 该文通过山鹰纸业的债转股案例研究, 分析了可转换债券的经济特性及其对公司相机治理作用的原理, 并进一步揭示了我国股权分置制度背景下上市公司的股权融资偏好。这种选题就非常有价值。
二、会计专业毕业论文“应用选题、真题真做”模式的实践
根据我院“地方性、应用型、国际化”的办学定位和经济管理类专业的自身特点, 我们在会计专业毕业论文“应用选题、真题真做”方面进行了一些积极的探索, 具体做法包括:
1.统一思想、加深认识。结合教育部和安徽省教育厅有关毕业实习方面的文件精神, 院系成立工作领导小组进行毕业实习和毕业论文工作动员、任务布置, 积极开展“应用选题、真题真做”宣传工作, 纠正过去认识上的一些误区, 促进院系、教研室上下统一思想, 明确毕业实习和毕业论文是人才培养方案中的基本教学环节, 是对大学四年所学知识和能力进行检验、应用和强化的重要途径。
2.拓宽论文选题渠道、落实应用选题。毕业论文选题是撰写论文的关键。选题是论文写作的第一步, 选题是否恰当, 决定着论文的质量。德国应用科技大学不为学生制定毕业设计题目, 学生必须自己到企业寻找毕业设计课题;德国联邦政府和州政府均提供经费、制定法规及相关优惠政策, 支持高校学生到企业去做毕业设计。我们借鉴德国应用科技大学的经验, 通过教师的各级科研项目、与学校签约的校外实习基地以及一些中小企业提出的亟待解决的问题, 学生在社会实践、认知实习和毕业实习过程中发现的有价值问题等多种渠道来积累选题。在把握毕业论文选题范围时我们坚持“三个结合”, 即毕业论文选题要做到100%结合实习单位、结合实际问题、结合所学专业。这种模式可以引导学生重视“务实”实习, 变过去的“学校要我实习”为现在的“我必须实习”, 其会根据在实习过程中的所见、所思、所想来有针对性地提出问题、分析问题和解决问题, 从而培养学生应用专业知识解决问题的能力, 同时也有力地遏制了一些学生毕业实习“虚拟化”、毕业论文写作过程中“拼凑论文”和“复制粘贴论文”等不良现象, 大大提高了毕业论文的质量。
3.围绕应用型人才培养目标, 深化教学改革。
(1) 优化人才培养方案, 从源头开始准备。为了提高毕业论文的质量并实现应用型人才培养目标, 应从人才培养方案这个源头提前安排准备。首先, 在人才培养方案第一学期中安排18个学时的会计专业课程导论, 让学生尽快了解会计专业的人才培养方案, 引导其入门。在导论课教学中, 有必要把毕业论文写作作为一项比较重要的内容向学生们介绍, 帮助他们弄清毕业论文的写作最能反映一个人的知识功底、理论修养、创新能力和文字水平, 是综合素质和能力的重要体现。这样从一开始就会促进学生高度重视毕业论文的写作, 今后无论是在自主性学习还是在课堂学习过程中, 其都会有意识地将所学知识和毕业论文联系起来。其次, 在人才培养方案中有必要安排《会计学术论文写作方法》、《财经应用文写作》等课程, 分步有序地培养学生的写作能力, 为毕业论文的写作提供“技术保障”。再次, 我们在人才培养方案中还安排了两个认知实习学期, 即把二年级和三年级每个学年分为三个学期 (理论学期+实践学期+理论学期) 。在暑期我们安排12周左右的认知实习时间, 学生采用集中与分散相结合的形式到企事业单位进行实习。通过提前进行认知实习, 让学生尽早接触社会, 熟悉企业的生产经营模式, 感受企业文化和工作氛围, 了解企业岗位设置及其对学生知识、技能的基本要求, 为今后的专业知识学习和毕业论文应用选题做好铺垫。最后, 在人才培养方案中要明确毕业论文开设的学期、周数、具体时间、学分等信息。
