社区关爱未成年人成长经验交流

社区关爱未成年人成长经验交流（精选6篇）

社区关爱未成年人成长经验交流篇1

尊敬的各位领导、同志们：

大家好，我是xx社区书记某某。近年来xx社区在区委区政府的正确领导下，在各相关部门的支持帮助下，充分发挥职能优势，发动社会各方面的力量，创新工作方式和举措，在关爱未成年人健康成长、杜绝未成年人进入网吧方面积累了一定的经验、取得了一定的成效，为维护社会稳定，促进“三个文明”协调发展做出了一定的贡献，今天我就xx社区在净化青少年成长环境、加强网吧监督方面的工作做个简单的交流发言，有不妥之处敬请批评指正。

xx社区按照“疏堵结合，教育引导”的要求，充分发挥监督管理、宣传教育、服务引导等作用，主要从以下几个方面着力开展工作：

一、加强领导，精心部署。

社区领导都高度重视关心青少年成长，十分支持网吧监管工作。提出坚持有疏有堵，严格按照有关法规政策开展工作，并且加强调研，支持和保护老同志，注意方式方法。社区成立了以支部书记，党小组人员，小组长共1O人为首的志愿者监督队伍，分批在中午，夜间等时间段对网吧检查是否有未成年人上网。

二、学习培训，明确责任。

社区多次召开网吧监督专题会议，学习培训，明确责任。通过培训班、座谈会、交流会等形式，学习相关法规，贯彻县有关精神，明确监督内容，提出具体要求和工作方法，让志愿者监督队伍心中有数，在开展工作中做到有的放矢。

三、广泛宣传，教育引导。

充分利用宣传栏、社区网站、志愿者上门入户宣传、家长学校知识讲座等多种方式，宣传好建立规范的社区网吧的目的、意义，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的作用，引导社区居民和辖区孩子树立健康文明上网导向；同时对网吧经营业主进行“面对面”宣传教育，加强网吧业主行为意识，使其主动参与文明网吧建设。及时教育劝阻、制止未成年人进入网吧，对辖区内“网瘾青少年”开展关爱和救助工作。社区之前有2个孩子xx和xx上网成瘾不进学校，经过我们社区工作人员和他家人、本人、校方沟通教育，现在两个孩子都很听话，已经回归学校继续学习。

四、全面监督，建立机制。

为使工作落到实处，社区每半年对建立监督制度监督情况研究一次，每季度对监督工作检查一次；每月末听取监督员情况汇报；监督员每两天不定期监督检查网吧1-2次；寒暑假和其它节假日增加次数，提高质量，完善现有的分片管理和监督员巡查制度。落实监管责任，加强对网吧检查力度，定期检查辖区内网吧是否严格办理身份证上网登记，是否实行实名上网登记制度，登记记录是否完整。不定期检查网吧内设置的“未成年人不得进入”的标志是否脱落，否有未成年人等情况。打击违规接纳未成年人行为，配合有关部门坚决取缔“黑网吧”。

五、部门配合，齐抓共管。

为了禁止未成年人进网吧，网吧志愿者监督员与有关部门通力配合，形成各司其职，齐抓共管的局面。监督员在巡查期间重点检查有无未成年人进入网吧，一经发现，及时对当事人进行劝阻说服，批评教育，并向文化工商部门反映事实，让职能部门依法给予处罚。同时我们还与辖区3所学校签订了共同关心孩子不能进网吧责任书，定期与派出所一起对网吧进行检查监督。

六、优化环境，真情关爱。

积极优化网络环境，推进辖区内网吧绿色上网软件使用，杜绝色情暴力邪教网站开通现象，定期检查网吧的各种基础设施和消防设施，确保安全通道畅通，并加强环境卫生管理。此外还通过多种形式关心关爱辖区青少年成长，小孩高考、中考期间派人到校门值勤，静噪音，派志愿者在校门维护治安确保小孩放学安全。关心贫困辍学失学儿童、单亲家庭、进城务工子女、“两劳”人员等特殊未成年人群体，加强对留守儿童、流浪儿童、孤残儿童的救助保护，为他们排忧解难送温暖。做好“青少年维权岗”工作，实施“青少年违法犯罪预防计划”，积极为青少年提供法律、心理、生活等方面的援助。成立了阳光少年之家，每周六，星期天，社区对辖区3○多名留守儿童开展形式多样的关爱活动，在市区团委支持下，我们还请了川师院大学生免费对孩子们辅导，为困难儿童送学习用品。

