阅读伴我成长作文（精选14篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的阅读伴我成长作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
阅读伴我成长作文1杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”每一个读书者都有自己的读书名言，而我的名言，不像大诗人那么压韵，那么意味深长。我的名字很简单，仅有五个字，“阅读伴我成长”。
我特别喜欢读书。记得小时候，我读过的第一本书是《唐诗三百首》，书放在柜台上，我径直向它走去，轻轻地拿起这本“文学聚宝盆”，怀着激动的心情，翻开第一页。第一首诗是骆宾王的《咏鹅》。我在心里默默地念起这首诗，念着，念着，我竟情不自禁地大声吟诵起来：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拔青波……”
“这首诗写得太好了。”
我继续往下看《咏鹅》这首诗的简介。我大惊，没想到骆宾王七岁就能写诗。这时，我的心里头便涌起了一个念想，我一定要读更多的书，变得有知识，有文化了，将来再回报祖国的大恩大德，若没有祖国，就没有我们。
我不仅喜欢读书，还喜欢在读书的时候做笔记，让我将这本书了解得更加透彻。
上了小学以后，我们要读更多的书，也要学会写读书笔记，将所有的书目，你认为的好词、好句，一一记录下来，再把自己的感想也写下来。从幼儿园到小学，我读过很多书，然而有一本书在我心底埋下了深深的种子，我要学习主人公那种不屈不挠、敢于拼搏的精神，这本书就是《鲁滨逊漂流记》。书中有一句名言将是我终身难忘的：害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。这本书讲了主人公鲁滨逊酷爱冒险。有一次乘船到外地游玩的时候，在海上遇到了龙卷风，船上所有人都死了，只有鲁滨逊一人存活。在荒岛上，他待了二十八年，救下了在食人族手中的星期五，最终重返国家的故事，读完了，我深有体会。
阅读伴我成长作文2高尔基有句名言说得好：书籍是人类进步的阶梯。是啊，书是人类劳动与智慧的结晶。从我上幼儿园开始，爸爸就带我去图书馆和新华书店看书，一直到现在，使我养成了良好的阅读习惯。在这个过程中，我体会到了阅读的许多好处。
阅读可以丰富我们的知识。我买了许多好书，有《十万个为什么》、《安徒生童话》、《三国演义》、《西游记》等等。家里的书柜里装满了书。为了让我读更多的书，爸爸帮我在图书馆办了一张借书卡，我随时都可以去那里借书看。每次我去借书，就觉得自己像在知识的海洋里遨游。光阴似箭，经常一看就是半天，还觉得时间不够用，意犹未尽。平时在家里，一有空闲时间我就拿起书来阅读，既丰富词汇量，又能提高写作水平。
阅读也能丰富我们的精神世界，使我们懂得做人的道理。我的理想是好好读书，将来成为一名科学家，做一个坚强的人，就像《钢铁是怎样炼成的》中的保尔那样，他那种在困难面前，勇往直前，永不放弃的精神，时刻激励着我在失败时重新站起来继续努力。
阅读还能带给我们快乐。茶余饭后一拿起一本《幽默笑话大全》，我都会笑得合不拢嘴，让我得到无穷的乐趣。阅读还能陶冶人的情怀，使人温文尔雅，具有书卷气。
总而言之，书籍给了我们太多的思考、智慧和感悟，也给我们带来了无穷无尽的快乐。我爱阅读，它将陪伴我一起健康成长。坚持多读书，读好书，长大成为一个对社会有用的人。
阅读伴我成长作文3书是一个古老又简单的字眼，也是一个普通又朴实的物件，但它更是我们最重要的心灵伙伴。
每当我拿起书本总是会不由自主地想起那个关于爱读书的犹太人的故事，更是一个很有趣的故事。
犹太人会在他们的孩子刚懂事的时候，把蜂蜜滴到书本里，然后教孩子着用舌头去舔书页上的蜂蜜，孩子们舔到了甜味之后，自然就非常兴奋的继续翻寻书本里下一页的蜂蜜了。
他们就是用这样的传统来告诉孩子，书是甜的，读书就是去享受这份甜蜜的快乐。是啊，在书的世界里，我们就像一条小鱼，在知识的大海中尽情遨游。鱼到了大海里，又怎么能不快乐呢？
在学校里，相信每一位同学都读过好多书，书里的知识，是多么让我们受益无穷啊！
可是总有些同学不那么想，他们把时间都浪费在游戏上，却根本不知道书的重要！他们认为不就是一本书么，有什么好看的？不，他们错了，我们要怀着快乐与感恩的心情去读每一本书！对我来说读书的意义不但是可以在书里读到大自然的美，读到祖国建筑物的雄伟，更读到了做人的道理。
在成长的路上，有书的陪伴，书就像我最好的朋友一样。我伤心时，它会讲很多的故事来安慰我；在我骄傲时，它会告诉我什么叫谦虚；在我高兴时，它教我怎么去和别人分享快乐；在我迷茫时，它会告诉我前面的路怎么走。
书真好！一路上有书的陪伴，我们才会不再感到孤单！
阅读伴我成长作文4其实，生活中的乐趣无处不在，中要你善于发现乐趣，善于观察生活，乐于欣赏美好，并时常怀有一颗快乐的心，你就会发现生活中乐趣，就读书来说吧，中要你用心体会，你就会发现：原来，读书也是一件快乐的事。
书籍中，有无穷的知识，书籍中，有奇幻的神话；书籍中，有醉人的美景……畅游书海，你会收获知识，感受远古的神奇，领悟许多人生哲理，这都会成为我们读书的乐趣。
