申报高级教师职称述职报告

申报高级教师职称述职报告

申报高级教师职称述职报告 篇1

本人自工作以来一直在教学第一线，并多年从事班主任工作和毕业班教学工作。通过本人的不懈努力和不断锤炼，无论是思想品德还是教育教学、教育科研能力都有很大提高。一份耕耘，一份收获，现在已经具有熟练驾驭教材及较强的教科研能力，并在各方面取得了较为显着的成绩，现总结如下：

一、政治思想，职业道德方面

本人严格遵守法纪、法规，能积极维护中国共产党的领导，热爱教育事业，在工作中自觉贯彻执行党的路线、方针、政策，积极参加学校的政治学习和学校组织的各项活动。自觉履行《中小学教师日常行为规范》，敬业爱岗，忠诚人民的教育事业，关爱学生，尊重学生;与同事团结协作，取长补短，培养高尚的师德情操，努力做到“身正为师，学高为范”。在工作和生活中，以一个新时代教师的标准要求自己，注重实效，工作作风严谨，积极参加学校的各项活动。

二、业务工作能力方面

本人担任过初中至高中所有学年的语文学科的教学工作，并连续多年从事毕业班和班主任工作，因而形成了丰富的教学经验，具备了较强教学能力和较高的教学水平。我在教学中遵循教育教学规律，并不断融入新的教育理念，形成了“沉稳、生动、轻负、高效”的教学风格，做到知识和能力、科学性和艺术性的和谐统一。

近年来面向全区、全校开设公开课、研讨课、教学观摩课，受到听课领导和老师的一致好评。在教学中，始终坚持言传身教影响学生，切实落实“主动接受教育”的思想和“终身教育观”。认真钻研教材教法，尝试新的教学思路，带领本备课组的老师共同探讨问题，研究重难点的突破方法，并且充分利用网络，把多媒体教学课件应用于课堂教学。参加工作至今，工作勤勤恳恳，任劳任怨，多年如一日，全身心投于教学与管理之中，受到师生和家长的一致好评。

三、工作实绩方面

辛勤的耕耘必将换来丰硕的成果。由于自己的勤奋努力，所任学科在同类班级中一直名列前茅，取得突出的成绩，毕业班成绩及非毕业班的教学成绩多次排在全区同学科前列，在市区普通高中七所联考学校中名列前茅。工作以来，我担任了8年的班主任工作，多年的磨砺，使自己逐渐成熟，在实践工作中积累了丰富的经验，我所带的班级每一年都被学校评为达标班级。并多次被评为文明班级，甚至获得省级表彰，本人也多次获得上级表彰。

四、青蓝工程方面

本人在完成教学工作的同时，耐心认真的辅导年轻教师的教育教学工作，曾做李平、刘洪芝的指导教师，指导工作有目标、有计划按一定步骤进行。每周互听一节课，课后认真分析、探讨，及时指出教学中存在的问题，态度诚恳，还在生活上关心帮助他们，做知心朋友，通过三年的锻炼和培养，她们水平有了明显的提高，执教的校内优质课，得到一致好评，论文获市优秀教学论文一、二等奖并在省级以上刊物发表论文数篇，迅速成长为优秀教师。李平同志凭借突出的教育教学和管理成绩担任毕业年级的备课组长。

申报高级教师职称述职报告 篇2

此次的中小学教师职称制度改革的亮点之一, 是在中小学设置相当于教授级的正高级教师职务, 打破了中小学教师职称晋升的“天花板”, 意味着中小学教师地位和待遇的显著提高。

值得注意的是, 近年来, 各地开展的中小学教师职称改革试点中, 获评的正高级教师绝大多数都是中小学校长、教研员、城市教师。2013年, 山东省第一批通过正高级教师职称评审的148名中小学教师, 无一人是农村教师。而笔者所在地区获评的4名中小学“教授级”教师, 分别是市级重点中学校长、市级教研员和区直中学教师。这再一次折射出职称评审资源被少数人“占据”的现实, 农村教师当“教授”是可望而不可及。这种职称评聘的“垄断”很难让广大教师折服, 因此, 需要在新一轮职称改革中予以打破。

近年来, 国家相继出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《关于加强教师队伍建设的意见》、《乡村教师支持计划》等文件, 都特别强调教师职称评聘要向乡村学校倾斜。而如何倾斜在各地一直是一个模糊空洞的概念, 缺乏可操作性的标准。很多地方设置评审的必备条件是中小学教师评高级至少要有在农村任教一年的经历。这样“低门槛”的一线“倾斜”, 使得一些人“明修栈道, 暗度陈仓”, 盖个章, 签个字就让自己有了在农村任教的经历, 这就伤害了那些常年坚守在农村教学第一线的乡村教师们。

教师职称评聘如何在公平和效率上寻求最佳平衡点, 不让它成为少数人的游戏, 考量着地方教育行政部门的智慧和水平。笔者认为, 地方教育主管部门要根据国务院会议强调的“修订评价标准, 注重师德、实绩和实践经历, 改变过分强调论文、学历倾向, 并对农村和边远地区教师倾斜”, 因地制宜制定有利于一线教师和乡村教师职称晋升的条件和标准, 并明确农村教师所占高级、正高级职称的比例。尤其要单独把农村任教年限纳入评价体系并提高评分权重, 确保广大普通教师在职称评定上与“精英”教师平起平坐、公平竞争。

申报小学高级职称教师述职报告 篇3

我1986年6月武进师范毕业，8月评为小学高级教师， 7月取得小学教育本科学历。1986年至6月在访仙中心校工作，198月至今在开发区中心校工作，一直担任小学五、六年级语文教学及班主任工作。本人曾3次被评为丹阳市优秀教育工作者，被评为丹阳市骨干教师，被评为丹阳市学科带头人， 20被评为丹阳市文明新风家庭。

本人一直担任班主任工作，善于寓教于乐，培养学生良好的心理品质，提高学生的.综合素质。因此，所带班级多次被评为文明班级，素质教育先进班级，辅导的学生参加全国及省市各类征文中活动有二十多人次获奖，本人曾被评为江苏省优秀科技辅导员、丹阳市十佳辅导员，多次被评为辅导区优秀辅导员。

几年来，本人致力于课堂教学改革，讲课生动有趣，学生很喜欢我的语文课，语文成绩名列前茅。本人也多次在辅导区及市级以上开公开课、讲座，得到了听课老师的一致好评。

在教学之余，我及时总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文。近几年来，撰写论文多篇，3篇在省级报刊杂志上发表，多篇在省级和市级论文评比中获一二三等奖。

申报高级教师职称述职报告 篇4

本人1988年参加工作，执教22年中，一直工作在教育工作的第一线，2000年被评为中学一级教师，现把任现职以来的工作总结如下：

一、思想政治方面

我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识。具有良好的思想政治素质，遵守宪法和法律，拥护中国共产党，热爱社会主义祖国。坚持“四项基本原则”，坚持改革开放，始终站稳立场，与党中央保持高度一致。具有良好的思想品德，遵守《教师法》、《义务教育法》，忠诚党的教育事业，以党“三个代表”思想为指导开展教育教学工作，认真贯彻执行党的教育方针、政策，有强烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表，22年来辛勤耕耘、默默奉献。

