初二上册英语写作（通用12篇）
我的旅行计划
My vacation plan
一、小学高年级段英语话题写作中存在的问题
在当前的小学英语教学中, 教师们为了使课堂更生动有趣, 往往会组织一系列的听、说、玩、演等活动, 而忽视了对写作的训练和指导。同时, 教师也会抱怨:对小学生来说写作有点难度, 学生的表达中有许多语法和拼写等问题。写作又会影响教学进度, 批改比较费时费力, 也没有统一的标准, 不易操作等等。这些问题的出现更是加剧了教师规避对学生的写作指导, 转而重视学生的口头表达和练习作业中出现的错题指导。但是, 学生的听、说、读、写这四项能力是相互制约、相互促进的, 其中任何一项能力的滞后都会制约学生综合语言运用能力的发展。
二、小学高年级段英语话题写作的思维激发和能力培养策略
1.取材——源于教材, 贴近生活。例如, 五年级上册第三单元的话题是Our animal friends, 要求学生学会介绍动物的特征, 并通过整单元学习, 学会用完整的语段表达自己喜爱的动物特征。这就要求学生将教材内容进行归纳整理, 延伸到实际生活中他们喜爱的小动物, 通过有组织的语言进行完整表述。考虑到课堂上学生的发言时间是有限的, 我们就可以通过引导, 让学生进行简单的话题写作。
2.建构——激发思维, 形成框架。在确定好写作的话题之后, 教师就要通过有效的方式激发学生的思维, 让学生在头脑中积累下一定量的语言印象, 在一定的语言环境下让他们回忆语言知识, 学会新旧整合、学会完整表述语言, 并在生生和师生互动中集思广益, 学会分享。最后, 给学生一定独立思考的空间, 让他们形成自己富有个性的作文框架。
在五年级上册第三单元的写作中, 师生通过对话、游戏和集体讨论形式确定本单元作文话题为My animal friend (s) , 学生可以描述一个或两个动物朋友, 可以通过对它 (们) 外貌、能力、习性等的描述让老师和同学来猜猜看究竟是什么动物, 或是直接给出动物名称让老师和同学们进行欣赏。其中一位同学描述的是一位动物朋友, 她通过对动物朋友兔子的外貌、能力等的描述让老师和同学喜欢这只小兔子, 并在结尾富有童趣地询问老师和同学是否喜欢, 比较富有个性:
My animal friend
Hello! I have an animal friend. It is white and black. It has a fat body and two red eyes. It has four legs and long ears too. It doesn’t have wings, but it has four legs and two big teeth.
It can run, jump, sleep, drink and eat, but it can’t swim or f ly either.
It likes me and my friends.It is a nice rabbit.
I like my rabbit.Do you like it?
Miss Ni, do you like my rabbit?
通过教师的引导, 绝大多数学生都能很好地搭建作文框架, 他们对于朋友的描述都相对比较完整。而且我们要明确:学生的话题写作只不过是对所学知识一个比较系统的复习, 我们不是为了写作而写作。通过教师有技巧性的引领, 学生能够积极地进行思维运作, 将口头表达细致地自我重构, 通过书面语言呈现出来。
3.写作——善于模仿, 活用词句。小学高年级学生掌握的词汇和句型毕竟是有限的, 因此, 为了完整表述一篇简短的文章, 学生势必要从教材表达着手, 对句型进行简单修改, 转化为自己的表达。对于教材中一些比较优美的, 或是能使句子之间衔接更通顺的, 或是比较有新意的词汇和句子, 如果学生能在他们的写作中加以灵活运用, 不仅能检测学生对语言知识的掌握程度, 而且能使文章增色不少。因此, 教师在教学时, 就要带领学生对这些词句加以关注, 进行有意操练、举一反三, 在反复的口头操练中让学生将这些词句内化为自身的语言知识和语言技能。
