思念高三作文（共9篇）
那一年，为了梦想，远离家乡，踏上了在北京读书的道路。三年来，京都雨夜连绵，中国故宫雄伟壮观。然而时间越长，越怀念巴山滴答作响的雨夜，山城古镇隐隐约约。不是我不爱北京的繁华，而是我爱重庆石路上的青苔胜过它的繁华。
在我的记忆中，那是一座安静的城市。
清晨，牛奶般的浓雾刚刚散去，芬芳的油茶揭开了一天的序幕。在这个传统与现代相结合的城市，每个人的生活都是如此悠闲。我最喜欢的事情就是手里拿着一个巴赞，在上学的路上取暖，喝一口油茶，抵御秋冬的寒风。
油茶刚送走最后一批早来的客人，善良可爱的姐妹们又忙碌起来。茂盛的手擅长采摘辣椒、选择蔬菜和揉捻茶叶.太阳还没走远，九宫格的火锅里就灌满了清澈的泉水，火焰欢快地舔着锅底，水在尖叫，红辣椒在贪婪地吞食，黄油在咝咝作响，热气腾腾的土炉老火锅在浓缩重庆。清亮的汤汁红如火，辛辣的味道让人脸飞红。一阵酣畅之后，剩下的是无尽的回味…
临近黄昏，这座古城开始随着微风慢慢讲述我和它之间的故事。在栲树的树荫下，大人们摆好木方桌，泡了一壶醇香的碧螺春，开始悠闲地打麻将。老人摇着蒲扇，眯眼看着摇椅顶端，或许在回忆自己的美好时光。我们这些孩子一分半钟都坐不住。成年人在麻将桌和栲树之间玩耍是必然的，但笑声像银铃一样，传了很久。夕阳恰到好处，蝉鸣，烈日褪去，透过葱郁的枝叶斑驳洒在人身上。微风，伴随着罗比的醇香和黄觉的清香，吹走了人们一整天的疲惫，也微饮着我回忆的旧日时光。
大概山城的魅力就在于从早到晚透露出来的闲适感吧。虽然我在千里之外，但屋檐下滴落的雨水，上清寺的香炉，热腾腾的火锅，依然在我心中荡漾徘徊。
离家三年，没有缠绵的夜雨，没有静谧的古镇，没有芬芳的油茶，一切都烟消云散。我只能一大早站在北京冰冷的街道上，捧着冰凉的豆汁和油腻的inby，去怀念山城，想念那里的每一条石巷，每一张笑脸。
一、2011年作文题的特点
原题回放:据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻,其中有关中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位,成为全球最大的新闻。该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息,发现其中报道中国崛起的信息有3亿多条。那么,中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢?《中国青年报》和新浪网在中国网民中进行了调查,结果排在前六名的分别是:经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。
请根据以上材料,谈自己的所思、所想。选择一个恰当的角度,题目自拟,文体不限(除诗歌外);不要脱离材料的含义,不要套作,不得抄袭。
相比较于前几年的作文题,2011年的新课标作文题有两个明显的特点。
1. 更具现实针对性。
从材料上看,“中国崛起”成为全球最大的新闻,既是当今中国社会的热点,又是世界范围内的热点,主要考查考生对社会的思考,而要写出有真情实感的作文,还必须结合自己的生活实际,这又考查了考生的观察能力、想象能力和表达能力。而“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的书呆子面对作文题则无所适从,只能泛泛而谈、空发议论。
2. 主题明确,立意更宽泛。
材料中“中国的崛起主要有什么值得称道和关注特点呢?”是立意的中心。围绕这个中心,“经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市进程和开放程度”六个方面,考生只要选择一个角度去写就行,这是前所未有的宽泛,可以让考生在不脱离材料的范围内尽展思维的强度和力度。但是,不会“化大为小”的考生也只能老虎吃天———无从下口。
总之,2011年的作文题很好地落实了《课程标准》的要求:“写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,注重发展学生的的思维能力。”
二、高三作文训练的误区
2011年的高考,一些考生之所以在作文上吃了大亏,我认为主要是因为在高三阶段作文训练存在以下误区。
1. 过多训练审题立意,占用大量时间。
考试写作文,最怕跑题。因为高考作文评分标准,审题立意占首位。如果这次作文审题有难度,那么老师一定会大讲特讲,再让学生大练特练,因为一到高三,作文训练就进入了紧急备战状态,老师们生怕学生有闪失,结构可以乱些,语言可以平淡些,就是不能写跑题。下次再有写跑题的,就会单独辅导,占用了大量的训练时间。其实近几年的高考作文题,特别是2011年的新课标作文题,并没有在审题立意上为难考生。
2. 过于追求材料丰富,缺乏对现实生活的体验。
因为高考作文字数要求不少于800字,且评分标准要求内容充实,所以老师就要求学生积累材料。学生们也买一些作文素材方面的书,写作时遇到哪方面的内容就搬哪方面的材料,“米”是准备够了,就等着高考时做一顿“熟饭”了。2011年的作文题却是“请根据以上材料,谈自己的所思、所想”,如果平时不关心时政,不关注社会发展,考生们平时准备的材料就很难派上用场。
3. 过多进行模式训练,忽视思维能力训练。
进入高三,时间非常紧张,作文占分又多,为使学生在有限的时间内写出一篇符合要求的优秀作文,老师们都不会忘记告诉学生一些写作的套路,比如一个故事后面一定要加议论,以突出主题;文章的开头结尾要有精彩之语句,以取得阅卷老师的好感,等等。考生们带着这些准备好的模式进入了考场,试卷却让考生把国家、社会和个人生活联系起来写一篇作文,如果不会联想,不会想象,缺乏思维,作文就只好空喊口号,无病呻吟。
三、高三作文训练的努力方向
高考是指挥棒,2011年新课标作文题给了我们一个明确的目标,对于来年的作文备考具有现实意义,指导我们再不能为高考而训练,学生再不能为考分而写作,一定要在学习中关注现实。“文章合为时而著”,只有关注现实生活,才能写出有真情实感的好文章。《高中语文新课程标准》明确指出,要引导学生学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考。要充分发挥语文课程的育人功能,培养学生的创造力,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。
一.作文训练要有序、限时
1、有计划、有重点地进行高考作文复习
