八年级英语字帖

八年级英语字帖（推荐5篇）

八年级英语字帖 篇1

Ⅷ.词语运用 (1×5分)

根据句意, 用所给单词、短语的适当形式填空, 每词或词组只限使用一次。

61. He __________________ the bike.

62. We wear the caps __________________ us from the sun.

63. You should do your homework by ___________________.

64. One _________________ of the teachers in our school are women teachers.

65. By doing the experiment, the students Mr. Wang’s theory was right.

Ⅸ.连词成句 (标点已给出) (1×5分)

66. a, not, why, have, rest

___________________________________________________________________?

67. of , is, made, Danny’s, hat, straw

___________________________________________________________________?

68. is, my, how, clever, sister

___________________________________________________________________!

69. is, its, the, for, city, lake, famous, beautiful

___________________________________________________________________ .

70. I, the, up, sun, this, before, woke, rose, morning

___________________________________________________________________ .

X. 任务型阅读 (2×5分)

阅读短文, 并按要求完成71 ~ 75题。

Forests have always been useful and important to the people who make use of them in many ways. Every day trees are serving people everywhere. Trees supply ( 提供 ) people with fruits and building materials ( 材料 ) in the form of wood. Without trees it would be impossible to build houses, boats, bridges and so on. Furniture, such as desks, chairs and beds, is made of wood. Trees can stop people from the terrible heat.

71题判断正误 (“T”表示正确, “F”表示错误) ;72题完成句子;73 ~ 74题简略回答问题;75题将文中划线句子译成汉语。

71. Without trees it would be possible to build houses, boats, bridges and so on. ( )

72. ______________________________________ is very important to plants.

73. What are desks, chairs and beds made of?

_________________________________________________________________________

74. What is the result if there were no forests?

_________________________________________________________________________

75. _________________________________________________________________________

Ⅺ.书面表达 (10分)

76. 写一篇短文, 介绍一下家乡 (hometown) 张家口的气候特点, 并叙述在不同季节里人们的活动。要求60—80个单词。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

八年级英语答案

卷 I (70 分)

听力部分 (1×20分)

1—5. B A C B A 6—10. C B C A A

11—15. C B C A B 16—20. B B C C A

笔试部分 (50分)

V. 单项选择 (1×20分)

21—25. D A D C B 26—30. A B D C B

31—35. B B C D A 36—40. C C B D A

VI. 完形填空 (1×10分)

41—45. B C D C D 46—50. D A B B D

Ⅶ. 阅读理解 (2×10分)

51—55. D C A A D 56—60. D B B C A

卷Ⅱ (30 分)

Ⅷ. 词汇 (1×5分)

61. fell off 62. to protect 63. yourself/yourselves

64. fi fth 65. discovered

Ⅸ. 连词成句 (1×5分)

66. Why not have a rest?

67. Is Danny’s hat made of straw?

68. How clever my sister is!

69. The city is famous for its beautiful lake.

70. I woke up before the sun rose this morning.

X. 任务型阅读 (2×5分)

71. F 72. The rich surface soil

73. They are made of wood. 74. The land would become desert.

75. 过去人们没有足够的自然科学知识, 他们砍到了他们居住地的太多树木, 并且从不种新的。

Ⅺ. 书面表达 (10分)

One possible version:

Zhangjiakou is my hometown. It is a beautiful city. The weather here is very different in the four seasons. In spring, it often winds, and people like fl ying kites. It is a little hot in the day time in summer, so people like to go swimming. In autumn, it’s cool and sunny, you can go and have a picnic outside. In winter, it’s very cold and there are many snowy days. People can go skating or skiing. I like my hometown.

一、评分原则

1. 本题总分为 10 分, 按五个档次给分。

2. 评分时, 先根据短文的内容和语言初步确定其所属档次, 然后以该档次的要求来衡量, 确定或调整档次, 最后给分。

3. 文中若出现真实的人名、校名或地名, 酌情减分。

二、评分标准

三、说明

1. 内容要点可以用不同方式表达。

八年级（下）英语期末检测题 篇2

从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳答案。

1. Here is _____ exciting information. Do you want me to tell you?

A. an B. a C. a fewD. some

2. —Where are you going， Michael?

—Oh， I’m ______ the airport. My aunt is coming from Guangzhou.

A. leaving B. leaving from C. leaving for D. going to leave

3. That old man shouldn’t eat ______meat because he is _______fat.

A. too much， too muchB. much too， too much

C. too much， much tooD. much too， much too

4. —Would you like _______?

—Sorry， I have to help my mother.

A. to play chess B. playing chess C. play chess D. to play the chess

5. —Here is ______for you.

—Really? Please tell quickly.