通过以上六个方面的工作我们在预防未成年人进入网吧推进未成年人健康成长的探索与实践中取得了一定的经验和成效，这与区委区政府、共青团、学校、公安等部门的大力支持也是分不开的，为了进一步使广大青少年在网络发展的同时免受或少受伤害健康成长，需要各部门通力合作，共同推进，现提出以下四个方面的建议：

（一）文化、工商行政管理、公安、电信管理等部门要依法加强对互联网上网服务营业场所的日常监督管理，规范经营者的经营活动，既要保障经营者的合法权益，更要维护社会的公众利益及社会治安秩序，以保障互联网上网服务经营活动健康发展，促进社会主义精神文明建设。

（二）教育部门和共青团组织统一组织在有条件的校园和社区建立非营业性质的青少年安全文明网络室，为广大青少年提供一个健康向上、安全文明的学习娱乐空间，促进青少年的全面健康成长。

（三）中小学校要对学生加强网络道德教育、网络安全防范教育和法制教育。要重点培养学生明辨是非的能力，使他们形成正确的人生观、世界观、价值观，学会鉴别，学会选择，同时提高自我保护意识，保持清醒的头脑，防止上当受骗。要教育未成年中小学生，自觉遵纪守法，坚决不进入营业网吧。

（四）家长要认真履行对未成年人的监护责任，坚决杜绝未成年子女进入网吧。对家庭上网的子女也要给予必要的指导，引导他们创览健康内容的网页，坚决不进入色情、反动网站，使子女在网络世界里健康成长。

同志们，青少年是一个国家和民族的希望。青少年强则国家强，青少年兴则民族兴。关心关爱未成年人成长，控制未成年人上网，营造绿色网络环境，是一项长期而艰巨的战略任务，需要我们付出坚持不懈的努力。Xx社区虽然取得了一些经验和成绩，但我们也只是做了一些探索性工作，还存在许多不足，借此机会，希望在座的同志们也能多提宝贵意见和建议，以利于我们更好地开展好此项工作，构建社会主义和谐社会。在今后工作中，我们将努力做到思想上贴近时代，工作上贴近中心，服务上贴近实际，不断借鉴先进经验，在摸索中进取积淀，在实践中总结反省，让我社区的青少年能够健康成长，网吧行业能够绿色发展，使xx社区成为弘扬社会主义精神文明的一方乐土，为建设三力高坪做出更大的贡献。

社区关爱未成年人成长经验交流篇2

一、担起社会责任, 关爱未成年人

上个世纪80年代, 日本电器广告覆盖了中国。奇怪的是, 这些广告却配以童音播出, 引人不解。为什么日本人不以当前消费主体———青年人为重, 反而用不谙世事的幼童的声音呢?日本人作答, 目前的儿童, 再过10年、20年就会成为青年人, 是真正的消费主体。让中国儿童听着日本电器广告长大, 就等于占领了中国未来的消费市场。关注未成年人, 在这一点上, 日本人是有远见的。未成年人关系着社会的未来和发展, 更关系着一个国家和民族的前途和命运。毛泽东同志曾把青少年比作早上八九点钟的太阳, 指出他们是祖国的未来、是民族的希望, 寄予了深切的厚望。我国目前有3.67亿未成年人, 这些未成年人的思想状况如何, 直接关系到中华民族的整体素质, 关系到国家的前途和命运, 为此, 我国已将加强未成年人思想道德建设纳入《公民道德建设实施纲要》, 并出台了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。目前, 伊春市正在探索实践的“四自五爱”工程, 得到了中共中央和省委的高度重视。《伊春日报》总编辑亲自安排报道, 将工作落实到主管领导、部门直至人头。主管总编还经常将国家、省及其他地市的先进报道经验及相关信息拿给责任编辑, 具体指导报道方向、方法等, 积极支持记者、编辑全方位开展报道, 营造有利于未成年人健康成长的舆论宣传环境, 引导全社会关爱未成年人。