高考作文仅仅是高考语文中的一块内容,不可能分配到过多时间,因此时间的安排显得尤为重要。语文老师应当针对本班学生的实际情况,明确作文训练的重点,制定作文复习计划。以下几点是笔者训练中的分点,也是重点。
(1)审题、立意。要想写好作文,审题、立意是关键,许多学生文笔不错,却因审题偏差或立意不够新颖有高度而不能获得高分。审题和立意分散在每次作文训练中效果不明显,笔者主张用专门的整块时间专门训练,如将2011年全国各地的高考题集合起来,逐一进行点评,并不要求学生将作文写出,而是将自己对作文题的分析和作文的大致框架写出来,就能起到很好的训练作用。
(2)着眼大局,多方位训练。经过高一、高二的学习,学生一般都能写出一定水平的作文,而想保证学生考场写作水平发挥的稳定性,并稳中求升,就要有针对地训练。笔者认为,并不是每次作文训练都需要写出完整的作文,而可以是片段的训练,如描写景色,人物对话,论证过程等。如:训练景色描写,可以先让学生对照名篇像《荷塘月色》进行模仿描写,通过模仿体会名篇的布局和遣词用句,再根据自己的想法进行写作。
(3)收集资料,做到胸中有沟壑。我们看高分高考作文,往往引经据典,妙笔生花。要想做到自己写作时能够随时罗列出名人轶事和名言警句,自然离不开平时的积累。笔者要求学生看到别人使用的典故都要进行查阅了解,争取变为自己的知识。而笔者本人也会将大量时事及一些常见的论据总结归纳打印出来,发给学生。
2、作文训练要限时
高三作文训练就是为了复习迎考,为适应考试学生就应限时完成。并且,限时完成有助于学生高度调动积极性,激发灵感,让学生习惯写作的连续性,习惯一气呵成。事实也是如此,笔者在历年的高三作文复习课上发现,如果是布置作文课后完成,一部分学生会花费大量时间翻阅资料,写完之后改了又改再交上来,这些作文质量一般较好,但是考场上不可能有条件做到;而一些学生则是在交上来之前匆忙完成,马虎了事,根本没有起到训练的效果;还有学生反映平时写作没有压力,常常构思时还会走神,1个小时没写出几段话。因此,我常常限制时间,“逼”出学生的作文来。根据高考的做题安排,学生能用来写作的时间最多也就一个小时左右,因此我制定的时限也以此为准。这样缩短了时间,学生为了能够完成任务,往往一开始就能迅速静下心来,认真看题,构思,反而常能产生思维的火花。而这样的训练也可以帮助学生自己掌控写作速度,避免考场上匆匆结束作文发现尚有时间而后悔,或是时间没把握好作文没写完就必须交卷了。
二.作文训练要与学生共进退
以往都是老师布置,学生写作,而老师自己却很少动笔。这就像老师站在岸上教学生游泳一样,不能体会学生写作时遇到的困难,不知道学生哪些地方需要老师特别指导。因此在习作课上,我常常跟学生一起写作,并尽量从他们的角度思考问题。例如,2011年天津高考作文题:请从哈哈镜、望远镜、显微镜、三棱镜、反光镜中任选两种,以此为话题,写一篇不少于800字的作文。题目自拟,体裁不限,诗歌除外。按照笔者自己的思路,看到镜子首先想到的是这些镜子背后的寓意,而且题干中要求“任选两种”,为什么不是“一种”或是任选不限种类呢?这个“两种”又代表着什么呢?正因为笔者自己亲身体验了学生审题的过程,对于指导学生如何发掘题干内容,从何种方面思考有了进一步的了解。在后来的作文批改时,我发现有的学生根本没有发现“任选两种”这几个字,而是仅以一面镜子的寓意进行阐述,而有的学生直接写了镜子的说明文,虽然不能说错,但是立意就有了高下之分,并且说明文一般都不是学生重点掌握的文体,写出来难免干涩。批改时发现的诸多问题与笔者自己审题时的思路一对比,笔者就能明白学生的问题出在哪里,应该如何指正了。
高考作文复习需要老师和学生共同的努力。学生在老师的指导下认真完成习作或是考场作文,老师也不能隔岸观火,要参与到其中,体会学生写作的过程,从而发现问题,及时帮助学生解决。
“思念的滋味，就像这杯苦咖啡……”大街上歌声飞扬，行人都迈着急匆匆的脚步，唯有我漫无目的，像一朵被风吹起的蒲公英，不晓得自己想要去哪里。脑海中母亲的身影跃跃跳动。在这中秋佳节，我深感“每逢佳节倍思亲的况味。”
我转过头，一位母亲正在疼爱地责备一个满头是汗的小男孩：“小兔崽子，一天到晚就知道玩，下次吃饭我不喊了，你爱玩就玩饱吧”看着那对母子远去的背影，母亲离开时的情景历历在目……
“丫头，好好读书，缺什么自己去买，别怕花钱，有事给我打电话……”离别之际，母亲唠唠叨叨，有千万个不放心。突然觉得母亲的唠叨不烦了，反而更可依赖了。这次，我没有流泪，我冲母亲笑笑：“妈，放心吧，我又不是小孩，倒是您，出门在外，一定要注意身体过马路时多留点心，找份轻点的活，别累坏了身子。”“知道，妈也不是第一次外出。”妈妈边走边举起手拭额头的汗珠，眼睛望望远方。这是多么熟悉的动作啊。烈日高照，母亲仍在犁地，我坐在田头等待和母亲一同回家。时而，母亲举起手臂，擦试额头跳出的汗珠，然后，再抬头望望前方，再继续犁地。在母亲眼中，前方也许就是丰收的喜悦，是一幅美丽的画卷，是希望之园。
“丫头想什么呢?天太热了，把包给我，你快回去吧，车快要出发了。”我从思绪中回过神来，“没事儿，我想和您再待会儿，上高中后，就很少和您聊天了。”“丫头，别嫌妈烦，妈再唠叨几句，”“怎么会呢，妈，您说吧”“丫头，不管过去我们们经受过怎么样的困难，但我们还是坚持了下来，现在你更应该从过去的阴影中走出来。不要贬低自己，咱们人穷志不短，你要学会坚强，知道吗?”汽车载着我，亲爱的母亲渐渐远离了我的.视线，我原本可以坚强不哭，可母亲留下的最后这句话，彻底掀翻了我的泪水堤坝。
沉默之际，夕阳的余晖早已布满了整个山坡，微风拂起了我前额的短发，走出思念之旅一滴泪从脸颊滑下，落到了我的手背，冰冰凉凉的，这或许是母亲送给我的节日礼物——“苦咖啡”。
她今，家里的情况好转了，可我不会忘记妈妈的话“坚强地做人”，它已深深融进了我的心里。蓝天、白云下，有它伴着我，自在快乐;寂静时，有它望着我，不再孤独;失落彷徨时，有它跟着我，不再迷惘……
成长会让人变得坚强，成长中，有些话会让人一辈子都受益匪浅。
我深深地吸了一口气。
窗外的雨淅淅沥沥，纷纷扰扰地下着。房间里的我，思绪已被这小雨打乱。那点点滴滴的思念涌上心头，心中也开始飘飞那一场绵绵相思雨。
外公去世快三十年了。虽然我和他素未谋面，但也许是因为血缘，即使只看着那唯一一张妈妈小时的全家福，我也觉得外公的身影那么熟悉，一点也不陌生。四姐弟中，妈妈是最像外公的，无论长相、脾气、性格，都是这样。也可能因此，对外公，我有了更多一分的亲切。
