区级先进德育工作者自荐事迹材料

区级先进德育工作者自荐事迹材料（精选4篇）

区级先进德育工作者自荐事迹材料 篇1

工作三十多年来，先后担任过班主任、德育主任，副校长，一直分管学校德育工作。多年来围绕“一切为了学生的未来”的办学理念，在宏观上规划，微观上指导，勇于实践，积极探索，扎实工作，重视并努力搞好学校、家庭、社会“三结合”的教育工作，不断开创德育工作的新局面。树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义队会，使学生受到良好的品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对学生进行教育。使我校德育工作取得了骄人的成绩三年来我校先后获得区级优秀班主任八名、区级骨干教师三名、镇级德育先进学校一次、常规管理先进学校两次、区级优秀家长学校一次、校园艺术节镇级一等奖两次，区级三等奖两次，大课间活动镇级一等奖两次，区级关心下一代工作先进集体一次、2011年获得天津市实施《中小学生日常行为规范》示范校等光荣称号。2011年高质量地通过了现代化验收，德育考评一直在全镇名列前茅。一年来我们着重做了以下几方面工作：

一、培养大队干部，成立红领巾督导队。

让少先队员学会自我管理，自我约束，提高班级管理水平，首先创建督导队伍。让更多的少先队员得到有效培养和实际锻炼，红领巾督导队员由中队以德、智、体全面发展为标准，选送人材。二是细化督导任务。开展学生出勤、两操（早操和眼操）、标志佩戴（红领巾和文明学生、礼貌学生等）、卫生（卫生区和教室）四项评比。为养成学生的良好行为习惯保驾护航，让校园保持美观洁净，秩序井然，处处散发着生机和活力而做出贡献。三是明确督导目的。要求督导员在学习上要树立榜样，在工作中要树立形象，促进学校文明和礼仪教育取得更好的实效。要坚持佩戴标志，公正、公开、公平地做好自己被评为督导的形象。如果在这过程中督导队员经两次提醒仍没有做到以身作则，这样就会被免职。这就是对督导员的实际考核，力求红领巾督导员干部能在年段起正面的榜样作用！一学期以来各班级早读水平的提高、卫生的好转，与年段督导员干部的努力是分不开的。组织丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，如：征文比赛、歌手比赛、手抄报比赛、演讲比赛、象棋比赛、运动会等，既使学生的意志、体质得到锻炼，也展现学生风采，让每个学生都有掌声响起来的时候。

二、做好年段文化阵地建设，突显德育实效。

为给学生营造良好的书香文化环境，开学初由学校牵头，组织年段老师，精心设计、布置年段宣传栏，地点选在年段教室。在年段宣传栏设计方面，我多次与我们年段有热情、有思想和创意的年轻教师进行设计方面地沟通，最后确定了“让我与孩子同成长”的板块，结合每个月的活动进行精心布置，每次每一板块的年段文化内容都深受学生喜欢！为给学生营造更良好的文化氛围，本学期我们继续开辟了新的文化氛围，如：“大家来读报”、“安全无小事”、“小视角大发现”等等，从多角度多方面的对学生进行思想渗透教育，结合励志名言“优秀是一种习惯，认真是一种能力”，“不是所有长大了的人都能够承担责任，然而能承担责任的人一定是长大了”对孩子进行“润物细无声”的情感熏陶。让孩子在这种文化氛围里流连忘返！

三、狠抓学生的文明行为，落实规范教育。

结合学校、学生实际情况，习惯决定性格，性格决定命运。良好的习惯将使每一个学生终身受益。加强学生的常规教育，养成良好习惯，是学校德育工作的基石。我校各班充分利用晨会、班会学习《小学生守则》《小学生一日行为规范》。要求学生做到：管住自己的口，不随地吐痰，不说脏话粗话；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草；培养学生良好的行为习惯。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。恰当地把握教育时机，对学生进行文明教育、纪律教育、爱国主义教育和传统文化教育。倡导学生少吃零食，多读书；多看新闻，自我修身；礼貌待人，轻松心情迎接每一天。并从出操、路队、结队集会、卫生保洁等各方面对学生进行全方位的行为规范养成教育，尤其加强对学生卫生保洁习惯的培养教育，红领巾督导岗将加大曝光力度，使存在于学生中的不良陋习逐步根除，并使文明习惯内化为学生的自觉行为，让学生做现代文明人。为真正把德育落到实处，我校开展了一系列丰富多彩的德育活动。主要有：每周的班会、国旗下讲话。学校组织了全校师生开展拔河比赛，培养班级凝聚力，使师生关系更加和谐。评选“文明礼仪之星”、“行为规范之星”、“四好少年之星”、“三好生”等，极大激发了学生爱国主义热情，让学生在评比中得到发展，在艺术中受到熏陶，在活动中得到教育。通过这些活动，校园里形成了文明、团结、勤俭，“做好事不留名”的新风尚。