二、发挥舆论功能, 关爱未成年人。

伊春日报社以进一步加强和改进未成年人思想道德建设, 引导、教育未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观, 弘扬和培养伟大的民族精神、正确的理想信念、良好的道德品质, 营造全社会关心支持未成年人健康成长的宣传环境为己任, 不断加大宣传力度, 力求贴近未成年人、贴近生活、贴近实际, 体现时代性, 反映规律性, 强化可读性, 从一版到四版, 以不同的形式, 不同的特点全方位展开报道。专门开设了《关爱未成年人》专版。以消息的形式报道各级党委、政府以及关工委、各部门在新时期开展关心下一代工作的新思路、新途径和新方法, 充分报道了“一个重点”、“三项活动”不断取得的新成效, “三位一体”教育格局构成、运作、完善和创新中的经验以及“五老”、“十大员”发挥的重要作用。报道内容生动活泼, 报道形式丰富多彩。《培养孩子的情商》、《给女儿的一封信》、《关于孩子》、《别忘了给孩子正确的金钱观》、《引导孩子鸟瞰》、《别动孩子的“奶酪”》等, 以丰富多彩的内容形式引导社会、家庭乃至未成年人本人树立正确的世界观、人生观、价值观, 培养良好的道德养成习惯, 营造关爱氛围, 同时配有图片和言论等, 强化了宣传效果。

另外, 还根据不同的节日、纪念日, 配合有关部门适时推出报道。对于“3·5弘扬雷锋精神”、“世界图书日”以及团市委“手牵手、心连心、共建育新人”主题活动, “振兴林区、勇当先锋”主题实践, “以史为鉴, 面向未来”全市青少年纪念抗日战争胜利60周年演讲等活动和妇联、计生委等部门开展的救助贫困女童、援助春蕾女童、援助贫困生等活动给予了全力报道。切实发挥舆论功能, “教育人、引导人、鼓舞人、塑造人”, 真诚关爱未成年人。

三、创新报道模式, 关爱未成年人

如今的时代, 是网络时代、信息时代。青少年是“读碟一代”、“视听一代”、“网络一代”。作为纸媒, 如何发挥好舆论功能, 引导全社会关爱未成年人, 需要我们不断地创新报道模式, 吸引受众的注意力, 方能达到预期的宣传效果。

首先, 要在报道内容上创新。报道内容力求全面丰富、生动有趣、实际有用, 情理并重。信息时代, 信息已成为不可忽视的重要资源和财富, 受众对信息的追求无论是在数量还是质量方面都有明显的提高。报纸要吸引受众的注意力, 就必须刊发大量有趣有益的信息, 下功夫激发受众的阅读兴趣, 不断开发新闻资源。增加高质量的深度报道, 向受众提供全方位、立体化的报道, 留住受众的注意力。

其次, 要在报道形式上创新。如今是注意力经济时代, 只有抓住受众的眼球, 方能打动读者, 达到预期的宣传效果。受众不再是被动的, 不再只是“靶子”, 他们是积极的。好菜也需闻得菜味香, 好的报道内容也需好的报道形式。我们要采取灵活多样, 以小见大的形式, 力求新闻故事化, 抓住受众的眼球, 令受众有耳目一新的感觉, 进而抓住受众的心。同时, 增强受众的参与能力, 不断拓展新闻资源。

再次, 要在版面设计上创新。力求图文并茂, 标题新颖别致, 版面配置优化。中国新闻界的老前辈、新华社原社长穆青曾形象地说:“文字和摄影就像两只翅膀, 一只是硬的, 一只是软的, 怎么会飞得起来呢?一定要比翼齐飞。”事实上, 新闻图片不只是美化版面, 也不只是文字报道的一种补充或延伸, 它还常常起到文字报道起不到的作用, 具有形神兼备的奇效。此外, 新闻漫画、图表等版面元素都有着相同的效果, 我们要充分利用这些元素, 让版面活起来、亮起来, 图文并茂, 达到内容与形式的和谐统一、完美结合。还可以利用版面留白等艺术手段, 给受众以强烈的视觉冲击力, 吸引受众的眼, 打动受众的心, 强化宣传效果。■

