解放路小学信息化建设工作总结（共12篇）
全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平和效能，锤炼学校信息化办学特色，提高学校的事体办学能力。在我校信息化领导小组的带领下，在我校全体教师的共同努力下，学校信息化工作又有了新的跨越，现做如下总结：
一、健全组织，落实责任
1、注重职责管理工作，定岗定责，明确个人的工作职责，工作中能各施其职，保证信息化建设中各项工作的规范性和有效性。
2、不断规范学校信息化建设工作组的各项相关制度。完善互联互通、资源共享、安全高效的校园网平台。
3、注重校园网络的维护，确保网络的畅通、正常运行。加强学校门户网站的维护，积极协调，保证学校有关活动信息及时上网，学校重大活动信息并上传市、区教育信息化建设平台。且学校各部门也积极、及时网上信息的更新。
4、加紧网络建设，不断完善我校网络学习的平台，数字化、网络化的教学资源，形成规范、优质、可持续发展的特色教育资源库。
5、注重培训，努力提高运用水平。我校在推进软硬件建设的同时，加强师资队伍的信息技术认识及运用的培训，提高教师的网络运用能力以此提高工作效率，且定期对班级信息员进行培训，使其成为老师的好帮手，并影响学生学习运用信息技术的能力。
二、依托平台，强化拓展
1、依托学校网络平台，加强学校党支部的信息化建设，通过网络化手段，让党员及时准确了解校党支部的活动方向，并积极参与党的各项事务。本学期学校党支部通过党务公开、党员风采、读书天地进行党务知识的宣传与实践，特别是在区“践行五提倡”活动中，党支部利用校园网进行全校的动员，展示了每位教职员工的师德风范，并有效组织“师德五典范”全校学生、家长的浏览几天内点击率达到6243人次。信息化建设是进一步加强和推进党支部建设的有力手段，有力促进学校党组织发挥战斗堡垒和核心作用。
2、数字校园建设中心在信息化建设过程中十分重视教育教学资源的建设与利用，在现有校园平台不足以搭建网络教学的基础上，通过现有的教学视频点播、网络教学视频等方式积极积累、不断拓展，各学科、各等级精品展示课、精品课件、精品课外探索视频，我校无论在资源数量上，还是在资源应用上，均形成一定的规模，为我校教师运用信息技术提高教学质量奠定了良好的基础。
教育信息化是促进教育现代化的一种途经，一种策略。经过又一学期的实践探索，我们在硬件环境建设、信息化管理、教师信息素养、学生信息能力等各方面又取得了可喜的成绩，学校被评为信息化先进校，教师有效地将信息技术与学科教学有机结合，提高了课堂效率，学生也获得了诸多荣誉。而这些成绩也正是我们保持激情，继续前行的动力。
学校教育信息化的核心是“运用”。我们教育信息化的中心工作就是如何运用“信息技术”促进学生的发展。我校信息化建设组经过多次学习与探讨，确立了今后我校的教育信息化的中心和重心：将集全校之力不断完善校园平台的多项管理功能建设、学校数字教学平台建设、学校资源库建设、教育教学方面的信息化应用建设等。
解放军150医院是一所集临床、教学、科研、保健为体的现代化综合性三级甲等医院，多次获得全国全军在优质服务、为军服务、科技工作、全面建设、先进医院等方面诸多殊荣。连续多年获得河南省和洛阳市“物价计信得过单位”、“洛阳市十佳医院”，并多次在洛阳市医疗行风检查评比中获第一名。近年来，该院又被国家卫生部评为“全国百佳医院”，被中华医院管理学会评为国百姓放心示范医院”。作为医院建没的重点学科之一一全 车医院信息管理研究基地，组建于1990年，1997年成为全军首批“军卫一号”工程 (高级网络版) 试运行单位之一，1998年被济南军区卫生部确立为军区信息管理研究中心，1999年被总后确立为全军医院信息管理研究基地，2010年 为总后卫生部新版电子病历试点单位，2012年5月全面实施了新版电子病历系统，2012年6月为全军首批“数字化医院建设示范单位”，2013年 玻济南军区卫生部确认为“济南军区卫生数字化建设技术支持组”，肩负着全区技术支持的光荣使命。
全军医院信息管理研究基地自成立以来，在上级机关领导的指导下，在院党委打造“数字化医疗、数字化管理、数学化服务”建设目标的要求下，立足医院信息化建设大局，把服务临床、服务管理、服务科研作为发展学科新理念，科学筹划，求真务实，走出了一条贴近临床、近管理、贴近保障、贴近科研，促进中小型医院数字化建设的新路子。目前，医院信息系统的应用终端已达800余个，7条干兆主干光纤连接，建了110多个系统构成的数宇化信息平台，覆盖医疗、护理、教学、科研、后勤、理、政工等方面，实现了“无纸、无线、无胶片”，初坦形成了业务流程网络化、临床支持智能化、医院管理精码化、知议服务数字化、患者服务人性化的格局。同时，版电子病历与PACS、LIS、病理、心电信息、合理用药、重症监护、麻醉、移动医护工作站、感控、手术示教、理医疗平台以及各类医保等20余个应用系统有效融合，强力推进了数字化医院建设的步伐。
全军医院信息管理研究基地经过20多年的建设和发展，业务展开已涉及到医院的计算机、软件开发、医学统计、图书情报、医学影像、远程医学、信息服务平台和医院电视台等8个方面。其中，图书馆成为军队医药卫生科技三级查新站。人才队伍形成了专业涵盖面广、知识结构互补性强、梯队层次优化的格局，现有专业技术人员16名，其中，高级取称2人，硕士生10名、本科生4名、专科2名，分别为计算机、医学统计、医学情报、医学教育、生物医学工程、临床医疗、外语等专业，基本满足了医院信息化建设的需求。先后获得军队科技进步二等奖1项、三等奖7项，河南省科技成果2项，发表论文130余篇被总后卫生部、济南军区卫生系统评为信息化建设先进单位:荣立集体三等功2次:多次被医院评为先进科率和优秀党支部。
——游仙区忠兴镇雅居乐小学信息化建设工作汇报材料
忠兴镇雅居乐小学现有15个教学班，在校学生688人,专任教师45人，是“绵阳市示范小学”、游仙区“名学校”。学校一直坚持“一切为了学生健康成长”的办学理念，把现代教育技术纳入教育教学改革和发展的整体工作中去，将信息化与学科教学整合，充分发挥信息化教育的优势，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量。
一、抓教育投入，促条件改善。
在上级领导的关心和支持下，我校现有计算机教室一间，多媒体教室两间，油印室一间，图书室、音乐教室、美术室、体育保管室、实验室、实验保管室各一间；每个教学班都配备“班班通”设备，基本达到每位老师一台办公电脑；学校接入100M光纤，网络覆盖所有办公室、所有教室、所有电脑，真正实现优质教学资源班班通、网络学习空间人人通；校园监控覆盖了大门、侧门、围墙四周、食堂操作间、储藏室、就餐区域，基本实现了校园内全覆盖。
二、制度建设是学校信息化建设的保证
1、完善了教育信息化管理机构。为确保学校教育信息化工作顺利有效的开展，我校成立了由校长任组长，副校长和信息中心主任任副组长，教导主任、各年级组长和信息技术教师成立的信息化建设领导小组，完善各项制度做到分工明确，各司其职，共同为学校信息化发展出谋划策。
2、建立健全了各种管理制度。我校进一步完善了《计算机教室管理使用制度》、《多媒体教室管理使用制度》、《现代信息技术学习管理制度》等，拟定了《班班通设备使用管理制度》、《多媒体设备使用奖励制度》等。通过制度要求教师们来学习并掌握现代教育技术；通过制度来激发教师运用现代信息化教育技术的兴趣和积极性；通过制度来实现学校的信息化管理功能。