A. one good news B. a good news

C. a good piece of news D. a piece of good news

6. Mr Green ______all his free time writing to the magazines.

A. takesB. spendsC. usesD. keeps

7. Mary isn’t at home. I don’t know _____.

A. when she came backB. when she will come back

C. when will she come back D. she will when come back

8. —Do you often do chores on Sunday?

—Yes， I think it’s ______， but I have to help my mother.

A. relaxingB. importantC. boringD. interesting

9. Linda is _____us all.

A. happiest of B. the happier C. the happiest of D. the happiest

10. —Could you help me clean this car?

—_______.

A. Sorry， you can’tB. CertainlyC. Please ask othersD. Yes， I could

11. —Did you practice ______English this morning?

—Yes， but I forgot _____the classroom.

A. speak， cleaning B. to speak， to clean

C. speaking， cleaningD. speaking， to clean

12. ______today’s homework makes me ______tired.

A. Do， /B. Doing， to feel C. To do， feelsD. Doing， /

13. —_____do you go to the movies?

—Twice a week.

A. How far B. How often C. How soonD. How many

14. —_____does the strange man ______?

—Oh， he has a round face with long black hair.

A. How， look B. How， look like C. What， like D. What， look like

15. —I really had a good time at your party.

—______.

A. Good. Thank youB. Enjoy yourself

C. I’m glad to hear that D. Not at all

二、完形填空。（本题有10小题，每小题1分，共计10分）

阅读下面的短文，然后从各题所给的选项中选出一个最佳答案。

Two years ago， I had a little dog. He had white fur and I often called him “Meat”.Ialwaystookhimforawalk， peoplesaidMeatwas verylovely and1 . When he saw lots of people looking at him， he would run to me and hide behind me.

八年级英语字帖 篇3

一、培养八年级学生学习英语词汇兴趣的重要性

八年级是义务教育阶段的关键时期, 也有人说是危险期。从多年来的英语教学实践看, 学生英语成绩变差多发生在这一时期。

相比七年级, 八年级增加了几何、物理等科目, 面对新科目的增加, 新内容的出现, 难度的增加, 学生心理上需要适应, 知识体系需要更新, 学生学习时间在进一步分散, 学英语时间减少。这时期考试增多, 如历史、地理等科目相继在这时期会考等, 学生的课业明显加重。科目的增多与时间的减少, 必然影响学生学英语的效果。

任教过中小学英语的人都知道, 新课程标准七年级英语与小学英语在知识难度上差别并不大, 新单词、句型和语法都增加不多, 七年级学生可以“轻松地”过英语这一关, 但学生不知道这基本上是他们的小学水平, 因此, 在轻松过关的同时也给自己设下了“七年级英语不难”的思想陷阱, 这就是八年级学生英语遇困的一个重要原因。事实上, 不管是词汇、语法, 还是其他知识, 八年级英语都比其之前的多得多, 也比较难。在这种情况下, 如果八年级学生延续七年级的学习习惯, 思想上对英语不够重视, 再加上如果得不到教师有效的教育引导, 学生必将掉进这个“陷阱”。

随着后工业文明时期的到来, 人民生活条件已有了较大的改善, 绝大部分学生身体发育良好, 但也恰恰是在这种背景下, 学生的思想、心理、经历等方面的发展又比较欠缺, 八年级是学生个性发展的敏感期、过渡期及危险期。所谓敏感是指八年级学生个性浮躁, 容易受外界事物的刺激并产生影响和变化。所谓过渡是指八年级为学生发展的“分水岭”, 如果学生能顺利越过, 就能顺利“下坡”, 轻松上九年级;如果不能顺利越过, 则勉强上九年级, 其现实表现纪律开始松散, 学习失去兴趣, 注意力转移, 学习成绩下降, 心理将必然寻求新的寄托。这不但会影响英语的学习, 也会影响其他科目的学习。

因此, 加强八年级学生学英语的研究、教育和引导, 着力培养学生的良好个性尤其是学生学习的兴趣至关重要。

二、培养八年级学生学习英语词汇兴趣的实践探索

长期以来, 学界对如何培养学生学英语词汇的兴趣进行了广泛的研究, 有人说:“兴趣不是靠考虑它和以它为目标就可以获得的, 而是靠考虑和针对在它的背后和激发它的条件才能获得。”[4]本人运用思维导图、游戏、编写故事、构词法等教学法开展教学, 大大丰富了激发兴趣的条件, 有效地培养了学生学英语的兴趣。

