2024年第一学期专家教学培训心得体会

2024年第一学期专家教学培训心得体会（通用10篇）

2024年第一学期专家教学培训心得体会 篇1

何凤英

我很荣幸参加了学校组织的魏淑娟专家工作室的教师培训，听了母黔勇，陈莉莉等几位老师的课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。我认真观看了魏淑娟老师对几位老师的的课的评说，感受很深。专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰富多采？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？通过学习专家的教学方式，使我深受启发。

一、充分发挥教师的主导作用。

在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。

当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。

二、相信每一个学生

学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

三、使学生能真正地成为课堂的主人。

积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。

四、因人施教，不让任何一个学生掉队。

任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

五、开展学生的思想工作要从心理入手。

人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。

2024年第一学期专家教学培训心得体会 篇2

音乐教研组教研计划

一、教研活动的指导思想

本学期，我们音乐组可谓是师资充足，满满的全是年轻的力量，这学期我们将以教研工作计划内容为指导，形成音乐教研组的多元化的风格，紧紧围绕音乐课程新标准，争创本学科的特色，努力创建以素质教育为目标和即墨教研室推荐的小学音乐综合课堂。与时俱进，在学校全面实施素质教育的大背景下，提高学生的艺术修养，加强课堂教学。

二、教研活动的主要目标

1．组织好今年新开展的艺术班的培训，与各班主任，任课老师协调好，做到文化课程、艺术课程两不误，继续开展各音乐社团活动，在原有的基础上，提高他们的水平，开发他们的潜力，给他们信心，创造自己的表现才能，争取在各社团基本功训练的基础上，提早训练明年艺术节的节目。2.组织学校开展的文艺活动，充分发挥学生们的主动性、相互配合性，让他们在音乐中成长。3．本学期继续延续上学期同年级同备课的习惯，每周一由老教师主动去找到同年级教师备课，吸取同年级的教师好的想法和建议，结合自己的的备课丰富自己的教学。

三、工作重点及任务 A.教研工作

本学期以达到彼此相互学习、借鉴、共同成长进步的目的，实行本组教师每月定期交流一次教学心得工作。这项工作我们做到了三定：定时间、定内容、定效果。具体做法是：利用周三业务学习时间进行认真、深入的研讨，执教老师要谈执教感言，听课老师都要进行点评。让本组的老师们把自己在过去的一个月里教学过程中所产生的教学灵感、启发、机智和困惑进行口头交流和研讨，本学期音乐教研组组内教师听完课，继续推行听评课、反思教研活动方式。B.课堂教学

今年，在组内成员研究决定后，我们最终确定把打击乐器进课堂作为这学期课堂教学的重点。上学期末幼小衔接课中的打击乐器课《杯子游戏》给我们组很多启发，所谓的乐器进课堂也可以用最平凡、最简单的乐器来进行，今年我们就准备把杯子作为一种打击乐器进入课堂，让孩子们真正的感觉到小乐器产生的节奏给课堂带来的魅力。

打击乐是目前在小学音乐教学中较为常用的乐器。但是往往还没能达到每生一件，普及率的低下也影响了音乐课上学生动手能力的发展。如果学校或个人购买乐器有一定的困难，可以发动学生就地取材，利用生活中常见的物品带领孩子进入对音乐的认识。如选取凳子、书本或简单易取的筷子、竹筒、碟、瓶、盆等等，只要能发声的器皿都可以制成打击乐，只要教师将各种打击乐进行分类，巧妙运用，同样可以辅助教学，激发学生学习兴趣，提高学生动手能力，增强学生的良好乐感。那如何引呢?我们通过以下几个办法来引身边的打击乐器进课堂。

1、从兴趣入手，使学生对打击乐演奏产生欲望 我觉得在把身边的打击乐器引进课堂的教学过程也应该是如此,学生只有通过不断的去接触和了解打击乐,才能体会打击乐器带给我们生活的乐趣。学生在接触和了解打击乐的过程当中,首要的是要培养他们对打击乐的兴趣,这样才能激发他们学习的热情,如何才能提高他们的兴趣呢? 让学生们欣赏打击音乐,使他们对打击乐器产生兴趣,让学生发挥主观能动性利用身边的物品自己动手来制作打击乐器,比如：上网查找一些打击乐视频音乐让学生欣赏，以此提高他们对学习打击乐的兴趣。平时有意引导他们聆听大自然的声音，并将这些声音联想到象什么乐器的声音来丰富学生认识乐器的种类和有关乐器的知识。渐渐地孩子们就对打击乐器产生了浓厚的兴趣。

