幼儿园学年工作全面总结

幼儿园学年工作全面总结（共10篇）

幼儿园学年工作全面总结 篇1

过去的一学年，我系认真学习中共中央《关于进一步加强和改进大学会思想政治教育的意见》和胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，全系素质教育迈上了新的台阶，绝大多数同学们进一步懂得了做人的道理，校园风气日新月异。全体同学有上进心，有责任心，有自信心，有吃苦精神，有创业的意识。素质教育的开展激发了全体同学的学习热情，班风、学风端正，学习积极性高涨，素质教育结出丰硕的果实。

一、计算机工程系第一届“飞扬的青春”艺术节圆满成功，开创了素质教育新天地。

第一届“飞扬的青春”艺术节坚持“以人为本”的理念，始终以学生素质的全面提升为目标，坚持以美的教育造就美的新人。由于艺术节各项活动贴近学生的年龄实际、心理实际、生活实际和专业实际，注重学生创造能力的培养和人文精神的培育，受到了广大学生的欢迎与重视、教师的青睐。师生的参与热情空前高涨，同学们以良好的精神风貌，施展艺术才华，展示青春风采，取得了丰硕的成果。发现了一大批能歌善舞、博学广识、动手能力强、团结协作意识高的文艺科技人才。

艺术节从4月3日开始，历时53天，时间长、规模大、涉及文化、体育、艺术、科技等六大类的18个项目，是我系盛况空前的一次科技艺术盛会。共有30余名教职工参与各项活动，其中12余名教

职工参加评判工作；1000多名同学参加了17个大项活动，320名同学参加了七台文艺晚会的演出，直接参加项目的人数超过我系学生总数的三分之二，其中147名同学获得各类奖项的名次。全系100多个学生宿舍参加了宿舍文化建设评比，其中45个宿舍获得表彰奖励。

闭幕式晚会精彩纷呈，穿插着各个奖项的颁发，台上台下掌声阵阵，师生们都沉浸在节日的气氛里。晚会由系领导致闭幕词，代表艺术节组委会向在本届艺术节取得优异成绩的同学和班集体表示祝贺，向为本届艺术节付出辛勤劳动的相关部门的领导、各班主任以及院团委、学生会和同学们的支持、参与表示诚挚的感谢。同时指出，首届“飞扬的青春”艺术节是一次主题突出、内容丰富、参与面广的展示我系学子风貌的文化艺术盛会，是一项丰富学生专业学习，深度开发学生动脑动手的技能大比武活动，是一次体现学院办学思想和教育理念的综合实践活动，对我院“迎评”、校园文化建设等各项工作，起到积极的推动作用。

二、加强社会主义荣辱观教育进一步提升全体同学思想素质

胡锦涛总书记发表了关于加强社会主义荣辱观的论述后立即引入全院政治理论教育课，通过学习，全体学生思想素质有了进一步提升。工商系学生朱国说：胡主席提出的“八荣八耻”第一次从思想范畴上提出规范，符合我国现阶段社会发展的特点，反映了广大人民群众的心声。要成才，先成人，要做一个有道德、有理想的现代大学生，必须认识差距、明事理。在日常学习、生活中，我们要从身边做起，从小事做起，为母校的荣誉添砖加瓦。同学们一致认为，荣辱观就是

人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度，是一个的世界观、人生观和价值观的找能够要表现。把“八荣八耻”结合到日常的学习生活中去，正确的认识“八荣八耻”，形成良好的社会道德风尚。通过教育大家认为，对加强社会主义荣辱观教育要领悟其中基本内涵和深远意义，要落实践行机制，把其思想和精髓内化为自己做人的基本准则和处事的基本规范，逐步转化为自己的自觉行动，推动我系的新跨越。

三、经常性的文化素质教育，科学教育与人文教育进一步融合

本学年，为了更好地活跃校园氛围，加强人文熏陶，培养科技人文精神，使学生成为有哲理、有品位、有高尚人格的人，我们开设了文化素质教育课，举办常规性文化素质教育系列讲座，推荐了二十本素质教育必读书目，并两次开展优秀读书报告评选活动。经常不断地开展丰富多彩的学生社团活动，包括校园文化月，开设文化素质教育窗，校报、校刊上开设文化素质教育专栏，举办各种展览，平均每名学生每学期至少参加一次有效的活动。在这当中，每位教职工结合自己所教的课程和从事的工作，加强文化内涵，提升文化品位，将文化素质教育融入各项工作之中，形成“人人皆是育人环境”的良好氛围和观念。

虽然我系不断加大素质教育的力度，但是由于各方面的原因，有些教育还流于形式，效果不是十分扎实，有待于我们今后不断努力。

幼儿园大班学年度工作总结 篇2

一、思想方面

思想决定行动。因此在平时我都严格要求自己，认真关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度和幼儿应对。在日常工作中，也不断加强业务学习，努力提高自身的综合素质，做好本职工作。作为一名毕业班老师，我深知自己的责任重大，遇到问题我主动和配班老师商量，使班级工作得以稳定。

我不仅以我的爱心、耐心、细心去教育班上的每一名幼儿，而且用诚恳的态度去引导家长，感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系。这在幼儿园突然实行五天制时，我发现家长有非常强烈不满的情绪，我尽量不去和家长冲突，而是用温和的态度，动之以情，晓之以理去说服家长，使得家长乐意接受这一事实。

教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的思想直接影响到孩子们。在工作中，我从不带个人情绪。每天对着天真无邪的孩子，纵有的烦恼、不快都烟消云散。平时园内的各种活动，每周的例会，我都积极参加。园里的作息制度，我从不违犯，做到不迟到，不早退，树立为人师表的形象。

二、教育教学方面

从本班幼儿的实际情况出发，设计好主题活动，精心安排好月计划，周计划内容，认真组织好每节活动。在教学方面，我和配班老师分工协作，我主带特色课程拼玩识字，园内其他课程由王老师带，我们配合默契，井然有序，顺利而圆满地完成了这一学期的教学任务。在亲子联谊会上，我班的启智阅读，弟子规等各项教学成果展示赢得了家长热烈的掌声。

这阵阵赞誉更让我坚定了信心，孩子是可塑的主体，作为老师，我们总是在不断摸索中纠正孩子的错误，缺点，使一个自然人成功过渡到一个社会人。在教学手段上，我力求新颖，从不循规蹈矩。因为我深知大班的幼儿正值语言发展高峰期，我尽量运用多种教学模式来吸引孩子的注意力。讲故事，画画，猜谜语，唱儿歌等都能成为活动设计的内容，正是有了这份积极向上的心态，使得孩子们与我的关系非常融洽。

三、保育工作方面

幼儿园的保育工作至关重要。我本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的办园宗旨，认真对待每天繁琐而细致的方方面面。以一个老师的角色，一个母亲的身份去对待每一个孩子。例如每天外出做操时，总有一些孩子喜欢在地面上捡些细小石子或是一些果子，为了杜绝孩子的这些不良行为，我没有直说，只说等会回去比一比看谁的小手最干净，孩子们非常乐意接受这种方式。久而久之，这种现象越来越少了。

在进餐上，有的孩子挑食，比如有的小朋友不喜欢吃豆腐，青菜。而专挑肉食，火腿肠之类，这时我会说你看老师高不高呀?孩子们都说高。那老师就非常喜欢吃豆腐才长的这样高，你们回家问问妈妈是不是呀?孩子们都比较认真，有的真回家问了，家长当然不希望孩子挑食。渐渐地，孩子们也很少有挑食现象了。

四、安全工作方面

安全工作一直是幼儿园工作中的重中之重。在园领导的带领下，全体教师认真学习了安全知识教育，从而尊强了教师的责任感和使命感，对于网上报道的各种安全事故，案例，分析产生的原因，进行讨论，谈自己的心得体会。园内还把10月份定为安全教育月，我们遵循园内方针，对孩子们进行不定期的安全教育，做到“防患于未然”。还通过温馨提示，短信平台与家长进行沟通，从而使家长在家中也做到注意各种安全隐患。例如在班级内，我本着班级大，人数多的特点，让孩子分开坐，免得因打闹而抓伤彼此，个别调皮孩子做到让老师独领或是放在醒目的位置，尽量创设多种形式的活动吸引孩子的眼球，避免因无聊而带来的伤害。

