传统文化学习文明礼仪心得体会

传统文化学习文明礼仪心得体会（精选12篇）

传统文化学习文明礼仪心得体会 篇1

一、积累传统礼仪文化，渗透文明礼仪教育之根本。

从诵读《三字经》《弟子规》《论语》等国学经典入手，渗透文明礼仪之根本教育。

《三字经》《弟子规》孩子们虽然在一、二年级时已经背诵过了，但是当时是否理解了呢?却不得而知。现在重新复习诵读，五年级的孩子很快就理解了其中的含义。在此基础上让孩子们每周诵读五条《论语》，他们就能轻松，愉快地完成任务。在诵读的过程中，他们惊奇地发现：原来《三字经》《弟子规》里的很多内容大多都来自于《论语》。比如：《论语》中的“有子曰：其为人也孝悌，而好犯上者鲜矣;不好犯上而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生;孝悌也者，其为人之本与?”与《弟子规》中的“弟子规，众人训，守孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力则学文”都讲到了“孝悌”是做人的根本。就这样，他们一边背诵，一边联系旧知，熟记了诵读的内容，加深了理解，渗透了做人的根本——仁、义、礼、智、信。在诵读这些国学经典中传承了我国文明礼仪的文化，明白了许多做人的根本。

二、开展丰富多彩的活动，促进文明礼仪行为习惯养成。

1、开展丰富的文明礼仪系列的主题教育 。为了使弘扬传统美德与文明礼仪教育具体化，生动化，贴近生活实际，真正起到教育实效。我班从三月份开始就开展了一系列的文明礼仪系列的主题班会活动。如：“征集文明礼仪班训”、“如何使用礼貌用语”、“讲中华传统礼仪故事会”、“文明礼仪小品”展演活动、“文明礼仪演讲比赛”和“文明礼仪书法比赛”活动。活动中，人人参与，个个都当演员，人人都背诗歌，既锻炼了同学们的表演能力，又生动的对自己和同学进行了教育。活动中，我们讨论出了具有班级特色的班训，评选了最佳演员、最佳课本剧、最具创意奖、最佳演讲能手、小小书法家等多个奖项。这一系列的活动增加了孩子们的荣誉感，加深了他们对文明礼仪的认识，力争要做校园“文明礼仪小标兵”。

2、利用节日，开展“我是优秀好少年”系列少先队活动。“三八”妇女节和母亲节，我号召孩子们在家做优秀好少年，为母亲做一件事，感恩母亲做孝顺父母的好少年;植树节，我号召学生栽花、植树，美化环境，做心系祖国和他人的好少年。愚人节，我让孩子们谈“愚人”和“被愈”的感受，让学生深刻认识到尊重他人的重要，要做诚实的好少年。

这些多彩的活动丰富了传统文明礼仪教育的内涵，锻炼了孩子们的能力，促进了文明礼仪行为的养成。

三、抓住课堂教学，进行全文明礼仪教育。

现代的学生，很多时间都是在学校里度过的，我们要利用好语文课堂和思想品德课堂这个平台，利用好教科书这个素材，创设乐学氛围，落实礼仪规范训练，把爱国主义教育，革命传统教育，中华传统美德教育和文明礼仪教育有机统一于教材之中，把传授知识和陶冶情操及养成良好的行为习惯结合起来。例如，毛泽东的《七律 长征》，全诗生动地概述了二万五千里长征的的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出来的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。可以培养爱国主义精神增强民族自豪感的优秀传统文化作品还有很多很多，如，《梦圆飞天》、《秦兵马俑》《示儿》、《春望》等，这些内容的教学中我们都可以不失时机地对学生开展爱国主义教育。

学校还要求各学科在教学中都要渗透礼仪养成教育，授课时力求熔知识传授、能力培养、智力发挥、思想情操陶冶于一炉。全方位地对学生进行文明礼仪教育。

四、立足常规管理，常抓住文明礼仪教育。

文明礼仪教育要注重平时，不可今日做，明日不做，必须贯穿于日常的教学管理中，力争让孩子养成良好的文明礼仪习惯。比如：上课铃打响后，孩子们要迅速回到座做好上课准备;上课时，要起立站直，向老师问好，并行注目礼;课堂上听讲，坐在板凳上要头正、身直、脚放平;升国旗时，要庄严肃穆，站直、立正、敬队礼;见到老师，要恭恭敬敬的向老师敬队礼;与同学相处，要宽容，礼貌用语不离口，等等。平日里，同学们互相监督，互相提醒，发现做的好的，及时表扬，为其他同学树立榜样，发现做的不好的及时给予提醒。并且每周评选一个优秀文明小组和评选一个文明之星，以此来激励孩子把文明礼仪行为养成习惯。

传统文化学习文明礼仪心得体会 篇2

一、引导学生积极了解和学习传统文化, 切记盲目西化

当今世界是多元化的, 随着国家来越开放, 一些西方文化也逐渐蔓延到国内。西方文化中有精华也有糟粕, 高校文明礼仪教育者要引导学生学会鉴别西方文化的优劣, 做一个学会思考的人。传统文化博大精深, 包含的内容也非常丰富, 为此, 教师可以借助传统文化, 广泛宣传传统文化, 让学生在耳濡目染中学会做人和做事。我国著名的翻译学家、文艺评论家傅雷曾说过:“只有深切领会和热爱祖国文化的人, 才谈得上独立的人格, 独创的艺术, 才不至于陷入盲目的崇洋派, 也不会变成狭隘的大国主义者, 而为世界文化中贡献出一星半点的力量, 丰富人类的精神财宝。”在当今教育制度的实施下, 大学生也分学科和专业, 一般理工专业的学生会很少接触到我国优秀的传统文化, 即使选择文科的学生, 由于种种原因也很少深入地领悟到其中的寓意和思想。所以, 大学生基本上就跟中国优秀的传统思想绝缘了, 也不会有这种传统价值观的认同感, 自然就很容易在纷乱复杂的社会生活中迷失。虽然我国一直在提倡素质教育, 但面对严格的人事考试制度, 学校、教师和学生依然面临着巨大的考试及就业压力。中华民族的优秀传统文化发展到今天, 其中的经典文化早已融入到了大众的生活之中。以儒家“仁者爱人”“己所不欲, 勿施于人”, “人性本善”“舍利取义”“忠、孝、仁、义、信”等思想来感化学生做一个有理想、有文化、有道德、有纪律的四有新人;以韩非的“尚法不尚贤”的法家思想来教育学生自觉形成学法、知法、懂法和守法的良好习惯;以老子“无为无不为”、庄子“反性归朴”的弱势哲学来引导学生形成低调做人、高调做事的处事格调;以墨家“兼爱, 非攻”等大爱无疆的精神来激发学生树立爱国主义和集体主义精神。广大学者、国学大师及教育工作者, 必须结合实际, 努力开发大学生乐于接受的思想教育课程和教育形式, 萃取精华, 把先人那些优秀的思想观念内化到当今的社会生活中来, 做到古为今用。

