数学小论文六年级

数学小论文六年级（精选6篇）

数学小论文六年级 篇1

赊店三小孙合焕

期中考试已经结束，为了更好地搞好教育教学工作，查漏补缺，我仔细地翻阅了学生们的试卷，总结经验教训，现将本次检测情况做如下分析：

一、试卷内容分析

此次试题就总体而言，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，覆盖了前5个单元的内容，知识面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。

二、学生的基本检测情况：

本次考试，参加考试的学生共有74人，平均分为94分，优秀率80%，及格率为92%.三、取得成绩：

1、成绩较上学期有所提高。

2、第四大题：解比例考试成绩比较理想。这是由于我平时教学中把加强学生计算能力的培养，当作教学的重中之重，以口算为基础（课前练习口算），培养学生的基本计算能力，以笔算为重点，切实提高学生的计算能力。

3、这次的应用题，多数学生完成较好，一是题目不是特别难，第二也说明学生解决问题的能力有了提高。

四、不足之处：

第一大题：错的最多的是第1、6小题，是比例里的内容，主要考察的是组成比例的相关知识，从学生的答题情况看他们对此知识掌握的非常不好。虽然是常练知识，但是在讲课和复习时都注重练习，就在考试的前两一天还做过和第1题一模一样的题和1题一样的类型题。学生出错了感觉还是对此知识属于模糊状态。“把地面15千米的距离用3厘米的线段现在地图上，那么，这幅地图的比例尺是()”。按理说，这个题，学生只要用图上距离:实际距离计算就能得到结论。但就是因为考试前一天，我在给学生复习时，讲到了一题“在一幅地图上,量得上海到杭州的距离是3.4厘米.而上海到杭州的实际距离是170千米，求这幅地图的比例尺。考试中学生做这一题时根本不去理解其中的原委，马上用15千米:3厘米计算，学的知识死，更是不知其然，也不知其所以然。从中也可以看出我这个教者在课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不扎实。

第四大题：解比例学困生的在解比例时由于算理不明，不能灵活的运用方法。计算不准也造成了丢分。

第五大题第三小题画出下面的三角形按4：1放大后的图形。主要检测学生对确定位置及图形的放大缩小掌握情况，有9人做错。关键错在角度画的不准，长度确定不好，还有个别学生将放大画成了缩小，学生出错也与我练习密谋不大有关。

第六大题：解决问题，错的最多的是第5，6小题,这是整个卷面体现我教学失败的最明显的地方，第3小题是先求出圆锥的体积,再求小麦多少吨？主要原因是个别学生计算圆锥的体积时没有乘1/3，而在求第二问时学生都知道是圆锥的体积，但是由于第一步结果错误导致了第二问也出现了错误。平时在做题时强调同学生们看好求什么，求圆锥的体积时要把圆锥的字样画出来，这次考试时忘记强调了，导致了部分同学丢分，实在可惜。另外，从学生的错误答案中可以分析得出，学生对于形体的空间想象能力还不够，综合运用知识的能力也有待于培养和提高。

三、今后改进措施

1、加强数学基本功训练。要经常性的的对学生进行查漏补缺，要通过一些简易又能强化学习结果的复习课，注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。

2.作为教师的我要继续加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。

3.注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解决实际问题能力的培养，做到“一题多变”，平时多收集资料,特别是要多整理易错题、灵活题、实践题,在讲解时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力。

4.针对部分学困生，我要经常和他们的个别交流，平时要多给他们开小灶，查漏补缺,及时进行辅导，并不断与学困生的家长进行电话联系，和家长齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心,从而使他们的成绩得到提高。

最后，我真诚地希望我在学习中探索、在探索中实践、在实践中提升.能百尺竿头，更进一步！也希望孩子们能在毕业考试时再创辉煌。

数学小论文六年级 篇2

2014——2015学年上学期

教学设计

六年级

数学学科

第一单元

第一单元

分数乘法

主备教师：韩璐 陈川 史金枝 高涵 袁芳 单元内容

教材2页---18页 单元知识点

分数乘整数，分数乘分数，小数乘分数，整数乘法运算定律推广到分数，分数应用题 教学目标

1、理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则。

2、分数乘法、加减混合运算，并能运用运算定律进行简便运算。

3、解决分数乘法的实际问题

教学重点：

1、分数乘法的计算方法。

2、求一个数的几分之几是多少的问题。

3、运用分数乘法解决实际问题。

教学难点：

分数乘分数的计算方法、运用分数乘法解决实际问题。课时划分：

本单元计划课时数：7课时。

1.分数乘法………………………………4课时 2.解决问题………………………………2课时 3.整理和复习……………………………1课时

第一课时

分数乘整数

教学内容：

课本第2-3页例1例2 教学目标:

1、掌握分数乘整数的意义和计算方法。

2、培养学生理解知识能力和计算能力。教学重、难点：

理解分数乘法的意义，归纳总结分数乘整数的计算方法。教学过程：

一、复习链接 一复习链接

1、列式并根据题意说出算式中两个乘数各表示什么。鲁山县实验学校

2014——2015学年上学期

教学设计

六年级

数学学科

第一单元

5个12是多少？ 9个11是多少？

预设：12×5 表示5个12相加的和是多少 11×9表示9个11相加的和是多少

2、计算

1／12+1／12+1／12+1／12 问题：这道题我们可以用乘法计算吗？ 1/12×4

二、导学问题

1、例1 导学问题

（1）问题实际上是求什么的？怎样列算式？

（2）根据整数乘法的意义说一说算式表示的意义是什么？（3）分数与整数相乘的计算方法？例题自学（4）计算的结果一定是什么分数？

2、例2 导学问题

（1）这三个列式表示的意义分别是什么？（2）总结一个数乘分数的意义。

三、归纳总结

1、例1归纳总结

（1）求3个2/9是多少，2/9×3（2）3个2/9连加的和是多少。

（3）分数乘整数，整数与分子的乘积做分子，分母不变。能约分的要先约分再计算。（4）最简分数。

2、例2归纳总结

（3）一个数乘分数的意义就是求这个数的几分之几是多少。

四、巩固练习:

1、完成课本做一做。

要求学生独立完成后，汇报计算过程。

2、第3题要求学生说出是怎样想的，怎样算的。

3、拓展练习

（1）一个正方形的边长是

4dm，它的周长是多少dm？ 32千米,老师每天要走两个来回，25（2）老师从家到学校要步行10分钟, 如果每分钟步行 每天一共要走多少千米?

