第七章综合练习题（共8篇）
一、名词解释 1．证券 2．证券投资 3．系统性风险 4．非系统性风险 5．债券的价值 6．债券票面收益率 7．股票的价值 8．长期股票投资收益率 9．基金
10．金融衍生工具
二、单项选择题
1．相对于实物资产投资，证券投资的特点包括（）。
A.流动性弱 B.投资风险相对较小 C.交易成本较低 D.价格比较稳定 答案: C
解析:相对实物资产来说，证券投资具有如下特点：流动性强；投资风险相对较大；交易成本低。
2．（）是由于外部某些因素变化引起整个金融市场不确定性加强，从而给市场上所有证券都带来经济损失的可能性。
A．非系统性风险 B．公司特有风险 C．可分散风险 D．市场风险 答案: D
解析: 系统性风险又称不可分散风险或市场风险，是由于外部某些因素变化引起整个金融市场不确定性加强，从而给市场上所有证券都带来经济损失的可能性。3．下列（）因素带来非系统性风险。
A．战争 B．通货膨胀 C．经济衰退 D．企业在市场竞争中失败 答案: D
解析:非系统性风险又称可分散风险或公司特有风险，是由于某些因素变化对个别证券造成经济损失的可能性。如只影响特定公司的自然灾害、企业在诉讼中失败、企业在市场竞争中失败，主要客户消失等。
4．对债券持有人而言，债券发行人不能履行合约规定的义务，无法按期支付利息和偿还本金而产生的风险是（）。
A．流动性风险 B．期限风险 C．违约风险 D．购买力风险 答案: C
解析: 违约风险是指债券的发行人不能履行合约规定的义务，无法按期支付利息和偿还本金而产生的风险。
5．某公司购买A股票，面值10元，市价25元，持有期间每股获现金股利4元，一年后售出，售价为30元，则其投资收益率为（）。
A．36％ B．40％ C．16％ D．25％ 答案: A 解析: 投资收益率(3025)4100%36%25
6．债券投资的特点不包括（）。
A．本金较安全 B．收益不稳定 C．购买力风险较大 D．没有经营管理权 答案: B
解析: 债券投资的特点包括：本金较安全；收益较稳定；流动性较好，变现能力较强；购买力风险较大；没有经营管理权。
7．证券投资基金按照规模是否可以变动及交易方式，可以分为（）。
A．公司型基金与契约型基金 B．货币基金、债券基金和股票基金 C．开放式基金和封闭式基金 D．积极投资型基金和消极投资型基金 答案: C
解析: 证券投资基金按照规模是否可以变动及交易方式可以分为封闭式基金和开放式基金，按照投资对象的不同可以分为股票基金、债券基金、货币市场基金和衍生证券基金，按照投资方式的不同可以分为积极投资型基金和消极投资型基金，根据投资基金的组织形式的不同可分为公司型基金与契约型基金。
8．（）是赋予其购买者在规定期限内按双方约定的价格购买或出售一定数量某种金融资产的权利。
A．远期交易 B．期货 C．期权 D．互换业务 答案: C
解析: 期权，又称选择权，它赋予其购买者在规定期限内按双方约定的价格购买或出售一定数量某种金融资产的权利。
三、多项选择题
1．证券投资的目的包括（）。
A．充分利用闲置资金，增加企业收益 B．满足未来的财务需求 C．与筹集长期资金相配合 D．获得对相关企业的控制权 答案: ABCD 解析: 证券投资的目的包括：充分利用闲置资金，增加企业收益；与筹集长期资金相配合；满足未来的财务需求；满足季节性经营对现金的需求；获得对相关企业的控制权。2．系统性风险包括以下几种：（）。
A．利率风险 B．购买力风险 C．违约风险 D．再投资风险 答案: ABD
解析: 系统性风险包括利率风险、购买力风险和再投资风险，违约风险属于非系统性风险。3．分期付息、到期还本的债券估价与（）有关。
A．债券面值 B．票面利率 C．期数 D．市场利率 答案: ABCD
解析: 债券估价模型的一般计算公式为：
债券价值＝每期利息×年金现值系数+债券面值×复利现值系数
其中，每期利息依据债券面值和票面利率相乘得到，现值系数则由期数和市场利率决定。4．以下关于债券投资利率风险的说法正确的有（）。
A．利率风险是指由于市场利率下降而使投资者遭受损失的风险。B．市场利率上升，会引起债券市场价格下跌
C．不同期限的债券持有期限，利息率风险也不一样 D．期限越长，利率风险也越大 答案: BCD 解析: 利率风险是指由于市场利率上升而引起的债券价格下跌，从而使投资者遭受损失的风险。一般来说，市场利率上升，会引起债券市场价格下跌；市场利率下降，会引起债券市场价格上升。不同期限的债券持有期限，利息率风险也不一样。一般来说，期限越长，利率风险也越大。
5．股票投资的特点包括（）。
A．收益较稳定 B．价格波动大 C．股票投资风险较大 D．股票投资是一种股权性投资 答案: BCD 解析: 股票投资具有以下特点：股票投资是一种股权性投资；股票投资风险较大；股票投资收益不稳定；股票价格的波动大。
6．使用市盈率分析法估计股票价值时，与下列（）有关。
A．该股票市盈率 B．行业平均市盈率
C．该股票每股盈利 D．行业所有股票平均每股盈利 答案: BC 解析: 使用市盈率分析法：股票价值＝行业平均市盈率×该股票每股盈利 7．股票投资收益由（）组成。
A．股利收入 B．不包括股利收入 C．股票买卖差价 D．不包括股票买卖差价 答案: AC
解析: 股票投资收益是指投资者从购入股票开始到出售股票为止整个持有期间所获得的收益，这种收益由股利收入和股票买卖差价两方面组成。8．基金投资的特点包括（）。
A．基金投资者共同管理 B．多元化的资产分布，风险相对分散 C．透明度高 D．流动性差 答案: BC
解析: 基金投资的优势包括：专业化的管理；多元化的资产分布，风险相对分散；透明度高；流动性好。
四、判断题
1．相对实物资产投资来说，证券投资流动性强、投资风险相对较大，但其交易成本则较高。（）答案:错
解析: 相对实物资产投资来说，证券投资具有如下特点：流动性强；投资风险相对较大；交易成本低。
2．企业进行证券投资的目的之一是为了获取投资收益，证券投资的收益是指证券投资所获取的股利或利息收益。答案:错
解析:企业进行证券投资的目的之一是为了获取投资收益，证券投资的收益包括投资的资本利得以及定期的股利或利息收益。
3．某债券面值为100元，期限为5年，以贴现方式发行，期内不计利息，到期按面值偿还，发行时的市场利率为8%。若该债券发行价为70元，则不值得购买。（）答案:对
解析: 该债券的价值＝100×(P／F，8%，5)＝100×0.6806＝68.06(元)因为其发行价格高于价值,所以不值得购买。
4.如果一种债券能在较短的时间内按市价大量出售，则说明这种债券的购买力风险较小。（）答案:错
解析:如果一种债券能在较短的时间内按市价大量出售，则说明这种债券的流动性较强，投资于这种债券所承担的流动性风险较小。
5．债券投资的技术分折是对影响债券价格的经济增长、利率水平、通货膨胀、企业财务状况等因素进行分析，从而预测证券市场上债券的未来变化趋势。（）答案:错
解析: 技术分折是运用数学和逻辑的方法，通过对证券市场过去和现在的市场行为进行分析，从而预测证券市场上债券的未来变化趋势。
6．某企业拟购买A公司股票并准备长期待有，预计该股票每年股利为1.2元，企业要求的必要收益率为15%,则该股票的价值为8元。（）答案:对
解析: 该股票的价值=1.2÷15%=8（元）
7．证券投资基金通过发行基金单位，集中投资者的资金，由基金托管人管理和运用资金，从事股票、债券等金融工具投资。答案:错
解析:证券投资基金通过发行基金单位，集中投资者的资金，由基金托管人托管，由基金管理人管理和运用资金，从事股票、债券等金融工具投资。
8．由于金融衍生工具交易具有杠杆效应，其交易本身风险较大，因此大多数的金融衍生工具不能够作为避险工具。（）答案:错
解析:大多数的金融衍生工具能够作为避险工具或者对冲投资组合的风险，或是改变投资组合的风险特性。
五、简答题
1．证券投资的种类主要包括哪几种?为何要进行证券投资？ 2．进行有价证券投资有何风险?各包含什么内容？ 3．试述债券投资的特点。4．债券有哪几种常见的估价模型？
5．债券投资主要承担哪些风险？各自的含义是什么？ 6．简述股票投资的特点。7．简述几种常见的股票估价模型。8．简述基金投资的优势及其风险。
9．金融衍生工具有什么功能？进行金融衍生工具投资应注意什么问题?