二、教学教研方面

（一）教学工作

具有系统坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识。从教以来，不断自我进修参加教师继续教育培训班。学习了大量的现代化教育教学理论，还有运动心理学、中、小学生心理学、计算机信息技术等。掌握本学科的教育教学发展动态，追踪本学科的科研信息，满腔热情地投入到新课改的大潮中，在教学中能把最新的理论巧妙的结合起来。开拓学生的视野，全面提高学生的综合素质。

教育教学水平高，能力强，胜任篮球、田径等运动队的体育教学和训练工作。熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧，面向全体学生提高教学质量，把学生培养成具有创新精神和实践能力的全面发展的人。

在教学中对教材有深刻的分析理解、对教材熟悉、运用起来得心应手，能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识，培养能力、重点突出、分析难点，语言准确、生动、流畅、通俗易懂、动作规范、大方准确。在教法上吸收各种精华，面向全体学生因材施教，启发引导，讲练看结合。使用现代化手段，用制作的计算机软件分析动作指导田径队员进行训练，收到了事半功倍的效果，提高了训练质量。

本人能从实际出发，实事求是，根据学生的特点、教材、课型等具体情况具体分析，变单一呆板的教学为灵活多样的教学，培养学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性，分类推进，管教管导，全面发展，对教学中的得失能及时总结，使之理论化、系统化。每学期都能按时、高质量的完成教学任务，教学成绩总是名列前矛。

（二）教研工作

多年来，本人能认真钻研业务，了解体育教育最新的发展趋势，不断的更新知识。订阅了大量有关资料，认真学习使自己的业务能力和教学水平不断提高。多次在学校组织的学术交流会上做专题发言，主讲《体育训练和课外体育活动安排》、《走进新课程》，《心理健康讲座》等，本人多次承担县级、校级、科组教学公开课，获得了听课老师和学生的好评和推广。

为了掌握现代化信息技术，我自学计算机技术，并能够把电化教育应用到体育训练中，我制作了《蹲距式起跑》、《双手头上掷实心球》、《侧推铅球》《掷铁饼》等许多体育课件，把它们运用到实际教学中，推动我校竞技体育跨入了新台阶，做出了一定的贡献。

获得中学一级教师职称以来，不管是教学或训练工作，都是本学科的骨干，担任辅导年青教师的工作，组成一帮一的模式，同他们一起听课，看他们上课，共同备课，研究分析教材、专研教法，选择科学的手段和方法进行教学，互相交流经验，帮助他们研究教材、教法，组织他们试教、评教，课前课后分析，使他们在短时间内掌握基本教学技能，定期检查教案，集体备课，一起研究教学难题，互相听课交流评比，共同提高，起到了传帮带的作用，使他们都晋升了一级体育教师。为教育事业培养了一批新的骨干教师。

三、德育工作方面

本人教学经验丰富，能有机结合教材内容，寓爱国主义、为国争光等思想教育于教学和训练中，做到教书同时又育人。由于体育教师的特点，历年来担任班主任工作，热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育，充分发挥学生的自治能力。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。重视不同层次学生的思想转化工作。经常与学校、科任老师、家长沟通，对学生的教育趋于同步。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照。使他们跟上全班的进步步伐，我班有几个体育特长生，平时不注意文化课的学习，生活作风比较散漫，我对他们的教育从来没有放松过，特别是文化课和思想教育常抓不懈，最后终于考入了县重点高中。培优转差方面取得显著成绩，受到家长和学校的好评。

四、业绩方面

（一）教育教学业绩

辛勤的汗水不会白流，只要付出总是有回报的。由于自己工作认真、扎实，教学成绩一直都名列前矛，多次受到县政府、县教育局表彰。担任中学一级教师获得的荣誉如下： 1、2000年，由于工作成绩良好获清苑县政府嘉奖奖励。

2、在2001年的全县运动会上，我训练的队员刘永显和刘五辰双双打破了铅球记录，并勇夺桂冠。3、2002年，由于工作成绩良好获清苑县政府嘉奖奖励。4、2003年，由于工作成绩良好获清苑县政府嘉奖奖励。5、2004年，班主任工作成绩显著，被清苑县教育局评为优秀班主任。6、2005年，由于在体育教育教学工作中成绩显著，被清苑县教育局评为先进工作者。在县中学生田径运动会中被评为优秀教练员。7、2006年，由于在体育教育教学工作中成绩显著，被县教育局评为先进工作者。在县中学生田径运动会中被评为优秀教练员。8、2007年，由于在教育教学工作中成绩突出，被清苑县政府授予“优秀教师”的荣誉称号。9、2008年，由于在体育教育教学工作中成绩显著，被清苑县教育局评为先进工作者。获县政府嘉奖奖励。10、2009年，在体育教育教学工作中成绩显著，被清苑县教育局评为先进工作者。

（二）研究成果：本人有很强的教改能力和教改经验，在学校带头进行学科研究，取得优良成果：

1、2001年全校交流《开展快乐体育教学》课题，受到推广。

2、2003年交流的论文《走进新课程》获学校优秀论文一等奖。3、2004年以我为主制作的网页《南宋村中学网站》在保定市学校主题网页评比中获初中组二等奖。4、2005年我撰写的论文《点燃学生心灵的火花》发表在《东方教育》第2005.5期，《新课标下的体育课堂教学方法初探》入选在《烛光——教育教学文论萃选》一书中，这两篇论文均被评为优秀论文一等奖，国家级出版社发行。5、2007年，我撰写的论文《体育游戏在教学中的运用》，在保定市2007优秀论文评选中荣获一等奖。6、2008年，撰写的论文《论体育教学中的“放开”和“开放”》在县教育局举办的体育教育教学论文评比中荣获一等奖。

五、继续教育情况

自参加工作以来，我始终坚持接受继续教育，从2000年开始进修本科《教育管理》专业，到2003年圆满完成各科课程学习任务，考试成绩均为优秀，顺利拿到本科文凭。以后每年都始终坚持接受清苑县教师进修学校的继续教育，完成情况全部为良好。以上所述材料，事实清楚、效果显著、理由充分，符合申报中学高级教师的条件，恳请领导及评委审查批准。

申报高级教师职称述职报告 篇5

任现职以来，我始终坚持四项基本原则，全面

贯彻党的教育方针，教育思想端正，师德良好；遵纪守法，敬业爱岗，积极向上，服从安排，团结关心周围的同志，认真履行岗位职责。为了提高自己的思

想政治素质，我积极参加学校、党组织组织的思想政治学习。我认真学习了《教育法》、《教师法》、《教师职业道德》，提高了自身的思想素质，增强了依法从教的法制观念。本人热爱教育事业，服