1. 运用思维导图教学法, 培养发散思维, 启迪学习词汇兴趣

思维导图最早由英国人东尼·巴赞发明, 该观点认为, 每一种进入大脑的资料都可以成为一个思考中心, 并由此中心向外发散出成千上万的关节点, 每一个关节点代表与中心主题的一个连结, 而每一个连结又可以成为另一个中心主题, 再向外发散出成千上万的关节点, 这些关节经过放射性后, 除了加速资料的累积量外, 更多的是将数据依据彼此间的关联性分层分类管理, 使资料的储存、管理及应用因更有系统化而增加大脑运作的效率。

当前, 我国中学英语教学大多数是严格依据教材、围绕单元、分课时进行的, 即依纲靠本。在单词教学上, 多数教师是通过带读、讲解、听写、考试等途径和方法进行的, 教学方法简单枯燥, 很难引起学生的兴趣, 学生或因单词难而死记硬背, 甚至放弃英语。实践表明, 在教学过程中, 如果教师能科学运用思维导图配合教学, 就能收到良好的教学效果。如人教版英语教材Go for it (《新目标》) 八年级上册Unit 2的词汇大多数与人体 (如图1) 有关, Unit 4的词汇与数字 (如图2) 和交通工具 (如图3) 有关, 教师在教学时可以用思维导图的方法进行。当然, 运用这种方法, 并不是说一下子就能帮助学生记住多少单词, 而是能启发学生的思维, 使学生知道只要方法得当, 学习英语单词还是有趣的, 从而增加学生学英语的信心, 提高学习效果。

2. 运用游戏教学法, 营造愉悦氛围, 培养学习词汇兴趣

从柏拉图到卢梭, 从裴斯泰洛齐到福禄培尔, 人们已经发现, 任何人对于儿童的教育, 尤其是对于年幼儿童的教育, 无不在很大程度上依赖于游戏和娱乐。[5]著名教育家马卡连柯也说:“游戏在儿童生活中具有极重要的意义, 具有与成人的活动、工作和服务同样重要的意义。儿童在游戏中怎么样, 当他长大的时候, 创造工作中也多半如此。因此, 未来活动家的教育, 首先要在游戏中开始。”

游戏对教育教学的作用是众所周知的, 但由于受应试教育理念及制度的影响, 它并不能得到充分运用。运用游戏教学法培养学生学习英语词汇的兴趣, 应该是以课本内容为核心, 大胆拓展到课外, 致力于营造一种愉悦的氛围, 给予一种“肥沃”的土壤。这些游戏的载体非常丰富, 有英语歌唱比赛、英语角活动、英语夏令营活动、讲英语故事、背靠背猜单词、小组合作写单词、单词接龙游戏、扑克拼单词、单词金字塔、单词滚雪球、对号入座、单词实力大比拼等。如在教人教版英语教材Go for it (《新目标》) 八年级下册Unit 7时, 教师可以按下面的规则来开展小组合作写单词游戏活动:教师以组别为单位, 将全班同学分成四个组, 每组给一张纸条, 纸条上分别写有一个本单元的单词作为游戏的开头, 每组第一个学生根据本单元所学单词写一个字母并把纸条往后传, 后面的学生要根据前面同学写的字母尽量想出比较适合全拼成的单词并接上第二个字母。以后的学生依此类推, 当有学生觉得自己加一个字母后即可以组成一个单词时就负责收尾, 接着由后面的同学接新的单词。规定时间到后, 接的单词最多且不重复者为胜。这种“从游戏中学来的课程, 从生活中得到的教训, 就其本身以及对学习者的效果来讲, 印象最深, 最易理解, 作用最持久和最有进步意义”。[6]

3. 运用编故事教学法, 产生意义联想, 拓展学习词汇兴趣

按单元课时编排的八年级英语词汇因其能紧扣课文主题内容而并不显得“零乱”, 但为什么学生学起单词来仍有“困难”的感觉呢?我以为其中一个主要原因在于单词对于学生来说, 仍然存在于无意义的状态, 无意义状态当然无法引起学生的兴趣。如果有兴趣, 那也只能是假兴趣。“真正的兴趣是自我通过行动与某一对象或观念融为一体的伴随物, 因为必须有那个对象或观念维持自我主动的活动。”[7]因此, 要使学生对词汇产生兴趣, 教师在教学过程中就要想办法使词汇在某一结点上对学生产生意义, 使学生能维持推进学习词汇这一主体活动过程。以单元为单位, 运用编故事教学法, 将单词编写成一些短小精悍的故事, 使原本“零乱”的单词产生意义, 就能使学生产生联想, 拓展学习兴趣。如人教版英语教材Go for it (《新目标》) 八年级下册Unit 3的单词非常多, 难度也比较大, 教师在教学时可以将该单元的单词编写成一个小故事来帮助学生学习。最近 (recently) 发生 (happen/take place) 了一件奇怪的 (strange) 事故 (accident) ———恐怖分子 (terrorist) 想通过飞碟 (UFO) 、飞机 (plane) 或火车 (train) 等撞击破坏 (destroy) 世界贸易中心 (World Trade Center) 来谋杀 (murder/kill) 马丁·路德·金 (Martin Luther King) , 但令人惊异的 (amazing) 是, 马丁·路德·金不但不恐惧 (scared) 而逃跑 (run away) , 反而像外星人 (alien) 一样 (as...as) , 跟随 (follow) 世界贸易中心理发店 (barber shop) 的理发师 (barber) 躲进明亮的 (bright) 浴室 (bathroom) 而逃过了一劫, 由此, 人们都说他是一位奇怪的 (strange) 现代 (modern) 英雄 (hero) 。故事虽然短小, 但具有一定的意义, 会引导学生产生联想, 能激发学生学习的兴趣, 且覆盖了该单元所要求学的绝大多数单词, 能提高学习效果。