4.评价——相互学习, 鼓励创新。为了调动学生模仿写作和活用词句的积极性, 教师可以采用一些鼓励性措施, 例如在学生的好词好句旁敲上一个五角星, 并和学生约定, 集满20个五角星可以兑换一张作业免做卡。相信在这种鼓励性措施的推动下, 学生的写作积极性会不断提高。
三、结束语
一.暮省写作制度化
有学生在进入初二年级后，建议不要再写暮省了。具体理由很多：生活很单调，各科作业多，反正进步不明显等等。如果任由这样的怀疑和动摇情绪蔓延开去，整整一年积累下来的暮省写作习惯就会付诸东流。在点评暮省时，我们共同回顾了全班同学在过去一年中取得的进步：书信大赛获得特等奖和在报纸上发表习作的学生我们表扬了，各科成绩均在全班最后几名的学生我们同样找到闪光点表扬了。联想到过去一年中的暮省写作与讲评生活，学生们认识到了暮省写作对他们究竟意味着什么。暮省写作应该跟吃饭、睡觉一样，成为他们生活的一个部分。杜威、陶行知等人提倡的“生活教育”理论在暮省写作方面应该得到最充分的实践。在统一思想认识的同时，要求学生写作暮省的本子必须保持同一性，每篇暮省都要写明写作日期。这样，每周写作六篇暮省的制度得到了坚持。
二.暮省点评个性化
理论和现实都表明，如果只有写作，没有点评，学生的写作水平提升是无从谈起或非常缓慢的。笔者深知：在初一年级基本培养了学生暮省写作的习惯后，点评的针对性要越来越强，既要体现学生的写作长处，又要指明提升的空间和路径，还要让点评烙上鲜明的教师个性。如张敏的善于引用小故事来说理，唐佳妮的诗歌写作尝试和细腻的心理描写，陈金超的夸张“好像前一秒才刚刚开始三天假期，下一秒就已经上学了。真是光阴似箭啊！”，陈佳熠的时尚“国民党反动派的战略太菜了，他们的脑子不好使，就像吃了毛主席的‘摇头丸一样”，施天尧的优美“太阳好美，就像一个橙色的气球，飘浮在空中”。
三.二次写作尝试化
进入初二年级后，暮省批改方面有了一大改变，那就是，当笔者认为某篇暮省有修改的价值时，会进行个别面批，指出学生写作中的优点，同时提出可以改进的地方，鼓励学生进行二次写作。这一做法其实是对写作过程中“修改”环节的强化。学生二次写作后，在点评时，老师与学生共同比较两次写作的区别，重在共同探讨进步之处。材料、主题、结构、语言，无论哪一方面的进步都是可喜的。如：周帅浩同学在一篇暮省中记录了去某大型超市购物，看到老年人抢购打折商品的场面，感到被深深震撼了。在批改时，我向他指出，可以练习一下场面描写，写出场面的热烈，并探究这一现象背后的原因。第二天我就看到了一篇场面描写细腻，同时又包含了一名中学生对社会现象分析的好文章。
四.暮省成果显现化
没有任何办法比获得成功更能让人回味过程的美妙。而现代成功学理论则指出，成功最重要的因素是保持积极的心态。学生如果在暮省写作过程中不断得到各种不同形式的肯定，在写作积极性得到保护和维持的同时，写作水平也必然会在潜移默化中获得更大的提升。因此，学生暮省写作成果的显现化就显得尤为重要。在佳词妙句处圈划勾点是一种肯定，就全文的选材、主题、写作手法等某一或某几方面加以表扬是一种肯定，帮助学生把日常写作的暮省转化成刊物上发表的文章，更是一种肯定。
五.注重工具性和人文性的均衡化
语文是最重要的交际工具。以一次书信写作为例，全班共有20多名学生不能完全正确的掌握书信的格式。有鉴于此，在暮省写作内容基本由学生自主决定的前提下，笔者偶尔布置一些全班统一的暮省写作内容：书信一封、借据一份、仿写冰心体小诗一首、人人参加省级作文大赛的初赛选拔等。虽然我们反对把语文课上成思想品德课，但这并不影响在语文教学中适当进行人文精神的培养。施佳倩同学以电梯里的垃圾折射世人的道德高下；江佳玉由一名18岁少女为情所困，投河自尽的惨剧引出珍爱生命的严肃思考；施天尧同学由桂花的凋零得到人生的启示：人生贵在曾经飘香，人生贵在曾经飞舞。姜烽英同学从父母的日常生活中得出爱的真谛：爱需要相互坦诚，爱需要相互迁就，爱需要换位思考……在这样的日常写作中，让学生逐渐体会到“写作寄寓着时代的责任感和社会义务，体现着时代的精神”。
What are you up to?