走进知识的海洋，你会感觉到自己是多么的渺小。在这无边的学海中，你会收获知识，从而认识了五彩缤纷的世界，开阔了视野，在这无边的书海中，你会明白道理，学会做人，做一个对国家、对社会有用的人。正是因为“学海无涯苦作舟”，所以你要“活到老，学到老”，将知识充实自我，锤炼自我的人格和提高精神思想境界，在读书过程中，你不仅可以培养良好的品质，而且可以让你丰富阅历，懂得了道理，这就是是读书最大的乐趣。
走进神话的世界，神话故事都是虚构的，这是众所周知的，但神话是远古进代生活的一种写照，虽然虚幻但给人的思维空间带来了无限的遐想，在这些奇幻的神话下，无处不体现着古代人民的智慧与创造力，我们可以通过书籍中的文字，展开联想，想象着那些惊动人心的场景，扣人心弦的时刻，可以隐约看见当时人的所作所为，从而让人们更好地了解远古时代，拓宽人们的想象思维。神话中那些神奇的幻想，生动的语言，也是值得你借鉴的榜样。这些也是读书带给你的乐趣。
读书是一种享受，好书未必一定是什么旷世著作，也可以是一些短小而精炼的诗篇、小说。总之，读书是人类进步的阶梯，因此，我们应该善于发现书中乐趣。
阅读伴我成长作文5冰心奶奶曾说过：“读书好，好读书，读好书。”有名人说过，书是人类进步的阶梯。的确，书就是全人类的营养品。尤其是对我们这些在学业上刚刚起步的少年来说，书更是好之又好的良师。
我上幼儿园时，开始看连环画和那种印有插图，字很少还注着音的小人书。就是从这时起我爱上了书籍。我第一次从书中看到了卖火柴小女孩的悲苦；穿新装的皇帝的愚笨；丑小鸭的可怜······一有时光，我就拿起书专心致志地阅读。
转眼上了小学，我已经不喜欢看那些小画册了，离家不远的图书馆便是我最好的去处。那里有各式各样的图书，我经常是找到一本好书看着看着就忘记了时光。直到图书馆关门时，我才依依不舍的放下手中的图书。之后，我办了借书证，每一天写完作业就能够在家里读书了。在看书时不管外面声音有多大，我也丝毫不受影响。直到饭菜摆上桌，妈妈喊上好几遍，我才恋恋不舍地放下手中的书，极不情愿地朝饭桌走去。在吃饭时，我的脑子还在回味刚刚书中的情节。以至于有一次夹菜时，筷子竟不知不觉地在半空中停住了。
三、四年级时，我开始看中国古典十大名著。《西游记》中孙悟空大闹天宫的威武神勇，《红楼梦》里一个朝代和家族兴败盛衰的辛酸滋味和《水浒传》梁山好汉们的正义与豪情都深深吸引着我。这时，我养成了写读书笔记的习惯，积累了一些好词好句。
此刻，我又将目光转向了古今中外文学大师的名著。像《雾都孤儿》《苦儿流浪记》等等，虽然我目前不能将它们理解得很透彻，但就算只是不求甚解的囫囵吞枣，能够通读一些，也是对我有裨益的。
粮食哺育了我们的肉体，而书籍哺育了我们的灵魂。让我们在书——这位良师的陪伴下成长吧！
阅读伴我成长作文6快乐阅读伴我成长，这句的确是实话，从小到大，书是我生活中必不可少的东西；书，是我生活中的一部分；书，带给了我无穷的快乐。
在我幼小的时候，妈妈便给我讲《睡前故事》、《格林童话》、《安徒生童话》，在我稚嫩的心灵中，每一个精彩的故事都是那么有趣，那么精彩那么生动。在我跨入美丽的校园的时候，《快乐作文》、《绿叶险踪》、《淘气包的日记》进入了我的视野，我的课外生活又丰富了起来。渐渐地，《红楼梦》、《西游记》及其他一些名著又和我交成了形影不离的“好朋友”了，我用从课外书上学到的修辞手法运用到作文上，使我的作文水平大大提升，得到了作文比赛的二、三等奖，不仅得到了奖，还得到了丰富的识知视野，时不时的，还可以在家里当当小老师呢！快乐的阅读，最重要的是快乐，只要快乐的读文章，理解的道理就会更深刻，更透彻。
眨眼时光飞逝，我渐渐长大，我的知识面也不断的增长，我也不断领悟到快乐的阅读真正的道理，享受着快乐的阅读带给我的好处。快乐阅读，伴着我们成长！让我们行动起来，向“宝书”们发起进攻吧！不要担心你的学习好与不好，只要你是快乐的，就会书海里补一补你的“身子”吧！希望你的知识面越来越好！越来越广！最后的的提醒：要选自己有益的书，而务必不能对自己无益的书千万不要选！否则反而害了自己！
快乐阅读，伴着我成长！让我们一起来阅读，体会其中的最深刻的道理吧！
阅读伴我成长作文7阅读是我们的良师益友，是终生的伴侣，是智慧的启迪，正如高尔基所说：“阅读籍是人类进步的阶梯。”阅读一本阅读，就是跨越时间和空间。我的成才过程，是阅读籍一路陪伴着我，它让我学到了知识与智慧。
我最早的读物就是连环画一类的小阅读，妈妈给我买了很多阅读，什么《葫芦金刚》、《小小西游》、《狮子王》……在我幼小的心灵里留下了抹不去的回忆。阅读犹如一叶轻舟，载着我去遨游那知识的海洋。渐渐地，我长大了，读阅读要求提高了，阅读也越来越广泛，我与阅读结成了好朋友。
我爱看的阅读很多，《西游记》、《水浒传》……给我留下印象最深的阅读是《绿野仙踪》和《草房子》从阅读中我认识了善良小姑娘多萝茜，她被龙卷风刮倒了一个神奇的国家，在哪里，她遇到了“没有脑子的稻草人”“没有心的铁皮人”“没有胆量的狮子”，他们结伴同行，一路上互相帮助，历尽艰险，最终完成了自己的心愿，找到了自己的幸福。从阅读中让我懂得友谊可以给人力量，给人战胜困难的勇气。
读《草房子》我认识了聪明的男孩桑桑、杜小康、纸月……他们在桑桑生病的时候，照顾他，鼓励他，让桑桑有了信心，战胜了病魔，勇敢的`活了下来。在油麻地小学我感受到了同学之间的那份真爱，遇到困难要勇敢坚强地去面对，战胜困难。