六、计算分析题
1．A企业于2000年1月5日以每张1020元的价格购买B企业发行的到期一次还本付息且不计复利的企业债券。该债券的面值为1000元，期限为3年，票面年利率为10％，不计复利。购买时市场年利率为8％。不考虑所得税。要求：（1）评价A企业购买此债券是否合算；
（2）如果A企业于2001年1月5日将该债券以1130元的市价出售，计算该债券的投资收益率。解答：（1）
债券价值1000100010%318%31031.98
因为债券价值大于购买价格，所以合算。（2）
债券投资收益率11301020100%10.78%1020
2．某公司在2000年1月1日平价发行新债券，每张面值1000元，票面利率10%，5年到期，每年12月31日付息。要求（计算过程中保留小数点后4位数，计算结果取整）：（1）2000年1月1日购买债券的到期收益率是多少？
（2）假定2002年1月1日的市场利率为12%，债券市价为950元，此时你是否可以购买该债券？
（3）假定2004年1月1日的市场利率下降到8%，那么此时债券的价值是多少？（4）假定2004年1月1日的市价为900元，此时购买该债券的到期收益率是多少？ 解答：
（1）设到期收益率为R，则有
1000100010%(P/A,R,5)1000(P/F,R,5)R10%（2）2002年1月1日债券的价值
P100(P/A,12%,3)1000(P/F,12%,3)1002.401810000.7118952（元）
因为此时债券的价值大于市价（950元），所以值得购买。
P(1000100)(P/F,8%,1)11000.92591019（元）（3）债券的价值
（4）设到期收益率为R，则有
900(100010%1000)(P/F,R,1)R22%
3．大华股份有限公司打算投资于A公司的普通股，预计第1年股利为3元，每年以5%的增长率增长，大华公司的必要报酬率为7%，则只有该股票价格不高于多少时，投资才比较合算？ 解答：
该股票的价值为：
3150元7%5%
所以，当股票的价格不高于150元时，投资才比较合算。
4.某企业准备购入一批股票，预计3年后出售可得到5000元，这批股票3年中每年获得股利收入为200元。
要求：如果要求的预期报酬率为15%，求其价格。解答：
该股票的合理价格应为： 200(P/A,15%,3)5000(P/F,15%,3)3746.6(元)
5.某公司购入一种股票，预计每年股利为1元，购入此种股票应获得的报酬率为10%。要求：若公司准备永久持有此股票，求其价值。解答：
110（元）10%
七、案例分析
（一）案例一：ST长控的真实价值
对财务状况和其他财务状况异常的上市公司的股票交易进行特别处理（英文为Special Treatment,缩写为“ST”）。其中异常主要指两种情况：一是上市公司经审计两个会计年度的净利润均为负值,二是上市公司最近一个会计年度经审计的每股净资产低于股票面值。在上市公司的股票交易被实行特别处理期间,其股票交易应遵循下列规则：（1）股票报价日涨跌幅限制为5%；（2）股票名称改为原股票名前加“ST”,例如“ST长控”；（3）上市公司的中期报告必须经过审计。根据我国《公司法》与《证券法》的有关规定，“连续三年亏损、限期内不能消除”、“公司被宣告破产”等都有要终止上市的明确规定。
2007年3月20日, 四川长江包装控股股份有限公司（ST长控）公布重大资产重组进展情况公告：“中国证券监督管理委员会以有关通知文件,核准四川长江包装控股股份有限公司向浙江浪莎控股有限公司发行不超过1010.63万股人民币普通股购买浙江浪莎内衣有限公司(下称：浪莎内衣)100%股权。2007年4月11日和26日公司分别获得四川省宜宾市工商行政管理局和浙江省金华市工商行政管理局《公司变更登记核准通知书》,公司将原所持宜宾中元造纸有限责任公司95%股权转让给宜宾市国有资产经营有限公司及公司收购浪莎内衣100%股权,均已完成工商股东变更登记手续。目前公司正在办理定向增发增资扩股验资以及定向增发相关手续。”
2007年4月11日，ST长控（600137）公布2007年第一季度业绩预测公告：“经四川长江包装控股股份有限公司财务部门初步估计,预计2007年第一季度公司将大幅盈利,实现净利润2.84亿元左右(上年同期净利润为-4333097.91元)。具体业绩将在2007年4月28日公告的公司2007年一季度报告中详细披露。”
四川长江包装控股股份有限公司股票于2007年4月13日复牌,复牌首日不受涨幅限制。该股复牌前收盘价为5.74元，复牌当天上午，一路狂飙，最高涨幅1381％，达85元。因市场表现异常,上海证券交易所于当日13:00对公司股票实施紧急停牌处理，至此收盘价为68.16元，上涨了849％。根据有关规定,公司将股票交易风险提示公告如下:（1）公司股票自2007年4月13日13:00停牌至公司2007年第一季度报告披露时复牌。（2）公司2007年第一季度报告提前至2007年4月20日披露(原预约披露时间为2007年4月28日)。
（3）关于债务重组产生利润的说明:公司已在相关媒体上公告了预计2007年第一季度将实现净利润2.84亿元左右的业绩预测,利润来源是按照《债务和解协议》相关条款约定,2007年1月1日起相关债权人中国长城资产管理公司、宜宾市国有资产经营有限公司、宜宾中元造纸有限责任公司等已豁免了公司相关债务。按照新会计准则,债务重组收益计入公司当期损益,为公司一次性非经常性收益,以后年度不会再产生巨额的非经常性收益。该部分利润产生后,未分配利润仍然为负值,不会给公司带来实际的现金收入,公司正常经营不会产生如此巨大的利润。（4）关于公司资产重组后扣除非经常性收益的利润说明:根据有关会计师事务所有限公司出具的有关《审计报告》及《盈利预测审核报告》,预计浙江浪莎内衣有限公司2006年7-12月可实现净利润583.37万元。2007年度可实现主营业务收入13920万元,实现净利润1212.20万元,扣除非经常性收益后每股收益约0.17元,2008年实现净利润不低于1400.25万元,每股收益约0.20元。
公司特提醒广大投资者注意投资风险。
ST长控被停牌后，至4月20日复牌交易，在4月20日至5月16日的12个交易日中，股价连续跌停至36.82元。
要求：
（1）从这个案例看，可以反映出股票投资的什么特点？（2）试解释ST长控的价值为何被严重高估。
（3）若行业平均市盈率为40倍，请用市盈率分析法为ST长控估计一个比较合理的价位。
（二）案例二：怎样判断一只基金的赚钱能力
目前市场上的开放式基金已经达到了260多只，仅今年一年就有67只股票方向基金成立。对于很多刚搞清楚“基金”和“鸡精”区别的新基民来说，要在众多的基金产品中选择一款适合自己的，其难度不言而喻。我们告诉投资者买基金不怕贵的只挑对的，那怎样才能判断一只基金赚钱能力强呢？
比较简单的做法是比较基金的历史业绩，即过往的净值增长率。目前各类财经报刊、网站都提供基金排行榜，对同种类型基金的收益率提供了苹果对苹果式的比较。在对收益率进行比较时，我们要关注以下几点：
1.业绩表现的持续性
基金作为一种中长期的投资理财方式，应关注其长期增长的趋势和业绩表现的稳定性。因此投资者在对基金收益率进行比较时，应更多地关注6个月、1年乃至2年以上的指标，基金的短期排名靠前只能证明对当前市场的把握能力，却不能证明其长期盈利能力。从国际成熟市场的统计数据来看，具有10年以上业绩证明的基金更受投资者青睐。
2.风险和收益的合理配比
投资的本质是风险收益的合理配比，净值增长率只是基金绩效的表观体现，要全面评价一只基金的业绩表现，还需考虑投资基金所承担的风险。考察基金投资风险的指标有很多，包括波动幅度、夏普比率、换手率等。
对于普通投资者来说，这些指标可能过于专业。实际上一些第三方的基金评级机构就给我们提供了这些数据，投资者通过这些途径就可以很方便地了解到投资基金所承受的风险，从而更有针对性的指导自己的投资。专业基金评级机构如晨星公司，就会每周提供业绩排行榜，对国内各家基金公司管理的产品进行了逐一业绩计算和风险评估。
以景顺长城公司旗下的基金为例，公司目前管理了七只偏股型基金，其年化收益率都在30％以上。投资者在获得高收益的同时是不是也承受了很高的风险呢？晨星的数据显示，景顺长城旗下股票型基金年净值波动幅度为18%左右，风险偏低；夏普比率的市场平均水平在1.6左右，景顺长城旗下基金普遍处于行业中上水平，内需增长基金更高达3.74。投资者在了解这些数据以后，就会对投资这家公司的基金产品更有信心。
3.投资者在评价一只基金时，还要全面考察该公司管理的其他同类型基金的业绩。“一枝独秀”不能说明问题，“全面开花”才值得信赖。因为只有整体业绩均衡、优异，才能说明基金业绩不是源于某些特定因素，而是因为公司建立了严谨规范的投资管理制度和流程，投研团队整体实力雄厚、配合和谐，这样的业绩才具有可复制性。
优质课总体反映出先进的外语教育理念, 符合课程改革的方向。在教学目标上, 这些课均注重培养学生的语言交际和运用能力, 注重培养学生包括跨文化意识在内的综合人文素质, 注重培养学生的学习能力和积极情感。在教学方法上, 执教者均努力践行新课程的精神, 创造条件让学生主动学习、积极参与、体验过程和合作学习。这些优质课是近年来基础教育课程改革在外语教学领域的又一次成果汇报。
优质课展示了执教者优秀的教学素养, 标志着新一代英语教师的发展水准。参加优质课展示的教师绝大多数拥有流利、地道的英语口语, 如河南的张宏老师、上海的王冠老师、陕西的孙培培老师、山东的李敏老师等, 这为营造课堂良好的语言环境奠定了基础。执教老师们均熟练掌握现代教学技术, 能制作和使用优质、精美、高效的多媒体课件, 因此更能合理和有创意地设计教案并能自如地驾驭课堂。
此次展示最为集中的课型———阅读课, 巩固了十余年阅读教学实践的成果, 体现了符合阅读认知规律的教学思路。这就是pre-reading, while-reading, post-reading的基本教学步骤及活动设置。例如在pre-reading中结合主题进行提问与回答、根据课文标题预测内容等, 在while-reading中进行快速阅读、细节阅读、辨识语篇结构等并借此训练阅读技能 (诸如predicting, skimming, scanning, deducing word mean ing, 识别topic sentence与supporting detail的关系等) 。
这次展示的阅读课在上述教学思路的基础上有所创新、有所突破, 主要体现在以下两个方面。
1. 设计新颖的教学活动。
多位执教教师设计出更加精细、严密、新颖多样的阅读活动 (阅读任务) 。例如, 北京的张晋芳老师在while-reading阶段中开展了几个有特色的活动, 如, 在主题句后隐去细节要求学生进行填补 (训练根据主题句预测细节的技能) 和给出打乱次序的细节要求学生放回到相应的段落中 (训练学生理解细节与主题句之间的关系) 等活动。这些活动设计形式新颖、效果良好。河南的张宏老师设计了新颖的分组/拼图式阅读活动 (Jigsaw reading) , 并给各小组分配不同形式的形式 (分别是describing, acting, raising questions, answering questions, making a short speech) 。吉林的李忠芬老师在post-reading中要求学生给出能描述文中主人公Martin各个时期心情的形容词并解释原因, 这既帮助学生加深了对人物性格与情感的理解, 也给学生提供了积极运用词汇的机会。这虽然与在post-reading阶段通常进行的复述、讨论等输出性活动有所不同, 但十分合理、有效。
2.采用新的阅读材料与阅读课样式。这次展示的课在阅读选材上有从一般信息介绍类课文向“food-for-thoughts”式的哲理性强、内涵丰富的课文转变的尝试, 这方面较为突出的是浙江蔡晓佳老师的课, 她所选用的课文题为Things I wish I’d known when I was younger。这节阅读课突破了以一般技能训练为主的阅读课样式 (其一般套路是先进行skimming/scanning快速阅读, 再进行细节阅读理解, 最后进行基于课文的输出活动) , 让我们看到了一种包含美文欣赏和沙龙讨论的阅读课样式。期间, 学生与学生、学生与教师进行了深度互动与思想交流, 以解读和分享含有哲理意味的课文。这节课作为参赛课具有探索性, 甚至有一定的“风险”, 上课过程也并非完美无缺, 但它为今后高中阅读课探索新的思路 (reading to learn, critical reading等) 提供了启示, 也为今后教材 (包括校本教材) 编写或修订在文本选择上提供了启示。
在总结阅读课上述共性和个性的优点的基础上, 我们认为, 为提高今后高中阅读课的效果还有以下一些值得进一步探讨的问题, 或者说需要处理好的矛盾关系。
1. 阅读活动与非阅读活动的比重。
具有明确教学目标的阅读课以“读”的活动为主, 而pre-reading和post-reading阶段“非读”活动时间的长短、与“读”任务的关联 (深度的而不是表面的关联, 并非仅仅激发对话题的兴趣) 需要更多考量。
2. 教师的导控与学生的独立阅读/思维之间的关系。
阅读活动/任务的设计既要考虑教师对学生阅读认知的引导、阅读策略的训练, 又要给学生留有独立面对文本的空间。其中一个关键的问题是对openness与closeness的程度把握。信息点提示过于明确、题型过于结构化的理解题会导致学生在阅读中丧失独立解读/思维能力。