4、课堂训练 鲁山县实验学校

2014——2015学年上学期

教学设计

六年级

数学学科

第一单元

五、小结:

1、一个数乘分数就是求这个数的几分之几是多少。

2、分数乘整数的计算方法：整数与分子的乘积做分子，分母不变。能约分的要先约分再计算。

板书设计：

分数乘整数

分数乘整数，整数与分子的乘积做分子，分母不变。能约分的要先约分再计算。

六、课后反思:

第二课时

分数乘分数

主备教师：韩璐 执教教师：

教学内容：

课本第3—4页例

3、例4 教学目标: 1.通过操作活动使学生理解分数乘分数的算理，从而掌握计算方法。

2、通过学习使学生能够熟练的计算分数乘分数。

3、发展学生的观察推理能力，培养学生认真仔细的学习习惯。教学重点：

分数乘分数的计算方 教学过程：

二、复习链接

计算并说出每个算式表示的意义 2／15×4 8×5／12

三、导学问题 1 例3 导学问题（1）“种土豆的面积是多少公顷？”是求什么的？怎么列式呢？怎样计算？（2）“种玉米的面积是多少公顷？”是求什么的？怎么列式？怎样计算？（3）尝试总结分数乘分数的计算方法。鲁山县实验学校

2014——2015学年上学期

教学设计

六年级

数学学科

第一单元

2、例4导学问题

（1）独立完成例4，你是根据什么列式的？（2）结果应该注意什么？（3）怎样计算比较简便？

四、归纳总结

例3（1）求1/2的1/5是多，1/2×1/5=（1×1）/（2×5）=1/10

（2）求1/2的3/5是多少，1/2×3/5=（1×3）/（2×5）=1/10（3）分数乘分数，用分子乘分子，分母乘分母。能约分的要先约分再计算。例4（1）问题1是求9/10的4/45是多少，9/10×4/45=（9×4）/（10×45）=2/25（2）问题2是根据“速度×时间=路程”9/10×30=27（3）能约分的先约分再计算。

五、巩固练习:

1、教材5页做一做

2、练习一4-7题

3、课堂训练

六、板书设计：

分数乘分数

分数乘分数，用分子乘分子，分母乘分母。能约分的要先约分再计算。

七、课后反思:

第三课时

小数乘分数

教学目标：

1、通过教学，使学生理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、正确进行分数和小数的互化。鲁山县实验学校

2014——2015学年上学期

教学设计

六年级

数学学科

第一单元

2、培养学生综合应用所学数学知识解决问题的能力。

3、培养学生应用数学知识解决实际问题的意识。教学重、难点：

1.小数乘分数的计算方法。2.归纳总结小数乘分数的计算方法。教学准备：

多媒体课件。教学过程设计：

一、复习链接(1）出示计算题

5/8×4/5= 5/9×18 15×8/25 16×3/4（2）复习分数乘整数，分数乘分数的计算法则。

二、导学问题

1.分数怎样化成小数？ 2.小数怎样化成分数？ 3.小数乘分数的计算法则？

三、归纳总结

1.分数怎样成小数？ 用分数的分子除以分母。2.小数怎样化成分数？

先数出小数点后的小数的位数，再再1后面添几个零作分母，去掉小数点后的数作分子。3.小数乘分数，可以把小数化为分数，利用分数乘分数来计算，也可以把分数化为小数，利用小数来计算。如果小数和分数的分母能约分，先约分再计算分比较简便。

四、巩固练习: 1、练习：把下面的小数化成分数。0.10.27

0.039 0．7

0.43 0.999

2、请用你的发现把3/

10、53/100、711/1000分成小数。3.出示：把 4/5化成小数。鲁山县实验学校

2014——2015学年上学期

教学设计

六年级

数学学科

第一单元

4.课本第8页做一做。

五、板书设计：

1.分数怎样成小数？ 用分数的分子除以分母。2.小数怎样化成分数？

先数出小数的位数，再再1后面添几个零作分母，去掉小数点后的小数作分子。

3.小数乘分数，可以把小数化为分数，利用分数乘分数来计算，也可以把分数化为小数，利用小数来计算。如果小数和分数的分母能约分，先约分再计算分比较简便。

六、课后反思:

第四课时

整数乘法运算定律推广到分数

教学内容：

课本第8，9页例6，例7.教学三维目标:

1、．理解分数加、减法的算理，掌握分数加、减法的计算方法，并能正确计算出结果。

2、．理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。

3、体会分数加、减法运算在生活、生产中的广泛应用。教学重、难点：

理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。教学过程：

一、复习链接

(1）提问：整数混合运算顺序是怎样计算的？ 预设：先算乘除，再算加减，从左到右。（2）遇到有括号的要怎么办呀？ 鲁山县实验学校

2014——2015学年上学期

教学设计

六年级

数学学科

第一单元

先算小括号，中括号次之，最后大括号。

二、导学问题

1.乘法交换律 2.乘法结合律 3.乘法分配律

三、归纳总结

1.两分数相乘，交换它们的位置，积不变。

2.三个分数相乘，先把前两个分数相乘，或先把后两个分数相乘，积不变。3.一个数与两个数的和相乘，等于把这个数分别与这两个数相乘，再把积相加。

四、巩固练习: 1、课本第9页做一做。1，2

2、课本第10页第六题。3.课本第11页第11题 4.课本第12页第12题。

五、板书设计：

1.乘法交换律用字母表示：a×b=b×a 2.乘法结合律用字母表示：a×b×c=a×c×b 3.乘法分配律用字母表示：a×(b+c)=a×b+a×c

六、课后反思:

第五课时解决问题

求一个数的几分之几是多少的一步应用题

主备教师：史金枝 授课教师： 教学内容：

课本第13页的例8。教学目标： 鲁山县实验学校

2014——2015学年上学期

教学设计

六年级

数学学科

第一单元

1、使学生结合具体情景，继续学习用分数乘法解决求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，丰富对用分数表示的数量关系的认识，拓展对分数乘法意义的理解。

2、使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。

3、让学生在“用数学”的活动中，学习收集信息、发现并提出问题，培养学生解决简单实际问题的能力。培养学生动手实践、自主探究、合作讨论的能力

教学重难点：

1、对实际问题中每个分数具体含义的理解，明确单位“1”的量以及单位“1”的几分之几表示哪几个数量。

2、熟练地解答这类型的应用题。会分析这类应用题的数量关系。

导学过程：

一、复习链接

1、找出下列各句中的单位“1”。⑴ 乙是甲的 ⑵ 乙的相当于甲

4313⑶ 甲是乙的 ⑷ 甲的相当于乙

342、口头列式。

15⑴ 20的是多少？ ⑵ 一个数是27，它的是多少？

593、我们班总共有60人

（1）男生占全班的几分之几？女生占全班的几分之几？ XX女生占女生的几分之几？XX男生占男生的几分之几？

（2）如果一半是男生，男生占全班的几分之几？女生占全班的几分之几？ XX男生占全班的几分之几，XX女生占全班的几分之几？

二、导学问题

（1）480平方米指的是什么？

（2）一半是什么意思？表示什么？

（3）四分之一表示什么？（它是谁的四分之一）

（4）让学生利用画图的方法表示出来，或者利用线段图表示出来。

三、归纳总结

（1）找总数（既单位“1”）

（2）两种数量的比较（找出句子中的“的”“相当于”“是”“比”“占”等字。让孩子明白这些字对单位1的判断很重要。

（3）原数量与现数量（原数量就是单位1）

四、巩固练习:

1、课本第14页做一做

2、课本第16页第1,2、3、4题

3、课堂训练 鲁山县实验学校

2014——2015学年上学期

教学设计

六年级

数学学科

第一单元

五、板书设计

1、画图（略）

2、线段图（略）列式解答

2（1）480×1=240（M）(2)1×1=1 8224221 240×1=60（M）480×=60（M）8

4六、课后反思：

第六课时

稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题

主备教师：史金枝 授课教师： 教学内容：

课本第14页例9

教学目标：

1、使学生掌握解答稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的思路，并能正确解答。

2、培养学生理解、分析问题的能力。使学生根据解决问题的需要，能够收集有用的信息，进行比较、归纳。

3、培养学生端正的学习态度、良好的学习习惯。

4、在学生熟悉的情境下进行练习，使每个学生都有成功的体验，提高其学习积极性。教学重点和难点：

1、使学生掌握稍复杂的分数乘法应用题的解法，掌握线段图的画法。

2、进一步使学生掌握应用题中的数量关系。

3、理解同一题两种解答方法的异同点。

导学过程：

一、复习链接

44（1）黑兔只数是白兔只的。

（2）黑兔只数的等于白兔只数。

5555（3）苹果的数量相当于梨的。

（4）苹果树占果园面积的。

8811（5）钢笔的价钱比圆珠笔贵

（6）今年产量比去年减少了

39口头列式

1（1）小红有120元压岁钱，买文具用了，买文具用多少钱？ 鲁山县实验学校

2014——2015学年上学期

教学设计

六年级

数学学科

第一单元

（2）汽车每小时可行80千米，火车每小时比汽车快

4，火车每小时比汽车多行多少千米？

5二、导学问题

（1）青少年每分钟心跳约多少次

（2）婴儿每分钟心跳的次数比青少年多4/5,多的部分是谁的4/5(3)单位”1”是谁?(4)要求的是谁每分钟心跳的次数?(5)根据题意画线段图.三、归纳总结

(1)明白题中存在的数量（2）找准单位1（3）画出线段图理解数量关系

四、巩固练习:

1、课本第15页做一做

2、课本第16页第4、5、6、7题

3、课堂训练

（活页）

五、板书设计 线段图（略）列式解答 75+75×4/5 =75+60 =135(次)答:婴儿每分钟心跳135次

六、课后反思：

75×(1+4/5)

=75×9/5 =135(次)

第七课时整理与复习

主备教师：韩璐 执教教师：

复习内容：分数乘法计算及运用分数乘法解决问题。复习目标：

1、使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算。

2、使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。

3、能运用分数乘法解决有关的问题，发展学生的实践能力和创新精神。鲁山县实验学校

2014——2015学年上学期

教学设计

六年级

数学学科

第一单元

4、学会与人合作，能与他人交流思维过程和结果，形成独立思考的习惯。复习重难点、关键

分数乘法计算的方法和步骤。知识点梳理：

1、分数乘法的意义：分数乘整数的意义。

分数乘分数的意义。

2、计算方法：分子乘 分母乘，能约分的要先 再计算，计算结果要是

3、分数乘加、乘减混合运算的顺序是先算 再算。

4、运算定律：用字母表示乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律。

5、解决问题关系式： 重点题型训练:课堂练习

教学反思：

第二单元备课

主备教师：陈川 执教教师：

单元知识分析：

教材分析：本节内容是在第一学段的位置学习的基础上，使学生“能用数对表示具体情境中物体的位置”，进一步提升学生的已有经验，培养学生的空间观念，为第三段学习“图形与坐标”打下基础。教学内容：

人教版小学数学六年级上册第19，20页例

1、例2.教学目标：

1．能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。会在方格纸上用“数对”确定位置。

2．通过形式多样的游戏与练习，让学生熟练掌握用数对确定位置的方法，发展其空间观念，初步体会到数行结合的思想，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。3.体会生活中处处有数学，体会数学的价值，培养对数学的亲切感。教学重点：

掌握根据方向和距离确定物体位置的方法。教学难点：

能描述的在平面图上标出物体的具体位置。课时安排：3课时 鲁山县实验学校

2014——2015学年上学期

教学设计

六年级

数学学科

第一单元

第一课时 位置

主备教师：陈川 执教教师：

教学内容：课本19页例1 教学目标：

1．能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。会在方格纸上用“数对”确定位置。

2．通过形式多样的游戏与练习，让学生熟练掌握用数对确定位置的方法，发展其空间观念，初步体会到数行结合的思想，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。3.体会生活中处处有数学，体会数学的价值，培养对数学的亲切感。

教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：确定物体位置的方法。教学准备：ppt课件 教学过程：

一、复习链接

1、我们全班有50多名同学，老师刚接班大部分同学我都不认识，如果我要请你们当中的某一位同学发言，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗？（让每位同学写出自己的方法并进行讨论）

2、以小组为单位汇报。

看来在日常生活中，我们可以用组、排、行、等多种方式，为了我们在确定位置的时候语言达成一致，一般规定：竖排叫列，横排叫行。板书：列

行

老师左手起第一组就是第一列„，横排就是第一行„

二、导学问题

1.怎样确定物体的位置？ 2.确定物体位置的条件？

三、归纳总结

1.确定物体位置的方法： A找准参照物，也就是观测点。B确定被观测点的方位角度。

C确定被观测点和观测点之间的图上距离，并算出实际距离。D准确描述被测点的位置。2.确定物体位置的条件？ 方向和距离两个缺一不可。鲁山县实验学校

2014——2015学年上学期

教学设计

六年级

数学学科

第一单元

四、巩固练习:

1、课本第20页做一做

2、课本第23页第1，2题。

3、课堂训练。

五、板书设计：

1.确定物体位置的方法： A找准参照物，也就是观测点。B确定被观测点的方位角度。

C确定被观测点和观测点之间的图上距离，并算出实际距离。D准确描述被测点的位置。2.确定物体位置的条件？ 方向和距离两个缺一不可。

六、课后反思:

第二课时 在平面上标出物体位置的方法

教学内容： 课本第20页例2.教学三维目标:

1、结合具体实例，能够根据描述，在图上标出物体的具体位置。

2、通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。在活动中，培养学生合作探讨的意识和能力。

3、能过解决问题，学生体会到所学知识在生活中的应用，增强学生学好数学的兴趣和意识。

教学重、难点：

能根据方向和距离，在图上标出物体的位置。确定方向和距离。教学过程：

一、复习链接 鲁山县实验学校

2014——2015学年上学期

教学设计

六年级

数学学科

第一单元

(1）确定物体位置的条件 方向和距离。

（2）确定物体位置的方法

二、导学问题

1.怎样在平面上标出物体的位置？

三、归纳总结

1.确定观测点建立方向标。2.确定建筑物的方向。3.确定建筑物的距离。

4．画出建筑物具体位置，标出名称。

四、巩固练习: 1、课本第21页做一做。

2、课本第24页第5题。3.课本第25页第6，7题 4.课堂训练。

五、、板书设计：

1.乘法交换律用字母表示：a×b=b×a 2.乘法结合律用字母表示：a×b×c=a×c×b 3.乘法分配律用字母表示：a×(b+c)=a×b+a×c

六、课后反思:

怎样在平面上标出物体的位置？

2.在平面上标出物体位置的方法： A先确定方向。

数学小论文六年级 篇3

尊敬的各位领导、老师：

大家好！今天能在这里和大家交流，我感到非常荣幸。感谢领导给了我们这样一个学习交流的平台。六年级的教育教学工作是形象工程，更是窗口。因此，六年级的教育教学工作也是复杂的，是综合的，更是系统的，来不得半点疏忽大意。

在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。如何提高小学英语教学质量?如何优化小学英语课堂?根据多年的教学经验，谈一些个人的想法。

为了提高我班的英语成绩，我主要从教学质量入手，关键是上好每一节课，搞好课后辅导，抓好考前三轮复习工作。

1、课前准备：备好课。

①认真钻研教材，精心备课，备教材，备学生，备教法和学法。②了解学生原有的知识技能，以及他们的兴趣、方法、习惯，做好相应的课前准备。

2、认真上好每一节课，向四十分钟要质量。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，更注重反应慢的学生的课堂学习效率，争取每节课每个学生都学有所获把当堂的知识点掌握住。注意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，尽量减轻学生的负担和心理压力。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业。针对这种情况，抓好学生的思想教育，让他们明确学习目的，端正学习态度，尤为重要，还要对学生进行心理疏导，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，渴望得到别人的赏识和鼓励，所以，和学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足把学生放在一个平台上，让学生减轻心理压力。

4、考好三轮复习，务必一步一个脚印。特别是六年级复习时要理顺复习思路，深化基础，构建知识网络，分层分类复习，由浅入深复习，集体复习与个别复习相结合，有的同学那个知识点会了，就可以跳过，不会的单独辅导。也就是会的不做，不会的要做。采取三轮复习的方法进行，一轮主要是抓基础知识，复习时主要以课本为主，狠抓基础知识的整理、理解和记忆。二轮复习重提高，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；主要进行专题训练，精心选取部分习题，对学生进行强化训练，综合提升各方面的能力，还要针对不同水平的学生练习不同的题。三轮复习查缺补漏，主要是通过模拟题来查验学生掌握知识的漏洞，模拟题的设计要有梯度，由易到难，再由难到易，要鼓士气，要有信心，也不要他们骄傲。在他们体会到成功的喜悦的同时，增强学习的自信心，提高复习效率。分层复习后

再交叉复习，采取同位互帮，小组合作，查缺补漏的方式。

我每次接手六年级，都是边上新课边复习以前的旧知，特别是本学期，由于时间紧，任务重，成绩好的学生，我就让他们做一些拓展性的题，等速度慢的同学完成任务；成绩差的学生由于基础、理解能力、学习习惯等与前面的学生存在很大的差距，学习变得越来越吃力，心理压力越来越大，我就安慰他们别急别慌，出一些中等偏下的题让他们做；而中等生我会提携他们，给一些有点难度的题让他们完成，这些题有时在课堂，有时在自习课或者下来辅导，争取每堂课的教学任务当天完成。单个辅导使她们都掌握，消化掉。

5、我想，我们老师还要有“五心”，童心、爱心，虚心、细心、耐心。要能和孩子玩在一起，童心是消除与学生隔阂的重要手段，要爱每一个孩子，从生活上关心，从心理上关心，多给一些赞美，适当物质奖励，爱心是建立师生之间的良好纽带，要虚心接受学生的建议，虚心是架起与学生沟通的桥梁，要细心观察每个学生动态，细心和耐心是少不了了的，另加赏识和赞美，赏识和赞美是建立良好师生关系的捷径。只有做到了这些，才能和学生处在一个平台，才能走进学生心灵，学生心灵的大门一旦打开，许多教育难题也会迎刃而解。

最后，我用这句话跟大家共勉：既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。

龚家湾小学

小六写事作文 篇4

夜,深了,心乱的我看到了小荷,记忆悄然爬上我的心头,记得以前曾经来过这里查过资料,可是并无在意,只是把我几篇比较满意的文章写上去而已。

今天来到了小荷，不知道为什么有一种不一样的心情使我开始用不一样的眼光来看待它，小荷，也许正是我发泄的地方，也许能给我带来快乐。

我看到了天使梦幻的文章有一种感慨，她，发表了那么多的文章，也许很辛苦，可是看到了那么多小菏的朋友为她祝福，我不禁羡慕她，一种渴望在我心中燃起。

渴望我也能在小菏里交到一些朋友，渴望在小菏里我能快乐，渴望我能把我的心事用最淳朴的语言献给小菏里的朋友，让他们为我分担一点快乐，一份悲伤。

自己走过了14年，心事总是无从寄托，小菏，也许他会是我最合适发泄的地方吧？从小热爱写作的我总是不喜欢那么麻烦的把作文寄到编辑那里。

也许有了小菏，我的写作平台就有了吧？也许我的天空从此亮起来吧？我不敢奢望有着梦幻雪天使等他们的朋友那么多，但是我也想在小菏里遇到一些真诚善良的朋友与我携手共进！小菏，他很遥远，遥远得让我几乎看不见他，因为我不敢奢望有人会在小菏里与我结成好朋友，但是我总想试一试，想让小菏的朋友们知道一下我，我，一个心事重重的女孩。我不会写很美的诗，但是我很喜欢，喜欢那种带着泡泡梦想的诗，那是很虚幻的，带着一种想象，却很适合我，也许我是那种很喜欢勾画梦想的人！

