艺术社团活动工作目标

艺术社团活动工作目标（精选9篇）

艺术社团活动工作目标 篇1

1、欣赏歌曲，理解歌曲情境。

2、尝试创编动作，大胆表现歌曲内容。

3、喜欢参与音乐活动，在活动中情绪愉悦。

【活动准备】

经验准备：幼儿知道神州七号载人航天飞船的基本常识、对神秘太空感兴趣。

物质准备：神舟七号发射视频、太空的投影、《星空》的背景音乐、自制课件、音乐、手风琴。

【活动过程】

一、激发兴趣，想象太空飞行。

1、观看神七升空视频，激发兴趣。

师节奏说白：小朋友，听仔细，有个问题我问你。

幼：韩老师，请提问，相信我能回答你。

师：你们知道神州七号是什么吗?你们知道这些载人航天飞船是怎么发射的吗?

幼儿根据自己的经验回答。

师：咱们一起来看看神州七号载人航天飞船发射的震撼瞬间吧!

师：这载人航天飞船要发射到哪里去?

师：看，这是哪?出示太空的投影，让幼儿视觉感受宇宙的神秘，激发幼儿探索的欲望。

航天飞船要到达太空有很远的路，路上会经过什么地方?

2、想象体验飞入太空，大胆表现。

(1)根据教师的语言，幼儿创造性的表现动作。

师：你想去太空遨游吗?现在让我们学做宇航员，体验一下飞船飞入太空的感觉好吗?

播放背景音乐，请小朋友们跟随老师语言做出相应动作。

(2)提问幼儿刚才都用了什么动作表现，怎么“穿过云”?怎么“绕过山”?请幼儿做一做，同伴之间学一学。

二、欣赏歌曲，理解歌曲情境。

1、听觉感受，初步欣赏歌曲。

师：“请小朋友们闭上眼睛，我们一起来欣赏歌曲。”

2、视听感受，初步理解歌词。

师：“你们听得真认真。我们再来欣赏一遍，告诉我小飞船都去哪了?”边听音乐边观看课件，根据图片再次欣赏歌曲，使幼儿能形象记忆歌词内容，回答老师根据歌词提出的问题。

师：“小朋友快快快，坐上什么?来来来我来了，我已?穿过哪?绕过哪?月亮上面去干吗?”

3、形象记忆，初步尝试演唱。

师：“你们欣赏了2遍歌曲了，我们请潘老师伴奏，根据歌词试着唱一唱好吗?”

三、集体游戏，体验创编乐趣。

1、根据歌词，逐句创编。

(1)师：我们试着用动作表现歌曲的内容好不好?“小朋友，快快快”这句你用什么动作表现?“坐上我的小飞船”你想用什么动作表示邀请?“来来来”你用什么动作表现?给每个幼儿表现的机会，可以鼓励幼儿互相模仿，体验成就感。

(2)师：“穿过云”你用什么动作表现?谁能做出与别人不一样的“穿”的动作?“绕过山”怎么表现?引导幼儿感受“穿”、“绕”两个动词的动作表现。

(3)“游玩”你想用什么动作表现?表扬合作的幼儿。

(4)师：请潘老师伴奏，我们一起表演自己创编的动作。动作要和别人不一样哦!

2、集体游戏，体验乐趣。

师：小朋友创编的动作真美，咱们一起用音乐和我们自己创编的动作来玩个游戏吧!请小朋友手拉手成一个大圆圈。

(1)教师示范游戏玩法

教师用幼儿刚刚创编的邀请动作进行游戏。提出游戏规则：到“坐上我的小飞船”这句的时候，就要面对一名幼儿做邀请的动作了。到“我已坐上小飞船”这句，被邀请者上邀请者的飞船。“穿过云，绕过山”，要把动作表现出来。

(2)幼儿学习游戏玩法幼儿在教师的指导下学习游戏，体验游戏的乐趣，运用自己创编过的动作表现。

(3)幼儿集体快乐游戏四、延续兴趣，引发飞天愿望师：今天我们一起坐着小飞船遨游了太空，你们开心吗?你们长大了想当驾驶飞船的宇航员吗?那你们要从现在开始努力学习知识，争取成为宇航员，到月亮上面去游玩呢!现在请小宇航员们驾驶你们的小飞船起飞吧!

附第一部分教师配乐引导语：

艺术社团活动工作目标 篇2

一、群众文化艺术活动在文化馆中的地位

(一)增加了文化馆的群众基础

文化馆开设的目的是提高群众文化艺术发展的水平,提高群众精神文明程度。文化馆的发展离不开群众基础,而且文化馆工作的开展是面向基层群众的,是为群众提供艺术交流活动场所。文化馆通过举办各类群众文化艺术活动,鼓励群众参与到文化馆活动中来,深入到文化馆内部,进而促进群众文化发展。文化馆开展的业务活动较多,但主要都是针对群众,采取宣传、培训、娱乐等手段,来开展各种文化艺术活动,以此满足群众的文化艺术需求。因为群众文化艺术活动的开展,使得文化馆得到了群众的广泛认可,促进了文化馆的发展,同时也满足了群众文化需求,进而使得更多的群众,参与到文化馆活动中,使得文化馆的工作得到了群众的支持与喜爱。

(二)提高了文化馆传播载体的地位

文化馆与群众之间的沟通桥梁就是群众文化艺术活动,文化馆通过开展免费培训,举办各类群众文化艺术活动,比如画展与书法活动等,为群众提供文化交流场所,使得群众能够在文化馆内学习文化艺术,进行文化艺术创作,不仅发挥了文化馆作为传播载体的作用,还能够满足群众的需求。大量群众文化艺术活动的开展,使得文化馆作为组织者与示范者,已经成为了群众文化艺术活动的载体与中心。使得文化馆的群众基础不断增加。同时文化馆的传播载体的功能得以发挥,主要是通过群众活动的开展所体现的,但是离不开文化馆中的活动组织人员,其凭借自身的专业性与活动经验,使得文化馆成为了群众文化传播的主要载体。

(三)突出了群众文化艺术的地位

文化馆开展业务活动,主要是以群众文化艺术活动为主要内容,在开展活动的过程中,突出了群众文化艺术的地位。通常文化馆主要侧重与为群众文化艺术活动,提供娱乐场所与设备,进而满足群众的艺术欣赏与实践的需求。以开展艺术创作活动为主,侧重于发挥其辅导作用,提高群众的艺术鉴赏能力,辅导群众能够掌握艺术活动的方法与方式,比如开展各类艺术讲座,举办文化艺术学习班与培训班等,以此向群众传递文化艺术知识与技能,进而培养群众艺术人才,传播群众文化艺术。其主要研究的是群众文化事业,开展的是面向群众的文化艺术活动,进而突出了群众文化艺术的地位。