学校坚持每周一的升旗仪式，实行各班轮流升国旗制度。升旗仪式要求学生服装统一、队伍整齐、精神饱满、严肃认真、唱好国歌。由辅导员和各中队根据重大节日及每周的主题定好讲话稿进行国旗下讲话，主题明确、内容新颖、不空洞，融思想性、教育性于一体。有针对性地对少先队员们进行爱国主义教育、文明礼仪教育、纪律教育、法制安全教育、诚信教育及关爱他人教育。

四、发挥团队精神，携手共进。

我校各年段共有21位班主任，51位老师。在每一次的年段工作开展中，我总是组织老师群策群力，一起承担学校布置的任务，一起解决面对的困难，一起想办法，也一起分享着学生成长的收获。记得开学初不久，刘立俊老师因学校工作安排，需开一节中队主题会的公开课。由于刘老师对中队主题会开展的方式、内容还比较陌生，因此在刘老师的《安全时刻记心间》的中队会教案的研讨中，我主动带头，其他班主任一起自发地、至始至终地参与其中。就在这主题会的试上期间，每位老师都当成是自己的事，能做多少就做多少，不计较个人多做了多少，因此在集体努力下，这节课获得了学校领导较高的评价！团队的精神让我们很快地克服了一个又一个的困难，也让我们在群策群力中，一起成长、一起收获。

这一学年以来，我收获了许许多多，也得到了许多老师的肯定与支持！我在收获到肯定的同时，也深感到今后责任将更加重大。作为一位管理者要学的、要做的还有很多！今后我将继续秉着追求卓越，坚忍不拔的精神，一如既往，从严要求，不断反思，努力将德育工作做得更好！谢谢大家！

艾宝恒

2014年6月26日

工作汇报

先进德育工作者事迹材料 篇2

——愚公一中 王德华

本学期，由我主抓我校德育工作。在工作中，我尽职尽责、勤勤恳恳。对待工作讲方法、敢创新，取得了一些实效。

一、严抓常规管理。

1、学期初，班主任结合班级实际，按照德育工作要点，制订了本学期班主任工作计划，并上交政教处。

2、政教处定期召开班主任工作会议，进行业务能力培训、交流班级管理经验并解决常规工作中的疑难问题。于5月7、8日组织班主任教师参加了德育办组织的班主任业务培训。

3、开辟多种途径，以德育实践活动为重点，积极开展班主任岗位练兵活动，并配合进修学校德研室主抓的班主任培训工作，有计划地进行旨在提高班主任综合素质的班主任校本培训。

二、注重家校联系，构建学校、家庭、社会“三位一体”的育人环境。

本学期，政教处组织协调各学年各班级召开了期末家长座谈会，并通过其他途径进一步做好家校、师生之间的沟通工作。尤其是重点做好了五类特殊学生（单亲、家困、外来务工人员子女、残障家庭学生、学生本人心理或其他方面发生巨大变化）的家访和沟通工作。

三、加强“四项工作”的开展和落实，深入开展德育实践活动，进一步完善生活化德育体系。

1、加强行为习惯的养成教育。以九月份行为习惯养成月为载体，深入学习中学生日常行为规范、守则，强化养成教育。从点点滴滴的小事做起，从培养学生良好行为习惯做起，对学生进行理想教育和明礼诚信教育。

