新计划作文

新计划作文（精选7篇）

新计划作文 篇1

今天小编为大家收集资料整理回来了一些关于的学习计划的文章，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们的后续更新吧!

我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。因此，我们会更多地在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。我发现今天的老师，同学们都把自己打理得漂漂亮亮，把自己的办公室.教室打扫得干干净净，营造了一种生机勃勃.祥和向上的新气象。相信在这种新气象的感染和鼓舞下。我们全体师生必定回在新学期取得新进步。

为了实现我们的新进步：

首先，我们要有一个新目标。我们每一位师生在自己的人生大目标下，都会有着符合自己实际的更高.更具体的目标，这个目标应当是各不相同的。因此，我们必须对自己作一番具体的分析，找出实现目标的途径和方法，抓住关键，持之以恒，在目标的引领和激励下，必定会取得新的进步。

其次，我们更要有三个新的努力。第一是自己的努力。自己的事要靠自己做，自己是自己发展.进步的内因，付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我们应该做而且必须做好的事，为自己，为所有关心我们的人更是为期盼我们成材贡献的国家。同时学习必定会有负担。没

有苦的.累的过程，就不会有我们的进步和提升，无论是今天的学习，还是明天的工作都是如此。

第二是老师的努力。老师是我们的指导者，他们的教育帮助.引导和鼓舞都会促使我们的进步。因此，千万要虚心接受老师们每一天的教育和帮助，同时还要心存感激，感激老师给的每一份教育和帮助。没有老师们今天严格的教育，就不会有我们美好的未来。对老师的努力越感激，我们就会越努力，就会越进步，就会像我们的老师一样，一样的优秀和成功。

第三是好朋友的努力。好朋友有很多,我们的父母.老师.同学等等。只要我们把他们当作好朋友一样去爱他们，他们就会成为我们的好朋友。好朋友是知心者。我们把自己的目标.困难.喜悦.悲伤.所思所行都告诉他们，他们就会给我们很多的帮助和监督，而每一份帮助和监督，都是我们前进的助力和动力，我们就会因此不断克服困难取得新进步。

新计划作文 篇2

1 帮助教师实现职业教育观的转变

目前多数中等卫生职业教育学校的教师对以就业为导向、以能力为本位、以岗位需求为标准、以技能为核心等新的职业教育观认识不到位, 对这些教育观只是挂在口头上, 而思想和行动仍停留在以学科为本位、以知识为本位上, 仍然追求学科知识的系统性和完整性, 没有认真理解“专业够用、岗位实用”的内涵, 这势必会给落实“双新”带来阻碍, 尤其是新计划中普通文化课和基础课的学时大幅度减少了, 增加了专业课的学时, 加强了对学生操作技能的训练, 甚至将部分专业的个别普通文化课程 (如护理专业的物理学) 改为选修课, 致使普通文化课教师有较大意见。为了让广大教师更好地领会“双新”精神的实质, 加深教师对“双新”内涵的理解, 学校医教室进行了以“转变观念, 认真落实‘双新’”为主题的讲座, 同时学校派出有关教学管理部门的人员和教师参加各种职业教育学术研讨会、培训班等, 学习先进的职业教育理念和理论, 回学校后向广大教师传达、与广大教师交流。学校还结合自身实际开展了一些相关教育改革项目, 并派遣人员深入用人单位进行调研, 掌握真实的岗位需求、就业需求, 认真听取学生意见, 了解学生所愿、所能, 组织讲座、示范性说课等教学活动及对教师的教学技能进行培训, 通过综合手段帮助教师更新观念、解放思想, 提高教师教育改革的能力和教育改革的意识, 牢固树立以能力为本位的新型职业教育观。

2 帮助教师实现人才观的转变

人才观是职业教育的思想基础, 决定着职业教育的教学观和质量观及教学方法的选取。

2.1 建立多元智能的人才观

随着中等卫生职业教育大众化进程的加快, 中等卫生职业学校的生源发生了较大变化, 相当一部分教师认为进入中等卫生职业学校的学生都是差生, 是普通高中落选的学生, 这些学生文化基础差、学习习惯差、行为规范差、智商也有问题, 甚至认为有一部分学生简直就是不良少年, 无论花多大力气也无法教好, 失去了教育信心。针对这些片面认识和传统思想, 学校向广大教师介绍了多元智能理论, 即人与人之间不存在智能水平的高低, 只存在智能类型的差异, 人的智能类型不同, 其成才的目标、方式和途径也不同[2]。每个人都有其各自独特的智能结构和智能类型, 在教育过程中教师要注意学生之间的差异性和不同学生的特点, 积极引导, 扬长避短, 充分发挥他们的特长和兴趣。学校还要帮助教师树立正确的人才观, 重新认识学生, 这样有利于增强对学生成才的信心和教师培养人才的决心。我们从事教育的根本任务, 就在于根据人的智能结构和智能类型, 采取适合的培养模式, 来发现人的价值、发掘人的潜能、发展人的个性[2]。