五、家长工作方面

家长工作是幼儿园生源保障的后力支柱，如何做好家长工作，协调幼儿园与家长之间的矛盾，这就使得教师是不可缺少的调和剂。一个家长对幼儿园的肯定，不是园内设施多么完备，环境多么优美，最主要的是活动的开展，老师的素质水平。

本着这一点，我以我最大的爱心，诚心，细心与耐心去和家长沟通，去倾听家长对幼儿园的期待与嘱托，关注家长对孩子目标的设制。在这点上，我设身处地，以一个母亲的身份去体会家长，如果我的孩子正在上幼儿园，我会有什么样的想法和要求。这在前不久的亲子联谊会上，我班的律动舞蹈《蜗牛与黄鹂鸟》赢得80后家长的一致好评。在活动结束时，从家长们那声声“老师，你辛苦了”的话语中，我真真切切感受到家长对我们工作的肯定。

六、存在不足

1，本班幼儿常规还不太好，比如玩玩具时喜欢争抢。上卫生间或是做操排队时较混乱，不能有组织，有秩序的自觉遵守。

2，对书本的爱惜程度不够，早晨读书时总发现有个别孩子拿书当废纸，任意撕扯。这些都是平时的教育不到位所造成。在今后的工作中，我会时刻关注类似事件。

幼儿园全面工作总结 篇3

一、基本情况：

本学期，在园幼儿69人，学前班25人，大班25人，中班19人(新幼儿入校)，全园教师共四人(含园长)。

二、办园方向

根据我园本学期工作计划，我们继续深入贯彻幼儿教育方针，坚持保教 并重的原则，以促进幼儿活泼开朗全面发展为目标，全面实施学前教育，使幼儿园各项工作尽显特色，永得发展。我园进一步规范以责任制为核心的管理体制，优化幼儿园常规管理，并对各岗位进行具体分工，责任到人，定期检查，常抓不懈，充分调动了每位教师的积极性，发挥其潜能。为加强幼儿民主管理，充分发挥幼儿教师的民主管理和监督作用，鼓励教师参与幼儿园的管理，努力争做幼儿园主人，时而充分调动了幼儿教师工作的积极性。

三、幼儿园管理工作

幼儿管理是普教的基础，是关第幼儿自立、活泼和健康成长 的关键。所以幼儿园的管理工作是学前教育的.重中之重。

(一)教师队伍建设

1、我校幼儿园努力树立目标意识，加强幼儿教师思想政治教育和职业道德教育，发扬“内强素质，外树形象，敬业奉献”的精神。

2、积极倡导一讲奉献，二讲创造性开展工作，三讲团队协作精神。学习“捧着一颗心来，不带半根草去” 的奉献精神和热爱幼教事业的高尚师德，做到敬业、爱业、创业、教书育人、为人师表。

3、园领导积极深入班级，了解教师教育教学现状，加强幼儿教师的师德教育工作，强化师德师风建设，培育教师的学术魅力和人格魅力,弘扬“学为人师、行为示范”的职业道德,营造师德师风高尚、教风学风端正的校园文化氛围。

4、以“爱岗敬业，诚信施教”为主题，进一步完善师德建设，调动教师教书育人的积极性。

5、加强理论学习，树立正确的人生观、价值观，坚持“以德为首，提高幼儿教师职业道德行为，坚持以关心、爱心、耐心的态度对待幼儿，不打骂、体罚或变相体罚幼儿，坚持认真学习教育 局文件，以提高保教 人员的思想素质，从而使我幼儿园的各项工作圆满结束。

(二)教研工作

1、以科研为先导，自定小课题。《怎样学会倾听》王娜的《关于孩子自理能力的培养》于淑清的《培养幼儿课堂注意力的研

究》。深化专题研究，提升幼儿教师专业化水平。使专题研究深化完善，从而推动教改工作的发展。

2、认真备课，务实教学。认真研讨教学中存在的问题。做到了幼儿教师带着问题问，带着问题学，脚踏实地高效地完成教学任务。

3、强化业务能力的提高。我校幼儿园采取自学或集体学习相结合的形式，坚持园内有效的学习氛围。

4、注重教师培训，采取“走出去，请进来”，吸收新的幼儿教改，提升幼儿教师的业务素质，踏实有效地从事幼儿教学工作，丰富幼儿教师的专业水平。

5、玩教具制作

为进一步加强教师队伍建设，提高全园教师对玩教具的制作与应用能力，增强教师的创新能力和协助能力。我园每学期都开展了教师玩教具制作，教师们充分利用各种废旧材料，以剪、画、缝、贴、粘等形式，制作玩教具，作品构思巧妙，造型新颖，体现了“环保、安全、实用、创新”的原则，拓展了幼儿游戏活动的空间，提高了幼儿的身体素质和运动技能。

四、教育教学工作

1、加强学习，提高教师的业务素质

我们是农村幼儿园，要在改革大潮中赶上时代的步伐，就要不断总结经验，在探索中求得发展，所以强化服务意识，优化保育质量，做好与家长沟通工作是完成好教育教学的前提，努力做好幼儿一日活动工作，给幼儿一定的发展空间是教学工作的基础，增强服务意识是

幼儿园生存和发展的关键。所以我们园所从提高幼儿教师的基本素质出发，狠抓学习和培训，全面提升幼儿教师的教学技能。

2、加强幼儿园的教学常规管理

幼儿园的常规管理是幼儿教学的基本保证，我校幼儿园从抓教师的备课，教育活动，室内外游戏活动等入手，加强教案检查力度，注意课堂教学的实效，加强听课、评课找差补优。从而促进了我园教学工作的全面开展，我园王娜老师的“自选游戏”公开教学受到了县教育局领导的肯定和好评。

3、加强幼儿一日活动的常规

每日我校幼儿园教师都提前制定出幼儿的一日活动及幼儿行为规范教育和指导。从培养幼儿的点滴入手使他们养成良好的学习和生活习惯，也培养了幼儿的生活自理能力。我校幼儿园从小到执笔，大到守纪都做到了教师耐心教，学生用心学的良好局面，在上级检查时，得到了幼儿坐姿正确，书写规范的好评。

4、积极开展各类主题教育

我们幼儿园以母亲节为契机，在园内开展了“我爱妈妈”主题教育，要求幼儿回家帮妈妈做一件家务或给妈妈捶捶背的活动。开展了“庆六一”系列运动会活动，舞蹈表演、亲子接力、坐球等。开展了幼儿手工制作、剪纸、母子制作等，并在班级内做一展示，受到家长的好评。

五、保教工作

幼儿园学年工作全面总结 篇4

时间过得飞快，一学期又接近尾声了，这学期的教学工作在我们全体教师的共同努力下，已经画上了一个圆满的句号。本学期中教研组认真学习了新《纲要》和《指南》中的各种教育教学理论知识。进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项工作，现将工作总结如下：

一、加强教研组建设，提高教研质量

“质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，为了使研究更为深入、精确，教研组制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。在教师业务学习采用听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。

二、注重发挥环境的作用，创设一个优良环境。

环境的好坏直接影响到幼儿的身心发展。本学期我园敢于更新观念，以主题探究活动教学为重点，家长、幼儿、教师共同参与环境布置，注意观察幼儿行为等，受到同行好评。1.主题墙能根据主题内容的改变而改变，注重幼儿的参与，让主题墙真正得成为幼儿的主题墙，让主题墙成为幼儿展现自我的天地。

2.区域的布置美观，又符合幼儿年龄特点，为幼儿的一日生活更添乐趣，使幼儿又有了一个自我探索，学习的空间。

三、做好家长工作，家园共建促教育。

开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分，坚持做好家长宣传栏、家长会，每班教师进行电话家访，及时了解幼儿在家中的情况，共同教育幼儿，教师定期更换家园联系栏、区域角等，让家长更多了解幼儿在园动向。