二、群众文化艺术活动开展存在的问题

基于目前我国文化馆群众文化艺术开展的情况来看,群众文化艺术活动还存在着诸多问题,包括群众文化艺术活动类型少、活动策划的专业性人才少、创新力低等问题。文化馆群众文化艺术活动的开展,由于受到人才因素、资金等的限制,使得群众文化活动形式较为单一,难以调动群众的积极性。部分文化馆管理队伍水平低下,依旧采取以往的活动形式,不注重活动创新,使得群众文化得不到有效的继承与发展,难以促进群众文化艺术的进步与发展。

三、提升群众文化艺术活动地位的策略

(一)丰富群众文化艺术活动的类型

文化馆要积极争取政府各部门的支持以及社会各界的支持,发挥各界的力量,整合社会资源,进而丰富群众文化艺术活动内容,增加文化馆的群众基础。群众文化艺术活动,重在全民参与,注重群众的自我娱乐,通过不同的文化活动,来传播文化艺术在,丰富群众的文化内涵,因此文化馆在组织群众文化艺术活动时,要善于调动群众的积极性,将群众作为文化艺术传播的载体,举办属于群众自己的文化艺术活动,使得群众能够体会到参与文化艺术活动的乐趣,进而拉近文化馆与群众之间的距离,譬如:围绕重大节日,组织群众文化艺术节,鼓励群众积极参与活动演出,激发群众的参与积极性。

(二)加强文化馆人才队伍建设

管理者要积极的转变其自身的管理理念,学会接受先进的管理理念,重视群众文化艺术的创新,有机的协调好文化艺术的继承与发展,创造出群众喜闻乐见的艺术形式,保留传统群众文化中的精髓,结合时代特点,发展群众传统文化艺术。为了更好的开展群众文化艺术活动,文化馆需要加强人才队伍的建设,为队伍注入新鲜的血液,提高文化馆人才队伍水平,吸引更多的年轻人参与到文化馆工作队伍中,发挥其年轻的优势。同时做好文化馆工作人员的培训工作,提高其组织群众文化艺术活动的能力,以及专业素养,为文化馆的发展,做好人才储备工作,做好新老队伍的融合工作,使其能够相互学习,吸取彼此的经验,进而推动群众文化艺术活动的建设与发展。

四、结语

文化馆工作中,群众文化艺术活动是主要内容,其占据着重要地位,但是文化馆群众文化艺术工作的开展,还面临着诸多问题,需要从加强人才队伍建设以及丰富活动内容等方面入手,以此推动文化馆工作的发展。

摘要：文化馆作为综合性文化事业机构,主要负责文化传播,开展群众文化活动,以此满足群众对文化活动的需求。群众文学艺术活动的开展是文化馆工作的主要内容,在文化馆工作中占据的主要地位,肩负着发展群众文化的重担。

关键词：文化馆,群众文化,工作地位,文化需求

参考文献

[1]刘淑芝.浅谈群众文学艺术活动在文化馆工作中的地位[J].戏剧之家,2013,06:93.

[2]袁永红.群众文化艺术活动在文化馆工作中的地位[J].旅游纵览,2016,02:319.

艺术社团活动工作目标 篇3

大多数企业进行商业广告投放时，往往把目光锁定在电视、报纸、广播、杂志及网络、户外等大众广告媒体之上，而忽略了诸如POP、DM等小众的广告媒体。殊不知，大众广告媒体与POP、DM等广告媒体同属广告宏观范畴。如果说大众广告媒体在广告宏观范畴里属于“推”的广告，那么，POP、DM等小众广告媒体，就属于“拉”的广告了。

企业需要投放的广告因目的不同而属性各异。既有追求塑造企业或品牌形象的公益广告或企业形象广告，也有专为遏制竞争对手而制定的竞争广告，自然也包含传播产品特异性的产品广告和传递市场促销信息的促销广告。无论哪种广告，都必须借助广告媒体进行传播，才能发挥广告的作用，达到广告的目标。广告传播的终极对象就是目标消费集群，而广告传播的终极目标就是促成目标消费集群的消费行为。

众所周知，随着广告竞争形势的日趋严峻，单一的广告传播手段呈现边际效果递减的倾向，即使强大如电视者，其广告效果也日渐萎缩。27世纪的广告传播时代，是整合传播的新时代，讲究的是传播之间的相互匹配与相互补充。纵观当前成功传播案例无一不是遵循整合传播，注重大众传播而忽略小众传播的劣势已经不言自明。当然，偏重小众传播而弱化大众传播的广告行为，其效果同样不尽如人意。要最大化的提升广告效果，出路只有一条，那就是——大众传播与小众传播的协同传播。

大众传播与小众传播的协同传播，就是广告传播中“推”与“拉”的有效结合。大众传播建立品牌的宏观印象，小众传播把这种宏观印象重复化、具体化、深刻化，从而最终实现品牌传播的目标。

那么，大众传播与小众传播如何有效结合，如何最大化提升传播效力呢?

二、广告传播中“推”与“拉”如何做到有效融合

广告大众传播与终端小众传播如何进行有效结合的问题，从根本上讲就是如何发挥广告“推”与“拉”的同步作用的问题。如何借助终端小众传播来加强广告“推”的作用，又如何借助广告大众传播来加强广告“拉”的作用，这里边，涉及到两个趋势，一是广告终端化；二是终端广告化。

1、广告终端化

所谓“广告终端化”是指广告所传播的信息，通过终端的某些元素得以延伸、加强和重复。一般而言，鉴于广告大众传播手段的种种先天或后天的局限性，大众广告传播只能是信息的轻度传播而很难进行信息的深度传播，很难与目标消费集群在没有太多噪音的情况下，进行面对面的深度传播，实现传播意愿。要达成传播目标，就必须把大众广告传播进行延伸、重复和具体化，帮助目标消费集群形成对品牌的具体印象。

广告终端化，就是基于此现状而出现的新趋势。广告终端化的具体现象有如下几点：

广告信息传播最大化

大众传播由于投入代价相对较高，往往只能保证相对较低的出现频率，而无法做到周而复始，反复循环，妇孺皆知。从根本上来说，仅仅依靠大众传播完成品牌的知名度传播几乎不可能，这个时候，就必须借力打力，运用终端来完成大众传播未完成的事业，做到四两拨千金。