我很喜欢写一些带着伤感的散文，句子很迷糊去只有心灵看得懂的文章，那是没有人能理解的！也许有人会认为我太傻！

我不现实，喜欢想象，喜欢用心去体会大自然，希望一切烦琐离我而去，羡慕言情小说里无比美好的爱情。心里勾画„„„„

单纯的我好容易相信别人，想走进我心里很简单，我的内心从来没有秘密，从来没有，虽然我很想有„„

性格开朗的我从不在乎朋友的过错，最容易受感动，对我好的人，我就喜欢，喜欢„„我是双鱼座的，双鱼是水做的，动不动就流泪，没错，容易伤感的我流过很多的泪水，但我喜欢开心就笑，难过就哭„„

第一次当义工

“阿姨，请进来看看。”„„“慢走，祝你新年快乐！”这是谁家姑娘，嘴这么甜！不瞒你说，正是me，你在这里干什么？当义工！

对，这个寒假，学校举行了“汇聚点滴温情 关爱贫困学生”的义卖活动，并且选中我们六（3）班的二十名代表，分成四组进行比赛。那一组赚得最多，那一组就是获胜者。不过，挣来的money可不是给我们平分哦！而是捐给贵州贫困山区的孩子哟！

开门红

我们组的组名叫“福娃之欢欢组”。怎么样，好听吧！欢欢可是我们组酷爱的火娃！一月二十三日下午三点整，我和组长朱丹华准时来到摊位换班。其他队员也陆续赶到。

于是，上任后的第一次义卖开始了！但是，我们似乎高兴得太早了点。竟然没几个人来选购商品。过了一会，几位身材高大的叔叔向我们摊位走来。其中一位叔叔一张口就要五个福娃闪光灯。原来，是我们的姚校长和教导主任等学校领导来了。他们要来一个开门红！在它们的带动下，我们的摊位前顿时挤满了顾客。有的买年货，有的买彩蛋，有的买花瓶，还有的买福娃闪光灯„„大家忙得不可开交。许多顾客为我们的义举所感动，为我们的爱心所感动;我们也为顾客的热心所感动，也为他们对我们的支持所感动。

一次成功的推销

在这次义卖活动中，我担任我们组的推销部经理。这正是我大显身手的时候。瞧，一位工人

叔叔朝我们摊位走来，我立刻笑容满面地迎上去：“叔叔，请过来看看有没有您需要的商品？”“小姑娘，我要回家过年，想给我的孩子买份新年礼物。但我不知买什么好。”听到这，我仔细地询问了他孩子的情况，他告诉我他家孩子上小学三年级。于是，我向他《推荐小学新课标必读》。“我认为这是给您的孩子最好的新年礼物！”我自信地说„„听过我仔细的介绍后，这位叔叔终于说：“好，我听你的建议，就要这套书吧！”我连忙拿了两个大红袋子把书装起来，微笑着说：“叔叔，您拿好，祝您新年快乐！”同学和老师都向我翘起了大拇指，夸我是合格的推销部经理。

夜市

七点钟吃完晚餐后，开始了第二阶段的人流高潮。这时，我们把福娃闪光灯戴在脖子上，把闪光胸针别在领子上。这样一下引来了许多BB，他们吵着闹着要买。不一会，居然卖了两板闪光胸针和十几个福娃闪光灯„„

九点钟到了，我们却没有丝毫要收摊的意思。我和队长互相看了看，对老师说“老师，我们还要继续干！”陈老师问同学们“你们要不要继续干呀？”“要！”同学们兴奋地叫着。吴老师说“好！继续干！”“Yeah！”同学们又兴奋地投入工作之中，忙着推销、结帐、记帐、验钞„„胜利的果实

九点五十分，该收摊了，我们兴奋地聚在一起结帐。“300”、“400”、“500”、“600”、“800”、“1000！”„„这次我们竟然挣了一千多元，我们地心情是多么高兴、多么兴奋、多么激动！最后老师总结了一下营业情况，还表扬我像个五星级义工！

这次义卖虽然很短暂，却让我深深地体会到当义工的辛苦，也感受到了当义工的幸福。也让我们这些“小公主”“小皇帝”们体会到了钱是来之不易的。

这次义卖让我终身难忘！

买花记

那是我经历的第9个妇女节。

我与几个同伴商量后，决定每人向自己的妈妈送一朵鲜花。于是我们便偷偷地拿了自己攒了好些月的零花钱一起跑向了花店。

等到了花店，推开门，几百种鲜花，一齐跳了出来，到底选哪种更好呢？我们左挑右挑，足足挑了20多分钟，还是没有结果。这时老板出来了，问道：“小朋友，是不是给妈妈送花的呀？”“是是是，”我急忙答道，“可是这么多花，到底选那种更好呢？”老板笑了笑说：“既然是送给妈妈的，当然要送康乃馨了，这花最适合送给妈妈了。”我们听了也很高兴，这花名好听又合适，正当我们决定要买这种花的时候，老板却很抱歉地说：“这几年买这种花的人越来越少，所以，今年我们根本没进货。”“那该怎么办呀！”听到这个消息我们刚刚燃起的兴奋之火，就被一盆冷水浇灭了。泪水在我们眼眶中打转，老板看我们快要哭出来了，安慰又抱歉地说：“看在你们对妈妈有这份孝心上，我帮你们问问旁边花店里有吗。”说罢，他便出了门。我们在那耐心地等待着。

几分钟后，他手拿着几朵鲜花走了进来对我们说：“真巧，旁边那家花店今天刚刚进了货，我帮你们买了几朵。”“谢谢您叔叔，给您钱。”我们很高兴地将钱递了过去，“不要钱，不要钱，这年头像你们这么有孝心的孩子不太多了，这花就算我送给你们的了，代我向你们的妈妈问声好。”叔叔显得很欣慰。“谢谢您叔叔，你真是个好心人”谢过叔叔后，我们走出花店，内心的喜悦终于按捺不住，在我们的脸上显现出来。

我们走在路上，周围投来称赞的目光和语言，“现在像这么孝顺的人不多了”“这几个小孩真孝顺，我要是有这么孝顺的小孩就好了”“我怎么没想起给母亲送花呢？”“我也要给妈妈送一朵”“走我们也去买一朵。”„„

