让我们的青春更亮丽（精选10篇）
青春期学生心理波动大,易于冲动,容易产生不良嗜好及偏激行为。在青少年学生中开展青春期心理健康教育,对于他们的身心健康和全面发展非常重要。
同学们，今天我受学校委托，在这里给大家讲一堂课，一堂心理健康教育课。今天我报告的题目是——“让我们的青春更亮丽”。这个报告主要目的，是想让同学们知道三个方面的问题：
一、我们青春期的学生有什么样的心理特点；
二、在我们中间，常会发生怎么样的心理问题；
三、出现心理问题时如何去解决。●正确的看待心理辅导（心理咨询）
以前大家都觉得心理的事情离自己很远，看心理医生是很神秘的事，其实心理对人们生活能力和生活质量的影响比比皆是心理影响健康心理与文明同行心理影响人们的各方面能力如：抑郁成疾；历史故事诸葛亮骂死王朗；癌症病人对病情的反应等。
发达国家对心理健康的重视。
大家学会心理保健，我们才能够做真正健康的人，同学们懂得了如何进行心理疏导，才能使自己的青春亮丽光彩。
●关于健康
刚才说到健康，很多同学可能认为，没有身体疾患就是健康，其实这种认识是个误区。世界卫生组织现在提到健康的定义是这样的——
“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。因此，现代人的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康等。几个心理不健康的例子很多。
1、网瘾（初三学生杨铮的故事）
2、社会适应不良（大学生刘宁的故事，成绩优秀，面试紧张，社交能力低下）
3、冲动型心理（新新中学某学生）
从传统的角度来说，这几个人躯体没有疾病，看上去都是健康的，但用现 在的标准来卡，就是不健康。我只是举了几个例子，心理不健康或者亚健康的情况还有很多，下一个话题就要讲到。等会同学们不妨思考一下，是不是在某些时候，自己也存在心理问题，有的话，大家就要学会去调节；即使没有，也需要学会对心里的保健。
●心理健康的标准
（一）正确的自我观
即能够恰当正确地认识并悦纳自我，对自己的优点和缺点有较清楚的认识；能够自觉发扬优点，克服不足；不会因为优点而自大，也不会因为不足而自卑。
二)情绪稳定乐观
情绪在心理健康中起着重要的作用，一个心理健康的中职学生一般应经常保持愉快、乐观、开朗、自信等积极的情绪状态，喜怒哀乐情绪的变化合理、正常，并能依场合的不同适当地控制自己的情绪。
（三）人际关系和谐
每个人都是一个社会人，离开集体，个人将无法生存。能否与他人和谐相处，是决定一个人事业成败的关键。有心理学家统计，人生80%左右的烦恼都与自己的人际环境有关。对别人吹毛求疵，侵犯他人的利益，不注意人际交往的分寸，都将给自己带来无尽的烦恼。心理健康的中职学生应乐于与人交往，能理解和接受别人的思想感情，也能够恰当地表达自己的思想感情；高兴地接纳他人和自己；既有广泛的朋友，也有少数几位知己。与同性交往随和真诚；与异性交往不紧张，会把握分寸。
（四）敢于正视并接受现实
不论现实是否如己所愿，抑或对自己极为不利，都能够坦然接受，而不是怨天尤人否定或逃避现实，甚至产生敌对情绪。心理健康的中职生能够主动地去适应现实，对周围事物和环境能做出客观的认识和评价，并能与现实环境保持良好的接触，既有高于现实的理想，又不会沉湎于不切实际的幻想与奢望。对自己的能力有充分的信心，对生活、学习、工作中的各种困难和挑战都能妥善处理。
（五）焦虑度适中
心理健康的中职学生应对自己的学习、生活有一定的紧张感，不应有过度的焦虑；遇到困难时，能积极应对，寻找解决问题的办法，而不是慌乱失措，寝食难安。
（六）具有和谐的人格
人格，是一个人的性格、品质、能力等内在特征的总和。和谐人格是指具有完整性和平衡性特征的人格，即精神旺盛，情感丰富，头脑睿智，感觉敏锐。人格的各个要素之间具有良好的互促关系，感性、理性、情感等方面相互呼应，协调发展，共同提高。心理状态在不同的阶段有不同的特点，现在讲一讲青春期心理特点及常见的青春期心理问题。●青春期心理特点
一、独立性增强。
随着青春期自我意识的形成，他们的独立性急剧增强，他们不再被动地听从父母的教诲和安排，（比如和什么样的人交往，穿什么衣服，做事情的时间安排等等）不再像以前那么听从父母的，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直。这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路。
二、情绪两极化。
青春期孩子情感浓烈，热情奔放，情绪的两极性表现得十分突出。他们既会为一时的成功而激动不已，也会为小小的失意而抑郁消沉。老师表扬了，就会干劲十足，批评之后，情绪一落千丈。情绪多变，经常出现莫名的烦恼、焦虑。
三、心理上“锁”。
进入青春期，同学们结束了“少年不知愁滋味”的孩童时代，进入了“多事之秋”。此时由于心理的不断发展，他们的情绪自控能力比孩提时有了较大的提高，学会掩饰、隐藏自己的真实情绪，出现心理“闭锁”的特点。过去爱说爱笑的孩子，进入青春期可能会变得沉默寡言。他们常把自己关在房间里，很少和父母交谈，甚至拒绝父母的关爱。
四、心理向成熟过渡。
青春期是长大成人的开始，是由不成熟向成熟的过渡。这一过程对青少年来说是漫长甚至有时是痛苦的。此时，他们既非大人，又非儿童，原来的孩童世界已被打破，但新的成人世界又尚未建立。因此，他们的内心充满了矛盾和冲突。比如，生理成熟提前和心理成熟滞后的矛盾；独立意识增强与实际能力偏低的矛盾；渴望他人理解，但又心理“闭锁”的矛盾。
五、行为易冲动。
情绪的不稳定导致了青春期行为的易冲动，美国和加拿大学者的最新研究指出，青春期青少年的大脑中，负责控制感情和冲动的神经尚未发育成熟，情绪的稳定性比较低，这是他们易冲动的原因。
●青春期常见心理问题
一、不能全面认识自我，缺乏自信心
目前，职业学校学生大都大多数初中时由于学习习惯或者学习方法等原因，导致文化课成绩不理想，从而引发社会上存在的对职业学校学生的偏见，往往使职业学校学生在理想与现实发生矛盾时，不能正确地认识自我，对自身能力缺乏信心，从而丧失努力学习的动力，加之他们原有的知识基础薄弱、学习能力较差，面对陌生的专业理论与技能训练难免感到束手无策，困难重重，久而久之，便产生自卑心理。
二、逆反消极心理强烈
部分学生由于受家庭、社会、亲友的影响，过多或过早目睹社会消极面，内心深处不自觉地形成一种心理定势，对学校纪律与班级规定抱有严重的逆反消极心理，对教师的批评教育臵若罔闻，我行我素，生活上自暴自弃，得过且过。
三、人际交往障碍
面对一个相对舒缓的、全新的环境，内心迫切渴望与人交往、宣泄情感，但主动性不强，且缺乏基本的交往知识和技巧，在实际交往中，存在着以自己的价值观和是非观念去要求他人的情况，对他人的优点难以认同，对他人的缺点又难以容忍，往往容易引发人际冲突。
四、情绪控制能力较低
情绪良好是心理健康的晴雨表。正处于青春期的学生，情感丰富，情绪富于变化，对事物充满好奇心，易感情用事，很多时候缺乏冷静，不能明辨是非；情绪波动大，两极化现象明显，快乐时常兴奋过头，挫折悲伤时常抑郁消沉；情绪控制能力差，易冲动。容易发生打架斗殴等事情。