二、挖掘高校教材中的中国传统文化, 提升学生的文明礼仪

中国文化经过五千年的积累, 为中国甚至于世界人民都留下了一笔丰厚的财富。这些财富, 无一不凝结着人类的智慧。为此, 在教育教学时, 教师要充分挖掘教材中有限知识背后的文化内涵, 引导和组织学生对这些涉及的文化和思想进行交流、探讨, 让学生从这些书本文化知识中汲取传统文化的营养, 充实自己的头脑, 提高文明修养。关于中国的传统文化, 虽然在高校各类教材中并没有设置专门的专题进行介绍, 但是已经渗透在了很多教材中。所以, 只要教师在讲解的过程中有意识地对这些文化精要加以归纳、渗透、延伸, 把中国传统文化的内涵一点一点地融入到课堂教学中, 学生就能耳濡目染, 提高他们的文明修养。

三、利用警示名言, 提升学生的综合素质

学生文明礼仪包含的内容有很多, 休既有表面的个人修饰、言语文明, 也包括内在的个人修养和品性价值观念。比如内在的诚信教育, 诚信在任何时代都是非常重要的, 也是做人的基本操守。大学生作为接受过高等教育的人群, 是国家的栋梁, 更应该具备较高的诚信度, 无论是待人还是接物, 都要有宽阔的胸怀和一诺千金的誓言。当下的社会竞争非常激烈, 各行各业都面临着机会和挑战, 有的人依靠合法手段锁定胜局, 有的人投机倒把, 短时间内也赢得了所谓的胜利, 但是却违背了诚信。一个人要想获得长足的发展, 必须讲究诚信, 实实在在做人, 踏踏实实做事, 树立高尚的人生观和价值观。大学生在接受大学教育的时候, 也踏足了社会, 但是由于自身社会阅历尚浅, 独立生活的能力不足, 辨别是非的能力不强, 在面对复杂事件时, 就可能会走上歧路, 做一些失信于人的事情或者道德失范的事情。孔子曾经说过:“自古皆有死, 民无信不立。”由此可见, 诚信对一个人的发展来说是多么的重要。但是, 当下的大学生却面临着诚信危机, 有学生面对各种利益的诱惑, 自身的价值观出现了扭曲, 出现了失信的情况。在大学生文明礼仪的教育中, 教师可以利用传统文化对学生开展诚信教育。中华文明对诚信的阐述是比较多的, 也形成了很多的警示名言, 如“诚者, 天之道也;思诚者, 人之道也”“民无信不立”“人背信则名不达”“以实待人, 非惟益人, 益已尤人”“勿以恶小而为之, 勿以善小而不为。惟贤惟德, 能服于人”“天下有大勇者, 猝然临之而不惊, 不故加之而不怒”等, 这些都可以拿过来对学生开展直观的诚信教育。

摘要：本文中, 笔者结合自己的工作实际, 探究了传统文化在强化大学生文明礼仪教育方面的措施, 希望能对大学生的全面发展和综合素质的提升提供一定的帮助。

关键词：创新教学思维,传统文化,大学生,文明礼仪,学生发展

参考文献

[1]陈启蒙.浅谈中华传统文化和美德对提高当代大学生综合素质的影响[J].西昌学院学报, 2015 (3) .

传统文化学习文明礼仪心得体会 篇3

关键词：创新教学思维   传统文化   大学生   文明礼仪   学生发展

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.05.069

中华文明上下五千年，在历史长河的发展进程中，我国曾出现了许多闻名于世的思想家、教育家、哲学家、诗人等等，他们对中华文明的传承、对国人思想及价值观念的深层次影响是毋庸置疑的。纵观历史，我国优秀的传统思想举不胜举，可谓百家争鸣、百花齐放。中庸之道、忠孝仁义等思想对我国及周边国家都产生了极大的影响，以至于在当今社会的日本、韩国，一些学校在上课之前，还需要向孔子像鞠躬行礼，以表示尊师重道及对孔子的崇拜之情。改革开放后，我们全身心地投入到了现代化的建设之中，很多优秀的传统文化被我们无情地抛弃了，在学习西方先进器物、制度的同时，一些糟粕思想也一同被引进来了，这对我国的主流思想和社会价值观念造成了很大的冲击。国家应该加大大学课本中关于价值观的教育，开设“国学”“中华传统思想”一类的必修课程，大力弘扬中国优秀的传统思想，使大学生找到历史认同感、民族认同感、国家凝聚力，提升他们的文明礼仪程度。如果可以好好地利用我国优秀的传统文化来教育大学生，将其内化到每一位大学生的心里去，那么培养出“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的修身、齐家、治国、平天下的优秀人才是指日可待的。