四、开展的活动和取得效果

1.每周进行教研活动，学习一些理论知识，讨论在日常教学活动出现的问题，并提出解决问题的方案。（具体学习的文章和讨论的问题见教研活动记录）通过学习和讨论，教师在教学观念上有所提高，在实际解决问题中也得心应手。

2.开展了园内公开课活动，课后并进行了自评，互评。从中老师们意识到了自己在活动开展中的不足，也知道今后应该如何正确地开展活动。

六、问题与思考。

1.从本园实际出发，加强课题研究，提高全体教师科研意识，2.在教学实施工作中，管理过程力度不够，在下学期应加强。3.坚持与社会紧密联系，家长工作还有待提高。

4.晨间活动，户外活动的组织上采用灵活多样的形式，内容需更加丰富。5.体育课开展的不够积极，形式也有待改进。

回顾过去一学期的工作，我们教研组的每一个活动、每一项工作、每一份成绩，当都离不开老师们的互相配合、理解、支持、合作。今后我们还会一如既往地坚持这种良好的工作作风，更投入地开展各项工作，特别是在教学研究方面还要不断地研讨、学习，总结经验，努力提高教学质量，开创更多的教学成果，积极为幼儿园出力、争光！篇二：2015-2016学年幼儿园工作总结

2015-2016学年幼儿园工作总结

2016年是我与全体教职工团结协作、奋力进取的又一年，在绣衣幼儿园的发展历程中，也是令人难忘和值得自豪的一年。一年来，我园的发展规模不断壮大，保教质量更趋完善，社会声誉稳步提高。根据一年来的工作，我认真对照年初签定的园长工作责任书，逐条对照，认真核实，总结成绩，发现问题，现将一年的工作总结如下。

一、办园方向和管理机制

这一年，也是我园集团办园模式运转的第二年，为此，我们继续深入研究集团办园的模式，通过挖掘绣衣名园优势，不断增强新园办园活力，加速新园发展。在集团人员管理等方面，我们进一步加强用人制度改革，调整优化教职工队伍，对所有临时工进行了清理整顿，按学校需求重新雇佣季节临时工，并根

据双向选择、换岗聘用、按劳取酬几个方面，继续实行全员聘任制、结构工资制，使教职工职、责、权、利进一步统一，有效促进和提高了工作效益。在十月份召开的全国幼教工作会议上，苏州教委将我们集团化办园的理念与实效向全国幼教同行进行了介绍与推广，引起了与会同行的热切关注与赞扬，而锦华、仁宝两所分园也在前不久双双通过江苏省示范性实验幼儿园的考核验收，成为省内最年轻的“省级示范园”。

二、队伍建设与管理

良好的班子集体能将教职工紧紧凝聚在一起，有效促进幼儿园各项工作的开展。在我们班子中，积极倡导一讲奉献、二讲创造性开展工作、三讲团队协作的三讲精神，并始终坚持把思想建设放在首位，坚持学习与交流。我坚持从自身做起，并带动全体班子成员积极参加各类进修学习，在政治修养、专业理论、文化技能、管理水平等方面严格要求自己，不断增强党性修养，认真学习教育管理理论，实施科学的工作方法，努力做好教职工的思想工作，成为幼教改革发展的领航人和教职工的贴心人。我们坚持把工作主阵地放在幼儿园教育教学改革的前沿阵地，定期深入班级，了解教师教育教学现状，及时将先进的教育理念、教改前沿信息动态传送到每一位教师，积极地进行教学改革，特别是在课程研究方面进行了初步的尝试，使幼儿园在课程改革中率先跨出了第一步。

我们进一步加强对青年干部队伍的培养与建设，努力挖掘一些优秀的青年充实到干部队伍中，并民主地下放有关职权，使其在部门中逐步担当起部分责任，独当一面，不断增强他们的组织、协调能力。经过一年的努力，又有多名青年教师向党组织递交了入党申请书，邵鲁雁、顾黎敏、薛丽花三位同志正式加入了中国共产党。目前，我园一个敢于负责、扎实工作、讲究实效、团结协作的班子集体已逐步形成。

教师是现代教育中最活跃的因素，造就一支高素质的保教队伍是幼儿园开展工作的核心。为此，我们首先从教师职业道德入手，狠抓师德教育。我们深入开展了“一奉献两热爱”的活动，学习“捧着一颗心来、不带半根草去”的奉献篇三：2015—2016学上学期幼儿园班级工作总结

2015—2016学上学期幼儿园班级工作总结

紧张的一学期在忙碌中即将结束，一学期来，我班在园领导的直接领导下，团结一心、同舟共济，创造性的开展托儿班的教育教学工作，为我园顺利通过空军和武汉市示范园作出了自己最大的努力，现将本学期的工作做一个总结。教育教学：面向全体、着眼于幼儿的发展，突出语言教学特色。

本学期我班陆续注册幼儿22名，年龄在2岁半至2岁11个月之间。家长们规划三年后该班幼儿要顺利从幼儿园毕业入小学。为了满足家长们的要求，我们在制定学期教学计划时就提出要用三年的时间完成四年的教学任务。将幼儿发展的五大领域目标预定的高出原托班上学期发展水平，并依据两位教师的特长将语言教学定为我班的特色，渗透于幼儿园一日活动之中。为了达到预定的教学目标，一学期来，我们本着不浪费幼儿时间的原则，以培养幼儿良好的生活常规为最终目的，结合主题活动按幼儿的发展水平来几进行分组教学，充分利用区域活动来进行个别幼儿的教育。通过一学期的教育，我们除了完成托班上学期教学任务，还将同期小班的教材完成了一半。我班幼儿生活自理能力得到了有效的锻炼，良好的生活常规培养已初显成效，在学期幼儿测查中，我班幼儿均取得了较好的成绩。

保育工作：注重个体差异，突显家庭养护特点。

我班本学期幼儿人数较多。我们本着保教不分家保育在先的原则把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。我们每天按照规定进行环境卫生、消毒，每天用紫外线对教室进行消毒，用施康对桌椅、地板进行消毒，杜绝细菌、病毒的流传，为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。由于消毒工作到位，我们班的感冒传染很少发生。幼儿来自不同的家庭，体质上存在差异性。我们每天做到对孩子向母亲般的呵护：裤子尿湿及时洗，衣服汗湿及时换，每餐定岗喂饭，按家长的嘱托喂药。由于保育工作做的到位，我班幼儿在学期体检中身体各项指标均达标，幼儿出勤率达85%以上。

家长工作：密切家园联系，多渠道的搭建沟通互动平台

班级管理：分工合作，和谐发展。

本学期我们是重新组建的班级搭档。全班三人分工具体，保教合作。做到定期召开班务会，形成互相监督制约的机制。认真执行遵守幼儿园的规章制度，园令畅通。保管好班级物品及幼儿衣物，杜绝物品的丢失浪费，服务意识强。处理好与领导、同事、家长之间的关系班风清正廉洁。对青年教师作好帮带，老教师以身作则。

幼儿园学年度第一学期工作总结 篇5

一、 增强学习，进步教师的思想素质

我园教师的思想积极要求提高，增强思想政治职业道德学习,20xx年7月20日参加亿童园长学院。游戏――点亮愉快童年，助力科学保教。

20xx年8月25日墨迹作文组织的研讨绩效薪酬保障机制。

20xx年7月14日在园先生亲临长征教导幼儿园课程厘革与成长研讨会.