终端的广告传播资源相对于大众传播的短暂性特征来说，具永久性的优势。所有的传播目的、传播信息，只需一次投入，制作出相关的传播道具，就可以永久的进行渗透性的传播，可以以同一投入，对目标消费集群进行几十次、上百次甚至上千次的循环刺激，从而达到传播的最终目的。另外，终端传播还可以把大众传播的优势在终端进行突出的展示，以便更快树立品牌的权威。

诸多广告投放金额受限的中小品牌尤其重视这一功能。在各个终端(尤其是服装、鞋等消费品)挺立的“央视上榜品牌”标牌，即是广告传播价值最大化的一个典型。那些实力较弱的中小型企业，为了适应品牌消费的潮流，不得以集中微薄的资金，选择性地投放在中央电视台的一些偏冷时段，而后，制作大量“央视上榜品牌”的标牌，放置于各大小终端，向目标消费集群宣告本企业产品的“正统品牌地位”，区隔市场上的同类竞争“杂牌”，提升品牌价值。

广告信息传播互补性

由于受到广告时长、广告版面及政策法规等种种限制，大众广告往往很难把品牌所需要传播的信息进行透彻、深刻的传播，大众广告往往只能把需要传播的信息的核心进行传递，而信息的核心往往无法把信息描述得足够清晰，最终形成传播误区，导致受众对信息理解的偏差。

这个时候，就必须要有一些渠道能够把这些非核心的、遗漏的信息通过某种方式传播给目标消费集群，而这个渠道，就是终端。

终端占据地利之便，而且，终端与目标消费集群面对面接触，有助于消费群与品牌进行深度沟通，更深层次地了解品牌、产品和其他信息。把广告信息在终端进行全面、深入地延伸传播，使得广告信息传播的效力得到大幅提升，实现广告信息传播最大化，发挥广告传播的“溢价价值”。

终端广告传播，可以弥补大众广告信息传播不充分的弊病，实现广告传播目标。活动型的广告对于这一功能的运用尤为突出。由于活动所涉及的内容、流程、注意事项等信息往往异常复杂，依靠大众媒体进行瞬间的传播往往很难保证效果。把广告所欲传播的信息通过终端的渠道进行反复的近距离传播，往往能够弥补大众传播的不足，起到良好的补充作用。

广告拦截

广告本身除了具有信息传播的功能，还兼具消费拦截的重要作用。如果大众广告传播与终端结合得好，完全可以协助终端，实现消费拦截的功能。几年前舒蕾的快速崛起就是广告与终端亲密配合，实现消费拦截的一个经典案例。

自1999年开始，舒蕾投入巨额广告经费，在全国进行强势传播。如何把广告投放价值最大化，如何实现广告投放的利润回报，是舒蕾必须解决的一个问题。舒蕾最后找到了，这个解决方案就是——终端。借助强大的广告传播力度和威力，舒蕾开始在全国各舒蕾专柜派驻导购，利用专项的终端资源，把终端传播做得淋漓尽致。导购人员向所有的消费群传递舒蕾大品牌的信息，舒蕾的终端也被布置成一片红海。在长春舒蕾的一次促销活动上，商场的四周40多面挂旗，商场前广场上方4条横幅，商场主楼墙体上240平米的巨幅广告，商场入口1米多高的堆头，通道周围从二楼垂下的50多面广告旗。这种强势的终端传播，结合同期强势的大众传播，一举颠覆了宝洁公司长达十数年的巨额广告积累，实现了广告拦截的功能。2000年，舒蕾硬是在宝洁公司的海飞丝、潘婷、飘柔、沙宣等四大品牌中抢占出20％的市场份额，在全国主要城市洗发水品牌中占到第三位！

2、终端广告化

最大化发挥广告的价值，除了淋漓尽致地推行广告终端化之外，终端的广告化也是一个必不可少渠道和捷径。

终端作为直接与消费群进行沟通和接触的场所，其本身具有不可替代的作用和先天优势。所有广告传播所致力于达成的目的，无非是促成消费集群的消费行为。而消费行为的

促成，仅仅依靠间接的、间歇的、肤浅的大众广告传播，根本不足以顺利实现。终端占据先天之优、地利之便，有机会与消费群进行深度的、面对面的沟通和相互理解，是信息最大化传达的最好渠道。要把品牌优势像烙印一样烙在消费群的内心深处，不能靠广告，而只能靠终端。

终端除了产品销售的功能，要同时兼备品牌传播的功能，就必须实行终端广告化。把终端的每一个环节、每一个道具、每一个元素都利用起来，作为信息传递的工具，实现终端广告传播的功能。

概而言之，终端广告化，主要有动态与静态两种类型。

动态终端广告化

所谓动态终端，就是指终端的导购人员的推荐、终端举办的消费体验活动和促销互动活动等。动态终端广告化，就是这些元素传播信息的统一性、针对性。

自1990年代中期以来，国内广泛兴起的促销导购制度，就是动态终端广告化的一个典型。从1990年代中期以来，随着销售渠道多元化格局的成形，产品进入大众销售渠道特别是大型超级市场、大卖场、百货公司进行销售已经成为主流，日化、鞋服、食品等快速消费品为了契合销售通路环境的变幻，开始派出导购员进驻终端开展工作。这些导购团队的主要工作任务，就是向消费群传递产品的种种优势信息，促成消费行为。而这本身，就是一种典型的广告行为。

除了导购之外，终端举办的消费体验活动和促销互动活动，也属于动态的终端广告行为，同具信息传播的功能。

雀巢咖啡广泛的试饮活动，就是一个典型的终端动态广告案例。通过在各大销售场所公开的免费试饮，雀巢咖啡最大化地把咖啡消费潮流进行推广、普及。在消费群免费试饮的过程中，消费者同时也敞开心扉接受来自雀巢咖啡的各种信息，譬如宣传DM、促销样品包，这些都属于广告的范畴。雀巢咖啡在全国大卖场做的强力促饮活动已经进行了四年，收到了很好的效果，不仅销售节节高升，品牌形象也深入人心，第一咖啡品牌的地位更加稳固。

联合利华公司的终端演示加体验，同样是一个典型的终端动态广告案例。联合利华是国际知名的日化品牌，旗下的日化、食品品牌有几十个，在中国市场著名的品牌就有力士、多芬、和露雪、夏士莲、旁氏、立顿等众多知名品牌。联合利华在全国大卖场举行的店销活动，往往将要促销的产品做成一个巨大的模型，在销售现场形成强烈的视觉刺激，吸引顾客对促销活动现场产生兴趣和关注，促销小姐无论长相还是穿着都非常靓丽，与产品非常呼应；同时，他们更多地采用体验式的演示活动，例如为了传达多芬香皂中性的特点，安排促销小姐在现场为顾客演示PH值测试，通过现场实验证明多芬香皂的中性不伤皮肤的特征；而同时在大卖场和大学进行的立顿红茶促销活动中，促销人员在现场演示英国红茶的沏法，统一都是由优雅的男促销员进行调茶和派发，展现源于英国的绅士文化。