2、教师以身作则，学生寻找制作

在教学中，引导学生自制打击乐器。老师首先以身作则，拿出精心制做的打击乐器，为学生做出榜样。然后请学生进行实践演奏，通过演奏让学生感到这与买的乐器没有大的区别，不花钱也能为乐曲伴奏，还增添了生活乐趣这何乐而不为呢？老师首先鼓励大家，只要开动脑筋，你们一定做出美观使用的打击乐器。然后老师要求学生，一要利用废旧的东西去做，二要自己动手（这里有两个目的，一要节约，二要自己动手进行实践，开动脑筋，开发智力）。

C.教师艺术团成立

今年的音乐组教师队伍可谓是庞大，因此，在马主任的带领下，我们决定成立教师艺术团。将致力于推进学校艺术活动的开展，提高教师艺术欣赏水平、技能和艺术表现力，教师艺术团的成立将为老师们提供展现自我、施展才华的平台，有效地提升教师的职业幸福感。

社团计划：

一二年级艺术团舞蹈活动

艺术团终于期盼已久的红红火火的运行起来。低年级舞蹈是小朋友们非常乐于参与的一个活动，活动内容与教育性和艺术性相结合，结合学生的年龄特点，我认为低年级舞蹈旨在培养小朋友的表现力，能让小朋友充满活力的在任何地方展现自己，最重要的就是表情，微笑，灿烂的笑。低年级舞蹈培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。活动面向全体艺术团学生，有组织，有计划的进行，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。通过舞蹈课使小朋友们学会有关舞蹈的技能，掌握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在实践活动中不断提炼情感，增强技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校园文化增添光彩，并为创建学校特色添砖加瓦。三四年级艺术团舞蹈活动

手、头颈、胯、胸肩、腰、腿等地面部分的练习：坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习、后背挺直的练习、伸腿练习、压腿练习、胯膝屈伸、踢腿组合、背肌和腰肌的练习、腹肌的练习。腿的练习：前压腿、旁压腿、吸腿、压胯。身体协调训练：腰组合、头肩组合、手臂动作配合、步伐训练。

五六年级艺术团舞蹈活动

1.经过选拔组建舞蹈小队，对学生进行强化基本功训练，教师通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。

2．当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。

3．通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。4．舞蹈训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和唿吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。

5．在扶把上以芭蕾基本功的下半身训练为主，做到细致入微、循序渐进以增强学生的下身控制力、支配力，提高稳定性，使学生在舞动中犹如“形如流水”，却“稳于泰山”般的干净利落。而上半身即头、颈、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢体，运用中国古典舞特有的训练方式，做到以腰为轴、以手为轮，使上身充分得到训练，增加舞蹈动作的张力；在中间训练融入古典舞蹈中的对“神韵”训练，提高学生对五官，特别是针对眼睛的训练，以及对身体细微处的感受，做到用心舞动，使舞姿与灵魂相结合。合唱艺术团活动

1.在上学期训练中，很多学生总是在喊唱，喊唱的主要原因是喉部的发声状态拘谨，缺少弹性和灵活性。有时气息浮也会造成胸僵、喉紧的状态。因此，在合唱训练之前必须要做好放松练习。运用“轻声”唱法，形成正确的发声状态。为避免学生的喊唱，应该提醒他们用轻声去歌唱。“轻声”的合唱训练，有效地克服了发声状态中不必要的紧张和僵硬。如打呵欠，让喉咙打开，颈部放松，气息流畅自如。

2.训练正确的气息支持，形成气声结合的歌唱状态 呼吸在发声、歌唱中占有重要的位置，孩子们的嗓音、身体都在发育时期，所以唱起歌来有时感到气力不足，容易用胸部呼吸去歌唱，这样的结果是，出现了气僵、喉紧的弊病，一定要避免这种胸部呼吸的方法。所以，在歌唱之前做一些呼吸训练是十分必要的。

3.统一歌唱方法，提高声部歌唱能力。钢琴艺术团活动

低年级1.认识基本音级，能摆正正确的手型，会边弹边数拍子。2.能双手演奏小乐曲，达到双手的平衡演奏，手腕要保持放松状态。3.左右手的七个基本音级全部学完，要求完全熟悉它们的位置，清楚各个节拍的强弱关系。4.熟练弹奏左右手，能掌握乐曲中多变的节奏型，能完整弹奏乐曲。

中年级1.掌握正确的弹奏方法，培养读谱能力。2.做到手指自如，手指初步独立，并学习非连音、跳音、连音及双音、三和弦的3.弹奏方法。正确掌握音乐的节奏、分句、乐段，培养良好的音乐表现能力。高年级1.进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地跑动，学习歌唱性连奏，手腕、手臂配合适当协调。2.加强对声部及音色的控制能力，较好地掌握音乐风格与形象。

