拼音五gkh

拼音五gkh（共8篇）

拼音五gkh 篇1

一、教学目标：

1、学会g、k、h3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。

3、趣味拼读，感受拼音带给我们的乐趣。

二、重难点：

【教学重点】掌握g、k、h三个声母的读音和写法。【教学难点】读准g、k、h与单韵母相拼的音节。

三、教学过程

（一）、导入（欣赏图画）

师：同学们瞧，朱老师给你们带来了什么？（出示课件：书上的插图）生：一幅画

师：对了，一幅非常优美的画，谁能告诉老师画中都画了些什么？ 生：小朋友在喝水、有几只鸽子、、、、、、师：一个星期天的早晨，小明带着妹妹去郊外玩耍，他们一边走一边开心的四处张望，发现了很多的新鲜事物。他们看见蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴里衔着橄榄枝快乐地飞翔，清清的河水中，几只小蝌蚪在水草丛中做游戏，小明和妹妹玩累了，正坐在公园的椅子上喝水呢！

小朋友们，在拼音王国里，我们已经认识了好多拼音朋友了，今天我们又要来认识三个新朋友，他们藏在一幅画里，想和大家玩捉迷藏，你们找到这三个新朋友了吗？是的，他们就是gkh。小朋友们愿意和他们做朋友吗？那就要记住新朋友的名字和样子呀！

（二）、学习g、k、h

1、“g”的学习

师：这是什么？ 生：鸽子

师：对了，把鸽子的鸽读得轻一些短一些就是声母g的音，请小朋友跟我读 示范：声母“g”的读音

师：第一组、第二组、第三组、第四组（小组读）师：谁能读？

生：个别读（检验）

师：真好，小朋友们读的很标准！小朋友们你有什么办法记住g的样子呢？ 儿歌：9字弯弯ggg，2、“k”的学习

师：你们认识这个吗？（用卡片出示“k”）生：个别读（两到三位学生）

师：他们读的对不对？我们让这幅画来告诉我们。刚才老师听到有人说他们读的对，你们是从这幅中的哪个地方知道他们读的是对的呢？（课件：课文中的插图）

生：蝌蚪的蝌是声母“k”读音，蝌蚪戏水草是“k”的形状。师：观察的真仔细，没错，蝌蚪的蝌就是我们这个字母的读音k 范读“k”，强调：读声母的时候要轻而短一些，而且在读“k”的时候你会发现有气流喷出，不信啊，请伸出小手试一下。示范“k”

师：谁能读？（个别读）

师：开火车读（让两到三个小组的同学读）

师：太棒了，小朋友们读得非常标准。小朋友们你有什么办法记住k的样子呢？儿歌： 一根水草两蝌蚪，蝌蚪蝌蚪kkk

3、“h”的学习

师：来，看看谁能认识今天的第三位新朋友？ 师：这么多人，一起来

师：谁能从这幅画中找出我们“h”的读音？（课件：课本插图）生：小朋友在喝水是“h”的读音，椅子的形状是“h”的形状。师：没错，喝水的喝就是我们“h”的读音。“h”，读“h”的时候也要轻而短一些，而且也会有气流喷出的感觉 示范读“h”“h”

师：谁来试试？（个别读）

师：开火车读,儿歌：一把椅子hhh,喝水喝水hhh

（三）、“g、k、h”的拼读（运用各种拼读方法）

1、导入

师：小朋友们在这么短的时间内就认识了这三位新朋友，而且还读的很标准，真不错。现在我可要考考你们了，你们看这里有两间小屋，一间是声母小屋，一间是单韵母小屋，你们谁知道我们下面这些拼音朋友们都住在哪间小屋里？（出示课件：蘑菇房子）

师：你先说说哪些字母住在我们的声母小屋里？ 生：g、k、h住在声母小屋里。

师：那哪些又是住在单韵母小屋里呢？ 生：a、o、e、i、u、ǖ住在单韵母小屋里。

2、“g a”的拼读（穿插拼音卡片随机读）

师：很好！你们看虽然g和a住在两间小屋里，但是它们是非常要好的朋友，瞧，他们手拉手来了。哪位能拼读？（在板书中展示贴g—a—ga拼读音节）师：不错，拼读时（拼读儿歌）

生：前音轻短后音重，两音一连猛一踫。师：范读g—a—ga（出示卡片）生：分组读，男女读

3、“ge”拼读

g—e—ge（出示卡片）生：男女读，个别读

4、“gu”拼读

g—u--gu 生：个别读、带读

师：非常好，g的三个好朋友我们已经掌握了，现在我们来看看有点难度的“k ”。

4、“ka”的拼读

k—a--ka（出示卡片）生：开火车读。

5、“ke”的拼读

k—e—ke 分组读

6、“ku”的拼读

k—u--ku（出示卡片）生：个别读、学生带读

师：真了不起，不知不觉中我们已经学会了这么多的拼读音节。现在我们来挑战一下最难的“h”，7、“ha”的拼读

h—a—ha（出示卡片）生：个别读，开火车

8、“he”的拼读

h—e—he（出示卡片）生：个别读，双列火车开

9、“hu”的拼读 h—u—ku 生：分男女生读

师：来，我们一起来，每一个读2遍（看板书中全部的双拼音节）

师：同学们你们真了不起，这么短的时间内就已经掌握了我们“gkh”的拼读方法！累了吧？

（五）课间口腔操

师：还记得朱老师教你的口腔操吗？

嘴巴张大aaa 嘴巴拢圆ooo 嘴巴扁扁eee 牙齿对齐iii 嘴巴突出uuu 鱼吐泡泡ǖǖǖ

师：同学们读的很标准，还记得g的读音吗？一起来，gkh

（六）、书写拼音

师：那你们知道这三个声母朋友分别占四线三格的哪两格呢？我们请书上的四线三格告诉我们。现在请同学们把课本翻到16页，看看这三位新朋友应该占哪两格，怎样写？

1、“g”的书写

师：谁来告诉老师？“g”占了四线三格的哪两格，怎样写？ 师：先在中格写左半圆，再在中格和下格上写竖左弯。

师:来跟着老师一起来（用手指书空）

师：同学们真了不起，这么快就学会了“g”的写法。

2、“k”的书写

师：那谁又知道“k”占了四线三格的哪两格？怎样写？

师：先写竖，再写左斜右斜，记住这是一个笔画我们要一笔写成。

师：一起来（用手指书空）

师：真好！

3、“h”的书写

师：现在我们来看最后一个新朋友，大家一起说它占了四线三格的哪两格？怎样写？

师：“h”先写竖再写左弯竖。一起来（用手指在空中写）师：同学们，学会了吗？

师：那好，就请小朋友们拿出抄写本，把它翻到11页，在四线三格上练习写我们今天新认识的三位声母朋友。（写字前背写字歌）

（七）、小结拼音书写

选几个优秀的作业在投影上让学生自已评价好不好，好在哪里。

（八）、回归课本

师：小朋友们玩累了吧，gkh三位新朋友的妈妈也叫他们回家了，请跟着朱老师跟他们说再见吧！老师带读板书

（九）、课堂小结

同学们你们真的很了不起，在这么短的时间内不仅认识了三个声母朋友，还掌握了它们的拼读方法，请让我们把掌声送给自己！

拼音第五讲gkh 篇2

（一）知识目标

1、学会g k h 三个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、读准g k h 与单韵母拼读的音节。