一、引导学生积极了解和学习传统文化，切记盲目西化

当今世界是多元化的，随着国家来越开放，一些西方文化也逐渐蔓延到国内。西方文化中有精华也有糟粕，高校文明礼仪教育者要引导学生学会鉴别西方文化的优劣，做一个学会思考的人。传统文化博大精深，包含的内容也非常丰富，为此，教师可以借助传统文化，广泛宣传传统文化，让学生在耳濡目染中学会做人和做事。我国著名的翻译学家、文艺评论家傅雷曾说过：“只有深切领会和热爱祖国文化的人，才谈得上独立的人格，独创的艺术，才不至于陷入盲目的崇洋派，也不会变成狭隘的大国主义者，而为世界文化中贡献出一星半点的力量，丰富人类的精神财宝。”在当今教育制度的实施下，大学生也分学科和专业，一般理工专业的学生会很少接触到我国优秀的传统文化，即使选择文科的学生，由于种种原因也很少深入地领悟到其中的寓意和思想。所以，大学生基本上就跟中国优秀的传统思想绝缘了，也不会有这种传统价值观的认同感，自然就很容易在纷乱复杂的社会生活中迷失。虽然我国一直在提倡素质教育，但面对严格的人事考试制度，学校、教师和学生依然面临着巨大的考试及就业压力。中华民族的优秀传统文化发展到今天，其中的经典文化早已融入到了大众的生活之中。以儒家“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”，“人性本善”“舍利取义”“忠、孝、仁、义、信”等思想来感化学生做一个有理想、有文化、有道德、有纪律的四有新人;以韩非的“尚法不尚贤”的法家思想来教育学生自觉形成学法、知法、懂法和守法的良好习惯;以老子“无为无不为”、庄子“反性归朴”的弱势哲学来引导学生形成低调做人、高调做事的处事格调;以墨家“兼爱，非攻”等大爱无疆的精神来激发学生树立爱国主义和集体主义精神。广大学者、国学大师及教育工作者，必须结合实际，努力开发大学生乐于接受的思想教育课程和教育形式，萃取精华，把先人那些优秀的思想观念内化到当今的社会生活中来，做到古为今用。

二、挖掘高校教材中的中国传统文化，提升学生的文明礼仪

中国文化经过五千年的积累，为中国甚至于世界人民都留下了一笔丰厚的财富。这些财富，无一不凝结着人类的智慧。为此，在教育教学时，教师要充分挖掘教材中有限知识背后的文化内涵，引导和组织学生对这些涉及的文化和思想进行交流、探讨，让学生从这些书本文化知识中汲取传统文化的营养，充实自己的头脑，提高文明修养。关于中国的传统文化，虽然在高校各类教材中并没有设置专门的专题进行介绍，但是已经渗透在了很多教材中。所以，只要教师在讲解的过程中有意识地对这些文化精要加以归纳、渗透、延伸，把中国传统文化的内涵一点一点地融入到课堂教学中，学生就能耳濡目染，提高他们的文明修养。

三、利用警示名言，提升学生的综合素质

学生文明礼仪包含的内容有很多，休既有表面的个人修饰、言语文明，也包括内在的个人修养和品性价值观念。比如内在的诚信教育，诚信在任何时代都是非常重要的，也是做人的基本操守。大学生作为接受过高等教育的人群，是国家的栋梁，更应该具备较高的诚信度，无论是待人还是接物，都要有宽阔的胸怀和一诺千金的誓言。当下的社会竞争非常激烈，各行各业都面临着机会和挑战，有的人依靠合法手段锁定胜局，有的人投机倒把，短时间内也赢得了所谓的胜利，但是却违背了诚信。一个人要想获得长足的发展，必须讲究诚信，实实在在做人，踏踏实实做事，树立高尚的人生观和价值观。大学生在接受大学教育的时候，也踏足了社会，但是由于自身社会阅历尚浅，独立生活的能力不足，辨别是非的能力不强，在面对复杂事件时，就可能会走上歧路，做一些失信于人的事情或者道德失范的事情。孔子曾经说过：“自古皆有死，民无信不立。”由此可见，诚信对一个人的发展来说是多么的重要。但是，当下的大学生却面临着诚信危机，有学生面对各种利益的诱惑，自身的价值观出现了扭曲，出现了失信的情况。在大学生文明礼仪的教育中，教师可以利用传统文化对学生开展诚信教育。中华文明对诚信的阐述是比较多的，也形成了很多的警示名言，如“诚者，天之道也;思诚者，人之道也”“民无信不立”“人背信则名不达”“以实待人，非惟益人，益已尤人”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人”“天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒”等，这些都可以拿过来对学生开展直观的诚信教育。

参考文献：

[1]陈启蒙.浅谈中华传统文化和美德对提高当代大学生综合素质的影响[J].西昌学院学报，2015（3）.

学习文明礼仪心得 篇4

在素质教育大力弘扬的当代社会，更多焦点都集中于以人为本的发展的教育思想，更关心人最根本的质性方面的发展。因此，重视并开展规范性的素质教育，不仅能够丰富知识，启迪智慧，而且能让学生的精神更加高尚，形象更加完美。家庭和学校作为人在社会中成长过程中的两大体系，都在规范性的素质教育中扮演着重要角色。

素质教育从娃娃抓起，已经不仅是一个响亮的口号，而是更切实的行动。中国作为一个礼仪之邦，从古到今，都流传着无数优良的文化传统。《三字经》中写道：“融四岁，能让梨”，孔融让梨的故事作为一种谦让的礼仪在中国流传了千百年。如今的家庭，更多的家长也会用同样的故事来教育自己的孩子。在中国文化与世界文化逐渐接轨的这个时代，这个故事给我们的启发更应将中华文化中的传统礼仪加以升华。

如今，随着网络风靡全球与国内新型小区建设构造的环境氛围的形成，更多的孩子关闭在自己的小空间里，自己学习，自己游戏，与社会接触的机会或条件都大大受到了限制。学习与规范礼仪行为的机会也变得少之又少。以前听到很多家长都说，孩子的学习才是最重要的，只要学习好，所有的事情都会迎刃而解。但如果这样的话，我想说，规范礼仪就是孩子一生的必修课。

其实，在这样国际化的中国发展中，中西方礼仪也早已融入了礼仪学习与规范的内容中，更多家庭应该开始对孩子进行理性教育，为的不是不让自己的孩子成为当今书呆子，而是给孩子一个能融于当今社会，能立足当今社会的基础平台。