3. 篇章层面的理解与句子层面的理解的关系。
教师们都表现出对课文篇章结构、整体内容的高度重视。在把握整体语篇的同时, 也应对某些不易理解的字词、句子作必要的处理 (仍可用理解题的方式, 还可尝试paraphrase, 甚至翻译和讲解) , 因为教师担心在学生对教师所给的理解题全部答对的表象下其实还掩藏着对某些句子或短语的不完全理解。这里说的句词处理主要限于为“课文理解”服务, 不是专门的language points study。
4. 阅读课文中词汇处理的时机、程度和方式。
词汇是阅读中不可回避的一个方面, 但如何处理 (讲授呈现或当作任务) 、何时处理 (in pre-reading, while-reading o post-reading) 、处理到何种程度 (理解或会用) , 应因课、因学生而异。但基本原则是:1) 不对阅读理解构成严重障碍 (可于读前或热身时灵活处理) ;2) 给学生学会猜测词义提供机会 (读中适当执行猜词任务) ;3) 不放弃对课文生词 (包括非关键生词) 的有意识关注, 例如读后让学生划出课文中其他生词并查字典。
5. 阅读任务的设计与所训练的阅读技能之间的匹配。
阅读活动或任务的设计要考虑是否适合所要训练的阅读策略或技能。例如, 当目的是训练学生抓课文主旨的能力 (skimming) 时, 如果教师的提问是What is the main idea of the text/paragraph?很可能学生虽然理解了大意但由于不会概括和表达而无法作答, 而如果给出一个概括大意的短语或句子以及干扰项 (Which one of the following phrases statements best expresses the main idea?) 要求学生进行选择, 显然能更好地达到检测阅读理解的目的。
6. 一般阅读训练、表层信息理解与欣赏性阅读、深层意境理解的关系。
对这个问题需要探讨的是, 如何在课文选材上拥有更大的多样性, 既有侧重训练技能的信息类和一般叙事文章, 也有更具思想性的经典名篇或犀利杂文。教师面对这些文本需要进行不同的教学设计。
这次展示的课有三节以听—说或以说为主的课, 体现了多样的、有效的会话活动设计。以speaking活动为主的课中尤其令人印象深刻的是黑龙江吴霞老师的课。这节以说为主的课之所以成功, 有这样几个因素:引起说的兴趣, 例如, 伴随音乐出现节日话题, 让学生想说;营造说的氛围, 教师自然轻松的风格和班集体“团结就是力量”的信念, 让学生敢说;设置说的任务, 例如, 描述不同节日、设计学生节, 让学生为交际而说;搭建说的“脚手架”, 例如, 先讨论elements of a festival、利用work card给予信息提示, 让学生能说。
这次展示课中有一节是基于project, 具有读写综合技能性质的课, 体现了探究性学习的方向。这节课的执教教师是范丽君老师。课堂从激发学生进行探究性学习的欲望到提供具体方法的指导和资源, 从sample report的理解分析到report任务的写作指导, 丝丝入扣、精心设计, 而且整个过程中教师提供了很好的语言支持, 围绕任务师生间产生深度互动, 为我们提供了教师引导学生开展自主学习很好的范例。
这次展示的优质课还有一些共同特点或个性亮点:1) 大量的师生双边活动, 较高质量的师生言语互动;2) 多种教学资源的运用, 多媒体的运用更加高效, 例如, 王冠等多位教师的多媒体设计使信息呈现更明显、教学流程更高效;3) 体验元素的加入, 例如李忠芬老师课上的单手系鞋带, 向前老师课上让学生模仿MLK的Free at last, 张晋芳老师课上展示博物馆网页并介绍5月18日世界博物馆日, 吴霞老师课上让学生创立节日并制作logo;4) 清新有趣、有创意的导入, 例如李伦军老师运用三段视频导入三种body language, 李忠芬老师通过单手系鞋带导入残疾人话题, 吴霞老师用音乐导入各种节日等, 还有夏雨老师的深呼吸和微笑等。
这次观摩课也还存在一些值得改进的地方。
1.教学目标的描述较为笼统, 表明课堂特征和核心目标信息不够明确, 并且也没有完全从学生“能做……”的角度进行目标描述。目标不清晰导致的结果是影响整个教学活动的过程与效果。
2.小组活动的有效性还存在一定问题, 表现在:1) 有的任务内容与group/pair work形式不匹配, 造成学生实际上的individual work;2) 教师在小组活动中对学生的语言支持不够, 致使小组活动中使用母语较多。利用group work/pair work使学生积极参与课堂是新课程大力倡导的, 本次优质课上教师也积极运用了这些组织形式, 但活动的真实、有效性还有进一步提高的空间。
3.师生言语互动质量有待进一步提高。在一些课上教师还不太能根据学生的反应作出相应的会话调整, 协商式的互动还不够丰富, 有的教学指令还不十分清晰易懂, 缺乏学生的确认和呼应。这在一定程度上限制了语言的有效输入, 也限制了语言输出和修正输出的机会, 影响了课堂活动的效果。
4.听说课, 尤其是会话课的教学思路还不够清晰, 类似于阅读课那样的pre-/while-/post的基本环节尚没有形成, 会话活动的形式还有待进一步丰富, 如何为学生用英语进行会话搭建支架和提供协助还有待深入探讨和继续尝试。
1、下列说法正确的有
A．速度变化越大，加速度也越大
B．若加速度的方向与速度方向相同时，加速度减小，速度却增大
C．若加速度的方向与速度方向始终垂直，保持加速度大小不变，则物体速度也保持不变
D．物体作匀变速运动时，其加速度是均匀变化的
2、在平抛运动中，物体的
A.速度不变，加速度也不变
B.速度不变，加速度改变
C.速度改变，加速度不变
D.速度改变，加速度也改变
3、用水平力推静止在地面上的柜子，但没有推动它，则柜子受到的静摩擦力
A.方向与推力方向相同
B.大小等于零
C.大小与推力无关
D.大小等于推力
4、某同学用双手抓住单杠，两手臂伸直且其间夹角为下列哪个数值时，该同学感到最费力
A.120°B.90°C.60°D.30°
5、关于瞬时速度，正确说法是
A.瞬时速度是物体在某一小段位移时的速度
B.瞬时速度是某一段时间内的速度
C.瞬时速度是某一时刻的速度
D.瞬时速度是物体运动到某一位置时的速度
6、下列情况下中，物体处于平衡状态的是
A.物体在空中自由下落
B.物体沿斜面匀速下滑
C.物体竖直向上抛出到达最高点时
D.物体受恒力作用运动时
7、物体以2m/s2的加速度做匀加速直线运动，那么在任意1s内，物体的
A.位移是2m
B.末速度比初速度大2m/s
C.末速度是初速度的2倍
D.平均速度是2m/s
8、如图1所示，物体B的上表面水平，B上面载着物体A，当它们一起沿斜面匀速下滑时，A物体受到的力
A.只有重力
B.只有重力和支持力
C.有重力、支持力和摩擦力
D.有重力、支持力、摩擦力和下滑力
9、如图2所示是描述一列火车运动的位移－时间图象，则以下关于火车运动的说法正确的是
A.线段OA段表示火车做匀加速直线运动
B.线段AB段表示火车做匀速运动
C.线段BC段表示火车做匀速运动
D.开始火车通过12km用了10min
10、甲、乙两个物体，在相同合外力作用下速度都改变了4m/s，但甲用的时间是4s，乙用的时间是2s。则可知
A.甲物体的惯性大
B.乙物体的惯性大
C.甲、乙两物体的惯性一样大
D.不能确定哪个物体的惯性大
11、如图3所示，A、B两物体的质量分别为m、2m，与水平地面间的动摩擦因数相同，现用相同的水平力F作用在原来都静止的这两个物体上，若A物的加速度大小为a，则
Ａ.B物体的加速度大小为a／2
Ｂ.B物体的加速度大小也为a
Ｃ.B物体的加速度大小小于a／2
Ｄ.B物体的加速度大小大于a
12、在沿平直公路做匀加速直线运动的汽车上，从窗口释放一个物体，不计空气阻力，则车上的人看到该物体的运动是
A.自由落体运动
B.向后方倾斜的匀加速直线运动
C.平抛运动
D.向后方倾斜的匀速直线运动
13、甲车质量是乙车质量的2倍，把它们放在光滑水平面上，用力F作用在静止的甲车上时，得到2m/s2的加速度．若用力F作用在静止的乙车上，经过2s，乙车的速度大小是
A.2m/sB.4m/s
C.6m/sD.8m/s
14、一条船沿垂直于河岸的方向航行，它在静止水中航行的速度大小一定，当船行驶到河中心时，河水流速突然增大，这使得该船
A.渡河时间不变
B.到达对岸时的速度不变
C.渡河通过的路程增大
D.渡河通过的路程与发生的位移一样
15、玻璃生产线上，宽8m的成型玻璃板以3m/s的速度连续不断地向前行进在切割工序处，金钢钻割刀速度为5m/s，割下的玻璃板都成规定尺寸的矩形。金刚钻割刀切割完一块后，立即复位，紧接着切割第二块。复位时间忽略不计，则
A.切割一次时间为1.6S
B.金钢钻割刀应沿垂直玻璃板运动方向进行切割
C.切割一次时间为2S
D.切割出的矩形玻璃板的尺寸规格都为8m×6m
二、填空题
16、如图4是游标卡尺测量某工件时的示数情况，它的读数是：___________mm。
17、质量为10kg的物体受到F1、F2、F3三个共点力的作用而处于静止状态。现在由于F2突然消失而使物体获得了2m/s2的加速度，则F1和F3的合力大小是_______N，F2的大小是________N。
18、以20m/s的初速度将一物体由足够高的某处水平抛出，当它的竖直速度跟水平速度大小相等时经历的时间为________；这时物体的速度方向与水平方向的夹角是________。（g取10m/s2）
19、体重60kg的建筑工人，从5m高处不慎跌下来落到安全网上，经过1.2s速度为零，则该建筑工人从接触安全网到速度减为零的过程中安全网对人的平均作用力为________N。
20、在测定匀变速直线运动的加速度实验中：
（1）请在下列给出的器材中，选出实验所需的器材填在下方的横线上。
①打点计时器；②天平；③低压交流电源；④低压直流电源；⑤细线和纸带；⑥钩码和小车；⑦秒表；⑧一端有定滑轮的长木板；⑨刻度尺。
选出的器材有___________________。（填选项序号即可）
（2）在实验中，如图5为一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻记数点间的时间间隔为T=0.1s，
该小车运动的加速度a=_________m/s2，计数点D的即时速度vD=_______m/s。
三、计算题。解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。
21、用细绳AC和BC吊起一重物，两绳与竖直方向的夹角如图6所示。AC能承受的最大拉力为150Ｎ，BC能承受的最大拉力为100Ｎ。为了使绳子不断，所吊重物的质量不得超过多少？
22、如图7，小球m1从光滑的斜面上的A点由静止开始运动，与此同时小球m2在C点的正上方h处自由落下，m1途经斜面底端B点后以不变的速率继续在光滑的平面上运动，在C点恰好与自由下落的小球m2相遇，若AB=BC=l，且h=4.5l，不计空气阻力，试求：斜面的倾角θ等于多大？
23、如图8所示，将一物体A轻轻地放在匀速传送的传送带的a点，已知传送带速度大小v=2m/s，ab=2m，bc=4m，A与传送带的动摩擦因数μ=0.25，试求物块A运动到c点共需要多长时间？（g=10m/s2,sin37°=0.6，cos37°=0.8）
24．在某市区内，一辆小汽车在平直的公路上以速度vA向东行驶，一位观光旅客正由南向北从斑马线上横过马路。汽车司机发现前方有危险（游客正在D处），经0.7S作出反应，紧急刹车，但仍将正在步行到B处的游客撞伤，该汽车最终在C处停下，为了清晰了解事故现场，现以图示为例：为了判断汽车司机是否超速行驶，警方派一警车（和汽车行驶条件相同）以法定最高速度vm=14.0m/s行驶在同一马路的同一地段，在肇事汽车的起始制动点A紧急刹车，经过14.0m后停下来。在事故现场测得AB=17.5m，BC=14.0m， BD=1.7m。
问 ：（1）该肇事司机的初速度vA是多大？
（2）游客横过马路的速度v人是多大？
一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1、以下关于教学的正确论述应该是（D）A、教学就是传授知识 B、教学就是上课
C、教学就是智育 D、教学由教与学两方面组成
2、“博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之”思想的提出者是（D）A、孔子 B、杜威 C、昆体良 D、思孟学派
3、“最近发展区”的含义是（C）。
A、很快要达到的水平 B、明天要达到的水平C、经过努力可以达到的水平D、理想永远达不到的水平
4、教学从本质上说，是一种（A）
A、认识活动 B、教师教的活动 C、学生学的活动 D、课堂活动
5、在杜威看来，教学过程的实质在于（B）A、将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构
B、从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展 C、将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来 D、教师的教和学生的学的矛盾运动