从学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教。

在班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。回顾以往的教育教学工作，我主要做了以下几项工作：

一、加强思德教育，培养好的班风，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。学生零钱

多，喜欢买零食，无上进心，不想读书，引导学生把零花钱用在学习，使学生认识至今天的幸福生活来之不易，教育他们要珍惜今天的幸福生活，并用“小学生首则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行。

二、在班级学生转化工作中，要抓得准，做得细，学生出错的原因是多种多样。例如：好心办错事；出于好奇心而干了错事；受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西；自我要求不严格而违反纪律；家庭

教育不良。为此要仔细分析，找准病症，区别对待，因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心，任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现

他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。

三、在教学上，有效地提高教学质量，我认真备好课，做好课前准备，课前，我积极钻研教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。课上，本人以素质教育为导向，积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学法，培养了学生的自学能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维；同时，我通过充分利用多媒体教学设备，采用灵活多样的教学方法，生

动了课堂教学，优化了教学质量。由于工作勤勤恳恳、踏踏实实，我在工作中也取得了一些成绩，我所担任的六(2)班语文科中指导的学生敖弟彬在的遵义市第十三届小学语文竟赛中荣获一等奖，被评为县级优秀教师；我撰写的语文科论文<<拓宽学生阅读空间提高学生阅读能力>>在小学各学科论文评选中评为三奖。

9月由于学校领导的安排，我担任三年级和六年级共四个班的科学教学工作兼毛小学生借阅图书工作。一年以来，没有上过科学的老师可能不会知道，上好科学课有多么难：每天要花心思、花时间

准备各种各样的材料，课前每一个实验要做很多次，一直做成功，才能教学生如何操作实验，书本上的知识点让人捉摸不定，学生做实验时总是很难进行有效的组织……诸如此类的问题，一直伴随着我的课堂，困惑着我的教学。正是存在着这些问题，我又认识到自己还有许多地方的缺失需要不断提高自己的理论与教学水平，因此，我积极参加科学学科的各种活动，利用网络、等各种方式开拓自己的视野，提高自身对于工作的认识，吸取优秀科学教师的先进教学经验，努力提升自己的各方面素质。

在课堂教学方面，我精心为学生准备实验器材，甚至和组里的老师一起自己掏钱为孩子购买实验需要的材料，尽可能让所有的孩子能参与实验、参与动手，为此我们花费大量的精力，每次上实验课，我都要请伍老师帮忙准备实验材料。

在科研方面，我也不甘落后，及时总结自己的教学经历，认真做好反思，并将自己的反思所得整理成文，遵义县中小学教师教学论文评选中，我撰写的<<如何引导小学生在课堂教学中探究科学>>

荣获二等奖。

在指导学生进行科技创作方面，我从教材抓起，并延伸到开展各类科技实践活动。在六年级学生中开展了桥的模型制作，学生参与非常积极，作品也非常精美和实用，学生老师家长反响都很好，使学生的精彩构思能够以实物体现。

虽然在教学工作取得了一些小成绩，然而细细反思，依然还存在许多不足之处，体现在以下几个方面：

一、对学生的关注不够。曾看过陈桂生教授写的文

章：教书就是要研究学生，“备课”不如“备学生”，要将现代课程真正转化成“学生经验的课程”。

二、与学科外教师交流不够。作为科学教师，科目内容相对比较单一，但难度不小，许多疑难点都需要从书籍、网络等途径获得科学解答，和本学科教师的探讨也比较多，但是科学内容五花八门，内容

广泛，从其他学科老师身上我们也能够学习到很

多东西。比如一些优秀教师的班级管理方法、数学老师思维的严密性等等，美术、音乐老师多数多才多艺，从他们身上更能激发自己学习的兴趣，也多一

些爱好和乐趣。“三人行，必有我师焉。”善于从不同学科教师身上吸取他们的长处，能更快的促使我的成长。

因此，作为一名教师，需要真正了解学生、读懂学生，认识到学生学习相关知识前的知识基础，细致的思考引导学生建构科学概念的教学设计步骤，围绕教学目标展开的教学实践活动。

我相信，通过自己积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习，在将来一定能尽快成为一位优秀的教育工作者。

以上是本人任现职以来的一些工作表现，鉴于自身的条件，符合申报小学高级教师资格。因此，本人特此述职并申报小学高级教师，请各级评审小组和有关领导审阅。

申请人:

申报小学高级教师职称总结 篇6

——凯本中心小学教师：吴晓燕

几年来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持认真备课

备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

二、努力增强我的上课技能

提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、与同事交流，虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、完善批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作

注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心

投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育

新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、教学效果

在学校领导的关心，同事们的帮助下，经过自己的努力，取得了一定的成绩。

2008—2009统考检测中五（1）班数学获全乡同年级同学科第二名。

2009—2010统考检测中五（2）班数学获全乡同年级同学科 第一名。

2010—2011统考检测中六（2）班数学获全乡同年级同学科 第三名。

高级职称申报述职报告 篇7

大家好，我叫刘xx。我汇报的题目是：《从事教育我无怨无悔》。

我毕业于xx师范学校，毕业之初，我曾在长山乡中学工作过三年，后来又在长山乡小学工作了三年，来到民庆学校已有5个年头了。老实讲，我真正体会到当教师的辛苦就是这5年，但辛苦的同时也让我体会到了当老师的快乐。现在的我切实地感觉到教师其实是一种很愉快的职业,越教就越爱上了自己的事业。当了十一年的`“孩子王”,这种感受也越来越深刻。每每看到我教的学生有一点点的进步，我就有一种农民面对丰收时的那种甜滋滋的喜悦。为了这份喜悦，我将继续无怨无悔地做好这份工作!在工作上我兢兢业业,不敢有丝毫马虎,努力使自己成为一个受学生尊重、让家长放心、信任的好老师。

我深知，要想干好这份工作，必须不断地充实自己，必须拥有先进的教育理念。因此，我不放弃每一次学习深造的机会。教学中，我利用学到的知识和教育理念不断尝试新的教学方式和方法，经常改进自己的课堂教学。就这样，经过不断的努力，我的课堂教学效果有了明显的提高。曾先后4次在网点教研会上所献课被评为镇级优质课，20xx年《丑小鸭》一课在五常市小学“双新杯”教学竞赛中获一等奖，20xx年《纸船和风筝》一课在五常市小学语文学科“进取杯”中获得二等奖，20xx年《两只小狮子》一课在五常市‘雏鹰杯’教学竞赛”中获二等奖，20xx年在哈尔滨市小学新课程教学研究活动中，《金色的脚印》一课，被评为小学语文学科第二届“开拓杯”一等奖。荣誉的获得是对我工作的肯定，我会坚持走好课堂创新这条路，让孩子们原意上、喜欢上我的课。

刚来到牛家时，我接手的是民庆小学二年级，这个班级有13个孩子，其中有3个孩子最令我头疼，他们的学习成绩是班级的后三名。于是我就经常利用休息的时间为他们补习，甚至双休日把他们带到家里给他们补课。值得欣慰的是，我的努力没有白费，这个班的统考成绩始终名列前茅：