五、盲目追求个性发展
由于有些学生学习兴趣低，无目标、动力，对所学专业冷淡，精神无所寄托，其行为由紧张、压抑，而后转向标新立异，盲目追求个性发展，比如奇装异服，抽烟喝酒，寻求刺激，蛮横任性，目空一切，争强好斗。
六、焦虑过度
面对新的厚厚的专业书籍，他们变得无所适从。虽然有心向好，但长期以来形成的学习习惯和思维定式，让他们自信心严重不足，这会让他们产生学习的沉重感，甚至产生焦虑。在学习方面有适度的紧张感不是坏事，但如焦虑过度就会出现学习障碍，造成精神上的萎靡 不振，从而导致食欲不振、失眠、记忆力下降、注意力涣散等后果。
七、独立意识强，行为依赖性也强
随着年龄的增长，生理的发育，知识的扩展以及远离家庭等因素的影响，很多学生对家长、对老师的崇拜开始逐渐减退，转而注意自己的言行和情感体验，对家长、老师的言行存在主观判断与取舍，对过多的提醒或教诲甚至产生反感情绪。但这些并不说明他们已具备了完全独立的准备和能力，相反，他们对家庭、学校和社会的依附性依然很强，在学习、生活和思想等方面遇到问题时，希望得到他人的指导与帮助，对家长、老师的依赖心理仍然强烈。
青春期常见的心理问题的表现
忧郁：总觉得苦闷、无精打采、提不起劲儿
焦虑：感到莫名其妙的紧张、坐力不安、心情烦燥、不塌实。
人际关系敏感：总感觉到别人对自己不好，不理解、不同情自己；与异性在一起时感到不自在。
情绪不稳定：心情时好时坏，学习劲头时高时低，对同伴、家长和老师一会儿亲近、一会儿疏远。
心理不平衡：如果同学比自己成绩好，比自己有钱或穿的好就不舒服，总觉得别人对自己不公平。
适应不良：对学校的各种课都不喜欢，对学校生活不适应，学习困难
强迫症状：总在想一些没有必要的事情，比如某件事情办不好该怎么办、说错了话该怎么办；女生总担心自己服装不整洁，爱照镜子等。思虑过多，行动变得有点畏缩不前。
对抗倾向：常发脾气、摔东西、大喊大叫、爱抬杠、有理不让人，没理搅三分，控制不住自己。
心理问题的分度
心理问题分为一般心理问题、严重心理问题和神经症性心理问题。
这是个专业化的问题，在这里只做简单介绍，同学们大致了解一下就可以。轻微的心理问题，大家通过自我宣泄、自我调节就可以达到心理健康恢复的目的，但严重心理问题或神经症性心理问题，应该通过心理辅导老师或其他心理咨询师的专业辅导来解决。
一般心理问题：
1、由现实生活、工作压力等因素而产生内心冲突，引起的不良情绪反应，有现实意义且带有明显的道德色彩。
2、情绪体验时间不间断地持续1个月或者间断地持续2个月。
不良情绪反应在理智控制下，不失常 态，基本维持正常生活、社会交往，但效率下降，没有对社会功能造成影响。情绪反应的内容对象没有泛化。
严重心理问题：
1、是较强烈的、对个体威胁较大的现实刺激引起心理障碍，体验着痛苦情绪
2、情绪体验超过2个月，未超过半年，不能自行化解。
3、遭受的刺激越大，反应越强烈。多数情况下，会短暂失去理智控制，难以解脱，对生活、工作、和社会交往有一定程度影响。
4、情绪反应的内容对象被泛化。●心理健康简捷的评价方法
即：从本人评价，他人评价和社会功能状况三方面分析：
1、本人不觉得痛苦：在一个时间段中（如一周、一月、一季或一年）快乐的感觉大于痛苦的感觉。
2、他人不感觉到异常：心理活动与周围环境相协调，不出现与周围环境格格不入的现象。
3、社会功能良好：能胜任学校、家庭和社会角色，能在一般社会环境下充分发挥自身能力利用现有条件（或创造条件）实现自我价值。
●心理问题的解决办法
在学习生活过程中，出现心理问题是必然的事情，发生的时候，首先要学会面对，再就是掌握必要的解决办法。
一、学会控制自己的情绪。
青少年情绪不稳定，经常出现两极化，容易冲动，这是青少年之间发生矛盾甚至暴力事件的重要原因。控制不是件容易的事情，但对于大家这个年龄段，学会控制是很有必要的，从某些方面讲，学会了控制就是学到了一项重要的生存能力。有很多俗语，比如“话到舌尖留半句”、“不在冲动的时候做决定”、“遇事三思而后行”。具体做法：冷静，放松。
二、增强自信
正确的评价自己，列出你性格中积极方面，承认自己的优点和长处。不做完美的人，不要对过去的失败和错误的判断耿耿于怀。“完美主义的孪生兄弟是丑化现实”。
寻找自己对别人有益的思想或事情，制定可以完成的目标，选择生活中的某一方面，努力改变。比如喝酒抽烟的毛病、说脏话。又比如对某一项自己能掌握的技能的熟练和提高。找出一个合适的典范，而不是一个不现实的偶像加以学习。演节目、比技能等等不要用酒精刺激自信心。
三、学会转移心理压力
遇到一般性心理问题，学会转移法进行消解。转移视线，也就是目标、对象转移。
1、积极参加各项有意义的文体活动
2、体育运动，打篮球、乒乓球，跑步
3、改变环境
4、积极的自我暗示，换个角度想问题，考虑事物的两面性。
四、学会宣泄
1、倾诉：表达自己的感受；找朋友倾诉自己的感受，找心理老师倾诉。
2、哭泣
3、把郁闷喊出来
五、注意休息
良好的状态时心理健康的基础
六、改善认知，试着从多角度去看问题 努力完善思惟，改变两极化情绪。
遇到挫折时，对自己一无是处的评判。“不想当元帅的士兵不是好士兵”，与之对应的“只想当元帅的士兵不是好士兵”。
解决心理问题的办法还有很多，上面提到的都是对于轻微心理问题自我调节的办法。当我们遇到严重心理问题或者神经症性心理问题时，最好还是找心理辅导老师帮你一起解决。
第一框 学习—成才的阶梯
一、教师寄语
认识学习的重要性，提高学习的自觉性
二、学习目标
1、知识：知道学习的重要性。
2、能力：提高主动学习的能力，学会学习。
3、情感态度价值观：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。
三、学习重难点
1、学习重点：学习可以提高品德修养；学习可以增长才干。
2、学习难点：学习才能适应社会发展的要求。
四、学习过程
1、预习课本内容，回答下列问题
（1）说一说，你读过哪些好书？这些书对你有什么帮助？
（2）你觉得读书学习可以提高一个人的品德修养吗？为什么？
（3）学习可以增长才干。结合自己的体会与同学们交流以下问题
通过学习，我获得了
方面的知识。
通过学习，我掌握了
方面的技能。
通过学习，我学会了处理和解决
方面的问题。
（4）今天，人类已进入到信息时代，科学技术日新月异，新生事物层出不穷，社会信息急剧增加，知识推陈出新的周期不断缩短。据统计，人类知识更新速度在19世纪中期是50年，20世纪中期是10年，20世纪90年代以后只用3至5年。由于信息技术的崛起，人类近30年所积累的科学知识几乎占了人类有史以来所积累科学知识总量的90℅.根据以上材料，请回答：
在今天的信息时代背景下，我们怎样才能适应社会的发展要求？
2、课堂小结（小组讨论）：
通过对以上问题的解答，同学们都认识到了学习对于每个人的成长与发展的重要意义。那么，请总结一下，为什么说学习是成才的阶梯？
五、课堂达标训练
1、网络知识填空
（1）、学习可以提高
。学习可以使我们明辨，塑造，培养高尚品德，正确把握
之舵。
学习—成才的阶梯
（2）、学习可以增长
。学习是、的主要途径。
（3）、学习才能适应的要求。我们只有不断学习，才能具备的能力、的能力、的能力和