民乐艺术团活动

2015年民乐团的工作，首先是提高参与民乐团学习的学生的专业水平，充分发挥教师的指导作用，争取进行“手把手”式的教学方式，使参与的学生都能够达到演出水准。其次是对参与教研活动的教师专业技能的提高，尤其是对教学方法上，积极参与研讨，创新出一套适应乐团的、新颖的教学方法，以及各个专业上的老师的演奏技能也要有所提高。在此基础上，我们还要了解到每位专业老师的教学进程，以便应对学校组织的各项演出活动。

学生方面主要以分乐器小班化教学为主，让学生选择喜欢的乐器并坚持学下去，积极配合教师的各项活动，达到自我完善，自我提高。教师方面主要以教研会为主，每周召开一次民乐团负责教师会议，探讨教学方法、教学进程、以及工作需求等等问题，旨在完善民乐团发展，结合本校实际，以活动促发展，争取使乐队演奏水平达到最高水准。

四、具体活动安排： 九月份：

1．布置新学期教研工作，制定音乐组学期总计划及各艺术团活动计划。2.讨论本学期学校组织的艺术活动具体事宜。

3．同年级教师研讨分析本册教学内容及需要掌握的音乐技能。（负责人：全组教师）4．各艺术团测试并筛选队员名单。

5.校本研修《附点四分音符在音乐课堂的应用》 6.校本研修《怎样提高小学音乐课堂兴趣》 7.校本研修《歌唱课与欣赏课的结合》 8.教师节献词排练。9．集体备课《捉迷藏》 10.集体备课《快乐的音乐会》 11.集体备课《故乡的小路》

12.打扫并整理专用教室卫生，清点具体器材。十月份：

1.校本研修《音乐课堂教学中的师生互动》 2.校本研修《如何上好低中高年级的音乐欣赏课》 3.校本研修《如何让学生多感官参与课堂学习》 4.组内每人上交一次教案并进行组内评比。5.集体备课《龙的传人》 6.集体备课《让我们荡起双桨》 7.集体备课《外婆的澎湖湾》 十一月份： 1校本研修《如何把舞蹈加入到音乐课堂中》 2.校本研修《巧用音乐游戏构建趣味课堂》 3.校本研修《小学音乐课切分音的教学》 4.集体备课《女舞活动组合彩虹的微笑》 5.集体备课《我是草原小牧民》 6.集体备课《舞蹈组合点点头拍拍手》

7.评比组内优秀教案，进行看教案，评教案，学教案。8.组织学校小学生庆元旦杯子表演比赛 十二月份：

1校本研修《...................》

2.校本研修《如何改善学生单独演唱时紧张音颤抖的问题》 3.校本研修《小学音乐课空拍的教学》 4.集体备课《舞蹈七级组合马兰谣》 5.集体备课《放牛山歌》 6.集体备课《妈妈的心》

7.由组长牵头，不定时听组内老师讲课，并抽查所讲课程的简案并评课。一月份：

1．校本研修《歌表演在一年级音乐课堂中的应用》 2．集体备课《舞蹈组合练字谣》

3.做好学期结束工作，撰写各类总结，收集整理资料。4.各社团整理器材并归档，打扫各专用室卫生。

2015——2016学第一学期

小学音乐备课组计划

2024年第一学期专家教学培训心得体会 篇3

教学工作总结

西关小学

杨英

2015-01-28

2014-2015学年度第一学期

教学工作总结

回顾自己一学期的语文教学工作实践，整册语文书二十三课的课文教学，八个练习，在一周一周的教学中，不知不觉给学生讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。在这些工作的有效铺垫下，我开始了有条不紊的日常教学工作，还包括定期做好教学反思，总结教学经验，并把经验点滴投入教学中。虽然其中也不免有一些小小的失误，但我想这都是宝贵的经验和财富，尤其是每当我面对我的学生们那纯真的笑脸的时候，我就会一如既往的鼓起勇气，继续努力前进，因为他们就是未来，就是希望！我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、大量运用现代教学技术和手段，抓住重点教学，提高课堂教学效率。

1、课堂教学中大量采用教学课件上课。

不少课件中都有大量的与课文内容相关的图片，或相关的内容演示，这就使教学直观，学生在图文结合中易 理解课文内容；利用课件教学学生的学习兴趣很浓；利用课件教学还有利于对学生进行思想品德教育。