静态终端广告化

所谓静态终端，就是指通过终端的陈列、布置所塑造出来的终端形象。而静态终端广告化，就是终端形象所传播的特定信息，静态终端广告化是刚刚兴起的一个潮流，是品牌塑造的第二条渠道。此前，大多数企业塑造品牌的手段较为单一，仅仅局限于大众广告。随着广告手段的不段开始，终端广告化作为一个新的领域越来越受到重视。

与品牌格调保持一致的门店形象是静态终端广告化的一个主要内容。在这一领域，百丽女鞋堪称典范。百丽女鞋进入市场以来，并没有把大量的资金用于投放电视广告等大众媒体，而是结合女性消费感性的特征，投入巨资塑造出一流的门店形象，通过门店的诱导和传播，建立面向知性、品味、时尚的职业女性品牌形象，成功地攫取了国内高端女鞋市场。百丽的成功，打破了单一大众媒体塑造品牌形象的局限，为品牌塑造拓宽了新的道路。

良好的陈列对品牌信息传播来说，同样是不可或缺，特别是对新品而言，更是信息传播的重中之重。新产品上市之初，广告做得再好、打得再凶，如果没有终端的信息渗透和传播，消费者如何购买?可口可乐公司一贯推行的“3A”营销策略，即“买得到、买得起、乐得买”中，“买得到”是最基本的。它就是强调铺货率和陈列质量。无疑，良好的陈列是第一位的。对于快速消费品而言更为明显，因为70％的购买决策都发生在购买现场，而这里边，终端陈列这种全新的品牌信息传播手段，又起到至关重要的作用。

艺术学校工作活动方案 篇4

二、不断完善教学设施，创建优良的育人环境。

1、--年3月20号—4月初组织员工打扫、整理、修缮，购置替换物品。

2、--年5月---6月改造舞蹈大厅，铺地板100平方，地毯100平方。

3、--年5月---6月迎接各地学生及家长来校参观，积极做好各项准备工作。

4、--年6月钢琴维修、调律。

5、--年6月---7月初改造琴房，装饰墙面。

6、--年7月添置电视，擦鞋机，丰富学生家长的闲置时间。

7、--年8月添置小课室、教室风扇。

8、--年9月再添置新办公设备。

9、--年10月画室添置桌子6套椅子10把

10、11月入冬学校添置保暖门帘。

11、12月学校再添置古筝10把。

三、做好学生艺术专业考试工作，扩大--新生招生规模。

1、--年4月份统计我校学生考级过关人数。

2、--年4月—6月1号做好各地返校学生的回访工作，实现专业及文化课的双赢。

3、学校立足舞蹈专业，做好舞蹈、同时，加强声乐，器乐班的工作。

4、进行声乐，器乐班的筹划与招生。

四、加强学校的对外宣传力度，提高学校的知名度。

1、--年1---5月在网站宣传学校，提高学校的知名度，树立学校良好形象，扩大学校的影响。

2、--年5月建设学校网页。

3、--年7月—9月召开我校优秀毕业生及家长连谊会。

4、--年7月—12月积极参加我区各种大型演出及公益活动，加大学校对外宣传力度。

5、--年10月—12月到生源地学校进行教学交流和汇演，扩大在本地区的影响。

五、积极开展灵活多样的合作教学方式，大胆创新开创我校办学新局面。

1、--年2月—4月积极与有合作意向的正规高等艺术院校加强交流、沟通，争取我校成为北京爱莲舞蹈学校生源基地。

2、--年4月—12月与各地高级中学开展灵活多样的培训合作方式。

3、--年4月—12月与咸阳舞蹈合作培训方式。

六、不断提高教师教学水平和教学质量，招聘优秀教师，充实学校教学队伍。

1、培养我校年轻教师，选送优秀者深造，提高常住教师的专业文化素质和教学水平。

2、招聘优秀教师来我校就职，充实学校教学与管理队伍。

七、齐心协力，艰苦创业，再创佳绩。

1、--年12月召开各科老师专业课教师会议，制定--年教学计划。

2、--年12月迎接新生来我校学习。

3、--年12月末迎接北京百汇演艺学校校长张伟明，检查、指导工作，保证教学及学校各项工作的顺利开展。

艺术社团活动工作目标 篇5

实践科学发展观活动试点工作实施方案的通知

学院各党支部：

按照《浙江工业大学党委关于开展深入学习实践科学发展观活动试点工作的实施意见》的要求，结合我院实际情况，特制定我院开展深入学习实践科学发展观活动试点工作的实施方案，请遵照执行。

一、开展学习实践活动的重要意义

开展深入学习实践科学发展观活动是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是“三个代表”重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动的继续，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。

近年来，学院坚持“立足浙江、服务浙江、面向全国”的办学宗旨，通过广大师生员工的共同努力，学院的办学规模迅速扩大，办学条件明显改善，办学水平和质量逐步提高，社会声誉不断提升。在新的发展阶段，学院发展面临着新的形势，也面临新的机遇与挑战。与新阶段的发展要求相比，我们的人才培养水平需进一步提高，学科建设、科学研究需进一步加强，思想观念和管理理念需进一步转变，内部管理体制机制需进一步优化。为此，全院各级党组织和广大党员干部，尤其是党员领导干部应该深刻认识开展学习实践活动的重大现实意义和紧迫性，牢固树立科学发展意识，切实提高科学发展能力，紧抓机遇，应对挑战，破解发展难题，解决突出问题，优化体制机制，进一步加快学院从教学型向教学研究型转型。

二、开展学习实践活动的指导思想

我院开展学习实践活动的指导思想是：全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕学校提出的“聚精会神抓质量，科学发展建名校”实践载体，以“优化体制机制，加快转型发展”为学院学习实践活动的实践载体，使学院各项工作和党的建设更加符合科学发展 观的要求，为促进学院又好又快发展，尽快实现向教学研究型转型奠定更加坚实的基础。

三、开展学习实践活动的目标要求

紧紧围绕学校发展总体目标，结合学院“十一五”规划总体要求，以学习实践活动为契机，进一步增强科学发展意识、创新科学发展思路、提高科学发展能力，切实解决突出问题，优化体制机制，努力达到以下四个方面的目标要求：