2、增强德育实践活动的针对性和实效性。

（1、）组织开展了“三八”节感恩母亲活动。

（2、）组织学生到多媒体教室看主题电影、听高雅音乐、参加义务劳动等社会公益活动，陶冶学生情操。

（3、）围绕“建党90周年”这一主题，5月21日开展了师生演讲比赛、4月29日校园文艺汇演等德育活动。

（4、）开展“争做主人、奉献教育”主题实践活动，加强班主任专业素质和师德素养培训。

（5、）开展班主任德育实践活动课研讨活动，提高了班主任业务能力。

3、加强校园文化建设。

（1、）根据我校实际情况，注重学校文化的内涵建设，逐步改善学校育人环境。

（2、）充分利用现有条件，以各班级为载体创造性地开展班级文化建设，不断促进良好班风学风的形成。

（3、）注重人文关怀和心理辅导，创造和谐的教育氛围。

4、加强学科渗透教育

（1、）深化课堂教学改革，着重体现新课标对学生情感、态

度、价值观教育目标的体现，逐步开展校园情景剧、课本剧的观摩、演练活动。

（2、）开展学科渗透德育工作的研究，组织校内赛课活动，并准备参加县级赛课活动（依兰县德育实践活动课大赛）。进一步调动任课教师德育工作热情，并鼓励其在实际工作中支持协助班主任对学生进行德育工作。

四、切实加强我校心理健康教育。

1、继续完善心理咨询室建设，开设心理健康课。

2、不断学习和创新心理健康教育的方法和途径。

先进德育工作者事迹材料 篇3

事迹材料：

学校德育队伍建设，从修德、修行入手，以学习研讨、培训体验，榜样引领、常态跟进、打磨提升等方式，激发班主任潜力和活力，为教师搭建发展的个性平台，坚持每月谈心制度，倡导青年教师写成长日记，建教育积累本，青年班主任快速成长。

倡导“赏识自我，尊重自我，超越自我”的“三自教育”，以精细求精致，分层教育，分类推进做好德育管理工作。多年带领全校教师坚持家访，对学校的边缘生、学困生，了解学生家庭状况、兴趣爱好、厌学原因，并经常交流指导，帮助学生建立自信。她身体力行,先后对20多名学困生进行资助，义务辅导。同时,对学生实施分层管理，尊重差异，使学生多元发展，每学期坚持对全校的边缘生，初一、初二学困生一对一对话交流，初三全体学生两轮对话，沟通了情感，促进了学校和谐稳定发展。她辅导学生参加市、区级作文、演讲、动画制作比赛获奖累计有80多人次。

有效开展学科渗透德育活动，全员育人，课程育人。以诚心打动，以忘我影响教师，多年来早来晚走，加强班级管理，开展学风月评活动，建立激励机制，实施目标跟踪。加强初三学生的自信教育、思想教育。自20至今所主管的初三年级工作连续6年获区级优秀奖励，同时个人6次被评为毕业班优秀管理干部，所带初三年级获通州区青年文明号称号。教师德育法规竞赛获北京市优秀组织奖，班主任法规竞赛6年获通州区优秀集体奖，学生法规知识、海洋知识竞赛获区优秀组织奖。

积极推进德育课程建设，注重德育校本课程的开发，她与教师一起编写德育教材《好习惯奠定好人生》，《筑梦路上》，积极进行班本一体化，农村离异家庭孩子心理的探索，使班级管理，中小衔接有突破。她的《解读范仲淹之渔家傲》获教育部课题组科研成果一等奖，《生活准则》等多篇论文获北京市一等奖，《电子化学籍管理应用》、《读书诀窍》等多篇论文、案例获区级一等奖、《用爱点燃学生的希望之火――学困生转化案例》、《用爱伴他们成长》指导的主题教育多次获区级奖。

指导的社团活动，丰富多彩。志愿服务队几年坚持“点滴行动从我做起”，有计划有行动，曾获区三星级志愿服务队，“语丝社”活动效果显著，诵经典读名著贯穿始终，用慧眼发现身边的真善美，学生的观察能力，写作水平明显提高，学生征文、演讲、班级主题教育20余次获通州区优秀个人及组织奖，学生获奖累计80余人次。

