云南省劳动技术教案（推荐4篇）
第1课 梳洗
教学目标
1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。
2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。课前准备
每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。
教学过程
1、创设情景 明确要求
（1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。
（2）学生自主阅读教材2至6页。
2、引导示范 动手实践
（1）指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头过程：（边讲解边适当板书。）第一步：淋湿涂洗发剂。
第二步：揉搓漂洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。
第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。第五步：梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式样。（2）指导洗澡的方法。通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。第一步，淋湿。
第二步，凃沐浴液或浴皂。第三步，全身擦搓。
第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。
（3）分组练习洗头，组员互相帮助，教师相机进行指导。
3、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。（3）请洗得最干净的同学说说收获或体会。
4、拓展延伸 实践创新
（1）全班讨论：头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？
（2）回家后在自家的洗澡间（卫生间）内按洗澡的方法步骤洗一次澡，比一比，谁洗的干净整洁。
第2课 拖地板
教学目标
1、认识擦地板的作用，教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。
2、学会正确用运常用工具去擦地板。课前准备
每组准备拖把一把，抹地布一条，水桶一个。洗衣粉少许 教学过程
1、创设情景 明确要求
（1）表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生。提问学生擦地板的作用？你会拖地板吗？
（2）学生自主阅读教材9至12页。
2、引导示范 动手实践
（1）教师讲解和直观示范相结合，让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。
擦地板过程：
第一步：打扫地面，整理桌凳物品 第二步：浸泡拖把。
第三步;有次序地拖地两次。双手一上一下握住拖把柄，身体向前微倾，量比均匀用力来回移动拖把，从一个角落开始，一边拖一边往后退，一般要拖两次。
第四步：整理桌凳，晾晒拖把。将拖把清洗干净，拧干，挂在通风的地方晾晒，等地板干了，再把移动的物品放回原处。
（2）实践练习。按各组分定的区域学习擦洗地板。温馨提示：
a、特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。
b、拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。
3、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。（3）请拖得最干净的小组说说收获或体会。
4、拓展延伸 实践创新
（1）小结：积极参加家里和学校的擦地板活动不仅能使地面保持清洁卫生，营造良好的学习生活氛围，而且能养成良好的卫生习惯，培养娴熟的劳动技能。
（2）回家后按照拖地板的步骤方法做一次家务劳动。
第3课 洗鞋
教学目标
1、认识洗鞋的意义，教育学生经常洗鞋，保持鞋子卫生；
2、了解洗鞋常识，学会洗鞋。教学准备
每组准备布鞋或胶鞋一双，鞋刷一把，盆一个，肥皂一条或洗衣粉少许。教学过程
1、创设情景 明确要求
（1）谈话：当布鞋和胶鞋弄脏或穿了一段时间后，不仅外观不好看，而且气味也不好闻，这是就要换洗，这节课我们就来学习洗鞋。
（2）阅读课本15只17页，弄清洗鞋的步骤和方法。
2、引导示范 动手实践
（1）指导示范洗鞋的方法，教师边讲解边示范洗鞋方法。
第一步：浸泡初洗。在水中轻轻洗刷，刷掉鞋帮表面和鞋底上的泥土。第二步：细洗。在鞋内、斜面、鞋帮擦上肥皂或洗衣粉再用鞋刷依次刷洗。第三步：清水漂洗。一般要漂洗两三次。
第四步：晾晒。将鞋帮撑起，放在通风的地方晾干，胶鞋不要放在烈日下暴晒或火炉旁烘烤。
（2）实践练习。各小组学习洗鞋子。温馨提示
a、换水时不要把水撒泼在地板上。
3、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。（3）请洗得最干净的小组说说收获或体会。
4、拓展延伸 实践创新
（1）小结：经常换洗鞋子既卫生，又可延长鞋子的使用寿命，还能能养成良好的卫生习惯，培养娴熟的劳动技能。（2）回家后按照洗鞋的步骤方法帮爸爸妈妈洗一次鞋。
第4课 洗衬衫
教学目标
1、认识洗衬衫的意义，教育学生经常换洗衬衫；
2、了解洗衬衫常识,学会洗衬衫。教学准备
每组准备衬衫一件，盆一个，肥皂一天或洗衣粉少许，软刷一把，衣架一个。教学过程
1、创设情景 明确要求
（1）说说你知道的洗衣服的常识。
深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂等。（2）学生自主阅读教材21至23页。
2、引导示范 动手实践
（1）指导示范洗衬衫的方法，教师边讲解边示范。第一步清水浸湿泡。注意不要把不同颜色的衬衫一起浸泡，第二步：洗涤剂溶解、浸泡、揉搓。袖口、领口、腋下、下摆和前襟是易脏的地方，要多用一些洗涤剂，然后用手揉搓。硬领衬衫要用软刷刷洗。
第三步漂洗。在清水中加小半勺盐，反复漂洗两三次，有污渍的地方再用手搓一搓。第四步：挂晒：不能拧得太干，挂在通风向阳的地方晾晒。
3、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。（3）请洗得最干净的小组说说收获或体会。
4、拓展延伸 实践创新（1）判断正误，说出为什么？
A、为了节省时间，妈妈把白色的、黄色的、蓝色的三件衬衫放在一起同时洗。（）B、漂洗时在清水中加点盐，可以防止衣服褪色。（）C、硬领的衬衫，领子上污渍特别多，要用手反复揉搓。（）（2）回家后自己洗小件衣物。
第5课 整理卧室
教学目标
1、认识整理卧室的意义，教育学生经常整理卧室，保持整洁卫生；
2、了解整理卧室基本常识，学会整理卧室。教学准备
学生准备小被子一床。教学过程
1、创设情景 明确要求
（1）说一说：早晨起床后你都做那些事。怎样才能保持房间的整洁？（2）学生自主阅读教材26至29页。
2、引导示范 动手实践
（1）教师讲解整理房间的步骤和方法。第一步、开窗、整理床铺 第二步打扫房间 第三步整理物品及文具
（2）教师讲解示范折叠被子的方法。
（3）小组学习折叠被子，教师相机给予指导。
3、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。（3）请折叠得最整齐的小组说说收获或体会。
4、拓展延伸 实践创新（1）参观学生宿舍（2）设计房间物品摆放。
第6课 纸编小花篮
教学目标
1、让学生知道编织是中国的传统工艺，纸编小花篮不仅可供欣赏，也具有实用价值。