我手捧着鲜花，嗅着康乃馨散发出来的淡淡的香气，享受着温暖的阳光的沐浴，和煦的春风

小六班 家长会稿 篇5

你们好！我代表班里四位老师对你们的到来表示感谢及欢迎！回首上一学期的工作，有成功的喜悦，也有片段的失落，有开心的回忆，也有忧伤的一幕，是大家一直默默帮助、理解、支持我们的工作，再一次感谢各位。

相信提前到场的家长朋友们都反复看了几遍我们教室在播放的电子相册，今天我们有幸能成为小六班的一份子，对每位家长和小朋友而言，这都是有意义的，因此我们老师一直在记录孩子的每一个不同阶段，留心收集幼儿之间发生的点滴故事，整理他们一路走来的生活照片，汇聚成这个电子相册呈现给各位家长，只因我们和在座的家长一样，都深爱着我们小六班每一位幼儿。

那么，现在我先简单介绍下我们今天的活动流程，第一个环节是热身游戏，第二个环节是班级情况分析，让家长对孩子的整体情况有一个清晰的把握，第三个环节是讲解小班下学期的工作重点，第四个环节是话题讨论，接着我们会对每月活动和家长配合事项做出说明，最后的环节是和家长朋友们一起来欣赏一个小故事。

一、热身游戏“听数抱团” 游戏方法：

所有参与人员站成一个圆圈，沿逆时针方向慢走，当老师喊出价位时，所有的成员与临近的同伴按所喊的价位抱成一团，最后剩下没有及时抱成团和抱成团人数有误的成员则淘汰出局。

游戏规则：

听价位抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。老师总结： 这个游戏不仅考验家长们的智慧，也考验家长们的合作能力，只要团结一致，开动智慧，困难定会迎刃而解。

我们都是团队里的重要成员之一，团队里无论出现多么混乱的事情，都需要每一个队员从容地面对。希望在以后数千个日子里，我们能牢记游戏背后更深的意义。

二、班级情况分析

接下来进入我们家长会的第二个环节，班级情况分析。本学期我们还是有男生13名，女生9名。

上学期我们的主要发展目标是培养幼儿的自理能力，为此我们开展了一系列的活动，使幼儿在各个方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到孩子的点滴进步，每天孩子们都能开开心心地来幼儿园，每个孩子也都显示出自己的个性，我们看在眼里，乐在心中！现在把我们班的整体情况汇报如下。

1、大部分幼儿能够适应幼儿园的各项生活、游戏活动，能较好遵守幼儿园的一日活动常规。

2、自理能力有了一定的进步，大部分幼儿可以自己独立吃饭，主动大小便，能力强一点的幼儿能够自己穿脱外套、裤子和鞋子。

3、基本上养成了在老师的指导下多喝水、勤洗手、饭后擦嘴等良好的卫生习惯。

4、大部分幼儿已经有了一定的规则意识，会排队，听到不同音乐会马上知道自己要做什么。

5、大部分幼儿积极主动参加体育活动和游戏，身体的协调性、灵敏性等较突出。

6、大部分幼儿能够做到情绪稳定、心情愉快地学习和生活，亲近老师和小朋友，并能够有礼貌地向陌生老师等人问好。

但是我们班仍然存在语言能力不均衡、动手能力不强，抗挫折能力较弱等问题，这些都是本学期重点培养的内容，接下来就进入我们本次家长会的下一个环节，和大家谈一谈本学期我们重点培养的方面。

三、本学期重点培养方向

1、常规方面

本学期我们要增强孩子们的上课意识，规范坐姿，学习认真听讲和回答问题，练习站队，知道外出时要一个跟着一个走等等。通过各种教学活动，使孩子们学习有秩序地按规则做各种活动。（例如我们可以利用区域游戏的规则帮助宝贝们建立常规要求）

2、交往合作方面

本学期我们利用游戏和区域活动等，让幼儿通过微笑、请求、邀请等交往行为，尝试、练习社会交往技能和策略，使幼儿保持活泼愉快的情绪；能分清自己和别人的东西，逐步克服以自我为中心，提高孩子交往合作方面的能力。

3、语言表达方面

个别幼儿发音不清楚，我们会单独纠正。许多家长曾经给我们说孩子性格内向，希望锻炼孩子敢于在集体面前表现自己。针对这个问题我们将采取一系列的活动让孩子开口说话，如：餐前跟同伴讲讲喜欢的话题，鼓励胆小的幼儿在小朋友面前大胆表演，鼓励全班小朋友在大家面前讲故事，表演等。

4、动手操作方面

俗话说“心灵手巧”，幼儿的认识和能力都是在动手操作过程中建构的，孩子们的动手能力有待逐步提高，我们将通过开展区域活动，结构游戏和穿鞋比赛活动，进一步提高孩子们的动手操作能力。但我们更需要家长的配合，例如在家可以带着孩子们进行折纸、使用剪刀等，锻炼幼儿的小肌肉发展。

5、抗挫折能力方面

现在孩子都是家中的小皇帝，听不得半句批评的话，大多数孩子只能听好话，我们理解家长的心情，也理解孩子的需要，但是做错了事就应该明确地给他指出来，这需要家长的支持与配合，希望各位家长能理智地爱孩子，适当地给孩子一点挫折教育，让他们不但愿意接受表扬，还能勇敢地接受批评，不要无原则地满足孩子的要求，不合理的要求就要拒绝，以便增加孩子的心理承受能力，帮助孩子调整心态。例如：在幼儿园争当火车头，游戏中没有赢得比赛，都需要正确地引导。

6、英语学习方面

作为启蒙教育，必须注重养成幼儿良好的学习习惯和兴趣，自然得体地进行初步的日常英语交往的能力的培养，养成幼儿良好的学习习惯。在园内，我们尽可能的营造氛围，制造机会，使英语融入孩子的日常生活。如:在一日常规活动各个环节，拓宽口语训练广度。幼儿的语言能力绝不是单靠英语课发展起来的，幼儿园的幼儿几乎离不开教师的视线，一日常规都由教师安排，教师完全有条件提供一定的语言环境，用英语组织日常活动。在幼儿园幼儿一日生活的各个环节(入园问候、排队、洗手、入 睡、吃饭，等等)，教师都可以用英语来组织。也可以在游戏中创设坏境，增强口语训练力度。

以上这些习惯、能力的培养不仅需要老师的努力，更需要家长的教育，只有家园教育保持一致，才能让孩子朝正确的方向发展。生活处处都是教育，处处都是课本，就看家长真正能付出多少时间和精力给孩子。

