优秀班主任应具备的素质（共14篇）
教书育人是人民教师的光荣职责。在学校教育过程中, 班主任从事着艰辛、创造性的科学工作。怎样才能成为一名优秀的班主任呢？
一、为人师表 , 具有较高的思想道德素质
班主任要有较高的思想觉悟和良好的道德修养, 立场坚定, 观点鲜明, 严于律己, 爱护学生。这是作为班主任最起码的素质。班主任要为人师表,给学生以潜移默化的影响, 培养学生的优良品质。在一个班里, 班主任的一言一行都在感染影响着学生。如果教师的道德素质不高,就培养不出有良好道德品质的学生。如要求学生做到的, 自己首先要身先士卒, 给学生作出表率。比如, 要学生按时到校, 自己首先要做到不迟到；要求学生不穿奇装异服, 自己首先要衣冠整洁, 朴素大方； 要求学生讲文明礼貌, 自己首先要不讽刺挖苦学生； 要求学生热爱劳动,自己要在各项活动中勤于吃苦。这就要求班主任要加强自身修养, 具备良好的师德, 过硬的作风。
二、具有一定的科学文化知识素养
一个合格的班主任首先应是某一学科的专家。班主任一般都兼一门学科的教学, 而他必须有精深的专业知识和美妙的教学艺术, 要有一定的文化科学知识素养。这样才能在教学中得心应手, 举一反三, 左右逢源,满足学生旺盛的求知欲。在教学中, 要精心设计教案, 使学生在活泼、轻松愉快的环境中掌握知识。在现在科技高速发展的时代,对新科学、新技术、新知识更应有所了解, 才能适应时代的需要。
班主任还应具备多方面的爱好和才能。青少年精力充沛, 富于理想, 勤奋好学, 兴趣广泛。如果班主任能写善画, 爱好广泛, 学生就会尊敬你,愿意接近你, 乐于接受你的教导, 所以具有渊博的知识, 当好多面子, 是理想班主任的一个必要条件。
三、具有一定的教育科学理论素质
要当好班主任, 不但要有出色地教好自己所任学科的知识素质, 还应具有教育科学理论素质。因为我们工作的对象是学生,这就必须学习研究人的学问。要有比较扎实的《教育学》和《心理学》理论知识, 如果缺乏教育科学素养, 不懂得学生心理, 就掌握不了教育规律。
只有学好了教育理论逻辑知识, 才能提高分析综合问题的判断推理能力。作为人类灵魂工程师的班主任, 还必须掌握系统的心理学知识, 善于走进学生的心灵,敏锐地感受学生的心理变化。
四、具有高尚的职业道德素质
关心学生、热爱学生是教师职业道德的要求, 也是教师受学生尊敬和爱戴的一个重要因素。热爱学生是教师的天职, 也是教师的行为美德。
作为班主任要对学生思想品德上严格要求，学习上严格训练，生活纪律上严格管理。
对每一位学生既要严格要求，又要热情相待。特别是对后进生要有爱心、有信心、增进他们的上进心，促使其向好的方向转化。
要了解他们的思想、学习等方面的变化、发现优点及时表扬鼓励。对后进生要做到思想上关心，学习上帮助，生活上关怀，做到动之以情，晓之以理，将自己的情倾注到学生身上，以爱的雨露滋每一位后进生。
五、具有较强的管理能力
首先，要有目标管理能力。这就要求班主任把握全体目标，坚持“教育为首，五育并举”的原则，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，确保学生德、智、体、美、劳全面发展。
其次，要有组织管理能力。班主任工作只要是塑造和培养学生，所以要组织和动员各方面的力量，注意发挥每个学生的积极性和创造性。
在组织管理方面，选好班干部，做好班集体的组织管理工作，建设一个勤奋学习奋发向上的良好班风和学风。在班上掌握好学生的思想状况和个性特点、兴趣爱好，了解他们的学习、生活情况和家庭社会环境。从学生的实际出发，有的放矢地进行教育，运用教育艺术正确处理好师生关系，从而形成学校教育、学生自我教育和家庭教育的合力。
六、要有良好的口才，具有语言素质
一、班主任对班级的作用和影响力
前苏联教育家加里宁说:“教师的世界观, 他的生活, 他的品行, 他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”班主任是学生成长过程中的一位特殊的教师, 对学生有着极其重要的影响。
1.班主任应该是一个“德才兼备”的人, “德”放在首位。“学博为师, 德高为范。”这句话就在向我们强调思想品德修养对于教师角色的重要性。教师对于学生的影响不仅仅是知识上的, 人格品质的影响更为重要。
2.班主任专业素质。教师首先承担的角色就是知识的传递者, 因为班主任征服学生最大的资本就是自己的专业教学能力。所以, 在班主任工作中, 班主任首先是以一个教师的角色, 然后才是管理者的角色, 进入学生的学习和生活中。孟子说:“资之深, 则取其左右逢其源。”这就要求班主任要精通教育教学的专业知识、班级管理和其他相关理论。
3.班主任的情感态度对学生的影响。良好的情感素质包括积极的情绪态度、理智健康的情感表露和协调的情感控制能力, 它是激励人的活动、提高活动效率的动力因素之一。我们教育面对的对象是一个个有思想有情感的学生, 思想的影响和情感的感化在我们的班主任工作中占据的比重更大。大量的事实证明, 学生健康的成长不能靠严苛的纪律约束, 而是教师的思想引导, 而这项工作是心与心的交流和沟通, 必须有我们教师情感的投入。所以在班级管理中, 班主任的情感是一种内在的动机力量, 也是班主任进行班级管理的一种非常有效的手段。
二、新课改对班主任素质提出了新要求
班主任素质的高低优劣, 小而言之, 直接影响到学生的素质。大而言之, 关系到我们民族素质的提高。
1.新的育人观。班主任是学校基层管理的核心, 伴随着新课改的实行, 对于学校的教学和班级的管理提出了更高的要求, 这就需要我们班主任在班级管理过程中要更新观念, 树立全新的班级管理育人理念。在传统的班级管理中, 很多班主任因为受应试教育思想的影响, 班级管理的核心只是学生的考试成绩, 而忽略了学生作为个体全面成长的需要, 一切的一切都是成绩, 导致学生除了学习成绩的提高, 其他方面可能都是“低能”。新课改下, 学生是主体, 教师是主导, 我们教育的目的除了提升学生的学习成绩之外, 那就是希望学生在教师的引导下, 德、智、体、美、劳全面发展和提高, 积极向上、人格健全。班主任切实做到为学生的长远发展和未来更好地适应社会奠定坚实的基础。
2.平等的师生观。实施新课程的显著特点是:学习新知识是教师和学生共同探求新知识的过程, 教师与学生成为相互作用的主体, 教师和学生共同参与课程的开发。在新课程实施的过程中, 通过师生间的信息交流、相互沟通、相互影响和相互补充, 从而达到共同提高的目的, 建立民主、平等、相互尊重的新型师生关系是新课程理念下加强班主任队伍建设的重要标志和基本要求。
3.丰富的教学活动。传统的课堂教学往往是教师在上面讲, 学生在下面听, 教师讲得辛苦, 学生听得累, 这导致教与学的严重脱节。新课改下学生是主体, 教学过程中要充分发挥学生的主体地位, 让学生参与其中, 成为学习的主人。在这样的新课程下, 教学活动是丰富多彩的, 有学生小组活动、合作探究、角色扮演等多种方法, 大大地丰富了教学手段, 调动了学生参与课堂的热情, 从而提升了课堂教学效果。
三、新课程理念下优秀班主任应具备的素质
1.班主任要有正确的教育理念。教育理念是教师从事教育工作的心理基础, 对教师的教育态度和教育行为有显著的影响, 这将直接关系到教育工作的成效和学生素质的发展, 是教师爱岗敬业的精神力量, 是教师与时俱进的内在动力, 是教师提升素质的关键, 是教师职业道德的最高层次。
2.班主任要有专业精神。班主任的专业精神首先体现在对自己专业的忠诚, 表现为一种敬业精神, 表现为对自己职业的一种献身精神和负责精神。教育活动的复杂性决定了任何的教育方案都不可能是完美无缺的, 也没有适合各种情况的教育方案, 尤其是现代的班级集体授课制度要面对多样化的学生, 要保证每位学生个性的充分发展。班主任没有高度的责任心和敬业精神是无论如何做不到的。在当前的教育改革中, 没有班主任充满热情、高度负责的配合, 新课程就难以取得预期效果。
3.班主任要不断完善知识结构。班主任首先是一位教师, 其次才是技师和导师。只有当班主任以优秀教师的姿态登上讲坛, 用精深的专业知识、灵活的教学方法, 以娴熟的教育教学方法去指导学生, 才能获得学生的敬佩, 而才能成为一位有威信的班主任, 才能获得学生的钦佩和信赖。