2、让学生能从编花篮的过程中体会劳动的乐趣。教学准备
彩色卡纸、剪刀、美工刀、直尺、双面胶。教学过程
1、创设情景 明确要求
（1）教师展示已经做好的纸编小花篮一个，让学生欣赏。（2）说明纸编小花篮的要求，让学生按照要求去做。
2、引导示范 动手实践（1）裁剪纸条。（2）编织。（3）围框。（4）横向编织。（5）插贴。（6）做提手。
3、展示评比 交流收获
让学生把自己的纸编小花篮上台展示给大家看，并让全班同学评一评看看谁的花篮最好看与牢固。
4、拓展延伸 实践创新
运用这种编织方法，设计并编织一个好看又实用的物品。
第7课 彩色拉花
教学目标
1、认识制作拉花是融折、剪、拉等几种技法为一体的。
2、学会制作拉花的基本步骤，制作出漂亮的拉花。教具准备
每个学生准备：彩色纸若干、彩线一根、剪刀一把、固体胶一瓶、铅笔一支 教学过程
1、创设情景 明确要求
（出示蜡光纸）一张纸，不仅能写字、作画，还可以做成剪纸作品，彩纸拉花就是其中的一种（出示彩纸拉花作品）。在节日到来的时候，我们还可以用它来装点教室呢！今天我们一起来学习制作彩纸拉花。究竟怎样做拉花呢？
学生自主阅读教材44至46页。
2、引导示范 动手实践
（1）明确拉花是好多张粘贴连接起来的。
（2）讲解示范拉花制作过程：折叠---设计图案---剪---粘贴连接---串线。（3）实践操作
3、展示评比 交流收获
(1)以小组为单位，合作完成一组拉花并展示欣赏。（2）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
4、拓展延伸 实践创新
（1）动手剪一个拉花，比一比，看谁的拉花展开后最漂亮。（2）用同学们自己制作的彩色蜡花装扮我们自己的教室。
第8课 纸做大红花
教学目标
1、通过观察制作步骤图，掌握制作方法。
2、了解大红花是我国民间传统的喜庆装饰工艺品。教学准备
学生每人准备长18厘米宽16厘米的红色皱纹纸3张，剪刀一把细绳一根 教学过程
1、创设情景 明确要求（1）朗读小诗《大红花》
（2）阅读教材51至53页，感知大红花的制作步骤和方法。
2、引导示范 动手实践
（1）教师讲解示范大红花的制作步骤方法。
第一步、裁纸。把纸裁成长18厘米，宽16厘米的正方形。
第二步、折叠。把3张裁好的皱纹纸叠放在一起并对齐，然后一正一反来回折叠成宽2厘米的长条。
第三步、扎紧。用细绳从中间扎紧。第四步、剪角。把两头剪成圆角或箭头状。
第五步、展开。把纸一层一层地拉起展开，大红花就做成了。（2）学生动手操作
3、展示评比 交流收获（1）展示学生制作的大红花。
（2）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
4、拓展延伸 实践创新
红花代表关荣，戴上大红花是一件令人感到十分骄傲的事。你最想把大红花献给谁？
第9课 自制七巧板
教学目标
1、初步了解七巧板，并能根据图例制作七巧板。
3、学会使用“七巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。教学准备
每个学生准备：边长10厘米的正方形硬纸板一块，颜料一盒，直尺一把、剪刀剪刀一把。
教学过程
1、创设情景 明确要求
（1）了解七巧板的历史，激发兴趣
七巧板是我国传统的益智玩具，在国外被称为“唐图”（2）自主阅读教材第57页。（3）看图学习制作七巧板的方法。
2、引导示范 动手实践
（1）指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形5块，正方形1块，平行四边形1块并涂上不同的颜色。
（2）拼图，体会创造性游戏的快乐
怎样才能拼摆好七巧板呢？这儿有一首儿歌： 七块小板都用到，不能多来不能少。不能重叠，不能离，七块小板紧紧靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。多动手，多动脑，看谁拼得多又好！
（3）以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成七巧板的拼图，看哪一组拼地最多做好。拼完后，给拼图赋予一定的意义，准备交流。
3、展示评比 交流收获
（1）学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。（2）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
4、拓展延伸 实践创新 今天，我们学习了制作七巧板，并拼出了各种各样的图形。那么你们能设计出其他的拼板吗？如十五巧板，回家之后，自己尝试着做一做，拼一拼。
第10课 立体贺卡
教学目标
1、通过本课学习，初步了解纸工简单的立体造型方法。
2、认识内折线、外折线等符号。
3、练习剪、刻、折、插等基本操作。
4、在动手制作的过程中体验劳动的快乐，创作的乐趣。教学准备
让学生准备一张16开大小的素描纸。准备直尺、剪刀、小刀等工具。教学过程
一、导入新课
师：同学们，每当过节的时候，或者你的家人、朋友、同学过生日的时候，你有没有送过他们贺卡？
师：那你送的贺卡是买来的还自己做的呢？那你做的贺卡是什么样的呢？是不是这样的呀？
师：你看过这样的贺卡吗？这样的贺卡叫“立体贺卡”。它能像小相框一样立在桌子上。你们想不想学怎样做“立体贺卡”呢？好，这节课我们就来学做立体贺卡。（板书课题）老师让大家准备的材料和工具都准备好了吗？
二、观察实物、学习方法
1、教师出示制作图
师：大家看这个图，有些部分我们已经学过了，大家还记得吗？比如说：这样的线叫什么线？（轮廓线、剪切线）那大家知道每条线的长度吗？谁来说一说？
提示：1.5厘米等于1厘米5毫米。
师：可是还有一些线我们没有见过。比如：这样的断断续续的线，上面还有V或小三角的符号你知道是什么意思吗？不过没关系，相信你们看过老师制作的立体贺卡之后一定会知道的。
2、教师给每个小组出示做好的立体贺卡，让学生观察
师：通过看老师做的贺卡，你们谁知道这样的线是什么意思？那V和小三角又分别是什么意思？（学生回答）
3、师：图我们是看懂了，我们应该怎么做呢？先干什么？然后呢？（讲解击伤步骤）
三、小组合作，制作贺卡 出示注意问题：。
1、画图要准确。
2、裁剪要整齐。
3、插孔、插舌大小要一致。
4、要注意安全。（播放欢快的音乐）教师巡视指导
四、作品展示
每个小组上交一份作品，其他组评议。（出示评价标准。）评价标准：
1、画图裁剪是否准确、整齐
2、是否整洁、美观。
五、小结
通过我们几个小组的作品展示和评价，你对自己做的贺卡满意吗？如果不满意也没关系，你可以再重新做一个。不过一定要掌握制作的方法呀。
（总结制作方法：1.看懂制作图2.操作方法，剪、刻、折、插。）
六、作业
教学目标： 知识与技能：
1．了解纸杯娃娃的基本构造；
2．初步掌握分割、组合等基本制作方法；
3．能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。过程与方法：
能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。情感、态度与价值观：
1．通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力； 2．通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；
3．通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。
教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件 教学过程：
一、交流信息，引入课题