阅读是人类思想的结晶，也是一把开启智慧大门的钥匙，是人们精选出来的财富，也是我们的朋友，无论生活中遇到什么困难，你都可以向它求助，它永远是我的好朋友，是我的至爱，它让我拥有了一个快乐的童年，阅读给了我知识和力量，让我懂得了什么是善和恶，美与丑。一本阅读就像一扇扇窗囗，向我展示着知识的海洋，我爱你阅读。
阅读伴我成长作文8高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”。是啊，如果没有书，没有知识，人们可能还没有那么多发明，可能如今我们还生活在黑暗之中。书是那么宝贵，即使是漫画书、故事书也有它们存在的价值。不一定要是教科书，我们才去看它，其实其他书籍同样可以让我们获得知识，让我们找到快乐，让我们发现教科书中所没有的东西。
就像故事书，它让我们沉浸在白雪公主和七个小矮人的真挚友情之中，让我们陶醉在小红帽和她奶奶的善良亲情之中。我们可以从灰姑娘身上学到善良，从圣母玛利亚身上学会宽宏大量，从渔夫和他妻子身上让我们懂得人不能贪婪，也不能不劳而获……总之，阅读故事书让我懂得了许多为人处事的道理。
漫画书，同样让我学到了很多，虽然只是几幅图画，但画工精良，画面优美，受到了很多人的喜爱。漫画书《名侦探柯南》中，让我感受了两个不一样的新一，让我看到了新一的机智勇敢和沉着冷静。漫画书《秦时明月》中，我看到了一位叫做荆轲的英雄，为了国家，他愿意冒着生命危险去刺杀秦王，这是多么浓厚的爱国精神啊！同时也让我看到了天真无邪的天明和纯真可爱的月儿……漫画书其实也有很多知识蕴含在其中，只是看你善不善于去发现。
书是我们生活中不可或缺的东西。唐代诗人杜甫曾说“读书破万卷，下笔如有神”，可见，读书对写作的重要作用。因此，对于我来说，阅读是极其美妙的，书更是充满神秘和诱惑力的。
阅读带给了我知识，阅读带给了我乐趣，阅读更带给了我力量。我爱阅读！阅读让我知道了人生的酸甜苦辣，阅读让我知道了生活中的为人处事。一句话，是阅读伴随着我的逐渐成长。
阅读伴我成长作文9我的房间不大，一种檀香木的味道始终萦绕在房间，淡淡的，充满岁月的味道。这香味是从书中散发出来。书柜制作得并不特别美，但它复古而又简约，给人营造出一种静谧的气氛。书柜上自由散落着一些书，落地式的绿色窗帘遮蔽住那刺眼的阳光。
拿起一本自己喜爱的书，倚在书柜旁，让涌入眼中的文字洗涤那颗躁动不安的心。当世人争相追逐光和热时，我却可以停下脚步，在书里找到那个阔别已久的真正的我。
淅淅沥沥，窗外下起了小雨。当人们急匆匆地在街道上穿梭时，当人们正对太阳的消失而感到沮丧时，我却继续陶醉在我的世界里，让书香把这一切都抹去。把雨当做上天的恩赐，把雨声当作美妙的音乐，在书的海洋里，感受大自然的奇妙。知识也像雨滴一样，随着河流汇入我的脑海。
若是累了，就这样睡吧。靠在书桌上，书中的清香也随着呼吸进入了我的梦乡。那梦里，我处在书的世界里，那是一个洁白无瑕的世界，那是让我为之沉醉的世界。
有时，会哭；有时，会笑。让人随着故事情节或感情深浅的变化而变化，只有书才会有这样的魅力吧。
俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这句话虽说不错，但我阅读书籍并不是为了“黄金屋”，也不是为了“颜如玉”，而是像五柳先生那样，“好读书，不求甚解”。为的，是得到心灵上的慰藉。
我恋那一抹书香，因为那里，是我的天堂。
阅读伴我成长作文10俗话说的好“读书破万卷，下笔如有神”，多读书不仅能开阔我们的视野，还能提高我们的写作水平。
从懂事以来，书——成了我最好的朋友。随着我年级地升高，书架上的书也越积越多，有必读的，也有选读的。每天晚饭后，我都会花半小时时间在书房中与我的书朋友相伴。从一年级时的《小猪唏哩呼噜》到现在的《三国演义》等，每当看到精彩的片段，我都会忍不住多看几遍。特别是好词好句，还会摘录到我的小本子上。只要有空余时间，我会翻开我的小本子，仔细回味一下，也是别有一番风趣。
正因如此，我爱上了写作。老师为了激发我们的写作热情，给我们每个同学发了一本阅读存折。每看完一本书，每发表一篇文章，我们的存折上的数字也在不断地提升。值得一提的是——《浅草周刊》，这可是我们班优秀作文的集结。特别是头版头条，每次周刊发下来，我都会看关注这期的头版头条是哪位同学。《浅草周刊》上发表作文最多的同学，还可以发表个人写作专刊。至今为止，共有3位同学发表了“写作之星”个人专辑，我也荣幸位列其中。
在校第五届读书节活动中，我心怀彩虹般的梦想，采撷一路阅读的奇葩，最后在幸运女神的眷顾下，有幸荣获“校十佳阅读之星”的荣誉。我将珍藏这份阅读赠与我的礼物，继续牵着她的手，一起漫步在丛林中，让沁人的书香滋养我这小人儿蓬勃成长！
阅读伴我成长作文11翻开书，黑压压的文字占满了飘着墨香的白纸。每个字仿佛都有了生命，像振着翅膀的小精灵，在书的王国里遨游。细细品味一下，便让人有种流连忘返的感觉。这就是阅读，读的是一种精神。
上幼儿园的时候，我就认识两千多个汉字了。妈妈给我买来一本本童话，每一本我都爱不释手、视如珍宝。《丑小鸭》让我知道了每个人都应有善良的心，恶有恶报，善有善报，瞧，灰姑娘到最后不还是跟心爱的王子永远在一起了吗？小时候读书就让我明白了很多道理，我发现我的力量正在慢慢释放