6、主张“一切知识都从感官的知觉开始”的教育家是（D）A、赫尔纽斯 B、杜威 C、凯洛夫 D、夸美纽斯
7、作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（B）A、间接地获得知识 B、获得间接经验
C、在教师帮助下获得知识 D、在同学帮助下获得知识
8、教学过程的结构指的是教学进程的（D）
A、基本部分 B、基本内容 C、基本途径 D、基本阶段
9、在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（B）A、引起学习动机 B、领会知识 C、巩固知识 D、运用知识
10、领会知识包括感知教材和（D）
A、熟悉教材 B、分析教材 C、巩知识 D、理解教材
11、学生认识的主要任务是（D）
A、获得直接经验 B、进行科学实验 C、进行社会实践 D、学习间接经验
12、“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（B）A、知识的传授 B、发展学生的能力
C、培养学生积极的心理品质 D、培养学生良好的思想品德
13、取得教学成功的内因是（D）
A、教师的主导作用 B、学科的管理作用 C、教材的媒体作用 D、学生的主体作用
14、实质教育论认为教学的主要任务是（C）
A、发展智力 B、培养思想品德 C、传授知识 D、发展个性
15、教学的首要任务是（A）
A、传授基础知识和基本技能 B、发展智力、体力和创造力才能 C、培养品德和审美情趣 D、关注学生个性发展
16、形式教育论的倡导者是（C）
A、卢梭 B、洛克 C、赫尔巴特 D、斯宾塞
17、关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是（C）A、学生认识的主要任务是学习间接经验
B、学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础 C、间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验 D、防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向
18、以下与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（C）A、激发学生积极思维 B、确立学生的主体地位 C、严格遵守职业道德 D、建立民主平等师生关系
19、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，阐述了教师在教学中应遵循（D）A、巩固性原则 B、因材施教原则 C、直观性原则 D、启发性原则 20、孔子提出“不愤不启、不悱不发”指出了（B）教学原则 A、直观性 B、启发性 C、巩固性 D、因材施教
21、“由浅入深，由易到难，由简到繁”体现了（C）教学原则 A、巩固性原则 B、直观性原则 C、循序渐进原则 D、启发性原则
22、教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学体现了教学的（D）A、直观性原则 B、启发性原则 C、循序渐进性原则 D、因材施教原则
23、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是（A）
A、直观性原则 B、启发性原则 C、循序渐进原则 D、巩固性原则
24、保加利亚医学博士格·洛扎洛夫在20世纪六、七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为（C）
A、信号图式法 B、探究—发现法 C、暗示教育法 D、五段教育法
25、最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是（C）A、讨论法 B、谈话法 C、讲授法 D、实践法
26、（A）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题 A、练习法 B、实验法 C、实习作业法 D、参观法
27、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及是总结的是（C）运用时应注意的事项。A、讲授法 B、谈话法 C、讨论法 D、练习法
二、填空题：把答案写在题目中的横线上
1、是学校进行素质教育的基本途径，是教师教、学生学的统一活动。
2、德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和 过程。
3、按照朱熹对孔子的“不愤不启，不悱不发”这句话的解释，“心求通而未得”谓之。
4、学生学习间接经验要以 为基础。
5、教师在教学过程中处于 的地位，应充分发挥教师的主导作用。
6、从掌握知识与发展智力二者的关系来看，掌握知识是发展智力的，智力发展是掌握知识的重要条件。
7、一般来讲，教学过程中可划分为五个阶段。包括：、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。
8、教学过程的特殊性表现在认识的间接性、认识的交往性、、有领导的认识等方面。
9、循序渐进原则，是指教学按照学科的逻辑系统和学生 的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密逻辑思维能力的教学原则。
10、在教学中，教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，属于
原则。
11、“学不躐等”、“不凌节而施”，体现了教学的 原则。
三、简答题：
1、简述教学的一般任务。
2、教学过程有哪些特点？
3、教学过程中学生作为学习的主体的能动性表现在哪些方面？。
4、简述选择和运用教学方法的基本依据。
5、如何贯彻启发性原则？
四、论述题：
1、结合教育教学实际，谈谈你对“道而弗牵，强而弗抑、开而弗达”的内涵和现实意义的认识。
答：道而弗牵。教师要积极引导，但不要硬牵着学生走，这样学起来就会自然和谐。强而弗抑。教师要积极督促，但不要强制和压抑。开而弗达。教师要为学生打开知识的大门提供钥匙。但不要提供现成答案，教学中要充分发挥学生的主体性。教师要充分发挥自己的作用。现实意义：（1）教学中要充分发挥学生的主体性；（2）教师要充分发挥自己的作用；（3）教师要培养学生自主学习能力，发挥其学习潜力。
2、如何提高教育教学工作的有效性一直以来是包括教育管理者、教师、学生都共同关注的问题，请结合“教学应遵循理念联系实际”这一原则，谈谈教学中如何切实贯彻理论联系实际的原则，以提高教育教学工作的有效性。
答：引导学生学习书本知识的同时，注重联系实际；重视培养学生运用知识的能力。正确处理知识教学与技能训练的关系；开发必要的校本教材，实现学校教学与社会生活的相互沟通。
3、一次语文课上，当学习柳宗元的《江雪》时，一位学生提出了这么一个问题：“这么寒冷的下雪天，这位老人真的是为钓鱼吗？”这个新鲜而又古怪的问题一下子引起了学生们的好奇心，大家都在思考：“是啊，他不在钓鱼又是为什么呢？”有些老师这时候或许会搬出教参中现存的答案来解决，马老师却没有这样做，而是用期待的目光望着学生，希望学生自己寻找答案。
试用相关教育理论，评析这堂课。
A、经营管理不善
B、造成严重亏损
C、不能清偿到期债务
D、资不抵债
2.关于破产抵销权，下列说法正确的是（）。
A． 双方的债务属同一种类的给付，方可抵销
B． 双方的债务均已届履行期，方可抵销
C． 破产宣告后破产债权人对破人所欠的债务也可抵销
D． 破产受理前时，债权人对破产人同时负有债务的，不论给付种类是否相同，是否已到清偿期，债权人均有权在破产清算分配前先行抵销
3.下列属于共益债务的是（）
A．管理人对破产企业财产进行分配而发生的费用
B．管理人为破产财产的做人聘请的资产评估专业人员而支付的劳动费用
C．债务人的财产在债务人自己的仓库保管时发生火灾，殃及了近邻，造成了他人的财产损害，为此，债务人需要承担的赔偿费用
D．人民法院受理债务人的破产案件依照职权发生的债务人负担的调查费用、公告费用，文件送达费
4.根据企业破产法律制度的规定，在破产程序中，当事人对人民法院作出的下列裁定，有权提出上诉的是（）。
A、撤销债权人会议决议的裁定
B、宣告破产的裁定
C、驳回破产申请的裁定
D、终结破产程序的裁定
5.根据企业破产法律制度的规定，债权人会议通过和解协议草案的决议应当由（）。
A、全体有表决权的债权人过半数通过，并且其所代表的债权额占全部债权总额的2/3以上
B、出席会议的有表决权的债权人过半数通过，并且其所代表的债权额占全部债权总额的2/3以上
C、全体有表决权的债权人过半数通过，并且其所代表的债权额占无财产担保债权总额的2/3以上
D、出席会议的有表决权的债权人过半数通过，并且其所代表的债权额占无财产担保债权总额的2/3以上
6.关于债权人会议主席的产生，下列表述符合《企业破产法》规定的是（）。
A．由债权人会议成员选举产生
B．由债权人会议成员从有表决权的债权人中选举产生
C．由管理人从有表决权的债权人中指定产生
D．由人民法院从有表决权的债权人中指定产生
7.2005年8月1日，人民法院裁定受理债务人甲提出的破产申请。当年12月1日，甲被人民法院宣告破产。2006年6月1日，破产程序终结。2007年4月1日，债权人乙发现甲在2004年9月1日将一台机器设备无偿转让给丙企业。根据《企业破产法》的规定，债权人乙有权
请求人民法院撤销该无偿转让行为，并在一定期间内按照破产财产分配方案进行追加分配。该期间为()。
A、2006年6月1日至2008年5月31日
B、2006年6月1日至2007年5月31日
C、2005年12月1日至2007年11月30日
D、2005年12月1日至2006年11月30日
8.根据《破产法》的规定，附利息的债权停止计息的期限是（）。
A．自破产申请时起
B．自破产申请受理时起
C．自破产宣告时起
D．自破产清算时起
9.根据企业破产法律制度的规定，人民法院受理债务人的破产申请后，下列各项中，债权人不能申报债权的是（）。
A、附条件、附期限的债权
B、诉讼、仲裁未决的债权
C、未到期的债权
D、债务人所欠职工的工资
10.根据企业破产法律制度的规定，债权人未受领的破产财产分配额，管理人应当提存。债权人自最后分配公告之日起满（）仍不领取的，视为放弃受领分配的权利，管理人或者人民法院应当将提存的分配额分配给其他债权人。
A、1个月B、2个月C、6个月D、2年
11、根据企业破产法的规定，下列主体中，可以担任管理人的是（）。
A．与债权人有尚未了结债务的人
B．曾被吊销注册会计师证书的人
C．破产案件受理的4年前曾担任债务人董事的人
D．破产案件受理前2年内曾担任债务人法律顾问的人
12、人民法院受理破产申请生，应当确定债权人申报债权的期限。债权申报期限自人民法院受理发布申请公告之日起计算，最短不得少于（），最长不得超过（）
A．30日，3个月
B．30日，60日
C．1个月，2个月
D．1个月，3个月
二、多项选择题1.整顿期间，企业有下列（）情形经人民法院裁定，可终结该企业的整顿，宣告其破产。
A． 不执行和解协议的B． 财务状况继续恶化，债权人会议申请终结整顿的C． 非正常压价出售财产，严重损害债权人利益的D． 放弃自己的债权，严重损害债权利益的2.公司因不能清偿到期债务，被债权人B公司申请破产，法院指定甲律师事务所为管理人。根据破产法律制度的规定，下列各项中，正确的是（）。
A、甲律师事务所在第一次债权人会议召开之前，有权决定继续或者停止A公司的营业
B、甲律师事务所有权处分A公司的财产
C、如甲律师事务所不能胜任职务，债权人会议有权罢免其管理人资格
D、甲律师事务所有权因担任管理人而获得报酬
3.根据企业破产法律制度的规定，债权人申请对债务人进行破产清算的，在人民法院受理破产申请后、宣告债务人破产前，下列各项中，可以向人民法院申请重整的是（）。
A、债务人
B、占债权总额1/4以上的债权人
C、占无财产担保债权总额2/3以上的债权人
D、出资额占债务人注册资本10％以上的出资人
4.人民法院受理破产案件前1年至破产宣告之日的期间内，破产企业的下列（）行为可行使撤销权。
A． 无偿转让财产
B． 非正常压价出售财产
C． 对未到期的债务提前清偿
D． 放弃自己的债权
5.根据《企业破产法》的规定，对债务人的特定财产享有担保权的债权人，未放弃优先受偿权利的，下列事项中，不享有表决权的有()。
A、通过和解协议
B、通过重整计划
C、通过破产财产的分配方案
D、通过破产财产的管理方案
三、判断题1.破产财产在清偿破产费用和共益债务后，对破产人所欠职工的工资和税款，按同一比例予以清偿。（）
2.重整计划由管理人执行。（）
3.债权人会议表决破产财产的分配方案时，经二次表决仍未通过的，由人民法院裁定。（）4.根据有关规定，人民法院受理债务人破产案件后，对于破产案件标的额较小，债务人财产相对集中的企业破产案件，人民法院可以指定个人为管理人。（）
5.破产财产的变价方案，经债权人会议表决，其结果为有出席会议的无债务人特定财产担保的债权人过半数同意，但是其所代表的债权额未达到无财产担保债权总额的1/2以上，该方案未能通过的。在二次表决仍未通过的情况下，由法院裁定通过。债权人对该裁定不服的，可以向法院申请复议。（）