2、课堂教学努力体现重点，没有“眉毛胡子一把抓”。

比如：二年级学 生每篇课文常常要掌握 8 个左右的会写的字，要会认 8 到 12 个生字。在生字 教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会故意写错，让看出错误的同学说出错误之处；对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，能力强的同学往往在下课后就能 把这些句段背诵下来了。

3、注重朗读能力的培养。

课堂教学中少采用集体朗读的办法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

1、培养早晚读读书的习惯。

二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内进行了早晚读的 “一 比高低”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，能力强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。

2、指导养成预习的习惯。

要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文，找出生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读熟练。班长或学习委员在每天早上会进行检查并做记录。

3、引导学生建立个人错别字库。

每次老师把批发后的作业（包括每次的 测试）发下后，要求学生把自己写成错别字的向老师或同学请教，找出错因 所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在专门的一本笔记本上。

5、指导学生写好日记。

二年级是学生写作的开始阶段。我把前几次学生 写得优美的日记评为“红苹果” 日记，（在他的日记本上贴上“红苹果”亮纸）并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“展示台”里让大家欣赏，从而激发了学生的写作兴趣。

6、加强写字指导，提高学生的写字能力。

重视学生的写字习惯的培养，特别是提醒学生注意执笔姿势，避免勾手写字的现象。注重指导把字写规范、整洁。

7、批改作业认真、细致，批改符号用画圈代替打叉，保护学生的自尊心； 讲评及时，有重点，注意举一反三进行巩固；学生之间要相互检查，发现了错因后再改正。

8、关于生字的抄写。没有采取一字抄一行十个八个的做法，而是每字抄 三、四个，然后多组词，让学生在具体的语言环境中记忆生字，而不是靠简单的重复抄写。

9、每学完一个单元，就必须停上新课进行复习，然后进行单元测试，及时复习巩固，而不是在全部上完课后再进行测试。

10、重视听写词语、句子的训练。在上完每篇精读课文后第二天，必须进行该篇课文词语、句子的听写。

三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体 ——感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在认真地朗读自己喜欢的课外书，每天早晨的晨读课，总会听到孩子们的朗朗读书声。

四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发 展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立了三个学习互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，让学习互助小组成员相互检查，相互激励，共同提高，树立后 进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

五、用与家长的合作交流，创设和谐家校互动。

根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表现，根据不同学生的学习情况和家庭实际情况，采取相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成自然的学习氛围，为巩固提高在校的知识提供坚实的后盾。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还有的学生遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。

2、写话方面水平差异太大。

班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

六、今后的改进措施：

1、继续指导预习

2、指导写好日记

3、在课本或教案本上记录教学反思。

4、加强培优扶差工作。

2024年第一学期专家教学培训心得体会 篇4

【语文教学】

本学期，我班学生数为57，大部分学生能自觉完成学习任务，自学能力和课堂倾听能力有所改善，语文素养得到了初步发展。但后进生问题仍很大，部分家庭环境差、低龄学生成绩偏差，课堂注意力不集中，造成了长期落后局面。针对我班实际情况，我的语文教学工作主要如下进行，一培养学生倾听能力，改善课堂纪律。俗话说“磨刀不误砍柴工”，学期初我花了不少时间针对问题学生进行教育，针对全班进行培养，通过不同的方法引导学生进入课堂、融入课堂，稍有成效，本学期学生的倾听能力和课堂纪律有了很大的改善。二是认真备课和批改作业。在每一课时上课之前，我都会熟记设计，在书上做批注，经常向办公室同事和其他同行请教教学中的困惑，做到不上白课不“放羊”；作业批改方面，经常做到面批然后让学生马上订正，巩固了学生的知识，坚持二次批改做到不疏不漏。三是培养学生的语文写作能力。二年级的学生正处于语文素养发展的关键期，本学期我花了较大的功夫来培养他们写话、写日记的能力，基本让绝大部分学生学会了作文、日记的格式，部分学生已经渐渐体现出写话、写作文的能力。四是初探班级读书会。本学期，我利用班级藏书、学生个人藏书、学校藏书等资源，组织了3次班级规模的阅读，学生阅读了《格林童话》等著作，大大培养了他们的阅读兴趣和阅读能力。在组织过程中，我也不忘培养优秀学生的阅读能力，逐步让他们以优带落后，以点带面。本学期，在教导处的领导下，班级还参加了二年级铅笔书法比赛，巩固了学生识字、写字的能力，也给自己今后这两方面的工作提出了思路。