总之, 教育是一门科学, 也是一门艺术, 当班主任适应新课改的要求, 具备了优秀素质, 有正确的教育理念、专业精神, 不断完善的知识结构和高度的社会感, 才能培养出德智体美劳全面发展的高素质的学生, 也才能更好地适应现代教学, 适应教育事业发展需要。
参考文献
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随着时代的进步，教育工作中对班主任也提出了新的要求，班主任也需要具备更加多的重要素质才能良好的胜任自己的工作和适应时代的要求。就在学生管理工作中一个优秀班主任应具备的素质做了一个简要的讨论。
爱有两个含义，一是对教育事业的热爱，一是对学生的热爱。教师要热爱教育事业，有为教育事业现身的精神。没有爱就没有教育，爱是教育的前提，是每位班主任必备的素质。爱是教育的”润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才能乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。热爱学生是教师职业道德的核心，是教师的天职和使命，是教师的基本美德。俄国作家列夫托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”可见，班主任对学生的爱对教育好学生是非常重要的。班主任不但要热爱学生，而且要让学生充分感觉的老师的爱，只有这样才能使教育发挥其最大的能量。做为一名优秀的班主任，一定要实现把教师的爱转化成为学生积极进取的精神动力，使学生一步一个脚印地去做真人。
“责任心是指教师不把教育工作、引导学生作为外在的规定和强制行为，而是作为一种自觉的义务和行为，是一种职责，是义不容辞的责任。”班主任要具有强烈的责任感和责任心，勇于承担自己工作的全部内容。首先，班主任要有对学生一生负责的态度。班主任的教育行为、教育语言及教育观念是影响学生发展的重要因素，因此班主任要以发展的眼光看待学生，不武断地对待学生发展的任何细节。在对学生一生负责的态度下开展自己的教育工作。其次，班主任还要以教育自己为责任，正人先正己。第三，班主任有责任为学生做出榜样和表率。在当今社会剧烈变迁的时代背景下，班主任要成为学生人生发展的有效引领者，成为学生终身学习的示范者。
刘庆昌教授在《教育者的哲学》一书中指出:“德才兼备是人才的标准，成人成才是教育的理想。成人旨在成德，使人成为爱者;成才旨在成智，使人成为智者兼具爱智的人就是完整健全的人。兼具爱智的人只能由兼具爱智的人来培育。也就是说教育者必须是一个爱的智者和智的爱者，他要用自己的爱心唤起学生的爱心，用自己的智慧唤起学生的智慧。”只有智慧的教育才能培育出智慧的人，只有智慧的教师，才能培育出智慧的学生。做为担任班主任的教师，必须懂得智慧乃教育之所需，因为教育是一门智慧型的事业。所以要培养出智慧的学生，班主任应首先成为一名智慧型的教师。
班主任的教育智慧，是班主任的教育知识、专业知识、先进的教育思想、教育意识、教育能力和教育艺术的综合产物，是一种精神境界。它整合了做为班主任的教师的个人知识、实践经历、人生体验、专业精神追求和个人的教育品质;蕴含了班主任的理性智慧、德性智慧、情感智慧。班主任的教育智慧是扎根于生动的教育实践体验，产生于教育实践过程中班主任的自我研究与反思，来源于班主任的自我发展愿望与努力，萌发于自我教育实践经验的总结与提升。
做为一名优秀的班主任，要不断更新自己的教育理念，完善自己的专业知识结构，把自己打造成一名具有知识完备、理念先进、德性高尚的智慧型班主任。
语曰:有所不为，才能有所为。想学会“管”，首先要学会“不管”。班级管理关键是要有“减法意识”。班主任的“钢”一定要用在刀刃上。“班主任工作主要是三大块:班风建设，班级日常管理，问题学生诊疗。”其中，日常管理对班主任的专业能力要求最低。班风引导需要班风诊断能力、活动策划能力和相当的人格感召力，问题生诊疗需要有科学的思维方式和引导策略。抓好班风建设，抓好问题生诊疗，班级日常管理才能顺利。一个优秀的班主任应当能够做到尽量减少用在日常管理方面的精力投入，抽出更多的时间关注班风建设和问题学生诊疗。这后两个方面抓得越好，班级管理越省事，班集体发展就进入了良性循环。
班主任管理的艺术性在于，首先，充分利用民主，调动全体学生的参与意识，将科技含量最低的班级日常管理，通过建立班规实行“法治”和“自制”。当然，班规的制定，要通过班会，师生共同参与制定，师生共同接受约束和监督。这样，班主任就可以“不管”了。班风建设和问题生诊疗班主任需要重点“管”。班风建设可谓班主任工作重中之重。好的班风能给班级提供动力、维护力、凝聚力。积极向上的班风能推动班级多数学生前进。所以做为一名优秀的班主任，能够行之有效地通过建立舆论向导、制定适度纪律、构建和谐关系、营造优美环境等一系列手段建立起理想的班风。对于问题生的诊疗，则需要良好的沟通和引导能力。对于问题生的界定要谨慎。真正的问题生是指那些“品德、学习态度、习惯、心理等方面存在较为严重的问题，而且用常规教育手段不能解决其问题的生，才是问题学生。”不可轻意下结论某个学生是问题生，避免范围扩大化。做到以上的“管”与“不管”、重与轻、收与放，不仅可以打造出一个优秀的班集体，并且会给师生的共处阶段留下美好的记忆。
[1]赵凯.班主任必读[M].河海大学出版社，2007.
由于公共关系活动的复杂性、广泛性、创造性、和灵活性，需要公关人员具有良好的职业素质。一名优秀的公关人员应具备的基本职业素质应包括敏锐的公关意识、较高的思想政策水平、合理的知识能力结构、健康良好的心理素质和良好的职业道德等五个方面。
1、敏锐的公关意识
（1）塑造形象，牢记由于职业与公众的密切关系，个人的行为—即使是私人方面的—也会对事业的声誉产生影响
（2）立足长远，任何公关行为都要从公司的长远战略目标出发，维护好公司形象（3）敏锐的洞察力，把握住机会来为企业塑造形象
2、较高的思想水平
（1）公司公关部的公关人员应该清晰本部门的职能定位，用实际行动和工作绩效来积极争取公关部在企业中的地位，从而更好的帮助企业发展，而不仅仅是一个执行的职能
（2）熟悉外界与本组织相关的各项政策、法律法规，善于分析形势，把握社会环境的变化发展的趋势，帮助组织把握时机，运筹帷幄，做出科学决策
3、合理的知识能力结构。公关是一门实践性、操作性很强的工作，对人员素质要求较高（1）T型知识结构，即是专才也是通才，专业知识要深，其他知识要博
（2）公众交往能力。公关人员需要把握交往的技巧、艺术、原则，了解公众的行为特点，学会与各种类型和特点的公众友好相处。（3）创新能力，组织管理协调能力
（4）语言表达能力。公关工作是通过传播沟通与公众建立良好的关系，所以需要公关人员能够很好地运用语言传达组织的有关信息，与公众有效沟通
（5）公关理论和实务知识（例如：如文案撰写、公共关系调查、活动策划、项目执行、方案评估等）的掌握
（6）应变能力。公关活动中经常会出现一些突发事件和事先难以预料到的问题，如何在不利的形势下扭转局势，在遇到突发事件时能处乱不惊，以自己的语言或行动挽救可能出现甚至已经出现的失误，这就需要公关人员根据实际情况灵活从容地应对，以有效地解决问题（7）专业操作技能。公关人员应掌握常用声像软件、摄影等技术，以提高公关活动的层次与效果
4、健康良好的心理素质
（1）心里承受能力，公关人员需要有一颗“强大的”心脏，善于控制自己，冷静思考，理智的解决问题
（2）开放的心态，从公关工作的要求看，公关人员的性格最好是开放稳重型，有涵养和积极乐观的性格
（3）具有很强的责任心，工作认真负责
（4）广泛的兴趣爱好。公关人员要与各行各业的人打交道，广泛的兴趣会给公关人员的社会交往带来更多的维度和空间，结交更多的朋友。公关人员应培养自己多方面的兴趣爱好。
5、良好的职业道德
如果是专业公关公司的公关人员，在为客户做公关服务时，一定要站在客户公司的角度，切实的为客户公司考虑，制定适合他们长期发展战略目标的公关方案，并且尊重客户公司的隐私，守住自己的道德，不得客户的资料外泄；如果是公司公关部的公关人员，要注意自己在公众面前的一言一行，因为公关人员代表了企业的形象，一点很细微的行为疏忽就可能给公司带来大的损失
一名优秀的公关人员应该尊重事实，尊重公众，在任何场合，自己均应在行动中表现出对他所服务的机构和公众双方的正当权益的尊重。忠于职守，对目前及以往的客户或雇主都始终如一地忠诚