6.根据《企业破产法》的规定，在重整期间，债务人或者管理人为继续营业而借款的，可以为该借款设定担保。（）
7.债权人对债务人的保证人和其他连带债务人所享有的权利，不受重整计划的影响，可以依据原合同约定行使权利。（）
8.重整期间，债务人自行管理财产和营业事务的，债务人应当制作重整计划草案，并自法院裁定重整之日起3个月内，同时向人民法院和债权人会议提交重整计划草案。（）9.管理人无正当理由不得拒绝人民法院的指定，否则可以决定停止其担任管理人一年至三年，或将其从管理人名册中除名。（）
10.人民法院受理了对甲公司的破产申请，后和解债权人与甲公司之间达成和解协议，协议约定和解债权人给予甲公司20%的债务减免，如果甲公司向和解债权人偿还了全部债务的80%，则应当终结破产程序。（）
1．2007年9月1日，人民法院裁定受理债务人甲公司的破产申请，并指定乙律师事务所担任破产管理人。在12月10 日召开的第一次债权人会议上，管理人将甲公司的有关情况汇报如下：
（1）全部财产的变现价值为2000万元。其中包括：1）已作为丁银行贷款担保物的财产价值为250万元；2）管理人发现甲公司于2007年1月10日无偿转让140万元的财产，遂向人民法院申请予以撤销、追回财产，并于2008年3月1日将该财产全部追回；3）甲公司综合办公楼价值800万元，已用于对所欠乙企业500万元货款的抵押担保，货款尚未支付。
（2）欠发职工工资和社会保险费用200万元、欠交税款100万元；管理人于10月15 日解除了甲公司与丙公司所签的一份买卖合同，给丙公司造成了120万元的经济损失。
（3）人民法院的诉讼费用30万元，管理人报酬20万元，为继续营业而支付的职工工资及社会保险40万元。
要求根据破产法律制度的规定，分别回答以下问题：
（1）哪些属于破产费用？哪些属于共益债务？
（2）对甲公司无偿转让财产的行为，管理人是否有权请求人民法院予以撤销？说明理由。
（3）丙公司是否可以就其120万元的经济损失申报债权？说明理由。
（4）如果有财产担保的债权人丁银行、乙企业均不放弃优先受偿权，在债权人会议上就破产财产分配方案的表决是否享有表决权？
（5）根据本题的具体数字，简述破产财产的清偿顺序。
（6）如果丙公司自最后分配公告之日起满2个月仍不领取其破产财产分配额,其分配额应如何处理?说明理由
【答案】
（1）P195人民法院的诉讼费用30万元、管理人报酬20万元属于破产费用，合计50万元；为继续营业而支付的职工工资及社会保险40万元属于共益债务。
（2）P190管理人有权请求人民法院予以撤销。根据规定，人民法院受理破产申请前1年内，对债务人无偿转让财产的行为，管理人有权请求人民法院予以撤销。
（3）P198丙公司可以申报债权。根据规定，管理人依照企业破产法规定解除合同的，对方当事人以因合同解除所产生的损害赔偿请求权申报债权。
（4）P199债权人丁银行、乙企业在债权人会议上就破产财产分配方案的表决不享有表决权。
（5）P212破产财产的清偿顺序
①对破产企业特定财产享有优先受偿权的债权：2000万元的破产财产首先清偿银行贷款250万元、乙企业货款500万元。
②破产费用和共益债务：清偿50万元的破产费用和40万元的共益债务。
③破产人所欠职工的工资和医疗、伤残补助、抚恤费用，所欠的应当划入职工个人账户的基本养老保险、基本医疗保险费用，以及法律、行政法规规定应当支付给职工的补偿金：清偿职工工资社会保险费用200万元
④破产人欠缴的除前项规定以外的社会保险费用和破产人所欠税款：清偿税款100万元 ⑤普通破产债权：剩余860万元的破产财产清偿普通破产债权。破产财产不足以清偿同一顺序的清偿要求的，按照比例分配。
（6）P214管理人或者人民法院应当将提存的分配额分配给其他债权人。根据规定，债权人未受领的破产财产分配额，管理人应当提存。债权人自最后分配公告之日起满2个月仍不领取的，视为放弃受领分配的权利，管理人或者人民法院应当将提存的分配额分配给其他债权
一：CDCCDDABDBCA
二：ABCDABDADABCDAC
三：错错对错错对对错对对
【答案】
（1）P195人民法院的诉讼费用30万元、管理人报酬20万元属于破产费用，合计50万元；为继续营业而支付的职工工资及社会保险40万元属于共益债务。
（2）P190管理人有权请求人民法院予以撤销。根据规定，人民法院受理破产申请前1年内，对债务人无偿转让财产的行为，管理人有权请求人民法院予以撤销。
（3）P198丙公司可以申报债权。根据规定，管理人依照企业破产法规定解除合同的，对方当事人以因合同解除所产生的损害赔偿请求权申报债权。
（4）P199债权人丁银行、乙企业在债权人会议上就破产财产分配方案的表决不享有表决权。
（5）P212破产财产的清偿顺序
①对破产企业特定财产享有优先受偿权的债权：2000万元的破产财产首先清偿银行贷款250万元、乙企业货款500万元。
②破产费用和共益债务：清偿50万元的破产费用和40万元的共益债务。
③破产人所欠职工的工资和医疗、伤残补助、抚恤费用，所欠的应当划入职工个人账户的基本养老保险、基本医疗保险费用，以及法律、行政法规规定应当支付给职工的补偿金：清偿职工工资社会保险费用200万元
④破产人欠缴的除前项规定以外的社会保险费用和破产人所欠税款：清偿税款100万元 ⑤普通破产债权：剩余860万元的破产财产清偿普通破产债权。破产财产不足以清偿同一顺序的清偿要求的，按照比例分配。
单项选择题
(1)在超高压线路的并联电抗器上装设中性点小电抗的作用是下列哪条?(2012)
A.限制合闸过电压
B.限制操作过电压
C.限制工频谐振过电压和潜供电流
D.限制雷电过电压
(2)变电所内，用于110kV有效接地系统的母线型无间隙金属氧化物避雷器的持续运行电压和额定电压应不低于下列哪组数据?(2012)
A.57.6kV，71.8kV
B.69.6kV，90.8kV
C.72.7kV，94.5kV
D.63.5kV，82.5kV
(3)在220kV和35kV电力系统中，工频过电压水平一般分别不超过下列哪组数值?(2011)
A.252kV、40.5kV
B.189kV、40.5kV
C.328kV、23.38kV
D.189kV、23.38kV
(4)某220kV电压等级的大跨越档线路，档距为1000m，根据雷击档距中央避雷线防止反击的条件，档距中央导线与避雷线间的距离应大于下列何值?(2011)
A.7.5m
B.9.5m
C.10.0m
D.11.0m
(5)某10kV变电所，10kV母线上接有一台变压器，3回架空出线，出线侧均装设避雷器，请问母线上是否需要装设避雷器，避雷器距变压器的距离不宜大于何值?(2011)
A.需要装设避雷器，且避雷器距变压器的电气距离不宜大于20m
B.需要装设避雷器，且避雷器距变压器的电气距离不宜大于25m
C.需要装没避雷器，且避雷器距变压器的电气距离不宜大于30m
D.不需装没避雷器，出线侧的避雷器可以保护母线设备及变压器
(6)在发电厂、变电所中，对220kV有效接地系统，当选择带串联间隙金属氧化物避雷器时，其额定电压应选为()。(2008)
A.181.5kV
B.189.0kV
C.193.6kV
D.201.6kV
(7)在发电厂、变电站中，单支避雷针高度为20m，被保护物的高度为12m，则保护的半径为()。(2008)
A.6m
B.7.38m
C.8m
D.9.84m
(8)35kV中性点不接地系统中，为防止电压互感器过饱和而产生铁磁谐振过电压，下列哪项措施是不当的?(2008)
A.选用铁磁特性饱和点较高的电磁式电压互感器
B.减少同一系统中电压互感器中性点的接地数量
C.装设消谐装置
D.装设氧化锌避雷器
(9)对于非自动恢复绝缘介质，在绝缘配合时，采用下列哪种方法?(2008)。
A.惯用法
B.统计法
C.简化统计法
D.滚球法
参考答案
1.答案：[C]
依据：《电力工程电气设计手册电气一次部分》第536页。
分析：根据《导体和电器选择设计技术规定》(DL/T5222—2005)第14.4·1条：“应根据电力系统的情况按加速潜供电弧熄灭或抑制谐振过电压的要求选择小电抗器”。本题还需要理解潜供电流产生的原因和抑制措施。
2.答案：[C]
依据：《交流电气装置的过电压保护和绝缘配合》(DL/T62—1997)表3，即110kV
分析：母线型无问隙避雷器显然不是变压器中性点避雷器。
3.答案：[B]
依据：《交流电气装置的过电压保护和绝缘配合》(DL/T620—1997)第4.1.1条b)
款：“对范围1中的110kV及220kV系统，工频过电压一般不超过1.3p.u.。对35kV～66kV
4.答案：[D]
依据：《交流电气装置的过电压保护和绝缘配合》(DL/T620一1997)式(14)有
S1=0.012l+1=(0.012×1000+1)m=13m
显然按式(14)算出来的档距较大，大于表10的数值。根据第6.1.6条规定：“当档距长度较大，按式(14)计算出的S1大于表10的数值时，可按后者要求。”根据表10，防止反击要求的大跨越档导线与避雷线间的距离对220kV系统取11m。5.答案：[B]
依据：《交流电气装置的过电压保护和绝缘配合》(DL/T620—1997)第7.3.9条及表13。
6.答案：[D]
依据：《交流电气装置的过电压保护和绝缘配合》(DL/T620一1997)第5.3.5条，对有串联间隙金属氧化物避雷器和碳化硅阀式避雷器的额定电压，在一般情况下应符合下列要求：110kV及220kV有效接地系统不低于0.8Um=0.8×252kV=201.6kV。
分析：系统最高电压Um可以通过《标准电压》(GB/T156—2007)表4查得。
7.答案：[C]
依据：《交流电气装置的过电压保护和绝缘配合》(DL/T620—1997)第5.2.1条b)款式(5)：
rx=(h-hx)P=(20-12)×1m=8m。
分析：1)考查的是避雷针在被保护高度上的保护半径。2)P为高度影响系数，取1。
8.答案：[C]
依据：《交流电气装置的过电压保护和绝缘配合》(DL/T620一1997)第4.1.5条第d款。
9.答案：[A]
依据：《电力工程电气设计手册电气一次部分》第895页绝缘配合方法。
第一部分听力 ( 共两节, 满分30分) ( 略)
第二部分阅读理解 ( 共两节, 满分40分)
第一节 ( 共15小题; 每小题2分, 满分30分)
阅读下列短文, 从每题所给的四个选项 ( A、B、C和D ) 中, 选出最佳选项。
A
People fell in love with Elizabeth Taylor in 1944, when she starred in National Velvet—thestory of Velvet Brown, a young girl who wins first place in a famous horse race. At first, the producers of the movie told Taylor that she was too small to play the part of Velvet. However, they waited for her for a few months as she exercised and trained—and added three inches ( 英寸 ) to her height in four months! Her acting in National Velvet is still considered the best by a child actress.
Elizabeth Taylor was born in London in 1932.Her parents, both Americans, had moved there for business reasons. When World War II started, the Taylor moved to Beverly Hills, California, and there Elizabeth started acting in movies. After her success as a child star, Taylor had no trouble moving into adult ( 成人) roles and won twice for Best Actress: Butterfield 8 ( 1960 ) and Who's Afraid of Virginia Woolf ? ( 1966)
Taylor's fame ( 名声) and popularity gave her a lot of power with the movie industry, so she was able to demand very high pay for her movies. In 1963, she received $ 1 million for her part in Cleopatra—the highest pay received by any star up to that time.