2. 地球是行星，它绕着太阳转。还有八颗行星也围绕着太阳转
The Earth is a planet and it goes around the Sun.Eight other planets also go around.
3. 宇宙中有这么多的恒星,我们是孤独的吗?太空中还有其他的生命吗?
With so many stars in the universe, are we alone , or is there life out there in space.
4. 把它给给我的家人看看
To show it to my family.
5. 花了几个月的时间才到那里
It has taken several months to get there.
6. 大明有什么作业吗?
What homework has Daming got?
7. 你认为大明的行为怎么样?
What do think of Daming’s action?
8. 科学家们认为数百年以前地球上已经生命存在。
Scientists think that there has been life on Earth for millions of years.
9. 北京是中最大的城市之一
Beijing is one of the biggest cities in China
10. 房间里没有人
No one is in the room.
11. 我们班大多数学生骑自行车上学。
Most of the students in our class go to school by school.
12. 茶跟咖啡你更喜欢哪一样?
Which do you prefer , tea or coffee?
13. 他们用其他的太空船做了什么?
What have they made with the other spacecraft?
14. 它将与明年返回地球。
It’s coming back to Earth next year.
15. 我在学校刚读完了一本极好的书
I’ve just finished reading a great book at school.
16. 汤姆写的和玛丽写的一样好
Tom writes as carefully as Mary.
17. 这河水太深，孩子们不能在河里游泳。
The river is so deep that the children can’t swim in it.
The river is too deep for the children to swim in
18. 他对英语表现出了极厚的兴趣
在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的初二英语期末作文上册，仅供参考，欢迎大家阅读。
初二英语期末作文上册1教给我最多生活知识的人是我的祖母。我小的时候，父母经常旅行，所以我和她一起度过了几个学校假期。她对我来说不仅仅是一位祖母，当她几年前去世时，我觉得我失去了一位真正的好朋友。她是一个如此体贴的人。她知道我有多想念我的父母，所以她尽她所能让我有宾至如归的感觉。她也很有想象力，花了几个小时给我讲她编的故事。我确信是因为她，我成为了一名作家。
初二英语期末作文上册2学校里有很多科目。不同的科目教给学生不同的知识。它们都很有用。然而，不同的学生喜欢不同的科目。
至于女孩，大多数女孩喜欢中国艺术。也许女孩认为这些科目很有趣很简单。但是大多数女孩通常讨厌一些科目，比如数学、化学或物理。女孩们在这些科目上很难，她们发现最差的报告来自这些科目的老师。
男孩呢？当然，大多数男生的心都在数学、化学和物理上。所以男生在这些科目上总是取得好成绩。但是大多数男孩不喜欢中国或艺术。也许他们认为中国艺术真的很无聊。
男孩和女孩都喜欢英语。所以英语是20xx年最受欢迎的科目。
最后，你最喜欢的科目是什么？你可以写信告诉我们。
初二英语期末作文上册3这是我的暑假。我打算完成手术。然后，看看中国著名的小说。看着某一天。当然，也想玩电脑，看电视。每天早上早起跑步，做其他运动。但是它有益于我们的身体！但是有一件事不应该忘记。必须帮助父母做家务！我的假期安排。好吃的吗？给出建议？相关暑假作文暑假趣事作文四篇开心暑假作文暑假的作文-不一样的暑假暑假的最后一天高中生暑假作文2篇暑假复习计划作文介绍暑假的英语作文暑假英语小作文暑假计划作文_一个有意义的暑假
初二英语期末作文上册4足球与世界各地的人们息息相关。它已经成为人们生活的一部分.每天，世界各地都在进行足球比赛。拿起一份报纸，你可以了解足球比赛的结果。我们喜欢踢足球，下班后看足球比赛。在世界杯足球赛期间，数百万人通过电视观看比赛。当他们喜欢的球队赢了，他们会给他们三声欢呼。当他们失败时，他们感到悲伤。我们都希望我们的国家队成为世界上最强的队伍。
初二英语期末作文上册5动物园为动物提供了在其他地方找不到的舒适和安全的生活环境。如果动物受伤或生病，某些人会照顾它们，以防止疾病造成进一步的危险。对城市里的人来说是好机会，尤其是那些没有机会涉足野外世界的孩子，在动物园看动物可能会给父母一个很好的机会来教他们的孩子热爱动物和世界
父母可以通过看、听甚至闻来让孩子们更多地了解动物园里的动物，而不是仅仅看着书上枯燥的图片。动物园是了解野生世界规则的好地方。我们可以更接近大自然。通过这样做，我们可能会对大自然的巨大力量有更深刻的印象。了解动物有多珍贵，如何爱它们并与它们生活在一起以保持大自然的平衡。