（二）能力目标

1、学习“g k h”与单韵母组成的音节及其四声。

2、初步掌握三拼连读的拼音方法。

3、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。

4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读，能有感情地朗读儿歌。

（三）情感目标

借助图片，激发学习兴趣

教学重点：g k h的发音、三拼音的拼音方法及认字。教学难点：三拼音的拼音方法 教学准备：课件、声母卡片 课时安排：2课时 教学过程

第一课时

课时目标：

1、学会g k h三个声母，读准音，记清形，正确书写。

2、读准g k h与单韵母相拼的音节。

3、能够说一句完整的话。教学过程

一、复习

师：小朋友们好！欢迎各位小朋友再次来到我们滴水学堂的趣味拼音课堂，我们的快乐列车已经迫不及待的来接我们一起到拼音王国里遨游了。嘀嘀嘀嘀……我们要一起打开拼音王国的大门才行啊。我们的密语是什么呢？ 生：芝麻芝麻，开开门吧！

师：看，声母王国的字母朋友来迎接我们了。你们好！声母宝宝。我们熟悉的声母大家一起叫他们吧!生：b p m f d t n l

师：除了声母，还有拼音王国中最不可缺少的单韵母宝宝，他们在我们拼音中的作用可不小啊！我们一起来读一读吧！

二、导入新课

师：看来每个小朋友都非常的努力，现在，咱们就赶快坐好了，加大马力，遨游在美丽的拼音王国中。这一路上，山青水秀，鸟语花香，我们的车子，开到了拼音王国的美丽公园里，公园里的景色可美丽啦（出示课件），小朋友们，你们快看，谁来说说，你看到了什么？

师生总结：蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴衔橄榄枝快乐地飞翔。清清的河水中，一只只小蝌蚪在水草丛中做游戏。小朋友玩累了，坐在公园的椅子上喝水．．． 师：大家再来看看图上还有谁？在干什么呀？ 生：小蝌蚪在水里游；小朋友在椅子上喝水。

总结方法：我们用鸽子的鸽这个音记住了声母g，还根据橄榄枝的形状记住了g的形状，我们今天将要学习的另外两个声母也藏在这幅图里面，你能用这种方法找到他们吗？ 课件出示kh 预设：是kh，非常好，你能说的具体一点吗？喝水的喝是声母h的音，小朋友坐的椅子形状是h的形状；小蝌蚪的蝌这个音是声母k的音，水草和小蝌蚪的形状是k的形状。

师生互动，说说这幅图，并在图中找出g kh

三、教学g ⑴记住形

师：今天，我们要认识三个新的声母朋友，他们就藏在这幅图画里，想和大家玩个捉迷藏游戏，想一起玩吗？我们把他们找出来吧！原来在今天，代表拼音王国的拼音宝宝们，来迎接我们小朋友的，就是由鸽子带来的g，谁能跟g打个招呼？ 我们一起看看：图上画着什么？它们在干什么？

生：图上画着一只鸽子，衔着一只花环。

师引入：鸽子的“鸽”声母是g。图上的橄榄枝形状像g，板书：g。谁能编个顺口溜记记它？ 顺口溜：一个9字g g g，圆圆小脸弯尾巴，9字拐弯就念g 请生编顺口溜，想出一条，就请他当小老师，其他小朋友跟读

⑵师：g发音时，像母鸡下蛋发出的声音。抬高舌根抵住软腭，憋住气流，然后突然放开，爆发成音，声带振动。儿歌：母鸡下蛋

g

g

g ⑶师：g在拼音王国中，也有自己的家，小朋友们，你们能找到g的家吗？（出示写有g的四线格）

笔顺：第一笔左半圆，第二笔竖左弯．两笔写成，占中下格，两笔写成。顺口溜：小白鸽g g g

我的哥哥g g g

像个９字g g g 生观察，找到g在拼音格的位置，说笔顺，书空，生说，师写

师：好，小朋友们，现在我们来跟g 做个游戏吧，你拍一，我拍一，我们认识ggg 你拍二，我拍二，我们记住ggg 你拍三，我拍三，g是我们的好朋友 你拍四，我拍四，我们大家坐坐好 ⑷声母g与单韵母拼读

儿歌：哥哥有只小白鸽，小白鸽呀爱唱歌，咕咕咕，咕咕咕，哥哥听了笑呵呵。见课件。拼一拼

四、教学声母k。

1、看插图说话引出k 师：小朋友们真厉害，能够自己拼读出音节，为了鼓励大家，g还带了两个好朋友来迎接我们小朋友的到来，小朋友们，你们认识它们吗？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k。板书k，生可自由读

2、教学k的发音，记字形。

师：认识k的小朋友举手，那么我们来叫一下k 吧

读的比较好的小朋友来当小老师，示范口型，领读，跟读（1）示范发音，讲要领：发音时，抬高舌根抵住软腭，憋住气流，然后突然放开，爆发成音，声带不振动，嘴要送出一股气。用小纸条示范

（2）请学生用手放在嘴前，感受发k的气流比发g的气流强。学生练读，指名读，齐读，开火车读。

（3）师：小朋友们很聪明，一下子就感受到了k的气流比发g的气流强，那么你能在插图上找到k吗？还有什么办法能记住它？

教顺口溜：蝌蚪戏草k k k，一条水草两蝌蚪，一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。（4）指导书空和书写，k两笔写成。

师：第一笔一竖写在上中格，第二笔左斜右斜，写在中格，占上中两格，两笔写成。课中操：

清清小河中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。（边做动作边念）

五、教学声母h。

1、看插图说话引出h 师：图上画着谁？在什么地方干什么？（听话说话：丁丁和冬冬坐在椅子上喝水。）板书：h

2、教学h的发音，记清形。

师：小朋友们回答的很好。现在，我们小组来比比，叫叫h，看看哪个小组，把h叫得最美啦

师：小朋友们，你们知道吗？其实，h也一直藏在我们的图画中，看哪个小朋友火眼金睛，一下子就找到他们啦！

师：小朋友们的眼睛真亮啊，那谁能编个顺口溜，记记他们呢？ 师讲发音要领：发h时，舌根靠近软腭，形成一条缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带不颤动。

顺口溜：一把椅子h h h，3、书写h 师：h有点害羞，我们一起先把他送回家吧！他的家在四线格中占什么位置呢？ 先写一竖上中格，再写左竖弯在中格。注意和n的区别

4、书写gkh 师：现在，我们一起到gkh的家里去吃月饼吧，可是，我们还不知道gkh的家啊，它们的家在哪里呢？（出示写有gkh的拼音格）现在，我们就跟他们一起回家吧！生观察，找到位置，并说一说笔画，！出示课件，生边说边书空，师范写

六、总结

师：到gkh的家里做客结束了，我们乘着我们的小车，回到了我们的教室，小朋友们，gkh对我们那么友好，我们是不是应该封回信表示感谢呢？写信给别人，字一定要写的工整，现在，请小朋友们马上拿出课本练写gkh，先描红，再写！写好的小朋友，先自己看看，自己觉得可以啦，再给老师看！

课中休息，动作儿歌

一个9字ggg，圆圆的脸弯尾巴 一挺机枪kkk，一条水草两蝌蚪。一把椅子hhh，高高椅背弯弯座。第 二 课 时 课时目标：

1、复习巩固g k h三个声母。

2、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连读的拼音方法。教学过程：

一、复习“ɡｋｈ”与单韵母的拼音。

1、创设情境

师：在拼音王国里，单韵母、声母都是好朋友。有一天，天气很好，“ɡｋｈ”三个声母宝宝去找单韵母“a e u”做游戏。它们与单韵母手拉手，组成了许多音节，玩得可高兴了。

2、瞧，声母“ɡ”出来了，它带着韵母“a”，组成了音节“ɡa”