20xx年8月9日在古沟中心校召开扶贫、药品平安工作会议

20xx年8月10日为期两个星期的先生培训，在区当局。

20xx年9月、10月、11月、12月给在园幼儿集体过诞辰

20xx年我园先生参加XX市校园啦啦操中小学、幼儿园教师培训班

20xx年8月16日参加希望书店举办的幼儿园艺术培训班

20xx年9月1日在凤台学习手脑速算培训。

20xx年9月26日全区集中培训托幼机构卫生保健知识。

20xx年9月29――30日在区教师进修学校主干教师培训。

20xx年12月1日我园先生参加幼教园长峰会学习。+

二、工作方面

教师能认真遵守工作光阴，工作中认真执行各项规章制度，观待本职工作尽职尽责，以最大的尽力、最高的热情、最真诚的态度投身于幼教工作中，使家长满意、宁神。

20xx年9月参加了潘集区组织学习幼儿信息材料树立，完善材料库。在中心校的共同下，在园幼儿信息胜利上报“安徽省教导厅教导常态数据采集系统。

20xx年10月中旬，依照中心校的统一要求，按时完成了秸秆点火鼓吹工作，法制教导鼓吹工作，防溺水、防触电等通过纸质内容发给家长阅读具名，回执单上交中心校等步伐。

20xx年12月28日进行在园幼儿家访工作

20xx年8月13日在中心校学习幼儿园目标治理稽核细则

20xx年9月6日中心校亲临我园指导工作。

20xx年9月13日古沟中心校开展关于幼儿园“小学化”专项管理工作实施。

20xx年9月10日积极鼓吹禁烧秸秆，从我做起运动。

20xx年10月17日组织在园先生去潘集区防疫站体检。

20xx年6月20日在古沟中心校召开“古沟片区校长、园长学期工作总结会议

三、教授教化方面

教师能认真执行教授教化计划和教授教化进度讲课。控制各学科的教法和技能。

20xx年9月13日上午在中心校的组织下，由谢主任带队，古沟片区幼儿园园长、先生来到天使之家幼儿园介入公开课，教授教化研讨会。

20xx年9月在中心校的组织下，由谢主任带队，古沟片区幼儿园园长、先生来到优呦幼儿园介入公开课，教授教化研讨会。依照中心校的安排，在谢主任的监督下，每隔两个星期组织一次园长现场会，古沟片区幼儿园依次进行。介入园所有：蔡庙鸿星幼儿园、高胡幼儿园、陶圩金瑰宝幼儿园、七彩路幼儿园等，后果显著，获得各园园长一致好评。

20xx年10月17日组织开展九月九日重阳节“孝敬父母，从我做起”孝行运动。

20xx年10月24日开展“体智能”趣味亲子课程。

20xx年10月25日组织开展教授教化成果家长陈诉请示会。

20xx年11月2日我园开展亲子活动会。

20xx年12月3日古沟片区园长、先生亲临我园指导看摩公开课。

20xx年12月20日我园组织开展室外军事运动。

20xx年12月29日我园顺利举办了元旦少儿文艺节目，

20xx年1月12日我园在顾圩村子部开展大型室外亲子运动。

20xx年1月14日在古沟中心校开展材料大反省。

2.讲堂教授教化上教师能以直看教授教化为主，教授教化历程以学生为主体，教师为主导，使幼儿在玩中学、学中玩，对幼儿进行多勉励，少批评，掩护幼儿的自尊。因为有了自尊能力有自信，有了自信能力自强。

四、增强治理 改良办学情况

1.在中心校的统一治理下，对园内物品落实责任，对桌椅破损实时修补。尽力为幼儿创设匆匆进他们身心康健发展的生活情况、学习情况和设备条件。

2.赞助家长办理在教导孩子方面的利诱。积极与家长进行交流与沟通，动态了解孩子的发展，从多方面了解孩子的必要，并给以积极正确的引导，切实做好因材施教的教导工作。

五、平安方面

我园把平安工作放在各项工作之首，要求教师按期或随时向幼儿进行平安教导。

20xx年11月5日;安徽政安防火教导中心入园开展“全民介入，防止火警”主题运动。

20xx年9月29日，为进步办学质量，打消平安隐患，在中心校的督匆匆下，我园各个课堂、室外各个区角已实现监控全笼罩。全面反省

20xx年12月7日我园积极介入平圩镇法律局开展的“每年4月15日为全民国家平安教导日”运动。

20xx年11月我园组织开展防拐练习。

20xx年10月10日下午我园组织了在园幼儿防震演练，家长看摩，整个运动流程顺利有序，得到家长的一致好评。

存在的不够和改提高伐：

1、教师专业程度有待进步，在往后的工作中继承开展练功运动，赓续进步教师专业程度。

2、 办园条件有待更新完善(严格依照中心校的指示，增添教授教化教具，

3、多开展一些幼儿运动。依据节日、变乱相结合，让孩子充分体验到寓教于乐。

4、增强我园制度扶植(教师的绩效稽核、平安责任制)

5、持续增添幼儿玩具、富厚孩子运动项目

6、两侧楼梯存在平安隐患(已铺设防滑地垫)

幼儿园学年工作全面总结 篇6

我园是一所二级一类幼儿园，目前共有14个班级598名幼儿，其中小班5个，中班5个，大班4个。现有教职工63人，其中在编教师33人（借出3人），非在编人员28人，保安2人。行政班子4人，带班教师28人（0-5年新教师16人），保育员14人（其中10人取得了中级技术职称，2人初级，2人未合格），营养员6人，全部持证上岗。教师队伍年轻，充满朝气活力。

本学期我们的工作在上级主管部门的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，以落实“十一五”发展计划和“0-6”项目方案为抓手，制定并落实幼儿园课程计划，围绕“爱心献幼儿、放心给家长、恒心专教育、全新创事业”的办园宗旨，注重师资队伍建设和校园文化建设，不断提高办园水平，取得了一些成绩： １、幼儿园保持了上海市绿化合格单位和青浦区文明单位

２、2009年3月荣获重固镇“三八”红旗集体

３、2009年5月荣获青浦区“迎世博”爱国卫生合格单位

一、队伍建设和科研工作

1、努力提高教职工的思想素质

师德教育是幼儿园教师队伍建设的一项重要内容，也是精神文明建设的重要组成部分，它对于幼教工作有着特别的重要意义。我们坚持开展每月一次政治学习和经常性师德教育，以提升教师道德修养和人文素养为重点，继续开展师德师风建设主题教育，并结合教育局党委要求，有计划的组织开展了“我与青浦实验”主题活动。我们采用一是听师德报告，邀请了我区师德演讲团的孙犁老师作了题为“爱的奉献、爱的力量”的师德报告；二是举办征文演讲、组织全体青年教师举办了“我与幼儿共成长”的征文和演讲比赛；三是开展课堂教学评比、开展了“秀我团队、亮我风采”的中青年教师课堂教学展示评比活动；四是交流分享、进行了创建“温馨班级”交流评比活动，我们重参与、重反思，重实效。还将利用暑期开展教师读书会活动，为每位教师购买了一本书，组织教师开展读书谈体会交流活动。通过学习进一步提高广大教师对职业道德教育的认识，弘扬了优秀教师的高尚师德风范，激发了教师争做人民满意教师的工作热情，增强了教师对教育事业的责任感、使命感。

2、注重保教人员专业知识和技能的学习培训

（1）重视新教师的学习培训。开展每月一次的新教师学习活动，通读研讨教师成长手册。为新教师配备优秀教师带教、请年级组长为新教师上示范课、创设机会让青年教师走出校门参加区层面的学习培训。学期末还组织了青年教师音乐教学曲目弹唱展示活动，基本功还需进一步加强。

（2）组织开展了“秀我团队、亮我风采”的中青年教师课堂教学展示评比活动活动，我们看到了青年教师的成长和进步。同时我们选送四位青年教师参加协作组中青年教师课堂教学评比活动，分别获得了一、二、三等奖的好成绩，为幼儿园赢得了荣誉。

（3）注重三大员的实践操作知识的学习培训，保育长组织开展好每周一次的小组和两周一次的大组活动，及时解决工作中的问题，落实工作要求。组织开展业务知识学习研讨活动，使大家的业务知识得到了巩固和提高。