初二英语期末作文上册6狗是一种平常的犬齿动物，是狼的近亲。它寿命差不多10年—最多30年。狗通常指的是狗，也称狗，是一种常见的.犬科哺乳动物，是狼的近亲。通常被称为“人类最好的朋友”也是饲养宠物率最高的。他的寿命大约是十岁——三十多岁，在没有意外事故的情况下，小狗的平均寿命要长一些。
初二英语期末作文上册7有关熊猫的英语作文熊猫——国宝
熊猫是最稀有的动物之一。世界上的人们非常喜欢它。很久以前中国有许多熊猫。随着大自然的平衡被破坏，天气变得越来越暖和，熊猫变得越来越少。但是目前，熊猫的数量正在逐年增加。现在有如此多的熊猫，以至于一些被送往其他国家，以便那里的人们可以享受它们。
(homework to do.A.too muchB.much tooC.too manyD.many too
()3.Li Yang wantbeautiful English.A.help, speakB.to help, to speakC.helps, speaksD.to help, speaks
()4.---When will you Korea?---Tomorrow.I’ll go air.A.leave to , byB.leave for, onC.arrive in, onD.leave for, by
(, Ken.---I went to bed late last night.A.look tiredB.don’t look happyC.look beautifulD.feel well
()6.---Could you tell me it is from the station to the nearest post office, sir?.A.how far, one hour’s ride
B.how far, 1 kilometer farC.how long, ten minutes’ walkD.how long, 300
meters
(from the school.It’s just the street.A.away, acrossB.far, acrossC.away, across fromD.far, across from
()8.Do you want toour Rock Band? Please call for more information.A.join, ofB.join, atC.take part in , atD.join, for
（A.tall, tallB.taller,tallC.tall, tallerD.tall, more taller
(eyes.A.reading, toB.read, toC.reading, for
()11.---Why can’t Mayschool earlier?---Because look after her baby brother.A.comes, have toB.come, have toC.come, mustD.come, has to
()12.---Who is the womanred ?---I think she Kate’s mother.A.in,may beB.in the, maybeC.with, must beD.with, may be
()13.We have to study.A.the all dayB.the whole dayC.whole the dayD.on the day
()14.I have to my sick mother in the hospital.A.Look atB.Look afterC.look for
(do you the film Harry Porter?---It’s great.A.How, thinkB.How, think ofC.What, think ofD.What, like about
()17.---How long are you going to stay at your mother’s?.A.Four times a monthB.A weekC.Saturday and SundayD.On Oct.1st
()18.Could you please give me _______ pen?I don’t like this one
A.otherB.anotherC.the otherD.others
()19.We in Grade 8, and weour school.A.are all, all likeB.are all, like allC.all are, all likeD.all are, like all
()20.Mary is very
A.careful, carefulB.careful, carefullyC.carefully, carefulD.carefully,carefully
二.根据下面这封书信的内容及首字母补全单词, 完成短文(10分)
helpwestudybabysitinvitedifficultdentisteasyspendhopefriend