光阴似箭，日月如梭我上小学了。慢慢的，我认识了更多的字，读了更多的书。我不再像孩童那样读童话了。我开始接触名著和哲学方面的书，书的王国为我打开了一个更为广阔的世界，更为多彩的时空，更为绚丽的殿堂。我跟着书走进了贝多芬的世界，听着他弹奏一曲《月光曲》，看着窗外一轮新月挂在半空中的孤独与凄凉。《青鸟》交给我一把快乐的钥匙，让我懂得幸福、真诚与爱。凡卡的悲惨激励着我好好学习天天向上，鲁宾逊的勇敢与执着使我变得坚强。人世百态，悲欢离合[注: 悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。]，浮生若梦，尽收眼底。阅读，是我精神的食粮。
我阅读并感悟着，阅读并思考着，阅读并慨叹着，阅读为我开辟一片新的天地，让我茁壮成长。
1. 激发阅读兴趣。
兴趣是最好的老师。孔子先生也说过:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”为了鼓励学生利用课余时间去阅读更多的书, 老师可以在班中设立“读书大王”“阅读小能手”“阅读之星”的评比, 调动学生的阅读积极性。为了激发学生的阅读欲望, 老师可以多在课堂上设置阅读悬念, 并把课本中的疑问留在课后, 激发学生课后去阅读相关书籍。另外, 老师要推荐某部书籍时, 可以先开设“走进作者”“走进某章节”“走进故事某人物”阅读引导课, 逐渐让学生了解作者, 了解作品, 产生进一步的阅读欲望, 从“要我读”变成真正的“我要读”。
2. 创造阅读氛围。
为了营造一个良好的阅读氛围, 可以把刘向的“书犹药也, 善读之可以医愚。”等意味深长的读书名言贴在教室的角落, 让每个学生耳濡目染。老师还可以把校园广播、班级宣传栏等做为“好书推荐”的平台, 并让学生在宣传栏里贴上自己的读后感, 增加学生的成就感。另外, 为了让学生可以读到更多的书, 老师可以在班里开展一个“书籍漂流”活动, 组织每个同学带一两本他们喜爱的书到学校, 互相传递着阅读, 共享读书的乐趣。
3. 保证阅读时间。
教师必须保证学生每天都有一定的阅读时间。晨读十分钟要重视, 老师需要精选一些文章, 让学生在动情的朗读声中尽情投入, 开启一天的阅读之门。午读半小时要有效, 这时候的读以学生的自由读为主, 他们选择自己感兴趣的课外读物, 尽情徜徉在书的海洋中, 感受课外阅读的魅力。课余零散时间要巧利用, 如课间十分钟可以捧着自己喜爱的书看一看, 饭前饭后读一读, 睡前半小时品一品。这样, 每天学生的阅读时间都得到了保证。
4. 渗透阅读方法。
老师应该站在比学生更高的高度去指导学生阅读, 并进行阅读方法的指导。如何让学生在读中学会想象、在读中学会分析、在读中学会质疑、在读中学会表达, 老师应该在学生阅读中渗透方法。或像演员一样, 让自己融入文本, 悲欢与共;或像侦探家一样, 边读边问, 质疑解惑;或像记者一样, 边读边记, 汲取精华;或像观众一样, 带着欣赏的目光, 陶冶性情;或像作家一样, 关注文本表达形式, 积累语言。相信, 在老师指导下的阅读, 学生的阅读效率及效果将大大提高, 不再是走马观花, 蜻蜓点水了。
二、学生做阅读的实践者
1. 还给学生第一片天空:
自由选择书籍的权利。每个学生的兴趣爱好不一样, 存在个性差异, 因此老师在选择书籍上也要“因材施教”。老师可以将好书的标准告诉学生, 让学生参照这个标准, 再根据自己的喜好进行自由选择。有的学生爱看推理方面的书籍, 有的学生爱看动植物方面的书籍……因此, 在书籍选择上不能一味地求同, 老师应该尊重学生的个性差异, 把选择书籍的权利还给学生, 让学生自由自在地遨游书海中, 享受书籍带来的快乐。
2. 还给学生第二片天空:
自主推荐书籍的权利。同龄人的影响有时候比老师的影响还要大, 老师不但要鼓励学生自由阅读自己喜爱的书籍, 还要鼓励他们向同龄人推荐自己所喜爱的书籍。学生推荐的书籍会更贴近孩子们的心灵, 更接近他们的兴趣。通过一本书, 辐射到周围的几个人, 三五个知己、朋友一起阅读完一本书, 然后津津乐道地讨论, 共同分享阅读感受, 在这种思维火花的碰撞中, 读书的氛围会更加浓厚, 读书的兴趣会更加高涨。
三、家长做阅读的助推器
1. 大手拉小手共阅读。
身教重于言教, 家长在家里首先要以身作则, 养成阅读的习惯, 如果家长每天晚上都会在灯下捧着书津津有味地读起来, 这种亲身垂范会让朝夕相处的孩子们起而效之, 孩子也会有模学样捧书出来读一读。因此, 我们不能忽视家庭教育对于学生的重要性, 要让家长带动学生一起阅读, 通过这种大手拉小手的方法, 让学生在浓厚的阅读氛围养成阅读习惯。
2. 亲子阅读沙龙。
学校每个学期可以召开亲子阅读沙龙, 让一些在亲子阅读方面有心得的家长们与大家共同分享自己的成功做法, 大家还可以在阅读沙龙中共同讨论亲子阅读中所遇到的困惑和难题, 共商对策, 解决困难, 让资源达到共享, 互相启发。
3. 书香家庭评比。
为了获得更多的家长支持配合, 学校可以组办“书香家庭”的评比, 对那些在亲子阅读上有模范作用的家庭进行隆重的表彰, 激励更多的家庭能够融入书香气息, 给孩子一个美好的阅读氛围。