四、逐月活动安排

为了让各位家长对我们本学期的整体工作有个初步的概念，现在我们将每月的活动安排大致过一遍，以后会有详细的通知给到大家。

1、二月份

1、继续做好幼儿情绪稳定工作

2、创设新学期的主题墙、区角，一起收集各种游戏材料

3、元宵节活动

4、注重幼儿的常规培养

2、三月份

1、“三八节”我爱妈妈活动，增进亲子情感

2、开展“植物节”种植活动

3、丰富主题墙、区域布置

4、新学期家长会

5、复活节活动：亲子运动会

6、半日开放活动

3、四月份

1、第二届乐美读书节系列活动

2、结合春天开展相应的主题活动，引导幼儿注意观察春天带来的变化，体验春的气息

3、社会实践活动：少儿图书馆

4、预防春季流行性疾病的感染，做好班级的消毒工作，教育幼儿注意个人卫生

4、五月份

1、小班生活技能比赛：剥花生

2、社会实践活动：濠河博物馆

3、教育幼儿自己的事情自己做，提高幼儿的独立生活能力

4、全园画展

5、六月份

1、六一亲子野外生存拓展活动

2、运动技能评比：小班年级组 抛接球

3、幼儿期末发展评估

4、一对一家长会

5、学期工作整理

6、做好班级一学年的总结工作

六、家园共育

小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。小班的常规建立好了，将为以后中班、大班的学习打下良好的基础。因此，有时候我们在某些方面，对孩子可能要求严格一些，请家长能给予谅解，也希望在以后的日子里，我们一起携手把孩子教育好，接下来我会提几点需要家长配合的事项，让我们共同为孩子搭起一片彩色的天空。

1、希望每一位孩子坚持每天按时入园，无特殊情况不要无故缺勤，孩子的出勤率与孩子的发展有着密切的关系。因为我们的教学计划都是按孩子的发展规律有连续性制定的，如果经常缺勤对孩子的学习有很大的害处。

2、为了让幼儿参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长尽量让孩子在8:30之前来园。在这里表扬一下大部分家长能以身作则。

3、小班孩子这段时间主要是加强自理能力的培养，比如如何穿衣、脱衣，怎样叠衣，吃饭时要注意哪些事，洗手要怎样洗等，涉及的内容很多，在此我要请家长们在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力来完成自己的事，做家长的千万不要小看自己的孩子，只要你放手让他做，也许刚开始衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能让他坚持下去，他的小手一定会非常灵巧的，请家长们放手，放手，再放手，让我们的孩子自己去尝试，错了可以改正，对了让他尝到胜利的果实。

4、因教育教学需要，在班级进行一系列的主题活动中时，常会要求家长和孩子带各种物品，或者要求家长和孩子共同寻找制作某种物品，希望予以配合，一方面家长可以了解主题的活动内容和目标，另一方面也加强了家园之间的联系和互动，同时还会加深家长和孩子之间的感情。

5、孩子学习需要一段时间与过程，有丰富的学习刺激自然会有良好学习成果，请家长不要用验收成果的心态，每日逼问学习进度，或对孩子有超出年龄与能力的期望，不要取笑幼儿的任何尝试或发音，请用轻松，鼓励的态度、正确的示范，将有意想不到的收获。

6、来园前，请家长检查一下孩子的衣兜，出于安全考虑不要让孩子带细小的玩具及零食。幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件，不玩尖锐的东西或其他有危险的物品(如：豆类、硬币、小棒、小刀等等)。

7、请家长冷静、理智、客观对待幼儿之间的矛盾，要培养幼儿学会宽容、礼让的良好品德。在上学期里，班级的整体氛围还是积极向上的，因为各位家长已经给孩子们做出了很好的榜样。

七、观看《我们能拥有孩子多少年》 老师导语：

亲爱的家长，我们总是很忙，有些家长大部分时间把孩子交给家中的老人或保姆，自己极少有时间陪伴孩子和享受孩子成长的点滴变化。我作为老师和母亲都非常理解您的心情。但是，每个时期孩子都有一个独特的习性，过了这个时期就不再有这个时期的习性。因此，我们邀请您一起观赏《我们能拥有孩子多少年》，希望它能对我们有所触动。

老师声情并茂地朗读PPT上的内容 家长谈感受 老师导语：

我非常喜欢这个故事，它不仅鞭策着我为孩子们创设良好的学习环境付出精力和时间，还鼓舞着我珍惜与孩子们相处的每一分钟。想必，各位家长或多或少也有一些感触，有谁愿意分享此刻的感想呢？

老师小结：

《我们能拥有孩子多少年》不仅提醒着我们要多多地陪陪孩子，也告诉了我们随着孩子的长大，他们很快会离开我们而展翅高飞。那么，在放飞的时候我们的孩子是否有足够的能量高飞呢？那就还需要我们有效地陪伴孩子。

小六班主任工作计划 篇6

一、思想教育

1、鉴于以往毕业班学生的思想状态，区分本班同学的不同情况进行正面引导，做好个别教育。

2、开学初以定“班训”为由明确努力方向，召开班会“做文明人，做有志向人”

3、平时以“班级寄语”为戒。告诉他们：眼前的终点，将是一个新的起点。

4、开学初组织全班同学共同制定班规“十不准”，以班规为准绳，发挥学生自主、自律意识，使学生参与评价，实现学生自我约束。

5、多与科任老师沟通、与家长沟通，取得更多的支持和配合。

6、每周利用专门的时间开展班级论坛，依靠集体的舆论发挥育人的作用。

二、管理模式

这一内容包括班级管理与评价的方方面面，如纪律、学习、卫生等等。

本学期将尝试一种新的管理模式，如果可行的话，下学期就继续延用完善。这种模式叫组块管理。即把学生科学的划分为几个组块，每个组块设两个负责人。每个组块承担相应的任务，有负责人依据老师规定的办法负责管理和评价。以预习为例，有负责人考查队员的完成情况，并做好相应的奖惩记录。

这种管理办法可以减少班级管理的压力，避免大范围管理的复杂性、盲目性。可以调动班级能人的力量参与班级管理，使管理更加细致、到位。班主任发挥统筹调控和监督实施的作用，定期给各组块进行评比升级，没升到一个级别，该队获得意外的奖励。

本学期打算在学习、卫生等各方面都采用这种办法，用这种办法意图调动学生的积极性，培养学生的集体荣誉感，激发竞争意识。

三、安全教育

1、安全教育重点还是交通安全，让每个队有责任感的同学负责管理。

2、利用晨会或班会进行安全教育，用于把安全工作放在第一位，并且随时做好记录。

3、在校发现危险设施或不安全行为及时上报处理。

四、家长工作

1、用电话经常与家长沟通，如实汇报学生的在校表现，如有重要事情第一时间通知给家长。

2、家长会时对几年来关于学生的情况加以总结，并且请求家长协助我做好学生的思想工作，及时与我联系。

小六班主任工作计划2

忙碌而又充实的一学期又将要开始了，这学期我接到了六年级的教育教学工作。为了将教学工作做得更好，也为了确保完成预期目标，特制订此计划。

一、班级情况

本班共有学生71人，其中男生35人，女生36人，绝大部份孩子性情活跃，爱说好动，聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有着很强的上进心和集体荣誉感。本班有一支得力的班干部队伍，他们都能独挡一面，担负各自的职责，相互沟通，彼此关照，合作有默契，把班级搞得有声有色。