(2) 深化教学方法改革, 加强学生实践能力的培养。教学方法是完成教学任务、实现教学目的与提高教学质量所采用的重要手段。传统的会计教学方法基本是重教师讲授、轻学生参与, 重理论教学、轻实践教学, 这种教学方法对学生掌握会计基础知识、基本技能有一定的成效, 但忽略了学生的主观能动性, 难以培养学生的创新精神, 培养出来的只能是理论不深、实践不精的教条型人才, 难以适应社会经济发展的需要。针对传统教学方法的弊端, 我们积极探索各种启发式教学法和行动导向教学法, 比如案例教学法、问答式教学法、讨论式教学法、问题导向法、项目教学法、技术规程教学法等。同时也积极探索相应的“N+2”考核方式, 其中, “N”指的是一学期不少于3次的考核次数, 考核的形式可以是日常教学中小测验、课程综述、社会调查、课程小论文或调研报告等多种形式, 旨在改变高校在一学期课程结束时“一考定成绩”的惯性做法, 变对学生的末端考核为过程考核, 引导学生对现实社会的经济管理现象进行调查分析。这样既强化了学生对专业知识的理解和把握, 也锻炼了学生的写作能力, 更有利于培养学生的创新精神和实践能力。
(3) 定期邀请一些实践经验丰富的管理者传授会计实务理念。适时邀请一些企业家、经营管理者、财务总监等来学院开展实践性知识讲座, 介绍前沿管理思想、管理理念和管理方法, 结合现实中的会计案例解读会计实务方法, 介绍会计人员应具备的职业道德素养、会计准则变化后所产生的经济后果等。借此可让学生深入了解市场、了解企业、了解专业, 把书本知识学活、学深、学透和学以致用。
(4) 利用“第二课堂”, 培养创新能力。为了实现应用型人才培养目标, 提高大学生的科技创新能力, 加强知识运用和实践动手能力的培养, 同时也为了保障学生的课外学术活动规范有序开展, 我院制定了《合肥学院学生第二课堂活动学分管理暂行办法》 (以下简称《办法》) , 将第二课堂活动纳入人才培养方案。《办法》要求各专业在人才培养方案中必须含有紧密围绕学生知识、能力、素质提高的第二课堂活动。每个本科生在校学习期间, 需要累计取得6个及以上第二课堂学分方可获得学位证书。
作为会计专业, 我们积极落实学院文件精神, 深入探索课外活动与专业教育、人才方案相融合的新模式, 整合第二课堂内容, 开展以主题鲜明、形式多种、与本专业学习紧密相连的第二课堂活动。比如我们引导和组织学生参加全国、省市级和学院会计知识竞赛、“金蝶杯”企业经营管理沙盘模拟大赛、“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、国际企业经营挑战赛等, 在这些竞赛中我们取得了丰硕的成果。我们鼓励本教研室教师接收本科生进入各个级别的课题组参加科学研讨活动, 在课题的研究过程中, 学生可以接触到本专业研究的最前沿知识, 在一对一的指导中可以获得传统教学中无法获得的经验———逐步熟悉科研的过程、方法, 还可以与教师交流新的见解, 在潜移默化中开拓学生的研究视野。
4.加强校企“产学研”合作, 为应用选题提供硬件支撑。学校积极主动地与校外实训基地以及一些中小企业提前反复沟通, 由它们提出企业亟待解决的问题, 然后在校内外导师的指导下, 学生深入实践, 运用科学规范的社会研究方法了解企业管理的实际情况, 发现其中存在的问题, 做出相关的咨询诊断, 提出具有可操作性的企业管理对策, 在实习完成后形成相关报告文本, 实现真正意义上的校企联合指导。这样既可获得良好的实践平台, 又为企业真正做了实事, 提升了管理水平, 双方共赢才能实现可持续发展。
