英语三级项目

英语三级项目（共10篇）

英语三级项目 篇1

2.ミニ車迷你车

3.ヨーロッパ欧洲

4.空港バス机场巴士

5.バイオリン小提琴

6.プロジェクト项目

7.バレンタインデー情人节

8.ネットワーク网络

9.マッサージ按摩

10.プリント印刷

12.メールアドレス电子邮件地址

13.ゴールデンウィーク黄金周14.ダイエット减肥

15.スピーチ讲话，致辞

17.ビジネス商务

18.イラスト插图

19.プロジェクター投影机

20.コントロールキー控制键

21.スクロール滚动

22.アイコン图标

英语三级项目 篇2

要想提高三级跳远运动员专门跳跃能力,就必须选择那些在外在技术形式和内在用力结构与三级跳远相近似的跳跃练习进行训练,才会取得成效。下面就从三个方面谈谈三级跳远运动员专门跳跃能力的训练。

一、不同段落的单足跳、跨步跳和形式多样的组合跳跃练习有助于发展和长期保持运动员的专门跳跃能力。

(一)主要训练手段

1.40～100米段落的连续跨步跳。2.40～80米段落的连续单足跳。

3.40～100米段落的连续“单足跳—跨步跳—跨步跳”组合。

4.40～100米段落的连续“单足跳—单足跳—跨步跳”组合。

5.40～100米段落的连续“单足跳—跨步跳—单足跳—跨步跳”组合。

6.30～50米段落的上坡或下坡连续跨步跳、单足跳。

7.30米段落的左右腿计时单足跳。

(二)训练方法和要求

1.以上手段的共同点就是给运动员规定了跳跃练习的距离(以米为单位,所以把它们统称为米跳)。这些手段通常在运动员的初级训练阶段和准备期的第一阶段采用。

2.每周可安排2～3次课,每次课的总跳跃距离控制在600～800米;每次练习后,应使运动员得到充分休息后再进行下一次练习。

3.根据运动员的年龄和训练水平,合理选择段落距离和手段。年龄小、训练水平低的运动员,段落距离在40～60米较为适宜,而且在一次课中不应全部安排连续单足跳练习,最好搭配安排。

4.跳跃强度因人而异。一般来说,每跳的跳跃强度相对较低,每跳2.5～3米。

5.练习时,应始终提醒运动员注意动作规范,否则容易形成错误的动力定型。

二、不同级数的单足跳、跨步跳和组合跳跃练习

该类练习能够最大限度地发展运动员的专门跳跃能力,促进专项成绩的提高。

(一)主要训练手段

1.助跑十级跨步跳。

2.助跑五级跨步跳。

3.左右腿的助跑五级单足跳。

4.助跑“单足跳—跨步跳—跨步跳—跨步跳—跳跃”组合。

5.助跑“单足跳—跨步跳—跨步跳”×2个循环的组合。

6.助跑“单足跳—单足跳—跨步跳—跳跃”组合。

7.助跑“单足跳—单足跳—跳跃”组合。

8.助跑“跨步跳—跨步跳—跨步跳—跳跃”组合。

(二)训练方法和要求

1.以上手段的共同点就是给运动员规定了跳跃练习的级数(以级为单位),所以把它们统称为级跳。这些手段通常在比赛期和准备期的第二阶段采用,而且初级训练水平的运动员也可有选择地采用。

2.每周可安排2次课,每次课的总跳跃级数控制在40～80级这个范围较为适宜;每次练习后,运动员也应获得充分的休息。

3.由于级跳的强度相对较大(一般每级在3.5～5米这个范围),而且在动作结构、用力方向、用力时机等方面与专项更为接近,所以它对于专项成绩的提高起着至关重要的作用。

4.只有具备较好力量素质和专项技术的运动员,才可以采用助跑五级单足跳这一手段,否则应谨慎采用。

5.上述手段均采用中短程助跑,目的有两个:一是贴近专项;二是加大练习强度。

6.在强调动作规范的前提下,努力提高训练强度。

三、跳深练习是发展由退让到克制性工作能力的最有效手段

该类练习对提高运动员的专门跳跃能力起着不可替代的保障作用。

(一)主要训练手段

1.从不同高物上跳下,做各种类型的反弹跳跃。

2.从不同高物上跳下,连续跳过高物(同一高度或不同高度)。

(二)训练方法和要求

1.以上手段的共同点就是让运动员从高处跳下,使肌肉拉长,然后快速收缩跳起,以利于发挥出更大的力量,我们称之为跳深。这些手段通常在准备期的第二阶段采用,而且适用于各级训练水平的运动员,只是在高度上有所区别。

2.每周可安排2次课,每次课的总跳跃次数应控制在40次左右。

3.根据运动员的年龄和训练水平,可采用双足或单足进行练习。

4.掌握正确的跳跃技术,保持身体平衡。

英语三级项目 篇3

关键词:工程 三级 管理模式

1 三级项目管理模式存在的主要问题分析

工程项目是施工企业经济效益的源头和管理工作的落脚点。对工程项目的管理体现和展示了企业的总体管理水平及形象。多年以来,施工企业实行的对一个工程项目由集团公司统领,担负施工的子公司各管一段,而形成集团、子公司和施工队的三级管理模式,有其优势,也存在一些问题。

1.1 机构重叠、人员臃肿,导致项目非生产性费用支出加大。一个工程项目上场后,集团要设置项目指挥部,子公司也要设立相应管理指挥机构,两套或多套组织机构所设置的部门(特别是在子公司项目部之间)功能基本相同,定编的各岗位人员将会随上场单位数而相应增加,不同单位之间发生的共性非生产性支出(如办公费、招待费等)将不可避免出现重复和浪费,致使保证各机构正常运转所耗费的非生产性费用占总投资的比例因机构的增多而相应加大。部分工程项目汇总后所发生的非生产性费用支出占总投资的比例超过20%,甚至达到30%以上。

1.2 多头管理,不利于搞好项目成本核算与控制。学习邯钢经验,推行责任成本核算是施工企业行之有效加强管理、提高效益的手段和措施。在项目具体实施过程中,各级管理者及相关部门不仅要忙于日常业务处理,又要接受多个“婆婆”的指挥,同时还要照应与地方等各方面关系的协调。工程要进度、保质量,企业要创商誉、谋发展,各方面关系要左右逢源、相互配合,使得企业管理层大部分人员一心多用,难以集中精力、静下来认真思考和落实项目成本核算开展,考虑寻求降低成本,提高项目效益之路,即便是有所实施,也可能使成本核算流于形式、停留在口头上,没有真正发挥应有的功效。

1.3 单位之间的部门功能重复,多头对外,难以形成统一基调。集团、子公司指挥部之间在对同一事务的处理过程中都要经过多道手续,各个单位都分别要与相应单位(如当地国土资源、水务、电力政府机关等)进行接触,使得本来一两个人、一个部门能办到的事情,需要上下多个部门、多个人来办。同时,办事人员在政策的理解和执行,也不可避免存在差距,在没有统一口径的前提下,形成单位之间落实和执行政策、标准上可能差之千里。

2 对三级管理模式的改进建议

参照“机构无重叠、岗位无空白、工作无重复”及“精干管理层、优化劳务层、减少管理跨度、降低管理成本”的“A级管理模式”要求,结合矩阵式组织结构的特点,对一项工程,由集团和子公司选派精兵强将共同组成一个强有力的共同经营、风险共担、利益共享合伙型项目经理部,变三级管理为二级管理。项目经理部全面负责施工生产、质量监控、安全保障、关系协调及经济核算工作。其经营管理的目标为在安全、优质、按期完工的前提下实现项目经济效益最大化。