如今的学校已经逐渐意识到礼仪教授的重要性，尤其是高校礼仪教育，在直面今后的求职找工作将产生极大的影响。礼仪教育作为素质教育的一个重要项目，学校开展素质教育很大程度上决定当代人才的综合素质，人才素质教育的质量也在很大程度上决定着学校生存发展的前景。据了解，全国各大高校已经纷纷开展礼仪课程以适应新时代的需要，为国家培养更多具备更高素质的人才。

礼仪教育在家庭学校教育中的古代都有很好的描写，在我们熟知的清代名著《红楼梦》林黛玉进贾府一回中有：

且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。

众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流(10)态度(11)，便知他有不足之症。

黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。

(选自《红楼梦》第三回 林黛玉抛父进京都)

以前一直以为林妹妹进贾府的这段描写让林妹妹在自己的外公家竟然会如此拘谨，如今看来，在当时那样一个达官显贵的庞大家族体系中行事，她还真得靠她自幼习得的那些良好的礼仪，否则实在难以在贾府中久留。

出入不同的场合，需要不同的礼仪。常言道：“无规矩不成方圆”。这话虽是形容客观的社会秩序，但我想到，规范合适的礼仪会让从主观上使“方圆”更加优美。礼仪也是人发自内心的一种对待事物的敬重，也更是对自己的尊重。礼仪也应该是真诚的，自觉的。礼仪规范从表面上看只是一些形式的东西，却是礼仪当事人情感的真诚流露和表现。当人们真正认识到礼仪的重要性，对礼仪的实质有了充分理解之后，人们就会更更加注意自己的个性修养及自己在社会礼仪的规范表现。

在个性修养中：个性是一个人所具有的各种比较重要的、稳定的和持久的心理特征的总和，包括个人的性格、气质、情操、意志、能力、兴趣等等。个性修养的水平的高低，直接影响着礼仪修养水平的高低。(选自《大学生礼仪修养》山东大学出版社P.32)

“穿衣带帽，举手投足”之类的“简单小事”都如同一扇扇窗口真实地反映一个人的经历、精神状态及内在文化素质和审美情趣的高低与雅俗。正如莎士比亚说：“一个人即使他默默无语，从他的装着也可以了解到他的过去。”(选自《大学生礼仪修养》山东大学出版社P.35)如今这个知识爆炸竞争激烈的社会，在我看来，一个人即使默默无语，从他的装着也可以看到他的未来。

从前我也总是认为女孩子素面朝天就是一种自然美，甚至认为那就是女孩子最应该有的一种装扮。大学礼仪课后，我不再这样认为。虽然天生的长相是爸妈给的，世界上也基本上没有最完美的五官，但是适当的美容知识会让我们的通过各种途径来美化、装扮并发挥自己的容貌优势，弥补自身不足与缺陷。给人自然得体，简单大方的好印象。

进入大学之后，大家基本都摆脱了中学被校服束缚的时代，且伴随着每年的不同的时尚流行风，五花八门的服装，首饰，化妆品开始频繁出现在我们的眼帘，但是我们如何合理处理自己的自身条件与这些装束的良好协调又成了我们新的疑问。好在礼仪课上都一一做了解答。且给我们在不同场合下的服饰、姿态给出了很好的建议。让我们对于今后的各种社交活动不再害怕出现尴尬或担心穿着不搭。也会在毕业之后更重要的社交场合中平添更多信心，增加更多乐趣。

谈到仪态，体态语言学大师博德惠斯戴尔的研究表明，在两人之间的沟通过程中，有65%的信息是通过体态语言来表达的。 (选自《大学生礼仪修养》山东大学出版社P.53)曾火爆各大电视档期的电视剧《杜拉拉升职记》，在其小说中有这样两段描述：

拉拉干活还是舍得下力气，对大公司的活计忠心耿耿地傻干，老板见了心中欢喜，他觉得要赏脸，就说起自己的创业史，唾沫星子都要喷到站在办公桌对面的拉了脸上，口又臭，足足喷了两个小时也不见听停。

拉拉觉得自己挺聪明，找个由头从大写字台的正面转到侧面，好避开臭口的袭击。一起就站了两个钟头，拉拉少不了两脚轮流倒班支撑身体重心，因为缺乏锻炼，到后来竟累得脸都涨红了。(《杜拉拉升职记》陕西师范大学出版社P9)

传统文化学习文明礼仪心得体会 篇5

礼仪是为维护社会秩序而要求人们共同遵守的、符合礼的精神的行为规范和准则。它既表现为外在行为方式，又表现为传统的民俗习惯。从深层次看，它体现人们的思想道德修养。中国传统文化，是指中华民族在五千年历史长河里不断发展、创造而形成的物质文明与精神文明的总称。以儒学为中心的中国传统文化不仅外显地体现在民族风俗习惯、饮食建筑、生产生活内容甚至各种经典、文献、制度当中，而且它已经内化成为中华民族所特有的知识结构、思维方式、价值观念、伦理道德和行为规范。我们要了解中国传统文化，弘扬中华文明，就非要了解“礼”不可，而学习礼仪，也必然离不开中国传统文化这一丰厚的基石，只有融入传统文化，才能真正把握礼仪之精神内核。

当今，人类处于一个文明、开放的时代。无疑，一个时代的开放意识愈浓，其社会交往活动愈显示出它的价值，而作为维护健康和正常社会生活的礼仪规范，则更体现了其不可取代的作用可以断言，在现代社会，礼仪可以有效的展现施礼者和受礼者的教养、风度与魅力，因而处在社交活动中的个人仪表、仪态及礼貌规范，通常对其交往效果起着一定的制约作用。大量实例证明，一个具有良好礼仪风范的人，无论何时何地，都能以其端庄的仪表风度、得体的言谈举止、高雅的修养品味等，令自身形象生辉，在各种社交场合赢得他人的信任和尊重。

作为一名现代的大学生，不免要把中华传统礼仪的弘扬融入到我们自己的学习生活中去。礼仪教育由来已久，我国历代教育家都非常重视礼仪教育，孔子认为“不学礼，无以立”。在高校，开设礼仪课程的根本目的就是为了提高学生们的社交能力和人文道德修养。当代大学生在传统文化的认知和礼仪素养等方面都还存在一些问题，因此，在高校礼仪课中加强传统文化教育是极为重要和必要的。