2.2 确立学生的主体地位, 帮助教师树立正确的学生观

一直以来, 教师认为学生只有学习大量的文化基础课, 掌握更多的医学理论知识, 才能打好基础, 学生才有后劲, 才能适应社会的需要, 致使不擅长于抽象思维的中等卫生职业学校的学生, 进入中等卫生职业学校后, 学习了大量与今后工作岗位关系不大且又深奥的普通文化课程, 使他们再次产生挫败感, 丧失学习信心。

通过学习应使广大教师懂得, 要使职业教育的教学适应职业学校学生群体的学习特殊性, 体现职业学校学生的学习规律, 教师就必须学会选择, 也要学会必要的放弃[3]。“双新”较好地确立了学生的主体地位, 从学生实际出发, 减少了中等卫生职业学校学生不擅长的普通文化课程, 对学习难度大、实用性不强的内容进行了删除, 突出了简单、实用的原则, 并且以培养学生能力为目标, 确定教学内容[4], 增大了专业课程和临床实习的比例, 强化了实践教学环节和对学生基本操作技能的训练, 增设了为学生职业生涯发展打基础的社科人文等课程, 这样既符合目前我国中等卫生职业学校学生的智能类型 (形象思维) , 也能扬其所长, 避其所短, 增强学生学习的兴趣和信心, 更好地调动学生学习的积极性, 使其端正学习态度, 从而真正实现培养目标。

3 帮助教师实现教学观的转变

中等卫生职业教育一直以来采用普通教育学科课程的教学模式, 并且从事中等卫生职业教育的教师绝大部分也是经普通教育培养出来的, 已深深地打上了普通教育的烙印, 要使其改变教学观念绝非易事, 其从思想上难以接受, 教学技能也有待提高。所以, 教师转变教学观念, 提高教学技能是中等卫生职业教育改革的当务之急。

3.1 淡化学科导向, 强化目标意识, 帮助教师转变以教师为中心的教学观

通过学习让广大教师认识到, 中等卫生职业教育的培养目标是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的高素质劳动者, 是培养应用型、技能型、服务型人才, 而非研究型、学术型、设计型人才。目前主导中等卫生职业教育的学科教育方式, 虽然便于教师系统讲授科学文化知识, 也有利于学生学习和巩固知识, 但这样培养出的人才与中等卫生职业教育的培养目标相距甚远。学生虽有系统的学科知识, 但没有获得实际岗位需求的应用性知识结构;学生虽掌握了大量抽象的概念、原理、定律等间接的理论知识, 但没有获得岗位必需的直接操作技能。由于学科课程的独立性, 不利于培养学生用全面的观点分析实际问题和解决实际问题的能力[2]。因此, 必须将以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统以学科为导向的教学模式, 转变为以学生为中心、以全面促进学生职业能力发展为目标的现代职业教育中以行动为导向的教学模式, 才能全面实现职业教育的培养目标。

3.2 坚持以学生为本, 着眼提高学生的综合素质, 帮助教师建立以学生为中心的教学观

我校开展了“学习型学校”的建设, 加强教师的业务学习, 使其树立终身学习理念, 使广大教师意识到, 现在已进入信息时代, 人们不可能通过一次性学习就掌握一生所需的全部知识和技能, 学校教育再也不能局限于传授现有的知识和技能, 而是要为学生的终身学习打基础, 在教学中教会学生学习, 注重对学生学习能力的培养;在课程设置中要开设帮助学生学会有效获取知识的方法和技能等课程, 如文献检索和计算机应用等;在重视对学生专业能力培养的同时, 更要重视对其学习能力和社会能力的培养, 提高学生的综合职业素质, 才能使学生适应劳动市场的变化。