的能力，才能跟上时代的步伐，适应社会发展的要求。
2、学习是成才的阶梯，这是因为（）
①学习可以提高品德修养②学习可以增长才干③学习才能适应社会发展的要求④学习可以光宗耀祖
A、①②③④
B、①②
C、②③④
D、①②③
3、古今中外许多科学家少年时代都并不特别聪明，他们的成才全在于后天的勤奋学习，悉心钻研。他们的成才经历说明了（）
A、科学家全都不是天才
B、学习是丰富知识、增长才干的重要途径
C、兴趣是最好的老师，可以决定一切
D、读书学习都能使人成为科学家
4、“读书破万卷，下笔如有神”对这句话理解正确的是（）
A、多读书可以使我们提高品德修养B、多读书可丰富知识提高写作水平
C、多读书才能适应社会发展的要求D、只有读一万卷书，才能提高水平
5、笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人说话。”其道理是（）
A、读书学习就是与人面对面交流B、读书学习可以提高人的品德修养
C、读书学习能使人成长为科学家D、读书学习就是为了消遣娱乐
6、为了了解同学们的学习动机，某校思想品德教研组进行了一次问卷调查。对“为什么要学习”这一问题，有四位同学给出了下面的答案。错的是（）
A、小明：通过学习可以掌握一技之长
B、小亮：可以完善自我C、小刚：可以升华自己的品德
D、小强：父母强迫我学习，迫不得已
7、初中生王某，整日沉迷于游戏厅、网吧等场所，学习上不思进取，视读书为苦差事。老师找他谈话，希望他能好好学习。他却振振有词地说：“学习有什么用？再说，以后找不到工作还不一个样？”
请你对王某的言行进行评析。
答案
1、网络填空（1）品德修养。是非美丑，健康人格，人生（2）才干。丰富知识、增长才干。（3）社会发展。求知、做事、与人合作、生存
2、D
3、B
4、B
5、B
6、D
7、（1）王某认为学习无用是错误的。学习对于个人的成长、成才，对于个人的生存和发展都具有十分重要的意义：学习是成才的阶梯，学习可以提高品德修养，学习可以增长才干，学习才能适应社会发展的要求。（2）王某认为找不到工作也是错误的。只有读书，学到知识和技能，才能为以后找到好的工作打下坚实的基础。
第二框 受教育——法律赋予的权利和义务
一、教师寄语
珍惜受教育权利，履行受教育义务
二、学习目标
1、知识：知道受教育既是公民的权利又是公民的义务，懂得教育与个人和国家发展的关系。
2、能力：能够理解教育的重要性。
3、情感态度价值观：珍惜受教育的机会，认真学习，奉献社会。
三、学习重难点
1、重点：珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。
2、难点：受教育是我国公民的基本权利和基本义务。
四、学习过程
1、预习课本第一目题——受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务，回答：
（1）我国宪法为什么把受教育确定为公民的基本权利？教育对每个人的发展会起到什么作用？
（2）阅读课本42页，了解《中华人民共和国教育法》中有关受教育者权利的规定。思考为什么要做这些规定？有什么意义？
（3）请回答，在把受教育确定为公民的基本权利的同时，为什么又确定为公民的基本义务？
2、预习第二目题，请回答：珍惜受教育权利，履行受教育义务，要求我们做到哪几点？（补充有关义务教育的基本知识）
3、课堂小结
五、课堂达标训练
1、网络知识填空
受教育
（1）接受教育才能掌握知识，增长
，丰富和完善自己
是公民的权利
（2）接受教育才能获得良好的 机会，享受现代文明。
（3）受教育能改变我们的生活和，是每个人自身生存和发展的要求
珍惜受教育
（1）要坚持使自己受到法律规定的教育。的权利，履
（2）努力使自己在等方面全面发展。
行受教育的（3）争取接受的教育，积极通过
进行学习。
义务
2、教育，是培养人的社会活动，在当代，只有接受教育，才能获得良好的就业机会，丰富和完善自我，享受现代文明。因此，受教育是（）
A、公民享有的人身自由权B、我国公民的基本义务
C、公民在经济生活中的权利D、我国公民的基本权利
3、“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”关于这句话的说法错误的是（）
A、教育对于一个人的成长起着至关重要的作用B、说明学习的重要性
C、我们一定要接受教育D、一个人如果不学习就不知义气
4、被授予“航天英雄”称号的杨利伟，从小就热爱科学，在上小学、中学期间，一直刻苦努力，力争上游，成绩名列前茅。这说明他（）
①珍惜受教育的权利②自觉履行受教育的义务③具有学习天赋④从小就想当“航天英雄”A、①②③④
B、①②
C、②③④
D、①③④
5、“知识改变命运，教育成就未来。”对这个宣传标语的正确理解是（）
A、教育是通过分享知识财富，获得独立生活的必要前提
B、教育通过开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础
C、教育能为人们未来的幸福生活奠基D、教育是一个民族最根本的事业
6、小军今年14岁，没有读到初中毕业，就中途辍学，他没有履行（）
A、接受规定年限义务教育的义务B、按时入学的义务
C、尊敬师长的义务D、遵守社会秩序的义务
7、当前，由于受国际金融危机的影响，我国就业市场不景气。很多大学毕业生也不好找工作。为此，许多家长和学生认为上学已没有什么意义，不如早找点活干，挣钱享受了再说。
你怎么认识这种社会现象？请运用所学知识加以说明。
答案
选择题：
2、D
3、D
4、B
5、B
6、A
7、存在以上观念是错误的，因为：（1）受教育是公民的基本权利，又是公民的基本义务。教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。只有接受教育才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己，才能获得良好的就业机会，享受现代文明。受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求。（2）我们应该珍惜受教育的权利，履行受教育的第三框 学会学习
教师寄语：知识是开启智慧的钥匙，能力是迈向成功的阶梯。
学习目标：
1、了解良好的学习方式、方法和习惯。
2、转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
3、培养正确的学习态度，适应新的学习生活。
学习重点：怎样学会学习
学习过程：
首先指导学生浏览课本内容，说说学会学习应从哪三方面去做。
学习任务一：转变学习方式自主阅读第一目内容，思考回答：
1、为什么要转变学习方式？
2、应掌握哪些新的学习方式？它们分别相对的是那些学习方式？请结合相关链接简要解释其含义
3、如何完成学习方式的转变？
结合实际、互相交流：在平时学习中，自己采用了哪些学习方式？对自己的学习有哪些影响？
阅读P46 三个中学生的做法：
合作探讨：他们为什么会取得胜利？
感悟思考：这对我们有什么启示?