1）复习规则：谁来说说你还记得咱们的拼读规则吗？前音轻短后音重，两音相连猛一碰2）试试自己读读 3）谁能读？

4）谁能直接呼出这个音节？点一下直呼规则摆好声母的口型发韵母的音。

师：“ｋ和ｈ”等不急了，它们也想和“a”做游戏，瞧：他们与“a”手拉手，组成了音节“ｋa ｈa”，小朋友，你能给他们找个招呼吗？

（学生用自己的拼读方法练读）

3、看到小朋友们这么热情，其它的音节朋友也跑出来与我们小朋友见面了！出示：

ɡe ｋe ｈe ɡu ｋu ｈu。

学生试读，开火车赛读„„

4、读儿歌

小白鸽(ɡē)天上飞。

小蝌(kē)蚪(dǒu)水中游(yóu)。白鸽(ɡē)爱(ài)唱歌(ɡē)，蝌(kē)蚪爱游泳(yǒng)，哥哥妹妹来喝(hē)水，一起(qǐ)笑呵(he)呵。

二、导入新课。

师：同学们，我们上面拼读的音节都只有一个声母和一个单韵母相拼这叫“两拼音”。今天我们要学习一个新的拼音方法——三拼音，先来猜个谜语吧。

三、教学三拼音节guā。

1、说话引入：小朋友吃过瓜吗？你吃过哪些瓜？

2、音节分析：“瓜”的音节怎么写？板书：guā，它和我们以前学过的拼音有什么不同？

（guā是由声母g，介母u，和带调韵母ā三个字母组成的。）及时反馈：u原来我们称它为什么？（单韵母）在这里介于声母和单韵母之间，我们叫它什么？齐读：介母

3、拼读音节。由声母，介母，韵母组成的音节叫三拼音。

三拼音怎么拼呢？（看图）图上的小女孩在干什么？（猛推卡片）说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要领：一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。

（学习三拼音节“gua”之前，让学生从“ga”过渡到“gua”，有助于帮助学生区分三拼音节与两拼音节的概念。而三拼音节的拼读方法是本节课的重点，也是本课的难点。课件演示三拼音节“相碰”的过程，既形象，又直观，再辅以歌诀的形式，不仅帮助学生明白了三拼音节的拼读要领，而且是一种学习方法的传授。再通过小组、个别的形式反复练读，三拼音节的拼读技巧很快便掌握了。）

四、教学三拼音节guó。

1、分析音节：g声母，介母u，韵母ó。

2、回忆方法。

3、拼读音节。（指名拼读，火车读，齐读）

五、巩固三拼连读

讲：这样的图表示的音应当怎样读呢？先看上边g—u—a→guā再看下边的h—u—a→huā一个一个地练习读。学生练习读。见课件

课中休息：把以上的音节分成三张卡片，让三个小朋友代表三个部分，进行三拼音的小表演，全班小朋友练习直呼。

六、小结。

汉语拼音gkh教学反思 篇3

2012——2013一年级第一学期 王琳

《语文课程标准》提出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”这是很有见地的。针对一年级学生的年龄特点，本着“让孩子在轻松快乐的气氛中学拼音”，本节课，我紧紧地围绕着学生的“趣”而展开一系列的教学。

一、创设趣味情境，激发学生情感

情境图示法，教材充分体现这一特色，出现了优美的画面，我就利用插图表音、表形的特点，启发学生掌握字母。还就将文中的插图变静为动，以卡通人物引出g、k、h，将学生引入课堂，接着又设计“课间操”，围绕卡通人物g、k送小朋友见面礼物，配乐表演念儿歌。这样，学生的兴趣一次又一次的被激发。

二、以多样的形式，保持学习兴趣。

处于幼童期的孩子，是十分活泼好动的。单靠图片和活动教具学习是远远不能满足他们的需求的。所以上课时让他们动动手、动动脑，做做知识性游戏是很有必要的，也是极为有效的，这主要体现于手口脑耳互动互助，和谐合作加强记忆。将活动游戏引进课堂，学生的学习兴趣始终保持在浓浓的状态，让课堂真真正正成为孩子学习的乐园。

三、及时肯定，增强学习兴趣。

gkh拼音教学设计实用精华优质 篇4

1、导入

上课，起立。

欢迎同学们来到拼音王国，拼音王国里有许多字母宝宝等着和大家交朋友呢，同学们请看，这是我们学过的字母宝宝谁来读一读？

你读的可真好！谁再来试一试，你读的可真标准！

同学们，这些字母宝宝是声母还是韵母？你们说的真对！同学们，这些字母宝宝谁来读一读？他们是声母还是韵母？给他们带上声调帽子，你还认识他们吗？请同学来读。好男生读上面部分女生读下面部分。

你们的知识学得扎实又稳固，老师给你们点赞。

今天我们来学习三个新的声母，他们分别是gkh，请同学们仔细观察这幅图，鸽子的嘴里衔着什么？你还看到了什么？

你的观察可真仔细，你的小眼睛可真亮。公园里的景色可真美丽，天空中鸽子衔来了像g一样的花环，水里水草和蝌蚪组成了像k一样的字母。一位漂亮的小姑娘坐在像h一样的椅子上喝着水。接下来咱们就一起来学习，这三个声母吧，第一个是g，请跟老师读，鸽子鸽子ggg。它是由一个左半圆和竖左弯两笔组成的字母。请同学们仔细听老师的发音，g，g，嘴巴要半张开，g，g。鸽子的这个鸽就是声母g的发音，我们一起来体会一下。鸽子鸽子ggg。

请同学来读一读，单独读，齐读。请同学们一起来读一下鸽子鸽子ggg。同学们除了鸽子的鸽发的是声母g的音，还有什么也发g的音呢，想一想举手。

同学们请看左边这幅图片，这里有兄弟俩，小的是弟弟大的是？那么我们可以自己编一个顺口溜：哥哥哥哥ggg。请跟我读。哥哥哥哥ggg。右边这幅图是———，小女孩在唱歌，我们可以说，唱歌唱歌ggg。那这个声母g是怎么写的呢？请同学们仔细观察，它在哪个格子里？一共有几笔？要注意什么？

你看的可真准！它在四线三格的中格起笔，先写饱满的左半圆，再写一笔竖左弯。请同学们身体坐正，伸出右手食指，跟老师一起写。

板书，注意半圆饱满，竖左弯不要写到最下面的线上去，弯不要堵住口。现在请同学们身体坐正，小脚放平，拿起铅笔，拇指和食指捏住笔不要太靠前，中指托住，其他手指跟在后面，打开课本29页，左手按住课本，先描后写，描一个，写一个。写完的同学用姿势告诉我你写完了。

都写完了，请课本倒扣。

咱们接着来学习k，请跟老师读蝌蚪蝌蚪kkk，学生读。

读k的时候要注意干脆利索，从口中吐气。好，蝌蚪蝌蚪kkk，读。同学们请看，这是一张课程表，每周一下午第二节课，有一位漂亮的唐老师来给我们讲有趣的科学知识，这节课就是科学课，所以我们可以给k编一句什么什么kkk？科学科学kkk。哪位同学来提醒大家写k要注意什么？注意第二笔是一笔。占格格式。

请同学们坐好，伸出食指和老师一起写———竖，斜左斜右。好，请坐好，打开课本，描一个写一个。教师指导。好请大家课本倒扣。

大家知道h怎么说吗？学生说，喝水喝水hhh。还可以怎么说？学生说，我们学过一个字，（禾），大家可以怎么说？禾苗禾苗hhh。

这个h占上两格，也是由两笔构成，请大家跟着我伸出手指来写一写。竖，弯竖。好，打开课本，做好姿势，描一个写一个，要注意竖不要顶到上格。写完同学课本倒扣。

请看这里，声母和韵母在一起你会读吗？这是几拼音节？

贴图：两拼音节。

注意看这里，老师把两拼音节的技巧再告诉大家一遍：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。单个读，小组读，全班读。同学们读的真不错，我们来做游戏，摘苹果，齐读，小组读。