但也有少数学生没有很好的学习习惯。导致这些形成的主要原因是：一是来之于家庭、社会环境，人人都是一家之宝，什么都是以我为中心，因而较自私、学习不自觉；二是学生在思想上有偏科的念头，不感兴趣或自认为不重要的学科就不放在心上，学习也不那么自觉。

二、班级目标

1、结合少先队工作，开展各项活动，强化学生的思想教育，狠抓学生的良好行为习惯的形成和高尚品德的培养。

2、激励干部管理机制，处处能以身示范，全心全意自觉为同学们服务，真诚地做同学们的公仆。

3、进行学习目的教育，让学生树立奋斗目标，努力学习，为成为一位优秀的小学毕业生做准备。

4、做好家校结合工作，沟通、了解学生在校在家的情况，共同教育，让学生更好的健康成长。

5、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。

6、结合“创模”，加强环保意识的教育，人人成为环保小卫士。

三、工作重点

1、学生日常行为习惯、安全教育。

2、希望生的学习习惯及转化工作。

3、青春期，学生心理健康、卫生知识等教育及指导。

四、具体措施

1、继续抓好常规管理、行为习惯工作。

（1）强化文明礼貌、尊老爱幼，团结互助、孝敬父母、遵纪守法、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、保护环境、宽容接纳、以平常心面对挫折等教育，培养学生对自己、对他人、对集体、对社会的责任感和健康的人格。

（2）加强安全教育，如防火、交通、防盗、防拐骗、防黄，安全用电、用煤气，不下河下塘洗澡，学会珍爱生命。

（3）以守则、规范为准绳，结合实际引导学生分期学习，指导行动。

（4）开展“每周文明学生”的评比活动，加强本班的自律性教育，进行课堂纪律评比。

（5）学生进行每两周的自我评价，加强学校、家庭之间的沟通。让学生通过评价，找到差距，促进今后的成长。

2、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。深化班级自主管理的群体建设工作，培养优良的班干队伍及群体。

3、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

4、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做得更好。

5、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

6、环保教育：教育学生爱护环境，人人成为环保小卫士。

小六班主任工作计划3

本学期，全班要拧成一股绳，把3A作为班级的共同目标，齐心协力、互相帮助、互相关心、取长补短、共同进步！

一、不足

上期不足：本班一直采用分组PK形式管理班级，在分组PK过程中，产生以下不足之处：

（一）师：

1、评比不到位，承诺到的有时没有做到，奖罚措施也有没有落实的时候。

2、有时没有做好个别学生的情绪安抚工作。

（二）生：

1、因为老师的原因，个别学生在分组PK过程中积极性不高，有懈怠情绪。

2、分组过程中不能照顾到每个学生的喜好，不能因为他想分到哪个组就分到哪个组，因此个别组有不团结现象。

二、改进

针对性改进计划：

针对以上现象，老师应持续保持、不断调整自己管理班级的热情，说到做到，奖罚分明，并及时了解、发现学生的情绪、心理变化及需求，及时与其沟通。针对六年级要达成的3A目标，对每个组都要密切关注，从学生到心理，除了多鼓励，树立竞争意识以外，更多的是要引导、帮助学生在学习过程中养成发现问题、解决问题的能力，力争帮助学生实现3A目标。

三、班会暂定

1、莫让年华似水流（励志、树立理想）。

2、与文明牵手，与陋习告别（自律）。

3、善待挫折（自信）。

4、养育之恩永不忘（感恩）。

5、法律伴我行（安全）。

小六班主任工作计划4

新学期在秋风中悄然而至，我接手了六年级班主任工作。凡事预则立，不预则废。好的计划是成功的一半。在新学期，我计划从以下几个方面做好班主任工作，建设好自己的班级。

一、指导思想

坚持将德育工作放在教育的首位，结合学校“三自主”教学改革，培养学生良好的日常行为规范。在新的教育理念的指导下，注意培养同学们的创新精神和实践能力。争取让每个学生在我的班级里学有所获。

二、工作要点

1、建设有号召力和带动作用的班委，充分发挥班委作用

班委的建立是一个班级工作重头戏。好的班干部是班主任的好帮手，充分发挥班干部的作用，不仅利于教师把更多的经力投入到教学中，更利于班干部工作能力的培养。所以开学伊始，首先就要通过各种方式建立各方面能力较强有号召力的班委班子，要多给学生锻炼自己的机会，让他们有更多自主发展的空间，学生自己能做好班主任能不插手的事情就放心大胆的让学生在班委领导下自力完成。比如布置教室、出黑板报，组织班级活动等。

2、明确学习目标

为了目标而奋斗才会由于成就。我打算让学生在期初，期中等各个阶段拟定自己在学习、行为习惯、卫生等方面的目标，明确自己奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。这些目标不光要在头脑中想好，更要在纸面上写好，还要要求他们一式三份，一份张贴在教室比较醒目的位置，时刻提醒自己；一份张贴在家中的个人空间督促自己；另外一份则交给班主任存档，作为日常班主任教育工作的依据。有了明确的奋斗目标，我就有义务和他们一起切实落实好奋斗目标，让学生们在有动力的前提下保持适度的压力，争取每个学生都能在自己的目标引导下取得进步。

3、重视习惯养成良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强学生的常规训练很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生日常行为规范》为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等，使学生无论在课堂上，出操集会上，都能保持良好的纪律，得到更多的收获。

4、抓好安全教育工作

安全无小事。时时处处事事抓安全，培养学生的安全观念，提高学生的安全防范意识。

三、具体教育措施：

1、加强班委建设

及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

2、宏观微观相结合，抓好整体教育工作

准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。面向全体学生，分类施教，加强对潜能生的辅导，课堂多关注，课后勤辅导。力争他们本期取得更大的进步。要关心学生的生活，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。要求学生时时、事事、处处注意安全。努力提高学生的安全防范意识。教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

3、利用好校讯通等沟通平台，家校联合经常与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，利用校讯通等及时反馈学生在校情况了解在家情况，以便更好地开展工作。另外，对于需要深入交流的家庭，尽可能进行家访。