Dear Sonia,.I’m sorry, but I can’t go to your birthday party.I have tofor my math test tomorrow morning.Math is _______ than before.I plan ______ the whole morning studying for it.I have a toothache these days.I have to go to the ________ tomorrow afternoon.And I ________ my little sister tomorrow evening, because my mother has to go to work in the evening.I’m free the day after tomorrow.I’m going to the movies with some of
my ________.Can you come to the movies with us on that day? I _______ you can have a good time.Write soon.Henry
三.完型填空（20分）
A
Newton was one ofEnglish scientists.He worked very hard and often 32._____ his breakfast.One morning Newton got up early and he about a very hard physics problem.He forgot to go to his 佣人)went to his study(书房)and was going to boil(煮noise.He said, “Can youthe egg for me? I’ll boil the egg myself.” Mary put the egg on the table by(在---旁边)Newton’s watch and the room.she came back to Newton’s study.What did she find? She found Newton boiling the watch, and the egg was on the table.He was still thinking()31.A.a greatB.greaterC.greatestD.the greatest
()32.A.rememberedB.ForgotC.AteD.cooked
()33.A.toldB.thoughtC.laughedD.discussed
()34.A.breakfastB.workC.supperD.tea
()35.A.toB.forC.atD.down
()36.A.anyB.muchC.manyD.no
()37.A.giveB.forgetC.leaveD.cook
()38.A.cleanedB.leftC.beatD.waited
()39.A.A littleB.A fewC.ManyD.One
()40.A.hardB.hardlyC.quietlyD.well
阅读理解
A
Joe Richards finished school when he was 18, and then his father said to him, “You’ve passed exams now, Joe, and you got good marks(分数)in them.Now go and get some good work.They’re looking for clever people at the bank in the town.The clerks there get quite a lot of money now.”
A few days later, Joe went to the bank and asked for work there.A man took him into a small room and gave him some questions on a piece of paper.Joe wrote his answers on the paper.And then he gave them to the man.The man looked at them for a few minutes, seeing that he wrote the day and the month without the year.The man took a pen and said to Joe,” Your birthday was on the 12th of June, Mr Richard?”
“Yes, sir.” Joe said.“What year?” the man asked.“Oh, every year, sir?” Joe said.The man got a little angry and he thought Joe was not clever enough for the job.So he asked Joe to leave.1.When did Joe finish school?
2.What did Joe’s father want him to do?
3.Why did Joe’s father want him to be a clerk?
4.Did Joe write the year on the paper?