请同学们看这是什么？西瓜，黄瓜，还有什么瓜？

对这就是瓜，跟老师读guā，同学们仔细看，guā和和两拼音节有什么不一样？多一个字母，（有的同学可能在辅导班里学过了）。第一个是声母，第二个是介母，第三个是韵母，三拼音节又有什么拼读方法呢？声轻介快韵母响，三音连拼很顺当。guā。读。这个谁来试一试？g-u-à---guà，齐读。挂钩。读。

这个呢？g-u-ō---guō。大锅。

这四个音节请同学们先自己读一读。单独读。齐读。现在你能不能看着图片组词。我来第一个，kuā，夸奖。划船，括号，大火。

你能用拼音自己来认识这两个词语吗？

学生试着读，老师读。huà，huà，画画。dǎ，gǔ，打鼓。齐读大家注意画画和爸爸的读法不一样，爸爸的第二个字是轻声，画的第二个字读起来是四声，没有变成轻声。

请同学们看一看，画这个字里面包含着我们学过的一个字是，田，对，田上面加一横，下面加竖折，竖，就变成了画，利用熟悉的字来记住生字，这是很好的识字方法。好再读词语，huà，huà，画画。

dǎ，gǔ，打鼓，注意两个三声声调的字连读，前面的就发生变化，dá，gǔ，请跟我读，dǎ，gǔ，打鼓。同学们再看这个打，左边是提手旁，右边是一个丁，还可以给打组什么词？我先来，打伞。打球，打开。真棒！下面我们来听一首儿歌：播放。

请同学们看，刚才啊，就是老师读的这首儿歌，你先找一找，里面标红的拼音，你会读吗？学生读，老师领读。老师领着同学们读一读这首儿歌。

说话，小溪流说话，哗哗，哗哗。小雨点说话，沙沙，沙沙，小鸽子说话，咕咕，咕咕，小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。小花猫说话，喵喵，喵喵，小青蛙说话，呱呱，呱呱。你还知道什么说话呢？

五年级下册词语盘点带拼音 篇5

愚公移山：比喻做事有毅力，有恒心，不怕困难。

含辛茹苦：经受艰辛困苦。也说茹苦含辛。茹：吃。

任劳任怨：做事不怕劳苦，不怕被人埋怨。

艰苦卓绝：形容战争十分艰苦，超出寻常。

百折不挠：无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚定。

千里迢迢：形容路途遥远。

肝胆相照：比喻真心相待。

风雨无阻：比喻艰难困苦都能克服。

坚贞不屈：节操坚定不变，不屈服。

赤胆忠心：形容十分忠诚。

全心全意：用全部的精力。

鞠躬尽瘁：只小心谨慎，贡献出全部的精力。

扶危济困：扶助处境危机的人，救济生活困难的人。也说扶危济急、扶危救困。

赴汤蹈火：比喻不避艰险。

冲锋陷阵：

1、向敌人冲锋，深入敌人阵地；

2、泛指为正义事业英勇斗争

1、“天行健，君子以自强不息”的意思是君子处事，就应该像天那样高大刚毅而自强不息。自我力求进步，永不停止。

2、“有志不在年高，无志空长白岁”的意思是不一定年龄大的人才有理想，一个没有远大志向的人，即便活到很大的岁数也是虚度光阴。

3、“莫等闲，白了少年头,空悲切”的意思是不要虚度光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。

3、“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”的意思是时间是过得很快的，一转眼就告别少年时光了，但要掌握一门学问却是很难的，所以请珍惜时间，不要虚度年华。

4、“路漫漫其休远兮，吾将上下而求索”的意思是追寻真理的道路是很漫长的，我将不断地追寻、探索。

5、“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的意思是不积累半步行程，就无法到达千里远的地方；不汇集涓涓细流，就无法形成江河大海。

重点句子

1、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!

大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。

2、中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!”中

国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。

3、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正

迎着风沙成长起来。

在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。

4、《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归

来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。

5、《舟 过 安 仁 》 这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

6、清平乐·村居辛弃疾现存词有六百多首，是唐宋词作家中存词最多的一个。他的作品不仅内容丰富，风格也随

拼音五gkh 篇6

shēng zì biǎo（yī）

生 字 表（一）qièyèyōlánjùlùchēng窃腋哟婪惧辘撑péngxiánglǚyútàngsòng

2彭侠嗯3侣娱趟诵

4yùfēinàyǐnhúlunshācíduànjiàn喻扉呐瘾囫囵莎磁锻鉴ǒulì

呕沥húnyōuzàngpōsāidiànbǐngwèisōu6魂幽葬颇腮玷秉谓飕shuāiqiáojuàn7 luóháng

衰侨眷7 箩杭chánēlínhézhuìpángxiè9 èqílǜ

8潺婀 粼涸缀螃蟹9 腭 鳍滤10 xùnzhēnjǔlìjiǎoyīngduòtáixiǎn驯榛榉栗矫缨舵苔藓xiámiǎn11 xiányàngǒuzàofèi

狭勉11嫌恙藕噪废wùāilùyūn勿埃漉晕lúěrzòngsāixījiǎochúnjǔjué鲈饵纵鳃翕皎唇沮抉jièjiàn

诫践dàiyànrènyì黛宴纫绎máo茅mànlóngchǒuchúkuàngchālàdānì16 蔓茏瞅雏框嚓蜡嗒腻jiǎnmóuzāxiè

睑眸咂泻

dì wǔ zǔshēngjiùzhuīhóngyūdiǎnpōu第 五 组甥舅锥鸿迂典剖zhùgōnggēyìyīncuòyìlìjūyùn蛀恭搁诣殷挫抑隶拘韵piěnàhànzhīchěngmèi

撇捺瀚脂骋魅shānjīhùnxīxūmànbàolì

17杉矶混昔墟曼爆砾xiànlùzuàn

18陷碌攥miǎntiǎnténgbǎnqíjǐn腼腆誊版歧谨niānōzhēngdiéjiānsèzhuìtǎntè20蔫噢怔喋艰涩坠忐忑tàyǐ

沓倚lóngtīláiyáohóngjìn

21珑剔莱瑶宏烬kòugěhǒulúnbēngqíqūshīzhǎn22 寇葛吼抡绷崎岖尸斩sōu

嗖mǐnzhū闽诸kòushāxiāosuǐzhù叩刹硝髓铸bówánmín礴丸岷qíngniǔzhānnièdǎng

26擎纽瞻聂党nǐxūnxùnfùmɑchóuchúàn拟勋殉赴嘛踌躇黯niǎnbòjiǎnzītǒngchuīqīcí

28碾簸箕俺吱筒炊沏瓷yǎotiáo

舀笤

（gòng 200 gè zì）

（共 200 个 字）

shēng zì biǎo（èr）

生 字 表（二）qièchǎoguōdiǎnyōèjùchōngyán1 窃炒锅踮哟饿 惧充檐zhòuwǎnsuānchēngguì

皱碗酸撑柜lǚyúhéyùtàngsònglíngbiānmǒu3 侣娱盒豫趟诵零编某luòyúpànzhàng洛榆畔帐húnlǚyōuzàngchóusāishènchóu6 魂缕幽葬愁腮甚绸wèishūshuāijuànqiáo

谓梳衰绢侨jīngzhūèbǔlǜdùfèiǎipàntāi

9鲸猪腭 哺滤肚肺矮判胎

•dàoxiánjiāyàngǒuzhānzàofèi盗嫌夹恙藕粘噪废13 lāoěrjiàngōuyìzòngpāsāijiǎo捞饵溅钩翼纵啪鳃皎chúnjǔyòujièjiàn