（一）进一步凝聚加快学院转型发展的共识

引导广大党员加强学习，牢牢把握科学发展观的内涵要求，围绕学院“十一五”规划制定的发展总体目标要求，在如何提高人才培养、科学研究、社会服务和学院管理与服务质量水平上展开讨论，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，在加快学院从教学型向教学研究型学院转型，促进学院又好又快发展上形成合力，达成共识。

（二）进一步加强调研，解决师生关注的突出问题

通过专题调查研究，查找并破解影响学院转型发展的人才、资源和体制机制等瓶颈问题，着力解决师生员工最关心的突出问题。推动全院党员特别是党员领导干部讲党性、重品行、作表率，巩固和发展“树新形象、创新业绩”活动成果。

（三）进一步深化改革，优化学院管理体制和运行机制

认真梳理、查找影响学院进一步发展的体制机制障碍，进一步深化学院内部管理体制改革，建立教学科研等效评价、学科分类管理、教师考核等政策机制，着力完善符合科学发展观要求、进一步加快学院转型发展的管理体制和运行机制。

（四）进一步推进学院科学发展，营造和谐发展的良好氛围 引导全院广大党员特别是党员领导干部努力把科学发展观的要求转化为推进改革发展的坚强意志、正确思路、实际能力、政策措施和增强党性修养提高思想觉悟的自觉行动。进一步加强学院文化建设，树立“人文艺术、活力艺术、和谐艺术”三大品牌，为推进学院科学发展，营造优良的人文环境、制度环境与和谐发展的良好氛围。

四、开展学习实践活动要解决的突出问题

要围绕学院“优化体制机制，加快转型发展”这一学习实践载体，根据学院实际，重点在以下八个方面进行深入调研，查找存在的主要问题，提出解决问题的举措和思路。

（一）认真总结学院成立6年来改革发展的成绩、经验和不足，充分调研与分析重点高校同类学院建设现状，查找差距，对照学院“十一五”规划总体目标要求，进一步明确学院下一阶段的发展重点，解放思想，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念。

（二）深入调研设计类精英人才的素质特征和社会需求现状，完善人才培养模式，深化教学改革，提升办学质量，优化评价方法，构建精英人才培养的指导和支持体系。

（三）围绕浙江区域经济特色和经济社会发展重点，进一步调整学科发展规划，优化学科管理与服务体制机制，造就优势学科，凝练特色方向，优化适应学科发展、有效对接浙江经济的相应体制机制。

（四）研究探索促进产学研有机结合、整体提升学院科研能力与学术水平的体制机制，积极探索学院与地方政府、企业合作的途径与方法，提升学院服务社会的能力。

（五）进一步实施人才强院战略，修订与完善师资队伍建设规划，完善青年教师培养计划，建立健全教师分类管理制度，开展师德教育与师风建设，做好重点人才引进、重点团队培育和建设工作。

（六）对接学校新一轮内部管理体制的改革，进一步优化学院管理体制与运行机制，构建适应科学发展的学院基本框架，研究起草学院相关体制机制文件，包括学院组织形式、机构设置、教学和科研业绩考核办法、教师分类管理和考核办法、岗位聘任办法、科研奖励办法、自主理财管理办法、学生考核与评价办法等。

（七）以改革创新精神全面推进党的建设。进一步提高学院党政领导班子贯彻实践科学发展观的能力，进一步完善学院党政联席会议、院党委中心组理论学习等制度，进一步完善党员发展、教育与培养的体制机制。

（八）深入调研并重点解决几件广大师生最关心、最直接、最迫切希望解决的实事，优化教师教学科研环境和学生的成长环境，切实推进和谐学院建设。

五、开展学习实践活动的步骤方法

学习实践活动从2008年10月中旬正式开始，2009年2月下旬基本结束，时间跨度为5个月。学习实践活动在做好准备工作的基础

上，重点分学习调研、分析检查和整改落实三个阶段进行。每一个阶段开始前要制订专门的工作计划，结束时要进行阶段总结。

（一）学习调研阶段（10月中旬-11月下旬）

这一阶段整是整个学习实践活动的基础。主要任务是学好理论,提高认识,统一思想,转变观念。重点是抓好学习培训、深入调查研究、解放思想讨论3个环节。

1．搞好宣传发动和学习培训。召开动员大会，传达上级精神和学校要求，讨论制定学习计划。组织学院班子成员和广大党员联系本单位发展实际，通过“五学”方式（即：研读原著自主学、聆听报告辅导学、分类多样灵活学、结合调研深入学、组织研讨思考学），认真学xxx省委、学校的相关文件精神和学习资料。

2．组织专题调研。在理论学习的基础上，紧密联系实际，按照高起点梳理调研思路、高质量确立调研题目、高要求抓好调研过程、高水平撰写调研报告等“四高”要求，确定调研专题和调研提纲，成立调研组。学院领导和党委班子成员根据分工，分别担任各调研组负责人，以走访兄弟院校、召开座谈会、发放调查表等形式，深入基层和师生员工中间，认真做好调研工作。并结合学院实际，对照科学发展的要求和学院“十一五”规划总体部署，提出解决问题的思路、举措和意见建议，形成书面调研报告。

3．开展解放思想大讨论。通过学院党委中心组理论学习会、专题研讨会，组织全体党员干部围绕“优化体制机制，加快转型发展”的大讨论大交流，进一步解放思想，改革创新，破除影响和制约学校学院发展的思想观念。

（二）分析检查阶段（11月下旬-12月中旬）

这一阶段要将“民主恳谈”贯穿始终，按照“五个重在”的要求，即：重在总结经验、重在找准问题、重在理清思路、重在议决大事、重在推动工作，重点抓好分析检查阶段的三个环节：

1、召开专题民主生活会和组织生活会。学院领导班子要在充分调研的基础上，召开专题民主生活会，撰写参加专题民主生活会的发言材料；党员要参加以学习实践科学发展观为主题的支部组织生活会，党员领导干部要参加双重组织生活，开展批评与自我批评。

2、形成领导班子分析检查报告。在统一思想认识，深入分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，确定贯彻落实科学发展观的主要思路和加强领导班子自身建设的具体措施的基础上，写出学院贯彻落实科学发展观情况的分析报告。分析报告要结合“三个实际”即领导班子的思想实际、学院改革发展实际和领导干部工作作风实际进行认真检查、深刻剖析、如实撰写。

3、组织师生员工评议。要通过召开会议和网络、书面征询意见等多种方式，对领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告，着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面进行师生评议。在此基础上，修改完善分析报告。分析检查报告和评议结果在学院内公布、公开。