3、定期排查，保证设备的安全和正常运转。在日常工作中，建立了设备管理档案，设备落实到教师人头。信息技术中心人员经常深入各工作岗位检查指导管理和教学应用工作，提供技术支持服务，检查设备运行情况，研究解决学校存在的疑难问题。
三、抓学习培训，促技能提高。
我们把教师现代教育技术培训摆在重要位置上来抓，坚持以校本培训为基础，以实践应用培训为重点，全面提高教师运用水平。
1、定期对教师就信息化技术基本理论、基础知识和基本操作对全体教师进行集中培训。
2、针对教师们在平时工作中出现的问题，信息技术中建立了QQ交流平台，让老师们把平时出现的疑问发布到QQ群中，集思广益，让大家共同想办法。
3、通过教师赛课、课件制作比赛等形式有效地提高教师应用水平。
4、录制课堂实录，为教育教学留下了宝贵的资料，教师通过观看自己的课堂实录改进自己的教育教学。
四、抓设备应用，促教学质量。
为了确保信息化教育设备的正常、有效运转，使其更好的为教学服务，我们高度重视信息化教育设备的应用工作：
1、用好班班通，要求教师在备课时要设计多媒体课件的使用环节，每位教师上课使用班班通的情况要做好记载，作为期末绩效考核的重要内容。如今，每位教师都能熟练的使用班班通，促进了教育教学质量的提高。
2、电子备课，鼓励教师全面实施电子备课。我们进行教师集体备课，教师再根据本班的实际情况做适当的修改，形成适合自己教学的个性教案。
3、教研活动。利用信息化设备积极开展电化教学优质课、优秀论文、优秀教案、优秀课件评选，引导教师积极运用现代教育技术开展教研活动，探索和掌握网络环境下的教育教学规律，研究网络环境下的课堂教学改革，鼓励广大教师整合多元化教学资源，参与教学实践问题的探讨，提高教师的教育教学水平。
4、建立家校联系的平台——校讯通，班级QQ群、微信群。我们取得家长的同意后，把“校信通”这一先进的无线通讯方式运用到我们教育教学工作中，各班还建立了班级QQ群、微信群，很好的解决了我们和家长的交流和沟通问题。
5、建立学校教育教学管理的平台——校务群、青年教师学习群。我们充分利用校务群这个平台对教师的教育教学工作进行有序的安排和指导，平时上级文件的传达、评优评先的公示、校务工作的安排等。青年教师在学习群分享自己的学习心得、教学感悟，教科室给青年教师布置学习任务，大大提高了青年教师的教育教学水平。
6、图书室实行一卡通开架式借阅，实现了采编、加工、流通、统计、公共检查查询的计算机管理，简化了借阅手续，提高了图书流通率。
于洪区国奥小学信息化工作汇报 2016.11 沈阳市于洪区国奥小学成立于2006年9月。学校由最初的6个教学班，158名学生，16名教师，发展成现如今的23个教学班,940名学生，45名教师的办学规模。随着时代的发展，现代信息社会对基础教育的要求在不断改变。多年来，学校一直坚持“尊重儿童生命发展状态”的办学理念，把现代教育技术纳入教育教学改革和发展的整体工作中去，将信息化与学科教学整合，充分发挥信息化教育的优势，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量。
一、高标准建设，信息化基础打得牢
近几年来，区政府每年投入大量资金为我们的信息化建设保驾护航。
1.校园网络建设
学校拿出20万专项资金用于完善学校的网络配置，学校以1000Mbps的骨干带宽光纤形式接入沈阳教育城域网，无线网覆盖全校，支持网络互联、校园广播网、校园电视网、校园安防网等多网融合，真正实现了全校网络化。
2、录播教室建设
学校为教师教学活动提供专业化的数字化平台，投资30余万元建成全新的录播教室，可以高质量地全面记录教学活动全过程。满足了学校视频公开课、精品课程、远程教育的视频制作和重要会议、学术报告等录制任务。
3、目前我校的微机教室投资20万元，装配电脑50台，并建成开放的微机广场，配备电脑45台，为我校教育信息化发展提供了保障。
4、为了方便教师和学生之间的交流互动，学校投资3万元配备了点阵笔这一高科技分组互动教学设备。学生仅需用笔在自己的答题纸上书写，教师便可从自己的主机上看到每个学生的答题过程和解题思路，实现了精细化输入在纸和笔之间的创新。
5、教学楼门上方和大厅还分别配置了LED显示屏及彩显电子屏，为全校师生提供宣传服务，此项投入共计10万元
6、为了让信息化走进校园各个角落，我校投资10万元建成多媒体电子班牌系统（23个），配备在校内每间教室门口，以文字、图片、视频等形式，显示班级简介、多彩活动、网上空间、阅读天地等为师生提供交流及校园服务的平台。
7、为有效推动学校教育信息化发展，提高课堂教学效率，今年我校投入9万元为6间教室安装了交互式智能一体机，一体机的使用改变了传统的教学模式，打造了新的课堂形式，真正实现了教育手段的现代化。
8、学校建有数字校园安防和一键报警系统，安防系统范围涵盖校园周界24个监控点及建筑物主要出入口和通道。如在校园内遇到紧急事件，只要按动紧急报警装置，警方会在第一时间赶往现场。
9、学校建有校园广播系统，集广播、作息、讯号、背景音乐等多种功能于一体，开创了以音乐代替铃声的先例，让学生在学习间隙欣赏优美的名歌名曲，陶冶了学生情操，营造了良好的校园文化环境。
10、科学探究实验室
科学探究实验室主要承担科学学科的教学与研究任务，在科学探究实验室内，孩子们可以进行科学探究实验和研究，我校的科学探究实验室配备了科学探究综合实验项目共计50多个。满足学校的个性化、特色要求为新的课程建设增添活力。
二、高效率应用，信息化推进效果好
强化技能、优化教学是实施教育信息化工作的核心。一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化的关键，其应用水平是检验学校信息化工作的主要标准。
（一）办公智能化
在合理高效利用信息化资源的同时，我们依托学校数字化管理平台和校园网，将学校的日常管理工作和教学工作纳入了信息化管理范围，实现了学校在网络环境下办公的优质与高效。
学校每个老师的电脑里都有一个“布谷鸟”软件，它传送文件的速度非常快，而且即使断外网，学校内部依然能正常使用。除了传送文件，“布谷鸟”还有公告管理、公共信息查阅等功能。学校各项活动都能通过公告发布给全体老师，真正提高了办公效率。
我校的“今目标”电子签到软件，改变了以往手签方式，省时省力；另外我校学生的电子学籍系统，电子档案、后勤服务、财务等都实现了智能化管理，提高了管理水平。
（二）教研数字化
1、网络教研
我校所有教师均开通了“人人通”空间。它有效促进了教与学、教与教、学与学的有效互动。我校在教育资源平台上还开通了6个名师工作室，4个学科工作室，2个专题协作组。并定期开展网络教研活动，工作室里的成员可以就某一教学问题或教学现象在名师的引领下进行交流互动，改变以往教研活动受时间和地点的约束，老师甚至可以在家里参与话题交流。老师们的教研宽度和深度都得到了加强，教学教研的视野面也随之开阔。真正做到了教学方法共研，教学内容互商，教学问题同做，教学资源共享。
2、“电子”备课
我校鼓励教师实施电子备课，首先老师利用沈阳市教育资源网上下载自己所需的资源，整理好自己的教案及相关课件，保存到自己的微机中；接着教师集体研讨修改，形成适合自己教学的个性教案，完成自己的书头案，我校的特色书头案在上学期的视导检查中得到领导的一致好评。最后把自己收集到的资源上传到学校的服务器相应文件夹中，便于老师之间的资源共享。
3、教师培训 结合我校的教师现状，每年都会对教师进行全员的信息化培训比如：电子白板使用、一体机使用、视频编辑、动态PPT制作等等，切实提高老师们的信息技术能力。