【亮点与不足】

本学期改善了学生的倾听能力，本人认为是学期教学工作的亮点之一。刚接这个班时，感觉学生倾听习惯不好。本学期用了各种方法把学生引导到倾听的轨道上，大大改善了课堂教学效率。班级读书会一直是我想去探索的东西，本学期在初探过程中，我让学生接触了长篇文本阅读，提高了他们的阅读能力。但我的工作中还存在许多不足，比如对后进生关注不够，班级学习氛围偏差，责任应该归结在我的工作不力和疏忽。由于缺乏耐心，缺乏沟通，缺乏和家长联系，导致这样的问题出现，在今后的教学工作中，后进生辅导、提高班级学习氛围应该是我的重点。

【个人发展】

本学期，在学校领导、教导处和同事的指导下，个人专业发展获得了比较大的进步。本人坚持写教育博客，博客对本人的专业发展有很大的帮助。今后仍要不懈努力，坚持阅读和学习，争取方方面面更上一层楼。

2024年第一学期专家教学培训心得体会 篇5

一（1）

严以花

随着时间的推移，本学期的教学工作又将接近尾声了。本学期在教导处及教研组的带领下，按照开学初制定的教学计划认真的开展工作。开学初教研组要求抓好教学常规，将素质教育落实到学科中。本学期以抓学生的学习习惯、抓学生的能力培养及学习兴趣为重点。这学期以来，我严格要求自己，坚持认真备课、认真上课、认真批改作业等。但教学中也存在不足之处，现将本学期的教学工作总结如下：

一、学期教学工作目标

1、课程标准

（1）学习353个生字，要求读准字音，认清字形。

（2）学习汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节。

（3）能说清楚几句话，能听懂老师的提问和学生的回答，听人讲话时态度认真注意力集中，养成边听边记得的习惯（4）能认识田字格，培养学生的写字兴趣。

（5）初步认识标点符号的用法。学习句号问号感叹号，认识逗号冒号引号等标点符号，初步认识分号省略号破折号。

（6）能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍.2、本册教材分析

学习353个生字，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思，也就是说，对生字在课文里会读，离开课文会认。认识汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，了解笔顺规则，培养主动识字的兴趣和初步的识字能力。

学习汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节。能借助汉语拼音识字、阅读。练习用普通话朗读课文，回答问题，进行简单的口语交际。

能积累110个字。能认识田字格。激发学生学习兴趣，培养正确的写字姿势和执笔方法，养成良好的写字习惯。

学过的词语会读，大致了解在课文中的意思，积累本册教材中学习的140个词语。

学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，部分句子能学会运用。能听清楚几句话，能听懂老师的提问和同学的回答。听人讲话时态度认真，注意力集中。养成边听边想、边听边记的习惯。

能清楚明白地回答老师和同学的提问，在看图说话时学习展开想象，人际交往中能根据语境说几句话。学习使用礼貌语言。学习句号、问号、感叹号，认识逗号、冒号、顿号、引号等标点符号。

学习朗读课文，对朗读有兴趣学习使用礼貌语言。能读得正确，注意不加字、不漏字、不顿读、不唱读，并逐步学习读得比较流利，读出感情。能背诵全部古诗，能背诵部分课文。

能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍，能爱护报刊和图书。

3、教学要求及重难点

1、认识汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，了解笔顺规则，培养主动识字的兴趣和初步识字的能力。

2、激发学生写字兴趣，培养正确的写字姿势和执笔方法，养成良好的学习习惯。

3、能听清楚几句话，能听懂老师的提问和同学的回答，养成边听边想，边听边记的习惯。

4、能清楚地回答老师和同学的提问，在看图说话时学习展开想象，人际交往中能根据语境说几句话。

5、学习朗读课文，做到不加字，不漏字、不顿读、不唱读、并逐步学习读得比较流利，有感情。

6、能在课外阅读中阅读适合自己的儿童报刊和书籍，能爱护报刊和图书。

二、学科现状

1、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识： 学习353个生字，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思，也就是说，对生字在课文里会读，离开课文会认。认识汉字的基本笔画和常用偏旁部首，了解笔顺规则，培养主动识字的兴趣和初步的识字能力。学习汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节。能借助汉语拼音识字、阅读。练习用普通话朗读课文，回答问题，进行简单的口语交际。