唇沮诱诫践mǔchángfēnfùmáozhàliú亩尝吩咐茅榨榴shānjīhùnxīxūmànjíbàolìzá17杉矶混昔墟曼疾爆砾砸chàn

颤gāodílōuháoténgzhìsīmiàobǎn19 糕迪搂豪誊置司妙版cíxiángqíjǐnshèn

慈祥歧谨慎sǔnhuánglóngtīhángláiyáohóng21 损皇珑剔杭莱瑶宏

sòngqīntǒngxiāoguījìn

•宋侵统销瑰烬miàowùgěhǒuqiāngqíqūshīzhǎn

22庙务葛吼腔崎岖尸斩zhuìbáochóuhèntiào 25 wányámín坠雹仇恨眺25 丸崖岷26 diǎnfùwěixiébīnzézòudànniǔ26典副委协宾泽奏诞钮zhānfúqísǎngdǎng

拼音五gkh 篇7

班次

一.知识点

(一)16个整体认读音节要牢记 zhi chi shi ri zi ci si

yi wu yu ye yue yun yuan

yin

ying(二)平舌音，翘舌音，前鼻音，后鼻音，零声母

平舌音（又叫舌尖前音）：指拼音中以“z c s”开头的。翘舌音（又叫舌尖后音）：指拼音中以“zh ch sh ”开头的。前鼻音：指拼音中以“ｎ”结尾的，如：an en in。后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的，如：ang eng ong ing。零声母音节：指没有声母的音节，如an(安)

（三）轻声：普通话音节都有一个 固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模糊的调子，甚至声、韵母也发生了变化，这就是轻声。轻声的规律：普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系：

①、语气助词“吗、呢、啊、吧”等,如： 他呢 看啊 走吧

②、助词“着、了、过、的、地、得、们”，例如：过 忙着 来了 我的 勇敢地 喝得（好）朋友们

③、名词的后缀“子、头”，例如： 桌子

木头 石头

椅子 ④方位词，例如：河里 天上 地下 底下 那边

⑤、叠音词和动词的重叠形式后面的字，如：说说 想想 弟弟 奶奶 谈谈 跳跳 ⑥、表示趋向的动词，例如：出来 进去 站 起来 走 进来 取 回来

⑦、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声，如：明白 暖和 萝卜 玻璃 葡萄 知道 事情 衣服 眼睛

（四）查字典有三种方法，分别是；１、音序查字法，２、部首查字法，３、数笔画查字法（难检字查字法）。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字，可用数笔画查字法。

音序查字法要知道字的读音，先查音节的声母（大写字母），再查它的音节。部首查字法先查部首，再查除部首外还剩几画。找部首的方法：合体字一般以表义偏旁为部首，独体字按笔顺用第一个笔画作偏旁。二.综合练习

（一）在全是音节的那一组后面画“√”。

1.fàn

qià

cē

ǐng

kǎi

táng()

2.qiào

mâng

yíng

jú

â

niàng

（）3.ǔ

fǎng

yuán

sì

làn

pì

（）4..yīng

sh

xún

lǜ

cì

chōng

()

(二)连线，则带点字的正确读音。

努．力

nǔ 道路． luî 秘诀． jiã

女．士

nǚ 降落． lù 清洁． juã

惩．罚

chãn 呻．吟 sēn 恶劣． lâi

沉．重

chãng

森．林

shēn

劳累．

liâ

(三)在每组音节中找出一个整体认读音节，在下面画“—”。

1.chǘ

xī

sì

dài

chân

fù

hâ

wēi 2.ruì

xún

zhāo

tàn

zhī

shâ

kāng

lâi 3.tîu

bō

jī

tiē

fēn

wēi

yuâ

yàn 4.cāo

wǔ

yǒng

bǎn

huá

pái

pīng

kū

(四)读拼音，猜谜语，再用“—”和“~~”分别把轻声和整体认读音节画出来。

shēn

chuān

huā

yī

ài

dǎ

ban，yí

duì

chì

bǎng guāng shǎn shan，bú

huì chàng gē ài tiào wǔ，huā cïng lǐ miàn tiào de huān。打一昆虫：

（五）在大写字母后面的括号里写出相应的小写字母。

F()

H()

Q()

R()

V（）Y()

K（）B()

J()

A()

M()

N()

D()

T（）G()

W()

(六)按字母表顺序重新排列下面的字母。

Ｘ Ｌ Ｓ Ｄ Ｃ Ｔ Ｗ Ｐ Ｚ Ｏ Ｑ Ａ Ｂ Ｒ Ｖ

（七）在括号里写出相应的小写字母。

Ａ（）Ｂ（）Ｃ（）Ｄ（）Ｅ（）Ｆ（）Ｇ（）

Ｈ（）Ｉ（）Ｊ（）Ｋ（）Ｌ（）Ｍ（）Ｎ（）Ｏ（）Ｐ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｓ（）Ｔ（）

Ｕ（）Ｖ（）Ｗ（）Ｘ（）Ｙ（）Ｚ（）

(八)写出下列各字的声母，再按字母顺序重新排列。

1.幼 壁 忾 恨 祈 雷 顾 采

声母： 排序：

2.妄 蹈 宫 堡 伪 仗 呻 吟

声母： 排序：

（九）根据意思选择词语的读音，用线连起来。

Dōng xī 东西：指方向 dì ào 地道：真正的

Dōng xi 东西：指物品 dì dào dì dao 地道：地面下掘成的通道

（十）选择正确的答案，把序号填在括号里。

1.“呻”字的声母应该是（）

A.s B.sh C.ch D.c 2.“润”字的韵母应该是（）

A.un B.iun C.yun D.run 3.下面音节中，整体认读音节是（）A.ai B.fū C.yān D.yuǎn 4.“光明”这个词的正确读音是（）

A.gāng míng B.guāng míng C.guāng mãng D.guāng mín(十一)用音节是“shi”的字组成词语（声调不限）。

（）润（）篇（）相（）尚（）取（）首（）职（）欲（）界（）合

（十二）回顾查字典的相关知识，完成下列各题。

1.“道”是 结构，用音序查字法应查字母。“道”在字典里的解释有：①说；②路；③线条；④方向；⑤道理；⑥量词；⑦方法，规律。下列词语中的“道”应取哪个解释？（写序号）尊师重道（）指名道姓（）一道白光（）治国之道（）

2.有四个生字：咨 型 怨 碗

（1）按音序把生字排列出来：

（2）按部首笔画由少到多的顺序把生字排列出来：

3.对下列四个字的笔顺、笔画解说不正确的一项是（）

A.“凸”字，五画，起笔是竖，收笔是横。

B.“沛”字，七画，起笔是点，收笔是竖。

C.“瓜”字，五画，起笔是撇，收笔是捺。

D.“丞”字，五画，起笔是横折竖钩，收笔是横。

4.看到“热、然、熟、熬”这一组字，我猜它们的字义可能和（）有关。我想用音序查字法查“熟”，应先查大写字母（）。再查音节（）。字典里“熟”的解释是：①因常见而知道得很清楚；②程度深；③熟练。“熟能生巧”和“熟视无睹”的“熟”分别应该选第（）和第（）种解释。

5.“庸”字是（）结构，用部首查字法应查（）部，共有（）笔，第八笔的笔画是（）。6.“挨”字的读音有：①āi②ái，在字典里的解释有：A.依次，顺次 B.靠近C.遭受，亲身受到 D.拖延。（1）“挨打”的“挨”应选第（）种读音，取第（）种解释。（2）“挨着次序”的“挨”应选第（）种读音，第（）种解释。

（十三）把下列词语中读轻声的写在横线上。

⑴窗户 ⑵ 意义 ⑶骆驼 ⑷爸爸 ⑸明白 ⑹芝麻

拼音五gkh 篇8

（拼音排序）

B:

不能给予医师执业注册的情形是（D）。

A.受刑事处罚，自刑罚执行完毕之日起至申请注册之日止不满三年 B.受吊销医师执业证书行政处罚自处罚之日起不满一年的 C.受吊销医师执业证书行政处罚，自处罚之日起不满三年的 D.受吊销医师执业证书行政处罚，自处罚之日起不满二年的

C: 采供血机构应对献血（浆）人员进行登记，发现HIV抗体检测次初筛阳性结果的，应按照传染病报告卡登记的内容，在规定的报告时限内，向属地疾病预防控制机构报告。（B）A.1 B.2 C.3 D.4 《传染病防治法》规定，作为公布全国和本行政区域传染病疫情信息的责任人。（AB）A.国务院卫生行政部门

B.省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门 C.设区市人民政府卫生行政部门

D.县（区、市）人民政府卫生行政部门

D:

对消毒产品申报企业进行现场审核时，应按照卫生部《消毒产品生产企业卫生规范》要求，对的，省级卫生行政部门发给卫生许可证。（B）

A.达到满分 B.满足及格分 C.具备生产设备 D.满足满分

对霍乱疫点，在传染源隔离后，如无粪便检验条件，自疫情处理后几日内无新病例出现，亦可解除。（B）A.3 B.5 C.7 D.10

对未依法取得公共场所卫生许可证擅自营业的，有情形之一的，处以五千元以上三万元以下罚款。（ABCD）

A.擅自营业曾受过卫生行政部门处罚的 B.擅自营业时间在三个月以上的 C.以涂改的卫生许可证擅自营业的

D.以转让、倒卖的卫生许可证擅自营业的

地方政府可以根据当地实际，在法律、法规、规章规定的行政许可条件之外，适当增设其他条件。（B）

地表水取水点上游10000米至下游1000米的水域不得排入工业废水和生活污水。（B）

当事人逾期不履行行政处罚决定的，作出处罚决定的行政机关可以采取每日按罚款数额的千分之三加处罚款。（B）

E:

二次供水管网水出现孑孓的主要原因是（AC）。

A.供水设施观察孔或盖关闭不严 B.供水设施周围有积水

C.溢水管口（孔）没有防护罩 D.蓄水量超过了日用水量

F: 负责全国职业病防治的监督管理工作的部门是（D）。

A.国务院卫生行政部门 B.国务院安全生产监督管理部门 C.国务院劳动保障行政部门 D.以上都是

放射工作人员的个人剂量档案保管期限为（D）。A.10年 B.5年 C.20年 D.终生

粉尘对人体的危害程度取决于（ABCD）。A.化学成分 B.浓度 C.分散度 D.粒径

发生或者即将发生突发公共卫生事件事件时，行政机关采取应急措施或者临时措施，应当依照行政强制法的规定执行。（B）

法律、法规、规章设定的罚款数额有自由裁量幅度的，在幅度范围内，本规则量化时一般分为从轻、减轻、处罚适用、从重处罚适用。（A）

分质供水是集中式供水的一种形式，应当属于供水单位卫生许可范围。（A）

G:

公共场所经营者的下列哪种违法行为，原发证的卫生行政部门可依法注销其卫生许可证。（A）

A.倒卖卫生许可证

B.重复使用一次性用品，情节严重的 C.未办理公共场所卫生许可证复核手续的 D.隐瞒危害健康事故，情节严重的 国务院卫生行政主管部门对新发现的突发传染病，根据危害程度、流行强度，依照《中华人民共和国传染病防治法》的规定及时宣布为法定传染病；宣布为甲类传染病的，应由哪个部门决定。（D）

A.事发地政府 B.应急办 C.事发地有关部门 D.国务院

公共场所卫生工作的核心是（B）。A.创造舒适和卫生的生活环境 B.加强卫生管理 C.为卫生监督服务 D.为公众提供良好服务

高致病性病原微生物菌（毒）种或者样本在运输、储存中被盗、被抢、丢失、泄漏的，承运单位、护送人、保藏机构应当采取必要的控制措施，省、自治区、直辖市人民政府应当在接到报告后，向国务院卫生主管部门或者兽医主管部门报告的时限是（A）。A.1小时内 B.2小时内 C.3小时内 D.4小时内

根据《行政处罚法》规定，地方法规不得设立的行政处罚种类是（D）。A.罚款 B.没收违法所得 C.责令停产、停业 D.吊销企业营业执照

根据《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》，个体医疗机构瞒报、缓报、谎报传染病疫情，造成传染病传播流行，由县级以上卫生行政部门责令停业整改，可以处元罚款。（C）。

A.200元以下 B.2000元以上 C.200元以上2000元以下 D.20000元以下

供水单位供应的饮用水不符合国家规定的卫生指标，引起甲类传染病传播，后果特别严重的，对直接负责的主管人员和直接责任人，判处（C）。

A.七年以上有期徒刑 B.七年以下有期徒刑 C.三年以上七年以下有期徒刑 D.十年以上有期徒刑

感染性疾病科内应设（ABC）。

A.污染区 B.半污染区 C.清洁区 D.控制区 管道直饮用水用户出水要求（ABC）。A.任何时间的水质均应符合有关卫生要求 B.必须符合GB5749的要求

C.采用反渗透水处理装置者的水质必须符合《生活饮用水水质处理器卫生安全与功能评价规范-反渗透处理装置》出水水质的要求

D.管道饮用净水必须符合《生活饮用水水质处理器卫生安全与功能评价规范-一般水质处理器》出水水质的要求

感染性疾病科业务用房应保持所有外窗可开启，室内空气保持流通。（B）

公共场所可以设置自动售烟机。（B）

国家对儿童实行预防接种证制度，国家对儿童免疫项目的预防接种实行免费。（A）

J: 经健康体检确诊患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎、活动性肺结核、化脓性或渗出性皮肤病及其它有碍饮用水卫生的疾病的患者，供水单位应在多长时间内将患者调离供、管水工作岗位。（C）

A.10日内 B.20日内 C.立即 D.一个月内接受婚前医学检查的人员对检查结果持有异议的（B）。

A.应当申请医学技术鉴定 B.可以申请医学技术鉴定 C.可以申请复议 D.可以提起诉讼

疾病预防控制机构违反传染病防治法规定，有哪种情形，由县级以上人民政府卫生行政部门责令限期改正，通报批评，给予警告；对负有责任的主管人员和其他直接责任人员，依法给予降级、撤职、开除的处分，并可以依法吊销有关责任人员的执业证书；构成犯罪的，依法追究刑事责任（ABCD）。A.未依法履行传染病监测职责的

B.未依法履行传染病疫情报告、通报职责，或者隐瞒、谎报、缓报传染病疫情的

C.未主动收集传染病疫情信息，或者对传染病疫情信息和疫情报告未及时进行分析、调查、核实的

D.发现传染病疫情时，未依据职责及时采取本法规定的措施的进行Χ射线检查时，只要可行，就应对受检者的辐射敏感器官（例如性腺、眼晶体、乳腺和甲状腺等）采取适当的屏蔽保护。（A）

经卫生监督员调查核实，某医疗机构未取得《母婴保健技术服务执业许可证》开展助产技术，所得收入4000元，卫生行政机关决定依据《中华人民共和**婴保健法实施办法》的规定，给予其警告，没收违法所得4000元，并处5000元罚款的行政处罚。（A）

K: 抗（抑）菌剂产品禁止标注哪些内容（ABCD）。

A.高效 B.消炎 C.减轻或缓解疾病症状 D.无检验依据的抑/杀微生物类别

L: 李某己在甲医院工作一年并取得医师资格证，2012年3月10日调动到乙医院，2012年5月7日在未进行变更注册的情况下，擅自开具处方，应对（C）。A.乙院任用非卫生技术人员处罚