社区关爱未成年人成长经验交流篇3

关键词：开放；社区资源；让未成年人；健康成长；

一、本课题研究的意义及背景

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，也是构建社会主义和谐社会首善之区的重要群体。党和政府历来高度重视对下一代的教育培养。改革开放以来，党中央采取了一系列重要措施，取得了多方面的重大成果，党的十六大以来，党和国家领导人对未成年人的教育，特别是思想道德建设问题多次作出重要指示，明确提出要把这项工作作为精神文明和政治文明的重要任务来抓。总体上看，我国未成年人思想道德状况是好的，他们热爱祖国、积极向上。但也应当看到，近年来，国际、国内环境的深刻变化，给未成年人的教育带来一系列不容忽视的问题，未成年人的教育，特别是思想道德建设，面临新的机遇，也面临严峻的挑战。因此，加强和改进未成年人的思想教育，已成为关系国家前途和命运的希望工程，是摆在我们面前一项十分重要而紧迫的任务。

隶属于西三旗街道的社区教育培训中心2001年成立，是经海淀区人民政府批准的社区教育事业单位。其宗旨是为社区成员提供个人终身参与有组织学习的机会，提高社区的人口素质，推进社区的文明、和谐与进步。在社区教育工作中，始终把着眼点放在对社区未成年人引导与教育上，发挥其教育的服务功能，以集成区域教育资源为优势，以优质、协调、开放、创新的特色教育为社区未成年人的健康成长搭建了发展创新的优质平台。

二、本课题研究的理论依据和事实依据

（一）理论依据。

1999年6月，第三次全教会提出：“一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要，我们要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度。”社区教育拓展了教育的空间，完善了学校教育的不足。

2002年11月，党的十六大提出：“人民享有接受良好教育的机会，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的可持续发展。”

2004年2月，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合、相互促进。

2007年10月，胡锦涛主席在党的十七大报告中又指出：“动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好的社会环境。”

海淀区教育现代化目标提出：“要大力推进终身教育，形成各级各类教育相互衔接与沟通，学校、家庭、社会紧密结合的终身教育体系。”

依据上述理论的指导，作为社会教育的重要组成部分——社区教育，有责任把引导青少年健康成长的任务在推进终身教育的进程中完成好、落实好。

（二）事实依据。

党和政府十分重视未成年人的教育问题。十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，从全面建设小康社会以及构建社会主义和谐社会的战略高度，对新世纪新阶段进一步改进和加强未成年人的教育问题多次提出明确要求，已取得显著效果。但是，面对新的形势和任务，对未成年人的教育工作还存在一些不适应的地方和亟待加强的薄弱环节，主要体现在以下几个方面：

1.学校教育方面。有些学校重智育、轻德育，重课堂教学，轻社会实践；还有些学校学生作业负担太重，使学生产生厌学情绪；另有极个别学校的教师职业道德差，教育学生的方法不当，有的造成严重伤害。

2.家庭教育方面。一些家长在教育子女上有问题，特别是在对独生子女的教育上有偏爱、溺爱行为，给孩子的成长带来不良影响；还有些家庭流动或父母离异，放松了对子女的教育等。

3.社会环境方面。社会一些领域道德失范，黄、赌、毒等一些社会丑恶现象对未成年人产生一些负面影响；社会上一些人以权谋私、贪污、腐败现象严重，腐蚀未成年人的心灵，使孩子们的价值观发生扭曲；另外，电视、网络等媒体一些不适合未成年人看的内容对他们的身心健康产生严重影响。

4.对西三旗地区未成年人情况的调查显示。西三旗地区有未成年人7049人，占地区在籍总人口的10.3%。有在校中小学生4765人，占未成年人总数的67%。其中，低保家庭、低保边缘户家庭子女293人，地区流动人口子女达3200人以上。

为了发挥社区教育在未成年人教育活动中的引导作用，西三旗社区教育培训中心在社区部分未成年中进行了抽样调查。通过调研了解到：有78%的学生认为现在学校的课业负担太重，现有的教育又不能满足他们学习及个性特长的发展的需求，希望社会上能给他们创造有益于其个性发展及实践创新的条件;有53%的未成年人在外边的网吧上过网，且有些内容确实不适合他们看;有44%的同学很少帮家里做家务，缺少自己料理自己的基本能力；还有28%的同学认为父母离异或父母常出差对他们的帮助教育受到影响……