1．师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。
2．学生交流，师随机评价，补充资料（课件出示）3．创设情境，揭示课题
（1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！
（2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。（3）揭示课题：
师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯 做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）
二、表达交流，自主设计
1．师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要 变了。
2．自主设计娃娃的样子。3．表达交流
三、讨论制作，合作加工
师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。1．友情提示
（1）先设计后制作；
（2）组内进行合理的分工；
（3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；
（4）要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破；
（5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。
2．分组活动：
（1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。
（2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。
四、反思评价，延伸拓展
同学们的手真灵巧，都已经做好了。
1．组织学生评价
接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。
相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！
2．整理课桌，回收废品
出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化？为什么？（能被再次利用）
3．组织学生评估
师：（过渡）刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。
4．拓展延伸
（1）做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进？
（2）小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了 精美的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。（出示废品制作的作品的图片），课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。
五、组织大家下课后相互参观作品。
2．做五角星
教学目标：学会用牛皮筋做五角星，锻炼学生的手指灵活性，丰富课余生活。教学准备:每生一根牛皮筋。
重点：学会用一根牛皮筋做五角星 难点：单手做五角星 教学过程：
一、谈话引入
当大家获得老师表扬时，老师会给你什么奖励？
今天老师教大家做五角星，当大家获得荣誉时可以自我奖励一颗五角星。
二、老师示范，提出要求
1．老师分别用双手和单手做五角星。今天我们要过两关。2．第一关：双手合作
老师边示范，边说方法，学生跟着做。学生练习，老师巡视，个别指导。3．第二关：单手做五角星
程序同1，关键是小拇指与大拇指的配合。学生练习，老师巡视，个别指导。
三、比赛练习
1．学生自由练习准备 2．看谁做得快
四、小结：
经常性的练习能使我们的手指越来越灵活。课后可以试试左右手同时单手练习。
3．美丽的热带鱼
教学目标：学会用纸绳子粘贴热带鱼，激发学生兴趣，丰富课余生活。教学准备:每生若干纸绳、固体胶 重点：学会用纸绳子粘贴热带鱼 难点：自我创新 教学过程：
一、激发兴趣
教师首先给学生放了一段海底的热带鱼的录像，接着让学生看一些从网上下载的一些漂亮的热带图片，学生看了之后立刻就会喜欢上了。
二、老师展示作品并演示制作方法
1．展示作品，比较鱼的不同 2．演示制作方法
三、学生实践，老师巡视指导
四、学生作品展示
（学生很感兴趣，动手操作的欲望和学习的积极性都很高。）
4．小书签
教学目标:：
1．让学生学习用卡纸和彩纸拼贴的方法制作一张小书签
2．通过让学生设计不同形式的书签，培养学生动手动脑及创新的能力。教学准备：卡纸和彩纸
固体胶 剪刀 教学过程：
一、引入谈话
当你看书看到一半的时候，有其他事要做，怎么处理那本书？ ——可以用书签做记号。今天我们就来做书签。
二、了解步骤
学生看书P8,弄清制作步骤：
1．在卡纸上剪出书签饿基本形状。2．裁好各色纸条备用 3．用纸条粘贴处图案
4．在贴好图案的底板上端，剪出一个小圆洞 5．将装饰绳子穿过圆洞
三、练习制作
学生制作，老师巡视指导
四、作品展示
五、课后制作不同书签，可写上祝词送给朋友
5．春的美景
教学目标：
1．掌握纸绳的粘贴方法和技巧，学会用纸绳制作一幅春的美景图。2．提高学生的设计能力，激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。3．通过活动，让学生感受春天的勃勃生机，提高审美情趣。
教学重点、难点：用各种纸绳的粘贴方法和技巧来制作一幅春的美景图；发挥想象、体现创意。
教学准备：各色纸绳、彩色卡纸、剪刀、固体胶、彩色笔。教学过程：
一、创设情境揭题
1．情境导入：小朋友们，春天已经悄悄地来到我们的身边，你眼中的春天是什么样的？
2．春的美景图片欣赏。3．揭题
4．引出本课节使用的材料和工具。
二、纸绳的粘贴方法
1．指导“漩涡式”
2．指导“曲线式”
3．指导“连续对折式”
三、大显身手——纸绳的妙用。
1．纸绳作品欣赏
2．出示“海报”——制作要求。3．师提供制作底板。4．学生讨论构图方案。
5．四人小组合作制作春的美景图。
四、展我风采——作品展示、点评
6．快乐纸贴
教学内容：利用各种各样的纸，剪贴出美丽的图画。教学目标：
1．知道生活中有各种各样的纸，能说出3-4种不同纸的名称，并能区分纸张的不同特点。
2．能根据纸张的颜色和质地合理选择纸张，通过撕、折、剪等方法剪贴出一些图案。3．课后能运用不同的材料制作出更具有创造性的作品。教学重点、难点：
1.能根据纸张的质地选择不同的方法做出一些复杂的剪贴画。2.在学习小组内分工合作，组合出一幅美丽的剪贴画。教学准备：
学生：1.各种各样的纸，铅笔、剪刀、固体胶等。2.收集图片。
教师：1.各种各样的纸、剪刀、固体胶、双面胶等。2.不同材料的剪贴画范作若干。教学过程： 课前活动：
1．找找生活中各种各样的纸，并想一想这些纸有什么特点，有什么用处？
2．请你选择一种纸，做一样比较好看的东西。你可以和你的父母一起做，也可以和 你的父母比一比，谁做得更漂亮？
3．请你选一些你比较喜欢的彩色图片，带到学校和同学互相交流、欣赏。课堂活动：
一、激发兴趣
1．出示剪贴画《海底世界》，说说你看了这幅画后的想法。2.揭示课题：《快乐纸贴》
二、互动学习
1．提问：你准备了哪些纸？这些纸各有什么特点？
2．学生通过看看、摸摸、玩玩，了解纸张的名称、特点。3．说说你最喜欢哪张纸？你会用这张纸做什么？试着做一做。
在介绍时请把“什么颜色
什么纸
什么方法
做什么 ”这些内容介绍进去，好吗？
4．请同学介绍你是怎么做出这个漂亮的图案来的？同学间相互学一学。5．根据个人的喜好组建学习小组。