05——第一学期期末水平测试语文第三名，数学第一名;第二学期语文第一名，数学第一名。

06——第一学期数学第一名，第二学期数学第一名，品德第五名。

07——第一学期数学第一名，科学第四名;第二学期数学第四名，语文第四名。

08——第一学期数学第四名，科学第三名;第二学期语文第二名，数学第三名，品德第四名。

09——第一学期语文第三名，数学第三名，品德第三名，英语第五名;第二学期语文第四名，数学第三名，品德第二名，科学第二名，英语第二名。

正是这些成绩的取得，使我在07——被评为五常市教学工作先进个人，20xx年五常市记功奖励，20xx年县域先进人才，20xx年五常市记功奖励。

申报小学高级职称述职报告 篇8

回顾五年的工作和生活，我百感交集，五味杂陈，一时无法说清楚，讲明白。

依稀记得我们班几个淘小子惹祸时，我曾气愤地吼道：“你们太不争气了，对待你们赶上对待我儿子了，我对我儿子也没费这么多心血。”说这话时我眼里已经满是泪花了，我想这是不太合适的责骂，但这却是我肺腑之言，它包含着我多少真实的情感，这其中就有我对儿子深深的愧疚，儿子今年6岁半。20xx年9月我调入中心小学，儿子不到xx个月就被我送到了远在肇东的奶奶家，如今是6个年头，去年被我接到五常上小学一年级，这下好了，我可以一周见一次儿子了，每次我回家周日下午要走时，儿子总是恋恋不舍地搂住我的胳膊一边用脸蹭一边说：“妈妈，你能明天早晨走吗？”话语里充满了乞求与期待。我总是说：“不能，明天早晨上早自习就晚了。”儿子也奇怪，只是问一下而已，绝不哭闹，越是这样，我越发觉得愧疚。在儿子成长过程中很少有我的身影。我多想为儿子去参加一次家长会；我多想每天给儿子讲一个睡前故事；我多想在上百个等在校门口的家长中有我的身影；我多想每天坐在写字桌边陪伴儿子完成家庭作业，然后在家长签字后面签上我的名字……那是何等的幸福，我未曾知道。我很遗憾不是我第一个听见儿子喊妈妈；不是我送儿子第一次上幼儿园，不是我与儿子探讨开学第一天的感受……

这不合适的责骂或许还夹杂着我的失望，是对学生期望太高，标准太高，没有达到后的失望。但更多的应该是爱与责任吧！至于爱，我觉得我是真心的，爱之深，责之切嘛。相信学生会感受到。与此同时我也找到了我的位置，体现了我自身的价值。这种感觉是幸福的，不仅仅是为了定级评职称。记得曾经有个孩子比较天真地问我：“老师你教我们成绩好，就挣得多吧！”我很郑重地解释说：“不是，挣钱与你们的成绩没关系，但你们的成绩关系到老师的荣誉与声誉，这比金钱更重要”。提到责任，我经常与别人开玩笑说：“齐白石与掏粪工是一样、一样的。我与校长是一样，一样的。”别人哗然，我却笑着说我与校长都是抓全面工作的嘛！只不过我抓全班，他抓全校。真的，我从未因为我是一名小小的班主任而小视我肩上的担子，身上的责任。家住五常的我从未迟到、早退、请假、缺课，我觉得我不是怕扣分，更多的是觉得干就不应该对不起孩子。

耕耘就会有收获，我的努力得到了领导的肯定，家长的认可。这是我最大的欣慰，也是我力量的源泉。学生的成绩也比较可喜，荣誉也纷至沓来。20xx年镇优秀教师；20xx年五常市记功奖励；20xx、20xx年连续两年获五常记大功奖励；20xx年哈尔滨市优秀教师；20xx年五常科研先进个人；20xx年哈尔滨市师德先进个人；20xx年度县域优秀人才；镇优质课4节；市优质课1节；五常级赛课2节；哈尔滨市综合素质大赛曾获一等奖；20xx年被评为五常市小学语文学科骨干教师；20xx年被评为五常市德育骨干教师。

荣誉只是对我过去工作的肯定，面对未来我将继续努力，不断进取——为了孩子阳光般的笑脸。

申报高级教师职称述职报告 篇9

个人业绩自述 桐梓县夜郎镇夜郎中学教师

赵福伟

一、个人基本情况

赵福伟，男，1971年10月01日出生（现年45岁），汉语言文学教育本科学历，中学语文一级教师职称，现在桐梓县夜郎镇中学任教，从事中学语文教学工作、主持学校语文教研工作。自1991年参加工作，已满25年教龄；2006年12月取得中学语文一级教师资格，2008年5月聘任中学语文一级教师职务，至今已经8年多。现在身体健康状况良好，且长期坚持并带领同事锻炼身体，完全可以坚持岗位正常教学。在教育教学工作中，坚持拥护党的路线、方针、政策，一直以来都遵守中华人民共和国宪法和法律；坚持学习，有良好的职业道德和敬业精神，教学业务熟练；坚持认真履行岗位职责，积极承担并完成本职工作任务。

二、学历及继续教育情况

本人最高学历为汉语言文学教育本科。学历教育情况如下： 1988年09月—1991年7月在贵州省遵义师范学校学习、毕业；1998年08月起参加贵州省高等教育自学考试，利用业余时间，通过刻苦学习，于2003年7月取得贵州师范大学颁发的汉语言文学专业大学专科毕业证；2003年9月报读贵州省高等教育自学考试培训班，通过3年多的学习，于2007年6月取得贵州师范大学汉语言文学教育专业大学本科毕业证。聘任中学语文一级教师后的继续教育培训、学习的情况如下： 2010年参加贵州省（2006—2010）“一德三新”继续教育培训学习，全年完成72学时，考核合格。

2010年4月--2010年5月参加“北京大学网络教育学院贵州省中小学教师教育技术能力远程培训”班学习，完成60学时，成绩优秀，获得结业证书。

2010年7月-10月，参加贵州省人事厅组织的继续教育《创新能力建设》学习24学时，考核合格。

2010年10月25日--29日，在桐梓党校参加清华大学继续教育学院举办的“清华伟新教育扶贫初中语文教师专业发展培训班”远程培训，完成40学时课程，考核合格，获得结业证书。

2011年3月19-20日参加由中国写作学会阅读学专业委员会在遵义市举办的“中学语文名师课堂教学展示与研讨会”共12学时的学习。

2012年6月参加贵州省人事厅组织的继续教育公需科目《工业强省战略》学习24学时，考核合格。

2012年10月参加桐梓县教育和科学技术局主办的中学语文教师学科全员培训24学时，经考核合格，结业。

2013年7月参加桐梓县教育和科学技术局主办的中学语文教师学科全员培训24学时，经考核合格，结业。

2014年4月参加桐梓县教育和科学技术局组织的骨干教师“教育科研”专题培训，共30学时学习，考核合格。2014年9月参加贵州省人事厅组织的继续教育公需科目《专业技术人员心理健康与心理调适》学习24学时，考核合格。