阅读可以提高学生的写作能力, 可以丰富学生的课外积累, 可以给学生带来智慧的源泉, 可以陶冶学生的情操。正是因为阅读的好处实在太多了, 所以无论是老师、学生还是家长都要认识到阅读的重要性, 并加入到行列中来, 为孩子的阅读实践而努力。书声琅琅, 墨香芬芳, 让书香伴随每个孩子成长, 让阅读浸润每个孩子人生。
摘要：高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”激发学生的阅读兴趣、让学生养成读书的习惯, 能拓宽学生的眼界, 提升学生的语文素养, 还能在潜移默化中陶冶学生的情操。因此, 老师要引导学生阅读, 让学生爱上阅读。课堂短短四十分钟的所得是有限的, 即使老师再怎么掘地三尺, 而没引导孩子涉猎丰富的课外世界, 也只能算是茶壶里煮水饺。要知道语文学习, 得法课内, 得益课外。语文老师要做的是, 让学生把课内掌握的阅读方法, 迁移、运用到课外阅读中去。
升入初中后，因为课程增多，学习压力增大，同学之间还有陌生感，我一时不知所措。在一个星期六的下午，我走进了村里的农家书屋，想到那里打发时间，一进去便被一本书吸引了——《轮椅上的梦》。轻轻翻开它的书页，书中的文字深深地吸引了我，伴随着故事情节的起伏跌宕，我的心暖暖的，充实着。阳光把我的轮廓勾勒成剪影，我浑身充满了力量，迷茫的心也豁然开朗起来……
友 爱
《轮椅上的梦》用特殊的语言告诉了我什么是友爱。书中的谭静，一位特别喜欢弹琴的小姑娘，为了朋友可以参加团文艺队，自己甘愿放弃来之不易的表演机会，让我甚是感动。书中还有很多很多感人的友情，他们的友爱，像清澈的泉水一样，无半点杂质，想想现在的我，虽然很迷茫，但身边不是也有很多像谭静一样时刻关心着我的朋友吗？有了他们的关爱，我怎么能放弃我的梦想呢？我从书里懂得了要珍惜友情。
坚 强
读着《轮椅上的梦》，泪水多次模糊了我的视线，张海迪的一切都让我感动。从小，她就被疾病夺去了健康，幼小脆弱的心灵自卑过、怨恨过、愤怒过，也失望过……但在残酷的命运面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发奋自学，不仅学完了小学、中学的全部课程，还自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了哲学专业的大学和硕士研究生的课程。一个残疾人都可以自强不息，勇敢面对生活中的挫折，并作出杰出的贡献，对于身体健康的我来说，又有什么理由迷茫甚至言弃呢？我一定要以张海迪为榜样，学习她乐观顽强的精神，做一个坚强不屈的人，勇敢面对困难，不断地奋斗，做对社会有用的人，让自己的人生光彩夺目！
梦 想
走出书屋，我突然感觉阳光更明媚了，感谢你，书屋，是你让我开阔了视野，是你让我增长了知识，是你给予了我慰藉，是你帮助我解决了成长过程中的困惑。感谢你，农家书屋，我的梦想开始的地方……
【指导教师：曹小明】
我自小就喜欢阅读，并一直把阅读当做一种习惯、一种享受。小时候的我对书籍的要求并不高，常满足于子虚乌有的童话故事和充满幻想色彩的连环画。等到年岁稍长，认识更多字词时，我便放弃了图画比文字还多的童话书籍，开始试着阅读古代的四大名著，最让我印象深刻的《水浒传》，以宋江为首的108好汉为了反抗封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化而在梁山起义，虽然起义失败了，可他们那种英勇无畏最后却战死沙场的壮举让我感到敬佩。
记得在我上一年级时，妈妈为了提升我的阅读能力，给我买了一台学习机，里面有一个阅读电子书的功能，并且可以模仿真人读出声来。通过学习机使我阅读了大量的各类中外书籍，扩大了我的视野，使我积累了很多知识。
书是人类知识的海洋，从书中可以让我的生活更有意义，让我更有修养，让我有了奋斗的目标，书让我懂得更多更多的东西，书就像是一片浩瀚无际的大海，而我是遨游其中的一叶小舟；书就像是一片森林，而我是其中的一棵树苗；书是天上璀璨的群星，而我就像是一颗闪着亮光的星星在寻找他的伙伴。
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”。回首稚嫩的我，面对读书，一片茫然，然而再走几步，边摸索到了读书的路;待我成熟了些，读书是我努力争取的钥匙，因为我知道它可以帮我解开人生的难题，从小我就喜欢看书，虽然说不上嗜书如命，但书已成为我生命中不可缺少的一部分，更是我的良师益友。书总是从我们年幼时，便开始使我们小小的世界，变得丰富多彩，这么多年过去了我阅读过的各色的名著，比如是《三国演义》、《水浒传》《西游记》中的人物形象仍令我记忆犹新。再有《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》、《狼王梦》一本本好书都深深地吸引着我,让我回味无穷.其中《钢铁是怎样炼成的》,书中主人公保尔·柯察金那种坚强的意志深深地打动了我,教育我要在困难面前树立信心;《假如给我三天光明》,书中主人公海伦·凯乐接受了生命的挑战,用爱心去拥抱世界,以惊人的毅力面对困境,终于在黑暗中找到了人生的.光明面,最后又把慈爱的双手伸向全世界,深深地感动了我,让我在困难面前要怀有一颗不屈不挠的心.