大学生对传统文化认知的不足，促使高校应加强中国传统文化教育。由于历史的惯性，一些人仍缺乏对青年人进行传统文化教育的重要意义的充分认识，当代大学生对中国传统文化的了解还有不少欠缺。据调查表明，不少大学生对中国历史、哲学和文化遗产知之甚少，这种欠缺不仅影响到大学生对传统文化精华的继承与弘扬，也影响着学生个人的素质与修养，影响着整个社会的精神文明建设，甚至国家的未来发展。这种情况的存在，客观地提醒我们，在加强对大学生理论知识传授和实际应用能力培养的同时，也应加强对大学生文化素质的养成教育，其中加强对大学生的传统文化教育，就是提高大学生文化素质的一个很重要的内容。

汲取中国传统文化的精华，丰富礼仪教学的内涵。在高校礼仪教育中融人中国传统文化内容，不是让学生们简单、机械地因袭传统，我们应本着辩证的态度，对传统文化取其精华，去其糟粕。如传统儒家文化中维护封建皇权与宗法等级制的思想，“三纲五常”、“三从四德”等封建伦理道德观念，存理灭欲、义利对立的价值取向等，都已落后，就要抛弃。而中国传统文化的精华部分，诸如自强不息、谦和好礼、见利思义、笃实宽厚、修己慎独、诚信知报等则有着独特的价值和永恒的魅力，值得继承和发扬。要善于从传统文化中寻找现代礼仪的精神源头，在学习的过程中获得更多的知识与内涵的丰富。如礼仪的规范要求人们在社会交往中要有礼有节，友善相处，求得“人和”;要顾全大局，化解矛盾，求得“和谐”。因此，在进行礼仪学习时，就要正确地理解礼仪规范的目的和作用，认识礼仪规范中蕴含的一些传统文化思想，帮助理解和谐是一种秩序，协作是一种美德，学会合作共事，协调关系。共同发展;保持宽容的心态。把礼仪作为增进感情的催化剂，互相尊重、友爱，从而牢固树立团结和谐的思想观念。在礼仪学习中批判地继承传统文化，可以更好地弘扬传统文化之精髓，使礼仪学习摆脱实用和功利性，将现代与传统更科学地结合起来，从中汲取力量，进一步完善创新。

宣扬传统文化的崇德理念，着力塑造内外兼修的美好形象。“德辉动于内”，“礼发诸外”。礼仪不仅仅是一种外在形式，礼仪学习的最终目的，是教会我们做文明人，学会自尊和敬人，塑造内外兼修的美好形象。借助中国传统文化的力量，可以避免学生因接受外来文化、功利思想等影响，而走向片面性、表面化，忽视对中国传统美德的认知。中国传统文化区别于其他民族文化最主要的特征就是以崇尚道德为首要价值取向。儒家认为道德教化和人格修养才是人生之要件，同时，强调通过“内自省”、“外慎独”的方式加强个人道德修养，成为品德高尚的人。这与礼仪教育的目标是一致的。在礼仪教学中，我们应重视宣传中国传统文化的崇德理念，用以养成学生自制与整饬的良好习惯，培养良好的道德修养。稷下学宫的《弟子职》是中国教育史上最早的学规，它从尊师敬长到敬德修业，从课堂纪律到课后复习，从饮食起居到衣着仪表，都对学生提出丫明确的要求，这对当代大学生礼仪习惯、美好形象和高尚品德的形成都有着积极的作用。

学习少先队文明礼仪体会 篇6

中队辅导员

为促进学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的文明礼仪习惯，文明礼仪用语心得体会。我中队在本学期开展了“文明伴我行，礼仪伴我长”为主题的教育活动。通过活动，我想谈几点体会：

1、教师一定要以身作则，作为传道授业解惑的育人者，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模.因此在日常生活中，我们要注意自己的一言一行，因为那会影响到学生，作为班主任一定要严格要求自己。

2、把树立典型与带动全面结合起来。我们要弘扬先进，树立典型。定期开展评比“文明小标兵”、“文明好学生”、“雏鹰争章评比”活动，每月评比一次。表扬先进，鼓励后进。

3、把学校与家庭结合起来。学生的礼仪教育需要家长的配合，应该经常和家长取得联系，和他们多交流，争取他们的支持和理解，共同教育好学生。鼓励学生争当文明小标兵，养成讲文明，懂礼貌的好习惯。要最大限度地落实家庭教育与学校教育互相配合，使学校的礼仪教育从学校延伸到家庭。

学习“文明礼仪” 篇7

课型：新授课 备课时间：3.23 上课时间：3.25

一、教学目标

1、通过活动，使每位学生懂得：在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。

二、教学重难点

提高学生对文明礼貌的认识。

三、教学准备

1、学生准备《孔融让梨》的故事。

2、教师准备《程门立雪》的故事。

3、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

四、教学课时计划

1课时

五、教学过程

1、一学生讲《孔融让梨》的故事。

2、班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。

教师讲《程门立雪》的故事。

3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。谁来说一说。

小组派代表进行交流。

4、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？

5、《日常文明用语介绍》 请、谢谢、对不起、不客气、早上好……（指名说一说）。

6、友情提示： 互相查一查：

（1）班级里的小朋友有哪些不文明的举止？

（2）宿舍里，哪些小朋友不讲文明？

（3）家庭中会出现哪些不文明的现象？

（4）学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些？

（四项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。）

7、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（学生发言）

8、活动结束（希望寄语）

班主任：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：（投影出示）

（1）、文明用语，微笑待人。

（2）、文明休息，文明坐行。

（3）、不懂就问，勤于思考。

（4）、勤俭节约，计划用钱。

（5）、自己的事情自己做。

（6）、说了就要努力去做。

（7）、及时感谢别人的帮助。

（8）、用过的东西放回原处。

（9）、集体的事情一起干。

（10）、干干净净迎接每一天。

保洁员文明礼仪学习 篇8

文明礼仪是要求人们共同遵守的最起码的道德底线，是一个人的思想道德水平的外在表现。文明礼仪体现在生活的各个方面，现就具体结合保洁人员的本职工作的文明礼仪做以下学习，其目的是通过简单的学习能使我们的服务上一个台阶，更好的为小区的业主服务，以达到业主的满意。