（三）整改落实阶段（12月中旬-09年2月下旬）

这一阶段要重点围绕“破解体制机制难题”进行，区分当前、中期和长远“三层面”，突出办好实事、破解难题和创新机制“三要求”，主要抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题、建立健全体制机制三个环节。其中前两个环节在这学期放假前完成，第三环节与总结工作在下学期开学后至09年2月下旬一并完成。

1、制定整改落实方案。以分析检查报告为依据，实行整改工作领衔制、承诺制、公示制和问责制，确保整改方案的落实。各党支部要带领广大党员积极建言献策，参与学院各项整改工作。

2、集中解决突出问题。按照整改落实方案，突出重点，加强协调，集中精力解决几件影响和制约学院科学发展的突出问题，办几件师生员工迫切希望解决的实事。

3、建立健全体制机制。进一步理清推动科学发展的思路，制定和完善促进学院科学发展的政策、制度和规划，把解决问题与建立长效机制紧密结合起来，努力在建立健全体现科学发展要求的体制机制上取得新突破。

学习实践活动基本结束后，认真做好活动的总结工作，并上报学校。开展满意度测评，主要测评对解决我院影响和制约科学发展突出问题的满意度和对开展学习实践活动实际效果的满意度。测评结果以

适当方式在全院范围内公布。根据测评结果，进一步完善整改措施，巩固和扩大学习实践活动成果。

六、开展学习实践活动的保障措施

（一)组织保障。成立艺术学院学习实践活动领导小组及办公室，实施“双组长制”，党委书记和院长担任领导小组组长，党委副书记、副院长担任副组长，党委委员、分工会主席和教工党支部书记为小组成员。领导小组下设办公室，由党委副书记兼任办公室主任，学院办公室主任、学工办主任为副主任。

(二)经费保障。以党费和学院自主理财经费为学习实践活动的主要经费来源，同时，要依托现代信息技术创新学习实践活动方式，积极倡导节约型、环保型的学习实践活动。要注重联系实际，讲求实效，坚决杜绝形式主义和表面文章，保证学习实践活动质量。

(三)政策保障。将教工党支部、教师党员参加学习实践活动情况与年终考核结合起来，将学生党支部、学生党员参加学习实践活动情况与先进党支部评选与个人考核结合起来。进一步激发广大党员干部的积极性、主动性、创造性，抓学习实践、促科学发展，努力做到两手抓、两不误、两促进。

(四)宣传阵地。开设专题网站、编写《艺术学院党委深入学习实践科学发展观试点工作简报》，及时总结学院开展学习实践活动的情况，及时向学校工作办公室报送学院活动开展情况，充分利用信息化的学习手段，做到上情下达，下情上达。各支部要确定一位信息员，积极向校内媒体投稿，及时反映学院学习实践活动进展情况和工作成效，全面展示学院在学习实践活动中形成的新思路、新举措、新经验。

艺术社团活动工作目标 篇6

为认真贯彻落实高台县教育局关于开展“廉政文化进校园”工作的实施意见，积极争创县廉政文化进校园示范学校，培养广大师生正确的价值观和高尚的道德情操，营造崇尚廉洁、弘扬文明的校园廉政文化氛围。我校根据县教体局的统一部署，大力加强廉政文化建设，把“廉政文化进校园”作为学校德育工作的重要内容。现结合我校实际，制定 “廉政文化进校园”活动计划。

一、指导思想

以十七届四中全会精神为指导，深入学习实践科学发展观，按照高台县教体局2010工作要点，紧紧围绕立党为公、执政为民这个思想本质，紧扣学校发展规划，扎实推进队伍建设，和谐校园建设，促使党员干部、教职员工廉政建设，帮助学生树立正确的人生观，为学校改革发展提供有力的保障。

二、活动内容

（一）在学校领导班子、党员干部中开展以“廉洁从政、勤俭办学”的主题教育。读好一本廉洁教育书籍，撰写一篇廉洁教育学习心得体会，不断提高理论素养，进一步落实党风廉政责任制，做到严守党纪，廉政从政，以身作则，勤俭办学，树立服务意识，努力成为师生的楷模，办人民满意的教育。

（二）加强对教师进行教师职业道德教育、理想信念教育、法律

纪律教育，不断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段，着力提高教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平，给学生以好影响和起示范作用，充分发挥教师在开展“廉洁文化进校园”工作中的重要作用，组织教师中．参加一次廉政知识教育讲座，提炼一句“廉洁从教”格言。

（三）紧密结合学校校训教育和行为养成教育，在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，培养学生从小崇尚廉洁的道德情感，诚信守法，帮助学生树立正确的人生观、价值观，明确奋斗目标。

1．出好一期以“敬廉崇洁”为主题的黑板报。

2．组织好《廉洁教育读本》的读书活动。

3．各班组织一次“敬廉崇洁、诚信守法”主题班会活动。

4．举办一次以廉洁教育为主题的手抄报比赛。

5．组织一次“廉洁文化进校园”的征文活动。

6．组织一次“廉洁文化进校园”的演讲比赛。

三、具体措施

1．创设廉洁文化氛围。充分发挥校园广播、橱窗、板报等宣传媒介在传播廉洁文化中的积极作用。各班开展种形式的活动，广泛宣传反腐倡廉工作成果和先进典型事迹，组织开展反腐时评，引导广大师生积极参与，在参与互动中受到教育和启迪。

2．把廉洁教育纳入学校德育计划，适当开设廉洁教育课程。利用班会课、思品课学习《廉洁教育读本》，开展思想道德教育和行为

规范教育，培养青少年学生敬廉崇洁的道德情操，提高道德认知和道德判断能力。

3．紧密结合学校校训教育和行为养成教育开展各类主题活动，使学生在参与中得到廉洁体验。如征文比赛、讲廉洁故事比赛、知识竞赛等，帮助学生在灵活多样的教育活动中养成良好的思想道德素质。

4．紧密结合学科教育，利用学科教学进行廉洁教育的渗透教育。

艺术学校

艺术社团活动工作目标 篇7

关键词：艺术设计,社会需求,培养目标

近年来, 我国高等艺术教育事业得到巨大发展, 基本形成了具有相当发展规模、学科专业门类齐全、教学水平较高的艺术教学体系。其中, 艺术设计专业在各地高校纷纷上马, 随着21世纪信息时代的到来, 社会对艺术设计人才的有了新的需求和要求, 市场对设计人才的需求日趋理性, 这就促使高等艺术设计的教学内容、教学方法、教学手段必须进行改革。但同时, 由于高校的扩招, 高等学校的精英型教育已逐步转化为大众型教育, 虽然各校每年都在输送大量受过高等教育的专业设计人才, 但应届毕业生面对大量的用人单位急需实践能力强、专业技能过硬、能独当一面的设计人才, 一时难挑重任, 所以, 如何更好地将学校教育与社会需求联合起来成为当下最重要的问题。