1，责任心强。责任心是指对事情能敢于主动负责的态度。如果整个销售团队都是富有责任心的员工，大家就会认真的思考，勤奋的工作，就能按时保质保量的完成销售任务，这必将是个优秀的团队。反之，如果团队员工都没了责任心，那工作就只会推三阻四、消极怠工，完不成任务就只会怨天由人、得过且过，这样的团队离解散也不远了。
责任心对于业务员来说是非常重要的，俗话说“拿人钱财，替人消灾”，引申到销售来说就得“拿人钱财，替人销货”了。公司聘请你，将一片区域划给你耕耘，你就得认真维护好区域内的每一家现有客户，并努力开发区域内的目标客户，不断提高区域产量，最终达成年度销售目标。这样才是对公司对经销商对终端客户的一种负责，而整年下来，你自己的工资奖金拿得也爽歪歪，这也是对你自己个人工作能力的一种肯定，一种负责。
2，头脑灵活。对于优秀的业务员来说，脑力活与体力活的比例应该接近5：5，灵活的头脑可以让你善于发现客户心理的细微变化，并加以利用，从而较容易的取得定单；灵活的头脑可以让你善于发现细微的市场变化，可以是市场机会，可以是竞争对手的信息，但能加以利用，并制定适当的市场策略，那你又何愁完不成销量？一个聪明伶俐，能够善于理会他人意图的业务员，也更容易得到经销商的赞扬、终端客户的信任、领导的赏识。
3，吃苦耐劳。吃苦耐劳是优秀业务员的一项基本素质，毕竟跑业务是项要长期经历风吹雨打日晒的工作，没有这项特质的人是连业务员这个门槛都进不了的。每天跑5家客户与每天跑50家客户的业务员的销量差距是显而易见的；每天打10个电话与每天打100个电话的业务员的销量差距也是非常明显的。俗话说“吃得苦中苦，方为人上人”，套到业务员身上来说就是“吃得苦中苦，赚得钱中钱”。只有能够长期吃苦耐劳的业务员，才能在营销领域里长期发展下去，才能有机会向事业的高峰进发。
4，沟通能力强，
业务员给客户介绍产品得“说”，给客户介绍促销得“说”，要打动客户让客户进货也得“说”，向领导向公司汇报工作更不仅要“说”，还要“说”得好。可见会“说”与不会“说”，“说”得好与“说”不好，也是区别业务员优秀与否的一大关键。
一个业务员只有思路清晰，语言流畅，表达专业，才能在最短的时间内，打动客户，促成销售，这才算是一个优秀的业务员，可见具备三寸不烂之舌的业务员定能够取得较好的销售业绩。
5，良好的心态。自信乐观、积极向上、良好的自我调节能力、诚实守信、善于感恩等都是良好的心态的一种体现。拥有良好心态的业务员，每天出门上班必定是自信满满，昂首挺胸。相信自己相信公司相信产品，每天都争取获得最多的定单。即使遇到客户的刁难、同事的误解甚至领导的诉责，也不会消极怠工，只会先从自己身上找原因，实在解决不了才会求救外力。心态良好的业务员从不为贪图小利而做损坏客户或同事的利益的事情，诚实守信是他为人处事的准则，也是取得客户信任，领导赏识的一个重要素质。而且每每得到了客户的信任并成功得到定单、得到了同事的赞扬、领导的表扬甚至得到了公司的奖励，他都会先感恩于他人，感谢他们给了自己成功的机会，而并不沾沾自喜，趾高气扬。
6，学习能力。当今社会推陈出新的速度非常快，你好像是原地踏步，其实你已落后一大截了。“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上”并不是危言耸听，可能今天你信奉的营销理论还大有市场，到了明天就被摒弃，而被更优秀的理论所替代。优秀的业务员对于学习是非常热情的，他懂得充分利用人际关系、网络、报纸、电视等一切可以利用的方法方式，较早了解到有利于提升工作效率的新事物的出现，并加以学习利用，从而为自己的成功垫定基础。而大部分企业的业务员可能连办公软件的基础应用都不会，这可是很容易缩短的差距啊！
7，市场规划能力。公司交给你的区域市场上的目标客户数量，铺货率，竞争态势，竞品动态等市场基本情况你是最了解的，所以定期或者一有市场机会就主动向你的上司报告你捕捉到的有利于公司的市场信息、并及时上报经过你分析制定的市场操作方案，这有利于你的上司了解你的工作能力及市场信息，并及时采取适当策略，抓住市场增量机会。如果你能做到这点，那你离销售主管位置不远了。
优秀交易员的执行力应该从下面着手：
1、了解市场、了解社会。对市场和社会已存在的各种重大问题，有清醒的认识和深入的了解，并且不限于已有的通常的渠道。要多听、多问、多想，不论在现实社会还是在虚拟社会，与人交流都应该做到知无不言，言无不尽。长沙贷款对提出的问题要有针对性，要尖锐，不要空泛之词，空泛的谈话不能收集到有用的信息。
2、面对事实，实事求是是执行力的核心。面对重大问题或难堪问题不能含糊其词，避重就轻，不能缺乏面对现实的勇气，从而欠缺实事求是的精神。面对现实有时确实不那么容易，因为现实在很多时候与理想并不一致。
3、设定人生目标。是因为业余爱好而加入这个市场，以便自己了解社会经济活动的兴趣；是想通过自己超凡的能力将自己不算多的资金在可见的时间内累集到一个较满意的程度；是想经历一定磨难后能够拥有管理较大规模长沙贷款公司的资金并能够长期稳定的增值以此做为自己的终生职业。目的不同，学习的方法和训练的方法不尽相同，所耗用的时间精力也不相同，后者更是个长期艰巨的目标，需要划分若干小目标建立先后顺序脚踏实地的逐步实现。
4、了解自我。具有执行力的人，必需具有一定的情感强度，要有坚强的性格，这是非常重要的。
只有具备了一定的情感强度之后，才有可能有勇气去面对现实，接受各种压力，接受各种不同的意见，从而对事情作出正确的判断。只有这样才能有勇气长沙企业贷款采取必要的行动，面对亏损，面对不利局面，也才能够有勇气坚定的捍卫自己的信念，直到最后的胜利。
相反，如果不具有一定的情感强度，往往就无法面对残酷的现实，因而采取躲避的态度，从而使整个事情变得更糟。
有研究表明，情感强度有四个核心特征：真诚、自我意识、自我超越和谦虚。这四个特征越明显，表明情感强度越强，否则表明情感强度较弱。一个优秀的交易员应该对自己的情感强度十分清楚，但事实上并非如此，许多人都对自我了解不足。
另外，除了情感强度以外，情感智力(情商)也与一个人成功与否有很大关系。情感智力包长沙贷款网括五个方面：熟知自己的情感、控制自己的情感、自我推动、承认他人的情感、处理人际关系。人的情感极为复杂，如担忧、害怕、着迷、嫉妒、责任感、信赖、防卫、生气、孤独、乐于竞争、挫折感、满怀希望等等，要努力将消极情绪转化为积极情绪。
执行力在策略分析中的重要作用：
策略分析为交易者指明了方向，并为交易者制定了行动纲领。交易者的一系列交易活动都是以策略分析为基础的，其目的都是以最小的损失换取最大的利润，以至于策略分析中的基本分析、技术分析和政治(政策)分析，在交易者的头脑中是如此的重要。然而许多交易者在精深了这些方面后依然操作不顺，最终难逃失败的厄运，问题在于执行不力。
策略分析它不应该只是一堆数字的简单堆砌，它更应该是一份详细具体的行动指南。它应该能够告诉交易者如何为了实现目标而配置资金、应用何种手段防犯风险、湖南企业融资采取哪些措施来确保目标的完成。在整个的分析和操作计划过程中最费神最困难的不是策略分析本身，也不是计划的难以制定，而洽洽是分析和计划的执行。许多优秀的策略分析(包括计划)最终遭到失败，不是分析和计划有问题而是执行不力。策略分析如果不能演化为具体的操作步骤就不能称为策略分析，不能执行的计划那还叫计划吗？那只能算是一个梦想。
一份好的策略分析应当在充分考虑风险的基础上具有可操作性，也就是能够执行。它应当充分考虑到了市场和社会的各种重要因素(有利的和不利的)，清楚的知道对市场的最大威协可能会来自哪里，也清楚的知道市场的处境和自己目前的处境，同时能够不失时机的察
觉到将会遇到的机遇和挑战。一份好的策略分析计划必须保证其假定的前提是合理的，在保证长期目标的同时又能兼顾短期目标，在情况发生变化时应能即时进行适当的修改，要保有一定的弹性。除此之外，一份好的策略分析计划还应该考虑到它是否有其它的替代方案，以及是否有能力实施它。
计划下的执行：
计划的制定本身就应该考虑到市场和社会的各个层面，包括政治环境、经济环境、社会环境，充分考虑博弈的主要对手是谁，可供利用的资源有哪些。考虑到这些问题之后，湖南大额贷款应当注意到这些问题是在不断变化的，而变化的环境会反过来对计划的执行产生影响。因此，优秀的计划应该是对环境进行了正确的假设，并且还具有足够的调整空间。作为计划执行的交易者必须密切注意外部环境的变化，以便做出正确的假设，并在环境变化时即时对计划进行适当的调整。计划的终极目标是赢取利润，这个利润应该是宽幅利润而不是最大利润，http://最大利润的获得应该是每项计划的连续完成。优秀的计划也就是在能够保证利润的前提下实现稳定的(高)增长。