2014年9月17日至2014年12月17日，参加教育部“国培计划”——贵州省中小学教师信息技术应用能力提升工程相关课程的学习80学时，经考核合格。

2016年4月6－7日，桐梓县“国培计划（2015）——送教下乡项目培训，16学时（未发学时证明）。

2016年5月23—27日参加桐梓县“苏慎宇名师工作室第一期跟岗学习”40学时（未发学时证明）。

以上培训均取得相应的毕业证书、结业证书、合格证书，圆满完成规定的课程和学时。

本人以汉语言文学教育本科学历申报中学语文高级教师资格，是合格学历。继续教育课时充足。

四、资历

本人自1991年8月参加工作以来，从事语文教育教学工作25年，2005年取得桐梓教育局认定（中华人民共和国教育部颁发）中学语文教师资格证，是合格的中学语文教师。任职前后详细经历如下——

1991年8月－1993年8月在桐梓县夜郎镇胜利小学担任语文教学工作、主持语文教研工作；

1993年9月—1997年8月在桐梓县夜郎镇夜郎小学担任语文教学工作、主持语文教研工作，1993年教师资格认定取得小学二级教师资格并聘为小学二级教师；1998年1月晋升为小学一级教师； 1998年9月－2006年7月在桐梓县夜郎镇夜郎中学从事语文教学工作并担任班主任；期间学习并通过贵州省普通话培训测试中心测试定为贰级乙等水平，参加计算应用培训并取得合格证书（初级），通过学习考试于2005年取得《中学语文教师资格证书》，并获得中学语文二级教师资格且聘用为中学语文二级教师职务；

2006年12月晋升为中学语文一级教师职务任职资格；2008年5被桐梓县人民政府聘任为中学语文一级教师职务。

参加工作25年，一直在基层从事语文教育教学工作，任中学语文一级教师职务已有8年。是申报高级教师的合格资历。

五、考核情况

自1991年8月参加工作以来，本人每年按时参加考核，考核结果均为合格及以上等次。具体情况如下：

1991年度,称职.1992年度, 称职.1993年度, 称职.1994年度, 称职.1995年度, 称职.1996年度, 称职.1997年度, 称职.1998年度,合格.1999年度,合格.2000年度,合格.2001年度,合格.2002年度,合格.2003年度,合格.2004年度,合格.2005年度,合格.2006年度,合格.2007年度,合格.2008年度,优秀.2009年度,优秀.2010年度,合格.2011年度,合格.2012年度,合格.2013年度,合格.六、思想政治和师德表现

本人政治坚定、思想成熟。忠于党、忠于人民，热爱教育事业，坚持四项基本原则，拥护改革开放，坚持不懈地学习马克思列宁主义毛泽东思想、学习邓小平理论、江泽民总书记三个代表重要思想、胡锦涛总书记和总书记群众教育路线实践活动学习。本人奉公守法，严于律己，乐于助人，热爱学生。本人勤奋学习，堪称表率。参加工作以来一直学习不断，主动自觉的参加各种学历和非学历教育，学习政治理论、专业知识、信息技术和法律知识，并融会于教育教学工作中，做到相互促进、相得益彰。被同事誉为“最爱学习、知识最渊博的人”，成为“学习型社会”的表率。本人工作积极主动，善于总结，锐意进取。在师生中倍受爱戴。

七、教学业绩和科研成果

任职以来，我坚持因材施教、以生为本、教书育人的原则，循循善诱；以新课改理念为指导，放手让学生发展其创新思维和能力，所任班级学生综合素质和道德品质良好，指导学生参加各类课外活动和各级各类知识能力竞赛取得优异成绩。同时勤学不辍、以身作则。任现职以来每期都有上公开课，受到普遍好评。2013年9月，受学校安排，主持我校语文教研工作中并指导青年教师方先伦、王元群和王世军老师，一直坚持认真上好公开课，并力争使其成为“精品”。认真地指导青年教师，除了参与本学科公开课的听课和讲评外，有时还听其他学科教师的的课，并进行坦诚而无保留的交流。虚心学习他人长处，真诚帮助青年教师成长。在课改工作中勇挑重担，当仁不让。在我校特色学校创建工作中，担负起主要责任，努力学习并指导青年教师多投入精力到教育教学工作中，共同担当特色学校创建工作。教学实践之余，我积极进行教学总结，撰写教育教学论文，成果丰硕。

以下是公开发表和获奖的部分教育教学经验及教科研成果： 1．2009年春指导学生赵伟参加遵义市素质作文竞赛获得市级指导叁等奖。指导学生学习格律诗基础知识并指导他们写作格律诗，在2009年贵州省第届大中学生诗词大赛中有3位同学荣获省级优秀奖。

2．2010年春指导学生张颖参加遵义市素质作文竞赛获得县级指导叁等奖。

3．独立撰写的教育教学论文《朗读教学是语文课堂教学的重要方式》，2010年11月在《新课程学（综合）》出版的第33期（总第69期）第176页刊登。

4．2010年《乡(镇)村学校的发展现状浅析》在桐梓县人民政府“教育发展大家谈”征文评选活动中荣获县级叁等奖。

5．2011年《朗读教学现状及教学建议》在桐梓县第四届“我与新课改同行”教研论坛论文评选活动中荣获县级叁等奖。

6．2012年《语文课堂需要教师投入激情》在桐梓县第五届“我与新课改同行”教研论坛论文评选活动中荣获县级贰等奖。

7． 2012年4月28日在桐梓县教育科学技术局主办的中考教研论坛上作题为《“积累与运用”的思考》专题讲座，向全县毕业班语文教师作经验交流。

8．2014年7月，独著教育科研论文《农村教育综合改革策略之浅见》荣获贵州省教育科学院、贵州省教育学会2014教育教学科研论文、教学设计评选省级壹等奖。

9．2014年8月20日，被桐梓县教育和科学技术局聘为“桐梓县2014年中学学科教师全员培训主讲教师”。在暑期全员培训活动中作了题为《语文课堂教学导入技能的探究》的专题讲座。

10.2015年12月，独著教育科研论文《教师如何进行坐标定位》一文在桐梓县2015年“坐标定位”主题征文评选活动中荣获县级壹等奖。

11.2016年5月25日，在桐梓县“苏慎宇名师工作室第一期跟岗学习”期间，被参训学员公推承担课题为《乡愁》的公开课。

12.2016年7月，独著教育科研论文《关于初中古诗词教学的思考》荣获贵州省教育科学院、贵州省教育学会教育科研论文、教学设计评选省级叁等奖。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”中学语文教育教学工作是没有止境的，我会以此作为终身的事业，力争做出更辉煌的成绩！