学习任务二：选择适当的学习方法
阅读本目：
1、思考——p48事例中的孩子为什么不要金山而要点金术？
感悟——学习方法有何重要性？
2、互相交流——在学习中你知道有哪些行之有效的好方法。
3、各抒己见：p48两位同学的问题出在那儿？请帮助他们找到解决问题的办法
讨论、感悟：对个人而言，你认为什么样的学习方法才是最好的最有效的方法，说说怎样选择适合自己的学习方法。
学习任务三：养成良好的学习习惯
阅读本目，自学探究：
1、什么是学习习惯？
2、列举学习中有哪些好的学习习惯?哪些不良的学习习惯。
3、良好的学习习惯有何作用？
合作探讨：怎样纠正不良的学习习惯?
系统总结：学习本课后你的收获
我们应主要从三方面学会学习：
1、转变＿＿＿＿，学会＿＿、＿＿、＿＿＿的学习，方法是＿＿＿＿＿＿＿＿。
2选择＿＿＿＿＿＿＿，应当从＿＿＿、根据＿＿＿＿、摸索＿＿＿＿的学习方法。
3、养成良好的＿＿＿＿。如：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等。
练习与检测：
一、填空：
1、学会学习是一个人＿＿＿＿和＿＿＿的基本要求。面对信息时代的挑战，我们必须转变学习＿＿、学会＿＿。
2学习方法因＿＿而异，因＿＿而异，好的学习方法应该符合＿＿＿＿规律，符合自己的＿＿特点。最＿＿＿＿自己的学习方法，才是最有效地学习方法。
二、不定项选择题
1、做学习的管理者，我要（）
A．随自己的意愿学习
B。学会自主学习
C．提高学习效率
D。科学安排时间
2、通过近一个时期的学习，我觉得学习（）
A．只有乐，没有苦
B。只有苦，没有乐
C．有苦也有乐
D。要正确理解苦与乐，才能真正享受学习
3、下列学习方式和学习方法，不正确的说法有（）
A．只要是学习成绩好的同学的学习方法就一定是好的学习方法
B．只有适合自己的，能不断提高自己学习效率的学习方法才是好的学习方法
C．好的学习方式会在学习的过程中自然而然形成，用不着摸索尝试
D．用小学的方法也一定能学好初中的各门功课。
4、法国的贝尔纳说：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”这句话给我们的启示是（）
A．学习要靠天赋
B。学习要讲究方法好策略
C．要学会选择科学的学习方法
D。要主动探索适合自己的学习方法
5、平时有的同学有一边看电视一边做作业的现象，对这种表现认识正确的是：（）
A。这样学习可以劳逸结合B。这是不良学习习惯的表现，会降低学习效率
C．要纠正不良学习习惯，主要得靠别人的监督
D．这样的习惯一旦养成，就没法纠正了
三、请你出主意
李芹同学在小学时学习成绩不错。但升入初中后，由于学科增多、难度加大及老师授课方式改变，她虽做了努力，但学习成绩仍然很不理想。李芹想：是我骄傲了吗？是我不好好学习了吗？好像都不是啊！她心里很可恼。请你帮她出出主意。
答案：
一、填空（略）
二选择题：（1）BCD（2）CD（3）B（4）BCD（5）B
三、李芹要认真分析一下自己的实际情况，找出原因，对症下药。她应从以下几个方面解决：首先转变学习方式，学会自主学习，在学习上成为一个自主的学习者，逐步摆脱对父母和老师的依赖。其次，掌握适合自己的学习方法，提高课堂学习效率，做到课前认真预习，上课认真听讲，课后及时复习，把握好每个环节的质量。同时要科学安排时间，对自己的学习有一个合理规划，有计划的学习。再次，养成良好的学习习惯，如认真思考，敢于质疑，勤学好问，自觉严格执行学习计划等。
莲山课件
课题 让人们的生活更美好 课型 新授课
教学
目标 引导学生通过对周围的生活、学习环境以及器物的观察和对设计艺术作品的欣赏,认识环境艺术设计和对工业产品设计,理解设计艺术与创造美好生活的关系。
重难点 学会认识环境设计。
学具 图画纸、铅笔、钢笔或其他画笔。
课时
安排 2课时。
教学过程
一、准备阶段
1、稳定学生学习情绪。
2、组织、检查学生学习用具准备情况。
二、引导
阶段
1、习以前学过的有关设计的内容。
2、启发学生观察一下教室环境,校园环境以及眼前所见的物品,说一说它们的布局、造型、色彩、结构等方面存在的设计因素。
三、发展
阶段
1、学生分组讨论以下问题: A.你在摄取或村庄、公共场所、学校以及所见到的任何室内、室外环境中,有那些给你留下了深刻印象,为什么? B.在你见过或用过的人造物品中那些你感到既美观又实用,让你爱不释手?为什么? C.以一个环境场景或一件生活实用品为例,描述一下你理想中它的样子是什么样的?