4. 运用构词法教学法, 传授科学构词理论, 巩固学习词汇兴趣

八年级学生至少已经学习英语六年, 不但有了一定的英语基础, 而且有了较强的英语学习独立性和自主性, 教师应该注重他们英语学习方法的指导与传授。作为学生学习英语词汇的科学方法, 英语构词法是学生学习词汇和教师教授词汇的通用法宝, 学好用好它, 对学生减轻英语学习负担, 提高英语学习信心与兴趣都有着非常好的作用。我们通常使用的英语构词法主要有词缀法 (Affixation) 、复合法 (Compounding) 、转类法 (Conversion) 、拼缀法 (Blending) 、截短法 (Clipping) 、首字母缩略法 (Acronymy) 、逆生法 (Back-formation) 和专有名词普通化 (Wordsfrom Proper Names) 等。在理论上, 这些构词法对于八年级学生来说还是比较生疏的, 也不是他们学习的主要内容, 教师不必进行深入详细的理论讲解。但是, 由于构词法在八年级教材中较常见, 教师在教学中应该就出现的有关词汇进行说明, 适当传授一些构词法。如人教版英语教材Go for it (《新目标》) 八年级下册Unit 1中出现了“scientist (科学家) ”, 教师在讲授时就要向学生讲清楚这个词是由“science (科学) ”转化而来的, 属于构词法中的转类法, 同时可以列举一些类似的单词, 如“write (写) ”可转化为“writer (作家) ”, “sing (唱歌) ”可转化为“singer (歌唱家) ”等;同一单元中的“everywhere”是由“every”和“where”两个词合成的, 属于构词法中的复合法;Unit 3中出现的“UFO (不明飞行物) ”则是由“uniden tified flying object”中各个单词的首字母组成的, Unit 4中出现的“UNICEF (联合国儿童基金会) ”则是由“United Nations International Children's Emergency Fund”中各个单词的首字母组成的, 都属于构词法中的首字母缩略法, 等等。事实上, 构词法本身并不能带给学生什么兴趣, 但是“任何不令人感兴趣或令人讨厌的事物, 当大众把它看作是一个目的, 而这个目的允许已经掌握了的方法去取得进一步的活动和出路时, 它就变得有兴趣了”。[8]由于构词法具有深厚的英语文化底蕴, 意义深远, 引人入胜, 教师对这些单词的构成进行说明与讲解, 自然会引起学生的兴趣, 启发学生的思维, 开拓学生的视野, 促进学生的英语学习。

三、小结

学好英语, 必须学好词汇, 这是一条基本规律。词汇的学习, 教师可以教会学生, 但教不熟, 也教不完, 最终都得由学生本人来完成。在教育教学过程中, 教师只有有效地培养和发展学生学习英语词汇的需要、动机和兴趣等良好个性心理特征, 才能有效地提高英语教学质量, 真正实现新课程标准视野下的英语素质教育的目标。

参考文献

[1]叶奕乾.心理学[M].北京:中央广播电视大学出版社, 1995.

[2]周宏, 高长梅, 白昆荣.学校心理教育全书[M].北京:人民日报出版社, 1998.

[3]蔡元培.蔡元培教育论集[M].长沙:湖南教育出版社, 1987.