申报高级政工师职称述职报告 篇10

本人××，男，汉族，1959年3月出生，1975年参军，1981年进入×××公司工作，大学本科，中共党员，1996年获得经济师职称，现任公司总经理、党委书记。

在上级公司领导和同志们的支持帮助下，本人自觉学习，认真履行岗位职责，在工作上没有因失职行为贻误工作，政治觉悟、思想品德、工作能力、业务水平有了提高，综合素质也有了进步。2007年，本人获得上海市经委系统优秀党委工作者荣誉称号。

按照×××公司企业思想政治工作人员专业职称评聘工作办法之相关规定，比照相关条件，符合申报高级政工师专业职务的标准，现将相关情况总结如下：

一、从事政工工作的学习工作经历 本人长期从事政工工作，进入公司后，1991年-1996年担任装配车间党支部书记，1996年-2000年担任组织科长，2000年-2003年担任党委副书记，2004年至今担任党委书记、总经理。

1996年之前，本人取得了大学本科学历，通过了全国经济师职称资格考试，取得了经济师职称。在工作中，担任车间支部书记期间，车间全体职工能积极投身生产，完成各项生产任务；担任组织科长期间，完成了干部管理各项工作，并在后备干部培养、青年党员发展工作中，制定了系列管理办法并予以逐步落实，为企业在2003年后走出困境谋求发展，提供了人力资源上的保证。

2000-2003年担任党委副书记期间，是企业最困难阶段，本人在党委领导下，发挥好党组织和党员作用，开展思想教育引导工作，关心职工生活解决困难，在经历企业连续亏损、企业转制、土地置换等重大事件中，党员干部信念没有垮，信仰没有丢，职工队伍没有散，保证了各项工作的正常运转。2003年11月开始担任党委书记、总经理，坚持参加上级公司每年组织的厂处级干部学习，组织好每年党委的课题调研，组织并参加每月一次的党委中心组学习，在企业内部组织开展并带头参加以××××等先进单位为目标的对标学习，将学习成果应用于工作中，提高工作质量。2004-2011年间，每一年结合企业发展要求和职工要求，有重点地开展党委工作： ——2004年，是新班子上任第一年，增强职工信心和信任是党委工作首要任务。制定了《公司2004～2006年三年业务发展规划》，以企业发展愿景开展形势任务教育，让广大职工看到企业发展的希望，增强职工对企业的信心；努力执行党委民主集中制原则，确保科学决策，树立班子廉洁自律，勤奋务实的整体形象，增强职工对班子的信任。落实党风廉政建设责任制，开展干部业绩绩效考核，改进了干部作风。

——2005年，开展保持共产党员先进性教育活动，以检查整改党员在信念信心、精神状态、工作作风、党性观念、群 众观念、立足本职、发挥作用等方面存在的问题为突破口，开展以“看新厂，话明天，振奋精神创未来”为主题的主题实践活动，组织全体党员集中上以“发挥党员先进性作用，改变企业落后局面”为主题的党课，教育引导党员把解决问题，落实保持共产党员先进性要求同履行好本职岗位职责，在本职岗位上发挥先锋模范作用结合起来，切实提高了党组织战斗力和党员素质，促进了企业和谐环境的建设，提升了企业在市场和全局的形象。——2006年，以新厂建设和搬迁为契机，加快内部机制改革，围绕保证合同履约率和快速市场反应的要求，按产品大类组建了四大分公司，开展了以利润、成本指标为主的绩效考核，逐步解决制约产品业务量增长的瓶颈，2006年公司主导产品相继获得海外市场订单。为保证搬迁期间的队伍稳定，制定了《开展“爱心活动”，建设“平安工程”工作推进计划》，与×××公司共同签订了《开展“爱心活动、平安工程”结对共建协议书》。——2007年，恰值公司团委、工会、党委换届改选，一方面提出到2009年实现销售收入和职工收入双倍增的新三年发展目标，进一步凝聚职工，增强职工信心和对班子的信任，保证选举的顺利进行；另一方抓住职工对企业信任度不断提高的契机，适时平稳开展了人员分流工作，安排内退人员88人，优化了人员结构，为进一步深化公司劳动、人事和分配制度改革奠定了基础，实现了企业和职工双赢的局面。

——2008年，发生国际金融风暴，公司确定以抓管理作为全年的工作主线，提出了“客户为尊，保市场；现金为王，保资金；职工为本，保稳定”的具体工作要求，公司党委修订并严格执行《“三重一大”重要事项决策程序》的规定和会议制度，以效能监察为抓手，从制度设计、流程监控、结果控制三个层面对供应链管理、流动资金管理、客户管理等重点工作进行规范和检查督促，降本增效，风险防范。——2009年，开展深入学习实践科学发展观活动，公司党委认真学习，统一班子对科学发展观的认识；深入调查研究，找准阻碍企业发展的突出问题；充分发动群众，在凝聚民智上下功夫；制定整改方案，提出实在管用的对策措施。取得三方面明显成效。一是在明确企业发展思路上形成新共识。实现产品转型，力争用3年时间实现公司三大产品6∶2∶2格局，实现销售收入10亿元。二是在党员干部受教育上迈上新台阶，全体党员干部对制约公司科学发展的突出问题认识更加清楚，对解决问题的措施更加明晰。三是职工群众得实惠，公司工会与行政在公司职代会上签订了《集体合同》，更进一步表明公司将全心全意依靠职工办好企业。——2010年，公司党委按照“保增长、调结构、改体制、强队伍”的工作思路，进一步改革内部体制机制，组建三个产品事业部，实行市场、技术、制造、安装、服务和人员一体化管理，法人化运作；重新修订领导班子成员职责分工，制定并实施了《公司党委议事规则》，严格 贯彻执行民主集中制原则，进一步完善党委议事和决策程序，规范决策行为；提拔一批年轻同志走上公司中层和关键管理岗位，优化干部队伍的平均年龄、学历、职称、岗位经历等。

——2011年，主辅分离开展，公司党委坚持深入开展创先争优活动，开展责任分工，开展党员教育活动，开展党员公开承诺活动，开展党支部安全稳定责任制考核，开展党建联创活动，发挥工会、团委的群众组织作用，保证生产经营不乱，队伍不散，安全不出事故，企业持续稳定发展。

二、从事政工工作取得的学习工作业绩

在2005年先进性教育活动和2009年深入学习实践科学发展观活动中，本人撰写的调研报告由上级公司编辑成册，2006-2010年每一年组织的党委调研课题成果报告也由上级公司编辑成册，本人人撰写的 《职工的态度是干部的一面镜子》还刊登在上级公司刊物上。

2004-2011年，本人工作有以下成效。

1、转变了全体职工思想观念。坚持科学发展，在发展中解决问题；坚持合作双赢的发展方式，创新体制机制，努力从体制、机制、制度上寻找解决问题的途径和办法，构建充满活力、更加有利于科学发展的长效机制。坚持速度优先的竞争策略，扩大市场份额。以上思想观念已经成为全体职工的共识。