2、学习正确的执笔方式，积累110个字。培养三个“一”养成良好的学习习惯。

3、能正确流利有感情地朗读课文。做到不加字、漏字，不唱读、顿读，熟读课文重点句段。

4、能听清楚几句话和简短的故事，能听懂老师的提问和同学的回答。能讲述简短的小故事和自己感兴趣的所见所闻。并通过观察图画能用简短的话写下来。

5、养成了良好的学习习惯。

（1）、“读课文识字“：能按照正确的笔顺认真书空。

（2）、“读课文了解课文”能边读课文边圈划词句”：“读课文边读边想”：等学习习惯。

6、认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、逗号、问号和叹号。

7、通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

三、学生的收获与差异：

1、经过一学期的学习，绝大部分学生已养成了良好的学习习惯、学习兴趣及行为习惯。但也有个别小朋友上课时会做小动作，思想不集中，回答问题不积极。

2、大部分小朋友整理习惯已基本上养成了，能把自己的书本、文具整理得整整齐齐。但还是有个别小朋友始终整理不好，书包显得凌乱。

3、大部分小朋友课前能准备好学习用品，做好下节课的准备。但也有个别小朋友这种良好的习惯还没有养成。

4、一个学期下来，小朋友们已基本上养成了良好的坐姿及写姿，读书时能做到“两个一”，写字时能做到“三个一”。但也有个别不能坚持，自控能力欠缺，需要在老师的不断提醒下才能坐好。

5、一学期下来，有不少小朋友养成了读课外书籍的好习惯，能自己借助拼音拼读小故事。但也有个别小朋友拼音学得还不扎实，读书的兴趣自然也不是很浓。

4、对于个别学习兴趣不是很浓的个别小朋友，虽从开学之初就开始持抓不懈，但进步不太明显，尤其是周海涛、郑慧莹。

四、教学不足：

1、个别小朋友的不良学习习惯还有待进一步引导改正。如：写字习惯不好，写字姿势不正确，不能积极开动脑筋，遇到困难不会主动克服解决。

2、少数小朋友基础知识掌握得还不够扎实。主要表现在音节拼读得不够熟练、学过的生字有时还读不出来、课文读得不够流利、不够有感情。这些还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

3、少数小朋友课堂上发言不积极，这与老师的鼓励及引导有极大的关系，下学期的课堂教学中还应注意这方面的问题。

4、个别小朋友的说话能力还需加强。

5、家校携手的工作做得还不够好，部分家长对小朋友的成长进步不够重视。

五、下学期教学工作打算

1、做好家校联系工作，经常与家长保持联系，时刻掌握学生的学习情况，并要求家长认真与老师配合，做好监督和家庭作业辅导工作。尤其是后进生。

2、进一步加强教学措施，备课不仅要备课文，还要备学生。讲是要注重语言精练，起到表率作用，创设更多新颖的教学模式。

3、调动学生的学习积极性。加强学生基础知识的掌握。

4、严格要求学生，强调课堂纪律，让学生能认真听讲，认真完成实践作业和口头作业。

5、进一步组织好学习兴趣小组，带动学生间的合作学习。

本学期在教学工作中我取得了很多进步，在下学年的工作中要多跟其他优秀老师学习，进一步提高自己的教学技巧。

2024年第一学期专家教学培训心得体会 篇6

北京市望京实验学校(中学部)

一、工作思路

以区教委中教科及学校工作计划为先导，以提高教学质量为核心，深化课程改革。狠抓制度落实，促进内涵发展，实现教学管理规范、深入落实中学生学习能力培养工程，促进我校中学教学工作的和谐发展，全面落实素质教育。开展英语学科竞赛，聚焦常态课堂，关注教师成长，强调团队合作精神，全面提高英语教学质量，促进全体英语教师的业务水平。

二、工作目标

不断形成“以质量为生命线的教学管理体系”和“以教师高效完成教育教学任务为核心”的教学管理文化，加强办学质量内涵、办人民满意教育。

1．教学目标：培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。

2．教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

三、工作重点

1．加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。改进评价内容和评价方法，即努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

2．强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。

3．加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效，不走形式，各备课组每周至少活动一次，时间固定，要紧紧围绕教研组活

动的主题，并有活动记录。以集体力量、集体智慧来提高英语组全体教师的业务水平。

4．打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求，并每人按计划上一次公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。

5.做好教研与研究课。每周一次教研，做到有主题，有内容，有实效。对月考、期中和期末考试情况进行质量分析，提出整改措施。组织本组教师按规定上公开课，课前说课，课后进行认真评议。组织本组教师多听课，确保每位教师每学期听课在10节以上。参加区、市培训，继续加强与外校的联系和交流，借鉴本县兄弟学校的经验。