5.坚持双导师制, 为落实“真题真做”提供人力资源保障。双导师制是指校内和校外各有一名或若干名指导老师对学生毕业实习和毕业论文进行指导、管理 (杨飒, 2006) 。校外指导老师主要由学院实习基地有丰富实践经验的财务人员担任, 他们的主要任务是指导学生提高其实务操作能力, 培养学生良好的职业道德, 提供论文撰写所需的企业信息资料, 并对毕业论文应用价值进行评估。同时在论文答辩时, 可以邀请部分企业指导教师参加, 其可以对学生的设计方案以及每一个数据都进行认真仔细的核对, 并给出相应的修改建议使之能够经得起实践的考验。校内指导老师的主要任务是负责毕业实习和毕业论文教学环节的规范管理, 指导学生拟定毕业论文课题及进度计划, 定期检查学生的工作进度和质量, 培养学生严谨的学习态度, 规范毕业论文的书写等。
6.加强制度约束, 确保论文的实务含量。制定一套严格、合理的管理制度是确保毕业论文“应用选题、真题真做”的重要前提。根据应用型人才培养目标的要求, 学院和系部制定了一套独立的、系统的专门文件对毕业论文从选题、开题、中期检查、答辩到总结反馈等各个环节加以规范, 实现毕业论文“应用选题、真题真做”管理的制度化, 包括制定毕业实习大纲、毕业论文管理规定、毕业论文撰写规范、毕业论文质量评价标准、毕业论文开题报告、毕业论文任务书、毕业论文中期检查、毕业论文指导教师职责、毕业论文责任事故处理制度、毕业论文跟踪调查制度以及毕业论文指导教师评价奖惩制度等。在这些制度中自始至终贯穿着毕业论文要具有应用价值这条主线。学院应设立优秀指导教师奖, 对在毕业实习和毕业论文“应用选题、真题真做”方面表现突出的教师进行奖励, 颁发荣誉证书及奖金, 且在职称评定上给予优先考虑。
三、会计专业毕业论文“应用选题、真题真做”运行效果分析
经过近三年来对毕业实习和毕业论文“应用选题、真题真做”模式的探索与实践, 我们取得了良好的效果, 并形成了多方合作共赢的局面。
1.毕业论文质量得到显著改善。过去的毕业论文题目基本上都是由学院和老师事先拟定好, “假题假做”, 学生凭空想象的政策建议与就业岗位的实践要求无法有效对接。通过毕业论文选题, 要求做到100%结合实习单位、结合实际问题、结合所学专业, 激发了学生的学习热情和创新意识。他们积极开展调查研究, 收集案例素材, 亲自动手实践, 请教院内外指导老师, 竭力交上一份完美的答卷, 避免了论文撰写“走过场”、“空对空”问题, 大大改善了毕业论文质量。
2.学生综合素质和能力得到较大提高。为了达到“应用选题、真题真做”的管理要求, 解决企事业单位中的现实问题, 学生除了必须查询大量的专业知识和文献资料, 还要学会如何与人沟通和协同合作, 从而培养和锻炼了他们的信息获取和分析能力、社会经济调查能力、人际交往能力、团队合作精神等。这样可以帮助他们培养良好的职业品质, 提高综合素质和能力。
3.企业及时获得所需的人力资源。通过认真实习和毕业论文“真题真做”, 使企业和学生相互了解, 在毕业实习和毕业论文完成之后, 如果双方相互满意即可签订正式就业协议。由于这些学生在该企业一直从事实务工作, 了解企业文化和经营理念, 动手能力强, 能够很快适应和胜任相关工作岗位, 就业适应期大大缩短, 节约了企业的招聘和培训成本。毕业实习和毕业论文“应用选题、真题真做”模式开辟了双向考察选择机制, 提升了学生就业率, 降低了企业人力资源交易费用, 这正是校企合作的共赢点所在。据安徽省教育厅统计, 截至2009年8月30日, 合肥学院2009届毕业生初次就业率达到96.17%, 实现连续3年毕业生就业率超过90%, 在全省高校中名列前茅 (俞路石, 2009) 。