项目经理部经理由集团公司竞聘选派,对项目的全面管理负总责,是项目施工生产、安全、质量、效益的第一责任主体。项目副经理由集团和各参建子公司共同选派,协助经理开展工作并具体负责该公司分担专业工程的施工组织、指挥;各业务部门人员由项目经理和集团人力资源部门在全集团公司范围内择定。项目获得的最终效益可以采用以投资(包括人、财、物的各项投入折合为综合投资)回报等多种形式进行分配。这种管理方式下,项目部通过管段内所有资源的合理配置、集中统一调度,最大限度利用资源,做到人尽其才、物尽其用,从而将大幅提升项目的综合经济效益。

2.1 减少管理层次,扩大管理幅度,强化统一管理。在两级管理模式下,一个工程项目只设立一个项目部,各子公司是项目部的成员而非独立的核算单位,其工作的目标是获得项目最大利润,指标是全局性的而非局部的。这样有利于提升各子公司项目经理的全局意识,按照项目部总体规划和目标,统一思想,相互配合,改变两级管理下公司之间各自为战,互不沟通,资源难以有效利用的弊端。在一个整体之下,各参建公司在既有分工又要配合,通过在项目的整体目标密切合作,互通有无,相互支持,从而大幅提高资源的利用效率。

2.2 发挥物资集中采购优势,降低材料采购成本。在工程成本的构成中约30%～50%为材料成本,因而有效降低材料成本成为成本控制的关键。在一个项目经理部下,可以通过对施工所需主要材料进行招标采购,汇小溪为江河,在保证材料质量前提下有效降低材料采购成本。哪些不能招标的地材也会因采购量的加大使单价降低。多数项目部对物资集中招标显著提高了企业效益的实践足以证明。

2.3 整合全管段资源,最大限度发挥资源利用效率。合理配置资源是管理的重要手段,项目经理部有权、更有责任充分利用管段内人财物等各项资源,做到人尽其才、物尽其用,合理安排时间和空间,有效提高机械、设备使用效率,提高周转材料周转次数,减少不必要的重复购置和闲置。

2.4 推行责任成本核算制度,完善的责任考核和奖罚分。责任成本管理是现代管理中将“责任”及“成本”两个主体有机结合起来的一种科学的管理形式,是施工企业降低成本、提高效益的有效管理手段。其特点之一就是全员、全过程、全方位,涉及的部门多、人员广,需要各业务部门密切配合和全体职工的共同参与。首先作为责任主体的项目部经理高度重视和正确领导是能够成功开展责任成本的前提,同时项目部内部门设置较为齐全,人员素质相对提高,并可以委派专职人员负责等等优势使责任成本核算的开展成为可能和必要。通过优化施工组织设计,建立项目责任中心,确定可控成本范围,编制项目责任预算,预测项目目标利润和目标成本,制定责任成本的控制措施,考核责任成本控制结果,直至最终兑现奖罚以及“把好五关、控制四费”等具体方式和手段综合运用,将责任和成本意识深入到每个人、每个单位工程项目及其各个方面,以清晰的责权、分明的奖罚,充分调动广大职工及管理者的积极性和主观能动性,变“要我算”为“我要算”,从而促使责任中心和职工在加快工程进度,提高工程质量前提下努力降低成本。而各子公司在独立开展责任成本核算过程中,往往会因主管领导不重视、相关业务人员少,各部门之间难以配合、不能按期责任考核以及奖罚流于形式等多种原因,使责任成本核算变成走过场,甚至有的项目部仍在采取“领导拍脑门”确定单价方式,以经验主义摈弃科学管理。

2.5 培养和造就综合性管理人才,使项目部成为企业人才的摇篮。人才是企业发展的基础,拥有人才就拥有了企业的明天。在两级管理模式下,项目部的管理者直接面对的是施工一线,要对施工现场负责,这就要求其不仅要有精通的专业技能,而且还应具备协调、组织和指挥能力,能够随时根据现场及环境的变化做出反应和调整,通过有效配置资源、充分调动和发挥积极因素,在保质保量完成施工生产任务的同时,确保项目利润目标的实现。这就改变了过去部分管理人员不懂技术,专业技术人员不参与管理,人才的成长具有片面性的弱点。使其在管理岗位和施工现场双重培养、锤炼之下,逐步成为“全专结合”的复合型人才,为企业的长远发展培养、造就一批生力军。

英语三级项目 篇4

——150MN三梁四柱铸造结构液压机上梁设计（三缸）

小组成员：

朱巍峰

张洪生

路莹莹

张益瑞

王忠羽

指导老师：

赵石岩

完成日期：2012年10月22日

摘要

三梁四柱液压机的设计已经是国防乃至工业发展的关键技术。本文对150MN三梁四柱液压机的上横梁进行了研究。

液压机是成型生产中应用最广的设备之一，已经历了100多年的发展历史，自问世以来发展很快，已经成为工业中必不可少的设备之一。液压机在工作中最有广泛的使用性，因此，在国民经济各部门获得了广泛的应用，如板材冲压成型，管、棒、线、型材挤压成型，金属锻造成型，粉末冶金等。各类液压机迅速发展，其中三梁四柱液压机应用较为广泛。本组着重讨论以下问题：结构方案确定、主要尺寸设计计算、强度刚度校核、零件图绘制、三维建模共五大方面的设计计算。

关键词：三梁四柱、液压机、上横梁、设计计算。

前言

经过了百余年的发展，常规格的成形设备的品种已经基本发展成为规格最全、结构成熟、辅机完整的系列产品。今年来随着国际关系的日趋严重，无论在军事上还是工业上，大型的成形设备已经成我i额衡量一个国家工业发展水平的必要标志，总的来说，大型成形设备正朝着精密、高质、高效、节能、低噪音及可持续发展的方向迈进。具体来说，大体有以下几点：1高自动化、成套成线化。2节能、精密、高效。3高速度、多功能也是成形设备追求的的目标之一。4在设备规格上，微型与大型并重。随着可持续发展、绿色生产的呼声越来越高，子啊成形设备中注重安全生产与环境保护、强调可持续发展的倾向也表现得更加明显。节能、低噪、减少振动、提高安全性等，都在设备设计中有所体现。

本小组着重讨论的是150MN液压机上横梁的设计与计算，主要的目的是熟悉了解大型液压机上横梁的工作原理以及能够把书本与实际相结合，设计上衡量的结构，并在实际生产中的得到验证。

小组项目的分工是:

150MN三梁四柱铸造结构液压机上梁设计（三缸）

技术参数:

公称压力：

150MN

31.5MPa 4000mm 工作液体压力：

活动衡量最大行程：

工作台尺寸L×B（长×宽）： 8500×4000mm 最大开间H：

工作速度V：

8000mm 100mm/s

1.液压缸的设计

2立柱的设计

上横梁的二维图

上横梁的三维建模

上横梁的强度校核

P-中间缸公称压力 Q-侧边缸公称压力

D-液压缸法兰的环形截面平均直径 L-立柱宽边中心距

a-立柱中心到侧缸中心的中心距

心得体会

短短几周的三级项目结束了，在这次的三级项目中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。

三级项目是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，通过这次三级项目，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行三级项目，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础．