6．在学习小组内讨论：A你们组准备做一幅什么画？给他取个好听的名字。B 画中有些什么物体？你为什么要这么设计？C你在小组内准备干什么？ 7． 说说在进行图片组合的时候要注意些什么问题？
8．教师提出几个注意点：1.尽量节约纸张。2.注意安全。3.争做卫生小标兵。9．合作完成作品。
三、展示、评价 1．剪贴画展示。
2．评价：A夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组的作品，也可 以评他人的作品。
B 表扬一下你的同伴或者是你自己。可以说说课前准备、课间合作等方面表现比较 好的地方。
3．说说你准备怎么展示这漂亮的剪贴画？把同学中好的作品贴到教室墙上、黑板上。
四、小结、延伸
1．剪贴画还可以用什么材料做？教师展示一部分作品让学生欣赏。2．小结：用我们聪明的头脑、勤劳的双手来美化自己的生活。课后活动：
用各种各样的布、果壳、树叶、毛线等制作贴画，布置房间、厨房等。你可以独立完成，也可以和同学、家长一起做。
剪折蝙蝠
教学目标：通过学习，学会剪折蝙蝠，培养学生动手能力。教学准备：彩纸一张，剪刀
彩笔一支 教学过程;
一、看图激情
欣赏蝙蝠图片，老师配以解说。
二、动手学做
1．生看图解，组织学生交流制作方法，2．老师边说边做，学生跟做
3．学生自做，老师巡视，个别指导
7．折桃子
教学要求:用折的方法学会做纸桃，培养学生的动手能力。教学准备：正方形彩纸 教学过程:
一、谈话引入
听说过《孙悟空大闹蟠桃园》的故事吗？传说吃了仙桃能长生不老。今天我们就来 学做仙桃。
二、学习方法
1．先让学生欣赏老师的作品 2．通过示范操作步骤：
二、学生实践
当学生通过学、说、看等途径明白操作要领后，放手让学生独立操作。老师巡视
8．百变雄狮
教学目标：
1．自主学习雄师的折法和剪法，能制作出最基本的雄狮造型。2．在雄狮造型的基础上进行想像、变化，变出各种各样的小动物造型。3．通过变化，开发学生的智力，培养想像力和创新能力。教学重点：剪法要点；变型探索。
教学难点：如何引导学生进行变型的探索。
教学准备：范作若干，每个学生长方形纸若干，剪刀，水彩笔。教学过程：
一、激趣导入。
你们知道刘谦吗？——著名台湾魔术师 看见过他的表演吗
今天我们要用一张长方形的白纸变出好多小动物来，做一个小小魔术师。小朋友想学吗？
二、自主学习23页1、2两步，完成折法。
三、探讨剪法、美化。
如何来剪？如何美化？ 注意点：
1．哪一侧是做身体，哪一侧是做头部？老师示范，学生说一说。2．身体下面的剪开后往前折过去，不要剪掉。3．尾巴是从里向外剪，方向不要搞错。4．添上简单的图案，更好看。学生剪，老师巡视。
四、雄狮变变变。
1、从头开始自主地做一遍。限时2分钟。
2、看老师怎么把雄狮变驴子。教师示范。
3、还能变什么呢？出示各种小动物，你能变出来吗？你还能变出书上的吗？到目前为止百变雄狮已经有60几种变法，你能变出几种？能超过他们吗？
五、展示变化后的作品，评价。
9．小剪刀
教学目标：
1．通过本节课教学，制作小剪刀，了解利用杠杆原理工作。
2．通过本节课的教学，培养学生的丰富联想及动手、动脑实践的能力。教学重点：剪刀的两部分在支点的结合。教学难点：强调针的使用安全。
工具和材料：刻刀、剪刀、长尺、手工劳动 04号材料 教学过程：
一、激趣：
1．、老师一边展示自己制作的小剪刀，一边激趣：这个小剪刀其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
2．给学生讲讲张小泉的典故。
二、新授：
请同学们拿出手工劳动04号小剪刀材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结（同时板书）。
1．剪切制作部件，如图分成两组； 2．将两组各四片依次粘合成两剪刀片。3．将两剪刀片针孔处对齐、叠合、穿线； 4．线绳两端打结固定，剪刀便做好了。
5．在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作，教师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）及时指导学生按样板练习，督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
六、延伸： 1．生发挥想象力，设计制作新型的剪刀。2．学生制作 3．展示并表扬
七、总结：引导学生用自己的双手制作更多更美的生活用具，点缀我们的美好生活。
10．排气扇
教学目标：
1．通过本节课教学，使学生学会剪贴排气扇的技能技巧，认识 “排气扇”是一种变体风车。
2．通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：了解该制作的结构和组合。
教学难点：使学生了解运用轮轴使玩具动起来的方法。工具和材料：刻刀、胶水、剪刀、、手工劳动 05号材料 教学过程：
一、激发制作兴趣：
老师一边展示自己制作的排气扇的剪贴画，一边激趣：这个排气扇多有趣，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授。
请同学们拿出手工劳动05号排气扇材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结（同时板书）
1．剪下所有的制作部件。2．划线后切割。3．粘合；
4．将风叶放入箱体，并以竹棒代替轴插入。
5．粘上箱盖，完成，在背面写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。学生在展示的时候说说自己的构思和想法。
六、延伸：
1、学生自行设计改进排气扇
2、学生制作。
3、展示并表扬，说说设计原理
七、总结：引导学生利用自己所学的科学原理，设计、制作生活用具。
11．盛开的花
教学目标：
1．通过本节课教学，使学生学会盛开的花的制作的技能技巧，围绕“美化墙壁”这一主题，学习制作盛开的花―――纸浮雕。
2．通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：学生在学习、掌握制作浮雕最基本的手法技巧。教学难点：接触、认识、了解纸浮雕及浮雕艺术。
工具和材料：刻刀、胶水、直尺、剪刀、、手工劳动 07号材料 教学过程：
一、激发学生的制作兴趣：
老师一边展示自己制作的盛开的花，请学生欣赏，一边激趣：这个盛开的花喜欢吗？其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授。
请同学们拿出手工劳动06号盛开的花的材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结（同时板书）
1．剪下底板、花、花蕊、叶片，将叶片和花瓣折卷。2．将叶片粘到底板上。3．再将花瓣和花蕊粘上。
4．再按照同样的方法折叠老鼠。5．一幅鲜花盛开的立体图便完成了。
6．在背面的空白处写好自己的班级、姓名、学号
四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。学生在展示的时候说说自己的构思和想法，比比谁的盛开的花最最美。
六、延伸：
1．学生自行打扮鲜花，在它身上绘画或修剪，加修饰。2．学生制作。
3．展示并表扬，说说打扮构思。
七、总结。
引导学生发挥自己的想象力，用自己的双手剪出更多更美的艺术品，将来当一个优秀的园艺师，美化我们的环境。同时教育学生爱护花草树木。
12．漂亮的礼品包装盒
教学目标：
1．通过本节课教学，使学生学会漂亮的礼品包装盒的制作的技能技巧，选用制作材料提供的“花”、“太阳”图案。