通过问卷调查，我们了解到：社区的未成年人十分希望家庭所在的街道、社区或居委会能在寒暑假或节假日为他们组织一些有益于其身心发展的教育活动，如科技、文化、艺术或相关学科的教育实践等。

西三旗社区教育培训中心在各种先进理念指导下，针对当前影响未成年人健康成长的主要问题，把引导青少年健康成长的任务当作社区教育的头等大事来抓，开展了“以德育为中心，以培养学生的实践能力、求知能力、生存能力和创新能力”为重点的素质教育工作，收到了良好的教育效果，为社区未成年的健康成长、发展创新创造了良好的条件。

三、实施本课题的具体措施

（一）发展特色，对外开放教育资源，为社区青少年搭建科普舞台。

针对某些学校重课堂教学、轻社会实践的现象，我们把街道成立了由辖区的永泰小学、清河四小、育新学校和清河三中为主要对象的各类科普活动小组，在课余时间到西三旗社区教育中心的科普室参加活动。活动内容丰富多彩，有精美的石膏模型制作、有趣的KD板动物模型加工、各种木拼模型的组合、富有吸引力的气球直升机、空气动力车实验、表面张力船、四驱车表演以及小球走迷宫、观察生态球及动手组装乐高机器人等十余项，为社区的孩子们创造了认识科学、参与制作、掌握技术、了解创造的机会，使学生的禀赋和潜能得到了开发与张扬，激发了他们学习科学、探究科学的兴趣。

（二）利用社区“模拟少年法庭”这一法制教育基地，对社区未成年人进行生动有效的法制教育。

如何提高青少年知法、守法的自觉性是教育系统和司法系统不断探究的问题。为了加强地区青少年的法制教育，2001年西三旗街道就与海淀区人民法院共同建立了“西三旗社区少年与家庭法制教育基地”，并开展了一系列法制教育宣传活动，收到了良好的教育效果。

2002年西三旗街道组织了为期3天的“青少年法制知识教育夏令营”，来自社区的31个居委会的70多名中小学生非常认真地听法官妈妈尚秀云讲法制课，而后组织孩子们到位于大兴区的少管所开展“手拉手”活动。社区的青少年亲自与同龄的少年犯交流，通过交流他们了解到：其实进了少管所的孩子们并不是天生的坏孩子，只是因为不学法、不懂法，缺少守法意识，才走上了犯罪的道路。近几年，西三旗街道每年都利用寒暑假，组织“法制与科技”、“法律、军事、科技”等为主题的夏令营。少年看的专心，听的认真。西三旗社区教育培训中心充分利用街道投资建设的“青少年法制教育基地”——“模拟少年法庭”这一特有的教育资源，配合司法等部门对地区未成年人进行法制教育，营造了良好的法制教育氛围，切实推进了地区未成年人的思想道德建设。

（三）建北京一流的数字化图书馆，为社区未成年人营造绿色健康的网络信息空间。

为了减少营业性互联网和电子游戏厅对青少年的不良影响，西三旗街道投资270万元建成了首都图书馆西三旗分馆，为社区居民上网学习、读书看报创造温馨优美的环境，特别是为社区青少年免费开辟“网上乐园”健康教育活动，深受孩子们的欢迎。在1200m2电子阅览区有130台电脑供孩子们上网学习，获取信息。我们利用寒暑假举办适合青少年的电脑培训班，请专职计算机老师为他们讲课，引导学生把互联网作为学习知识、获取信息、培养创造力的工具，增强孩子们在网络面前辨别是非的能力和自我保护能力。这些做法大大减少了电视及网络媒体不适合未成年人看的黄色内容对他们身心健康的影响，净化了未成年人的成长环境。