同时我校还利用信息化设备积极开展各类信息技术活动：如打字比赛、班级课表制作比赛、优质课、优秀课件评选等，促进老师的专业化成长，提高教师的教育教学水平。在本学期的“一师一优”晒课活动中，我校教师全员参与，其中刘晓晶、吴杰、苏越获得市级优秀课，孟凡静、陈华获得省级优秀课。
（三）办学开放化
1、人人通网络平台
“沈阳教育资源服务平台”的开通，为我校的日常管理，教学教研，家校沟通等工作提供了更加便捷高效的新模式。学校空间，班级空间，教师空间，学生空间环环相扣，让沟通更便捷，管理更高效。2、51Talk--无忧英语
在区教研室的牵头带领下，我校部分学生加入了无忧英语的学习，51Talk提供一个平等开放的平台，在平台上外教亲自执教，面对面指导，提高孩子们的英语口语表达能力。
3、数字化图书馆
2013年，我校建成了数字化图书馆，引进数字图书10万册，并不断更新。每天中午学生可以利用开放的微机广场在网上阅读数字图书馆内的书籍，给学生带来了全新的阅读体验，极大地丰富了学生的课外知识。
4、家校无缝对接
为了便于家长实时了解孩子在学校的表现，我校先后在2008年和2012年引进了校讯通和手心网的教育服务网站。让家长不仅关注孩子成绩，更关注孩子综合素质；全面配合家校共育，正面鼓励孩子，同时也能与其他家长探讨教育方法。
2014年我校建立了微信公众服务平台，目前共有2558人关注了我们的平台，学校每天将有价值的新闻及学校活动做好照片和稿件发布到平台上，家长在平台上留言、点赞、反映情况，让家长了解学校的实时动态。
5、见缝插针的德育教育
在平时的教育教学生活中，德育处会利用手机随手拍一些孩子们的好人好事、学习中的趣事、校园中存在的不良现象等，并上及时传到学校的网站上，利用这一平台使老师们能及时发现问题，培养学生良好习惯的养成起到了一定作用。每天早晨，我们还利用校园电视台定时播放传统故事会、新闻早知道、卫生、心理健康讲座、安全常识教育讲座，让孩子们每天随时能够受到德育的浸润。
三、高水平成效，信息化未来看得远
为了提高学生的信息技术素养，我校从2006年建校起始终坚持1-6年级全部开设信息技术课。除用好信息技术教科书外更增加flash制作，摄影，儿童编程等内容加强学生的实际操作能力。我校还多次组织学生参加上级部门组织的各类比赛，并在比赛中取得优异的成绩。如：我校刘喆老师指导学生绘制的《猴子看月亮》、《中国龙》、《小鸟的家》等作品均获得沈阳市一等奖，同时校获得沈阳市优秀组织奖。
二星数字校园建设以来我校陆续有孟凡静等11位教师的课堂实录和课件获国家级、省级奖项，闫丽佳等8篇信息化相关论文获奖。刘喆等17位教师参与的《小学阶段信息技术与学科的整合》获辽宁省优秀课题，张洪涛等3位老师获于洪区电子白板应用大赛一等奖。
为继续解放思想，坚持改革开放，推动跨越发展，促进社会和谐，推动我校教育事业又好又快发展，我校党支部结合教师自我发展系列活动，积极认真开展“我们的价值观”暨“解放思想、跨越发展”大讨论活动，现将活动作如下总结。
一、成立领导机构，制定活动方案
为了将此项活动开展得扎扎实实，注重实效，我校及时传达、学习教育体育局文件精神，认真制定解放思想大讨论活动实施方案，成立了以校长为组长、教务主任为副组长、教职工代表为成员的活动领导小组，并明确分工，责任到位，以确保解放思想大讨论活动自始至终有组织有保障地顺利开展开。
二、广泛宣传教育，营造浓厚氛围
我校党支部组织全体教师通过专题报告的形式，学习了活动方案，让全体老师认清形势，明确目的及任务，积极参与“大讨论”活动。
会上，校长向全体教师阐名了解放思想的本质内涵。让老师们清楚地认识到：解放思想，实事求是，与时俱进的思想路线，是我们党立于不败之地的法宝。
会中，学习了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，同时结合中心学校领导干部述职评廉活动，中
青年教师专业发展、岗位成才四个一活动及师德师风、评优评先活动的基础上，查摆存在问题，剖析产生问题的根源。
日前，又开展了“解放思想、跨越发展大讨论”撰写心得体会活动。相继召开学习心得交流会。在讨论中，大家纷纷表达了自己对“我们的价值观”的看法和理解。有的老师认为应该“敬业爱岗、淡泊名利”，有的老师提出“理想是航标，信念是支柱，责任是约束”，有的老师概括为“牢记责任，乐于奉献”……各位党员教师都本着大力弘扬教师为人师表、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献的崇高精神，促进形成讨论价值观、践行价值观的有效机制。
学校希望每位教师深刻理解自己所从事的职业特点、社会意义和道德价值，树立正确的人生观和价值观，热爱本职工作，不为名、不为利，甘于奉献，把培养好下一代当作自己义不容辞的天职，在教学实践中实现人生价值、升华人生价值。
三、学习讨论实践 升华人生价值 1.征集价值观核心词、金点子
“人生的价值体现可以是不懈努力成就一番事业，也可以是兢兢业业地做好每一件小事。教师，就是要乐教、爱教，为学生的成长而努力付出！”我校支部书记在会议上强调。“我们的价值观”大讨论活动，旨在认真学习和总结富有时代特征、符合学校特点、体现办学特色的教育核心价值观，引导和促进教师进一步认清形势，更新理念。围绕“大讨论活动”，我校开展了“我们的价值观核心词、金点子征集”活动。
寻找身边同事的闪光点。让老师们用放大镜去寻找他人的优点、剖析自己的不足，并为自己定下努力方向和奋斗目标，使老师们在自我努力和榜样的帮助下，成为学生的楷模。活动中，老师们以“每天进步一点点”的标准，做到“人人心中有榜样，自我行为有目标，落实目标见行动，存在不足心有数”。从对老师们的实际观察中，我们看到大部分老师在落实行动阶段能按照自己设定的目标付诸有效的行动，取得一定成效，并做好行动记录，收集相关行动过程资料。部分榜样老师也能主动帮助老师朝目标奋进。
本学期，在继续解放思想大讨论活动的大潮推动下，老师们互相督促学习榜样的行动，并以年级组为单位开展大讨论活动，针对自己树榜样、学榜样、找差距、再努力，使解放思想大讨论活动开展得有声有色。党员教师们一致认为，作为党员将努力维护学校的和谐团结，增强责任心和大局意识，努力做好自己的本职，积极发扬模范带头作用，为学校跨越式发展献计献策，奉献一份力量。
2.征集建议，共谋发展之路
我校以征集提案的形式，向全体老师征集 “金点子”讨论活动。让老师们认真查找工作中不适应科学发展的问题，深入剖析产生问题的根源，研究解决问题的对策，充分发挥了教职工的主人翁意识。有的老师认为：要努力推进城乡教育发展均衡；有的老师认为：要关注农村学前教育，做好与小学教育的衔接。有的老师认为：要加强对民工子弟的关爱教育等等。
对老师们提出的突出问题、意见和建议，学校行政进行了具体的分析和研究，并结合老师们提出的“金点子”，在以后的工作、学习中加以深化。
3.加强学习，在阅读中解放思想
我校党支组织全体党员进行了集中学习。通过学习，大家一致认为，解放思想是发展中国特色社会主义的大法宝，解放思想、实事求是、与时俱进是无产阶级世界观的基础，是党的思想路线。通过大讨论活动，能促进思想大解放、观念大转变、改革更深化、开放大推进、工作真落实、社会大和谐。大家认为，解放思想的核心是深入贯彻落实科学发展观、实现又好又快发展，解放思想的重点在实践，解放思想既是理论问题，也是实践问题，解放思想，不能泛泛而谈，坐而论道，而要体现在行动上，落实在工作中。
解放思想，学习是基础，是事业发展的基石。为此，校党支部在加强教师政治理论和教育教学理论的学习的同时，逐渐使老师们充实自我，完善自我，使老师们的思想充满灵气，讲话充满底气，从而不断努力使自己成为教育事业发展的复合型人才和创新型教师，成为教育教学的能手。