通过这次三梁四柱液压机上横梁的设计，本人在多方面都有所提高。通过这次三梁四柱液压机上横粱设计综合运用本专业所学课程的理论和生产实际知识进行一次工作的三梁四柱液压机上横梁的设计实际训练从而培养和提高学生独立工作能力，巩固与扩充了成形设备及其自动化等课程所学的内容，掌握三梁四柱液压机上横粱设计的方法和步骤，掌握三梁四柱液压机上横粱设计的基本的技能懂得了怎样分析零件的工艺性，怎样确定工艺方案，了解了模具的基本结构，提高了计算能力，绘图能力，熟悉了规范和标准，同时各科相关的课程都有了全面的复习，独立思考的能力也有了提高。

在这次设计过程中，体现出自己单独设计的能力以及综合运用知识的能力，体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。

在此感谢我们的赵石岩老师.，老师严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；老师循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪；这次模具设计的每个实验细节和每个数据，都离不开老师您的细心指导。而您开朗的个性和宽容的态度，帮助我能够很顺利的完成了这次三级项目。

同时感谢对我帮助过的同学们，谢谢你们对我的帮助和支持，让我感受到同学的友谊。

英语三级项目 篇5

翻译部分是增加的题型，放在试卷的最后，共有10个小题，考试时间30分钟。翻译试题由两部分组成。第一部分为英译汉，要求考生把阅读理解文章中划线的五个句子译成中文。第二部分为汉译英，要求考生把五个难度适中的中文句子译成英文。英译汉和汉译英的句子难度均低于课文的英语文章。评分标准要求译文达意，无重大语言错误。翻译部分的目的是测试学生词汇、语法、句型方面综合运用语言的能力。

这一部分谈两个问题：一是应试技巧;二是实例分析。

第一部分为英译汉

一、英译汉应试技巧

英译汉是运用汉语把英语所表达的思想准确而完整地重新表达出来的语言活动。在英译汉的过程中,有两点值得我们特别地注意：

1、汉语所要表达的是英语原文的内容，即句子或文章的意义，而不是句子结构;

2、在翻译过程中，英语原文的内容要准确而完整地重新表达出来，而不是将两种语言结构进行简单的转换。

英译汉的过程包括理解，分析句架表达和校核三个阶段,因此，在英译汉的过程中，往往需要考生从英语到汉语，再从汉语到英语反复的推敲。

(一)理解

理解阶段的目的在于读懂英语原文, 弄清原文的意思。为了透彻理解原文, 建议考生在复习和应试时采取下列步骤:

1、通读全文。通读全文的目的在于从整体上把握整篇文章的内容，理解划线的部分与文章其他部分之间的语法与逻辑关系。在段落中要搞清划线的句子和其他句子之间的关系,因为孤立地阅读划线部分的英语，往往无法理解该部分的真正含义。一篇好的文章,其前后的意思都互相关联,具有很强的逻辑性,一个单词或句子只有在具体的上下文中才能体现出确切的含义来,因此,上下文能帮助我们正确的理解划线的部分, 通读全文是很重要的。但是,在通读全文的过程中应该注意，对非划线的部分不要花费时间过多，对于其中一些不太容易理解的内容也不必太在意，只是搞清大体意义即可。因为通读全文的目的在于帮助自己理解划线的部分,只要能把该部分理解透彻也就足够了。

2、分析划线部分的句子结构。从一般的翻译试题来看，划线的部分一般来说结构句子都比较复杂。复杂的句子如果不搞清楚它的语法结构,很难达到正确完整地理解原文的要求。因此正确地把握句子的结构是进行正确地翻译的关键。

3、理解分析划线部分的含义。考生不仅要弄清句子中所有实词和虚词的词汇意义, 还要理解全句的整体意义。理解句子的依据除了句子本身之外,还有该句子所处的具体的语言环境。在此阶段应清楚下列问题：

(1)句子中是否含有代词和其他具有指代意义的词,如果有,应根据上下文确定它们指代的内容是什么;

(2)句子中的短语和一些常用的词往往具有多种含义和用法,那么,在该句中它们的具体含义是什么;

(3)按照你的理解, 该部分的意义是否与全篇文章的内容一致, 有无相互矛盾，

备考资料

总之,在动手翻译之前,首先要读懂原文,不要一上来就急于动手翻译,这样做往往会出现一种情况:该题快要翻译完了,猛然又发现自己理解有误,马上就急忙修改,搞的卷面上一塌糊涂,而且很容易忙中出错, 把本应拿到的分数丢掉了,这是非常令人可惜的。

(二)表达

表达就是译者把自己从英语原文理解的内容用汉语表达出来,理解是表达的基础，表达是理解的结果，但是理解正确并不意味着一定会有正确的表达，平时做翻译练习时有同学反映，有时对原文理解之后还不知如何用汉语表达，就充分说明了这一点。这里介绍两种基本的翻译方法:直译和意译。

1、直译。所谓直译,就是在译文语言条件许可时,在译文中既保持原文的内容,又保持原文的形式。在汉语和英语两种语言中存在着许多共同之处，在对于许多英语句子的翻译过程中,完全可以采取直译的方法,这样可以获得一举两得之功效, 既保持了原文的结构,又正确表达了原文的内容。但是直译不是死译和硬译,象“It is asserted that…;It is believed that…”这一类的结构, 如果直译过来那就不伦不类了。

2、意译。汉语和英语分别属于不同的语系,两者在词汇、句法结构和表达方法上具有很多的差异。当原文的思想内容与译文的表达形式有矛盾不易采用直译的方法处理时, 就应采用意译法,意译就是不拘泥于原文的形式,重点在于正确表达原文的内容。例如:“Do you see any green in my eye?”象这样的句子,只能采取意译的方法,把它翻译为“你以为我是好欺骗的吗?”当然,意译并不等于乱译,胡乱地翻译是不符合“忠实”的翻译标准的。

在具体的翻译过程中,我们应该采取灵活的方法,不论是直译还是意译,只要是符合“忠实、通顺”的翻译原则,都是可取的。在翻译的过程中,我们务必注意以下几点:

A、理解透彻之后再动手表达, 否则表达的结果会令人莫名其妙;

B、切忌在翻译时把汉语和英语对号入座, 逐字逐句的对号入座的结果往往是不伦不类;

C、切忌擅自增减词意, 增减意义与翻译技巧中经常提到的增词法与减词法根本就不是一回事。

(三)校 核

校核阶段是理解与表达的进一步深化,是对原文内容进一步核实以及对译文语言进一步推敲的阶段,因此,校核是翻译过程中一个很重要的阶段,并不是可有可无的,通过表达之后的校核,我们可以发现译文的一些问题,确保自己理解的内容很有把握地得到分数。在校核阶段,一般应注意与下列各项有关的问题1)人名、地名、日期、方位和数字等;(2)汉语译文的词与句有无错漏;(3)修改译文中译错或表达不够准确的句子、词组或词汇;(4)有无错别字;(5)标点符号是否有误。

二：英译汉实例分析

英语三级项目 篇6

三级跳远项目实质上是一个速度性的项目。因此，速度在三级跳远的训练中应该训练占有重要的地位，速度应该贯串于三级跳远训练的各个方面。既然三级跳远的技术已出现向速度型方向发展的趋势，毫无疑问，三级跳远项目所需要的是速度性力量。因此在三级跳远的力量训练中以重点发展运动员的速度性力量及快速跳跃力量。