在外婆遇想起往事时，她总会和我说起外公。外婆一说到外公，眼里总会噙着泪，嘴唇微微颤动，我也总是泪流满面。外婆说外公去世那天是年初的几天，人家都开心地过大年，而他们一家却要在医院里度过春节，而且也是下着毛毛细雨的。妈妈有时也会说起外公。她说外公是个很开朗的人，不像外婆那么沉默；外公是个很和蔼的人，不像爷爷那么严肃；外公是个很疼爱孩子的人，对任何孩子都很好。外公还写的一手好字，又是村里远近闻名的大好人。所以有很多邻居都让孩子到外公这儿练练字。而外公也总会耐心地教导他们，手把手地教他们。
回忆绵绵，窗外的小雨绵绵，我心中的思念亦如此绵绵。
我总会想到那个雨夜，如果外公没有离开，我们想在又会怎样？外公会悉心教导表弟写字，驯服他那一手龙飞凤舞的字吗？外公会教我描绘雨季的美好吗？我想，他老人家肯定会但是事情并不能如我所愿。至此，我的眼眶有点微热。
窗外的雨快停了，是外公让我别再伤心了吗？他正在天上看护我们吗！也许，外公就是那绵绵的雨吧？！无声无息地滋润着万物，就像他在哺育我们一般。听！那柔柔的雨声是他唱摇篮曲吧？！
就像王维的诗中所写“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。那种浓浓的思念可以感受得出。那么有人思念着，不也是一种幸福吗？越过千山万水的情感，友谊那么深厚，当思念他人时，不仅仅是那一丝惆怅，我想，更多的还是幸福。
被思念着，难道不是幸福么？
在异国他乡，中秋月圆之夜。不能回家的，在各地工作的人们，谁不思念着父母；谁不想念着家乡？忙碌一天后坐在一起，抬头赏月，那份思念就油然而生。
有朋友聚在一起，一起聊天，一起欢笑，中秋之夜，赏月，吃月饼，看灯展，红红火火，热热闹闹，注定是一个不眠的夜晚，是啊，也许欢笑可以冲淡思念，但是忘却不了在家的亲人，以及不能赶回去的自己。
烟花在天空中绽开，绚丽，五彩斑斓照亮大地，似乎驱走一缕冷意，带来一丝温暖。每当这时家人的电话就会打来，伴着烟花灿烂，诉说着与亲人的思念，在异国他乡，有那么多朋友，有家人的思念，有自己的思念，还有什么不幸福。
思念是一种幸福，只要思念，你便还心有所属，说明还有人值得思念。更何况或许你在思念着他人，你思念的人也在思念着你，那么这还不幸福吗？我想幸福莫过于此。
思念不同于回忆，思念也不与怀念相同，加杂着不同的情感，思念将变成幸福。
如同思念着过世的亲人，想念着要自己快乐的愿望，幸福的光芒就会降临在你身上。
思念之光，照亮幸福，点亮希望，忍住悲伤的泪水，那么——
一、高三作文教学的现状
1. 重视练习数量，忽视有效讲评。
有的老师坚信作文是练出来的，不是讲出来的。因此，在教学中一味地强调练的数量，并不十分重视讲评工作。对学生的作文，一般不做深层的分析，只是打个分，然后从审题立意、语言表达等方面讲一下，最多再下发一些优秀习作。缺乏针对性，作文的效度和信度较低。
2. 强化文化积累，淡化有效输出。
学生写作往往感觉材料枯竭，难作无米之炊。因此，大多数高中语文教师都非常重视学生写作素材的积累，让学生在积累上花了相当多的时间，有的学生积累了厚厚几本。但在考试时，不少同学仍然不知所措。其实，正是由于光有了大量输入，而缺乏质的输出的训练，积累的内容在学生的本子上仍然是静态的，没能让它们成为学生写作素材的源头活水。到了高三，光要求学生做大量的积累，显然是不太现实而且缺乏实效的。
3. 强调文采铺陈，忽视思想意蕴。
受高考作文美文化倾向的影响，许多学生热衷于写所谓的“美文”。堆砌华丽词语，串联古诗文名句，排列文化名人，但唯缺实质性内容。有的老师要求学生在作文中多用排比、引用等手法，平时还要求学生背诵高考范文、经典段落。写作主体的缺席，写作生活的淡化，正是当下写作教学的硬伤，也是高三新课程作文教学改革难以超越的最大瓶颈。其实再美的语言也必须有其使用的环境，忽略语境盲目地套用高考作文或时文中的优美片断，其实也只能有其形而难得其神韵。
4. 强调趋同构思，忽略个性发挥。
高三作文的复习训练更讲求其实效性，为了快速提高班级整体作文成绩，有的老师便采用“入格”训练。比如议论文训练，教师从篇章结构上加以指导，形成写作的固定模式：第一段提出中心论点，中间分三段，每段用一句话作为分论点，每段举一个例子加以分析，结尾用排比总结。大多数同学都循规蹈矩，不敢越雷池半步。但这样做会出现千人一面的现象，这与作文教学的出发点和理想归宿是相悖的。
二、提高高三作文实效性的对策
高三作文的教学要定位于高考，要让学生在高考中受益。因此，提高学生作文的实效性迫在眉睫。我认为，要真正提高高三作文教学的实效，必须从以下几方面入手。
1. 回归感性，表达灵性。
“真实是艺术的生命”，对于作文而言，又何尝不是如此。江苏高考曾有一篇作文，由开始的38分最终提到54分，何永康教授在解说其原因时说：“此文不搞满天星斗铺陈，不搞华彩炫目的集锦，不玩深沉，只是极为朴实地记叙了父亲割麦、自己割麦的情景，它真实、本色、真情、纯净，一板一眼地道来，汹涌的内心波涛潜伏其间。父亲的言语极少，但厚实、博大;儿子的情感表述很普通，但均发自肺腑……”文章是反映生活、表达观点、抒写情感的，所以写文章，先要有想反映的生活，有要表达的观点，有要抒发的感情。一旦学生最本真的灵性得以张扬，那种源自天性的写作能力就能得以正常甚至超常的显现和发挥。
前不久，我让学生进行一次作文训练———《懂你》，有一篇是写父亲的，当我将这篇习作读给大家听时，不少同学潸然泪下。什么是真情，这就是。下面摘录其中的一个片断：
我常常想象你的背影：在工地啃着馒头，甚至连一杯开水也没有，晚上回来狼吞虎咽的样子;在烈日炎炎下辛勤工作，晚上不能洗澡，还要窝在车上睡的样子;胃痛时紧紧抓着身上衣服却无家人在身旁的样子;大冬天只穿一件单薄的外套，瑟瑟发抖，却咧着青紫嘴唇安慰我的样子……
父亲，我终于读懂了你，读懂了你沉默背后无奈的心境，读懂了你的心酸苦楚，读懂了你对我的深沉的希望。是你用辛勤的汗水为我撒播五彩的灿烂;是你用无尽的希望默默伴我走过一路的风雨;是你，用坚定的信念，在异乡苦苦撑起希望的航灯，照我前行。
这样富有感情的文字，怎能不打动人?这样的情感，是真实的自然的流露，倾泻于作者的笔端，也浸透到读者的心里。
2. 呼唤思想，凸显个性。
由于过分地强调学生对素材的积累，很多学生在写作中不见了自我，只有素材的堆砌，而且更多地表现为对素材的演绎，根本不是自己心灵的袒露。我们可以看到，大凡写作文，就会引述古人事例，写司马迁就是遭受宫刑，甘受屈辱;写苏轼就是大江东去，气势磅礴。那么，无论什么样的作文都拿这些名人说事，怎见学生自己的独特个性呢?