笔者是师范院校英语教育专业毕业生。本人就职的学校是贵州省桐梓县的一所农村中学，结合学生现有的英语基础知识状况，采用了下列适合农村中学初二英语新教材教学的教法。
第一，突破生词关，扩大词汇量，将每一个话题的单词通过播放录音磁带，让学生亲自听一下原汁原味的标淮英文发音。接下来由教师教读单词，每一个生词教读三遍，其目的是让学生学习单词的读音。最后，再分析讲解单词的用法。例如:单词trade/treid/n.贸易，买卖，交易。
第二，掌握单词之后，再讲解句型、对话、课文。针对对话，课文中的句子，老师首先范读一遍，然后翻译成中文，让学生理解对话，课文的内容。另外，对话、课文中涉及到的语法知识，我边教，边讲，还作出具体分析，举例子，讲授语法。
比如:八年级 (上册) 第一单元涉及到一般将来时，我结合教材，联系日常生活，举出实例。例如: (1) Many students are going to the park tomorrow. (2) We will have a meeting tomorrow afternoon. (3) They will take part in the club next week。最后设计几个相应的语法练习题，这种做法，学生反映很好。
第三，每讲完一个对话内容，我会在班上抽两名同学表演对话，其目的是培养学生的交际能力。教材中涉及到的练习题，我首先布置学生课前预习，然后利用早读，晚自习时间处理练习题，对于难度较大的题目，多花点时间系统地讲透，直到学生理解为止。
第四，教材中涉及到的英文歌曲，我也在认真地教学生唱。因为英文歌曲能很好地调动学生学习英语的积极性和培养学习兴趣。因为语言是文化的载体，学习英文歌曲还可以活跃气氛，加深对英美文化的理解，从而达到寓教于乐的目的。
例如《Take me, Home, Country Road》这首乡村音乐，有助于学生了解美国乡村音乐的风格。另外，英文歌曲《T h e Liberty Sdelweiss》这首歌讲的是各个国家的人民向往自由，热爱祖国，有助于爱国主义教育。在学校开展文娱晚会的时侯，笔者发现，英语成绩好，并且爱好音乐的同学也在演唱英文歌给大家欣赏。
第五，每讲完一个课时，老师会布置适量的作业给学生去完成，加强对学过的基础知识复习和巩固，按时批改，如果发现作业质量差的同学本人还要利用课余时间去单独辅导，达到培优补差的目的。
第六, 每学完一个单元, 笔者定期举行一次单元测验。通过测试来了解学生的学习情况, 了解学生对每个单元中的基础知识掌握的程度, 有效地评估自己的学生的英语水平。
新课程呼唤教育战线上的英语教师，平时要认真备课，努力探索，对教师的专业知识和综合业务水平要求较高，教师架驭课堂的能力要强，教师的角色要有所转变，由原来的课堂管理者变为课堂的组织者，由知识的传授者变为学生学习的组织者，大家面临的教学挑战性大。
第七, 为了能让中国学生迅速摆脱“哑巴英语”和“方言英语”的困扰, 帮助广大学生快速掌握正确的英语发音, 开辟英语学习的第二课堂, 营造全方侠的英语学习环境, 使学生能够真正地把英语当做一种交流的工具来学习, 笔者有时还制作课件、购买光盘到多媒体教室去上课, 达到教学内容生动形象, 活动设计巧妙, 灵活运用所学语法知识, 既培养学生的搜集信息、积累知识的习惯, 又提高综合运用语言的能力。
第八，在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新教材的保证。英语教师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想，充分发挥新教材的优势特点，以突出教材的交际功能为主线来培养学生初步运用英语交际的能力;尽快解决教材新与方法旧的矛盾，变“不适应”为“适应”，掌握教学的主动权。提高学生学习兴趣。根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。为实现这个任务，重要的是要调动学生群体的积极性。兴趣是一个人对一定事物所抱的积极态度，是学习的动力，是发展能力的契机。教师应在如何使学生乐于学习、自己如何吃透教材、深刻理解英语课的性质和特点、想方设法创造乐于学习的语言环境上做“文章”。
总之，要想搞好初二英语新教材教学，不是一件容易的事，需要师生共同努力，互相配合好、处理好教与学的关系，老师要加强理论知识和业务水平的培训学习，因地制宜，努力探索更科学，先进的教学方法来提高英语教学质量。
1.形容词和副词的比较级和最高级：包括不规则形容词和副词的比较级和最高级的构成和用法。
2.动词的过去式和过去分词：包括规则动词和不规则动词的过去式和过去分词的构成和用法。
3.现在进行时：包括现在进行时的构成、用法以及与一般现在时的区别。
4.一般现在时：包括一般现在时的用法、构成以及与现在进行时的区别。
5.序数词：包括序数词的构成、用法以及与基数词的区别。
6.冠词：包括不定冠词、定冠词的用法、选择以及与不使用冠词的区别。
7.代词：包括人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、不定代词和疑问代词等用法和选择。
8.介词：包括介词的用法、固定搭配以及与副词的区别。
9.并列连词：包括并列连词的用法和选择。
10.宾语从句：包括宾语从句的用法、语序以及连接词的选择。
11.句子结构：包括简单句、并列句和复合句的结构以及使用方法。
12.倒装句：包括倒装句的构成和用法。
13.状语从句：包括时间状语从句、原因状语从句、条件状语从句等用法和选择。
14.一般将来时：包括一般将来时的用法、构成以及与现在进行时的区别。
15.形容词和副词的级：包括形容词和副词级的构成、用法以及与比较级的区别。
16.现在完成时：包括现在完成时的用法、构成以及与一般过去时的区别。
17.被动语态：包括被动语态的用法、构成以及与主动语态的区别。