“双新”扩展了选修课程的范围, 开设了帮助学生增强学习、生活、就业能力的课程, 为学生的终身学习打基础;开设了拓宽学生人文社科知识和专业知识范围的课程, 从而提高学生的综合素质和适应能力;推行学分制, 要求逐步实行“弹性学制”, 这是以学生为中心的学习制度, 也是建立一种终身学习的方式。学生可根据自己的情况, 选择适宜本人的学习方式, 如学习进度、学习时间, 是连续学习还是工学交替等, 使学生有充分发展的空间和发挥潜能的机会, 真正做到以学生为本, 让愿意接受中等卫生职业教育的人都能学有所成。

3.3 坚持突出实践教学, 着手提高教师的实践教学技能, 帮助教师树立以技能为核心的教学观

“双新”体现的是以服务为宗旨, 以就业为导向, 以岗位需求为标准的中等卫生职业教育办学指导思想, 而大多数中等卫生职业学校的教师属于学科型教师, 普遍存在重教轻学、重理论轻实践的思想, 缺乏对职业教育规律的深刻理解, 没有实际岗位工作经验, 自身的实践技能不强, 对本专业的实际工作过程也不能很好地把握, 针对这些现象, 学校组织了多种学习形式, 如职业教育理论的学习讲座、组织观看职业教育专家的录像等, 帮助教师认识职业教育就是就业教育, 是以促进就业、提高就业质量为目的的教育;职业学校就是要根据学生未来职业的需要进行定向培养, 满足特定职业的需要, 因此, 教师要熟悉职业技术工作内容的要求和操作流程, 掌握职业技术规范和职业技术操作技能。学校制订了教师培养规划, 分期、分批选派教师外出进修学习;聘请有经验的临床专家承担一定的教学任务, 这起到了与本校教师相互促进的作用;鼓励教师参加临床实践, 加强对“双师型”教师的培养, 尤其是学校国家级护理实训基地的建成, 对专业学科的教师都进行了课前培训, 极大地、普遍地提高了专业学科教师的实践教学能力。今年学校对基础学科和普通学科的教师也提出了具体要求, 针对这两个学科的实际情况, 要求基础学科教师参加实验技能培训;普通学科教师结合本学科的课程特点研讨学校开设的各专业文化基础课程的必备知识, 切实体现“专业够用、岗位实用”的原则, 并探索适宜于各专业文化基础课的教学方法及手段, 做到职业教育的文化课、专业基础课、专业课围绕实践教学组织教学内容, 为实践教学服务的特点[5]。

4 帮助教师实现质量观的转变

当前国家大力发展中等卫生职业教育, 连年扩大招生规模, 拓展中等卫生职业学校的招生对象和服务范围, 中等卫生职业教育成为面向人人的大众化教育, 因此, 要完成教学任务、提高教学效果、保证教学质量、实现培养目标是所有中等卫生职业学校面临的一个新课题, 同时也是对中等卫生职业学校的教师要达到预期教学质量及目标的一项挑战。教师只有更新教育理念, 树立正确的职业教育的人才观、质量观, 改革教学方法和评价方式, 才能适应中等卫生职业学校的教育变化, 促进学生的全面发展, 实现培养目标。

4.1 树立以能力为本位的质量观, 构建适宜于自身特色的质量评价体系

长久以来, 中等卫生职业学校一直受传统知识质量观的影响, 以学生掌握理论知识的多少、深浅来评价教育质量, 这势必带来以课堂讲授为主、教师为中心的教学方式, 造成不擅长于逻辑思维的中等卫生职业学校的学生感到学习困难, 对学习失去兴趣, 导致教学效率低下, 教学效果不佳, 最终出现学生考试大面积不及格的现象, 而学校和教师只能通过降低要求来提高及格率, 致使教学质量下降。因此, 树立正确的职业教育质量观, 对改革教学模式, 改进教学评价方式, 提高人才培养质量有至关重要的意义。