德育工作者先进事迹材料 篇4

该同志从参加工作以来，就战斗在教学的前线。她结合音乐学科趣味性强、能于潜移默化中陶冶学生情操的特点，认真备课，让学生学会乐理知识的同时，提高了鉴赏音乐的能力，锻炼了学生的胆识，更进一步提升学生的审美能力，在寓教于乐中达到教书育人的目的。

她在担任班主任期间，兢兢业业,始终把爱心和耐心作为工作的出发点。她把全部的爱都倾注到了学生身上，受到了学生、家长、老师和领导的一致好评。学生们说：“她既像妈妈，又像朋友。

由于她教学工作的出色，班主任工作的细心到位，具有极强的组织协调能力，在 年担任了北安三中的团委书记。她深深地热爱共青团工作，尤为深爱德育工作，在工作中把青少年的教育放在首要位置，重视在在活动中渗透德育教育，在日常生活的小事中提升学生德育观念，因而形成了具有北安三中特色的育人工作风格。

一、以校园生活为阵地，深化道德风尚教育

她善于做生活中的有心人，充分挖掘日常生活中的细节，利用每周的的升旗仪式，开展国旗下的讲话活动，学生在五星红旗下回顾先辈们血战前行的历史，更加珍惜今天的幸福生活，进而好好学习为四化建设贡献力量。

班级是学生学习生活的园地，她让每班级的学生结合班级特点、学生特色，撰写班训，因而每个班级的黑板上面都有了代表班级风貌的八字班训，一扫传统的整齐划一，而是充分调动学生热爱班集体的主人翁意识，在集体创作中增强了班级的凝聚力，彰显了学生个性。

三中的校园广播内容丰富多彩，这都得益于的辛勤培育。她精心策划栏目，设计节目，极大地丰富了学生的校园生活，也为有播音才能的学生提供了展示才华的空间。

管中窥豹，可见一斑。无须罗列，足见她的聪明才智，可见她在育人方面的良苦用心。

二、培养优秀团干部，搞好办团会建设。

班干部和团干部是学生中的进步力量，也是学生的代表，直接影响着班级学校的稳定发展。因此，如何培养出一支高素质的班团干部队伍，关系到班校大计。她经常组织班干部和团干部进行学习培训，注重培养他们的领导和组织协调能力。

她从青少年的年龄特点、兴趣和文化水平出发，创设情境，营造氛围，创造性的开展主题教育，积极组织“祖国在我心中”“我爱校园”，“明荣知耻，放飞理想”为主题的演讲 会;开展“八荣八耻”千人签字仪式;举行“争做文明小市民”活动，努力创建绿色校园，通过征文比赛，辩论会、学生军训等异彩纷呈的活动帮助学生明辨是非，遵守规范，自觉践行社会主义荣辱观，大大提高了学生的道德水平。

三、以活动为载体，于无声处润泽学生的心灵。

(1)祭扫烈士陵，学习雷锋。她以每年的清明节为契机，组织学生到烈士陵园扫墓、让学生写心得体会祭奠烈士，以此增强学生的爱国主义意识。为了让学生发扬雷锋精神，利用班团会组织学生学习雷锋事迹，开展学习雷锋助人为乐等系列活动，效果显著。

(2)举办体育节，赛场之上塑灵魂。每一年的体育节，都是全校学生的盛大节日。她充分利用这个育人的机会，想尽千方百计让每一个环节都彰显育人个性。为期一个月的体育节，体育项目五花八门，从体现个人体育素质的踢毽子比赛到显示团队精神的跳绳比赛，从显现协作精神的篮球比赛到足球竞技，同学们可谓是八仙过海各显其能。尤其是运动会上，她更是身先士卒，精心筹划、细心安排，使学生在得到身体锻炼的同时，还能增强团结协作的集体意识，以及在活动中增加班级凝聚力、集体荣誉感，从而达到活动育人的目的。

(3)《百家讲坛》系列活动，践行新课改。春，隆重推出了具有三中特色的《百家讲坛》系列活动，近600名学生认真聆听了“品《论语》中的教育思想学成功”专题讲座。这个活动使学生在重温经典的同时接受现代成功学，在轻松愉悦的氛围中懂得了先做人后学习文化知识，为人生树立正确的目标，运用科学的学习方法，付出百分之百得努力，才能达到成功彼岸的道理。