一、训练时间

2012年3月5日至4月18日周一至周五6：10至7：10（暂定）

二、训练地点

学校操场

三、训练负责人 何俊

四、训练参与人员

三级跳远项目运动员及学生会青年志愿者协会部分干事

五、训练流程

(一)训练前对运动员及值班干事进行考勤。

(二)训练前一定做必要的热身，围绕操场适当运动。

（三）对三级跳远项目速度性力量及快速跳跃力量具体训练。

1、快速力量练习手段

所谓速度性力量，我们通常也称之为爆发力量。顾名思义是由力量与速度组成。因此，三级跳远运动员在进行力量练习时一定要有速度要求。我们在力量练习时，不仅仅只要求运动员负荷的重量，也要重视对速度的要求。为了适应三级跳远技术已向速度型发展的这一趋势，我们应该选择那些快速的力量练习手段和方法，来发展三级跳远运动员的速度性力量。如：后抛铅球、前抛铅球等。

三级跳远运动员在进行快速力量练习时，应该注意以下几个方面的问题：

（1）所有的下肢负重练习都要求运动员能够跳起来，以便更接近跳跃练习。

（2）在进行力量练习时一定强调动作的幅度和动作速度。（3）运动员在做负重的各种跳跃练习时，要穿有弹性的运动鞋，以起到缓冲，保护腰、膝、踝关节的作用。

2、快速跳跃练习方法

为了适应三级跳远技术向速度型发展的趋势，我们应该选择一些带助跑的快速跳跃练习或计时跳跃练习取代传统的一些跳跃练习。这些练习最好是由接近专项的带助跑的单腿跳跃练习所组成，运动员在做这些练习时应有速度要求。如：助跑五级跨步跳、助跑五级单足跳、助跑十级跨步跳、助跑十级单足跳、50～60米计时跨步跳、50～60米计时单足跳、50～60米计时两单一跨。

在发展运动员的快速跳跃能力时，应该注意以下几个方面的问题：

（1）在进行快速跳跃练习时，一般采用5~6步助跑，随着运动员训练水平的逐渐提高，可适当增加助跑的步数以及助跑的速度。

（2）在训练的开始阶段应该先在松软的地面，比如锯沫跑道或草坪等地进行各种跳跃练习，有条件的地方最好在沙滩上进行练习。经过一段时间的适应性训练之后，再到跑道上进行练习。

（3）按照循序渐进的原则，在进行各种跳跃练习时，都要先强调练习的数量，也就是练习的重复次数，然后再要求练习的强度。

（4）在进行任何一种跳跃练习时，都要先要求动作的幅度，当运动员能够大幅度地正确完成动作时，就要相应地要求动作速度。（5）在训练开始先练习立定三级跳远，动作要领娴熟后在进行跑步跳远相结合训练。

六、注意事项

（一）训练前运动员及值班干事准时到达，勿迟到。

英语三级项目 篇7

江西应用工程职业学院在2012年的室内设计课程中开始引入CDI0工程教育模式, 建立和完善室内设计课程创新创业人才培养模式和课程体系的建设。在“基于CDIO模式高职室内设计课程教改研究与实践”的科研平台基础上, 深化CDIO十二条标准, 针对CDIO模式的第五条设计实践标准, 完成了室内设计课程的三级项目设计与实践工作。

1 基于项目设计CDIO人才培养模式与普通高等教育的人才培养模式有何不同

目前, 好多高职院校的专业课程设置和教学内容采用与本科相似的人才培养模式, 只是由于学制比本科短, 学时少, 教学计划, 教学大纲和教材采取在本科的基础上压缩的模式在教学的过程中依然注重理论知识传授, 以课堂理论教学为主, 忽视学生实践技能培养, 缺少实践教学和企业实践, 缺少企业的职业环境, 培养的学生不能适应企业第一线需要的高技能人才。

我们提出的以“项目设计”为导向的CDIO人才培养模式正好迎合了企业的要求, 其特点是:一、课程必须有精心规划的构思、设计、实施、运行 (CDIO) 项目, 引导学生对课程核心内容的学习兴趣和能力培养, 并对本课程有形成较清醒的总体认识;二、将CDIO项目按规模和范围划分为三级, 1级为包含本课程主要核心内容和能力要求的项目, 2级为包含一组相关核心内容、能力要求的项目, 3级为课程内为增强该门课程能力与理解而设的项目, 3级项目的设立与否及形式由课程大纲根据需要确定;三、课程至少有二次1级项目, 一般可以在中期进行一次以介绍本课程核心内容及调动学生兴趣为目的的1级项目, 而以毕业实习+毕业设计为第二次1级项目, 每个1级项目作为课程单独计分;四、以三至五个2级项目为载体加强本课程核心内容的学习与应用, 在教学过程中以真实的项目为载体, 加大实训的教学过程, 充分利用校企合作的实训基地、理实一体的教室, 采用“做中学”“学中做”的教学情境, 以此消除理论与实践之间的紧张关系, 转变教育模式。

2 实施三级项目设计的技术路线

根据CDIO模式的第五条设计实践标准引入两个或两个以上的CDIO项目。室内设计课程按照专业人才培养方案培养目标的要求, CDIO工程教育模式教学特点, 以及本课程的教学规律, 完成了围绕项目设计为核心的三级项目设计工作。

室内设计课程将CDIO项目分为三级, 实施三级项目设计的技术路线:一级项目选择涵盖本课程主要核心内容和能力要求, 接近达到培养目标要求的综合性项目;二级项目选择包含一组相关核心内容、能力要求的项目;三级项目是在单科课程中采用, 设计时考虑室内设计类特点, 主要在空间造型、设计表达、单项设计、计算机辅助设计等四方面设置项目, 使学生能够得到各种能力的均衡培养。可以说整体项目设计计划形成的技术路线是以三级项目为基础, 二级项目为支撑、一级项目为主体的, 基于CDIO培养模式下的室内设计技术专业三级项目设计框架结构体系, 通过运行后最后形成一个完整地, 系统地的项目实践教学体系, 构建该课程完整的CDIO教学模式。

3 三级项目的设计与实践

3.1 一级项目的实施

一级项目为包含本课程主要核心内容和能力要求的项目, 毕业设计作为项目当然是检验学生是否达到培养目标的能力要求的最好选择。对于毕业设计这个大项目设计而言, 除了考察二、三级项目的考核点外, 还要额外关注新项目的开发及承揽、项目整体性的运转、项目运行完整性考察。一级项目一共有五个, 萍乡室内设计现状分析从第一周一直贯穿到最后一周, 其余三项分别在第十七周与第十八周完成培养设计、创新、协调、沟通和领导能力 (每个团队的组长轮流担任, 每个学生都有当领导的机会) , 以增强学生的自信心这种开放型的综合项目, 使学生有机会把知识和技能有机地联系起来, 应用知识和技能, 也有可能用到没有学过的知识, 因此学生要学会以探究方式获取知识, 整个过程体现CEC一CDIO的教育理念。

室内设计一级项目毕业设计顶岗实习课程设计理念:以就业为导向, 以实现与岗位 (零距离) 对接为目标, 以工学结合为途径, 充分体现了高等职业教育的职业性、开放性。以“企业”“员工”身份, 在真实的工作环境下, 有效提升职业素养, 作为学生学习的内容是工作, 通过工作实现学习。