4.学院进一步落实应用型人才的培养目标。为了能更好地指导学生毕业实习和毕业论文“应用选题、真题真做”, 学院需要更多的“双师型”教师。这会引导和激励教师利用学生毕业实习的机会, 深入企业生产管理第一线开展调研咨询, 参加社会实践, 提升教师的指导水平。在此过程中教师也会逐步积累一些案例素材, 丰富和生动今后的课堂教学。同时, 根据对毕业实习和毕业论文撰写的实际效果进行综合考察, 以及实习单位对学生知识、素质、能力的评价反馈, 会促进学院深化教学改革, 优化课程设置, 改进教育教学方法, 培养出符合社会需求的高素质应用型人才。
摘要:毕业论文是高校人才培养方案中重要的实践性教学环节, 具有不可替代性。本文围绕应用型人才培养目标, 以毕业论文应用选题为出发点和落脚点, 通过全员参与、全过程控制和全方位管理等措施来积极探索会计专业毕业论文“应用选题、真题真做”的运行管理模式, 以期提高会计专业毕业论文的质量和学生的综合素质。
关键词:会计,毕业论文,应用选题,真题真做
参考文献
[1].陆富彬.对教学应用型高校本科生毕业论文工作的思考.文教资料, 2006;28
[2].桑玉军.全面质量管理视角下的毕业设计质量管理研究与实践.中国高教研究, 2006;7
[3].杨飒.中德技术应用性本科毕业设计问题比较研究.北京联合大学学报, 2006;2
【关键词】毕业论文 选题 改革
【中图分类号】N533【文献标识码】A【文章编号】1673-8209(2010)05-0-02
本科毕业论文是大学本科毕业生获得学士学位的必修课程。本科毕业论文从出题、学生选题、完成论文到答辩,大体有这样几个基本特征:一是指导老师根据自己的研究领域,选择性地出一些具备本科生层次水平的题目供学生选择;二是尽管强调论文质量,杜绝抄袭现象,但从大多数高校本科毕业论文的情况来看,仍然无法达到导师和相关管理者的要求;三是围绕高校对本科毕业论文的基本要求,一些院校为了提高本科毕业论文的质量采取了实施严格的开题报告和考勤制度,阅读英文文献并把所阅读的英文文献翻译成中文,但却没有达到提高本科毕业论文质量的目标,甚至指导老师都因为毕业论文工作过于繁琐而怨声载道。为此,笔者在2009年指导本科毕业论文的时候,在学生选题方面进行了一些新的改革与探索,以寻求改进和完善现行本科毕业论文制度的途径和方法。但由于笔者并非校、院本科毕业论文管理者而仅仅是一名普通教师,因此在这方面的探索暂时还属于小范围的尝试。
1 现行本科毕业论文选题的缺陷
1.1 指导老师出题
本科毕业论文出题,对于指导老师来说是一个巨大的考验。首先,对于那些自己的科研项目、科研方向很明确指导老师,如果在自己的科研领域中出题,考虑到本科生的知识层次,就势必要把自己的科研项目分拆成一些很小的模块来分配给本科毕业生做,但分拆后的模块往往很难形成一个完整的论著框架。而且,考虑到本科生所具备的知识层次,很难要把他们完成论文直接或简单加工后放到自己的科研项目研究成果里面去。其结果就是指导老师对本科毕业论文进行深度加工。而在深度加工之后,对这篇论文的知识产权到底属于学生还是指导老师又很难界定。