2．通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：学生最好能自己设计、装饰盒盖。
教学难点：盒盖的连接，这里要学习运用纸工插接技术。
工具和材料：刻刀、胶水、直尺、剪刀、、手工劳动 08号材料 教学过程：
一、激发学生的制作兴趣：
老师一边展示自己制作的漂亮的礼品包装盒，请学生欣赏，一边激趣：这个漂亮的礼品包装盒喜欢吗？其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授。
请同学们拿出手工劳动07号漂亮的礼品包装盒的材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结（同时板书）
1．剪下所有的制作部件。2．划痕、折叠成盒子。3．外盒盖两边粘装饰画。4．将内盒盖插合。
5．再插合外盒盖，完成啦。
6、放在桌面欣赏，在背面的空白处写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
学生在展示的时候说说自己的构思和想法，比比谁的礼品包装盒最最漂亮。
六、延伸：
1．学生进行再创作，发挥自己的创意，设计制作更加美观实用的礼品包装盒。2．学生创作。
3．展示并表扬，说说创作构思。
七、总结：
引导学生发挥自己的想象力，用自己的双手剪出更多更美的礼品包装盒，美化我们的环境，表达对别人的祝贺。
13．课程表
教学目标：
1．通过本节课教学，使学生学会制作课程表的技能技巧、了解通过操纵杆完成轴拉连动的现象。
2．通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：通过轴拉使人物活动起来。教学难点：使课程表中男孩站起来。
工具和材料：刻刀、胶水、剪刀、长尺、手工劳动 01号材料 教学过程：
一、激趣：
老师一边展示自己制作的课程表，一边激趣：这几天，学校刚刚开学，大家很需要一张课程表，了解每天的课程安排，老师带领大家一起作一张课程表。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授：
请同学们拿出手工劳动01号课程表材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结（同时板书）
1．剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴； 2．讲课程表粘贴在外壳里面； 3．粘贴好外壳； 4．压平，抄写课表。
5．在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
六、延伸：
1．学生自行设计喜欢的课程表，可以自己整修、装饰。2．学生制作 3．展示并表扬
七、总结：引导学生用自己的双手创造一些学习用品。
14．小鸟的家
教学目标：
1．通过本节课教学，使学生学会利用圆纸筒制作“小鸟的家”。
2．通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：由剪、刻、卷折到粘帖、插接的技能训练。教学难点：发挥想象，克服困难，独立完成制作。
工具和材料：刻刀、胶水、剪刀、、手工劳动 04号材料 教学过程：
一、激发制作兴趣：
老师一边展示自己制作的小鸟的家的剪贴画，一边激趣：这个小鸟的家多可爱，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授。
请同学们拿出手工劳动04号小鸟的家的材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结（同时板书）
1．按符号剪切。2．粘贴树枝。3．粘贴树干； 4．做台阶。5．加固门。6．粘台阶。
7．用模板画树叶后剪下树叶。8．贴树叶、树枝。
9．折小鸟，并贴在树枝上。10．压平、完成。
11．在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作，教师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。学生在展示的时候说说自己的构思和想法。
六、延伸：
1．学生自行打扮画面。2．学生制作。
3．展示并表扬，说说打扮构思。
七、总结：引导学生爱护益鸟，保护小鸟的家，保护环境，用自己的双手美化我们的环境。
15．立纸花
教学目标：
1．通过本节课教学，使学生学会四角彩灯制作的技能技巧、要求学生在一纸面上进行多层次折叠。
2．通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：
“花瓣”组合成一朵立体花作品。教学难点：要求具备审美能力和创新精神。
工具和材料：刻刀、胶水、针线、剪刀、、手工劳动 05号材料 教学过程：
一、激发学生的制作兴趣：
老师一边展示自己制作的立纸花，请学生欣赏，一边激趣：这个漂亮的立纸花喜欢吗？，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好，今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授。
请同学们拿出手工劳动03号立纸花材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结（同时板书）
1．剪下所有的制作部件。2．划痕。
3．粘贴后折叠。
4．用做好的多个单元组合出各种形状。5．完成，修改，欣赏。
6．在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。学生在展示的时候说说自己的构思和想法，比比谁的纸花最美。
六、延伸：
1．学生自行装饰立纸花。2．学生制作。
3．展示并表扬，说说打扮构思。
七、总结：引导学生发挥自己的想象力，用自己的双手编出更多更美的艺术品，美化我们的环境。
16．折纸鹤
教学要求:用折的方法学会做纸鹤，培养学生的动手能力和环保意识。教学准备：正方形彩纸 水笔一支 教学过程:
一、谈话引入
三月份，我们学校开展了“绿色润我心田”系列活动，现在我们来为这一活动添彩----折千纸鹤，写倡议。
二、学习方法
1．通过示范操作步骤：
当学生通过学、说、看等途径明白操作要领后，放手让学生独立操作。老师巡视
三、绿色宣言
1、你见过什么样的小木桌？它们都是用什么材料做的？
2、如果准备用木材做一个小木桌，你打算做一个什么样式的？
二、技术探究与操作
1、与小组一起交流自己的设计方案
2、讨论：小木桌分为哪几个部分？我们需要用到哪些材料和工具？
3、学生讨论，教师小结
（1）下料：截取两块边长105毫米，宽65毫米的`长方形木板做桌面。（2）参照14页，画出木桌腿的样式和尺寸，然后按照画线一步一步的完成小木桌的腿的割据工作。
4、按照设计尺寸，锯割材料，并进行修饰，然后粘结组装。
5、学生根据自己的设计进行实践
教师提示：支架的弧形部分可以分多次直线割据的方法完成。教师巡视指导有困难的学生。
三、展示评议
1、展示自己制作的课程表架，征求大家意见，能改进的地方进行及时的改进。
2、在小组内进行评议，选出最好的作品在全班展示。
3、鼓励有缺点的同学的作品进行修改。
4、完成评价表。
四、课后延伸
1、洗衣机的使用
教学目标：通过本课学习使用洗衣机。养学生的热爱劳动的思想和习惯。
过程与方法：通过动手操作，掌握使用洗衣机的方法。培养学生的热爱劳动的思想和习惯。
教学重点：了解洗衣机的使用方法。
教学难点：洗涤和脱水。
学情分析： 学生们对于洗衣机有一定的了解，有利于他们学用洗衣机。
教具、学具：洗衣机
脏衣服
教学过程：
一、展示提问，导入课题
要使用双缸洗衣机清洗衣服，首先要了解洗衣机的结构，了解所有需要操作和控制的部分。