1. 我们要认识到艺术设计是一门综合交叉的学科, 它涉及自然科学、技术学科、人文和社会学科诸多领域。

随着科学技术和社会经济的高度发展, 尤其是科学技术的发展, 艺术设计由此也处于一种不断变化、不断进步的过程之中, 这就要求艺术设计教育必须适应这种变化, 并力争引导这种发展和进步, 走在发展的前列。在这个信息时代, 知识创新成为社会发展的核心推动力。实施创新教育也就成为了当今大学教育的主旋律。而创新更是艺术设计的生命。高校的艺术设计专业如何才能真正培养出具有创新意识、创新精神和创新能力的人需要我们及时地进行思考和总结。在教学中, 这种变化要体现在课程设置和培养目标上, 进行改革和发展, 形成一个全新的、适合时代需要的设计课程体系是高等艺术设计教学改革的关键一步。

2. 任何一门学科都有基础课程作为依托。

三大构成, 素描, 色彩, 心理学, 造型基础等等, 尽管在电脑设计软件大行其道的今天, 艺术设计基础课程仍然是不可或缺相当重要的。非但不能压缩, 还必须加强, 使其成为名副其实的专业“基础”。基础训练到底应不应该加强, 这涉及到美术专业的基础训练与创作的关系问题。任何艺术都是一种创造, 这种创造包括两个方面:一是艺术对人生、对世界、对自然的新发现、新表现, 这就是所谓内容上的创新。二是艺术表现手段、表现手法、表现方式的创新, 这就是所谓形式上的创新。艺术设计专业的教学目的是为了培养具有创新意识和能力的人才, 使学生具备创新的表现手段、表现手法、表现方式, 去表达自己对艺术设计由于专业的特殊性, 要求学生必须掌握多门学科的相关知识。一个好的设计人才应具有全面的科学文化素养和超前的设计理念、独到的审美分析能力及过人的创意思维方法。所以, 基础课的训练在未来的教学中还应继续加强。

3. 艺术设计是一门随着社会科技的发展不断变化的应用性学科, 与市场联系极为密切, 且要求丰富的实践经验。

在教学过程中, 教师的地位非常重要, 尤其是艺术设计的教师, 教师的审美情趣、信仰、理想、价值取向、人格模式等隐性的人文因素, 无时无刻、潜移默化地影响着学生。这种影响虽然是潜在的、渗透的、无意识的, 但却是持久的、深刻的, 不是停留在认知的层面, 而是内化为学生情感、意志、人格、价值观等深层次的素养中。教师既要教书育人, 同时还要及时的与学科前言进行接轨, 所以要注重教师设计实践经验的积累。学生的接受新知识的能力极强, 学校与外界联系的方式在网络时代下也显得越来越宽泛, 而我们的教师有很多还停留在纸上谈兵的层面, 很少进行设计工作实践, 教师的知识结构受到前所未有的严峻考验与挑战。因此, 对教师的教学能力应提出新的要求。教师如果不在设计实践中积累丰富的经验, 势必因为个中的缺失而导致对学生的作品评判标准只能停留在艺术美感层面上, 使设计教学理论与实践脱节;从而直接影响学生就业的竞争能力。所以我们对于教师, 也提出以下的建议:首先, 分期、分批选派教师到相关的设计单位进行实践活动, 只有深入到设计活动中, 教师才能进一步形成独立的设计思想和观念, 更好地与专业教学理论相结合。再则, 开设教师工作室, 甚至是设计公司, 在工作室的建设中, 由教师作主体, 可以适当推出自己的品牌, 展示自己的设计特点, 带领学生进行研究性课题设计以及商业设计项目的实战操作, 加强学生对设计市场操作流程的学习, 增进学生与教师之间的相互了解与信任, 便于教师根据每个学生的特点, 因材施教, 从而促进教学相长。

4. 学生的最终是融入社会, 学校应该多与社会力量加强合作, 促进教学, 提高学生的就业能力。

校方应积极地与校外取得联系, 采取走出去、请进来的形式, 邀请校外专家到学校举办专题讲座或直接参与到教学中来, 与社会力量合作建立实训基地, 定期组织学生参观学习, 了解公司运作过程;与设计师直接交流, 了解设计流程;让学生以助手的身份跟进设计项目, 直接参与到设计项目中。

5. 自主创业能力, 近年来, 国家一直在支持大学生的自主创业, 在政策上和经济上也给予了一定的扶持。

我们的教学中, 应该有一部分对学生创业能力培养的课程, 加强大学生专业能力实用性的训练, 与社会实践相结合, 课堂要与社会相结合才有出路。同时, 对于学生创业过程中遇到的困难及时给予帮助, 加强学生的组织领导能力及团队协作精神的锻炼, 加强学生的情商训练, 加强艺术设计专业学生心理辅导, 完善学生心理咨询体系, 培养学生健全的人格及良好的职业道德。

随着人们对生活审美品质与品位的细化与讲究, 艺术设计成为日益受社会欢迎的专业, 同时, 也对艺术设计专业应用型人才培养提出了新的更高的要求。因此, 艺术设计除了注重技能教学的文化含量, 增强品位意识, 发挥专业优势, 提高教学质量。学校教育也将越来越有意识地利用社会的资源, 从而使艺术设计更好的服务于社会, 这将是一个历史的必然趋势。

参考文献

[1]毛晓峰;关于艺术设计专业中素描教学的思考[J].海峡科学2010年09期

[2]肖艳;加强特色专业建设打造优势教育品牌——对艺术设计专业建设的思考[J].美术大观2010年06期

[3]冯丰收;孙海洋;地方高校艺术设计专业课程体系设置之定位[J].美术大观2010年08期

艺术社团活动工作目标 篇8

【关键词】剪纸艺术；现实背景；教学方法；研究意义

幼师课程目标对教师美工能力提出了越来越高的要求。剪纸艺术作为中国古老而悠久的民间艺术，几千年来在中华大地上被广泛地使用着，剪纸逐渐沉淀为一种历史文化的印记、一个精神文承传的符号。剪纸艺术作为一种简难皆易、雅俗共赏的手工艺术，对幼儿园的小朋友来说非常具有吸引力，有利于提高学生兴趣，锻炼动手能力，同时在老师教学相长的过程中能够引导他们热爱中国传统民俗文化。因此，将民族文化剪纸艺术融入幼师课程目标非常必要。