B.李某无证行医罪处罚

C.乙院及李某均应处罚

D.责今改正，不予处罚

临床用血的包装、储存、运输，不符合国家规定的卫生标准和要求的，由县级以上地方人民政府卫生行政部门责令改正，给予警告，可以并处（D）。

A.5万元以下罚款 B.3万元以下罚款 C.2万元以下罚款 D.1万元以下罚款

劳动者可以在何处依法承担职业病诊断的医疗卫生机构进行职业病诊断？（ABC）A.用人单位所在地 B.本人居住地 C.本人户籍所在地 D.以上都不对

M: 某镇因外来人口增加，原来设计的乡镇水厂不能满足镇上人口的用水需要，政府提供资金让该水厂扩大制水能力，水厂负责人自行联系施工队设计修建新的制水设施，建成即开始供水。针对这一情况，县级以上地方人民政府卫生行政部门应当（D）。A.立即停止供水

B.责令限期改进，并可处以20元以上500元以下罚款 C.责令限期改进，并可处以20元以上1000元以下罚款 D.责令限期改进，并可处以20元以上5000元以下罚款

慢性正己烷中毒的临床表现是（C）。

A.神经衰弱症侯群为主 B.慢性肝损伤为主 C.周围神经损害为主 D.呼吸系统损害为主

《母婴保健技术服务执业许可证》的有效期为（C）。A.5年 B.4年 C.3年 D.2年

《母婴保健法》执法监督的重点是（D）。

A.公民 B.卫生行政部门的行为 C.调解医疗纠纷 D.对医疗保健机构及人员的管理和监督

某医院拟建立体定向放射治疗装置（γ刀）建设项目，该医院在建设项目可行性论证阶段应委托具备相应资质的放射卫生技术服务机构进行放射诊疗建设项目职业病危害放射防护预评价报告，相应的资质是指（B）。

A.放射诊疗建设项目职业病危害放射防护评价乙级资质 B.放射诊疗建设项目职业病危害放射防护评价甲级资质 C.放射卫生防护检测资质

D.放射防护器材和含放射性产品检测资质

某新办医疗机构开展欲X线诊断和介入治疗工作，它应该向申请办理许可手续。（D）A.卫生部 B.省级卫生行政部门 C.市级卫生行政部门 D.区县卫生行政部门

某室内游泳场所设置有下列几种设施，哪些是符合卫生要求的：（BCD）。A.设置有长度2.5米，宽度与走道相同，深度18厘米的强制通过式浸脚消毒池 B.设置有按每25人设立一个淋浴喷头的淋浴室

C.设置有满足水质处理要求的池水循环净化和消毒设施 D.设置有加盖密闭并便于清理的废弃物存放容器

美发场所应当设置流水式洗发设施，且洗发设施和座位比不小于1∶3。（B）

R:

认为行政机关和行政机关工作人员的具体行政行为侵犯其合法权益，有权依照《行政诉讼法》向人民法院提起诉讼。（B）

A.公安机关 B.公民、法人和其他组织 C.人民检察院 D.公民及其亲属

人体对辐射的敏感性与年龄有关，胎儿最为敏感，幼年、少年、青年、成年依次降低。（A）

S:

生活饮用水水质处理器按制水工艺和目的可分为（C）。A.一般水质处理器和矿化水器

B.一般水质处理器、矿化水器和吸附处理装置 C.一般水质处理器、矿化水器和反渗透处理装置 D.一般水质处理器、矿化水器和膜处理装置

属于粉尘作业职业禁忌证的有（ABCD）。

A.活动性肺结核 B.急性支气管炎 C.严重的心血管疾病 D.严重的胸廓畸形

申报新设置从事计划生育技术服务的医疗、保健机构，应当向县级以上计划生育行政部门申请。（B）

T: 通常情况下，公共场所室内空气中甲醛的主要来源是（C）。

A.燃料不完全燃烧 B.建筑材料和消毒剂 C.装饰材料和粘合剂 D.室外大气

W:

卫生行政部门进行案件收集证据时，采取了先行登记保存措施的，应作出处理决定的时限是（B）。

A.五日 B.七日 C.十日 D.十五日

未按照规定对放射诊疗工作人员进行个人剂量监测、健康检查、建立个人剂量和健康档案的县级以上卫生行政部门给于（A）。

A.警告，责令限期改正；并可处一万元以下的罚款 B.责令限期改正；并可处5000元以下的罚款

C.警告，责令限期改正；并可处3000元以下的罚款 D.吊销《放射诊疗许可证》

卫生行政机关受理符合《卫生行政处罚程序》规定条件的案件，应当立案的时效为（B）。A.十日 B.七日 C.五日 D.三日

我国法定职业病包括（D）。

A.3类90种 B.8类98种 C.9类103种 D.10类115种

未实行网络直报的责任报告单位应于2小时内以最快的通讯方式（电话、传真）向当地县级疾病预防控制机构报告，并于2小时内寄送出传染病报告卡的疾病有哪些？（AC）A.霍乱 B.艾滋病

C.肺炭疽、传染性非典型肺炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感病人或疑似病人时，或发现其他传染病和不明原因疾病暴发时 D.黑热病 X: 血站造成经血液途径传播疾病发生或者其他严重后果的，卫生行政部门在实施行政处罚的同时，可以（D）。

A.依法追究刑事责任 B.处以10万元以下的罚款 C.开除工作籍 D.注销其《血站执业许可证》

下列被列为职业性致喘物（职业性变应原）的是（B）。

A.氰化氢 B.甲苯二异氰酸酯（TDl）C.甲基丙烯腈 D.氨基甲酸酯

下列不属于行政强制措施的种类。（D）

A.限制公民人身自由 B.查封场所、设施或者财物 C.扣押财物 D.责令停产停业

行政机关对行政许可申请进行审查时，发现行政许可事项直接关系他人重大利益的，应当告知该利害关系人。申请人、利害关系人有权进行（A）。A.陈述和申辩 B.听证 C.复议 D.诉讼

行政机关收到政府信息公开申请，能够当场答复的，应当当场予以答复。行政机关不能当场答复的，应当自收到申请之日起个工作日内予以答复。（C）A.10 B.20 C.15 D.30

下列不属于突发公共卫生事件的是（C）。A.某村发生1例霍乱

B.某医疗机构发生3例输血性乙肝 C.某企业发生急性职业中毒3人

D.某小区因饮用水污染致1周内出现25人感染性腹泻

下列哪些行为违反了传染病防治法（ABCD）。

A.饮用水供水单位供应的饮用水不符合国家卫生标准和卫生规范的 B.涉及饮用水卫生安全的产品不符合国家卫生标准和卫生规范的 C.用于传染病防治的消毒产品不符合国家卫生标准和卫生规范的

D.出售、运输疫区中被传染病病原体污染或者可能被传染病病原体污染的物品，未进行消毒处理的乡村医生执业活动正确的是（ABC）。

A.按照规定及时报告传染病疫情和中毒事件，如实填写并上报有关卫生统计报表，妥善保管有关资料

B.按照规定处置使用过的一次性医疗器械和卫生材料

C.对超出一般医疗服务范围或者限于医疗条件和技术水平不能诊治的病人，及时转诊 D.为患者实施引产术

下列哪些人员必须按照传染病防治法的规定进行疫情报告，履行法律规定的义务，属于责任疫情报告人？（ABCD）

A.疾病预防控制机构执行职务的人员 B.采供血机构执行职务的人员 C.个体开业医生 D.乡村医生

下列放射诊疗建设项目中，哪些属于职业危害严重的项目（ABD）。A.X线电子计算机断层扫描装置（CT）B.正电子发射计算机断层显像装置（PET）C.1000mA数字减影血管造影X线机（DSA）D.立体定向放射治疗装置