推出新品开启桌面办公新时代
作为中国最大的P C厂商, 联想集团长期以来一直致力于教育信息化的研究、开发和推广工作。基于雄厚的研发实力, 联想在教育行业的市场份额早在2 0 0 7年就已超过3 5%, 独占行业鳌头, 并且凭借多年来对教育行业的认知, 联想在不断研发适合教育行业的P C、服务器及外设产品。
近日, 联想就发布了旗下两款商用一体电脑新品——T h i n k C e n t r e M 9 0 0 0 z和启天A 7 0 0 0。这两款商用一体电脑, 不仅以简洁的外形和线路为用户节省了多达7 0%的桌面空间, 还更加轻薄便携, 5分钟即可完成从拆箱到开机的全部过程, 极大降低了设备安装、迁移的工作量。它们免工具、易拆装的设计, 令繁杂的I T管理工作更加快捷、高效, 也为电子教室的安装与使用节省了大笔的成本, 开启了桌面办公的“一体化”时代。
护航定制为用户“量体裁衣”
随着行业信息化应用的不断深入, 用户的需求从以往单一通用型产品转向契合自身应用特点的定制化产品。联想通过多年来服务商用大客户的经验, 提出了C E M S商用客户理念, 即以量身定制的产品、方案, 从成本、效率、管理、安全等方面, 为客户源源不断地创造价值。
近日, 联想服务器就帮助黑龙江省国税局信息中心顺利完成了五大税收系统硬件平台的升级换代工程, 并将原来的单机系统全部改造为以联想高端四路服务器万全R 6 3 0 G 7为核心组成的双机热备系统。借助联想成熟的方案规划, 该局还实现了整个核心业务平台的优化, 提升了系统的稳定性, 充分保障了各应用软件的集中、高效运行, 也为远程网络维护提供了有利条件, 极大节约了人力、物力和时间。
深耕细作消除教育“数字鸿沟”
在教育行业, 联想针对我国基础教育信息化的实际应用需求深耕多年。早在2 0 0 0年, 联想就推出了专门满足教育信息化需求, 集多媒体电子教学、因特网功能于一体的电子教室解决方案——儒博士。此后, 联想不仅相继打造了“联想传奇电子教室”、“联想无线笔记本培训教室”等多套解决方案, 还深度参与国家“农村中小学现代远程教育工程”和“中西部人才培养”等项目。从2 0 0 1年到2 0 0 8年, 联想专为教育行业提供的启天系列商用电脑总数突破了1 0 0 0万台, 在教育行业的台式电脑和笔记本电脑市场上显示出了强大的实力。不仅如此, 联想还通过强大的资源整合能力, 研发出针对我国基础教育信息化的“教育专用机”, 为进一步推动中国教育信息化的发展消除了“数字鸿沟”。
联想乐Phone移动商务新生活
如今, 越来越多的人把移动互联引入到商务办公领域。今年8月, 联想集团就与上海市长宁区人民政府签署了《共建移动智能办公平台合作协议》。联想集团将以乐P h o n e为终端, 构建长宁区政府移动办公平台。这样, 机关办公系统和邮件系统的绝大部分功能都将同步移植到乐P h o n e上。若教育行业也采取这样的办公模式, 中小学的管理和信息沟通将更加便捷。
2014-2015学第二学期信息化建设
工作计划
为了进一步推进我校教育信息化工作，进一步提高信息化应用水平，围绕贵州省六盘水市六枝特区信息中心关于中小学信息化建设的工作要求，结合我校的实际，特制定我校信息化工作推进与实施计划。
一、指导思想
信息化教育是现代信息技术与现代教育思想的融合，是现代教育发展的方向。认真贯彻特区信息中心工作要求，以信息技术教育与信息技术的应用为重点，立足本校的实际，以服务教育、教学、科研、管理为中心，提高教育资源的利用能力，推动我校信息化建设。把校园信息化建设作为基础性的工程，把学生获取信息、处理信息的能力作为重要的培养目标，把培养教师应用现代教育技术、特别是依托信息技术开展教学的能力作为教师队伍建设的工作重点，在现有的基础上加紧工作，使我校教育的现代化、信息化再跃上一个新的台阶。
二、现状分析
近几年来，我校在上级教育部门的支持下，在加大专项经费投入教育信息化建设过程中，顺利进行数字化校园建设
工作。信息技术的应用已渗透于学校行政管理、教育教学各个方面，在学校教育教学改革发展中越来越凸现出其重要作用。我校将校内群平台作为主要的办公平台，充分调动教师使用校内群平台的积极性。教师能主动地借用校内群平台研究信息技术与学科课堂教学的整合，研究在教育技术支撑下的课堂教学设计的方法与策略，学校管理能借助校园网进行高效管理。教师信息技术的运用能力、操作能力都得到了培养和提升，教师的信息素养在逐渐提升。
三、工作目标
1．教育信息化硬件环境方面：我校在本内将每个教室都配有多媒体一套（电脑1台，投影机1部）；多媒体电教室1个；教师办公室电脑12台；学生机26台。
2．信息化建设管理方面：校长亲自抓，教务主任组织，各部门分头实施，责任到人，全面完善我校信息化建设管理体系。
3．教师信息技术应用方面： 教师是实现教育信息化的主导力量，培养教师是实现教育信息化的关键，是广大教师具有信息化的意识。我校要求教师，会熟练操作计算机，会从网上下载有关教学资源，会用计算机管理学生成绩，会独立制作多媒体课件，初步开展网络条件下教学模式的探究。
4．教学资源建设方面：发动教师积极制作课件和使用教学课件，依托特区电教中心和教育资源库，及时提供教学
课件和教学素材。
5．信息技术方面：我校对三年级至六年级开设信息技术课程，信息技术课教师上好每节信息技术课，同时积极开展学生计算机运用，使学生学会熟练地操作电脑，学会上网，培养学生的创新精神和实践能力。
6．教科研方面：以信息技术为载体，教育科研为先导，通过信息化推进教育科研活动，深化教育改革。充分利用校内群平台进行网络教研活动，充分利用网络资源。
7.校内群平台方面：充分调动教师的积极性，制作完善好校内群平台，利用校内群平台进行学习、办公，提高校内群平台的使用率，帮助教师提高教学效率。
四、主要措施
（1）为了保障学校教育信息化工作的开展，及时调整学校教育信息化领导小组的工作重心。领导小组成员职责明确，责任到人。
（2）继续深化教师运用信息技术提升教育教学实效的专题培训，（3）丰富网络教学资源，加强网上论坛与交流，进行网上评课
（4）对于学校制定的一系列教育信息化管理制度，要严格执行，加强检查力度，落到实处。
（5）建立网络平台下的跨校研究平台，实现教育资源 的共享；
（6）建立一支信息技术骨干教师队伍，积极参与上级部门的信息技术与教育教学的研究工作，逐步形成一支有层次有实践能力有创新意识较稳定的学校网络管理员队伍与骨干教师队伍；
（7）优化学生信息技术课外兴趣小组，丰富学生的课余生活，培养信息技术特长，展示信息技术教育成果，组织师生积极参加电脑制作活动，（8）加强校园网站建设与应用，推动学校教育宣传和信息化环境下校园文化建设方的积累，提升学校办学地社会影响力。
及校园周边治安综合治理工作情况汇报
学校安全工作直接关系到广大师生的生命安全和国家财产安全，关系到学校教育秩序的正常进行，关系到社会的稳定与发展。我校安全工作，在县教育局的领导下，在上级教育主管部门的精心指导下，学校各相关部门积极配合、通力协作，本着高度负责的精神和“安全第一”的原则，做了大量实实在在的工作，取得了一定的成绩，广大师生的安全意识有了明显增强，学生自我防范能力有了较大的提高，校园周边治安环境明显好转，到目前为止没有发生学生意外事故。现就我校的安全管理工作和校园周边环境治理的情况作如下汇报：
一、加强组织领导，形成安全管理体系