2、鼓励学生自由发言,向全班同学说一说讨论中自己谈到的实例。
3、帮助学生归纳出环境艺术设计、工业设计与大设计类别的概念和特点。
4、师生共同讨论设计艺术与人们生活的联系。启发学生总结出结论--人们的生活处处与设计有关,生活离不来设计;设计应该满足生活的需要,实用、美观、有利于环境的保护和物质资源的节约,美的设计使人们的生活更美好。
5、欣赏课本上的图片。引导学生对这些实际作品进行分析评述。
巩固
提高
1、分析课本中的图例。
2、请学生尝试一下,将自己所谈到的实例在纸上画一画,画成一幅简单的实际效果图。
3、设计稿完成后,同学之间相互交流展示。
课堂
小结
1、提示学生留心观察乡村或摄取环境及生活常见物品,注意它们的设计特点。感受优秀设计的美感特征。
2、搜集设计作品图片,同时鼓励学生平时画一些小设计稿。
作业
诚信是中华民族的传统美德，是每一位中华儿女应该深深秉承的优良品质，作为大学生的我们更应该树立良好的榜样。
记得大二下，我有幸做了一个兼职，是在上海市松江体育馆的市场部做兼职，负责销售游泳卡，代班的领导很信任我们，每天把游泳卡给我们，然后我们分别在翰芯门口，三期，四期设立摊位在中午和傍晚负责宣传和办理有用卡业务。
办理游泳卡的时候，同时体育馆为了增加办理数量会在办理时送溜冰券，和我一起搭档的同事，就会在有些时候在某些前来办理的同学，并不知道有这些优惠的时，就将溜冰券据为己有，当然也曾提出来两个人平分，但是我拒绝了，如果我在时，就会很明确的告诉前来办卡的同学，我们有这样的优惠，把溜冰券在他们办好卡的时候同时送给他们，如果有些人确实不喜欢溜冰，不需要这些券，我也会如数交给负责的领班，因为我觉得可能这些优惠会吸引其他的同学前来办卡，增加体育馆的营业收入，虽然我只是个临时的兼职员，但是我知道我在那一刻也是属于体育馆这个大集体的，要对集体负责。
与此同时，在办卡时因为是有提成的，我的同事会在某些时候，做一些不诚实的事，比如会骗前来办理的同学这是最后一天，或者欺骗他们，体育馆的假期也是开放的，但是实际上假期它不开放，是在暑假之后会给你自动延期的。如果是我值班我都会如实说明情况，但是换班的时候我同事会这样做。
有时我想，我们无法强迫别人怎样做，只要我们尽力去指出了，最重要的是自己要永远 坚定的对任何事任何人诚实，这就够了。
有句话很有文采，我很喜欢：天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤；诚信的背囊抛了，散到世上，成了撒旦的魔杖。
这句生动话说明了不欺骗，不隐瞒，才是正确的人生态度。远离尔虞我诈，圆滑世故，多一份真诚的感情，多一点信任的目光，脚踏一方诚信的净土，就可浇灌出人生最美丽的花朵，夯筑起人生坚不可摧的铜墙铁壁。
诚信就像一轮圆月，惟有与高出的皎洁相伴，才能衬托出对待生命的态度；诚信就像一个砝码，在生命的天平上，放上他，摇摆不定的天平就会稳稳地倾向他；诚信更像是高山之水，能够在浮动的社会里，洗尽铅华，洗尽虚伪，露出真诚。
——纺检0802班 何庆丹 08040110
4对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。——冯玉祥
当五月的微风吹动湖边的柳枝，当和煦的阳光照耀在我们的身上，五月的诚信之树也在我们心里盛开了美丽的花朵。诚信是前进的道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是宝贵的智慧，随着博学者的求索积累；诚信是快乐的成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。
古语云：不宝金玉，而忠信以为宝，其释义为金银玉帛不能算作宝贝，真正的宝贝应该是忠信。忠诚信用，真诚待人一直都是中华民族优良的传统，最为年轻一代的我们，青年是最有活力，最有精神的时期，我们将担负起以后建设起国家壁垒的艰难重任，特别是我们在校的大学生。想想一个没有诚信的人，将要怎样在社会上立足。如英国的哈伯特所说，失掉信用的人，在这个世界上已经死了。没有信用，一个对自己都不真实的人，怎能期望他对其他人真诚。
当今大学校园，大学生考试作弊已经是普遍的不争的事实，作弊者队伍越来越庞大，手段也越来越先进，很多人都是大家期末一起努力，互相帮忙互相通过，甚至还有不少地方还出现了以赚钱、营利为目的，有组织、有中介的“职业枪手”队伍。抄袭作业、论文移花接木、假想实验数据等等都是是司空见惯的事情了。现在大三的我们需要写简历找实习，而发现会有一些同学在简历上注水，花样百出。为了在就业竞争中找到好的工作，虚假编撰，导致招聘会上人人都是优秀班干部、三好学生，大家都有一叠荣誉证书，似乎都是一流的外语和计算机水平。在我们身边这样的例子屡见不鲜，在大学里看了近3年了，多少同学平时不认真学习，临时抱佛脚，然后就各种论文，各种作业，各种考试抄袭。源头是人的道德素质，在每个人的心里。
同时近年来网络世界的迅速发展，人际关系淡漠，人与人之间缺乏真诚与信任，很多人沉迷于网络虚拟世界，而不愿意在生活中与人交往；背地谣言中伤他人，盗窃财物；为争夺恋人，抢夺升学、留学机会而不择手段；逢场作戏，未婚同居，多角恋爱者，于是因恋爱不成而轻生自杀或是凶残报复的事件在高校时有发生。人与人之间的不信任，不真诚相待，导致越来越多的大学生孤僻、冷漠、紧张、不合群、缺乏责任感，从而引发心理疾病。
也许你认为你不美丽，也许你认为你不帅气，但你的灵魂深处，总有一个会发光的亮点。“世界上没有两片相同的树叶”，不同的相貌组合，造就不同的你我他。不管你是个“丑八怪”还是个“癞蛤蟆”，你都是唯一的。每个人都是独一无二、绝无仅有的，每一个人都是美丽的!
那是一个初春的傍晚，小雨在外面潇潇地下，我整理好书包正准备回家。班主任推开虚掩的门进来：“下星期一轮到我们班国旗下演讲，你上吧!”
仅仅寥寥数语，却像在我心里扔下一颗炸弹，我的心顿时沸腾起来。环顾四周，同学们还在打闹。我坚定地对自己说：“老师，请你放心，我一定完成任务，不会给我们班丢脸的。”
经过两天的准备，我已搭好箭，拉好弦，只待厚积薄发。那天，太阳为我鼓劲，特意起了个早，给我带来温暖的阳光;柳树为我助阵，排好队，齐招手;鸟儿也为我叫好，在树上叽叽喳喳，叫个不停。我自信地走上主席台，接过话筒，用洪亮的声音讲道：“尊敬的老师，亲爱的同学，大家早上好!……”演讲结束，台下想起了热烈的掌声，特别是我们班的同学，手掌都拍红了。严肃的班主任也露出了甜美的微笑。
合肥市王大郢小学五一班王玉阳
指导教师阮仁芹
地球是人类的共同的母亲，也是人类能够得以生存的的唯一家园。正是地球母亲，给人类社会生存发展提供了最基础的资源，也正是在地球家园上，人类世代耕作，繁衍生息。在这么美丽的家园，可有些人却不懂得好好珍惜它。意识不到地球上各种资源是有限的，而是大蕼挥霍，任意破坏。未来，随着人口的急剧增多，地球资源必将枯竭。而今，全球气候变化和生态环境已向人类敲起了警钟，人类也承受着极端天气带来的种种危害。科学家预言，如果人类对地球再不加以保护，不久的将来，地球将不复存在。
„哥本哈根全球气候会议‟过后，„低碳‟一词迅速风靡全球。“今天，你„低碳‟了吗”这句话已成为年轻人之间的问候语。“低碳”，故名思义，就是较低的排放二氧代碳为主的温室气体，通俗的说法就是环保。
为了做一个环保小卫士，我积极倡导“低碳”生活。在家里，妈妈购物时，我建议不用一次性的购物袋，打扫卫生时不用餐巾纸而用抹布，这样即节约又环保。爸爸玩电脑离开时，喜欢让电脑待机，我立刻上前关闭电源，节约电资源减少二氧化碳排放。家里买的巧克力吃完，盒子我也会废物再利用，让它变成装饰物用来盛放针头线脑。过年时，看别人家里燃放烟花爆竹，心里痒痒的也想凑热闹，但想起“低碳”，这一念头就立刻打消。哦，对了，在我房间的拐角，放着一个铁制的精致饼干盒，那是我的„储藏室‟里面装着我拾集的废旧电池。在外吃早餐，我从不用一次性筷子，我用勺子。有时干脆洗净手，伸出„五爪龙‟来解决问题。。。