记得小时候，一个人在家的时候，就喜欢读书，沉浸在书的世界，仿佛整个世界上只有呼吸声。忘怀了世界，也忘怀了自己。仿佛自己和他们身处同境。仿佛看到了“读好书，读书好，好读书。”好的书籍对一个人的一生影响很大，而书籍的海洋又是那么那么的辽阔，无边无际，应从小开始读书。书把智慧无私奉献的给了读者，它让我进入了一个又一个的欢乐国度与神秘海洋。他让我在书中懂得什么是善、恶、正义、邪恶、让我知道了历史的兴衰与和平，民族的团结与灾难。它像一块吸铁石牢牢的把我吸住，我一捧起来就爱不释手，跟着主人公一起欢笑，一起流泪，走进他们的世界中，是我最快乐的事书籍、报刊，使我坐在家里，便知道天下的事情，不断的给我鼓励。
书看的多了,我感觉的到,我的心灵也越来越充实了,脑海里也洋溢着对书籍的回味.然而,看书的过程中,也不是每一本书都能给予我欢笑的,常常有些书能够催人泪下,将我的思绪牵入悲伤的旋涡中.曾经读过那本<<三毛流浪记>>,当时只觉着很有趣也很离奇,但在我之后重读的时候,却情不能自已的落下几滴泪水,感到无限的悲伤,三毛的遭遇另我同情,更深深的体会到相比之下,我的幸运是难能可贵的.我更加珍惜我的读书机会了，我觉得每一本书都可以令我成长，获得生命里最真实的快乐。所以，每每我阅读一本书时，我不单单把从书里汲取的知识和经验记在脑子里，我发现有些东西会随着时间被我遗忘，我必须用笔把这些财富记录下来，这样我才能学以致用，受益终身。这个习惯现在我依然坚持着，这也是我给自己的一个诺言，我必须恪守。
汉代学者刘向曾经说：“书犹药也。善读者可以医愚”。但是,我们不能死读书，应该从读一些好书中汲取营养，感受世界，提高思想修养。书籍能够帮
我解答了这一切.我由衷地感到读书的好处，更坚定了“我要多读书，才能多长见识”的信念。
小时候被《白雪公主》的白雪公主惊艳，被《小美人鱼》的小美人鱼感动，被《丑小鸭》的坚强小鸭子敬畏。读书的时候，我是书里的英雄。他们一起笑着哭着，品尝着生活的酸甜苦辣。
到了小学，学校的图书馆让我找到了宝藏，国内外的名人让我大开眼界。《钢铁是怎样炼成的》让我难忘。保罗不屈不挠的精神深深打动了我，让我愤怒，让我的成绩一路攀升。是保罗让我如此自信；是保罗让我如此顽强；是保罗，让我努力。
尤其是初中的时候，我深陷书海。在家里，房间里的床头柜上摆满了书，书桌上摆满了书，床上的书被建成了埃菲尔铁塔。
阅读不仅丰富了我的精神世界，也让我充满自豪。
记得有一次，老师问全班有没有人看过《爱的教育》，可以复读。学生们三三两两地窃窃私语。在他们惊讶的目光中，我骄傲地举起手。说完后，老师的眼神充满了欣赏，让我尝到了读书的甜头。读了很多书，自然写文章。每次我的作文在全班被当做榜样来读，心里都会有一种说不出的自豪。
歌德曾经说过，读一本好书，就是和高尚的人交谈。是的，读一本好书可以让我们从智者的忠告中体会到人生的真谛，从伟人的记载中感受到高尚的情怀，从英雄的事迹中找到无限的力量。我们无法衡量生命的长度，但我们可以拓宽生命的宽度，而阅读是拓宽生命宽度的好方法！
读书的乐趣在于相信灵魂，读书的乐趣在于认识自己。书是一把金钥匙，召唤我们用赤诚的心打开智慧之门；一本书是一艘载着我们在知识海洋中航行的船；书是我形影不离的好朋友，我的成长因为书而美丽。书籍，陪伴着我度过了完美的青春，让我学会了“总有一天我会乘着长风破浪，直起浑浊的风帆，跨过深深的大海”的自信和乐观；是一本书，让我明白了“先天下之忧，后天下之乐”的仁心；这是一本书，让我感受到了“松树林里的月光，小溪里的水晶石”的闲适与宁静……
读书，让我健康成长；读书让我更加成熟，所以我的生活因为读书而变得更加丰富多彩！
在这次综合性学习(感受读书的快乐)中,你一定有不少收获吧?根据开展活动的情况,选择一个角度进行口语交际和习作。(人教五上“习作1”)
一本书,它是一条大河,有着丰富的知识源流;也是一位最好的老师,能引领我们健康成长。看书,最重要的不是得出一个结论,也不是赞赏它,而是享受看这本书时的美好过程,细品书中的每一个细节。看书,能明白事理,陶冶情操,能让自己逐渐变成品德高尚的人!
读书是一种爱好,也是一种习惯。小时候,我爱看图画书,渐渐长大,我竟爱上了“大部头”。一次,我生病在家要好几天不能上学。我度日如年,往日的活泼一扫而光。就在我闲得无聊的时候,妈妈从书柜里翻出一本书,递给我。我瞟了一眼,看到封面上写着大大的书名——《鲁滨孙漂流记》。我觉得好奇,于是翻开了那本书,书里的情节很精彩,一下子吸引了我。所以,我平时一有时间就会找些类似的书来看,而且经常要求妈妈带我去书店买书。
如果把书比作大树,我就是栖息在它身上的小鸟;如果把书比作月球,我就是居住在月宫里的嫦娥。我爱书,就像小鸟离不开大树、嫦娥离不开月球。我更爱读书,爱的是书上的一个个情节、一个个想象空间。书上内容多姿多彩,书籍给我的帮助数不胜数:我不会的字,总能从书中学到;不会的好词佳句,也总能从书中获得。法布尔的《昆虫记》让我知道这些小小生物好快活;巴金的《家》《春》《秋》让我的心情低落不已;海明威的《老人与海》让我看到人类面对艰难困苦时所显示的坚不可摧的精神力量……我爱的书不再是幼小时的连环画,而是慢慢变为一本本小说,甚至是散文集、名人传记!最爱书的我,早已不看有图画的小故事,已经慢慢被经典的长篇历史书所吸引。我很敬佩冰心,她的话语是那么深刻;我很敬佩李白,他的诗篇是那么豪情壮志;我很敬佩岳飞,他的气魄是那么惊天动地……
我每读一本书就会有不同的想法,不同的收获。苏轼不是说过吗:“故书不厌百回读,熟读深思子自知。”比如我国四大名著,阅读的次数愈多,理解愈透彻,因为每一次读的时候就会联想后面有关的事情,揣测作者这样写的用意,即使现代作品,不少作家在写书的时候也都留下了许多空间,供读者结合自己的经历来阅读,每读一遍,你的感受都不同。
那么,亲爱的朋友,让我们一起来读书吧,让好书伴着我们健康成长!