一，仪表；

1；个人的清洁卫生是仪容美的关键，比如；剔牙齿，挖耳屎，修指甲的行为该避开他人进行。在办公楼的走廊及小区院内与人谈话时应保持一定的距离，声音不要太大，体现彬彬有礼的姿态，穿着要自然得体，体现在工作中应穿工作服，工作服应保持干净整洁。

2.言谈举止也是文明礼仪的一个重要组成部分，对人要态度诚恳，亲切，遵重他人，日常用语使用‘‘请’，‘‘谢谢’，对不起，等。进卫生间搞保洁要敲门，要养成使用敬语的习惯，在工作不能东张西望，看书看报，互相倾听等习惯，不能给业主造成傲慢无礼的现象。3，在平时的工作和生活中要养成坐有坐姿，站有站姿，走有走姿，体现坐是端庄的美，站是静态的美，走是动态的美，给人以庄重感。二，具体岗位要求；

1.上班期间必须穿工作服，佩带工作牌，工服要整洁，公共场所不能穿背心，短裤，拖鞋等。

2．严格执行上下班制度，不能聚堆，不能大声喧哗，劳动工具使

用完要归放整体，并清洁工具。

3.保护业主的隐私，不能随意向无关人员透露业主家的任何情况。面对业主，公司领导应站立微笑，并根据当时的具体情况问好。

4.业主在投诉时不能有任何的怨言，应尽快改正，以达到业主的满意。

5.遇到攀折花木，践踏草地等行为要礼貌的给予制止，比如，‘‘您好，请不要践踏草地，谢谢合作。

6.发现有业主将家私物品放在公共及消防通道时要及时告诫业主‘‘请不要把物品放在公共通道上，以免堵塞通道，谢谢合作’。

7.若看见乱仍果皮，纸屑的情况要及时制止并提醒‘‘注意环境卫生，请不要随地乱扔，谢谢合作’。

8.洁人员在清洁的过程中遇到业主时应停止手头工作，保持正确站姿，面带微笑，向业主点头致意，待业主离开后继续工作。

9.遇到业主提问时，应停止手头工作回答，如有业主询问不属于本职工作内的问题或自己解决不了的情况应礼貌的解释说‘‘对不起我不太了解情况，请您到公司咨询以下’，避免用生，冷，硬的语言来回答业主提出的问题。

10.有异常情况及紧急情况应及时通报主管及公司，不能出现慌乱和盲目处理的现象

文明礼仪知识学习活动总结 篇9

文明礼仪知识学习活动总结1

根据学校的统一安排，由教务处、政教处、团委牵头组织的河东区职业中专中华传统爱在文明美在礼仪知识学习竞赛活动自20xx年X月X日开始布置任务，至20xx年X月X日下午举行全校笔试比赛，历时近一个半月。现对本次活动总结如下。

一、定位准确，选材恰当，切合我校实际。

张校长给本次活动的目标定位是：引导学生学习中华民族悠久的爱在文明美在礼仪传统，从深厚的历史文化积淀中汲取爱在文明美在礼仪知识精华，提高学生的自身文明素质，促进学生的全面发展。事实证明这一定位是非常准确的。对于文明素质相对较差的中专生来说，只有切实提高他们的文明素质，才能有效地提高他们的综合素质。本次中华传统爱在文明美在礼仪知识学习竞赛活动的学习教材《三字经》、《弟子规》可以说是代表着中华传统爱在文明美在礼仪精髓的传世之作，它们涉及爱在文明美在礼仪的方方面面，行文披情入理，具有极强的说服力。这次中华传统爱在文明美在礼仪知识学习竞赛活动是符合我校学情、切合我校实际的。这次学习竞赛活动也得到了区教育局的认可，本次活动简讯在河东教育信息网上发表。

二、大多数学生参入积极性高，笔试成绩较好，有些班级表现突出。绝大多数同学怀着极高的热情参加了学习竞赛活动。在长达一个多月的学习时间里，他们认真学习《弟子规》的内容，有些学生的学习材料都翻烂了。在笔试过程中，绝大多数参赛选手都认真作答，取得了较好的成绩。

三、少数师生认识不到位，个别班级组织不得力，需要今后正确引导。

有一少部分师生对本次活动的意义认识不够深入，个别班主任没有及时对本班级学生学习的情况进行调控、引导，致使本班的学习竞赛活动未能达到预期的效果。这需要今后与班主任多沟通，形成教育合力，进一步搞好学校的工作。

文明礼仪知识学习活动总结2

中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代爱在文明美在礼仪知识，遵守现代爱在文明美在礼仪规范，我班结合“文明”特色班级的创建工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。

我班有学生53人，不少同学都存在着这样那样的`问题，比如他们有的行为有些散漫，有些听不进老师的教诲，不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。在这次的创建过程中，学生的改变让我有了以下的感想。

一、加强宣传，坚持教育

文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传爱在文明美在礼仪知识，加强文明建设尤为重要。在利用班会时间多次组织学生学习了“全国青少年爱在文明美在礼仪教育读本”，在认真研读，互相交流的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向往。，我加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。并在期末评选出四名文明生。在校园中良好的爱在文明美在礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。

二、开展活动，促良好习惯养成。

开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校组织了学生参与“满天星”征文比赛等一系列活动，我班学生参加征文比赛，两名获得了三等奖。另外，在校运动会上获得了年段二等奖，全校总分第四的好成绩。活动中我们老师和学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。

三、形成制度，人人作主。

我班级开展班级量化考核制度，分值周班长与值日班长，并将每生的日常行为进行量化考核，形成每日一小计、每周一反馈、每月一统计的量化管理。由班级每位学生都能参与班级管理，实现在管理班级中也学会了自我教育的目的。

文明最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的爱在文明美在礼仪知识，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议：校园是我家，环境靠大家。让每位学生都知道保护校园环境的重要性，并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕；在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序等等。