3、重视教研活动的开展，提高保教质量

（1）充分发挥教研组、保研组的作用，开展包教研究活动。幼儿园开展以大、中、小年级为单位的教研组活动，选择德、能、职、勤过硬的教师任组长，通过三个年级组长的半日活动示范课为青年教师的专业成长起到引领作用。另外教研组还紧紧以课堂教学研究为主阵地，开展“一课三研”“一课多研”实践研究活动，有效的促进了教师驾驭课堂教学实践和反思调整的能力。同时我们还要求教研组注重教学资源的不断完善，并要求年级组选择有特色的主题活动结束前每班向全园展示区角环境的创设和幼儿的区角活动，进行评比，强调年级组各班的共同进步。

保育组开展了幼儿午睡中保育工作管理的交流研讨活动，通过对自己工作的梳理总结了许多实践经验，帮助保育人员进一步增强了保育工作重要性的意识和提高午睡环节中保育工作的管理能力。营养组开展了能运用于幼儿食谱的自制特色菜的评比活动。

（2）加强班级工作调研制度，有侧重地开展调研。本学期继续在各年级组有针对性地选择一个班级进行全面工作的调研，并邀请年级组空班教师一起参与活动和研讨，共同分析和寻找优势和不足，寻求解决方案达成共识，起到相互学习共同提高的成效。

（3）重视对幼儿各方面素质的培养。年级组在每个主题结束前组织幼儿开展大舞台活动，孩子们在老师的精心组织下一个个上台展示学到的本领，老师和幼儿同台演出更是培养了孩子大胆表现表达的能力。还结合“迎世博”开展了世博知识讲座、竞赛；开展了重幼第三届“迎世博”幼儿画展；“迎世博”“庆六一”文艺汇演等活动，同时还将世博知识融入到幼儿园环境的创设和主题教育中，营造了人人了解世博、人人参与到“迎世博”的活动中的好氛围。

4、教科研工作

我们将教育科研工作作为重点工作来抓，从强化教师科研意识入手，使教师自觉养成科研的习惯，我园开展的“主题背景下运动活动的有效整合”初见成效，三个试点班的工作有序开展，教师们积累了经验和资料，两个课题进行了申报，研究经验获得科研成果奖，尝到了科研的甜头，增加了信心。

二、卫生保健和家长工作

根据幼儿年龄特点，结合本园实际及场地的充分利用，合理安排好了幼儿的一日生活内容和时间，做到动静交替，内容丰富，保证幼儿每天户外活动时间2小时，充分利用阳光、空气、开展形式多样的户外活动。

做好传染病的预防工作。严把晨间检查关，做到一看、二问、三摸、四查，严禁幼儿带危险品入园，并要求幼儿进班前先洗手，养成爱清洁的好习惯。重视幼儿的用餐管理，培养幼儿良好的生活卫生习惯。严格按消毒常规做好消毒工作。除每日的常规消毒外每周还用空气消毒剂对午睡室、活动室的空气进行消毒。

当前，家园共育作为扩展教育时空发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此我园认真致力家长工作，努力探索新时期家长工作的特点。通过每学期两次的家长委员会会议，认真听取家长的合理意见和建议，及时地调整工作思路，将幼儿园的组织活动与家长做沟通，达成共识以便更有效地开展工作。同时切时做好家长学校工作，充分发挥家委会的作用，通过多种形式的活动，如家长会、专题讲座、家长开放日、家校互动平台、家园小报等，帮助家长建立全新的育儿观，共同担负起培养孩子健康成长的责任。

三、后勤财务和安全、档案工作

全园上下牢固树立“安全第一”人人都是幼儿健康“护卫使者”的责任意识，积极做好安全保卫工作和安全知识的宣传活动，每周一次作好校园安全情况检查记录，并利用宣传橱窗和宣传标语向幼儿、家长、教师开展安全健康知识的宣传和教育，通过签订安全责任书等落实安全责任，增强防范意识，确保安全。

从保证幼儿生命出发，认真做好安全工作。园长、总务、保健教师经常巡视，检查设施的安全状况，发现问题及时处理。对水、电、煤、门窗、大型活动器具等都定期检查，并做好检查记录。我们还要求保安严格把守大门关，不让外人或小孩随便出入。强调接送制度，要求家长将孩子送至班级门口。做好晚值班的值班记录，将最后一位离园者记录下来。户外活动时要求保教人员全部到位，以确保幼儿的安全。

严格遵守财务管理制度，积极争取教育经费，合理使用，不断改善办园条件，将利用暑期进行食堂天面、教室地板、操作间墙面的修理和专用活动室的改建工作。同时上半年我们积极地做好了幼儿园扩建的筹备工作，希望早日开工，解决幼儿入园紧张的局面。

今年是区教育经费实行统筹的第二年，我们积极配合结算中心做好全年经费的预算工作，并经常沟通经费使用情况，上半年我们在经费预算和使用上把握较好，确保了下半年经费得的有效地合理使用。

存在问题：

1、经费紧张。由于非在编人员较多，支出较大。同时缺少了原来镇级的教育附加经费和设施设备添置的专项经费，幼儿园无法完善原计

划中的设备添置和环境改善工作。

2、园舍紧缺。虽然是新建园，但一是缺少教职工食堂；二是已经存在严重超班现象，还无法满足大量来沪人员的子女入园需要。下半年

招生面临更大的困难。

3、青年教师的专业素养和教学基本功薄弱，需要进一步的培养。

重固幼儿园

幼儿园学年工作全面总结 篇7

2014.2.10—2014.6.30 时光飞逝，幼儿部本学期的工作暂告一段落！反思一个学期的工作，我有了很深的认识，开学全园教职工紧张忙碌的身影还在眼前浮动。年青的老师们伴随着孩子们的成长走向成熟，细细品味真是感慨万千！为了能把以后的工作做得更好，争取更大的成绩，现从以下几方面对本学期工作做出总结：

一、求高

精心建立健全机制及建设职工队伍。

首先在涂校长的要求下，结合全园实际，重新制定健全了各项规章制度，全园教职工认真学习执行，园长精心挑选班级负责人（班长）合理分班，落实责任制，做到职责明确，管理渠道畅通，园长管理好部门负责人，班长管理好本班老师和保育员，园长深入班级中，定期检查总结，每周二对全体教师进行培训或有问题及时召开班长会议，充分调动员工工作积极性，有问题、矛盾及时疏导做好思想工作，发挥每个老师的潜能，使班长、教师、保育员三者既能互相协作，又能独挡一面，团结协作共同进步！

二、求严 求实

面临新生多，年轻新老师、保育员、无经验等实际困难。园长积极组织培训有经验的老教师，传、帮、带、言传身教等各种方法，同时加强管理每个职工的业绩与绩效资励挂勾，及时鼓励表扬，评优树先，要求大家向她学习。时刻营造带动团结、竞争、向上的工作氛围！1、2月份开学，2.5岁至3.5岁幼儿混合班存在极大的安全隐患，园长及时申报，在校领导的大力支持下于在3月份增设新班级小小班，消除了安全隐患。合理分班使得全园保教工作进入正轨呈现良好的秩序。

2、在3月份的精心筹备下，4月份启动了英语、美工、舞蹈兴趣班。孩子们的愿望得到满足，老师也提高了收入并锻炼了自己。同时园长征求广大老师的意见，认真筹划六一活动方案，积极开展了节目的排练争取用充足的时间来准备一个盛大的、高水平的大型活动。

3、本学期以五华片区暴发手足口病，我园高度重视齐抓共管，严格执行卫生消毒制度，晨检制度。从各方面加大力度来杜绝传染病的入侵并做好记录，防遇到疑似患儿班长及时报园长，园长联系家长到医院确诊，有效地控制了手足口病的发生。因为工作细致，本园无一例发生。与本园最近的团山幼儿园，手足口病严重导致两个班教学班停课半个月，后期停园，对比之下，我园赢得了良好的声誉。