1．领导重视，齐抓共管，安全第一。我校高度重视学校安全和综治工作，每学期都多次召开校务会议及学校综治工作会议，强调学校的安全、稳定，对综治知识及有关的法律法规和方针政策进行了宣传。教务处、总务处各部门各司其职，做到各部门间相互配合，齐抓共管。公安派出所、交通、卫生、消防各部门对我校安全工作给予很大帮助和指导。形成了网络式安全防范体系，消除各种安全隐患，确保师生安全和学校稳定。学校领导及广大教师形成了“责任重于泰山”的安全意识，明确搞好学校安全和综治工作是学校其他教育的重要保障，学校的安定、稳定对维护学校正常教育教学秩序的重要性，切实增强抓好学校综治工作的责任感和紧迫感，从讲政治，保稳定，促发展的高度出发，把学校综治、安全工作纳入重要议事日程，作为教育的一项重要工作来抓紧、列规章制度，如：学校集体外出活动请示报告制度、安全事故报告制度、安全事故通报制度、安全工作考核评估制度，坚持节假日、寒暑假值班扩校制度、学校安全工作奖惩制度等，就学校安全工作的组织领导、宣传教育、安全管理、事故处理、奖惩与表彰等方面作了具体的规定和要求。同时注重学校管综治工作的人员理论业务培训。多次组织学习《中共中央关于加强社会治安综合治理的决定》以及省、市、局有关综治工作的文件精神，对学校内的各种教学设施及学生活动场所也都明确安全责任人和责任范围，已初步形成了安全工作的有效运行机制。
1．建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校副校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
2．签订责任书。学校与处室、班主任和教师层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全协议书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
3．不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活
进行了检查。校保卫人员、行政值日经常性地对学校安全工作进行全面、细致的检查，针对安全隐患，协助学校落实整改措施。
2．及时传达上级和有关部门安全工作的指示和要求，并结合本县实际，做好常规性的教育和管理。同时对季节性、突发性的安全问题做到及时防范和处理。
3．解决学生往返校安全问题。加强了对学生的交通安全教育，及时与家长联系对低年级学生由家长接送上学，高年级学生上学放学实行路队制度，实行戴小黄帽排路队，教师排班护送，并进行制度化运作。确保了学生上学放学的走路安全。
４．根据上级的统一部署，定期开展安全管理专项整治行动，积极配合公安、消防、卫生、质监、交通、司法等部门，对学校的消防安全，学生上下学交通安全，学校的小卖部、食堂的食品卫生和饮用水安全，学校锅炉使用安全，校园和校园周边治安环境等进行了全面的检查整治，对存在的问题进行及时整改。
５．加强学校的卫生工作和学生个人卫生习惯的培养，提高防范疾病的意识和能力。象防“非典”一样做好防传染病工作，坚持晨检和校园定期消毒制度，狠抓学生良好卫生习惯的养成教育+
三、开展安全教育活动，提高师生安全意识和自我防范能力
1．安全教育，常抓不懈。我校把安全教育作为一项常规性的工作，列入议事日程，常抓不懈，警钟长鸣。学校从校长到班主任、任课教师，做到人人讲、事事讲、时时讲，并积极组织开展各种安全教育活动。在每次会议上，都把安全工作作为一项重要的内容，提出具体的要求，以
及治安管理处罚条例等法律法规。广大师生的法律意识和法制观念普遍得到增强；我校还在家长会上进行综治宣传，让学生家长明确，家长对孩子的安全问题有不可推卸的责任，必须配合学校宋共同关爱孩子的健康成长。通过综治活动的开展，一年来我校师生无一例违法行为和安全事故。
３．确保防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。本学期开校以来，我们围绕“预防校园侵害，提高青少年儿童自我保护意识和能力”这一主题，开展了安全教育活动。一是围绕这一主题作了专题国旗下的讲话。二是举办一场“认识社会，远离危险，防范侵害，珍爱生命”的学生签名活动。三是班队课进行一次以“强化安全意识，提高避险能力”为主题主题班队会。四是举行了一次法制、交通安全、消防安全方面的知识讲座。五是分发“安全伴我在校园，我把安全带回家”、“道路交通安全”、“食品卫生安全”的《告家长一封信》1800多份。六是学校各年级组办了一期安全宣传专栏，学校组织高年级学生进行了一次安全知识法制知识手抄报比赛。七是举行了一安全知识竞赛。参赛师生300多人。八是举办一次学生安全征文评比活动。本学期初我们还特地为学生播放了“为生命护航”的救生光盘，并叫学生写出学习的感受。通过活动，全体学生的自身保护意识和能力普遍得到提高。
4．规范值班制度规范领导、教师值班制度，加强值周领导和值周教师的管理工作，保证有学生的地方一定有老师的监控，打开校门迎进学
四、落实责任措施，学校综治专项整治工作抓出成效。
这学期，我们大力抓建章立制工作，不断健全和完善学校安全工作各项制度，通过进一步完善规章制度，明确了综治、安全工作的目标要求和具体责任，把责任落实到各口和个人、确保综治工作措施落到实处，整治活动取得实效。
1．突出重点，深入开展消防安全专项整治活动。学校陆续添置灭火器10台，楼梯、走廊的安全通道按要求进行了整改安装了紧急通道警示牌、教学楼安装了消防应急灯；线路电源开关等得到更换，消防安全隐患基本得到消除。
2．积极配合、大力开展交通安全教育。我校主动加强与县交警大队的联系配合，明确责任，落实措施，开展了一系列宣传教育活动。开展交通安全常识教育。将交通法规，交通安全常识渗透到学校相关学科。积极维护好校门口的交通秩序；学校安排值日行政与路队教师在校门口维持秩序，保证校门口道路畅通。开展形式多样，内容丰富，寓教于乐，具有很强的教育意义的活动。通过开展系列活动，从学校师生拓展到全社会，扩大了交通安全教育的覆盖面，真正做到了“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会。”
（2014）
一、指导思想
全面贯彻落实党的十八大.十八届三中全会精神，以《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》为指南，全面落实全国教育信息化工作电视电话会议各项部署，根据县教体局信息化工作计划要点，结合我校实际情况，坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念，大力推进学校的信息化发展进程，进一步提高教师教育信息化应用水平，促进教育改革和师生创新互动发展的过程，深化教育改革，提高教育效益，促进教育实现跨越式快速发展。
二、目标任务
1.进一步完善管理机制，健全组织，充分发挥信息化工作领导小组职能，成立信息中心，全面负责学校信息化建设工作。
2.进一步加强校园网络管理制度建设，加强过程管理制度，通过制度建设促进师生空间建设和教师信息化水平的进一步提升。
3.进一步加强学校网站建设，充分发挥学校网站对外宣传的功效，让学校成为学生.家长及社会各界了解学校办学情况的窗口。
4.加强信息技术培训，定期组织信息技术应用培训，主要培训云平台强化应用、多媒体操作培训、.办公软件模块培训和电子白板应用培训，同时采取多种方式开展信息技术技能短训，如网络培训、集中培训、活动培训等，原则上只要是全体教师现场参与的活动或会议必有信息技术短训内容。