以能力为本位的质量观是职业教育的基本质量观, 职业教育中的能力是胜任工作任务所需要的所有要素的综合, 包括知识、技能、态度、价值观等[6], 它也是指职业能力, 其内容包括专业能力、方法能力和社会能力。以能力为本位的质量观, 强调的是培养学生学会认知、学会做事、学会共处和学会发展等综合素质, 要落实以能力为本位的质量观, 各中等卫生职业学校务必构建一套适宜于自身特色的完善的质量评价体系。在评价内容上, 要将知识、技能、态度三者相结合, 注重对学生综合实践能力的考核, 同时还应将学生军训、入学教育、社会实践、参与的各类竞赛、就业教育等纳入评价内容, 这样才能促进学生的全面发展;在评价方式上, 综合采用笔试、口试、现场操作、成果演示、案例分析等形式, 不仅要重视终结性评价, 更要注重学生在学习和训练过程中的形成性评价, 只有这样才能培养学生良好的职业能力, 使其养成良好的职业规范和态度;在评价主体上, 不仅有学校、教师, 还应有行业专家、学生、家长和用人单位参与, 逐步建立以能力为本位、评价主体和方式多样化的适宜于各中等卫生职业学校自身特色的质量评价体系, 这将是中等卫生职业学校为培养合格人才进行教学改革的一项重要内容。学校以贯彻执行“双新”为契机, 以落实学分制为切入口, 正在进行深入探索, 力求构建一套适宜于本校特色的质量评价体系。

4.2 树立多元化的质量观, 促进学生的全面发展

教育质量是一个多维度、多层面的概念, 教育质量要避免用统一的尺度来衡量。也就是说, 各所学校的教育理念、教学传统、办学条件、管理模式、学生特点等方面存在差异, 这势必带来各所学校评价方式的差异性和特殊性, 加之职业教育的本身特点要求评价方式要具有多样性和实用性, 因此, 建立符合本校实际的多形式立体化的质量评价体系, 树立职业教育多元化的质量观十分必要, 并且在构建质量评价体系时, 要充分考虑自身的特点, 并利用评价的导向作用, 达到促进学生全面发展的目的。

中等职业教育在扩大规模的同时, 要提高质量, 走内涵发展道路, 教学改革是惟一的出路。而改革的第一步是转变教师观念, 只有教师以转变观念为先导, 树立正确的职业教育的人才观和质量观, 才会使教学观彻底转变, 从而构建新的教学模式和评价体系, 形成具有鲜明特色的人才培养模式, 实现“双新”提出的培养具有职业生涯发展基础的技能型、服务型高素质劳动者。

摘要：卫生职业教育教学指导委员会于2007年修订的新一轮教学计划和大纲, 蕴涵着中等卫生职业教育教学改革的新理念, 本校在落实新计划和新大纲的过程中, 以转变教师观念为先导, 加强学习, 并结合自身实际进行一系列的探索, 为深化教学改革打下坚实基础。

关键词：新计划,新大纲,中等卫生职业教育,职业教育观

参考文献

[1]金中杰.新计划新教纲新模式[J].卫生职业教育, 2007, 25 (14) :7~11.

[2]姜大源.职业教育学研究论[M].北京:教育科学出版社, 2007.

[3]赵志群.职业教育与培训学习新概念[M].北京:教育科学出版社, 2000.

[4]云南省中等医学教育研究室.关于贯彻新一轮教学计划和大纲的意见[J].云南医学教育, 2008, 2:2.

[5]李向东, 卢双盈.职业教育学新编[M].北京:高等教育出版社, 2005.