本课程教师与生产一线的技术专家一起, 在行业专家、毕业生工作岗位调研的基础上, 以课程标准和职业标准为设计依据, 跟踪技术发展趋势, 根据设计、施工、管理岗位群的任职要求和更新变化, 把知识、新技术纳入制定的本课程标准。通过学做结合的方法提高学生的专业知识技能, 满足企业的需要。根据室内设计课程CDIO人才培养模式, 对某一项目要完成从构思 (Conceive) 、设计 (Design) 、实现 (Implement) 和运作 (Operate) , 实现零距离就业, 通过顶岗实习完成顶岗能力训练。

3.2 二级项目的实施

二级项目是基于课程内容群, 每个内容群都有一个项目, 这些项目相当于综合性的课程设计, 把相关联的课程知识和技能有机的结合起来, 使学生认识到有机和关联的知识群而不是孤立的知识点, 课程内容群的建设与学生实验、实训结合起来, 消除内容重复, 可减少学时数。

二级项目设计理念:课程理念以“项目设计”为导向、以“工学结合”为途径, 构建以“动手能力培养”为主线, 以“真实的工作项目或工程情境”为载体, 以“团队合作”、“吃苦耐劳的职业素质培养”为中心, 以“教、学、做一体化”为特色的课程体系, 以项目情境设计为主线, 完整的、有衔接的贯穿于整个教学阶段, 通过情境设计将整个课程体系有机的、系统的结合起来。其特点是:所有需要学习和掌握的内容都围绕情境设计这个核心, 并与这个核心融合在一起, 形成一个整体。

由于室内设计真实项目庞大, 不可能在学校期间运行, 所以在实施CDIO时, 项目设计的评估过程主要是通过效果图和施工图来完成评估工作, 这样就能在构思一设计一评估一改进的全过程中让学生体会真实的设计项目。在实施二级项目实践的施工图设计、室内设计、建筑装饰效果图设计三部分课程中, 每部分课程都可以带动几门课程的一体化教学, 如室内设计二级项目实践课程内容, 主要参与的课程内容有室内装饰材料与构造、室内设计原理、手绘表现图技法、计算机辅助设计等;主要涉及的课程内容有室内装饰效果图制作、室内装饰施工图制作、室内装饰材料与构造、计算机辅助设计等课程内容;作为二级项目实践课程必须在配套实施上做好准备, 比如安排必要的实训周, 有独立的设计工作间, 或可安排必要的评估环节, 如专家评审, 同行交流、群众投票等。专家评审可请校内外老师评判, 同行交流环节可是同班小组交流;群众投票可是通过项目作品真实展出或网络展出形式获取。

3.3 三级项目的实施

每个教师都有知道自己的课程体系在整个专业人才培养体系中的作用, 包括知识和技能的培养;在构建学生的知识和技能体系中有什么作用;每门课程涉及那些知识、技能和态度;每门课程中应有一定时间用于互动、启发式、探究式、体验式的学习, 引导学生提出问题, 找到解决问题的方法, 提取概念和有规律性的方法。

三级项目以单门课程 (前期课程已经掌握) 为基础, 根据课程教学自身需要设立小规模实践项目, 加深和强化学生对课程内容的理解与应用。室内设计课程主要在计算机辅助设计, 室内装饰设计思维实训, 手绘表现图技法, 室内装饰制图, 室内装饰材料与构造、室内装饰光环境设计等七个部分中实施CDIO小项目贯穿整体教学。另外还设有三级项目 (竞赛类) 鼓励所有学生参与。

七部分内容都有对应的小项目设计, 依据项目属性特征特点, 为计算机辅助设计内容设计了承揽电脑效果图绘制项目;为室内装饰设计思维实训课程设计了承揽一项室内家居设计的项目;为手绘表现图技法内容设计了一套区域改造的手绘表现方案的项目;为室内装饰制图内容设计了一项建筑制图标准的调整项目;为室内装饰材料与构造课程设计了一种饰面材料的构造安装项目;为室内装饰光环境设计课程设计了一项室内外小型景观灯饰项目。

三级项目实践与评估主要在本课程内完成, 评估时注意不但要注意结果的评估而且还要关注过程的评估。

高职室内设计课程从专业的特性、师资的素质和学生的认知规律角度来看, 笔者认为室内设计课程通过对课程基础知识点的整合, 避免知识的重合性;通过一系列不同等级的虚拟的、真实的项目训练, 学生一定能够成为一名合格的室内设计师。本文在撰写的过程中, 笔者按照研究计划对12级在校班级进行了以真实项目为导向的课程教学实验, 结果显示, 这种教学方式激发了学生浓厚的学习兴趣, 提高了学生的团队意识, 在专业能力上也获得了极大地提高, 所以以项目设计为导向的CDIO培养模式的课程设计能够使高职室内内设计专业的教学获得更好的发展。

CDIO人才培养模式的教学改革在全国高职院校中正在如火如茶地进行着, 这种先进的教学模式一定会是中国的职业教育迎来美好的明天, 也一定会为中国教育事业做出极大的贡献。

摘要：近年来, 以高职教育为代表的中国职业教育正面临新的突破和发展, 原有通过本科“压缩饼干式”的学科式课程体系己远远不能满足现代国内企业对高素质技能型人才的需求。CDIO工程教育模式是以能力为本位的培养模式, 这种模式适合职业教育的课程体系, 在高职职业教育中应引入这一方法, 并大力推广, 以推动新一轮高等职业教育改革。通过在室内设计课程中引入CDIO工程教育模式, 完成适合CDIO模式的课程培养方案制定, 并通过三级项目设计的技术路线, 完成该课程的三级项目的制定、设计与实施, 形成一个完整、系统的项目实践教学体系框架。

关键词：高职教育,应用型本科,转型

参考文献

[1]顾佩华.从CDIO到EIP-CDI汕头大学工程教育与人才培养模式探索[J].高等工程教育研究, 2008 (1o) :12-20.

[2]徐兵, 孙海泉.T-CDIO课程体系的构建与实践[J].高等工程教育研究, 2OO9, (2) :35-38.

[3]顾佩华, 李异平, 庄哲民, 等.CDIO培训材料[C].汕头:汕头大学工学院, 2009.

英语三级项目 篇8

一、初级写作训练：模仿式写作

茅盾曾经说过：“模仿是创造的第一步，模仿又是学习的最初形式。”尽管现在小学已经开设了英语课，学生在小学阶段就已经接受了比较正规的英语教育，但小学阶段的英语写作技能的训练是比较少的。所以，初中阶段进行英语写作训练是非常有必要的。但由于初中生缺乏英语写作经验以及受到所学词汇、语法知识的限制，在英语写作的时候常常感到困惑，甚至不知所措。因此，他们在进行英语写作时需要有一些具体、直观、形象的感性经验来支持。在这样的背景下，在平时的英语写作训练中，让初中生模仿一篇范文，实现写作能力的迁移，是符合初中生的特点和英语写作教学的初级训练规律的。笔者认为，模仿式写作训练可以从下面两方面来展开：

1.从浅到深、从易到难

可以这么说，从浅到深、从易到难是人类学习和认知事物的一般规律，也是学生掌握一项技能的必经过程。初中生的英语写作训练也应该遵循这个规律。因此，当教师在选择写作话题得时候，可以从最简单的My family，My hobby等学生比较熟悉的话题来入手，联系生活，让学生觉得有文可仿，有话可说，然后再到比较复杂的Environment Protection等话题。在确定写作文体的时候，也可以让学生从仿写记叙文到仿写说明文再到仿写论述文。在时态运用方面，教师可以让学生先用一般现在时仿写，再用一般过去时仿写，然后综合使用时态和语态仿写进行仿写。在语句结构的仿写方面，教师可以让学生从简单句到复合句，由简单结构到复杂结构进行仿写。