(指导教师：李金菊)
——题记
当我刚刚降临人世时，爱便伴着我的第一次哭声来临了。在我生下来的那一刻，我不会说话，不能自食其力，不能保护自己，因此我感到无比的恐惧……但是，我很快就不哭了，因为我从妈妈的体温中，从爸爸的惊喜中，从所有在场的医生、护士、亲人的关怀中感受到了爱。
渐渐的，我长大了。我慢慢地學会了走路、吃饭、穿鞋子……在那绿油油的草地上，总能看见一对父母追着孩子喂饭……在寂静的夜晚，总能听见爸爸妈妈正在为自己的孩子讲故事……
不久后，孩子就要上学了。新学期开始前，在一所所学校门口，总能望见父母们忙碌的身影……在文具店里总能看见父母们正在为自己的孩子准备一切学习用品……新学期开始后，在进学校的前一分钟，总能听见父母的叮嘱……在放学的时候，总能看见父母们一边背着书包，一边询问孩子的生活……
现如今，我长大了，我应该对为我无私奉献的人做些什么了。从我出生到现在，他们每时每刻都在无微不至地照顾着我，是时候由我给予他们爱了。哪怕是给他端一杯开水，为她铺一次被子。
很小的时候，妈妈教我画一棵树，我不知道那是爱之树，有很深很深的根，有很大很大的冠；上学的时候，老师让我栽下一棵树，我还是不知道那是爱之树。要浇很多水，并把土填实，还要细心地看护；如今我长大了，天天在种树，我才知道这是爱之树。？誙
小时候，每天晚上妈妈总会读童话故事给我听，每到这个时候我总是全神贯注地听，好奇的我拿起一本带拼音的书看起来，虽然不识字但仍看的津津有味。随着渐渐长大认识的字越来越多，不用妈妈的帮助自己读完了《海的女儿》，曾被小美人鱼那善良的心打动，也被她的姐姐所打动，她们是那么的爱小美人鱼……《卖火柴的小女孩》中的小女孩的悲惨遭遇让我无数次梦中流泪醒来，也为自己生活在新社会这个和谐大花园而倍感幸福。
阅读教会了我做人的道理，知道了什么是。“真、善、美”，《英雄人物》里那一个个革命者令我敬佩，让我知道这来之不易的幸福生活是革命先烈用鲜血换来的，使我懂得要珍惜现在这样幸福的生活。《水浒传》让我看到了一个个好汉的忠与义，个个武艺高强忠心报国，却被奸臣所害。
阅读让我增长了许多知识，《中华上下五千年》让我了解到中国永有五千年的璀璨历史，这令我非常自豪。为什么星星会眨眼睛?为什么发生日食和月食?为什么先看到闪电后听到雷声?这些都在书中找到了答案。
读书使我增长了知识，开阔了眼界。读《中华上下五千年》，使我了解了中国悠久的历史。读《中国国家地理》中一篇篇优美的文章，我仿佛游览了我国的名胜古迹和旅游胜地。有了书这样的好朋友，让我不断充实自己的闲暇时光。
随着知识的增长，我看书的范围越来越广，读书的兴趣也越来越浓了，只要一有空，我都会读书。阅读使我思考，使我学习，它教会了我淡定与从容、宽恕与谦卑，它教会了我如何去面对这个真实的世界。
湛蓝的天空映出它的样子——清新、活泼；晶莹的雨露射出它的容貌——多彩、梦幻。
每天，它柔和地包裹着我，给我带来温暖与光明。它像慈母的手，抚摸过我的脸颊，在每一寸肌肤上留下健康的红润；它像老师的目光，带着殷切的期望和浓浓的关爱。
也许，它是上天赐予我的礼物，这是我收到过的最美好的礼物。
从降生到这个世界的时候开始，我首先接触到的是软绵绵的空气，它们争先恐后地涌入我的体内，我感受到了母体里从来没有过的舒畅和欢快；随后是微风，轻盈地、柔和地拂过，我睁大好奇的眼睛打量着这个新朋友；最后是它，姗姗来迟的它亲切地向我微笑，展开温润的怀抱欢迎我的到来。我迫不及待地扑进了它的怀抱，闻到了一股特有的温暖气息。于是，我人生中的第一声啼哭，从小小的身体里爆发出来。只有它知道，那是我的问候——当时的我还不会说话，通过这样的方法急切地表达心中的喜悦。我看见它笑了，像星光一样璀璨的笑容如一根柔软的羽毛划过心湖，我感到心中暖洋洋的。
我一天天地长大，在成长的道路上留下了一个个充满稚气的脚印。我的每一条道路，都是它在照亮、引导。我无法用语言来形容我对它的感激——这位我生命中的另一个母亲！
是啊，它就是阳光啊。
恍惚中，它幻化成一只金色的蝴蝶，展开那双硕大而美丽的翅膀，轻轻地飞到我的鼻翼，我嗅到一股清新而温暖的味道……
指导老师：袁美英
我想起了一位杰出名人在回答记者提问时说过的一段话:在我的成长过程中, 给我影响最大, 印象最深的是在幼儿园时期, 我学会了阿姨交给的把一块东西分给伙伴们一起吃。名人的这句话, 道出了孩童时期须修养出良好的思想品质, 养成良好的行为习惯是人生成长的基石, 对于人生的成长多么重要!四分之一、百分之二十五、零点二五, 它们之间的关系为什么是相等的, 即使在小学时没弄清楚, 等孩子稍长大后一定会明白。即使老师的命题作文写不好, 等孩子逐渐成熟时, 在需要传递情感的时候, 他们的语言文字也必定能顺情达意。而品德奠定不好基础, 正确的行为习惯培养不起来, 他很可能在人生的路上, 走上歧途, 陷于泥泞的沼泽。因此, 孩子从小养成良好的道德品质和行为习惯, 对其一生健康成长, 意义重大。学生良好的道德品质的养成, 良好行为习惯的培养, 是品德课的重要内容, 是任教品德课教师责无旁贷义务。
一、培养习惯, 督导训练
回顾品德课的教育过程, 我依据品德课的教育目标, 根据教材内容, 结合学生的实际, 以学生明理为基础, 以笃行为重点, 指导检查督导学生养成良好的行为习惯。孩子受不同的行为习惯直接影响, 其习惯也因人而异。孩子可塑性强, 需要家长、学校、教师、长时期不间断地强化训练, 督导, 最终的目的是形成良好的行为习惯。
二、注重训化、家校携手