二、演示讲解，理解操作
双缸洗衣机操作技术要点如下：
1、准备。接通电源、接通进水管和排水管，清除杂物、饰物，衣物合理分类。
2、洗涤。适量注水、加洗衣粉，选择按键（强洗、弱洗等）、确定洗涤时间，漂洗要充分（但应注意节水）。
三、扩展知识
3、脱水。均匀摆放衣物，选择正确脱水时间，脱水桶完全停转后再取出衣物。
1、注意用电安全，手湿不要随意摸电源。
2、洗涤毛线等易缠绕物品，应装入细孔网袋中。
3、脱水机没停止运转，千万不要用手去碰。
4、水温不可过高。
增加安全用电意识。检查衣物是否洗干净了。
四、成品展示，2、家电淘宝
教学目标：
1、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
2、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。
教学过程：
（一）激发兴趣，导入新课。
1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样？
2、学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。
3、揭示课题，明确本节课学习内容。
（二）学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。
1、多媒体展示电在我们生活中的用途。
2、请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便。
4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯，并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电（比如：随手关灯，出门关掉电视机等）
5、同时还可以开展爱国主义教育，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是减少资源的消耗，这也是爱国的一种具体行为。
（三）学习课文，评议学生家里的家用电器。
1、出示家用电器照片，组织学生分组进行讨论：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便。同时完成书上习题。
2小组内合作完成课文中的统计表。
3小组内合作完成课文中的填空题。
4引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。
（四）因地制宜，加强现场教学。
组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由，先小组内交流，后小组内推选代表交流。
3、安全使用家电
教学目标：
1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。
2、掌握一些常用家电的正确操作方法。
3、养成正确使用家电的良好生活习惯。
教学准备：课前搜集一些常见家电的使用说明书。
活动过程：
一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什
么作用？
二、小组交流：
1、家用电器使用应注意哪些安全事项？
2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。
3、教师归纳：
使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。
三、辨 析：
1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？
2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。
3、评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？
四、课外延伸：
回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。
美食烹调
炒肉片
教学目标：
1.使学生懂得炒肉片的烹饪方法，学会炒肉片。
2.培养学生的劳动观，体会劳动带来的快乐。
教学重点难点：教会学生炒肉片的烹饪方法。
教学过程：
一、谈话导入
平时，你在家里经常吃用猪肉做的哪些菜？
二、交流讨论
猪肉的烹饪方法很多，炒肉片就是其中的一种。
三、学习“学·做”
1、将洗净的瘦肉顺着纹路斜切成薄片，放在碗里，加少量盐、淀粉拌匀。
2、锅热后加入适量的的食用油，倒入拌好的肉片，用锅铲翻炒。当肉片变成白色时捞起。
3、将火烧旺，锅内留少量油，放入适量的葱段、蒜、姜，炒出味后，先倒入切好的胡萝卜、香菇等，翻炒一会儿，再放入肉片，继续翻炒片刻，加入适量的盐、味精、黄酒等，炒动几下，再添入少量的淀粉汁，略加翻炒，即可起锅装入盘内。
四、实践·创新
1.按课文介绍的方法，学着炒肉片。
2.在家长的指导下，学习肉的其他烹饪方法。
3.留心观察你吃过的用肉做的菜，把他记下来，有机会学着做，一定可以学到不少知识。
清蒸鲫鱼
教学目标：
1．知识目标：学习蒸鱼的基本知识和进行实践活动。
2．能力目标：；学会蒸鱼。
3．情感目标：教育学生在家主动协助父母做饭煮菜。
教学重点、难点：学习蒸鱼的基本知识和进行实践活动。
教学课时：1课时。
教学准备：
1．炉具、锅、锅盖、蒸格、碟子。
2．鲜鱼一条、配料、宰鱼刀具等。
教学过程：
一．导入：你会蒸鱼吗？怎样蒸出一碟鲜嫩的鱼。
二．让学生学习课文，使学生对怎样做清蒸鲫鱼这道菜有初步的了解。
三．教师进行示范，讲解要领和应注意的问题。
1）宰鱼：宰鱼时用左手把鱼按在砧板上，右手握刀，用刀身拍鱼头，把鱼拍晕（便于刮鳞、开肚），然后刮鳞、开肚，取出内脏，挖掉鱼腮。
2）洗鱼：用清水洗去鱼血、刮去鱼肚内的黑膜（不洗去鱼血和鱼肚内的黑膜，蒸好的鱼会有较大的腥味）。用干净的布抹去鱼身上的水或把鱼竖直拿起滴去水分，并在鱼身和鱼肚内涂上少许盐（不抹干鱼身的水，蒸出来的鱼会有较多的水分，使鱼失去一些鲜味。在鱼身上涂上少许盐是调和去腥）。使
3）准备好配料和调味料。
4）蒸鱼：把洗净的葱切段放在碟中，把鱼放在葱上（这样做能使鱼受热均匀，整条鱼一起熟，还可避免鱼粘碟）。再放一些姜丝。在锅中放上蒸格，加水至平蒸格面，盖上锅盖，用武火（猛火）把水烧开。水烧开后，把整碟鱼放入锅内，用武火蒸10-15分钟左右。蒸鱼要讲究火候，蒸的时间长，鱼蒸得过熟会失去鲜嫩的味道；蒸的时间不够，鱼末熟则不能吃。蒸鱼的时间与鱼的大小、炉火的旺弱有关，可通过实践逐步掌握。大条的鱼可在蒸鱼前先用刀在鱼的背鳍一侧或两侧割开一条切口，这样就可避免外熟内生或需加长蒸鱼时间的情况。观察鱼是否蒸熟的方法是一看鱼眼，如果鱼眼突出、变白，表示鱼已蒸熟；二可用筷子插进鱼肉，如可顺利穿过亦表示鱼已蒸熟。倒
5）加配料和调味：鱼蒸熟后从锅中拿出，倒去鱼水（这些鱼水往往会有较浓的腥味），去掉原来的葱段、姜丝，加酱油，重新放上洗净的葱丝、姜丝，用锅把适量的生油煮熟后趁热淋的鱼面上。少
如果条件限制，教师可以用视频播放录制好的一种家庭日常的蒸鱼方法做为示范（或下载教学视频），这样可节省时间和简化操作步骤。
四．学生进行实践活动。在这项活动开始时要提醒学生注意以不安全事项：
1）把鱼拍晕和刮鱼鳞时要注意用刀的安全操作，防止伤手（如从安全角度出发，可考虑省去让学生宰鱼这项操作）。
2）洗鱼时动作太急太猛也容易被鱼鳍的刺刺伤手。
3）从锅中拿出蒸熟的鱼时要防止烫伤（拿起锅盖的方法要正确，观察鱼是否已蒸熟时要离开一定距离，从锅中拿出蒸熟的鱼时要先熄灭炉火再用布隔热拿起碟子）。
4）现在一般的售鱼档，都有代客宰鱼的服务，省却了顾客很多工夫。