事实上，“对文字的感受能力是保证写作质量的重要前提，生活再怎么丰富，如果它没有转化为阅读文字的丰富，就不可能在写作中诞生出闪烁个性化色彩的文字”。因此，我在指导学生做积累的时候，并不是满足于让学生摘抄优美段落词语，而是要求学生在看书时，读到真正打动自己的内容，仔细地品味，读到真正让自己感动了，然后再抄下来，并写出自己当时的感想体悟，这样的文字才可能真正进入学生的心灵世界，真正成为学生的写作素材，到写作时才会为自己所用。
《普通高中语文课程标准(实验)》中明确指出：“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。”这一要求正突出了个性化和独特性的写作导向。从近几年的高考作文试题来看，都需学生关注社会、表达自我，引发对自然、社会、人生的深层思考。因此在高三作文训练中，一定要注重这些。
3. 分类讲评，注重实效。
由于高三时段的特殊性，在作文讲评时如果还是采用大范围的讲评，效果往往不太理想。学生经过高中几年的作文训练，作文可能出现了一个瓶颈，很难有新的突破。因此，不少同学都感慨，写来写去，还是老样子。那么，这样的大面积的训练和讲评是行不通的。我在教学中，尝试进行分类讲评，取得了一定的效果。具体操作程序是：每次习作批改时，先将作文按一定的标准归类。如先按文体归类，再按题材归类，按出现的问题归类。分为几组，最后以组的形式进行讲评，效果较好。
比如，对于习作《懂你》，我进行了如下分组：
A组(9篇)记叙文。写读懂了父爱、母爱。有三篇情感真挚，但还有6篇属于一般化，不能打动人。讲评重点：怎样用细节描写打动人。
B组(10篇)记叙文。写读懂了亲情、朋友的爱。但文章的表达重点不一样，有的写家人怎样关怀我，或写朋友怎样帮助我，“我”的情感表达仅在结尾时一笔交代，显得突兀，而有两篇则在构思上处理得较好。讲评重点：如何把握文章的重点。
C组(13篇)议论文。都运用了分论点组织行文，但分论点的表述和层次有待重新思考。讲评重点：如何多角度分析题意，巧拟分论点。
D组(11篇)议论化散文。都运用了一些名人的事例作为写作的素材，但怎样才能扣住“懂”，有的同学仅是对这类名人事迹作介绍，缺乏深度的挖掘，没有能真正做到“懂”。讲评重点：如何切准题意对素材进行深度的挖掘。
E组(10篇)记叙或议论。这类文章中有的语言空洞，表达上也有一定的问题。将几篇语言一般的和语言较好的文章进行比较，让学生展开体悟式讨论。讲评重点：如何使自己的语言具有文采。
毋庸讳言，高三的作文复习，直接的指向是高考应试，讲究的是如何在较短的时间内在原来的作文基础上提高学生的应试作文水平。但是，在高考的作文等级评分标准里，要达到“符合题意”“中心突出”“结构严谨”“语言流畅”，必须要求学生认真对待每一次作文，指导他们反复修改；要达到“立意深刻”“见解、构思新颖”，必须拓宽学生的视野，发展他们的思维；要达到“内容充实”“材料丰富”，必须充实学生的作文素材库，增强他们运用材料的意识；要达到“感情真挚”， 必须引领学生面向社会，鼓励他们个性化地写作。这样说来，学生作文水平的提高是一个庞大的系统工程，在升上高三之前学生就应该在老师的指导下做很多关于这些方面的功课。学生升上高三后老师应在他们原来的作文基础上再加上一把劲，让他们的作文尽善尽美。但是，我们高三老师对学生作文的指导却很“教条”“本本”，显得无能为力，无所作为。根据笔者多年来对高三作文的教学实践和探索，在有针对性地梳理了最基本的写作技法的基础上，高三作文的教学完全可以“活动”开来，变得充满活力、激情且高效，最终使学生的作文符合高考作文的高等级评分标准，这就是高三作文“向前”三步走。
第一步：网络跟踪热点
常言道：“巧妇难为无米之炊。”18世纪法国博物学家、作家布封说：“为了写得好，必须充分地掌握题材，必须对题材有足够的思索，以便清楚地看出思想的层次，把思想构成一个连贯体，一个连续不断的链条。”对于高三学生来说，他们不是没有写好作文的强烈愿望，但是，由于他们是在几乎隔离的环境中学习而无法过多地接触社会，更由于他们长期处于应试的状态而不能深入地体验生活，这样不仅导致他们视野狭窄，思维沉闷，而且即使他们有时灵光闪现，萌发出不错的观点，但是又苦于手中没有丰富的材料来论证这个观点而作罢。长此以往，他们写作的灵感和信心也就一点点地被蚕食掉了。所以，帮助学生建立一个丰富的素材库，是重塑他们写作信心的最基本的一步。但是，储备的素材在考场上要能够“招之即来，来之能战”，这就不是爱迪生、爱因斯坦、张海迪、李白、苏轼、陶渊明之类的素材能够很好胜任的了，而是必须根据学生喜欢上网的生活方式和对新鲜事物有强烈兴趣的心理特点，在高三的整个语文复习备考的过程中，见缝插针地引导学生在网络上跟踪社会热点事件、人物，如有必要，还要抽出专门的课堂进行专题的讨论、写作。这样不仅能够真正让学生把那些社会热点事件、人物放进他们的素材库，增强他们运用材料的意识，而且能有效地拓宽学生的视野，发展他们的思维，最终使学生的作文达到“内容充实”“材料丰富”和“立意深刻”“见解、构思新颖”。如关于“小悦悦”事件的材料，笔者开设了“直面冷漠，呼唤良心”的专题，并向学生重点推荐了摘自“百度文库”的文章《怎样看待“小悦悦事件”》和摘自“南都社论”的文章《小悦悦事件，你我都不是无辜者》；关于“最美妈妈吴菊萍”的材料，笔者开设了“美的人性，你我都有”的专题；关于苹果公司前总裁乔布斯的材料，笔者开设了“我创新，我快乐，我成就”的专题，并向学生重点推荐了摘自《经济学人》网络版的文章《乔布斯丰富经历塑造风范成就》和《乔布斯在斯坦福大学2005年毕业典礼上的演讲》；关于“飞人”刘翔的材料，笔者开设了“跨越心灵栅栏，升华人生境界”的专题；关于华裔小子林书豪的材料，笔者开设了“时刻准备，拥抱机遇”的专题，等等。网络跟踪的热点事件、人物，既要展示颂扬社会中美好的一面，也要展示鞭挞社会的丑陋的一面，关注领域可以涉及科技、体育、娱乐等等，只要学生感兴趣且有意义，就可以成为网络跟踪的对象。
第二步：教师“下水”作文
古人说：“亲其师，信其道。”列宁说：“榜样的力量是无穷的。”在高三作文的教学过程中，老师如果只停留在“光说不练”，不去和学生一起亲身体验写作的甘苦，那么不仅在指导学生的写作和点评学生的作文时很难设身处地地给出老师自己独到的、真切的、有针对性的见解，从而使写作指导流于浮泛，而且也给学生这样的印象——老师只会耍嘴皮子而没有真正的本领，从而导致学生不能坚定地相信并运用老师所传授的作文技法进行写作，教学效果自然事倍功半。作为一名老师，如果能让学生亲近自己，相信自己，那么，很多东西的传授指导就会显得举重若轻了，教学效果自然也会事半功倍。笔者就一直坚持在面对重要社会热点事件、人物和在重大的模拟考试时，同学生一起写作。如对于乔布斯的逝世，我写下了“下水”作文《简于外，富于内》。
我简单而丰富，所以我深刻；我简单而丰富，所以我不简单。保持简单的心，走不简单的路。——舒婷
苹果公司的产品外观设计，几乎以黑白两色搭配为基本色调，样式浑然精简，给人以清新而又充满魅惑之感，带着好奇和爱怜，手会不由自主去触摸它。轻轻碰触它，从指尖传递过来的是熨帖的温暖，柔和而细腻的界面让你瞬间陷入它的气场。一个意念的萌生，一次指尖的呼唤，给你的是一种贴切的满足。“知其白，守其黑”和“直而不肆，光而不耀”的产品品性一如其缔造者——乔布斯——如孩童般简单清澈而又如艺术家般丰富深刻。
乔布斯是一个虔诚的佛教徒，“记住你会死去”是他一生信奉的箴言，这样的他，淡泊明志，宁静致远；这样的他，创造出那样的艺术杰作——只可跟随，难以超越。
洗净表面的繁华，褪去虚浮的荣光，方可汇聚造化之灵性，造就丰富精彩的内心。道家的代表人物庄子，“处穷闾■巷，困窘织屦，槁项黄馘”，但心随游鱼同乐，神同蝴蝶共舞，胸藏天地宇宙、日月星辰、鸟兽虫鱼等万物还豁然有余。一代国学大师钱锺书，无意金钱和荣誉：“我都姓了一辈子钱，还要钱做什么？”独守书斋，潜心学问，著作等身。