5.进一步加强学校云平台和教师云空间建设，积极探索云空间教学应用模式和网络办公模块，充分发挥云平台应用功能。
6.积极协助各科室开展基于网络方式的活动，丰富活动内容，提高网络活动实效，促进教师专业成长。
7.做好信息化建设后勤保障工作，及时维护电教设备，确保学校电教设备零故障，逐步实现校园各室通网络，各班通多媒体。
8.积极开展电教评选活动，着力教师信息技术应用水平的提高，依托评选活动，进一步激发教师信息化应用水平。
9.进一步完善教学资源库的建设工作，以学校云平台和学校内网为基本平台，不断充实校教育资源，更新及时，多措举举，为广大师生筛选优质的教育教学资源。
10.深化一对一教学班应用研究，本着师生会用、方便用、用着高效的原则，不断改进互动教学工具。
11.加强录播室应用研究，通过微课.录相课.远程传播等活动促进录播室功能发挥，提高广大教师现代教育设备应用水平。
12、做好假期网络社会活动安排，整理展示优秀社会实践成果，充分发挥优秀典型代表的作用。
三、日程安排
一月：
1.制定学校信息化建设工作计划
2.总结上学期学校信息建设工作
3.清查师生云空间空账号
二月份：
1.假期网络社会实践活动
2.电教设备集中检修
三月份：
1.完善学校内网络资源建设
2.云空间应用技术培训
3.信息技术技能短训
四月份：
1.网络教研活动座谈会
2.云平台建设研讨活动
3.电教论文案例评选活动
4.班级多媒体使用检评
五月份：
1.电脑作品制作比赛活动
2.课件制作比赛活动
六月份：
1.互教学工具改进
2.信息化建设工作总结
3.优秀云空间评选活动
七八月份：
1.网络社会实践活动
2.电教设备集中维修维护 九月份：
1.修订学校信息化建设工作计划
2.机构平台功能模块更新 十月份：
1.信息技术应用系列比赛活动
2.云空间应用研讨会
十一月份：
1.电教论文评选活动
2.班级多媒体使用检评
3.优秀云空间评选活动
十二月份：
1.迎接综合督导检查工作
2.云空间应用评选活动 2015年一月份：
1.学校信息化建设工作总结
2.学校信息化建设工作表彰
自评报告
为了深入贯彻落实教育部《关于切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》及《江苏省学生体质健康促进行动计划》的精神，根据国务院、省、市、区教育中心的通知规定及要求，我校坚定不移地以学生发展为本，将学校体育工作视为夯实学生终身发展的基础工作之一，着眼于提高学生综合素质，切实提高我校学生的体质健康水平，努力创建让每一个学生愉快成长的环境，促进学生全面而有个性的发展。按照上级要求，结合学校实际，对照《连云港市中小学生每天一小时校园体育活动督导考核标准》，对我校体育活动落实情况进行认真自查，现将自查情况汇报如下：
一、建立健全领导组织机构，完善管理工作机制
为保障此项工作有序有效开展我校领导高度重视，做了充分的前期准备工作。
1.组织学习，提高认识。全校老师学习《关于切实保证中小学每天一小时校园体育活动的规定》文件精神，让老师提高了认识，坚定了做好体育教育工作和做好“每天活动一小时”工作的信心，明确了开展此项活动的指导思想和相关的理念：坚持“健康第一”的指导思想，发展阳光体育运动，提高学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性，鼓励学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，形成学生体育锻炼的热潮，增强终身体育意识，养成坚持锻炼的习惯。学校切实抓好每天一小时的体育锻炼，保证学生体育锻炼的时间和质量，并以大课间为辐射点，全面推进素质教育。
2.健全机构，明确职责。成立了以校长为组长，分管校长为副组长，政教处主任、教务处主任、体育教研组、各年级组长为成员的体育活动工作领导小组。职责分明，定期召开会议，保证此项活动有序开展。
3.制定方案，检查落实。根据我校的实际情况，经体育工作领导小组讨论、研究制定了《连云港市解放路小学学生每天一小时校园体育活动实施方案》及《体育专项督导检查工作方案》，要求政教处对学生每天一小时校园体育活动情况进行检查记录，学校体育工作领导小组定期检查并及时总结反馈。
二、建立激励评价考核制度，确保工作有效进行
为确保此项工作的实施，激发师生的参与热情，学校制定将学生参与校园体育活动的情况纳入学生综合素质评价体系；将组织开展每天一小时校园体育活动情况纳入班级考核指标；每学年开展学校阳光体育活动先进个人、先进 班级评选活动等一系列有效的激励考核制度。
三、开足开齐体育课程，保证体育教学质量
1.开足开齐体育课程 按照国家课程标准规定的中小学各年级体育课时，我校严格落实小学1-2年级每周4课时，小学3-5年级每周3课时的规定，杜绝体育课没有不上或被挤占的现象。
2.提高教学质量 为提高体育课教学质量，学校要求体育教师教学有计划、有教案，并严格按教学计划授课，通过听推门课，不定期的检查教学计划、周周开校内常态课等措施强化了体育教学常规管理，加上体育教师通过自身的学习钻研有效的提高了体育教学质量，学生锻炼效果好，教学目标达成度均在75%以上。
四、开展丰富多彩体育活动，确保有效一小时
1.制定阳光体育节活动方案 根据学生的兴趣，适时的组织一些小型体育比赛以培养学生的团队精神和竞争意识，我校现已组建有篮球、软式排球、花样跳绳、健美操、太极扇、羽毛球等兴趣小组，分别有体育老师负责带队，确保每一位学生都能在阳光沐浴下身体得到锻炼，做到师生全员参与，个个快乐，人人受益。
2．制定《国家学生体质健康标准》达标活动方案 为顺利完成学体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，期初制定了学校《标准》达标计划,要求各任课体育教师认真开展《标准》训练和测试工作，将达标锻炼项目始终贯穿于每节课的练习中，有的放矢地根据学生现有能力和水平，采取切实有效的训练提高学生的生理机能和水平。坚持每年上报国家教育部数据库。坚持每学期末都对所教学生进行一些项目的测试评价工作，现在，经过多方努力，齐抓共管，体育教师科学合理体育测试，学生达标率均达到75%以上，学生的体质健康水平有了明显的提高。
3.执行上、下午大课间体育活动制度 学校能做到每天上、下午统一安排大课间体育活动，时间30分钟，并列入了课表；大课间体育活动内容丰富，除做好希望风帆广播操外，另外还增加了体现学校特色集体舞、跑操等体育活动；没有体育课的当天，下午课后组织学生进行一课时集体体育活动，并列入了课表，学校开学初制定好体育活动安排和带队教师安排，为每班配备了大绳、毽子、皮筋等小器材，努力落实学生每天一小时体育活动时间。
五、重视师资调配和培训，配齐体育场地器材
1.师资雄厚、重视培训 我校有强大的专业体育教师队伍，在职的专业体育教师20名，研究生学历2名，本科学历14名，专科4名，他们无论在理论上，还是实践上都有相当的造诣。为了不断提高体育老师的知识素养，学校为老师搭建平台创造条件，每学年都鼓励体育老师参加各级各类的培训和外出观摩学习，如省万名体育教师培训、青年骨干教师培训，课标培训、省基本功观摩活动等，教师珍惜每次培训和学习的机会，在培训中均取得合格证书，继续教育课时均超过48学时。
2.体育场地器材配备齐全 有300米环形及100米直道的田径塑胶场地、标准篮球场两块、室外排球场，体育馆、专用练功舞蹈教室；有专用体育器材室，有专人负责，有管理制度和台账，易损耗器材能够及时补充，各类器材存放规范、排放有序，保管室位于操场看台底下，师生借用器材方便、安全、整洁；场地、器材能够有人定期检查，按时保养，及时维修。