2、班子团结，干部作风转变，坚持民主集中制原则，坚持党风廉政不放松，坚持职工的利益优于班子和干部的利益，取得职工对班子的信任，对企业的信心。

3、坚持全心全意依靠职工办企业，充分发动群众解放思想和科学发展，加大内部改革力度，加快和谐企业建设进程，队伍稳定，实现了企业与职工共同发展、共同提高和共享发展成果的良好局面。

4、坚持加强党组织的自身建设，紧紧团结和依靠广大党员和干部群众迎接挑 战，面对困难不退缩，抓住机遇不放松，迈过一道道难关，克服重重困难，转了企业连年亏损的颓势，顺利完成土地置换、新厂建设和搬迁、产品转型、内部机制改革等重点难点工作，实现了企业科学发展。

5、实现了公司2004年-2006年、2007-2009连续两个三年发展规划目标。到2010年底，公司生产经营各项指标比2003年均有大幅度的提高。公司承接主营业务合同额增长255%，销售收入增长248 %，公司资产总额增长366%，公司职工人均收入增长了258%。

6、人员素质提高，制定实施了专业技术带头人制度和青年大学生导师带徒制度，建立了中层后备干部名单，相当一批具备专业技术能力、具有发展潜力的优秀青年进入公司中层和部门主管的干部序列。

三、从事政工工作的学习工作体会 回顾自己的政工工作，我们深刻地体会到要做好工作，必须坚决学习贯彻党的路线方针政策，落实执行上级公司党委的工作指导，时刻做到以下四个坚持： 一是必须坚持科学发展观，统领公司各项工作。以中长期的发展规划和战略思想指导企业工作，决策时做到广泛集中民智，科学民主决策，不发生偏差和失误；执行中能以企业的发展愿景统一职工思想，增强职工对企业的信心，克服短视目光和短期行为，从而确保了公司每一年都能在面对不同的风险和困难时间，做到起步稳妥，进展有序，控制有力，目标达成，上级放心，群众满意。

二是必须坚持以人为本，把职工的利益放在优先的位置。每一项工作的开展，无论是在宣传教育还是在具体政策执行方面，都把职工的利益和职工的发展放在最优先的位置，这已经成为公司职工最大的共识，在这个共识基础上，干部职工间有了共同的语言，共同的目标，共同的行动。公司的发展、改革、稳定和安全才逐步走上良性发展轨道。无论是2004年的宏 观调控，还是2005年和2006年的土地置换和新厂搬迁，以及07年的人员分流安置，08年的金融风暴，都努力做到决策透明化，操作人情化，职工利益最大化，团结最大多数的职工，赢得最大多数职工的支持，干部职工之间的关系明显改善。团结治厂、和谐发展已经成为企业文化的重要内涵，干部职工队伍比以往更加坚强，企业更加具有竞争力。

三是必须坚持廉政勤政，多做实事取信于民。只要班子决策不出错，党员领导干部不出事，廉政勤政，就一定能够取信于民，打开工作局面。实践中，以环保厂的发展为大局，以不断提高职工收入为己任，不计较个人得失，认认真真学习，扎扎实实工作，明明白白做人，赢得了职工对班子的信任和信心，并通过以身作则进一步促进提高了干部职工的创业责任、廉洁意识和创新能力。

四是要坚持“人才强企、团队无价”的人力资源管理思路，不断创新管理，建立起留住人才、吸引人才、人尽其才的激励机制；坚持为职工办实事、加强信息沟 通，上下一条心，同舟共济，同甘共苦，促进企业和个人共同成长，实现企业和职工的共同发展。

本人在学习工作中还有许多需努力改进之处，如与行业和系统水平相比，公司发展差距依然很大，公司持续发展的能力不足，改革和创新的力度不够，企业稳定工作基础薄弱等等。所有这些改革上的难度、发展上的困难、经营上的压力、思想上的差距，都需要本人今后更加努力学习，努力工作，努力解决。

申报高级教师职称述职报告 篇11

篇一：

本人于1991年3月参加工作以来一直在都Xx担任小学数学教学，1999年12月取得小教一级,任职以来，本人一直认真履行职责，较好地完成各项任务，取得比较满意的成绩，得到学校领导老师和家长们的肯定。

一、政治思想表现

任职以来，拥护党的领导，热爱社会主义，坚持改革开放，在思想政治上和行动上始终与党中央保持高度一致;忠诚党的教育事业，热爱本职工作，与同事团结友爱，自觉遵纪守法，自觉遵守学校的规章制度，在任职期间，没有违法违纪现象。在整个教育工作中，坚持既教书又育人，关心学生的全面成长，在教学实践中，不断进行教学改革，努力探索，提高教学质量的有效途径并取得了良好的教育效果。

二、文化专业知识

任职以来，本人十分注意对文化专业知识的学习，提高自己的文化水平，平时坚持边教边学。自1999年以来，每年坚持参加继续教育，利用假期间到镇中心校、县进修师范学校等地方进行培训，并取得了很好的成绩。经过多年的教学经验实践，专业基础扎实，具备了从事小学教育和小学数学教学工作的能力。

三、教育教研和教学能力

1、教育能力

任职以来，本人一直认真研究和探索小学生的生理和心理特点，针对不同年级学生的不同特点采取不同的方法进行教育，收到了较好的效果。比如：对五年级学生，他们在数学上具有一定的思维能力，对一些抽象的数学，本人除了传授知识之外还动手做一些直观的教具，以此加深学生对数学知识的记忆，使学生对学习数学产生极大的兴趣，课后经常下班辅导，这样更使学生把学过的数学知识弄懂记牢，为六年级的数学课程打下扎实的基础。对于六年级学生，主要培养他们的自学能力和运用知识解决问题的能力，使他们对所学的知识能融会贯通。另外，任职以来本人还一直担任班主任工作，在班级管理上，本人敢抓敢管，有独特的管理艺术，如经常深入学生，与学生打成一片，教育他们明确学习的目的，使他们人人养成爱学习的习惯;对于差生则经常找他们谈话，找出他们成绩差的原因，做好差生的转化工作。坚持每学期组织学生举行几次活动，比如：野炊、、球类比赛、游园活动等等，通过这些活动，增强了学生的集体荣誉感，鼓励他们为班级的荣誉而奋斗。由于本人的努力，本人所带的班级无论在成绩上还是在班风的形成上都得到领导的高度赞赏。

2、教研能力

自参加工作以来，本人不断地钻研数学教学，积极参加教研组的各项教研活动，并在教学研究上取得了突出的成果;如在2007年.2008年和2009年，本人承担的一些校内课题研究“数学教学非智力因素的培养”、“如何培养学生的数感”、“如何让自主探究走进课堂”“课堂上教师能给予学生什么”等都取得了非常显著的成果，并在学校的研讨会上宣读.另外，为学习人家先进的教学经验，本人还运用学校的电脑室每周至少上一次互联网，吸取重点学校先进的教学内容、教学方法、教学手段，并与本教研组成员共同分享，丰富了本教研组成员的教学经验，提高了我校的数学教学质量。