为哗众取宠，有人颠倒是非；为抢镜上位，明星寡廉鲜耻；为沽名钓誉，名人资助造假。天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。只是种种不堪在短暂的喧嚣狂欢后只剩一地鸡毛。
对比真正的智者，诗人席慕蓉说：“可是，谁又比谁更强悍与坚持呢/是那些一心要到达要完成的人/还是，终于迷失了路途的我们”
佛家说：“每一种创伤，都是一种成熟。”乔布斯年幼就被寄养他人，大学退学后饱尝艰辛，而立之年被自己参与创建的公司踢走……一种创伤带来一个顿悟，种种创伤积累种种感悟，最终大彻大悟：“你的时间有限，所以不要为别人而活。不要被教条所限，不要活在别人的观念里。不要让别人的意见左右自己内心的声音。最重要的是，勇敢地去追随自己的心灵和直觉，只有自己的心灵和直觉才知道你自己的真实想法，其他一切都是次要。”
芸芸众生，请你在万籁俱寂的时候，真诚地问问自己还能跳动的心：我想要一个怎样的自己？
河流唱着歌很快地流去，冲破所有的堤防。但是山峰却留在那里，怀念着，满怀依依之情——《新月集·赠品》。
教师的“下水”作文就是要以教师的风采个性和文采才华去拉近教师与学生的距离，使学生亲近其老师，相信其老师，这样教师再指导他们写作，就会让学生觉得很真切了，最终效果自然也会好了。
第三步：学生升级作文
现代作家赵树理说：“好文章是改出来的。”古今中外很多写作高手以自己的优秀作品证明了这个道理：“文章不厌百回改。”而高三教师在学生的作文指导上对学生的作文自我修改、进行作文升级这一点上做得是很不够的。据笔者的作文教学实践经验，学生写10篇作文的效果是不如教师指导学生对一篇作文的升级修改的。教师指导学生进行作文升级的大体做法可以这样：在学生每一次作文之后，教师对全班学生的作文进行等级分类搭配，再把学生分成若干小组，让学生自主、合作、探究地进行作文修改升级，让学生既互相借鉴又互相竞争，充分激活他们升级自身作文的主动性、积极性；然后，教师在课堂上对学生的升级作文进行简明中肯的点评，在点评中渗透基本写作技法的传授，在点评中强化高考作文的高等级评分标准。这样，学生在获得成就感的同时对如何写好符合高考的高等级评分标准的作文也就更加明晰、自觉和自信了。以“2012届高三上学期期末华附、省实、广雅、深中四校联考”的标题作文《人生的变与不变》为例，笔者所任教班级傅海舟同学在考试时写的作文中一个主体段是这样的：
在人生的变化中，你的变化可能引起别人的变化。苹果公司前总裁乔布斯的人生每一次变化都能改变全球“果粉”的体验，引起业界变化。现在，他走了，他的人生完成了最后一次变化，但是，由于他把自己的灵魂和创新的精神赋予了苹果公司，苹果产品还会进行着神奇的更新换代，这在某种意义上说，他又没有走，他将持续地改变着这个世界。
经过小组的自主、合作、探究和老师的指导，傅海舟同学这个文段升级后是这样的：
人生无论怎样改变，都不能改变我们真实的灵魂。苹果产品简洁的外表充满了惊奇感，这缘于它的制造者乔布斯为其注入了他的灵魂。简于外，就像他对生活的要求；富于心，就像他饱满的人生。“记住我很快将死去”，是他生命的箴言。生命有限，不能为别人而改变，只有追随自己的心灵和直觉，去寻找真实的自己，才是正确的。最终，他以他的不变对他的人生价值进行了改变，并进而改变这个世界！
傅海舟同学升级后的文段比较好地达到了“符合题意”“中心突出”“结构严谨”“语言流畅”的标准。
还是以“2012届高三上学期期末华附、省实、广雅、深中四校联考”的标题作文《人生的变与不变》为例，笔者所任教班级叶石明同学在考试时写的作文是以林书豪的事迹为论据的中规中矩的议论文，而经过小组的自主、合作、探究和老师的指导，他对这个文段升级后是叙写他从一个懵懂贪玩的少年到认识到人生的方向而刻苦参加学校的体育训练队再到参加高考体育本科考试失败的种种人生变化，但没有变化的是他自己对梦想的执著，其中的第一段和中间的一个议论段是这样的：
那天从广州考试回来的晚上，我带着失落的心情，迈着沉重的脚步走出家门。一个人呆呆地望着夜空，看到一颗拖着长长的尾巴划过天空的流星，心里悄然生出丝丝怅惘，唉……叹息什么呢？那是随着时间流逝，发生变化的我……
…………
我的人生经历很多曲折变化，但是有一种东西在我心里是永远不会变的。当我得知林书豪在NBA的职业道路上经历了那么多坎坷才抓住了机会得以成功，我就明白，我的那些人生的坎坷曲折对于那些真正成功的人来说，太微不足道了。我也清楚，这次挫折仅仅只是我迈入成年生活的第一步，以后会有更多的挫折等着我，要获取成功就必须接受所有挑战。而现在，我只能像林书豪成功之前那样做好充分的准备，随时抓住下一次机会，因为有一种东西已经在我的心里根深蒂固，无论我的人生如何沧桑巨变，它都绝不会改变——对梦想的执著追求。
叶石明同学在全班朗读他这篇升级作文时，赢得了全班同学阵阵掌声，这是因为他的作文升级出了个性，达到了“内容充实” “感情真挚”。
在高三语文备考内容繁多、时间有限的背景下，如何改进高三作文教学，以充分调动学生的主动性、积极性，激发学生的潜能，切实提升其写作能力，还需要高三语文教师和广大语文教育工作者不断实践和探索，希望以上经验看法能起到抛砖引玉之作用。
在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的思念家乡作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
思念家乡作文1家乡是每个人都有的，也是每个人的出生地。好充满着许多美好的回忆。
让我印象最深刻的是我家乡的小溪。我家乡小溪的水特别的清澈，也很干净。因为小溪的水很浅，所以我们都很喜欢在夏天去小溪里抓虾。还记得那是一个非常炎热的夏天，我跟小伙伴们说去小溪里玩，小伙伴们觉得是一个不错的提议也都同意了。我们把鞋子脱掉了，然后就往小溪里走。我和小伙伴们在用水“打架”，大家你拨我溅笑哈哈！就在我们戏水的过程中我发现了一个“新大陆”。我在一个有泥土的水坑里发现了许多的虾子，我们一人抓了一只，之后我们就纷纷的上岸准备来一场激烈地“小虾赛跑”。
我们自己把自己精心挑选的小虾放在各自的跑道上，等每一位参赛选手准备好了之后比赛就开始了。比赛一开始，有的原地踏步，有的往后退。经它们主人的叫唤，小虾们只好乖乖听话的往前走了。一开始，丽丽的小虾都快到终点了没想到在关键的时候掉了链子，丽丽的小虾在往后退，当时丽丽急得跳起来了好说着:“哎！怎么在关键的时候掉了链子呀！”趁着这个机会，我的小虾捡了一个大便宜，一鼓作气地冲到了终点。比赛结束了，我是第一名，小米是第二名，我们把我们抓的小虾也放回了小溪里。家乡里美好的回忆，就是我最思念的东西。
思念家乡作文2最美妙的是在梦中回家。那是在1999年11月11日(我到伦敦两个月零两天)。上午到了图书馆，工作了一个多小时以后，觉得有点困，就趴在桌子上睡着了。睡梦中，我回到了国内，睡在自己家中。好像是在午睡，妻去上班了，女儿还没有放学。我忽然想起应到系里去看看有没有信，也许信箱里已有好多信了。正当我要去看信时，图书馆的广播喇叭突然响了起来，通知今天是一个纪念日，读者可到图书馆的活动中心参加纪念活动。这个该死的广播打断了我的梦，使我未能看到我的信箱，甚至没有来得及和女儿妻子见上一面就匆匆忙忙赶回到了伦敦。这个未能做完的梦让我回味无穷，一想起来，就觉得心里甜甜的，痒痒的，真可谓柔情似水。这种体验，这种心情，也许只可与知者道，不足与外人言。没有这种经历、没有这种体验的人，或许不大容易理解这种情感。
思念亲人
这个梦使我明确地意识到，我在想念我的家乡;我明白了，我心里那道缝就是思念故乡。
“感觉到的东西不一定能够真正理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它”。
意识到自己有思乡之情以后，反观自己的行为，发现了在我身上其实还有一些思乡的表现。比如，特别愿意和操母语的人说话。在伦敦，只要见到能说普通话的华人，不管是从大陆来的，还是从香港、台湾或其他国家来的，一般都是一见如故，痛快地谈上一阵。这不是在借说母语慰藉自己的思乡之情吗?