文明礼仪知识学习活动总结3

根据学校的统一安排，由教务处、政教处、团委牵头组织的河东区职业中专中华传统文明礼仪知识学习竞赛活动自20xx年10月9日开始布置任务，至20xx年11月25日下午举行全校笔试比赛，历时近一个半月。现对本次活动总结如下。

一、定位准确，选材恰当，切合我校实际。

张校长给本次活动的目标定位是：引导学生学习中华民族悠久的文明礼仪传统，从深厚的历史文化积淀中汲取文明礼仪知识精华，提高学生的自身文明素质，促进学生的全面发展。事实证明这一定位是非常准确的。对于文明素质相对较差的中专生来说，只有切实提高他们的文明素质，才能有效地提高他们的综合素质。本次中华传统文明礼仪知识学习竞赛活动的学习教材《三字经》、《弟子规》可以说是代表着中华传统文明礼仪精髓的传世之作，它们涉及文明礼仪的方方面面，行文披情入理，具有极强的说服力。这次中华传统文明礼仪知识学习竞赛活动是符合我校学情、切合我校实际的。这次学习竞赛活动也得到了区教育局的认可，本次活动简讯在河东教育信息网上发表。

二、大多数学生参入积极性高，笔试成绩较好，有些班级表现突出。

绝大多数同学怀着极高的热情参加了学习竞赛活动。在长达一个多月的学习时间里，他们认真学习了《三字经》、《弟子规》的内容，有些学生的学习材料都翻烂了。在笔试过程中，绝大多数参赛选手都认真作答，取得了较好的成绩。其中20xx级高职高专一班、xxxx年级三班、20xx畜牧兽医班的学生表现最为突出，为班级争得了团体前三名的好成绩。20xx级幼师班同学克服感冒发烧的不利因素积极参赛，虽然只有四名选手参赛，比其它班级少一名选手，但依然取得了团体三等奖的成绩。她们的斗志之强、水平之高，令人赞叹。

三、少数师生认识不到位，个别班级组织不得力，需要今后正确引导。

中华文化文明礼仪演讲稿 篇10

文明，对于许多人而言，是一种束缚，是被动的强迫性的接受。“不许随地吐痰”“不许乱丢垃圾”“禁止喧哗”“禁止吸烟”……在明确的指令下，人的外在行为因制约而沿着文明的轨迹缓慢的运行着。

法国思想先驱伏尔泰论及的“被动的文明”就触到了人类缔造文明世界的尴尬的软肋:你看，“禁止吸烟”的标牌下不乏吞云吐雾之士，宣誓“文明公约”后仍有污言秽语之辞，正在创建省级文明城市的港城仍存在“看着红灯过马路”“乱丢果皮视无睹”的反文明现象。

其实陋习在人类文明的历史进程中从来都不缺乏，只是在今天越来越多的知晓文明的人却在践踏文明，这怎能不引起我们深沉的反思?

让我们把目光投向文明的源头—校园吧，当学生以作弊的方式完成《中学生日常行为规范》的考卷时，当从小就口口声声喊着“老师好”的学生辱骂甚至殴打授课的老教师时，当部分学生面对受灾的川西表现出不屑的神情时，我们，将如何去抓握文明;我们，将如何去传承文明?

“现象永不能替代真理去诠释未来”，爱因斯坦曾用这句话劝诫战后垮掉的一代，今天我们同样用这句话告诉坚守着文明阵线、从未以阴霾而忘却蓝天的人们。只是我们更要理性的认识到:文明不仅仅是一条干净的街道那么简单，文明必须成为灵魂的需要，正如周国平先生所说，文明从来都是人类最需要的。当然，之上高达194的天才马斯洛说过，生理的需要，物质的满足才是最基本的需要，其实这并不矛盾，只是回答的角度不同，正如一位经济学家所说，文明的倡导就在于让人们在文明中得到实惠，在陋习中吃到苦头。从农村计划生育工作难到城市知识分子的丁克家庭很能从某个层面反映这个问题。

如此看来，灵魂与文明的碰撞还是很具有物质性的。当然，倡导文明不是让我们去追求物质，而是要明白文明并不是让我们变得木纳、贫穷。相反，只有文明存于我们每一个人的灵魂深处，世界才会更加有序、和谐与富强!

一个让座的落魄者得到了洛克菲勒的百万美元馈赠，东山再起;一个弯腰捡起废纸的青年在落聘的情况下得到了重用的机会，创建了“美国福特公司”，现实中的故事正在很亲切的讲述着文明的普遍意义，也只有这种普遍的物质意义为人接受时，与灵魂的对话才成为继续的可能，文明的传承才真正具有可持续的意义。

没有人不渴望物质和精神上的需求和满足，只是一些愚氓之辈以陋习的方式来索取物质或丰富精神，愚之蠢也!何须如此，文明一样可以得到，尚不用背罄竹难书之罪名。美国的埃里克说过一句很有意思的话:粗暴无礼，是内心虚弱的人用来使自己显得貌似强大的手段。难道文明就不具有强大的力量?在汶川地震抢险的人民子弟兵，不仅是威武之师更是文明之师，他们不正是以强大的力量正在战胜这场空前的自然灾难吗?

让文明与灵魂对话，就是让我们以一种更为积极的方式去思考我们需要什么，文明是否能带给我们这种需要。在这样的思考中，让文明成为我们内心天幕中的灿烂星空，照亮夜行的自己和他人，温暖黑暗中的一切草木和鸣虫!