（四）以体验教育为出发点，开展丰富多彩的教育实践活动。

按照实践育人的要求，以體验教育为基本途径，学校、家庭、社区共同配合，根据不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的教育实践活动，适时对青少年进行爱国主义教育、革命传统教育、环保教育及实践能力综合素质的培养。组织孩子们在自己的小区开展“认养绿地”活动，清除草坪垃圾，并组织参观清河污水处理站，增强未成年人的环保意识；还在广大青少年中开展禁毒教育，通过宣传图片及案例资料，让孩子们了解禁毒的重要性。

（五）满足未成年人求知欲望，展示学生才艺特长。

我们还根据社区未成年的要求，在学前儿童中，举办0—3岁亲子教育，开设4—6岁儿童的珠心算、手指算及识字班等早期智力开发教育，在青少年中开办了剑桥少儿英语预备级、一、二、三级培训班，创意作文和奥数班；同时开办了各类艺术兴趣班，如儿童画、少儿书法、钢琴、电子琴、吉它、二胡、古筝、舞蹈及青少年京剧班，为他们创造一个求知向上的机会，提供一个展示个人才艺的平台，营造了健康成长的氛围。

（六）关注弱势群体子女教育，体现党和政府的关爱。

党的十七大提出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”“坚持教育的公益性，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受教育。”遵照这一精神，西三旗街道把更多的关爱投入到300多名低保家庭、低保边缘户家庭子女和多达3000余人之多的外来务工子弟中。积极主动面向弱势群体子女开展校外教育。街道成立了“阳光假日工程青少年科教活动站”，为地区特困家庭子女捐赠电脑，利用节假日为他们普及计算机知识，免费为他们开展网络电子图书阅览，聘请有经验的老师常年为他们举办写作、数学、英语等学科知识的辅导，让他们充分享受到家庭所不能给予的学习条件。党和政府对弱势群体子女的关爱，不但营造了和谐的育人环境，而且为构建和谐社区、促进和谐社会的建设、为推进小康社会的进程奠定了良好的基础。

四、实施本课题研究的成绩与效果

近几年，在开展社区教育与未成年人教育的探索与实践中，由于我们认真贯彻落实党的十六大、十七大精神和“三个代表”重要思想以及《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设的意见》，以科学发展观为指导，在社区教育与未成年人教育的研究与探索中，取得了显著成绩。这些孩子们取得的优异成绩为北京市、为海淀区，同时也为西三旗地区争了光、添了彩。另外，西三旗社区教育培训中心被评为“北京市示范性社区教育中心”，被团市委、市科协、市妇联、市文明办及市民政局联合授予“百万家庭上网工程数字家园”称号。

五、本课题研究存在的问题及努力方向

关心未成年人的成长，为他们的身心健康发展创造良好的条件和社会环境，是党和国家，是学校、家庭、社会义不容辞的责任，是开创国家和民族更加美好未来的战略工程。西三旗教育中心近几年在社区教育与未成年人教育的研究中进行了大胆的探索并取得了一些成绩，但在实践中仍存在一切困惑与问题。

第一，学校、家庭、社区的教育合力不够，相互间的沟通及反馈有待加强。

第二，对社区未成年人实施的精品项目有待加强，为未成年人提供的文化产品和教育服务应该更加多样化，内容应更加贴近青少年的需求。

第三，实践及研究中的理论支持不够，希望有更先进的理念或更多更好的经验提供研究者，以利于更好的发展创新。

今后，在社区教育与未成年人教育的研究与探索中，我们要进一步探索、实践、发展、创新。按照中共中央对未成年教育的要求，重点在充分体现时代性，准确把握规律性，大力增强实效性三个方面狠下功夫。要坚持求真务实，努力增强未成年人教育的时代感，认真研究未成年人成长的规律，结合地区未成年人教育的需求，开展有针对性的教育和引导活动，努力为社区青少年搭建素质教育、健康成长及发展创新的平台，让他们的禀赋与潜能在实践活动中得到开发，让社区未成年的创新精神和创造能力在他们的课余时间也能得到展示与张扬。让社区青少年的明天更加美好、更加灿烂辉煌！