五．检查评比、分尝品味，鼓励学生在家主动协助家人做菜。
教学要求:
1、通过教学使学生学会在野味砌炉灶和煮食物，锻炼学生的生存能力。
2、培养学生计划分工和团结合作的能力。
3、开展野炊活动要有计划，全班以小组为单位既分工又合作。
教学过程:
一、导入。
交流野炊的感受。
二、了解野炊的几个步骤。
野炊的关键环节有:
野
炊
1.材料和工具。
野炊的材料主要是食物。带什么食物应根据小组同学的口味和营养搭配，先设计一个菜单，然后分头购买或各从家里带去。食物应简便、易于烹饪，别忘了带调味品。这些食物必须在野外煮熟后才能吃。
野炊的工具主要有锅、大勺子、小刀、碗筷、水壶以及火柴等。
2.建炉灶。炉灶的地点应选择在小河滩或山坡的开阔地带，要远离树木，四周无杂草，较平坦，能避风，有活动空间。砌炉灶的方法很多。最简单的是找几个较大的石头(约20厘米高)叠成“门字形灶”。石头要尽量砌齐平，以便锅能平放。锅底距地面约20厘米左右。
3.捡柴和烧火。捡柴可到附近小树林、河边捡一些枯树枝、落叶、松针、易燃的小木棍等烧火是野炊的关键环节。刚点火是尽量用细小饿枯枝，待火烧旺后，再添加一些粗的木头进灶内。不要一下子就添加许多柴，这样反而使灶内空气不足，炉火不但不旺，还会冒烟，这时可用草帽等来扇风使火苗重新燃烧。烧火时要有专人负责，并且要一直守到灭火为止，不能离开，以防万一。
4.烹饪。野炊同样可以用煮、炸、煎、炒、烤等多种烹饪方法，可以把在劳动课中学到的本领和平时在家练就的特长发挥出来。要保证野炊烹饪成功，几个关键点要把握住:第一，火要旺;第二，由于小组人多，要把量大的食物分几次煮;第三，别忘了放调味品;第四，要沉稳操作，忌手忙脚乱，因此分工合作非常重要;第五;火候要恰到好处，不宜过生或过熟，尽量使色、香、味俱全。
5.野炊时的注意事项。(1)注意食物的卫生和用水的清洁。所有食物都必须事先洗干净、切好、煮熟才可以出吃。(2)注意用火安全。炉灶要远离树林和有茅草的地方，野炊完要用水浇灭火苗。(3)注意环境保护。不浪费食物，尽量吃完煮好的食品;不要乱丢废弃物，不毁坏树木和植被。
物品保养与整理
保养皮制品
教学目标：学会保养皮制品，逐步养成爱清洁讲卫生良好习惯。
教学准备：
教师：皮衣和皮鞋各一件，清洁亮光油、鞋油，毛刷或净布。
学生：同上
教学重难点：教会学生皮制品的保养方法。
教学过程：
一．谈话揭题
人们平时怎样保养皮制品？
二．学与做
1、老师边示范边讲其方法。
a.皮鞋的保养。
皮鞋穿在脚上，比较容易脏。擦皮鞋之前，要用刷子将鞋上的尘土刷去，再在鞋面上抹上鞋油，然后用鞋刷来回拭擦。也可以在鞋面上直接涂上皮鞋亮光油。
b.皮衣、皮包、皮沙发的保养。
皮衣、皮包、皮沙发不能用鞋油拭擦，要用毛刷或净布把表面的灰尘刷擦干净，再喷上专用的清洁亮光剂，边喷洒边用细软的净布拭擦。
2、皮制品的保养要注意的事项。
避免雨林水泡，不能烈日下暴晒等
三．思考与实践
1、皮制品的保养要注意什么？
2、学着给家人擦皮鞋。
3、如果家里有皮沙发，请学着清洁它。
四．小结。
同学们，我们已经学会了擦皮鞋和保养皮制品。那么，从今天起我们可以把自己的皮鞋擦好皮衣保养好，若有时间的话，还要帮助父母的皮鞋皮衣保养好，这样，既能把我们的小手练得更灵巧，又能让父母高兴。
整理外出行装
教学目标：知道如何整理行装，养成自己动手的好习惯。
教学重难点：列出所需的物品清单并将之放入旅行包中
教学准备：准备教学参考视频
教学课时：1课时
教学过程
1、谈话揭题
平时爸爸妈妈外出时是怎样整理行装的？
2、说说为什么要整理行装？
学校组织夏令营、春游、秋游，节假日全家外出旅游等，都必须带一些行李。
3、怎样整理行装？
A要根据外出的季节、地点、时间长短以及自己的身体情况，列出外出所需的物品清单。如旅行袋、换洗衣服、洗漱用品、针线包、雨具、常用药品等。
B按清单备齐所有用品。所带物品必须实用、简便、结实。这样，外出期间才能既方便使用又不多余累赘。
C将物品分类整齐地放入旅行包中。需要的东西最好伸手就能拿到。常用的小物品如手帕、小刀、零食、清凉油等应放在最外层的口袋里。外出时最好带一两本课外书，以便空闲时阅读。
D检查旅行袋的背带、拉链等是否结实，有没有哪些东西忘了。
4.实践与创新
1）.你对整理外出行装还有什么好的建议？
2）.从现在开始，外出时自己整理行装。
3）.进行一次整理行装比赛，看谁整理得又快又有条理。
教学目标
用绳子捆绑物品
1．初步学会自己动手用绳子捆绑物品的本领。
2．培养学生动手的能力以及互助合作的精神。
重点难点：学习用“十字形”“井字形”捆绑法捆绑物品
教学过程：
（1）谈话导入新课。
你能一个一只手提起四个酒瓶子吗？
学生：很难。教师：再给你一根长的绳子呢？学生：将之捆绑起来。教师：对了，在生活中经常要用绳子捆绑物品，这样会很方便。大家看，老师一只手里很简单的提起了四个瓶子。那么，除了用绳子捆绑酒瓶外，还有什么物品也需要用绳子来捆绑呢？
学生讨论交流。
你见过这样用绳子捆绑的物品吗？（教材第28页图）
（2）学与做
首先，要根据物品的轻重选择粗细合适的塑料绳、尼龙绳、麻绳、草绳等。物品重，绳子要粗些，物品轻，绳子可细些。
常见的捆绑物品的方法有两种：
1.”十字形”捆绑法
绳子长度是包装物长与高之和的4倍左右。
2.“井字形”捆绑法
绳子的长度是物品的长与高之和的8倍左右。
注意：捆绑物品时，当绳子遇到已捆好的横向绳子时，必须交叉缠绕，这样才会捆绑的更牢固。最后，绳子两端应在物品的棱角处打上活结。
3.用绳子捆绑物品的方法有很多。只要注意观察和实践，还可以创造出许多新的方法
来。
（3）实践与调查
1.学习用“十”字形捆绑法把几本书捆绑起来。
2.学习用“井”字形捆绑法打包。
3.观察人们如何用绳子捆绑物品。
小制作
1、蛋壳彩绘
认知目标：蛋壳上绘画较纸上难度要高一些，学生要有一定的耐心，不能操之过急，要认真对待画面上的每一笔，尽量使它成为一个较成功的艺术品。培养学生举一反三，在实践中创造美，挖掘学生的发散性思维。
重点难点：通过制作蛋壳画的过程，在活动中向学生渗透探索性学习的意识；培养学生的设计、创造能力。
教具学具：
教师准备：蛋壳画范作、多媒体课件、在教室中设置“材料站”，学生可以自选辅助材料，学生准备：鸡蛋、鸭蛋、作画工具
教学过程
（一）创设情境、设疑导入：
活动一是探索实践，通过设疑，让学生思考、实践、探索“把鸡蛋液从蛋壳中弄出来，而不损坏蛋壳。”激发学生去探索，并在探索中引发学生对蛋壳的兴趣。
（二）感知、自主探究：
教育学告诉我们：“兴趣是学生发展创造性思维能力的巨大推动力。”
探索将蛋壳“变废为宝”的方法，培养学生的发散思维。让学生讨论蛋壳可以变成怎样的工艺品？（课件演示蛋壳工艺品。）
1、让学生在讨论、活动中发现蛋壳的作用，从而明白“废”与“宝”的关系。
2、在欣赏中感受蛋壳作品的美，激发制作的欲望。
3、培养学生的环保意识。
（三）学生练习，教师辅导：
活动三是设计制作，通过联想进入设计状态，并在此基础上实现创作。活动中给学生自主选择和探索的空间，培养学生的想象、创造及动手能力。
1分钟联想
蛋壳外形的联想
蛋壳作用的联想
蛋壳碎片的联想
1、通过1分钟联想，给学生思考的空间，让学生充分发挥联想力。培养学生的想象力。
2、欣赏、讨论中开阔学生的思路，从而更有利于培养学生的发散性思维。
3、给学生充分的自由，让学生尽情的发挥。相信学生是最好的艺术家。
4、学生自由组合制作蛋壳作品
（四）拓展知识、自主创造：
活动四是成果展示和交流。个人或小组代表展示制作的蛋壳工艺品，并进行介绍和评议，互赠作品活动。给学生一个展示自己的机会，也让活动获得升华和延伸。
（五）创新实践、开拓延伸：
本课的教学，我将劳技与艺术进行了有机的整合，起到了在劳技教学中渗透美育的目的，取得了很好的效果。在彩绘蛋壳的制作中，进行造型创新。如作“不倒翁”，学生兴趣浓厚，许多学生除了在课堂上精心制作，课后还利用节假日制作各种造型的彩蛋。他们都有了善于发现的眼、勤于创造的手、勇于探索的心。