打造新美女计划 篇3

想成为一个新美女吗？就来实施这套全新的美女计划吧！

我爱鹤颈纤纤

点击标准：紧致、光滑、无横纹

丢分印象：忽略脖颈的护理，让横纹早早显现出来。

实施方案一：为颈部做按摩

适度的按摩能促进颈部肌肤的新陈代谢，舒解疲劳，也是简单有效的美颈方法。每晚沐浴时可以用花洒头在脖子周围多冲几次，擦干后涂上少许紧肤水和颈霜再进行按摩。

1、除了大拇指，双手的四个手指分别向上提拉，舒展颈部小碎纹。

2、双手的拇指和食指轻捏颈部两侧肌肉，让颈部更紧实有弹性。

目的：每天晚上睡觉前重复以上动作3次，对预防颈部细纹、舒缓一天疲劳及维护颈椎健康都很有好处。

实施方案二：每天用颈霜

颈霜内含有让颈部皮肤紧致、滋润、抗老化的成分，坚持每天早晚使用颈部就不会产生横纹。

实施方案三：每周使用一次紧致面膜

针对自己脖颈肌肤的状况选择抗皱、滋润面膜或是紧肤面膜，为颈部补充营养。

敷面膜TIPS

1、专用颈膜品牌很少，可以用面膜代替。

2、敷面膜的时间不要超过20分钟，否则面膜干了会出现反效果。

3、如果是纸面膜，可以用一面先敷脸，再用另一面敷颈部。

我爱波涛“胸”涌

点击标准：美胸“挺”好

丢分印象：胸部的紧实规则已经被打破，当然这也是长期伏案埋下的恶果。

实施方案一：日常行走

乳房中包含的是许多乳腺与脂肪，没有肌肉组织，而且胸部肌肤又非常薄且脆弱，一旦胸部肌肤失去弹性与紧致，没有支撑的力量，胸部很快就会松垮下来。专家提出一个“努力维持自然胸罩”的理念，意思是要努力保护由胸底部延伸至下巴的一大片肌肤，积极地保证这片“自然胸罩”的紧致与结实，以预防胸部下垂。这就要求我们在走路时保持抬头挺胸的姿势，保持脊椎挺直；同时还要注意淋浴时水温不宜过高，并用冷水由下往上冲洗胸部，有助于刺激及紧实胸部的肌肤。

实施方案二：使用紧致胸部的产品

很多人都质疑紧致胸部的产品，实际上这是因为你对“一蹴而就”这个词有着特别的钟爱。对于任何美体产品而言，能够做到持之以恒才最为重要，而且在使用这些产品的时候，还要配合一定的按摩手法——用手指沿着胸部下缘由内向外打半圈，每天坚持15分钟，胸部感到微微发热的时候，也就是产品更好发挥功效的时候。

实施方案三：小心对待运动

运动员属于高危险胸部下垂族，如果你是个经常做运动的人，一定要做好胸部的支撑保护，不要因过度的跳动、跑动而让脆弱的“自然胸罩”失去承受胸部的力量造成拉扯下垂的危险。另外，最好坚持穿有钢圈的胸罩，延长“自然胸罩”的生命力。

我为美背狂

点击标准：光滑如背

丢分印象：背部肌肤粗糙，缺乏“手感”或者依然被小痘痘困扰。

实施方案一：换个角度面对美背

“皮肤光滑的像背部肌肤一样”成为好皮肤的标准。目前讲究背部护理要像脸部一样精细，步骤如同脸部肌肤一样需清洁、去屑、滋润。

实施方案二：使用弱酸性沐浴产品

保持皮肤的弱酸性。清洁背部时如果手够不到，可以借助专用的背部长刷，先从背下侧向肩膀方向上下刷洗，再从肩侧向背部脊椎方向螺旋刷洗，动作尽量大些，效果才好。

实施方案三：每周做一次特殊护理

取适量果酸产品或角质去除霜敷在背部轻轻按摩，清除阻塞毛孔的污垢和代谢废物，消除肌肤表面粗糙和硬化现象，让背部更光滑细致。含有海盐成分的海泥敷体膜除了美肤外，还有安定神经、舒缓精神的作用。