思念家乡作文3你知道我最喜欢的哪里味道吗，那就是家乡的味道。家乡的味道，可能习惯了而往往忘记了慢慢地品尝它，但当你很久没吃了，不知怎么的，你就会想起自己家乡的味道。
我的家乡在成都，我最喜欢的就是成都的火锅。火锅又香又辣，还带点麻，这样美味的锅底再配上新鲜的荤、素菜，那可真让人垂涎欲滴啊。
前不久，我去了欧洲，到欧洲后的前几天我到处游玩，品味欧洲美食，可是就在第10天的时候，我突然想起了我家乡的味道————火锅。不知怎么的，以后每次用餐时都会不自觉的想起麻辣鲜香的火锅味道，想起妈妈围着围裙在厨房中忙绿的身影！晚上睡梦中老是梦见全家人围坐在火辣翻滚的火锅边欢声笑语的样子，那味道流连忘返，让人无论怎样也忘不掉那种鲜香味道。每每从梦中醒来，眼角经常包着思念的泪水！晃眼之间欧洲之行即将结束，大家归心似箭，开开心心。从欧洲回来了的那天晚上，我从微信群中了解到，我们几乎所有去欧洲的同学，他们的家人安排的第一餐都是火锅，由此可知，火锅的魅力是多么的大啊！当我再次闻到火锅的味道的时候，那种感受，只有是经历过这种感受的人才能感受的到的。我经常出去旅行，每当我非常想念家乡的时候，我就会到火锅的餐馆里去，火锅就是家乡的味道，所以吃起来仿佛就是在家乡一样。
啊！家乡的味道。多么让人流连忘返。吃起它，就会让你思念家乡；思念亲人；思念那温暖的家。
思念家乡作文4我思念家乡，思念家乡的橘子。
我的家乡特产就是橘子，每到橘子熟的季节，家乡里热热闹闹的，几乎是全家老少一起去橘园采摘。我家的橘园里有一颗最大的橘树，每年一到橘子成熟的时候，我喜欢做的一件事就是爬上这棵橘树，寻找着橘树上最大的那一颗橘子。
“走喽！”我兴高采烈地的与家人一起上山，遍山的橘树是我们最大的乐园。我们背着篓子，沿着山路往上，绿叶下黄橙橙的橘子格外的诱人。在采摘橘子的时候，我总会忍不住的先尝上一两个，甜甜的橘子霸占着我的味蕾，一整个天下来，我以橘子为食，若不是家人们监督着我、警告着我不能多吃，我还真的能够将橘子当饭来吃。
记忆里家乡的橘子占据了我的整个童年，我的家乡带给我的欢乐不胜数，家乡的那片橘林是我记忆中永远不会模糊的一个场景。
有时候，我摘橘子累了，就直接坐在树上，两手抱着树干，脸蛋贴着树干，橘树的皮清凉凉的，像是要给我散热般。我坐在树上，摇晃着两腿，从树下经过的妈妈见着我这个样子，说我活脱脱的就像是一个树赖熊。妈妈的取笑，我毫不在意。反倒我抱着树干，悬挂在空中的两腿晃得更加的起劲了。
我们在山上能直接从早呆到晚，中午的午饭是奶奶回一趟家接着为我们带来的。一直到夕阳西下，我们才打道回府。一天下来，我们摘下的橘子可多了。爸爸用推车将橘子从山上运下，我与妈妈走在后头，每人也都会带上一些。
我背着篓子，虽然筐里就那么半筐，但我依旧背得气喘吁吁的。中途还休息了好些下，这些橘子可真重。
思念家乡，思念我家乡里度过的那一段段美好的时光。
思念家乡作文5我小的时候，去过许多地方。妈妈说，如果小孩之间比去过的地方，我肯定能夺取“桂冠”。还说如果有一个比赛是“比比谁去的地方多”，肯定让我参加。可是，其他地方我都记得有点模糊，唯独那个美丽的地方，我妈妈的故乡——亳州，却让我久久难以忘怀。
从台州开车到那里大概要十几个小时才能到。亳州的入口有一块大牌匾，上面镌刻着一行醒目的大字——“七彩亳州，欢迎您！”进入了这个七彩的城市不久，就会看到几条羊肠小道从绿叶中伸出来，我猜是到了农村。果然，车开着开着就看到了一大片庄稼，一块块田里播种了农民伯伯一颗颗晶莹的汗珠。不过还没到收获的季节，现在是绿波荡漾，车辆在一大片绿海中，如同一叶小舟在行驶。一阵风吹来，绿波一起一伏，让人有一中说不出的惬意。路边野花的花香随着风飘进了我们的鼻中，沁人心脾。
我正欣赏着这大自然打造出来的美景，路边走来几位穿着朴素但是颜色非常鲜艳的青年妇女，趴在车窗上，正跟妈妈说着话。我望着绿海。突然从绿海里传出了一阵“咩咩”声和“哞哞”声。定睛一看，才看清原来是一大群羊和几只强壮的牛正在“说话”啊！亳州人民、庄稼和牛羊，构成了一幅美丽的“亳州风景图”，真是一个“七彩亳州”啊！
妈妈聊了一阵，跟她们告别了。车继续行驶。正在快要到外婆家的时候，我感到一阵颠簸，很奇怪，颤抖地问妈妈：“妈妈……这是……怎么……回事呀？”妈妈也颤抖地回答说：“是一段……泥路……啊！”过了一会儿，一座座刚刷漆的红瓦房映入了我的眼帘。
妈妈笑着说：“到了，到了，外婆家到了！哎，我都已经好几年没来了！”……
思念家乡作文6我真的好想家乡的山水，它们是那么的美丽。
家乡的山，清爽的绿色，让我难忘。多么的令人怀念！总在梦里梦见我那美丽的家乡的山，它是那么的秀美，一条一条的皱褶，让我至今难忘。但是，总爱煞风景的妈妈，如今竟然带我离开了家乡，来到了这车水马龙的无棣。家乡为什么要抛弃我，难道我不够可爱？
家乡的水，无以伦比，大可放心，因为这里的人们是那么的爱护这条河。我家乡的这条河，可比你们的要清，要美，他简直可以与日月湖媲美。无论妈妈怎么努力，我始终都忘不了家乡，忘不了家乡的水。
家乡美丽的山水，给童年的我带来了多大的乐趣，回忆起那段时光，甜甜的微笑总是陪伴着我，但愿终究有一天，妈妈会回心转意……
想念家乡的花草
我真的好想家乡的花草，他没事那么的美丽。
家乡的花，有那么多的颜色，有红、有橙、有黄、有粉……它们是那么的绚丽，有了这些花，环境的问题就暂且解决了。不论是河流还是池塘，不论是屋前还是屋后，都长着美丽的花朵。
家乡的草，是那么的鲜明亮丽，阳光一照就展现出了它的明丽。我们这里的草，比你们的草还要新奇，有椭圆形的、有长方形的、有梯形的，各种各样，你见了肯定会喜欢！
总结尾
家乡的一草一木我都喜欢，其实，每个人如果经历了我这样的事情，就会明白：原来，家乡对我们么个人是多么的重要！
所以，你们一定要珍惜在自己的家乡的幸福。祝你们不要像我这样—这样失去家乡！
思念家乡作文7跟随父母漂泊在外，我去过不少地方，见识了很多让我愉快的事情，但是在我的内心深处，总有一种奇怪的波涛，那就是思乡的波涛。
我的家乡在北方，所以那里的冬天就会下起鹅毛大雪。我喜欢雪花，自然也就认为家乡的冬天最美，也就常常想起家乡冬天的.种种游戏场景。