社区关爱未成年人成长经验交流篇4

提案人：

内容：社区服刑人员、刑释解教人员未成年子女是社会的弱势群体，他们的教育问题是不容忽视的社会问题。由于他们的年龄、心理、生活状况、家庭结构等原因，他们通常缺乏自我调节的能力，监护人的缺失、贫困、失学、被歧视等现象，不仅影响了他们的身心健康，同时也直接影响了服刑人员的改造效果。加强对社区服刑人员、刑释解教人员未成年子女的关爱，弥补他们心灵上的缺失，维护他们的合法权益，营造正常向上的成长环境，才能促进他们的健康成长。

对社区服刑人员、刑释解教人员未成年子女现状：服刑人员的未成年子女，这些尚未成年的孩子过早地承受了他们本不该承受也难以承受的东西，遭遇了许多难以预料的各种磨难和艰辛，监护人的缺失、贫困、失学、被歧视等现象让他们健康成长的道路布满了坎坷，理所应当引起全社会的关注。社区服刑人员、刑释解教人员未成年子女面临的主要问题：这些特殊家庭的孩子面临着很多的困难。

一是家庭不健全，缺少正常的家庭温暖。他们的双亲中大多有一人正在监管场所内服刑，这种家庭形态残缺，缺乏父爱或母爱的关怀；有的孩子双亲都在服刑，或为家庭内部犯罪一个亲人已经死亡另一个亲人被判重刑，这种家庭的孩子实际上已经成为孤儿，或被亲属收养，或因无人监护而流落社会，成为流浪少年儿童。

二是家庭经济困难，面临许多实际问题。大多数服刑人员家庭经济状况本就较为困难，由于正处于青壮年的父亲或母亲被监禁，家庭突然失去了一半甚至全部的经济支柱，这无疑是雪上加霜，使得有的孩子连基本的生活条件都难以得到保障，遇到生病、上高中、大学等情况就更是束手无策。

三是心灵遭受严重创伤，形成心理上较重的阴影。家庭成员服刑在役必然会招至来自社会或多或少的非议、指责、歧视，家庭遭遇的重大变故，至爱亲人的突然减少，父爱或母爱的突然缺失，都难以避免地伤害到孩子幼小的心灵，给孩子造成心理上的巨大阴影甚至心理障碍。

加强对社区服刑人员、刑释解教人员未成年子女的关爱的具体建议：

一是解决好孩子的监护问题。有相当一部分服刑人员的子女因父母离异、出走或双双被判刑等原因，失去父母的监护，有的由祖辈和其他亲属临时监护，但往往因年老体弱而无力监护或因经济方面原因不愿监护，导致一些小孩处于无人监护或监护不到位的状态。针对这种情况，当地政府和相关组织应采取动员小孩亲属或好心人家暂时收养、送儿童福利院、寄读等方式，使孩子始终处于有能力的监护人的有效监护之下，让这些孩子能够较充分地感受到人间真情和社会大家庭的温暖。

二是解决好孩子基本生活方面的问题。动员亲戚、朋友接济、资助不失为一种好办法，但孩子吃饭、穿衣、上学、就医等方面所需的费用需要持续不断地保障，况且具了解，当前相当多服刑人员的子女未得到资助或资助很少。因此，应当建立一种为此类孩子提供基本生活保障的长效机制。其一是将此类孩子纳入城镇、农村最低生活保障体系，及时为符合条件的孩子办理最低生活保障；其二是为孩子办理城镇、农村基本医疗保险，解决其就医问题；其三是联系有意愿又有能力的家庭临时收养；其四是建立监管场所帮扶服刑人员未成年子女的机制，从场所企业或生产利润中提取一定比例费用，作为服刑人员未成年子女救助基金，专门用于解决这些孩子的特殊困难；其五是监管场所切实落实服刑人员参加劳动报酬制，使服刑人员在监管场所内也能通过参加劳动获得相当数量的收入，用以解决家庭经济困难，同时也可培养其对家庭对社会的责任感。