我恋性感玉臂

点击标准：玉臂紧致

丢分印象：当挥手与别人再见时，感觉上臂的脂肪也在抖动；而肘部肌肤已经羞于见人，只能深藏不露了。

实施方案一：定期去角质

隔两个星期做一次肘部去角质，同时要记得敷润肤霜，含有油性成分的润肤乳能够让肘部变得更娇嫩。

实施方案二：经常使用紧致霜

每天沐浴后使用紧致霜并做轻轻的按摩，帮助产品成分尽快地吸收。

实施方案三：瘦手臂运动

步骤一：手腕以上

用手掌将赘肉往上推至肩膀，两个手臂来回做5次。

目的：这个动作做完手臂会有灼热感，可帮助手臂赘肉深层运动。

步骤二；手臂内侧

用手掌往上进行捏、揉、搓等按摩步骤，时间持续5分钟。

目的：可以锻炼这个部位已经变得松垮的肌肉。

步骤三：上手臂

用手掌做绕圈按摩，时间持续5分钟。

目的：让上手臂的肌肉更紧实圆润。

我爱美腿长

点击标准：均匀修长

丢分印象：小腿粗、皮肤粗糙让你即使在夏天也羞于穿短裙。

实施方案一：精心护理

腿上的老旧角质非常影响双腿肌肤的光洁感，经常去角质、每次浴后用些浴后护肤乳液，润肤效果很好。

护理TIPS：

1、浴后要涂上乳液滋润皮肤。

2、涂上护肤乳液后轻轻拍打，促进营养的吸收。

3、去角质产品每个星期使用一次，使用过频皮肤会丢失过多的油脂。

实施方案二：多摄取食物纤维素

纤维质食物不易在体内形成脂肪，应多吃些芝麻、萝卜叶、竹笋、菇类、毛豆、地瓜、猕猴桃等食物，充分摄取植物纤维素。另外，海藻类和蔬果纤维还有提高分解脂肪酸的功能。

实施方案三：不摄取让身体寒冷的食物

莴笋、茄子、番茄、哈密瓜、萝卜、西瓜等食物会使新陈代谢和血液循环放慢，达不到运动和燃烧脂肪的作用；而大蒜、生姜、胡椒、辣椒等食物具有温热身体、促进血液循环、通过发汗达到代谢脂肪的作用。

我爱翘娇臀

点击标准：娇翘圆滑

丢分印象：臀部触感干涩，视觉上松垮下垂。

实施方案一：无尽润泽

臀部是女人最具诱惑力的部位之一，清薄质地的身体乳液非常适合臀部肌肤，它会让肌肤在瞬间吸收，而且绝对不会堵塞毛孔。

实施方案二：提臀操

臀部松弛会彻底失去娇翘圆滑的线条，这套提臀操就是帮助你在三个星期内提高臀部线条。记住每天都要做，每次不得少于30分钟。

第一式：左腿向后跨半步，脚掌用力蹬住地面；右膝微微弯曲，双手放在右大腿上用力下压，保持这一姿势10～30秒钟。还原后换右腿重复动作，方法同样。

新学期新目标新计划作文 篇4

一、学校的学习生活：

在课堂上，我会严格遵守课堂秩序，保证不乱说话，不玩耍，不交头接耳等，更重要的是这学期我要改掉上课乱接老师话的毛病，该发言的时候再发言，独立思考，认真听讲。在写作业的时候，要保持作业面干净、整齐，不粗心、不马虎、不出错，每天按时完成作业。同时也希望老师和爸爸、妈妈认真检查我的作业。在课下做到不攀高、不打架、不到危险的地方去玩，和同学们时刻团结友爱、互帮互助。这学期我一定能用优异的成绩回报老师、爸爸和妈妈。

二、背诵、阅读和写作：

仍然坚持每天背诵一篇《日有所诵》以及其它好的文章，并且保证背得流利、吐字清晰，不乱添字掉字，只有这样才可以提高我的记忆能力，并且能培养语言能力以及口语表达能力。这学期我计划阅读十五本书以上，并写出摘抄笔记和读书笔记，画出其中的好词好句，并且背诵。每周至少写三篇文章上传到校讯通博客。

三、课外辅导班：

这学期我仍然坚持练习绘画和学习语言表演。在绘画上争取能画出自己独立的作品，好好练习毛笔字，也能像老师一样写出一手漂亮的毛笔字。在语言班也要继续努力，积极参加这学期的诗歌朗诵和故事大王比赛，我对自己充满了必胜的信心，不让爸爸、妈妈失望。

初二新学期新计划作文 篇5

新的一年开始了，我们又迎来了新的学期和新的希望。在上个学期里，我们班在老师的精心教育下，取得了很好的成绩，学到了许多知识，懂得了很多道理，在这个学期里，我们将要更加发愤学习，以更加优异的成绩来报答老师对我们做的奉献和父母对我们的关爱。

初二我们又面临更大的挑战，因为又加了一门物理课，它占的分数比例相当大，要是不好好学，那这门课就变成一门很厉害的拉分科了。

总的来说吸取去年的教训，今年要改变很多，让我慢慢道来!!

首先英语听力不好，这是我在英语方面的拉分项目，为了加强听力，我要抓紧每一分钟来听英语磁带，比如在上学路上、在自习之前，我都会戴着耳听英语，所以当老师看到我这样时，千万不要以为我是在听歌，不然我就太冤了。

还有，过了初二，生物和地理就取消了也就是说副课里就全剩下我不善长的科目了，那时中考

为了避免这样的惨状发生我要争取学好历史与政治，先要做好笔记，背好课文，这不难，因为我以前也背，最重要的是，背下来不会应用，这怎么办?我想是要多做题，会总结吧!

这些小问题解决了，最主要的是语文，我们伟大的`国语学不好，如果这样勉强上了大学，是会被耻笑的!!怎么办那!!