4、本学期里得到校领导的大力支持，购买了小床等急需物品，规范和调整了睡室改善了幼儿睡室拥挤，注意了幼儿园用床安全，消除了安全隐患，提高了幼儿睡眠质量。5、5月29日，成功举办了六一大型文艺汇演活动，热情接待了分园小板桥的家长和幼儿，全园小朋友和家长度过了一个难忘、美好、快乐、有意义的儿童节。高质量的节目赢得了阵阵喝彩和好评。年轻老师们利用休息时间刻苦排练青春活力的舞蹈，充分展示了幼儿教师的风采，园内评选了2个优质节目参与黑林铺社区汇演也赢得了较高的评价，活动结束及时总结，教师写出心得体会，家长委员也提出宝贵意见和建议。6、6月份园内认真对待年检和平安校园的评选，全园上下心往一处想，劲往一处使，能从卫生、安全、教学、环境布置等方面做好每项工作，迎接检查。7、6月下旬为提高教学质量，园长抽查了全园教学情况，组织进行了全体教师公开课展示、交流，大家真诚地相互交流心德，提出改进意见，许多老师们通过开学前和现在的对比有了可喜的进步，这是很令人欣慰的！课后老师们都有很大的体会。她们说：“如果每次课都能向这样认真对待，那效果可就不一样呀！”

8、安全工作

我教育老师们：眼中要有孩子，心中有安全，处处有教育。重点做好早接晚送的门前管理，以免小朋友意外走失，再就是课间、午间、游戏时、入厕洗手时、室内追逐时、进餐前后、午睡、起床、户外活动等九个关键时间段的防范，及时发现问题，及时整改。

9、家长方面

我们做到主动，亲切与家长沟通，利用早接晚送的时间和家长交流，平时多观察小朋友在园的各种情况。孩子的点滴进步、成长、特长、优点都及时反馈给家长，随时取得家长对老师的信任和对幼儿园各项工作的支持。如遇到特殊情况时切记发生口角，家长的意见要细心听取，以此加深家园了解，促进家园关系共同成长！以上的点点滴滴都离不开老师们的精诚团结和配合的默契。在这里我真诚的感谢各位老师们的敬业爱岗精神和任劳任怨的奉献。正因为有了大家的辛勤耕耘，才有了今天我们幼儿园的发展。今后仍然努力拼搏，争取再创幼儿园的新辉煌！

幼儿部：王月波

幼儿园学年工作全面总结 篇8

本学期教科室以《幼儿园教育指导纲要》、《浙江省学前教育保教管理指南(试行)》、《__市幼儿园保教工作规范(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，紧紧围绕本学期区学前教育研修工作重点并结合本园园务工作，以幼儿园开展的课题研究为载体，扎实开展相关研究工作及教研活动，有效提升幼儿体锻质量促进幼儿身心发展以及提升教师教科研水平.现将本学期教科研工作盘点如下：

一、加强课题研究，促进特色园本课程建设

本学期扎实开展课题研究，以A组教研组为课题研究实施主要对象，以中一班幼儿园为实验班，进行情境体能教学促进幼儿同伴交往的具体研究活动.学期初组织教研组内教师每人在实验班选择一名幼儿确认为跟踪观察对象，通过对幼儿园情境体能教学活动设计要点与实施原则的学习，做好开展后期研究的充分准备.本学期实验班共开展4个教学研究活动，分别是谢##老师执教的中班情境体能《勇敢的小海龟》，高##老师执教的《解救公主》，吴##老师执教的《连体人》、王##老师执教的《蚂蚁搬豆》.老师们通过每一次教学活动的推进，观摩自己跟踪的幼儿在4次活动中同伴交往行为发生的变化.每次教学活动后，实验班班主任及时引导幼儿对于同伴交往行为的讨论，并对产生积极行为的幼儿进行鼓励以促进幼儿同伴交往能力的发展.教研组则在每次教学活动后组织组内教师进行观摩反思，通过观摩是拍摄的照片或者视频进行幼儿行为的分析，组织集体交流，解读幼儿的行为.通过教研组实践的教学研讨与观摩，实验班班主任开展班级关于同伴交往特色教育的辅助指导，本学期实验班幼儿同伴交往行为变得频繁，同时在研究中快乐的成长，并萌生了许多优秀的品质，诸如鼓励、安慰、用于挑战、合作等.教科室通过组织师徒结对情景体能教学活动的展示、情境体能教案评比、优秀同伴交往个案的评比、等形式，促进园内教师及时总结情景体能教育教学的经验和优秀成果，进一步深化课题开展，提高我园教育教学质量和教师专业水平.二、落实8学时培训，优化室内微运动与早操质量

本学期我园作为第7大组以承办开展5月20日区8学时“幼儿园游戏活动与幼儿快乐发展”培训为契机，扎实做好幼儿园传统早操改革、室内微运动深入创设的教学品质提升工作.教科室将具体开展实践研讨工作落实在B组教研组.班级教师根据幼儿园进度安排在日常开展室内微运动与早操改革的练习，教研组双管齐下同时推进再及时组织教师们隔周将每个班级实践中遇到的问题进行汇总、讨论、交流，通过教师集体智慧、专家资料参考进行及时有效的问题解决.如期初先组织教师学习正确认识幼儿园的早操活动、如何为各年龄段幼儿创编适宜的早操、室内微运动应遵循的原则等理论知识，期中具体分享早操基本动作设计、队形创编、音乐情境等具体交流经验，相互学习动作要领;室内运动则通过期中室内微型材料的丰富投入和整合、一物多玩的探讨、空间的巧妙利用，班级特色情境创设等方面进行有效的探讨.期末通过对开展室内微运动评比中优秀的班级进行展示与交流，分享本学期的研讨成果.可以说本学期B组教研活动开展得有声有色，教师们将室内微运动创设与早操创编改革工作从平淡无味做到生动有趣.期末通过大量的照片、视频等资料的成果分享以及资料汇编，让教师们在研讨中沉淀集体的智慧并收获了浓浓的教科研兴趣.教科室通过早操改革练习N次审核、室内微运动活动流程规范化检查、室内微运动情境创设审核、全园早操改革活动与室内微运动活动评比、早操改革与室内微运动创设先进经验分享交流人员选拔赛等活动，从各项活动审核、推选到落实培训活动开展、评价等工作，每个展示、每项细节能积极确保准备到位，落实到人.前期的充分准备促使5月20日区8学时“幼儿园游戏活动与幼儿快乐发展”培训活动开展顺利.当天活动流程为上午小中大三个班级开展室内微运动观摩、全段早操观摩、教师经验介绍、专家点评环节，下午为专家专题讲座.来自__区永兴教育幼儿园等15所姐妹园的教师代表们分组有序认真进行了观摩.区四幼有幸邀请到温州大学瓯江学院副教授周##老师对展示活动进行观摩指导与专业引领.在上午观摩活动中，区四幼师幼展示了小中大各段室内自主游戏活动与改革后的全段早操.观摩后，大家集中会场，由区四幼教师向姐妹园教师们简单分享自己班级创设室内微运动与早操改革的经验.专家通过活动观摩、教师经验分享交流，对区四幼室内有主题性以及自主的微运动给与肯定.下午活动中专家开展了动感的专题讲座《谈谈幼儿园早操的改革》.讲座中专家引领在场教师通过专业早操编排的概念解读，结合自己大量的排练实践经验，收集的案例视频、具体排练技巧等资料，以理论结合实践讲述教师在早操编排中要注重密度、强度、运动量、音乐、队形队列等要素，通过带领现场教师“动起来”，帮助现场教师理清了创编早操的思路.本次看似简单的为期一天的实践观摩与专业引领活动，通过区四幼全体教师的积极准备，在场的学员教师们对幼儿体能发展形式的多元性以及早操在幼儿园一日生活环节中的重要性有了全新的领悟，为区四幼与民办研训联盟体教师提供了教学经验交流与学习的平台，有效促进公民办幼儿园教师互助互学共成长.三、组织交流学习，提升教师专业素养