一、慈悲情怀
一是慈悲的教育含义。慈悲一词出自佛家。慈悲的教育含义就是关爱学生, 给予学生快乐, 同感其苦并拔除其苦。这表面上是爱心和责任心的结合, 实际上是一种为学生成长、发展着想的教育情怀。优秀班主任首先是“一等学问者”, 能常常换位为父母在抚养, 换位为学生在台下, 换位为孩子在面对。慈悲情怀是教育者与教师 (甚至优秀教师) 的首要区别, 是优秀班主任的首要特质。
二是教育者与教师的区别在于有否慈悲情怀。优秀班主任眼界高远, 无论是学习还是生活, 能看到学生情绪状态, 能体察学生疲劳辛苦, 能帮助学生提高效率, 能促进学生构建思维。不仅看分数, 更着眼发展;不仅关注身体健康, 更关注心理健康;出了问题不仅是处理, 更重在引导。这是一种直达教育灵魂的慈悲情怀。拥有慈悲情怀的优秀班主任是教育者, 缺乏慈悲情怀的教师只能算作“教师”, 且只履行了教书育人一半的职能。
二、敏锐性
一是敏锐的教育感知能力。优秀班主任熟知学生身心发展特点, 具备和掌握基本的心理学知识。他们能在繁忙琐碎的日常事务中细心观察学生, 能从学生的言行举止中发现其行为倾向并及时评价反馈;能从阅读交往、电视新闻等生活实际中捕捉鲜活的教育信息, 并用恰当的方式引导、引领学生, 始终让学生充满期盼与新鲜感。
二是教育预知能力。普通班主任关注破坏规则后的惩罚措施, 疲于违纪行为后的处理应对。优秀班主任具有很强的教育预知能力, 知道什么时期、什么阶段会出现哪些问题;他们能“提前半拍”, 给学生创造良好行为产生的情境、机会, 提醒、引导、促发学生良好行为的产生, 并注重之后的激励, 通过及时评价反馈和科学的正向强化达到“稳定的心理及行为方式”, 即习惯。一旦群体习惯养成, 就会班风良好、学风浓厚, 很快进入良性循环。
三是及时调控能力。优秀班主任具有很强的及时调控能力, 能及时控制局面、处理发生的事件, 常常会把“坏事情”变成“好事情”, 把问题矛盾转变为教育契机。虽然积累了丰富的经验, 但学生个性不同、家境不同、年龄不同、心态不同、原因不同……因此, 优秀班主任应始终以万变应万变, 不断调整自己的心态与教育教学方法, 创意不断, 表现出高超的教育智慧;无论什么样的学生, 什么样的班级, 他们都能够教育好、管理好。
三、管理魄力
首先, 要成为学生敬畏与敬爱的人。优秀班主任具有较高的管理水平和才能, 能在“严格”和“慈爱”间维持一种必要的张力。像煲一锅汤, 引导学生健康成长一定是主料, 要想煲得美味, 还需丰富的佐料, 即群体影响、案例讨论、创意奖励、恰当惩罚等, 其选用及力度都需分寸有致, 恰到好处。如《班主任其实好当——44位优秀班主任的秘诀》中的宁解珍老师用“险招”对待顽劣的学生, 何凤彩老师力避负面效应, 马彩云老师“打个巴掌, 给个甜枣”, 谢明尧老师让家长走上教育孩子的前台等。这些汤, 有的是富含营养, 有的具有治病功效, 有的能解渴, 有的能醒梦;有的酸辣, 有的微苦, 有的浓甜, 有的清淡。无论是哪一种, 学生都能接受, 且不反感, 既畏其威, 又怀其德, 是“敬爱”之。
其次, 制度永远比美德更可靠。曾读到一则故事, 标题就是《制度永远比美德更可靠》, 讲的是布什总统为盛情欢迎英国女王的来访, 专门去租了一套燕尾服。笔者起初以为是布什总统为不事奢华、克己奉公作秀, 最后发现是美国的制度规定所致。文末有一段极有哲理的话, 说“制度永远比美德更可靠。美德只可以让有美德的人当好人, 而好的制度则可以让所有的人都当好人。当然, 这个制度必须是科学的”。这个比美德更可靠的制度, 在教育领域, 就是包含“惩罚”的教育方式。没有惩罚的教育是不完整的教育, 但我们在教改的路途上曾经矫枉过正, 有些迷失。优秀的班主任善于运用简单有效的制度管理班级, 让学生去亲身体会、体验、体悟, 而不是简单地告知、强调与禁止。
四、教学好手
教学“好手”是成为优秀班主任的必要条件, 但非唯一条件。优秀班主任一定是一位“教学好手”, 但“教学好手”不一定能成为优秀班主任。《班主任其实好当——44位优秀班主任的秘诀》中的44位优秀班主任, 无一例外在教学上都是一把好手, 且风格各异。
要成为一把“好手”, 首先, 认识是先导;其次, 行动是根本;最后, 纪律是保证。不断提高认识是优秀班主任应具备的思想意识, 对社会、对家长、对学生、对班级管理等都要进行“动态”地思考、总结与改良。有了“先进”的思想意识就需要班主任在适当的时候、用适当的办法付诸行动。大到一个国家, 小到一个团队, 如果没有纪律的约束, 就会成为一盘散沙。在教学活动与班级管理中也是如此, 若没有纪律作保证, 将一事无成。
五、公平磊落
管理和道德的核心都是公平。在笔者近六年对5076名中小学生的问卷调查中, “不喜欢班主任的原因”排在前三的分别是:不公平, 偏心;不负责, 简单粗暴;教学水平差。
我国著名经济学家茅于轼先生在他的新著《中国人的道德前景》一书中, 从经济的角度对道德问题进行了重新思考, 认为道德的核心是利益平等, 道德品质的核心内涵是公平。可见, 道德教育也要与个人合理的需要和利益联系起来。越实事求是, 就越趋于公平、公正;越尊重人的价值和个人合理的利益, 也就越易为人们所接受。教育, 更是如此。这也是优秀班主任所应具备的一种特质。
六、科学的教育方式
优秀班主任均有一套自成体系的教育方式, 有如下三个特点:为学生所接受、喜爱;教育实效性强;具有符合学生身心发展规律的科学性。
班主任，官不大，事不少。事无巨细，样样都要管到，几十个孩子的生活、学习等方面的问题都要时刻关注到。班主任除了必须具备一位教师应有的各种素质，同时还要是妈妈，是保姆，是学生的知心朋友。
我认为一个班级的好坏，首先取决于班主任是否具有良好的素质，能否对学生进行正面引导和示范。
一个班主任必须具备哪些良好的素质呢？
一、爱心
苏霍姆林斯基曾说过，教育教学成功的最大秘诀就在于如何爱学生。可以说，师爱是教育的灵魂，是教学成功的关键，更是一位班主任必须具备的良好品质。班主任在与学生的交往中，要全面了解、尊重每一位学生，对学生的生活、学习、身体、心理等各方面加以关注，能与生同乐、爱生如子，从而让学生感到来自老师的温暖，让他们喜欢班主任，愿意亲近班主任。记得两周前的一天课间休息时，班里的王佳同学走进我的办公室，递给我一颗糖。她告诉我这是她唯一的一颗糖，我问她：“为什么要把这颗糖送给我？”她涨红了脸说了一句：“老师，因为我喜欢您。”这话让我好感动。我想：这都是因为我平时言谈举止中流露出来的对他们的爱所致。老师若不爱学生，学生就不可能爱老师。
二、平常心
班级作为一个小集体，生存在学校这个大环境中，要受到学校各项规章制度的约束，要参与班级之间的竞争。不管是教学成绩，还是运动会、歌咏赛等各种类型的比赛，作为班主任，肯定都希望自己的班级能出类拔萃。但每次都能如愿吗？
学生活泼好动，违反校规校纪的事时有发生。班级评不上“流动红旗”，评不上先进，班主任也就评不上什么“先进”“优秀”，甚至影响到评职称。这时候，作为班主任就得有一颗平常心，明白事物没有十全十美，不能苛求学生，更不能因此埋怨、责骂学生。班主任要做的只能是思考如何改善自己的工作方法，尽量做好班级工作，做到无愧于心。
然而，当你真的以一颗平常心去对待事物的时候，往往能收获意想不到的惊喜。记得去年下半年县里组织七巧板比赛时，我不曾对班里的参赛选手施加半点压力，在进赛场时我把他们拉到一边，对他们说：“只要你们能认真完成任务，不管结果怎样，你们都是最棒的！”结果我班取得了非常好的成绩：集体的县特等奖，个人的第一名、第三名奖项都被我们轻轻松松地捧回来了。
三、公正
花儿没有一样的红，十个手指不一般齐。一个班的学生程度参差不齐，成绩有好有坏。学生都是聪明的，但这份聪明未必表现在学习成绩上。每个人各有所长，也各有所短。我认为一个班主任要做到对所有学生一视同仁，不能仅以学习成绩好坏来评价学生。成绩好的尖子生肯定是老师的宠儿，但对于后进生这样一个群体，我们必须正确认识他们，将浓浓的师爱洒向他们，让他们健康成长。为此，我在班里成立了帮学小组，给每一位后进生选一位“小老师”，进行一对一的帮学。课堂提问，我总是鼓励后进生踊跃发言。又如：在“露绝活”活动中，我鼓励后进生把自己不为大家所知的本领在全班同学面前展示出来，在同学们的掌声中获得快乐和自信。我希望他们能在这一次次“我很棒”的体验中走出自卑，逐渐树立起自信，不断进步。一个班级，后进生能积极上进、遵守纪律、认真学习，那么，想成为优秀班级就不是难事了。