Elizabeth Taylor is a legend ( 传奇人物) of our time. Like Velvet Brown in National Velvet, she has been lucky, she has beauty, fame and wealth. But she is also a hard worker. Taylor seldom acts in movies any more. Instead, she puts her time and efforts into her businesses, and into helping others—several years ago, she founded an organization that has raised more than $ 40 million for research and education.
21. The producers didn't let Taylor play the part of Velvet at first because they thought she.
A. did not show much interest
B. was too young
C. did not play well enough
D. was small in size
22 What Elizabeth Taylor and Velvet Brown had in common was that they were both__________.
A. popular all their lives
B. famous actresses
C. successful when very young
D. rich and kind-hearted
23. Taylor became Best Actress at the age of_________.
A. 12 B. 28
C. 31 D. 34
B
The first newspapers were written by hand and put up on walls in public places. The earliest daily newspaper was started in Rome in 59 BC. In the 700's the world's first printed newspaper was published. Europe did not have regularly published newspaper until 1690, when one was started in Germany.
The first regularly published newspaper in the English language was printed in London and was published once a week. The first daily English newspaper was the Daily Courant. It came out in March 1702.
In 1690, Benjamin Harris printed the first American newspaper in Boston. But not long after it was first published, the government stopped the paper. In 1704, John Campbell started the Boston Newsletter ( 波士顿新闻通讯 ) , the first newspaper published daily in the British colonies. By 1760, the colonies had more than thirty daily newspapers. There are now about 1800 daily papers in the United States.
Today, as a group, English language newspapers have the largest circulation ( 发行量 ) in the world. But the largest circulation for a newspaper is that of the Japanese newspaper Asahi Shim bun ( 朝日新闻) . It sells more than eleven million copies everyday.
24. The first daily newspaper came out______.
A. in 59 BC
B. in the 700's
C. in 1609
D. in 1704
25. The first regularly published newspaper in Europe was printed in__________.
A. England B. Germany
C. France D. Sweden
26. The first English daily newspaper was started in__________.
A. London B. Rome
C. Amsterdam D. Boston
27. The first American daily newspaper was published by____________.
A. Benjamin Harris
B. John Campbell
C. the American government
D. American colonies
C
Making a film takes a long time and is very hard work. Writing the story for the film may take many weeks. Shooting the film often takes at least six months. Actors and cameramen work from very early in the morning until late at night. Each scene has to be acted and re-acted, filmed and refilmed, until it is just fight. Sometimes the same scene has to be acted many times.
The film studio is like a large factory, and the indoor stages are very big indeed. Scenery of all kinds is made in the studio. Churches, houses, and forests are all built of wood and cardboard. Several hundred people work together to make one film. Some of these people are the actors and actresses. The director of the film, however, is the most important person in a film studio. He decides how the scenes should be filmed and how the actors should act.
Most people go to see a film because they know the film stars are in it. Sometimes the film may be very poor. It is best to choose a film made by a good director. Some famous directors make their films very real; people feel that they themselves are among the people in the films.
28. Making a film is__________.
A. very easy B. very difficult
C. quite interesting D. quite funny
29. The underlined word “shooting”in the first paragraph means____________.
A. killing B. making
C. developing D. watching
30. Which of the following statements is NOT true?
A. Writing the story for the film is a part of making a film.
B. The indoor stages in the film studio are very big.
C. Shooting the film often takes many months.
D. All of the people in film are actors and actresses.
31. Which would be the best title for the passage?
A. Making a film
B. Actors and actresses
C. A director
D. Writing the story
D
There is a popular belief among parents that schools are no longer interested in spelling. Noschool I have ever taught in has ever ignored spelling or considered it unimportant as a basicskill. There are, however, different ideas about how to teach it, or how much priority it must be given over general language development and writing ability. The problem is, how to encourage a child to express himself freely and confidently in writing without holding him back with the complexities of spelling.
If spelling becomes the only focal point of his teacher's interest, clearly a bright child will be likely to “play safe”. He will tend to write only words within his spelling range, choosing to avoid adventurous language. That's why teachers often encourage the early use of dictionaries and pay attention to content rather than technical ability.
I was once shocked to read on the bottom of a sensitive piece of writing about a personal experience. “This work is terrible! There are far too many spelling errors and your writing is terrible. ”It may have been a sharp criticism of the pupil's technical abilities in writing, but it was also a sad reflection on the teacher who had omitted to read the essay, which contained some beautiful expressions of the child's deep feelings. The teacher was not wrong to draw attention to the errors, but if his priorities had centered on the child's ideas, an expression of his disappointment with the presentation would have given the pupil more motivation to seek improvement.