初中八年级英语教学实践研究 篇4

关键词： 初中英语 词汇教学 语法教学 阅读教学 写作教学

《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》明确提出：“初中英语教学的目的，是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力……”由此可见，英语教学是初中教学的重点问题。下面我们就英语词汇、语法、阅读、写作开展教学实践与研究。

一、八年级英语词汇的教学实践与研究

现在很多老师与学生认为在学习语法知识与进行阅读训练的时候会学到很多英语词汇；或者很多老师把英语词汇的教学与其他教学活动相孤立，使得八年级的学生忽视对英语词汇的学习。这就导致很多学生的词汇量不能达到及格线，影响其他方面的学习。词汇是英语学习的基础知识，因此，对英语词汇进行教学研究是非常必要的。

在传统教学方法中，老师会让学生死记硬背大量的英语单词，这其实是一种比较低效且耗时的教学方法。为了规避这个问题，老师可以利用“词源”进行教学。“词源”教学就是老师在教学过程中，把这个单词的来源及发展过程讲给学生，让学生通过了解这个单词的背景文化学习。比如，muse一词，希腊人觉得舞蹈、历史、史诗等艺术在古时候是由不同的缪斯掌管的，因此muse现在代表着“艺术家的创作灵感”。老师还可以采用“构词法”进行词汇教学，在这种教学活动中，老师要讲述前缀与后缀的常见方式，并对其进行分类，让学生可以通过这种方式猜测词义，以此学习单词。比如，常见的前缀有“in-”，“dis-”等，常见的后缀有“-tion”，“-ment”等。单词的教学方法非常多，老师应该综合各种方法，合理、科学地使用它们进行英语单词教学。

二、八年级英语语法的教学

要让八年级的初中生真正具备英语的听、说、读、写能力，就必须让学生学会必要的语法知识。现在，很多老师在教学过程中过于强调语法知识的重要性，并且会花费大量的课时在语法教学上，忽视语法与其他方面的联结。这就导致八年级学生无法很好地运用学到的语法知识。因此，老师应该改变这种教学方法，把语法教学与实际应用联系起来，在学习时态的时候，老师可以让学生举出实际的例子。比如学生可以用过去时态描述昨天他们做了什么、学了什么，用现在进行时的时态来描述现在他们正在做什么，以及用将来时态描述他们明天准备做什么。另外，老师可以利用背诵歌词、讲故事的方式教授语法知识。学生普遍反映，他们喜欢这种方式的教学，在课堂上他们能够高度集中注意力，且记忆效果非常强。

三、八年级英语阅读的教学

英语阅读一直是英语教学中的重点、难点，英语阅读理解在整个英语考试中占有的分值较大，因此，提高八年级英语阅读的教学质量，具有重要意义。文章分有记叙文、议论文、说明文、叙事文等多种文体，老师应该根据不同的文体帮助学生制定不同的写作策略。比如在议论文中，老师要让学生在文章中找到论点，因为阅读理解题型的考查主要是对论点的考查。然后老师要对不同的阅读方法进行讲解，阅读方法有默读、朗读、跳读、细读等，老师应该明确不同的教学目标，指导学生采用不同的阅读方式。老师还要帮助学生了解文章的文化背景，避免学生出现由于文化差异产生的理解差异等。比如，中国人喜欢喝茶，茶可以分为绿茶、红茶，西方人对红茶译为“black tea”，而不是“red tea”。阅读是英语教学的一个重点工作，老师要不断完善自己的教学方法，帮助学生进行高效的阅读，培养学生的阅读技巧，掌握不同的阅读策略。

四、八年级英语写作的教学

写作是英语学习中相对比较高层次的学习。写作在中考中的分值比较大，因此如何进行英语写作教学，成为一个主要的教学任务。八年级的学生的写作能力比较差，在写作过程中经常会出现词汇、语法、语篇等方面的问题，老师要解决这些问题，就必须让学生掌握一定的写作方法。

老师应该培养学生良好的写作习惯，抓好学生的基本功，遵循由简到难的客观规律。在写作教学中，老师可以把写作与阅读结合起来。阅读可以为写作提供素材，帮助学生积累一些经典的名言警句或者谚语，让学生有东西可写。另外，阅读文章中会包含很多基本句型，学生通过阅读也可以学习句型应该如何应用。基本句型有：SV（主+谓），SVP（主+系+表），SVO（主+谓+宾），SVOO（主+谓+间宾+直宾），SVOC（主+谓+宾+宾补）。《英语写作》说道：“You ought to read very carefully. Not only very carefully， but also aloud， and that again and again till you know the passage by heart and write it as if it were your own.”由此可见，阅读对写作非常重要。

总之，八年级的英语老师应该根据不同的教学要求与目标，制定不同的教学策略，提高初中生的英语运用能力，综合提升英语听说读写的水平。

参考文献：

[1]白人立，马秋武.英语词汇学习指导与实践[M].上海：复旦大学出版社，2001.