四、宽容
班主任在处理各项日常工作及面对学生的缺点与错误时，要表现得沉着、冷静、心胸豁达。人非圣贤，孰能无过？更何况是不懂事的孩子，犯点错误那是再正常不过的事。我们要容许学生犯错并给予学生改正错误的机会。当学生犯错时，多设身处地地为学生着想，弄清犯错的原因，然后引导其健康发展。只要学生有点滴进步，就给予他们鼓励。不要让学生因为犯错误而产生负罪感，更不能让其他同学对他指指点点，让他感受到压力，抬不起头来。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们应努力让自己成为优秀的班主任，真正做到“为了一切孩子，一切为了孩子”！
（来源网络-姣莹内衣品牌——华安整理）
1．人品端正，作风正派
“要做生意，先做人”，只有人品端正，别人才能尊重你，把你当朋友，信任你，从而才能成为生意上伙伴。德才兼备，首先要成为品德高尚的人，兼有才华才能称为真正的人才；否则，品德不正客户不会相信你，你的老板、领导不会信任你。这一点我们上期《姣莹人》中关于公司人才观“德为先，才可育”已经有过较详细的阐述和分享。
一般的企业招聘营销人员时，品德都列为第一重要条件，因为消费者、客户、社会大众一般都通过营销人员来得到这个企业的形象、企业的素质、企业的层次的，营销人员是这个企业站在与社会接触的最前沿，是向社会反映企业的一面镜子。社会大众通过对营销工作的认可来接受这个企业、这个企业的产品。如一个企业营销人员态度好、敬业、品德高尚，则消费者能很快接受企业的产品。
2．信心
信心应包括三个方面，第一对你自己的信心，你相信你能干好，是一位敬业的优秀的营销人员，那么你就能克服一切困难，干好你的工作。“事在人为”，只要你想干好，就一定能干好。第二是对企业的信心，相信企业能为你提供好产品，给你能发挥你的才能实现你的价值的机会，使你自己的一切活动完全纳入企业行为中，并以你能成为该企业一员而骄傲，即一种企业自豪感，对企业的认同，一种忠诚。第三，对产品的信心，相信你所推销的产品是最优秀的，你是在用该产品向你的消费者，你的朋友提供最好的服务，一定会让对方幸福、快乐的。
3．勤于思考，做个有心人
“有心人天不负”，我们只有对什么都注意观察、分析、总结、归纳、提炼，才能使自己的工作做出成绩。只有做一个有心人，才能捕捉到每一个细小变化，作出迅速反应，捕捉住每一条信息。“世上无难事，就怕有心人”，做有心人，勤于思考，才能自我管理，才能主动进步，才能改进我们的工作方法。“学为中，弃为下，悟为上”。勤于思考，才能领悟，才能提高，才能做得更好。我想，每一位姣莹人伙伴都应成为勤于思考、敏行好学之人。
4．能吃苦耐劳
东奔西走，风刮日晒，餐风露宿，可以说，营销工作人员是很苦的，没有能吃苦耐劳的精神是干不下去的，起码是干不好的。能吃苦耐劳是营销人员必备的基本素质和能力，同时也是一位营销人员的成功资本。吃得苦中苦，方为人上人。
5．良好的心理素质
因为营销工作充满酸甜苦辣，可以说挫折与失败是营销人员的家常便饭，没有良好的心理素质，没有开朗的性格是干不下去的。有许多营销人员受到一些挫折后，就掉队转行，“不经历风雨，哪能见彩虹?”营销人员必须具备良好的心理素质，经得住挫折与打击，经得起诱惑的考验，胜不骄，败不馁。只有如此，才能勇往直前、立于不败。
6．韧性
要做成一笔生意，并不是一帆风顺的，要遇到许多问题与障碍；这时就要我们对所遇到
问题想办法解决。一定要有韧性、耐心，百折不挠。一遇困难就开始打退堂鼓，就灰心了，那是什么事都做不成的，坚持到底就是胜利，“真诚所至，金石为开”。
7．交际能力
营销工作实质就是公关过程。一般说来一名优秀的营销人员一定是一名优秀的公关人员。如果问什么人的朋友最多，我想应该是营销人员了。什么层次的，什么职业的，什么地方的，三教九流的朋友都有。可以说你认识的人多就是资本，营销人员必须有一博大胸襟来容纳一切人员及他们的不同性格与喜好。对于一名优秀的营销人员来说，更是尽可能抓住一切时间、一切机会来交朋友，扩大你的人脉圈子。
8．反应要快
有人说营销人员要具备狐狸的狡猾，猎鹰的机敏。营销人员应善于发现周围的每一有用的信息，对周围每一细小变化都能很快作出反应，并且思维要敏捷，一个生意的谈判过程就是一个反应速度的比赛，一个斗智的过程。现在市场的竞争，也就是速度的竞争。
9．热情
只有具备热情，才能保证你能发挥自己的全部力量和才能。人生就是一个燃烧自我的过程，一个人的能力有差异，但关键是看你能发挥出来多少，这就取决于热情。用自己的热情来点燃对方的斗志。而且热情是可传递的，一个人全力投入工作，他可带动周围的人，感染他们全力去干，一个人能力很强，但没热情，等于零。
10．知识面要宽
营销人员要与各行各业、各种层次的人接触，因此应对各种人喜欢谈什么要清楚，进而才能有与对方共同的话题，谈起来才能投机。但这种知识面是广、博而不一定深、精。因为我们没有时间、机会去作太深了解和研究的。我们的知识可以说是一种杂学，可以涉及天文、地理、旅游、时事新闻、文学、美术、音乐、体育、养花、钓鱼等。一些营销人员都有一种习惯，在每天出门前、候车时，从书亭买一份日报或足球、体育等报刊杂志，主要是为适应各类人群的共同话题。
11．责任心
一个营销人员的一言、一行、一举、一动都代表你们公司，公司形象靠你来向社会大众反映，可以说营销人员是一个企业的外交官。因此营销人员必须有一种强烈的责任心，把你自己工作干好，产生更多的销量，为企业创造更多的效益；同时通过你来向社会反映企业的形象、精神面貌、企业文化、理念。如果一个人没有责任心，他的业绩肯定上不去。他们公司对这个市场的开发工作将无疑受到影响，耽搁整个市场推进进度。如果你不注重言行举止，给当地社会大众留下恶劣的形象，当地社会大众会认为你们公司很差劲的。这个坏念头一旦产生，将很难扭转，即便派别人来，也不易开展。因此一个企业在选派、招聘营销人员时一定要看他的责任心怎样。
关键词：素质；修养；自我意识；宽容；乐观
随着社会日新月异的变化，时代对教师的素质要求越来越高，我们做老师的只有努力提高自己的教育教学水平，才能适应社会发展的需要。那么，我们要想成为一名优秀教师，应具备哪些良好的素质修养呢？我认为要做到以下几点：
一、具备良好的自我意识
具有良好自身修养的教师，对学生具有潜移默化的影响作用。一个优秀教师，一方面应有积极的自我表现观念，能以积极、客观的态度正视自己，既能看到自己的优点，充分发挥自己的积极因素，努力改进教育教学工作，又能看到自己自身的不足，并且采取有效措施加以改进，同时能够愉悦地接纳自己。另一方面，又要教育学生正确地认识自己。可见一个优秀教师自身的良好自我意识是多么重要啊！
二、具备积极、乐观、向上的精神状态
因为只有具备这些优点，才能在对待挑战或困难、挫折时，表现出大无畏的英雄气概，任何艰难险阻都阻挡不了，乘风破浪，勇往直前。使得优秀教师以自己胜利的信心、克服困难的乐观精神和坚强的意志去启发、感染学生，增强学生解决问题的勇气和信心，给学生的影响是极大的，尤其是一个学生最敬佩的老师，在他们眼里老师的举止言谈都会去效仿，永远留在學生幼小心灵的深处。这种影响力是巨大的，甚至会影响到一个孩子的终生。
三、具备宽容的胸怀
学会宽容，做到虚怀若谷，也需要具备良好自身修养，才能做得到。教师应能宽容学生，要以宽阔的胸襟，采取以热报冷、以亲报疏等方式让学生产生意外心理，这有助于教师获得心理上的优势，在教育过程中取得主动。
四、具备真诚的品质
这很重要，因为精诚所至，金石为开。如果教师犯了错误，应该坦率地在学生面前承认，并坚决改正。这不会有损教师的威信，反而会使学生感到教师可亲可敬，更乐于接受其教育。
五、具有一颗爱心
因为只有爱心，才会感动天和地。优秀的教师应具有无私的、公正的以及恒常的爱心，这是由教育本质规定的。爱是推动教育与教学的一种巨大力量，也是确保素质教育成效的重要因素之一。总之，你要想成为一名优秀的教师，只有具备上述的优点，才能成为一名名副其实的好老师。
参考文献：
孟照兰.普通心理学.北京大学出版社，1994.