消毒产品生产经营单位违法《消毒管理办法》第三十三条、第三十四条规定的，由县级以上地方卫生行政部门责令其限期改正，可以处于5000以下罚款；造成感染性疾病暴发的，并处5000元以上20000以下的罚款。（A）

行政处罚决定书应当在宣告后当场交付当事人，当事人不在场的，行政机关应当在七日内依照民事诉讼法的有关规定，将行政处罚决定书送达当事人。（A）

Y: 有关单位和个人可以依法对卫生行政部门以及其他有关部门、疾病预防控制机构和医疗机构行为申请行政复议或者提起诉讼。（D）

A.疾病预防控制机构指导或者要求有关单位和个人对被传染病病原体污染的污水、污物，必须进行严格消毒处理的

B.卫生行政部门要求传染病病人、病原携带者在治愈前或者在排除传染病嫌疑前，禁止从事易使该传染病扩散的工作的

C.医疗机构要求儿童的监护人应当配合保证儿童及时接受预防接种的

D.因违法实施行政管理或者预防、控制措施，侵犯单位和个人合法权益的医师注册后有下列哪种情形的，应当注销注册？（D）A.中止医师执业活动2年以上的 B.不具有完全民事行为能力的

C.卫生部规定不宜从事医疗、预防、保健业务的 D.受吊销《医师执业证书》行政处罚的医疗机构在办理变更时不正确的行为是（D）。A.改变执业地点的应当向原登记机关办理变更 B.整体迁建应当重新办理许可手续

C.在执业点外开设分支机构必须办理新的执业点的变更和执业登记

D.在办理整体迁建变更申请时，只要受理申请后，就可以在新的执业点执业

以下哪项不是行政强制措施的种类。（D）

A.限制公民人身自由 B.查封场所、设施或者财物 C.扣押财物 D.划拨存款、汇款

疫情报告实行哪种管理原则。（A）A.属地 B.分级 C.统一 D.区域

医院对压力蒸汽灭菌器拟采用的新包装材料、摆放方式、排气方式及特殊灭菌工艺，必须 先进行，合格后才能使用。（C）

A.物理监测 B.化学监测 C.生物监测 D.工艺监测

下列指标作为粪便指示菌检出的卫生学意义从大到小依次为（A）。A.大肠埃希氏菌，耐热大肠菌群，总大肠菌群 B.大肠埃希氏菌，总大肠菌群，耐热大肠菌群 C.总大肠菌群，耐热大肠菌群，大肠埃希氏菌 D.耐热大肠菌群，总大肠菌群，大肠埃希氏菌

饮用水供水单位供应的饮用水不符合国家卫生标准和卫生规范时，导致或者可能导致传染病传播、流行的，由县级以上人民政府卫生行政部门责令限期改正，没收违法所得，可以并处（B）。

A.八万元以下的罚款 B.五万元以下的罚款 C.三万元以下的罚款 D.二万元以下的罚款

用人单位和医疗卫生机构发现职业病病人或者疑似职业病病人时，应当及时（A）。

A.向所在地卫生行政部门报告 B.向职业病防治院所报告 C.向劳动者本人报告 D.向劳动者亲属报告

饮用水卫生监督执法的工作范围是（A）。A.供水单位和生产或销售的涉水产品单位 B.本行政区域内生产或销售涉水产品的单位 C.本行政区域内的供水单位

D.本行政区域内的供水单位和生产或销售涉水产品的单位

以下辐射种类中，属于电离辐射的有（AC）。A.X射线 B.微波 C.电子射线 D.紫外线

以下哪些是职业健康检查机构的职责是（ABCD）。

A.在批准的职业健康检查项目范围内开展职业健康检查工作

B.根据健康监护资料，对作业环境和职业病危害因素控制效果做出评价，并提出改进意见 C.当发生急性职业病危害事故时，及时对遭受或者可能遭受急性职业病危害的劳动者进行应急健康检查

D.对符合职业病诊断标准的劳动者按照规定处理

《医疗卫生机构医疗废物管理办法》明令禁止的行为有以下哪些？（ABCD）A.禁止医疗卫生机构及其工作人员转让、买卖医疗废物 B.禁止在非收集、非暂时贮存地点倾倒、堆放医疗废物 C.禁止用黑色塑料袋盛装医疗废物 D.禁止回收利用医疗废物

有哪些情形的不予申请医疗机构执业登记。（AB）

A.不符合医疗机构基本标准 B.投资不到位 C.无法提供峻工验收材料 D.公共设施不能正常运转以下费用由用人单位承担的有（ABD）。A.职业健康检查费用 B.职业病诊断鉴定费用

C.劳动者在用人单位工作期间所患疾病诊疗费用 D.疑似职业病病人在诊断医疗观察期间的费用

以下有关水处理的说法正确的是（ACD）。A.常规处理现在仍然是地面水处理的主要工艺 B.因水源条件不同可选择是否进行消毒处理

C.如果水源水的无机盐类超标，可在消毒处理工艺前增加特殊处理工艺 D.深度处理是在常规处理基础上，需要增加的处理工艺

医务人员如果在检查或护理完一个病人后，如果时间紧张可以戴手套洗手后再对其他病人进行操作。（B）

Z: 在微小气候诸因素中，受外界影响最大的因素是（A）。A.气温 B.气湿 C.气流 D.气压

《中华人民共和国传染病防治法》规定，国家对传染病防治实行的方针是（C）。A.分类管理 B.防治结合 C.预防为主 D.依靠科学

主管全**婴保健工作的部门是（A）。

A.国务院卫生行政部门 B.国务院 C.全国人大 D.卫生部

中小学教室课桌面上的采光系数最低值不应低于（B）。A.1% B.1.5% C.2.5% D.5%

制约饮用水水质的环节包括（ABC）。

A.水源水 B.自来水厂 C.管网 D.污泥处理

职业健康检查总结报告应包括（ABCD）。

A.受检单位 B.应检人数 C.受检人数 D.检查时间和地点

在《公共场所集中空调通风系统卫生规范》中，提出了卫生要求的空调设备与部件包括（ABD）。

A.冷却水塔 B.风管 C.冷冻机组 D.冷凝水盘

职业病防治工作坚持预防为主、防治结合的方针，实行综合管理、分类治理。（B）

职业病病人变动工作单位，其依法享有的待遇取消。（B）在不具备集中处置医疗废物条件的农村地区，医疗卫生机构应当按照当地卫生行政主管部门和环境保护主管部门的要求，自行就地处置其产生的医疗废物。自行处置医疗废物的，应当符合以下基本要求：

（一）使用后的一次性医疗器具和容易致人损伤的医疗废物应当消毒并作毁形处理；

（二）能够焚烧的，应当及时焚烧；

（三）不能焚烧的，应当消毒后集中填埋。（A）

住宿场所、文化娱乐场所内应当提供性病、艾滋病等疾病防治宣传资料，放置安全套或者设置安全套发售设施。（A）

职业病诊断、鉴定过程中，用人单位不提供工作场所职业病危害因素检测结果等资料的，诊断、鉴定机构应当结合劳动者的临床表现、辅助检查结果和劳动者的职业史、职业病危害接触史，并参考劳动者的自述、安全生产监督管理部门提供的日常监督检查信息等，作出职业病诊断、鉴定结论。（A）

张某因不服税务局查封财产决定向上级机关申请复议，要求撤销查封决定，但没有提出赔偿请求。复议机关经审查认为查封决定违法，决定予以撤销，同时责令被申请人解除对财产的查封，赔偿损失。（A）

自由裁量行政行为是指法律、法规虽有规定，但在其范围、方式、种类、数量等方面又允许有一定的选择余地或一定的选择幅度的行政执法行为。（A）