八年级英语字帖 篇5

【思路点拨】be born意思是“出生”，是被动语态，born是由bear变来的。当主语是动作的执行者时，谓语动词用主动语态，当主语是动作的承受者时，谓语动词要用另一种形式，我们称它为被动语态。被动语态由“be+动词的过去分词”构成，时态通过be的变化表现出来。它的一般现在时是：am/is/are+过去分词；它的一般过去时是：was/were+过去分词：它的一般将来时是：will/shall be +过去分词；它的现在完成时是：have been+过去分词；它的过去完成时是：had been+过去分词。例如：

My desk is made of wood.我的写字台是用木头做的。(一般现在时)

——Where was your sister born? 你妹妹是在哪儿出生的？

——She was born in Beijing. 她是在北京出生的。 (一般过去时)

It will be discussed next week.这事我们下周讨论。(一般将来时)

We haven’t been told about it.没人通知我们这件事。(现在完成时)

When I got to the store, the red sweaters had been sold out.

当我赶到商店时，红毛衣已经卖光了。(过去完成时)

【典题例证】The children ____ to swim last month and they can swim very well now.（2006年，河北）

A. are taughtB. were taughtC. have taughtD. taught

【答案简析】答案B。根据句意用被动语态，从时间状语last month可知，要用一般过去时。

2.【课文原句】When did he stop hiccupping? 他什么时候停止打嗝的？

【思路点拨】stop doing sth.是“停止干某事”的意思，指这一动作不能再继续下去；stop to do sth.是“停下来干某事”的意思，指停止前一个动作而开始后一个动作。例如：

Stop talking, boys and girls. Listen to me, please.

别说话了，同学们。请听我说。

You are tired. Let’s stop to have a rest.

你累了，咱们停下来休息一会儿吧。

【典题例证】She ought to stop ____； she had a headache because she ____ too long. (2006年，兰州)

A. to work, was readingB. to work, has read

C. working, has readD. working, read

【答案简析】答案C。根据句意，第一个空是“停止做某事”，排除A、B；第二个空强调影响，用完成时态。

3.【课文原句】You are never too young to start doing things. 开始做事永远别嫌年龄太小。

【思路点拨】too…to是一个表示否定意义的短语，意思是“太……以致不能……，太……没有……”，它可以用not…enough to短语改写，或用so…that改写为结果状语从句。例如：

The book is too difficult for me to read.=The book is not easy enough for me to read.=The book is so difficult that I can’t read it.

这本书太难了，我看不懂。

He is too young to do the job.=He is not old enough to do the job.=He is so young that he can’t do the job.

他太小了，不能做这份工作。

【典题例证】

——This box is ____ heavy for me to carry. Can you help me?

——Certainly.（2006年，武汉）

A. so B. muchC. very D. too

【答案简析】答案D。此处意思是“太……以致不能……”，故填too。

4.【课文原句】When did she become a movie star? 她什么时候成为电影明星的？

【思路点拨】become是个连系动词，其后跟表语，意思是“成为，变得；与……相称，适合”，它的习惯搭配become of是“发生，遭遇”的意思。另外，要注意become的用法：①become不可与不定式连用 ②一般不用于“将来成为”的意思，此时改用be。例如：

It became dark. 天黑了。

He became a teacher five years ago. 五年前他成了老师。

A white dress becomes her. 她穿白衣服很合适。

What has become of the box of candy?那盒糖哪儿去了？

【典题例证】Jack ____ a doctor after he left the university.

(2006年，诸城)

A. becomesB. has becomeC. becameD. become

【答案简析】答案C。由从句推断出应该用一般过去时。

5.【课文原句】He spends all his free time with his grandchildren.他将所有的空闲时间花在了孙子们的身上。

【思路点拨】在表示“花费时间”时，常用两个单词spend和take。前者常用句式为：spend on sth.，spend in doing sth.。在这种句式中，主语是“人”而不是“物”；后者的常用句式是：It takes sb. some time to do sth.，在这种句式中，真正的主语是动词不定式，而it只是形式主语，总之，句子的主语是“物”而非“人”。例如：

He does not spend much time on his homework.

他在做作业上花不了多少时间。

It takes him about four hours to watch TV every evening.

他每晚大约用四个小时时间来看电视。

【典题例证】He ____ less time reading stories about film stars than before. (2006年，南通)

A. takesB. spendsC. costsD. pays

【答案简析】答案B。在“花费时间”句式中，主语是“人”时，用spend；主语是不定式时，用take。

6.【课文原句】He began to learn the accordion at the age of four, and he started to learn the piano when he was seven. 他四岁时开始学习演奏手风琴，七岁时开始学习弹奏钢琴。

【思路点拨】at the age of是个固定搭配，意思是“在……岁时”，在句中作时间状语，它可以用when来相互改写，将简单句改为时间状语从句。例如：

She became a nurse at the age of twenty.=She became a nurse when she was twenty years old.她二十岁时成了护士。

My brother began to learn English at the age of six.=My brother began to learn English when he was six years old.

我兄弟六岁时开始学英语。

【典题例证】Her brother joined the army ____ twenty-one.