18.主谓一致：包括主谓一致的原则和应用。
19.并列结构：包括并列结构的类型和应用。
1、能够听、说、认读Let’s read部分的对话并正确回答对话后的问题。
2、能够读懂并会书写简单的英语请柬。
教学重难点
1、本课时的重点是能听、说、认读对话，能用Can表述会做什么，并且能书写简单的英语请柬。
2、本课时的教学难点是学生会表述能做什么并能正确书写英语请柬。
教学过程
1、Warm-up
Sing the song “I Went on a Holiday”
2.Preview
教师出示学生的体检表，提问：
How tall are you now ?
How tall were you in Grade 1 ?
How heavy are you now ?
How heavy were you at seven years old ?
教师根据体检表中的记述判断学生说的是否正确。教师再问：
This is our last term .You’ve known many teachers andclassmates .Who’s your best friend ? ……
3.Presentation
Let’s read
(1)教师说：Boys and girls ,you are students in Grade 6 now .You will leave soonand study in a middle school .So we are going to have a farewell party nextweek .教师板书A farewell party 领读几遍，提问：
What shall we bring for the party ?
启发学生回答：food ,drinks ,gifts ……
(2)教师继续问：Would you like to give performances at the party ?
What can you do ?
回答：I can sing dance 、、、
(3)让学生分组朗读对话，回答教师的问题，并提出不理解的句子。
(4)教师放Let’s read 对话的录音，学生分角色朗读对话。
5. Read and tick or cross
(1)教师说：You can invite your parent to the party .
You can invite your teachers ,too.然后，展示一张很大的英语请柬，说Look ,This is aninvitation .can you read it ?学生齐读请柬上的内容。
(2)教师指导学生完成判断正误的练习。
(3)教师发给每位学生一张画纸，让他们制作英语请柬。
6. 巩固和延伸
(1)做本单元配套练习
(2)听第一部分录音
(3)掌握四会单词及句子
For most people, they will choose to travel during holiday because they want to relieve themselves from the high pressure of work. However, it happens quite often that people often ran into traffic jams on the way to travel. Some people think that we can relax ourselves by traveling no matter of how many people there. Some people would rather to stay in home than traveling because they think there are too many people . In my view, I would rather to stay indoors rather than going out to travel.
Firstly, during holiday, so many people swarm into the travel spots that we can’t enjoy ourselves to the full. For most people, they want to travel because they can have several days to relieve themselves by traveling. However, so many people crowd together will make their tour lose the original fun.Secondly, during holiday, price will be rising drastically. It is known to all that you need to spend much more to buy things or taking bus or any other transportation since many retailers will raise goods’ price during this holiday to get fat profits.
All in all, travel during holiday is not a good choice for us since its inconvenience in traveling among a huge crowd of people and also the dramatically high price for goods and transportations will let us pay extra money.