小学文明礼仪心得体会 篇11

着社会经济的发展，人与人之间的经济交往日趋频繁，为了实现和满足商业利益，商务谈判迅速发展起来并成为促进贸易双方达成交易的重要环节。然而，商务谈判并不是在商务冲突出现时才进行。商务谈判是商务各方当事人在追求共同商业目标，实现双方商业利益的手段。谈判的结果不是要有一方输或者赢，而是双赢。如何实现双赢才是我们的最终目的。

俗话说“知己知彼，百战不殆”，当然，这在商务谈判中也不例外。因为我们只有在谈判前充分准备，才能更好地看清自己，了解对方，才能更好地认清谈判各方的关系，才能有成功的可能。首先了解自己，了解本企业产品及经营状况。看清自己的实际水平与现处的市场地位，对于谈判地位确立及决策制定十分重要。

只有对自家产品规格、性能、质量、用途、销售状况、竞争状况、供需状况等熟悉，才能更全面地了解自己。其次要了解对方，对谈判对手调查分析，越了解对方，越能掌握谈判的主动权。广泛搜集资料，摸清对方虚实。仔细研究剖析对手、竞争者，对其实力和弱点进行分析，走好谈判准备中的必要一步。事前多方摸底，可以对症下药，制定相应对策，为此弄清对方虚实，是谈判人员在运筹过程中应首先解决的问题，要摸清对方的虚实，这就必须进行大量的调查研究，对各类相关资料进行广泛搜集，并尽可能详尽准确。谈判双方做好了各种准备工作之后，自然就要开始面对面的交锋了。

谈判过程有长有短，在每一个不同的过程中，谈判双方都需要提出各自的交易条件，都会就各自的目标、彼此间的分歧磋商，直至消除分歧，达成一致。价格虽然不是谈判的全部，但毫无疑问，有关价格的讨论依然是谈判的主要组成部分，在任何一次商务谈判中价格的协商通常会占据70%以上的时间，很多没有结局的谈判也是因为双方价格上的分歧而最终导致不欢而散。简单说，作为卖方希望以较高的价格成交，而作为买方则期盼以较低的价格合作，这是一个普遍规律，它存在于任何领域的谈判中。

然听起来很容易，但在实际的谈判中做到双方都满意，最终达到双赢的局面却是一件不简单的事情，这需要你的谈判技巧和胆略，尤其在第一次报价时由为关键。报价绝不是报价一方随心所欲的行为。报价应该以影响价格的各种因素、所涉及的各种价格关系、价格谈判的合理范围等为基矗同时，由于交易双方处于对立统一之中，报价一方在报价时，不仅要以己方可能获得的利益为出发点，更必须考虑对方可能的反应和能否被对方接受。因此，报价的一般原则应当是：通过反复分析与权衡，力求把握己方可能获得的利益与被对方接受的概率之间的最佳结合点。可以说，如果报价的分寸把握得当，就会把对方的期望值限制在一个特定的范围，并有效控制交易双方的盈余分割，从而在之后的价格磋商中占据主动地位。

反之，报价不当，就会助长对方的期望值，甚至使对方有机可乘，从而陷入被动境地。可见，报价策略的运用，直接影响价格谈判的开局、走势和结果。 谈判中的`基本问题是双方的利益问题，双方虽站在不同的立场上，但利益才是立场背后的真正动机。成功的运用谈判策略将帮助谈判者积极有效引导谈判朝着“双赢”的方向发展。要明确运用谈判策略的技巧1、在谈判中要把人与问题分开。谈判是人与人打交道，与我们谈判的对方是人，不是问题，处理好人的问题，把人与问题在一定程度上客观的分开，就有利于问题的解决。2、言而有信，将心比心。谈判者要说话算数，决不食言，但言而有信，将心比心也必须讲分寸，讲原则，该讲明的讲明，该坚持的坚持，该回避的则回避。3、突出优势，底线界清，留有退路。在谈判中，我方应将所占优势，不论大小新旧，进行广泛而周详的列举，作为谈判的筹码，同时务必界清己方底线，以在报价时留有退路。4、埋下契机。谈判若不能达到相当程度的圆满成果，不管情况如何，要好聚好散，力争做到“买卖不成仁义在”，为下一回谈判圆满埋下契机。双赢在绝大多数的谈判中都是应该存在的。创造性的解决方案可以满足双方利益

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传统文化学习文明礼仪心得体会 篇12

传承文明礼仪，发扬传统美德作文800字

传承文明礼仪，发扬传统美德江宁职教中心 06对口计网(1)班 周颖 我国素来就有“礼仪之邦”的称号，五千年来一代传一代。今年，一个对全中国人民来说具有特殊意义的年度，更应该向全世界拿出我们的文明礼仪，发扬我国传统美德。 对别人有礼貌也会得到别人的礼貌。周恩来总理不论在什么样的环境里，总是保持着他应有礼貌。每次接见外国来宾时，他总是提前到达会面地点，站在门口和大家一一握手，态度非常诚恳。会见结束，他总是把客人送到门外，直到客人走后才离开。身为一个国家总理，他处处以礼待人：服务员为他端茶递水，他总是站起来双手接过，并微笑地点头表示谢意;在汽车行驶中，他也再三关照司机礼貌行车，让外宾车先走……外国记者曾赞美道：“凡是见到他的人，都认为他具有一种难以形容的魅力，其人品非凡，而且令人神往。” 这说明了一个人的文明礼貌，就是一个人内在美的外在表现，就是一面照着你自己的肖像的镜子，你对他怎样，他也会以同样的态度对待你。 但是对于现在的社会来说，存在着一些不文明的行为。体现比较明显的是在坐公交车的时候，一个老人晃晃悠悠地站在一个年轻人旁边，年轻人就装作没看见一样。尽管如此，不是有人从后面站起来请老人坐，而此时年轻人却羞愧得无地自容。这种现象在我们周围是频频出现，如有人乱丢垃圾，就有人捡起来扔进垃圾箱等，也在社会还是具有那么多有文明、有礼貌的人，只要有这些人的存在，社会还是美好的。 再过不久，第29届奥林匹克运动会即将在北京举行，现在电视上天天都在播放关于“讲文明，树新风，迎奥运”的.广告。其中有一条广告是这样的：有一用纸包裹的垃圾放在路边的椅子上，路边行人来来往往，画面定格在垃圾箱口处，此时便听见一段广告词“比赛已经开始了数十分钟，还没有一球进门，突然有人接到了球，并且带球进门，球进了!现在比赛仍在继续”，就这么一个公益广告就体现了举办绿色人文奥运的主题。 传承文明礼仪，是每个中国人的义务和责任，我们一定要肩负起将中华民族传统美德发扬光大的责任，在这特别的年度里，向全世界展现我国国民的风采。