一、班主任要有渊博的知识和过硬的本领
知识渊博、能力超群是做好班主任工作的基本条件。常言道:要给学生一碗水, 自己必须先有一桶水, 而现在学生对老师的要求一桶水是远远不够的, 必须是长流水, 要不断用新知识充实自己, 做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”, 而学生最不能原谅的就是教师的一知半解, 误人子弟。在知识发展迅猛的今天, 教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此, 班主任不仅要精通和教好所教学科, 还要不断用新知识充实自己, 熟悉所学专业知识及其了解学生所学学科的相关知识, 从而给学生以学习方法上的指导。
二、班主任要有高尚的师德修养并且做到为人师表
班主任是学校各项工作任务的执行者, 他的一言一行都对学生起着潜移默化的教育, 学生会模仿班主任的字迹, 穿着, 说话的语调及为人处世的方法等, 有什么样的班主任, 就会带出什么样的学生。所以作为班主任要加强自身的师德修养, 为人师表, 通过自己的言行举止给学生以示范, 做学生的榜样。
三、班主任对待学生要有爱心并且要讲究教育的艺术
作为班主任在学生面前应当既是慈母, 又是严父, 对学生要一视同仁, 更多地关爱学困生。现在学生中独生子女偏多, 面对他们身上所具有的任性、自私、迫切要求成才等特点, 班主任要采取不同的教育方法, “胆大脸厚”的可当众批评教育, 自尊心强的则要个别谈心, 属学生隐私的还要在秘密的情况下进行说服和教育。
四、班主任要有高度的责任心并且要做到持之以恒
2、通常我们把“素养”理解为（由训练和实践而获得的技巧或能力）。
3、教师担负的责任是一个国家、一个民族乃至人类的（发展质量），所以其作用和地位不容小视。
4、”诸生为什么而读书？”少年周恩来的回答是（为中华之崛起而读书）。
5、爱学生，要（尊重平等）地看待学生。
6、对学生的关怀，就是有（仁爱之心），有了大爱，不自私，善良，就会让每个孩子都沐浴在爱的阳光中。
7、随着社会的发展和进步，教育理念不断更新，教师要树立新的（人才观教育观），研究与时俱进的教学方法和手段，顺应时代的要求。
8、如果班主任老师在工作中方法陈旧，不思进取，就会导致教育教学的（僵化）。
9、班主任的知识构建应该是网状的，既要掌握一般教师应具备的知识，还应该有（班级管理）的特定知识储备，这样才能更好地完成班主任工作。
10、班主任应具备的条件性知识，即指导学生（身心发展）的知识和评价学生学习的知识。
11、班主任的（学习力）对学生的影响是及其巨大的，爱读书的班主任能带出爱读书的孩子，会学习的班主任也能带出会学习的孩子。
12、班主任比学科教师更多了鼓励学生（在生活中实践、在生活中提升能力）的任务。
13、班主任的学习力应聚焦在以下三点： 学习新知；学会提炼；（终生学习）。
14、教师通过自身成长，强大了内心世界，提升了（精神追求），可以对学生产生积极正面的影响，让学生的精神营养有了基础。
15、（语言）是教育工作者的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。
16、班主任的语言表达，最基础的应该做到（清晰准确）。
17、因为班主任经常要做辅导讲话、总结班会、约谈家长，所以要有（即兴发表）的能力。
18、班主任老师在对话过程中，要善于对学生的谈话做出迅速而（有针对性）的语言反应。
19、班主任与家长交流过程中需要考虑家长的性别、年龄、职业、身份等，这样与其说话，才能做到（适合）得体。
20、自我认识是指一个人对自己及自己与（周围环境关系）的认识，包括对自己存在的认识，对个体身体、心理、社会特征等方面的认识。
21、自我认识不是个人孤立地闭门修养，而是强调要结合（实践）和学生的集体活动来进行。
22、班主任设计的活动，可以让学生从同伴的（态度）来认识自我。
23、教师和父母的最大魅力就是帮助孩子形成自我认识的（能力）。
24、学生们在班主任老师设计的内容丰富、形式多样的活动中，懂得去（关注别人体谅别人）、为别人服务。
25、（关注身边需要帮助的人），让学生体会到“送人玫瑰，手有余香”的幸福。
26、班主任老师设计的去敬老院实践活动，关心照顾老人，可以帮助学生改善（与长辈）的态度。
27、班主任创新活动设计，活动内容要丰富，要为孩子提供更多的（活动场所），也让孩子了解了更多的生活群体。
28、班主任的活动设计要为学生提供（融入社会）的契机，以提升学生们关注社会，感知社会，了解社会的能力
29、班主任的创新活动设计应引发孩子们对社会的关注，以增强了他们的（社会责任感）。
30、提升班主任的核心素养，可以通过（广泛阅读积累）古今中外人文领域基本知识和成果，具有人文情怀，关切人的生存和发展。
31、.提升优秀班主任核心素养的策略之一是：树立终身学习的观念，有（自主学习）的能力，勤于反思，不断调整学习策略和方法。
32、优秀班主任有爱岗敬业的操守，明辨是非的能力，热爱自然的态度，具有（可持续）发展的理念。
33、李更生说：”教育要教会学生做人、做事；教育就是让生命有尊严。”这要求班主任对自己的（精神世界）要有追求。
34、班主任老师要确立（专业发展观），需要在教师角色的基础上，进一步具化自己专业发展的方向，了解专业发展的内容，训练班级管理的技能，提升班级文化的品味。
35、教育是培养人的一种实践活动。其一，教育的根本指向是人的发展与完善=（做人）。
36、教育是培养人的一种实践活动。其二，教育也要使人获得改造、适应外部世界的品质和素质，使人具有一定的谋生能力=（做事）。
37、班主任老师不但要关注自己的精神世界，更要关注学生的（精神世界）。否则会造成学生精神营养匮乏，理想信念单薄，意志品质较差等问题。
38、班主任做学生精神世界的（理解者），就有了与学生平等对话的起点，有了尊重和期待，更重要的是把孩子拉到了我们的身边。
39、班主任做学生精神世界的（滋养者），让学生的精神之根深植于教师培育的土壤，学生的精神世界不会荒凉。
40、“帮助孩子与外部的好人好事好行为建立关系。”所以班主任老师要做学生精神世界的（引领者）
41、优秀小学班主任核心素养与他的能力（正相关）。
42、教师的（交往能力）是教师在教育教学活动中必需的，保证其卓有成效地履行教师职责与他人在思想行为上沟通、协调的能力。
43、教师应该和同事建立共同学习相互助力的融洽的关系，结成（成长共同体），才能成全自己，成全他人。、班主任老师要善用（班级会商），借助外力，营造良好的集体氛围，让每一位科任老师成为班级管理的助推器。
45、班主任老师与家长交往，要（有适度的距离感）。
46、班主任不要认为自己都是对的，也需要站在家长的角度看待问题，这就是（换位思考）。
47、.面对学生出现的问题，班主任老师不能只是简单向家长告状，最好给家长以（方法指导），达成共识，解决问题。
48、对心理偏执的学生，班主任老师要想办法让其（融入团队），感受集体的力量，从自我的偏狭中走出来。
49、对于行为习惯差的学生，班主任老师可以尝试以（操练）为主，以评价贯穿，习惯成自然。
2011-11-13 22:25:19|分类： 摄影知识|举报|字号 订阅
成为优秀的摄影师应具备哪些素质？
87% 成为专业摄影师也许是每一个摄影爱好者都会有的梦想----每天都能拍照，专业的器材，用摄影作品的收入生活、养家、支付房贷（也许还有人想用这个“浪漫”的职业来找到自己的另一半）。然而，真正的专业摄影师的生活，其实并不那么潇洒自如？
下面是一个专业摄影师需要具备的一些素质与能力，看看你能接受几条？
1.不断“失业”，有时不知道自己下一份工作是什么，有时又必须彻夜工作好几天 对大多摄影师来说，工作总是在长时间等待后不期而至，你能过好那些空闲的日子吗？