出门上学，不坐公交车，也不让爸妈骑车开车送，反正家离学校才一站多路，自已走着上学既环保又煅炼了身体。学习上从不用水笔，而改用钢笔，这样既省去了经常换笔蕊的钱，又把字练的漂亮规范。下课时，我常随手关掉教室的电灯，电扇，抹课桌一律用抹布，用过的废水还能去浇灌校园花坛里的花花草草，多好啊。
最让我喜欢的是那翠色欲流的花坛。经过春姑娘的“洗礼”，花坛不再没精打采了，变得生机勃勃，花坛四周围着洁白无瑕的栅栏，在绿草蓝空的衬托下显得格外耀眼。
望着那随风舞动的红花绿草，我不禁又回想起了那温暖的一幕。
那是一个风和日丽，晴阳高照的星期三下午，在上体育课的我正与好朋友一起玩捉迷藏。我望着偌大的校园，思考躲在哪里比较好。突然，我的脑子被一个好想法侵入了：对，躲在花坛里。随后我便鬼鬼祟祟地钻进花坛里，正当我为自己的小聪明暗暗窃喜的时候，一根尖利的树枝划破了我的腿，鲜血从伤口里源源不断地涌出，我不禁放声大哭起来。哭声引来了我的好朋友小敏，她循声跑来，焦急地问我：“你怎么了?”我抽抽噎噎地哭着说：“我……我……我的脚划……划破了。”她听了后，二话不说立刻将我扶起来，送到医务室里。
当医生为我涂抹药水的时候，我不禁吃痛地皱紧了眉头，小敏看到了立刻做鬼脸分散我的注意力，让疼痛减少一点，望着她搞怪的小脸，我的心头不由得暖洋洋的。
教育的起点是生命，终点还是生命；倘若远离了生命，教育也就失去了它应有的存在价值。生命是丰富多彩的，教育的内容与形式也应该丰富多彩。生命是不断变化发展的，教育也要与时俱进，以变应变，生命是指向未来不断创新的，教育也要为一个新世界培养新人!
4月23、24日就要期中考试了，6月份的中考也迫在眉睫了，这些都是考验我们全体老师和学生阶段性生命价值的机会。希望我们齐心协力，把握机会，共创生命的辉煌。
老师们，我们生命的意义和价值就在于用爱心激发爱心，用智慧启迪智慧，用道德引领道德，用生命点燃生命，用激情燃烧激情。希望我们进一步超越自我、完善自我，做学生喜欢的老师，让学生感到遇到我们是人生的一大幸事。为了学校的发展，为了同学们的优质成长做出自己更大的贡献。
台湾教育学者高震东先生说，所谓的学生就是“学生活的知识、学生存的技能、学生命的意义。”
同学们，你们正处在青春年华，你们的生命洋溢着青春的活力和旺盛的精力。在你们人生最为宝贵的、也是最为重要的时期，你们对生命的意义和价值应该有自己的思考和正确认识。
高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会也就越有益”。因此，从大的方面来讲，我们生命的意义首先必须建立在为祖国为人民这个基础之上，使自己成为对社会有益的人，而不是成为社会的负担。沒有人不愿意自己有更美好的生活，所以，从个人和家庭的角度来讲，我们生命的意义是要有能力为个人和家庭创造美好的生活。
同学们，我们的生命既然存在了，就要释放出他的能量，挥洒出他的光芒；就要用行动证明他存在的意义和价值。美国有一位伟大的哲学家威廉·詹姆斯曾经说过：“我们这一代最伟大的发现是，人类可以经由改变态度而改变自已的生命。” 改变态度就是改变习惯，改变习惯就是改变个性，改变个性就是改变个性中的缺点，改变个性中的缺点是自己在改变自己而不是去改变別人。俗话说，所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
希望同学们立足自己的课堂，积极自主思考问题，主动热情参与小组讨论，学会思考学会倾听学会概括学会总结学会反思，高效完成课堂学习任务。希望同学们及时复习，巩固旧知识；及时预习，发现新问题；认真完成作业，细心做好每一次练习，在作业的日常查评中展示自己的进步。希望同学们，在日志中仔细反思得失，分析原因，虚心接纳老师家长的正确意见，珍惜时间而不浪费生命，战胜自己而不能放任自己，学会总结学会反思学会进步。
演讲稿作为演讲者在演讲时所依据的文稿,是演讲成功的关键。下面就由小编为你带来让青春更美丽演讲 800 字演讲，希望你喜欢。
篇一
大家好!
如果说人生是五彩缤纷的田野，那么青春就是其中最绚丽的一束太阳花，她孕育着春天的勃勃生机，向往着盛夏的热烈奔放，期盼着秋天的硕实累累，翘望着冬天的恬静厚重。诗意的浪漫和激情被青春诠释淋漓精致，飞扬的时尚和奋斗的艰辛被青春演绎的美奂绝伦。当青春深深地拥抱时代，默默地融汇事业，它就是一座照亮人生前行的绚丽灯塔，无论雨雪风霜，还是坎坷路长，青春的歌谣都会响彻耳畔，催动着人生浩浩汤汤，奔向理想的高山。
朋友，当你面对学生求知若渴的眼睛时，当你目视孩子们天真可爱的面庞时，当你走上神圣的讲台时，你想到了什么?——民族的发展，祖国的昌盛，孩子的未来……毫无疑问，这些都是应该思索的。但此时此刻，年轻的你是否想到了你自己，想到自己肩上的历史责任和使命，想到了如何让自己的青春更加美丽?
刚毕业时，满怀理想、满腔热血踏上工作岗位。时光匆匆，转眼间已走过二十年从教生涯。回望过去岁月的点点滴滴，细数往昔故事。在无数个平平凡凡的日子里，给我带来无限的惊喜与陶醉。我惊喜，惊喜课堂上那高高举起的小手，惊喜辩论中那争先恐后的抢答，惊喜孩子们取得进步后对我的倾诉;我陶醉，陶醉作业本上那对我笔迹和语言的模仿，陶醉孩子们在操场上的无忧无虑的欢歌，陶醉校园内孩子们那亲密无间的笑语。我时常为自己是一名教师而自豪，为清泉中学全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服，更为冠县的教育事业而祝福。
在教学的旅途上，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。于是我的书桌上就多了些教育专著，教育教学杂志，读读、摘摘，博采他山石，琢为自家玉。平时，常向有经验的老师请教，听课，听讲座，学写论文，取他人之长，补已之短。只有这样，才能做一名有智慧的教师。
当我登上那讲台，不，应当是舞台，我似乎觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。最富有生气的戏剧就要开始了。最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员——我的学生们!这戏剧也许是世间最长的了，为此，我愿做一名热情的报幕员，向观众宣布：X X 班的戏剧开始了!我想，我还应该是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结，紧张，严肃，活泼是它的主调;理解，友爱，开拓，创新应当是它的主要内容;爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演我将要精心设计出生动的情节，典型的角色，迷人的故事奉献给所有的演员。我也心甘情愿地做一名配角，尽我的力量成为主角服务、效劳。不仅如此，我还要做一名最虔诚的观众，为演员们精诚的演出微笑，流泪，鼓掌，吹呼。
一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。是啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照。“十年树木，百年树人”，我既然选择了讲台，就选择了默默奉献，我无怨无悔。这里有我的追求，这里有我的爱。我甘愿守候在那方“黑土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让自己的青春在爱的奉献中闪耀!