2、做相框
教学目标：
1.使学生学会看示意图制作相框，巩固掌握纸工制作的划、折等技法。
2.启发学生自己动手设计相框外形，培养劳动意识。
3.在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。
教学重点：看懂制作示意图并制作相框。
教学难点：启发学生展开想象的翅膀，自己动手设计相框外形。
教学准备：
教师准备：已做好的房子相框。
学生准备：制作材料，剪刀，刻刀，双面胶，一张照片，一个自己喜爱的相框。
教学安排：1课时
教学过程：
1.让学生各自展示带来的相框，并说说这个相框是用什么材料制作的，为什么你喜欢它？然后教师出世纸制相框成品，告诉学生用纸也可以作出漂亮的相框，激发学生的制作愿望。
2.让学生分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成相框作品。
3.根据“助学提示”，展示各种不同形式，不同图形的相框，激发学生的创作意愿。让学生展开想象的翅膀，自己准备设计一个相框并画出设计图，然后在小组内交流，相互提出修改意见。
4.将学生设计制作的相框展示出来，以每小组为一个专柜，选出代表介绍本小组的相框，最后评出“优秀作品”。
5.教师可根据评价内容，先让一个小组进行自评和互评，为其它小组进行评价作出示范。
教学目标
3、巧做光盘架
1、选择适当的材料，根据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有实用性和艺术性的整体。
2、体验美好的生活，培养热爱生活的积极向上的思想。
教学重点：能简单的制作光盘架，体验制作的快乐
教学过程：
一、激趣
1、（师出示一个简单的光盘架小制作）光盘架的设计老师这有一个很简单的小制作，你们看看，他可以派什么用？有什么益处？
2、学生猜想交流
3、现在生活水平好了，我们一定有很多学习与娱乐的光盘，它给我们的生活和学习带来了无穷的乐趣和帮助，今天我们亲自动手制作一个光盘架，将这些光盘有秩序地摆放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。
4、板书课题：光盘架的设计
二、师生探究
1、生活的多彩使我们的光盘种类繁多，市场上便出现了许多这样的架子（展示更多工艺光盘架）观察选用的是哪些材料？
不锈钢 木材 铁 布 等等
2、这些漂亮的光盘架美观耐用，光盘架的设计使用方便更是装饰家居的理想物品，那设计时应该注意哪些什么问题呢？
①平衡 ②尺寸 ③选材 ④插接口的设置
小结：制作时用较硬的包装盒纸或硬纸，也可使用其他材料。根据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有实用性与艺术性的整体。
三、体验创新
1、我们是新时代的创造者，是未来的创造者，你觉得你的创新思维怎么样？
2、先来欣赏这些小创新者的作品吧。（出示书上的若干作品范图）
集体讨论：选材 造型 创意
和身边的同学交流下自己的想法看
3、有比较才有发现，有胆量才有惊喜，老师期待着你们给我一个大大的惊喜，用自己或小群体的智慧设计制作一个既实用又有个性的光盘架。
四、学生作业，师巡视指导
五、展示作品：
1、自我推荐
2、相互展示
3、师小结 鼓励
六、总结全课 生活赋予我们很多的乐趣，制作光盘架的全过程你开心吗？热爱生活，感受生活，你会更乐观，更接近成功！
喜迎新年
1、节日的教室布置
一、教学目标
1．初步学会自己动手布置教室的本领。
2．培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。
二、重点难点
1．重点：布置节日或游园活动的教室。
2．难点：用彩色纸链布置教室。
三、教学过程
（1）谈话导人新课。XX节日要到了，本班要举行一次游园活动，前两天老师已布置同
学们设计布置教室的方案，要求教室要充满节日的气氛，现在就请各小组谈自己的设想。
（2）让四个小组谈他们各自的设想
（3）教学第二自然段
（4）布置教室要做好分工。
（5）教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。
（6）布置好教室后要进行卫生大扫除。
（7）布置教室的彩条
（8）教师讲解
（9）总结：［实践·创新］告诉学生这节课是一次布置教室的演习，今后应学习其他
班级的教室布置的长处，在班主任的协助下把教室布置得更好！
制作头饰和面具
教学要求:
1、通过制作头饰和面具，促使学生更加熟练地使用各种工具，并提高设计能力，培养学生动手，动脑，创新思维的能力。
2.掌握制作头饰很面具的基本技能和方法。
教学过程:
一、导入。
做作头饰和面具可简可繁。工具与材料有:厚纸皮、吹塑纸、松紧带、彩色蜡光纸、剪刀、透明胶等。
二、讲授制作过程。
(一)小丑帽
制作步骤:将一张厚纸皮或吹塑纸卷成圆锥体;用钉书钉或透明胶布固定好;剪掉不规则的边，剪出两眼睛，再包上蜡光纸，穿上松紧带，一个小丑帽就做好了。用这种方法还可以做出圣诞老人帽。
(二)魔鬼面具
制作步骤:将厚纸皮或吹塑纸剪倒梯形;如果纸皮不是白色的，要在面上贴上白纸或涂成白色;剪好眼睛，画上鼻子和嘴，用松紧带将面具拉成弧形。
制作面具和头饰一般都要先构思，根据自己的头和面部的大小选择材料尺寸，画出轮廓，然后在裁剪并加工。注意眼睛一定要剪在恰当的位置，否则无法看清外面的情况，松紧带的长短和安装位置也要合适，并且要牢固，否则不好不固定
教学目标：
1.知道公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。
2.懂得积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。
教学重点：培养学生关心公益事业的热情和参加公益劳动的主动性和自觉性，让他们懂得积极参加公益劳动不仅能造福社会，还能陶冶情操，美化心灵，是一种高尚的行为。
3、新春社区活动
教学难点：使学生正确理解公益劳动的概念，能够分辨公益劳动与其他劳动的区别。
教学过程：
一、导入
1．师：你参加过打扫卫生或绿化等活动吗？这些活动对公众有什么好处？
2．学生根据自己的理解谈认识。
3．师：同学们的想法是否正确呢？我们一起来学习第3课《新春社区活动》
二、明理激情
1、义务清洁劳动
2、美化环境
3、专题宣传
4、才艺奉献
三、深化认识
1．师：课前，同学们调查了许多关于人们参加公益劳动的资料，我们相互交流一下。
2．学生分小组介绍自己找到的资料。
3．提问：
通过刚才的学习，谁能说说为什么要参加公益劳动？你参加过哪些公益劳动？说一说当时劳动的情景和劳动后的感受。
4．小结并过渡：
参加公益劳动是为了公众的利益，可是有些同学的认识却不同。
5．电脑演示课后练习“议一议”的内容。
6．学生任选题目进行讨论。
7．教师根据学生的发言进行小结。
（1）小文能够参加公益劳动是对的，但他的想法不对。参加公益劳动是为了造福于人民，造福于社会，不图表扬、不图回报。
（2）小英的说法是错误的。清扫街道是一项有意义的公益劳动，作为小学生要有社会责任感，为美化环境尽力，而且在劳动中陶冶情操，美化心灵。
（3）小明的做法是对的。为了给别人带来方便，他不怕脏、不怕累，主动疏通下水道，是我们学习的榜样。
四、总结全课，歌曲结束
1．同学们，有一首歌唱的好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”只要我们每一个人都能积极参加公益劳动，热心公益事业，我们的社会，我们的国家也会变得更加美好！塑
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