一学期的教学工作开始了，本学期我接八年级的两个班级，为了学生能够取得好的英语成绩，特定本学期的教学计划如下：
一、指导思想
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、所教班级学生基本情
三班走读班，学生总体的基础明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。六班是寄读班，学生总体的学习情况较好，大部分的学生有明确的学习目标，有一定的自觉性，但学生的纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
四、奋斗目标：
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。五．本学期教学内容
新目标英语》八年级（上册），全书共有十二个单元。Unit1 How often do you exercise? Unit2 What’s the matter? Unit3 What are you doing for vacation? Unit4 How you get to school? Unit5 Can you come to my party? Uint6 I’m more outgoing than my sister.Uint7 How do you make a banana milk shake? Uint8 How was your school trip? Uint9 When was he born? Uint10 I’m going to be a basketball player.Unit11 Could you please clean your room? Unit12 What’s the best radio station?外加两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
六、本学期的教学重点和难点
本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。
七、提高教学质量的可行措施及教改措施
1、多听课，特别学校组织外出听课，更要虚心学习
2、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力
3、正确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生
4、作业做到全批全改，发现问题及时反溃或单独辅导
5、认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率
6.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
7.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
8.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
9.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
10.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
11.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
12.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力
13.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。14．加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
15.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。
七、岗位练功和继续教育
1、在教学中注意自己钢笔字和粉笔字的练习
2、多读书，在读书做笔记时要做到不是为了完全成学校的任务而读而记，要从中学到真天正适应自己提高的知识
3、在写教学反思，教学笔记、教学案例中发现自己的不足，从而有所提高
4、认真备好每一节课，至少每周备出一节象讲汇报课一样的课，加强自己的业务学习和自身素质的全面提高。
九、本学期的研究课题
为了减轻学生的课业负担，并且让学生在升入二年级后也仍对英语有兴趣，特定本学期的教研课题为《向四十五分钟要成绩》。
具体方案如下：
1、重视方法的指导，在单词方面改变学生以前的背词方法，尽量让学生在课堂上掌握。
2、学习对话时，多想办法为学生创设情竟，以便掌握。
3、课堂教学要注重情感教育，让学生感受到老师对他们的重视，因此将学生的全部注意力集中到课堂学习中。
4、有些知识点必须在课堂上检查，以便学生课后能正确完成作业，达到巩固的目的。将学生分成小组，在课堂上有些老师发现不了的问题，让小组中的尖子生充当老师的角色，以帮助老师解决问题。
十、课程安排及教学进度：
第一周－第三周：开学初模拟考及教学准备工作
Unit 1-Unit 2 阶段性检测
第四周—第六周：Unit 3-Unit 4 阶段性检测
第五周：国庆节假期
第七周—第八周：Unit 5-Unit 6 阶段性检测
第九周：Review Unit 1-Unit 6 期中复习阶段
第十周 ：Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考试
第十一周—第十二周：Unit 7-Unit 8 阶段性检测
每十三周—第十五周：Unit 9-unit 10 阶段性检测
第十六周—第十七周：Unit 11-Unit 12 阶段性检测 第十八周—第十九周：Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试
第二十周：期末考试
第二十一周：评改试卷及分析，写质量分析报告
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一 翻译词组
tell sb sth 2 as slim as 3 share sth with sb 4 be willing to do 5 in need 6 travel around the world 7 make him look smart 8 a good sense of humour 9 think of 10 a true friend 11 straight hair 12 the future plan 13 outdoor activities 14 a social worker 15 wear a smile on ones face 16 be ready to do sth 17 prepare to do sth 18 give seats to the old/elderly 19 grow up 20 say a bad word about others 21 older than I /me 22 be more important than that book 23 the tallest man in history 24 not as interesting as theirs 25 be as dangerous as 26 listen to Peoples problems 27 try ones best to help you 28 on the left 29 earlier than we 30 a drawing competition 二 用所给次的适当形式填空
climbing 2 speaking 3 laugh 4 thought 5 to solve 6 to give 7 to eat 8 comes 9 will leave 10 rains 三 选择 BABBB CACBC 四 阅读理解DCCCD 五1.as slim as 2.poor eyesight;wears 欢迎大家去阅读由小编为大家提供的初二上册英语寒假作业测试题大家好好去品味了吗?希望能够帮助到大家，加油哦!
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