2.从局部到整体

我们应该确立一个这样的认识，模仿写作必须有一个渐进的过程，而不是一蹴而就的。如果一开始就让初中生对整篇文章进行仿写的话，这不符合学生的认知规律，这样不仅达不到写作训练的预期目的，反而会让学生对英语写作产生畏惧心理，带来一些负面影响。所以，教师可以让学生从优美实用的英语词汇开始仿写，由仿词到仿句、仿段，最后模仿出一篇比较完整的英语习作。这样的层层推进，环环相扣，最后达到“水到渠成”。时间一长，学生将这些模仿所得内化成自己的东西，那种“无章可循”的困惑也就慢慢地消失了。当然，模仿写作不是简单的求同、模式化的复制，它只是初中生英语写作的一种入门方式，这正如书法练习从临帖入门的道理一样。

二、中级写作训练：借鉴式写作

牛顿曾经说过：“我之所以看得更远是因为我站在巨人的肩膀上。”由此可见，恰当的借鉴也有利于创新。在英语写作训练的过程中，在经过学生模仿写作这一阶段之后，教师要教会学生借鉴范文，这样可以使学生处于主动地位，让学生摆脱模仿的束缚，从而使学生拥有属于自己的思维空间。学生通过对别人的写作方法进行斟酌，选择性地吸收并在这基础上突破创新，这是他们走向自主写作的关键。可以这么说，借鉴的是“神”，它抹掉了简单模仿“形”的痕迹，由形到神，这就是由初级写作训练向中级写作训练的递进。借鉴式写作是多元的，主要有以下三种：

1.单向进行借鉴

单向进行借鉴是指从范文当中某一个突出的亮点进行训练。借鉴范文中的构句法是最为常见的英语写作方法之一。比如说，笔者所教的学生在描写他的家庭时，在文中写道“I live with my family in a flat on a busy street.”这句话显然借鉴了《牛津初中英语》7B第1单元Reading部分中的一句话，写得很地道，给文章增色不少。当然，更为重要的是教师要教会学生借鉴范文中的写作整体布局和手法。比如说，学生在写一件事情时可以借鉴《牛津初中英语》7B第4单元Reading部分中以时间为线索的记叙手法；在写说明文时可以借鉴《牛津初中英语》9A第1单元Reading部分中分类比较的写作手法，等等。在借鉴中，学生会找到自己的灵感，写出英语佳作来。

2.多向进行借鉴

多向进行借鉴是指从很多篇范文中吸收精华，博采众长，经过自己的消化、运用，然后形成自己的写作特色。在初中阶段，学生们从教材中接触到了许多有关环境保护的范文，如《牛津初中英语》8A和8B就有很多这方面的文章。这些文章从不同角度，运用不同的表现手法，写出了“保护环境”这一相同的主题。于是，在写环保方面的英语作文作时，教师可以指导学生借鉴这几篇范文的观点和写作手法，让学生自己去揣摩、比较和领悟，将其融为一体，然后进行修改。这样的话，学生就能够写出一篇内容丰富而又别具一格的英语作文来。

3.横向进行借鉴

横向进行借鉴是指所借鉴范文的范围不只是局限于英语这一门学科，而应该横向拓展，广泛吸收其他学科的亮点，如语文、科学、历史、地理及艺术等。尤其是语文，作为学生母语学习的学科，其写作思维对英语写作很有借鉴意义。并且，由于语文与英语有许多的语言共性，所以语文对英语写作也有着比较大的启示作用。学生在写英语作文时，可以让他们借鉴一些汉语写作的经验和方法。比如说，让学生写“My Favorite Teacher”这篇英语作文时，教室可以指导学生借鉴魏巍的《我的老师》这篇文章中对老师的描写和刻画手法。实践证明，这种运用中西合璧式的借鉴手法写出的英语作文可以让人眼前一亮。

三、高级写作训练：创新式写作

初中生在经过模仿、借鉴写作之后，他们就有了一定的积淀了。但是，他们还需要由量变到质变，需要由模仿、借鉴迁移到领悟创新这一阶段。其实，学生经过前面两个阶段的训练和积累之后，他们的词汇量日趋丰富，英语写作技巧也日渐娴熟，写作思维也更加自由，自主写作的愿望也就更加强烈了。因此，这时进行更高级别的创新写作训练也就非常有必要了。但是，这种创新写作训练也同样需要一个递进的过程，具体的过程如下：

1.创新式的变形写作

创新式的变形写作指的是以范文为基础，通过续写、改写、缩写和扩写等写作手法，使范文的形式和内容产生新的变化。这是一种提升学生想象力和创新思维的非常好的途径。因此，教师应该充分利用已有的初中英语教材，选择恰当的方法来培养学生的创新写作能力。比如说，在教学《牛津初中英语》9A第6单元Reading部分这篇文章时，教师可以通过这样的方式来引导学生去思考并且续写故事的结尾：“What was the man with blood in his shirt doing? Who is likely to be the murderer?” 结果，学生们通过自己丰富的想象力，写出了一篇篇新颖独特的文章，学生的创新思维和写作水平在续写的过程中得到了提高和发展。当然，上面提到的其他三种变形训练同样也可以起到提高学生创新写作能力的效果。

2.创新式的提示写作

《英语课程标准》的初中五级教学目标明确规定：（1）能根据写作要求，收集，准备素材。（2）能独立起草短文，短信等，并在教师指导下进行修改。（3）能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。（4）能简单描述人物或事件。（5）能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。如果要达到这些目标，应对中考，教师除了对学生进行前面的训练之外，还必须进行创新式的提示写作训练。创新式的提示写作也就是常见的材料写作，通常包括条文信息写作、表格信息写作和看图写作等。学生应该根据所给出的写作材料，将信息进行整合，然后通过自己创造性地加工，把分散的信息写成具有自己个性的文章。这样的写作虽然是被控制在一定的主题范围之内，但学生的写作自主性比起前面的变形写作就有了一定的提高。所以，在平时的英语教学过程中，教师应该为学生积极创设条件，给他们提供写作素材，训练他们的英语书面表达能力，以便让学生学会对所给的提示信息进行创新式地写作。

3.创新式的自主写作

可以这么说，自主写作是创新的最高形式。平时教师对学生的写作训练目标就是要培养学生的自主创新写作能力。应该说，培养学生自主写作能力的两个主要途径是“写生”和“写生活”。其实，写生是绘画创作的一种方法，但同样也适合于英语自主写作训练。面对活生生的事物，学生可以发挥自主想象力和创造力，可以写出情真意切的文章来。比如说，教师可以让学生观察自己的同桌，以 “My Partner”为题写一篇英语作文；教师还可以让学生观察教室，以“My classroom”为题来写一篇英语作文等。写生活就是写“生活作文”。英语日记就是学生记录生活的一种比较好的方式。通过记录每天的生活，描写对生活的感悟体会，学生的英语写作能力可以在每天的积累中得到锻炼和发展。因此，教师要积极引导并提倡学生写英语日记，因为写英语日记是比较自主自由的，学生通过写英语日记可以达到自主创新写作训练的目的。