教科室本着“学习、思考、交流、分享、成长”的理念，充分发挥外出学习的有效资源，给予教师专业引领、开阔教师的视野.学期尾声，教科室组织开展了每学期必有的读书交流活动与教师外出学习汇报活动，让教师在互动中共同提高升.在汇报活动中6位教师做了学习交流汇报：谢##老师分享学习奥尔夫音乐游戏，朱##老师分享幼儿园奥尔夫教学法的相关理论知识，吴##老师分享幼儿基本体操创编与实施的知识点以及体操比赛的视频，李##老师分享“回归音乐，有效学习——基于关键经验的游戏化音乐活动”的教学案例，周##老师分享“视觉填充”游戏玩法，许##老师分享课题申报的相关理论与课题研究撰写的规范格式.汇报的老师把学习接受的新知识、新理论、新资源、新方法带回传授给在园老师，通过自己个性的语言、生动的事例、真实的感想与在园教师互动交流.学习交流活动使参加学习的老师有效梳理、总结学习的收获，同时通过汇报形式，发挥外出学习作用，共享学习资源，使培训效果得以重现和辐射，达到“一人学习、众人受益、共同成长”的良好效果.四、主要成绩

幼儿园学年工作全面总结 篇9

期末教研工作总结

时间过得真快就到学期的一半了，在这半学期里，我园以《幼儿园教育指导纲要》为指导，立足本园实际情况，加强理论学习和专业研讨，不断更新观念，促进教师专业成长和幼儿全面、和谐发展，提高教师业务素质，良好的思想素质，从而提高保教质量。在教研上，以教师为本、以教研为先、以幼儿为重，开展了一系列丰富有效的教研活动，有效地促进和提高了教师的业务水平，一个学期将过去，现就将本学期的教研工作做一个简单的总结：

一、成立教研工作小组，提高师资队伍建设，开展师资培训 这学期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《3—6岁儿童学习与发展指南》中五大领域发展目标的主要内容，学习了指南给出的教育方针教育作用以及指导方法。另外，我园以讲座、理论学习的形式，对幼儿园教师进行幼儿园一日生活作息、教师专业标准（试行），教研制度、教师工作一百个细则等知识的学习。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂，认真参加师德培训和教师上岗培训，勇于解剖自己分析自己正视自己认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养。引领教师虚心向有经验的教师请教和学习，关爱孩子，强调严禁体罚、变相体罚孩子。教师之间互相团结，加强了教师的思想素质教育，做到在同事眼中我是好姐妹，在孩子们的心中我是好老师。

二、做好特色课程、提高教研工作成效

本学期我园新开了礼仪特色课程，定期对教师开展礼仪培训，让老师在形象上改变了很多，幼儿通过礼仪课程的学习不但学会了许多儿歌，在行为习惯上也变得彬彬有礼。利用礼仪课程培训和学习，使孩子在校园学会讲究文明礼貌。现在的孩子，在家是小皇帝、小公主，很容易养成以我为中心。礼仪的学习，很好的引导孩子有好的行为习惯和品德行为。礼仪教学，让孩子在幼儿园生活和学习以礼仪的形式来加强孩子的品德教育，让礼仪渗透在一日生活中，进园、进餐、睡眠、游戏等环节，都包含了大量的礼仪教育契机，我们正对每一个环节从幼儿、老师、家长中制定礼仪目标，确定教学策略。同时，还在环境中渗透礼仪的学习，让孩子在环境的刺激中，潜移默化地促进幼儿的文明礼仪和行为习惯的养成。

积极开展各种学习、培训工作，促进互培互学。我园在每个月都要开展阅读和英语督导、督学听课评课活动，以及教学研讨活动。例如英语方面，由英语督导带领园内英语教师进行学习常用课堂英语、日常用语，以及每段英语教学的培训。让老师们共同学习。图是4月25日我园开展的教学研讨活动——英语常用语的教学和运用。

三、做好幼小衔接工作

进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯和掌握使用工具的能力，减缓两学段的坡度，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，促进幼儿和谐发展，这是探讨幼小衔接的实质所在。由于与学校沟通时间有所调整，本计划在6月份开展的幼小衔接我们四月份得到了顺利的开展，图片是4月16日开展的幼小衔接——“参观南洋学校”。

四、科教结合，共促发展

教学观摩，是提高教师业务教学最好的方法，我园根据各班情况，开展一些列的听课评课活动，让老师们互相学习。比如本学期的小班媒体讲述《捉迷藏》中，教师采用情境激趣法，和小朋友玩起了捉迷藏的游戏；看图讲述活动《小白

兔和大灰狼》中教师采用音乐交融带领幼儿进入讲述作品的美妙境界；中班看图讲述活动《小熊》中，教师采用情景活化法做到以“趣”引路，以“趣”促讲；图夹文讲述《小兔折纸》采用了图文结合法让作品变得生动活泼，激发了幼儿对文字符号的兴趣。总之丰富多彩的讲述策略激发了幼儿的讲述兴趣使幼儿的多重能力在讲述中得到培养。各班针对本班幼儿的具体情况，从尊重幼儿的兴趣和需要出发，注重幼儿自己探索性学习；从培养幼儿必要的社会适应性、学习适应性，良好的习惯、态度，技能、能力和情感等方面入手，促使每一个孩子生动活泼、主动地发展。同时在实施教育活动时，我们防止被动地、机械地生搬硬套所提供的教育活动方案，充分发挥自身的智慧，调动主观能动性，因地制宜，根据现实条件和本班幼儿特点来考虑活动的实施。认真选好教育活动最适宜的切入点，把握好教育的时机，组织好生动、有趣的教育活动。同时，在实施教学活动中，我们能根据幼儿的学习动机，及时捕捉幼儿学习的兴趣点，生成相关的教育内容，收到了良好的教育效果。

本学期计划完成较好，为提高教学质量，组织教师们开展了多形式教研活动，在确定课程目标时，我们注重了《纲要》中五大领域目标之间的融合，把幼儿综合素质教育放在同等的重要地位上。各班针对本班幼儿的具体情况，从尊重幼儿的兴趣和需要出发，注重幼儿自己探索性学习；从培养幼儿必要的社会适应性、学习适应性，良好的习惯、态度，技能、能力和情感等方面入手，促使每一个孩子生动活泼、主动地发展。同时在实施教育活动时，我们防止被动地、机械地生搬硬套所提供的教育活动方案，充分发挥自身的智慧，调动主观能动性，因地制宜，根据现实条件和本班幼儿特点来考虑活动的实施。认真选好教育活动最适宜的切入点，把握好教育的时机，组织好生动、有趣的教育活动。同时，在实施主题活动中，我们能根据幼儿的学习动机，及时捕捉幼儿学习的兴趣点，生成相关的教育内容，收到了良好的教育效果。在环境创设上重视从课程整合性考虑，力

求各方面相互协调统一，形成整体合力；在环境创设过程中，重视了环境随幼儿发展及教育目标的变化而调整，使环境能始终起到引导幼儿发展的作用。同时发挥勤俭办园的精神废物利用及增强幼儿、家长的环保意识，平时注意收集废旧物品，如旧挂历、月饼盒、易拉罐等，利用废旧物品进行教玩具制作评比、家长自制体育器械评比等。我们最注重的环境是精神氛围，教师用发现美的眼光捕捉幼儿的闪光点：孩子的每一句话都接纳；每一幅作品都欣赏；每一点进步都认可，和谐的师幼关系给孩子们带来了快乐和幸福。幼儿的身心健康发展是我们最关心的，身体的健康是不容忽视的。身体的健康来自于老师的关爱。

一份耕耘，一份收获，每项活动的开展、成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善，更好地为幼教事业作出贡献。