篇二
青春犹如树梢上新吐的嫩芽，充满着滚烫的新鲜血液;青春犹如东边升起的太阳，充满着满腔的激情;青春的我们拥有的是令人羡慕的资本，健康的体魄，我们充满着理想，我们风华正茂，意气奋发。
相信每个人心中都有一个小小的明星梦，看到电视上的明星们总是身着各大的品牌服饰出现在各种公众场合，被许许多多的粉丝所追捧，心里难免会有一些羡慕，希望自己今后也能够有一天成为一个拥有千万粉丝爱戴的明星，然而事实上却总是“理想很丰满，现实很骨感。”我也不例外地为这个明星梦努力过。我记得读高二的那年我去参加了一个歌唱，比赛之前在家反复的练唱只为最终能够挺入总决赛赢点奖品回来，比赛当天我信心十足的上台唱完之后，结果却出乎意料，比赛成绩差强人意几乎垫底，原本充满期待的心像被浇了壶凉水似的，顿时拔凉，拔凉的。带着略失落的心情回了家。不过年轻人自我修复的能力很强，一觉醒来就又什么事都没发生过一样，第二天上课又可以拿这事自我调侃一番。
在熙熙攘攘的今日世界，年轻的我们或许感到迷茫甚至无从选择。在这样快节奏的生活我们要先学会平静自己的内心，在快节奏中懂得慢生活的真谛。少一份浮躁多一份沉着冷静，做任何事情之前都要考虑清楚，不轻易的妄下结论。深思熟虑总比不假思索来得实在可靠。一直以来我就很享受站在舞台上的时刻，上了大学的我依旧为这个美梦奋斗着，最让我记忆深刻的便是主持人大赛，在这之前我也上过几次的舞台，但是有的人会喜欢你，有的人却否定你，对你褒贬不一。为了证明我自己，我在比赛前期不断的寻找新的形式来展现自我，最大的突破便是在模拟主持的环节为了丰富主持的内容，增强现场气氛，我要做出各种搞怪的动作，这对于我是一个巨大的挑战，第一要保证自己能够放下身段，把自己当成是一个喜剧演员一样，把每个动作都夸大来逗台下的观众开心，其次最最重要的就是要保证自己千万不能笑场，否则一切将会功亏一篑。秉着这两个原则我一有时间就在宿舍自己练习起来，起初自己真的会被自己的表演弄得哭笑不得，或者不敢加大动作幅度，连续好多次练习自己都觉得效果不是很理想，慢慢的我觉得我应该不能自己一个人练，要有人来给我当模拟观众给提些建议，这样我才能知道哪里不足，哪里还需要要修改，我让舍友给我当观众，给我提建议，帮我做修改，有的时候我的动作不到位，舍友还会亲自表演给我看，当时因为时间紧，所以一有时间就练，一个晚上可能会练个 10 遍不止，以至于我的舍友都能把我的台词记住。到了比赛的那天晚上，我就心想就厚着脸皮演一次吧，结果现场的效果非常好，我成功了。我不仅突破了我自己，而且也证明了我自己。
青春最美的样子莫过于奋斗的时刻，就像陈传馨老校长所说的一样我们年轻人就应该要敢于去做梦，勇于去做梦，去做“天麟梦”，去做“中国梦”。年轻的我们就应该有一份不服输的韧劲，敢于去拼，敢于去闯，就算最终落下满身的伤痕也要永不言弃。即使我们实现梦想的道路上布满荆棘，困难重重。即使其中会有辛酸，也有劳累，也会有退却，但只要相信转角处的风景是美丽的，青春便是带领你去收获这些美丽的资本。正如生活在浩瀚的宇宙里的我们，漫天飘洒的宇宙尘埃和星河光尘，我们是比这些渺小的存在，我们都是小小的星辰。即便如此我们也要自己掌舵，要翘首云端，要昂首扩胸走向未来，要激发斗志创造价值，要始终相信自己是成功的主人，为自己的人生重重的添上一笔自己奋斗过的美丽青春。
篇三
一粒不起眼的沙，也可以成为一颗闪闪发光的珍珠。——题记
青春就如同一个将要升起的太阳，一点一点的绽放光芒;青春就好似那朝气蓬勃的参天大树，不断地以它的生机勃勃使景色美丽;青春就宛如一条河流，永不退缩、浩浩荡荡，奔涌出一种永不停息的风采……的确，青春是美好的，但奋斗的青春才是最精彩的。
青春，一个闪光又绚丽的字眼，像早上八九点钟的太阳，充溢着无限的激情与期望;满载着无限的生机与阳光。它是作家耀眼的语言，是战士沸腾的热血，是明星在舞台上热情洋溢的歌声，它令多少人陶醉!又令多少人向往。
青春如同一株无人问津的小草，或许没有阳光、没有雨露、没有一路的芬芳花香，或许无人问津;只有践踏，只有侮辱，但它只有默默而顽强的活着，终究会盛开出一朵娇艳美丽的花朵。
青春在奋斗中展现美丽，青春在奋斗中展现辉煌。就像雄鹰的美丽是展现在他搏风击雨中，如苍天之魂的翱翔中，正拥有青春的我们，何不以勇锐盖过怯懦，以进取压倒苟安，让我们扬起奋斗的帆在波涛汹涌的大海中不断前行，展示我们新一代人青春的壮美与力量，让我们就像雄鹰一样搏击长空吧!让青春之歌扬出昂扬的旋律，让我们的声明发出耀眼的光芒。
我们青春年少，我们斗志昂扬，我们正处于人生中最美丽的阶段，奋发是我们的格言，努力是我们的标志，勤劳是我们的习惯，奉献是我们的信条!奋斗是我们榜样!达·芬奇曾经说过：“趁年轻少壮去探求知识吧，这样，年轻才不会空虚。”
青春岁月，有过挣扎，有过彷徨，但更多的是同伴的努力催人奋起，促我奋斗，催我向上，看着有些朋友们得过且过，虚度光阴，我也曾犹豫，看着看着有些人整日的紫醉金迷、吃喝玩乐，我也曾动摇，每当彷徨时，我便想起了想起了水稻之父袁隆平的奋斗之路，正是他一次次的实验，坚持不懈的奋斗，才解决了十三亿人的吃饭问题，每当我迷茫时，经常会有一个响亮的声音在我耳边响起：奋斗吧，努力吧，美丽的风景前面，奋斗的青春最美丽!