2.接受临时任务，快速完成拍摄、编辑，并第二天中午前把照片送到编辑处 对所有摄影师来说，工作的期限总是越来越紧。
3.熟练现有的工作方式，同时能不断学习新技术，并在第一时间使用它们摄影在不断变化，不会停止，你也得是。
4.能适应“颠沛流离、居无定所”的生活，另外，你的交通工具并不总是飞机——有时你需要搭卡车，有时你需要睡在地板
杂志摄影记者们把那些可以从屋顶的破洞里看到四颗星星的地方昵称为“四星级酒店”。
5.在新闻发布会中，你必须能够拍到与众不同的照片
所有的新闻发布会都一样，但必须让它们看起来不同
6.能够为了图片编辑的需求放弃自己的创造力
编辑需要可以说明问题的照片，而不是展示你个人技巧的那些。艺术属于画廊而非报纸头版。
7.熟识你拍摄的对象，尤其从法律角度来考虑
版权法难以预料。你需要知道哪些建筑的照片可以供给商业用途，而哪些是受保护。（比如艾菲尔铁塔白天的照片可以出售，但夜景就不行。）
8.知道RF，RM，CC，FR 和RR 的区别
作为一个专业摄影师，你需要知道版税和他的几种缩写。RF：免费；RM ：受限版权；CC ：创意保护；FR：全分辨率图片； RR：有限分辨率
9.能够制作图片专辑
把照片做成组照比仅提供一批照片更容易吸引客户。因为组照不光可以展示才华，更表明你是一个可靠的摄影师
10.在没有项目的时候，可以教授摄影或写书
这可帮助你保持基本的生活来源，拒绝那些不喜欢的工作，同时保持对摄影热情
11.可以和不同阶层的人们轻松地交流，CEO，总统，以及他们的司机
作为专业摄影师，也许你前一天还在拍某位总裁，第二天就要给一群工人拍。你必须能够适应不同的拍摄对象和环境
12.与客户，编辑以及代理人保持良好合作
摄影是商业化的，认识的人和你的才能一样重要。你必须知道如何去组织和维护你的关系网
13.能在告诉别人怎么做的同时，乐于接受别人的命令
作为一个商业摄影师，你需要告诉模特如何摆姿势，同时，又需要按照别人的命令去拍摄
14.知道如何处理合作与竞争
摄影师们可以是一个很紧密的团队，也可能时刻都在为了出一张最好的照片而竞争。你需要知道什么时候应该合作，什么时候该为完成自己的工作而固执
15.当你的照片出现在画廊，头版，或者是书店时，可以享受到的自豪。
一位好的摄影师，应具备的条件非常多。从丰富的知识和见识，到敏锐的观察力及勤快的工作与学习态度，以及待人的热诚等等。摄影本身是一种与思想情感交集的视觉艺术。摄影师手中的镜头就像画家手中的笔能接受主人的创作指令。至于如何启发藏在人类内心深处的情感加以表现，这就是摄影师应努力的方向。作为顾客，他们来拍照是想进行美的塑造，这正是婚纱摄影师的职责。顾客绝大
多数是普通人，你不能要求他们十全十美，天下也没有十全十美的人。但同时，天下也没有十丑十陋的人，就是有，也可以将他塑造成一种独特的形象。常有顾客说：“我不上相”。其实并不是他不上相，而是没遇上好的摄影师，使他失去了信心。一个人什麽时候最美？是流露人性的真实与自然是最美。每个人来到这个世界上，他的容貌是无法选择的，但每个人都会有只属于自己的最真实的一面。依这份真实，摄影师应当用心灵和光、影、声音、气氛的配合来塑造被摄者真情流露的自然美。
一、沟通技巧
要想拍出人性的自然美，拍摄前做到知己知彼。我建议摄影师拍前填写“沟通设计表”。记住，让顾客相信你是他真挚朋友。如果你不能说服某人某事，那是你的不足，因为你还没有找到将你的智慧传递出去的方法。要进行完美的沟通，以下三点需要勤记在心：
1、感谢他们给你的建议及填写沟通表、拍摄留档。
2、尊重他们的意见、建议、并作详细记录。
3、再同意他们的看法的同时，也希望他们的接受你的建议。
二、拍前准备
1、先看顾客一共几套衣服，什麽套系，拍几张，来构思要拍几种感觉。
2、设计拍摄思想，拍摄方法，构图、布光，推想拍摄过程，对所有拍摄的内容及结果作到胸有成竹
3、认真观察顾客脸型、体型设计拍摄风格
三、拍摄引导
好多顾客在拍照时，很是紧张、不配合，迟迟不能进入状态。为什麽？
1、拍摄时动作不适合顾客，我们建议由摄影师自己摆POSE，这样才能拍出你的感觉。
2、客人一般有两种：傲慢型，拘束型。
傲慢型——身份和品位可能高一些（多为高套系）。原因是他们对摄影师还不完全信任，对这样的客人摄影师切不可过于亲切。先要在刚进摄影棚时由助理亲切招呼，摄影师不动声色，给他一种更高的气势，并向助理排工作，让他感到摄影师的权威。等一切准备完毕后，摄影师要用加倍的亲切和热情去摆POSE。在每张拍前要用非常幽默的语言逗客人笑，等一组拍完后要接着讲：辛苦两位、表现很好、发挥出色、继续发挥、继续努力等鼓励性语言，由助理送出。摄影师要接
着恢复高傲的气势，这样顾客会想——这真是大师。即增加了对你的信任又在以后的拍摄中更加配合。
拘束型——客人层次可能低一些（多为低套系）。原因是他们对这个环境还不适应，这样的客人摄影师应积极主动去与之交流，多说废话，放松他的紧张感。根据他的职业与他们交谈感兴趣的话题，在拍照时逗他们笑时用有关的话题，并更加的有耐心。这样他们进入状态后就更容易与你配合。
专业摄影师是份艰难的工作，但是它也会给你丰厚的回报
87% 首先根本的要求是爱好摄影。
其次就是欣赏水平，这个很重要，不然会拍出很多粗俗的片子；
提高欣赏能力就是多去权威的摄影网站看看，这个是很重要的，用欣赏的眼光去看，不要看表面的花花热闹，一定要去思考和用心去读，等你哪一天有中毒的迹象了，那就证明你欣赏的时候用心去读了。
权威的摄影网有
色无忌 http:///
蜂鸟
橡树（初学者应该多在这里转转）：
提问人的追问2009-11-25 20:44 我这所说的优秀的摄影师，是指能在报社或杂志社，或电视台，等等的单位工作的。还有就是：推荐几本杂志，就是图解型的，这样就可以更容易理解了.回答人的补充2009-11-25 20:55 有人说去考摄影证件，但是这个证件好多单位和机构根本不在乎这个证件（建设单位是为了要资质才要证件的），去应聘一般都会先让你拍照的，所以先锻炼下自己的拍摄水平为好。
我给你粘来了几段学习的好书的话：
学习数码摄影，最佳的捷径就是购买几本好书
首先，我认为数码摄影分为多个流程和领域，必须逐一全部精通。大概的顺序如
下：
1、先对摄影技术进行入门和扫盲。
2、学习简单的ps后期处理。
3、学习构图和用光。
4、学习raw格式处理。
5、其它相关书籍。
1、对摄影常识进行扫盲。要是荷包有钱的话，直接就买大名鼎鼎的《纽约摄影教程》，上下两本合起来差不多要200块钱呢。要是没钱的话，就买美国人的《数码摄影手册》。（呵呵，首先推荐了两本老外的书，我是不是有点崇洋媚外呢？(*^__^*)...嘻嘻）。如果嫌弃《数码摄影手册》的翻译不够顺畅，那就买中国电力出版社的《数码摄影轻松入门》或者《数码单反摄影轻松入门》（这两本都是橡树摄影网官方教程哦），尤其是著名数码摄影作家杨品编著的《数码单反摄影轻松入门》一书，非常的好，图片非常精美，技法丰富。我的建议是，这种扫盲书，买1-2本最好的就够了，没必要买太多。
数码摄影扫盲图书最佳推荐：中国电力出版社的《数码摄影轻松入门》或者《数码单反摄影轻松入门》，这两本书都是橡树摄影网的官方教程，非常系统，包含了数码摄影的方方面面，而且配图都非常精美和典型，每张相片都能说明一个摄影术语或者摄影技巧，绝非是哪种纯粹欣赏性质的画册。这两本书目前很受欢迎，是国内作者所撰写的数码摄影书中最为优秀的两本书。
2、学习简单的ps后期处理。要是荷包有钱的话，就买《Photoshop CS3数码照片专业处理技法(彩印)》（79块钱），要是没钱的话，就买《Photoshop数码相片处理技巧大全》，全彩色印刷，当当网打折之后才30块钱不到，这本书是完全从摄影爱好者的角度编写的，非常简单易学，每一个案例都非常典型，处理手法非常简捷，绝对是看得懂学得会。