幼儿园学年工作全面总结 篇10

2015已走近尾声，回收匆匆这年，关乎幼儿健康成长、关于教师专业成长、关乎幼儿园发展方向的事情，我们似乎做了很多的尝试和努力，但是，显性的优秀成果却并不很多。可是，无论如何，我们无悔也无憾。因为我们一直在思考、在行动、在反思、在沉淀，始终行进在基于教师专业发展的道路上，过程艰辛却唯美。一直觉得，研训工作，是一项支撑园所核心力量的工程，是一项福泽于儿童、福泽于教师、福泽于社会的伟大工程，但同时它又是学校一切事务中最高难度、最尴尬、最不能立竿见影出效果的工程。常常令我们“揪心”。如果说，研训平台是教师获得专业发展的基础平台的话，那么，教师的自我提升意识形态以及自我提升行动过程则是教师专业发展的核心力量。我们所能够做的，就是尽一切可能搭建适宜、优质的多样化研训平台，并且，催发教师生成自我专业提升的内驱力。这一年，我们是这样在努力的。

一、搭建适宜、优质的多样化研训平台，让老师学有所选、研有所向。为了让处于不同阶段、不同教龄、不同学科特长的老师们可以参加到适宜的研修平台，我们搭建了专题培训、年段教研组、新苗培育组、骨干亮相组、区域共同体、美术教研组、全园园本教研、师徒结对、业务学习等研修平台。老师们可以根据自身的需要，结合自己所教的班级年龄特点的需要，选择相适宜的培训团体，定期进行主题内容的探讨、交流、互动、碰撞。在一次次与团队教师的思维交互中提高自身的专业行为和能力。现截取几个进行详述。

（一）、新苗培育组

本团体由我亲自领衔，众所周知，新进教师在进入幼儿园的前两年时间里，所接触、所体验、所思考、所感悟到的一切，将决定她们未来发展的优秀与拙劣，正如人之初性本善，所以，我一直十分重视对新进教师的正向引领。如果说，新教师在教坛之初接触到是高水准的“因素”，那么，她很有可能带着这样的“憧憬”确立自己前行的方向。而，针对新苗组团体，我时常去奏好三部曲，即第一步——心智启迪，帮助她们树立正确的人生观价值观和教育观（一般由我自己做相关培训），第二步——提供最优质的学习模仿对象，让她们在第一时间里接触最优质的教学素养，建立起追求卓越的心理特质（一般会让她们看名师课堂实录和本园最优教师的课堂教学），第三步——创设丰富的研训平台，让她们有练兵场（一般通过新教师八须知、新手上路尝试课、一日生活规范培训、案例分析等等）。所有新教师在通过了一年的团体学习互动后，成长的速度可以说是迅速的，她们身上，所展现出来的初生牛犊不怕虎的“士气”和沉着淡定不亚于骨干教师的“气质”让我深深感到欣慰。

（二）、围绕半日活动质量提升的全园园本研训

一直很喜欢市幼教办陶老师、区幼教办沈老师的一句话，她们说：“对于一个普通的省二级幼儿园，能做好基础课程的优化，能贯彻好指南精神，做到真正落实一日生活皆课程就已经很了不起，不要为了特色而搞特色，特色是在做好基础课程的基础上自然蕴育而成的。”真是本着这样的理念先导，我们做了整整一年的“半日活动质量提升”园本研修活动。以班级为对象，围绕这个班的半日活动效果展开观摩、研讨、交流、反思。并且，通过“回头看”，让教研共识能落到实处，在反思、调整、再反思、再跟进的过程中，逐渐改掉不良的教育行为，提高教育质量。同时，为了让教研更有效，在第二阶段，我们进行了分段式环节教研，尤其是生活环节、游戏环节的教研，每看一个环节，就马上集中起来研讨，通过录像回放，详细研讨。由于时间短，回顾清晰，再加上有录像帮助，这样的教研效果相当的明显。同时，很多教研现场，我们邀请了负责后勤管理的陈老师一起参加，因为涉及到生活活动中一些物品的购买、更新等问题，陈老师直接参与会比较有效果，省去了很多过渡环节，需求得到及时回应。所以，在一次又一次的生活环节研讨过后，我们的半日之生活环节的自主化研讨有了明显的成效。现在，我们全园中、大班的所有孩子，都能够自主盛饭菜。自我服务的意识强了，自我服务的能力也增强了。在还孩子自主权的同时解放了老师的心灵。这是教研所带来的实实在在的成效。

二、记住这些促成我们快速成长的往事

（一）、接受优秀备课组屡战屡败

6月，大班教研组暨去年失败后再次角逐优秀备课组评比本次参评难度更大，看评估细则资料、看现场教研，且，现场教研的主题是在评比前 一天才公布，所以，我们评比前的半天半夜时间里，要完成60分钟教研所需要的所有的储备，当接到第二天上午10：30要迎接评比的通知后，我们立即召集中班教研组老师集中。12：30——1：30，集中进行主题的分析，提取关键信息，理出关键问题，1：30----2：30，教师分头搜索资料，准备说话材料，我和年段长商讨教研流程的安排、承前启后语言的安排、方案的设计、姜老师设计PPT的制作，2：30-----4：00，尝试教研。但是，当我们开始坐下来教研时，发现，远没有如原先设定的那样顺利，当我们真正投入话题教研时，出现了两大问题。第一：对话题材料的内容理解不能真正深入，出现了解析困难，总觉得找不到合适的点子上，第二：对教研流程的安排、核心问题的设计出现了观点的分歧，无法达成共识。这样的焦灼状态一直持续到晚上9：30，还没有好转的局面。时钟滴滴答答跑动的声音像刺一样深深扎进我们的内心，可是，思路没理清，继续努力，一直持续到11点，才初步梳理了教研的框架。第二天7点前，所有老师又急冲冲带着疲惫不堪的身体和忐忑的心情投入研讨。直至1：30，整个评比活动才落下帷幕。最后，当看到评委老师露出久违的笑容，听到肯定我们成长快速的褒奖后，大家才如释重负，心里都像吃了蜜一样的甜，如开了花一样的香。如此，我们感到努力付出是值得的。尽管，最终我们未能摘得区级优秀备课组的桂冠，但是，成长的足迹却是不能磨灭的。

（二）、省二级复评让我们感悟很深

11月，接受市幼教办对我园的省二级复评。复评细则的高标准、严要求是很多相似层次幼儿园都谈其色变的，但我们似乎很幸运地被“抽中”了，这一抽，真的有被抽筋扒皮的感觉。资料之多先不说，看现场、看半日活动，是最令我们担心的，而且，还要顶着代表柯桥区省二级幼儿园水平的帽子，作为业务园长的我来说，任何一个环节出现问题，环境的、老师的、孩子的，都将会被冠以引领无方的名号。所以，我们只能竭尽全力加全力以赴。但所幸的是我能够以平和的心态坦然地接受苛刻的“检阅”，接受所有该接受的“意见和建议”。本次检阅，在为我们好的做法而感到欣慰的同时也暴露了一些“缺憾”，在倾听专家老师的点评中似一语惊醒梦中人，让原本模糊的思路豁然开朗，一些曾经纠结、懵懂的想法、理念一下子笃定了。私有醍醐灌顶的感觉。所以说，尽管在有些方面“挨批”了，但是，挨批的感觉从未如此爽快。自己认为被批的很有价值。所以，打心底，还是非常的感恩于这次“被抽中”。

三、对外开放活动——教师锻炼提升专业的好平台

4月、6月、10月、11、12月，向全镇各幼儿园开放活动，为全镇老师的交流研讨提升业务做好基础平台。

12月1日：向齐贤片区各级各类幼儿园开放半日活动，向片区同行展示一阶段的研讨成果，并为相互借鉴、学习、交流做好平台。

12月10日：向全柯桥区幼儿园开放半日活动，向大家展示一学期以来园本教研的足迹和成果。

12月16日，我个人代表齐贤中心园，在参加由区中心幼儿园组织的共同体联盟活动中向三所幼儿园的老师们做了题为“让晨谈更好谈”的专题分享。实现了个人在交互平台的新突破，得到陈老师的肯定，让我信心倍增。在参与本次专题分享的整个过程中，让我在感到内心挣扎的同时顿悟了很多，感觉几天里得到了快速地成长，所以很有意义。

四、积极学习、思考，提升自我专业素养，为更好地引领团队而充电