32. Teachers are different in their opinions about____________.
A. the difficulties in teaching spelling
B. the role of spelling in general language development
C. the complexities of the basic writing skills
D. the necessity of teaching spelling
33. The underlined expression “play safe ”probably means_________.
A. to write carefully
B. to do as teachers say
C. to use dictionaries frequently
D. to avoid using words one is not sure of
34. Teachers encourage the use of dictionaries so that___________.
A. students will be able to express their ideas more freely
B.students will have more confidence in writing
C. teachers will have less trouble in correcting mistakes
D. students will learn to be independent of teachers
35. The major point discussed in the passage is____________.
A . the im portance of developing w riting skills
B. the complexities of spelling
C. the correct way of marking compositions
D. the relationship between spelling and the content of a composition
第二节 ( 共5小题; 每小题2分, 满分10分)
根据短文内容, 从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。
We had been living in our valley for sixteen months when we first realized the dangers that could exist. It was the year when the storms came early, before the calendar even hinted at winter, even before November was out.
Soon snow began to fall. Within a day it lay some 15 centimeters deep. It almost completely blocked our lane and made the streamside path slippery and dangerous. But on the neighboring heights the snow was much deeper and stayed for longer. Up there the wind blasted fiercely. Deeply in our valley we felt only sudden gusts of wind:trees swayed but the branches held firm.
And yet we knew that there was reason for us to worry. The snow and wind were certainly inconvenient but they did not really trouble us greatly.It reminded us of what could have occurred if circumstances had been different, ifthe flow of water from the hills had not, many years before, been controlled, held back by a series of dams.
Day after day, we watched furious clouds pile up high over the hills to the west.Sinister gray clouds extended over the valleys.They twisted and turned, rising eastwards and upwards, warning of what was to come. We had seen enough of the sky; now we began to watch the river, which every day was becoming fuller and wilder.
The river seemed maddened as the waters poured almost horizontally down to its lower stretches.
It was far deeper than we'd ever seen it so near our home, lunging furiously at its banks. For three days we prayed that it would stay below its wall.
A. It was the river, the Ryburn, which normally flowed so gently, that threatened us most.
B. The great power of all this water prevents us from believing ourselves to be completely safe in our home.
C. In a short time the snow started to melt.
D. Just a couple of meters from our cottage, the stream seemed wild beneath the bridge.
E. Our prayer were answered as the dam held and the waters began to subside.
F. They grew so strong that we wouldn't control it.
G. Until then, we had felt safe and sheltered in our valley.
第三部分英语知识运用 ( 共两节, 满分45分)
第一节完形填空 ( 共20小题; 每小题1. 5分, 满分30分)
阅读下面短文, 从短文后各题所给的四个选项 ( A、B、C和D) 中, 选出可以填入空白处的最佳选项。
41. A. driverB. horse
C. ride D. bridge
42. A. exciting B. endless
C. dullD. tired
43. A. quicklyB. anxiously
C. luckily D. finally
44. A. pass on B. pass over
C. pass off D. pass by
45. A. hand B. horse
C. eyeD. leg
46. A. rejected B. hesitated
C. replied D. continued
47. A. able B. eager
C. unable D. sorry
48. A. pulled B. lifted
C. invited D. helped
49. A. doubtful B. worried
C. curiousD. regretful
50. A. lastB. first
C. formerD. late
51. A. understoodB. refused
C. disappeared D. accepted
52. A. lowered B. dropped
C. slippedD. climbed
53. A. looked atB. looked into
C. looked for D. looked up
54. A. interest B. bitterness
C. concern D. focus
55. A. confused B. helpful
C. meaningful D. useless
56. A. representative B. evident
C. reliable D. important
57. A. assistance B. confidence
C. chance D. courage
58. A. thoughts B. results
C. movements D. comments
59. A. never B. ever
C. oftenD. seldom
60. A. aim atB. respond to
C. point outD. ask for
第Ⅱ卷
第三部分英语知识运用 ( 共两节, 满分45分)
第二节 ( 共10小题; 每小题1. 5分, 满分15分)
阅读下面材料, 在空白处填入适当的内容 ( 不多于3个单词) 或括号内单词的正确形式。
第四部分写作 ( 共两节, 满分35分)
第一节短文改错 ( 共10小题; 每小题1分, 满分10分)
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误, 每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加: 在缺词处加一个漏字符号 ( ∧) , 并在其下面写出该加的词。
删除: 把多余的词用斜线 ( ) 划掉。
修改: 在错的词下画一横线, 并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处, 多者 ( 从第11处起) 不计分。
I went shopping with my wife. We have a lot of things to buy them. We drove to the center of the city and stopped our car in front of the shop.An hour late, we came back to the car. And it was strange that we couldn't open the door. So we asked policeman for help. He was glad to help him. After a few minutes, he got the door open.Just then a man came up and shouted angry.“What are you doing with my car?”We were surprising and went to see the number of the car.What you think we did then? We had to speak sorry to the man again and again.
第二节书面表达 ( 满分25分)
假如你是李 华, 你参加了“The British Council ( 英国文化协会) ”举办的一次语言竞赛活动, 作为获奖者你得到了暑假去英国Edinburgh Language Centre ( ELC ) 免费学习英语的机会。以下是校方寄给你的课程表。请你阅读课程表后, 按要求给校方回复一封信。
Schedule for ELC Summer English Courses
Please include the following:
1. Your choice of the courses and possible reasons.
2. Your present English level.
3. Specific language skill you hope to improve.
注意: 1. 信的开头已为你写好。
2. 词数: 100左右。
Dear Mr. Hants,
Thank you for your offer inviting me to the free summer English course in your school.
_________________
Truly yours,
Li Hua
2015年高考英语综合练习题 ( 二) 参考答案
第一部分听力 ( 略)
第二部分阅读理解
第一节
A
【语篇导读】本文主要介绍了一个名叫Elizabeth Taylor的年轻女孩的故事。
21. D。细节理解题。根据第一段中的“At first, the producers of the movie told Taylor that she was too small to play the part of Velvet. ”可知D项正确。
22. C。细节理解题。根据第四段可知C项正确。
23. B。细节理解题。从文章第二段中的“Elizabeth Taylor was born in London in 1932”. 和“Taylor had no trouble moving into adult ( 成人) roles and won twice for Best Actress: Butterfield 8 ( 1960) ”, 可知Taylor是28岁。
B
【语篇导读】这是一篇说明文。本文主要介绍了报纸的发展历史。
24. A。细节理解题。根据第一段中的“The earliest daily newspaper was started in Rome in 59 BC. ”, 可知A项正确。
25 . B。细节理解题。根据第一段中的“when one was started in Germany. ”, 可知B项正确。
26. A。细节理解题。根 据第二段 中的printed in London, 可知A项正确。
27. A。细节理解题。根据第三段中的“In 1690, Benjamin Harris printed the first American newspaper in Boston. ”, 可知A项正确。
C
【语篇导读】这是一篇说明文。本文介绍了电影是如何制作的, 并说明了制作电影的艰苦。
28. B。细节理解题。根据文章第一句话“Making a film takes a long time and is very hard work. ”可知, “拍电影既费时又很艰辛”, 由此推断B项正确。
29. B。词义推测题。shooting在这里是“拍摄”之意, 故B项正确。