(2006年，枣庄)

A. at the age ofB. at the end of

C. in front ofD. by the time of

【答案简析】答案A。根据句意此处为“在……岁时”。

7.【课文原句】Peter, could you please take out the trash? 彼德，请把垃圾拿出去好吗？Sure, Mom. 当然可以。

【思路点拨】在表示请求帮助或允许的疑问句中，我们常用could代替can，以表示礼貌、委婉的语气。这种句式的回答一般不直接用could，而是常用sure， of course, certainly, Yes, please等；否定回答常用I’m sorry I can’t. Sorry, I can’t. I’m sorry I’m afraid…等。例如：

——Could I borrow your bike? 我能借你的自行车吗？

——Certainly. 当然可以。

Could you please not make noise? 请不要吵闹好吗？

【典题例证】

——Could I go to the movie this weekend, Dad?(2007年，温州)

——Yes, you ____. But you have to come back before nine.

A. shallB. mustC. needD. can

【答案简析】答案D。情态动词could的肯定回答和否定回答都是用can。

8.【课文原句】Could you please sweep the floor?请你把地板打扫一下，好吗？

【思路点拨】在表示“扫地”时，常用的词组是sweep the floor，指用扫帚、笤帚去除地面上的垃圾；clean the floor除上述意思外，还可以指用拖把、抹布去除灰尘等；do some cleaning常用来指综合性的大扫除。例如：

We sweep the floor twice every day. 我们每天扫地两次。

We do some cleaning on Friday afternoon. 我们星期五下午大扫除。

【典题例证】The new term is coming. The students are busy ____ the classrooms.（2007年，北京）

A. cleanB. cleansC. to cleanD. cleaning

【答案简析】答案D。“忙于做某事”是be busy doing sth.。

9.【课文原句】stay out late 在外面呆到很晚

【思路点拨】stay用作不及物动词时，意思是“停留，逗留，暂住”；stay用作连系动词时，意思是“保持”，指保持某种状态或程度；stay用作名词时，意思是“停留，延缓”。例如：

We often stay at home and play computer games on Sundays.

星期天我们经常呆在家里玩电脑游戏。

Please stay for dinner.请留下来吃晚饭。

The weather will stay rainy for a few days.

这种阴雨天气将持续几天。

The store stays open till eleven o’clock at night.

这家商店营业到晚上十一点钟。

【典题例证】——What about playing football this afternoon, Sam?

——I would rather ____ at home than ____ football. It’s too hot outside. (2007年，南京)

A. stay, playingB. stay, play

C. to stay, to playD. to stay, playing

【答案简析】答案B。would rather…than之后跟不带to的动词不定式。

10.【课文原句】I hate to do chores. 我讨厌做家务。

【思路点拨】hate动词，反义词是love, like，同义词是dislike, not like，它的主要意思是“恨，憎恨，怨恨，不喜欢，讨厌”，其后常跟名词、代词、动词不定式、动名词作宾语，也可以跟复合宾语，还可以跟that从句。例如：

The old man hates all cats and dogs.那个老人讨厌猫和狗。

The young man is a thief. All the people hate him.

那个年轻人是个贼，所有的人都恨他。

I hate to work for that selfish boss.我不想为那个自私的老板干活。

【典题例证】Why do you ____（不喜欢）traveling by air?（根据汉语意思完成单词）（2007年，青岛）

【答案简析】答案hate。

11.【课文原句】Invite my friends to a party. 邀请我的朋友们出席聚会。

【思路点拨】invite及物动词，主要意思是“邀请”；多用于书面语，其后常跟复合宾语，它的宾补常用动词不定式或介词短语 (to) 来充当；当面邀请常用Will/Would you please…?；invite的另外一个意思是“征求，请……提（问题、意见、建议等）”，它的语气比asked委婉、客气得多。例如：

We invited all our relatives.我们邀请了所有的亲戚。

The villagers invited us to live with them.

村民们邀请我们和他们住在一起。

【典题例证】I’m thinking of ____(邀请) them to spend the summer with me in Italy. （根据汉语提示完成单词）(2007年，苏州)

【答案简析】答案inviting。

12.【课文原句】Thanks for taking care of my dog. 谢谢你照看我的狗。

【思路点拨】(1) care是个兼类词，既可以用作名词，也可以用作动词，其基本意思是“关心，爱护，照顾，注意，担心”，care常与其他词组成一些固定的搭配，care about意思是“关心，在乎”，常用于疑问句和否定句中，后接从句时about要省略；care for作“喜欢”解时，用于疑问句或否定句，作“照顾”解时，是较正式的用语；take care意思是“小心，当心”，其后常跟动词不定式或that从句，take care=be careful。例如：