记得那年冬天，我和爸爸妈妈回老家，刚好赶上了一场特别大的雪。爸爸和妈妈带着我和伙伴们沿着外婆家门前小路走着，我们在洁白的雪地上踩出了一串串脚印。周围都是白色，远处的乾陵也成了白色。我们边走边玩雪，嬉闹声一阵阵响起。后来，我们在外婆家门前的柿园中堆了一个很大的雪人，虽然不太像样，可是我们还是很自豪，这毕竟是我们第一次合作的成果啊。那雪人的头发是乱七八糟的稻草，眼睛鼻子和嘴都是豆子，没有胳膊和耳朵，真是太滑稽太有趣了。后来我们开始玩打雪仗，分好派别，便开始了激烈的战斗。因为妈妈在我们一派，所以第一组的我们很快就胜利了。可是第二局，妈妈换到了另一派，我们输了。但是我们也不服输，让小弟弟做雪球，我们只负责砸，结果又轻而易举地赢了。———就这样一同撒野、疯玩，连回家的时间都忘记了。
家乡使我难忘的还有自家的小院，小院里有高大的无花果树和柿子树，树旁栽着一些漂亮的月季花。我们一家人经常坐在月季花旁聊天。听妈妈说，我很小的时候还不认识花。那一年，院子里的月季花开了，爸爸就抱我去赏花，没有想到一看到花我便猛地张大嘴巴想要去吃，家人们开始吓了一大跳，等明白后便哈哈大笑起来，他们都笑我贪吃，就是到现在有时也拿这件事取笑我。
越是想着这些幸福甜蜜的事，我越觉得仿佛回到了家乡。
思念家乡作文8也许是因为离开我的家乡太久了，所以才会有这样的感受。自从儿时出世我有一大段时间都是在我的家乡度过的所以我对我的家乡的一草一木都非常的熟悉，那怕是把我的眼睛蒙上，我也能从村口走到我家。在离开我的家乡的时候，我的心里尽是难舍。每一次推开家里那条布满灰尘的家门时，心中总有一份喜悦，而每次离开我的家乡时锁门的时候手都在打抖。到了村口，还不忘记再回头多看几眼我的家乡这美丽的景色。
我的家乡有许多值得我留恋的东西。每天晚上想到我的家乡总会梦见我从前在我的家乡玩的情景，梦中总是出现着那几副画面，一副画面是明亮的月光下，门前的小石桌前，坐着一个天真的顽童，和一位老奶奶，听着奶奶讲那一个又一个老掉牙的故事，可总是觉得十分好，回回都拍手叫好。还有在后园里一个儿童用锄头的“头”在理出一块地来，准备种心爱的桃子…每当这时，我总是会被惊醒，一醒就再做那个梦，可却做不到了，这时，我哭了，天那！连一个清清楚楚的梦都仄给我吗？怅望灰天，在泪光中幻出故乡的面影。
每当想起王安石《泊船瓜洲》中的千古名句“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”我就有点和王安石有同一种感觉似的。现在是冬天，冬风已经把我的我的家乡“刷”白了，而我只有到过年才能回去呀！
思念家乡作文9家乡这一词在见不过了，但在我的脑海里只在一个小角落，呵呵。你们都觉得家乡不好，想吃的零食都没有，想玩的玩具都没有，太没有意思了！但在我心里是美好的。
我爱乡下，鲜艳的花儿，鲜嫩的草儿，蓝蓝的天，悠悠的云。都么漂亮！这只是一点哦。从小我就非常喜欢看日出，不仅仅因为感叹那神奇的景色，更因为每当看见那充满无穷生命力的太阳升起，我就会有一种莫名的喜悦与激动…… 小心翼翼，试探着靠近，那一刻，我曾是你眼里风霜履迹的苍凉者，笔下流转的风情唱尽了漫漫悲歌。入了那断章的城，便再也走不出水墨临笺的悸动。当世事风尘掠过逝如风景，当生命风雨历经淡了心境，不知还有没有这份善感的执着？流年碎事，在文字间起起落落，想起是否还会有些许的冷疼。
记忆中第一次看日出是在小学三年级，我的十岁生日那天清晨，妈妈在前一天晚上问我有什么心愿，我不知为什么就觉得特想看日出。于是，第二天早早的，妈妈就把我带到院子里，坐在草坪上，搂着我，讲我小时候的趣事，一边等着太阳升起。不一会儿，太阳就出来了，发着朦胧、柔与的光，悄悄地升起来了，柔得令人心醉。我那时还很小，没有太多的感悟，只是觉得它是那般温柔而亲切，像妈妈的爱一样，让人从心底感到安全、舒适。
当天色渐渐暗下俩，近处的花草也看不清的时候，我们就会看到空中有一闪一闪的亮光。那是夜空中轻莹飘来的萤火虫。他们仿佛是一只只会飞得小灯笼，漂亮极了。
我爱我的家乡！
思念家乡作文10“悠悠天宇旷，切切故乡情，”每当到了节日，我就分外思念家乡，如今我离别故乡已经20你年，成为了一名科学家，忍不住趁这次国庆节假期回我平日魂牵梦索的家乡------杭州。
经过四小时的飞机旅程，我们在萧山国际机场下了飞机，就坐上轻轨，很快就进入了杭州城市，放眼望去四周已不再是小楼房，而换成了一座座百米高的大厦，到处是高楼红花，一陈微风吹过，在随风舞蹈；马路也不是用柏油铺成的，而是用一种软绵绵的胶体做成，这样即使是把你撞飞了，也不会因为摔下而受伤，十分安全方便，但马路上好像人很少嘛？要知道以前杭州人口可拥挤的，带着这个疑问我下了车，不管它，先去看看妈妈吧！虽然有一段时间没见面，但老家还是记忆犹新的。
“丁咚！”家门自动打开了，“欢迎光临！”一个与我少年时年纪差不多的机器人站在门口对我说道，然后他拉着我的手进了房间，“孩子！”妈妈惊喜地叫道，机器人松开了我的手，我就激动地拥向了妈妈，后来我就问妈妈这么也用起了机器人，妈妈告诉我现在大家都在用了，“你看它什么都能呀！现在日子是我可是过得舒坦，”说完后要现场让我见识一下它的杰作，只见妈妈拿出一叠棉衣说：“这东西最难洗，可它能它放进身体里搞定，”几分钟后就真的洗好烘干了，我不禁感叹科技的力量，家乡之巨变。
之后妈妈由让它带我游全城新貌，无论什么，它都能告诉明白，像路上的人到那里去了，它说都在地下坐地铁了，环保安全，我也与它一起乘去西湖的机会，坐了地铁，只感觉一个字-----“爽！”看来科技帮了大家的忙。
“银窝不如自家的草窝，”这话不假，说到了我心里，呀！故乡,我爱您！
思念家乡作文11这冬若是在北方，那可就别具风味了。
说起家乡的冬天，那就不能不提起那满眼的冰雪。那冰雪给我们一种特殊的满足感——是的，没有雪，那还能叫冬天吗？当雪精灵飘然而至时，她们如羽毛般漫天飞舞，落在树上，房屋上，菜地上，河流上，更落在每个东北人的心上：又一个冬天来了！不到一顿饭的工夫。地上就积了一层。这时，孩子们就会欢叫着，冲出家门，跳跃奔跑在雪地里，似乎这美丽的冬天就是属于我们这些孩子的。小时侯，我总是和小伙伴一起堆雪人，打雪仗，那时力气小，堆一天也还是一堆雪，可我们仍会在雪里疯玩一天。渐渐长大了，有时我会静静地坐在窗台边，默默地看着雪簌簌地下着，看着雪慢慢地将山川大地装点成银色；有时也会走出屋子，仰起头感受雪花落在脸上的那种凉沁沁的感觉，伸出双手去接着那晶莹透剔的雪花，看着她在我手心慢慢融化。家乡的雪啊，那才叫够味！