3、教学能力

(1)胜任小学数学科的教学工作，熟悉小学数学的教学大纲和教材，掌握小学数学的教学方法，能根据大纲和教材的要求及学生的实际情况，把握住教材的重点和难点，明确每一节课的教学目的和要求、基础知识和基本训练的内容。有较强的课堂教学组织能力，能准确地、科学地、生动地、形象地给学生传授知识和技能，能用通俗易懂的描述和恰到好处的比喻对各种难点、难题进行讲解，使学生顺利地弄懂，有较强的数学教具演示操作能力，能较好地完成小学数学教材中全部的教学教具演示操作。

(2)在教学中注意学生能力的培养和智力的开发，指导学生掌握正确的学习方法,教给学生获取知识的手段，注意组织和指导学生开展第二课堂活动，从中培养学生对学习数学的兴趣和爱好，增长学生的知识和解决问题的能力。

(3)加强基础知识和基本技能的训练，注意复习的针对性，对每一个知识点，本人都编一套知识系统、题型多样、渗透前后所学的有关知识，并有一定的梯度，源于课本又高于课本的习题供学生复习时使用，从而加强了学生的基础知识和基本技能的训练。

四、工作成绩

在任职期间，无论在教育上、教研上还是教学上都取得了较好的成绩。如在班主任工作上，我所带的班级五年级2007年9月被学校授予教学质量优秀班级，同时被学校授予的文明班级，2008年荣获学校优秀教师的荣誉，2006年和2007年分别被学校授予优秀班主任荣誉号;在教学研究上，我撰写的教育教学论文《加强学生数感的培养，促进学生素质发展》、《让自主探究走进课堂》、《传统与探究教学相结合初探》、《在教学中如何培养学生数感》等。

篇二：

本人于1994年毕业于XX高等专科学校，96年8月分配到XX中学，98年调到庆东小学，99年到XX小学，一直工作至今。98年9月经×××市中小学教师职务评审委员会评为小学一级教师，同年获教师资格证书，99年1月，参加×××办公自动化考核，成绩合格。99年12月取得了现代化教育技术合格证书，2000年11月参加普通话培训考核达到二级乙等。2002年5月，参加全国成人高考，录取×××扬州大学科学与计算机系，现本科在读。2002年10月参加了×××职称计算机考核，成绩合格。共通过三篇论文鉴定，其中二篇达到良好。现任三到六年级的信息技术教学工作。

自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！认真学习和领会××*的十六大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。

基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、做一个科研型教师

教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，被学校聘为教科员，协助教科室开展教学研究工作。在朱玉棣老师的指点下，成功申请了市级课题《综合实践活动设计模式的研究》，由我执笔撰写了《XX中心小学综合实践活动课程方案》，我的活动方案《奔向二00八》也被选送苏州。2003年4月，在学校领导和市教研室XX老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评。去年4月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现被×××市智慧研究所聘为研究03年4月，在学校领导和市教研室

傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评。去年4月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现被×××市智慧研究所聘为研究员，参与了国家级课题《智慧学理论在教育中应用研究》方案的撰写。

二、做一个富有爱心的教师

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。我的工作随笔《教育，从尊重学生的个性开始》《实施“心情教育”培养健康心理》《一瓶钢笔水引起的思考》《再富也不能富孩子》在×××日报《家庭教育》月刊上相继发表。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。我的实践《别开生面的家长会》在《关心下一代周报》上发表，并在该社当年上半年好稿件评选中获二等奖。我的思考《家庭教育中的素质教育》在×××日报《家庭教育》月刊刊登。

三、做一个理念新的教师

目前，新一轮的基础教育改革已经在×××市全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在信息技术课上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。教学设计《展现变化规律激发主动发现》在市小学数学教学案例论文评比中获一等奖，论文《小学数学教学探例》《“圆柱的认识”教学案例对比分析》《中小学信息技术课堂教学初探》《小学信息技术文字处理单元教学设计》《论新课程标准下的信息技术教育》《当教学设计面对新课标》相继发表。2002年12月，在市小学信息技术教师基本功竞赛中获一等奖。

四、做一个信息时代的教师

目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！在信息技术与学科整合上，在理论上我作了以下探索，论文《信息化环境下战争与和平的教学设计》《“形神兼备”的整合》《新课程：整合，可以更精彩》《信息技术与小学社会学科整合的实践与思考》在国家级专业刊物上发表，我还积极参与第一、二届×××市信息技术与学科整合评优课活动，均获三等奖。第一届参赛学科是社会课，课题是战争与和平，第二届参赛学科是数学课，课题是平面图形的初步认识。我还参与了学校网站的建设，为老师和学生搭建了一个网络化学习的平台，为学校的教育信息化进程作出自己的贡献。因我在这方面所作的努力，2002年被评为×××市中小学现代教育技术应用先进个人。

在平时的工作中，我能和同事×××相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。在学校教研活动中，能够积极指导XX老师的信息技术课和XX老师的数学课，就如何上好课经常和他们进行坦诚的交流。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。我还积极指导学生参加各类比赛，2002年，XX同学在×××市小学生电子报刊比赛中获三等奖，今年XX同学获二等奖。当然比赛结果不是我们的最终目标，而是要让比赛带动更多的学生来参与，提高他们的专业水平。

篇三：

自1993年11月晋升小学一级教师资格以来，我从各个方面严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完成了教育教学任务。

现将我的工作表现总结如下：

一、爱岗敬业，努力学习，提高自己的政治思想素质。

认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作。为适应新时期教学工作的要求，我认真学习党中央关于教育教学工作的文件和指示，认真学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己的思想道德修养。不断的学习和实际的教育教学工作使我更深刻地认识到：作为人民教师，关乎国家兴亡。忠诚党的教育事业，教书育人，培养学生，干好本职工作，就是爱国的表现，就是在尽一个合格公民的职责。

二、钻研教学，探索课改，努力做到“学高为师”。

我坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风，恪守“学高为师、德高为范”的教育理念，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。

备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课做总结，写好教学后记。

授课时，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

此外，我十分重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后，再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步，并一再地强化他们成功的喜悦，真正使学生乐学，爱学。

三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高为范”。

在班主任工作中，我注重用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。我坚持德育为首的原则，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生出现的各种问题，我尽可能做到及时预见，妥善解决。榜样的力量是无穷的，渐渐地，班级就形成了和谐向上的风气和良好的竞争氛围。

在教研组内，我工作也是任劳任怨，宽以待人，热情关心每一位同事，乐于把自己探索出的语文教学的新方法、新体会与本组老师共享，共同研讨，共同提高，促进了教育教学工作的不断提高。

四、勤学勤问，主动充电，多种途径提高自身素质

成功的语文教育源于执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。所以在工作之余，我不断通过各种方式为自身充电。平时博览群书，吸取新鲜血液，做了大量教学笔记与课后感悟，积极参加各级培训和研讨活动，参加各级公开课、观摩课活动。长期的积累，使我总结出不少教育教学的心得体会，撰写的多篇论文先后获奖并发表。