I don’t care about your opinion. 我不在乎你的意见。

I don’t care whether it rains.我不在乎下不下雨。

He doesn’t really care for tea.他其实不大喜欢喝茶。

(2) take care of = look after是个固定的搭配，意思是“照顾，照料，照管，负责，处理”。例如：

We must take good care of the students well.我们必须照顾好学生。

Let me take care of the cooking.让我来负责做饭吧。

【典题例证】This ____ woman has devoted her life ____ caring for the poor. (2007年，连云港)

A. modest, withB. kind, toC. selfish, forD. unfair, at

【答案简析】答案B。根据句意第一个空应该填kind，“把……贡献给……”是devote…to。

13.【课文原句】Jason’s has the best quality clothing.杰森服装店出售的服装质量最好。

【思路点拨】(1) quality名词，常见的意思有：品质；质量；特性；品种；身份，地位。例如：

Wang Gang is an actor of real quality.

王刚是一位真正有水平的演员。

That factory produces goods in five qualities.

那个工厂生产五个品牌的产品。

(2) clothing, clothes都是“衣服”的意思。前者是物质名词，是服装的总称，除衣裤外还包括帽子鞋袜等，它没有复数形式，后面要用动词的单数形式；后者是最常用的词，统指身上的各种服装，包括上衣、裤子、内衣等，是个复数名词，不能直接与数词连用，后面要接动词的复数形式。例如：

This store sells women’s clothes.这家商店出售妇女服装。

Vera often wears beautiful clothes.薇拉经常穿漂亮的衣服。

【典题例证】It’s too cold here in winter. People have to wear ____ clothes.（2007年，北京）

A. warmB. newC. beautiful D. expensive

【答案简析】答案A。根据句意此处应该填“暖和的”。

14.【课文原句】As for radio stations, most people think that Jazz 107.9 FM is really great.说到广播电台，绝大多数人认为杰敏107.9 FM 调频台的确很棒。

【思路点拨】(1) as for是个习惯搭配，意思是“至于，就……而论”。例如：

As for me, I have nothing to say.至于我，我没什么可说的。

I could stay for two days, but as for staying for a week, it would be out of the question.我可以呆两天，至于耽搁一星期之久，那是不可能的。

(2) radio作不可数名词时，意思是“无线电，无线电话，无线电报，无线电广播”； radio作可数名词时，意思是“收音机，无线电设备”。例如：

She likes sending a passage by radio.她喜欢用无线电发消息。

Your sister is asleep. Turn off the radio, please.

你妹妹在睡觉，请把收音机关掉。

【典题例证】____ money, we will have to borrow some from the bank. (2007年，泰安)

A. As wellB. As well asC. As forD. As with

【答案简析】答案C。根据句意此处为“至于，关于”。

15.【课文原句】Last week’s talent show was a great suc-cess.上个星期的才艺表演获得了巨大成功。

【思路点拨】success是个名词，它的形容词形式是successful，动词是succeed。例如：

Both plans have been tried without success.

两个计划都已试过但未获成功。

Mao Dun was a successful writer. 茅盾是一位成功的作家。

Tom succeeded in passing the exam. 汤姆考试及格了。

【典题例证】——I’m sorry to hear that Bill failed the exam again.

——Don’t worry about him. I’m sure that he will never give up until he ____.（2007年，哈尔滨）

A. succeedB. succeedsC. succeeded

【答案简析】答案B。在时间状语从句中，主句是一般将来时，从句用一般现在时。

16.【课文原句】Harbin is in the north of China. 哈尔滨在中国的北方。

【思路点拨】在表示位置时，“在……范围内”用介词in；“两地相接，毗邻”用on；“两地相望，隔……相望”用to。例如：

Shanghai is in the east of China. 上海在中国的东部。

Hubei Province is on the north of Hunan Province.

湖北在湖南的北部。

Japan is to the east of China. 日本在中国的东方。

【典题例证】Shandong Province is ____ the east of Shanxi.

(2007年，菏泽)

A. toB. onC. inD. at

【答案简析】答案A。因为两省不毗邻，故填to。

17.【课文原句】About 200 yuan a night is enough. 大约200元一宿就足够了。

【思路点拨】enough用作形容词时，常在句子中作定语，既可放在名词之前，也可放在名词之后；enough用作副词时，总是放在被修饰的词的后面；enough作名词时，不可数，意思是“充足，足够”。例如：

Two men are quite enough.两个人足够了。（形容词）

It’s light enough for reading.天亮得可以看书了。（副词，修饰形容词）

They can’t walk fast enough.他们走得不够快。（副词，修饰副词）

Have you played enough?你玩够了没有？（副词，修饰动词）

【典题例证】She was so weak that she didn’t catch up with others. (改写句子，句意不变)

She was ____ ____ ____ to catch up with others. (2007年，青岛)