说起家乡的冬天，还不能不提起那酸菜猪肉汤。取来酸菜，搞一点肥猪肉（那瘦肉我们是不要的，肥肉也不吃，只是借味），放一点调料，一锅北方最有特色的菜就做好了。若是从前，就是一家人围坐在火炕上，喝着热气腾腾，香气扑鼻的酸菜汤，那才叫舒坦。现在哪，如果是在老家，我想我们一家在这个冬天，一定是坐在温暖如春的屋子里，吃着妈妈做的酸菜汤，看着窗外美丽的雪景，聊着我们喜爱的话题呢！
可这南方的冬天，一没雪，二没那酸菜汤，再加上屋里又不供暖，坐在屋里瑟瑟发抖。
这样一想，我更怀念我的家乡了，还有那让我魂牵梦绕的冬天了。
思念家乡作文12与故乡的离别是我久久的遗憾。累了，梦里都会依稀有故乡的影子。有激动，更多的是失落。仅有的模糊影像，也禁不起岁月的磨刷，渐行渐远。当我想重新拾起，才发现只剩下零碎的泡影。
我回来——我时常想回到故乡。故乡地草地上还有蝴蝶吗？故乡地石桥还在吗？故乡夏天地沙滩上还有一群孩子拣贝壳吗？梦醒时分才回神苦笑道：“瞧，又想哪儿去了。”
我时常想回到故乡，那还有我和小伙伴地小秘密。对了，还有我们地秘密基地……嗯，还有小野花、小树林，哦，对了，还有大草地，那可是我第一次野炊地纪念地，那更有我回不去地小时候。
迟来地道别——若再给我一次机会，我定不会离开故乡，我有太多地放不下。我第一次会自己扣纽扣，发现多了一颗。我惊奇地去问母亲。母亲笑了，原来最上面地，我少扣了。因为不爱吃蛋黄，我就把它扔了。回来时母亲问我吃蛋黄没，我自作聪明说：“那个鸡蛋没有蛋黄。”现在一想，那时地傻里傻气，就算给我毕加索地想像力，我还是描绘不出。
你还记得吗——我又担心，我不忘故乡，故乡可还记得我。褪去以前地稚气，在以前地照片里找到了千分之一地相似。如今不再拾贝壳、采野花，不再和小伙伴一起疯地我，能寻回遗失地小时候？伙伴们还有两个小牛角，一根小马尾？个头有没有超过我，无尽地疑惑和期待，在青春地少年梦里会有怎样地结果？
少年的经历中似乎不该烙上忧伤，所以，将载着对故乡的情感，为过去画上圆满的句号。愿故乡常留心底。
思念家乡作文13我的户籍是北京，原籍是河北，可是，当我来到这世界上第一眼所见到的是塘沽。我出生在天津市塘沽区，在塘沽学会了说话和走路，上了幼儿园和小学，在我的心灵深处塘沽就是我的家乡。虽然她没有北京、河北大，可我在那里生活了10年呀！
我忘不了与我朝夕相处的伙伴，忘不了渤海湾上的日出，忘不了美丽的海河外滩
那时，我家离海边很近，只有十多分钟的路程。周末去闻闻新鲜的空气，感受大海的魅力，看看那太阳从海下冉冉升起；真的忘不了啊！
一个周六，我迎着风儿吹来的海的味道来到大海身边，深深地吸口气，让身体的各个感官享受这大海的魅力，然后坐在金色的沙滩上，等待太阳出现。啊！
望着波澜壮阔的大海，深吸着新鲜的空气，感受着凉凉的海，那种感觉印在我脑海记忆中的第一页。天空泛起了鱼肚白，朝霞慢慢地装饰着天空，周围一片寂静，只能听见海浪翻滚那宏伟的声音。紫色的朝霞慢慢地变红变黄，突然太阳像个大火球穿破黑暗！
天亮了，太阳沐浴着大海，海面上跳着闪烁的光，海鸥开始活动。啊！
多美呀！
多么令人难忘，我眷恋这海上日出，眷恋我的家乡，塘沽占去了我的所有思念。我没有华丽的语句装点您，内心的感慨、心中的想念、脑海中的印象，只能化成朴实的语句向您倾诉我满腔思念之情，忘不了您啊，家乡！
思念您啊，家乡！
思念家乡作文14“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”而今天，我终于有机会回故乡了。我坐上了飞船，起飞了。
一路上，我发现家乡的变化很大。本是黑得墨水一样的小河，现在已经变得清澈见底了，许多小动物在小河里安了家。再看看马路上，飞船、汽车在飞快的行驶，马路上却一尘不染，看来家乡的环保也更近一步了。要是以前的话，马路上肯定是灰尘在“漫天飞舞”了。路上的行人都呛着了。家乡变得更美了，没有臭气熏天的河流，没有垃圾，没有灰尘了。这些都让我更加喜爱这片美丽的故土!
到了，我小时候上学的地方。当我来到母校的大门时，我的眼前似乎又浮现出那熟悉的背影，是那慈祥的老师在教育我们。从大门望去，我们的母校变了，变得更漂亮了。一座座崭新的教学楼拔地而起，操场变大了。我一眼就望见那棵雄伟的凤凰树，他魁梧的身躯曾经为我们当过无数次猛烈的阳光，无数次风风雨雨。我们在树荫下，欢乐的玩耍。我想起我们小时候，那一张张天真无暇的笑脸，那一声声欢乐的笑声。那时候的我们是那么天真，那么纯真，那么可爱。
这次回到故乡，二十年不见的母校变化了不少，故乡也变化了很多。回到母校令我想起小时候的我们，令我更加怀念童年的时光和我的故乡，故乡于童年也令我难以忘怀!
思念家乡作文15纷纷落叶铺满通向客栈的路，一个游子拖着沉重的脚步走向看客栈。他坐在客栈的台阶上，拿着萧吹了起来。可是，他吹出的每一个音符都是那么悲伤，仿佛诉说着一个故事。吹着吹着，他觉得累了，靠着客栈门，看着远方的美景。蓝蓝的天空，大雁排成队，整齐地飞着，地上铺满了黄色的叶子，风细细地吹着，落花随着风飘坠着，远处的江水和天际仿佛连在了一起，江上起了一层朦朦胧胧白色的薄雾，分不清哪里是水，哪里是天了。江水翠绿翠绿的，想使用颜料染上去的。江对面连绵起伏的山，被夕阳照得金灿灿的，水面波光粼粼的。江边的芳草茂盛地生长着，一直铺到斜阳照不到的山外。那个游子生气极了，怪芳草不懂他的心意。说着，捡起江边的一块石子，去打江中夕阳的倒影，可江面泛起了几圈波纹后，倒影依然。游子无奈，默默地坐在台阶上，看着夕阳落山。
深夜，孤独的游子在床上睡着。迷迷糊糊中，他似乎看见了曾经在故乡的快乐生活，他和家乡的亲人每天早晚辛勤耕作，在期盼中，粮食一点一点地发芽、生长。秋天是他们最喜悦的日子，他们种的麦子成熟了，沉甸甸的麦穗对着他们招手，就像在催着他们赶紧收割。
收割的粮食除了麦子别的就不是很多了，虽然他们吃得不很饱，但是能和家人在一起，他觉得是那样的温馨、舒服。
在梦中，他要远离家乡，要去很远的地方，不知何时才能见到父母，他身裹母亲为他做的粗布衣裳，摇着小船，顺水而去。可是，过了几年后，他再也没有回去过。
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