其次,对于那些没有自己的科研项目、科研方向也还不甚明确的年轻指导老师,由于一般指导的学生人数都在5-6人,甚至7-10人。人数多,而所出题目较小而分散,致使他们在工作一开始就不能通过这种途径形成自己的科研方向、培育自己的研究领域。而且,由于年轻老师自身经验的欠缺,可能所出题目会偏大,因此单独一个学生很难完成这样的本科毕业论文。
1.2 本科毕业生选题
对于本科毕业论文选题,学生的意见主要集中在这样几个方面:一是由于指导老师出的题目要么是跟他们自己科研项目密切相关的,需要具备较高的理论知识水平,因此学生在完成毕业论文的过程中明显感到相关知识的缺乏,而这些相关知识又难于在短期内学习提高。或者即使指导老师所出的论文题目本身难度并不大,但与学生感兴趣的内容相去太远,学生在完成论文的过程中容易产生一定程度的抵触情绪。
二是由于本科生独立完成科研课题能力的欠缺,而现行本科毕业论文制度又要求学生独立完成自己的本科毕业论文,因而从一开始就把本科毕业生通过团队合作完成他们对某些问题的研究这种方式排除在外。事实上,无论是大学生毕业之后走上工作岗位还是选择继续读硕士研究生、博士研究生及至以后从事科学研究工作,都需要他们具备良好的团队合作精神。而这却无法在他们完成毕业论文的时候得到体现。
三是现行本科毕业论文制度在发挥大学毕业生的主观能动性方面也比较欠缺。多年来,由于学生已经习惯了指导老师给定题目,然后学生围绕指导老师的毕业论文题目采取依样画葫芦的方式完成一篇既定格式、既定字数、既定内容的论文,因此发挥他们自身主观能动性去主动地观察社会、发现我国的经济现实问题、应用课堂所学的理论知识来分析问题并依照自己的理解提出解决问题的方案就无从谈起。
第四个问题就是,由于以上这些原因,要学生完成一篇具有原创意义的毕业论文基本上就成为空谈。尽管年年都在强调本科毕业论文要有创新点、不要抄袭,但结果却是年年都获得的是东摘西抄、没有创新意义的本科毕业论文。
2 改革现行本科毕业论文选题方式的基本思路及办法
在考察现行本科毕业论文选题过程中存在的问题的基础上,笔者认为改革现行本科毕业论文制度的基本思路就是“在团队合作的基础上充分发挥学生的主观能动性以完成他们自己感兴问题的研究”。这意味着,改革现行本科毕业论文制度的基本出发点就是让学生做自己感兴趣的事情。只有在这个基础上他们才会自己主动去认识世界,思考和发现问题,必要的情况下在团队精神的指引下完成寻求解释和解决问题的方法。在这一基本思路的指引下,改革现行本科毕业论文制度办法的主要体现在以下几点。
首先,从本科毕业论文的选题上,倡导和鼓励学生自主选择毕业论文题目。在大学本科毕业生从事毕业论文写作之前即对他们提出要求,希望他们根据自己平时学习、生活和对社会的了解,提出自己毕业论文要研究的领域、问题和要解释的现象,并据此提出自己药丸承改论文的基本思路。在此基础上,指导老师再根据学生提出的毕业论文思路,引导学生确定毕业论文的具体题目,拟定毕业论文的写作框架。事实上,大学本科毕业生在经过了大学四年的学习,已经具备了较强的观察和了解社会问题的能力,这种毕业论文选题方式正是充分发挥了他们在观察和了解社会问题这方面的长处。而且这种选题方式的实行,势必会引导学生在大学生涯中更加积极地观察和了解我国经济建设中面临的种种问题,激发他们毕业后投身祖国的社会主义市场经济建设中去。当然,本科毕业论文选题的这种改变,也对学生的积极性、主动性等方面提出了较高的要求,而这种要求并不是每个学生都具备的。因此,在倡导和鼓励学生自主选择毕业论文题目的同时,还要根据学生自选题目的情况,由指导老师提出一些题目,供未能自主选择毕业论文题目的学生选择。