六、积极参加各项体育竞赛，取得令人满意成绩
多年来我校始终坚持“健康第一”的教育理念，认真落实体育工作条例，大力开展阳光体育运动，学校体育工作取得了显著的成绩。近几年通过全校师生的共同努力，多次获得“市体卫艺先进集体”，获“健康促进银牌学校”，获区中小学生“阳光体育运动 大课间活动”评比一等奖，多次区素质教育优秀成果展示奖，在市级棋类比赛中连续三年获多组别团体一等奖，市乒乓球比赛获甲组团体一等奖、乙组女子团体一等奖，2011年获市田径运动会第6名，连续3年获区运动会第一名，2012年获区运动会第二名，2009年获市排球比赛第一名，健美操连续两年市级比赛中分获一、二等奖，并获“道德风尚奖”。
七、不断完善各项体育制度，促进学校快速发展
开展每天一小时校园体育活动，只是一个起步，今后我们将不断总结实施过程中的经验和教训，吸取兄弟学校的先进经验，勇于创新和不断完善活动项目，在体育大课间活动中引入更多内容供学生选择练习，进一步发挥教师的积极性和创造性，尊重呵护学生的自主创新意识，师生共同努力，呈现出更多丰富多彩的特色活动项目。使每天一小时校园体育活动成为真正开放的活动、变化的活动、个性的活动、有效的活动。让学生在活动中学会学习、学会合作、学会锻炼、学会欣赏。
在实践过程中，我们也有许多的困惑，如：如何处理创设学校每天一小时体育活动整体特色与学生个性特长发展之间的关系；如何更有效的实现以人为本、主动发展，使学生在大课间中将体格与人格，生理与心理磨练进行有机的融合；如何有效地开展室内大课间等问题，我们也将为着手解决这些问题不断探索努力！
回顾我校每天一小时体育活动的发展历程，放眼方兴未艾的大课间前景，我们将继续扎实开展符合我校实际和学生发展特点的每天一小时体育活动，信心百倍地奏响以快乐为主旋律，突出特色，强调主动和谐，向上发展的体育活动更新更美的乐章。
连云港市解放路小学开展 “每天活动一小时校园体育活动”
新学期伊始，学校教导处、教研组组织各级部备课组长交互检查了全校语文教师的备课，大部分老师都能按照学校备课要求，认真钻研教材教法，备课注重实效性，能充分彰显个人特色，突出学生的主体地位，做到每一篇课文都有教学总目标、教学重点难点、教学准备、课时安排、分课时教学目标、教学过程。每一篇课文都有作业设计、板书设计、教学后记。备课有一定的提前量，三年教龄以内的教师能进行手写备课，青年教师能备详案、写好反思。具体情况反馈如下：
一、各年级备课亮点：
一年级：老师的备课详尽，扎实。每个老师都想尽办法，针对低年级学生的特点，设计学生喜闻乐见的游戏，以吸引学生的注意力，提高课堂教学效果。刘亦老师能认真学习、把握全册教学目标，教学进度计划详细，具有指导性。陈红琴老师能根据低年级学情编排各种丰富新颖的游戏。都春燕老师备课扎扎实实，能针对难点有效分析，使学生易于接受。教后札记有针对性。张莉娜老师能按照要求手备教案，课后认真地进行了反思。
二年级：老师从教师活动和学生活动两方面着手进行备课，教案层次清晰，条理分明。沈阳备课时老师和学生的活动安排得非常详细，复备比较充分，注重以教学理论为备课中的依托，处处渗透先进的教学理念。曹卓老师教学后记针对性强，不仅从所教内容方面进行反思，把在备课中未考虑到的而在教学实际中出现的难点详尽地记录下来，还把学生的课堂表现，对知识的掌握程度以及由此产生的反思及时记录，这样在补差时针对就强，效果就好。翁奕旦老师的手备书写工整，任凌云老师的教学准备充分，板书清晰。
三年级：都能进行认真地二次备课，增删调补，有详尽的资料补充。郜秋雁老师的作业设计精当，何坪、郭庆华、王冰清、陈慧老师都能进行认真地课后反思。
四年级：王有香、张学丹老师手写备课很认真，张学丹老师还能根据教学情况及时调整教案，并用红笔在旁边做好标注。吴春柳老师的教后记非常认真，能站在理论的高度联系实际进行反思。刘孜隽老师结合培养良好的学习习惯，在班级开展“图书漂流”计划，创新班级读书形式，值得借鉴推广。
五年级：认真钻研教材，精心设计每个教学环节，秦宇杰、吴燕两位老师能
抓住课文的重难点精雕细琢，开展有效的教学活动。还能从大语文观出发，对与课文相关的资料进行积累、整合、补充。艾小芳老师虽已年过五十，但仍能认真备课，青年教师吴燕在备课中体现出来的刻实、认真值得学习。
六年级：能认真阅读专家对本册教材的阅读教学建议，准确把握六年级的各项教学要求。王文君老师将本册习作加以整合，使习作内容更贴近学生学习生活，每周还制定了切实可行的教学进度。吴妍老师针对学情，结合课文，制定了每周一次的习作内容，目标明确，可操作性强。王爱玲、白亚娟老师的教学设计认真，资料补充丰富。
二、存在问题及建议：
１、各年级备课组要加强各项工作的统一性，要针对各年级的特点，在提高学生语文能力的前提下，进行教法和学法的进一步研讨。
２、组织每一课时的教学时，如能进行块状设计，那么所呈现的教学设计将更合理，条理更清晰。
３、作业设计还需精当，形式多样，体现实效，能有效激发学生的学习兴趣。４、要及时对教学过程进行反思，教学后记要有针对性，对教学有较为现实的指导意义，这对积累教学经验，帮助教师成长有很大的作用。
５、注重收集、借鉴对教学有帮助的各种资料，融会贯通，形成大语文观。
总之，希望教师在今后备课中，要根据教师自身的教学特长，教学风格，根据自己班级学生的学习情况对集体备课的教案进行有机的调整，让备课能扎实有效。能更多的加入自己的思想见解，上出富有个性的课来，形成自己独特的教学特色。
摘要：“十二五”期间，教育信息化建设的核心目标与标志工程即“三通两平台”建设。如何能从顶层设计的角度做好整体规划工作，对于“三通两平台”能否发挥出实际功效起着决定性的作用。信息化领导力也因此成为重要的衡量指标。关于这方面的研究已经开展了数年之久，但总是规定多、措施少；培训多，效果少；强调意义多，分解动作少；限制束缚多，解放活力少。而通过基础教育学校CIO团队的打造或许能从一定程度上解决这个问题。笔者通过对学校CIO在“三通两平台”建设中的作用分析，梳理出效果好、可行性高的实践经验，以期寻求一条解放CIO信息化领导力的活力之路。
关键词：信息化领导力；三通两平台；CIO；基础教育
一、引言
当前，我国已经进入全面建成小康社会的决定性阶段，国家富强、民族振兴、人民幸福构成“中国梦”的本质属性。而教育则是实现“中国梦”的力量源泉。2012年3月，教育部发布的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》指出：“教育信息化是教育改革与发展的创新动力”，并明确提出要“提升教育信息化领导力„„提升信息化规划能力、管理能力和执行能力，逐步建立工作规范和评价标准，将管理者的信息化领导力列入考核内容”。
国务委员刘延东在全国教育信息化工作电视电话会议上发表了题为“把握机遇，加快推进，开创教育信息化工作新局面”的重要讲话。她强调，要深刻把握新形势新要求，将教育信息化作为国家信息化的战略重点优先部署，切实加快教育信息化进程。“十二五”期间，要以建设好“三通两平台”为重要抓手，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设“教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台”。这是当前教育信息化建设的核心目标与标志工程。