幸好来了一位优秀的语文老师，他的课十分有“号召力”。有了他，提高语文成绩因该不是太难吧!! 但学好要靠自己!!努力喽!!

新学期里，我们要做得比上学期还要好。我为自己做了以下计划：

首先我们得要每天早上来不玩耍，然后认真读、背课文。第二，课间认真完成老师布置的作业，等作业做好后，才出去玩，而且作业本上的字也要写得清楚、整齐。第三、上课时专心听讲，积极举手发言，不要人在教室里，心却好像在外面飞一样。第四，有不懂的问题要及时提出来请教老师或和同学讨论。第五，放学回家，先要完成家庭作业，然后再把这一天学过的知识复习一遍。第六，在其他老师上课时，不能好像班主任老师在就不听话。第七，老师不在时要做得与老师在一个样，甚至还要更好。第八，课间文明休息，不吵不闹，不要把教室弄得灰尘满天飞。第九，在假期间作业做好后要多看点课外书。第十，主动搞好卫生，学生标志要配带整齐。

电力企业物资计划管理新模式实践 篇6

物资计划是企业物资活动的基础、物资采购的依据,是衡量物资合理使用的标准,在企业物资闭环管控环节中占有重要的席位。物资计划管理主要是对企业年度物资需求计划、批次采购计划、批次外采购计划、协议库存计划和超市化计划等物资需求进行管理。

目前电力企业物资管理已从“单一招标”采购向“供应链”全过程管理转变,作为供应链的前端环节,物资计划管理应从物资供应链管理出发,加强需求协同管理,努力建立以需求分析为导向的物资计划管理模式,实现与项目实施计划的紧密衔接,为构建精益、高效的物资供应链体系发挥支撑和带动作用。

建立四方联动机制

按照“专业负责,分级审查”的原则,实行“谁的物资谁申报,谁的物资谁负责”,依托专业部门,突出地市企业,强化设计院所,建立专业部室、项目单位、设计单位、物资部门四方协同机制,分层、分专业开展计划管理。

建立计划管理协同机制。采用“三全”(即全面覆盖、全程管控、全员参与)物资计划管理理念,纵向覆盖省、市、县三级企业,横向覆盖发策、基建、运检、营销、调度、安监等专业主管部门及设计单位,实现物资计划管理纵向贯通、横向共管的物资计划管理模式。

注重与专业主管部门的沟通,加强物资计划与前端综合计划、预算管理的衔接,超前掌握项目管理进度和物资需求范围,合理进行批次设置,确保资金使用进度和物资技术标准满足相关要求,拓展物资计划的广度和深度。

构建“三方审查、联合确认”审查模式。超前开展计划预审。计划批次关闭后,及时开展部门内审,对发现问题的计划组织项目单位修改后再次提报,提升了计划质量,提高了后续计划审查会工作效率。

开展专业管理部门、物资部门、审查专家三方联合审查。根据每批次计划物资专业特点,邀请专业部门和物资部门共同成立计划评审委员会,和特邀技术专家一起对项目的合规性、计划提报的正确性和采购方式的合理性等进行审查。

实行计划签字确认制。对经层层审查确认合格的计划和技术规范书,由评审委员会、审查专家、项目单位联合签字,增强审查人员的责任意识。

加强重点工程审查。作为电网的主干网架,500k V及220k V电网安全稳定运行有着举足轻重的作用。按照“共同参与、提前沟通、加强交流、协同配合”的原则,逐步提升重点工程计划管理水平。

首先提前介入、强化沟通。以设计物资清单为依据,通过计划交流协调会、设计联络会、供应协调会等方式,关注和跟踪项目建设进展,尽可能早介入、早交流、早发现、早解决。其次明确节点、各负其责。设计单位负责提供完整的设备清单,基建部、直管部门根据物资采购及设备生产周期,安排合理批次报送需求计划,物资企业根据提供的物资清单开展物资计划审查,及时掌握物资需求动态。三是加强交流、统一协调。利用设计联络会、供应协调会等方式,统一协调明确技术规范细节。

建立计划提报管理机制

绘制计划提报工作时间表按照“夯实基础、松前紧后”的原则,制定计划提报时间表。在年度批次计划时间安排的基础上,明确批次计划提报预通知、审查要点下发、提报通知、计划截止、审查通知下发、计划预审和计划审查时间节点,为项目单位计划预留充足时间,使项目单位和设计部门尽早掌握审查最新要求,合理根据工程需要安排计划提报工作,保证计划和技术规范编制质量。