其次,倡导和鼓励学生以团队合作的形式对一些问题进行研究。团队合作的优点在于一是可以在多人合作的情况下研究一些比较大的社会现象或经济问题。尽管高校本科毕业生对我国一些经济现实问题有一定程度的认识,但要把这种认识凝练、浓缩到一篇一万字左右的论文,还是有比较大的难度的。因而通常情况下就会出现题目太大而本科毕业生自己无法掌握论文的框架拟定并完成论文。在这种情况下,多个学生的合作,每个人完成论文中的一个或多个部分能够很好的解决这一问题。第二个优点是,多个人合作研究某一问题,能够通过相互的讨论,发挥每个人认识和解决问题的长处而避免短处,加深对所研究问题的认识深度,提高论文的质量水准。第三个优点则是能够通过合作完成毕业论文很好的培养大学本科毕业生团队合作意识。这对他们以后无论是到企业工作还是教学科研单位工作都十分重要。
第三,指导老师引导学生围绕自己的研究领域,针对我国宏观或区域经济的热点问题选择毕业论文题目。事实上,这种选题方式一方面能够通过本科毕业论文加深大学本科毕业生对我国宏观或区域经济的热点问题的认识,另一方面,指导老师尤其是刚工作的年轻老师也能够通过指导学生围绕自己研究领域完成毕业论文,加深自己对这些问题的研究深度,并借此培养自的科研方向和研究领域。
3 改革现行本科毕业论文选题方式的实践探索
结合以上笔者提出的改革现象高校经济类本科毕业论文选题方式的思路,笔者在2009年指导本科毕业论文的时候进行了实践探索。
首先,笔者向即将毕业的本专业大学本科毕业生提出,欲在笔者的指导下完成本科毕业论文就必须通过他们自己的观察和了解提出毕业论文的基本思路,然后跟我商定本科毕业论文的具体题目和论文框架。本专业的本科毕业生对笔者的这一号召响应十分热烈。尽管有本校对教师指导本科毕业论文人数不超过8人的限制措施,但在总计58名本专业本科毕业生中与笔者联系希望以这种方式选定自己毕业论文题目的学生仍然超过25%,致使笔者最终不得不按提交选题申请的先后顺序确定所带毕业论文的学生。与笔者一同采用这种选题方式的另一位老师也同样面临着相同的情况。而在与这些学生的交流和沟通过程中,几乎所有的学生都对笔者提出的“让学生做自己感兴趣的”理念表示高度赞同。
其次,在实行这种本科毕业论文选题方式的同时,笔者还引导学生围绕笔者所主持的国家社会科学基金项目的研究领域,针对广西的热点区域经济问题——广西北部湾经济区的建设来选择题目和开展研究。结果在实际指导的十名(其中八名在我名下指导,另外两名在其他老师名下但由我负责指导完成毕业论文)本科生毕业论文中,有9名学生的选题都与广西北部湾经济区建设密切相关。这些有关广西北部湾经济区建设的论文的完成,经过笔者的修改,即可与笔者自身所完成的一些有关广西北部湾经济区建设的论文合成一本专著。
第三,笔者在今年的本科毕业论文选题中还进行了团队合作完成毕业论文的尝试。在笔者所指导的毕业生中组成了一个三人团队共同完成一篇论文。在指导该团队完成毕业论文的过程中,不断强调他们的合作精神,并在他们完成毕业论文遇到问题的时候首先鼓励他们通过自我学习和共同讨论来寻求解决问题的途径和方法。尽管该团队的毕业论文目前尚未全部完成,但从已经完成的部分内容来看的确具有较高的水准。而且,通过他们的这种合作方式,其他同学也明显受到了感染,在与笔者的沟通和交流中流露出了对这种方式的高度认同。但是,稍嫌遗憾的是,由于相关规定要求每个大学本科毕业生必须单独提交毕业论文,因此,最终仍不得不将他们共同完成的论文拆分提交答辩。
4 总结
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