在这一过程中，如何能从顶层设计的角度做好教育信息化的整体规划工作，对于“三通两平台”能否发挥出实际功效起着决定性的作用。信息化领导力也因此成为重要的衡量指标。关于这方面的研究已经如火如荼的开展了数年之久，但总是规定多、措施少；培训多，效果少；强调意义多，分解动作少；限制束缚多，解放活力少。笔者认为，当前最重要的是将信息化领导力从“多多益善”的培训中解放出来，让学校教育信息化的领导者真正能够有时间修炼内功，思考实践，提升专业素养，在教学和管理各个环节散发出信息化领导力的活力。
二、教育系统CIO解读
CIO(Chief Information Officer)首席信息官最早是在工商企业界提出的概念，是对公司或者政府机构的信息资源进行管理和控制的高级行政人员，通常具有进入最高决策层的副职职位。CIO不仅需要管控信息系统，其更重要的关注点在于数据本身，通过制定信息化战略规划、数据挖掘与分析，不断优化工作流程，用信息技术手段推动企业或者政府机构的精细化管理和科学发展。在2013年中国CIO论坛上，北京大学与麦肯锡公司联合发布了《2012中国信息化领导力与CIO调研报告》。这次调研通过收集到的不同行业CIO填写的80多份网上问卷和一对一访谈的方式，与中国CIO群体进行了互动。报告分析出CIO这一角色具备的天然优势：作为跨部门的领导者其视野范围大而全，了解公司全职业务流程，能够帮助推动公司业务端到端的变革。
而在教育系统中，CIO承担领导信息化战略规划、提供信息化应用和服务支持、协调各部门的信息化建设，制定信息化政策，信息化基础设施建设及管理职责。国外高校自20世纪80年代后期开始产生CIO这一角色，而国内的发展和重视程度要远低于国外水平。目前北京大学等部分高校已经确立CIO体制，一些教育信息化行政机构也已经从原来的教育行政体系中分离出来，独立承担教育信息化规划、研究、建设、评价与管理等工作。即便如此，当我们把视线放到基础教育学校中时不难发现，承担着此类工作的教师很多都是学校的网管员，甚至是某些学科的兼职教师。如果学校简单的委派网管员而非校领导直接参与到教育信息化的管理工作中，这势必会对学校的顶层设计造成一定程度上的限制与制约。因此，打造基础教育学校CIO就显得尤为重要，这也是教育信息化渗透到一线教育教学管理中的重要实践。
[1]
三、学校CIO在“三通两平台”建设中的作用
在基础教育学校中，CIO应该由具备一定行政权力的领导者担任，比如分管教育信息化工作的副校长。值得注意的是，虽然承担CIO角色的人是一个个体，但我们并不过分推崇英雄范式（hero paradigm）(Gronn，2008)。分管校长作为学校信息化建设的领导者，其必定具有举足轻重的作用和足够分量的话语权，但一所学校“三通两平台”的建设并不是仅仅依靠分管校长的一己之力就可以完成的。一旦分管校长的职位、工作内容或者工作地点发生变化，学校的“三通两平台”建设就有可能停滞不前。所以，打造一个由分管校长领导，教务主任、骨干科任教师和网管员共同组成的CIO团队，由这个群体带领和影响全体师生共同参与到“三通两平台”建设中来，更具可行性和可操作性。
按照“三通两平台”的建设原则，学校CIO应该在下述几个方面充分发挥作用： 第一，顶层设计、需求导向。
对学校的“三通两平台”建设进行顶层设计是CIO信息化领导力发挥作用的重要维度。CIO应该充分具备利用信息化手段推动学校变革的愿景，以实际需求为导向，因地制宜基础设施建设，统筹规划资源配置与资金投入，悉心引领管理团队发展，制定切合实际的发展目标。
第二，超前部署、突出重点。
CIO应该加快推动构建教育信息化体系。通过整合软硬件资源，架设良好的信息技术环境，设计适合全体师生发展的信息化教育新模式，超前部署可持续的应用架构，以促进教育内容、教学手段的现代化、有效性为重点，推进教育均衡发展。
[3]
[2]第三，业务牵引、创新应用。
CIO应该转变“三通两平台”建设推进的工作方式，变“技术推动”为“应用拉动”，从教育教学业务梳理、流程优化、流程创新等视角入手，优先开发、部署提升工作效率、优化业务流程、方便建立信息环境使用习惯的服务与应用，提升建设成效。
第四，提高效能、建章立制。
CIO应该注重提升学校整体的教育信息化能力，包括自身的信息素养和信息化领导力、教师的信息技术应用能力、学生的数字化学习能力、学校信息化支撑服务能力等，并及时对效益进行评估，通过政策规定的控制和奖惩机制的刺激，形成信息化发展的良性循环，营造良好的信息文化氛围。[4]
四、解放CIO信息化领导力的具体实践
鉴于学校CIO在“三通两平台”建设中的重要作用，笔者结合工作实际，将实践中效果好、可行性高的经验进行总结，以期寻求一条解放CIO信息化领导力的活力之路。
第一，成立学校信息化领导小组即CIO团队。
学校应成立信息化领导小组，打造学校CIO团队，组织落实教育信息化规划及“三通两平台”建设任务，统筹协调建设过程中的各项工作，推进统计和评估，组织宣传及培训。分管校长主要负责整体规划、效果评价和文化建设等工作。领导小组下设办公室和信息技术学科组，前者由教务主任和骨干科任教师组成，共同作为领导小组的办事机构，协助分管校长对全校师生进行信息化管理与资源建设；后者由网管员组成，主要负责具体的软硬件建设、维护与培训等工作。CIO团队组织架构图如图1所示。
图1 学校CIO团队组织架构图
第二，引入高校专业理论和科研力量。
在“三通两平台”建设最重要的顶层设计环节，学校可以引入高等院校的专业科研力量，让高校相关专业学术团队调研本校实际发展情况，协助制定适合本校发展方向与办学特色的规划方案，并在项目建设全程给予必要的指导和评价。同时，将学校在建设过程中产出的重要数据进行分享，成为高校进行持续研究的重要数据来源，优势互补，合作共赢。
第三，多渠道宣传，让学习无处不在。
对于学校CIO团队整体的信息化领导力提升，分管校长与团队中的其他成员可以分头收集学习资料、经验汇总和实践案例，通过微信推送、电子期刊等现代化手段，随时随地宣传最新思想，分享学习心得，交流实践成果，让学习无处不在。
第四，建立服务体系标准。
为了规范学校各项信息化工作，CIO可以组织建立学校信息化服务体系标准，将各项工作的流程细化、提升为要求和规定，做到办事、检查、评比有章可循、有法可依，既能提高工作效率，又能保证工作公正公平。
第五，将信息化工作纳入考核。
在日常工作中将信息化部分纳入考核，调动全体教师的积极性，鼓励人人动手开发资源、收集材料、总结分享，评选最支持学校“三通两平台”建设的教师，使每一个人都参与其中、有所贡献。
第六，区域协同发展。
与兄弟院校、共建地区进行交流分享，共享“三通两平台”建设成果，共同探讨信息化领导力建设难题，互相帮助，共同进步，实现区域协同发展。
总之，信息化领导力建设不是一朝一夕就能完成的工程，学校CIO团队真正发挥作用也并非靠个体努力就能成功。多重视、多途径的解放信息化领导力的活力，系统打造基础教育学校CIO，力求为“三通两平台”的建成起到助力与推动作用。
参考文献：
【解放路小学信息化建设工作总结】推荐阅读：
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学习解放思想心得体会：解放思想推动本职工作上新台阶11-07
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解放思想工作情况汇报11-18
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解放社区计划生育工作自查报告12-04
解放学生11-17
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