三是解决好孩子的教育问题。随着国家《义务教育法》的全面实施，书学费的免除和对困难家庭孩子就读实施生活补贴等政策的落实，使所有孩子接受小学、初中阶段的教育都不会在经济上存在大的问题。但应还从另外三个方面解决好服刑人员未成年子女的高等教育问题，其一是要利用国家、企业、社会组织等提供的助学渠道和相关政策解决高中、大学阶段的学习、生活等费用的问题，不让一名考上高中、大学的孩子因经济困难而失学；其二是要组织相关专业人员，根据不同孩子的不同情况，有针对性地开展心理辅导、心理咨询、心理治疗等，或组织这些孩子开展积极有益、健康向上的活动，帮助孩子们拥有健康良好的心理环境，疏导、消除孩子们的各种心理问题或心理障碍，保持或重塑孩子们的健康人格，安抚其童心。其三是要利用父亲或母亲的教训等多种形式开展好对孩子们的法制教育。

四是解决好孩子与在监管场所的亲人之间的亲情交流、沟通问题。在孩子成长的过程中父母的亲情关爱起着非常重要的作用，在场所内的服刑人员对自己孩子的感情更是非常强烈，而监管场所相对封闭的环境和严格的监管措施和有的孩子对犯罪父（母）的不理解甚至充满怨恨以及路途遥远等原因，都制约着相互之间亲情的传递、交融。因此，高度重视并充分利用好亲情电话、亲情餐厅、亲情同居、探视会见、节假日回家探亲等措施，发挥其在亲情互动帮教上的独特作用，就显得尤为重要。

五是建立日常沟通联系制度。与服刑人员未成年子女和学校老师及有关人员建立沟通联系，及时掌握服刑人员未成年子女在学习、生活中的表现状况及未成年子女受歧视和合法权益受到侵害等问题。开展家庭走访，做好家长、邻居工作，帮助他们融入家庭生活，不受亲友邻居歧视；及时发现不良苗头，聘请心理专家进行心理干预，化解社会风险。

六是建立帮困解难制度。将家庭生活困难的服刑在教人员未成年子女纳入救助范围，积极协助其在在教育、医疗、低保方面享受特困家庭子女的政策。并把有问题有不良行为的未成年子女确定为重点帮教对象，组成帮教小组与帮教对象结对，帮助他们迷途知返。引导他们正视亲人服刑的现实，形成正确的世界观、人生观和价值观，不至于误入歧途。

七是贯彻落实《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律法规。近年来，我国党和政府高度重视并采取各种措施解决农民工子女入学、留守儿童等问题，充分体现了党和政府对特殊群体未成年人的关怀。但服刑人员未成年子女的境况却令人堪忧，由于传统观念等原因，这个特殊群体容易受到忽视，对他们的关爱可能不被理解甚至遭到非议。大人因违法犯罪应该承担法律责任，但孩子是无辜的，他们的合法权利当然应该受到有效保护。

小学作文：关爱未成年人篇5

未成年人自我保护意识淡薄，是社会的弱势群体，因此社会上一些不法分子趁虚而入，把矛头指向未成年人。

《关爱明天》这部电影讲述了有位小记者在为报纸收集被不法分子以及他人伤害的未成年人的故事。影片中有许多受害者，其中有个小男孩，因为考试只考了65分而被日夜工作的父亲斥责，并把他打得遍体鳞伤，因为父亲没有在试卷上签字，结果老师竟叫他去站着。看到这儿，我心潮起伏：对父亲而言，他只看到了一个表面的分数65分，但却多孩子错在何处及原因毫不过问，而是对孩子粗暴地毒打，这是多么惨无人道的事!分数是次要的，重要的考差的原因，父亲不对他进行指导，而选择了打，试问，打就能解决问题?不，不辅导，下次依旧会错;相反，如果引导他改正了，下次就不会在这儿错，还不会违反《未成年人保护法》，何乐而不为呢?老师就因为几个字的签名，竟体罚对他，难道老师连最起码的人道主义精神都不懂吗?!最可悲的是影片中有个少年因为禁不住好奇心而走上吸毒这条不归之路，最后染上了白血病。你也许会说“活该”之类的话，可他也是在朋友的蒙骗下吸毒的，难道他的同学会说“咱俩一块去吸毒”吗?换做你，你又会怎样。他在被采访时说不要让那些和他一样的未成年人重蹈他的覆辙。

唉可悲、可泣、可叹!当今社会知人之面不知心，若是没有那些坏人，那么当今社会就没有那么多复杂的法律，那么多受害者，那么多眼泪。