一、剪纸艺术融入幼师课程目标的必要性

剪纸艺术是中国古老而悠久的民间艺术，它是一种虚实交错的镂空艺术形式，给人以视觉上的虚实相生的艺术享受。剪纸艺术可以简单的将其看作为手工艺品。而幼儿园的小朋友也具有好动、好奇的特性。因此，将剪纸艺术融入幼师课程目标之中，有一定的合理性与契合点。剪纸艺术可以经过幼师的引导，让同学们对其感兴趣，化抽象的民间传统艺术为简单的、具体的、形象的剪纸有趣可感的形式。并且在这一过程中，还可以锻炼幼儿的综合素质，比如说： 在剪纸过程中无形就锻炼了他们的注意力，在折叠纸张与剪刻的繁复细节过程中也在无形中促进幼儿创造性思维的形成与发展，在让幼儿自己动手操作的同时也培养了他们的想象力等等。这些都对孩子的智力和能力的成长有着重要的影响。可见，将剪纸艺术融入幼师课题目标十分必要。

二、剪纸艺术融入幼师课程目标中存在的问题

从理论上来研究论证，将剪纸艺术融入幼师课程目标中确实有莫大的裨益与好处，但是在实际的推进过程中也确实存在一些比较棘手的问题以及困惑。

1.教学内容无法满足课程设置的要求

在剪纸教学的整体过程中缺乏一个比较全面的整体性规划，剪纸知识也缺乏系统性。就从剪纸这门艺术本身而言，需要遵循从撕纸到单剪，从随意剪到按既定的轮廓剪，到中心线对折剪再到几方折叠剪至剪纸作品创作等内容，这样的发展规律与建构流程。但是，在实际教学过程中，教师往往只是相对性的注意，而没有完全遵照这种内在的要求与规律。这样无论是课程设置，还是考核标准的制定都存在一定的难度。

2.课堂教学无法实现课程目标的要求

绝大部分幼师对于剪纸艺术一点都不了解，再加上对于剪纸这门艺术来说，其所需要的要求和所达到的技能熟练程度都需要不断的淬炼与经验上的不断积累。这就出现了幼师知识结构及技能水平不能满足剪纸学习要求的矛盾。而且，剪纸艺术融入课程目标之后，没有有效的方法及手段，对课程学习效果做科学地评估，很多可能到最后只能流于形式。

3.剪纸艺术教学缺乏科学权威的教材

一般来说，是幼师课程的设置依据的幼儿园课程，也就是说，幼儿园需要教什么，那么幼师在校期间就要学习什么。表现在课程目标上，就是幼师要学习相应的课程。剪纸艺术融入幼师课程目标，虽然被很多教育工作者认同。但是，一直没有执行，最主要的原因之一就是，剪纸艺术在幼儿园并没有设置课程。幼儿园不开设剪纸艺术课的主要原因是出于对幼儿安全的考虑，幼儿年纪太小，使用剪刀对于幼儿来说，无疑存在很大的风险。也因此剪纸艺术相关的教材建设也一直都没跟上。

三、剪纸艺术融入幼师课程目标的对策

由于剪纸艺术作为一种特殊的技艺，单独融入幼师课程存在一些难以解决的限制。因此，笔者建议，将剪纸艺术作为民间艺术的主要组成部分，融入到幼师课程目标之中。民间艺术，相对于剪纸艺术来说，无论从内容、教学及课程设置条件等方面，都可以满足一门独立课程的要求。其次，在课程评价上，主要对剪纸艺术的基本工艺以及对剪纸艺术鉴赏能力的评价上。第三，建构一种合理的剪纸教学模式，让剪纸艺术走进课堂。促进剪纸艺术融入幼师课程。具体来说，教师在教授剪纸艺术之前，给他们展示一些优秀的剪纸作品，同时建立起一个长效的剪纸评比与展览机制，以保证孩子们对剪纸艺术的高昂热情和兴趣。其次，采用系统的教授方式从简单的看图逐渐到简单地设计、构图、剪刻。第三，注意介绍剪纸形象的具体构成元素，并且通过那些小故事引导学生们在脑中建立起一种感性的、想象的认识关系，让他们对剪纸有种独特的想象的、亲密关系。

四、结束语

通过论文的研究可以看出，民族文化剪纸艺术融入幼师课程目标不仅有利于中华五千年文化的传承，也有利于提升幼儿教师的综合素养，对于培养学生的兴趣爱好，也具有很强的积极作用。

参考文献：

[1]杨俐.五年制幼儿师范课程改革的研究[D].苏州大学，2010.

[2]杨艳青.关于学前教育专业课程设置的现状调查与思考[D].内蒙古师范大学，2013.

[3]孙永清.幼师生学习动力匮乏的原因及对策研究[D].东北师范大学，2007.

艺术社团活动工作目标 篇9

庆祝2018年元旦文艺展演活动彩排工作安排

学校决定对第十五个艺术月暨庆祝2018年元旦文艺展演节目进行彩排，现对彩排工作有关事宜作如下安排。

一、彩排工作小组 组 长：杨秉强

副组长：马新基 王柱山

组 员：张鸿斌 陈 俊 辛天军 许尔忠 魏孔鹏 徐世乾

齐 红 李新红

二、彩排地点：学生礼堂（知味堂）

三、彩排时间：

高一年级12月24日（星期日）上午9：00—12：00 高二年级12月24日（星期日）下午2：00—5：00

四、彩排工作具体安排

1.本次彩排工作由各年级部牵头并组织实施，其他相关人员协助。

2.彩排节目单设计制作和节目出场顺序编排具体由赵文静、李金辉、杨国花三人和年级部共同负责。

3.主持人：

高一年级：王小东 白斌菊

王子阳 陈 蓉 戴 霖 韦星辉

高二年级：陆国龙 俞惠成

徐世博 柴 帆 韩生辉 史颖洁

五、舞台监督：张鸿斌 赵文静 李金辉 付永平杨国花 高一年级：陈 俊 辛天军 赵生文 李成祥（催台）高二年级：许尔忠 魏孔鹏 安 宏 卢福善（催台）

六、灯光音响、音乐播放：

高一年级：赵守斌 李喜元 刘世成 高二年级：赵守斌 王世君 刘世成

七、后勤保障：周云山 汤永海 李治中

八、安全保卫：黄兴武 张九吉 周启云 张振涛

九、彩排工作要求：

1.各年级部要精心部署，明确分工，责任到人，各司其职，确保彩排工作有序进行。

2.所有人员务必上午8:40到场，下午1：40到场。

天祝一中