Photoshop类图书最佳推荐：《Photoshop数码相片处理技巧大全》，这是目前最为简单易学的ps书籍，很多ps书都存在看不懂学不会的问题，但是这本书，即便是不懂电脑操作的老年人也能够学会。此外，这本书包含了摄影爱好者处理数码相片的几乎所有难题，它还配有DVD光盘和视频教程，真的很容易学习哦。
3、学习构图和用光。中国青年出版社不仅仅只是有《数码单反摄影圣经》这本招牌书，其实，构图和用光的书，也是中青的最好，例如《COMPOSITION摄影构图》《摄亦有道2摄影构图万千攻略》。当然，韩国人写的《数码摄影构图》也非常好，口碑也很不错。我的建议是，如果有钱的话，这几本书可以都买回来，毕竟不同的作者有不同的美学观点和视角，我们应该充分完整的去吸收他们。
4、学习raw处理。有人说《纽约摄影学院教材》和《数码单反摄影圣经》是专业书籍，其实根本就不是，他们都是大而全的扫盲图书。能够帮助你从啥也不懂到啥也知道一点。要想掌握真正专业的数码摄影技法，必须弄懂raw格式，我推荐《RAW完全解析》和《Photoshop Lightroom摄影师专业技法(彩印)》这两本书，尤其是《RAW完全解析》，能够帮助你从一个业余的摄影爱好者转变为一个专业的职业摄影师。
RAW专业数码摄影图书最佳推荐：《RAW完全解析》，这是第一本中国人原创的raw格式书，对亚当斯的区域曝光法以及向右曝光理论进行了深入阐释，对raw格式的拍摄秘技和处理技术进行了详细介绍。尤其是对Lihgtroom和尼康NX2的介绍非常到位，有了这本书，很多风景相片PS技法图书根本就不需要购买了。总之，这是一本能够帮助你实现完美影像质量的图书。（听无忌上的朋友们说这本书的版权已经卖到台湾去了，是最近几年非常罕见的卖到台湾去的专业数码摄影技法图书哦）
5、烧机器的入门书。玩摄影的，大多都喜欢玩器材，我觉得赵嘉的《兵书十二卷》和《顶级摄影器材》这两本书非常不错，虽然看这些书对于提高摄影技能，提升美学眼光几乎毫无帮助，但是却能够让我们其乐无穷，呵呵。
总结：最后，我个人觉得日本和台湾的一些大多都是“画册”，图片确实很华丽，但其实都是一些很肤浅的糖水摄影作品，而且也学不到什么实际的东西，这些台湾和日本的数码摄影图书比起凯尔比、海吉科、杨品、雷依里等世界实践摄影畅销书作者的书差太远了。
有人提出这样一个问题:“假设在你的面前有煤气灶、水龙头及火柴, 你想烧开水, 应当怎样去做?”对此, 某人回答说:“在壶中灌上水, 点燃煤气, 再把壶放到煤气上.”提问者肯定了这一回答;但是他又追问道:“如果其他的条件都没有变化, 只是水壶已经有了足够多的水, 那你又怎样去做?”这时被提问者往往会很有信心地回答说:“点燃煤气, 再把水壶放到煤气上.”但是提问者指出, 这一回答并不能使他感到满意.因为更好的回答是这样的:“只有物理学家才会这样做;而数学家们则会倒去壶中的水, 并声称我已经把后一问题化归成先前的问题了.”从这个趣例可以看出, 数学家思维的重要特点之一, 就是他们特别善于使用化归的方法来解决问题从方法论角度说, 这是所谓的:“化归原则”.从生活上看数学家像“傻子”, 从科学方法角度看数学家是真正的“聪明人”.
一、什么是“数学方法论”
数学除了是一门科学理论外, 它还是一种科学方法.科学如果没有方法, 就像它没有理论一样不可想象.数学本身就是理论与方法的辩证统一.数学教学过程中, 学生的认知活动不仅是理解数学知识, 更重要的是掌握数学的思想方法就数学而言, 数学思想比其成果更重要.成果主要以知识形态出现, 而知识是容易陈旧、过时的.知识的有效性是短暂的, 思想的有效性却是长存的.随着时代的进步, 当今社会对其成员在数学方面提出了比以往更高的要求.社会要求人们要具有用数学头脑去思考国家、集体、个人问题的自觉意识和能力, 而这种能力是不能通过学习纯粹数学知识、解决纯粹的数学问题而获得的.它只有在知识的传授过程中, 通过挖掘其深刻的内涵, 通过展示数学过程中的思想方法来实现
数学方法论是从方法论角度来讲数学, 因此它不是一般意义下的数学课.例如, 从数学角度讲算术平均数不小于几何平均数这一基本不等式时, 主要是如何运用数学知识和方法证得该不等式.而从方法论的角度来讲这一基本不等式时, 关键是人们是如何运用类比推理的联想及经验归纳的方法去发现这一基本不等式的过程.
二、研究数学方法论的目的和意义
数学是一门工具性很强的科学, 它和别的科学比较起来还具有较高的抽象性等特征, 为了有效地发展它、改进它、应用它或者把它很好地传授给学生们, 就需要对这门科学的发展规律、研究方法、发现与发明等法则有所掌握.因此, 数学研究工作者、数学教师都需要知道一些数学方法论.研究数学方法论不论是对于促进数学的发展, 还是提高数学教师的数学修养、促进数学教育改革, 都具有十分重要的意义.
1. 有利于推动数学研究, 促进数学发展
数学方法论是数学的横断学科, 它从数学与方法学的结合上总结数学的思想、方法、规则、模式, 揭示数学的发展规律, 因而通过数学方法论的研究, 有助于认识数学的本质, 促进数学的发展.纵观数学发展的历史可以清楚地看到, 数学上每一项重大成果的取得, 无不与数学思想的突破及方法的创新有关.因此掌握数学方法论并努力开拓新的思想方法是数学创造的巨大动力.正是在这个意义上, 数学方法论对于推动数学研究、促进数学发展具有重要意义.
2. 有利于改革数学教育, 培养学生的数学创造能力
当今的时代, 是科学飞速发展、新技术迅猛增长的时代现代社会对人才智能提出了更高的要求, 也引起了数学教育任务和性质的根本变革.促进数学的学习和人才的成长已成为数学教育改革的重要任务, 而加强思想方法的研究对于促进数学教育的改革具有极大的指导和推动作用.
学校数学教育的主要任务是培养学生具有创造性的数学能力和解决实际问题的能力.从这个意义上讲, 要培养学生的创造性能力必须加强学生数学思想方法的培养和训练在数学教学中, 应注意突出思维过程, 突出数学思想方法对数学教学的指导意义.中学数学中蕴含了丰富的数学思想方法内容, 如抽象概括, 问题转化, 数形结合, 数学模型, 归纳猜想, 类比, 演绎, 等等.可以说数学的许多内容, 其产生与发展过程渗透了数学思想方法的合理运用.这些良好的素材, 为合理地组织教学, 培养学生良好的思维习惯和学习方法提供了运用的前提条件.教师应将这些数学思想方法合理运用到数学教学中, 去指导其教学.
数学思想方法是形成能力的重要因素.事实上, 一个人数学学习的优劣和数学才能的大小, 往往不在于数学知识的多少, 而在于数学思想方法的素养, 也就是能否贯穿于数学中的精神、思想和方法, 以及能否灵活运用它们解决各种实际问题和进行数学的发明创造.日本著名数学教育学家米山国藏也指出:“学生们在初中或高中所学到的数学知识, 在进入社会后, 几乎没有什么机会应用, 因而这种作为知识的数学, 通常在走出校门后不到一两年就忘掉了.”然而“不管他们从事什么业务工作, 唯有深深地铭刻于头脑中的数学精神、数学的思维方法、研究方法、推理方法和着眼点等, 都随时地发生作用, 使他们受益终生.”这些精辟的论述充分说明, 在数学教育中使学生掌握数学思想方法, 对于促进他们能力的发展至关重要.
3. 有利于提高教师的数学素养
要培养大批有创造才能的学生, 必须训练一批高水平的教师队伍.一个合格的数学教师除了应有扎实的基础知识和基本技能、有较高的教学水平和艺术外, 还应有较高的数学方法论修养.从而能在数学教材中发掘方法论的素材, 并有意识地在教学工作中予以渗透和融合.能在概念、公式、定理的教学中, 通过对客观背景、发现过程及研究方法的介绍, 启发学生的求知欲望, 培养他们的创造性.深刻理解和正确分析数学思维过程, 善于把握数学的思维方法则是数学教师的基本功.
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