在小学低年级的品德课教育中, 我注重训化“自己的事自己做”的习惯。现在家庭多是三口之家的一孩式家庭, 孩子是家中的焦点, 是家庭中的太阳, 成为掌上明珠, 更为甚者, 祖父、祖母、外祖父、外祖母等六七个人捧养一个太阳, 衣来伸手, 饭来张口式的生活习以为常, 孩子不能做的事他们做了, 甚至连孩子能做的事他们也自愿代劳, 骄娇气自然产生。任逸纵欲的行为时有发生, 在品德课讲授好习惯的内容后, 提出规范化的要求:1、饭前便后自己洗手。2、自己刷牙。3、自己洗脸洗头。4、自己穿的袜子自己洗。5、上学的书包自己背。6、自己的学习用具要收拾好。7、自己的铅笔自己削。8、晚间睡觉前把衣服、鞋子放在适当的位置上。9、早晨起床自己穿衣服、自己叠被子。10、自己吃饭、不挑食。利用家长会的机会, 向家长讲明培养孩子良好生活习惯的重要性, 要求家长摒弃代劳的行为, 孩子生活的事他自己完全能做。我上课的时候, 要求一部分学生汇报“你是怎样做自己能做的事”?学生回答完后让小同学评选优秀者。为了巩固这个行为习惯的培养, 期中家长会我和班主任一道发下调查问卷, 就提出的十个问题落实情况进行调查, 把家长认为非常满意的予以反馈给学生, 把家长认为有待继续培养的孩子进行个别诫勉谈话。并公布要求, 期末品德课评定的尺度就是根据平常表现与家长反馈结合评定。到期末家长会后, 我根据每个孩子的平常表现, 95%的学生得了“优”, 5%的学生得了“良”。绝大数家长认为孩子进步了, 孩子能自觉的做自己能做的事。
三、联系生活, 注重实效
低年级的明理笃行教育, 让我尝到上品德课的乐趣, 使我看到笃行教育的时效性, 时代发展到今天, 人民的物质生活发生了巨变, 随之而来给环保工作也带来负面效应, 生活区白色垃圾像瘟疫一样蔓延。各级人民政府做了很大的努力, 各个村屯建立了垃圾点, 但随便丢弃生活垃圾的屡见不鲜, 垃圾随手扔到河边, 道旁, 似乎成了居民改不掉的习惯。环保教育须从娃娃抓起, 通过“小手拉大手”就有可能逐步歇止减少乱扔垃圾的现象。于是我制作一堂环保教学内容软件, 利用多媒体教学手段, 全校所有班级集体观摩, 再提出具体要求, 最后由大队部发出“清洁校园、清洁居住区、清洁大连市水源地行动”倡议书。这一行动系列一发起, 学校后勤, 食堂、打更、教师学生上下联动, 教室内、操场上白色垃圾、字纸不翼而飞, 室内窗明几净。学生的个人卫生, 学生的校容校貌有了明显的改观。更值得高兴地是我校的学生在家里成了卫生监督员, 把自家的垃圾装成袋, 利用星期日时间送到村头的垃圾点, 赢得了社会居民的好评。主管环保的称我校的学生是“环保小使者。”经过我们的工作, 在2014年两个学期, 全校师生回收各种废旧电池5000多枚。五年一班的中队长李世民, 一年内上交20枚废电池, 我问他, “你家怎么用得那么多”?他说:姥姥家、舅舅家、两个邻居家的废电池我都不让他们扔, 都有我一齐交到学校。你看, 我校这个举动意义多么深远呀!学生们这一举动, 不仅增强了环保意识, 而且为清洁居住区, 清洁大连市水源地做了力所能及的贡献, 久而久之做下去, 善莫大焉。
还记得小时候，看到家里书柜中摆放得整整齐齐的书，我百思不得其解：这么多纸张，干嘛还要摆得那么整齐?长大一点后，我渐渐明白书的重要性。对于那些文字，我认不得几个，也没耐心去读。不过光看图，有时是看不明白这书所讲述的内容的。在没有大人的帮助时，我只得鼓足勇气，一个字一个字仔仔细细地阅读着，借助字典的帮助和前后连贯，囫囵吞枣等等办法，我渐渐地还真认得了不少字。
上了小学一年级，课堂上大量的学习汉字，我的识字量有两千多个了。我的阅读量也跟着大幅提高。渐渐地，我喜欢上了阅读，从原来几毫米厚的小图书到现在一厘米几厘米厚的故事书，科普书。在书籍的海洋里，我看到了生活百态，生存智慧，也了解了我最爱的各种动物们的`生活习性，看书成了我课余重要的休闲方式。到了中年级，我开始看一些文学类写作的书，熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。这使我的写作水平得以提升，从原来的作文分二十一二，到二十五六，再到现在的三十分。每周写作文不再只是一项作业，而变成了一种乐趣。
在小学这几年，除了父母，老师和同学们陪伴着我，还有一个更重要的朋友，那就是书，阅读伴我成长!
汉代学者刘向曾经说：“书犹药也，善读者可以医愚”。但是，但我们不能死读书，应该从读一些好书中汲取营养，感受世界，提高思想修养。书，是知识的宝库，是人类成长的阶梯，是我们的老师，是我们生活中不可缺少的一部分。书，每天陪伴在我的左右，在我苦恼的时候，书总是第一时间出现在我的眼前，在学习中，只要有不懂的问题，就可以从书中找到答案。如果说书是人类知识的宝库，那么读书就是开启人类知识的宝库的钥匙，书能使我们体会到世界的五彩缤纷，书能使我们充实自己的知识面，书是知识的海洋，智慧的翅膀，力量的源泉。有了书，童年就会五彩缤纷，有了书，成长也会更加的丰富多彩。
从小时候的咿呀学语的识字卡片，到学生时代通俗易懂的简单的普通话。我上幼儿园的时候，开始看印有图片的书籍，里面只有一些字，还注着音，在父母的解说下似懂非懂地看着。上小学时，我第一本接触到的书是安徒生童话，我看到了白雪公主的美丽与善良，王后的邪恶与丑陋，皇帝的愚笨，三四年级时，我开始接触中国四大名著。《西游记》中孙悟空大闹天宫的威武、勇猛;《水浒传》里梁山好汉的正义;《三国演义》里诸葛亮使用空城计时的智慧都在吸引着我。
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”在我的童年中，就是这位“好朋友”，伴随我成长。
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