可以这么说，模仿可以为初中生开启英语写作的大门，借鉴可以为初中生架设楼梯，让他们拾级攀登，最终实现他们的英语自主创新写作。在平时，英语教师要积极引导，运用一些有效的方法来对学生进行三级写作训练，从而让初中学生的英语作文达到一种妙笔生花的境界。

（作者单位：江苏省吴江市盛泽三中）

成人英语三级 篇9

标题：成人英语三级 关键词：成人英语三级

导读：成人英语三级虽然没有大学英语四六级考试以及托福雅思等为人所熟知，但是这一考试的参加者对于成人英语三级的重视程度还是比较高的。很多人并不清楚成人英语三级考试的相关信息，所以影响了考试，下面就为大家介绍一下。

成人本科学士学位英语统一考试 北京地区成人本科学士学位英语统一考试是成人高等教育本科（非外证书样本语专业）学生获得学士学位的必要条件之一。1991年北京市实施北京地区成人本科学士学位英语统一考试，为使这一考试更加规范，也使广大考生能够熟悉英语三级考试的内容、题型、难度及记分办法，特制定本大纲。

成人英语三级统一考试的目的是为了检测本地区成人教育系列中非外语专业的英语教学水平，保证成人本科毕业生学士学位的授予质量。成人英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力，一定的英汉互译能力和初步的听力能力，使他们能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，重点是考核学生的阅读能力以及对语法结构和词语用法的熟练程度。成人英语三级是一种标准化考试，由于尚不具备口试条件，目前暂只进行笔试。考试范围主要参照全日制文理科本科英语教学大纲所规定的一至三级除说的技能以外的大部分内容。在题型设计上，除英汉互译部分是主观性试题外，其余试题均采用客观性的多项选择题形式。待将来条件成熟时，再酌情增加听力及短文写作的内容。

为在哪个学校读本科、申请学士学位，就在哪个学校报名参加英语统一考试。目前成人英语三级没有全国统考，只是北京地区包括北京院校的远程学员、所有中央电大的学员。成人高等教育本科毕业生外语统一考试费标准为每人 35 元（包含证书工本费）。本考试每年举行两次，分别在 4月和11月，考试时间为：9：00--11：00。

成人英语三级报考条件：在校成人本科生（专升本和高中升本科生）；已毕业学生在校期间未通过该考试的，毕业后一年内可以报名参加考试；网络教育（远程教育）和成人教育（继续教育）、电大部分专业的学员在教学中心（或学习中体验式英语教育先锋美联英语

英语三级词语 篇10

all right 好吧 of course(not)当然（不）Will you come back again? Of course 1

conversation 会话 pardon 对不起，请再说一遍

“It’s time to get off bus,” “Pardon?”

“I said it’s time to get off bus.” 2

could 能，可能（can的过去式）be going to 打算，准备

Tomorrow is Ted’s birthday.I’m going to buy him a birthday cake.may 可能 might 可能（may的过去式）should 将要（shall的过去式）will 将要 3

agree 同意（反义词：disagree）believe 相信（同义词：trust）decide 决定，下决心 forget 忘记

guess 猜 grow 成长，生长 4 hate 痛恨 mind 介意 prefer 更喜欢，宁愿 remember 记住

wish 希望（同义词：expect,hope）5

ask(for)问，要求，（反义词：answer）Don’s ask dad for money.call 称呼，打电话给......My name is William H.Gates.Just call me William.6

explain 解释 speak 说

He speaks English very well.whisper低声说，耳语（反义词：shout）

whistle 吹口哨，鸣汽笛 Don’t whisper to me,please.Just tell me what you want.7

feel

感觉 feel(like)觉得，触摸 hear 听见（近义词：listen）look for 寻找

John is looking for his glasses on the floor.find out 找到，发现 8

look like 似乎，好像 look after 照顾，关心 smell(like)闻起来（像）sound(like)听起来（像）taste(like)尝起来（像）9

arrive 到达（反义词：leave）fall掉，跌落 fall over 落在....上面 follow 跟随 get off 下车

get on 上车

Hurry up!It’stime to get on the bus.10

get to 到达

When we got to the station,the train had already left.go out 出去

“I’m too tired to cook,” “Let’s go out to eat then.”

leave离开 11

Spend 花费，消耗

straight on 直行

Turn left,and then walk straight on.turn 转向 visit拜访 12

break 打断，打破 bring带来（反义词：take）cook 烹调，煮 cut 砍，切 I’m getting off at next stop,Bye!fetch 拿来 get 获得，抓住 mix 搅拌 pull 拉

push 推 13

steal偷 swing 摆动，摇摆 turn off 关上

Please turn off the lights when you go out.turn on 打开

Turn on the radio ,please.14

begin 开始 burn 烧，燃烧 camp 露营，扎营 The boys went camping in Tibet last year.end 结束（反义词：start）finish 完成

happen 发生 15

lie(down)位于，躺（下）（反义词：stand）

1.The Summer palace lies to the west of downtown Beijing City.2.Emily caught a cold and had to lie in bed.let 让 lose失去（反义词：get）16 make 制造，使成为 meet 遇到

score 得分 sell卖，出售（反义词：buy）send 发送（反义词：receive）ski 滑雪

stay 停留，呆在...（反义词：leave）17

study 学习，研究 take(time)占用，占领 teach 教 thank感谢 use 使用

win 赢得（反义词：fail）

butterfly 蝴蝶 camel 骆驼

Camels are used to carry goods in desert areas.dinosaur 恐龙

The dinosaur looks cool.insect 昆虫 octopusswan 天鹅 19

airport 机场 ambulancefire engine消防车 bicycle rocket火箭 bus

kilometre千米，公里 stationstreet 街，街道 Taxi traffic交通

章鱼

救护车 自行车

stop 公共汽车站 20 车站 出租车

Pay attention to the traffic lights when you cross the road.way 道路 corner角落 21

bookshop 书店 bridge桥 cafe/cafe 咖啡馆，小餐馆

Where can I find a cafe on the campus? castle 城堡 22

cave 洞穴 college学院，大学

factory工厂 front前面，前线（反义词：back）hill小山 hotel旅馆

London 伦敦 23

museum 博物馆 office办公室 post office 邮局

pyramid 金字塔 police station 警察局

A police car is parked outside the police station.fire station 消防队 24

restaurant 餐馆，饭店 theatre剧场，戏院

toilet 厕所 university大学 25 address 地址

surname姓

My surname is White and my full name is Joan White.telephone 电话 26

west 西方，西部 south南方，南部

north 北方，北部 east东方，东部 27

husband 丈夫 wife 妻子

miss 小姐，女士 Mr.先生 Mrs.夫人queen 王后，女王（同义词：empress）student 学生 28

actor 男演员 actress女演员 art 艺术 artist艺术家

business 商务，生意 businessman男商人 29

businesswoman 女商人 chemist化学家，药剂师 dentist 牙医 doctor医生

engineer 工程师 30

farmer 农夫，农民，农场主 fireman 消防员 firewoman女消防员

footballer 足球运动员，足球选手

It is every footballer’s dream to play in the World Cup.31

job 工作（同义词：work）journalist新闻记者 mechanic 技工，机械工 nurse护士

secretary 秘书 32

astronaut 宇航员 painter 画家 photographer摄影者 pilot 飞行员 33

policeman男警察 policewoman 女警察 singer歌手

tennis player 网球运动员

Xiao Lee wants to be a tennis player in the future.34

bin 箱，柜

Where is the dustbin.brush 刷子 comb梳子，梳头 35

drum 鼓 flashlight手电筒 medicine 药，药品

I’ve got a headache ,so I think I need some medicine.36 present 礼物 scissors剪刀 shelf 架子