形成三级计划审批模式。对于批次采购计划由需求单位、物资供应中心、物资供应企业三层审批,实行“三上三下”计划管控模式。第一级审批,重点审核申请物料准确性、是否非标物料、技术规范合理性、交货期、数量以及评估单价等信息,并初步判断采购方式(采购方式主要包括协议库存、招标采购、超市化采购、询价采购、单一来源采购、竞争性谈判等),组织本单位项目管理部门、技术主管部门和设计单位审核招标技术规范。二级审批除了复审上述信息外,还组织专业主管部门对项目合规性、物料准确性、技术规范合理性进行重点审查。三级审批组织评审委员会解决前期审查中出现的问题,最终确定计划准确性并上传。

严肃计划修改流程。实行计划提报“关门制”,在计划提报系统设置提报关闭后禁止修改功能,提高计划提报严肃性。在审查会期间,严格计划“刚性”管理,严把计划和技术规范审查关,对于计划迟报、漏报、错报和技术规范书编写错误制定不同的修改流程,履行签字手续,强化各专业管理部门、地市企业的时间意识、批次意识。

对于项目不合规、计划漏报(非项目批复原因)等的工程严格退回,如专业管理部门认为需要追加的计划,实行主管部门、物资部门多方监控手段,杜绝因管理原因造成的临时计划。对于批复晚或手续不全且工期紧的工程开设绿色通道,抽取专家进行专项审查。

优化“一加二”采购方式

勾绘各类采购方式的分界线。加强对企业物资集中采购目录的学习、理解和宣贯,严格执行物资采购目录和工作要求,将“总部直接组织实施”、“总部统一组织监控、省企业组织实施”批次目录细化至物料组,有效指导项目单位提报工作,保证不逾越企业采购红线。

扩大协议库存、超市化应用范围。按照“合理分流、快捷便利”的原则,优化现行采购策略,扩大协议库存、超市化采购应用范围,提高采购效率。对于需求频度高、响应时间短,物资技术标准统一,有固定且较大的年度需求数量,或涉及特定专利和专有技术,产品为某些厂家独有的物资,实施协议库存采购方式。对不属于依法必须招标的项目,且物资单价低、规格品种多、需求频次高、需求量无法准确预测的办公用品、劳保用品、工器具、低压电器、燃料化工、生产运维类等物资采用超市化采购方式。

优化提升协议库存匹配工作。缩短工作周期,实行滚动匹配。以不影响项目单位使用和方便厂家配送为原则,合理设置匹配周期,高效优质推进协议库存匹配工作。在迎峰度夏物资需求量大的情况下,压缩匹配周期,保证企业生产现场需要。

加强业务指导,提高申请提报质量。将管理关口前移,引导项目单位集中、合并提报采购申请,正确填报申请内容,综合考虑合同签订、生产周期、配送时间等因素,合理确定交货期,大幅降低退回修改采购申请的数量,提高采购申请提报质量。

新学期计划 篇7

I’m not going to waste my time this semester.

我真的打算要埋头苦干了。

I’m really going to put my nose to the 1）grind stone.

有这么多选择！

There are so many options！

我还不知道从何开始。

I just don’t know where to start.

你能帮我制定一个计划吗？

Can you help me 2）sort out a game plan？

这个学期我的课程负担很重。

I’m going to have a heavy course load this semester.

记得留点时间安排课外活动。

Remember to leave some time for 3）extra-curricular activities.

我可以在哪报名成为学生会的一员？

Where can I 4）sign up for the student union？

这一年我想要更专注一些。

I want to be more involved this year.

有很多事情需要考虑。

There are so many things to consider.

应付这个日程表有点困难。

5）Juggling this schedule is going to be difficult.

我必须要重新安排一些事情。

I’ll have to rearrange some things.

这个课程表简直是个噩梦！

This course calendar is a nightmare to navigate！

你觉得我该和课程顾问谈谈吗？

Do you think I should talk to the course counselor？

我得记住按时注册。

I’ll have to remember to register on time.

你能帮我看看我的课程安排，告诉我你的想法吗？

Could you take a glance at my schedule and let me know what you think？

所有安排都可以在网上完成对我们很有帮助。

Having everything online is so useful.

我担心我做得太多了。

I’m worried that I’m doing too much.

这个学期我要提高成绩！

I’ve gotta step up my game this semester！