奋斗的青春，是一首精彩的乐曲;奋斗的青春是一幅亲手作笔的水墨山水画;奋斗的青春就是一局象棋，只有不断思考与探索，才会有奋斗过来的胜利……
篇四
世界上美丽的东西千千万万，却没有一样比年轻更为美丽;世界上珍贵的东西数也数不清，却没有一样比青春更为宝贵。我们是多么值得骄傲多么让人羡慕啊!而我们若只是挥霍光阴，只是享受，不去奋斗拼搏，那我们真的算拥有青春吗?像我们这样一个
处于青春最美丽的年轻一代，我们有着自己的梦想和激情，我们渴望拥有美丽而健康的未来，因此我们在“马不停蹄”的奔跑着。人的一生当中青春是公平的，赋予给我们的都是一段年轻的时光，这段时光是人生最美的最奢侈的时光，我们可以放下一切尽情的追求和梦想，我们应该为这样一个时刻高歌和呐喊:青春万岁!
这样一个时刻，我们又免不了是似非似的一种茫然，这样一个时刻，我们对未来有太多的憧憬和希望，我们需要前进，我们需要未来，因此我们就思考、行动，最终去实现自己的理想，实现自己的人生价值，实现自己心中最真、最美的东西。这一路上，我们非常自由和潇洒，因为我们没有压力，我们也没有负担，我们更没有痛苦，我们只有快乐和自由，驾驶着和平年代的翅膀而尽情自由飞翔。我们也许在路上看到了很多，也想到了很多，也感触到了很多。将青春变成人生最美好生活的出发点。“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”昭示着一代伟人奋斗的青春成长励志演讲稿——奋斗的青春最美丽。因此，我们才学会了成长和珍惜，我们才学会了什么才是最重要的，是过程?是当下?还是爱?都是，都是，一切的平淡都是人生的最根本，人生最重要和最美的东西就在我们身边，就在我们眼前，只是好像我们都没有太在意。青春正我在我们手中，我们不能容忍青春在我们手中白白流逝，我们不能在叹息声中虚度光阴，我们不能在叹息声中了结生命，那么就让我们在青春时节奋发吧!让青春之花永远绽放在我们心中，书写一卷有声有色的人生。
想要留住现在吗，那就好好地过好你的现在吧，哪怕是一分或一秒，我们需要一个美丽和值得回忆的过程，我们需要青春无悔。因为世界上最珍贵的东西就是我们的时间，时间是最宝贵的，是无价的，任何人的时间又都是由他们自己去把握的，而任何人的时间又都是命中注定的，我们没有办法改变时间，我们没有办法去增加未来，我们只有好好的学会享受现在的时刻。请珍惜!
青春在奋斗中展现美丽，青春的美丽永远展现在她的奋斗拼搏之中。就像雄鹰的美丽是展现在他搏风击雨中，如苍天之魂的翱翔中，正拥有青春的我们，何不以勇锐盖过怯懦，以进取压倒苟安，扬起奋斗的帆吧!在波涛汹涌的大海中不断前行，展示我们子一代人青春的壮美与力量，让我们就像雄鹰一样搏击长空吧!让青春之歌扬出昂扬的旋律，让我们的声明发出耀眼的光芒。
奋斗抒写无悔青春，在漫漫人生道路上，青春虽然只是一小段，但当你白发苍苍回首时，你会发现曾经拥有的青春依然会在记忆中闪烁着动人的光彩文章成长励志演
讲稿——奋斗的青春最美丽出自。青春无悔该是我们每个人的追求，我们只有把握好青春的每一天，在激流中涌进不断拼搏，我们才可以骄傲地说:“我的青春是无悔的!。
人的一生当中也就那么短短几十年，而那短短几十年的时间里也就分为那么了了的几个阶段。过程是怎么去渡过，怎么去走，去过自己应该过的生活才是关键.一路上，我们因追求而美丽，我们因激情而显出了青春的活力，我们在拥抱自己的未来，拥抱文明社会的未来。我们在奋斗，奋斗这样一个永不会回头的青春史。这个时刻，这个年代，我要用什么样的语言去记载和歌颂它呢，我想我是用尽所有优美的词句都无法去歌颂和赞赏它吧，因为一切的美丽都是蕴含在其中的，是我们无法用语言表达的一种美。我们在这个路上只要学会珍惜，学会抓住，学会生活，学会拥有现在。只有我们懂得了这些，我们才不会因为自己年轻的错过而懊悔，我们不会感到惋惜，我们只会有甜美的回忆，因为是年轻的我们曾经留下的甜美。
青春因奋斗而精彩，有了奋斗，青春才会飞扬，有了拼搏，青春才会美丽。把握青春的每一刻、每一分、每一秒，我们向着成功奋斗、向着成功搏击，做最好的自己，向着我们的目标“冲!冲!冲!”要让我们的青春更美好、更充实、更闪亮，那么就去拼搏吧、去奋斗吧!
青春不言败，我喜欢“自古英雄出少年”这就话。因为这是青春的一种赞礼，对青春的一种放歌。是的，青春不言败，青春无敌。青春是不固执，不偏激，不保守，不僵化的时代。
青春时代是人生大放光彩的时代。即使你有百般不如意，万事不顺心，你可以有一种理由苦闷、埋怨，但却不能有一种理由放弃理想和追求，因为青春如此美丽，美丽的青春牢牢在握，希望属于你，这个世界属于你。青春，需要奋斗!拥有有青春，就拥有一份潇洒和活力，拥有青春，就有一份灿烂和辉煌
篇五
大家好!今天，我为大家演讲的题目是《奋斗的青春最美丽》
如果说人生是五彩缤纷的田野，那么青春就是其中最绚丽的一束太阳花，她孕育着春天的勃勃生机，向往着盛夏的热烈奔放，期盼着秋天的硕实累累，翘望着冬天的恬静厚重。诗意的浪漫和激情被青春诠释淋漓精致，飞扬的时尚和奋斗的艰辛被青春演绎的美奂绝伦。当青春深深地拥抱时代，默默地融汇事业，它就是一座照亮人生前行的绚丽灯塔，无论雨雪风霜，还是坎坷路长，青春的歌谣都会响彻耳畔，催动着人生浩浩汤汤，奔向理想的高山。
朋友，当你面对学生求知若渴的眼睛时，当你目视孩子们天真可爱的面庞时，当你走上神圣的讲台时，你想到了什么?——民族的发展，祖国的昌盛，孩子的未来……毫无疑问，这些都是应该思索的。但此时此刻，年轻的你是否想到了你自己，想到自己肩上的历史责任和使命，想到了如何让自己的青春更加美丽?
刚毕业时，满怀理想、满腔热血踏上工作岗位。时光匆匆，转眼间已走过二十年从教生涯。回望过去岁月的点点滴滴，细数往昔故事。在无数个平平凡凡的日子里，给我带来无限的惊喜与陶醉。我惊喜，惊喜课堂上那高高举起的小手，惊喜辩论中那争先恐后的抢答，惊喜孩子们取得进步后对我的倾诉;我陶醉，陶醉作业本上那对我笔迹和语言的模仿，陶醉孩子们在操场上的无忧无虑的欢歌，陶醉校园内孩子们那亲密无间的笑语。我时常为自己是一名教师而自豪，为清泉中学全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服，更为冠县的教育事业而祝福。
在教学的旅途上，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。于是我的书桌上就多了些教育专著，教育教学杂志，读读、摘摘，博采他山石，琢为自家玉。平时，常向有经验的老师请教，听课，听讲座，学写论文，取他人之长，补已之短。只有这样，才能做一名有智慧的教师。
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