6．以“英语学科竞赛”为契机，培养学生英语学习兴趣，从而提高学生英语学习能力，掌握多种学习方法，加强学生竞争与合作，整体提高学生英语学生水平。

7．加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率，认真分析2013年中考成绩，提炼本校2013年的工作成功经验和不足，发现需要改进的问题，研究好解决对策，确保2014年学校中考质量稳步提升。组织全组成员认真学习《大纲》、《中考说明》，加强对中考动向的信息收集和试题研究。抓好听、说、读、写综合技能的培养，特别注重学生阅读能力的训练，另外细化符合学校工作实际的模式，进一步研究和探索学校初三毕业班管理，细化管理流程中的各个环节，完善学校流程运行的工作运行机制。关注学困生、边缘生的学情分析，排除非智力因素的干扰，使学生得到力所能及的最大化发展。

8．组织本教研组教师撰写论文。英语组要确定教研专题，全体英语教师通过理论学习和校本培训，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教学论文。

总之，在校领导的带领下我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教育事业贡献最大力量。

北京市望京实验学校

2024年第一学期专家教学培训心得体会 篇7

综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。

本学期综合实践活动选择了“人与自我、人与自然、人与社会”主题，围绕这个主题文明开展了一系列的活动，让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。

一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。

新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。通过这些活动，使学生更喜爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。

二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。

学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，注意引导学生进行社会调查。如调查大涌牛仔服的发展，生长过程和取得的成就等，希望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。还有调查自己家周围的古树名木，这些学生都比较容易进行，做得非常好，锻炼了能力。

三、实践与理论紧密结合，培养学生动手动脑的创新能力。

综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。这学期组织了小制作比赛、设计大赛等等，学生的动手能力及创新能力得到了提高。

2024年第一学期专家教学培训心得体会 篇8

一、指导思想

本学期我校的教研活动将继续学习和领会新课标的教育精神，并以校本研训为重点，继续努力培养学生全面而有个性的发展，进一步提高教学质量，把追求高质量的教学效果贯穿与教学工作的始终。

二、教育教学工作

1、做好备课工作。

我们将继续认真钻研教材，了解教材的基本思想及框架结构、重点与难点，同时参阅教学课标，掌握知识的逻辑，此外，上网查找一些优秀的教学案例，选取其中优秀的环节与片断实际应用到自己的教学中，取人之长，弥己之短，做到能运用自如。了解学生原有的知识与技能，思考学生学习新知会遇到哪些困难，做好预设，并采取相应的应对措施。教学中，采用灵活多样的教法、学法，创设学生感兴趣的质疑情境引导学生自主进行探究。组织好教学，面向全体学生，关注学生的特长，引导学生富有个性的学习。同时一如既往地培养学生的良好习惯和科学的学习方法，达到减负增效,高效学习的效果。关注与帮助差生是教学重要的辅助手段。教学中多多关注差生，多给差生机会，帮助他们提高学习兴趣，同时在小组中采用“组内异质，组间同质”的方式，采取优等生带差等生的形式帮助差生提高学习质量。

2、积极参与教研活动。

本学期我们要多读书，多学习，带头参与，抓好课题、专题研究，不断完善自己的知识、能力结构，虚心向有经验、有特长的教师请教，汲取新思想、新方法，树立正确的教育科研观。积极参与各级各类的教研活动，让自己进一步明白：提高教育教学质量，不能只凭“热情 拼搏”，不能仅靠“时间、汗水”，要研究、掌握教育教学规律，运用更好的方法进行教育教学工作，做好做实减负增效的工作，使自己的教学省时高效，收到事半功倍的效果。

3、认真进行教学反思，做到边学习、边实践、边交流、边总结，在不断的反思中审视自我、提升自我。

4、提高计算机应用能力，将网络融入与教学中，提高教学魅力。

5、发挥骨干教师的带头作用，事事严格要求自己，起到表率作用。

2024年第一学期专家教学培训心得体会 篇9

语文组：徐海静

2008年在忙忙碌碌中悄然滑过，这一年有太多的感动，太多的震撼。总之，这一年承载的东西真是太多太多，回首2008感慨太多，现就本学期的教学工作做一总结。

一、履行职责，树立形象

一年以来，本人从没有无故迟到、早退和旷工的行为，热爱本职工作，坚守工作岗位，爱护学生，遵守《教师法》和《未成年人保护法》，尊重学生，从不体罚和变相体罚他们，深受学生的喜爱。

二、钻研教材，认真工作

1、备好课。在教学中，我始终坚持预先备好课，备课的要求是多方面的，但至少包括以下三点：即明确教学目标，把握教学重点，考虑学生实情。

明确教学目标，才能做到心中有数。教学目标决定课堂教学方向，课堂教学目标明确，可以有效的克服教学中的随意性和盲目性，提高课堂效率。我备课一般从以下几个方面入手：扣大纲，抓重点；钻教材、备教案、备学生、备教法；能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，环节清楚，使其更适合本班学生特点。