30. D。细节理解题。 根据第一 段中的“Actors and cameramen work from very early in the morning until late at night. ”和第二段中的“Several hundred people work together to make one film. Some of these people are the actors and actresses. The director of the film, however, is the most important person in a film studio. ”可知, 参与电影制作的不仅有演员, 还有导演、摄影师等其他幕后人员, 故选D项。
31. A。主旨大意题。本文主要讲的是如何拍电影, 故选择A项。
D
【语篇导读】有一些学校不重视拼写教学, 也有一些学校过分重视拼写, 抑制学生写作能力的提高。老师在教学中应该处理好拼写与写作能力的关系。
32. B。细节理解题。根据第一段第三句可知, B项意义与文章吻合。A项“教学拼写的困难”, C项“写作基本技巧的复杂性”, D项“教学拼写的必要性”, 都不是人们持不同观点的内容。
33. D。短语理解题。第二段第一、二两句讲学生们害怕拼写错误, 就避免用不保险的单词, 而用保险的、简易的单词。
34. A。推理判断题。第二段讲学生们为了避免拼写错误就用一些有限的、简易的单词, 可以推断教师鼓励使用辞典是为更好地表达, 故A项正确。B项不准确, 查阅辞典不是为了增加自信。C项意义偏差, 如果学生用保险的单词, 拼写错误就没有。再说教师是为了学生提高, 不是为了省去自己的麻烦。D项“学生学会独立于教师”与语篇意义不符合。
35. D。归纳主旨题。全文讲教师对拼写教学有不同的看法, 有的教师过于重视拼写导致学生“玩保险”, 有的教师在批改作文时注重拼写错误, 忽视内容表达, 影响学生写作能力提高。但教师纠正拼写错误并无不妥, 只是要处理好拼写与写作能力的关系。所以D项正确。A、B、C三项都归纳得不准确。
第二节
【语篇导读】本文主要讲述了自然灾害来临时, 作者本人所赖以生存的一系列林立的阻挡洪水肆虐的人造水堤的合理分布与周边环境, 打造适宜的河谷之“家”, 才是作者的避难场所。
36. G。通览全文和由第三段if从句的画龙点睛可知, 作者所居住的河谷之“家”十一月里大雪纷飞、狂风肆虐、洪水暴涨, 其安全隐患的消除, 多亏了a series of dams屏障的修筑, 因此应选G。
37. B。根据“ifwaternot, many years before, been controlled, held back by a series of dams”可知, 如果顺山而下的洪水不被许多年前所筑起的一系列阻挡洪水肆虐的防洪大堤所控制的话, 那么作者的家就不安全了, 要与第一段相互映衬, 故选择B。
38 . C。由该段的“was becoming fuller and wilder”和第二段中的“it lay some 15 centimeters deep”的承接关系可知, 只有“storms”和“snow”的“melt ( 融化) ”才构成了“was becoming fuller and wilder”的遥相呼应, 因此选择C。
39. D。根据最后一段的“It was far deepe rthan we'd ever seen it so near our home, ”可知, 只有作者在“Just a couple of meters from our cottage, the stream seemed wild beneath the bridge. ”之处, 才能与之形成鲜明的对比, 所以应选D。
40. E。祈祷洪水总是应该在大堤的下方, 才是作者所祈祷的初衷, 由该段的prayed可以看出prayer们的愿望是“the dam held ( 防洪大堤还在) ”而且“the waters began to subside ( 咆哮的洪水开始平息) ”, 才能与之相呼应, 故选E。
第三部分英语知识运用
第一节完形填空
【语篇导读】本文讲述美国第三位总统托马斯·杰斐逊早年的故事。一位老人在寒风中等待可以搭乘的马过河, 他没有向前几位骑马人请求, 而是向最后一位请求。老人的解释让骑马人感动, 也鼓励他做好未来的事情。
41. C。老人等着搭乘马过河, 并不是等马, 也不是等骑马人, C项比A、B两项好。
42. B。老人冷得麻木、僵硬, 所以心理感觉等待的时间漫长, B项正确。其他几项因果关系不明显。
43. B。老人看到几个骑马人跑过弯道时希望能等到他可以搭乘的马, 所以其心情应该是“焦急地”等, B项正确。
44. D。后一句中有pass by, 所以前一句用pass by为好, 意为“经过, 过去”。pass on“传递, 继续前进”; pass over“忽视, 放过”; pass off“结束, 不去注意”, 此三项意义都不对。
45. C。catch one's eye引起某人注意, 根据上下文C项意义正确。
46. C。上文是请求, 此处是回应, 后面是回答的内容, 所以C项准确。reject“拒绝”与应答的内容不符合。
47. C。后半句“扶老人上马”, 此处应是“老人不能自己上马”, C项正确。
48. D。“帮助老人上马”符合上文。
49 . C。骑马人很好奇, 想知道为什么老人放过了前几个骑马人, 而请求搭乘最后一匹马。worried“担心”意义不妥, 如用wonder尚可。
50. A。第二段第三句有Finally暗示, 所以A项正确。
51. B。只有拒绝了才会有后半句的结果“将他一人留在那儿”, B项正确。
52. A。lower“将……降低高度”, 此处指老人下马。drop“扔下”; slip“滑动”; climb“爬, 向上爬”。后三项意义都不贴切。
53. B。look into“仔细研究”, 此句讲仔细观察骑马人的眼神, B项正确。look at一般化地看; look for“寻找”; look up“仰视, 查阅”。此三项意义都不对。
54. C。根据老人叙述的口吻, 前面的骑马人不“关注”老人的境况。A项和D项意义不如C项。
55 . D。此句是虚拟语气, 如果求助于这些不关注你 的骑手, 是“无用的”。confused“混乱的”; meaningful“有意义的”, 都不符合上文。
56. B。representative“有代表性的”; evident“显而易见的”; reliable“可依赖的”。此处讲老人所观察到的最后一位骑马人的情况, 他的友善和热情是“显而易见的”, B项比C项准确。
57. A。老人判断最后一位骑马人会给他“帮助”, 所以就请 求他。assistance“帮助”;confidence“自信”; chance“机会”; courage“勇气”, A项贴切。
58. D。老人所说的让人心暧的“话”深深打动了骑马人。thoughts“思想”; movements“运动”; comments“话语, 评论”。
59. A。根据整句意义要填否定词, A项正确。
60. B。aim at“以……为目标”; respond to“对……回应”; point out“指出”; ask for“要求”, 根据句意可知选B项。
第二节
61. it。在此指代前面的the language。
62. Thirdly。由前面 所提到的Firstly和Secondly可知, 该段要讲述第三点, 学习一门外语的注意事项, 故填写Thirdly。
63. in。success in doing sth为固定短语, 意为“成功干某事”。
64. A。a good memory意为“记忆好”, 是一个短语, 又置于句首, 故应填写“A”。
65. to memorize。it is ( not) enough to do sth为一固定句式。
66. their。根据该空格处前面的words和该空格处后面的meanings, 此处应填上一个带有复数意义的形容词性物主代词, 故填their。
67. If。根据语境可知, “如果满足了……, 就不会真正地学会……”, 故该空格所表示的是条件, 应填If。
68. advice。a good piece of advice为一短语, 故填名词advice。
69. who。本句是一个定语从句, 在定语从句中, 当先行词为those时, 多用who。
70. writing。practise后跟两个由and所连接的并列的动名词。
第四部分写作
第一节短文改错
第1处: 第一行中的have改为had。时态错误, 因为本文用的是过去时态。
第2处: 第二行中的them去掉。to buy在句子中作后置定语, 其后就不能再跟宾语。
第3处: 第四行中的late改为later。因为时间状语在前, 其后要用later。
第4处: 第四行中的And改为But。这里是转折关系, 不是并列关系, 所以要用But, 不用And。
第5处: 第六行中的policeman前加a。在该句中是指一个警察, 所以要加上冠词a。
第6处: 第七行中的him改为us。因为是我们叫警察来帮忙, 所以应该帮的是我们, help的宾语就必须是us。
第7处: 第八行中的angry改为angrily。在这里应该用副词修饰动词shouted。
第8处: 第九行中的surprising改为surprised。因为这个句子的主语是人, 应该用surprised作其表语。
第9处: 第十一行中的you前加do。句中的do you think作插入语。
第10处: 第十一行中的speak改为say。因为句子的宾语是sorry, 所以这里应该用say , 构成习惯用语say sorry to sb。
第二节书面表达
One possible version:
Dear Mr. Hants,
Thank you for your offer inviting me to the free summer English course in your school. As for my choice of the two courses, I'd certainly prefer the five-week course for 50 hours. This would allow me more time to see your beautiful country while learning the language. I would like to do some traveling and make a few new friends.
Of all the subjects I'm learning at school, I like English best. I have been learning English for 6 years and now I am able to listen, speak, read and write in English . I hope to take this chance to improve my spoken English as much as possible. I believe I will have a wonderful time in England this summer.
Truly yours,
Li Hua
1. 抛物线y=4x2的准线的方程为.
2. 半径为R的圆受热均匀膨胀，若圆半径增加了r，则圆面积的平均膨胀率是.
3. 某命题的逆命题是“若ab＞0，则a＞0且b＞0”，则该命题的逆否命题是“”.
4. 从区间(0,1)中随机地取两个数，则所取两数的平方和小于14的概率是.
5. 对具有线性相关关系的变量x和y，测得一组数据如下表：
x
23578
y3040605070
若已求得拟合这组数据的回归直线的斜率为65，则这条回归直线的方程为 .
第6题图
6. 对于右边的算法流程图，当输入的n=6时，输出的s=.
7. 将一枚骰子先后抛掷3次，则向上的点数之和是5的概率为.
8. 已知xi∈R(i=1,2,3,…,n,n∈N*)，设x=1n∑ni=1xi，p=∑ni=1(xi-x)2,q=∑ni=1(xi-a)2.若a≠x,则下列判断正确的是 .（填序号）
① p＞q；② p＜q；
③ p=q；④ p,q的大小关系与n有关.
9. 设f(x,y)=0是平面直角坐标系xOy中一条封闭曲线的方程，该封闭曲线所围成的区域为D，则f(2x,2y)=0表示的曲线所围成的图形的面积是D的面积的.
10. 根据一个新生婴儿体重（单位：克）的样本绘制的频率分布直方图如下图所示，则新生婴儿的体重落在(2700,3000)（单位：克）内的频率为 .
第10题图
第11题图
11. 已知函数f(x)=x3+bx2+cx+d的图像如右图所示，则x21+x22= .
12. 已知动点P(x,y)满足10（x-1）2+(y-2)2=|3x+4y|，则点P的轨迹是.（填曲线类型）
13. 某正三角形的三个顶点都在双曲线x2-my2=1的右支上，且其中一个顶点是该双曲线的右顶点，则实数m的取值范围是.
14. 完成下面的“求满足22+32+42+…+n2＜10 000的n的最大值”的算法语句.
s←0
n←
Whiles＜10 000
s←s+n2
n←n+1
End While
二、 解答题
15. 已知a＞0且a≠1，命题p：函数y=loga(x+1)在区间(0,+∞)上单调递减；q：曲线y=x2+(2a-3)x+1与x轴交于不同的两点.如果p且q为假命题，p或q为真命题，求实数a的取值范围.
16. 有一个容量为100的样本，其频率分布表如下.
分 组频 数频 率
[12.5,15.5)6
[15.5,18.5)16
[18.5,21.5)18
[21.5,24.5)22
[24.5,27.5)20
[27.5,30.5)10
[30.5,33.5)8
合计100
(1) 完成上面的频率分布表,并画出对应的频率分布直方图；
(2) 根据上表，估计数据落在[21.5,30.5）内的频率；
(3) 求此样本的平均值.
17. 某次口试规定：考生在10道备选题中随机抽出2道题回答，
且只要答对其中一题就可及格.
(1) 如果某位考生会答10道题中的6道题，那么他及格的概率有多大？
(2) 如果某位考生及格的概率小于50%，则他最多会答10道题中的几道题？
第18题图
18. 某隧道横断面由抛物线的一段（轴对称图形）及矩形的三边围成(如右图所示).
(1) 建立平面直角坐标系，写出该抛物线弧的方程；
(2) 若某货车上装载了一个集装箱，且箱宽3m，车与箱共高45m，则此车能否通过此隧道？说明理由.
19. 已知某椭圆的中心为原点O，短轴长为22，右焦点为F(c,0)，右准线l与x轴相交于点A，且|OF|=2|FA|.
(1) 求该椭圆的方程及离心率；
(2) 若过点A且斜率为12的直线与该椭圆交于P，Q两点，则以PQ为直径的圆是否过点R(-1,0)? 说明理由.
20. 已知定义在正实数集上的函数f(x)=12x2+2ax，g(x)=3a2lnx+b，其中a＞0.设两曲线y=f(x)，y=g(x)有公共点，且在该公共点处有相同的切线.
(1) 用a表示b，并求b的最大值；
(2) 求证：f(x)≥g(x)(x＞0).
三、 理科附加题
21. ∫204-x2dx=.
22. 一人以3m/s的速度沿直线向高为100m的建筑物走去.不计此人身高，当他距建筑物底部50m时，他与建筑物顶部的距离的变化率为 .
第23题图
23. 在四棱锥SOABC中，SO⊥平面OABC，底面OABC为正方形，且SO=OA=2，又D为BC中点，点P满足AP=λAS.问是否存在λ∈[0,1]，使OP⊥SD？若存在，求出λ的值，并求此时直线SO与平面SPD所成角的正弦值.
24. 一动直线与抛物线y=x2相交于A,B两点，弦AB与该抛物线所围成的封闭图形的面积恒等于43，求线段AB的中点P的轨迹方程.
（参考答案见第43页）
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