soap 肥皂

I bought a bar of soap in the supermarket.37

fridge 电冰箱 suitcaseumbrella 伞 38

geography 地理学maths 数学 science

exam 检查，考试 card diary 日记 dictionary envelope 信封 40

glue 脱水 letterkey 答案，钥匙 magazinenews 新闻 41

newspaper报纸 postcard problem问题 stamp

subject主题，题目

小提箱，衣箱历史

科学 39 卡片

字典

信，字母 杂志

明信片

邮票 42

history tape recorder 磁带录音机

It seems tape recorders are already out of fashion.43

biscuit 饼干 cookie饼干 butter 黄油 chocolate巧克力

dinner 正餐 44

flour 面粉 jammeal餐，饭 45

pepper 胡椒粉 pizzasalad 沙拉 salt

snack 快餐，小吃 sugar vegetable 蔬菜 47

chopsticks筷子 cooker fork叉子 knife plate盘子 spoon

future 将来，未来 centurydate日期 year

果酱

比萨饼

盐 46 食糖

炊具

小刀 48 匙 49 世纪

年 50 midday正午 tonight今天晚上 midnight午夜 tomorrow明天

A.m.上午 51

P.m.下午 time 时间 O’clock 点钟 hourminute 分钟 52

quarter四分之一，一刻钟

spring春天 summer

autumn秋天 winter

month 月 February二月 March

April四月 MayJune六月 57

July 七月 AugustSeptember 九月 58

小时

半，一半 53 夏天 54 冬天 55 January一月

三月 五月

八月

half October十月 November十一月 December十二月 59

Christmas圣诞节 Easter【宗】（耶稣）复活节

The coloured eggs are symbols of Easter.60 zero零

“what does zero mean?” “It usually means nothing.”

twenty-first第二十一的，第二十一 61

thirty 三十 forty四十 fifty 五十 sixty六十 seventy 七十 eighty八十 ninety 九十 hundred百

thousand 千

eleventh 第十一的，第十一

November is the eleventh month of the year.twelfth第十二的，第十二

Twelfth Night is a masterpiece by Shakespeare.63

thirteenth第十三的，第十三

There is no thirteenth floor in this building.fourteenth 第十四的，第十四

The elevator was down,so we had to climb to the fourteenth floor!What a nightmare!64

fifteenth 第十五的，第十五

Mr.Lin’s office is on the fifteenth floor.seventeenth 第十七的，第十七

This is her seventeenth birthday.65

eighteenth第十八的，第十八

Do you still remember the September Eighteenth Incident? twentieth第二十的，第二十

Mary was born on October the twentieth.66

thirtieth第三十的，第三十

Today is May the thirtieth ,and the day after tomorrow is Children’s Day。67

fur 毛皮 glass玻璃

gold 金 metal金属 68

paper 纸 plastic塑料

silver 银，银子 69

wood木头 wool羊毛 70

belt带，带子 glove 手套

pocket口袋 shorts 短裤 71 tights紧身衣

Don’t wear tights,or you’ll feel uncomfortable.uniform 制服 72

circus 马戏，马戏团 club俱乐部

competition比赛 football足球 73

golf 高尔夫 player比赛者

programme 节目 race比赛（同义词：game;match）sledge雪橇 74 snowball雪球

A snowball just hits me in the face.snowman 雪人 75 torch火炬

May I hold the torch for a while? volleyball 排球 76 team队 tent帐篷

air空气 environment环境 desert沙漠 fire火 fog 雾 foggy有雾的

ice冰 77

light 光，点燃，轻的 planet行星 sky天空（反义词：ground）space空间 storm暴风雨

The terrible storm destroyed the village.wind风 78

end 终点 flag旗 group 群

language语言 meeting 会，会议 money钱 rucksack（旅行用）帆布背包

Kelly carries a rucksack when she travels.79

post 邮政 ring环状物，打电话 secret 秘密 Spot点，斑点

There is a black spot on your shirt,what is that? stripe 条纹，线条 piece张，片

use 使用，价值 wing翅膀 80

a few少许，少数 a little少量，少许

a piece of一块 Have a piece of ,please.few几个（近义词：little）little 小的，少许 many很多，许多（反义词：few）

much 许多，很多（反义词：little）

clever聪明的（反义词：stupid)dear 亲爱的

excited兴奋的 friendly友好的 ill生病的

Louis is ill and has to stay in bed.kind 和蔼的，亲切的 83

late晚，迟 married已婚的 poor 贫穷的 rich富有的

ready准备就绪的（同义词：prepared）84

fun 有趣的，愉快 single单身的 sure 确信的 unfriendly不友好的

unhappy不高兴的（反义词：happy；同义词：sad）85

brave勇敢的 broken坏掉的 bored烦人的 cheap便宜的 closed关闭的（反义词：open）

dark黑暗的（同义词：black;反义词：bright）

dry干的（反义词：wet）empty空的（反义词：full）enough足够的（反义词：short）expensive昂贵的（同义词：dear）87

extinct灭绝的（反义词：prosperous）The dinosaur is extinct animal.far 远的 heavy沉的，重的（反义词：light）88

interesting有趣的 long长的（反义词：short）near附近的 next下一个的，下次的（反义词：last）tidy整洁的 untidy凌乱的（反义词：tidy）

The room is dirty and untidy.89

boring令人厌烦的 dangerous危险的（反义词：safe）excellent卓越的，极好的

You’ve done an excellent job.fast 快的（反义词：slow）90

full(of)滿的，充满的，吃饱的（反义词：empty）high 高的 low低的

horrible可怕的 important重要的（反义词：unimportant）lovely可爱的，美好的（反义词：miserable）91

missing缺少的 nice 好的noisy嘈杂的（反义词：quiet）right正确的，合适的

same同样的（反义词：different）soft软的（反义词：hard）92

spotted有斑点的 strange陌生的，奇怪的 striped有斑纹的 sweet甜的（反义词：bitter）warm温暖的 left剩余的 93 worse更坏的；更差的（反义词：better）

Don’t try to repair your bike yourself,you’ll make it worse.worst最坏的（反义词：best）

Hope for the best but prepare for the worst.94 after在....之后；以后 ago 以前 already 已经 also也

anywhere 任何地方 away在远处，离去

before 在....之前，以前 early早 95

else 另外，其他 ever也，曾经 everwhere 到处，无论哪里 hard努力地

just正好，刚才 later后来，以后 96

nowhere 无处，什么地方都不 perhaps或许，可能

The Little Prince is perhaps the best story children.97

somewhere某个地方，某些地方 soon不久以后 still 仍，仍然 suddenly突然，忽然

together 一起，共同 98

too也（同义词：either;too用于肯定句,either用于否定句）twice两次，两倍 yet仍，更

usually通常 99

anyone任何人 anything任何事物

for each各自，每个 everyone每个人

everything每件事 100

none 没人 no-one没有一个 someone 某人，某些人 other其他的

where哪里 101

if如果 oncesince自从，由于 so

across横过，穿过 during for为了，因为 into无，没有（反义词：with）103

over在....上 pastthrough 通过，穿过 untilwithout无，没有（反义词：with）一旦

因此，所以 102 在....期间 从，来自

超过....直到