2、上好课。课堂教学中做到：教学目标明确，重点突出，了解学生，研究教法，善于创设学习情境，激发学习兴趣，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各层次的学生主动地发展讲究提问艺术，点燃学生思维火花；用好课堂评价，激发学生学习热情；借助电教媒体，优化课堂教学；严把课堂教学质量关。

3、精心布置作业。布置作业做到合理，习题精练，有代表性和启发性，结合教学内容，教学重点，精心设计，尽量让学生练得深一些，透一些，“跳一跳摘桃子”，充分挖掘学生的潜力，让他们通过练习，结合所讲授的知识，掌握其规律，在精心设计的练习中求快求好，比如在学习《春》之后，就让学生运用景物描写的方法来写《秋天的校园》，这样对提高课堂效率有一定的作用。并且能及时地进行批改，评讲。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有让优生更优，优秀率才能升高，班级才有榜样；同时也只有把学困生的转化工作做好，才能提高合格率，并为整个班集体素质打下一定的基础，而且更有利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有鼓励的辅导学生，以提高本班的合格率和优秀率。

5、积极听课，善于反思。听课，不仅开阔了思路，学习到了他人之长，还进一步提高了自己的素质。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，这些对提高我自己的课堂教学能力有很大的帮助。通过实践，发现及时反思，哪怕是只字片语，也能对教学有促进作用。

三、存在不足与今后打算：

1、我的教育教学方法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还要继续提高。

2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，学困生的思想教育没有大的变化。

3、积极运用多媒体电教化教学手段，提高教学质量。继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

一学期下来，感谢各位领导、老师的关心和帮助。工作上有得有失，我会不断反思，不断努力，取长补短，争取做得更好。

2024年第一学期专家教学培训心得体会 篇10

五年级体育教学工作总结

科任教师：叶朝阳

时光飞逝，岁月如棱，身为人师的一个学期，点点滴滴，朝朝夕夕，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，感谢学校各位领导、同仁对我的支持和悉心指导。本学期，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作从五个方面作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教训工作更上一层楼。

一、备课准备：

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真书写教案。每一节课都做到有备而来，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，做到胸有成竹。

二、教学工作：

在备好课的前提下，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制定行之有效的教学计划。积极虚心请教有经验的老师，向同行学习教学方法，积极参与听课，取长补短，使自己在理论和实践上相结合，不断提高教学水平。能够针对小学生的生理特征，加强各个小肌肉群的锻炼。讲解动作要领和保护方法，突出重、难点，示范动作正确、到位，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。在体育教学中，我更多的运用了游戏的方式，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得

到积极锻炼，又使学生在学习过程中感情愉快，养成了锻炼身体的习惯。我在教学中特别重视学生的思想教育，培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。使体育教学工作起到事半功倍的作用。

三、教学方式：

组织好课堂教学，激发学生的兴趣，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的学生都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。学生能在老师的要求下积极锻炼，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。通过体育课的锻炼，使学生感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。每天课间操，学生们都能自觉地在教室门口列队，排着整齐的队形，精神饱满地列队进入操场，班级的组织性纪律性得到了加强，增强了学生的集体荣誉感和互助互爱的精神，班级的凝聚力得到了加强，为良好班风的形成创造了有利的条件。

四、课后总结：

每节课后，结合备课、上课的情况，针对这节课作出总结反思，写好教学后记，吸取优秀的部分，找出不合理的环节，在课后总结。同时，多听老师的课，学习他们的方法，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

五、课堂情况：

我所教的五年级，上课的时候比较认真，大部分学生在课堂上都比较听话，能够按要求完成各个环节的任务。但还有一小部分同学爱捣乱、调皮。对此，我没有使用批评惩罚的方式，而是利用他的调皮灵活，用另一种方式表扬他们，这些孩子们得到赞扬后就会更专心于课堂，达到更好的课堂效果。对待体育成绩差，学习兴趣不高的同学，跟他们安排一些有趣的环节，提高他们的兴趣；并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；鼓励他们不要害怕失败，要有信心，并且平时多加强锻炼。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学的体育成绩都有了进步，为他们终身体育奠定了基础。

或许自己还没有反应过来，也或许自己做的还不够优秀，更或许自己还存在很多缺点问题，但这一个学期对我来说真的是相当宝贵的财富，我将要把这些财富带到我以后的学生生活中去，我知道教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，社会对教师的素质要求很高，但我将尽心尽力用我的青春书写出灿烂的曙光，用我的信念绘画出聚源路的辉煌。